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小學數學教研組工作計劃

時間(jian)：2023-05-10 13:59:04 工作計劃我要投稿

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小學(xue)數學(xue)教研(yan)組工作(zuo)計劃(hua)模(mo)板合集(ji)10篇

　　時間流逝得如此(ci)之快，我(wo)們(men)的工作(zuo)(zuo)又將在(zai)忙碌中(zhong)充實著，在(zai)喜悅中(zhong)收(shou)獲(huo)著，我(wo)們(men)要好好計(ji)(ji)劃今后的學習，制定一(yi)份計(ji)(ji)劃了。想學習擬定計(ji)(ji)劃卻(que)不知(zhi)道(dao)該(gai)請教(jiao)(jiao)誰？以下是小編收(shou)集整理的小學數(shu)學教(jiao)(jiao)研組工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃10篇，僅供參考，歡迎大家(jia)閱讀。

小學數學教研組工作計劃模板合集10篇

小學數學教研組工作計劃篇1

　　一、本學期指導思想：

　　以(yi)教(jiao)導處制定的(de)“優化適合每一個學生終身(shen)發展的(de)教(jiao)育之路”為宗旨(zhi)，以(yi)“上達達德，海通(tong)通(tong)才”學校文化為內核，以(yi)“輕負擔(dan)，高質量(liang)”為目標，追(zhui)求(qiu)有效教(jiao)學，豐富學生的(de)學習經歷，促(cu)進學生健康(kang)快樂成長。

　　二、工作目標：

　　1、規范教(jiao)(jiao)學常規管理，優化教(jiao)(jiao)研組活動，提高現代教(jiao)(jiao)育技術技能。

　　2、深(shen)入(ru)課(ke)堂(tang)教學研(yan)究，確保課(ke)堂(tang)教學學生知識(shi)扎實有效。

　　3、以“周末作業監(jian)測(ce)”、“快樂活(huo)動日”為抓手，積極提(ti)升學校(xiao)教(jiao)學質量。

　　4、在學(xue)生(sheng)(sheng)中開(kai)展(zhan)形式多樣的學(xue)習競賽活(huo)動，激(ji)發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習數學(xue)的興趣，增強數學(xue)在生(sheng)(sheng)活(huo)中的體驗，促進學(xue)生(sheng)(sheng)個性和諧發展(zhan)。

　　三、主要工作：

　　1、強(qiang)化常規管理，優化備課(ke)，提高教學質量。

　　2、加強教學常規管理，發現問題及(ji)時反(fan)饋、改(gai)進，形成質量監(jian)控（期(qi)中考查）制度(du)。

　　3、切實作(zuo)好有效作(zuo)業的(de)實施與周末作(zuo)業監測工作(zuo)，并做好與完善(shan)加(jia)分(fen)單與免做單的(de)使用。

　　4、扎實開(kai)展教研(yan)活動，努力提(ti)高教研(yan)效(xiao)率。

　　5、落實(shi)四、五年級學生在徐匯教育網上的課(ke)后教學測試系(xi)統(tong)。

　　四、工作措施：

　　（一）強化(hua)常規(gui)管理，優(you)化(hua)備課，提高教學質量。

　　1、備(bei)(bei)課(ke)：本學期(qi)繼續推行(xing)備(bei)(bei)出優質課(ke)，實用課(ke)。教師(shi)共同(tong)探討新(xin)課(ke)程、新(xin)標準、新(xin)教法的教學模式(shi)。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次(ci)備(bei)(bei)課(ke)，完善教案的各環節。組(zu)織定期(qi)檢查教案。

　　2、上課：教(jiao)師要做好課前準備工作，在教(jiao)學中(zhong)要注(zhu)重現代(dai)化手(shou)段的運用，課中(zhong)要明確(que)目標，講透知識點(dian)，訓練要扎實有(you)效(xiao)，同(tong)時(shi)要注(zhu)意師生(sheng)活動時(shi)間的分(fen)配，要及(ji)時(shi)檢測教(jiao)學效(xiao)果。

　　3、作(zuo)業(ye)的布置、批(pi)改。作(zuo)業(ye)設計既(ji)要(yao)(yao)在(zai)量上(shang)有所控制，更要(yao)(yao)注意質(zhi)的精當。批(pi)改要(yao)(yao)正(zheng)確、及時(shi)，字跡要(yao)(yao)端正(zheng)，符號(hao)要(yao)(yao)規范，并(bing)有批(pi)改記錄。

　　4、輔(fu)(fu)導(dao)：繼續(xu)做好提優補差工(gong)作。各班教師要有組織(zhi)地搞(gao)好學(xue)習有困難(nan)的個別學(xue)生的輔(fu)(fu)導(dao)工(gong)作，注重“情商”的教育，做到措施(shi)得力，成果顯(xian)著。

　　（二）加(jia)強(qiang)教學常規管理，發現問(wen)題及時反(fan)饋、改進，形成質量(liang)監控（期中考(kao)查）制度。

　　1、單元檢(jian)測。抓好(hao)單元知識檢(jian)測，嚴格考核(he)，及時做好(hao)檢(jian)測分析、查漏補缺(que)工(gong)作。

　　2、數(shu)學競(jing)賽。以年級為(wei)單(dan)位開(kai)展數(shu)學知識單(dan)項競(jing)賽，創設良好(hao)的競(jing)爭氛圍。

　　3、期(qi)(qi)末考(kao)查。組(zu)織(zhi)期(qi)(qi)末考(kao)試(shi)，期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)，嚴格把好教學(xue)質量關(guan)。

　　4、抓好(hao)勞技(ji)(ji)(ji)。四、五(wu)年級勞技(ji)(ji)(ji)課(ke)，不僅要積(ji)極開展(zhan)好(hao)勞技(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科的(de)教研活動(dong)，更要按教學(xue)(xue)大綱的(de)要求上好(hao)課(ke)、充分用好(hao)勞技(ji)(ji)(ji)教室，提高教學(xue)(xue)質量和學(xue)(xue)生的(de)實踐能力。

　　（三(san)）切(qie)實做好有效作(zuo)業的(de)實施與周末(mo)作(zuo)業監測工作(zuo)。

　　（1）在(zai)教研活(huo)動中進一步組織(zhi)學(xue)(xue)習(xi)新修訂的上海小學(xue)(xue)《作業(ye)管理制度》。

　　（2）四年級數學備課組討論免(mian)做單(dan)與(yu)加分單(dan)的`使用(yong)。

　　A、每周一練(lian)和(he)周末(mo)作業卷計算無差錯，可(ke)以(yi)領取免(mian)做單一張(zhang)，可(ke)以(yi)在(zai)今后的補充作業時使用。

　　B、作(zuo)業本或(huo)練習冊(ce)連(lian)續五次(ci)全對，可以領取免做單(dan)一張或(huo)加分單(dan)一張。（每次(ci)限(xian)一張）

　　以上這些在使用時(shi)可以逐(zhu)步完善，使得(de)免做單(dan)與加(jia)分單(dan)落到實處。

　　（3）組(zu)織備課組(zu)老師在教研活動中學(xue)習《上海小學(xue)有效作業“金點子”（xxxx）》。

　　（4）個性化(hua)作業的(de)實施：組織四(si)年級學生完成網(wang)上課后測試系統的(de)作業培訓。

　　（5）完善練習(xi)(xi)(xi)卷(juan)(juan)(juan)周練卷(juan)(juan)(juan)、測驗卷(juan)(juan)(juan)、復習(xi)(xi)(xi)卷(juan)(juan)(juan)的質量，試(shi)卷(juan)(juan)(juan)要求統(tong)一(yi)規范(fan)，各類練習(xi)(xi)(xi)編(bian)號(hao)(hao)統(tong)一(yi)規范(fan)：①練習(xi)(xi)(xi)卷(juan)(juan)(juan)、復習(xi)(xi)(xi)卷(juan)(juan)(juan)以(yi)年(nian)月日為(wei)編(bian)號(hao)(hao)（分(fen)工合作編(bian)制的試(shi)卷(juan)(juan)(juan)全部匯總到(dao)備(bei)課組長，再有備(bei)課組長根據教學進度統(tong)一(yi)寫上日期編(bian)號(hao)(hao)傳給(gei)沈(shen)曉嵐文印(yin)）；②單(dan)元測驗卷(juan)(juan)(juan)以(yi)單(dan)元為(wei)編(bian)號(hao)(hao)；③周練卷(juan)(juan)(juan)以(yi)周次(ci)為(wei)編(bian)號(hao)(hao)。

　　（四）扎實開展教(jiao)研(yan)活動(dong)，努力提高教(jiao)研(yan)效率。

　　1、根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)計劃，制定切實有效(xiao)的教(jiao)研計劃，落實教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規和教(jiao)研組工作。

　　2、每次教研活動要求全(quan)體教研組成員準(zhun)時(shi)參加，不無故缺席，并做好詳細(xi)記錄(lu)。

　　3、根據學校(xiao)教學計劃，安排好中青年(nian)風采(cai)展示課(ke)(ke)聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活動(dong)。

　　4、鼓(gu)勵本組(zu)教(jiao)師多參加(jia)校(xiao)內外的(de)教(jiao)學教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)和教(jiao)師間(jian)的(de)學習，做(zuo)好學習筆(bi)記和聽課筆(bi)記。通過教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)促進教(jiao)師的(de)反思，促進教(jiao)師的(de)專業成(cheng)長。

　　5、數(shu)學(xue)競(jing)賽。以班級為單位開(kai)展(zhan)(zhan)數(shu)學(xue)知識競(jing)賽，創設良好的競(jing)爭氛圍。鼓勵(li)各班根據實際情(qing)況開(kai)展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩的教學(xue)活動。

　　6、繼續加強畢業班的教學質量監控工作(zuo)。

　　7、組(zu)織(zhi)好(hao)教研組(zu)的每一位老師(shi)(shi)積極參加好(hao)一年一度的教師(shi)(shi)教學基本功工作，爭取(qu)更多的老師(shi)(shi)能獲獎。

小學數學教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　結合(he)學(xue)(xue)校實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)情況，認真學(xue)(xue)習《數學(xue)(xue)課(ke)程標準》中關于“解決問(wen)題(ti)的(de)策略”的(de)目標要求，圍繞課(ke)題(ti)的(de)學(xue)(xue)期計劃，抓(zhua)住要點進行突破，以解決問(wen)題(ti)的(de)策略研究(jiu)為抓(zhua)手，對數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中問(wen)題(ti)進行反思、總結，切實(shi)提高課(ke)題(ti)研究(jiu)的(de)有效(xiao)性。

　　二、階段性目標

　　1、進行有(you)關(guan)“解決問題教學(xue)(xue)的策略”理論的學(xue)(xue)習與相關(guan)問題的思(si)考。通過網絡(luo)、圖(tu)書(shu)館等(deng)多(duo)渠道獲(huo)取知識，認真閱讀相關(guan)書(shu)籍、雜志(zhi)和文章，以便深(shen)入了解“解決問題教學(xue)(xue)的策略”研究。本學(xue)(xue)期(qi)，一(yi)方面(mian)我們將給(gei)老師(shi)們提供許(xu)多(duo)相關(guan)書(shu)籍，另一(yi)方面(mian)也會給(gei)老師(shi)們留出充(chong)足的時間(jian)去(qu)瀏覽自己(ji)喜歡的文章。

　　2、堅持(chi)深入課堂(tang)調(diao)研(yan)(yan)活動。本學期，我(wo)們將繼續開展(zhan)課例研(yan)(yan)究，通過示范課和(he)研(yan)(yan)討課，特(te)別是研(yan)(yan)討課中出現的問題進(jin)行交流和(he)研(yan)(yan)討，依(yi)次改進(jin)課堂(tang)教學策略。

　　3、積極開展沙(sha)龍活(huo)動(dong)。收集整理教學(xue)中遇到的(de)問(wen)題和好(hao)的(de)`經驗(yan)，以沙(sha)龍的(de)形式，大家共(gong)同合作解決(jue)問(wen)題，也可以借此(ci)分享彼此(ci)的(de)經驗(yan)，共(gong)同提高，尋找合適的(de)解決(jue)問(wen)題教學(xue)的(de)有效途徑與(yu)方法。

　　三、具體安排

　　9月：開展好一(yi)次(ci)主(zhu)題(ti)沙龍(long)活動，主(zhu)題(ti)是《如何(he)在教學(xue)中培養學(xue)生提出(chu)問題(ti)的能(neng)力(li)》

　　11月：

　　1、由劉筍老(lao)師(shi)執(zhi)教(jiao)一節校(xiao)級示范課，引領年輕教(jiao)師(shi)。

　　2、開(kai)展(zhan)同課(ke)異構活動：王寅琰《解決問(wen)題的策略》

　　裴文(wen)明《解決問題的策略》

　　12月(yue)：組(zu)織開展(zhan)好一次學習觀(guan)摩活動

　　1月(yue)：開展(zhan)好一次課題總結活動

小學數學教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　在(zai)新的一學(xue)(xue)年(nian)里，我們(men)一年(nian)級(ji)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)團(tuan)隊的全(quan)體(ti)成員(yuan)將以(yi)課(ke)程改革為(wei)(wei)(wei)核心，以(yi)課(ke)題研究為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)學(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)能力不(bu)斷提(ti)升為(wei)(wei)(wei)目(mu)標(biao)，以(yi)提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率、提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為(wei)(wei)(wei)根本(ben)，加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討力度，堅持科學(xue)(xue)育人，扎(zha)實有序地(di)開展(zhan)(zhan)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)科研工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中促(cu)進每個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的專業發(fa)展(zhan)(zhan)，大(da)力倡導(dao)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)即研究者”的理念，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)現(xian)問題、分析問題、解決問題，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)實踐中不(bu)斷反思(si)，求(qiu)真(zhen)務(wu)實，與時俱(ju)進。團(tuan)結本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，齊心協力，戰勝困難，努力提(ti)高一年(nian)級(ji)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，力爭達到(dao)一年(nian)級(ji)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)。

　　二、本學期工作重點：

　　1、根據一年級學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理及生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理特(te)點，制訂(ding)出適(shi)合他們的(de)教學計劃。抓好平時的(de)課堂教學，提高平時的(de)課堂教學質量(liang)。抓好學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)常規，把培養學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣貫穿于整個教學的(de)全(quan)過程。抓好學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基礎知識，培養學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創新精神(shen)。

　　2、總(zong)結每個單(dan)元(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)。查(cha)找原因，進行(xing)詳細的(de)反思、回顧，進行(xing)及(ji)時的(de)查(cha)漏補(bu)缺。對(dui)下個單(dan)元(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)案(an)再進行(xing)集體復備，對(dui)在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)可能出現的(de)問題進行(xing)預設，并找到解決的(de)方法。交(jiao)流作業(ye)批改、輔導、檢測，研究(jiu)大家教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)困(kun)惑，傳授教(jiao)(jiao)學(xue)經驗等。

　　3、討論周(zhou)周(zhou)練，完善周(zhou)周(zhou)練習(xi)題(ti)資源，及其它資源庫的資源收集。

　　4、結合學校特色(se)創建活動，開展主題教研(yan)。根據學科的特點，制定出研(yan)究內容，開展好課(ke)題的研(yan)究，為(wei)特色(se)學校創建工作奠定基礎。

　　5、積極參加(jia)“縉云杯”中青(qing)年教師課(ke)堂(tang)研(yan)討活動(dong)，力爭取得優異(yi)的成績。

　　6、及時反思(si)，改進教學(xue)。做到課上課下每(mei)日反思(si)，每(mei)天在完成自己的(de)(de)教學(xue)任(ren)務后(hou)，依據新的(de)(de)教學(xue)理念對自己一(yi)(yi)天的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)進行(xing)認真的(de)(de)分析(xi)與反思(si)，多(duo)寫(xie)(xie)多(duo)投多(duo)參賽，參加實驗(yan)苑的(de)(de)投稿。通過寫(xie)(xie)論文、反思(si)、案(an)例，梳理教學(xue)思(si)路(lu)。要求每(mei)學(xue)期讀(du)一(yi)(yi)本(ben)書(shu)，每(mei)期寫(xie)(xie)出一(yi)(yi)篇(pian)有價值(zhi)的(de)(de)經(jing)驗(yan)論文。

　　7、加強團(tuan)隊建(jian)設，努力爭創(chuang)優秀團(tuan)隊。

　　三、工作措施：

　　1、認真學(xue)(xue)習課(ke)程標準，研究新課(ke)標、新教(jiao)(jiao)(jiao)材。全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師通(tong)過進一步解讀新課(ke)標，以(yi)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念來指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，積(ji)極(ji)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、探(tan)索(suo)新課(ke)程下的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律。立足于課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，用好新教(jiao)(jiao)(jiao)材，通(tong)過反(fan)復(fu)探(tan)索(suo)、研究、反(fan)思(si)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，把(ba)課(ke)程改革的(de)精神扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地落實(shi)(shi)(shi)到具體的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中。

　　2、加強教材研(yan)討(tao)、集體備課(ke)的研(yan)討(tao)，在(zai)教學中(zhong)堅(jian)持以備課(ke)研(yan)究(jiu)為(wei)重點，以課(ke)例研(yan)究(jiu)為(wei)核心。

　　3、優(you)化課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，強化質量意識。本學(xue)期(qi)將把優(you)化課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，提高課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)質量作(zuo)為(wei)我組(zu)的重點(dian)工(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)學(xue)后寫出深刻的教(jiao)(jiao)學(xue)感悟(wu)和體會(hui)，反思要深刻。通過(guo)互相聽(ting)課、評(ping)課，取(qu)長補短(duan)，不斷(duan)提升自己的.教(jiao)(jiao)科研能力(li)。每月組(zu)員(yuan)聽(ting)本組(zu)教(jiao)(jiao)師的課2節，組(zu)長聽(ting)課4節。

　　4、開(kai)展多樣化(hua)教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，除開(kai)展四次教(jiao)研(yan)組活(huo)(huo)動(dong)外，還(huan)多開(kai)展民(min)間活(huo)(huo)動(dong)，以教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)促進(jin)教(jiao)師專業成(cheng)長。

　　5、充分(fen)利用(yong)采(cai)用(yong)集中學(xue)(xue)(xue)習、教(jiao)師(shi)(shi)自學(xue)(xue)(xue)、網絡學(xue)(xue)(xue)習的方法，使教(jiao)師(shi)(shi)及時(shi)了解最前沿(yan)的教(jiao)改(gai)信息,擴(kuo)展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)知識(shi)視野(ye)，不斷更新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念,豐(feng)富教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)的理(li)論水(shui)平和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)研水(shui)平。

　　6、加強及格率(lv)、優生率(lv)的(de)監控，找準后進生的(de)后進點(dian)，因(yin)人制宜(yi)制定合理的(de)補差(cha)計劃(hua)。給(gei)后進生多創設機會(hui)，品嘗(chang)成功，樹信心。多與(yu)后進生談心，多做情(qing)感交流。

　　7、在(zai)“縉(jin)云(yun)(yun)杯”中青(qing)年教(jiao)師(shi)課堂研討(tao)活動(dong)，本組內(nei)的教(jiao)師(shi)集(ji)中智慧,共同商討(tao)一(yi)節(jie)課,推選出能力強的老師(shi)擔任“縉(jin)云(yun)(yun)杯”的課堂研討(tao)活動(dong),繼續以“研—講—評—改”四(si)個(ge)環節(jie)，把課堂教(jiao)學落實到位,力爭(zheng)出線(xian)。

　　8、爭取獲得“優(you)秀教研組(zu)”的稱(cheng)號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向(xiang)《實(shi)(shi)驗苑》和(he)各級刊(kan)物投稿。本教研組(zu)力爭本期內在(zai)《實(shi)(shi)驗苑》和(he)各級刊(kan)物上發表論文、案例多篇。

　　9、收集(ji)好(hao)教(jiao)研組的(de)各類資料，做(zuo)好(hao)考勤(qin)登記。

　　四、本期教研活動安排如下：

　　第一次教研活動

　　活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、學習教研計劃(hua)。

　　2、小(xiao)結第一單(dan)元的教學情況，對2、3單(dan)元進行深入(ru)分析解讀教材，提出疑惑，再次復(fu)備。

　　3、制定第二(er)學月(yue)的周周練。

　　4、討論《板凳龍》的課(ke)題(ti)討論，制定出課(ke)題(ti)的方案(an)。

　　5、分析年級組(zu)的情況，制定出科學(xue)的第二次分配(pei)方案。

　　6、布置(zhi)本學期主要工作(zuo)：

　　（1）每學月組(zu)員組(zu)內聽課2節(jie),組(zu)長4節(jie)。

　　（2）每(mei)(mei)個成員每(mei)(mei)期寫(xie)一篇有價值(zhi)的論(lun)文，設計一份最佳教案，讀一本教學專著，上一節優(you)質課。（四個一活動）

　　（3）認真參加(jia)教(jiao)研(yan)組活動，認真做好筆記。

　　（4）積極參與課題(ti)研究，撰寫(xie)有價值的經(jing)驗(yan)文(wen)章(zhang)。

　　（5）積極(ji)上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》

　　（6）網(wang)絡教研(yan)——遠教資(zi)源(yuan)(yuan)需交資(zi)料：每期(qi)心得(de)體會(hui)一篇；每期(qi)叫教案2篇，附資(zi)源(yuan)(yuan)使用說明。每期(qi)交一份(fen)遠程資(zi)源(yuan)(yuan)記(ji)錄表中最(zui)后一份(fen)（寫詳細）。

　　第二次教研活動

　　活動(dong)時間：8周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、傾(qing)聽祝(zhu)丹教師的課，進(jin)行評課。

　　2、學習(xi)(xi)《課標解(jie)讀(du)》，進行(xing)評議，學習(xi)(xi)優點。

　　3、布(bu)置課題的工作(zuo)。

　　4、回顧前(qian)兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出(chu)疑惑，共同(tong)解決(jue)。制定第三學月的周周練。

　　5、布置(zhi)“88杯”教(jiao)學研討活動上課內容，作好(hao)教(jiao)案(an)初稿和改進稿兩(liang)稿收集。

　　第三次教研活動

　　活(huo)動時間：12周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、對教學活動本組大討論，形(xing)成(cheng)第三稿，確定參賽(sai)人選。

　　2、回顧前兩單元(yuan)教學困惑(huo)，針對后面2單元(yuan)的分(fen)析、解讀(du)，提出(chu)疑惑(huo)，共同解決(jue)。

　　3、制定第四學月的(de)周周練。

　　4、說說課題的問(wen)題。

　　5、討論(lun)：如何培(pei)養學生良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣。（每位教師準備發言稿）

　　第四次教研活動

　　活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、交流期末(mo)復習計劃。

　　2、交流(liu)一(yi)學期以來，在教材中(zhong)所遇到(dao)的(de)疑難問題(ti)，應(ying)該怎么去解決。

　　3、交流期末復習的(de)一(yi)些好的(de)方法(fa)，以(yi)達到最終完(wan)成學校下達的(de)教育教學目標。

　　4、分(fen)析年級的(de)學困生(sheng)(sheng)情況，商討輔(fu)導差生(sheng)(sheng)的(de)措(cuo)施(shi)，大家共同努力，達到(dao)年級的(de)目標。

　　5、布置期末要(yao)交的(de)一些(xie)資(zi)料(liao)

　　6、課題相關的資料的收集。

小學數學教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在(zai)本學(xue)(xue)期的教(jiao)育(yu)研(yan)究工(gong)作中(zhong)，我們二年級教(jiao)研(yan)組本著以人為(wei)(wei)本的基礎上(shang)以素質教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)中(zhong)心，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的成長為(wei)(wei)著重點(dian)，不斷地進行深(shen)化(hua)改革試驗，在(zai)注(zhu)(zhu)(zhu)重提高(gao)教(jiao)育(yu)質量(liang)的同時，注(zhu)(zhu)(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對數學(xue)(xue)理解能力的培養(yang)，注(zhu)(zhu)(zhu)重數學(xue)(xue)與(yu)生(sheng)(sheng)活聯系的啟迪，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能將生(sheng)(sheng)活數學(xue)(xue)化(hua)、數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活化(hua)，讓(rang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)的經驗轉化(hua)為(wei)(wei)學(xue)(xue)習(xi)的資源。

　　二、工作目標：

　　1、抓好課堂常規(gui)管理工作和教學(xue)質量(liang)的監控；

　　2、培養孩子(zi)良好的學習習慣、行(xing)為習慣、生(sheng)活(huo)習慣；（以新(xin)課程為指(zhi)導，把課堂還給孩子(zi)，讓孩子(zi)成(cheng)長(chang)的目標；）

　　3、培養學(xue)(xue)生輕松(song)學(xue)(xue)習、喜歡學(xue)(xue)習、快樂生活；

　　三、主要活動：

　　1、通過分析(xi)教材、學習課標、培(pei)訓內容分享、學習相關論(lun)文及文件，學習教育法規，加強教師育人意識(shi)，提升育人水平；

　　2、加強教學(xue)常規管(guan)理(li)，提高教學(xue)水平和教學(xue)質量；

　　（1）學生上課時的(de)`聽說習慣的(de)培養

　　（2）加強學生良好學習學習習慣的培養

　　（3）日(ri)常生活中(zhong)學習(xi)習(xi)慣的培養及(ji)生活習(xi)慣的培養

　　3、抓好教師專(zhuan)業化提升的(de)渠道；

　　（1）認真(zhen)制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)劃：制定(ding)學科(ke)工(gong)作計(ji)(ji)劃是(shi)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作計(ji)(ji)劃性的(de)(de)(de)重要(yao)措(cuo)施。各科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)認真(zhen)學習綱要(yao)、課(ke)標(biao)，鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根據學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作計(ji)(ji)劃和實際，制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作計(ji)(ji)劃。在計(ji)(ji)劃中應(ying)明確提出學期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)總任務(wu)及其基礎性知識和基本技能的(de)(de)(de)學習，方(fang)(fang)法(fa)和能力的(de)(de)(de)培養(yang)及態(tai)度、情(qing)感(gan)、價(jia)值觀方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)滲透實現三維目標(biao)的(de)(de)(de)整合。其內容(rong)應(ying)包括：學生基本情(qing)況分(fen)析，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目的(de)(de)(de)及要(yao)求，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)分(fen)析整合，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學重點，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改的(de)(de)(de)主攻方(fang)(fang)向等；

　　（2）加強常規檢查，要求備(bei)課教(jiao)師做到(dao)認真鉆研教(jiao)材(cai)、仔細研讀教(jiao)參(can)、多向優秀教(jiao)師學(xue)習（學(xue)習其課的(de)安排設置、教(jiao)材(cai)的(de)處理與把握、對學(xue)生(sheng)的(de)把握）提(ti)前一周上傳好(hao)教(jiao)案，其他教(jiao)師做好(hao)書頭(tou)注解并結合自己教(jiao)學(xue)的(de)一些經驗添加于(yu)改動。

　　（3）認真上(shang)好每(mei)一堂課(ke)。上(shang)課(ke)是教(jiao)(jiao)學的中(zhong)心環節，在課(ke)前教(jiao)(jiao)師應熟悉課(ke)標、教(jiao)(jiao)材，做好充(chong)分(fen)的課(ke)前準備。在教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)要(yao)不僅要(yao)啟迪智(zhi)慧，還要(yao)培養技(ji)能、教(jiao)(jiao)化思想，執教(jiao)(jiao)過(guo)程中(zhong)要(yao)嚴謹。教(jiao)(jiao)學語言要(yao)簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于(yu)啟發。板(ban)書工整，尊重(zhong)學生。做到(dao)數學課(ke)堂要(yao)簡約而有效。

　　（4）每位教師都(dou)必須(xu)認(ren)真批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)業。要(yao)求每位教師都(dou)要(yao)認(ren)真設計作(zuo)(zuo)業，適當的(de)增加(jia)一些開放性(xing)的(de)作(zuo)(zuo)業，按時(shi)收取(qu)，及(ji)時(shi)批(pi)改(gai)和發還(huan)作(zuo)(zuo)業；

　　四(si)、教(jiao)研組活動安排：

　　（一）對(dui)組內成員要求

　　1、準時而又保質(zhi)保量地參加(jia)每一(yi)次組內教學研討活動，并做好相應的筆記；

　　2、認(ren)(ren)真(zhen)完成教研(yan)組安排的(de)(de)任務(wu)，認(ren)(ren)真(zhen)備課并(bing)做好相(xiang)應(ying)記錄，認(ren)(ren)真(zhen)反(fan)思(si)課堂并(bing)寫好教學(xue)反(fan)思(si)，收(shou)集與(yu)教研(yan)有(you)關的(de)(de)，有(you)用(yong)的(de)(de)知識。

小學數學教研組工作計劃篇5

　　為了進一步深化課堂改革(ge)，貫(guan)徹新課程理念，打造實(shi)效課堂，提高我(wo)校(xiao)數學(xue)教師的(de)(de)課堂教學(xue)水平(ping)和能力，促(cu)進內涵發展，鍛造教研新常態，特制定(ding)本學(xue)年的(de)(de)教研計劃如下(xia)：

　　一、指導思想

　　本年度我校(xiao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教研工作(zuo)貫徹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“人人是達(da)人”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以新課改(gai)(gai)理念為指導(dao)，以實效課程(cheng)建設(she)和(he)(he)教師(shi)隊伍(wu)建設(she)為核(he)心，以培育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)核(he)心素養(yang)為中心，堅持(chi)以夯實教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規為基礎，扎實推進(jin)課程(cheng)改(gai)(gai)革與(yu)項目建設(she)，以數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習模式(shi)的(de)創新和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生探究(jiu)性作(zuo)業設(she)計為抓手，有(you)效提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣和(he)(he)效率，從而(er)全面提高(gao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。

　　二、主要工作和措施

　　1、加強學習，提升素養。

　　隨著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念的(de)(de)(de)不斷(duan)更新和發展，我們深(shen)深(shen)認(ren)識(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)如果(guo)不學(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動就會成(cheng)為“無(wu)本(ben)之(zhi)木，無(wu)源之(zhi)水”。數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)借(jie)助(zhu)“閱(yue)(yue)讀(du)、課(ke)堂、科研(yan)(yan)、寫(xie)作(zuo)”四項活動，采取(qu)多種形式的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)培訓，組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)雜(za)志(zhi)、QQ、微信(xin)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共平臺，學(xue)(xue)習最新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念、信(xin)息(xi)動態、科研(yan)(yan)成(cheng)果(guo),不斷(duan)的(de)(de)(de)更新知識(shi)、充實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)將(jiang)重(zhong)點通過(guo)“1＋1”全校共讀(du)工程，采取(qu)閱(yue)(yue)讀(du)常識(shi)性書籍(ji)和專(zhuan)業(ye)(ye)書籍(ji)《這樣的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)作(zuo)業(ye)(ye)有意(yi)思(si)》，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)讀(du)寫(xie)思(si)行結合，把在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐活動中的(de)(de)(de)反思(si)、感悟及時(shi)記錄(lu)下(xia)來形成(cheng)有溫度(du)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)敘事；將(jiang)在理(li)論(lun)學(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改實(shi)踐的(de)(de)(de)領悟、思(si)考，認(ren)真撰(zhuan)寫(xie)形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文。每人每月至(zhi)少(shao)上傳一(yi)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思(si)/隨筆/讀(du)書心得，每人每學(xue)(xue)期(qi)至(zhi)少(shao)撰(zhuan)寫(xie)一(yi)篇(pian)上交論(lun)文。數(shu)學(xue)(xue)組(zu)將(jiang)積(ji)極組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)各類論(lun)文案例評比活動。同時(shi)，組(zu)織(zhi)(zhi)部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與錄(lu)播(bo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)培訓與學(xue)(xue)習，實(shi)施推進“一(yi)師(shi)(shi)一(yi)優課(ke)”和微課(ke)活動。

　　2、依托項目實施與管理，著力打造實效課堂。

　　本學年教(jiao)研組將根據學校“實(shi)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)建設(she)”活動實(shi)施(shi)方(fang)案，以校級項目——“數(shu)(shu)學學習(xi)模式的創新”為(wei)主陣地(di)，用時間控制(zhi)結構，用結構改變性質，推(tui)行實(shi)施(shi)“51520（5分(fen)(fen)鐘導(dao)入、15分(fen)(fen)鐘新授、20分(fen)(fen)鐘練(lian)習(xi)）”的`教(jiao)學模式，實(shi)現精(jing)講多練(lian)的實(shi)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)。讓自(zi)主學習(xi)、同桌討論、合作探究、交流(liu)匯報(bao)，生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)評價(jia)在數(shu)(shu)學課(ke)(ke)堂(tang)中真正生(sheng)(sheng)根發芽，達(da)成自(zi)主、開放課(ke)(ke)堂(tang)的建設(she)。作為(wei)教(jiao)師，我們要充分(fen)(fen)相信學生(sheng)(sheng)，鼓勵學生(sheng)(sheng)勤思考、多表(biao)達(da)，從而有(you)效(xiao)提升學生(sheng)(sheng)的核心素養。

　　課(ke)堂是落(luo)實(shi)學生(sheng)(sheng)學科素(su)養的(de)(de)主陣(zhen)地，作(zuo)業也是一個(ge)很好的(de)(de)途(tu)徑。本年度數學組的(de)(de)另一個(ge)重要項目——探(tan)究性作(zuo)業的(de)(de)設計與實(shi)施，將結合(he)單元教學內容和(he)班級具體(ti)情況(kuang)，有(you)針對(dui)性地開展。我們要做到(dao)精選書(shu)面作(zuo)業，適當(dang)布(bu)置“以自(zi)主學習(xi)為主線(xian)、以師生(sheng)(sheng)信息互動(dong)(dong)為主體(ti)”的(de)(de)作(zuo)業方式，用生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)、有(you)新(xin)(xin)意(yi)的(de)(de)作(zuo)業讓學生(sheng)(sheng)由被動(dong)(dong)寫作(zuo)業變成主動(dong)(dong)嘗試(shi)，從而(er)有(you)效培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)應用意(yi)識和(he)創新(xin)(xin)意(yi)識。

　　在項目實施過(guo)程中，教研組要加(jia)大對項目的過(guo)程控制，確保項目有序有效地開展(zhan)與實施。

　　3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。

　　集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)主(zhu)要以年(nian)級組(zu)(zu)為(wei)單位，由備(bei)(bei)課(ke)組(zu)(zu)長負責(ze)組(zu)(zu)織實施、教(jiao)研組(zu)(zu)長負責(ze)督促檢查。本年(nian)度的(de)集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)必須立(li)足在(zai)個(ge)(ge)人認真解讀(du)教(jiao)材(cai)的(de)基礎上，結合本年(nian)級組(zu)(zu)的(de)實際情況開展“4112”教(jiao)研活動(dong)模式，即以“集體(ti)(ti)(ti)研討——分(fen)工主(zhu)備(bei)(bei)——主(zhu)備(bei)(bei)人說課(ke)——集體(ti)(ti)(ti)評議(yi)并整(zheng)合——個(ge)(ge)人加減——教(jiao)后反(fan)思”的(de)流(liu)程開展，力(li)求讓人人成為(wei)教(jiao)研的(de)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)，個(ge)(ge)個(ge)(ge)做活動(dong)的(de)主(zhu)人，通過集體(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)，充分(fen)發(fa)揮集體(ti)(ti)(ti)智慧，集思廣益，使全體(ti)(ti)(ti)教(jiao)師特別是青年(nian)教(jiao)師切實能從整(zheng)體(ti)(ti)(ti)上了(le)解教(jiao)材(cai)，提(ti)高駕馭教(jiao)材(cai)的(de)能力(li)，從而實現教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學水平的(de)共同提(ti)高。

　　全體(ti)數學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)圍繞(rao)“實效課(ke)堂(tang)建設”展開教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)討(tao)活動(dong)，要(yao)確(que)立以活動(dong)促發(fa)展的(de)(de)意識(shi)，通過舉辦教(jiao)(jiao)材分析會、行政聽課(ke)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精品示范課(ke)、數學(xue)優質課(ke)比賽、新苗(miao)杯比武、新進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展示課(ke)、同(tong)課(ke)異構等不同(tong)層面的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)展示研(yan)(yan)(yan)討(tao)活動(dong)，力求(qiu)做(zuo)到人人參與，充分發(fa)揮(hui)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“傳(chuan)、幫、帶(dai)”作用，同(tong)時為青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成長和提(ti)高提(ti)供學(xue)習、培訓的(de)(de)機(ji)會和展示的(de)(de)平臺，讓每一個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)中都做(zuo)到同(tong)伴互助、教(jiao)(jiao)學(xue)相長。

　　4、加強教學常規管理，保證教學實施。

　　作(zuo)好(hao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)(dao),強化質(zhi)(zhi)量意識。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)落實課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)主渠(qu)道,是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)重要保證。本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)研組(zu)將配合教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處、督導(dao)(dao)處加強課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規管理(li)，使備課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、質(zhi)(zhi)量檢(jian)測、作(zuo)業(ye)批改、輔導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)、組(zu)織(zhi)課(ke)(ke)(ke)外活動的(de)(de)(de)各個環節都要符合規范化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要求(qiu)。注重課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程(cheng)管理(li),繼續(xu)實行推門聽課(ke)(ke)(ke)，發現問題及時解決(jue)，對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況進行有效的(de)(de)(de)監督、檢(jian)查和(he)指導(dao)(dao),努力(li)促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)提高。

　　5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。

　　片區(qu)(qu)教(jiao)研(yan)(yan)是整合教(jiao)學資源，實施片區(qu)(qu)聯(lian)動，促(cu)進(jin)教(jiao)育均衡(heng)發展的(de)(de)有效途徑。本學期要讓片區(qu)(qu)的(de)(de)優(you)秀資源進(jin)入我校(xiao)，讓片區(qu)(qu)的(de)(de)差異(yi)成為學校(xiao)教(jiao)師(shi)提升的(de)(de)機會。充分利用片區(qu)(qu)內優(you)質名師(shi)資源，為我校(xiao)教(jiao)師(shi)專業成長起到更好的(de)(de)引(yin)領(ling)和(he)示范作用。鼓勵教(jiao)師(shi)在片區(qu)(qu)教(jiao)研(yan)(yan)交流中(zhong)多交流分享、切磋(cuo)砥礪，以達到“說給別人聽是最好的(de)(de)學習”的(de)(de)目的(de)(de)。

　　6、開展學生活動，發展個性特長

　　上半(ban)年(nian)開(kai)展一次筆算競賽(sai)(sai)，舉(ju)辦(ban)一次探究(jiu)性作業展評；下半(ban)年(nian)開(kai)展一次口算競賽(sai)(sai)，舉(ju)辦(ban)數(shu)(shu)學(xue)節活(huo)動。其(qi)中，數(shu)(shu)學(xue)周活(huo)動打算推出“校(xiao)園數(shu)(shu)學(xue)步(bu)道”活(huo)動，讓學(xue)用(yong)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)去看學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)場景，在校(xiao)園場景中布置一系列的(de)(de)(de)探索(suo)問(wen)題，不(bu)同(tong)年(nian)齡段設(she)置不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)梯度，著力培養學(xue)生的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)能力和創(chuang)新意識。讓學(xue)生真正(zheng)體(ti)會(hui)到(dao)“學(xue)數(shu)(shu)學(xue)，其(qi)樂無窮；用(yong)數(shu)(shu)學(xue)，無處不(bu)在；愛數(shu)(shu)學(xue)，受益(yi)終身”。

　　加強競賽的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)與培(pei)訓(xun)。整(zheng)合校內外優質教學(xue)資源，組(zu)(zu)織教師(shi)進行輔(fu)(fu)導(dao)方法的(de)(de)研討(tao)和交(jiao)流，加強數學(xue)競賽的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)力(li)度(du)，加強數學(xue)興趣小組(zu)(zu)的(de)(de)培(pei)訓(xun)力(li)度(du)，數學(xue)競賽的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)方法，爭取在各類競賽中獲獎(jiang)率穩步提升。

　　三、活動安排（具體活動、補充活動到時另行通知）

　　二月制定學年教研工作計劃；制定學科(ke)教學計劃；各年級教材(cai)分析

　　三(san)月實施項目建(jian)設活(huo)動；數(shu)學競賽

　　四月(yue)新苗杯(bei)競賽(sai)系列(lie)活動；學生筆算比賽(sai)；期(qi)中(zhong)考試(shi)；片區教研(yan)

　　五月新苗杯競(jing)賽系列活動；片區教(jiao)研

　　六月探究性作業展(zhan)評(ping)；小學(xue)數學(xue)導學(xue)案征評(ping)；期末(mo)考試；撰寫(xie)區期末(mo)試卷分析

　　七月撰寫(xie)上學期教研(yan)總結

　　xxx月校(xiao)本培(pei)訓(xun)；制(zhi)定學(xue)期與學(xue)科工作計劃；敘事征文(wen)征評(ping)

　　十月新進教師見面(mian)課(ke)；期中考試；微課(ke)作品征評；片區教研

　　十一月學(xue)生口算比(bi)賽(sai)；新進教(jiao)師展示課；片區教(jiao)研

　　十(shi)二月數學(xue)節活動；組織參加市(shi)論文、磨課案例評選活動

　　元(yuan)月期末考試(shi)(shi)；撰寫區期末試(shi)(shi)卷分(fen)析；撰寫年度教研總結

　　xxxx年，數學教研組將圍繞(rao)學校制定的(de)工作目標，結合本組的(de)實際情況，認(ren)真做好每(mei)一(yi)件(jian)事(shi)，使數學教研工作更上(shang)一(yi)層樓！

小學數學教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以新(xin)課程理念(nian)為指導(dao)，在全面(mian)實施(shi)新(xin)課程過程中，加(jia)大力度、教(jiao)(jiao)改力度，深化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)方法和(he)學(xue)習方式(shi)的(de)研(yan)究。正確處理改革與(yu)發展(zhan)創新(xin)與(yu)質量的(de)關系，繼續(xu)探索符(fu)合新(xin)課程理念(nian)的(de)小學(xue)數(shu)學(xue)自如化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)和(he)自主化(hua)學(xue)習方式(shi)。深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)主題化(hua)系列(lie)教(jiao)(jiao)研(yan)活動。加(jia)強數(shu)學(xue)師資隊(dui)伍建設，通過開(kai)(kai)展(zhan)帶徒活動提高數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)師的(de)整(zheng)體素質，促進數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)提高。

　　二、工作目標：

　　積極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)課(ke)程(cheng)標準，盡(jin)快轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為。圍繞“理念、實踐、反思”這(zhe)方(fang)面進行重點研(yan)究(jiu)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師深入的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)程(cheng)改(gai)革與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主題(ti)構建(jian)這(zhe)本書，并能用先(xian)進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念來指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐活(huo)動，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展自我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極(ji)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，探索(suo)新(xin)穎有效的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，全面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。

　　結合新(xin)課程標準的(de)實施(shi)，建立中心教(jiao)研(yan)組，強化教(jiao)研(yan)過程，給青年教(jiao)師壓重擔(dan)。鼓勵教(jiao)師留心收集(ji)優秀的(de)教(jiao)學案例，養成反(fan)思習慣(guan)，積(ji)極開展課題的(de)研(yan)究和論文(wen)的(de)撰寫工作，全面(mian)提高(gao)教(jiao)師的(de)`業(ye)務素質(zhi)。同時(shi)還(huan)為(wei)教(jiao)師積(ji)極搭(da)設(she)展現(xian)自我的(de)舞臺(tai)，倡導(dao)“科學、嚴謹”的(de)教(jiao)學風氣，做(zuo)好差生的(de)轉變(bian)過程，努力提高(gao)學科質(zhi)量(liang)。

　　三、主要工作及措施：

　　1、倡導“科學(xue)、嚴謹”的教學(xue)風氣。重點要求有一疊(die)“卷面整潔、評改規范、數(shu)量齊全、訓練量合理”的學(xue)生課堂作業本。期末要進行交流。

　　2、為(wei)了迎接市教學大比武活(huo)動(dong)，教研組與教導(dao)處將精(jing)心組織訓練，通(tong)過各種方法提高教師的(de)評課水平，從(cong)中挑選優秀(xiu)的(de)教師參加比賽，努力爭(zheng)(zheng)取(qu)得分(fen)。為(wei)校爭(zheng)(zheng)光。

　　3、鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師積極(ji)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)學論文、教(jiao)(jiao)學案例(li)與(yu)反思，積極(ji)投稿，爭取一年(nian)內有一篇論文獲(huo)獎(jiang)或發表于(yu)“教(jiao)(jiao)研(yan)與(yu)進修”，從(cong)而提高我校(xiao)教(jiao)(jiao)師的(de)知名度(du)。

　　4、積極開展(zhan)圍繞“理念、實(shi)踐、反思”為主的系列化(hua)教研活(huo)動，做到人人參(can)與，研討氛圍濃，活(huo)動紀(ji)錄詳細，總(zong)結資(zi)料齊(qi)全，切實(shi)提高教研活(huo)動的質量。

　　5、加強青(qing)年教(jiao)(jiao)師的(de)(de)培訓(xun)工作(zuo)，結合校本培訓(xun)，認真學習《學習課程改(gai)革與(yu)主題(ti)構建》，汲(ji)取先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學理念(nian)和教(jiao)(jiao)學策(ce)略，并積極付諸于實踐(jian)。

　　6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外(wai)出(chu)聽課的教師(shi)外(wai)出(chu)聽課后(hou)要面向(xiang)教研(yan)組上好匯(hui)報課或作(zuo)簡要的聽課評析。

　　7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法(fa)。

　　8、做好差(cha)生的(de)轉化工作，充分(fen)利(li)用(yong)小(xiao)組的(de)作用(yong)，努力提(ti)高全體學生的(de)學習成(cheng)績。

　　四、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學科計劃，年級組內互相交(jiao)流(liu)。

　　2、參加實(shi)驗(yan)小學課(ke)改研討活動(dong)。

　　3、新教(jiao)師上課執教(jiao)者：卓昂杰(jie)、蔣海(hai)雷(lei)（第四周(zhou)）

　　4、自學(xue)《新課程改革與(yu)主(zhu)題構建(jian)》第一單(dan)元(yuan)

　　十月份

　　1、《課程改革與學習主題(ti)構建(jian)》學習手冊并分發(fa)

　　2、看(kan)錄像、寫評課稿（每周一次）

　　3、教研課汪杰(第(di)七周)主評：江盈娜

　　4、撰寫(xie)教(jiao)學論文，交流。

　　5、一(yi)月一(yi)研討活動（第九周）

　　6、邀請求(qiu)真學(xue)校董秀亞老師上主(zhu)題培(pei)訓輔(fu)導課（一(yi)）

　　十一月份

　　1、邀請溪(xi)口鎮校徐治平老師上主題(ti)培訓(xun)輔導課(ke)（二）

　　2、教學常規檢查，交流(liu)課堂作業本

　　3、鎮主題(ti)研訓活動，學習(xi)理(li)論，撰寫反思，教學研討（第十三周）

　　十二月份一月份

　　1、教學(xue)常規檢查，交流自(zi)學(xue)作業

　　2、邀請(qing)西塢中(zhong)心(xin)小學孫(sun)紅怡老(lao)師上主題(ti)培訓輔導(dao)課(三)

　　3、一月(yue)一研討（第十六周）

　　4、復(fu)習(xi)，進行學生計算能力檢測

　　注(zhu)：每次教研活動要點名(ming)，并上交紀錄。

小學數學教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以(yi)學(xue)(xue)校《20xx學(xue)(xue)年工作計(ji)劃》為指導，依托“二期課改”的(de)(de)深入推(tui)進，積極(ji)探索教育質(zhi)量的(de)(de)內涵發展，促進教師、學(xue)(xue)生的(de)(de)可持續成長，最終實現(xian)學(xue)(xue)校提出的(de)(de)“二滿意一(yi)優勢”的(de)(de)工作目(mu)標(biao)。

　　二、工作重點

　　1．常抓學習不松懈

　　深入(ru)課堂(tang)研究，提高學生課堂(tang)知識的(de)(de)鞏固率和信息交(jiao)流率。暑期培(pei)訓資料學了(le)以后組內老師(shi)都受益(yi)匪淺，但(dan)由(you)于時間(jian)緊迫(po)沒有多討(tao)論和深入(ru)的(de)(de)學習(xi)，本學期的(de)(de)理論學習(xi)就是回顧暑期培(pei)訓的(de)(de)學習(xi)資料。做到認真學習(xi)領(ling)會(hui)新(xin)標準、新(xin)理念，學習(xi)優秀(xiu)的(de)(de)經驗，不斷(duan)充實自(zi)己，提高組內教師(shi)的(de)(de)業(ye)務素質和教研能力。

　　組(zu)織開展“走(zou)出去請(qing)(qing)進來”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務指(zhi)導活動和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)相互(hu)交(jiao)流(liu)活動，適當機會學(xue)(xue)(xue)校將請(qing)(qing)專家來校講座，或組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到校外聽(ting)課、學(xue)(xue)(xue)習(xi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也(ye)要(yao)堅持參加市區教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，虛(xu)心(xin)向同行請(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。積極倡(chang)導組(zu)內教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源共享(xiang)的(de)(de)同時(shi)，更提倡(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)相互(hu)探討和(he)相互(hu)啟(qi)發，及時(shi)交(jiao)流(liu)和(he)解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中出現的(de)(de)問題。學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)和(he)反(fan)思相結合，多寫學(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)得和(he)反(fan)思記錄。

　　繼續開展(zhan)“以課(ke)(ke)(ke)改理念看課(ke)(ke)(ke)堂”為主題的評課(ke)(ke)(ke)活動。采取即時(shi)對話和(he)網(wang)上交(jiao)流的形式，用(yong)課(ke)(ke)(ke)標要求審視(shi)課(ke)(ke)(ke)堂實(shi)踐(jian)的現狀，用(yong)課(ke)(ke)(ke)標理念評價課(ke)(ke)(ke)堂中教與(yu)學的.行為。

　　加強中小(xiao)學(xue)教學(xue)銜接的(de)(de)研究，組織2—3次的(de)(de)五、六年級聯(lian)合教研活動，重點在教師的(de)(de)教學(xue)方(fang)式、學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)內容、學(xue)習(xi)方(fang)式、學(xue)習(xi)習(xi)慣等方(fang)面入手(shou)進(jin)行探(tan)索。積極配合校科研課題(ti)的(de)(de)工作，在如何命題(ti)、卷面分析(xi)上下功夫，使自(zi)己(ji)學(xue)有所(suo)的(de)(de)，不斷提高(gao)命題(ti)能(neng)力。

　　2．常規工(gong)作(zuo)的落實

　　（1）備課(ke)(ke)(ke)：教(jiao)師(shi)要(yao)深鉆教(jiao)材，體(ti)現(xian)課(ke)(ke)(ke)改(gai)理念，強化"三維目標"意(yi)識，體(ti)現(xian)學(xue)法指導，有自(zi)己(ji)(ji)的(de)特點。有針對性地作(zuo)好(hao)課(ke)(ke)(ke)后(hou)隨筆、反思札記(ji)，并能結合(he)教(jiao)材注(zhu)意(yi)備課(ke)(ke)(ke)資料的(de)收集，合(he)理有效的(de)運用教(jiao)學(xue)輔助手段。促進教(jiao)師(shi)關注(zhu)自(zi)己(ji)(ji)工作(zuo)的(de)實際效率，而不是流于形式。平時要(yao)超周(zhou)備課(ke)(ke)(ke)，教(jiao)研(yan)組長一月一查。

　　（2）扶優補差

　　教(jiao)(jiao)師要對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)(kun)(kun)難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)采(cai)取“三優先”政策，即優先調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)(kun)(kun)難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積(ji)極性，優先提問學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)(kun)(kun)難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，優先批改學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)(kun)(kun)難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業。總之，在教(jiao)(jiao)師和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的共(gong)同(tong)幫(bang)助(zhu)下，使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)(kun)(kun)(kun)難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的成績盡(jin)快(kuai)提高(gao)。

　　時刻關注(zhu)學生的動(dong)態(tai)，經常與(yu)家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案(an)袋(dai)”，通(tong)過數據及文字分析，力(li)求找出科學有效(xiao)的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　　（3）加強課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學研究。一是(shi)聽(ting)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的推(tui)(tui)門課(ke)，開學伊始，即采取不定期的方法聽(ting)推(tui)(tui)門課(ke)，每次聽(ting)完(wan)課(ke)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要主(zhu)動(dong)上交(jiao)備(bei)課(ke)教(jiao)(jiao)案，針對(dui)教(jiao)(jiao)案，考核教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學情況；二是(shi)組(zu)內任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)按照學校(xiao)(xiao)要求參加“青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大(da)獎賽”或“中(zhong)老(lao)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展(zhan)示課(ke)”，展(zhan)示自己(ji)的教(jiao)(jiao)學特色；三是(shi)教(jiao)(jiao)研組(zu)發揮(hui)集體智慧(hui)，群(qun)策群(qun)力，在兩(liang)輪研究課(ke)的基礎上，推(tui)(tui)出校(xiao)(xiao)慶展(zhan)示課(ke)，反映學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研成(cheng)果。

　　（4）做(zuo)好教(jiao)學(xue)質量檢(jian)測(ce)分(fen)析(xi)。跟蹤問(wen)題，把教(jiao)學(xue)監控過程(cheng)落(luo)實到位。日(ri)常訂正做(zuo)到日(ri)日(ri)清，知識點做(zuo)到周周清。

　　（5）開(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)學科競賽(sai)，做到趣味(wei)性(xing)、益智性(xing)和生活性(xing)相結合，激發學生學習數學的(de)興趣，鞏固和拓(tuo)展(zhan)課堂教(jiao)學的(de)效果。

　　3．具體安排

　　第二周教研組(zu)工作計劃討論，制(zhi)定備課組(zu)計劃

　　第四周五年級監控工(gong)作(zuo)落實、青教(jiao)評比(bi)課集體備課

　　第(di)六周五年級監控工(gong)作反饋(kui)、青教評(ping)比課評(ping)課

　　第八周理論學習

　　第十周期中(zhong)階段練習(xi)準(zhun)備

　　十二周期中階段練(lian)習(xi)反饋、制(zhi)定下(xia)階段措施(shi)

　　十(shi)四(si)周理論(lun)學習、學科(ke)競賽(sai)

　　十六周理論學習

　　十八(ba)周期終考試準備

　　二十周學期總結

小學數學教研組工作計劃篇8

　　新學期開始(shi)了，為了進一步深化課程(cheng)改革，貫徹新課程(cheng)理念(nian)，有計(ji)劃(hua)、有效地(di)開展教研活動，促進教師(shi)自身(shen)專業成長，結合(he)我校數(shu)學組工作(zuo)實際，特制(zhi)定本計(ji)劃(hua)：

　　一、指導思想

　　認(ren)真(zhen)貫徹教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)工(gong)作要點，貫徹“以(yi)(yi)人為本”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心，著(zhu)眼于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發展，并(bing)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作計(ji)劃的(de)(de)指導(dao)下，重視教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，努力尋求有(you)效的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，提(ti)高本校(xiao)(xiao)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動以(yi)(yi)理(li)論學(xue)(xue)(xue)習為指導(dao)，并(bing)及時(shi)交流、總(zong)結(jie)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)經(jing)驗，認(ren)真(zhen)做好(hao)理(li)論與實踐(jian)的(de)(de)結(jie)合，促進教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同(tong)發展。

　　二、工作目標

　　1、積極(ji)探討建立有(you)效教(jiao)學(xue)的課堂教(jiao)學(xue)模式，認真學(xue)習(xi)小班化教(jiao)學(xue)方式并(bing)有(you)效運用于教(jiao)學(xue)實(shi)踐。切實(shi)做到提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)水平和能力，促(cu)進學(xue)生的學(xue)習(xi)。

　　2、加強(qiang)信(xin)(xin)息技(ji)術的學習(xi)，認真參加信(xin)(xin)息技(ji)術培訓活(huo)動(dong)，有效而靈(ling)活(huo)地將現(xian)代教(jiao)育技(ji)術運用(yong)于教(jiao)學。

　　3、重視作業反饋(kui)，在不增加學生(sheng)學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。

　　4、在學(xue)(xue)生中開(kai)展(zhan)形式多樣(yang)的.學(xue)(xue)習競賽活(huo)動，激發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)的興(xing)趣，增強數(shu)學(xue)(xue)在生活(huo)中的體驗，促進學(xue)(xue)生個性(xing)和諧發(fa)展(zhan)。

　　5、開展集體(ti)讀(du)(du)書(shu)活動，多(duo)讀(du)(du)教育理論專著(zhu)、教育教學(xue)期刊等，共同(tong)閱(yue)讀(du)(du)、組內交流。

　　三、主要措施

　　1、教研組每次(ci)(ci)活(huo)動前，要做(zuo)好充分準備(bei)，早策劃，材料要齊全。每次(ci)(ci)都要有主講(jiang)人(ren)(ren)、記錄人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都要參與到活(huo)動中來。

　　2、盡量(liang)每位老師上一(yi)節公(gong)開課，課后(hou)進行交(jiao)流、點評。教(jiao)研組(zu)要及(ji)時整(zheng)理(li)材料，結合本(ben)學(xue)期(qi)研究情況，整(zheng)理(li)出公(gong)開課的經驗、成(cheng)果。

　　3、積(ji)極參加(jia)各(ge)種培(pei)訓，學(xue)習有效教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)相(xiang)關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理念，建(jian)構完(wan)善而有效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式。

　　4、養成多看書(shu)、看好(hao)書(shu)的(de)好(hao)習慣，提高自身業(ye)務水平。

　　5、不(bu)定期地檢查(cha)教(jiao)案和(he)作業本，教(jiao)案要(yao)符合學(xue)生年(nian)齡特征和(he)實際情況，作業要(yao)做到批改準確，反(fan)饋(kui)糾錯及時，適當批有鼓勵性評(ping)語等。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教(jiao)學計劃及(ji)教(jiao)研(yan)計劃。

　　2、進一步學(xue)習“溫(wen)州市小學(xue)數學(xue)學(xue)科(ke)教學(xue)常規”文件(jian)精神。

　　3、初步確定公開課上課內容(rong)和(he)時間。

　　4、開(kai)展集體備(bei)課活動。

　　十月份：

　　1、開展(zhan)公開課教(jiao)學研究活動(dong)。

　　2、集體閱讀，交(jiao)流心得(de)。

　　3、視頻(pin)課堂教學(xue)學(xue)習。

　　十一月份：

　　1、微(wei)格教學學習。

　　2、檢查教師備課、學生(sheng)作(zuo)業(ye)。

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　十二月份：

　　1、教師撰(zhuan)寫教育教學論(lun)文及(ji)書籍閱讀心得(de)。

　　2、集體備課研討

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　元月份：

　　1、各(ge)年級制訂(ding)期末復習計劃

　　2、迎(ying)接教學常規考評檢查

　　3、做好(hao)教學工(gong)作(zuo)總結(jie)(jie)、教研(yan)組(zu)工(gong)作(zuo)總結(jie)(jie)。

　　4、期末考試(shi)、閱卷工作。

小學數學教研組工作計劃篇9

　　一、基本情況：

　　我校(xiao)共有(you)22個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，其(qi)中學(xue)(xue)前(qian)班(ban)2個；數學(xue)(xue)教(jiao)研組(zu)由(you)19位數學(xue)(xue)教(jiao)師和一(yi)位包組(zu)領導(dao)組(zu)成(cheng)。上(shang)學(xue)(xue)期(qi)本組(zu)扎(zha)實有(you)效開(kai)展教(jiao)研活動，促進教(jiao)師、學(xue)(xue)生共同發(fa)展。總結(jie)了(le)(le)經驗，發(fa)揮了(le)(le)優勢，改進了(le)(le)不足，數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)質量有(you)了(le)(le)很(hen)大的提高。

　　二、本期主要工作：

　　1、認真學(xue)習(xi)新(xin)(xin)標準，嚴格執行新(xin)(xin)標準的(de)指導思想。以(yi)會“理解(jie)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材、處理新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)好新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材”為研(yan)究目標，落實新(xin)(xin)標準在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)運用(yong)，促進我校教(jiao)(jiao)師的(de)專業成長。

　　2、開展課堂教學(xue)的(de)研究(jiu)，轉換(huan)教師(shi)角色，樹立以學(xue)生為本的(de)思(si)想，尊重學(xue)生，建(jian)立平等民主的(de)師(shi)生關(guan)系，營(ying)造積極、健康、和諧、寬松的(de)教學(xue)氛圍，倡導學(xue)生動(dong)手(shou)實踐(jian)、自主探索(suo)與(yu)合作(zuo)交流的(de)學(xue)習方式，培養學(xue)生具有學(xue)習數學(xue)的(de)興趣，樹立學(xue)好數學(xue)的(de)信(xin)心，增(zeng)強學(xue)生的(de)創新(xin)意識。

　　3、以縣(xian)局(ju)下發的《中小(xiao)學(xue)雙(shuang)常(chang)規(gui)要求(qiu)》為指導，嚴格常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，提高(gao)教學(xue)質量。

　　（1）備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)：組織(zhi)教師開展集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)活動，積極倡導“同課(ke)(ke)(ke)(ke)異構”，備(bei)(bei)出優(you)質課(ke)(ke)(ke)(ke)、實用課(ke)(ke)(ke)(ke)。共同探討新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程、新(xin)標準、新(xin)教法的.教學模式，完善(shan)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的各環(huan)節。教研(yan)組將(jiang)定期檢查備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)情況，并大(da)膽探索電(dian)子(zi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)，力爭通(tong)過(guo)一(yi)學期的實踐，為今后的電(dian)子(zi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)探索出一(yi)條成功的路子(zi)。

　　（2）上課：教師(shi)要(yao)做好課前(qian)準備工作，在(zai)教學中要(yao)注(zhu)重現代(dai)化手段的運用，特(te)別(bie)是“遠教資源”的運用，課中要(yao)明確目標(biao)，講透(tou)知(zhi)識(shi)點(dian)，訓練(lian)要(yao)扎實有效，同時要(yao)注(zhu)意師(shi)生活動時間的分配(pei)，要(yao)及(ji)時反饋(kui)教學效果。

　　（3）作業(ye)的布置、批(pi)改：作業(ye)設計既要(yao)在量上有所控制，更要(yao)注意質的精當。批(pi)改要(yao)正確、及時，字跡(ji)要(yao)端正，書寫格式要(yao)規范。

　　（4）輔導：繼續做(zuo)好培優(you)補差(cha)工(gong)作(zuo)。各科(ke)任教師要定時間、定計劃、定內容地(di)組(zu)織好學習有困(kun)難的個(ge)別學生的輔導工(gong)作(zuo)，做(zuo)到措(cuo)施得力，效果顯著，并做(zuo)好作(zuo)業批改(gai)記錄的記載。

　　（5）檢測(ce)：改進(jin)檢測(ce)的(de)(de)(de)方法，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行多方位評價(jia)，形式(shi)和手段可(ke)以多樣(yang)化。除(chu)筆試(shi)外，還要注意運用(yong)口(kou)試(shi)和操作(zuo)(zuo)等方式(shi)，考(kao)查學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握情況和數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)的(de)(de)(de)發展。還要通過課(ke)堂提問、觀摩(mo)、談話、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)業等方式(shi)，評價(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣等非智力(li)因素，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)，考(kao)查學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習狀況，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣。教(jiao)師(shi)要要善于(yu)利用(yong)評價(jia)所(suo)提供的(de)(de)(de)大量信(xin)息，適時調(diao)整和改善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)。及時進(jin)行單元檢測(ce)，做好檢測(ce)分析、查漏補(bu)缺工作(zuo)(zuo)。

　　（6）聽課(ke)：本學期(qi)各教師每學期(qi)參(can)加聽課(ke)總節數(shu)不少于10節，要邊聽邊思，及時評(ping)注。實施“推門聽課(ke)”制度，任(ren)何教師不得拒絕別人(ren)聽課(ke)。

　　3、開(kai)展豐富(fu)的(de)數學競賽活(huo)動。本(ben)期以四年(nian)級為(wei)單位開(kai)展速算比(bi)賽活(huo)動，創設(she)良好(hao)的(de)競爭氛圍。

　　4、繼續加強畢業(ye)班的教學質量調研工作，切實提高畢業(ye)班的教學成績。

　　5、積極參加上級(ji)組織的(de)各類(lei)教(jiao)研活(huo)動，鼓勵(li)教(jiao)師參加各級(ji)教(jiao)學競(jing)賽及(ji)論文評比活(huo)動。

　　三、具體活動安排：

　　3月份：

　　1、制定(ding)教研組工作(zuo)計劃，各位教師制定(ding)學(xue)科計劃。

　　2、學習并通過(guo)教(jiao)研組工作計劃及(ji)教(jiao)育理論(lun)學習。

　　3、三年級同課異(yi)構活動。

　　4月份：

　　1、四年級速算(suan)比賽活動(dong)。

　　2、教學常規檢查。

　　5月份：

　　1、期中(zhong)考試(shi)質量分(fen)析。

　　2、觀看示范光碟。

　　3、教學理論學習。

　　6月份：

　　1、開展(zhan)五年(nian)級同科異課活動。

　　2、進(jin)行期末(mo)總復習，迎(ying)接期末(mo)檢(jian)測。

　　3、教學常規檢(jian)查。

　　7月份：

　　1、案(an)例、課后反思(si)等收集(ji)、交(jiao)流。

　　2、各任(ren)科教師撰寫(xie)教學(xue)工(gong)作總結。

　　3、撰寫教研組(zu)工作總結。

小學數學教研組工作計劃篇10

　　一、指導思想：

　　在(zai)天(tian)寧區(qu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研訓(xun)工作重點(dian)的(de)指導下，基于本校學(xue)(xue)(xue)(xue)生實際，以培養(yang)“會學(xue)(xue)(xue)(xue)習、善合作、有(you)責(ze)任(ren)”的(de)北小數字小公民為目標，以數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)習研究(jiu)為抓手，以轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念、提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量、減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生課業(ye)負(fu)擔為根本，繼續有(you)效落(luo)實常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)科品牌教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)品質，扎實推(tui)進數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科課程建設，從而真正實現我校數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)跨越(yue)發展。

　　二、工作重點：

　　（一）強(qiang)化常規管理，提高教學質量。

　　1、引(yin)領智慧備課，提高(gao)教學質量(liang)。

　　加強教師備(bei)(bei)課(ke)(ke)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)管理，規范備(bei)(bei)課(ke)(ke)要(yao)(yao)求，我們提(ti)倡老師突出備(bei)(bei)課(ke)(ke)“過程”意識，關注(zhu)學(xue)生(sheng)視角，注(zhu)重(zhong)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)引(yin)領，用好機(ji)動(dong)課(ke)(ke)時，使備(bei)(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)成為(wei)有效的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過程。重(zhong)視學(xue)習(xi)過程的(de)(de)(de)設(she)計(ji)，首先要(yao)(yao)依據課(ke)(ke)標(biao)，研讀教材，明確學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)；其(qi)次(ci)要(yao)(yao)設(she)計(ji)好核心問題，注(zhu)意學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)多樣(yang)化，如合作(zuo)學(xue)習(xi)、自主學(xue)習(xi)、共(gong)享(xiang)學(xue)習(xi)；還要(yao)(yao)用技術引(yin)領學(xue)習(xi)，及時了解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)狀況，調整教學(xue)進度，對存在的(de)(de)(de)問題給予解(jie)決。采用獨立(li)備(bei)(bei)課(ke)(ke)和集(ji)體研討相(xiang)結合的(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)方(fang)式(shi)，帶著自己的(de)(de)(de)思考和有效的(de)(de)(de)教學(xue)設(she)計(ji)走進教室(shi)，牢固樹(shu)立(li)“效率第一”的(de)(de)(de)思想，最大(da)限度提(ti)高課(ke)(ke)堂教學(xue)效率。

　　2、依托質量(liang)評(ping)價，促(cu)進(jin)素養落(luo)實。。

　　本(ben)學期(qi)將定期(qi)對各年(nian)級(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)基(ji)于數學核心素養(yang)及(ji)關鍵(jian)能力(li)的質(zhi)量調(diao)研活動(dong)(dong)，二年(nian)級(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)“口算小達人”活動(dong)(dong)，三(san)—六年(nian)級(ji)參加區學業質(zhi)量檢測、市運算能力(li)的測試。其中一個(ge)年(nian)級(ji)區統一抽樣組織(zhi)，另(ling)外三(san)個(ge)年(nian)級(ji)根據(ju)區提供的樣卷自主組織(zhi)。調(diao)研后組織(zhi)教師進(jin)(jin)(jin)行(xing)評析、反思，針對發現的'問題進(jin)(jin)(jin)行(xing)有針對性的改進(jin)(jin)(jin)，以(yi)便及(ji)時發現問題、解決(jue)問題。

　　3、嚴把作業質量關，減(jian)輕學生課業負擔。

　　數學作(zuo)業(ye)布(bu)置要有針對性，份量(liang)、難易要適中，作(zuo)業(ye)布(bu)置應有明確要求，練習設計要注(zhu)意科學性、針對性和(he)有效性，批(pi)改及時規范。作(zuo)業(ye)批(pi)改中尤其要加強對學生(sheng)訂正(zheng)后的(de)反饋，且注(zhu)重批(pi)改的(de)格式，同時對學生(sheng)強調作(zuo)業(ye)書寫的(de)格式，教(jiao)導處不定期進行檢查(cha)。堅決(jue)杜絕隨意加快教(jiao)學進度(du)、拔高(gao)教(jiao)學要求的(de)現象(xiang)，嚴(yan)格控制(zhi)作(zuo)業(ye)量(liang)及作(zuo)業(ye)時間，調動學習積極性，繼續做好提(ti)優補差工作(zuo)。

　　（二）增強(qiang)學習(xi)意(yi)識，轉變教學觀念。

　　利用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)時間組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略》一書(shu)，每次由(you)一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)導讀(du)，然后組織(zhi)交(jiao)流學(xue)(xue)習心(xin)得體會(hui)。加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐的(de)(de)反(fan)思，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組定期組織(zhi)全(quan)體數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展反(fan)思交(jiao)流，通過反(fan)思尋找解決問題的(de)(de)策略，改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習與(yu)“數(shu)字化學(xue)(xue)習”相關(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，通過專(zhuan)家講座、沙龍研(yan)討(tao)、實例分析等活(huo)動(dong)形式(shi)，轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念(nian)，讓(rang)老師(shi)感受到不斷更新的(de)(de)技術對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)方式(shi)產生(sheng)的(de)(de)促進(jin)作用，讓(rang)理論學(xue)(xue)習和(he)實踐操作緊密(mi)結合。

　　（三(san)）加(jia)強教研組建設，促進師生全面發展。

　　1、深化(hua)數字(zi)化(hua)學習研究(jiu)，推進校本課(ke)程建設(she)。

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼續加(jia)強(qiang)數(shu)字(zi)化(hua)常態(tai)課(ke)(ke)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，以(yi)“數(shu)字(zi)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目組(zu)(zu)”為(wei)中心(xin)，輻(fu)射到整個教研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)，深化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作，求(qiu)(qiu)創(chuang)新(xin)、求(qiu)(qiu)突破。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)重(zhong)點是(shi)“課(ke)(ke)堂的(de)交流策略”，以(yi)貫(guan)穿課(ke)(ke)前、課(ke)(ke)中、課(ke)(ke)后(hou)的(de)個性化(hua)自主合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)模式推進教學(xue)(xue)(xue)，從課(ke)(ke)前預學(xue)(xue)(xue)到課(ke)(ke)中導學(xue)(xue)(xue)到課(ke)(ke)后(hou)延伸，打破時(shi)空(kong)的(de)壁壘，融通(tong)課(ke)(ke)內和課(ke)(ke)外。堅持線(xian)(xian)上、線(xian)(xian)下學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，促進學(xue)(xue)(xue)生全(quan)發展。加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)目標的(de)有(you)效和效率(lv)意識，合理(li)安排課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)結構(gou)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生勤奮學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、獨立思考(kao)、追求(qiu)(qiu)新(xin)知，養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，讓(rang)課(ke)(ke)堂充滿(man)生長的(de)氣息(xi)，讓(rang)課(ke)(ke)堂成為(wei)孩子們心(xin)馳神往的(de)地(di)方。注重(zhong)行(xing)動落實(shi)，積極開展數(shu)字(zi)化(hua)課(ke)(ke)堂研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作，項目組(zu)(zu)的(de)老師上好每周數(shu)字(zi)化(hua)的(de)常態(tai)課(ke)(ke)，積極上公開課(ke)(ke)、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)，定期(qi)進行(xing)集(ji)體研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討(tao)。二至六年級(ji)教師均參(can)與常態(tai)化(hua)數(shu)字(zi)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，積極上研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)，同級(ji)部老師互相(xiang)聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，加(jia)強(qiang)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)討(tao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。課(ke)(ke)后(hou)及時(shi)反思總結，撰寫(xie)教學(xue)(xue)(xue)反思、論文(wen)，找到并放(fang)大(da)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)過程(cheng)的(de)價值，讓(rang)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)專題(ti)變得具(ju)體可感(gan)。

　　2、重視校本主題課程研究，促進學生全(quan)面(mian)發展。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼續(xu)開展(zhan)“主題課(ke)程(cheng)”的(de)(de)(de)研究與(yu)實施(shi)(shi)，以(yi)“課(ke)程(cheng)改變理念，課(ke)程(cheng)重(zhong)塑學(xue)(xue)(xue)校，課(ke)程(cheng)提升教師，課(ke)程(cheng)成就學(xue)(xue)(xue)生”為(wei)(wei)主旨，努力讓每個孩(hai)子在課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)體驗探索中(zhong)不斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)、不斷思考(kao)，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)嶄露頭角，成為(wei)(wei)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)、善合作(zuo)、有責任的(de)(de)(de)北小娃。更讓我(wo)們的(de)(de)(de)校本(ben)主題課(ke)程(cheng)為(wei)(wei)孩(hai)子童年涂(tu)抹絢麗(li)的(de)(de)(de)色彩(cai)，為(wei)(wei)每一個孩(hai)子的(de)(de)(de)自由成長提供充滿生命特質的(de)(de)(de)營養(yang)。學(xue)(xue)(xue)期(qi)初，各(ge)級部(bu)結合蘇教版(ban)教材中(zhong)“動手做”、“實踐活動”的(de)(de)(de)內容，“思考(kao)題”的(de)(de)(de)內容特點，制定(ding)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)課(ke)程(cheng)實施(shi)(shi)方(fang)案。主題課(ke)程(cheng)實施(shi)(shi)一階段后，每個級部(bu)要進(jin)行課(ke)程(cheng)匯(hui)報展(zhan)示(shi)，展(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)時間、形式每個年級自主申報。遵循(xun)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究路徑，促進(jin)本(ben)校學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)能(neng)力發(fa)展(zhan)。

　　3、加強師資隊伍建設，促(cu)進(jin)教師專業(ye)發展。

　　加(jia)強對青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，為青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)發展(zhan)創造(zao)環境，為青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)習(xi)、培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)機(ji)會和展(zhan)示(shi)的(de)(de)平(ping)臺(tai)，通過(guo)集(ji)團聯(lian)盟校(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)活(huo)(huo)(huo)動、市優(you)質課(ke)(ke)比賽區參(can)賽教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選拔活(huo)(huo)(huo)動、及校(xiao)內數(shu)字(zi)化常(chang)態課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)高(gao)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)，促進青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡(jin)快成(cheng)長。組織好校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作，提(ti)高(gao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)駕(jia)馭課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)能(neng)力(li)和科研(yan)能(neng)力(li)。利用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間在課(ke)(ke)程實(shi)施等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動上的(de)(de)專業(ye)切磋，有效地開展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)。本學(xue)(xue)(xue)期除了開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組常(chang)規的(de)(de)的(de)(de)聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動、理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)外，還組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極(ji)參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材分析、市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)優(you)質課(ke)(ke)評比活(huo)(huo)(huo)動、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究成(cheng)果提(ti)煉活(huo)(huo)(huo)動、市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)同(tong)題異構聯(lian)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動等，多渠道(dao)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們的(de)(de)綜合(he)素(su)質。

　　4、依(yi)托(tuo)課題研究項目組，教科研引(yin)領創新助(zhu)力。

　　結合市級課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《互聯網＋環境下互動(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)實(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)》，積極開展“數字化教(jiao)學”主(zhu)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)討活動(dong)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)負責人要(yao)積極組(zu)織課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)組(zu)成員學習(xi)相關理論，開展課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)組(zu)活動(dong)，做好記錄，使課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)有序地開展下去。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)組(zu)成員要(yao)發(fa)揮(hui)主(zhu)觀能動(dong)性，針對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)目標(biao)，立(li)足(zu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂勇于實(shi)踐，發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)，做真研(yan)(yan)究(jiu)，有效研(yan)(yan)究(jiu)，促(cu)進課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂學習(xi)的(de)(de)科(ke)學性。團隊協作，維護課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)網站，撰寫研(yan)(yan)究(jiu)心得論文，提高科(ke)研(yan)(yan)能力，提升課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程開發(fa)和實(shi)施能力，促(cu)進教(jiao)師專(zhuan)業發(fa)展。

　　（四(si)）開(kai)展豐富多元的學生(sheng)活動，提升學生(sheng)素養。

　　開展豐富的(de)社團活動(dong)、主題課程活動(dong)，營造濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在參與活動(dong)中(zhong)得到鍛煉(lian)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)信心，感(gan)受(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)快樂。開展讀報(bao)(bao)用報(bao)(bao)活動(dong)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)。重(zhong)視用好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生訂閱的(de)“小數(shu)(shu)報(bao)(bao)”，積極組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起閱讀《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)》，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)綜合(he)素(su)養(yang)。

　　三、具體安排：

　　二月份

　　1、參加期(qi)初教材分析(xi)。

　　2、各年級制定年級教學計劃。

　　三月份

　　1、參加市(shi)優(you)質課(ke)比賽區(qu)參賽教師(shi)選拔活動。

　　2、參加常州市小學數學課程(cheng)實施成果展(zhan)示活(huo)動(dong)。

　　3、數字化項目組常(chang)態教學(xue)活動。

　　四月份

　　1、數字化項目組常態教學活動。

　　2、參加市小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)同題異構聯(lian)校(xiao)教研(yan)活(huo)動。

　　3、參(can)加市小學數(shu)學教師(shi)優質課評比(bi)活(huo)動。