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下學期主任工作計劃

時間(jian)：2023-05-12 10:33:42 工作計劃我要投稿

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關于下學期(qi)主任工作(zuo)計劃模板匯編六篇(pian)

　　光(guang)陰(yin)迅速，一(yi)眨眼(yan)就過去了(le)，成績已屬于過去，新(xin)一(yi)輪的工(gong)作即將來臨，此時此刻需(xu)要制定一(yi)個詳(xiang)細的計(ji)劃(hua)了(le)。那么你真正懂(dong)得怎(zen)么制定計(ji)劃(hua)嗎(ma)？以下是小編(bian)幫大家整(zheng)理的下學(xue)期主任工(gong)作計(ji)劃(hua)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需(xu)要的朋友。

關于下學期主任工作計劃模板匯編六篇

下學期主任工作計劃篇1

　　在長期(qi)的(de)班主任工作(zuo)中，使我深知班主任工作(zuo)的(de)好(hao)壞直接影響到學生(sheng)將(jiang)來的(de)成長。教(jiao)育(yu)家葉圣(sheng)陶(tao)先(xian)生(sheng)說過：“教(jiao)育(yu)是什么，往簡單的(de)方面說就是養成良好(hao)的(de)習慣。

　　”良好(hao)的班風(feng)(feng)是學(xue)生(sheng)各種習(xi)慣養成的基礎，有了良好(hao)的班風(feng)(feng)才(cai)能有好(hao)的學(xue)風(feng)(feng)。如何促進(jin)良好(hao)班風(feng)(feng)的建設(she)，發展學(xue)生(sheng)的個性呢(ni)？我制定以(yi)下計劃(hua)：

　　一、本班學生基本情況分析：

　　本班共有(you)50位(wei)學(xue)生(sheng)，其(qi)中男生(sheng)29人(ren)，女生(sheng)21人(ren)，本班學(xue)生(sheng)活潑好動、聰明能干(gan)、進取(qu)心強(qiang)。但在個別方(fang)面(mian)(mian)如(ru)課堂聽(ting)講、完(wan)成作業、團(tuan)結協助、展(zhan)現自己的(de)勇(yong)氣、敢于創新方(fang)面(mian)(mian)仍有(you)待于加(jia)強(qiang)鍛(duan)煉。

　　二、工作目標：

　　本學期我班的基本目標是：培養一個活潑健(jian)康、文明(ming)和諧的集(ji)體；形成(cheng)一種積(ji)極向上的學習風氣，樹立良好品牌(pai)形象；建立一支有進取心、能力(li)較強的班干部隊(dui)伍。

　　三、具體措施：

　　結合校(xiao)長室提出(chu)的(de)“改革、創新、發(fa)展”為(wei)導向，貫徹“德(de)育(yu)為(wei)先，以人為(wei)本”的(de)方(fang)針(zhen)，為(wei)努力(li)打造“平(ping)安、衛生(sheng)、文(wen)明、和諧”的(de)校(xiao)園切(qie)實做好學生(sheng)的(de)思(si)想品德(de)。

　　1、重視養成教育：養成良(liang)好(hao)(hao)的學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)(he)生活習(xi)慣(guan)，對學生的終生發展都(dou)是(shi)受益匪淺(qian)的。本學期，我繼(ji)續從(cong)不同的方面和(he)(he)角(jiao)度對學生進行(xing)規律性的常規訓(xun)練。重點落實好(hao)(hao)《三項(xiang)競賽評價新(xin)標準》、《小學生守則》、《小學生日常行(xing)為規范(fan)》，使學生逐步形成良(liang)好(hao)(hao)的道德品質(zhi)，行(xing)為習(xi)慣(guan)，學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)(he)積極的學習(xi)態(tai)度，真正地提高學生素質(zhi)，不使一個學生掉隊。

　　2、教師要(yao)充分利用好(hao)學校的(de)(de)各種軟硬件(jian)，以構建良好(hao)的(de)(de)班風學風。如教室的(de)(de)宣(xuan)傳欄、墻(qiang)報、校運會、班會等(deng)，培養學生自信(xin)心(xin)和集體觀念，增強班級(ji)凝聚力(li)，從而營造良好(hao)的(de)(de)班級(ji)氛圍，。

　　3、培養(yang)(yang)班(ban)干部(bu)(bu)(bu)。我們(men)都知道(dao)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)千頭萬(wan)緒，想要(yao)(yao)做好(hao)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，我覺得首(shou)先要(yao)(yao)選拔培養(yang)(yang)優秀的(de)(de)班(ban)干部(bu)(bu)(bu)。為此，我培養(yang)(yang)了一批能(neng)力、責任心強(qiang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)當(dang)會班(ban)干部(bu)(bu)(bu)，定(ding)期(qi)召開班(ban)干部(bu)(bu)(bu)會議(yi)，針(zhen)對(dui)他(ta)(ta)們(men)在管理(li)中存在的(de)(de)不(bu)足之(zhi)處，教(jiao)師要(yao)(yao)及時(shi)(shi)指出并(bing)商討(tao)一些教(jiao)育對(dui)策，使學(xue)生(sheng)形成遇到(dao)問題(ti)要(yao)(yao)想方設(she)法找到(dao)解決對(dui)策，這樣(yang)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)自身成長也(ye)是有(you)幫助(zhu)的(de)(de)。班(ban)干部(bu)(bu)(bu)也(ye)可定(ding)期(qi)輪換(huan)，這樣(yang)會讓更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)有(you)鍛煉的(de)(de)機(ji)會，同時(shi)(shi)也(ye)培養(yang)(yang)了學(xue)生(sheng)既能(neng)當(dang)領導，又能(neng)被領導的(de)(de)適應能(neng)力。我還要(yao)(yao)求他(ta)(ta)們(men)之(zhi)間互相合作(zuo)，齊心協力，擰成一股繩，鍛煉和培養(yang)(yang)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)能(neng)力。

　　4、加強德困生教(jiao)育。我(wo)覺得要(yao)做(zuo)好(hao)德困生工(gong)作，首先班主(zhu)(zhu)任應做(zuo)到思想上(shang)(shang)不要(yao)歧視(shi)，感情(qing)上(shang)(shang)不要(yao)厭(yan)惡，態度上(shang)(shang)不能粗暴。對他(ta)們要(yao)一分為(wei)二(er)，善于用放大鏡發現后他(ta)們身上(shang)(shang)的(de)積極因素，特別(bie)是要(yao)注意培養德困生的(de)自尊(zun)心和(he)自信心。班主(zhu)(zhu)作也應主(zhu)(zhu)動走進學生心理，定期與學生談心交流(liu)，了(le)解學生的(de)思想動態，及(ji)時(shi)疏導解決學生的(de)問題。

　　5、本學(xue)期節(jie)假日很多，班主(zhu)任也應(ying)以此為契機進(jin)(jin)(jin)行(xing)各種活動，進(jin)(jin)(jin)行(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育。如開展尊師(shi)重教(jiao)，文(wen)明(ming)禮儀的活動；進(jin)(jin)(jin)行(xing)民族(zu)傳統的教(jiao)育及對學(xue)生進(jin)(jin)(jin)行(xing)愛國主(zhu)義教(jiao)育。

　　結合常(chang)規教育，培養學(xue)生(sheng)的(de)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，建立(li)學(xue)習(xi)組(zu)，掀起競(jing)爭活(huo)動，促進(jin)學(xue)生(sheng)共同進(jin)步，定期開(kai)展學(xue)習(xi)活(huo)動，培養學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)和方法。

　　6、嚴抓安(an)全(quan)工作。安(an)全(quan)工作是(shi)學(xue)校工作的重(zhong)中之重(zhong)，班主任(ren)應(ying)利(li)用黑板(ban)報(bao)、隊會(hui)等(deng)及(ji)時開展組織多種(zhong)安(an)全(quan)知識活動，提高學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)意識，組織放學(xue)是(shi)班主任(ren)不容忽(hu)視的一項工作，本學(xue)期還是(shi)繼續做好每半天最(zui)(zui)后(hou)一節(jie)最(zui)(zui)后(hou)一分鐘(zhong)的.安(an)全(quan)教育(yu)。

　　7、學校教育與(yu)家(jia)(jia)庭教育相結合：平時(shi)，班(ban)主任通過電話、家(jia)(jia)訪(fang)等途徑加強與(yu)家(jia)(jia)長的(de)溝通，使家(jia)(jia)長對(dui)孩子(zi)在學校的(de)表現做到心(xin)中有數，同時(shi)，向家(jia)(jia)長了(le)解學生在家(jia)(jia)的(de)表現，班(ban)主任及家(jia)(jia)長要(yao)針對(dui)學生的(de)情況，與(yu)家(jia)(jia)長共同探(tan)討解決問題(ti)的(de)方法，以此對(dui)癥下(xia)藥。并對(dui)下(xia)一(yi)步工作做好安(an)排，盡快形成家(jia)(jia)長、教師(shi)、學生三位一(yi)體的(de)教育模式(shi)。

　　8、加強與任科老(lao)師的聯系溝通，及時發現問題、解(jie)決問題，共同(tong)教育好學生。

　　9、切實抓(zhua)好本(ben)班的(de)衛生保潔工(gong)作(zuo)(zuo)和包干區的(de)清(qing)潔工(gong)作(zuo)(zuo)。重視學校的(de)大掃除和值周(zhou)工(gong)作(zuo)(zuo)，創(chuang)造(zao)清(qing)潔衛生舒適的(de)學習(xi)環境。

　　四、各月份工作安排：

　　九月份：

　　1、總(zong)結暑假工(gong)作(zuo)。

　　2、抓好學生(sheng)常規(gui)，早(zao)日進(jin)入正常秩序。

　　3、學(xue)習《小(xiao)學(xue)生(sheng)日常行為規范(fan)》和《學(xue)校管(guan)理條例》。

　　4、出(chu)一期“講衛(wei)生、愛衛(wei)生”黑板報。

　　5、加強(qiang)勞動觀(guan)念教育，搞好個人(ren)和(he)集體衛生。

　　十月份：

　　1、進行班(ban)級寫(xie)字(zi)比(bi)賽。

　　2、繼續抓好常(chang)規教育。

　　3、慶“十(shi)一(yi)”書畫展。

　　4、全校衛生大評比。

　　5、開主題隊會

　　十一月份：

　　1、繼(ji)續抓好紀律和(he)學習目的教育(yu)。

　　2、進(jin)行班(ban)級朗讀比賽(sai)。

　　3、進行愛校(xiao)的(de)教育(yu)。

　　4、培養學(xue)生正(zheng)確(que)的是非觀念(nian)。

　　5、做好美(mei)化班級工作。

　　十二月份：

　　1、繼(ji)續(xu)抓好法制教育、安全教育和。常規教育。

　　2、愛護留守兒(er)童。

　　3、加(jia)強(qiang)德困生(sheng)教(jiao)育。

　　4、準備閱(yue)讀(du)比賽(sai)，寫字(zi)比賽(sai)。

　　一月份：

　　1、準備游園活動。

　　2、制(zhi)定復習計劃，鼓(gu)勵(li)學生努力學習。

　　3、教育學生(sheng)早(zao)睡早(zao)起(qi)，不(bu)因天冷而(er)貪眠。

　　4、加強安全教育(yu)，做好放假(jia)前準備。

　　5、撰寫班主任工作總(zong)結。

下學期主任工作計劃篇2

　　有人(ren)說：一(yi)個好(hao)班(ban)(ban)(ban)主任就(jiu)是(shi)一(yi)個好(hao)班(ban)(ban)(ban)集體。為(wei)了讓(rang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)充滿活力與創新;為(wei)了能更(geng)(geng)好(hao)地(di)塑造孩子們(men)(men)的(de)心靈，讓(rang)他們(men)(men)得到全面(mian)的(de)發(fa)展;也為(wei)了使(shi)新學期班(ban)(ban)(ban)級(ji)上能有更(geng)(geng)新的(de)氣(qi)息，我特制定(ding)班(ban)(ban)(ban)主任計劃(hua)如(ru)下：

　　一、班級情況分析。

　　本班共(gong)有(you)61名(ming)學(xue)(xue)生，男(nan)生34人，女生27人，經過和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們一學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)生活(huo)，我(wo)們已經形成了一種友好(hao)(hao)、和(he)諧的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍，孩(hai)(hai)子(zi)們也(ye)已有(you)一定(ding)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)生活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。大多(duo)數同學(xue)(xue)集體榮譽感強，有(you)很(hen)強的(de)上(shang)進(jin)心(xin)和(he)責任感，能(neng)(neng)把自(zi)己的(de)事(shi)情和(he)班級的(de)工作(zuo)認真的(de)做(zuo)好(hao)(hao)。孩(hai)(hai)子(zi)們之間(jian)都夠互(hu)相(xiang)(xiang)團結，友好(hao)(hao)相(xiang)(xiang)處，遇到(dao)問題互(hu)相(xiang)(xiang)關心(xin)和(he)幫助。他(ta)們能(neng)(neng)夠尊(zun)敬每一位(wei)老師，所以課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀律相(xiang)(xiang)對(dui)較(jiao)好(hao)(hao)，但由于(yu)學(xue)(xue)生的(de)年(nian)齡特征(zheng)和(he)個性特點(dian)，個別(bie)孩(hai)(hai)子(zi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的(de)自(zi)制(zhi)能(neng)(neng)力差，時(shi)常不能(neng)(neng)控制(zhi)自(zi)己，上(shang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)愛(ai)隨便說(shuo)話或者做(zuo)小動作(zuo)，甚至(zhi)有(you)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)書寫需進(jin)一步(bu)(bu)努力，很(hen)多(duo)行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)有(you)待進(jin)一步(bu)(bu)培(pei)養。特別(bie)是“三姿”、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍很(hen)需要進(jin)一步(bu)(bu)加強。

　　二、抓好常規工作

　　1、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生(sheng)是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生(sheng)的思想狀況，我主要采取以下幾種(zhong)途徑：

　　⑴與學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)談。有計劃地利(li)用班會(hui)課與學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)談，通過召(zhao)開中下生(sheng)座(zuo)談會(hui)、召(zhao)開班干部(bu)會(hui)議等方(fang)式來(lai)了解學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)(qing)況，增加(jia)師生(sheng)感情(qing)(qing)消(xiao)除學(xue)(xue)生(sheng)與教師之間的隔膜，有利(li)于開展工作(zuo)。

　　⑵不定期(qi)檢(jian)查(cha)(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)作(zuo)業(ye)。通過平時的(de)(de)觀察與檢(jian)查(cha)(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)書(shu)面(mian)作(zuo)業(ye)，了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習態度(du)和進度(du)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出現(xian)較大(da)的(de)(de)進步要(yao)及時鼓勵與表揚，當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成績(ji)出現(xian)較大(da)的(de)(de)退步時，要(yao)及時調查(cha)(cha)原(yuan)因，扭轉局勢。

　　⑶進行家(jia)庭(ting)訪問、召(zhao)開(kai)家(jia)長(chang)會。通過與(yu)小(xiao)學(xue)生父母(mu)的(de)對話，了解小(xiao)學(xue)生在家(jia)庭(ting)、社會等方(fang)面的(de)表現情況。爭取家(jia)長(chang)對學(xue)校(xiao)工作的(de)配合。

　　2、抓好班主任的(de)日常(chang)工作。

　　⑴組織好學生參(can)加升旗和做操。

　　組織學生(sheng)參加每一(yi)周(zhou)的(de)升國旗，是對學生(sheng)進(jin)行形(xing)象具體的(de)愛國主(zhu)義教育，進(jin)一(yi)步(bu)把自己(ji)的(de)學習(xi)、生(sheng)活與祖國的(de)前途(tu)、命(ming)運聯系起(qi)來(lai)。

　　組織和指(zhi)導學(xue)生的課間操，是保證小學(xue)生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班(ban)主任堅持(chi)跟班(ban)指(zhi)導，要求學(xue)生做到精神飽滿，姿勢正確(que)，動作符合(he)節奏，做操完畢聽口令整理好隊(dui)伍，依次(ci)返回課室。

　　⑵檢(jian)查本(ben)班學生值日生工作。

　　班級的'值(zhi)日制是(shi)培養小學(xue)生良好道德品(pin)質和(he)自治自理能力的重(zhong)要(yao)途(tu)徑。目前學(xue)校中(zhong)獨生子女(nv)的比重(zhong)越(yue)來越(yue)大(da)，在他(ta)們(men)的身上不可避免地會具有獨生子女(nv)在性格上的弱(ruo)點(dian)。學(xue)校通過班級的值(zhi)日工(gong)作，對他(ta)們(men)進行(xing)關心他(ta)人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重(zhong)要(yao)的現實(shi)意義。

　　3、組織和培養班集(ji)體

　　班級集體是班主(zhu)任教育(yu)的對象，又是班主(zhu)任工(gong)作(zuo)依(yi)靠(kao)的教育(yu)力量(liang)。班級集體不是自然而然形成的，需要班主(zhu)任進(jin)行長期工(gong)作(zuo)，進(jin)行組織和培(pei)養。

　　⑴確立共同的奮斗目標、培(pei)養良(liang)好的班(ban)風。

　　共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)目標(biao)是班(ban)集(ji)體形成(cheng)和發展的(de)(de)(de)動力(li)。班(ban)主(zhu)任在了解和研究(jiu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，向全班(ban)學生(sheng)(sheng)提(ti)出明(ming)確的(de)(de)(de)前進目標(biao)，并制定出有(you)(you)效措施，鼓勵全班(ban)學生(sheng)(sheng)努(nu)力(li)去實現奮斗(dou)目標(biao)，一個奮斗(dou)目標(biao)的(de)(de)(de)實現，就可(ke)以使班(ban)集(ji)體達(da)到鞏固和發展。一個優秀的(de)(de)(de)班(ban)集(ji)體還應該有(you)(you)良好的(de)(de)(de)班(ban)風，正確的(de)(de)(de)輿論(lun)。這種(zhong)班(ban)風、輿論(lun)對學生(sheng)(sheng)有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)教(jiao)育作用(yong)。為此，班(ban)主(zhu)任必須培(pei)養(yang)良好的(de)(de)(de)班(ban)風，而培(pei)養(yang)班(ban)風要以正確的(de)(de)(de)輿論(lun)做起。班(ban)上(shang)有(you)(you)了正確的(de)(de)(de)輿論(lun)，壞事在班(ban)上(shang)就得不到支持，就會很(hen)快被制止，學風、班(ban)風就可(ke)以達(da)到鞏固的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　4、認真(zhen)、積極組(zu)織學生(sheng)(sheng)共同過好科(ke)技節、藝(yi)術節、讀書(shu)節，使學生(sheng)(sheng)在每(mei)一個活動中都能展示(shi)自己(ji)，充(chong)分感受到在活動中的樂趣，培(pei)養集體榮譽(yu)感和自主活動意識。

　　5、做好個(ge)別學生的教育工作。

　　班(ban)主任(ren)在組織學(xue)(xue)生(sheng)開展集體(ti)活(huo)動的同時，要注(zhu)意對學(xue)(xue)生(sheng)進行個別(bie)教育工作(zuo)。班(ban)集體(ti)中總有一些比較特殊的學(xue)(xue)生(sheng)，他們(men)或是(shi)學(xue)(xue)習差，或是(shi)性格(ge)孤僻，或是(shi)頑皮搗蛋。班(ban)主任(ren)必須做(zuo)好這些特殊學(xue)(xue)生(sheng)的教育工作(zuo)。具(ju)體(ti)做(zuo)法如下(xia)：

　　對于個別(bie)學(xue)生的(de)教育，班主任(ren)應持正確的(de)態度，思想(xiang)上(shang)不(bu)要(yao)(yao)歧視，感情上(shang)不(bu)要(yao)(yao)厭惡(e)，態度上(shang)不(bu)能(neng)粗(cu)暴。對學(xue)困(kun)生要(yao)(yao)一(yi)分為二，善(shan)于發現身(shen)上(shang)的(de)積極因素，特(te)別(bie)是(shi)要(yao)(yao)注意(yi)培養學(xue)困(kun)生的(de)自尊(zun)心(xin)和自信心(xin)，做到(dao)動之以情，深于父母，曉(xiao)之以理，細如雨(yu)絲。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我(wo)從以(yi)下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先(xian)師生共同制(zhi)定班規班紀，并(bing)制(zhi)定相應的(de)(de)獎懲辦(ban)法(fa)。這樣學(xue)生既感到有趣(qu)，又有動(dong)(dong)力，而且(qie)可以在(zai)不(bu)知不(bu)覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制(zhi)定的(de)(de)，這樣變(bian)被動(dong)(dong)的(de)(de)各種要求為主動(dong)(dong)的(de)(de)行為，有助于學(xue)生將文(wen)字內化為行為。我們班的(de)(de)宗(zong)旨是“每天進步一點點。”

　　2、課間紀律

　　課(ke)(ke)間是學生輕(qing)松休息的時間，良(liang)好的課(ke)(ke)間紀律(lv)將會給整個校(xiao)園帶來活(huo)(huo)(huo)躍而輕(qing)松的氣氛(fen)。豐富多彩的課(ke)(ke)間活(huo)(huo)(huo)動(dong)，既能活(huo)(huo)(huo)躍學生的思(si)維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積(ji)極和學生一起活(huo)(huo)(huo)動(dong)，徹底解決課(ke)(ke)間紀律(lv)亂(luan)的問題。

　　3、路隊紀律

　　為(wei)了讓學生(sheng)養成良(liang)好的行為(wei)習慣(guan)，適(shi)應(ying)集(ji)體生(sheng)活，將在班級(ji)開展"路(lu)隊(dui)小(xiao)標兵"評比活動(dong)，使(shi)學生(sheng)不(bu)僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理(li)(li)。每一個路(lu)隊(dui)將分別設立一個小(xiao)隊(dui)長，每天定時向班級(ji)匯報路(lu)隊(dui)情況，及(ji)時監督，及(ji)時管理(li)(li)。

　　四、衛生方面

　　樹立講

　　究衛生(sheng)的良好(hao)觀念(nian)。俗(su)話(hua)說，病從口入，收拾好(hao)衛生(sheng)，既能(neng)使(shi)身體健康，又能(neng)養(yang)成良好(hao)的生(sheng)活(huo)習(xi)慣，還能(neng)創(chuang)設一(yi)個(ge)良好(hao)的學習(xi)環境。

　　1、個人衛生(sheng)：要求衣著整潔，做(zuo)好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做(zuo)。

　　2、班級衛(wei)(wei)生：每天早(zao)、中分派值日生清(qing)掃(sao)，設立衛(wei)(wei)生監(jian)督(du)崗，進行檢查與監(jian)督(du)。對于(yu)主動，及時打掃(sao)衛(wei)(wei)生的同(tong)學或小組(zu)，進行獎勵。

　　五、班干部的培養方面

　　我擔任班(ban)主任后，首先注意(yi)選拔(ba)培養班(ban)級(ji)的積極分子，物色(se)班(ban)干部，組成班(ban)委會(hui)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)初步學(xue)習自己管理自己。在使(shi)用過程中不斷指出他們的不足，給予(yu)及時(shi)培養和(he)(he)教育(yu)，教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)要民主觀念。班(ban)干部定期輪換，讓更多的學(xue)生(sheng)(sheng)有得到鍛煉的機會(hui)，同(tong)時(shi)也(ye)培養了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)既能當(dang)領(ling)導(dao)(dao)，又能被領(ling)導(dao)(dao)的適(shi)應能力(li)。實踐證明(ming)，班(ban)干部是(shi)班(ban)主任的好助(zhu)手，正(zheng)確選拔(ba)、培養和(he)(he)使(shi)用班(ban)干部，有利于班(ban)主任搞(gao)好班(ban)上的工作。

下學期主任工作計劃篇3

　　一、加強班干部隊伍的構建、建立班委會

　　學(xue)(xue)期初(chu)要盡快組織學(xue)(xue)生通(tong)過民主選舉組建(jian)一支工作能(neng)力(li)強、實踐經驗足(zu)的(de)新一屆(jie)班(ban)(ban)委會(hui)(hui)，并明確班(ban)(ban)委會(hui)(hui)成員的(de)具(ju)體(ti)分工，為(wei)了讓更多的(de)同學(xue)(xue)得到(dao)錘煉，實行值(zhi)日(ri)班(ban)(ban)干部負責(ze)(ze)制加強班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理崗(gang)位責(ze)(ze)任制。每個崗(gang)位都有專人(ren)負責(ze)(ze)，使(shi)學(xue)(xue)生的(de)實踐能(neng)力(li)、社會(hui)(hui)責(ze)(ze)任感得到(dao)提高。

　　二、做好常規管理工作

　　1、加強對學生的思(si)想教(jiao)育

　　八年級的學生開(kai)始(shi)張(zhang)揚個性(xing)，注(zhu)重自我(wo)，對父母，老師的教育(yu)開(kai)始(shi)產生不同程度的逆反，因此本學期(qi)利用(yong)班(ban)會課反復對學生進行(xing)“中學生日常行(xing)為規(gui)范(fan)”和“感恩(en)教育(yu)”，強調思想(xiang)是行(xing)動的指南，品德遠遠勝過(guo)有(you)才(cai)而(er)無德，會做(zuo)人(ren)，做(zuo)好人(ren)是做(zuo)好事的前(qian)提，組織多(duo)次感恩(en)教育(yu)主題班(ban)會，讓學生思想(xiang)上真的有(you)所(suo)觸(chu)動。

　　2、抓(zhua)好幾項常規工作：

　　（1）班(ban)級衛生工作實行責(ze)任到個人的(de)制度，逐漸形成(cheng)完(wan)善的(de)評比競爭機制。

　　（2）狠抓學生的(de)思(si)想(xiang)工作。根據每個學生的(de)不同特點幫助(zhu)學生樹立合適的(de)目標。另(ling)外(wai)，通過(guo)學習小(xiao)組的(de)建設以(yi)及各種活(huo)動的(de)開展，加強班級凝聚力以(yi)及同學之間的(de)合作意識。

　　（3）從細節處著手培養學生良好的行為習(xi)慣。

　　（4）積(ji)極組織(zhi)學生參(can)加各項文體活動，增強集(ji)(ji)體觀念和集(ji)(ji)體榮(rong)譽感。

　　（5）強抓語文(wen)、數學、英語三門主要(yao)學科(ke)的學習。

　　（6）組(zu)織學(xue)習小組(zu)，形成適(shi)合本班(ban)級(ji)特點的(de)`合作(zuo)學(xue)習氛(fen)圍。

　　（7）充分(fen)利用黑板報、衛生(sheng)角、競(jing)賽欄等輿論工具潛在的(de)教育功能，激勵學生(sheng)積極進取，促使班集(ji)體(ti)建設不斷(duan)完善。

　　（8嚴格請(qing)假制度(du)，堅決(jue)杜(du)絕私自外出。

　　（9）大(da)力加強安全教(jiao)育，時(shi)時(shi)處處講安全，以防為主，同(tong)家長經常(chang)取得聯系，防止各類事故的(de)發(fa)生。

　　（10）經常性地做(zuo)好校紀校規的(de)檢查督促工作(zuo)，特別是遲到、上課講話等違(wei)紀現(xian)象(xiang)，要及時(shi)教育，杜絕(jue)打(da)架的(de)現(xian)象(xiang)。做(zuo)好儀表的(de)規范化(hua)教育，男生(sheng)(sheng)不留長頭(tou)發，女生(sheng)(sheng)不化(hua)妝。配合政教處加強學生(sheng)(sheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)和心理健(jian)康，抓好班級的(de)室(shi)內衛(wei)生(sheng)(sheng)及包干區衛(wei)生(sheng)(sheng)。

　　三、加強學生的自覺學習

　　1、擴大學習(xi)成(cheng)績方(fang)面的獎勵面，激(ji)勵每個同(tong)學都去進步。每學期(qi)有期(qi)中(zhong)、期(qi)末兩次大檢測，對(dui)總(zong)分前五名以及進步明顯的同(tong)學給予(yu)獎勵。

　　2、開展“周(zhou)進步(bu)之星(xing)”“月進步(bu)之星(xing)”“學(xue)期(qi)進步(bu)之星(xing)”的評選。

　　3、關(guan)注學(xue)(xue)科薄弱(ruo)生(sheng)(sheng)，給他(ta)們(men)更多(duo)的(de)鼓勵和(he)關(guan)愛。這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)對于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長和(he)發展來說至關(guan)重要，尤其是那些學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)，在(zai)他(ta)們(men)可能(neng)要自暴自棄，也(ye)可能(neng)在(zai)堅持(chi)一(yi)步(bu)就能(neng)上去的(de)緊要關(guan)頭，作為一(yi)名(ming)班主任要做的(de)就是向上推(tui)他(ta)們(men)一(yi)把(ba)，給每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)制定(ding)不同階段各自的(de)學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)，循序(xu)漸進，逐步(bu)提高。

　　四、與科任教師溝通，協作，努力為學生的全面發展提供空間

　　做一名班主(zhu)任(ren)(ren)，應(ying)著(zhu)眼(yan)于學(xue)生的(de)(de)(de)(de)終身發展。初中階段應(ying)是為他們(men)的(de)(de)(de)(de)繼續學(xue)習打好堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，因此(ci)應(ying)引(yin)導(dao)學(xue)生不(bu)偏科，平時(shi)多(duo)講四門主(zhu)科的(de)(de)(de)(de)重要性，不(bu)要給(gei)自己將來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習留下死角，并與科任(ren)(ren)教師多(duo)多(duo)溝通，了解學(xue)生在課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)表現，及時(shi)糾正錯誤的(de)(de)(de)(de)做法，促進學(xue)生全(quan)面(mian)發展。

　　五、與家長聯系，溝通

　　充分利用(yong)好電話家訪這(zhe)條交流渠(qu)道。做到(dao)與家長(chang)聯系(xi)講(jiang)方法，共同協商共性問題，應引導家長(chang)正確面(mian)對學生存在(zai)的(de)問題，和家長(chang)進行充分的(de)溝(gou)通。防止用(yong)粗暴的(de)方法傷害學生身心(xin)。

　　八年級是(shi)個可(ke)上(shang)(shang)可(ke)下的關(guan)鍵時期(qi)，本學(xue)期(qi)應更多的關(guan)注學(xue)生(sheng)的思想動態(tai)，讓所(suo)(suo)有學(xue)生(sheng)在一個健康向上(shang)(shang)的班集(ji)體里都(dou)能有所(suo)(suo)進步，有所(suo)(suo)收(shou)獲！

下學期主任工作計劃篇4

　　一、班級目標

　　端正(zheng)學習態(tai)度，改變(bian)懶惰作(zuo)風(feng)，建立一(yi)個團結、文明、守紀、刻苦(ku)、勤奮、互(hu)助的班(ban)集體。使學生全面、健康的發展。

　　二、情況分析

　　我(wo)班有(you)學(xue)(xue)生(sheng)8人，通過四年的(de)(de)培(pei)養(yang)和教育，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣有(you)了好轉，成(cheng)(cheng)(cheng)績也在(zai)(zai)慢慢提高，團結合作意識增強，良好的(de)(de)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣已經(jing)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)。但(dan)也存(cun)在(zai)(zai)著一些不足，優(you)差懸殊較大，存(cun)在(zai)(zai)著嚴重(zhong)的(de)(de)兩極分化，一部分接(jie)受能(neng)力偏低的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣沒有(you)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，上(shang)課聽講走神，愛(ai)擺弄(nong)小(xiao)東西，思想開“小(xiao)車(che)”，作業態度(du)不端正(zheng)，書寫(xie)質量(liang)差，拖拉現象嚴重(zhong)。

　　三、任務與目標

　　1、做好學(xue)生開學(xue)的(de)思想工作，使其把心收到學(xue)習上。

　　2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律(lv)。

　　3、成立(li)新的班委(wei)，明確分工，各(ge)負(fu)其(qi)職。

　　4、開展(zhan)比(bi)學、互助活動，形成(cheng)濃厚的(de)學習氛圍。

　　5、增強衛生意識，充分(fen)利用小笤帚小撮子的優勢，培養學生良好的衛生習慣。

　　6、積極(ji)配合學校開展各項活動。

　　四、方法措施

　　1、學生(sheng)思(si)想方面。

　　（1）與(yu)學(xue)生(sheng)交(jiao)談(tan)。有(you)計劃地利用班會(hui)課與(yu)思想品德課與(yu)學(xue)生(sheng)交(jiao)談(tan)，通過召開(kai)中下生(sheng)座談(tan)會(hui)、召開(kai)班干(gan)部會(hui)議(yi)等(deng)方式來了(le)解學(xue)生(sheng)情況，增加師生(sheng)感情，消除(chu)學(xue)生(sheng)與(yu)教(jiao)師之間的隔膜(mo)，有(you)利于開(kai)展工作(zuo)。

　　（2）不(bu)定期檢查學(xue)生的作業(ye)。通過平(ping)時(shi)的觀察(cha)與(yu)檢查學(xue)生的書面作業(ye)，了解學(xue)生的學(xue)習態度(du)和進度(du)。

　　（3）進行家庭訪問。通過微信、電(dian)話、家訪與小學(xue)生父母(mu)溝通，了解小學(xue)生在家庭、社會等(deng)方面的表現(xian)情況。

　　（4）做好個(ge)別學生(sheng)的(de)思想教育工作。

　　對于個別(bie)學(xue)生的(de)(de)教(jiao)育，班主任應持正確的(de)(de)態度(du)，思(si)想上不要歧(qi)視，感情上不要厭惡，態度(du)上不能粗(cu)暴(bao)。對后進生要一(yi)分(fen)為二，善于發(fa)現后進生身上的(de)(de)'積極因素，特別(bie)是(shi)要注意培(pei)養后進生的(de)(de)自尊心(xin)和自信(xin)心(xin)，做到動(dong)之(zhi)以(yi)情，曉之(zhi)以(yi)理，細(xi)如魚絲。

　　對個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的教育工作(zuo)要對癥下(xia)藥，教育個(ge)別(bie)生(sheng)(sheng)首先(xian)要找(zhao)出個(ge)別(bie)生(sheng)(sheng)特(te)殊在(zai)(zai)什么地方，有(you)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成績不(bu)理想，有(you)很強的自卑感，造成性格孤僻，不(bu)和群。有(you)的是精力過剩，人(ren)很聰明(ming)，而班級(ji)生(sheng)(sheng)活對他來說很不(bu)滿足，在(zai)(zai)缺乏正確引導的情況下(xia)就會(hui)搞出“惡作(zuo)劇(ju)”。總之，對個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)能一概而論為差生(sheng)(sheng)，要區別(bie)對待，對癥下(xia)藥，因(yin)材施教。

　　2、班級(ji)紀律方面。

　　一個班級(ji)，要想(xiang)有良好(hao)的(de)班風，必須(xu)要有良好(hao)的(de)紀律才(cai)行。因而，我從以(yi)下幾(ji)點(dian)入手：

　　（1）課(ke)堂紀律首先(xian)師生共同(tong)制定(ding)班規(gui)班紀，并制定(ding)相應的獎懲(cheng)辦法。這(zhe)樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知(zhi)不覺中(zhong)遵守紀律。

　　（2）課(ke)(ke)間(jian)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)課(ke)(ke)間(jian)是學(xue)(xue)生輕松(song)休(xiu)息的(de)(de)時間(jian)，良(liang)好的(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)將會給整個校(xiao)園帶(dai)來活躍而(er)輕松(song)的(de)(de)氣氛。然而(er)，豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)活動，就是解決課(ke)(ke)間(jian)紀(ji)(ji)(ji)律(lv)亂(luan)的(de)(de)法(fa)寶。組織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生參加每(mei)一周(zhou)的(de)(de)升國旗，是對(dui)學(xue)(xue)生進行形象(xiang)具體的(de)(de)愛國主義教(jiao)育。組織(zhi)(zhi)和(he)指導學(xue)(xue)生的(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)操，是保證(zheng)小學(xue)(xue)生經常鍛煉(lian)身體的(de)(de)重(zhong)要措施。

　　（3）安(an)全(quan)方面(mian)的教(jiao)育為了使每個學(xue)生(sheng)健康地成長，將(jiang)在本班內(nei)每周(zhou)定期對學(xue)生(sheng)加強(qiang)安(an)全(quan)和法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育。通過多種途(tu)徑對學(xue)生(sheng)進(jin)行安(an)全(quan)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育活動(dong)，增強(qiang)學(xue)生(sheng)遵(zun)紀守法(fa)(fa)的自覺性和自我保護意識(shi)。

　　3、衛(wei)生方面講究衛(wei)生很重要。俗話說(shuo)，病從口(kou)入。收拾(shi)好衛(wei)生，既能使身(shen)體健康(kang)，又(you)能養(yang)成良(liang)好的生活習慣，還能創設一(yi)個(ge)良(liang)好的學(xue)習環境。

　　（1）個人衛生：要(yao)求衣著整潔，做(zuo)好(hao)“三勤”，桌箱勤清，物(wu)品勤擺(bai)，兩操勤做(zuo)。

　　（2）班(ban)級衛(wei)(wei)生：每天早、中、晚分派值日(ri)生清掃，設立衛(wei)(wei)生監督崗，進行(xing)檢查與監督。對(dui)于主動(dong)、及時打(da)掃衛(wei)(wei)生的(de)同學(xue)，進行(xing)獎勵(li)。

　　3、清(qing)(qing)潔區衛生：每(mei)天早晨(chen)分派(pai)值(zhi)日生對清(qing)(qing)潔區進行清(qing)(qing)掃，設立衛生小組(zu)長。并進行愛護環境(jing)和花草的教育。

　　4、班干(gan)部的(de)選拔、培養方(fang)面。

　　首先注意選拔(ba)培養班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)積極分子，物色班(ban)(ban)干(gan)部，組成班(ban)(ban)委會，讓學生初(chu)步(bu)學習自己管(guan)理自己。在這個(ge)過程(cheng)中(zhong)要不斷指(zhi)出他們的(de)(de)(de)不足，給(gei)予及時的(de)(de)(de)教育。

　　班級(ji)管(guan)理只靠(kao)班主任一人來管(guan)理是不夠的，而班干部卻是班級(ji)管(guan)理的小助手。這(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)將采取班干部輪流制(zhi)（包括班長和組(zu)長），使班級(ji)管(guan)理再(zai)上新(xin)臺階，讓每個(ge)孩(hai)子(zi)的潛(qian)能都得到充分的挖掘，培養有個(ge)性的人,使孩(hai)子(zi)們學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)會(hui)合作和學(xue)(xue)會(hui)管(guan)理。

　　5、其他方面。

　　班級(ji)管理(li)中(zhong)(zhong)還應注(zhu)重個(ge)(ge)體的(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)(zai)各項活動(dong)中(zhong)(zhong)挖掘各種人(ren)才及學生的(de)潛力，使班上的(de)每個(ge)(ge)同學都(dou)能(neng)在(zai)(zai)某一(yi)方面(mian)得到進一(yi)步(bu)的(de)發(fa)展(zhan)。因此，在(zai)(zai)班級(ji)繼(ji)續開展(zhan)各種活動(dong)。在(zai)(zai)這些活動(dong)中(zhong)(zhong)，大力推(tui)出新人(ren)、新作，讓每個(ge)(ge)孩子都(dou)敢(gan)于面(mian)對大家展(zhan)示自(zi)我，充分鍛煉自(zi)己，提高學生的(de)自(zi)信心。另外，充分利(li)用班級(ji)板報中(zhong)(zhong)的(de)德育(yu)陣(zhen)地(di)，加(jia)強管理(li)。

　　班級管理是(shi)一門藝術，班主任要在工作中努力吸取新(xin)經驗，充分發揮班主任的(de)教育(yu)作用，引導學生健康成長(chang)。

下學期主任工作計劃篇5

　　一、樹理想、定目標(biao)

　　"教學(xue)(xue)(xue)的(de)藝術(shu)不(bu)在(zai)于傳授的(de)本領，而(er)在(zai)于激(ji)勵(li)、喚(huan)醒與(yu)鼓(gu)舞，而(er)沒(mei)有興奮(fen)的(de)情緒，怎么(me)能激(ji)勵(li)人(ren)，沒(mei)有主動(dong)性怎么(me)能喚(huan)醒沉睡的(de)人(ren)，沒(mei)有生(sheng)氣勃(bo)勃(bo)的(de)精神，怎么(me)能鼓(gu)舞人(ren)?"三班是一個(ge)比(bi)(bi)較(jiao)特殊的(de)班級(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習能力參差不(bu)齊，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性比(bi)(bi)較(jiao)突出，表現出來的(de)優缺點(dian)同樣鮮明：在(zai)班級(ji)內部他們顯(xian)得比(bi)(bi)較(jiao)松散，不(bu)夠團結，一部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習基礎薄弱(ruo)，長(chang)期因為成(cheng)績靠后造成(cheng)信心不(bu)足，對某(mou)些學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)習缺少(shao)主觀能動(dong)性。而(er)那些

　　學(xue)(xue)(xue)習尖子責任心不強，目標(biao)模(mo)糊，沒有自(zi)主的規劃意(yi)識。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)希望通過開展主題班會，強化(hua)理想前途教(jiao)育、學(xue)(xue)(xue)習目的性教(jiao)育和(he)形勢(shi)教(jiao)育，幫助每(mei)一位同(tong)學(xue)(xue)(xue)樹立各(ge)自(zi)的學(xue)(xue)(xue)習和(he)升學(xue)(xue)(xue)目標(biao)，轉變學(xue)(xue)(xue)習態度，把"要我(wo)學(xue)(xue)(xue)"轉變為(wei)"我(wo)要學(xue)(xue)(xue)"。

　　而(er)初三下學期是(shi)實(shi)現這(zhe)一目標(biao)的(de)(de)最后階段，只有重視(shi)其學習(xi)(xi)過程(cheng)，才能讓同學們轉變各(ge)自(zi)的(de)(de)學習(xi)(xi)態度(du)，明確努力的(de)(de)方向，實(shi)現自(zi)己的(de)(de)理想。

　　二、鼓信心、抓恒心

　　初三(san)下(xia)學(xue)期最后的(de)(de)四個(ge)月是(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)沖刺的(de)(de)階(jie)段和收獲的(de)(de)季節(jie)。在這個(ge)時期里，凡(fan)事(shi)放(fang)慢腳(jiao)步，多(duo)觀察，細心發(fa)現，小事(shi)勤說，引(yin)導啟發(fa)，盡快解決(jue)。首先(xian)，根據(ju)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)情況，做好每個(ge)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)思想工作(zuo)，幫助他們(men)鼓(gu)起(qi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)勇氣。初三(san)年學(xue)生(sheng)也存(cun)在著很強的(de)(de)逆(ni)反心理(li)，一(yi)味地(di)責罵學(xue)生(sheng)只(zhi)會讓其(qi)失去學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)動力(li)和信心，效(xiao)果適得其(qi)反。多(duo)從學(xue)生(sheng)的(de)(de)閃光點入手(shou)。在整個(ge)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中，注意做好學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想跟蹤(zong)，抓恒心，及時進行思想的(de)(de)調整。

　　其次，升學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)幾個(ge)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)結(jie)束初三(san)的(de)(de)(de)課程后，就進(jin)入復(fu)習(xi)，要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)復(fu)習(xi)中，制定出符合(he)自己實際(ji)情況切實可行的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)計劃，對原來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過的(de)(de)(de)知識進(jin)行查缺補漏(lou)，使(shi)他們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)過程中樹立信心，戰勝(sheng)一切學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)困難。再次，做好(hao)體(ti)(ti)育(yu)中考(kao)的(de)(de)(de)各項準備工作(zuo)，配合(he)體(ti)(ti)育(yu)老(lao)師進(jin)行體(ti)(ti)育(yu)考(kao)前的(de)(de)(de)訓練工作(zuo)，力爭使(shi)得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)達到優秀。

　　三、齊進步(bu)、共提(ti)高

　　在(zai)初三下學(xue)(xue)(xue)期(qi)中，要(yao)關注同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間的(de)平衡發展，根(gen)據各科(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)特(te)點，引導(dao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)不(bu)(bu)斷加(jia)強(qiang)薄弱學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)能出(chu)現(xian)偏(pian)科(ke)現(xian)象，使他們(men)明確(que)"7-1=0"的(de)道理。根(gen)據每個學(xue)(xue)(xue)生的(de)實際學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水平，兩極(ji)差異巨大的(de)現(xian)狀(zhuang)，提出(chu)不(bu)(bu)同(tong)的(de)要(yao)求(qiu)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指(zhi)導(dao)意見，在(zai)具體(ti)的(de)教學(xue)(xue)(xue)中盡(jin)量做(zuo)到分層(ceng)，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性，可以將學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)程度相近的(de)學(xue)(xue)(xue)生組織(zhi)起來(lai)，利(li)用課后補差補缺或優化(hua)提高，這樣對不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)生都(dou)能調動他們(men)的(de)主觀能動性。

　　班主任(ren)還(huan)應該著眼全局(ju)，以(yi)身作則，與各科(ke)(ke)任(ren)教師(shi)密(mi)切配(pei)合，及時掌握(wo)學生的(de)學習(xi)動(dong)態，督(du)促學生多下功(gong)夫，各科(ke)(ke)兼(jian)顧，不放棄(qi)任(ren)何一科(ke)(ke)，老師(shi)、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局(ju)、協同作戰、齊抓共管、全面(mian)提高的(de)局(ju)面(mian)。

　　對月考、統(tong)考中出(chu)現(xian)的問(wen)題及(ji)時(shi)(shi)分(fen)析原因(yin)，找(zhao)出(chu)對策。對學(xue)生出(chu)現(xian)的壓力大、焦(jiao)慮高(gao)、成(cheng)績不(bu)理(li)想、學(xue)習(xi)信心下降(jiang)、時(shi)(shi)間分(fen)配(pei)不(bu)當、有驕傲情緒等現(xian)象及(ji)時(shi)(shi)糾(jiu)正，調整心態，指(zhi)明正確的.方(fang)法。

　　四、重細節、強管理

　　紀律是成功的保證，在初(chu)三的下學(xue)(xue)期里(li)，班(ban)級的各項管理還需從細(xi)節(jie)入手，仍然注重(zhong)常規，儀(yi)容儀(yi)表，加強(qiang)班(ban)級管理工(gong)作，嚴(yan)抓課堂紀律，不能因升學(xue)(xue)而(er)放棄班(ban)級的常規管理工(gong)作，要讓學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展，提高其責任心(xin)。

　　五、常聯系(xi)、謀發展

　　我們的(de)(de)(de)教學能夠(gou)得到家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)配合支(zhi)持是非常重要(yao)的(de)(de)(de)，通過家(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)訪、電話(hua)詢(xun)問等(deng)方式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系(xi)，取(qu)得家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)支(zhi)持能使(shi)我們的(de)(de)(de)畢業班工作順利開展，可以在和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)溝通中了(le)解學生(sheng)的(de)(de)(de)不少情況，共(gong)同(tong)找出一(yi)些癥結和(he)解決問題的(de)(de)(de)良方。

　　總之(zhi)，初三下學期班主任工作要從理(li)想(xiang)思想(xiang)教(jiao)育入手(shou)，以提高學習(xi)能(neng)力(li)為(wei)核心(xin)，紀律管理(li)為(wei)手(shou)段，全方位調動積(ji)極性。爭(zheng)取(qu)中考取(qu)得(de)理(li)想(xiang)的成績。

下學期主任工作計劃篇6

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，本(ben)人仍擔(dan)任(ren)七(qi)年級的(de)班主任(ren)，通過(guo)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)觀(guan)察(cha)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)基(ji)礎(chu)差異較大，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)熱情不高，不但(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不夠(gou)理想(xiang)，而且行為習(xi)(xi)慣也很差，紀律觀(guan)念淡薄，自控(kong)能力(li)差，后(hou)進生(sheng)較多。因此(ci)，作(zuo)為一名班主任(ren)，我更應(ying)該努力(li)去調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性，時(shi)刻注意一些后(hou)進生(sheng)的(de)發展(zhan)動向，幫助他們克(ke)服學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)和(he)生(sheng)活上(shang)的(de)困(kun)難。根(gen)據(ju)班級的(de)情況，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我的(de)工作(zuo)計劃如(ru)下：

　　一、培養良好的班風

　　強化班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)總體奮斗目標，以(yi)班(ban)(ban)(ban)(ban)訓(xun)為(wei)指(zhi)針，使同(tong)學們振奮精神，共(gong)同(tong)為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)未來努力奮斗，形成(cheng)(cheng)“班(ban)(ban)(ban)(ban)榮我榮，班(ban)(ban)(ban)(ban)恥我恥”的(de)(de)觀念，增(zeng)強班(ban)(ban)(ban)(ban)集體的(de)(de)凝聚力。培養學生(sheng)的(de)(de)“主人(ren)翁”意識，人(ren)人(ren)爭做班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)小主人(ren)。抓好班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)一日常規(gui)，抓好自(zi)習(xi)課(ke)紀律(lv)，提高課(ke)堂效(xiao)率。利用(yong)班(ban)(ban)(ban)(ban)會等課(ke)余(yu)時間，對學生(sheng)進(jin)行行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成(cheng)(cheng)教(jiao)育。作為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)，本人(ren)要(yao)做到早(zao)(zao)上早(zao)(zao)到教(jiao)室、平時多去教(jiao)室，及時糾正學生(sheng)的(de)(de)不(bu)良(liang)習(xi)慣，盡快養成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)規(gui)范(fan)，逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)守紀、進(jin)取、勤奮的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風。

　　二、加強班級管理，培養提高班干部的管理能力

　　首先，鼓勵并要(yao)(yao)求大家(jia)嚴格遵守《中學(xue)生日常(chang)行為規(gui)范(fan)》、《班級制度》，重點(dian)從提高學(xue)生樹立文明意識(shi)做(zuo)(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)(zuo)起(qi)，建立更加良好(hao)的`行為習(xi)慣(guan)和心理習(xi)慣(guan)。要(yao)(yao)求學(xue)生力爭做(zuo)(zuo)到(dao)不遲到(dao)、不早退、不曠課(ke)，積極(ji)參加學(xue)校組織的各項活(huo)動，為班爭光。養(yang)成(cheng)良好(hao)的生活(huo)習(xi)慣(guan)，保(bao)持周(zhou)圍環境的整潔(jie)衛(wei)生，也保(bao)持個人(ren)的衛(wei)生和服(fu)飾整潔(jie)。開(kai)學(xue)初，及時召開(kai)班會，明確(que)本學(xue)期的目標，要(yao)(yao)求學(xue)生樹立強(qiang)烈的責任感，要(yao)(yao)在學(xue)習(xi)及做(zuo)(zuo)人(ren)中都(dou)體現出積極(ji)性和先進性。

　　其次，嚴格要求班干部(bu)在知(zhi)識(shi)、能(neng)力上(shang)取得(de)更(geng)大進(jin)步，在紀(ji)律上(shang)以(yi)身作則，力求從各方面(mian)給全班起到模(mo)范帶(dai)頭(tou)作用;

　　三、做好個別學生的教育工作。

　　面向全體(ti)學生，分(fen)類施教。加強(qiang)對(dui)后進生的(de)(de)輔導，要從關心、愛(ai)護(hu)每個(ge)學生的(de)(de)角度出發，全面了(le)解(jie)、關心學生。及時(shi)了(le)解(jie)學生的(de)(de)心理變化(hua)，掌握他們(men)成長道路上的(de)(de)發展(zhan)情況。

　　在組織學(xue)生開展集體活動的(de)(de)同時，注(zhu)意對學(xue)生進行個(ge)別(bie)教育(yu)工(gong)作。對于班級里(li)一(yi)些(xie)較特殊的(de)(de)學(xue)生，他(ta)們或(huo)(huo)是智(zhi)力有問題，或(huo)(huo)是學(xue)習(xi)差(cha)，或(huo)(huo)是性格孤僻，或(huo)(huo)是頑皮搗蛋愛拿別(bie)人的(de)(de)東西。做(zuo)好這些(xie)特殊學(xue)生的(de)(de)教育(yu)工(gong)作。具體做(zuo)法如下：

　　對(dui)(dui)于個別(bie)(bie)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教育(yu)，保持正確(que)的(de)(de)態度，做到思想(xiang)上不(bu)(bu)歧視，感(gan)情(qing)(qing)上不(bu)(bu)厭惡，態度上不(bu)(bu)粗暴。對(dui)(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)一分為二，善(shan)于發現后進生(sheng)(sheng)(sheng)身上的(de)(de)積極因(yin)素，特(te)別(bie)(bie)是(shi)要(yao)(yao)注意培養后進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自尊心和自信心，做到動之(zhi)以情(qing)(qing)，曉(xiao)之(zhi)以理(li)。教育(yu)個別(bie)(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)首先(xian)要(yao)(yao)找出個別(bie)(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)殊在什么地方，有(you)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)學習成績(ji)不(bu)(bu)理(li)想(xiang)，有(you)很強(qiang)的(de)(de)自卑感(gan)，造成性格孤僻，不(bu)(bu)和群。有(you)的(de)(de)是(shi)精力過剩，人很聰(cong)明，而班級生(sheng)(sheng)(sheng)活對(dui)(dui)他來說很不(bu)(bu)滿足，在缺乏(fa)正確(que)引導的(de)(de)情(qing)(qing)況下就會搞出“惡作劇”。總(zong)之(zhi)，對(dui)(dui)個別(bie)(bie)學生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)區別(bie)(bie)對(dui)(dui)待，對(dui)(dui)癥下藥，因(yin)材(cai)施(shi)教。定期與學生(sheng)(sheng)(sheng)談心交流，了解(jie)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動態，及時疏(shu)導解(jie)決學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)問題(ti)。

　　四、及時了解學情：

　　經常與科任教(jiao)師(shi)取得聯(lian)系，準(zhun)確把(ba)握各學科學生對知識(shi)的掌握情況(kuang)。因材(cai)施教(jiao)，重點在抓基(ji)礎知識(shi)上(shang)下功(gong)夫，以促進(jin)全(quan)班成績(ji)的平穩、扎實地上(shang)升

　　五、對學生進行法制安全教育

　　對學(xue)生(sheng)的(de)法制(zhi)安(an)(an)(an)全教育要做(zuo)(zuo)到：時時處(chu)(chu)處(chu)(chu)都得講、時時處(chu)(chu)處(chu)(chu)都得做(zuo)(zuo)。如果發現問題及時處(chu)(chu)理(li)，及時上(shang)報(bao)，想盡(jin)辦法把問題隱患控制(zhi)在萌芽狀態，把影響和(he)損失(shi)降(jiang)到最低點。尤其(qi)是學(xue)生(sheng)校外(wai)安(an)(an)(an)全和(he)校內(nei)休息(xi)時間的(de)安(an)(an)(an)全，必須做(zuo)(zuo)好，確保安(an)(an)(an)全工(gong)作萬無一失(shi)。

　　六、學校教育與家庭教育相結合

　　平時(shi)，把學(xue)生(sheng)(sheng)在校的(de)各方面的(de)表現(xian)反饋給家長(chang)(chang)，及(ji)時(shi)與(yu)(yu)家長(chang)(chang)溝通(tong)，使家長(chang)(chang)對孩子在校情(qing)況(kuang)作(zuo)到(dao)心(xin)中有(you)數，請家長(chang)(chang)協助(zhu)鼓(gu)勵(li)或幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)，作(zuo)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想工作(zuo)，同時(shi)，向家長(chang)(chang)了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)在家的(de)表現(xian)，及(ji)時(shi)找到(dao)問題(ti)所在，對癥下(xia)藥。結(jie)合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)表現(xian)，開好(hao)(hao)家長(chang)(chang)會，針對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)現(xian)狀，與(yu)(yu)家長(chang)(chang)共同探討解(jie)決問題(ti)的(de)方法，并(bing)對下(xia)一步工作(zuo)做(zuo)好(hao)(hao)安(an)排，盡快(kuai)形(xing)成家長(chang)(chang)、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)(sheng)三位一體的(de)教(jiao)育模(mo)式(shi)。

　　計劃(hua)只(zhi)是一(yi)個期望，一(yi)個目標。本(ben)人(ren)將在本(ben)學年中，在不斷向(xiang)有經驗班主任(ren)學習的(de)同時，加強(qiang)班主任(ren)工(gong)作的(de)理論學習，努力抓(zhua)好(hao)(hao)各項常規(gui)工(gong)作，從學校的(de)日常檢(jian)查工(gong)作做起，協(xie)助任(ren)課教師，積(ji)極創造良好(hao)(hao)的(de)班風和學風，爭取在本(ben)學期中做到(dao)穩步前進，成為一(yi)個積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)班集(ji)體(ti)。一(yi)、班級現狀分析：

　　經過一(yi)學(xue)期的(de)生活，孩(hai)子(zi)們基本(ben)上養(yang)成了(le)(le)團(tuan)結(jie)友愛(ai)、互(hu)幫互(hu)助的(de)好(hao)(hao)精(jing)神，基本(ben)能夠(gou)保持(chi)(chi)感恩(en)親情，立志勤奮(fen)、好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)的(de)好(hao)(hao)狀態。學(xue)習(xi)目標(biao)明(ming)確，好(hao)(hao)多孩(hai)子(zi)養(yang)成了(le)(le)好(hao)(hao)習(xi)慣，不斷提升自(zi)己(ji)。但是，有些問(wen)(wen)題(ti)也(ye)不容(rong)忽視，比如(ru)有的(de)孩(hai)子(zi)對(dui)學(xue)習(xi)有畏難情緒(xu)，有偏科現象，有的(de)孩(hai)子(zi)性(xing)格(ge)依(yi)然有些偏激。課(ke)(ke)間(jian)休息和課(ke)(ke)前(qian)準備以及清潔的(de)保持(chi)(chi)等問(wen)(wen)題(ti)都有待進一(yi)步解決。

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