職場范文網>職場實用文>工作計劃>數學教研組教研工作計劃

數學教研組教研工作計劃

時間：2023-05-12 11:09:52 工作計劃我要投稿

相關推薦

有關數學教研組教研工作計劃范文8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的數學教研組教研工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關數學教研組教研工作計劃范文8篇

數學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。教案的設計要在集體備課的`基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　四、工作措施：

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。

　　五、活動安排

　　九月份

　　1、學生暑假作業檢查并小結

　　2、學習學校教導處工作計劃，制定數學教研組工作計劃

　　3、認真學習落實日常教學常規細則、以“情感教育，習慣教育”為主題開展教研

　　4、校級公開課

　　5、“六認真”月查

　　十月份

　　1、開展對學生的減負工作

　　2、開展“課堂教學評估”活動

　　3、開展數學優質課評比，強比課堂教學，

　　4、“六認真”月查

　　十一月份

　　1、期中檢測，落實“培優轉差”工作

　　2、結合校本培訓專業課內容，強化研修，打造高效課堂

　　3、“六認真”月查

　　十二月份

　　1、數學組校內公開課

　　2、強化課堂教學，努力提高教育教學質量

　　3、開展教師讀書心得交流活動

　　4、“六認真”月查

　　xxxxx年元月份

　　1、配合學校教學常規檢查，

　　2、制定復習計劃，迎接期末質量檢測

　　3、假前教育

　　二月份

　　1、撰寫操行評語

　　2、教研組本期工作總結

數學教研組教研工作計劃篇2

　　一、研訓指導思想

　　我校數學教研組將依據區教師發展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作計劃的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建設為重點，做好“一師一優課”和“新常規·新設計”推薦工作，深入常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

　　二、教研組成員分析：

　　目前我們數學教研組有8個教學班，有5位年輕的數學教師，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。

　　二、研訓目標和研訓重點：

　　1、通過專家引領、青藍教師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發與建設，積極探索小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。

　　2、加強骨干隊伍建設，促進教師專業發展。加強落實《溫州市小學數學教學常規》，開展“新常規·新設計·新作業”專題培訓，繼續鼓勵教師創新教學設計，完善資源庫，實現優秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。

　　3、依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。

　　4、開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養學生的數學興趣，提高學生整體素養。同時，加強培養學生的學習習慣。規范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。

　　三、主要內容和基本形式

　　1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意學習方式的多樣化，并及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精要。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的.個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。

　　四、保障措施和預期效果

　　扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的實際情況，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校申辦的培訓活動，組織全體教師共同認真備課、磨課，以提升研討課的質量，深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

　　8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動，創設良好的競爭氛圍。

　　四、行事歷安排：

　　周次日期活動內容活動地點參加對象區級校級區級/校級

　　1 2.15—2.21

　　教師報到，始業教育

　　2 2.22—2.28

　　區“小數學家”評選申報、資格審查

　　學科教研組長會議

數學教研組教研工作計劃篇3

　　一、基本情況

　　本學期我校共有17個教學班，數學教師17人。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

　　二、指導思想

　　本學期小學數學教研將以區“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以發展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　三、工作目標

　　1、在教研活動中注重校本培訓，讓數學組成為一支學習型、敬業型、研究型的集體。

　　2、規范教學常規管理，制定好集體備課制度，優化集體備課活動，提高教學實效。

　　3、狠抓課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的`問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、重視課堂教學，做好培優轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。

　　6、認真開展課題研究，深化數學教學改革。

　　四、具體措施

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。

　　2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。

　　3、要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

　　(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

　　1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數學教材上。

　　2、聽課：每周一節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。

　　本學期，將繼續進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。總之，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環節;研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現校本教研自我反思、同伴互助、專業引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

　　(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

　　本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

　　(五)重視課堂教學，做好培優轉困工作。

　　上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養，要求進行培優轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。

數學教研組教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究，提高本組學生的學習成績。

　　二、現狀分析

　　本教研組2名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。特別是紅石小學的馬老師，教學經驗豐富，責任心強，很捉教學效率，注重培養學生的學習習慣。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作目標：

　　1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。

　　2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。

　　3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

　　4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　四、工作措施：

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到“深”備課做到不備課不進課堂;“實”上課，注重學生獲得知識的過程;“精”作業，有針對性的訓練強化及時反饋，“活”教法以靈活多變的`方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。

　　3、開展形式多樣的教學活動。使學生對學習產生濃厚的興趣，積極參與到各種教學活動中。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、我是小小神算手口算比賽等。

　　(2)開展有意義的語文活動，如：識字認字比賽、朗讀比賽，使學生對語文產生濃厚的興趣。

　　4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據，以《課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

數學教研組教研工作計劃篇5

　　本學期，我校進入了最為關鍵的一年。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的'具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）集體備課安排與要求：我組共有教師8人，平均分成四組，充分利用老教師的教學經驗，年輕教師的新視野和信息技術。導學案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一周備課，每周五下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到、早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容為主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。

　　（三）周練安排與要求：一周一份練習，內容形同單元過關練習，滾動進行。題量為十四道填空題，四～六道解答題。

　　（四）過程檢測安排與要求：每學期期中前過半、期中后過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學內容，盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。

　　（五）教研安排與要求：備課組長每周聽兩節課，其余每位教師每周聽一節課。雙周周二下午有一位教師開設一節公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神

　　二、教學進度安排計劃

　　周次起止日期教學進度活動安排

　　1 9.1～9.5 圓的方程

　　2 9.8～9.12 直線與圓的位置關系

　　3 9.15～9.19 圓與圓的位置關系，空間直角坐標系，空間兩點間距離，本章復習檢測

　　4 9.22～9.26 線性規劃

　　5 9.29～10.3 算法的含義，流程圖

　　6 10.6～10.10 基本算法語句，本章復習

　　7 10.13～10.17 抽樣方法，總體分布估計

　　8 10.20～10.24 總體特征數估計，本章復習

　　9 10.27～10.31 隨機事件及其概率，古典概型，幾何概型

　　10 11.3～11.7 互斥事件及其發生的概率，期中考試

　　11 11.10～11.14 圓錐曲線，橢圓

　　12 11.17～11.21 雙曲線，拋物線

　　13 11.24～11.28 圓錐曲線共同性質，曲線與方程，本章復習

　　14 12.1～12.5 平均變化率，瞬時變化率（導數）

　　15 12.8～12.12 導數的運算，導數在研究函數中的應用

　　16 12.15～12.19 導數在研究函數中的應用，實際生活中的應用本章復習檢測

　　17 12.22～12.26 《常用邏輯用語》一章

　　18 12.29～1.2 《數系的擴充與復數的引入》一章

　　19 1.5～1.9 期末復習迎考

　　20 1.12～1.16 期末復習迎考

數學教研組教研工作計劃篇6

　　校本研修是提升教師專業成長的重要方式。本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的.人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校校本研修計劃。

　　一、加強學習，更新觀念，提高素質。

　　本學期將重點組織數學教師學習《小學數學教學價值觀的重建》，結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。

　　二、做好教育教學研修的常規工作。

　　扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要求市、區級骨干教師上好示范課，校級骨干教師上好優質課，其他教師上好合格課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮小黑板和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。

　　教師要認真執行《涪城區中小學教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規范整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業

　　時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

　　三、開展豐富多彩的教學活動，構建研修文化。

　　要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。

　　四、具體安排：（略）

數學教研組教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學新課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過城區教學帶頭人下鄉指導和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的'信心，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，教研組長不少于20節，校長不少于30節，要邊聽邊思，及時評注，寫好評課反思。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2、數學競賽。以年級為單位開展《數學與生活》競賽，創設良好的競爭氛圍。

　　3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、參加教研組長會議，制訂數學教研組計劃。

　　2、“生活與數學”競賽準備工作。

　　3、學習新課程標準。

　　3、期初工作檢查。（重點：備課）

　　4、開展教師幫扶結對子。

　　5、第一階段教學檢測。

　　十月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、區數學教研活動（東山小學、翠屏山小學、實驗小學）

　　3、畢業班教學工作座談。

　　4、生活與數學競賽

　　十一月份：

　　1、開展教學研討活動。

　　2、教學效果檢測。

　　3、區數學教研活動（天景山小學、銅山小學）

　　4、常規教學檢查。

　　十二月份：

　　1、視頻課堂教學學習。

　　2、迎接教學常規考評檢查。

　　3、教學效果檢測。

　　4、區數學教研活動（科學園小學、百家湖小學、上元小學）

　　元月份：

　　1、期末教學工作檢查。

　　2、期末考試、閱卷工作。

數學教研組教研工作計劃篇8

　　一、本學期教研工作重點：

　　1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；

　　2、以“小數學家”培育工程為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

　　二、實施辦法

　　1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；

　　開展教師對教材的分析和學習活動，更好地為“以學為中心”的課堂研究服務，提升教師的`基本素養，以提高教師課堂效率為目標：從教材分析入手，從籠統讀到分模塊研究為主線，開展本學期的教研。具體操作流程為：

　　（1）以各年級組為單位，共同學習，并選派一名老師對教材內容分析以課件的形式向全體老師講解。無論是主講老師還是參與學習的教師，通過這個活動對教材能有更全面的了解，對小學階段前后知識的聯系也能建立知識結構，明確應該教什么？才能更好地參與課堂教學。

　　（2）教材全面解讀后，各年段再針對“數與代數”這一領域，對本冊教材進行進一步深入的學習與研究，從目標達成、知識前后聯系、教材編寫意圖等多方面展開，組內先自學并將學習內容與收獲制作成課件，選派一位優秀老師在教研活動中向全組老師講解，深入了解每冊教材中“數與代數”方面的知識結構與目標。

　　（3）由組內另一名老師接力，在本冊“數與代數”內容中選取一堂課例或是一個知識點作深入解讀，有興趣的老師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學習引導提示、練習等作進一步的學習分析，并將學習所獲制作成課件在教研組內作講解，與大家共同學習。

　　（4）結合前期的教材知識、模塊分析、教材編寫意圖等學習，進行“以學為中心”課堂展示交流。各年段選派至少一名教師上展示課，其他教師針對課堂進行分析、評課并研討。

　　2、以“小數學家”培養計劃為載體，為學生搭建展示平臺

　　將培養“小數學家”作為本學期數學組工作的重點，利用特長選修課與“做成一件事”項目，為學生鋪設“小數學家”之路；開展“口算教學專題研討”，鞏固低年級口算、中高年級筆算過關活動，讓學生通過過關活動提高計算的準確性，熟練地掌握計算技巧，對小學口算教學存在問題及改進策略進行重點研究。通過多種載體，搭建學生展示自我的平臺。

　　3、教研常態化：

　　（1）關注教師常態課，鼓勵教師互聽常態課，同年級組教師互相聽課研討、年輕老師多聽有經驗老師的課、師徒相互聽課等，通過聽課、研課等提高課堂教學質量。

　　（2）關注學生練習：在平時的課堂中，保證練習的時間與質量、習題的設置與取舍，關注學生作業書寫的規范性，學期末進行作業抽查與評比活動。在平時的周末作業中，多設計一些實踐性作業，讓孩子們從課本中走出來，關注生活中的數學知識，激發學生學習興趣。

【數學教研組教研工作計劃】相關文章：

【精選】數學教研組教研工作計劃三篇05-09

數學教研組優秀工作計劃11-23