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二年級工作計劃

時間：2023-06-06 08:16:45 工作計劃我要投稿

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【推薦(jian)】二年級工(gong)作計(ji)劃模板匯編10篇

　　光陰的(de)(de)迅速，一(yi)眨眼就過去了，很快就要開展新的(de)(de)工(gong)作了，立即行動起(qi)來寫一(yi)份計劃(hua)吧。擬(ni)起(qi)計劃(hua)來就毫無頭緒？以下是(shi)小(xiao)編幫(bang)大家(jia)整(zheng)理的(de)(de)二年級工(gong)作計劃(hua)10篇，供(gong)大家(jia)參考借鑒(jian)，希(xi)望(wang)可以幫(bang)助到有需要的(de)(de)朋友。

【推薦】二年級工作計劃模板匯編10篇

二年級工作計劃篇1

　　教材分析及特點

　　建(jian)國以來歷次(ci)小學(xue)數學(xue)課程、教(jiao)材(cai)(cai)改革經驗的(de)基礎上，又汲取了大量的(de)國外的(de)課程、教(jiao)材(cai)(cai)建(jian)設的(de)成功檢驗。同時，教(jiao)材(cai)(cai)編寫(xie)者充分(fen)(fen)考慮到我(wo)國義務教(jiao)育(yu)的(de)普及性(xing)、基礎性(xing)和發展性(xing)的(de)特點，也充分(fen)(fen)考慮到了未來社(she)會對公民數學(xue)素養的(de)要求，力(li)求形(xing)成以下(xia)教(jiao)材(cai)(cai)編寫(xie)的(de)基本特點。

　　一、重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活經驗，密切數(shu)學(xue)(xue)(xue)與現實的(de)聯系(xi)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在理解的(de)基礎上學(xue)(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)(xue)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)認識。

　　二、展現知識的(de)產生和應用(yong)過程(cheng)，形(xing)成“問題(ti)情景---建(jian)立模型---解釋與應用(yong)”的(de)基本敘述(shu)的(de)模式，引導學(xue)(xue)生逐(zhu)步形(xing)成多樣化(hua)的(de)、科學(xue)(xue)合(he)理(li)的(de)學(xue)(xue)習方式。

　　三、以數(shu)學(xue)活動為(wei)線(xian)索(suo)安排教材(cai)內容，促(cu)進學(xue)生(sheng)自(zi)主的參與(yu)、探究和(he)交流。

　　教材特點

　　一(yi)、由淺入深、循序漸(jian)進、螺旋上升。

　　二、注重知(zhi)識之間的互相(xiang)聯系與綜合(he)。

　　三、關(guan)注不同學生的數學學習需求，教材內容具有(you)適(shi)當彈性(xing)。

　　四、結合適當的(de)素(su)材體現(xian)數學的(de)文化價值，重(zhong)視(shi)隱性課程的(de)作用(yong)。

　　教材總體設想

　　1感受數學與生活(huo)的聯(lian)系以及學習數學的愉悅(yue)感。

　　2體(ti)會數(shu)與生活的(de)'密(mi)切聯系，學會數(shu)數(shu)，認(ren)數(shu)，理解數(shu)所表示的(de)意義，感受(shou)到生活中數(shu)的(de)作用。

　　3培(pei)養學(xue)生(sheng)認真傾聽，尊重(zhong)別(bie)人的想(xiang)法的良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，并引導學(xue)生(sheng)進行交流。

　　4通(tong)過觀察和操(cao)作等學(xue)習活(huo)動(dong)，使學(xue)生理解加(jia)減法的意義，能解決(jue)簡單的問題，并正確計算(suan)有關的加(jia)減法。

　　5培養觀察、語(yu)言表(biao)達、動手(shou)和應用數字解決(jue)問(wen)題的(de)能力。

　　6通過(guo)創(chuang)設情景，培(pei)養和提高學生(sheng)用所學知(zhi)識解(jie)決實際問題的(de)能力(li)。

　　教學內容及課時安排：

　　本冊內容(rong)共計九個單元，具體課(ke)時安排如(ru)下

　　（一(yi)(yi)）、數一(yi)(yi)數與乘(cheng)法

　　（二）、乘法口訣

　　（三）、觀(guan)察物體

　　（四）、分一分與除法

　　（五）、方向與位置

　　（六(liu)）、時、分(fen)、秒

　　（七）、乘法口(kou)訣(jue)

　　（八）、除法

　　（九）、統計與猜測

　　學生學習基本情況分析

　　二年(nian)級(ji)共(gong)有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)13人，其(qi)中男(nan)生(sheng)(sheng)人，女生(sheng)(sheng)人。大部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)性格(ge)活(huo)潑開(kai)朗，思維(wei)敏捷活(huo)躍，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣濃厚，通過(guo)一學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)努力(li)(li)，已經(jing)養成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，課(ke)(ke)堂上能(neng)(neng)認真(zhen)聽(ting)講，開(kai)動腦筋，積(ji)極回答問題，有良好(hao)的(de)(de)書寫習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，能(neng)(neng)夠(gou)按時完成(cheng)老師(shi)(shi)(shi)布(bu)置的(de)(de)作業(ye)。但(dan)是(shi)也有一部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因年(nian)齡(ling)不夠(gou)或(huo)智力(li)(li)反(fan)應較(jiao)慢，沒(mei)能(neng)(neng)掌握好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，從而沒(mei)有形成(cheng)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，上課(ke)(ke)不認真(zhen)聽(ting)講，書寫習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)不好(hao)，不愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不能(neng)(neng)按時完成(cheng)老師(shi)(shi)(shi)布(bu)置的(de)(de)作業(ye)，有待于(yu)家長和(he)(he)老師(shi)(shi)(shi)配(pei)合指導，養成(cheng)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法。本學(xue)(xue)(xue)期，老師(shi)(shi)(shi)更應該(gai)針對一年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)齡(ling)和(he)(he)心理特點，采取有效和(he)(he)先進的(de)(de)教育方(fang)法，使每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)得到不同程(cheng)度的(de)(de)進步，養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。為(wei)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)打(da)下堅實的(de)(de)基礎(chu)。

　　擇優促差措施

　　1.首先要促進(jin)學(xue)習(xi)(xi)困難生學(xue)習(xi)(xi)態度的轉變和學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性的提高。

　　2、正確(que)看待每一個學(xue)(xue)生，以(yi)培養學(xue)(xue)生素質為(wei)自己工作的重點。

　　3、在班級里能建立學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)(xi)檔案(an)，依(yi)此進(jin)行分(fen)層，設立不(bu)同層次(ci)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)幫扶小組(zu)，確立學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標。

　　4、摸清(qing)學生的學習基礎，把起點放在(zai)學生努(nu)力(li)一下就可以達到的水平上，使新舊知(zhi)識產生聯結(jie)，形成網絡。

　　5、采用“走出去，請進來。”的辦(ban)法與家長(chang)取得聯系(xi),溝通家校(xiao)之(zhi)間(jian)的聯系(xi),爭取家長(chang)們的配合

二年級工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)44人，男生(sheng)(sheng)19人，女生(sheng)(sheng)25人。一(yi)(yi)年(nian)(nian)來學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)養成了良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)，大部(bu)分(fen)小(xiao)朋友上課(ke)時(shi)能(neng)(neng)積(ji)極(ji)思(si)考，積(ji)極(ji)發言，作(zuo)業認真(zhen)按時(shi)完成.但還有一(yi)(yi)小(xiao)部(bu)分(fen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還沒養成這(zhe)樣的(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)，經常上課(ke)開小(xiao)差，作(zuo)業不認真(zhen)完成。基本(ben)知識(shi)(shi)、技能(neng)(neng)方(fang)面基本(ben)上已經達到學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)目標，對學(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)有著一(yi)(yi)定的(de)(de)興趣，樂于參加(jia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動中去(qu)。因此對二年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我們應該更(geng)注重學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)培養，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)驗合作(zuo)探究(jiu)的(de)(de)樂趣，進一(yi)(yi)步提(ti)高運用(yong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)解決現(xian)實生(sheng)(sheng)活(huo)中問題的(de)(de)能(neng)(neng)力，體(ti)驗數(shu)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)的(de)(de)有用(yong)性，從而(er)更(geng)加(jia)喜愛數(shu)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)門學(xue)(xue)(xue)科。

　　二、教材分析

　　本冊教材的(de)教學內容有：一、乘(cheng)(cheng)法(fa)的(de)初步認(ren)識(shi)；二(er)、表內乘(cheng)(cheng)法(fa)（一）；三、角(jiao)的(de)初步認(ren)識(shi)；四(si)、表內乘(cheng)(cheng)法(fa)（二(er)）；五、除(chu)法(fa)的(de)初步認(ren)識(shi)；六、方向與位(wei)置；七、表內除(chu)法(fa)；八(ba)、統計與可能性；九(jiu)、混合運算；十、總復習。

　　教學(xue)重點(dian)是表(biao)內乘法(fa)和(he)相應的除法(fa)，這是學(xue)習一位(wei)數乘除法(fa)和(he)多位(wei)數乘除法(fa)的基礎(chu)。

　　三、總體目標

　　根據數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科特點(dian)，遵循學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)心理(li)規律，從學(xue)(xue)生已有(you)的(de)(de)生活(huo)經(jing)驗(yan)出發(fa)，讓(rang)學(xue)(xue)生親(qin)身經(jing)歷實際問題抽(chou)象成數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)模型并進行(xing)解釋與應用的(de)(de)過程，進而使學(xue)(xue)生獲得(de)(de)對數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)理(li)解的(de)(de)同時，在思(si)維能(neng)力、情感態度(du)與價值觀(guan)等多方面(mian)得(de)(de)到進步和(he)發(fa)展(zhan)。讓(rang)人(ren)人(ren)學(xue)(xue)有(you)價值的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)；人(ren)人(ren)都能(neng)獲得(de)(de)必需的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)；不同的(de)(de)人(ren)在數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)上(shang)得(de)(de)到不同的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　四、具體目標

　　（一）數與(yu)代數。

　　1．通過“數(shu)一(yi)數(shu)”等活動，經(jing)歷從(cong)具體情境(jing)中(zhong)抽(chou)象(xiang)出乘(cheng)(cheng)法算式的過程，體會乘(cheng)(cheng)法的意義；從(cong)生(sheng)活情境(jing)中(zhong)發現(xian)并提出可以用乘(cheng)(cheng)法解決的問(wen)題，初步感受乘(cheng)(cheng)法與生(sheng)活的密切聯系。

　　2．經歷(li)2-5和6-9乘(cheng)法口(kou)訣(jue)的(de)(de)編制過程，形成有條理(li)(li)地(di)思考問(wen)題(ti)的(de)(de).習慣和初(chu)步的(de)(de)推理(li)(li)能力；能正確(que)運用口(kou)訣(jue)計算表(biao)內乘(cheng)法，解決(jue)實際問(wen)題(ti)。

　　3．通過大量(liang)的(de)“分一分”活動，經歷從(cong)具體(ti)情(qing)境中(zhong)抽象出(chu)除(chu)法算式的(de)過程(cheng)，體(ti)會除(chu)法的(de)意義；從(cong)生(sheng)活情(qing)境中(zhong)發現并提出(chu)可(ke)以用除(chu)法解決(jue)的(de)問題，體(ti)會除(chu)法與(yu)生(sheng)活的(de)密切聯系；學會用除(chu)法口訣求商，體(ti)會乘(cheng)法與(yu)除(chu)法的(de)互逆關(guan)系。

　　4．經過“時、分(fen)、秒”的學習(xi)(xi)，初步養成遵守和愛惜時間(jian)(jian)的良好習(xi)(xi)慣；在實際情境中，認識(shi)時、分(fen)、秒，初步體會時、分(fen)、秒的實際意義，掌握時、分(fen)、秒之(zhi)間(jian)(jian)的進率；能夠準確(que)地讀出鐘面上(shang)的時間(jian)(jian)，并能說出經過的時間(jian)(jian)。

　　（二(er)）間與圖形。

　　1．體(ti)(ti)(ti)(ti)驗從不(bu)同的位(wei)置觀察物(wu)體(ti)(ti)(ti)(ti)，所看到的物(wu)體(ti)(ti)(ti)(ti)的形(xing)狀可能是不(bu)一樣的；能正(zheng)確辨(bian)認從正(zheng)面(mian)、側面(mian)、上面(mian)觀察到的簡單物(wu)體(ti)(ti)(ti)(ti)的形(xing)狀；通過(guo)觀察活動(dong)，初步發展空間觀念。

　　2．能(neng)(neng)根據(ju)給定的一個方(fang)向(xiang)(xiang)（東、南(nan)、西或北）辨認其余三個方(fang)向(xiang)(xiang)，并能(neng)(neng)用這些詞語描述物體所(suo)在的方(fang)向(xiang)(xiang)；知道地(di)圖(tu)上的方(fang)向(xiang)(xiang)，會看簡單的路線圖(tu)，從而發展空間觀念。

　　（三）統計與概(gai)率。

　　進一(yi)步體驗(yan)數據的(de)(de)收集、整理、描述、分析的(de)(de)過程，能根據圖表中的(de)(de)數據回答一(yi)些(xie)簡(jian)單(dan)的(de)(de)問題(ti)，并與同(tong)伴(ban)交(jiao)流自己(ji)的(de)(de)想法。在簡(jian)單(dan)的(de)(de)猜測活動中，初步感受不(bu)確(que)定現(xian)象，體驗(yan)有些(xie)事件發生是確(que)定的(de)(de)，有些(xie)則是不(bu)確(que)定的(de)(de)。

　　（四）實(shi)踐(jian)活動。

　　在(zai)(zai)從(cong)事(shi)“我們身上的(de)(de)(de)小秘密”“我喜歡的(de)(de)(de)地方(fang)”等(deng)活(huo)動的(de)(de)(de)過程(cheng)中，運用(yong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)方(fang)法解決簡單的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，感受(shou)(shou)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)在(zai)(zai)日常生活(huo)中的(de)(de)(de)作用(yong)；獲得一些(xie)初步的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)活(huo)動經驗，發展解決問(wen)題(ti)(ti)和(he)運用(yong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)進行(xing)思考的(de)(de)(de)能力，感受(shou)(shou)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)聯系；在(zai)(zai)與同(tong)伴合(he)作和(he)交(jiao)流的(de)(de)(de)過程(cheng)中，發展數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和(he)自(zi)信(xin)心。

　　五、教學措施

　　1．繼續加強學習常規和(he)學習習慣(guan)的(de)培養，比如認(ren)真審(shen)題和(he)計算、重(zhong)視(shi)驗算、規范書寫格式等的(de)教育(yu)。

　　2．讓學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)動(dong)具(ju)體(ti)的活(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)習學(xue)習數(shu)學(xue)。在(zai)(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)，根據學(xue)生(sheng)的生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)(yan)創設(she)問(wen)題情境，鼓勵學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)動(dong)具(ju)體(ti)的活(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)習數(shu)學(xue)。如：組織學(xue)生(sheng)進行(xing)“數(shu)一(yi)數(shu)”的活(huo)動(dong)，幫助學(xue)生(sheng)體(ti)驗(yan)(yan)乘法(fa)的含義；開展(zhan)“分一(yi)分”的活(huo)動(dong)，在(zai)(zai)(zai)大量平均分的過程中(zhong)，體(ti)驗(yan)(yan)除法(fa)的含義，等(deng)等(deng)。

　　3．導(dao)學(xue)(xue)生獨立思考與合作交(jiao)流，幫助學(xue)(xue)生積累參(can)加數(shu)學(xue)(xue)活(huo)動的(de)經(jing)驗(yan)。在具體(ti)的(de)數(shu)學(xue)(xue)活(huo)動中，鼓勵學(xue)(xue)生獨立思考、勇(yong)于(yu)發表自己的(de)意(yi)(yi)見，善于(yu)傾聽別人(ren)的(de)意(yi)(yi)見，與同伴進行交(jiao)流。同時(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生在小組內(nei)進行分工合作，以提高數(shu)學(xue)(xue)活(huo)動的(de)紀(ji)律。

　　4．培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)初步(bu)的應用意(yi)識(shi)，以(yi)及提出問(wen)(wen)(wen)題和(he)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題的能(neng)力。本冊教(jiao)材提供了很多要運用所(suo)學(xue)(xue)的知(zhi)識(shi)去解(jie)決的實際問(wen)(wen)(wen)題，在教(jiao)學(xue)(xue)中充分(fen)利用這些(xie)(xie)素(su)材培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的應用意(yi)識(shi)。教(jiao)材中還安排(pai)了一(yi)些(xie)(xie)實踐活動(dong)，如“找(zhao)一(yi)找(zhao)生(sheng)活中哪些(xie)(xie)問(wen)(wen)(wen)題可以(yi)用乘法(fa)解(jie)決，哪些(xie)(xie)問(wen)(wen)(wen)題可以(yi)用除(chu)法(fa)解(jie)決，并與(yu)同(tong)伴說一(yi)說”，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)提出問(wen)(wen)(wen)題和(he)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題的能(neng)力，使學(xue)(xue)生(sheng)體會到數學(xue)(xue)與(yu)現實生(sheng)活的聯系。

　　5．注(zhu)重(zhong)數學思想方(fang)法的滲透(tou)。根(gen)據學科特點(dian)，結合具體的教學內(nei)容有機地進(jin)行(xing)思想品德教?和相(xiang)關思想的滲透(tou)。

　　6．造性地(di)使用教材。在教學(xue)(xue)中，根(gen)據本班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特點和實際情況，創造性地(di)使用教材，設計教學(xue)(xue)過程；根(gen)據本班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)已有知識和生(sheng)(sheng)活經驗確定(ding)合理的(de)教學(xue)(xue)起點和重(zhong)點。

二年級工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期小(xiao)學(xue)(xue)二年級數(shu)學(xue)(xue)備課(ke)組工作(zuo)將遵照學(xue)(xue)校工作(zuo)計劃(hua)和學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)教研計劃(hua)，立(li)足課(ke)堂、以實施課(ke)程改革和全面(mian)提高教學(xue)(xue)質量為目(mu)標，以提高教學(xue)(xue)有(you)效性為著力(li)點，深(shen)入開展(zhan)教學(xue)(xue)研究，切實加強教學(xue)(xue)管理，努力(li)培養全面(mian)發展(zhan)的合格學(xue)(xue)生。

　　二、備課組分工

　　1、鮑學才老師(shi)負(fu)責制定計劃、總(zong)結、理(li)論(lun)研究(jiu)及備(bei)課(ke)。

　　2、于洪蕾(lei)負責備課、理論研究。

　　三(san)、基本情況(kuang)分析

　　二年級數學(xue)(xue)教(jiao)研組(zu)(zu)有(you)3個教(jiao)學(xue)(xue)班，由2位教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)豐富(fu)的教(jiao)師(shi)組(zu)(zu)成。數學(xue)(xue)教(jiao)研組(zu)(zu)工作有(you)一(yi)定(ding)特色和活(huo)力，教(jiao)研教(jiao)學(xue)(xue)工作力度(du)較強，并取得一(yi)定(ding)的成效。

　　（一）學生情況分(fen)析：

　　本(ben)學(xue)(xue)期200多名學(xue)(xue)生，男女比(bi)例(li)均等，但(dan)由于學(xue)(xue)生年(nian)齡小，注意力差，所(suo)以一(yi)節課雖然傳授的(de)知(zhi)識不多，但(dan)組織紀律上花(hua)費的(de)時間不少。

　　（二）教(jiao)材分析：

　　教材編排體(ti)系意(yi)圖：

　　1、選取的(de)素材既廣泛又貼近學生(sheng)生(sheng)活，能夠引(yin)導學生(sheng)認識(shi)(shi)家(jia)庭，認識(shi)(shi)社會，認識(shi)(shi)自然。

　　2、注重基本的數學思(si)想方法，優化單元知識(shi)結構。

　　3、把(ba)解決問題(ti)與數學(xue)基(ji)礎(chu)知(zhi)識、基(ji)本技能的學(xue)習融合為一個過程。

　　4、強化對學生進行問題(ti)意識的(de)培養。

　　5、提倡(chang)多樣化(hua)的學(xue)習(xi)方式，重視(shi)學(xue)生個(ge)性發展。

　　教學重難點：

　　重點：三(san)位數的(de)(de)連續進位和(he)連續退位的(de)(de)筆算方法；兩步的(de)(de)加減混合運算；兩、三(san)位數乘(cheng)一位數的(de)(de)筆算方法。

　　難(nan)點：三位(wei)數(shu)(shu)的(de)連(lian)續(xu)進(jin)位(wei)加(jia)法(fa)(fa)和連(lian)續(xu)退(tui)位(wei)減(jian)法(fa)(fa)的(de)筆算方(fang)(fang)法(fa)(fa)；掌握帶小(xiao)括號的(de)加(jia)減(jian)混合(he)運算的(de)運算順序(xu)和計(ji)算方(fang)(fang)法(fa)(fa)。兩、三位(wei)數(shu)(shu)乘(cheng)一(yi)位(wei)數(shu)(shu)連(lian)續(xu)進(jin)位(wei)及中間(jian)、末尾有0的(de)三位(wei)數(shu)(shu)乘(cheng)一(yi)位(wei)數(shu)(shu)的(de)乘(cheng)法(fa)(fa)計(ji)算。

　　（三）教學內容（略）。

　　（四）知識與(yu)(yu)技能(neng)方面(mian)：數與(yu)(yu)代數

　　1、結合具體情境，理解萬(wan)以內(nei)數的(de)意義，能認、讀、寫(xie)萬(wan)以內(nei)數的(de)數，能說出各數位的(de)名稱(cheng)識(shi)別(bie)各數位上數字(zi)的(de)意義。

　　2、結合(he)具(ju)體情境(jing)，進(jin)一(yi)步理解(jie)運(yun)算(suan)(suan)的(de)意義(yi)會口算(suan)(suan)百以內加減(jian)法(fa)、能計算(suan)(suan)三位(wei)數(shu)(shu)的(de)加減(jian)法(fa)、兩(liang)、三位(wei)數(shu)(shu)乘(cheng)一(yi)位(wei)數(shu)(shu)的(de)乘(cheng)法(fa)及(ji)兩(liang)步的(de)加減(jian)、乘(cheng)加、乘(cheng)減(jian)混合(he)運(yun)算(suan)(suan)。結合(he)現實素材(cai)進(jin)行估算(suan)(suan)，并解(jie)釋估算(suan)(suan)的(de)過程。

　　3、能正確辨認鐘(zhong)面上指示(shi)的時(shi)刻，認識時(shi)、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行(xing)簡單的換算。

　　空間與圖形

　　1、通(tong)過觀察、操(cao)作，能(neng)用自己(ji)的語言描(miao)述(shu)長方形(xing)、正(zheng)方形(xing)的特征，初步認(ren)識五(wu)邊形(xing)、六(liu)邊形(xing)。

　　2、指出并(bing)測量具體圖形的周長(chang)，探索并(bing)掌握長(chang)方形、正方形的周長(chang)公式。

　　3、結合生活實際，體(ti)會千(qian)米，知道分米、毫米，能(neng)(neng)恰(qia)當地選擇長(chang)度(du)單位(wei)，并能(neng)(neng)進(jin)行簡單的單位(wei)換算，會估(gu)測、測量一些物體(ti)的長(chang)度(du)。

　　4、結合實例(li)，感知(zhi)對稱現象。

　　統計與概率

　　1、能用合適的方法收集整理數據。

　　2、在具體的統(tong)計(ji)活動中，掌握分(fen)段統(tong)計(ji)的方(fang)法。

　　實踐與綜合運用

　　1、加(jia)深對萬以內數的認識及長度(du)單位的認識。

　　2、加深對統計意義的(de)理解，鞏(gong)固(gu)分(fen)段(duan)統計的(de)方(fang)法。

　　數學思考

　　1、經歷(li)從生(sheng)活情境中認識較大數的過程，能(neng)用萬(wan)以內(nei)的數描述(shu)具體的事(shi)物，發展初(chu)步的觀察、分(fen)析(xi)、抽象、概括能(neng)力，建立初(chu)步的數感和符號感。

　　2、經歷(li)探索三位(wei)數加減法和兩、三位(wei)數乘一位(wei)數計算(suan)方法的(de)過程(cheng)，初步(bu)(bu)形成獨(du)立思考和探索的(de)意(yi)識(shi)。在進(jin)行估(gu)(gu)算(suan)的(de)過程(cheng)中(zhong)，初步(bu)(bu)形成估(gu)(gu)算(suan)的(de)意(yi)識(shi)。

　　3、在解決簡單(dan)的(de)混合運算問題中，體會(hui)分析問題的(de)基本的(de)思(si)想方法，能(neng)進行簡單(dan)的(de)、有條(tiao)理的(de)思(si)考。

　　4、在對長(chang)(chang)方形(xing)、正(zheng)方形(xing)特征及周長(chang)(chang)公式的`探索過(guo)程中(zhong)，提高學生的觀察、操(cao)作(zuo)能力(li)，發展初步(bu)的空間(jian)觀念(nian)。

　　5、經歷(li)對數據的(de)搜集、整(zheng)理、分析的(de)過程(cheng)，體會統計的(de)工具性，培養初(chu)步的(de)統計意識和(he)能(neng)力(li)。

　　解決問題

　　1、能(neng)用加減法、乘法的有關知識(shi)解決(jue)簡(jian)單的實際問題。

　　2、能用加減、乘(cheng)加、乘(cheng)減混合運算(suan)的知識，解決兩步計算(suan)的簡單的實際問(wen)題。

　　3、能用(yong)統計的知識解(jie)決日常生活(huo)中的有關問題。

　　4、在解決問題(ti)的過(guo)程中，初步學(xue)會表達(da)解決問題(ti)的大致過(guo)程和結果，體會解決問題(ti)策略的多樣性，初步學(xue)會與同伴合作。

　　情感與態度

　　1、在他人的鼓勵和(he)鼓勵下，對(dui)身邊與數學有(you)關(guan)的事物有(you)好奇心和(he)興趣，能積極參與數學活動。

　　2、了(le)解(jie)可以用數(shu)和形來描述(shu)某些生活(huo)現象，感受數(shu)學(xue)與日常生活(huo)的密(mi)切聯系，體驗(yan)學(xue)習數(shu)學(xue)的作用。

　　3、他人的(de)(de)鼓(gu)勵與幫助(zhu)下，能克服在數學(xue)活動中(zhong)遇到的(de)(de)某些(xie)困難，獲得成功的(de)(de)體驗(yan)，增強(qiang)學(xue)好數學(xue)的(de)(de)信心。

　　4、在他人(ren)的(de)指導下，能發現(xian)錯誤并(bing)及時改(gai)正(zheng)，逐(zhu)步養成良好的(de)學(xue)習習慣。

　　（五）課時安排(pai)（略）。

二年級工作計劃篇4

　　初(chu)二年級(ji)(ji)是學生最容易(yi)產生兩極分(fen)化的(de)(de)(de)年級(ji)(ji)，我所(suo)擔任(ren)班主任(ren)的(de)(de)(de)初(chu)二（2）班，經過一學年的(de)(de)(de)努力，班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)學風、班風都有了很(hen)大的(de)(de)(de)進步，但還存在(zai)著(zhu)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)不足(zu)，為了做好班級(ji)(ji)學期班主任(ren)工作，繼續建設好這個班級(ji)(ji)，特制定(ding)如下的(de)(de)(de)計劃：

　　1.第(di)一(yi)周召(zhao)開(kai)班委會議，明確具體分(fen)工(gong)，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工(gong)作正式運轉(zhuan)。

　　2.第二周調整(zheng)部分學生的座位，使學習小組達(da)到(dao)最(zui)優(you)化組合，均衡力量(liang)，建立幫扶。

　　3.制(zhi)定合適班機實際情況的(de)各項規章制(zhi)度，進一步約束同學們的(de)思(si)想行為(wei)。

　　4.嘗(chang)試(shi)實施班干(gan)部輪換制度。

　　5.倡導在班級工(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)大力實行(xing)《中(zhong)學(xue)(xue)生一日常規活動》、培養競(jing)爭(zheng)意識，開發創造力。

　　6.嚴(yan)格請(qing)假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的(de)現象的(de)發(fa)生。

　　7.大力加強安全(quan)教育，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)講(jiang)安全(quan)，以防為主，同家長經常取得聯系(xi)，防止各類事故的(de)'發(fa)生。

　　8.及時調整值(zhi)日(ri)安排表，加強值(zhi)日(ri)組長職責(ze)，確保各塊衛生(sheng)干凈整潔(jie)。

　　9.及(ji)時進行班風校(xiao)(xiao)紀(ji)的(de)教育，以(yi)常規(gui)管理為(wei)載體，規(gui)范(fan)學生的(de)各項管理要(yao)求,重申學校(xiao)(xiao)各方(fang)面的(de)要(yao)求,防患未然(ran).

　　10.開展禮儀教(jiao)育(yu)和(he)人文(wen)素質教(jiao)育(yu),從學生(sheng)的吃(chi)穿住(zhu)行(xing)等方面入手(shou),養成(cheng)良好的習慣。同時進一步(bu)優化人文(wen)素質環(huan)境，增強集體凝聚力。

　　11.開(kai)展法(fa)制監督員(yuan)值日(ri)活(huo)動(dong)，讓每位同學(xue)成(cheng)為溝通老師(shi)和學(xue)生的(de)紐(niu)帶(dai)，帶(dai)頭做好老師(shi)布置的(de)各項工作。特別是(shi)在(zai)一些(xie)師(shi)生之間、同學(xue)之間的(de)矛盾化解上(shang)起到橋(qiao)梁和紐(niu)帶(dai)作用。

　　12.繼續(xu)做好后(hou)進(jin)生(sheng)工(gong)作，穩定(ding)、激發同學們的集體主義(yi)觀念和積極上(shang)進(jin)的學習(xi)自覺性。

　　13.充分利(li)用(yong)考試的杠桿(gan)作(zuo)用(yong)，每(mei)(mei)次考試結束(shu)后要(yao)求每(mei)(mei)一位(wei)學生寫出考試的得失(shi)，查找經驗與不足，并列出整(zheng)改計劃和下(xia)次考試的目標。

　　14.開(kai)展(zhan)心(xin)里健康教育，增強學生的心(xin)里品質，擺(bai)正學生的同(tong)學交往的觀(guan)念，確保主要精力放到學習上。

　　15.本學(xue)期做好(hao)“雙差生”的(de)工(gong)作和(he)重點學(xue)生的(de)家訪工(gong)作。

　　16.對學校(xiao)布置的(de)各(ge)項工作(zuo)不(bu)折不(bu)扣的(de)完成。

　　17.堅決服從學校(xiao)的管理，并教育學生令行(xing)禁止，有問題時(shi)可以通過正當的渠道(dao)進行(xing)匯報和妥善解決。

　　18.做好班費的公開明細(xi)工(gong)作，嚴格班費的使用制度。

　　19.經常進行班級工(gong)作的(de)總結和(he)各(ge)項計(ji)劃的(de)調(diao)整以更好的(de)做好班級各(ge)項工(gong)作。

　　20.繼續開展寫周(zhou)記、日記活動(dong)、征求同(tong)學們的意見，及時把(ba)握學生(sheng)的心里狀態，做到和學生(sheng)時刻保持心靈上的溝通。

　　21.以學(xue)習(xi)委員為(wei)核心，以各科課(ke)代(dai)表(biao)為(wei)主的自習(xi)課(ke)和午(wu)間自主學(xue)習(xi)活動，開展(zhan)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)自主性(xing)和創(chuang)造(zao)力。

　　22.充分利用課余時間(jian)辦好黑板報和(he)學(xue)生的手抄活動。

　　初二（2）班雖(sui)然教(jiao)學(xue)秩(zhi)序穩定，但由于學(xue)生過(guo)于活躍，在管理方面也有(you)一(yi)定的難度，在教(jiao)育和(he)班級管理的過(guo)程中難免回(hui)出現一(yi)些意想不(bu)到的事件，這樣(yang)就要求自己(ji)在過(guo)程中不(bu)斷學(xue)習，樹立信心(xin)，鼓足(zu)勇氣，更(geng)好地開展班級工作。

　　雖(sui)然在前進(jin)(jin)中我(wo)(wo)遇到了(le)很(hen)多的困難，不過我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)會在經(jing)過自己一(yi)(yi)直努力后，會取(qu)得一(yi)(yi)個比較不錯(cuo)的成績的。教育(yu)學(xue)生并不是(shi)那么簡(jian)單(dan)的事情。學(xue)生在社會上受到的誘(you)惑(huo)也越來越大，如何將學(xue)生的心收(shou)好(hao)，讓學(xue)生能夠將全部精力放在學(xue)習(xi)上，也是(shi)一(yi)(yi)個很(hen)重要的課題。我(wo)(wo)想隨著我(wo)(wo)不斷的進(jin)(jin)步，擴(kuo)大自己教學(xue)能力，我(wo)(wo)會取(qu)得一(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的成果的！

二年級工作計劃篇5

　　一、加強常規管理，重視習慣培養與落實

　　沒有(you)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣，難有(you)大的(de)(de)(de)作為(wei)。我們把對學(xue)生行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)與強化(hua)作為(wei)年級工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)點。在習(xi)慣細(xi)節上和(he)自(zi)覺性上進一步(bu)強化(hua)。采用(yong)老師講解(jie)示范、學(xue)生榜樣(yang)引領，并充分(fen)利用(yong)多媒體，收集各(ge)種直(zhi)觀形象(xiang)的(de)(de)(de)視(shi)頻，用(yong)多種形式和(he)手段,從(cong)(cong)根本上使(shi)學(xue)生能在衛生意識(shi)、環保意識(shi)、公(gong)共禮(li)儀等(deng)方面(mian)(mian)有(you)明(ming)(ming)顯進步(bu)，從(cong)(cong)小做(zuo)個文明(ming)(ming)人(ren)。學(xue)習(xi)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣將(jiang)從(cong)(cong)抓(zhua)課前準備入手，抓(zhua)課堂上的(de)(de)(de)傾聽和(he)答(da)問，抓(zhua)作業的(de)(de)(de)認真不磨(mo)蹭。重(zhong)點培(pei)養(yang)閱(yue)讀(du)習(xi)慣，抓(zhua)好(hao)學(xue)習(xi)風氣的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，進行學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度教育。

　　對(dui)那些家(jia)(jia)庭(ting)困難(nan)或學(xue)有(you)困難(nan)的(de)學(xue)生，我們多和(he)家(jia)(jia)長(chang)聯(lian)系，通過電話、實地到學(xue)生家(jia)(jia)中等(deng)形式溝通學(xue)生在學(xue)校(xiao)的(de)表現(xian)，指導(dao)家(jia)(jia)長(chang)教育子女的(de)方(fang)法(fa)，聯(lian)絡老師與家(jia)(jia)長(chang)間的(de)情感，使學(xue)校(xiao)和(he)家(jia)(jia)庭(ting)步調一致。

　　二、嚴格執行課程計劃，規范教學行為

　　我們將嚴格按照課(ke)表(biao)規定(ding)的(de)科目、課(ke)時(shi)量(liang)進行教(jiao)學活動。在情境(jing)教(jiao)學思想的(de)引領下開(kai)展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學工作，力爭(zheng)以出色的(de)表(biao)現努力創優。

　　備(bei)課是(shi)上好課的(de)(de)關鍵。我(wo)們將發揮(hui)集體力(li)量，以備(bei)課組為平臺，按照學校(xiao)備(bei)課要求(qiu)，研(yan)(yan)究(jiu)學生(sheng)現狀、研(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)學規律，精(jing)心(xin)備(bei)好每一節課，本(ben)學期(qi)備(bei)課將做到三(san)備(bei)：集體備(bei)，個人(ren)備(bei)，有個性(xing)的(de)(de)備(bei)課。努力(li)優化(hua)教(jiao)學的(de)(de)過(guo)程(cheng)要素，總結分析自己在過(guo)去的(de)(de)教(jiao)學常規中的(de)(de)成功經(jing)驗和薄弱環節，開展常態下的(de)(de)課堂有效(xiao)(xiao)性(xing)研(yan)(yan)究(jiu)。把好低年級基(ji)礎關，全面育人(ren)，夯實(shi)基(ji)礎。提(ti)高課堂教(jiao)學的(de)(de)效(xiao)(xiao)率，切實(shi)減輕(qing)學生(sheng)的(de)(de)課業負(fu)擔。

　　三、學習中發展，反思中成長

　　要(yao)想成為一名好老(lao)師，首先要(yao)做一名成長中(zhong)的(de)(de)老(lao)師、進(jin)(jin)步中(zhong)的(de)(de)老(lao)師，與(yu)時俱進(jin)(jin)的(de)(de)老(lao)師，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我們不(bu)斷學(xue)習。學(xue)習兒童心(xin)理(li)學(xue)，了解孩(hai)子的(de)(de)個性特征，學(xue)習教育教學(xue)理(li)論，提升專業素養，學(xue)習各(ge)類(lei)報刊(kan)雜(za)志，借鑒他人(ren)的(de)(de)寶貴經驗等(deng)等(deng)。在學(xue)習中(zhong)我們不(bu)斷反(fan)思(si)自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作，改進(jin)(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作，記錄下自(zi)己(ji)點(dian)滴的(de)(de)感悟與(yu)體會，使自(zi)己(ji)不(bu)斷進(jin)(jin)步。

　　四、開展豐富的活動，創年級特色

　　一(yi)開(kai)學我們年級組的老師聚集(ji)在一(yi)起(qi)積(ji)極設計本學期的年級主題活動(dong)，大家(jia)獻計獻策，碰(peng)撞出(chu)智慧的火花。由(you)于本學期是一(yi)個短學期，教學任務緊，在保證學生完(wan)成學業的同時，我們早謀劃，早實施，擬開(kai)展以(yi)下活動(dong)：

　　活動一：歡(huan)歡(huan)喜(xi)喜(xi)鬧元宵

　　為了讓孩(hai)子們了解(jie)傳(chuan)統元(yuan)宵節(jie)的(de)(de)(de)習(xi)俗(su)，開學第(di)二(er)天，我(wo)(wo)們就開展傳(chuan)統活動“歡(huan)歡(huan)喜(xi)喜(xi)鬧元(yuan)宵”。打響(xiang)了主(zhu)(zhu)題活動的(de)(de)(de)'第(di)一炮。我(wo)(wo)們二(er)年級班主(zhu)(zhu)任精(jing)心布(bu)置了教室環(huan)境，營(ying)造濃(nong)(nong)(nong)郁的(de)(de)(de)元(yuan)宵節(jie)氛圍。我(wo)(wo)們請來了家長參與。在話元(yuan)宵、做元(yuan)宵、品(pin)元(yuan)宵、猜燈謎等豐富多彩的(de)(de)(de)活動中(zhong)，孩(hai)子們體驗(yan)著濃(nong)(nong)(nong)濃(nong)(nong)(nong)的(de)(de)(de)民俗(su)文化，享受(shou)著親(qin)情，感受(shou)著家校同慶佳節(jie)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，感受(shou)到中(zhong)國傳(chuan)統文化節(jie)日的(de)(de)(de)獨(du)特(te)韻味(wei)。

　　活動二：我和(he)小(xiao)樹一起長

　　我們將結合(he)植樹節開展(zhan)本次活動，整合(he)語(yu)文、美(mei)術、音樂等多個學科參與(yu)，培養孩子的(de)責任心和環保的(de)意識。

　　活動三：沙灘樂

　　這是二年級組(zu)的傳(chuan)統活動，我(wo)們將(jiang)在活動前做(zuo)好詳盡的安排(pai)，力爭將(jiang)傳(chuan)統活動做(zuo)精做(zuo)細(xi)。

　　新的(de)(de)(de)(de)學期，新的(de)(de)(de)(de)起點。在(zai)楊金(jin)萍書(shu)記、季雪榮(rong)老師的(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)，依靠全組(zu)老師,精誠合作,團(tuan)結共進,相(xiang)信，我(wo)們(men)二(er)年級(ji)組(zu)一定會取得新的(de)(de)(de)(de)進步，獲得新的(de)(de)(de)(de)成績。

二年級工作計劃篇6

　　一、基本情況分析（教材、學生）

　　這學(xue)(xue)期(qi)(qi)我帶的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，二(er)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)活潑(po)好(hao)(hao)(hao)動，對一(yi)切(qie)新鮮事物都有著濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，對音樂(le)也不例外(wai)，因(yin)(yin)此(ci)，每周音樂(le)課都被他們(men)期(qi)(qi)待(dai)著。經(jing)過一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對于學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則都有了(le)大概(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。因(yin)(yin)此(ci)，在上課的(de)(de)(de)(de)(de)時候他們(men)都比(bi)剛來時做的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)(hao)(hao)了(le)。在歌唱，舞蹈方面也許是(shi)以(yi)前經(jing)常鍛煉，表現(xian)非常好(hao)(hao)(hao)。五(wu)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)情(qing)況(kuang)大同小(xiao)異(yi)，有一(yi)小(xiao)部分雖對樂(le)理知識掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)不夠，但是(shi)模仿能(neng)力比(bi)較(jiao)強，而(er)且也能(neng)熟練掌(zhang)(zhang)握(wo)。大約占(zhan)整(zheng)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)30%—35%左右(you)。50%的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)還可(ke)以(yi)，20%的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)唱歌時，五(wu)音不全，模仿能(neng)力又比(bi)較(jiao)差。其中主要原因(yin)(yin)是(shi)沒有接受過長期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，還不能(neng)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)自己，性格(ge)內向也是(shi)原因(yin)(yin)之一(yi)。因(yin)(yin)此(ci)，利用音樂(le)課及課外(wai)活動，培養(yang)他們(men)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，打(da)好(hao)(hao)(hao)基礎(chu)是(shi)當前首要任(ren)務(wu)之一(yi)。

　　二、教學任務及目標（目標含優分率、及格率）

　　知識目標：

　　1、認識認識打擊(ji)樂器(qi)碰鈴和響板(ban)。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感(gan)受音(yin)的(de)長短(duan)，并且學會正確的(de)演奏(zou)方法。

　　2、通過學習歌曲，理解(jie)歌曲所包括的(de)小知識(shi)。

　　能力目標：

　　1、學生通(tong)過(guo)學習歌(ge)曲，學會用正確的.口(kou)形(xing)，姿(zi)勢和呼吸方法歌(ge)唱。自然圓潤(run)的發(fa)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習(xi)本冊教材(cai)，認識一些樂器(qi)，初步學習(xi)演奏方(fang)法。

　　3、通(tong)過音(yin)樂游戲(xi)，引起學生的興趣(qu)(qu)，培養學生合作進取的精神(shen)，培養學生對音(yin)樂的興趣(qu)(qu)。

　　4、通(tong)過(guo)聲(sheng)音(yin)創編(bian)的(de)活動(dong)，激發學生(sheng)對創造的(de)興趣，并從中獲得成(cheng)功的(de)喜(xi)悅。

　　情意目標：

　　通過音樂教(jiao)學(xue)，突(tu)出(chu)其(qi)學(xue)科的(de)特點(dian)，把(ba)愛國主義集體主義精神的(de)培(pei)養滲(shen)透(tou)到音色教(jiao)育中，啟迪智(zhi)慧，培(pei)養合作意(yi)識和樂觀向(xiang)上(shang)的(de)生活(huo)態(tai)度，使學(xue)生成為(wei)有理想，有道(dao)德，有文化，有紀律的(de)全面發展的(de)新(xin)人。

　　質量目標：

　　基本上(shang)能(neng)(neng)掌(zhang)(zhang)握教材規定的簡單的音樂(le)技(ji)能(neng)(neng)，掌(zhang)(zhang)握認識簡單的樂(le)譜的能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)夠完整的演唱歌曲，本學期(qi)新擴(kuo)展了音樂(le)創造和(he)音樂(le)與之相關的文(wen)化內容，發展學生(sheng)創造性思維能(neng)(neng)力及(ji)提高學生(sheng)的人文(wen)素(su)養。

　　三、改進教學的具體措施

　　1、認真鉆研(yan)大綱和教(jiao)材，在此基礎上(shang)按課(ke)時，并按教(jiao)導(dao)處(chu)統一備課(ke)格式，認真寫好教(jiao)學(xue)詳案。

　　2、認真執行課(ke)(ke)時計劃，嚴(yan)格(ge)把(ba)握35分(fen)鐘的課(ke)(ke)堂時間，向35分(fen)鐘要效率。

　　3、充分作(zuo)好課前準備。

　　4、認真按照教案上(shang)(shang)課，上(shang)(shang)課堅持(chi)說普通話，在課上(shang)(shang)多給學生自我(wo)表(biao)現(xian)和發問的機會。

　　5、根據學(xue)生身心發(fa)展(zhan)的特點，適當放第要(yao)求，防慢教學(xue)進展(zhan)，打好基礎，培養學(xue)生的學(xue)習(xi)興趣。

　　6、根(gen)據本校條(tiao)件(jian)設備，充分利(li)用投(tou)影儀(yi)、錄象、錄音機等(deng)教(jiao)具，努力(li)激(ji)發學生興趣，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學效果。

　　7、完(wan)成教材(cai)任務(wu)的同(tong)時，為培(pei)養學(xue)生(sheng)的興趣(qu)，提高活(huo)動(dong)能力(li)，且配合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)社會(hui)的中(zhong)心工作(zuo)，豐(feng)富校(xiao)(xiao)園生(sheng)活(huo)，本(ben)學(xue)期準(zhun)備(bei)成立幾(ji)個興趣(qu)小(xiao)組，如器樂、舞蹈、合(he)唱(chang)等。

　　8、提優補差的途(tu)徑：（1）、通(tong)過(guo)課(ke)堂(tang)教學。（2）、通(tong)過(guo)課(ke)外藝術(shu)活動。

　　9、方法：示(shi)范(fan)(fan)：教師示(shi)范(fan)(fan)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)模仿。鼓勵、表(biao)揚(yang)法：通(tong)過鼓勵表(biao)揚(yang)大體高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習興趣。因材施(shi)教法：針對不同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)采取不同(tong)的方法，揚(yang)長避短，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)有所(suo)得，學(xue)(xue)有所(suo)長。

二年級工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本學(xue)(xue)(xue)期班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作繼續以素(su)質教育為核(he)心，以新理念教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作綱要為指針，以學(xue)(xue)(xue)校德育工(gong)(gong)作計劃依據，以培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、紀律、衛生(sheng)(sheng)為目標，以班(ban)隊(dui)會和課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)為主(zhu)要渠道，結(jie)(jie)合本校實際(ji)狀況，以“培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新精神，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐潛力”為重點，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得到生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的發展，體(ti)現時代氣息培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的現代素(su)養(yang)，結(jie)(jie)合本班(ban)實際(ji)開展創造性的活(huo)動(dong)，突出我(wo)班(ban)特色。

　　二、狀況分析

　　本班現有(you)學(xue)生(sheng)人，其(qi)中(zhong)男(nan)生(sheng)人，女(nv)生(sheng)人。同學(xue)們已經過(guo)一年的(de)(de)(de)訓練，各方面的(de)(de)(de)素(su)質都有(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)提高。其(qi)中(zhong)，大多數學(xue)生(sheng)上進(jin)心強，學(xue)習態(tai)度端正，愛動腦筋。但仍有(you)不(bu)(bu)少學(xue)生(sheng)學(xue)習缺乏(fa)自(zi)覺性，各方面的(de)(de)(de)素(su)質發(fa)展不(bu)(bu)平衡(heng)，有(you)不(bu)(bu)少學(xue)生(sheng)還不(bu)(bu)能嚴格遵守學(xue)校的(de)(de)(de)有(you)關(guan)規章制度。針對這種狀(zhuang)況，我決定有(you)的(de)(de)(de)放失，透過(guo)多種渠道(dao)，為(wei)學(xue)生(sheng)創造條件(jian)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在良(liang)好的(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)得(de)到全面的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　三、工作目標：

　　1、培養學生愛(ai)(ai)(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)(ai)勞動、愛(ai)(ai)(ai)科(ke)學、愛(ai)(ai)(ai)社會主義的(de)思(si)想感情和良好品德(de)。

　　2、使學生養成認真(zhen)學習、講(jiang)究(jiu)衛生、愛動腦筋、遵守紀(ji)律的好習慣。

　　3、培(pei)養學生(sheng)的群眾(zhong)榮譽感(gan)，增強班(ban)群眾(zhong)的凝聚力。

　　4、使學生養成做事講究效率(lv)、遇事樂觀的'好品質(zhi)。

　　5、培養學生必須的口頭表達潛力(li)、寫字水平。

　　6、培養一批潛力較強的班干部(bu)，成為老師(shi)得力的助手。

　　7、充分發(fa)揮學(xue)生(sheng)的特(te)長，讓學(xue)生(sheng)得到(dao)自由發(fa)展

　　四、工作重點及措施：

　　1、做好平時的常規(gui)工作。

　　(1)保(bao)護(hu)校園，進行愛學校的(de)教(jiao)育。

　　(2)加強(qiang)班級體體育(yu)衛生工作，抓(zhua)好“一課、一操”。環境衛生落實到人，讓學生養成從小(xiao)愛(ai)清潔、講衛生的好習慣。

　　(3)組建班委會，班干部(bu)實行輪換(huan)制度，使每個學(xue)生(sheng)都有機(ji)會，定期培訓。

　　(4)充分利(li)用好(hao)板報、專欄等，對學生的優秀作(zuo)品進行(xing)展示，激勵學生繼續努力，取得更大(da)的進步。

　　2、組織各項活動(dong)，培養學生的口頭表(biao)達潛(qian)力(li)(li)，動(dong)手操(cao)作潛(qian)力(li)(li)，在活動(dong)中增加班群(qun)眾(zhong)的凝聚(ju)力(li)(li)。

　　3、重視對學生進行安(an)全教育(yu)，樹立安(an)全意識(shi)。

　　4、用心(xin)開展家(jia)(jia)教活動。開好每學期的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會;做好家(jia)(jia)訪工作，利用多種形式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通，對學生因(yin)材施教，不歧視(shi)后進生。全(quan)面了解學生，關心(xin)愛護他們，培養他們的(de)自(zi)信心(xin)。

　　5、重視心理健康教育，做好保健衛生工作。

　　6、認(ren)真鉆(zhan)研教材(cai)，運用三式教學法，培養學生的創新意識。

二年級工作計劃篇8

　　一、現狀分析:

　　1、整體情況:

　　教(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)(ren)，其中(zhong)班主(zhu)(zhu)任、學科教(jiao)師(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)活教(jiao)師(shi)(shi)各(ge)6人(ren)(ren);學生(sheng)(sheng)217人(ren)(ren)(本學期流失19人(ren)(ren)，新(xin)增24人(ren)(ren))，其中(zhong)住宿生(sheng)(sheng)157人(ren)(ren)，走讀(du)生(sheng)(sheng)60人(ren)(ren)。教(jiao)師(shi)(shi)隊伍比較穩定，1、4班班主(zhu)(zhu)任和全年級(ji)的(de)英語老(lao)師(shi)(shi)雖有更換，但在全組老(lao)師(shi)(shi)密(mi)切配合(he)下(xia)，過渡平穩。

　　2、教師情況:

　　優勢:學科(ke)教(jiao)師大多數教(jiao)齡在10年以上，責任心強，有(you)(you)一定的(de)(de)教(jiao)學經驗，對學科(ke)知識能比較準確的(de)(de)把握，工作熱(re)情高。班(ban)主(zhu)任老師工作抓細節，重培養(yang)家校溝通有(you)(you)序有(you)(you)法，得到了大多數學生(sheng)和家長的(de)(de)認可。6位生(sheng)活(huo)老師經驗豐富(fu)，工作細心，對學生(sheng)有(you)(you)耐(nai)心，個個是班(ban)主(zhu)任的(de)(de)好幫手。

　　不足:對教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)研(yan)究(jiu)需進一步(bu)加強;對學(xue)生的(de)個體差異(yi)性(xing)關注不夠全面;教(jiao)學(xue)質量還(huan)需提高。

　　3、學生情況:

　　優(you)勢:校級明星學生(sheng)不斷(duan)涌現，學生(sheng)認知能(neng)力和習慣養(yang)成都有所(suo)發(fa)(fa)展;學生(sheng)自主能(neng)力、集體主義觀(guan)念(nian)增(zeng)強;樂于(yu)交往，善于(yu)表達，才藝(yi)廣泛，全面(mian)發(fa)(fa)展，可塑性強。

　　不足:學生(sheng)活(huo)潑(po)，好動(dong)，自(zi)我約束(shu)較差，缺乏自(zi)我保(bao)護(hu)意識。各班插班生(sheng)較多與原有學生(sheng)存在(zai)一定(ding)的差距。

　　二、工作目標:

　　1、努力使全組教師形(xing)成一個相互支持、相互理解、相互信任、愉快團結(jie)、群策(ce)群力的集(ji)體。

　　2、級組教(jiao)師優良率達(da)到100%，優質課(ke)(ke)達(da)到60%-80%以上，拒絕不(bu)合格課(ke)(ke)。教(jiao)學成績力爭在海珠(zhu)區(qu)前五名。推出本組學科(ke)骨(gu)干教(jiao)師1-2人，優秀教(jiao)師50%。

　　3、重(zhong)視“特色班集體(ti)”的建設，打造特色年級(ji)。

　　4、繼續落(luo)實好習(xi)慣(guan)工程，促優(you)秀班風、學風，培養更多的優(you)生(sheng)，帶動(dong)潛能生(sheng)不(bu)斷進步。

　　5、積(ji)極認(ren)真(zhen)完成(cheng)學部(bu)各項活動(dong)，在活動(dong)中(zhong)有(you)出色表(biao)現。

　　6、時(shi)時(shi)都(dou)(dou)是控(kong)流時(shi)，事事都(dou)(dou)是控(kong)流事，人人都(dou)(dou)是控(kong)流人，全力(li)以赴(fu)控(kong)流保生，完成(cheng)四無(wu)目標，贏得家(jia)長(chang)好口碑。

　　三、重點工作及措施:

　　年級整體工作:

　　1、明(ming)確年級組責任目標(biao)，與班主任簽訂四(si)無(wu)目標(biao)管(guan)理責任書(無(wu)重大(da)事故、無(wu)惡性投訴、無(wu)非正常流(liu)失、無(wu)體罰(fa)變相體罰(fa))。

　　2、經常深入年級(ji)組師生(sheng)中(zhong)去(qu)，做好年級(ji)的(de)觀察員(yuan)，教師的(de)'服務員(yuan)，和通訊(xun)員(yuan)工(gong)作。

　　3、設立年級(ji)組(zu)師生的每日(ri)值日(ri)制度，指導和(he)服務(wu)級(ji)組(zu)的一日(ri)常規秩(zhi)序。

　　4、指導班(ban)主任重(zhong)新(xin)梳理自己班(ban)級的建設目標，深化班(ban)風(feng)、班(ban)訓，詳細制定切(qie)實可行的實施方案。

　　5、進一(yi)步強化家(jia)校(xiao)溝通(tong)的重要性，合理運用(yong)好班級網站，家(jia)校(xiao)聯系手冊、家(jia)長信(xin)、電話(hua)家(jia)訪等手段，每月(yue)至少(shao)一(yi)次電話(hua)溝通(tong)，特殊(shu)學生每周(zhou)必須電話(hua)溝通(tong)一(yi)次，新(xin)生前一(yi)月(yue)每周(zhou)人(ren)(ren)人(ren)(ren)溝通(tong)。

　　教師隊伍工作:

　　1、通過開學初(chu)的年級組會，帶(dai)領(ling)全(quan)組教(jiao)師(shi)認真學習(xi)各(ge)自的崗位職(zhi)責，加強教(jiao)師(shi)的職(zhi)業道德(de)建設(she)。幫助教(jiao)師(shi)確(que)立(li)自己的發(fa)展目標。明確(que)學部制定的“三級教(jiao)師(shi)標準”，鼓勵教(jiao)師(shi)積極申報兼職(zhi)教(jiao)研員，人人爭做“研究型(xing)”教(jiao)師(shi)。

　　2、抓(zhua)好班(ban)主(zhu)任隊伍建設，積極(ji)參(can)加學部組織的各項班(ban)主(zhu)任培訓活動，不斷(duan)更觀念，提高理論水平和科研能力，增強實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教育(yu)的能力。建立起平等健康的師生關系，讓(rang)學校、社(she)會(hui)、家(jia)長、學生滿意(yi)。

　　3、關注新教(jiao)師與年(nian)(nian)級中弱勢(shi)教(jiao)師的成長，制訂青年(nian)(nian)教(jiao)師培養計劃(hua)，幫助(zhu)他們不(bu)斷提高教(jiao)育、教(jiao)學(xue)水平。

　　學科教學工作:

　　1、努(nu)力(li)引(yin)導(dao)每位教師提(ti)高自身的專業水(shui)平。積極參(can)加學(xue)部組織的各(ge)項學(xue)科競(jing)賽(sai)，并在競(jing)賽(sai)中獲得好成(cheng)績。

　　2、加強常規教學管理，本(ben)組教師要相(xiang)(xiang)互走進課(ke)堂聽隨堂課(ke)，相(xiang)(xiang)互取長(chang)補短(duan)，針對存在的(de)問題(ti)共同研究探討(tao)，充(chong)分(fen)發揮年級(ji)骨(gu)干教師的(de)輻射(she)作用，確定年級(ji)內(nei)的(de)教師培養對象，帶動(dong)年級(ji)整體教學水平的(de)提高。

　　3、進一步提高備課(ke)(ke)組(zu)長的(de)管理職能(neng)，針對本組(zu)的(de)備課(ke)(ke)、教學、作業(ye)等問(wen)題有目的(de)、有計劃地進行隔(ge)周備課(ke)(ke)組(zu)活動。

　　4、每(mei)位學科教師每(mei)學期面向本組(zu)開(kai)放課堂一周，每(mei)位教師學期聽課不少于10節。

　　學生德育工作:

　　1、各班每周(zhou)必須在黑板一角(jiao)顯(xian)示好習慣培養重點目標(biao)，讓全班學生及前來任(ren)課的知曉(xiao)，強化(hua)訓練(lian)。

　　2、根據各班實際(ji)，從(cong)好習慣(guan)(guan)教材(cai)中挑選(xuan)內(nei)容(rong)，從(cong)10月份(fen)開(kai)始定(ding)期召開(kai)主題班會(hui)，號召全組動員(yuan)積極參(can)加學部的(de)好習慣(guan)(guan)主題的(de)班會(hui)研究(jiu)課(ke)。

　　3、借助(zhu)學期內的(de)節(jie)日契機，組(zu)織年級學生開展豐富多彩的(de)活動(dong)，對學生進行感恩、愛國(guo)等情感教育。

　　4、為(wei)學生搭建展示的平(ping)臺，從班級、年級、學部三個(ge)層面，給學生提供機(ji)(ji)會和可能，讓還沒有(you)機(ji)(ji)會展示自(zi)己的孩(hai)子盡可能得到(dao)機(ji)(ji)會，讓明星學生數量有(you)突破。

　　5、鼓(gu)勵、引導新(xin)生積極參(can)與(yu)班(ban)級、年級、學部的各種活動，讓孩子體驗歸屬感和(he)幸福感，讓家長看到(dao)他(ta)們(men)的進(jin)步和(he)成長。

　　6、六小能(neng)手(shou)的評(ping)選(xuan)注重(zhong)過程評(ping)價，從學期開始就要積累孩(hai)子的日常評(ping)價結果，杜絕學期末的印象評(ping)價。

　　生活區管理工作

　　1.根據年級學生的特(te)點對生活教師提(ti)出具體要求，并與班(ban)主任攜手(shou)共同培養學生養成(cheng)良好的生活行為習慣。

　　2.重視班主任與生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)師的工(gong)作交接(jie)，共同討論(lun)如何與家長和學生(sheng)(sheng)溝(gou)通，不(bu)斷(duan)幫(bang)助生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)師提高(gao)自(zi)身素質(zhi)。

　　3.引導(dao)并監督生活教師上好每(mei)周(zhou)的生活指導(dao)課，堅持每(mei)天早晨進行個人(ren)衛生檢查和體溫的檢測(ce)。

　　4.執行宿舍內務的各(ge)項管(guan)(guan)理制度，爭(zheng)創優秀(xiu)，使我們的宿舍管(guan)(guan)理真正成為一大(da)亮(liang)點。

　　5、要求生活教(jiao)師積極(ji)配合(he)班主任搞好(hao)學(xue)部組(zu)織的各(ge)項活動(dong)。

　　安全管理工作:

　　對(dui)無行為自主(zhu)能力的小學(xue)(xue)生，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作要(yao)做到警鐘長鳴，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)要(yao)人(ren)人(ren)講、時(shi)時(shi)講、事(shi)事(shi)講、會會講，落實《小學(xue)(xue)部(bu)生活區(qu)突發事(shi)件應(ying)急(ji)預(yu)案(an)》、《小學(xue)(xue)部(bu)甲型H1N1流感(gan)防范工作應(ying)急(ji)預(yu)案(an)》，教育大家(jia)要(yao)有高度(du)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識，做到每(mei)項活動都講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，討論如何培養學(xue)(xue)生的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識;在班級計劃中(zhong)寫出課(ke)堂、課(ke)間(jian)、食堂、宿舍等所有場所及時(shi)間(jian)段(duan)里的具體安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)方案(an)，在致家(jia)長的一(yi)(yi)封信(xin)中(zhong)要(yao)體現安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育內容，確保(bao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)。在日(ri)常(chang)管理(li)中(zhong)制定安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)細(xi)則，各(ge)班必須每(mei)周(zhou)利用班會課(ke)的時(shi)間(jian)進行一(yi)(yi)次安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育。

二年級工作計劃篇9

　　指導思想：

　　進(jin)一步深(shen)化教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，貫徹新課(ke)程綱要(yao)，堅(jian)持以(yi)課(ke)程改(gai)革為中心，以(yi)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革為重點，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生綜合素質培養為突破口，形成教育教學(xue)(xue)(xue)特色(se)，不斷提升各學(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)的(de)總體(ti)實(shi)力與競爭力。

　　主要工作及具體措施：

　　一、加強學習，轉變觀念，提高認識，形成特色。

　　二、加強交流，勇于實踐，不斷提升課堂教學水平與教學質量。

　　1.進一步加強集體(ti)備課力(li)度，要(yao)求教(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)備課設計(ji)、練習設計(ji)、課堂教(jiao)(jiao)學重(zhong)難(nan)點等環節進行交流與探(tan)討，，以確(que)保課堂教(jiao)(jiao)學的(de)最優化。

　　2.積極(ji)鼓勵教師(shi)開(kai)展研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)交流活動(dong)，本學(xue)(xue)期根據學(xue)(xue)校的(de)安排，每一個人都有兩(liang)節以(yi)上(shang)的(de)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，同組的(de)成(cheng)(cheng)員盡量做到多聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，多反(fan)思(si)，可以(yi)針對某一課(ke)(ke)(ke)(ke)題進行集體(ti)交流與(yu)探討，各抒己見，在實踐的(de)基礎(chu)上(shang)總(zong)結(jie)經驗(yan)，發現(xian)(xian)不足，提出新(xin)觀(guan)點與(yu)新(xin)理念(nian)，使課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)質(zhi)量得到進一步提高(gao)。公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)(yao)求充分體(ti)現(xian)(xian)課(ke)(ke)(ke)(ke)改精神與(yu)素(su)質(zhi)教育要(yao)(yao)(yao)(yao)求，要(yao)(yao)(yao)(yao)求研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)盡量與(yu)現(xian)(xian)代信息技術手(shou)段(duan)(duan)相結(jie)合，可以(yi)是成(cheng)(cheng)功的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，也允許是失(shi)敗的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)型(xing)，畢竟(jing)研(yan)討階(jie)段(duan)(duan)的(de)路(lu)程總(zong)是曲折的(de)，成(cheng)(cheng)功的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)型(xing)要(yao)(yao)(yao)(yao)進行推(tui)廣，失(shi)敗的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)型(xing)要(yao)(yao)(yao)(yao)總(zong)結(jie)經驗(yan)，從失(shi)敗中不斷獲得成(cheng)(cheng)功。

　　3.進一步加強(qiang)青、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)`互(hu)聽互(hu)學(xue)活動，充分讓青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在聽課中(zhong)學(xue)習老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)經驗;同時也讓老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在聽課中(zhong)不斷(duan)學(xue)習青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)與方法，使(shi)青、老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)相互(hu)協調，共同發(fa)展。

　　三、強化質量意識，切實提高教育教學質量。

　　1.緊(jin)緊(jin)抓住(zhu)提優補差(cha)兩大環節，一方(fang)面加強雙基訓練(lian)，對學困生個(ge)別(bie)輔導，另(ling)一方(fang)面讓學有余力的(de)學生充分吃飽(bao)。不斷保持(chi)和提升合格率(lv)與優秀率(lv)。

　　2.各備(bei)課組每一個月根據每個單(dan)元的(de)練習(xi)卷進(jin)行一次(ci)內部的(de)質量分析(xi)與階段性教育教學(xue)總結(jie)，及時了解學(xue)生學(xue)習(xi)情況(kuang)和(he)發現不足，切(qie)實(shi)調整教育教學(xue)方法與策略，以確保(bao)教育教學(xue)質量。

　　四、進一步加強團結，使全組擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。

　　五、繼續抓常規教學，加強管理

　　認真(zhen)上(shang)好每一節課，提高課堂的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率。在課堂上(shang)要(yao)關注每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)放棄每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式的(de)重點是"體驗(yan)是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動起來，使每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能在老(lao)(lao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務中得到收獲，另外，要(yao)求老(lao)(lao)師積累素材，為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討(tao)會作準備。

　　在教育上(shang)，因(yin)(yin)為初二年級的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)內容(rong)增(zeng)多(duo)，教學(xue)(xue)難度(du)加(jia)深，學(xue)(xue)生容(rong)易走向兩極分化，學(xue)(xue)困生增(zeng)多(duo)，而且學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)理變化在這(zhe)一(yi)階段是(shi)最大的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此無論是(shi)班主任(ren)(ren)還是(shi)科(ke)任(ren)(ren)老師，時(shi)刻(ke)關注(zhu)每一(yi)個孩子(zi)的(de)(de)(de)發(fa)展動向，遇到問題及時(shi)解決(jue)，引導孩子(zi)以積極的(de)(de)(de)心(xin)態順利(li)度(du)過青春(chun)期，使(shi)他們能健(jian)康成(cheng)(cheng)(cheng)長。班主任(ren)(ren)要注(zhu)意(yi)鞏(gong)固假期的(de)(de)(de)軍訓成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)，出好(hao)板報，開好(hao)主題班會，使(shi)學(xue)(xue)生養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)和(he)行為習慣(guan)(guan)。

二年級工作計劃篇10

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)繼(ji)續(xu)擔任(ren)二（2）班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。在上一學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了很多也反思(si)了自(zi)己的(de)(de)不(bu)足(zu)。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)將繼(ji)續(xu)努力(li)(li)做好(hao)(hao)(hao)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)本、愉快的(de)(de)兒童德(de)育(yu)為(wei)(wei)格局，以創(chuang)新精神和實踐能(neng)力(li)(li)為(wei)(wei)重(zhong)點，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情況，開展(zhan)富(fu)有兒童情趣的(de)(de)教育(yu)活動(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)和道(dao)德(de)意(yi)識，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)我(wo)激勵(li)、自(zi)我(wo)教育(yu)、自(zi)我(wo)管理(li)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，積極探索個性培養(yang)的(de)(de)途徑，對隊員們進行(xing)集體主(zhu)(zhu)義和愛國主(zhu)(zhu)義教育(yu)，展(zhan)示小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)新形象，樹立良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)風，形成良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，為(wei)(wei)創(chuang)建優秀班(ban)級而努力(li)(li)！

　　一、班級情況分析：

　　本(ben)班(ban)(ban)共有(you)(you)學(xue)(xue)生34人。這些孩(hai)子都聰明活潑，調(diao)皮可(ke)愛，有(you)(you)很強(qiang)的(de)可(ke)塑(su)性；但大多數孩(hai)子還未養成良好(hao)(hao)的(de)行為習(xi)慣(guan)和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。在本(ben)學(xue)(xue)期，我把學(xue)(xue)生良好(hao)(hao)行為習(xi)慣(guan)的(de)養成以及建設良好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)集體作為主要目標。

　　二、主要工作及措施：

　　作(zuo)為一(yi)名年輕教師(shi)，班主(zhu)任工作(zuo)真(zhen)是一(yi)種(zhong)挑(tiao)戰。只(zhi)有虛心向老教師(shi)學習，不(bu)斷的積累才能勝(sheng)任這項(xiang)工作(zuo)。我(wo)制定班主(zhu)任計劃如下：

　　（一）常規教育方面

　　雖說(shuo)已經二年(nian)級了，但是孩(hai)子們對(dui)于(yu)學(xue)校(xiao)的(de)日(ri)常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習(xi)還不太(tai)適應，每一項規章(zhang)制度對(dui)于(yu)他們來說(shuo)很難完全做到(dao)。為(wei)了使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠及早進入角色(se)，適應學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，這就要(yao)(yao)班主任在(zai)日(ri)常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中能(neng)有(you)序的(de)引導，并(bing)且內容要(yao)(yao)近(jin)一點(dian)、小(xiao)一點(dian)、實一點(dian)，時時處處向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行有(you)針對(dui)性的(de)常(chang)(chang)規教育。

　　（二）、班級紀(ji)律方(fang)面

　　一個班級，要想有(you)良(liang)好(hao)的班風，必(bi)須要有(you)良(liang)好(hao)的紀律才行(xing)。因而(er)，我(wo)從(cong)以下幾點入手(shou)：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀，并制定相應的(de)(de)(de)獎懲辦法(fa)。這樣(yang)學(xue)生既感到(dao)有(you)趣，又(you)有(you)動力(li)，而且可以在(zai)不知不覺中遵守紀律。由于是孩(hai)子們(men)自己制定的(de)(de)(de)，這樣(yang)變被動的(de)(de)(de)各種要(yao)求為主動的(de)(de)(de)行為，有(you)助(zhu)于學(xue)生將文字(zi)內化為行為。我們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)宗(zong)旨是“說到(dao)就(jiu)要(yao)做(zuo)到(dao)。”

　　2、課間紀律

　　課(ke)間是學生輕松休息的(de)(de)(de)時間，良好的(de)(de)(de)課(ke)間紀律將(jiang)會給整個校園帶來活(huo)躍而(er)(er)輕松的(de)(de)(de)氣氛(fen)。然而(er)(er)，豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)課(ke)間活(huo)動，就是解(jie)決課(ke)間紀律亂(luan)的(de)(de)(de)法寶。我將(jiang)針對(dui)學生的(de)(de)(de)年齡特點，采用各(ge)種(zhong)學生喜(xi)歡的(de)(de)(de)形式組織課(ke)間活(huo)動，使學生既健體又受(shou)教育，還能增進師生之間的(de)(de)(de)感情(qing)，擴大交流的(de)(de)(de)空間。

　　（三）、衛生方面(mian)

　　講究(jiu)衛生很重(zhong)要。俗話說，病從(cong)口入。嚴禁亂扔(reng)紙屑。收拾好(hao)衛生，既能(neng)使(shi)身體健康，又能(neng)養(yang)成良(liang)好(hao)的'生活習(xi)慣，還(huan)能(neng)創設(she)一個良(liang)好(hao)的學習(xi)環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整(zheng)潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)：每天早，中(zhong)，晚分派值日生(sheng)清掃，設(she)立衛(wei)生(sheng)監(jian)督(du)(du)崗(gang)，進(jin)行(xing)檢(jian)查與(yu)監(jian)督(du)(du)。對于環境(jing)衛(wei)生(sheng)保持(chi)好的(de)的(de)同(tong)學(xue)或小組，進(jin)行(xing)獎勵。

　　（四）、班干部的培(pei)養(yang)方(fang)面

　　班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)光靠(kao)班(ban)主任(ren)一人來管(guan)(guan)理(li)是不夠的(de)，而(er)班(ban)干部卻是班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)的(de)小助手。這學(xue)(xue)(xue)期我將(jiang)采(cai)取(qu)班(ban)干部輪流制（包括班(ban)長(chang)(chang)和組長(chang)(chang)），使班(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)再上(shang)新臺階，讓(rang)每個孩子的(de)潛能都得到(dao)充分的(de)挖掘，培(pei)養(yang)有個性的(de)人，使孩子們(men)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會生活，學(xue)(xue)(xue)會合作和學(xue)(xue)(xue)會管(guan)(guan)理(li)。

　　（五）、學習方(fang)面

　　為了(le)讓(rang)每個孩子都學有(you)所(suo)長，取得優(you)異的(de)成績。在教學方(fang)面我(wo)決定從以下幾個方(fang)面來做：

　　1、態度習慣。

　　找個別(bie)學生(sheng)談心，曉之(zhi)以理，動之(zhi)以情。與部分家(jia)長聯系（包括優生(sheng)與后進(jin)生(sheng)），主要從更上一(yi)層樓的角度，與家(jia)長進(jin)行溝通。

　　2、知識能力

　　利用(yong)下午(wu)課外活動(dong)(dong)時(shi)間進(jin)行必要(yao)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，（為(wei)(wei)不增加學(xue)生(sheng)負擔，輔(fu)導(dao)的(de)(de)(de)同時(shi)適當減少書面作業）發動(dong)(dong)優生(sheng)進(jin)行互幫互助，采取先學(xue)生(sheng)自愿結對，后教師(shi)統籌安(an)排的(de)(de)(de)方法(fa)，給每(mei)一(yi)位后進(jin)生(sheng)找到自己的(de)(de)(de)幫助人，為(wei)(wei)達到互相(xiang)提高的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。我相(xiang)信，只(zhi)要(yao)用(yong)心努力這個學(xue)期(qi)我和學(xue)生(sheng)都(dou)會邁向一(yi)個新的(de)(de)(de)臺階(jie)。

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