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幼兒園(yuan)工作(zuo)計劃（匯總15篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已(yi)屬于過去(qu)，新一輪的(de)工作即(ji)將來臨(lin)，是(shi)時候開始制定計劃了。什么樣的(de)計劃才是(shi)有效(xiao)的(de)呢？以下是(shi)小編整理的(de)幼兒園工作計劃，希望能夠幫助(zhu)到大(da)家。
幼兒園工作計劃1
一、指導思想：
繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指(zhi)導綱(gang)要》，把幼兒教育和(he)(he)家庭、社區教育緊(jin)密聯系起來，有(you)計(ji)劃、有(you)組織、有(you)針對性地為(wei)家長、為(wei)幼兒、為(wei)社區服務(wu)，加強科學管理，努力(li)辦好家長學校(xiao)，提高家庭教育水平，共同(tong)促進幼兒健康、和(he)(he)諧地發展。
二、工作目標：
1、努力營造(zao)家園合力的教(jiao)育環境(jing)，提高家園共育的實效。
2、加強家(jia)委(wei)員會工作(zuo)，發揮家(jia)委(wei)會成員督促(cu)作(zuo)用，挖掘優秀家(jia)長資源(yuan)，提高(gao)家(jia)長的指導意識和能力。
3、增(zeng)強對家庭、社(she)會的服(fu)(fu)務(wu)功能(neng)：明(ming)確服(fu)(fu)務(wu)意識(shi)、擴大服(fu)(fu)務(wu)范圍、提高服(fu)(fu)務(wu)水平。
三、具體措施：
(一)繼續發揮家長委員會(hui)的作用，參與幼兒園的民(min)主管理。
1、各(ge)班推(tui)薦3至(zhi)5名家(jia)長(chang)組成班級家(jia)委(wei)會，在此基(ji)礎上，各(ge)推(tui)薦一(yi)名家(jia)長(chang)成立(li)幼(you)(you)兒園家(jia)長(chang)委(wei)員會，鼓勵家(jia)長(chang)積極參與幼(you)(you)兒園的(de)(de)民主管理。園部將組織(zhi)召開幼(you)(you)兒園家(jia)委(wei)會會議(yi)，進(jin)一(yi)步加(jia)強與委(wei)員們的(de)(de)聯系，充(chong)分發揮家(jia)委(wei)會的(de)(de)領導(dao)和(he)橋梁作用，以點帶面(mian)帶動(dong)其他家(jia)長(chang)按(an)各(ge)自能力提供教育(yu)資(zi)源與幼(you)(you)兒分享，支持(chi)園、班開展(zhan)各(ge)項活動(dong)。
2、研究當前家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育、學(xue)校教(jiao)(jiao)育、社(she)會教(jiao)(jiao)育的動態，商討辦好(hao)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校的措施和方案，及時反饋家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)信息(xi)，收集并(bing)反映家(jia)(jia)長(chang)對幼兒園(yuan)工(gong)作(zuo)的建(jian)議(yi)和意見，協調并(bing)參(can)與幼兒園(yuan)管理(li)工(gong)作(zuo)，力求提高管理(li)實效。
(二)開展系列"家長學(xue)校"活(huo)動，提升家長的育人素質(zhi)。
為(wei)了更有效(xiao)地指導家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)思(si)想滲入每個(ge)家(jia)長的(de)(de)(de)心田，加強對幼兒的(de)(de)(de)思(si)想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，增強齊抓(zhua)共管的(de)(de)(de)力度，全(quan)面提(ti)高(gao)德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量。本學期將(jiang)開展豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)活動(dong)，提(ti)升(sheng)家(jia)長的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)素(su)質(zhi)(zhi)。
1、開(kai)辦"家長學(xue)校"，向家長宣傳家庭教育(yu)知(zhi)識。
本學(xue)期，我園(yuan)將在新(xin)生(sheng)(sheng)入園(yuan)之前舉(ju)行新(xin)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)會，介紹幼兒園(yuan)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)基(ji)本情況和(he)要求，指導家(jia)長(chang)(chang)一起幫助孩子(zi)盡快(kuai)適應幼兒園(yuan)集體生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。期中(zhong)，將以(yi)年級組(zu)為單位(wei)有針對性地(di)開展家(jia)長(chang)(chang)授課活(huo)(huo)(huo)動。
2、每月向家(jia)長(chang)推(tui)薦一些關(guan)注孩子成長(chang)的熱點(dian)文章，與(yu)家(jia)長(chang)共同探討當(dang)前家(jia)庭教(jiao)育、幼兒園(yuan)教(jiao)育及(ji)社會(hui)教(jiao)育的良(liang)好(hao)策略。并(bing)積極(ji)鼓勵家(jia)長(chang)撰(zhuan)寫讀后感受，與(yu)老師(shi)交流育人心得，并(bing)發布在校園(yuan)網及(ji)班(ban)級"家(jia)長(chang)園(yuan)地"欄目(mu)中。
3、經常性地對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)進行(xing)學(xue)習輔導和(he)咨詢服(fu)務活動(dong)。利用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)園地、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教櫥窗、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪、班(ban)級家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會等，積極(ji)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)宣傳科學(xue)的(de)教養方法(fa)，對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提出的(de)在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)中(zhong)遇到的(de)疑(yi)難問題給予(yu)合理而有(you)效的(de)建議或號召大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)共同(tong)研討、解(jie)(jie)決，幫助(zhu)、引導家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)更新教育(yu)觀念，了解(jie)(jie)孩(hai)子的(de)發展(zhan)規律和(he)教育(yu)孩(hai)子的(de)規律，更好地參與幼兒園育(yu)人活動(dong)。
(三)加強家園聯系，關注孩子的健康成長。
1、按需召(zhao)開班級家(jia)(jia)(jia)長會，各班可(ke)有針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)向家(jia)(jia)(jia)長匯報幼兒在園的(de)情況(kuang);可(ke)針(zhen)對(dui)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)中的(de)某些(xie)問題(ti)引(yin)導家(jia)(jia)(jia)長共(gong)同參(can)與討論，分析(xi)、交(jiao)流意見;可(ke)根據需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長合作(zuo)的(de)事項作(zuo)比較誠懇而詳細的(de)說明等(deng)，家(jia)(jia)(jia)園攜手，為孩子的(de)健康成長營造一(yi)個平(ping)等(deng)、寬松(song)而適宜(yi)的(de)育人環境。
2、向家(jia)(jia)長開放半日觀摩(mo)活動，觀摩(mo)前教師要使家(jia)(jia)長明確目的(de)，讓家(jia)(jia)長了解看(kan)什么?怎樣(yang)看(kan)?引導家(jia)(jia)長正確看(kan)待(dai)孩(hai)子的(de)`發(fa)展水平及與伙伴交往的(de)狀況，發(fa)現孩(hai)子在原有(you)基礎上的(de)發(fa)展，同(tong)時也組織家(jia)(jia)長針(zhen)對自己孩(hai)子與同(tong)齡人比較顯現出來的(de)優勢和不足進行(xing)交流，有(you)針(zhen)對性地采(cai)取(qu)一致方法(fa)，實(shi)現家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)教育的(de)一致性。本學期(qi)將舉行(xing)全園(yuan)(yuan)性的(de)家(jia)(jia)長開放半日活動。
3、進(jin)一步創(chuang)設(she)(she)"家(jia)(jia)園園地"欄目，注意內容的整合歸類(lei)，與主題環境的創(chuang)設(she)(she)融為(wei)一體。在家(jia)(jia)教指導欄目中，不(bu)僅(jin)僅(jin)是摘抄一些家(jia)(jia)教文(wen)章，同時要注意與家(jia)(jia)長互動(dong)，可(ke)針對家(jia)(jia)教中的熱點(dian)難(nan)點(dian)問題組(zu)織討論，也可(ke)讓家(jia)(jia)長輪流介紹自(zi)己一些家(jia)(jia)教經(jing)驗，有針對性地提高(gao)家(jia)(jia)長的家(jia)(jia)教水平。
4、根(gen)據主題需要(yao)，積極倡導(dao)家(jia)長(chang)參與助教活動，摸清不同家(jia)長(chang)的資源優勢，加強(qiang)培訓與指導(dao)，進一步提高家(jia)長(chang)助教質量，不斷豐(feng)富(fu)幼(you)兒園(yuan)教育內容。
5、向(xiang)家長發放問(wen)卷(juan)調(diao)查表(biao)，通過問(wen)卷(juan)方式，反饋信息，及時調(diao)整教育及管理的策略(lve)。
(四)密切與(yu)社區的(de)合(he)作，共創育兒的(de)大環境。
1、利用幼兒園(yuan)自身教育(yu)資源的優(you)勢(shi)，為社區(qu)提供學前教育(yu)服(fu)務(wu)。利用家教櫥窗宣傳科學育(yu)兒的知識。
2、充(chong)分(fen)利用社區(qu)現有資(zi)源對幼兒進行教育。利用社區(qu)的(de)(de)人(ren)文、自然環境(jing)資(zi)源開展相關(guan)主(zhu)題活動(dong)，讓每一個孩子認識自己(ji)的(de)(de)家鄉、熱愛(ai)自己(ji)的(de)(de)家鄉;組織幼兒參觀居委會(hui)、書(shu)店、超市、菜場等，積累相關(guan)的(de)(de)社會(hui)經(jing)驗;利用節日與社區(qu)的(de)(de)老人(ren)孩子開展"尊(zun)老愛(ai)幼"相關(guan)活動(dong);組織幼兒參加(jia)社會(hui)實踐和公(gong)益勞動(dong)，幫助清除社區(qu)雜(za)草(cao)廢紙等，培(pei)養幼兒初步(bu)的(de)(de)環保意(yi)識等等，為幼兒的(de)(de)健康(kang)成長營(ying)造(zao)良好(hao)的(de)(de)社會(hui)氛圍(wei)。
幼兒園工作計劃2
一、工作思路
新(xin)(xin)學期，新(xin)(xin)起點。本(ben)學期，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)將以(yi)《3-6歲兒(er)童學習與(yu)發(fa)展(zhan)指南》為(wei)統(tong)領，以(yi)提高保(bao)教質(zhi)量為(wei)中(zhong)心，以(yi)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)理念為(wei)依托，堅持以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)、保(bao)教并重的(de)(de)(de)原則，真正從(cong)孩子的(de)(de)(de)需要出發(fa)，促進幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)各項工作扎實(shi)開展(zhan)，不斷提升我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化內涵和品(pin)味，彰(zhang)顯我(wo)的(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色。
二、工作目標
本(ben)學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作目標(biao)是：繼續(xu)以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)、穩中(zhong)求進、團結一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作作風，扎實(shi)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)和實(shi)施我園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持“一(yi)切為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)，為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)切，為(wei)了(le)一(yi)切孩(hai)子(zi)(zi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)宗旨，以(yi)“引導幼兒個(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，培養幼兒良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活習慣，促進幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)”為(wei)辦園(yuan)特色，以(yi)培養“體(ti)健、樂學、自(zi)信、樂群(qun)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒為(wei)辦園(yuan)目標(biao)。在(zai)日常教育(yu)教學中(zhong)，努力做到給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)綠色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，讓(rang)(rang)他們享(xiang)受童年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂；給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)嬉戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，讓(rang)(rang)他們展(zhan)示兒時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風采(cai)；給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)求知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟迪，讓(rang)(rang)他們探究(jiu)自(zi)然(ran)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神秘；給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)分(fen)享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓(rang)(rang)他們嘗試交友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣；給孩(hai)子(zi)(zi)做孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，讓(rang)(rang)他們盡顯童真(zhen)。合力提升幼兒園(yuan)文(wen)化(hua)底蘊和內涵，創建品牌(pai)幼兒園(yuan)。
三、重點工作：
1、以組織開展黨的(de)群(qun)眾路線教育活動為契機，秉承“一(yi)(yi)切為了孩子，為了孩子一(yi)(yi)切，為了一(yi)(yi)切孩子”的(de)辦(ban)園(yuan)理念，讓幼兒的(de)一(yi)(yi)日流程更加細微化，關注每(mei)一(yi)(yi)個孩子的(de)體驗和(he)感受；關注每(mei)一(yi)(yi)位(wei)教師的(de)言行和(he)舉止、同時(shi)也(ye)將關注每(mei)位(wei)家長的(de)特別需求；
2、在(zai)上學期區(qu)域(yu)活動進展的基礎上繼續完善，深化區(qu)域(yu)活動，將區(qu)域(yu)活動開(kai)展的更(geng)加豐富多彩(cai)、更(geng)加常態化、科學化、合理化；優化戶外活動，統一規(gui)劃，分區(qu)設置，自由參與，和諧互動；
3、在全園繼(ji)續(xu)開展折紙活(huo)動，通過(guo)折、比、評，促進幼兒全面發展。
4、各項活動的開展繼續全(quan)程(cheng)制作流程(cheng)圖(tu)，做(zuo)好資料積(ji)累工作。
四、本學期工作及措施
（一(yi)）加(jia)強理論學習，注(zhu)重內涵發展(zhan)，沉淀我園的辦園理念。
本學(xue)期(qi)我們(men)將在上(shang)學(xue)期(qi)學(xue)習的基礎(chu)上(shang)，繼續(xu)把(ba)《3-6歲幼兒發(fa)展指南》和《綱要(yao)(yao)》作為(wei)終身學(xue)習的重要(yao)(yao)內容，參照《幼兒教師專業化發(fa)展標(biao)準(zhun)》的要(yao)(yao)求(qiu)，嚴格履行教師職(zhi)責，加(jia)強師德師風建設，把(ba)理論與實(shi)踐相結合，打造(zao)高素質(zhi)的教師隊伍，通過開展各項活(huo)動來支撐(cheng)我園(yuan)初步(bu)形成的辦(ban)園(yuan)理念，層層遞進扎實(shi)穩妥的開展園(yuan)內一(yi)系列活(huo)動，并制作各項活(huo)動開展的流程圖。
（二）規(gui)范常規(gui)教學，優(you)化課程(cheng)體系。
日常(chang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作的規范(fan)是課程實施有(you)效性的重要保(bao)障。本學(xue)期，我們將進一步(bu)規范(fan)教(jiao)學(xue)常(chang)規，明確班(ban)級老師的責任(ren)與分工(gong)，大力提(ti)升(sheng)保(bao)教(jiao)質量。
1、加強日常(chang)教學的管理(li)。
以(yi)幼兒園日常規范(fan)要求及教(jiao)育教(jiao)學(xue)制度為指導，規范(fan)日常教(jiao)學(xue)工作(zuo)，督促各班級(ji)正常有序(xu)高效地開展好班級(ji)各項工作(zuo)，保證規范(fan)要求的.落實(shi)。
2、在上學期區域活動(dong)進展的(de)基礎上繼續完善，加(jia)強區域活動(dong)的(de)組織。
本學期我園老師將(jiang)真正(zheng)從孩子(zi)的角度出發(fa)，和(he)孩子(zi)一起創設與其心理需求相適應的區域環境，并將(jiang)以豐(feng)富多彩、靈活(huo)齊全的功能來吸引不同層次(ci)的幼兒，以滿足(zu)他們的好奇心和(he)求知欲，促進每(mei)一個孩子(zi)健康、自信、富有個性(xing)地發(fa)展。
3、本學(xue)期我園繼續開(kai)展活動。
首先，每天都安(an)排至少一節折紙活動(dong)，要讓全(quan)園(yuan)都能(neng)掌握基本的(de)折紙方(fang)法和折紙技能(neng)，把我(wo)們老師打造成專業的(de)折紙大師，把幼(you)(you)兒打造成懂專業術語的(de)可愛寶寶。今后(hou)，我(wo)園(yuan)將以折紙活動(dong)為載體，促進幼(you)(you)兒全(quan)面發展(zhan)，促進幼(you)(you)兒形成良好的(de)個性(xing)品質和積極(ji)的(de)社會性(xing)情感。
（三）做好幼(you)小銜(xian)接工作(zuo)。
針對(dui)我園(yuan)大班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)年齡特點和身(shen)心(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)規律，制定出符合(he)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)計劃，從加強常規教育，從培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)正確的(de)書寫習(xi)慣(guan)、參觀小(xiao)學(xue)(xue)校園(yuan)等(deng)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)逐步了解小(xiao)學(xue)(xue)生活，力求通過(guo)家園(yuan)合(he)力，減小(xiao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)由幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)過(guo)渡(du)到(dao)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)坡度。
（四）積(ji)極謀劃(hua)家園聯系(xi)工作。
充分(fen)發揮幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教育與(yu)家(jia)庭教育優(you)勢(shi)互補(bu)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，力求多(duo)角度(du)、全方位地(di)密(mi)切(qie)家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯系。首先以班級(ji)為(wei)單位召開家(jia)長(chang)(chang)會，介紹本(ben)學期的(de)(de)(de)(de)教學計劃和(he)每(mei)個孩子的(de)(de)(de)(de)在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)情況。在(zai)班級(ji)繼續(xu)開辟“家(jia)長(chang)(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)地(di)”、“家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)互通(tong)車”等欄(lan)目，向家(jia)長(chang)(chang)宣傳家(jia)庭教育的(de)(de)(de)(de)方法和(he)捷(jie)徑；利用(yong)接送幼(you)(you)兒(er)時(shi)間(jian)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)隨時(shi)交(jiao)談，及時(shi)解決(jue)孩子出現(xian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題；其次，合理利用(yong)《家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯系冊(ce)》，讓家(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解幼(you)(you)兒(er)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)學習生活情況，發現(xian)孩子的(de)(de)(de)(de)進步，并請家(jia)長(chang)(chang)在(zai)家(jia)里協助教師對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行(xing)目標一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)教育；再(zai)次，本(ben)學期我園(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)通(tong)過(guo)舉行(xing)家(jia)長(chang)(chang)會和(he)大班畢業典禮活動(dong)，讓家(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與(yu)發展，清楚(chu)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)教學和(he)生活，提高(gao)家(jia)長(chang)(chang)參與(yu)幼(you)(you)兒(er)教育的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，讓家(jia)長(chang)(chang)真正(zheng)成為(wei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工作的(de)(de)(de)(de)支持者、參與(yu)者和(he)合作者。
（五）研究部(bu)署(shu)安全工(gong)作的各項措施和應急預案，責任到人(ren)，落實(shi)到位(wei)。
1、強(qiang)化(hua)幼兒(er)出入(ru)園的第一道保(bao)障：以卡(ka)換人
把好(hao)幼兒入園的(de)(de)第一道防線，也(ye)是(shi)離(li)園的(de)(de)最后一道保(bao)障；同時認真履(lv)行好(hao)門禁制度，對來訪人員認真盤查，做(zuo)好(hao)記錄。
2、幼(you)兒自我安(an)全教育保障
教(jiao)給孩(hai)子再多的知識(shi)，也不如讓(rang)他(ta)們(men)先學會自我保護自己重(zhong)要(yao)。今年我們(men)要(yao)加大安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)的規模(mo)，將進行防震，防火等事件(jian)的安(an)全(quan)消防演習，繼續開展陌生人進課(ke)堂演習；教(jiao)師每月(yue)進行一次安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)活動。
同時，在(zai)日常(chang)(chang)幼兒園的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的活動(dong)中，教(jiao)(jiao)師也是眼、口、手齊到(dao)位，共(gong)同提升(sheng)幼兒在(zai)日常(chang)(chang)活動(dong)中的安全保障，加入突發事件的應(ying)急機(ji)制(zhi)(zhi)，例(li)如空氣質(zhi)量污染(ran)很(hen)嚴重的霧霾天(tian)氣，危(wei)害很(hen)大(da)的暴風雨雪天(tian)氣等等，制(zhi)(zhi)定(ding)相應(ying)的應(ying)急預案(an)，為幼兒提供最大(da)的安全保障！
3、安(an)全(quan)隱患排(pai)查
加強園(yuan)(yuan)(yuan)內的(de)(de)財產安(an)全的(de)(de)管理(li)，遵照(zhao)有(you)關財會的(de)(de)法律法規認(ren)列好每(mei)一(yi)個賬目，管理(li)好幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)一(yi)草(cao)一(yi)木；并對幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)周圍的(de)(de)環境進行安(an)全隱患排(pai)查，發現問(wen)題，及時解決。
（六）、做好黨建(jian)以及工會(hui)的各(ge)項工作。
以組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)的(de)(de)群眾路線教育實踐(jian)活動為(wei)契機，扎(zha)實開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)建及工會工作，及時了(le)解教職工的(de)(de)思想動向，幫(bang)助解決教師(shi)的(de)(de)各種困難，利用組(zu)織上的(de)(de)各種活動關懷他們，打造一個團(tuan)結、向上、積極、穩定的(de)(de)團(tuan)隊(dui)。
總之，新學期里，我園全體教職員工將進(jin)一步發(fa)揮主(zhu)人(ren)翁精神，扎(zha)實(shi)細致(zhi)的做(zuo)好各(ge)項(xiang)工作，以優良的服務，優異(yi)的質量(liang)，取得廣大家長和(he)社會各(ge)界(jie)的信任和(he)支(zhi)持！
幼兒園工作計劃3
1. 班級中的所有老師都(dou)是(shi)以個(ge)整(zheng)體(ti)，都(dou)對幼(you)兒(er)發展負責，因(yin)此要(yao)共同(tong)觀察與分析(xi)幼(you)兒(er)發展、共同(tong)制定學期計(ji)劃。每個(ge)成員，不(bu)僅要(yao)知道自己的工作，也(ye)要(yao)了解別(bie)人的工作，才能(neng)互相配合、協調(diao)一致地開展各項活動。
2. 每班(ban)幼兒(er)發展不同(tong)，所制定(ding)的(de)班(ban)級學期目標也(ye)應該不同(tong)。
3. 學期(qi)(qi)目標要(yao)涵蓋身體(ti)、認知、社會(hui)性各個(ge)方面，但只需概述(shu)本(ben)學期(qi)(qi)幼兒發展(zhan)方向和(he)教(jiao)師期(qi)(qi)望，不可能也不必要(yao)指出幼兒在(zai)每一(yi)個(ge)小(xiao)項(xiang)目上能達到什么程度。
4. 敘述(shu)目標時，可以從教(jiao)師的角度(du)出發(fa)，用(yong)“培養……”、“教(jiao)育……”、“引導……”等表(biao)述(shu)方式，也可以從幼(you)兒的角度(du)出發(fa)，用(yong)“喜(xi)歡……”、“參(can)與……”、“能夠……”等表(biao)述(shu)方式。但(dan)前后表(biao)述(shu)的角度(du)和語氣要一致，不(bu)能混用(yong)。
附：學期工作計劃
對幼兒的(de)分析評價
本學期目標
身體發展
幼兒的走，跑(pao)，跳基(ji)本動作屬于中等水平(ping)，約占(zhan)70%。少數幼兒能(neng)按口令較協調地(di)走。
多(duo)數幼(you)兒(er)小(xiao)肌(ji)肉發展不(bu)(bu)夠靈(ling)活，表現(xian)為有的(de)幼(you)兒(er)不(bu)(bu)會系扣，有的(de)幼(you)兒(er)不(bu)(bu)會使用小(xiao)勺，還有的(de)幼(you)兒(er)串(chuan)珠(zhu)、折紙等(deng)不(bu)(bu)夠靈(ling)活自如(ru)。
幼兒(er)(er)的自(zi)我(wo)服(fu)務(wu)能力普遍(bian)較低。不會穿衣(yi)、穿鞋的幼兒(er)(er)占多數。有個別幼兒(er)(er)還(huan)不會自(zi)己吃飯。挑食現象嚴重。
戶外活動時有些幼兒(er)隨便地到各處去玩，基(ji)礎危險(xian)物(wu)。
學(xue)習手腳(jiao)動作(zuo)協調地走、跑。學(xue)習雙(shuang)腳(jiao)跳(tiao)和從不超過30厘(li)米(mi)的高處往下跳(tiao)。學(xue)習一(yi)個跟著一(yi)個走成圓圈，學(xue)習做模仿操。
學(xue)會靈活地串(chuan)珠(zhu)，學(xue)習使用勺、筆等(deng)簡單工具。學(xue)習用積(ji)木(mu)等(deng)材料(liao)堆高、延長、圍攏。
學習(xi)穿衣、系扣和(he)正確的'穿脫(tuo)衣服方法。學習(xi)用勺吃飯，不灑飯，不掉飯粒、不挑食，飯后漱(shu)口(kou)、擦嘴。學習(xi)用肥皂洗手，用毛巾擦手，學習(xi)洗臉。
不遠(yuan)離(li)成人，不跟陌生人走，喜歡參加體育活動。
認知發展
個別幼(you)兒能按(an)數取物和按(an)物體的(de)(de)大(da)小分類。多數幼(you)兒在按(an)顏色分類時易受物體的(de)(de)形狀、大(da)小的(de)(de)影響。多數幼(you)兒不會聽琴唱歌，有(you)的(de)(de)幼(you)兒有(you)說歌的(de)(de)現象。
有些幼(you)兒語言(yan)理解能力不(bu)強。表現為不(bu)會(hui)聽老師講(jiang)話，不(bu)能按教師的(de)要(yao)求做事。不(bu)會(hui)向老師說自己的(de)需要(yao)。還有些幼(you)兒發音不(bu)清(qing)。
幼兒觀(guan)察小動物的興趣(qu)較(jiao)高，但還(huan)不(bu)會有順(shun)序的觀(guan)察它們(men)的主要特征。
大多數幼兒能區別大小，高矮。少數幼兒較差(cha)。打多數幼兒不能卻(que)別長短、多少，不能正確地按圖形配(pei)對(dui)分類(lei)。不能區別上(shang)午、下午、白天、晚上(shang)。
學(xue)習(xi)(xi)按(an)物(wu)體(ti)的(de)大(da)小(xiao)、顏(yan)色、形狀分類(lei)。學(xue)習(xi)(xi)運用視覺(jue)、觸覺(jue)等感(gan)知(zhi)特體(ti)的(de)外(wai)部特征。學(xue)習(xi)(xi)比較物(wu)體(ti)大(da)小(xiao)，多(duo)少等。學(xue)習(xi)(xi)區分早晨、晚上。學(xue)習(xi)(xi)聽(ting)琴(qin)唱歌，并能整齊的(de)開始(shi)和結束。學(xue)習(xi)(xi)聽(ting)音樂節(jie)奏(zou)拍手。
學習(xi)(xi)用短語(yu)表達(da)自(zi)己(ji)的(de)感受，學習(xi)(xi)按(an)指(zhi)示動作(zuo)。能聽懂語(yu)意。練習(xi)(xi)正確發(fa)音，學習(xi)(xi)大膽(dan)地表達(da)自(zi)己(ji)的(de)愿(yuan)望。
學習有順(shun)序(xu)地觀察身邊(bian)動植物(wu)，感(gan)知天氣(qi)和季節的明顯特征。對沙、水、冰(bing)、雪等自然物(wu)感(gan)興趣。
學習比較長短、多少、高矮(ai)。
學習(xi)按圖形配對分類。
學(xue)習區分上午(wu)、下午(wu)、白(bai)天、晚上。
社會性發展
多數(shu)幼兒不會(hui)正確運用禮貌(mao)用語(yu)。獨占玩具的想象較多。不會(hui)收放玩具。
多數(shu)幼(you)兒(er)比較活潑，不(bu)認生，敢講話(hua)。有個別幼(you)兒(er)比較內向，愛(ai)獨處，很(hen)少與小朋友一起(qi)游戲。
幼兒中(zhong)多(duo)數對(dui)新環境(jing)的適應能力(li)較強。來(lai)園一(yi)周后(hou)情(qing)緒基(ji)本(ben)穩(wen)定。只有個別幼兒有時有哭、鬧(nao)現象。
有些(xie)幼兒依賴性較(jiao)(jiao)強。個別(bie)幼兒有糾纏成人現象，有些(xie)幼兒自制能(neng)力較(jiao)(jiao)差(cha)，不(bu)能(neng)在短時間內專心做簡單的事情。無遵(zun)守活動規則的意識。
在成人(ren)提醒下學習使(shi)用禮貌用語“早”、“好”、“再見”。不獨占玩具。學習收(shou)放玩具，愛護玩具。不是自己的(de)東西(xi)不拿(na)回(hui)家。
學習與同伴一起玩，游戲中(zhong)會等待。與小朋友分享(xiang)自己的玩具。主動與同伴、老(lao)師交談(tan)。
愛幼(you)兒(er)園，高(gao)高(gao)興興上幼(you)兒(er)園，喜歡參加集體活動(dong)并在集體生活中保持愉(yu)快的情緒。愛父母和親人(ren)。喜歡老師和小朋(peng)友。喜歡參加美術、音樂(le)等(deng)活動(dong)。
不(bu)糾纏成人，學習獨(du)立地(di)游戲。日(ri)常生活中(zhong)不(bu)依賴成人。
幼兒園工作計劃4
1、利用每周一的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)學習(xi)和業(ye)務(wu)學習(xi)，加(jia)強師德(de)教(jiao)(jiao)育。加(jia)強對教(jiao)(jiao)師愛崗敬(jing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，當(dang)好幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)鏡子(zi)，用自己的(de)(de)(de)(de)一言(yan)一行、一舉一動去(qu)潛移(yi)默化幼兒(er)(er)，真(zhen)正做到(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)言(yan)行舉止(zhi)成為幼兒(er)(er)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)良好榜樣，以關懷、尊(zun)重的(de)(de)(de)(de)態度與幼兒(er)(er)交往，全身心(xin)地(di)投入幼教(jiao)(jiao)工作，有效的(de)(de)(de)(de)將新觀念轉化為教(jiao)(jiao)育行為。
2、鼓勵(li)教(jiao)師利用業余時間進修提高學歷(li)，給(gei)知識(shi)充(chong)電(dian)。建(jian)議教(jiao)師經常翻閱《早期教(jiao)育(yu)》、《幼兒(er)教(jiao)育(yu)》、《學前教(jiao)育(yu)研究》等幼兒(er)雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵(li)教(jiao)師經常上教(jiao)育(yu)網(wang)，不斷吸(xi)收新信(xin)息。
3、教(jiao)研(yan)活動的實效性，教(jiao)研(yan)活動要(yao)緊緊圍繞問(wen)題的產生——如何解決問(wen)題——反思教(jiao)研(yan)活動過程等，在內(nei)容上要(yao)形(xing)成(cheng)專題化、系列(lie)化;在形(xing)式上要(yao)推動全員(yuan)參與(yu)和(he)全員(yuan)輪流(liu)主講制。每(mei)兩周進(jin)行一(yi)次，每(mei)次有(you)一(yi)個主題，展開討論。爭(zheng)取機會組織教(jiao)師參觀先進(jin)幼(you)兒園，擴(kuo)大教(jiao)師的視(shi)野，抓住到市(shi)各園的聽(ting)課(ke)機會，學(xue)習別人(ren)的長處，逐(zhu)步提高自己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平。
4、積極參加(jia)市幼兒(er)園青年教(jiao)(jiao)師評(ping)優(you)課(ke)(ke)評(ping)比(bi)活動，以及市優(you)秀教(jiao)(jiao)育活動案(an)例評(ping)比(bi)活動。平時班與(yu)班之間(jian)進行(xing)互相聽課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)活動。期初，教(jiao)(jiao)師制定專題研究題目，期間(jian)認真觀察與(yu)探索，期末(mo)寫一篇有質量(liang)的專題總(zong)結，并進行(xing)交流。
二(er)加強(qiang)教科(ke)研工作(zuo)，積(ji)極(ji)構(gou)建(jian)園本(ben)課程
1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)先導，是(shi)提高(gao)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量的(de)(de)(de)(de)關鍵，也是(shi)幼兒(er)園持續(xu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)的(de)(de)(de)(de)保證(zheng)。本(ben)學期將扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)抓課(ke)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，在“研“字上(shang)(shang)下功(gong)夫，實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在在地(di)研究課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學微觀領域經(jing)常面臨的(de)(de)(de)(de)問題。續(xu)上(shang)(shang)學年(nian)確立的(de)(de)(de)(de)——《利用(yong)當地(di)鄉土資源對幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)研究》為園本(ben)課(ke)題的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)，進(jin)一步(bu)分解(jie)落實(shi)(shi)(shi)，明確目標和(he)(he)任(ren)務，帶領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學習和(he)(he)探索開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研工(gong)作的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)與途徑(jing)。調動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)積極性，主動地(di)參(can)與課(ke)題研究的(de)(de)(de)(de)過程，制(zhi)定措施(shi)、按方(fang)案計劃進(jin)行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)測試工(gong)作，做(zuo)好各(ge)種資料收(shou)集，保質保量進(jin)行(xing)課(ke)題實(shi)(shi)(shi)施(shi)。
2、繼(ji)續進(jin)行幼兒園課程(cheng)改(gai)革，積極構建體(ti)現園本特色并能(neng)促進(jin)幼兒發展的園本課程(cheng)，要求(qiu)教(jiao)師人(ren)人(ren)參加教(jiao)改(gai)，積極開展課堂教(jiao)學(xue)觀(guan)摩研討活動，定期(qi)交(jiao)流教(jiao)改(gai)經驗，解決(jue)教(jiao)師日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)中存(cun)在(zai)實際問題。
三加強(qiang)衛生保健工作，要(yao)求班(ban)班(ban)創(chuang)建平安(an)班(ban)級(ji)，保證幼兒(er)在園的安(an)全。
1、期(qi)初，做(zuo)好新生幼兒(er)(er)(er)和插(cha)班生的體檢工作，嚴(yan)防(fang)肝(gan)炎病(bing)的傳入(ru)。做(zuo)好感冒的預防(fang)工作，幼兒(er)(er)(er)的毛(mao)巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴(yan)格的清洗和消(xiao)毒，保持(chi)園(yuan)(yuan)內整潔，室內經(jing)常通風，“家(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)地”向家(jia)長(chang)宣傳預防(fang)傳染病(bing)的常識，做(zuo)好晨間檢查和幼兒(er)(er)(er)服藥記錄。
2、組織教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)工(gong)(gong)重溫《幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)師職責》、《保育員(yuan)職責》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)安全(quan)制度》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)理》強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)責任心，嚴格(ge)做到(dao)上崗到(dao)位，發現問題及時報告(gao)和處理，認真做好早、晚(wan)班的(de)(de)護導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，巡視幼(you)(you)兒(er)(er)安全(quan)，確保幼(you)(you)兒(er)(er)在園(yuan)和接(jie)送的(de)(de)安全(quan)。
3、嚴格按照幼(you)教機構(gou)衛(wei)生保健(jian)工(gong)(gong)作的要求，規范各項(xiang)衛(wei)生保健(jian)工(gong)(gong)作，健(jian)全(quan)完善衛(wei)生保健(jian)制度.迎(ying)接市(shi)婦(fu)幼(you)保健(jian)所對我園衛(wei)生保健(jian)驗(yan)收復(fu)查。
4、督促(cu)炊事(shi)人員遵章辦事(shi)，嚴把食(shi)品衛(wei)生(sheng)關。根據上級部門的要求，繼續做好午(wu)餐24小時(shi)留(liu)樣工作，嚴防餐飲事(shi)故的發生(sheng)。
四樹立全心全意為家(jia)長(chang)服(fu)務(wu)的意識，切(qie)切(qie)實(shi)實(shi)做(zuo)好家(jia)長(chang)工作。
1、新《綱要》明(ming)確(que)指出：“家(jia)(jia)庭(ting)是幼(you)兒園(yuan)的合作(zuo)伙伴，應(ying)本著尊重、平(ping)(ping)等(deng)、合作(zuo)的.原(yuan)則，爭取家(jia)(jia)長的理解、支持與主(zhu)(zhu)動參(can)與。”在工作(zuo)中教師(shi)應(ying)以(yi)平(ping)(ping)等(deng)的態度喚醒家(jia)(jia)長的主(zhu)(zhu)人翁意識(shi)，激(ji)發家(jia)(jia)長主(zhu)(zhu)動參(can)與、積極合作(zuo)的熱(re)情，為幼(you)兒園(yuan)獻計獻策(ce)，使幼(you)兒園(yuan)與家(jia)(jia)庭(ting)融為一體。
2、開學(xue)初，各班(ban)(ban)精心(xin)設(she)計班(ban)(ban)級墻壁，家(jia)長(chang)(chang)園地版(ban)面，做到美(mei)觀新穎(ying)，突(tu)出主題。根據本(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒的(de)實際(ji)情(qing)況，及時召開家(jia)長(chang)(chang)會，十一(yi)月(yue)份向家(jia)長(chang)(chang)開放半日(ri)活動，展示幼(you)兒在園活動情(qing)況。各班(ban)(ban)設(she)立“家(jia)長(chang)(chang)信箱”，積極(ji)采(cai)納家(jia)長(chang)(chang)的(de)好建議。以電(dian)話聯系、家(jia)訪(fang)等多種形式繼續開展好家(jia)訪(fang)活動。
3、開(kai)展好活(huo)(huo)動(dong)區(qu)角(jiao)環境季節性(xing)的(de)(de)(de)變換(huan)，創設一個使幼兒(er)感(gan)到關懷、接納、關愛和支持(chi)的(de)(de)(de)良好環境，開(kai)展豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)體育活(huo)(huo)動(dong)，鼓勵幼兒(er)積極(ji)參與(yu)，培(pei)養(yang)幼兒(er)參加體育活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)興(xing)趣，密切(qie)注(zhu)意觀察幼兒(er)在活(huo)(huo)動(dong)中的(de)(de)(de)安全，在幼兒(er)一日活(huo)(huo)動(dong)中注(zhu)意培(pei)養(yang)幼兒(er)活(huo)(huo)潑開(kai)朗的(de)(de)(de)性(xing)格。
幼兒園工作計劃5
以《綱要》為指導(dao)方(fang)針，落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)育局和教(jiao)(jiao)研室工作精神，樹(shu)立正(zheng)確的教(jiao)(jiao)育觀、兒童(tong)觀，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)學科(ke)研工作，以科(ke)研為先導(dao)，努力提高工作成(cheng)效。加強教(jiao)(jiao)育隊伍建設，提升教(jiao)(jiao)師整體(ti)素質(zhi)。
一、工作目標：
1.加(jia)強內部(bu)管理，提(ti)高辦(ban)園(yuan)質量(liang)。
2.加大教(jiao)研(yan)力度，全方位地開展教(jiao)研(yan)活動(dong)。
3.加強教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學管理，促進保(bao)教(jiao)(jiao)質量提(ti)高(gao)。
4.加強(qiang)教(jiao)職工隊伍(wu)建設，提(ti)高(gao)師資素質。
5.做好保健工作，確保幼兒健康(kang)成長。
6.家園聯系(xi)，促進幼兒(er)協調發展(zhan)。
二、加強內部管理，提高辦園質量。
學(xue)期之初(chu)，我(wo)(wo)們將(jiang)由上(shang)(shang)(shang)至下制定各項(xiang)計(ji)劃(hua)(hua)，如：園(yuan)務計(ji)劃(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)(hua)、各班(ban)學(xue)期工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)、周活(huo)(huo)(huo)動安排計(ji)劃(hua)(hua)等，并在(zai)(zai)制定計(ji)劃(hua)(hua)時(shi)注意計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)可行性和操作(zuo)性。為(wei)確保這些(xie)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)認真實施，我(wo)(wo)們將(jiang)用常(chang)規活(huo)(huo)(huo)動檢查(cha)(cha)表，記(ji)錄教(jiao)(jiao)師一日(ri)活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)(de)組織情況(kuang)，并進行客(ke)觀評(ping)價考核(he)；用教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)檢查(cha)(cha)表，檢查(cha)(cha)每(mei)位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)備課筆(bi)(bi)記(ji)、教(jiao)(jiao)育(yu)筆(bi)(bi)記(ji)、班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)、游戲記(ji)錄等的(de)(de)(de)記(ji)載(zai)的(de)(de)(de)數量與質量；用衛生檢查(cha)(cha)表定期不定期對全園(yuan)進行衛生檢查(cha)(cha)。期終，我(wo)(wo)們將(jiang)在(zai)(zai)平時(shi)考核(he)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)，全面實施教(jiao)(jiao)師自評(ping)、教(jiao)(jiao)研組互評(ping)、園(yuan)長室(shi)綜合評(ping)分，得(de)出每(mei)個班(ban)級(ji)、每(mei)個教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)考核(he)分，作(zuo)為(wei)評(ping)選(xuan)優(you)秀(xiu)班(ban)級(ji)和先(xian)進個人的(de)(de)(de)客(ke)觀依據。完善(shan)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)量化考核(he)評(ping)估細(xi)(xi)則(ze)，評(ping)議工(gong)作(zuo)在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)學(xue)期改革的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)再細(xi)(xi)化，將(jiang)量化評(ping)估細(xi)(xi)則(ze)調整得(de)更加便于操作(zuo)，通過量化評(ping)估，真正達到提高教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)積極性為(wei)目的(de)(de)(de)。
1、教師在教學(xue)活動中應采取多種(zhong)形式,包(bao)括創(chuang)編各類型游戲,以激發(fa)幼兒提高學(xue)習興(xing)趣(qu)為主(zhu)要(yao)目的(de),促進幼兒智(zhi)力的(de)'開發(fa)。
2、堅持在幼兒一日生活管理(li)中(zhong)體(ti)現健康教育(yu),提高幼兒自(zi)我保護意識。全園做到無責任事(shi)(shi)故(gu),杜(du)絕重(zhong)大意外事(shi)(shi)故(gu)的發生。
3、環境創設(she)要(yao)為教(jiao)育教(jiao)學服務(wu)。鞏(gong)固區域(yu)活動(dong)(dong)成績,繼續提高(gao)區域(yu)活動(dong)(dong)水平。按照(zhao)幼兒智力(li)發(fa)展需(xu)要(yao),有計(ji)劃、有目(mu)的、有層次地投放(fang)游戲材料。提高(gao)教(jiao)師區域(yu)游戲活動(dong)(dong)的指導能(neng)力(li)。
4、通(tong)過開(kai)展豐富多采(cai)的各(ge)種教育活(huo)動(dong)，把素質(zhi)教育推向深入。利用“婦(fu)女節(jie)”、“植(zhi)樹節(jie)”“六一”等節(jie)日開(kai)展活(huo)動(dong)，培養幼(you)兒豐富的情感。
三、加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
1、繼續組織教(jiao)師(shi)認真學習先進的(de)(de)教(jiao)育思想(xiang)，《幼兒園(yuan)教(jiao)育指導綱要》，切實加(jia)強教(jiao)師(shi)的(de)(de)思想(xiang)作(zuo)風建設，提高教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道德水平，增強廣大教(jiao)師(shi)敬(jing)業(ye)奉獻的(de)(de)自豪感和敬(jing)業(ye)愛幼的(de)(de)責任感。
2、抓(zhua)好教師業(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)(zhi)的(de)提高，認(ren)真組織開展優秀(xiu)課(ke)(ke)的(de)評(ping)比、基(ji)本功(gong)比賽、自制教玩(wan)具比賽、聽課(ke)(ke)筆記(ji)、備課(ke)(ke)筆記(ji)觀(guan)摩評(ping)比等活動(dong)，通過豐(feng)富多彩(cai)的(de)技(ji)能(neng)競(jing)賽活動(dong)努力(li)提高教師的(de)業(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)(zhi)。
3、開展多種形式的師(shi)德教育(yu)和崗位練兵，為教師(shi)提供學習和發展的機會，提高各教師(shi)愛崗敬業的思想素質(zhi)，增強工(gong)作責任感，做到關心(xin)和尊(zun)重(zhong)每個幼(you)兒，嚴(yan)禁體罰(fa)和變相體罰(fa)幼(you)兒。
4、協助做好教(jiao)師繼續教(jiao)育工(gong)作，組織好保育員參加市(shi)的崗位培訓(xun)考核。努力提(ti)高教(jiao)職工(gong)的業務素質。
幼兒園工作計劃6
一、指導思想
以《幼兒園指導綱(gang)要》為指針，學(xue)習和貫徹相關教育法規(gui)、政策(ce)，依法治(zhi)園，實行制度(du)化、規(gui)范化的管理，扎實抓好安全(quan)工作，深化教育改(gai)革，深入完善家長工作等等，全(quan)面(mian)、有(you)效地(di)提(ti)高辦園質量(liang)。
二、工作目標
1、學(xue)習培訓，提高(gao)師(shi)資水(shui)平。
2、教研(yan)活動，深化教研(yan)效(xiao)果。
3、安全(quan)工作(zuo)，保證落到實處(chu)。
4、家園共育，形成教育合力。
5、后(hou)勤保障，促(cu)進幼兒發展。
三、具體措施
（一）學(xue)習(xi)培訓(xun)，提高師資水平
（1）定期(qi)召開教師(shi)例(li)會(hui)，組織教師(shi)學習時事政(zheng)治，各項教育方(fang)針、政(zheng)策(ce)，要求全(quan)體教職工在工作中樹立(li)奉獻精(jing)神、艱苦奮斗精(jing)神，創優質服務(wu)。
（2）嚴格管理，調整、完善各(ge)項工作制度。
（3）深入學(xue)習《綱要》精神，進一步(bu)更新教(jiao)育理念。鼓(gu)勵、支(zhi)持教(jiao)職(zhi)工參加高一層學(xue)歷(li)(li)教(jiao)育及各種繼續教(jiao)育，提高教(jiao)職(zhi)工學(xue)歷(li)(li)層次；組織教(jiao)職(zhi)工參加電腦操作培訓(xun)，提高老(lao)師(shi)電化(hua)教(jiao)學(xue)水平。
（4）以骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)帶新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，創設條件，有計劃地派部分教(jiao)師(shi)(shi)(shi)外(wai)出參加(jia)各(ge)種(zhong)培(pei)訓(xun)班學習，促進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍專業水平的提(ti)高。
（5）組織教(jiao)師(shi)開展技能競賽(sai)，促進教(jiao)師(shi)各項基本功、業(ye)務素質(zhi)的提高。
（二）教研活動，深(shen)化教研效果
（1）發揮(hui)教研(yan)(yan)(yan)組(zu)的作用(yong)，以(yi)年級組(zu)或教研(yan)(yan)(yan)組(zu)為單位，每(mei)周召開一次教研(yan)(yan)(yan)例會，有計劃，按步驟地開展教研(yan)(yan)(yan)活動，做好教研(yan)(yan)(yan)記錄。抓住教學中帶有普遍(bian)性和關鍵性的問題，組(zu)織教師深入研(yan)(yan)(yan)討，集思廣益(yi)，邊(bian)(bian)研(yan)(yan)(yan)究，邊(bian)(bian)學習(xi)，。
（2）推廣、驗證、改進已經取得的(de)(de)教(jiao)研(yan)經驗，通過(guo)專題研(yan)究(jiu)，改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構，優化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程，改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，優化園本教(jiao)材，突出幼(you)兒的(de)(de)主體地位，激發(fa)幼(you)兒的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，培養良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，教(jiao)給幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)方法(fa)，發(fa)揮(hui)幼(you)兒的(de)(de)創(chuang)造性(xing)。鼓勵教(jiao)師建立(li)多元化的(de)(de)、各具特色的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式。
（3）完善(shan)教研機(ji)構(gou)，根據《綱(gang)要》精神，積極構(gou)建(jian)適合自己幼(you)兒園的課程體系。
（4）不斷更新、充實教(jiao)研(yan)活動(dong)所需教(jiao)玩具、圖(tu)書、掛圖(tu)、電教(jiao)設備(bei)等資料，并加(jia)強(qiang)材料管理，為教(jiao)研(yan)活動(dong)的開展提供保證。
（5）組織教(jiao)(jiao)師撰寫(xie)教(jiao)(jiao)研心(xin)得、教(jiao)(jiao)改論文，提高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)研理論水(shui)平。
（三）安(an)全(quan)工作，保證落到實處
（1）加強(qiang)安全(quan)巡(xun)視，對(dui)幼兒園的設施設備，飲食衛(wei)生進行全(quan)面定期檢查，杜絕安全(quan)隱患。
（2）提(ti)高安全意識(shi)，對教(jiao)師加強突發(fa)事件的處理能力的培訓，進行(xing)消防知識(shi)的講座、模(mo)擬演習等活動。
（3）加強對幼(you)兒的(de)安(an)全(quan)教育和(he)自我保(bao)護(hu)能力(li)的(de)培養。
（四）后勤(qin)保障，促(cu)進幼兒發(fa)展
（1）做(zuo)好新入園幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)體檢登記工作，并做(zuo)好全園幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)`健(jian)(jian)康檔案。扎實(shi)(shi)做(zuo)好特(te)殊兒(er)(er)童管(guan)理工作，做(zuo)到認真分析(xi)查找原因及對策，切實(shi)(shi)提(ti)高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)身心健(jian)(jian)康。
（2）加強保育(yu)保健(jian)培訓工(gong)作(zuo)，全面提高(gao)后勤人員(yuan)的思想(xiang)素質(zhi)和(he)業務(wu)素質(zhi)，努(nu)力增強服務(wu)意識，提高(gao)服務(wu)質(zhi)量(liang)和(he)服務(wu)水平，努(nu)力形成后勤服務(wu)“勤快、務(wu)實、優質(zhi)、高(gao)效”的工(gong)作(zuo)作(zuo)風。
（3）強(qiang)(qiang)化責(ze)(ze)任(ren)意識(shi)，抓好安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)和綜治(zhi)(zhi)工作(zuo)。繼續堅(jian)持(chi)“安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)(di)一(yi)(yi)，預防為主”的(de)方針，規(gui)范(fan)(fan)、健全(quan)(quan)(quan)(quan)、落實綜治(zhi)(zhi)和安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的(de)各項規(gui)章制(zhi)度(du)，責(ze)(ze)任(ren)到人(ren)(ren)；建(jian)立(li)責(ze)(ze)任(ren)追究制(zhi)：確立(li)園(yuan)長是安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)(di)一(yi)(yi)責(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)（安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)員是主要責(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)），班(ban)級(ji)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)班(ban)主任(ren)是第(di)(di)一(yi)(yi)責(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)，課(ke)堂(tang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)主班(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)是直(zhi)接責(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)。幼兒(er)園(yuan)將與教(jiao)(jiao)職工簽(qian)訂“綜治(zhi)(zhi)和安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)責(ze)(ze)任(ren)狀”，以(yi)增強(qiang)(qiang)全(quan)(quan)(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)職工的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)衛生防范(fan)(fan)意識(shi)，確保(bao)幼兒(er)園(yuan)平安(an)(an)(an)(an)，師(shi)生安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)。幼兒(er)園(yuan)食堂(tang)要嚴(yan)把“七關”，活動器具、教(jiao)(jiao)學(xue)玩具要經常(chang)檢查、消毒。繼續把““憑卡接送制(zhi)度(du)”、“每(mei)節(jie)課(ke)的(de)點名制(zhi)度(du)”等(deng)落實到位。
（五）家園(yuan)共育(yu)，形成教育(yu)合力
（1）組建新一屆(jie)家委(wei)(wei)會，充分發(fa)揮家委(wei)(wei)員會的(de)作用，以講座(zuo)(zuo)、座(zuo)(zuo)談等不同形(xing)式的(de)活動(dong)，讓(rang)其參與幼兒園管理，共同為幼兒的(de)發(fa)展、幼兒園的(de)發(fa)展而努力。
（2）不斷加強家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)(lian)系工作，有效開(kai)展(zhan)家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)(lian)系系列活(huo)動(dong)，如：家(jia)長會、全(quan)面家(jia)訪(fang)、家(jia)長園(yuan)(yuan)地等，豐富家(jia)長聯(lian)(lian)(lian)系的內容(rong)和方式；發放家(jia)長問卷調(diao)查表，根(gen)據反饋情況調(diao)整改進工作；開(kai)展(zhan)家(jia)園(yuan)(yuan)運(yun)動(dong)會、親子活(huo)動(dong)、家(jia)教咨詢等活(huo)動(dong)，促(cu)進家(jia)園(yuan)(yuan)共育。
（3）以“幼(you)兒成長(chang)(chang)(chang)檔案”為載體，加(jia)強(qiang)與(yu)家長(chang)(chang)(chang)的(de)對(dui)話(hua)，教師以對(dui)幼(you)兒的(de)敘事評(ping)價以及幼(you)兒家長(chang)(chang)(chang)的(de)反饋(kui)，來呈現出我們與(yu)家長(chang)(chang)(chang)的(de)對(dui)話(hua)過程(cheng)，共同(tong)解決幼(you)兒成長(chang)(chang)(chang)中的(de)困惑，共同(tong)探討促進幼(you)兒成長(chang)(chang)(chang)的(de)策略。
（4）結合每月的(de)(de)以愛和(he)美為(wei)主線(xian)的(de)(de)幼兒活動(dong)，開展豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)幼兒活動(dong)和(he)家園親子互動(dong)，培(pei)養“勇敢、自信、健康、快樂”的(de)(de)家佳寶寶，為(wei)孩子完滿(man)人格(ge)的(de)(de)培(pei)養奠定良好的(de)(de)基礎，拉近家園的(de)(de)距離，增進孩子與家長(chang)、教師與家長(chang)的(de)(de)情感(gan)交流。
四、月份工作
八月份
1、全面清理幼(you)兒園內外環境衛生工作，各班重新布(bu)置幼(you)兒活(huo)動環境。
2、完(wan)成園務(wu)工作計劃(hua)，保教(jiao)、后勤(qin)、家長工作計劃(hua)及各班(ban)教(jiao)育教(jiao)學(xue)階(jie)段(duan)計劃(hua)。
3、組(zu)織全體教職工學習
（1）師德師風
（2）教師職責
（3）考核制度
（4）幼兒園指導綱(gang)要
九月份
1、整改園(yuan)容園(yuan)貌，建立健(jian)全(quan)規章(zhang)制度。
2。熱情(qing)接待幼兒(er)，穩定幼兒(er)情(qing)緒，幫助新生(sheng)盡快適應幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)，教師嚴(yan)格執行幼兒(er)一日(ri)活(huo)動作息(xi)安排，強化常規訓練，逐步(bu)培(pei)養幼兒(er)養成良好的(de)學習(xi)習(xi)慣、行為習(xi)慣、衛生(sheng)習(xi)慣。
3建好(hao)幼兒(er)的(de)個(ge)人檔案袋。
4、支持教(jiao)委做(zuo)好(hao)學年初(chu)事業統計
5、開展安全逃生(sheng)演(yan)練活動(dong)
6、教師讀書(shu)心得交流活動。
7召開(kai)新生小班段的(de)家(jia)長(chang)會(hui)，全園家(jia)長(chang)講座，重組家(jia)長(chang)委員會(hui)。
8。肖碧(bi)英老(lao)師參加教委辦舉行(xing)第(di)29個教師節“十佳我最喜愛老(lao)師”頒(ban)獎典禮。
十月份
1。開(kai)展我愛祖(zu)國主題(ti)系列教育活(huo)動。
2。各班進行區角環境布置的(de)更(geng)新，創設良(liang)好的(de)教學輔助學習環境。
3、抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)幼兒的常規教育，重點抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)一些學習(xi)習(xi)慣的培養。
4、參加鎮幼兒園“教(jiao)壇新秀”教(jiao)學展示活動
5。組織大段教師圍繞園(yuan)本課程(cheng)的主題進行討論探索(suo)。
6。中(zhong)、大(da)班(ban)家長開放日活動。
7、向姐妹園(yuan)觀摩(mo)學習。
十一月
1開展全(quan)園教師(shi)、保育員三人(ren)小組泥(ni)工評優活(huo)動(dong)比(bi)賽(sai)。
2、結合“ 119”組(zu)織幼兒進行逃生(sheng)演練活動。
3、各班幼兒晨間操(cao)觀摩評比。
4組織小班(ban)向家長開放半(ban)日活動。
5組(zu)織青年教師開展基本功單項競賽。（一(yi)、講）
6、舉行(xing)幼(you)兒故事比賽(sai)
十二月
1。派(pai)部(bu)分教師參加鎮(zhen)級公開教學活動觀(guan)摩。
2。教(jiao)師基本功單項(xiang)競賽(sai)（二、舞）
3、加強冬季(ji)鍛煉，開展(zhan)安全健康教育活(huo)動
幼兒園工作計劃7
我園(yuan)三員操(cao)(cao)作(zuo)基本符合(he)日常工(gong)(gong)作(zuo)要求(qiu)，能(neng)根據我園(yuan)制(zhi)定的(de)各(ge)項衛(wei)生(sheng)保健(jian)制(zhi)度，嚴格執行(xing)(xing)。但離科學管理，高質(zhi)量服務(wu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)標準尚有(you)差距(ju)。開(kai)學至今(jin)外聘職工(gong)(gong)人員調動情況較(jiao)大,雖然進幼兒園(yuan)后，進行(xing)(xing)了一(yi)系列的(de)培訓指(zhi)導，能(neng)根據衛(wei)生(sheng)保健(jian)制(zhi)度的(de)要求(qiu)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)，但是(shi)對一(yi)些(xie)(xie)基本理論了解(jie)不(bu)夠.還(huan)未完全掌握規范操(cao)(cao)作(zuo)的(de)要求(qiu)，對如何配合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學不(bu)能(neng)深刻(ke)領會(hui)，保育(yu)(yu)觀念(nian)不(bu)強(qiang)，這(zhe)些(xie)(xie)不(bu)足之(zhi)處都有(you)待于(yu)提高。
工作目標：
以工(gong)作手冊為指(zhi)導標準，落實一日(ri)活(huo)動各個環節(jie)的(de)(de)日(ri)常指(zhi)導、檢(jian)查(cha)與(yu)評比，注重反饋，提(ti)(ti)高管(guan)理(li)效率(lv)。提(ti)(ti)高后勤人(ren)員的(de)(de)主(zhu)動服務意識，通過學(xue)習新(xin)課程(cheng)的(de)(de)理(li)念，規(gui)范工(gong)作要求，提(ti)(ti)高工(gong)作質量。
具體工作要求與措施：
營養員工作：
1. 以“營(ying)養員工(gong)作手冊”為(wei)指導營(ying)養員操(cao)作規范，對各(ge)種餐具(ju)進行嚴(yan)格的`消毒管理，根據衛(wei)生監督所的要求，做好(hao)食品(pin)衛(wei)生臺帳、驗收記錄以及消毒登記。
2. 強化(hua)幼兒園(yuan)食品衛(wei)(wei)生、飲食衛(wei)(wei)生、防(fang)傳染(ran)病和(he)安全、消防(fang)工作制度，強化(hua)后勤組長分層管理(li)職責，杜絕事(shi)故隱(yin)患，確保師生健康(kang)、安全。
保育員工作：
1. 修訂外聘人員工作(zuo)考核制度，進一步落(luo)實后勤工作(zuo)崗位責(ze)任制。
2. 重(zhong)視規范(fan)“三員”工作(zuo)(zuo)檢查(cha)與反(fan)饋(kui)、通過開展定期經驗交流，理論學習、崗位培訓，示范(fan)操(cao)作(zuo)(zuo)、規范(fan)提(ti)高(gao)后勤工作(zuo)(zuo)質量。兩園進行(xing)保(bao)育環境觀摩互查(cha)，看別人長處，找自己(ji)不足，提(ti)升(sheng)服務質量。
3. 強化保育員日(ri)常操作規范檢查(cha)，提高幼兒園環境衛生質量，提倡主(zhu)動熱情(qing)服(fu)務(wu)和相(xiang)互協作，對保育員實施月考核獎勵，提高工(gong)作質量。
保健工作：
1. 嚴格控制各種傳(chuan)染病(bing)的(de)發(fa)生和預(yu)防(fang)，認真執(zhi)行晨檢制度(du)，不流于形(xing)式(shi)，做好(hao)晨檢及(ji)全日觀察記(ji)錄，發(fa)現異(yi)常及(ji)時處理(li)，并做好(hao)記(ji)錄。
2. 加強環境衛(wei)生和伙食質量的管理，落實各項保健制度，加強對(dui)營養員、保育員各部(bu)門工作的指(zhi)導。加強組織業務(wu)學習，落實好(hao)工作職責。定時檢查、監督(du)，為(wei)幼兒創(chuang)設衛(wei)生整潔無害的生活環境。
3. 繼續做好營養(yang)不(bu)良、肥胖、貧血幼兒的矯(jiao)治(zhi)工作。
4. 保(bao)(bao)健教師提高相應(ying)的家長工作指導質量和對教師日常(chang)保(bao)(bao)育工作的檢查(cha)指導，進一步(bu)提升保(bao)(bao)教水(shui)平。
財會人員工作：
1. 財會和資(zi)產管理(li)：嚴(yan)格執行(xing)相關法律法規(gui)，規(gui)范行(xing)業收費，增強主動服務(wu)意識。進一步加強資(zi)產管理(li)，落實責任制。
2. 改(gai)善兩園環境，規劃南園消毒(du)間和(he)園綠(lv)化局修方案。進一步(bu)倡導(dao)、發揚主人翁(weng)態度，引導(dao)教工節約使用(yong)經費和(he)能(neng)源(yuan)，創建節約型學校。
安全工作：
1. 根據季節(jie)變(bian)換特點做好各類傳(chuan)染病(bing)的預防宣(xuan)傳(chuan)工作，確保(bao)幼兒(er)的健康成長。繼續(xu)在教職工和家長中開展幼兒(er)應急(ji)救治方法的培訓工作。
2. 重視幼兒(er)戶外活(huo)動指(zhi)導和監護(hu)，保(bao)障幼兒(er)戶外活(huo)動時間，繼續(xu)實行教(jiao)師(shi)、保(bao)健教(jiao)師(shi)在幼兒(er)戶外活(huo)動中的職責(ze)。
3. 堅持把安全(quan)工作放在首位(wei)，進(jin)行園舍、設備(bei)設施常規(gui)使用管(guan)理，提高使用效率(lv)。規(gui)范各項(xiang)安全(quan)檢(jian)(jian)查，每周五為安全(quan)檢(jian)(jian)查日，做到責(ze)任到人，確保幼兒(er)的人身安全(quan)。
4. 增強門衛安全護園(yuan)和主動維修整理園(yuan)內設(she)施(shi)的責任意識，確保師(shi)生安全、校(xiao)園(yuan)安全。
每月工作具體安排：
月(yue)份保(bao)健員(yuan)營養員(yuan)、保(bao)育員(yuan)其(qi)他工作
九月1、做(zuo)好(hao)新(xin)生入園體檢工作(zuo)(zuo)和預防接(jie)種卡登(deng)記工作(zuo)(zuo)。
2、協助市疾控部門完成麻(ma)苗普及接種工作，保證接種率在95﹪以上(shang)。
3、接(jie)受區疾控的(de)指導，完(wan)成缺席兒(er)童(tong)每(mei)日系統直(zhi)報(bao)信(xin)息導入工(gong)作(zuo)，并于(yu)9月(yue)1日起正式啟用。1、營養員、保(bao)育員熟悉園(yuan)內環(huan)境，發揚團結(jie)協作(zuo)的(de)精神做好大修和(he)開學衛生保(bao)潔工(gong)作(zuo)提升服務質(zhi)量。
2、安排各室清潔消毒人員并做好(hao)相關工作。
1. 后勤計劃制定交(jiao)流。
2. 做好新(xin)入園(yuan)幼兒的(de)收費工作。
3. 做好新(xin)到資產(chan)的入賬。
4. 完成倉(cang)庫搬遷整理。
十(shi)月1、做好流感的預防、宣傳工作。
2、對(dui)全園幼兒進(jin)行(xing)視力檢查。
3、整理幼兒(er)(er)健康檔(dang)案。1、幼兒(er)(er)園傳染病防(fang)范(fan)和消(xiao)毒工作知(zhi)識培訓。
2、檢查園內消毒(du)記錄情況(kuang)。
十一月1、組織(zhi)幼兒(er)秋游并做(zuo)好保(bao)育保(bao)健工作。(穿脫衣(yi)服、解決幼兒(er)口渴問題等(deng))
2、做好幼兒(er)疾病的統(tong)計和矯(jiao)治工(gong)作。1、營(ying)養員(yuan)、保育員(yuan)操(cao)作規范工(gong)作手冊學習。
2、幼(you)兒園安全(quan)工作知識培訓。
十二月和一月
1. 各班(ban)組織幼兒冬鍛(duan)工作(zuo)。
2. 為全園(yuan)幼兒測身高、體重，評價幼兒生長(chang)發育情況(kuang)。
3. 做好各班各種資料存檔工(gong)作(zuo)。
4. 整理保(bao)健(jian)資料。1、保(bao)育員、營養員知識競賽。
2、衛生死角保(bao)潔工(gong)作檢查。
3、做(zuo)好學期結束物品清(qing)理和保(bao)潔工作。
幼兒園工作計劃8
一、班級概況：
我班(ban)共有幼兒28位(wei)，其(qi)中男生(sheng)16名(ming)，女生(sheng)12名(ming)。本學期有一位(wei)新生(sheng)。該名(ming)新生(sheng)原為我班(ban)幼兒，對班(ban)級情況(kuang)比較了解，融入班(ban)集體(ti)生(sheng)活較快(kuai)。
班級優勢：通過(guo)師生(sheng)的共同(tong)努力(li)，絕大部分幼兒養成了較好的生(sheng)活(huo)(huo)自理(li)能力(li)，均能自己疊被、穿衣、進(jin)餐(can)，生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習慣、進(jin)餐(can)習慣較穩定，都(dou)能做(zuo)到(dao)飯前洗手(shou)、便后洗手(shou)、飯后自己整理(li)桌面以及餐(can)具;同(tong)時都(dou)能積(ji)極參與到(dao)體(ti)育活(huo)(huo)動中，身體(ti)情況都(dou)較好。孩子們興(xing)趣(qu)較廣泛、思(si)維靈活(huo)(huo)、對(dui)事(shi)物(wu)充滿好奇心與學(xue)，活(huo)(huo)動中能積(ji)極發言。
班(ban)級弱(ruo)(ruo)勢：班(ban)級普(pu)遍(bian)幼(you)兒(er)(er)較(jiao)為靈活(huo)，穩(wen)定性欠佳(jia)，有(you)部(bu)分幼(you)兒(er)(er)自控能力較(jiao)弱(ruo)(ruo)，注意(yi)力容易(yi)分散，遵守集(ji)體規則意(yi)識較(jiao)薄弱(ruo)(ruo);還有(you)個別(bie)幼(you)兒(er)(er)傾(qing)聽(ting)習(xi)慣較(jiao)差，特別(bie)是(shi)傾(qing)聽(ting)其他幼(you)兒(er)(er)的習(xi)慣，喜(xi)歡插嘴，尊重他人的意(yi)識較(jiao)薄弱(ruo)(ruo)。
二、班級工作總目標：
針對班級的現有情況，圍繞幼兒(er)園(yuan)工作(zuo)總目標，本班特(te)提(ti)出以下(xia)一些工作(zuo)目標：
1、進一(yi)(yi)步規范(fan)幼兒的一(yi)(yi)日常規。
2、進一步穩定幼(you)(you)兒良好的學(xue)習、生活(huo)習慣，增強幼(you)(you)兒規則(ze)意識，增強控制能力。
3、家園配(pei)合(he)，順(shun)利做好幼(you)小銜接(jie)工作(zuo)。
三、具體要求與措施：
1、規范幼兒一(yi)日常規。
本學期，我(wo)們班級三(san)位(wei)老師將積極交(jiao)流，達成一致，默契合作(zuo)，進一步把幼(you)兒的一日常規(gui)穩定(ding)。
學習常(chang)(chang)規(gui)：在組織(zhi)幼兒(er)(er)的一日活(huo)動(dong)過程(cheng)中，老(lao)師要不(bu)斷更(geng)新(xin)教(jiao)育觀(guan)念，把(ba)更(geng)多的自(zi)(zi)(zi)由權(quan)還給幼兒(er)(er)，把(ba)活(huo)動(dong)常(chang)(chang)規(gui)要求與幼兒(er)(er)的相(xiang)對自(zi)(zi)(zi)由相(xiang)結(jie)合，尤其(qi)是在集體活(huo)動(dong)中，允許幼兒(er)(er)自(zi)(zi)(zi)由發表意見，鼓勵幼兒(er)(er)大膽、自(zi)(zi)(zi)愿、主(zhu)動(dong)地表達自(zi)(zi)(zi)己的想法，為(wei)幼兒(er)(er)創設和諧、寬(kuan)松、平等、自(zi)(zi)(zi)由的氛(fen)圍(wei)，使(shi)幼兒(er)(er)敢說、愿說。
生活常(chang)(chang)規：對(dui)于(yu)大班(ban)幼(you)兒來說，一些良(liang)好習(xi)慣、自(zi)理能力已經(jing)形(xing)成(cheng)，現(xian)(xian)在(zai)的目標(biao)為鞏固和(he)個別不(bu)良(liang)現(xian)(xian)象(xiang)的糾(jiu)正(zheng)。在(zai)日常(chang)(chang)生活中，老師要(yao)做到(dao)細心觀(guan)察、及時引導(dao)、長期堅持。我(wo)們抓住每一個機會，及時對(dui)幼(you)兒進(jin)行經(jing)常(chang)(chang)性(xing)地教育，以(yi)利于(yu)良(liang)好習(xi)慣的形(xing)成(cheng)，尤其對(dui)個別幼(you)兒的不(bu)良(liang)習(xi)慣、更應該處(chu)處(chu)緊(jin)盯，跟進(jin)觀(guan)察指導(dao)，以(yi)便在(zai)較短的時間內完成(cheng)改正(zheng)。
2、培養幼兒(er)良好的學習習慣(guan)、生(sheng)活(huo)習慣(guan)。
本學期我們將圍(wei)繞“幼(you)(you)小銜(xian)接(jie)”這(zhe)一重(zhong)點來(lai)開(kai)展工作(zuo)，通(tong)過(guo)開(kai)展“比一比，誰能坐端正(zheng)”、“我的'作(zuo)業最整潔”、“最愛動(dong)(dong)腦的好寶寶”等(deng)競(jing)賽(sai)活動(dong)(dong)，培養幼(you)(you)兒(er)良好的學習習慣，通(tong)過(guo)開(kai)展“跳繩(sheng)、整理籮筐”、“歌唱比賽(sai)、“講(jiang)故事比賽(sai)”等(deng)多種活動(dong)(dong)，激發幼(you)(you)兒(er)積極向上(shang)的良好情(qing)感。
(1)獨立生活能力(li)：
通(tong)過(guo)談話(hua)、故事、社會實(shi)踐培養幼兒(er)的獨立意識(shi)，增強獨立解決問題的能(neng)力。讓大班幼兒(er)感知到(dao)，即(ji)將成為一(yi)名小學(xue)(xue)生了，生活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)不能(neng)完全依(yi)靠父母和教師，要學(xue)(xue)會自(zi)己的事自(zi)己做(zuo)，遇(yu)到(dao)問題和困難自(zi)己要想辦法解快。
培養幼兒的時(shi)間觀念，在學習生活中(zhong)，要學會自(zi)(zi)我(wo)觀察(cha)、自(zi)(zi)我(wo)體驗、自(zi)(zi)我(wo)監督(du)、自(zi)(zi)我(wo)批評、自(zi)(zi)我(wo)評價和(he)自(zi)(zi)我(wo)控制等，讓他們懂得什(shen)么時(shi)候應該(gai)(gai)做什(shen)么事并(bing)一定做好;什(shen)么時(shi)候不(bu)該(gai)(gai)做事并(bing)控制自(zi)(zi)己的愿望和(he)行(xing)為(wei)。
(2)培養孩子良好的學習(xi)習(xi)慣：
請(qing)家(jia)長配合幼(you)兒(er)園，與幼(you)兒(er)共同制定(ding)作息時(shi)間表。如：不遲到早退、不隨(sui)便請(qing)假等(請(qing)假單);其次，在教學(xue)活動中(zhong)讓幼(you)兒(er)養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的(de)習慣;再有，培養幼(you)兒(er)正確(que)地握筆寫字、看書(shu)、讀(du)書(shu)的(de)習慣;通過適當的(de)布(bu)置作業培養幼(you)兒(er)的(de)任務意識(shi)，游戲(xi)、活動中(zhong)加強(qiang)幼(you)兒(er)規則意識(shi)的(de)培養。
幼兒園工作計劃9
選(xuan)擇了幼(you)兒教師(shi)這個(ge)職業是因(yin)為對孩子的(de)喜愛。為了更(geng)好的(de)開展(zhan)(zhan)新學期的(de)工作(zuo)，本(ben)人(ren)擬定以(yi)下個(ge)人(ren)發展(zhan)(zhan)計劃：
一、思想政治方面：
在新的(de)學期里一(yi)定(ding)要(yao)(yao)學習(xi)領會教師道德行為規范，并在工(gong)作(zuo)中不斷地鞭(bian)策(ce)自己，以(yi)飽滿的(de)熱(re)情(qing)參加到工(gong)作(zuo)中去，時(shi)刻以(yi)一(yi)個優(you)秀教師的(de)標準來(lai)要(yao)(yao)求自己。
二、學習方面：
在新的(de)學期里，我將認(ren)真(zhen)學習新的(de)《規程(cheng)》與(yu)《綱要指(zhi)南(nan)》，領(ling)會他們的(de)精神，用(yong)新的(de)思想指(zhi)導(dao)(dao)新的(de)工作(zuo)，理論(lun)結合并(bing)指(zhi)導(dao)(dao)實(shi)際，適應幼教(jiao)(jiao)(jiao)發展的(de)新的(de)局面。認(ren)真(zhen)閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學雜志，虛心向同(tong)行請教(jiao)(jiao)(jiao)，及(ji)時做好(hao)(hao)學習筆記的(de)摘抄，并(bing)把(ba)點滴體會寫入教(jiao)(jiao)(jiao)學反思。及(ji)時總結了教(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)成功與(yu)失敗、經驗與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)訓，注重(zhong)研究(jiu)如何(he)啟迪學生(sheng)智(zhi)慧，調動學生(sheng)學習的(de)積極性(xing)，真(zhen)正做到揚長(chang)避短，更好(hao)(hao)地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。并(bing)能理論(lun)聯系(xi)實(shi)際，加強文字方(fang)面的(de)功底，把(ba)理論(lun)和實(shi)際緊密結合，制訂課題，作(zuo)出研究(jiu)的(de)計劃，及(ji)時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我(wo)(wo)深刻體(ti)會(hui)(hui)到(dao)，孩(hai)(hai)子(zi)是真(zhen)正按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長模式發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)。作為(wei)教師不能操之過急(ji)，不能用(yong)預先(xian)設計好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)目標來(lai)要(yao)(yao)求、衡量每一個孩(hai)(hai)子(zi)，教師要(yao)(yao)善于觀(guan)察、了(le)解(jie)每一個孩(hai)(hai)子(zi)，要(yao)(yao)有(you)一顆會(hui)(hui)等(deng)待、會(hui)(hui)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，教師的(de)(de)(de)(de)(de)教必須基于教師對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)知。本(ben)(ben)著(zhu)以兒(er)(er)(er)(er)童(tong)為(wei)本(ben)(ben)，以兒(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)(yao)為(wei)本(ben)(ben)，為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)提(ti)供健康、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)'生(sheng)活(huo)(huo)(huo)和活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，滿足幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)多方(fang)面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，使他們在(zai)(zai)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中獲得有(you)益于身心(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗。活(huo)(huo)(huo)動(dong)前的(de)(de)(de)(de)(de)準備工作，在(zai)(zai)帶班過程中能時(shi)(shi)時(shi)(shi)以職業道德規(gui)范來(lai)嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，面向全體(ti)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，細心(xin)觀(guan)察每個孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)，積(ji)極啟發(fa)(fa)(fa)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)三性(xing)，完成(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)教育教學(xue)任務。使自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)習活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)支持者(zhe)、合作者(zhe)、引導者(zhe)。重視幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)個別差異，了(le)解(jie)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)、興趣和潛(qian)在(zai)(zai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能性(xing)，為(wei)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)創設一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，才能在(zai)(zai)教育中靈活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)扮(ban)演最適合的(de)(de)(de)(de)(de)，與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)積(ji)極互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)角色。以上(shang)就是我(wo)(wo)這一學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)個人計劃，希望領導監督。
幼兒園工作計劃10
一、指導思想：
為了加快幼(you)兒(er)(er)園素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)進(jin)程(cheng)，提高全體教(jiao)師(shi)，特(te)別是(shi)青年教(jiao)師(shi)實施素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)能力(li)(li)水平(ping)，我縣把(ba)教(jiao)師(shi)培養的(de)(de)工作當作一項重要戰略任務(wu)來抓，努(nu)力(li)(li)使教(jiao)師(shi)了解前沿理(li)論動態，拓(tuo)展新的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)基礎(chu)理(li)論，擴大人文(wen)與科學(xue)(xue)領域知識面，學(xue)(xue)習并掌握最新的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究成果，研(yan)究學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)規律，增(zeng)強(qiang)專業技(ji)能。形成園本化的(de)(de)課程(cheng)特(te)色和自身教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)專長。
二、培養目標和任務：
結合(he)《幼兒園(yuan)指導(dao)綱(gang)要》，從實施素質教育(yu)的(de)目(mu)標出(chu)發，更新教育(yu)觀念，加強(qiang)對教育(yu)新理論，新知識的(de)學(xue)習，通(tong)過多(duo)種途(tu)徑(jing)使教師迅(xun)速(su)成(cheng)長成(cheng)熟起來。通(tong)過一年的(de)培訓(xun)，力(li)爭使每位教師在政治思(si)想、師德(de)修養、業(ye)務(wu)素質和教學(xue)育(yu)人的(de)實際工作能力(li)方(fang)面達到合(he)格(ge)水平(ping)。在此(ci)基礎(chu)上，培養一批有較高的(de)理論與實踐能力(li)的(de)骨干教師隊(dui)伍。
三、培養對象：
全(quan)縣幼教工作人員(yuan)，堅(jian)持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔(dan)子(zi)、放手使用;生活上熱(re)情關(guan)懷，為他們成長(chang)創(chuang)造良(liang)好(hao)的條件，促使他們上一個臺階(jie)。
四、具體工作措施：
(一)加(jia)強全體教(jiao)師(shi)的(de)(de)'思想(xiang)建設，把師(shi)德(de)(de)修養放在首位(wei)。組織(zhi)全體教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)《規程》、《綱(gang)要(yao)》、《幼兒(er)園管理(li)規范》、《幼兒(er)教(jiao)師(shi)行為規范》等教(jiao)育(yu)、德(de)(de)育(yu)綱(gang)領性文件(jian)，學(xue)習(xi)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)論，學(xue)習(xi)心(xin)理(li)健康知識(shi)等，用正(zheng)確的(de)(de)思想(xiang)和(he)理(li)念激勵教(jiao)師(shi)樹立正(zheng)確的(de)(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)、價值觀(guan)、培(pei)養教(jiao)書育(yu)人，為人師(shi)表(biao)，敬(jing)業愛(ai)幼，安心(xin)于(yu)自己的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)崗(gang)位(wei)的(de)(de)思想(xiang)觀(guan)念。
(二)通過以老(lao)帶新結隊子，提(ti)高(gao)青(qing)(qing)年教師的(de)業(ye)務(wu)素質。教師專(zhuan)業(ye)知識、教學技能、教學藝(yi)術等方面的(de)水平和(he)能力是做(zuo)好教師工作(zuo)(zuo)的(de)基礎。提(ti)高(gao)教育教學質量，首先(xian)要提(ti)高(gao)教師的(de)素質，因(yin)此，我們把(ba)青(qing)(qing)年教師的(de)業(ye)務(wu)能力作(zuo)(zuo)為培訓重點。
(三)加(jia)強教(jiao)科(ke)研培訓，提高(gao)教(jiao)科(ke)研能力。鼓勵教(jiao)師積極參與教(jiao)育科(ke)研，引導(dao)教(jiao)師結合自身的教(jiao)育教(jiao)學工作實際，開展(zhan)教(jiao)科(ke)研活動，展(zhan)開教(jiao)育教(jiao)學的研究，學期結束圍繞這一方(fang)面撰寫(xie)論文和教(jiao)學心得(de)。
(四)狠(hen)抓(zhua)教(jiao)學常規(gui)，在備課(ke)(ke)與上課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)與評課(ke)(ke)等方面(mian)著重指導。
(五)做好(hao)其他人員(yuan)的崗位培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。后勤組做好(hao)保健(jian)醫生、保育員(yuan)、廚房工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)的在崗培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，緊緊圍繞教育教學中心工(gong)作(zuo)(zuo)，將(jiang)提高(gao)服(fu)(fu)務質量，服(fu)(fu)務態度，服(fu)(fu)務水平作(zuo)(zuo)為重點，力爭使人員(yuan)素質得到提升。
幼兒園工作計劃11
工作要求
1．各年齡班(ban)根據(ju)幼(you)兒(er)認(ren)知特(te)點和心理(li)發(fa)展水(shui)平，積極引導(dao)幼(you)兒(er)觀察春(chun)季特(te)點，感知動物(wu)、植物(wu)、氣溫等變化，激發(fa)幼(you)兒(er)熱愛大自(zi)然(ran)的情感。
2．周三為(wei)三八婦女節(jie)，周日(ri)3月(yue)12日(ri)為(wei)植樹(shu)節(jie)，各班根(gen)據幼兒年齡特點開展豐富多彩的(de)慶祝活動(dong)，加(jia)深對勞(lao)動(dong)女性尊敬和熱愛(ai)的(de)情感，了解植樹(shu)的(de)意義和護綠愛(ai)樹(shu)的(de)重要性。
3．不斷(duan)調整(zheng)和完善(shan)班級環(huan)(huan)境(jing)（主題環(huan)(huan)境(jing)、游戲環(huan)(huan)境(jing)、自然角），以(yi)健康(kang)的(de)生(sheng)活、健康(kang)的(de)身體(ti)、健康(kang)的(de)心靈(ling)為基點，使幼兒園(yuan)的(de)`“童(tong)心素養”環(huan)(huan)境(jing)更顯健康(kang)文化氛圍。(周五(wu)園(yuan)部檢查)
4．周二下午13：00師德師風專題學習(xi)：圍繞電影《叫我第一名》，感受一個好(hao)老師對學生的成長有(you)著至關重(zhong)的作用(yong)。
5．認真(zhen)做好迎接(jie)3月15日蘇州幼兒(er)師范高(gao)等專科學校14級學生來園進(jin)行《幼兒(er)園健康教育》半日見習(xi)的各(ge)項準(zhun)備工(gong)作。
6．后勤保育：
1）嚴(yan)格(ge)執行安全(quan)的(de)接(jie)送制(zhi)度，對臨(lin)時離園的(de)幼兒做好(hao)三簽字工作，保(bao)障幼兒和老(lao)師的(de)安全(quan)。
2）做(zuo)好(hao)托幼機構衛生保健校驗準備工作(zuo)：
①加強對(dui)保育員一日工作的檢查(cha)和指導，各班(ban)做到兩教一保配合默契、孩子習慣良好；
②周(zhou)五遞交申請書、申請表(biao)等(deng)材料。
3）做好幼兒園伙食(shi)費賬(zhang)號開通及收費工作(zuo)。
星期工作安排
一各年齡班根(gen)據幼兒(er)認(ren)知特點和心(xin)理發展水(shui)平，積極引(yin)導幼兒(er)觀察春季特點。感知動物、植物、氣溫等變化(hua)，激發幼兒(er)熱愛(ai)大自然的(de)情感。
二周(zhou)二下午13：00師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風專題學(xue)習圍繞電影《叫我第(di)一名(ming)》，感受一個(ge)好(hao)老師(shi)(shi)對學(xue)生的(de)成(cheng)長有著(zhu)至關重的(de)作用(yong)。
三(san)周(zhou)三(san)為三(san)八婦女(nv)節，各班(ban)根據幼(you)兒年(nian)齡特點開展豐富(fu)多(duo)彩的慶祝活動(dong)。
四各(ge)班根據(ju)主題活動(dong)目標，合理利用班級、走廊(lang)等空間(jian)，開展(zhan)學習性區域活動(dong)。不斷豐富(fu)活動(dong)的內容和材料(liao)，探索(suo)教(jiao)師指導的策(ce)略。
五不斷調整(zheng)和完善幼兒(er)園環(huan)境(jing)，使(shi)幼兒(er)園的“童心素(su)養(yang)”環(huan)境(jing)更顯健康文化氛圍。加強對(dui)保育員一日工作的檢(jian)查和指導，各班做到兩教一保配合默(mo)契、孩子習(xi)慣良(liang)好。
幼兒園工作計劃12
1、認識(shi)一些基(ji)本圖形，如：圓形、三角形、長(chang)方(fang)形、正(zheng)方(fang)形等，并初步學習圖形的匹配、分類等，幼(you)兒園小班第十四周工作計劃。
2、了解(jie)瓶蓋的作用，積極探索瓶蓋的開(kai)關方(fang)法。
3、樂意感知(zhi)周圍環境中物體的多種形狀(zhuang)。
生活活動
指導要求
1、天氣早晚溫差大(da)，孩子(zi)知道(dao)熱了脫衣(yi)服，冷(leng)了穿(chuan)衣(yi)服，工作計(ji)劃(hua)《幼兒園小班第(di)十四周工作計(ji)劃(hua)》。 預(yu)防感(gan)冒。
2、能夠(gou)按(an)順(shun)序穿(chuan)脫(tuo)衣服，并把衣褲(ku)疊整齊，鞋(xie)子排整齊，甜蜜的入睡。
教育活動
內容安排
1、語言：下雪了
2、數學：涂(tu)一(yi)涂(tu)
3、藝(yi)術：小糖紙
4、科學(xue)：多味糖果
5、健康社會：真危險 區域材料
投放指導
1、生活區(qu)：我會疊衣(yi)(yi)服(fu)了。提供(gong)開(kai)衫(shan)和大衣(yi)(yi)。指導(dao)幼兒折疊衣(yi)(yi)服(fu)的方法。（鋪好衣(yi)(yi)服(fu)，抱娃娃，鞠個(ge)躬）
2、益智區：神(shen)秘的摸(mo)箱。提供(gong)不同形狀的積(ji)木。讓幼兒摸(mo)摸(mo)，說說積(ji)木的形狀。
戶外活動
1、學習球的(de)各種玩法（拋、接、滾等）。
2、引導幼兒(er)游戲時不(bu)搶先、不(bu)擁擠，有秩(zhi)序(xu)的(de).游戲。
家長工作
1、根(gen)據內(nei)容，請家(jia)長和(he)孩子一起(qi)收集各種各樣的(de)瓶蓋（不同大(da)小、形狀、開啟方法(fa)）與瓶子。
2、請(qing)家(jia)長(chang)配(pei)合(he)，引導幼(you)兒關(guan)注生活中的圖形(xing)，并有意識地與(yu)幼(you)兒共(gong)同選購有圖形(xing)特(te)征的食(shi)品。
幼兒園工作計劃13
一、指導思想：
古人(ren)說得(de)(de)(de)好："滴水之恩(en)，當(dang)涌泉相報(bao)"。"感(gan)恩(en)"是(shi)一個(ge)人(ren)的(de)基本素質，一個(ge)缺乏愛(ai)(ai)心(xin)，不懂得(de)(de)(de)感(gan)恩(en)的(de)人(ren)，長大后(hou)不懂得(de)(de)(de)體(ti)諒、關心(xin)他人(ren)，不懂得(de)(de)(de)孝敬(jing)父母(mu)，尊(zun)敬(jing)師長，也難以與(yu)人(ren)交往(wang)，融(rong)入社(she)(she)會(hui)，更談不上(shang)愛(ai)(ai)別人(ren)，愛(ai)(ai)國(guo)家，愛(ai)(ai)社(she)(she)會(hui)，愛(ai)(ai)民族(zu)。
我們每一個人都是在(zai)(zai)母愛、父愛純潔而(er)(er)(er)無私的(de)沐浴下(xia)長大，在(zai)(zai)成(cheng)長的(de)道路上，父母的(de)付出實在(zai)(zai)太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)……，而(er)(er)(er)現在(zai)(zai)有很(hen)多(duo)(duo)獨生子女家庭，由于對孩子過(guo)分寵愛、驕(jiao)縱，造成(cheng)了很(hen)多(duo)(duo)孩子父母的(de)愛視而(er)(er)(er)不(bu)見，認為是理所當然的(de)，因此更談不(bu)上關心父母，感恩父母。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道(dao)每年(nian)五月(yue)第二個星(xing)期(qi)天是每親節(jie)，六月(yue)的第三個星(xing)期(qi)六是父親節(jie)。
2、通(tong)過此次(ci)義賣(mai)活(huo)動(dong)，豐富幼兒角色體驗(yan)，培養幼兒良(liang)好生活(huo)習慣(guan)，提(ti)倡低碳生活(huo)綠色環保，積(ji)極參(can)與建設節約型和諧校園。
3、培養幼兒樂(le)于(yu)助(zhu)人，樂(le)于(yu)奉獻的品質，體驗奉獻帶來的`快樂(le)，激發他們從(cong)自我做起、從(cong)身邊(bian)的每(mei)一個小事(shi)做起，把自己無私的愛(ai)奉獻給身邊(bian)每(mei)一個需(xu)要關愛(ai)的人。
4、讓孩子體(ti)驗父母工作的(de)辛苦及賺錢的(de)不易，同(tong)時也讓孩子學會理財，學會感恩父母。
三、活動準備：
1、5月(yue)2日 ————5月(yue)11日幼兒準備(bei)義賣(mai)物(wu)品（書(shu)籍、玩具、手工(gong)飾品、小零食），價錢低10元(yuan)；
2、幼(you)兒提前準備(bei)價(jia)目(mu)表，10元(yuan)(yuan)以下零錢（5角、1元(yuan)(yuan)、5元(yuan)(yuan)、10元(yuan)(yuan)）；
3、場地劃分；
4、音樂；
5、蚊香(xiang)、花露水；
6、夏天蚊(wen)蟲較多請家長(chang)給孩子穿長(chang)衣長(chang)褲。
四、活動時間：
20xx年5月(yue)12日（周(zhou)六）上(shang)午8：30 ————10：00；
五、活動地點：
小班組：
1、小（1）班進(jin)門右邊(bian)草(cao)地；
2、小(xiao)（2）班進門大(da)走廊；
3、小（3）班進門左邊草地(di)；
4、小（4）班一(yi)樓大廳左右邊(bian)走廊；
中班組：
1、中（2）班一樓大(da)廳；
2、中（1）班(ban)后操場至投擲(zhi)架；
3、中（3）班后操場沙池至泳池水泥(ni)地；
大班組：
1、大（1）班后操(cao)場靠墻國(guo)旗；
2、大（2）班后操場至滑(hua)滑(hua)梯；
3、大（3）班(ban)后(hou)操(cao)場(chang)；
4、預備班后操(cao)場辦公室后面；
六、活動要求：
1、義賣所有物品要求(qiu)質量(liang)完好(hao)，必須保(bao)持七(qi)、八成新(xin)以上。
2、義(yi)賣物品要(yao)求健康(kang)、衛生、安全、班主任(ren)對義(yi)賣物品進行驗收后(hou)才能進入義(yi)賣市場(chang)。
3、每位幼兒(er)最好自己準(zhun)備幾(ji)件義賣物品(pin)，義賣物品(pin)需經家(jia)長同(tong)意。
七、活動流程：
1、當天上午(wu)8：20—8：30（家長(chang)在大門簽到），8：30正式開始(shi)擺(bai)攤。
2、副班(ban)(ban)在大門口告訴本班(ban)(ban)孩子的(de)大概位置(zhi)，班(ban)(ban)主(zhu)任老師(shi)引導家長和幼兒在指定的(de)位置(zhi)擺攤。，
3、教師家長(chang)(chang)鼓勵孩子(zi)大膽出售自己的(de)物品，鼓勵孩子(zi)能向買(mai)家長(chang)(chang)大膽地還價(jia)。
4、播(bo)放退(tui)場音樂結束！
幼兒園工作計劃14
一、情況分析
本(ben)學期我(wo)們小班開設3個(ge)班，這輪小班的(de)優勢是(shi)(shi)3個(ge)班6名教(jiao)師(shi)，都(dou)是(shi)(shi)有過幾年(nian)甚至(zhi)幾十年(nian)的(de)教(jiao)育經驗(yan)的(de)老師(shi)，在(zai)班級(ji)管理方面應該(gai)是(shi)(shi)有一(yi)定(ding)的(de)能力，這些老師(shi)都(dou)有著良好(hao)(hao)的(de)思想素養，對待工作一(yi)絲不茍，有著較(jiao)強(qiang)的(de)集(ji)體榮譽(yu)感和工作熱情(qing)。但不足的(de)是(shi)(shi)這一(yi)輪的(de)老師(shi)，是(shi)(shi)第一(yi)次接觸(chu)我(wo)們現(xian)在(zai)用(yong)的(de)《幼(you)兒園活動(dong)(dong)整合課程(cheng)》，因此對課程(cheng)中的(de)活動(dong)(dong)還不夠熟悉，因此本(ben)學期我(wo)們會通過多種教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)，幫(bang)助(zhu)老師(shi)消除課程(cheng)的(de)生疏感，更好(hao)(hao)的(de)駕馭我(wo)們現(xian)在(zai)用(yong)的(de)《幼(you)兒園整合課程(cheng)》。
二、指導思想：
為(wei)(wei)了提高教育教學質量，更好地(di)促(cu)進(jin)幼兒全(quan)面發(fa)展(zhan)，我們小(xiao)(xiao)班教研組將(jiang)繼續(xu)以(yi)《綱要》的(de)精神為(wei)(wei)指導，本著以(yi)幼兒發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本的(de)理(li)念，從本幼兒園的(de)實(shi)際出發(fa)，從孩子發(fa)展(zhan)的(de)特(te)點和(he)興趣出發(fa)，充(chong)分(fen)挖掘本園的(de)特(te)色(se)，因地(di)制(zhi)宜(yi)地(di)實(shi)施各項(xiang)教育教學活動，努力(li)實(shi)現“讓每(mei)一位學生取得最大(da)成功，讓每(mei)一位教師都得到最優(you)發(fa)展(zhan)”的(de)目標(biao)，彰顯小(xiao)(xiao)班年級段特(te)色(se)，有效促(cu)進(jin)幼兒的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)。
三、工作目標：
1、繼續(xu)加強青年教師的(de)專業素質和教學技能的(de)培(pei)養。
2、利用(yong)隔周一次的小班年級組活動(dong)平(ping)臺，剖(pou)析研討教材。
3、加強(qiang)小(xiao)班(ban)年級段常規(gui)管理(li)，突出(chu)班(ban)級特(te)色。
四、具體措施：
（一）更(geng)新教育觀念(nian)，加強理論學習(xi)(xi)，提高(gao)修養。建立(li)小班(ban)教研(yan)組資料，圍(wei)繞研(yan)討重點(dian)進(jin)行相關理論學習(xi)(xi)，激發鼓勵教師多途徑收(shou)集相關資料，積極實(shi)現資源共享。具體的做(zuo)法如下：
1、在教研(yan)組活動中，采(cai)用(yong)引領學習(xi)與相互交流學習(xi)相結合的方法，促使教師努(nu)力提高素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正(zheng)確的教育觀、兒童觀，堅持(chi)正(zheng)面(mian)教育，形成平等和諧(xie)的師生關系(xi)。
2、樹立教(jiao)師在思想上追求(qiu)先進的教(jiao)育(yu)(yu)觀與(yu)理念的意識(shi)，利用空余(yu)時間多看相關理論書籍，并做(zuo)(zuo)好(hao)讀書筆記和心得體會，認真學習(xi)，努力鉆研(yan)，切實(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)“以幼兒發展(zhan)(zhan)為本，給(gei)每個(ge)孩子百(bai)分之百(bai)的關注和機會”實(shi)施個(ge)性(xing)化教(jiao)育(yu)(yu)，讓每個(ge)孩子獲得全面和諧的發展(zhan)(zhan)。
（二）加強教(jiao)研活動的.開展(zhan)
1、做(zuo)好課(ke)程(cheng)(cheng)審議(yi)工作。首先(xian)是教師們對(dui)(dui)課(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)不(bu)夠熟悉，因此(ci)本學期(qi)要(yao)加強(qiang)前(qian)審議(yi)的(de)工作，教師們要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)心中(zhong)明(ming)確(que)該主題活(huo)動的(de)目標和流(liu)程(cheng)(cheng)，能根(gen)據幼兒(er)的(de)最(zui)近興趣和經驗走向(xiang)，選取更合適(shi)的(de)活(huo)動內容(rong)。其次要(yao)做(zuo)好教后(hou)反(fan)思即后(hou)審議(yi)工作，反(fan)思是教師的(de)一種(zhong)自我提高的(de)有效(xiao)形式，因此(ci)我們積極鼓勵教師大膽創新，不(bu)斷反(fan)思，把教育中(zhong)看到(dao)(dao)的(de)聽到(dao)(dao)的(de)想到(dao)(dao)的(de)記錄下(xia)來。為此(ci)我們讓教師在(zai)本學期(qi)每周(zhou)有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)的(de)對(dui)(dui)一個(ge)活(huo)動進(jin)行(xing)具(ju)體反(fan)思，在(zai)教研組(zu)活(huo)動中(zhong)對(dui)(dui)教師的(de)課(ke)后(hou)反(fan)思進(jin)行(xing)討論，發現問題，解決問題。
2、專題研討(tao)。我(wo)(wo)們將(jiang)從孩子的(de)(de)(de)年(nian)齡特點(dian)出發，以孩子的(de)(de)(de)習慣(guan)、自理(li)能力(li)(li)為切(qie)入口，結合孩子的(de)(de)(de)實際(ji)，著重研討(tao)培養孩子習慣(guan)、自理(li)能力(li)(li)的(de)(de)(de)方法與途(tu)徑。首先我(wo)(wo)們會(hui)(hui)通過家(jia)訪的(de)(de)(de)形(xing)式，了解孩子的(de)(de)(de)生(sheng)活習慣(guan)和自理(li)能力(li)(li)的(de)(de)(de)水平，因材施教；其次我(wo)(wo)們利用標記(ji)、規則等(deng)，建立班級(ji)常規和要求(qiu)，幫助(zhu)孩子形(xing)成良好的(de)(de)(de)學習生(sheng)活習慣(guan)；再次在自理(li)能力(li)(li)方面(mian)，我(wo)(wo)們會(hui)(hui)利用兒歌、游戲的(de)(de)(de)形(xing)式，教會(hui)(hui)孩子自己(ji)(ji)吃(chi)飯(fan)(fan)、穿衣(yi)(yi)、系鞋(xie)帶等(deng)，同時請(qing)家(jia)長積極(ji)配合，讓孩子在家(jia)也自己(ji)(ji)穿衣(yi)(yi)吃(chi)飯(fan)(fan)，并嘗(chang)試著做(zuo)力(li)(li)所能及的(de)(de)(de)小事。
3、日(ri)(ri)常教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)。我(wo)們(men)會圍繞主題開(kai)展(zhan)多種形(xing)式的教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，如半日(ri)(ri)活(huo)(huo)動(dong)檢查、值班開(kai)課(ke)(ke)、同(tong)題開(kai)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)選(xuan)優(you)、集體備(bei)課(ke)(ke)、環境(jing)評(ping)比(bi)等。目(mu)的在于通過(guo)觀(guan)摩、交流(liu)、評(ping)比(bi)的形(xing)式，激發教(jiao)師們(men)參與的積(ji)極性，同(tong)時也(ye)將好的經驗(yan)和做法(fa)在我(wo)們(men)小(xiao)班組流(liu)傳(chuan)開(kai)
（三）加強(qiang)班級常規管(guan)理，突出班級特色。
1、結合(he)(he)年級組各班級的(de)(de)實際，選擇適合(he)(he)本班幼兒的(de)(de)特色活動。隨(sui)時(shi)發現問題(ti)，隨(sui)時(shi)研(yan)究，
分析、解決(jue)，制定適合(he)小班幼兒(er)年齡特(te)點的(de)活動(dong)計劃。
2、各班(ban)級結合實(shi)際，創(chuang)設環境，突出班(ban)級環境特色。
3、加強班級之(zhi)間(jian)的溝(gou)通交流，互相學習，形成一個民主、團結(jie)、合作進(jin)取的小班組。
4、通過教(jiao)師自我學習(xi)，集體學習(xi)，換班(ban)教(jiao)學等方式促使教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學能(neng)力，形成寬松有(you)序的一(yi)日常規(gui)。
五、具體(ti)工作安排：
九月份：
1、根(gen)據園工作(zuo)計(ji)劃和班級(ji)實際情況，各(ge)班制訂學期工作(zuo)計(ji)劃，確(que)立教研組課(ke)題
2、學習(xi)理論(lun)知識及本組幼(you)兒的年(nian)齡特征、階段目標
3、穩定新生(sheng)情緒，盡快納入正常(chang)教學。
4、進行教師節(jie)、中秋節(jie)、國慶(qing)節(jie)的節(jie)日教育(yu)與慶(qing)祝活動
5、結合(he)主題《嗨(hai)，你好(hao)》做(zuo)好(hao)主題審議工(gong)作
6、年(nian)級組進行(xing)半日活動(dong)觀摩研討活動(dong)
十月份：
1、結合主題《小手和小腳》做好課(ke)程審議工作，并進行環境創設
2、同題開課(ke)：健(jian)康領域“跳”
3、專題(ti)研討：如何提高孩(hai)子的生活自理能力(li)
4、年(nian)級組教師互查(cha)備(bei)課、觀察記(ji)錄(lu)
十一月份：
1、結合主題《顏色躲貓(mao)貓(mao)》做好課程審議工作，并進行(xing)環(huan)境創(chuang)設
2、集體備課，對家(jia)長開放半日活動
3、組織幼兒秋(qiu)游，讓幼兒感受大(da)自然的美，豐富幼兒的秋(qiu)季(ji)常識
4、專(zhuan)題研討：如何提高(gao)孩子的學習(xi)習(xi)慣
十二月份：
1、結合(he)主題《天(tian)才小廚師》做好課(ke)程審議工作，并(bing)進行環境創設
2、各(ge)班(ban)積極調整互動游戲(xi)環境(jing)與材(cai)料(liao)，開(kai)展(zhan)游戲(xi)活動，互相學(xue)習，互相探討(tao)
3、開(kai)展讀(du)書(shu)沙龍，交流讀(du)書(shu)隨筆
4、專題研討：交流心得和策(ce)略
5、年(nian)級組六認真互查
一月份：
1、結(jie)合主題《大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)》做好課程審議工作，并進行環境(jing)創(chuang)設
2、策劃年(nian)級(ji)組新年(nian)慶祝活動
3、班主任工作經驗交流，幼兒素質測評，分析(xi)
4、進行案例學(xue)習和交流(liu)，做(zuo)好各項(xiang)資(zi)料的整理歸類(lei)工(gong)作
幼兒園工作計劃15
一、班級情景分析
我(wo)班現(xian)有幼(you)(you)(you)兒(er)34名，其(qi)中男(nan)生(sheng)16名，女生(sheng)18名。經過(guo)小(xiao)班第(di)一(yi)(yi)學期的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園團(tuan)體(ti)生(sheng)活，幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)各方面本(ben)事都有所(suo)提高，新學期伊始，小(xiao)朋友們(men)愿(yuan)意離開父母的(de)(de)(de)懷抱(bao)來到(dao)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)(shi)身(shen)邊，一(yi)(yi)齊游戲、學習。能(neng)夠(gou)看(kan)得出全班幼(you)(you)(you)兒(er)都能(neng)適應團(tuan)體(ti)生(sheng)活了(le)。喜歡和(he)教(jiao)師(shi)(shi)，小(xiao)朋友們(men)一(yi)(yi)齊學本(ben)領，并且大(da)部分幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)生(sheng)活自理本(ben)事較好(hao)，學會了(le)自我(wo)吃飯(fan)，愿(yuan)意自我(wo)穿脫(tuo)衣服，早上進園會主動(dong)(dong)同(tong)教(jiao)師(shi)(shi)問'早'，'好(hao)'，'再見'、平時(shi)大(da)部分幼(you)(you)(you)兒(er)能(neng)夠(gou)大(da)膽、清楚的(de)(de)(de)用(yong)普(pu)通話(hua)表達自我(wo)的(de)(de)(de)愿(yuan)望和(he)請求(qiu)。孩(hai)子們(men)很喜歡參加體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)，做游戲，對于(yu)一(yi)(yi)些體(ti)育(yu)器械他(ta)們(men)能(neng)熟(shu)練的(de)(de)(de)使用(yong)，并能(neng)夠(gou)一(yi)(yi)物多玩。一(yi)(yi)學期下來，同(tong)伴之間由(you)于(yu)年齡的(de)(de)(de)差異和(he)本(ben)事的(de)(de)(de)強(qiang)弱，個(ge)別(bie)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)小(xiao)肌肉不(bu)(bu)太靈活，大(da)肌肉動(dong)(dong)作發展(zhan)不(bu)(bu)協(xie)調，并且還有個(ge)別(bie)幼(you)(you)(you)兒(er)由(you)于(yu)在(zai)家(jia)自由(you)散(san)漫慣(guan)(guan)了(le)，所(suo)以(yi)自控本(ben)事較差，衛生(sheng)習慣(guan)(guan)也不(bu)(bu)好(hao)，挑食、爭搶東(dong)西現(xian)象(xiang)時(shi)有發生(sheng)。幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)上課時(shi)插嘴現(xian)象(xiang)也比較嚴重(zhong)。
二、指導思想
根(gen)據《幼(you)兒(er)(er)(er)教育指(zhi)導綱要》精神，從過去權威式的(de)組織(zhi)者(zhe)，講授(shou)者(zhe)，轉變為幼(you)兒(er)(er)(er)活(huo)動的(de)伙(huo)伴(ban)式的(de)支持者(zhe)，合作者(zhe)和引導者(zhe)。根(gen)據本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)實(shi)際情景，參照本(ben)(ben)年齡階段(duan)幼(you)兒(er)(er)(er)身心發展(zhan)(zhan)的(de)特點，時(shi)時(shi)加以對照，了(le)解并把(ba)(ba)握(wo)(wo)本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)發展(zhan)(zhan)水平，積極引導，把(ba)(ba)握(wo)(wo)好(hao)教育的(de)時(shi)機，并組織(zhi)生動，趣味的(de)》教學計劃，為孩子創設良好(hao)的(de)學習(xi)氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動具(ju)體(ti)措施
1、制定適(shi)合(he)本班幼兒年齡特點及發(fa)展水平的教學計(ji)劃(hua)和(he)班務計(ji)劃(hua)
2、創造和諧，寬(kuan)松的(de)教育環境，充分(fen)利用(yong)環境創設這一(yi)資源促進(jin)幼兒認知(zhi)本事的(de)發(fa)展。
3、根據幼(you)(you)兒(er)對(dui)游戲(xi)的愛(ai)好，充分運用游戲(xi)作為幼(you)(you)兒(er)活(huo)動的基本形(xing)式，在對(dui)幼(you)(you)兒(er)感興趣的動手活(huo)動中訓練小肌肉動作，手眼協調(diao)，同時幫忙幼(you)(you)兒(er)認識一些(xie)基本圖形(xing)，并會(hui)嘗試圖形(xing)的匹配。
4、教師在(zai)活動(dong)實施前(qian)作好(hao)充分的教學準(zhun)(zhun)備（包括活動(dong)材(cai)料的準(zhun)(zhun)備，經(jing)驗，知識的準(zhun)(zhun)備）。幼兒的'操作材(cai)料根據本事強(qiang)弱安排(pai)準(zhun)(zhun)備。
（二(er)）鍛煉(lian)幼兒身(shen)體(ti)，促(cu)進其身(shen)心全面健康的發(fa)展具體(ti)措施(shi)：
1、在組織一日活(huo)動中保證幼兒每一天二(er)小時的戶外活(huo)動的時間。
2、開(kai)學兩周內教會(hui)幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在(zai)走，跑，跳，平衡(heng)等方面有所(suo)發展(zhan)(zhan)和提高，在(zai)期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作(zuo)發展(zhan)(zhan)情景。
（三）加(jia)強班級(ji)常規管理，構(gou)成良(liang)好(hao)常規具體措施(shi)：
1、根據本(ben)班(ban)的(de)情景，以《幼(you)兒園班(ban)級管理》為指導(dao)，制(zhi)訂合理，科學(xue)的(de)班(ban)務工(gong)作計(ji)劃，并保證(zheng)在日常工(gong)作中(zhong)逐步落實(shi)，幫忙幼(you)兒養成良好的(de)行為習慣。
2、運用標記(ji)，》故事等形式讓(rang)幼(you)兒(er)明確一日要求，繼續(xu)養成良好的常規。
3、 （四）做好家(jia)長工作，取得(de)家(jia)長信任具體措施：
1、開學(xue)后利(li)用接送幼(you)兒(er)的機會與家長溝通，了(le)解幼(you)兒(er)在(zai)家情景，與家長交流教育(yu)方法，家園(yuan)配合，共同促進幼(you)兒(er)發展。
2、每個主(zhu)題更換家(jia)長園地資(zi)料(liao)，資(zi)料(liao)的(de)選(xuan)擇體現豐富(fu)性(xing)(xing)，實用性(xing)(xing)，教育性(xing)(xing)，讓家(jia)長根(gen)據家(jia)長園地的(de)資(zi)料(liao)對幼(you)兒(er)的(de)薄弱環節加以輔導，復習(xi)。
3、每月認真寫好《家(jia)園聯系卡》，從而使(shi)家(jia)長更好的了解幼兒在園情景。
（五）培養幼兒美工興趣，發展班(ban)級(ji)特色。具體措施：
1、利(li)用班(ban)級環境創(chuang)設美工氛圍。
2、每日開展手工訓(xun)練，培養幼兒興(xing)趣(qu)。3、區(qu)域活動(dong)投放充(chong)足的手工材料，以便幼兒活動(dong)中(zhong)選(xuan)擇。
4、將幼(you)兒的(de)手(shou)工(gong)作品主題活動相結合(he)，布置于主題活動墻(qiang)飾(shi)。
在工(gong)作實(shi)施過程中我們將根(gen)據實(shi)際適當調整(zheng)與完(wan)善，現將工(gong)作要點安排如下(xia)：
二三月份：
1、認真(zhen)做好開學大掃除、家訪(fang)。
2、完(wan)成班內環境創設
3、常規訓練
4、教幼兒早操
5、植樹節愛綠護(hu)綠活動。
四月份：
1、準備參加教師(shi)課(ke)堂教學大賽(sai)。
2、親(qin)子純有活(huo)動。
五月份：
1、家庭(ting)才藝(yi)大賽。
2、對家(jia)長開放半日(ri)活(huo)動觀(guan)摩(mo)。召開家(jia)長會(hui)。
3、早操表演。
4、舉辦第(di)五屆小蓓蕾(lei)藝術(shu)節。
六月份：
1、慶'六一'幼兒繪畫展。
2、幼(you)兒(er)口語測試及(ji)口語大賽。
3、幼(you)兒發展評估。
4、收集，資料，歸放物(wu)品，做好學期結束前的(de)各項考核、評(ping)價(jia)工作。
【幼兒(er)園工作計(ji)劃】相(xiang)關文(wen)章：
幼兒園工作計劃09-18
幼兒園工作計劃11-28
幼兒園工作計劃09-30
幼兒園的工作計劃 12-18
幼兒園工作計劃01-26
幼兒園工作計劃12-04
幼兒園安全工作計劃09-13
秋季幼兒園工作計劃09-26
幼兒園教研工作計劃09-23
幼兒園家訪工作計劃09-24