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班主任工作計劃

時(shi)間：2023-07-06 15:57:47 工作計劃我要投稿

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班主(zhu)任工作計劃優秀11篇

　　日子如同白駒過隙，不經意(yi)間，我們的(de)(de)工作(zuo)又將迎來新的(de)(de)進步，現在的(de)(de)你(ni)想必不是(shi)在做計(ji)劃，就是(shi)在準備做計(ji)劃吧。你(ni)所接觸過的(de)(de)計(ji)劃都是(shi)什(shen)么樣子的(de)(de)呢？下面是(shi)小編(bian)精心整理的(de)(de)班主任工作(zuo)計(ji)劃，歡迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參(can)考，希望對大(da)家(jia)有所幫助。

班主任工作計劃優秀11篇

　　班主任工作計劃篇1

　　相信經過學生(sheng)、家長和教師共同的(de)(de)努(nu)力(li)(li)，我(wo)們的(de)(de)高(gao)考(kao)必須(xu)會很出色很順利的(de)(de)，每(mei)個學生(sheng)都能在高(gao)考(kao)中找(zhao)到自我(wo)應有的(de)(de)位(wei)置。進入高(gao)三(san)下(xia)(xia)學期，也(ye)就(jiu)進入高(gao)三(san)沖刺的(de)(de)階段，成為學校(xiao)、社會、家長重點(dian)關注(zhu)的(de)(de)對象，作(zuo)(zuo)為班主(zhu)任(ren)深知(zhi)班風、學風對班級備(bei)考(kao)的(de)(de)影響，所(suo)以必須(xu)下(xia)(xia)大力(li)(li)氣狠抓班風建設，營建一(yi)個良好(hao)的(de)(de)班級氛圍和環境。本學期必須(xu)做(zuo)好(hao)以下(xia)(xia)幾方面(mian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　從思想(xiang)上(shang)給學(xue)生講清我們面(mian)臨(lin)的高考(kao)的嚴(yan)峻形勢。一要抓好立志(zhi)教育，立志(zhi)立大志(zhi)，立堅韌不拔之(zhi)志(zhi)；二(er)要培(pei)養學(xue)生打持久戰的思想(xiang)準備；三要培(pei)養學(xue)生的吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞的精神。使學(xue)生明白只(zhi)要有(you)信心，再加上(shang)刻苦(ku)努力的學(xue)習(xi)，朝著自我的目標(biao)發展(zhan)奮力拼(pin)搏不盡(jin)就必須能夠成功。

　　1、經過主題(ti)班會、講(jiang)座，讓學生(sheng)了(le)解和(he)(he)認識(shi)高(gao)考(kao)形勢和(he)(he)動態，以及高(gao)考(kao)對人(ren)生(sheng)的(de)影響(xiang)，強化(hua)高(gao)考(kao)在學生(sheng)心(xin)目中的(de)分量，激發學生(sheng)的(de)參與熱情和(he)(he)對知(zhi)識(shi)的(de)渴望(wang)。

　　2、“抓兩頭，帶(dai)中間”這(zhe)是(shi)常規的(de)(de)方法。經過(guo)對(dui)優生(sheng)個(ge)別談心，為(wei)(wei)他(ta)們指(zhi)出學習(xi)(xi)的(de)(de)光(guang)明之(zhi)途，明白所處(chu)的(de)(de)位(wei)置，鼓足信(xin)心，爭分(fen)奪秒(miao)，為(wei)(wei)班(ban)級帶(dai)頭，立(li)(li)好標。在(zai)學習(xi)(xi)上(shang)既要(yao)(yao)在(zai)全班(ban)爭上(shang)游(you)，又要(yao)(yao)在(zai)學校爭先，更(geng)要(yao)(yao)在(zai)全鎮、全省縣定位(wei)。對(dui)后進(jin)的(de)(de)一些同學個(ge)別談心，讓他(ta)們樹立(li)(li)信(xin)心，看到前途的(de)(de)光(guang)明，經過(guo)分(fen)析，向他(ta)們指(zhi)出，只(zhi)要(yao)(yao)努力拼搏(bo)，考三本學校是(shi)很有可能成(cheng)功的(de)(de)。只(zhi)要(yao)(yao)抓好這(zhe)兩個(ge)方面的(de)(de)工(gong)作，全班(ban)工(gong)作定會(hui)出現好的(de)(de)局(ju)面。

　　二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。

　　1、吸收優秀學生組建(jian)一個敢負(fu)責、有(you)威(wei)信、思維活、方法巧、善溝通(tong)的班(ban)級管理隊伍，全方位參與班(ban)級管理，讓每一位學生都能感覺到時(shi)時(shi)有(you)人管，事(shi)事(shi)有(you)人做，處(chu)處(chu)有(you)監督。

　　2、勤抓(zhua)常(chang)管多督促嚴要(yao)求及時進行班風校紀的(de)教育(yu)，以(yi)常(chang)規管理為(wei)載體，規范(fan)學(xue)生的(de)各(ge)項管理要(yao)求，重申學(xue)校各(ge)方面的(de)要(yao)求，防(fang)患未(wei)然。

　　3、指導每位學(xue)生(sheng)(sheng)制訂好學(xue)習計劃，明確努力(li)的(de)目標和方(fang)向，經過(guo)經常檢查學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)作業、筆記、課堂紀律和考試情(qing)景，及時了解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習情(qing)景，并經過(guo)班會(hui)課、個別教(jiao)育和榜樣引導相(xiang)結合的(de)方(fang)法(fa)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)習習慣。

　　4、充分利用(yong)考(kao)(kao)試(shi)的杠(gang)桿作用(yong)，每次(ci)考(kao)(kao)試(shi)結束要求每一位(wei)學生(sheng)寫(xie)出考(kao)(kao)試(shi)的得與失，查找經驗與不(bu)足，并列出整改計劃和下次(ci)考(kao)(kao)試(shi)的.目標(biao)。

　　5、開展心(xin)理健康教(jiao)育，增強學(xue)生的心(xin)理品質，擺正(zheng)學(xue)生的同學(xue)交往觀(guan)念，確保主要精力放(fang)到學(xue)習上。

　　6、采取有效的(de)措施，杜絕學生進網(wang)吧，看電(dian)子小說(shuo)。

　　7、經(jing)常進行(xing)班級工(gong)(gong)作(zuo)的(de)總(zong)結和各項(xiang)計劃的(de)調整(zheng)以更好的(de)做好班級各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，使班級各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)得(de)以更好的(de)開展。

　　8、強化科(ke)代表的(de)責能和(he)作用，使他們真正成為學(xue)科(ke)的(de)帶(dai)頭人、教師(shi)的(de)好幫手、同學(xue)的(de)貼心(xin)人。

　　9、樹立榜(bang)樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　10、經(jing)過(guo)有(you)效形式加強對落后學生的思(si)想、情感交(jiao)流，學習方(fang)法的引(yin)導、行(xing)為習慣的糾正(zheng)與(yu)監督(du)，大力(li)幫忙他們提(ti)高自信(xin)心、自尊心。

　　11、在學生中開(kai)展“一幫一”形式多(duo)樣互幫互助的(de)活動(dong)，增(zeng)強同(tong)學之間的(de)友誼，相互推動(dong)，共同(tong)提高。

　　12、充分利(li)用班級(ji)黑板報和教室空間，經(jing)過(guo)同學們喜(xi)聞樂見的(de)名人名句來(lai)激(ji)勵、鼓舞學生(sheng)，營建良(liang)好的(de)學習環(huan)境。

　　13、關(guan)注每(mei)一位(wei)學(xue)生的動態，傾情協(xie)助跨(kua)過每(mei)一道難關(guan)，克服任何困難。

　　三、密切配合科任教師，齊抓共管

　　經常(chang)與(yu)本班(ban)(ban)科(ke)任教(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)持聯系(xi)，負責協(xie)調(diao)本班(ban)(ban)科(ke)任教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間的相(xiang)互關系(xi)，調(diao)整(zheng)各項(xiang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學措施。了解(jie)本班(ban)(ban)學生(sheng)各科(ke)學習情景(jing)，協(xie)調(diao)各科(ke)作(zuo)業負擔以及課(ke)內(nei)外出(chu)現(xian)的問題，必要(yao)時召開本班(ban)(ban)科(ke)任教(jiao)(jiao)師(shi)會，共(gong)同研究，設法解(jie)決。

　　四、加強與學生家長的溝通與交流

　　召開(kai)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，經(jing)(jing)過家(jia)訪、信訪等各種(zhong)途徑同(tong)家(jia)長(chang)(chang)堅持經(jing)(jing)常聯系(xi)，溝通學校教育(yu)和(he)家(jia)庭教育(yu)，發揮家(jia)長(chang)(chang)在學生教育(yu)中的作(zuo)用(yong)。本學期我(wo)打算繼續加強個體(ti)成績和(he)個體(ti)情感跟蹤管理(li)。

　　班主任工作計劃篇2

　　一、指導思想。

　　認真落(luo)實學(xue)校(xiao)政教處學(xue)期工(gong)作計劃和(he)(he)要求，圍(wei)繞班級(ji)常規管理工(gong)作，重視學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)教育，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)習習慣和(he)(he)日常行為習慣，提(ti)高(gao)班級(ji)管理水平以及學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習質(zhi)量，確保學(xue)生(sheng)健康、自主地發展。

　　二、班級發展目標。

　　根據目前(qian)班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀況以及我們學(xue)(xue)(xue)校的(de)培養(yang)(yang)目標，本學(xue)(xue)(xue)期我們將通過培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習、行(xing)為習慣，繼續加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想道(dao)德教育，進一步(bu)(bu)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)各專業技術(shu)水平的(de)提高(gao)(gao)，不斷促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習能力的(de)提高(gao)(gao)及其學(xue)(xue)(xue)科成績的(de)進步(bu)(bu)。在班級管理工作(zuo)中(zhong)，繼續培養(yang)(yang)班級小干部的(de)管理能力和工作(zuo)能力，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)服務意識，促進班級的(de)協調發展(zhan)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)共(gong)同進步(bu)(bu)。

　　三、主要工作安排。

　　1、熟悉班級學生情況，明確學生個人發展目(mu)標。

　　2、加強班級規范管理，從進校(xiao)、上課、課間休息(xi)、兩(liang)操到(dao)(dao)個人(ren)儀(yi)表都做(zuo)到(dao)(dao)中學(xue)生日常(chang)行為規范要求。特(te)別加強預備2分鐘學(xue)習(xi)用具準(zhun)備情況的'檢查，努力做(zuo)到(dao)(dao)有(you)準(zhun)備地上好(hao)每一堂課。

　　3、加強班(ban)級(ji)環(huan)境(jing)(jing)建(jian)設，營造良好的(de)學習(xi)生(sheng)(sheng)活環(huan)境(jing)(jing)。從每天的(de)值日工(gong)作入手，培(pei)養學生(sheng)(sheng)良好的(de)道德衛生(sheng)(sheng)好習(xi)慣，營造一個衛生(sheng)(sheng)整(zheng)潔的(de)班(ban)級(ji)環(huan)境(jing)(jing)。

　　4、加強(qiang)班級(ji)學生(sheng)(sheng)思想道(dao)德建設。利用(yong)班會、學校大型集體(ti)活(huo)動等契機對學生(sheng)(sheng)進行集體(ti)主義教育、法制、安全教育，培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)集體(ti)意識、守法意識、安全意識，促進學生(sheng)(sheng)健康(kang)發(fa)展。

　　5、加(jia)強(qiang)家校聯系，最大程(cheng)度利用教(jiao)育資源，提(ti)高班級學生教(jiao)育實效。通過家訪(fang)等方式(shi)家長對學校教(jiao)育工作(zuo)的支持(chi)和配合，能夠好地開展班級管理(li)工作(zuo)。

　　四、具體工作安排。

　　九月份。

　　1、主題教育活動：《良好的(de)行(xing)為是成功的(de)基礎》。

　　2、積(ji)極校籃球賽：由體育委員負責，發動全(quan)班(ban)學生積(ji)極報名(ming)，為集(ji)體爭光。

　　3、月考。

　　十月份。

　　1、主題(ti)教育活動(dong)：討論《我心目中(zhong)(zhong)的中(zhong)(zhong)學(xue)生形象》，學(xue)習《中(zhong)(zhong)學(xue)生日(ri)常行(xing)為規范》。

　　2、復(fu)習(xi)迎考。抓好各門(men)學(xue)科(ke)的復(fu)習(xi)，準備文化課期中考試。

　　3、班(ban)級學(xue)習成果(guo)評(ping)比(bi)(bi)。包括作業規(gui)范(fan)和筆記規(gui)范(fan)評(ping)比(bi)(bi)。

　　十一月份。

　　1、主題教育活(huo)動：結合學校社會考(kao)察活(huo)動安(an)排(pai)，班級進行(xing)安(an)全、紀律、衛(wei)生、集(ji)體主義教育。

　　2、期中考試及(ji)總(zong)結(jie)分析，調整學習目標，制定下(xia)半期工作學習計劃。

　　3、家長會，共同分析學生學習(xi)狀(zhuang)況，溝通(tong)教育心得，促進后半期工作的更好(hao)開展(zhan)。

　　4、月考。

　　十二月份。

　　1、主題教(jiao)育活(huo)動：元旦慶祝活(huo)動；學生心(xin)理健康教(jiao)育、學習(xi)心(xin)理輔(fu)導(dao)。

　　2、各文化克復(fu)習迎(ying)考(kao)。

　　一月份。

　　1、主題教育活動(dong)：考試心理輔導、復習方法指導。

　　2、期末考試。

　　3、學生學期測評(ping)工(gong)作(zuo)；評(ping)優工(gong)作(zuo)及假期安全教(jiao)育。

　　高度的(de)敬業精神，要求我在工作上(shang)踏踏實(shi)實(shi)、不畏艱辛(xin)。因為(wei)我深信，功(gong)夫不負有心人，一分(fen)汗水，一分(fen)收獲(huo)。在今年的(de)工作中，我會(hui)繼(ji)續勤勤懇懇，時時刻(ke)刻(ke)嚴格要求自己(ji)，爭取(qu)更(geng)大的(de)進步，取(qu)得更(geng)好的(de)成績。

　　班主任工作計劃篇3

　　九年級(ji)，是(shi)初(chu)中進入關(guan)鍵一(yi)年，為實(shi)(shi)現(xian)“培養有(you)(you)理(li)想(xiang)、有(you)(you)信心、有(you)(you)毅力、有(you)(you)干勁(jing)、講文明(ming)、守紀律的畢業(ye)生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)能夠考(kao)上理(li)想(xiang)的高中”的總(zong)目標，在積(ji)極落實(shi)(shi)學(xue)(xue)校德(de)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和做好常規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的基礎上，根據九（2）班的具體情(qing)況(kuang)及畢業(ye)年級(ji)的特殊(shu)性，制定本工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃。

　　指導思想

　　為全(quan)面貫徹國家的(de)教(jiao)育方針，面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面實(shi)施素質教(jiao)育，注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新精(jing)神和(he)實(shi)踐能力，加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)世(shi)界觀、人生(sheng)(sheng)觀、價值觀的(de)教(jiao)育，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能正確對(dui)待初(chu)中畢業這個人生(sheng)(sheng)的(de)重要轉(zhuan)折(zhe)，使全(quan)體初(chu)三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能順利(li)完成九年義務教(jiao)育，更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能升入高一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習，特制定此工作(zuo)計劃(hua)。

　　班級現狀分析

　　本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)年我接(jie)管了畢業班(ban)---九(jiu)(jiu)（2）班(ban)。九(jiu)(jiu)（2）班(ban)共84人，其(qi)中男生(sheng)(sheng)(sheng)43人，女生(sheng)(sheng)(sheng)41人；其(qi)中復讀生(sheng)(sheng)(sheng)12人，男生(sheng)(sheng)(sheng)9人，女生(sheng)(sheng)(sheng)3人，全班(ban)同學(xue)(xue)在校住宿。從(cong)近兩個星期和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的接(jie)觸、交流(liu)情況來看，我認為(wei)(wei)本(ben)(ben)(ben)班(ban)總(zong)體情況較好，不論是學(xue)(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)，還是紀(ji)律等(deng)(deng)方面都比較理想。大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是本(ben)(ben)(ben)著學(xue)(xue)習(xi)(xi)知識(shi)的思想來到學(xue)(xue)校的，有較強的學(xue)(xue)習(xi)(xi)愿望，行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣較好，上進心強。但班(ban)級氣氛沉悶，不夠活躍，尤(you)其(qi)是課堂(tang)氣氛。同時，個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也存在某(mou)些問題，如課堂(tang)上愛說話(hua)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)動機差等(deng)(deng)。這是本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)期要解決(jue)的重點。

　　班級目標：

　　1、加大(da)班(ban)級管理力度(du)，樹立良好班(ban)風學風，增強班(ban)級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、每(mei)個學(xue)生(sheng)都有明確(que)的目標計劃(hua)，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

　　3、做(zuo)好培優補差工(gong)作，做(zuo)好中等生的(de)提(ti)高工(gong)作。

　　工作重點：

　　1．加強班級管理，緊(jin)抓學生行為規(gui)范。

　　2．定目標，樹典型，營造(zao)良好的學(xue)習環境。

　　3．大力做好培優補差(cha)工作，加強(qiang)學生(sheng)心理輔導。

　　4．開好班會，及(ji)時解決班級(ji)存在的主(zhu)要問題，讓(rang)學生及(ji)時充電。班級(ji)口號：互(hu)相(xiang)學習(xi)，互(hu)相(xiang)幫助(zhu)，互(hu)相(xiang)競爭(zheng)，共同提(ti)高。

　　具體措施：

　　1．加大班級管理力度，繼續樹立良好班風(feng)(feng)，促進學(xue)風(feng)(feng)。

　　遵(zun)守紀(ji)律(lv)是學生學習進步的(de)重要保(bao)證(zheng)，良好班風(feng)是集(ji)(ji)體更具競爭力的(de)基礎(chu)。九(jiu)年(nian)級(ji)是初中決戰性的(de)一(yi)年(nian)，為使(shi)2班集(ji)(ji)體和個人都更具競爭力，本學期將加(jia)大(da)班級(ji)管理力度，力爭杜絕違紀(ji)現象(xiang)。

　　（1）加強班(ban)(ban)干部(bu)隊伍(wu)管理和(he)培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班(ban)(ban)委(wei)例會，討(tao)論班(ban)(ban)級出現的問題及解(jie)決(jue)措施等。

　　（2）針(zhen)對平時(shi)紀律表現差的學生，及(ji)時(shi)進行心理輔導(dao)。

　　（3）繼(ji)續密切保持和(he)生活老(lao)師聯系溝(gou)通(tong)，統一思(si)想(xiang)。及時幫助解決宿(su)舍區出現的(de)問題。

　　（4）加大早自習(xi)(xi)和下午自習(xi)(xi)課的(de)管理力度，嚴格要求做(zuo)到“不亂講話，不準串位(wei)，嚴格遵守(shou)自習(xi)(xi)課紀(ji)律”，維(wei)護(hu)良好的(de)學習(xi)(xi)環境。提高學生的(de)學習(xi)(xi)效(xiao)率。

　　（5）樹立文(wen)明守紀(ji)典(dian)型。我班(ban)大部分同(tong)學已經基(ji)本(ben)形成了良好的行(xing)為習(xi)慣。為使班(ban)級每一位同(tong)學的組織紀(ji)律(lv)性、團(tuan)隊意(yi)識進(jin)一步增強，本(ben)學期班(ban)內(nei)樹立文(wen)明守紀(ji)的“學習(xi)標兵(bing)”。

　　2．加強優良學風(feng)的形成，提高整體競爭力，促進班風(feng)。

　　（1）制定(ding)目(mu)標計(ji)劃。幫助每一個學生(sheng)進行(xing)自(zi)我(wo)分析，明(ming)確自(zi)身的長處及不足(zu)，針對自(zi)身的特點制定(ding)最(zui)合(he)適的目(mu)標計(ji)劃，并幫助學生(sheng)執行(xing)計(ji)劃。

　　①樹立中考(kao)(kao)目(mu)標。利用班會(hui)課向(xiang)學生介紹各高中以往的(de)分數線及基本情況。結(jie)合學生實(shi)際情況確定中考(kao)(kao)目(mu)標。指明學生努力(li)奮斗的(de)方(fang)向(xiang)。

　　②樹立學期目標。學期目標主(zhu)要以“定(ding)分數”和(he)“找對(dui)手(shou)”為主(zhu)。讓學生明確本學期要學習成績(ji)要達到什(shen)么層(ceng)次(ci)。找一個追趕的目標，盡力超過對(dui)手(shou)，營造(zao)競爭(zheng)氣(qi)氛。形成互(hu)相督(du)(du)促(cu)，互(hu)相監督(du)(du)的`學習氛圍。

　　③定好周(zhou)計劃。由(you)于(yu)初三學(xue)習(xi)緊(jin)張，學(xue)習(xi)任務(wu)重。所(suo)以必須(xu)讓學(xue)生明確每(mei)周(zhou)自己(ji)要(yao)做到什么，上周(zhou)還有(you)什么沒有(you)做好，及時總結(jie)反思，檢查(cha)改(gai)進。

　　（制定目標的工作在第一周完(wan)成。學生計劃實施由(you)班主任(ren)和學生共同監督。）

　　（2）繼續(xu)培(pei)養(yang)學生的(de)學習習慣。

　　經過兩年的不(bu)(bu)懈努力(li)，我(wo)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的養成、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法的積累(lei)上已(yi)經取(qu)得一些成績，但(dan)面對(dui)初三繁重的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，目前多(duo)數(shu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)不(bu)(bu)能很好(hao)的適應。如不(bu)(bu)能合理(li)安排時間，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)低(di)下，不(bu)(bu)能自(zi)覺復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)、差缺(que)補漏，不(bu)(bu)能及時反(fan)思總結等等現象。因此，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期還(huan)將繼續抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的培(pei)養工作，力(li)爭讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)忙而有序，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)。主要的方(fang)向是(shi)在課堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、自(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)等。①課堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。

　　主要做三項工作：

　　第(di)一(yi)，各科任老(lao)師和(he)值(zhi)日(ri)班干一(yi)起抓好課前準備。

　　第二，結合各科實際，課(ke)堂上要求(qiu)學(xue)生對(dui)(dui)對(dui)(dui)有(you)疑(yi)問(wen)、重點、易錯(cuo)題、補充題等等做(zuo)好筆記。

　　第(di)三，學(xue)會自我提醒，學(xue)生間互相(xiang)提醒，防止走神發呆，杜(du)絕不專心(xin)聽講(jiang)，保證每節課(ke)都有收獲。

　　②自習習慣。

　　主要是三方(fang)面的工(gong)作(zuo)：

　　第(di)一，督(du)促學生(sheng)利用(yong)好(hao)(hao)自(zi)(zi)習(xi)(xi)課(ke)。安(an)排好(hao)(hao)每節自(zi)(zi)習(xi)(xi)課(ke)的(de)學習(xi)(xi)內容。嚴格做到“不(bu)亂講(jiang)話，不(bu)準串(chuan)位(wei)，嚴格遵守自(zi)(zi)習(xi)(xi)課(ke)紀律”。每節自(zi)(zi)習(xi)(xi)課(ke)班主任監督(du)。培養學生(sheng)自(zi)(zi)覺(jue)利用(yong)好(hao)(hao)時間，提高學習(xi)(xi)效率的(de)習(xi)(xi)慣。

　　第二，引導學生利用好課余(yu)時間(jian)。培養學生自覺學習的習慣(guan)。

　　第三，培養(yang)學生自覺讀課外讀物的(de)習慣。擴大知識面，掌握更多更好的(de)方法。

　　（3）加強和科任老(lao)師聯系，做(zuo)好培優補差工作。班(ban)主(zhu)任及時了(le)解學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)情(qing)況，針對學(xue)生(sheng)具體情(qing)況制定措施，幫助學(xue)生(sheng)排(pai)除思想、學(xue)習(xi)上的障礙，力爭提高學(xue)習(xi)成績。

　　本工作從三方面入手：

　　第一，優生重點培養。

　　第二，差生(sheng)由科任老師“一對一”輔導。

　　第(di)三，由督(du)學(xue)組負責，繼續實施(shi)“一幫一”及“學(xue)習小組”的互(hu)助學(xue)習。

　　（4）樹立學(xue)習典型(xing)。班(ban)內(nei)樹立起勤奮好學(xue)、科學(xue)學(xue)習的學(xue)習典型(xing)。為了(le)使

　　班級每一(yi)位同學的(de)(de)學習(xi)目的(de)(de)性進(jin)一(yi)步增強，并在班級營造勤奮學習(xi)、掌握科學的(de)(de)學習(xi)方法、相互(hu)學習(xi)、相互(hu)競爭(zheng)的(de)(de)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)氛圍。（樹立學習(xi)典型的(de)(de)工作已(yi)經完(wan)成）

　　（5）在班內展開“三比”活動(dong)。

　　①內容：學習比勤奮、比質(zhi)量，體育鍛煉比刻苦(ku)。

　　②具(ju)體(ti)措施：學(xue)(xue)習評比由(you)督(du)學(xue)(xue)組負(fu)(fu)責組織，最勤奮的(de)同(tong)學(xue)(xue)名(ming)單由(you)全體(ti)同(tong)學(xue)(xue)投票產生(sheng)，學(xue)(xue)習質量由(you)每次(ci)考(kao)試成績(ji)決定(ding)，評出成績(ji)好(hao)的(de)和進步(bu)大的(de)。體(ti)育鍛煉(lian)(lian)由(you)體(ti)育委員負(fu)(fu)責，由(you)體(ti)育老師審核(he)。考(kao)核(he)內容包括課間操、眼(yan)保健操、體(ti)育課、晨跑的(de)出勤情況、自覺鍛煉(lian)(lian)的(de)次(ci)數等等。

　　③獎(jiang)勵(li)辦法(fa)：初(chu)定(ding)每月評比一次，利用(yong)班(ban)費給予一定(ding)的(de)獎(jiang)勵(li)。

　　3、搞好學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，豐富學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)競爭意(yi)識(shi)(shi)，促進班級活(huo)力，開拓學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)(shi)視野。由督學(xue)(xue)組全(quan)面負(fu)責學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)競賽，班內開展學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)競賽。如：語文背誦(song)或(huo)朗誦(song)比(bi)賽、英(ying)語背誦(song)或(huo)詞匯積累比(bi)賽、數理化(hua)解(jie)題或(huo)找錯比(bi)賽、政治時事競賽等等。

　　4．加強學生體育鍛煉，大力抓好兩(liang)體、兩(liang)操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任(ren)和體育老師一(yi)(yi)起設法(fa)幫助(zhu)其解(jie)決(jue)困難。（本工作貫(guan)穿整一(yi)(yi)學年，班主任(ren)堅持每次都到現場監督。）

　　5．加強心理(li)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，做好青春期(qi)教(jiao)育(yu)。德育(yu)小組加強學生心理(li)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，加強師(shi)生交流(liu)。及時疏導(dao)(dao)(dao)學生心理(li)問題，及時解決學生矛(mao)盾。

　　6、抓好學生思想工作。

　　（1）注意學生(sheng)思想動(dong)向，及時(shi)疏導學生(sheng)心(xin)理問題。

　　（2）引(yin)導(dao)學生塑(su)造高尚(shang)的人格，告別陋習，提升正氣(qi)。

　　（3）引導(dao)學生追求更(geng)高的思想境界(jie)，積極參加團課(ke)學習，積極向團組織靠攏。

　　班主任工作計劃篇4

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)年帶高三2班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務是(shi)(shi)高考，在幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)做人的(de)基礎上，實現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)夢！本學(xue)(xue)(xue)(xue)年如(ru)何規范、創造性開(kai)展工作，實現對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力培(pei)養(yang)，幫(bang)助更多學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)升入高等院校是(shi)(shi)我思(si)考和(he)實踐的(de)主(zhu)題(ti)。xxxx-xxxx學(xue)(xue)(xue)(xue)年，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長、老師們的(de)收獲季節到了，而(er)這場(chang)收獲季，我是(shi)(shi)主(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)主(zhu)體(ti)，家庭是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)一環，整個社會都翹首期(qi)盼！本學(xue)(xue)(xue)(xue)年第一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，從(cong)9.1到xxxx.1.16共計20周，其中有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)周大(da)約(yue)18周。作此計劃作為起點尤為重要(yao)。

　　一、工作目標

　　1.通過教育與涵養，嚴慈相濟，促進學生健(jian)康成(cheng)長，養成(cheng)良好的生活和學習習慣(guan)；

　　2.通過主題班(ban)會等活(huo)動，以愛(ai)動其心(xin)，以言導其行，培養(yang)學生的可實現的理想(xiang)、目標(biao)，做相應的成績；

　　3.通(tong)過指(zhi)導和管理學生認真(zhen)學習(xi)、復習(xi)備考的過程(cheng)，培(pei)養學生良好的意志和品質；

　　4.通過班(ban)干部團隊(dui)、小組(zu)團隊(dui)的班(ban)級事務完(wan)成，培養學生分工、協(xie)作精神，實現(xian)“抱團而(er)開(kai)放發(fa)展”的教育，增強學生團隊(dui)意識和精神，實現(xian)班(ban)級自主管理；

　　5.通(tong)過調查、走(zou)訪、談話、觀察等了解情況，通(tong)過與老師良好協作、家校共育等，實現15個文化(hua)課考生2-5人達線的目標，27位藝體生16人達線的目標，總達線人數16-21人目標。

　　二、班級實情

　　本(ben)(ben)班為(wei)(wei)文科普通版，總(zong)人數共(gong)計44人，其中外出美(mei)術、音樂等(deng)集訓共(gong)計23人，在(zai)班級(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)21人含4位同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)播音主持(chi)、2位借讀生。上學(xue)(xue)(xue)年(nian)度學(xue)(xue)(xue)業水平順利(li)過關(guan)，過關(guan)率、平均分都超過平行(xing)班，但等(deng)級(ji)中c、B居多，A等(deng)級(ji)的(de)(de)(de)很(hen)少(shao)。考入本(ben)(ben)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生基(ji)(ji)本(ben)(ben)屬(shu)于本(ben)(ben)科線以外的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，加(jia)之學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度、習(xi)(xi)慣(guan)差(cha)、能力(li)弱，實(shi)(shi)(shi)現(xian)高考的(de)(de)(de)本(ben)(ben)科達(da)線率并非那么的(de)(de)(de)'簡(jian)單(dan)。開學(xue)(xue)(xue)近兩個星期，在(zai)班的(de)(de)(de)部分依然沒(mei)有(you)(you)(you)進入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)狀態(tai)。在(zai)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時間為(wei)(wei)7:20-18：05，沒(mei)有(you)(you)(you)晚自(zi)(zi)習(xi)(xi)，周六可(ke)能補課。因(yin)此，想創造高考奇跡并不簡(jian)單(dan)，一、必須有(you)(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神風貌，可(ke)實(shi)(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)理(li)想、目標，實(shi)(shi)(shi)現(xian)相應的(de)(de)(de)成(cheng)功；二、腳踏實(shi)(shi)(shi)地的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神，并努力(li)實(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校和家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、自(zi)(zi)我管理(li)；三、學(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)潛力(li)，是我們實(shi)(shi)(shi)現(xian)目標的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　三、目標實現

　　1.班主任與學生(sheng)的溝通交(jiao)流，并(bing)適當(dang)做出引導(dao)，讓學生(sheng)鼓足干(gan)勁并(bing)良(liang)好的精神風貌是(shi)非常必要的，進而營造讓學生(sheng)一生(sheng)難(nan)忘(wang)的高三(san)時光；

　　2.主題班會(hui)，活(huo)動比如操場(chang)上(shang)共同跑(pao)步(bu)、大家坐(zuo)在操場(chang)上(shang)促膝而(er)談、一(yi)起打掃衛生、讀(du)書等都是不錯活(huo)動，以(yi)活(huo)動來促進學生的(de)成(cheng)長；

　　3.在(zai)部分學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)未進入學(xue)(xue)習狀(zhuang)態，還(huan)未有明確方向時，嚴格要求，以愛(ai)動其心(xin)，最終實現“教室即學(xue)(xue)習，安靜即氛圍”打(da)造出良好(hao)的學(xue)(xue)習風貌，培養出良好(hao)人(ren)生(sheng)底色；

　　4.通過良好的規章制度(du)以(yi)及班(ban)干(gan)部團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)、小組等團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建設，培養學(xue)生團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)神(shen)。班(ban)主(zhu)任以(yi)身作則，比如假(jia)如掃地(di)逃跑，班(ban)主(zhu)任帶著并教掃地(di)，直(zhi)到(dao)學(xue)生學(xue)會掃地(di)和具(ju)有團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)神(shen)；

　　5.過半學生達本科線目標的實(shi)現，主要(yao)有以下(xia)措(cuo)施：

　　（1）強化與任課教師(shi)(shi)的溝通與協作，做(zuo)好老(lao)師(shi)(shi)們之間的協調員(yuan)。

　　（2）與(yu)家(jia)長(chang)建立緊密，密切關(guan)注學生在家(jia)學習情(qing)況(kuang)，并給(gei)家(jia)長(chang)意(yi)見和建議。通過家(jia)訪、邀請(qing)家(jia)長(chang)來(lai)校、家(jia)長(chang)會等方式實(shi)現家(jia)校共(gong)育，以期更好地幫助學生實(shi)現夢想(xiang)；打算給(gei)家(jia)長(chang)開(kai)展的活動(dong)是“請(qing)為孩子加點(dian)餐(can)”，花時(shi)間給(gei)孩子做頓豐盛的晚餐(can)營造(zao)氛圍，和孩子聚聚、聊聊、玩(wan)玩(wan)，談談夢想(xiang)及實(shi)現。

　　（3）與學(xue)(xue)生(sheng)應溝通良好(hao)，要求到(dao)(dao)位、指導到(dao)(dao)位、執(zhi)行到(dao)(dao)位，并注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)生(sheng)心理變化，維(wei)護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)態；注(zhu)重音(yin)樂的(de)力(li)量，適時共賞一些音(yin)樂。

　　（4）23位藝(yi)(yi)體生(sheng)本學(xue)(xue)期在校(xiao)外(wai)集訓，需密切關注并(bing)加以指(zhi)導(dao)。主要(yao)方式(shi)有(you)，到藝(yi)(yi)校(xiao)走訪(fang)了解(jie)、座談會；開家長共謀對策(ce)并(bing)積極引導(dao)家長；關注校(xiao)外(wai)藝(yi)(yi)體生(sheng)的文化(hua)課學(xue)(xue)習(xi)(xi)，并(bing)從地理開始(shi)進行(xing)相關學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)或后期學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)的“網絡推送“課程建(jian)設；建(jian)立(li)班群和手機聯系模式(shi)，實現信息的及(ji)時溝通；藝(yi)(yi)考結束后，做好心理輔導(dao)、目標教育、學(xue)(xue)習(xi)(xi)指(zhi)導(dao)以及(ji)最佳學(xue)(xue)習(xi)(xi)狀態的涵(han)養工作。

　　（5）19位(wei)(wei)在校(xiao)生（含15位(wei)(wei)文化課、4位(wei)(wei)播音(yin)編導），親自(zi)指導。主(zhu)要內容有(you)：所有(you)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)情了解及其指導；個(ge)人學(xue)(xue)生目標(biao)及行為規(gui)范；班(ban)(ban)級的嚴格要求(qiu)與涵(han)養，實(shi)現(xian)“教室即學(xue)(xue)習，安靜即氛(fen)圍”；班(ban)(ban)級學(xue)(xue)生團(tuan)隊精(jing)神培(pei)養育(yu)自(zi)主(zhu)管理；學(xue)(xue)生分數目標(biao)與實(shi)現(xian)督促制度；錯題本(ben)制度；家訪及家長(chang)會等實(shi)現(xian)家校(xiao)共育(yu)。

　　四、結語

　　“磨刀不(bu)誤砍(kan)柴工(gong)”，寄(ji)希望(wang)通(tong)過計劃，讓(rang)工(gong)作(zuo)有條不(bu)紊(wen)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，又(you)(you)希望(wang)在工(gong)作(zuo)不(bu)斷開(kai)拓(tuo)創新即(ji)創新教育(yu)管(guan)理(li)模式，既實現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成長，又(you)(you)實現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)大學(xue)夢想。于我(wo)而(er)言，通(tong)過自(zi)己的(de)(de)想法和實踐，收獲豐富(fu)的(de)(de)管(guan)理(li)經驗。人(ren)活著要做點事情，也許將來(lai)我(wo)會(hui)開(kai)所學(xue)校，那么(me)我(wo)一路走來(lai)都是對我(wo)塑造(zao)。當(dang)教師挺(ting)好，成就了(le)學(xue)生(sheng)即(ji)為人(ren)民服務，成就了(le)自(zi)己即(ji)實現(xian)個人(ren)的(de)(de)修身與價值。

　　班主任工作計劃篇5

　　一、本班學生基本情況：

　　全班(ban)共有(you)學生(sheng)41人(ren)，新(xin)生(sheng)一人(ren)，學生(sheng)經過五年級一年，各(ge)科成績都明顯(xian)提升。但是(shi)我們班(ban)的(de)(de)(de)衛生(sheng)卻總是(shi)拿不到優(you)等。紀律雖然整(zheng)體(ti)有(you)所(suo)改觀，主課不會吵鬧，但是(shi)副課還是(shi)會有(you)學生(sheng)擾(rao)亂課堂(tang)紀律。路隊也是(shi)我們班(ban)的(de)(de)(de)弱(ruo)項，學生(sheng)愛說話，隊伍不整(zheng)齊。中(zhong)午的(de)(de)(de)練字時間也是(shi)完全沒有(you)效果，學生(sheng)大部分都是(shi)發(fa)呆，看課外(wai)書，沒有(you)用心練字。六年級學生(sheng)的(de)(de)(de)心理動(dong)態會更明顯(xian)，各(ge)項指標表(biao)明，各(ge)個方面都要(yao)重(zhong)新(xin)立規矩，形成良好(hao)的(de)(de)(de)習慣(guan)。

　　二、工作目標：

　　1班級(ji)人(ren)人(ren)有事(shi)做(zuo)，事(shi)事(shi)有人(ren)做(zuo)，時(shi)時(shi)有事(shi)做(zuo)；

　　2路隊大力整改(gai)，形成良(liang)好的`路隊習慣；

　　3親自帶領孩子們做好(hao)衛生，一(yi)個月至(zhi)少兩次優(you)等；。

　　4運動(dong)氛圍(wei)要濃烈，每月至少兩次班(ban)級集體運動(dong)或領班(ban)友誼比賽；

　　5班級形成一種日日讀(du)書，日日練(lian)字的學習風(feng)尚(shang)；

　　6開學第一天進行“一日常規”的培訓；

　　7隨時關(guan)注學生們的心理動態(tai)，保證不(bu)(bu)浮不(bu)(bu)躁；

　　8跟蹤副課，保證(zheng)紀律和主課一樣。

　　三、基本措施和做法。

　　一、開學(xue)第一天，用一節課時間訓練(lian)路(lu)(lu)隊，快靜齊，以上操的(de)形(xing)式訓練(lian)。反復直到記住如何路(lu)(lu)隊。讓(rang)學(xue)生明白(bai)路(lu)(lu)隊是(shi)一個班(ban)級班(ban)風的(de)體現，他們出去代表的(de)是(shi)馮老(lao)師，代表的(de)是(shi)六二班(ban)。宣布規矩，凡是(shi)路(lu)(lu)隊有聲音的(de)，小舞(wu)臺站著，十分(fen)鐘。不管什(shen)么(me)時候(hou)，馬上要(yao)上主課也要(yao)罰完。一個星期重點抓路(lu)(lu)隊。

　　二、每天早上七點十分必須(xu)到教室，如果(guo)是本班英語早讀(du)，早讀(du)前(qian)帶(dai)著孩子們一起掃地，拖地，掃灰層，抓衛生細節(jie)。教師起到一個示范作用(yong)。找到衛生問題，解決它。

　　三、每兩(liang)個星期班(ban)級(ji)內部(bu)比(bi)賽(sai)，比(bi)如利用(yong)一節體育課(ke)，讓孩(hai)子們接力賽(sai)，或是和領班(ban)約一場拔河(he)比(bi)賽(sai)；如果領班(ban)不(bu)肯，我們可以下(xia)戰(zhan)書，哈(ha)哈(ha)。

　　四、每天帶領孩子們讀(du)(du)書(shu)，中午(wu)寫字時(shi)間改讀(du)(du)書(shu)時(shi)間，一(yi)(yi)切瑣碎時(shi)間都加入看(kan)書(shu)，多(duo)表揚積(ji)極看(kan)書(shu)的(de)孩子，制(zhi)作讀(du)(du)書(shu)比(bi)賽表格，每讀(du)(du)完一(yi)(yi)本，在表格上寫上，期(qi)末評選(xuan)讀(du)(du)書(shu)大王；

　　五、開學上好(hao)第一(yi)節課，再次(ci)熟悉一(yi)日常規，路隊(dui)訓練，班干部部分(fen)更改，做好(hao)六年級(ji)入學心里輔導(dao)，通過視頻，學生演講等方(fang)式，發放(fang)新書，預習(xi)功(gong)課，看(kan)課外書，下午給科任(ren)老師上課或是大掃(sao)除。

　　六、強調副課的紀律，讓孩子們形成尊重(zhong)老師的行為品(pin)德。

　　七堅持每天和一(yi)個孩子談(tan)心，關注孩子的內(nei)心變(bian)化。

　　八、分(fen)別(bie)召開男女生會(hui)議，講(jiang)一(yi)講(jiang)衛生常識(shi)，青(qing)春發(fa)育等知識(shi)。

　　班級管(guan)理是一門藝術。我將在工作中努力(li)吸(xi)取新(xin)經驗，充分(fen)發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

　　班主任工作計劃篇6

　　本學期我擔任(ren)了高三5班(ban)的班(ban)主任(ren)，本班(ban)共39人，其(qi)中男(nan)生18人，女生21人。

　　通(tong)過(guo)思想(xiang)教育(yu)，學(xue)生大部分已經(jing)知道高三需要(yao)抓緊時間，需要(yao)刻苦學(xue)習，但是(shi)方(fang)法仍需改善，如何(he)提高效率是(shi)當務之急。

　　仍有(you)小部分學(xue)生沒有(you)緊(jin)張感，學(xue)習不主動(dong)，每天(tian)做完作業就認為完成(cheng)任務，沒有(you)主動(dong)去復(fu)習，沒有(you)注(zhu)重(zhong)自己的薄弱科目(mu)。

　　為(wei)提高學生(sheng)成績，讓班級工作(zuo)上一個新的臺(tai)階，特制定本(ben)工作(zuo)計劃(hua)：

　　一、認清形勢，做好班級穩定工作。

　　從思(si)想上給學生講清我(wo)們面臨(lin)的高考(kao)的嚴(yan)峻形勢。

　　一要(yao)抓好立志教育，立志立大志，立堅韌(ren)不拔之志;二要(yao)培(pei)養學(xue)生打(da)持久戰(zhan)的思想準(zhun)備(bei);三要(yao)培(pei)養學(xue)生的吃苦耐勞的精神。

　　使學生明白只(zhi)要有信心，再加上刻(ke)苦努力的學習，朝著自己的目標(biao)發展奮力拼搏不(bu)盡就一定能夠成功(gong)。

　　二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

　　“抓兩頭，帶中間”這(zhe)是常規的方(fang)法。

　　通過對(dui)優生個(ge)別談心，為(wei)他們指出學習(xi)的光明之路(lu)，明白(bai)所處的位置，鼓(gu)足信心，爭分奪秒，為(wei)班級帶頭(tou)，做好榜樣。

　　在學習上(shang)既要在全班(ban)爭(zheng)上(shang)游，又要在學校(xiao)爭(zheng)先。

　　對后(hou)進的一(yi)些(xie)同(tong)學個別談心，讓他們(men)樹立信心，看(kan)到(dao)前途的光明，通過今年和今后(hou)高考(kao)形勢的分(fen)析，向他們(men)指出，只要(yao)努(nu)力拼搏，考(kao)第二層次即本科是(shi)一(yi)定能(neng)夠成功的。

　　只要抓(zhua)好(hao)這兩個方面的(de)工作(zuo)，全班工作(zuo)定(ding)會出現好(hao)的(de)局面。

　　三、做好各方面的保證措施，為61名學生營造一個優良的學習環境。

　　1、選好班委，維持(chi)好上課(ke)、課(ke)間、早晚自修紀律(lv)。

　　2、勤抓常(chang)管(guan)(guan)多督促(cu)嚴要(yao)(yao)求及時進行(xing)班(ban)風校(xiao)紀(ji)的(de)(de)教育(yu)及各項(xiang)安全教育(yu)，以常(chang)規(gui)管(guan)(guan)理為(wei)載體，進一步(bu)完善制(zhi)度班(ban)級制(zhi)度建設，規(gui)范(fan)學生的(de)(de)各項(xiang)管(guan)(guan)理要(yao)(yao)求，重申學校(xiao)及政教處的(de)(de)各方面的(de)(de)要(yao)(yao)求，防患未然。

　　3、指(zhi)導(dao)(dao)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制(zhi)訂好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃，明確努(nu)力(li)的目標和方(fang)(fang)向(xiang)，通過經常檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的`作業、筆記、課堂紀(ji)律和考試情況，及(ji)時(shi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，并(bing)通過班會課、個(ge)別教育和榜(bang)樣引(yin)導(dao)(dao)相結合的方(fang)(fang)法，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　4、充(chong)分利用(yong)(yong)考(kao)試(shi)的(de)(de)杠(gang)桿作用(yong)(yong)，每次(ci)考(kao)試(shi)結束要求(qiu)每一位學生寫(xie)出考(kao)試(shi)的(de)(de)得與失，查找(zhao)經驗(yan)與不足，并列出整改計劃(hua)和下次(ci)考(kao)試(shi)的(de)(de)目標(biao)。

　　5、結(jie)合本校的心理(li)輔導老師(shi)開展(zhan)心理(li)健康教育，增強(qiang)學生的心理(li)品質，擺正學生的同學交(jiao)往觀念，鍛煉(lian)過(guo)硬的心理(li)素質，使(shi)學生能夠從(cong)容的面對高考，確保(bao)主要精力放(fang)到學習(xi)上。

　　6、經常進行班級工作的總結和各(ge)項(xiang)計劃的調(diao)整以更好的做(zuo)好班級各(ge)項(xiang)工作，使班級各(ge)項(xiang)工作得以更好的開展。

　　7、加強學風(feng)，班風(feng)的建(jian)設

　　加強班級(ji)自(zi)習(xi)，晚修(xiu)的(de)管理，讓學生形成自(zi)覺學習(xi)，踏(ta)實(shi)學習(xi)的(de)習(xi)慣，回到教室就抓(zhua)緊時間學習(xi)。

　　8、加強學法指(zhi)導，心理指(zhi)導

　　通過班會教育(yu)，多給予(yu)學法(fa)指導(dao)，讓學生掌握學習各(ge)科的方法(fa)。

　　對(dui)于偏科的(de)學生，與科任老師(shi)合作，加(jia)強(qiang)對(dui)該學生學習情況和成績的(de)跟(gen)蹤，多給予指導(dao)和鼓勵。

　　對于學(xue)習仍不夠主(zhu)動的學(xue)生，多(duo)進行(xing)談心交流，多(duo)聯系家長，發揮(hui)大(da)家的力量(liang)，讓學(xue)生明(ming)白高三第一輪復習的重要性。

　　9、加強學習小組(zu)建設(she)，提高競爭意識。

　　小組成員之間(jian)互相交流合作，共同鉆研(yan)學習中遇到的(de)問題，共同提高，共同進(jin)步。

　　班主任工作計劃篇7

　　本學期(qi)我擔(dan)任五年級二(er)班(ban)的班(ban)主(zhu)任。新(xin)學期(qi)開始了，結(jie)合本班(ban)實際情況，制定如下班(ban)主(zhu)任工作(zuo)計劃(hua)。

　　一、指導思想。

　　以學校工作(zuo)計劃為(wei)指(zhi)導，以深入開展課堂改(gai)革和創新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)目標，圍繞(rao)學校主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)活動，提高學生(sheng)的思(si)想素質(zhi)和文化素質(zhi)、以愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)線，以學生(sheng)的行為(wei)習(xi)慣的養成(cheng)為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)內容，培養和提高學生(sheng)的基本道(dao)德(de)。規范(fan)班(ban)(ban)級日常(chang)管理工作(zuo)，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生(sheng)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)，努力探索班(ban)(ban)級工作(zuo)的新(xin)(xin)特色。

　　二、班情分析。

　　本班學生(sheng)熱愛學校、班集體，團結上(shang)進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。但由于種種的原因，部分(fen)學生(sheng)身(shen)上(shang)仍存在(zai)(zai)著以自我為(wei)中(zhong)心，紀律觀(guan)念淡(dan)薄等現象，在(zai)(zai)個性、學習習慣等方面都存在(zai)(zai)很(hen)大的差異，可(ke)以通過集體教(jiao)育來轉化。

　　三、班級工作重點。

　　1、繼續抓好(hao)五年級學生的常(chang)規養(yang)成(cheng)教育，培養(yang)良好(hao)行為。

　　2、搞好班(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作管理、學(xue)生(sheng)(sheng)的日常行為(wei)培養，爭創衛(wei)生(sheng)(sheng)、文明示范(fan)班(ban)。

　　3、搞好每位學生的自我保護(hu)教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞(gao)好(hao)每(mei)位學生的心(xin)理健康(kang)(kang)教育，使其身心(xin)都能(neng)得到健康(kang)(kang)地發展。

　　5、鼓勵(li)學生(sheng)積極參加學校、班級的各項(xiang)活動，力爭優異成績，培養其集體(ti)榮譽感(gan)。

　　6、注(zhu)意育(yu)人環境的美化，充分(fen)發(fa)揮其育(yu)人功能。建立(li)各種(zhong)生動(dong)活潑的評比欄，每(mei)個(ge)園地力求美觀大(da)方(fang)，突(tu)出特色，使(shi)學生在潛移默化中受到教育(yu)。

　　7、開(kai)展豐富多采的主(zhu)題(ti)班隊會，在集(ji)體活(huo)動中增強班級凝(ning)聚力，形成良好的班風。

　　四、常規管理措施。

　　1、讓學生在學習上形成你(ni)追我趕的良好(hao)風氣，建立健全(quan)評(ping)比制(zhi)度，鼓勵(li)學生團結合(he)作，培養集體(ti)榮譽(yu)感(gan)。

　　2、進一步規(gui)范學(xue)生的(de)行為，讓學(xue)生在(zai)到校、課(ke)堂上、課(ke)間、兩(liang)操、放學(xue)等方面表現好的(de)加分，不好的(de)適當減分，由值日班長記錄。

　　3、進一(yi)步對衛生小組(zu)長進行培訓(xun)，指導他們如何分工(gong)(gong)，責任到人，增強小組(zu)意識，起到模范帶頭作用(yong)。衛生委員和(he)每(mei)天的環境小衛士分工(gong)(gong)明確，把(ba)教室內外檢(jian)查整理干(gan)凈，警告衛生習(xi)慣不良的同學，做好記錄。有大問(wen)題及時向老師匯報。

　　五、德育工作措施。

　　1、搞(gao)好班級(ji)的(de)育(yu)人環境(jing)，讓課程表、學(xue)生座次表、環境(jing)小衛士值勤(qin)表、作息(xi)時間(jian)表上(shang)墻。利用(yong)壁報欄(lan)展示學(xue)生的(de)個性特(te)長(chang)、美化環境(jing)，利用(yong)評比欄(lan)鼓勵(li)學(xue)生進(jin)步。

　　2、培養班(ban)干部(bu)同(tong)學的.責任心，號召他們積極幫助后(hou)進(jin)的同(tong)學。班(ban)主任本著“抓(zhua)兩頭(tou)，帶中間”的原則，不(bu)忽視中間學生(sheng)，讓他們同(tong)樣受到老師(shi)的關心，有(you)積極上進(jin)的動力，從而也成為優秀的學生(sheng)。

　　3、班(ban)主任要“學高為師，身(shen)正是范(fan)”，時(shi)刻做學生的(de)表(biao)率，身(shen)教(jiao)重于言教(jiao)。

　　六、學生心理健康教育。

　　1、班主任要積極學(xue)習(xi)心理健康(kang)方面的知識，以便做好(hao)學(xue)生的心理健康(kang)教(jiao)育，正(zheng)確地(di)給予教(jiao)育。

　　2、對少數(shu)有(you)心理問題的(de)學(xue)生，要及(ji)時地與(yu)家長取得聯系(xi)，實施有(you)計劃的(de)教育。要多(duo)與(yu)這些孩子交流，找到問題的(de)關鍵，及(ji)時進行(xing)工作。同(tong)時也要做好學(xue)生心理轉化的(de)記錄，從中發(fa)現(xian)規(gui)律，減少學(xue)生的(de)心理問題發(fa)生率。

　　3、上好心(xin)理輔導課，培(pei)養學生健康的心(xin)理品質(zhi)。

　　4、加強家庭與學(xue)校的(de)(de)聯系，家長、老(lao)師隨時反映(ying)學(xue)生近期的(de)(de)家里、學(xue)校的(de)(de)表現，給(gei)孩子一個寬松(song)的(de)(de)心理(li)空間(jian)。

　　七、學生安全教育。

　　經(jing)常(chang)教育學生要(yao)(yao)輕聲慢步(bu)，不(bu)可以在走(zou)廊里追逐(zhu)打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不(bu)要(yao)(yao)擁擠。

　　八、問題學生的轉化。

　　1、班集體內形成“比、學(xue)、趕、超(chao)”的(de)良(liang)好氛(fen)圍(wei)，用大(da)多數(shu)學(xue)生良(liang)好行為(wei)來教育他們。

　　2、對于(yu)他們在行為上(shang)的(de)不良之處(chu)，慢(man)慢(man)糾正，有進步時及(ji)時表揚。

　　3、多給他(ta)們(men)在同學面前(qian)展示自(zi)己的機(ji)會，以促進他(ta)們(men)積極嚴格地(di)要求自(zi)己。

　　4、多(duo)與(yu)家長(chang)聯系，了解他(ta)們在(zai)家的情(qing)況。與(yu)家長(chang)一同把孩子教育好。

　　5、號召全體學生(sheng)關心他(ta)們，幫助(zhu)他(ta)們。

　　6、當(dang)他們在學習上有(you)進步的時候，老師要及時表(biao)揚。

　　九、具體工作布署。

　　9月份：

　　1、班干部競選

　　2、尊師頌。

　　10月份：

　　1、"祖(zu)國，您好"主題(ti)班會。

　　2、評選文明之星。

　　11月份：

　　1、做好(hao)迎接期中考試的準備(bei)。

　　2、評選紀律之星。

　　3、“安(an)全路上行”主題(ti)班(ban)會。

　　12月份：

　　1、零花錢怎么辦(ban)。

　　2、評選(xuan)衛生之星。

　　1月份：

　　做好迎(ying)接期末考(kao)試的準備。

　　班主任工作計劃篇8

　　班級總(zong)體(ti)情況：本學期，是一年(nian)級的第一學期。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛從幼兒園(yuan)進入小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段，這對(dui)于他們而(er)言，既是一次轉折，又是一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教育，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣各方面(mian)也(ye)不(bu)盡(jin)相(xiang)同。進入新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，結(jie)合本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，我(wo)(wo)(wo)把抓(zhua)好常(chang)規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣放在(zai)首位，并(bing)以(yi)此(ci)為(wei)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)，制定本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)，以(yi)更好地(di)開展(zhan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。教師情(qing)況：經過(guo)了兩年(nian)低(di)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)理經驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)明(ming)白對(dui)低(di)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好習(xi)(xi)(xi)(xi)慣培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。因(yin)此(ci)，在(zai)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)會繼(ji)續以(yi)著(zhu)重培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重心。本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，唐明(ming)軍、劉光偉老師將擔(dan)任我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，相(xiang)信通過(guo)與兩位副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)溝通交流，配(pei)合工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，會讓本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)盡(jin)快適應新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)活，并(bing)使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)貌朝著(zhu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)方向發展(zhan)。實施(shi)措(cuo)施(shi)：總結(jie)以(yi)往在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)`經驗(yan)以(yi)及存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，配(pei)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校每月的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)題，在(zai)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)將從班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級保潔、課(ke)(ke)前準(zhun)備、課(ke)(ke)堂(tang)紀律、課(ke)(ke)間管(guan)理、午(wu)休、放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、圖書管(guan)理等幾(ji)個(ge)大方面(mian)加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)常(chang)規行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)教育，同時注意培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，以(yi)塑造班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)貌。

　　一(yi)(yi)、班級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)保(bao)潔。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)剛從(cong)幼兒園(yuan)進入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段，生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理能(neng)(neng)力和自(zi)立能(neng)(neng)力還(huan)較差，因(yin)此(ci)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)意(yi)識以(yi)及(ji)動手能(neng)(neng)力，應該由老師(shi)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴地培(pei)養(yang)和抓(zhua)起。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)意(yi)識，老師(shi)可以(yi)通過故事引導、正面引導等途(tu)徑培(pei)養(yang)，或(huo)“門前(qian)(qian)三(san)包”的(de)(de)(de)(de)(de)策(ce)略(lve)，讓孩子保(bao)持自(zi)己位置的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)凈(jing)。同時(shi)，其實許多孩子都有(you)較強地為班級(ji)出一(yi)(yi)份(fen)力的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)意(yi)，只是他們(men)在打掃衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面平時(shi)缺少(shao)實際的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，因(yin)此(ci)，老師(shi)可以(yi)抓(zhua)住學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)積極心(xin)理，在組內設置“衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)小(xiao)組長”，以(yi)及(ji)組與(yu)組的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)情況評比，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)打掃衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)積極性(xing)。二(er)、課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)。課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)對于一(yi)(yi)節(jie)課(ke)能(neng)(neng)否順利進行有(you)著非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，因(yin)為那是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)動到(dao)靜的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)過渡。因(yin)此(ci)，在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)是我(wo)班常規(gui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重心(xin)。通過培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會聽(ting)鈴聲(sheng)(sheng)，知道課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)該怎么(me)做，以(yi)及(ji)加強小(xiao)班干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)地認(ren)識到(dao)課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)重要性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，更(geng)好(hao)地約束學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)行為。并從(cong)課(ke)前(qian)(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)談起，教會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)何學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會聽(ting)鈴聲(sheng)(sheng)安排自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活，比如(ru)課(ke)間操的(de)(de)(de)(de)(de)鈴聲(sheng)(sheng)以(yi)及(ji)午休的(de)(de)(de)(de)(de)鈴聲(sheng)(sheng)等。

　　二(er)、課(ke)堂(tang)(tang)紀律。課(ke)堂(tang)(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習是學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)一個(ge)重(zhong)(zhong)要環節，因此，抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)常規(gui)行(xing)(xing)為(wei)，應該是班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作的(de)(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。身(shen)為(wei)一名(ming)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)兼語(yu)文(wen)教師(shi)，在(zai)(zai)語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)會繼(ji)續(xu)備好我(wo)的(de)(de)每一節課(ke)，抓好課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)重(zhong)(zhong)難點(dian)，以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效率。同時(shi)，結合(he)一年(nian)級(ji)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習特點(dian)，靈活采用各種(zhong)調(diao)(diao)控(kong)措施(shi)調(diao)(diao)動、調(diao)(diao)控(kong)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠在(zai)(zai)一個(ge)積極、活潑(po)的(de)(de)氛(fen)圍中進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。除了(le)主(zhu)(zhu)科課(ke)，身(shen)為(wei)一名(ming)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，也不能(neng)忽視學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)專科課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)(de)紀律，因此，在(zai)(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)將繼(ji)續(xu)加(jia)強(qiang)與科任(ren)老(lao)師(shi)的(de)(de)聯(lian)系，及時(shi)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)其他課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)(de)表現情況，并(bing)配合(he)科任(ren)老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)(xing)管理，并(bing)抽空閱讀(du)更多有關班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理方面(mian)的(de)(de)書籍(ji)，以為(wei)自己(ji)積累更多有效的(de)(de)間接經驗。

　　三、課(ke)(ke)間(jian)管(guan)(guan)理。在對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)管(guan)(guan)理上(shang)，我(wo)以為(wei)加強對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)行為(wei)約(yue)束是(shi)十分必要的(de)(de)，尤其對(dui)(dui)低年(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。因此，在本學(xue)(xue)期，在對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)件管(guan)(guan)理上(shang)，我(wo)將繼續多(duo)利(li)用課(ke)(ke)間(jian)的(de)(de)時間(jian)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行監管(guan)(guan)，同時多(duo)利(li)用班會課(ke)(ke)、思(si)品課(ke)(ke)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行思(si)想教育，以提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想意識(shi)，更好地(di)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)日常行為(wei)習慣。除了老(lao)師對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)約(yue)束，還可培養有管(guan)(guan)理能力的(de)(de)班干(gan)部，協助老(lao)師進(jin)(jin)行課(ke)(ke)間(jian)管(guan)(guan)理。

　　四、午(wu)(wu)休(xiu)。午(wu)(wu)休(xiu)的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)雖然不長，但(dan)是(shi)中(zhong)午(wu)(wu)有充分、良好的(de)休(xiu)息，對學生更好地進行(xing)下午(wu)(wu)的(de)學習是(shi)舉足輕重(zhong)的(de)，因此在(zai)(zai)本學期，我將繼續(xu)重(zhong)視對學生的(de)午(wu)(wu)休(xiu)管理，讓學生形成良好的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)意識，能在(zai)(zai)指(zhi)定時(shi)(shi)間(jian)(jian)吃飯、搞(gao)衛生、睡覺(jue)，合理利用午(wu)(wu)讀時(shi)(shi)間(jian)(jian)進行(xing)課(ke)外閱(yue)讀，使(shi)其學會更科學、合理地安排生活時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

　　五、放學(xue)(xue)。由(you)于(yu)一年級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課時量(liang)比其他年級的(de)少，因此，做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)放學(xue)(xue)管理也(ye)成(cheng)為班主任工作的(de)重要(yao)部分。為了(le)更(geng)好(hao)地加(jia)強我班的(de)放學(xue)(xue)管理，雖然(ran)他們只(zhi)是一年級的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，但我仍然(ran)不會放松對學(xue)(xue)生(sheng)放學(xue)(xue)的(de)紀律(lv)要(yao)求，包括排隊的(de)紀律(lv)，在校等(deng)家長(chang)時的(de)紀律(lv)，回家的(de)作息安排等(deng)，以確保學(xue)(xue)生(sheng)能夠順利地離開(kai)校園并合理地利用放學(xue)(xue)時間更(geng)好(hao)地進行學(xue)(xue)習。

　　六、圖(tu)書(shu)管(guan)理。針對一年級(ji)學生(sheng)的(de)閱讀習慣(guan)，本學期，我將注重培(pei)養學生(sheng)良(liang)好的(de)閱讀習慣(guan)，包括圖(tu)書(shu)的(de)愛(ai)護、選擇(ze)等，并(bing)通(tong)過培(pei)養圖(tu)書(shu)管(guan)理員(yuan)，使(shi)班(ban)級(ji)圖(tu)書(shu)得(de)到更好的(de)管(guan)理。

　　班主任工作計劃篇9

　　經過一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)努力工(gong)作(zuo)與(yu)學(xue)習，我(wo)對于(yu)自己現(xian)任(ren)職務(wu)有了一(yi)個(ge)更全面的(de)認(ren)識，同(tong)時也在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中不斷改進自己存在(zai)(zai)的(de)不足，在(zai)(zai)不足中更加(jia)完美工(gong)作(zuo)。我(wo)認(ren)為在(zai)(zai)大學(xue)里擔任(ren)班主任(ren)應(ying)做(zuo)好的(de)首要(yao)任(ren)務(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)讓同(tong)學(xue)認(ren)清(qing)現(xian)在(zai)(zai)社(she)會的(de)形勢(shi)，幫同(tong)學(xue)分析擇業問(wen)題(ti)。因為大學(xue)是(shi)學(xue)生(sheng)踏入社(she)會的(de)一(yi)個(ge)跳板，在(zai)(zai)大學(xue)里同(tong)學(xue)們面對的(de)一(yi)個(ge)重要(yao)問(wen)題(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)畢業后的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業問(wen)題(ti)。而就(jiu)(jiu)(jiu)業問(wen)題(ti)，便是(shi)對同(tong)學(xue)們大學(xue)生(sheng)活中所學(xue)的(de)知識和能(neng)力的(de)考驗。所以大學(xue)期(qi)間必須督促他們認(ren)真學(xue)習和注重培養能(neng)力。以下是(shi)我(wo)下學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)計劃(hua)：

　　一、班級概括

　　我(wo)所帶的(de)(de)班(ban)(ban)級是11級會(hui)計1、2班(ban)(ban)。經過一(yi)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)努(nu)力(li)和(he)(he)付出，1班(ban)(ban)和(he)(he)2班(ban)(ban)的(de)(de)總體狀況良好，班(ban)(ban)內(nei)大(da)多數同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)態(tai)度端正，遵守(shou)學(xue)習(xi)的(de)(de)規(gui)章制度。1班(ban)(ban)、2班(ban)(ban)都取得(de)了一(yi)些成(cheng)就，兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)所做的(de)(de)許多工作都得(de)到系里的(de)(de)肯定(ding)、贊揚。現馬上(shang)將進(jin)(jin)入下半年，我(wo)認為(wei)在(zai)班(ban)(ban)級工作上(shang)應(ying)進(jin)(jin)一(yi)步加(jia)強和(he)(he)改(gai)進(jin)(jin)。本學(xue)期(qi)(qi)紀律問題是兩(liang)班(ban)(ban)共同(tong)存在(zai)的(de)(de)問題，我(wo)認為(wei)在(zai)保(bao)持(chi)多的(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)與改(gai)進(jin)(jin)好的(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)，同(tong)時應(ying)狠抓差的(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)，使兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)形象更有待提高(gao)。

　　二、班級應舉行的一些活動

　　因為班級(ji)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習知識的地方，同學(xue)(xue)(xue)們(men)不反應上(shang)課學(xue)(xue)(xue)好課堂知識，在(zai)自習時班委也應帶動大家學(xue)(xue)(xue)習，搞一些活動使大家在(zai)樂(le)趣中學(xue)(xue)(xue)習知識，在(zai)輕松中感到知識的重要。

　　1、興趣小組活動

　　鑒于(yu)本學(xue)期班級興趣(qu)小組帶給了(le)同(tong)(tong)學(xue)許多樂趣(qu)，而且通過各種辦法，途徑使同(tong)(tong)學(xue)們輕松(song)掌握了(le)許多生活中必知(zhi)的小知(zhi)識而且還讓同(tong)(tong)學(xue)找到了(le)學(xue)習的'樂趣(qu)。1班、2班各有7個(ge)興趣(qu)小組，各小組輪流主持活動，以(yi)周為單位，每周舉行兩個(ge)課時(shi)，來活躍班級氣氛(fen)，調動同(tong)(tong)學(xue)們學(xue)習的積(ji)極性。

　　2、禮儀知識

　　因為(wei)大(da)學是學生步(bu)入社會(hui)的最后一個(ge)臺(tai)階，所以在(zai)這個(ge)臺(tai)階上同學們必須學會(hui)很多知識，而禮儀(yi)就是最基本(ben)的一項。

　　在本學期中(zhong)，學校舉行辯論(lun)賽等許多活動都要(yao)求同學穿正(zheng)裝，而(er)穿正(zheng)裝最基(ji)本的色調搭配：黑色皮鞋(xie)不能(neng)與白襪子搭配等，基(ji)本常(chang)識(shi)學生(sheng)都不懂，而(er)且越(yue)來越(yue)多的學生(sheng)不注重(zhong)這方面的知識(shi)。要(yao)是(shi)學生(sheng)將(jiang)來走(zou)上職場做(zuo)一個(ge)有素質、有禮貌的人(ren)，開展這樣的禮儀(yi)知識(shi)培(pei)訓班會(hui)是(shi)十分必要(yao)的。

　　3、心(xin)與心(xin)的交流班會

　　踏入社會，社交(jiao)能(neng)力是(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)，我(wo)認為在同(tong)學們(men)還未進入社會這個(ge)復雜(za)的(de)(de)層面時，同(tong)學之間應該多交(jiao)流，多體會彼此(ci)的(de)(de)想法。就像本學期(qi)所舉行的(de)(de)“活出你想要的(de)(de)人生”這種主題班(ban)會的(de)(de)效果，在心(xin)與心(xin)交(jiao)流的(de)(de)班(ban)會是(shi)同(tong)學們(men)可(ke)以任意提(ti)問(wen)，讓大家共同(tong)探討(tao)假如進入社會后，我(wo)們(men)遇到這些問(wen)題我(wo)們(men)該怎么做。

　　4、創新活動

　　進入21世紀(ji)社會(hui)需(xu)要(yao)的不僅是學(xue)(xue)習成績好學(xue)(xue)歷(li)高(gao)的人，也(ye)需(xu)要(yao)有能(neng)力(li)，敢于創(chuang)新(xin)(xin)，敢于展現自(zi)我的人才。所以在這(zhe)個科技(ji)高(gao)速(su)發展的時代，要(yao)鼓勵學(xue)(xue)生們多(duo)參加系、學(xue)(xue)院活動來鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的能(neng)力(li)，鼓勵學(xue)(xue)生大(da)膽(dan)創(chuang)新(xin)(xin)，講出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的想法。

　　5、班級例會

　　班(ban)(ban)委(wei)必須每(mei)周(zhou)日(ri)晚自習(xi)堅持開(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級例會，并且給(gei)班(ban)(ban)委(wei)明確分(fen)工，提高班(ban)(ban)委(wei)的管(guan)理(li)能力，確實(shi)起(qi)到(dao)模范帶(dai)頭作用，帶(dai)動全班(ban)(ban)同學認真(zhen)學好每(mei)門(men)功課，搞(gao)好班(ban)(ban)級的各種活動。

　　6、臨時會議

　　臨(lin)時會議要(yao)求做到及時傳達與學生學院和系部的工(gong)作(zuo)要(yao)求與安排，并(bing)且能夠準確把各項工(gong)作(zuo)做到位。

　　班主任工作計劃篇10

　　過完了(le)輕(qing)松的暑假生活，又迎(ying)來了(le)一(yi)個(ge)新(xin)的學期(qi)。在這個(ge)學期(qi)中我所擔(dan)任(ren)(ren)(ren)的是(shi)三（4）班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作，任(ren)(ren)(ren)教本班(ban)(ban)語文教學，一(yi)接班(ban)(ban)便與前班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)進行交接工(gong)作，對班(ban)(ban)級(ji)情況有了(le)一(yi)個(ge)初步(bu)的了(le)解(jie)，但是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠還需更深入(ru)了(le)解(jie)，作為新(xin)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)為了(le)能更快的了(le)解(jie)班(ban)(ban)級(ji)情況，做好班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作，我計劃從以下幾方面開展班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作：

　　一、了解學生思想狀況。

　　⑴與(yu)學生(sheng)交(jiao)談(tan)。有(you)計劃地(di)利用班會(hui)課(ke)與(yu)課(ke)余時間與(yu)學生(sheng)交(jiao)談(tan)，通過聊天(tian)增(zeng)加師(shi)生(sheng)感(gan)情(qing)消除學生(sheng)與(yu)教(jiao)師(shi)之間的(de)隔膜，有(you)利于開展工(gong)作。

　　⑵與家長及時溝通。通過(guo)與孩子(zi)父母的(de)對話(hua)，了解(jie)孩子(zi)在家庭、社(she)會(hui)等方面的(de)表(biao)現情(qing)況，做到快(kuai)速對學生有(you)一個了解(jie)。

　　二、抓好班主任的日常工作。

　　（1）紀律(lv)方面：

　　開學初，新班(ban)主(zhu)任接班(ban)，很多時候學生對老(lao)師不了解，對老(lao)師的處(chu)事(shi)方法處(chu)在一個觀望狀態(tai)，因此(ci)開學之初一定要(yao)做到嚴格要(yao)求，給學生一個標準，有了良好的紀律(lv)這是接下(xia)來各項工作能順利展開的基本(ben)保障。

　　（2）班級(ji)工作：

　　開學初在最早的時間(jian)對班級各項工(gong)作(zuo)(zuo)進行安(an)排，劃分(fen)值日(ri)生(sheng)職(zhi)責范(fan)圍，選(xuan)取(qu)檢(jian)查(cha)監督(du)人員(yuan)，嚴格監督(du)檢(jian)查(cha)值日(ri)完(wan)成情況，把一天(tian)的工(gong)作(zuo)(zuo)理順，同時通過(guo)此(ci)項工(gong)作(zuo)(zuo)培養學生(sheng)的自理能力和(he)責任心。

　　（3）安(an)全方面：

　　時刻強調“安全(quan)第一”，抓住(zhu)日常生活(huo)中(zhong)的(de)一切(qie)機會對學生進行(xing)安全(quan)教(jiao)育，同時在班級成立安全(quan)監(jian)督小組對孩(hai)子們(men)課(ke)余生活(huo)中(zhong)的(de)'不(bu)安全(quan)行(xing)為(wei)進行(xing)監(jian)督、教(jiao)育，爭取(qu)做到孩(hai)子平平安安來上學，健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康回家去。

　　三、組織和培養班集體。

　　⑴確(que)立共同(tong)的(de)奮斗目(mu)標、培養(yang)良好的(de)班風。

　　共(gong)同的目(mu)標是班(ban)(ban)集體(ti)形成和發(fa)展的動(dong)力，本學期希望能把本班(ban)(ban)形成一個(ge)團(tuan)結友(you)愛、向上(shang)、有(you)責任(ren)感的班(ban)(ban)級。一個(ge)優秀的班(ban)(ban)集體(ti)還(huan)應該有(you)良好(hao)的班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)，正確的輿(yu)論。這種(zhong)班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)、輿(yu)論對學生有(you)很大的教育(yu)作用。為此(ci)，班(ban)(ban)主任(ren)必(bi)須培(pei)(pei)養(yang)良好(hao)的班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)，而培(pei)(pei)養(yang)班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)要(yao)以正確的輿(yu)論做起(qi)。班(ban)(ban)上(shang)有(you)了正確的輿(yu)論，壞(huai)事在(zai)班(ban)(ban)上(shang)就(jiu)得不(bu)到支持(chi)，就(jiu)會很快(kuai)被制(zhi)止，學風(feng)(feng)(feng)(feng)、班(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)(feng)就(jiu)可以達(da)到鞏固的目(mu)的。

　　⑵選(xuan)拔、培養和使用班干部(bu)。

　　新接班對班級情況不(bu)是很(hen)了(le)(le)解(jie)，所(suo)有班干部的(de)選(xuan)拔主要(yao)通過學生自薦(jian)、和他薦(jian)的(de)方式(shi)形成，具體實行起(qi)來還有待進一(yi)(yi)步了(le)(le)解(jie)。因(yin)此在處(chu)理班級事(shi)務過程中需要(yao)不(bu)斷(duan)指(zhi)出他們的(de)不(bu)足，給(gei)予及時培養和教育，教育學生要(yao)民主觀念，并在這樣的(de)過程中對學生的(de)能力有一(yi)(yi)個更深層次的(de)了(le)(le)解(jie)。

　　四、做好個別學生的教育工作。

　　一(yi)個(ge)集體中總有個(ge)別(bie)(bie)(bie)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，因此要(yao)注(zhu)意對(dui)其中特(te)殊的(de)孩子進行個(ge)別(bie)(bie)(bie)教育工(gong)作，首先應持正(zheng)確的(de)態度(du)，思(si)想上(shang)不(bu)(bu)(bu)要(yao)歧(qi)視，感情(qing)(qing)上(shang)不(bu)(bu)(bu)要(yao)厭惡(e)，態度(du)上(shang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)粗暴(bao)。對(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)一(yi)分(fen)為(wei)二，善于發現后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上(shang)的(de)積極(ji)因素，特(te)別(bie)(bie)(bie)是要(yao)注(zhu)意培養后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自尊心(xin)和(he)自信心(xin)，做到動之(zhi)以情(qing)(qing)，深于父(fu)母，曉之(zhi)以理，細如魚絲。同時找出(chu)(chu)個(ge)別(bie)(bie)(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特(te)殊在什(shen)么地方，有的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學習成績不(bu)(bu)(bu)理想，有很強的(de)自卑感，造成性格(ge)孤僻，不(bu)(bu)(bu)和(he)群。有的(de)是精力過(guo)剩，人很聰明，而班級生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活對(dui)他(ta)來說很不(bu)(bu)(bu)滿(man)足，在缺乏正(zheng)確引導的(de)情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)就會搞出(chu)(chu)“惡(e)作劇”。總之(zhi)，對(dui)個(ge)別(bie)(bie)(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)一(yi)概(gai)而論為(wei)差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)區別(bie)(bie)(bie)對(dui)待(dai)，對(dui)癥下(xia)藥，因材施教。

　　以上是我對本班(ban)班(ban)主(zhu)任工作初步(bu)計劃，希望孩子們在新的學期有(you)所收獲。

　　班主任工作計劃篇11

　　一、本班現狀（含班級人數，男女生人數，住宿人數，團員數，本班優勢與劣勢）

　　本班學生(sheng)共54人，男(nan)生(sheng)6人，女(nv)生(sheng)48人，住(zhu)宿生(sheng)名，團員(yuan)名。

　　優勢：本班學(xue)生(sheng)入校(xiao)成績相(xiang)對整齊，班級具有(you)較良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)風氣(qi)。制度(du)較易推行。劣勢：學(xue)生(sheng)精神壓力(li)比較大，特別是(shi)高(gao)分入校(xiao)學(xue)生(sheng)和學(xue)習(xi)(xi)能力(li)不強(qiang)的(de)'學(xue)生(sheng)。目前學(xue)習(xi)(xi)上(shang)沒有(you)特別出類拔萃的(de)學(xue)生(sheng)。

　　學情分析表

　　珠算通過率：無

　　辦公自動化通過率：無

　　英語(yu)通過率(lv)：蘇州市通用英語(yu)初級98%

　　用友軟件(jian)通過率：無(wu)

　　累計三門(men)及(ji)以上不及(ji)格(ge)人數：無(wu)

　　二、指導思想：

　　根據學校(xiao)(xiao)(xiao)的學生(sheng)管(guan)理(li)制度和本系對一年級學生(sheng)管(guan)理(li)要求，注重校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)規、儀容(rong)儀表、安全、交友(you)等養成教育和職業規劃教育。

　　三、本學期工作預期目標

　　學習(xi)方(fang)面(mian)以全(quan)班過辦(ban)公(gong)自(zi)動化、英語定級和珠(zhu)算(suan)五級為目標，部分成績(ji)優(you)秀學生(sheng)過珠(zhu)算(suan)三級。重視專業課學習(xi)，提高學習(xi)興趣，打下堅實(shi)基(ji)礎。班級管理方(fang)面(mian)：強調儀容儀表按要求(qiu)穿校服、戴胸卡。職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)方(fang)面(mian)：請畢業班學生(sheng)到本(ben)班介(jie)紹面(mian)試、實(shi)習(xi)情(qing)況，幫助本(ben)班學生(sheng)明確個人職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)。

　　四、每月工作主要內容

　　1、二月份

　　（1）對上學(xue)期(qi)班(ban)級學(xue)習(xi)情況做總結，表彰上學(xue)期(qi)獲得(de)各類(lei)評優(you)的學(xue)生。

　　（2）利用班會課明確本學期(qi)全班學習目(mu)標：珠(zhu)算(suan)定級(ji)、辦公自動化、英語等級(ji)考試(shi)。

　　（3）班(ban)級確定(ding)珠算(suan)、五筆(bi)錄入集體練習時間。

　　（4）校紀(ji)校規深入學(xue)習，德育量化表上墻(qiang)。儀(yi)容儀(yi)表教育，確定禮儀(yi)委員。

　　（5）以“家庭”為(wei)單(dan)位制作關于《基礎會計》小報，提高學習興(xing)趣。

　　2、三月份

　　（1）班級組(zu)織第(di)一輪(lun)(lun)珠算競賽。組(zu)織第(di)一輪(lun)(lun)五筆錄入(ru)競賽。

　　（2）請畢業班(ban)(ban)學生(sheng)到(dao)本班(ban)(ban)介紹面試、實(shi)習情(qing)況，幫助本班(ban)(ban)學生(sheng)明確(que)個人職業生(sheng)涯規劃。

　　（3）開展班會“怎樣才(cai)算美”對學生進(jin)行儀(yi)容儀(yi)表(biao)教育。

　　3、四月份