(精選)班主(zhu)任(ren)工作計(ji)劃7篇(pian)

　　時(shi)間流逝(shi)得如此之快，又迎來(lai)了(le)一個全新的起點，是時(shi)候抽出時(shi)間寫寫計(ji)劃了(le)。什么(me)樣的計(ji)劃才是有效的呢？以下是小編整理的班主任工作(zuo)計(ji)劃8篇，歡迎大家(jia)分享。

班主任工作計劃 篇1

　　九(jiu)年(nian)級，是初中進(jin)入關鍵一(yi)年(nian)，為實現“培養有理(li)想(xiang)、有信心、有毅力、有干勁(jing)、講文(wen)明(ming)、守紀律的(de)(de)畢(bi)業(ye)生，學生能夠考上(shang)理(li)想(xiang)的(de)(de)高中”的(de)(de)總目標(biao)，在積極落(luo)實學校德育工(gong)作和做好常規工(gong)作的(de)(de)基礎上(shang)，根據(ju)九(jiu)（2）班的(de)(de)具體情況(kuang)及(ji)畢(bi)業(ye)年(nian)級的(de)(de)特(te)殊性，制定(ding)本(ben)工(gong)作計劃。

　　指導思想

　　為全面(mian)貫徹國家的(de)教(jiao)育方針，面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)實施素(su)質教(jiao)育，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)精神和實踐能(neng)力(li)，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)世界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀的(de)教(jiao)育，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)正確對(dui)待初中(zhong)畢業這(zhe)個人(ren)生(sheng)的(de)重要(yao)轉(zhuan)折，使(shi)全體初三學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)順利完成九(jiu)年義務教(jiao)育，更多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)升(sheng)入高一(yi)級學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習，特制定此工作計劃。

　　班級現狀分析

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)年我(wo)(wo)接管了畢業班---九(jiu)（2）班。九(jiu)（2）班共(gong)84人，其中(zhong)男生43人，女生41人；其中(zhong)復讀生12人，男生9人，女生3人，全班同學(xue)(xue)(xue)在校住宿。從近兩個星(xing)期和學(xue)(xue)(xue)生的(de)接觸、交流情況來看，我(wo)(wo)認為本(ben)班總體情況較好，不論是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)風、班風，還是(shi)(shi)紀律等(deng)方面(mian)都比較理想(xiang)。大(da)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)本(ben)著學(xue)(xue)(xue)習知識(shi)的(de)思想(xiang)來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校的(de)，有(you)較強的(de)學(xue)(xue)(xue)習愿望，行為習慣較好，上(shang)進心強。但班級(ji)氣氛(fen)沉悶，不夠活躍，尤(you)其是(shi)(shi)課堂氣氛(fen)。同時，個別學(xue)(xue)(xue)生也存在某些問題，如課堂上(shang)愛說話，學(xue)(xue)(xue)習動機差(cha)等(deng)。這(zhe)是(shi)(shi)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期要解決的(de)重點(dian)。

　　班級目標：

　　1、加(jia)大班(ban)級(ji)管(guan)理力度(du)，樹立(li)良好班(ban)風學(xue)風，增強班(ban)級(ji)凝聚力，提高學(xue)生競爭(zheng)力。

　　2、每個學生(sheng)都有(you)明確的目標計劃(hua)，并且有(you)信(xin)心、有(you)毅力、有(you)干勁去實現理想。

　　3、做好培(pei)優補差工作，做好中等(deng)生的提高工作。

　　工作重點：

　　1．加(jia)強班級管理(li)，緊抓學(xue)生行為(wei)規范。

　　2．定目(mu)標，樹(shu)典型，營造良好的(de)學習環(huan)境。

　　3．大(da)力做(zuo)好培優補(bu)差工作，加(jia)強學生心理輔導。

　　4．開(kai)好(hao)班(ban)會，及(ji)時(shi)解(jie)決(jue)班(ban)級存在的主要問題，讓(rang)學生及(ji)時(shi)充電。班(ban)級口號：互(hu)相(xiang)(xiang)學習，互(hu)相(xiang)(xiang)幫助，互(hu)相(xiang)(xiang)競爭，共同提高(gao)。

　　具體措施：

　　1．加大班級管理力度，繼續(xu)樹立良好班風，促進(jin)學風。

　　遵守紀(ji)律是學(xue)生學(xue)習(xi)進步的(de)重要保證，良好班風是集體(ti)更(geng)具競(jing)爭(zheng)力的(de)基(ji)礎。九(jiu)年級(ji)是初中決戰性的(de).一年，為使2班集體(ti)和個人都更(geng)具競(jing)爭(zheng)力，本(ben)學(xue)期將(jiang)加大班級(ji)管理力度，力爭(zheng)杜絕違(wei)紀(ji)現象。

　　（1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學生(sheng)能更好的(de)自我管理。每周開班委例會(hui)，討論(lun)班級出現的(de)問題及解(jie)決措施等(deng)。

　　（2）針(zhen)對(dui)平時(shi)紀律表現差的學生，及時(shi)進行(xing)心理輔導。

　　（3）繼(ji)續密切保持和生活老師聯(lian)系溝(gou)通，統一思(si)想。及時(shi)幫助解決宿舍區出(chu)現的問題。

　　（4）加大早自習和下午(wu)自習課的管理力(li)度，嚴格要求做到“不(bu)亂講話，不(bu)準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學(xue)習環境。提(ti)高學(xue)生的學(xue)習效(xiao)率。

　　（5）樹立文明守(shou)(shou)紀(ji)(ji)典型(xing)。我班(ban)大(da)部分同學(xue)已經基本形(xing)成了良好的行為習慣。為使班(ban)級每一(yi)位同學(xue)的組織紀(ji)(ji)律性、團隊意(yi)識進一(yi)步增強，本學(xue)期班(ban)內樹立文明守(shou)(shou)紀(ji)(ji)的“學(xue)習標(biao)兵(bing)”。

　　2．加強優良學(xue)風(feng)的形成，提高整體競爭力，促進班風(feng)。

　　（1）制定目(mu)標計(ji)劃(hua)。幫助(zhu)每一(yi)個學生(sheng)進行自(zi)我分析，明確(que)自(zi)身(shen)的長處及不足，針對自(zi)身(shen)的特(te)點(dian)制定最合適的目(mu)標計(ji)劃(hua)，并幫助(zhu)學生(sheng)執行計(ji)劃(hua)。

　　①樹立中(zhong)考目(mu)標。利用班會課(ke)向(xiang)學(xue)生介紹各高(gao)中(zhong)以往的分數(shu)線及基本情況(kuang)。結合學(xue)生實際情況(kuang)確定(ding)中(zhong)考目(mu)標。指(zhi)明學(xue)生努力(li)奮(fen)斗的方向(xiang)。

　　②樹立(li)學(xue)期(qi)目(mu)(mu)標(biao)。學(xue)期(qi)目(mu)(mu)標(biao)主(zhu)要以“定(ding)分數”和“找對手”為主(zhu)。讓學(xue)生(sheng)明確本學(xue)期(qi)要學(xue)習成(cheng)績要達到(dao)什么層次。找一個追趕(gan)的目(mu)(mu)標(biao)，盡(jin)力超過對手，營造競爭氣氛(fen)。形成(cheng)互相(xiang)督(du)促，互相(xiang)監督(du)的學(xue)習氛(fen)圍。

　　③定好周計(ji)劃。由于初三(san)學習緊張，學習任務(wu)重。所(suo)以必(bi)須(xu)讓學生明(ming)確(que)每周自己要做(zuo)到什么，上(shang)周還(huan)有(you)什么沒(mei)有(you)做(zuo)好，及時總結反思，檢(jian)查改進。

　　（制定目標(biao)的(de)工作在第一周完成。學生(sheng)計劃(hua)實施由班主任和(he)學生(sheng)共同監督(du)。）

　　（2）繼續培(pei)養學(xue)生的學(xue)習習慣。

　　經(jing)過(guo)兩年的(de)不懈努(nu)力，我班學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)養成(cheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)的(de)積(ji)累上已經(jing)取得(de)一些(xie)成(cheng)績，但面(mian)對(dui)初三(san)繁重的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，目前多(duo)數同學(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)不能很好的(de)適(shi)應。如不能合(he)理安排時間，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率低下，不能自覺復習(xi)(xi)(xi)、差缺補漏，不能及時反思總結(jie)等(deng)等(deng)現象。因此，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期還(huan)將繼(ji)續(xu)抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)培養工作，力爭讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)忙而有序，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)效率。主要的(de)方(fang)向(xiang)是(shi)在(zai)(zai)課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣、自習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣等(deng)。①課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。

　　主要做三項工作：

　　第一(yi)，各科任老師和值(zhi)日班干(gan)一(yi)起抓好課前準備。

　　第(di)二，結合(he)各科實(shi)際，課堂上要(yao)求(qiu)學生對對有疑問、重(zhong)點、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三(san)，學(xue)會自我提醒(xing)，學(xue)生(sheng)間互相提醒(xing)，防止走神發呆，杜(du)絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

　　②自習習慣。

　　主要(yao)是三方面的工作：

　　第一(yi)，督促學(xue)(xue)生利用好自習(xi)(xi)課(ke)。安排好每節自習(xi)(xi)課(ke)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容。嚴(yan)(yan)格做到“不亂講(jiang)話，不準(zhun)串(chuan)位，嚴(yan)(yan)格遵守自習(xi)(xi)課(ke)紀律(lv)”。每節自習(xi)(xi)課(ke)班主任監督。培養學(xue)(xue)生自覺利用好時(shi)間，提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率的習(xi)(xi)慣。

　　第二，引(yin)導學(xue)生(sheng)利用好課余時間。培養學(xue)生(sheng)自覺(jue)學(xue)習的習慣。

　　第(di)三，培養學生(sheng)自覺讀(du)課外讀(du)物的習(xi)慣。擴大知識面，掌握更(geng)(geng)多(duo)更(geng)(geng)好(hao)的方法。

　　（3）加強和(he)科任老(lao)師聯(lian)系，做好(hao)培優補差工作。班主任及時了解(jie)學生(sheng)學習情況，針對學生(sheng)具體(ti)情況制定(ding)措(cuo)施，幫助學生(sheng)排除思想、學習上的障礙，力爭(zheng)提高學習成績。

　　本工作從三方面入手：

　　第一，優生重點培養。

　　第二，差(cha)生由科任老(lao)師“一對一”輔導(dao)。

　　第三(san)，由(you)督學(xue)組(zu)負責，繼續實施(shi)“一(yi)幫一(yi)”及“學(xue)習(xi)小組(zu)”的互助(zhu)學(xue)習(xi)。

　　（4）樹立學(xue)習(xi)(xi)典型(xing)。班內(nei)樹立起勤奮好(hao)學(xue)、科學(xue)學(xue)習(xi)(xi)的學(xue)習(xi)(xi)典型(xing)。為了(le)使(shi)

　　班級每一位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)性進一步增強，并在班級營(ying)造勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法、相(xiang)互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、相(xiang)互競(jing)爭的(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍。（樹(shu)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)典型的(de)(de)(de)工作已經完成）

　　（5）在班內展(zhan)開“三比(bi)”活動。

　　①內容：學習(xi)比(bi)勤奮、比(bi)質量，體育鍛(duan)煉比(bi)刻苦。

　　②具體(ti)(ti)(ti)措施：學(xue)(xue)習評(ping)比由(you)督(du)學(xue)(xue)組(zu)負(fu)責組(zu)織，最勤(qin)奮的同(tong)學(xue)(xue)名單由(you)全體(ti)(ti)(ti)同(tong)學(xue)(xue)投票(piao)產生，學(xue)(xue)習質量(liang)由(you)每次(ci)考試成績決(jue)定，評(ping)出成績好(hao)的和(he)進步(bu)大的。體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)由(you)體(ti)(ti)(ti)育(yu)委員(yuan)負(fu)責，由(you)體(ti)(ti)(ti)育(yu)老師審(shen)核。考核內容(rong)包(bao)括課間操、眼保健操、體(ti)(ti)(ti)育(yu)課、晨跑的出勤(qin)情況、自覺鍛煉(lian)的次(ci)數等等。

　　③獎(jiang)勵辦法：初定每月(yue)評比一次，利(li)用(yong)班費(fei)給予一定的獎(jiang)勵。

　　3、搞好(hao)學(xue)習(xi)活(huo)(huo)動，豐富學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)，增強學(xue)生競(jing)爭意識，促進(jin)班級活(huo)(huo)力，開拓學(xue)生知(zhi)識視野。由督學(xue)組全面負責學(xue)習(xi)知(zhi)識競(jing)賽(sai)(sai)，班內開展學(xue)習(xi)知(zhi)識競(jing)賽(sai)(sai)。如：語文背(bei)誦或(huo)(huo)朗誦比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、英語背(bei)誦或(huo)(huo)詞匯積累比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、數(shu)理化(hua)解題或(huo)(huo)找錯比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、政治時(shi)事競(jing)賽(sai)(sai)等(deng)等(deng)。

　　4．加強學(xue)生體育(yu)鍛煉(lian)，大力抓好(hao)兩體、兩操(cao)。體育(yu)力爭出(chu)好(hao)成(cheng)績。對體育(yu)特困戶，班主任(ren)和體育(yu)老師一起設法幫助(zhu)其解決(jue)困難(nan)。（本(ben)工作貫穿(chuan)整(zheng)一學(xue)年，班主任(ren)堅持(chi)每次都到現場(chang)監督。）

　　5．加(jia)強心(xin)理輔導，做好(hao)青春期教育(yu)。德育(yu)小組加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理輔導，加(jia)強師生(sheng)(sheng)交(jiao)流(liu)。及時疏導學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理問題，及時解(jie)決學(xue)生(sheng)(sheng)矛(mao)盾。

　　6、抓好學生思想工作。

　　（1）注意(yi)學生思想動向(xiang)，及時疏(shu)導學生心理問題。

　　（2）引導學生塑(su)造高尚(shang)的(de)人格(ge)，告別陋習(xi)，提升正氣。

　　（3）引導學生追求更高(gao)的(de)思想境界，積極參加團(tuan)課學習，積極向團(tuan)組(zu)織靠攏(long)。

班主任工作計劃 篇2

　　一、學生概況

　　我們四2班共有(you)(you)43名隊員，隊員們活潑可(ke)愛(ai)，有(you)(you)著(zhu)很強(qiang)的(de)上進心(xin)和集體榮譽感。經過幾年的(de)學校教育，他(ta)們的(de)行為習慣、學習習慣等方面都有(you)(you)所形成，但是由于個別學生自制能(neng)力差，時常不(bu)能(neng)控制自己，上課時愛(ai)隨(sui)便說(shuo)話或者做小動作，很多行為習慣有(you)(you)待進一步培(pei)養。

　　二、管理目標

　　1、繼續對隊(dui)員進行行為(wei)習慣的強化訓練(lian)，教育隊(dui)員熱愛(ai)集體。

　　2、教育隊員端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，明確學(xue)(xue)習(xi)目的，使(shi)隊員主動學(xue)(xue)習(xi)。

　　3、積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)校組織的各項活動，使學(xue)(xue)生在活動中受到教育。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方面

　　1、穩定開(kai)學秩序，加強(qiang)課堂(tang)、課間(jian)、上下學的(de)紀律教育(yu)。

　　2、充分(fen)利用班隊會及(ji)午(wu)會課(ke)的時間(jian)，做到(dao)專(zhuan)課(ke)專(zhuan)用。

　　3、利用(yong)升旗儀式，加強學生的德育教育。

　　4、充(chong)分發揮(hui)各項活(huo)動中(zhong)的(de)(de)教育陣地的(de)(de)作(zuo)用，增強學生(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學生(sheng)心中(zhong)有他人、有集體。

　　5、搞好教(jiao)室(shi)環境(jing)布置，讓教(jiao)室(shi)的墻壁(bi)會說(shuo)話。

　　（二）班級紀律方面

　　1、課堂紀律

　　認真做好兩分(fen)鐘預備鈴的準備工作，進(jin)專(zhuan)用教室(shi)上課要集(ji)隊，行進(jin)時腳步輕，說話輕，班干部做好檢(jian)查和記錄。

　　2、課間紀律

　　課間(jian)不在走廊里(li)奔跑、追逐、打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xian)的游戲。

　　3、值日生工作

　　值(zhi)日生要清掃(sao)地面(mian)、排齊桌椅、關(guan)閉門窗、清倒垃圾

　　（三）班(ban)干部(bu)的培養方面

　　培(pei)(pei)養(yang)班干(gan)部的(de)(de)工作能(neng)力(li)(li)，教給他(ta)們(men)(men)工作方(fang)法(fa)，使他(ta)們(men)(men)明(ming)確自己的(de)(de)職責(ze)，指(zhi)出他(ta)們(men)(men)的(de)(de)優(you)缺點(dian)和今(jin)后努力(li)(li)工作的(de)(de)方(fang)向。同(tong)(tong)時(shi)，還要求他(ta)們(men)(men)注意班干(gan)部成員之間的(de)(de)合(he)作，齊(qi)心協力(li)(li)，擰成一股繩，盡力(li)(li)在同(tong)(tong)學之間樹立他(ta)們(men)(men)的(de)(de)威信，創造機(ji)會，鍛煉和培(pei)(pei)養(yang)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　（四）家校聯系

　　經常保持與學(xue)生家(jia)長聯(lian)系，使學(xue)校教(jiao)育和(he)家(jia)庭教(jiao)育有機(ji)地(di)結合起來。追逐，不遵守交(jiao)通規則。為了防止意外事故的(de)發生，班(ban)主(zhu)任(ren)必須重視抓好(hao)放(fang)學(xue)這(zhe)一環節的(de)教(jiao)育。

　　(2) 學習行為習慣。

　　主要(yao)包括學(xue)(xue)(xue)習紀律(lv)和學(xue)(xue)(xue)習方式、方法等方面(mian)的(de)要(yao)求，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確的(de)態度，掌握正確的(de)學(xue)(xue)(xue)習方式、方法，提高學(xue)(xue)(xue)習效(xiao)率。通過傳授和訓練，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成自(zi)我約束(shu)、自(zi)我評(ping)價的(de)能力，并繼續進行(xing)每月最佳學(xue)(xue)(xue)員的(de)評(ping)比(bi)工作，在激勵(li)機(ji)制下培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)行(xing)為習慣。

　　制(zhi)定每月最(zui)佳(jia)學生的(de)評比表；在進(jin)行(xing)課堂教學的(de)過程中教給學生思(si)維、發言的(de)方(fang)法(fa)和能力。

　　(3) 勞動行為規范。

　　要求小學生(sheng)參加力(li)所能(neng)及的(de)勞動，形成(cheng)正確(que)的(de)勞動態(tai)度，具(ju)備一定的(de)勞動能(neng)力(li)。從班級衛生(sheng)做起，在勞動過程中培養學生(sheng)的(de)主人翁(weng)精神。

　　(4) 交往行為(wei)規范(fan)。

　　從待人接物的(de)禮儀、態度等方面對學生提出要(yao)求，其(qi)養(yang)成教育的(de)目標是使學生掌握(wo)必要(yao)的(de)交往規(gui)則，提高其(qi)交往能力。

　　(5) 社(she)會行為規范(fan)。

　　即(ji)為(wei)人處世(shi)的(de)(de)態度(du)和(he)行(xing)為(wei)方(fang)式(shi)，主要是從對人對事、對國家、對集體、對自(zi)然界的(de)(de)`態度(du)和(he)行(xing)為(wei)方(fang)式(shi)等(deng)方(fang)面向學(xue)生(sheng)提(ti)出要求，其養(yang)成教育的(de)(de)目標(biao)是培養(yang)學(xue)生(sheng)正確的(de)(de)處世(shi)態度(du)和(he)行(xing)為(wei)方(fang)式(shi)，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)化水平和(he)社(she)會(hui)適應性(xing)。培養(yang)得體的(de)(de)社(she)交能力也是行(xing)為(wei)規范養(yang)成教育的(de)(de)重點(dian)。

　　班(ban)級管(guan)理中還應注(zhu)重個(ge)體的(de)發(fa)展，在各項活動(dong)中挖掘各種(zhong)人才及學生(sheng)的(de)潛(qian)力，使班(ban)上的(de)每個(ge)同學都(dou)能在某(mou)一方面(mian)得到進(jin)一步的(de)發(fa)展。因此，在班(ban)級繼續開(kai)展各種(zhong)活動(dong)。在活動(dong)中，大力推出(chu)新人、新作，讓每個(ge)孩子都(dou)敢于面(mian)對大家展示(shi)自(zi)我(wo)，充分鍛煉自(zi)己，提(ti)高學生(sheng)的(de)自(zi)信心(xin)。

班主任工作計劃 篇3

　　這學(xue)期我(wo)任五年(nian)級(ji)(4)班班主(zhu)任，我(wo)班有學(xue)生57人(ren)(ren)，經了(le)解他(ta)(ta)們自(zi)制力較差的(de)就(jiu)有三成(cheng)。本著(zhu)愛每一個學(xue)生，使(shi)他(ta)(ta)們因為(wei)有我(wo)這樣的(de)班主(zhu)任，每天(tian)能(neng)快樂充(chong)實;同時讓他(ta)(ta)們在獲取書本知(zhi)識(shi)的(de)同時還學(xue)會做人(ren)(ren)。我(wo)擬定了(le)如下工(gong)作計劃：

　　一、自身做示范

　　德高為(wei)范。教(jiao)師(shi)為(wei)人(ren)有其(qi)“育(yu)(yu)人(ren)”的特殊功效，古人(ren)云“其(qi)身(shen)正(zheng)，不令(ling)而(er)行;其(qi)身(shen)不正(zheng)，雖令(ling)不從”，教(jiao)師(shi)要有這(zhe)樣(yang)做人(ren)的威望，人(ren)格的力量(liang)，令(ling)學(xue)生(sheng)所敬佩(pei)。教(jiao)師(shi)又要以自(zi)身(shen)最(zui)佳的思想境(jing)界、精神狀(zhuang)態和行為(wei)表(biao)現(xian)，積(ji)極的影響和教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)，使(shi)他們健康地成長，在學(xue)生(sheng)面前樹(shu)起一座做人(ren)的豐(feng)碑。

　　二、待生要誠

　　對學生(sheng)(sheng)真誠(cheng)、坦誠(cheng)和熱(re)誠(cheng)，核心一個“愛(ai)”字，愛(ai)是(shi)教育(yu)(yu)的基礎，沒有愛(ai)就沒有教育(yu)(yu)，也談不上師德。用(yong)博愛(ai)之心與學生(sheng)(sheng)真誠(cheng)互(hu)待(dai)，坦誠(cheng)相處，熱(re)誠(cheng)幫助(zhu)，在深愛(ai)著(zhu)(zhu)全(quan)體學生(sheng)(sheng)的同時(shi)，更(geng)格外關注著(zhu)(zhu)個別學生(sheng)(sheng)，多給(gei)他們愛(ai)的陽光雨露，滋潤(run)他們茁壯成長。

　　三、公平待生

　　對人公(gong)(gong)道(dao)，公(gong)(gong)道(dao)是(shi)(shi)做(zuo)人的(de)公(gong)(gong)德，也是(shi)(shi)為師的(de)美德。對待學生(sheng)(sheng)首先(xian)看(kan)的(de)要(yao)公(gong)(gong)，不(bu)(bu)夸大，不(bu)(bu)縮小(xiao)，不(bu)(bu)偏不(bu)(bu)倚。說的(de)要(yao)公(gong)(gong)，做(zuo)到情之(zhi)殷(yin)殷(yin)，言之(zhi)鑿(zao)鑿(zao)，不(bu)(bu)因人而厚是(shi)(shi)非，尊重學生(sheng)(sheng)，一視同(tong)仁。不(bu)(bu)管對那位學生(sheng)(sheng)都獻上熾熱的(de)心(xin)，傾(qing)注(zhu)滿(man)腔的(de)愛，對差生(sheng)(sheng)做(zuo)到不(bu)(bu)記前嫌，用發展的(de)眼(yan)光(guang)去對待，鼓(gu)勵(li)他們放下包袱輕裝前進。

　　四、基本工作要點

　　1、向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行思想品德教(jiao)育，端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)，明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目的。提高(gao)(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，使學(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)。

　　2、鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)大(da)膽創(chuang)新，勇(yong)于探索，為祖國培養創(chuang)新性人(ren)才。

　　3、向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)行(xing)為(wei)習慣養成教育，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)有(you)禮貌(mao)、講文明、守紀(ji)律、講衛生(sheng)(sheng)的'好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　4、積極參加學(xue)校組(zu)織的各項活動，使學(xue)生(sheng)在(zai)活動中受(shou)到教育。

　　5、健全班委會，明(ming)確分(fen)工，提(ti)高學生(sheng)的管(guan)理(li)能力。

　　五、主要措施

　　1、規范早讀，午休(xiu)，自習課的紀律(lv)。

　　2、發揮小干部(bu)的作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向(xiang)學生(sheng)進行教育。

　　4、充分利用(yong)班(ban)會向(xiang)學生進行思想(xiang)教育。

　　5、狠抓課堂紀律，養成良好(hao)的學習(xi)習(xi)慣。

　　6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活(huo)動中表現突出(chu)。

　　7、走進學生，和每一個學生成(cheng)為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

班主任工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　預備班班主任工作計劃 是(shi)以(yi)"三喜愛"教育(yu)為(wei)平臺，以(yi)提高教育(yu)質(zhi)量(liang)和(he)學生的(de)素質(zhi)為(wei)中心，以(yi)建立(li)良好的(de)班風學風為(wei)主線(xian)，力求(qiu)每一位學生在原有的(de)基礎上(shang)有新(xin)的(de)發展和(he)提高，不管是(shi)日(ri)常行為(wei)上(shang)的(de)，還(huan)是(shi)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣上(shang)的(de);不管是(shi)學習(xi)(xi)成(cheng)績，還(huan)是(shi)身體素質(zhi)。

　　二、班級情況分析

　　預備(6)班(ban)本學期共有44人(ren)，其中(zhong)女生18人(ren)，男生26人(ren)，男生比例較大。為(wei)了讓班(ban)級(ji)充滿活(huo)力與創新，為(wei)了能(neng)更(geng)好地(di)塑造孩(hai)子們(men)的心靈(ling)，讓他們(men)得到全面的發展，也為(wei)了使新學期班(ban)級(ji)上能(neng)有更(geng)新的氣息，取得更(geng)大的進步，特制定班(ban)主(zhu)任工作計 劃如下:

　　1、常規教育(yu)方面

　　現在(zai)是孩子入(ru)中學(xue)(xue)第一學(xue)(xue)期了(le)，預備年級學(xue)(xue)生自我控制能(neng)力較差(cha)，行為(wei)和情緒都不能(neng)保持很好的(de)穩定(ding)。為(wei)了(le)使學(xue)(xue)生能(neng)夠(gou)建立起紀律觀念，培養他們(men)的(de)責(ze)任感和集體榮(rong)譽感，增強他們(men)的(de)自我管(guan)理的(de)能(neng)力。因此，我決定(ding)從以下幾點入(ru)手:

　　①充分利用班(ban)隊會的(de)(de)時間學(xue)(xue)習(xi)(xi)有關規章(zhang)制度，展開(kai)表(biao)揚與批評。讓學(xue)(xue)生知道什么行(xing)為(wei)是對(dui)的(de)(de)，什么是不(bu)對(dui)的(de)(de)，使(shi)學(xue)(xue)生養成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣。我(wo)將在班(ban)級設(she)立"小小監督(du)崗"，專門負責監督(du)檢查學(xue)(xue)生的(de)(de)日常行(xing)為(wei)，并在每天最后一(yi)節課進行(xing)一(yi)日總(zong)結，對(dui)表(biao)現好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)生進行(xing)表(biao)揚，并予以(yi)物質(zhi)上(shang)的(de)(de)獎勵。對(dui)表(biao)現不(bu)夠好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)生，及時進行(xing)點(dian)撥(bo)，指導，加(jia)強教育。

　　②合理利用(yong)升旗儀式(shi)，重大節日，加強學(xue)(xue)生的(de)德(de)育教育。這學(xue)(xue)期利用(yong)植(zhi)樹節，勞動節和(he)六一(yi)兒童節等(deng)重大活動舉行一(yi)些有意義(yi)的(de)主(zhu)題班隊會，使學(xue)(xue)生懂得做人(ren)的(de)道理，培養其愛(ai)國主(zhu)義(yi)情感。同時，讓學(xue)(xue)生在(zai)各(ge)種活動和(he)勞動中(zhong)學(xue)(xue)會合作，學(xue)(xue)會生活。

　　③充分發揮(hui)各項活(huo)動(dong)中的(de)(de)教育(yu)(yu)陣地的(de)(de)作(zuo)用，增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)'榮譽(yu)感，使學(xue)生(sheng)心中有他人(ren)，有集體。比如:可以(yi)利用班級讀書角，衛生(sheng)角和(he)學(xue)校四項競(jing)賽的(de)(de)評比以(yi)及其他的(de)(de)競(jing)賽等活(huo)動(dong)，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想教育(yu)(yu)。另外(wai)，本學(xue)期對(dui)于學(xue)生(sheng)的(de)(de)書寫(xie)將進(jin)行(xing)針(zhen)對(dui)性(xing)教育(yu)(yu)，在課堂(tang)上隨(sui)時(shi)提醒(xing)與幫(bang)助。另外(wai)在學(xue)生(sheng)做(zuo)作(zuo)業的(de)(de)時(shi)候讓(rang)學(xue)生(sheng)之(zhi)間也互相督(du)促，提醒(xing)。

　　三、安全方面

　　安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)學(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)靈魂，也是(shi)(shi)班主任工(gong)作(zuo)中最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一點。低(di)年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)活(huo)潑(po)好動，經常到(dao)各處去玩(wan)。因此對于低(di)年級(ji)(ji)孩子(zi)(zi)來(lai)說，關注孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)更為(wei)重(zhong)要(yao)。本(ben)學(xue)期(qi)我利(li)用中午(wu)的(de)(de)(de)時間讓(rang)孩子(zi)(zi)們看(kan)看(kan)報紙，看(kan)書，或者(zhe)畫畫，寫字(zi)，把(ba)中午(wu)的(de)(de)(de)時間充分利(li)用起來(lai)，不僅豐富孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)課外(wai)知識，增加識字(zi)量，也避免(mian)了很多安(an)全(quan)(quan)事故的(de)(de)(de)發生(sheng)。

　　四、班干(gan)部的(de)培養方面

　　班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)(li)光(guang)靠班(ban)(ban)(ban)主任一人(ren)來(lai)管(guan)理(li)(li)是不夠(gou)的(de)，而班(ban)(ban)(ban)干部卻是班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)(li)的(de)小助手。這(zhe)學(xue)期我將采取班(ban)(ban)(ban)干部輪流制(包括班(ban)(ban)(ban)長(chang)和(he)組長(chang))，使(shi)班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)(li)再上新臺階，讓(rang)每(mei)個孩子(zi)的(de)潛能都得到充分(fen)的(de)挖掘，培養有個性的(de)人(ren)，使(shi)孩子(zi)們學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)生活，學(xue)會(hui)(hui)合作和(he)學(xue)會(hui)(hui)管(guan)理(li)(li)。

　　五(wu)、與家(jia)長(chang)聯系(xi)方面(mian)

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)是孩子們的(de)(de)(de)(de)第一任老師，他們對于孩子的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)起著至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文。本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)依然把(ba)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)經常聯系個溝通作(zuo)(zuo)為(wei)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)。結(jie)合考試成績針對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)現狀，加強學(xue)(xue)(xue)校與學(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)間的(de)(de)(de)(de)多(duo)方(fang)聯系，通過多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)和渠道與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共同探討解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。平時，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)校的(de)(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)表(biao)現反饋給家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，及時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，使(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對孩子在(zai)(zai)校情況作(zuo)(zuo)到心(xin)中有數，請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)協助(zhu)鼓勵或幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生，作(zuo)(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想工作(zuo)(zuo)，同時，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現，及時找到問(wen)題所在(zai)(zai)，對癥下藥。

　　這學期，我(wo)會(hui)用心(xin)去交(jiao)流(liu)，用欣賞(shang)的眼(yan)光尋(xun)找孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上的每一(yi)處(chu)閃光點。我(wo)相(xiang)信，只(zhi)要關愛孩(hai)子(zi)(zi)，尊(zun)重孩(hai)子(zi)(zi)，寬(kuan)容孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們就能找到開啟學生心(xin)靈的鑰匙。

班主任工作計劃 篇5

　　初三年(nian)級的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)是學(xue)校工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)，為(wei)了(le)確(que)保(bao)中考的(de)全面豐(feng)收(shou)，我要深入貫徹課改精神(shen)，認真學(xue)習貫徹各學(xue)科的(de)課程標(biao)準，團結和依靠(kao)全體家長及學(xue)生，規(gui)范教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)管理(li)，完善目標(biao)管理(li)方案。我要扎實(shi)工作，花大力氣，發揚(yang)苦干(gan)加巧干(gan)的(de)精神(shen)，全面提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量，確(que)保(bao)本(ben)屆(jie)升學(xue)目標(biao)的(de)實(shi)現。為(wei)此(ci)，特制定本(ben)屆(jie)初三班主任工作計劃(hua)。

　　1．對初三(san)年級開(kai)展理想(xiang)、信念教(jiao)育活(huo)動(dong)。抓學(xue)(xue)生(sheng)的思想(xiang)教(jiao)育，以"勤奮(fen)創造(zao)奇跡(ji)，成(cheng)功來自努(nu)力"，"理想(xiang)、目標、信任(ren)、榜樣(yang)"，"知(zhi)識改(gai)變命運(yun)、奮(fen)斗成(cheng)就未來"激勵學(xue)(xue)生(sheng)，促(cu)使他(ta)們樹立信心，鼓足勇(yong)氣(qi)，最后(hou)沖刺。

　　2．幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)根(gen)據自己的學習現狀，制(zhi)定(ding)出短期(qi)和長期(qi)目標，樹立良好的人生(sheng)(sheng)觀、價值觀。

　　3．召開學習經驗交流會，指導(dao)學法(fa)，幫助(zhu)學生(sheng)提高復習效(xiao)率。

　　4、關注學(xue)習成績較不理想的(de)學(xue)生，在(zai)情感教育上多下功夫(fu)，要(yao)(yao)對后進(jin)生做到有愛心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)；在(zai)教育教學(xue)上，提問優(you)先(xian)，作業批改優(you)先(xian)，表揚獎(jiang)勵(li)優(you)先(xian)；要(yao)(yao)善于挖掘他們的(de)閃(shan)光點(dian)，扶植(zhi)起步點(dian)，把握(wo)反(fan)復(fu)點(dian)，促(cu)進(jin)飛躍點(dian)；對待(dai)后進(jin)生不歧(qi)視，從而有效地(di)保證后進(jin)生提高，不放(fang)棄任何(he)一名(ming)學(xue)生。

　　5．因此，我(wo)要搞好"八個(ge)抓(zhua)"活(huo)動：

　　[2]抓中間10名，保考取高中率。

　　[3]抓差(cha)補差(cha)，保合格率，平均(jun)分。

　　[4]抓思(si)想教育，保穩(wen)定良好的迎考心態。

　　[5]抓(zhua)家校配合，保緊(jin)密聯系，齊抓(zhua)共(gong)管。

　　[6]抓方法指導，保提(ti)高學習效率。

　　[7]抓質量監控(kong)，保實現目標。

　　[8]抓復(fu)習策略，保鞏固復(fu)習效果。

　　6．重視班(ban)(ban)會。認(ren)真籌(chou)劃(hua)每一次班(ban)(ban)會，要(yao)(yao)充(chong)分認(ren)識成功的(de)班(ban)(ban)會在班(ban)(ban)級管理中的(de)重要(yao)(yao)作(zuo)用。

　　7、交(jiao)流學習方法，開展互幫(bang)互學，發(fa)揮團隊作用，建立(li)學習型班級體。

　　8、開(kai)展中外文(wen)化交流(liu)活動(dong)，配(pei)合學(xue)校搞好"了解世界"中外聯誼校本研(yan)究活動(dong)。以飽滿的情緒迎(ying)接督導。

　　9、進一步加(jia)強學(xue)生的養成教育(yu)，規范學(xue)生在校一日學(xue)習，生活要求。

　　10、配合各部門，完成相應工作，積(ji)極參加(jia)學(xue)校組織的(de)各項(xiang)活動(dong)。

　　11、在學生中(zhong)開展豐富(fu)多(duo)彩，有益(yi)于(yu)健康的文明禮(li)儀實踐活動，普(pu)及(ji)文明禮(li)儀知識。

　　12、繼續開展(zhan)"日常行為講(jiang)規范(fan)，人際交往講(jiang)禮儀，社會活(huo)動講(jiang)公德，自身(shen)修(xiu)養講(jiang)文(wen)明(ming)"為內容的四講(jiang)活(huo)動。

　　13、強化學生知法，守法，用法，保護自己(ji)的意(yi)識(shi)。

　　14、積極爭取社(she)會各方面的支持，不斷健全和完善學校，家庭，社(she)會結(jie)合(he)教育網，形成全方位的教育體系。

　　15、繼續開展我校(xiao)德(de)育(yu)(yu)工作的.三大系統(tong)工程(cheng)，即："十無"達(da)標工程(cheng)，榜樣激勵工程(cheng)和環(huan)境育(yu)(yu)人工程(cheng)。

　　總之，初三年級畢(bi)業班工作(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)教學(xue)工作(zuo)的重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，時間緊，任(ren)(ren)務(wu)重(zhong)(zhong)，要求高(gao)，但我會(hui)認(ren)真完成這光榮又艱巨(ju)的任(ren)(ren)務(wu)，以(yi)此充分體現自(zi)己的人生(sheng)價(jia)值，同時也為外語學(xue)校(xiao)的進一步(bu)發展做(zuo)出自(zi)己的貢獻。

　　初三（４）班班主任

　　張哲謙

　　x—10—5

班主任工作計劃 篇6

　　這一學(xue)期，我(wo)擔(dan)任(ren)初(chu)一(7)班的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)。初(chu)一年(nian)(nian)級(ji)(ji)是(shi)(shi)初(chu)中階段的(de)(de)(de)起始年(nian)(nian)級(ji)(ji)，如果起始年(nian)(nian)級(ji)(ji)沒(mei)有帶好，就會留(liu)下不少后遺(yi)癥，貽害學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)不只一年(nian)(nian)，而是(shi)(shi)幾年(nian)(nian)，給學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)作(zuo)帶來很大的(de)(de)(de)麻煩(fan)。因此，我(wo)覺得初(chu)一年(nian)(nian)級(ji)(ji)班級(ji)(ji)管理工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)基礎，而良好的(de)(de)(de)開端是(shi)(shi)創建(jian)良好班集體的(de)(de)(de)關鍵(jian)。

　　這(zhe)學期我計劃采取(qu)以(yi)下幾個措施:

　　一：對學生常規工作常抓不懈

　　1、早讀(du)：提前到校(xiao)，到班上(shang)檢查(cha)學生(sheng)(sheng)出勤、儀表狀(zhuang)況，檢查(cha)課室(shi)、走廊等衛生(sheng)(sheng)，保證(zheng)在(zai)早讀(du)前完成清潔衛生(sheng)(sheng)，督(du)促(cu)學生(sheng)(sheng)按時上(shang)交各科作業和按時早讀(du)。

　　2、課間操：到場督促學(xue)生做好課間操，使本班學(xue)生入場快(kuai)、動作好、退場有秩序。

　　3、課間學生(sheng)活動(dong)：關注學生(sheng)課間活動(dong)情況，防止學生(sheng)喧鬧、追逐、打(da)鬧以及其他不良行為的發(fa)生(sheng)，確保學生(sheng)課間活動(dong)安(an)全。

　　4、上午放學前：及時(shi)處理(li)上午發生(sheng)的有關情況，下午若有課程變動及時(shi)通知學生(sheng)。

　　5、下(xia)午上課前：提前10—15分鐘到校，檢查衛生(sheng)情況和學(xue)生(sheng)的(de)出(chu)勤情況；找學(xue)生(sheng)或(huo)學(xue)生(sheng)干部談心(xin)，了解學(xue)生(sheng)思(si)想動(dong)態。

　　6、眼(yan)保(bao)健操：配合(he)任課(ke)教師(shi)，安排班干部督促學生做(zuo)好眼(yan)保(bao)健操。

　　7、自(zi)習(xi)課(ke)：監督學(xue)生(sheng)自(zi)習(xi)或安(an)(an)排學(xue)生(sheng)自(zi)習(xi)，指定學(xue)生(sheng)干部管理，盡量保證(zheng)課(ke)室安(an)(an)靜、紀律(lv)好，學(xue)生(sheng)認真自(zi)習(xi)。

　　8、課外(wai)活動(dong)：組(zu)織(zhi)學生參加學校(xiao)或班級組(zu)織(zhi)的活動(dong)，或組(zu)織(zhi)本班級的活動(dong)，要注(zhu)重活動(dong)的指向性(xing)、組(zu)織(zhi)性(xing)、教育性(xing)、參與(yu)性(xing)和安全性(xing)。

　　9、下午放學(xue)(xue)前：今(jin)日事，今(jin)日畢。小(xiao)結一(yi)天(tian)班級情況，并提出應有的要求，督促值日生搞好課室內外的衛生清潔，督促學(xue)(xue)生按時離校。

　　10、每周星期一的升旗(qi)(qi)禮，督(du)促學(xue)生(sheng)準時集隊入場；檢查學(xue)生(sheng)衣著(zhu)，著(zhu)裝必須符合學(xue)校(xiao)要求；若有本班學(xue)生(sheng)進行“國旗(qi)(qi)下發(fa)言”，要提前審核把關。

　　11、每周星期(qi)(qi)四要求班(ban)長(chang)就本周班(ban)級(ji)情況寫一篇總結，針對本班(ban)級(ji)近期(qi)(qi)出現的(de)問題及其他各(ge)方面表現，星期(qi)(qi)五開展(zhan)各(ge)種形(xing)式(shi)的(de).班(ban)會，包括中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)行為規范及習慣養(yang)成等(deng)。此外(wai)，還組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習關于遠(yuan)離校園暴力(li)，感恩教育等(deng)的(de)書籍文(wen)章，加強(qiang)宣傳(chuan)力(li)度，促使學(xue)(xue)生(sheng)們由小學(xue)(xue)生(sheng)向合格中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)轉化。

　　二、增強班級的凝聚力。

　　我(wo)計劃通過(guo)活動加(jia)強(qiang)學(xue)生之間的(de)(de)協作(zuo)精神和團(tuan)體(ti)意(yi)識，這樣(yang)既能在班級的(de)(de)紀律(lv)及(ji)常規管理上起到明顯的(de)(de)效果，又能使同學(xue)之間也能因此養(yang)成(cheng)團(tuan)結友(you)愛的(de)(de)習(xi)慣，在班級中(zhong)孕(yun)育團(tuan)結友(you)愛的(de)(de)風氣，使班級成(cheng)為一(yi)個大家(jia)庭(ting)。

　　三、加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體。

　　在活動(dong)中(zhong)選拔(ba)班(ban)干(gan)(gan)部(bu)，選拔(ba)和培養好(hao)班(ban)干(gan)(gan)部(bu)，使之形成(cheng)堅強的(de)(de)集體(ti)核心(xin)，是班(ban)集體(ti)建設的(de)(de)一(yi)件大事，所(suo)(suo)以應(ying)認真選拔(ba)。班(ban)干(gan)(gan)部(bu)不(bu)是班(ban)主(zhu)任封(feng)的(de)(de)，也(ye)不(bu)是終身制的(de)(de)，而是在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)脫(tuo)穎(ying)而出(chu)的(de)(de)，所(suo)(suo)以要(yao)通過集體(ti)活動(dong)和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)來選拔(ba)干(gan)(gan)部(bu)。一(yi)個班(ban)級成(cheng)員只(zhi)有(you)在實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)中(zhong)表現出(chu)良好(hao)的(de)(de)品質和出(chu)眾的(de)(de)才能并(bing)得到學生(sheng)(sheng)群(qun)體(ti)認可時，才可能被(bei)擁戴為干(gan)(gan)部(bu)。通過活動(dong)，比(bi)如演講(jiang)，衛生(sheng)(sheng)勞(lao)動(dong)，分發(fa)課本等活動(dong)，從中(zhong)發(fa)現并(bing)挖掘(jue)有(you)頭腦，有(you)能力，有(you)口才，有(you)吃苦(ku)精神，有(you)自信心(xin)，有(you)主(zhu)人翁意識的(de)(de)人才，然后，讓他們自己選擇(ze)班(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)職位(wei)。這樣(yang)選出(chu)來的(de)(de)班(ban)干(gan)(gan)部(bu)才有(you)工作熱情，責任心(xin)強，有(you)強烈的(de)(de)競(jing)爭(zheng)意識，有(you)工作的(de)(de)魄力。

　　班(ban)(ban)委會成立(li)之后(hou)，我(wo)盡快(kuai)使他們(men)明確自(zi)己(ji)的職責，大(da)膽放手，把一(yi)些(xie)具體(ti)事務派下去，建立(li)層(ceng)次分明的立(li)體(ti)型管理(li)體(ti)系。同時，給予(yu)定(ding)期的指導監(jian)督。這樣，班(ban)(ban)干部(bu)的工作能力有了很(hen)大(da)的提高，更重要的是培養(yang)了他們(men)的主人翁意(yi)識和責任心。一(yi)方(fang)面(mian)，我(wo)通過各種(zhong)方(fang)式讓學生(sheng)(sheng)在自(zi)我(wo)意(yi)識的基礎(chu)上產生(sheng)(sheng)進取(qu)心;又注(zhu)意(yi)指導學生(sheng)(sheng)如何(he)進行自(zi)我(wo)管理(li)和自(zi)我(wo)設計，自(zi)我(wo)組(zu)織活(huo)動。另一(yi)方(fang)面(mian)，我(wo)有效地利(li)用好(hao)每周五的班(ban)(ban)會課開展一(yi)些(xie)專(zhuan)題性的活(huo)動，例如，學習(xi)經(jing)驗交流會，習(xi)慣養(yang)成教育等，這些(xie)活(huo)動大(da)大(da)地促進良好(hao)的學風(feng)，班(ban)(ban)風(feng)的初步形成。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的(de)教育歷來是(shi)班主(zhu)任工(gong)作的(de)難點(dian)。在這方面(mian)，我要(yao)以正確(que)的(de)態(tai)度對(dui)待(dai)他(ta)們(men)，深入調查(cha)摸底，搞清(qing)他(ta)們(men)所以成為差(cha)生的(de)原(yuan)因，做到因材施教，對(dui)他(ta)們(men)真誠相(xiang)(xiang)待(dai)，耐(nai)心相(xiang)(xiang)幫(bang)，及(ji)時對(dui)后進生加強心理(li)疏(shu)導(dao)，讓他(ta)們(men)認識(shi)到自己的(de)價(jia)值。

　　五、以遠大的理想激發學習。

　　一個人如果沒(mei)有理想(xiang)，就(jiu)(jiu)好(hao)像大海上一艘迷(mi)失方向的(de)船，飄(piao)到(dao)哪(na)兒算哪(na)兒，沒(mei)有目標(biao)，就(jiu)(jiu)沒(mei)有動(dong)力。學(xue)生(sheng)(sheng)剛(gang)進入(ru)初中學(xue)習階段時，班(ban)主任應積(ji)極創造機會對他(ta)們(men)進行理想(xiang)教育。因(yin)為(wei)只有讓學(xue)生(sheng)(sheng)明確了自己的(de)奮(fen)斗目標(biao)，他(ta)才(cai)會把(ba)它(ta)轉變成學(xue)習，生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)動(dong)力。他(ta)們(men)明白實際與理想(xiang)之間存(cun)在(zai)的(de)差距(ju)，但(dan)這差距(ju)并非(fei)不可逾越，而是可通(tong)過自己的(de)努力去跨越，并要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)制訂(ding)學(xue)習計劃，把(ba)對理想(xiang)的(de)追(zhui)求(qiu)轉化為(wei)學(xue)習動(dong)力。

　　總之，本學(xue)期我計劃在(zai)教書育人(ren)的實踐(jian)中(zhong)不斷學(xue)習(xi)(xi)和提高自己(ji)專業水平(ping)和教學(xue)經驗，在(zai)實踐(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)進步。

班主任工作計劃 篇7

　　新(xin)的(de)(de)學(xue)期，又是(shi)要(yao)制定小(xiao)學(xue)班(ban)(ban)主任工作計劃(hua)的(de)(de)時(shi)刻(ke)了。我擔任小(xiao)學(xue)三年(nian)級(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)主任。為了讓班(ban)(ban)級(ji)充滿活力(li)與創新(xin)，為了能(neng)更(geng)好地塑造孩子(zi)們的(de)(de)心(xin)靈，讓他們得到全面的(de)(de)發(fa)展(zhan)，也為了使新(xin)學(xue)期班(ban)(ban)級(ji)上(shang)能(neng)有更(geng)新(xin)的(de)(de)氣(qi)息，特制定三年(nian)級(ji)班(ban)(ban)主任工作計劃(hua)如下：

　　一、常規教育方面：

　　三年(nian)級(ji)的學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)于學(xue)(xue)校的日常生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)習已(yi)經比較適應，每一(yi)項規章制度對(dui)于他們來(lai)說(shuo)也(ye)是(shi)比較熟悉的。但是(shi)他們正處在(zai)由中年(nian)級(ji)向高年(nian)級(ji)轉(zhuan)化的階段，許(xu)多地方還需要(yao)班主任(ren)在(zai)日常生(sheng)活(huo)中能有序的引導，并且內容要(yao)近一(yi)點(dian)、小一(yi)點(dian)、實一(yi)點(dian)，時時處處向學(xue)(xue)生(sheng)進行有針(zhen)對(dui)性的常規教育。因(yin)此(ci)，我(wo)決(jue)定從以下幾(ji)點(dian)入手：

　　1、充分(fen)利用班隊會的(de)(de)(de)時間學(xue)習(xi)(xi)《小學(xue)生守則》和《小學(xue)生日常行為規范》，并在日常學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中讓學(xue)生知道什么行為是對的(de)(de)(de)，什么是不對的(de)(de)(de)，使學(xue)生養成良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣。并對表(biao)現不夠好的(de)(de)(de)學(xue)生，及時進行點撥(bo)、指導，加強教育。

　　2、在小學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)工作(zuo)計劃中重點利用升旗儀式、班會(hui)(hui)，加強學(xue)(xue)(xue)生的德(de)育(yu)教育(yu)。通(tong)過國(guo)旗下講話、主題(ti)班會(hui)(hui)，使學(xue)(xue)(xue)生懂得做(zuo)人的道理，培養其(qi)愛國(guo)主義(yi)情感。同時，讓學(xue)(xue)(xue)生在各種活動和(he)勞動中學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)合作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生活。

　　3、充(chong)分發揮各項活動(dong)(dong)中的`教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他(ta)人、有集(ji)體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采(cai)用"誰的小樹長得最直"的活動(dong)(dong)進行(xing)監督，并(bing)在(zai)課堂上隨時提醒與幫(bang)助。

　　二、班級紀律方面

　　一個(ge)班級，要想有(you)良好的班風，必須要有(you)良好的紀(ji)律才行。因而(er)，我從以下幾點入(ru)手：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制(zhi)定班規班紀，并制(zhi)定相應的(de)獎懲辦法。這(zhe)樣(yang)學生既(ji)感到(dao)有(you)趣，又有(you)動力，而(er)且可以在不(bu)知不(bu)覺中遵守紀律(lv)。由于是孩(hai)子們自己制(zhi)定的(de)，這(zhe)樣(yang)變被動的(de)各種要求(qiu)為(wei)(wei)主(zhu)動的(de)行(xing)為(wei)(wei)，有(you)助于學生將(jiang)文字內化為(wei)(wei)行(xing)為(wei)(wei)。我們班的(de)宗旨是"說到(dao)就要做到(dao)。"

　　2、課間紀律

　　課(ke)間(jian)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)輕(qing)松休(xiu)息的(de)時(shi)間(jian)，良好(hao)的(de)課(ke)間(jian)紀(ji)律(lv)將會(hui)給整個校(xiao)園帶來(lai)活(huo)躍而輕(qing)松的(de)氣氛(fen)。然而，豐富(fu)多彩(cai)的(de)課(ke)間(jian)活(huo)動(dong)(dong)，就是(shi)解決課(ke)間(jian)紀(ji)律(lv)亂的(de)法寶。我將針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)年齡(ling)特(te)點，采(cai)用(yong)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共同參與(yu)的(de)方式(shi)，開展"跳繩、做游(you)戲(xi)、拍球"等活(huo)動(dong)(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既健體又受(shou)教育，還能(neng)增(zeng)進(jin)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)感情，擴大(da)交(jiao)流的(de)空(kong)間(jian)。同時(shi)，隨時(shi)提醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要注(zhu)意(yi)的(de)危(wei)險活(huo)動(dong)(dong)和場地(di)，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生(sheng)養(yang)成(cheng)良好(hao)的行為習慣，適(shi)應集體生(sheng)活(huo)，將在班(ban)級開(kai)展"路隊小(xiao)標兵"評(ping)比活(huo)動(dong)，使學生(sheng)不僅(jin)做到快、齊、靜，而且(qie)能夠進(jin)行自主管(guan)理。每(mei)一個路隊將分別設立一個小(xiao)隊長，每(mei)天定時(shi)向班(ban)級匯報路隊情況(kuang)，及時(shi)監督(du)，及時(shi)管(guan)理。

　　三、衛生方面

　　講(jiang)究衛(wei)生(sheng)很(hen)重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wei)生(sheng)，既能(neng)使身體健康，又能(neng)養成良(liang)好的生(sheng)活習慣，還能(neng)創(chuang)設一(yi)個良(liang)好的學習環境(jing)。

　　1、個(ge)人衛生(sheng)：要求衣著整潔，做好"三勤(qin)"，桌洞勤(qin)清，物品(pin)勤(qin)擺，兩(liang)操勤(qin)做。

　　2、班(ban)級衛生(sheng)(sheng)：每天早、中、晚分(fen)派值日生(sheng)(sheng)清掃(sao)(sao)，設立衛生(sheng)(sheng)監(jian)督(du)崗，進行(xing)(xing)檢查(cha)與監(jian)督(du)。對于主動(dong)、及時打(da)掃(sao)(sao)衛生(sheng)(sheng)的(de)同學或小組，進行(xing)(xing)獎勵。同時利(li)用花草美化(hua)環境，并進行(xing)(xing)愛(ai)護(hu)環境和花草的(de)教育(yu)。

　　四、其他方面

　　班(ban)級(ji)管(guan)理中(zhong)還應注(zhu)重(zhong)個體的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，在各項活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)挖掘各種人才及學(xue)(xue)生的(de)(de)潛(qian)力，使班(ban)上的(de)(de)每(mei)個同(tong)學(xue)(xue)都(dou)能(neng)在某一方面得(de)到進一步(bu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。因(yin)此，在班(ban)級(ji)繼續(xu)開展(zhan)各種活(huo)動(dong)(dong)。如：文明小(xiao)(xiao)標兵(bing)評(ping)選(xuan)、小(xiao)(xiao)書(shu)法(fa)家、小(xiao)(xiao)發(fa)(fa)明家、小(xiao)(xiao)詩人、數學(xue)(xue)小(xiao)(xiao)博(bo)士和愛(ai)書(shu)人等各種評(ping)比活(huo)動(dong)(dong)。在這些活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，大(da)力推出新人、新作，讓(rang)每(mei)個孩子都(dou)敢于面對(dui)大(da)家展(zhan)示自(zi)我，充分(fen)鍛煉自(zi)己，提高學(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)信心。另外，充分(fen)利用班(ban)級(ji)板報(bao)中(zhong)的(de)(de)德育陣(zhen)地，加(jia)強管(guan)理。

　　我用欣賞(shang)的眼光尋找孩子(zi)身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guan)愛孩子(zi)，尊重孩子(zi)，寬容(rong)孩子(zi)，我們就能找到開啟學(xue)生心靈的鑰匙。

　　上述計劃(hua)只是我(wo)對(dui)班級(ji)本學期的(de)初步打算，在今后的(de)工作(zuo)中，我(wo)將不斷地(di)加以改進。若有(you)不足之處，敬請領(ling)導和老(lao)師(shi)批評、指正。

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