實用的班(ban)主任工作計劃模板10篇

　　時間流逝(shi)得如此之(zhi)快，我們(men)又(you)有了新的工(gong)(gong)作，是時候(hou)認真(zhen)思(si)考工(gong)(gong)作計劃如何(he)寫了。說到寫工(gong)(gong)作計劃相信(xin)很多人都是毫無頭(tou)緒、內心崩潰(kui)的狀態吧！下面是小編(bian)為大(da)(da)家收集的班(ban)主任工(gong)(gong)作計劃10篇，歡迎(ying)大(da)(da)家借鑒與參考，希望對大(da)(da)家有所幫助。

班主任工作計劃 篇1

　　隨著實習的展開,各項工作(zuo)(zuo)突如其來,面臨著最頭疼最具挑(tiao)戰力(li)的就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo),我(wo)們(men)都(dou)(dou)知道,一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)由(you)多個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)組成(cheng)的,班(ban)(ban)級(ji)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的重要成(cheng)員,它的一(yi)(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)(yi)行都(dou)(dou)將(jiang)影響著學(xue)(xue)校(xiao).如何(he)才能將(jiang)班(ban)(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)開展得(de)(de)有聲(sheng)有色呢?那就(jiu)(jiu)要看這個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)的指揮官--班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)進(jin)行的,有人說:一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好的班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好班(ban)(ban)集(ji)體(ti).如果說每個(ge)(ge)(ge)孩子都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)小星(xing)星(xing),我(wo)愿用真誠(cheng),熱情(qing)為(wei)他(ta)(ta)們(men)撐起一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)摯(zhi)愛的晴空(kong),讓(rang)他(ta)(ta)們(men)各自(zi)閃爍出(chu)最燦爛,最動人的光輝!為(wei)了(le)讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)充滿活(huo)力(li)與創(chuang)新,為(wei)了(le)能更好地塑造孩子們(men)的心靈,讓(rang)他(ta)(ta)們(men)得(de)(de)到(dao)全面的發展,也為(wei)了(le)使(shi)新學(xue)(xue)期班(ban)(ban)級(ji)上(shang)能有更新的氣(qi)息,特制定班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)計劃如下:

　　一.常規教育方面

　　由于我實習 的班(ban)(ban)級今年剛換(huan)班(ban)(ban)主任,我們的到(dao)來使他們開心了(le)很多,由于各(ge)種客觀條(tiao)件所以我們班(ban)(ban)主任工作任務(wu)更重了(le),為了(le)使學生能夠及(ji)適應更換(huan)班(ban)(ban)主任的事實,適應小學高段(duan)的生活,這就要班(ban)(ban)主任在日(ri)常生活中(zhong)能有序(xu)的引導(dao),因此(ci),我決定從以下幾點(dian)入手:

　　1.充(chong)分利用班(ban)隊會(hui)及晨會(hui)的時間學習,把(ba)一(yi)個教(jiao)師的風范表現出(chu)來,一(yi)切從自己做(zuo)起,讓(rang)學生跟著教(jiao)師做(zuo).

　　2.合(he)理(li)利用升旗(qi)儀式,加強(qiang)學生(sheng)的(de)(de)德(de)育教育.舉(ju)行(xing)一(yi)些有意義(yi)(yi)的(de)(de)主(zhu)題(ti)班隊會,使(shi)學生(sheng)懂得做人(ren)的(de)(de)道(dao)理(li),培(pei)養(yang)其愛國主(zhu)義(yi)(yi)情感.同時,讓學生(sheng)在各種活(huo)動和勞(lao)動中學會合(he)作,學會生(sheng)活(huo).

　　3.充(chong)分發揮(hui)各項活(huo)動中的(de)教(jiao)育陣(zhen)地的(de)作(zuo)(zuo)用,增強學生(sheng)(sheng)的(de)榮(rong)譽感,使(shi)學生(sheng)(sheng)心中有他人(ren),有集體.另外,還要充(chong)分發揮(hui)教(jiao)室內(nei)外的(de)刊版的(de)教(jiao)育作(zuo)(zuo)用,采用"自理小屋(wu)","衛生(sheng)(sheng)小天使(shi)"和"禮儀(yi)花園"等欄目進一步規范(fan)學生(sheng)(sheng)的(de)行為習慣.對(dui)于學生(sheng)(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)讀的(de)姿勢,我(wo)將(jiang)采用"誰的(de)小樹長得(de)最直"的(de)活(huo)動進行監督,并在課(ke)堂上(shang)隨(sui)時提醒(xing)與幫助(zhu).

　　二.班級紀律方面

　　一個(ge)班級(ji),要想有良好的班風,必須(xu)要有良好的紀律才行.因而,我(wo)從以下幾(ji)點入手:

　　1.課堂紀律

　　首先師生共同(tong)制定班規班紀,并制定相應(ying)的(de)(de)獎懲辦法(fa).(加(jia)減分制)這樣(yang)學(xue)生既感到(dao)(dao)有趣,又有動力,而且可以在不(bu)知不(bu)覺中遵守紀律.由于(yu)是孩子(zi)們自(zi)己制定的(de)(de),這樣(yang)變被動的(de)(de)各種(zhong)要(yao)求為(wei)(wei)主動的(de)(de)行為(wei)(wei),有助于(yu)學(xue)生將文字內化為(wei)(wei)行為(wei)(wei).我們班的(de)(de)宗旨是"說到(dao)(dao)就要(yao)做到(dao)(dao)."

　　2.課間紀律

　　課間(jian)(jian)是(shi)學生輕松(song)休息的(de)時間(jian)(jian),良(liang)好的(de)課間(jian)(jian)紀(ji)律將會(hui)給(gei)整(zheng)個校(xiao)園帶(dai)來活(huo)(huo)躍而輕松(song)的(de)氣氛.然而,豐富多彩的(de)課間(jian)(jian)活(huo)(huo)動,就是(shi)解決課間(jian)(jian)紀(ji)律亂的(de)法(fa)寶.我將針對學生的(de)年齡特(te)點,采(cai)用師(shi)生共(gong)同參與的(de)方(fang)式,開(kai)展"跳繩,做游戲,拍(pai)球"等活(huo)(huo)動,使學生既(ji)健體又受教(jiao)育,還能增(zeng)進(jin)師(shi)生之間(jian)(jian)的(de)感情,擴(kuo)大(da)交流的(de)空間(jian)(jian).同時,隨時提(ti)醒學生要注意的(de)危險活(huo)(huo)動和場地,寓(yu)教(jiao)于(yu)樂.

　　3.兩操紀律

　　為了在(zai)師生(sheng)(sheng)中樹立(li)我(wo)們(men)班(ban)的(de)良好形(xing)象(xiang),也(ye)為了班(ban)級的(de)榮(rong)譽(兩(liang)操流動(dong)紅(hong)旗),我(wo)們(men)班(ban)準備設(she)立(li)"整隊小天(tian)使"班(ban)長配合管紀(ji)律,老師要放權利(li)給(gei)班(ban)干(gan)部,畢竟老師跟學生(sheng)(sheng)之間(jian)存在(zai)一定的(de)距離,也(ye)要培養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)自我(wo)約束(shu)能力.

　　三.衛生方面

　　講(jiang)究衛生很重(zhong)要.俗話說(shuo),病從口入.收(shou)拾好衛生,既能(neng)(neng)使身(shen)體健(jian)康,又能(neng)(neng)養成良好的(de)生活習(xi)慣,還能(neng)(neng)創設一個良好的(de)學(xue)習(xi)環(huan)境.

　　1.個(ge)人衛生:要求衣著整潔,做(zuo)好(hao)"三勤",桌(zhuo)箱勤清,物品勤擺,兩操勤做(zuo).

　　2.班(ban)級衛(wei)(wei)生(sheng):每(mei)天早(zao),中,晚分派值日生(sheng)清(qing)掃(sao),設立衛(wei)(wei)生(sheng)監督(du)(du)崗,進(jin)行(xing)檢查與監督(du)(du).對于主動,及(ji)時打(da)掃(sao)衛(wei)(wei)生(sheng)的同學或小組,進(jin)行(xing)獎勵.同時利(li)用花草(cao)美(mei)化環境,并進(jin)行(xing)愛護環境和花草(cao)的教育.

　　四,班干部的培養方面

　　班(ban)級管(guan)理光靠(kao)班(ban)主任(ren)一(yi)人來(lai)管(guan)理是(shi)不夠的(de),而班(ban)干部卻是(shi)班(ban)級管(guan)理的(de)小助手.這段(duan)時期我將采取班(ban)干部輪流制(包括班(ban)長(chang)和組長(chang)),使班(ban)級管(guan)理再上新臺階(jie),讓每個孩子的(de)潛能都得到充分的(de)挖掘,培養有個性的(de)人,使孩子們(men)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi),學(xue)會(hui)生活(huo),學(xue)會(hui)合作(zuo)和學(xue)會(hui)管(guan)理.

　　五,其他方面

　　班(ban)級管理(li)中(zhong)還(huan)應注重(zhong)個(ge)(ge)體的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),在(zai)各項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)挖(wa)掘各種(zhong)(zhong)人(ren)才及學(xue)生的(de)(de)(de)潛(qian)力,使班(ban)上的(de)(de)(de)每個(ge)(ge)同(tong)學(xue)都能(neng)在(zai)某一方(fang)面得到進(jin)一步的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan).因此,在(zai)班(ban)級繼續開展(zhan)(zhan)各種(zhong)(zhong)活(huo)動(dong)(dong).如:文明(ming)小(xiao)標兵評選,小(xiao)書(shu)法家(jia),小(xiao)發(fa)(fa)明(ming)家(jia),小(xiao)詩人(ren),數(shu)學(xue)小(xiao)博士(shi)和愛(ai)(ai)書(shu)人(ren)等(deng)各種(zhong)(zhong)評比活(huo)動(dong)(dong).在(zai)這些(xie)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong),大力推(tui)出新人(ren),新作,讓每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都敢于面對(dui)大家(jia)展(zhan)(zhan)示自我,充分鍛煉自己,提(ti)高學(xue)生的(de)(de)(de)自信心.另外,充分利用(yong)(yong)班(ban)級板報中(zhong)的(de)(de)(de)德育陣(zhen)地,加(jia)強管理(li).還(huan)給孩(hai)子(zi)們一個(ge)(ge)金色的(de)(de)(de)童(tong)年.這期(qi)間,我將會蹲下身子(zi)和學(xue)生說(shuo)話,用(yong)(yong)心去交流,用(yong)(yong)欣賞的(de)(de)(de)眼光尋找(zhao)孩(hai)子(zi)身上的(de)(de)(de)每一處(chu)閃(shan)光點.我相信,只要關愛(ai)(ai)孩(hai)子(zi),尊重(zhong)孩(hai)子(zi),寬容孩(hai)子(zi),我們就能(neng)找(zhao)到開啟學(xue)生心靈的(de)(de)(de)鑰(yao)匙(chi).上述措施(shi)只是(shi)我對(dui)班(ban)級本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)初(chu)步打算,在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong),我將不斷地加(jia)以改進(jin).若有不足之(zhi)處(chu),敬請領導和老師批評,指正.

班主任工作計劃 篇2

　　新學期(qi)伊(yi)始，為了(le)進一步引導班(ban)級學生走上(shang)正確的(de)(de)思(si)想、學習道路，在各方面得以健康(kang)的(de)(de)發展，充分挖掘學生的(de)(de)智慧潛能，培(pei)養奮發向上(shang)的(de)(de)班(ban)風，現制定本學期(qi)工(gong)作計劃如下：

　　一、班級(ji)情況(kuang)分析

　　從上學期的(de)(de)各(ge)方面情(qing)況來(lai)看，本班(ban)總體(ti)還是不錯的(de)(de)，班(ban)風積極健康，學生(sheng)(sheng)團(tuan)結向上，班(ban)干(gan)部的(de)(de)工作能力有(you)很大提高，大部分學生(sheng)(sheng)已經逐漸養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，但是仍(reng)不排除(chu)少數學生(sheng)(sheng)自(zi)控力較(jiao)差，學習(xi)(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)不明確(que)，學習(xi)(xi)(xi)(xi)效率低，成(cheng)績非常差。本學期仍(reng)應(ying)進(jin)一步培養(yang)學生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，教育個(ge)別學生(sheng)(sheng)進(jin)步，大膽放手讓學生(sheng)(sheng)自(zi)己干(gan)力所能及的(de)(de)事，并做好組織(zhi)引導工作，最大限度的(de)(de)營(ying)造一個(ge)團(tuan)結，積極，先進(jin)的(de)(de)班(ban)集(ji)體(ti)。

　　二(er)、本學期(qi)目標：

　　1、進一步培養良好(hao)的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏(gong)固良好班(ban)風，完善班(ban)級管理(li)制(zhi)度，凝聚、挖掘班(ban)級各方力量，提高(gao)班(ban)級整(zheng)體(ti)水平。

　　3、加(jia)強學(xue)風(feng)建設(she)，培養(yang)學(xue)習興趣，明確學(xue)習重要性，注重學(xue)法指導，提高學(xue)習效率。

　　4、做好(hao)學生尤其是(shi)男生的(de)思想工作，建(jian)立良好(hao)的(de)新型(xing)師生關系。

　　三、具體措施

　　(一)繼(ji)續抓好學(xue)生的思想工(gong)作高中班主任工(gong)作計劃

　　(1)針對個別學生進行(xing)耐心的談話，直到行(xing)之有效。

　　(2)多(duo)多(duo)了解關心學(xue)生，努力開導學(xue)生，盡力做好心理專家和(he)引導者。

　　(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況(kuang)，統(tong)一思想。

　　(4)對一些要(yao)求上進的學(xue)生要(yao)充分調動他們的積極性(xing)，鼓勵他們再上一個臺階。

　　(5)盡量轉變差生的學習(xi)態度，努力(li)提高他們的學習(xi)成績(ji)。

　　(二)常規工作(zuo)：

　　(1)積(ji)極(ji)開展各(ge)項評(ping)比活(huo)動，形成比、學、趕、幫的(de)風氣，人(ren)人(ren)爭做

　　(2)適(shi)當調整班(ban)干部(bu)組織，定期舉(ju)行(xing)班(ban)干部(bu)會議并做好記(ji)錄。鼓勵(li)班(ban)干部(bu)積極主動，并創造性(xing)得處理(li)班(ban)內事(shi)務，培養工作能力(li)。

　　(3)加強對學生的(de)心(xin)理健康教育，優化學生的(de)心(xin)理狀態。

　　(4)鼓勵學生(sheng)積極參加志愿者活動，使他(ta)們走(zou)近社(she)會，了解社(she)會，增(zeng)強他(ta)們的(de)社(she)會責任心(xin)和(he)為人民服務(wu)意識。

　　(三)學風建設：

　　1、經常與各門(men)學(xue)科的任課教師(shi)進行(xing)溝通(tong)，了解學(xue)生(sheng)情況，做好協調工(gong)作。

　　2、做(zuo)好后進生轉化工作。

　　3、加(jia)強對學(xue)生綜合能力的(de)培養，積極培養學(xue)生的(de)創造(zao)精神(shen)，利(li)用(yong)班會(hui)(hui)(hui)開(kai)展形式多樣的(de)活動(dong)，如知(zhi)識競賽，讀書交流會(hui)(hui)(hui)，辯論會(hui)(hui)(hui)等。

　　4、加強學生早自修(xiu)、午(wu)自修(xiu)、晚自修(xiu)等時段的自主(zhu)管(guan)理。

　　(四(si))活動安(an)排：

　　2月：利用班會時間(jian)，把寒假生活轉換(huan)到課堂上來(lai)，對(dui)學生進行日常行為規(gui)范教育，及時總結，揚長(chang)避短。

　　3月：積極開展

　　烈士的理想行(xing)為與自己對(dui)照，牢固樹立努力(li)進取的意識。同時做(zuo)好復習工作，迎接期中考試。

　　5月：對(dui)期中考試進(jin)行(xing)分(fen)析總結，對(dui)有進(jin)步的同學(xue)要表揚、鼓(gu)勵，對(dui)成績不理想的同學(xue)，要調整他(ta)們的學(xue)習方法，提(ti)高(gao)他(ta)們的學(xue)習興趣(qu)。此(ci)外，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)集體(ti)主(zhu)義教育，積(ji)極參加校(xiao)園吉尼斯(si)活動，為(wei)班級(ji)爭光(guang)添彩(cai)。

　　6月(yue)：對整(zheng)個班級(ji)的學習情況(kuang)進行針對性總(zong)結，做好期(qi)末考(kao)試動員(yuan)和結束工作(zuo)。 7月(yue)：準備期(qi)末考(kao)試及考(kao)風考(kao)紀教育。

　　本學期中，我(wo)會積(ji)極學習，不斷探索，著(zhu)重班級的(de)德(de)育(yu)，積(ji)極協調(diao)各(ge)科教學，全面提高學生素質(zhi)。

班主任工作計劃 篇3

　　一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

　　1、中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)人生(sheng)觀(guan)形成的(de)(de)重要時(shi)(shi)期。關心時(shi)(shi)政，關心國(guo)(guo)家(jia)民族的(de)(de)前(qian)途(tu)命運，希望自(zi)已一生(sheng)有所作為(wei)是(shi)他們(men)(men)的(de)(de)共同特性，因(yin)此抓緊抓好時(shi)(shi)政教育(yu)，特別是(shi)當前(qian)世界與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)在(zai)經濟(ji)科技發(fa)(fa)展(zhan)上的(de)(de)機遇和(he)挑戰(zhan)，歷中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)落后給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)苦難(nan)和(he)今(jin)天(tian)我(wo)們(men)(men)與(yu)發(fa)(fa)達國(guo)(guo)家(jia)相比我(wo)們(men)(men)存在(zai)的(de)(de)弊端，以(yi)此常常能(neng)喚起(qi)他們(men)(men)的(de)(de)歷史責任感，樹立起(qi)為(wei)中(zhong)華之崛起(qi)而努力學(xue)(xue)習的(de)(de)信念，這是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)(shi)代感召力的(de)(de)學(xue)(xue)習原動力。

　　2、加(jia)強國(guo)家(jia)人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)教育。這既(ji)能讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)社會對不(bu)(bu)(bu)同人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)數(shu)量(liang)，類型，為今(jin)后(hou)確定志(zhi)愿做準(zhun)備，更能通過國(guo)家(jia)對人(ren)(ren)才(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)德與才(cai)(cai)教育，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)到必需從(cong)個人(ren)(ren)修養(yang)和能力(li)培養(yang)兩方面(mian)努力(li)，否則今(jin)后(hou)自(zi)已(yi)將落后(hou)于社會，就(jiu)個人(ren)(ren)而言生(sheng)活(huo)難(nan)以灑(sa)脫。特別要(yao)(yao)(yao)講講打(da)工(gong)仔的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和工(gong)資變遷(qian)(qian)，從(cong)只要(yao)(yao)(yao)打(da)工(gong)就(jiu)掙(zheng)錢變遷(qian)(qian)到高學(xue)(xue)歷打(da)工(gong)掙(zheng)大錢低(di)學(xue)(xue)歷打(da)工(gong)掙(zheng)錢少(shao)甚至不(bu)(bu)(bu)掙(zheng)錢的(de)(de)(de)(de)(de)事實說明人(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)發展自(zi)已(yi)，一(yi)個時代(dai)有一(yi)個時代(dai)對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，講一(yi)講下崗的(de)(de)(de)(de)(de)原因，從(cong)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)角度來說是因為生(sheng)產(chan)力(li)水平低(di)下，產(chan)品在國(guo)際上缺少(shao)競(jing)爭(zheng)力(li)，于國(guo)家(jia)不(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)能為貢獻反而是一(yi)種負擔，下崗是為了減員增效(xiao)，國(guo)家(jia)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是高素質的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，而不(bu)(bu)(bu)是普通的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動力(li)，適應(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)潮流(liu)。

　　3、幫助學生分析自已的潛在(zai)優勢(shi)或幫助尋找適合于(yu)他(ta)的人生道路。讓(rang)他(ta)看(kan)到希望，讓(rang)希望燃燒起光明，照亮他(ta)人生的路。

　　這樣將大(da)道理同小道理與學生(sheng)個(ge)人(ren)的(de)切身利益掛勾(gou)，思想教育工作實在(zai)，有利于學生(sheng)清(qing)醒頭腦(nao)，樹(shu)立遠大(da)而實際(ji)的(de)人(ren)生(sheng)理想。

　　此(ci)外，班主(zhu)任(ren)(ren)自(zi)身要(yao)做一個人格(ge)(ge)高尚的人，要(yao)宏楊正氣(qi)，是非分明，立場堅定，用自(zi)身的人格(ge)(ge)力量感染學生，給學生以可信任(ren)(ren)感和可欽佩感，這(zhe)是班主(zhu)任(ren)(ren)工作的基礎。

　　總之，以上思想政治工(gong)作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探(tan)索(suo)的精(jing)神，思想政治工(gong)作是(shi)班(ban)主任工(gong)作的靈魂。

　　二、鼓舞學生信心

　　1、樹(shu)立榜(bang)樣：個人修養(yang)的(de)榜(bang)樣，學習刻苦終成大器的(de)榜(bang)樣，敢于(yu)拼搏的(de)榜(bang)樣，成績先(xian)居(ju)劣(lie)勢(shi)后終于(yu)趕上(shang)來(lai)了，取得了好(hao)成績的(de)榜(bang)樣，偉人，名人，民間>故事(shi)中的(de)典范，特(te)別是他們的(de)已(yi)畢業校友的(de)先(xian)進事(shi)跡。

　　2、實事求是(shi)地(di)指出學生的優(you)缺點，幫(bang)助(zhu)他樹(shu)立目標，取長(chang)補短。

　　3、面(mian)對挫(cuo)折實事(shi)求是(shi)地(di)分(fen)析失敗的(de)(de)原因，指出成(cheng)功的(de)(de)道(dao)路，和他(ta)這時(shi)(shi)具備的(de)(de)優勢(shi)條件，并(bing)鼓舞他(ta)的(de)(de)斗志，強調人不應(ying)只重視一城一地(di)的(de)(de)得失，而(er)應(ying)著眼于人生的(de)(de)全局。講清一時(shi)(shi)的(de)(de)努(nu)力不會換(huan)來立時(shi)(shi)的(de)(de)好成(cheng)績，必需長期努(nu)力。

　　總(zong)之，班主任應(ying)該是鼓動家要鼓起學生的自信(xin)，“自信(xin)是人生成功的一(yi)半”

　　三、培養學生正確的學習方法

　　1、強(qiang)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)指(zhi)導(dao)，提高(gao)學(xue)習(xi)效(xiao)率(lv)是(shi)班(ban)主任經(jing)常的(de)(de)一項工(gong)作(zuo)，也(ye)是(shi)差生(sheng)轉化的(de)(de)中心，班(ban)主任講清(qing)一般的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，特(te)別是(shi)它的(de)(de)作(zuo)用和意義(yi)，并要(yao)逐步培養學(xue)生(sheng)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，課(ke)前(qian)預習(xi)，認真上課(ke)，課(ke)后及(ji)時(shi)復習(xi)，反(fan)(fan)復復習(xi)，適當練習(xi)。要(yao)反(fan)(fan)復布置，了(le)解后再采取措施糾正(zheng)(zheng)，直(zhi)到這個學(xue)習(xi)習(xi)性養成，還需(xu)要(yao)針對每科的(de)(de)具(ju)體(ti)情(qing)況對具(ju)體(ti)科目的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)全方(fang)位(wei)的(de)(de)指(zhi)導(dao)，

　　2、強科學用腦(nao)的思(si)想(xiang)教育，個人(ren)心理調適，科學的休(xiu)息法(fa)，記(ji)憶法(fa)，科學的身(shen)體煅煉，營養褡配，腦(nao)科學最(zui)新成(cheng)果。

　　3、造(zao)條件讓差(cha)生補習，同(tong)學(xue)自愿，請教師補習或指導訂閱輔(fu)導資料或購買VCD影碟(die)，總之要讓他感受到老師在同(tong)全(quan)班同(tong)學(xue)共同(tong)努力，營造(zao)一種努力爭先，不畏艱難的(de)氛圍(wei)。

　　4織興趣(qu)小(xiao)(xiao)組(zu)，作(zuo)為學習扶貧小(xiao)(xiao)組(zu)，讓(rang)學生(sheng)教學生(sheng)，提(ti)高(gao)其集體自力(li)更(geng)生(sheng)的(de)能(neng)力(li)，同時(shi)也讓(rang)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)同學在提(ti)高(gao)自身的(de)同時(shi)讓(rang)自已的(de)能(neng)力(li)也上一個新(xin)臺階。

　　5、調學習時間的投入，基(ji)礎差要追趕上(shang)來只有刻苦(ku)，只有艱(jian)苦(ku)的勞動才有巨大>收獲，

　　6，強課(ke)(ke)外閱讀指導，拓展(zhan)學(xue)生的(de)(de)(de)知(zhi)識面。要(yao)(yao)教育學(xue)生既要(yao)(yao)重視課(ke)(ke)內(nei)知(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，又要(yao)(yao)重視課(ke)(ke)外知(zhi)識的(de)(de)(de)吸取，課(ke)(ke)堂內(nei)與課(ke)(ke)堂外的(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)。學(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)養(yang)成是(shi)差生能(neng)否轉化和學(xue)生學(xue)習(xi)能(neng)否進步的(de)(de)(de)核心(xin)。

　　四、加強班級管理

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，把(ba)握每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想，學(xue)(xue)(xue)(xue)習，生(sheng)(sheng)活的(de)(de)動態。定期或(huo)不定期的(de)(de)在班(ban)上(shang)(shang)(shang)進(jin)行書(shu)面調查(cha)，讓(rang)他(ta)們(men)反映教(jiao)室寢(qin)室的(de)(de)紀(ji)律，清(qing)潔衛生(sheng)(sheng)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)關系等(deng)等(deng)問題，以及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面存在的(de)(de)問題，這(zhe)樣(yang)可以及時(shi)地加以引(yin)導，修正和(he)跟蹤(zong)管理班(ban)級，同時(shi)也可給科任教(jiao)師(shi)指出(chu)部題以便修正教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，平時(shi)，早自習，上(shang)(shang)(shang)午(wu)上(shang)(shang)(shang)課，下午(wu)上(shang)(shang)(shang)課，晚自習課，以及自習時(shi)間多到(dao)教(jiao)室向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解班(ban)情(qing)(qing)，觀察學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作習情(qing)(qing)況(kuang)，向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，總之日常(chang)管理在于花時(shi)間，勤動腦勤動手這(zhe)樣(yang)才能保(bao)持班(ban)上(shang)(shang)(shang)始終處于班(ban)主任的(de)(de)有效監管中

　　2、心挑選(xuan)班干部，大膽鼓(gu)勵他(ta)們(men)在班上(shang)開(kai)展活(huo)動，同時加強指導，讓他(ta)們(men)盡可(ke)能快的成熟，有力(li)地管理班上(shang)。

　　3、格紀律要求。班級管理要制度(du)化，不體罰學生(sheng)(sheng)不等于不懲罰學生(sheng)(sheng)，要學生(sheng)(sheng)明(ming)白遲(chi)到(dao)了(le)(le)，早退了(le)(le)，曠課了(le)(le)，打牌(pai)，了(le)(le)將要受到(dao)何(he)種(zhong)處(chu)理，主要在(zai)于耐心(xin)細仔的(de)(de)(de)(de)批評教(jiao)育，罰“力所能(neng)及”的(de)(de)(de)(de)清潔(jie)掃(sao)除，與家長聯系通(tong)報(bao)該生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)劣(lie)跡，讓(rang)(rang)犯了(le)(le)錯的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)在(zai)身體上和(he)心(xin)靈上都過(guo)不去，嚴重的(de)(de)(de)(de)報(bao)學校(xiao)給予處(chu)分(fen)，對付累教(jiao)不改的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)在(zai)動(dong)用學校(xiao)紀律的(de)(de)(de)(de)同時(shi)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)同家長和(he)老師共同制定(ding)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)>保證(zheng)書(shu)，只要再犯就(jiu)必需堅持按(an)保證(zheng)書(shu)執行(xing)，迫使他(ta)(ta)(ta)懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shi)加強對他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)監(jian)督，多同他(ta)(ta)(ta)們交(jiao)流，給予他(ta)(ta)(ta)們信任。

　　總之，班主任工作要從理想(xiang)思想(xiang)教(jiao)育入手，以提(ti)高學習能力為核心，紀律(lv)管理為手段(duan)，全方位調動積極性。

班主任工作計劃 篇4

　　一、學生基本情況分析

　　我班現(xian)(xian)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)51人，其中(zhong)男生(sheng) 31 人，女生(sheng) 20 人。總體上觀察，我班的學(xue)(xue)生(sheng)男女人數相差雖不(bu)大，但部分男生(sheng)有(you)厭學(xue)(xue)現(xian)(xian)象，學(xue)(xue)習(xi)目的不(bu)明(ming)確，自覺(jue)性較差，課堂紀(ji)律(lv)渙(huan)散。全班在個別方面(mian)，如(ru)團結協助、展現(xian)(xian)自己的勇氣、敢于(yu)創新等(deng)方面(mian)仍有(you)待鍛(duan)煉和培養。

　　二、工作目標

　　我們班的班風是(shi)“態度決(jue)定一切，細節決(jue)定成敗。”

　　我(wo)們(men)的(de)一言一行都是日積月累養成(cheng)的(de)習(xi)慣(guan)。我(wo)們(men)有(you)的(de)人(ren)形(xing)成(cheng)了很(hen)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)，有(you)的(de)人(ren)形(xing)成(cheng)了很(hen)壞的(de)`習(xi)慣(guan)。所以(yi)我(wo)們(men)從現在起就要把(ba)注重(zhong)細節變成(cheng)一種習(xi)慣(guan)，使(shi)我(wo)們(men)好(hao)的(de)學習(xi)態度(du)習(xi)以(yi)為常，變成(cheng)我(wo)們(men)的(de)第二天性。

　　我們(men)班的班集體建設目標：學習勤奮(fen)有上進(jin)心

　　言行文明有感(gan)恩心

　　做(zuo)事(shi)勤(qin)懇有(you)責任(ren)心

　　做人(ren)踏實有自(zi)信心

　　據此，全體(ti)同(tong)學(xue)(xue)都能樹立(li)明確的學(xue)(xue)習目(mu)標，形成(cheng)(cheng)良(liang)好的學(xue)(xue)習風氣(qi)；建立(li)一支有進取心、能力較(jiao)強的班干部隊伍；培(pei)養學(xue)(xue)生良(liang)好的行為規范，弘揚正氣(qi)，逐步形成(cheng)(cheng)守紀、進取、勤(qin)奮的班風，構建一個團結、向(xiang)上、文明的集(ji)體(ti)。

　　三、具體措施

　　貫徹“德(de)(de)育為先(xian)，以人為本”的方針，堅持德(de)(de)育為先(xian)，切實抓(zhua)好學(xue)生的思想品(pin)德(de)(de)工作。

　　1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定(ding)“班級量化管理”評定(ding)細(xi)則。

　　2、提高宣傳欄(lan)、墻(qiang)報質量，營造良好的班級氛圍(wei)，構建良好的班級文化。

　　3、通過各種的校會(hui)、班會(hui)、晨會(hui)，組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范》、《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)守則》，促進良(liang)好的班風、學(xue)(xue)風的形成。

　　4、通過學(xue)校(xiao)和班(ban)級的各(ge)種活動(dong)，培養(yang)學(xue)生自信心和主人翁(weng)意識(shi)，增強班(ban)級凝聚力。

　　5、結(jie)合(he)常規教育，培(pei)養(yang)學生的良好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，建立學習(xi)(xi)組，掀(xian)起競爭活動，促進學生共(gong)同進步，定期(qi)開展學習(xi)(xi)活動，培(pei)養(yang)學生良好(hao)的學習(xi)(xi)態(tai)度和方法。

　　6、開(kai)展有(you)益的(de)文體活動，促使學生的(de)身心得到(dao)健康全面的(de)發展。

　　7、以各個節(jie)(jie)假日為(wei)契機開(kai)展各種活(huo)動(dong)，進行(xing)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)(jie)，開(kai)展尊師重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，文明有禮的(de)活(huo)動(dong)；結(jie)合(he)中秋節(jie)(jie)，進行(xing)民族傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育；結(jie)合(he)國慶節(jie)(jie)，進行(xing)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育；結(jie)合(he)元旦節(jie)(jie)，進行(xing)傳(chuan)統(tong)文化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　8、利(li)用課余、周記(ji)本等與學生(sheng)談心(xin)交流(liu)，了(le)解學生(sheng)的(de)思想動態(tai)，及時疏導、解決(jue)學生(sheng)的(de)問題。

　　9、切實抓好(hao)本班的衛(wei)生保(bao)潔(jie)工作(zuo)(zuo)和包干區(qu)的清(qing)潔(jie)工作(zuo)(zuo)。重(zhong)視學(xue)校的大掃除和值(zhi)周(zhou)工作(zuo)(zuo)，創造清(qing)潔(jie)衛(wei)生舒適的學(xue)習(xi)環境。

　　10、做(zuo)好(hao)學生心理的輔導(dao)，做(zuo)好(hao)生理、心理健康(kang)衛生的教育、宣傳工作。

　　11、利用班會課、墻報(bao)、宣傳欄等(deng)途徑(jing)對學生進行各項安全教育，如(ru)交通(tong)安全、用電、防火(huo)、自我保護、食品衛生等(deng)安全。

　　12、定期召開班(ban)干(gan)部(bu)會議(yi)，培(pei)養一批(pi)能力強，責(ze)任心強，能起帶頭(tou)作用的(de)學生擔任班(ban)干(gan)部(bu)。充分發揮班(ban)干(gan)部(bu)及積(ji)極分子的(de)模范帶頭(tou)作用，以他們為班(ban)的(de)核心力量，推動整個班(ban)集體形成(cheng)良好的(de)班(ban)風和學風。

　　13、學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)與(yu)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)相(xiang)結合(he)。平時通過電話(hua)、家(jia)訪等途徑加強與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)聯系溝通，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)對孩子在校表(biao)現(xian)做到心(xin)中有數，請家(jia)長(chang)(chang)(chang)協助(zhu)鼓勵或幫助(zhu)學(xue)(xue)生，作(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生的(de)(de)思想工(gong)作(zuo)，同時，向家(jia)長(chang)(chang)(chang)了解(jie)學(xue)(xue)生在家(jia)的(de)(de)表(biao)現(xian)，及(ji)時找到問題所在，對癥下藥。結合(he)本班情況開好(hao)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，針對學(xue)(xue)生的(de)(de)現(xian)狀，與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)共同探討解(jie)決問題的(de)(de)方法，并對下一步工(gong)作(zuo)做好(hao)安排，盡快(kuai)形成家(jia)長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)師、學(xue)(xue)生三(san)位一體的(de)(de)教(jiao)育(yu)模式。

　　14、加強與科任(ren)老師的聯系溝通(tong)，及時發現問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)，共同教(jiao)育好學(xue)生(sheng)。

　　15、多(duo)巡堂，多(duo)查午休，時刻留(liu)意學生的情況(kuang)。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、做好開(kai)學的各項工作(zuo)，對學生進(jin)行學前教育(yu)(yu)，同時，開(kai)展(zhan)各項安全教育(yu)(yu)。

　　2、選出班(ban)干(gan)部，召開班(ban)干(gan)部及各種(zhong)學生會議 。

　　3、結合教師節(jie)(jie)、中秋節(jie)(jie)開展尊(zun)師好學及民族傳統的(de)教育活動。

　　4、完善(shan)清潔衛生制(zhi)度，搞好課室、包干區(qu)的環境衛生。

　　5、出好第一期墻報。

　　6、召(zhao)開“邁好中(zhong)學第一步”的主(zhu)題班會。

　　十月份：

　　1、結合國(guo)慶節，召開主(zhu)(zhu)題(ti)班會對學(xue)生進行愛國(guo)主(zhu)(zhu)義、集體主(zhu)(zhu)義的教(jiao)育。

　　2、組(zu)織學生積極參加(jia)興趣(qu)小組(zu)活動(dong)，全(quan)面(mian)開展素質教育。

　　3、組織學生參加(jia)學校(xiao)各項活(huo)動。

　　4、出好慶(qing)國慶(qing)墻(qiang)報及學習園地。

　　5、對(dui)學生進行各(ge)項安全(quan)教育。

　　十一月份：

　　1、開展講文明(ming)、樹新(xin)風、團(tuan)結協作(zuo)、增強集體榮譽感(gan)的教育(yu)活動。

　　2、召開(kai)班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況(kuang)。

　　3、做好中(zhong)測的學(xue)習(xi)(xi)動(dong)員和復習(xi)(xi)工作，考(kao)風考(kao)紀教育(yu)。

　　4、召開中下生(sheng)會議，深(shen)入了解情況(kuang),鼓勵(li)及指導學習，轉化后(hou)進生(sheng)。

　　5、對學生進(jin)行各項安全(quan)教育。

　　十二月份：

　　1、組織學生(sheng)籌備慶祝元旦(dan)文藝活動(dong)，出好墻報。

　　2、組織學生(sheng)開展(zhan)主題(ti)班會：學習經驗交流

　　3、對學生(sheng)進行各項安全教育(yu)

　　一月份：

　　1、做(zuo)好(hao)(hao)復(fu)習(xi)動(dong)員(yuan)工作，認真制(zhi)定復(fu)習(xi)計劃，做(zuo)好(hao)(hao)期末復(fu)習(xi)考試和總結工作。

　　2、做(zuo)好學生評語及成績入冊等工作。

　　3、對學生進行(xing)假前法制和各項安全教育。

班主任工作計劃 篇5

　　一位班(ban)主(zhu)任(ren)，如果天天早來晚走，事(shi)無巨細樣樣親(qin)自抓，班(ban)級管理(li)的(de)(de)效益不(bu)一定高，我們也決不(bu)能認為(wei)(wei)他是稱職的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。班(ban)級管理(li)要(yao)(yao)科學(xue)化，育(yu)(yu)人工作(zuo)要(yao)(yao)高效化，這(zhe)(zhe)是每個有事(shi)業心的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)所追求的(de)(de)目標(biao)。首先，班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)(yao)高度認識德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)重要(yao)(yao)意義(yi)，它是激發自己努力工作(zuo)的(de)(de)內驅(qu)力。其次(ci)，班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)(yao)認識到“德(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)首”的(de)(de)重要(yao)(yao)性。德(de)(de)育(yu)(yu)上(shang)不(bu)去，學(xue)生(sheng)的(de)(de)智育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)等都必然上(shang)不(bu)去。再次(ci)，德(de)(de)育(yu)(yu)作(zuo)用(yong)于集(ji)(ji)體、集(ji)(ji)體又作(zuo)用(yong)于德(de)(de)育(yu)(yu)，決不(bu)是“單(dan)打(da)一”，而應(ying)是“合打(da)一”。這(zhe)(zhe)樣想(xiang)，這(zhe)(zhe)樣做，才能取得德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)效應(ying)。同時(shi)，班(ban)主(zhu)任(ren)不(bu)應(ying)充當(dang)班(ban)集(ji)(ji)體的(de)(de)“保(bao)姆(mu)”，而應(ying)是班(ban)級德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)組(zu)織者。這(zhe)(zhe)樣班(ban)主(zhu)任(ren)應(ying)當(dang)力爭是學(xue)生(sheng)的(de)(de)朋友，同時(shi)是各科任(ren)老師德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)伙(huo)伴，學(xue)校(xiao)領導的(de)(de)參謀。

　　本學(xue)期我將從以下幾個(ge)方(fang)面去搞好(hao)班(ban)主任工(gong)作：

　　1、進一步搞(gao)好對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法指導這個工作(zuo)。在開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我就將(jiang)針對我們(men)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)實(shi)際(ji)情況，為我班(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做(zuo)兩(liang)節課(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法指導專題講(jiang)座，不斷增強了(le)他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)信心，更為主(zhu)要(yao)的(de)是使他們(men)從(cong)被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)狀態(tai)逐步轉入到主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)正(zheng)軌(gui)上(shang)來。

　　2、加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)理輔導。在(zai)現階段就(jiu)開(kai)始動起來，把(ba)一些(xie)有可能(neng)影響學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)因素(su)減少(shao)(shao)到最少(shao)(shao)，由于我(wo)(wo)(wo)本身就(jiu)沒有經驗且反應很(hen)慢，同(tong)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生跟同(tong)年級的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)比(bi)，他(ta)們(men)(men)也有共(gong)同(tong)之處，那么為了(le)(le)能(neng)夠(gou)讓他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)得更好(hao)、考得更好(hao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也就(jiu)只有一個辦法：笨(ben)鳥先飛(fei)。針對(dui)本人的(de)(de)(de)說服力有限(xian)，我(wo)(wo)(wo)已經將學(xue)(xue)(xue)生按(an)需分(fen)配給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)科任(ren)，爭取更多(duo)人的(de)(de)(de)支持，把(ba)這個工作做好(hao)，這個工作做好(hao)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生成績提高工作大概也就(jiu)成功了(le)(le)。

　　3、對每一(yi)次考(kao)試(shi)成(cheng)績做(zuo)好(hao)跟蹤。全面(mian)抓班(ban)級(ji)(ji)學生的思想，學習狀態，這是我們班(ban)工作的核心，因為我們的優勢就(jiu)在于(yu)整體(ti)，能(neng)夠讓班(ban)級(ji)(ji)中(zhong)間力量都(dou)發展起來(lai)就(jiu)是最大(da)的成(cheng)功。

　　[size=+0]4、適當搞(gao)好(hao)培優(you)工(gong)作(zuo)。優(you)秀生是一(yi)所(suo)學(xue)校的拳頭產品(pin)，沒有(you)(you)優(you)生就沒有(you)(you)影響力(li)，我們班(ban)雖然沒有(you)(you)特別突(tu)出(chu)的只有(you)(you)那么兩個，潛力(li)大的學(xue)生也有(you)(you)幾個，如(ru)果能讓他們上得更好(hao)、更高，就可以全面帶動班(ban)級學(xue)生。

　　5、開展師生，家(jia)長(chang)互動(dong)活(huo)動(dong)。在本學(xue)期，我還(huan)將充分利用班會(hui)(hui)課(ke)和學(xue)生家(jia)長(chang)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)形(xing)式，跟學(xue)生交(jiao)流: 讓四中(zhong)(zhong)以我為榮，報答(da)父母養育恩；跟學(xue)生的(de)(de)(de)生活(huo)貼(tie)近的(de)(de)(de)知識和能引起學(xue)生共鳴的(de)(de)(de)知識；樹立(li)遠(yuan)大理(li)想的(de)(de)(de)問題；學(xue)生現(xian)在的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)狀態能否合乎中(zhong)(zhong)考的(de)(de)(de)要求；老師的(de)(de)(de)經(jing)歷和當今(jin)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)形(xing)勢；學(xue)習(xi)經(jing)驗和學(xue)習(xi)方(fang)法；學(xue)生的(de)(de)(de)心理(li)問題以及正(zheng)常(chang)男女(nv)同(tong)學(xue)交(jiao)往； 怎么樣處理(li)好開心與煩惱的(de)(de)(de)事；被人誤會(hui)(hui)之后該怎么辦。

　　同時，還將在學(xue)校政(zheng)教處的(de)(de)安排下，有目的(de)(de)地(di)開展(zhan)有益學(xue)生身心健(jian)康的(de)(de)活(huo)動；有目的(de)(de)地(di)讓學(xue)生干(gan)(gan)部主持(chi)班會，提(ti)高班干(gan)(gan)部的(de)(de)工作能力(li)和群眾威信；有目的(de)(de)地(di)讓團干(gan)(gan)部主持(chi)班會，提(ti)高全體(ti)團員的(de)(de)團員意識，提(ti)高政(zheng)治思想(xiang)覺悟，提(ti)高班集體(ti)的(de)(de)凝聚(ju)力(li)。

班主任工作計劃 篇6

　　在新(xin)的學期中我(wo)還是繼續的努力教導他們，不讓他們把積累的學習經驗忘光(guang)。

　　所(suo)以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃：

　　一、班級概況：

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)全班(ban)學(xue)(xue)(xue)生共計24人，男生11人，女生13人。本(ben)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生熱(re)愛(ai)班(ban)集(ji)體，積(ji)極(ji)向上(shang)，活撥(bo)可(ke)愛(ai)，大(da)多數(shu)孩(hai)(hai)(hai)子有(you)了初步的學(xue)(xue)(xue)習意識，能夠按(an)時的完成(cheng)作業，維護班(ban)級(ji)紀律，大(da)膽參與(yu)學(xue)(xue)(xue)校班(ban)級(ji)的事情(qing)，從(cong)中(zhong)鍛煉(lian)和(he)提升自(zi)己，可(ke)塑性極(ji)強。可(ke)是也有(you)一小部(bu)分孩(hai)(hai)(hai)子，入(ru)學(xue)(xue)(xue)前的行(xing)為(wei)習慣不良，學(xue)(xue)(xue)習意識不足，半個學(xue)(xue)(xue)期(qi)還(huan)沒有(you)進(jin)入(ru)入(ru)學(xue)(xue)(xue)狀(zhuang)態，還(huan)需要花大(da)力氣在這部(bu)分孩(hai)(hai)(hai)子身上(shang)，雖然(ran)有(you)難度和(he)挑戰(zhan)，但我(wo)相信(xin)在大(da)多數(shu)同學(xue)(xue)(xue)的影響和(he)幫助(zhu)下(xia)，在老(lao)師的悉心教育下(xia)，他們本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)會有(you)所轉變。

　　二、班集體的目標：

　　每天進步一點點。

　　三、主要工作和具體措施：

　　（一）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

　　（1）每個月均有一次讀書(shu)(shu)交流活動工作計劃—————“好(hao)書(shu)(shu)傳(chuan)傳(chuan)傳(chuan)”。進行(xing)“讀書(shu)(shu)大(da)王”的評比(bi)。

　　（2）各種評比制(zhi)度不變，男(nan)女生競(jing)賽，個人競(jing)賽等。日日爭得“小(xiao)紅花”。

　　（3）班(ban)級(ji)日志(zhi)，寫話(hua)，值日評比天天進(jin)行(xing)，周周進(jin)行(xing)總結，獎勵。

　　（4）綜(zong)合實(shi)踐活(huo)動(dong)扎扎實(shi)實(shi)進(jin)行(xing)，讓孩子們(men)人人有收獲，

　　（二(er)）行為規范教育：

　　1、掌握一定(ding)的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生(sheng)。

　　2、進(jin)校離校注意排(pai)隊整齊、安靜，主動與(yu)校門口的(de)老師、同學打招呼。

　　3、作業認(ren)真(zhen)、自(zi)覺(jue)，養成(cheng)獨立完(wan)成(cheng)作業的習慣。

　　4、不(bu)打不(bu)鬧，上下樓梯靠右走。

　　5、上(shang)課聽講(jiang)認真，能(neng)積極(ji)思考，踴(yong)躍(yue)發(fa)言。

　　6、在教(jiao)學大樓里安靜，不喧嘩。

　　（三(san)）根據(ju)班級(ji)具體情況本學(xue)期工(gong)作重(zhong)點：

　　1、加強理財和管理能力的培養：合(he)理利用零花(hua)錢，會管理班級(ji)的事務。

　　2、加(jia)強學生學習(xi)習(xi)慣(guan)的培養(yang)：聽課(ke)習(xi)慣(guan)，作業習(xi)慣(guan)，作業上(shang)交習(xi)慣(guan)，訂正(zheng)習(xi)慣(guan)。

　　3、加強學生的(de)勞動(dong)意識的(de)培養(yang)工作計劃：整(zheng)理(li)書桌，清潔教室衛生，整(zheng)理(li)自己的(de)學習用品，學做家務(wu)。

　　4、加強自理能力(li)的(de)培(pei)(pei)養：獨立安排自己(ji)的(de)學(xue)習生(sheng)活，能制定合理的(de)作息時間，能培(pei)(pei)養一定的(de)興(xing)趣愛好。

　　（四）班級管理：

　　1、逐步(bu)形成一支小干部(bu)(bu)隊伍，并通過培訓(xun)和輪流助力制度，幫助每位同(tong)學有(you)機會擔當(dang)班(ban)級干部(bu)(bu)，參與班(ban)級管理(li)，以提(ti)高(gao)服務水平和管理(li)水平。

　　2、上學不(bu)遲到、不(bu)早退。

　　3、逐步形成幫助(zhu)互(hu)相幫助(zhu)，互(hu)相競爭的好品質(zhi)。

　　4、自己整理書(shu)包、學(xue)具、書(shu)桌。

　　5、逐步(bu)做到“班級事，人(ren)人(ren)管”，自己(ji)管理好自己(ji)。

　　6、逐(zhu)步掌握協助老師管理班(ban)集體的能力。

　　7、獨(du)立完成學習任務，對自(zi)己提出一定的要求，并努力達成。

　　8、每(mei)日宣(xuan)讀考勤，人人參與報數。

　　（五）學生心理健康教育：

　　1、處理好(hao)個人(ren)和學(xue)習(xi)之間的關(guan)系：鈴聲響(xiang)，快靜齊，專心(xin)聽，舉手勤，作(zuo)業正確(que)又整潔，夸一夸誰(shui)的學(xue)習(xi)態度好(hao)。

　　2、處理(li)好個(ge)人和同(tong)(tong)學之間的(de)關(guan)系：喜歡自己的(de)同(tong)(tong)學，得到大(da)家的(de)，多交(jiao)朋友，正確處理(li)同(tong)(tong)學間的(de)矛盾。

　　3、處理好個人和班級之間的(de)關(guan)系。

　　我要做(zuo)的(de)就是(shi)(shi)要教育好學生，把他(ta)(ta)們帶(dai)上(shang)正規(gui)，走(zou)上(shang)正確的(de)道路。只有(you)這樣，他(ta)(ta)們的(de)前途才不可限量，他(ta)(ta)們才是(shi)(shi)我們祖國的(de)希望(wang)！

班主任工作計劃 篇7

　　一、主要任務

　　（1） 領(ling)導班集體(ti)，對班集體(ti)進行思想政治教(jiao)育，指導學生班、團干(gan)部(bu)開展工(gong)作(zuo)，發揮(hui)班、團干(gan)部(bu)的(de)模(mo)范帶頭作(zuo)用。

　　（2） 根據學校要求和班級情況(kuang)召(zhao)開主題(ti)班會，開展班級活動。

　　（3） 做好班主(zhu)任日常(chang)工作計劃，如指導早讀、早操、眼保健(jian)操，大掃除，寢室衛生，課(ke)外活動(dong)，運動(dong)會等(deng)。

　　（4）認真做好個別(bie)教育(yu)工作(zuo)，在全面(mian)了解全班學(xue)(xue)生各方面(mian)情況(kuang)的基礎(chu)上，深入(ru)了解學(xue)(xue)習(xi)、思想(xiang)、行為習(xi)慣等方面(mian)的情況(kuang)，與(yu)學(xue)(xue)生交流，做出(chu)相應(ying)輔導。

　　二、班級管理

　　⑴思想(xiang)行為(wei)教育方(fang)面：

　　1、制(zhi)定班(ban)規(gui)，班(ban)級制(zhi)度(du)，讓全班(ban)同學參與班(ban)級制(zhi)度(du)的制(zhi)定。 2、實施班(ban)級常規(gui)：

　　制訂明(ming)確、具體的(de)班(ban)級常(chang)規工(gong)作表，使學(xue)生(sheng)清晰(xi)了解班(ban)級日常(chang)工(gong)作開展，也給學(xue)生(sheng)自主(zhu)管理提(ti)供良好(hao)的(de)后盾。 并將獎勵扣分的(de)量化考核表貼在班(ban)務(wu)公開欄。

　　3、發揮主題班會的(de)作用：

　　根據現代社會(hui)(hui)人情(qing)冷(leng)漠的現狀，由小悅悅事(shi)件引入，開展“讓良(liang)知扶起摔(shuai)倒的道德”的主題班會(hui)(hui)，讓學生能夠拒(ju)絕(jue)冷(leng)漠，充滿愛心(xin)和道德心(xin)。 ⑵ 班級日常工作：

　　1. 早(zao)自習(xi)，巡視班級，確(que)保學生(sheng)讀規(gui)定(ding)科目(mu)的(de)內容(rong)。 2. 早(zao)操，去操場巡視，讓學生(sheng)認真做操。 3. 午(wu)自習(xi)，控制(zhi)紀律(lv)。

　　4. 星期一(yi)8個寢(qin)室(shi)的(de)衛(wei)生監督(du)工作，監督(du)寢(qin)室(shi)高質(zhi)量完成打掃(sao)(sao)，了解學生的(de)生活情況。 5. 星期三大(da)(da)掃(sao)(sao)除(chu)的(de)衛(wei)生檢(jian)查工作，監督(du)學生大(da)(da)掃(sao)(sao)除(chu)。

　　6. 星期(qi)一，三(san)課外活動(dong)(dong)，監督學(xue)生進行跳(tiao)長(chang)繩(sheng)和排球對墊的活動(dong)(dong)。 ⑶班級集體活動(dong)(dong)

　　1. 運動會期間學生紀(ji)律管理及(ji)對運動員的(de)關照。 2. 集(ji)體舞(wu)項目(mu)，舞(wu)曲(qu)的(de)選擇(ze)以及(ji)排練 3. 嘉年華的(de)節目(mu)籌(chou)備(bei) （4）個別教育：

　　1. 了解和(he)熟悉(xi)學生(sheng)，一周內把所(suo)有學生(sheng)的檔案看完(wan)，并(bing)記住(zhu)每(mei)個學生(sheng)的特(te)殊情況，特(te)別留意后進(jin)生(sheng)。

　　2.記(ji)住(zhu)每個學生的名字，座(zuo)位表和班(ban)干部(bu)，并(bing)讓姓名和本人對上號。

　　3.和班(ban)主任交流，了解(jie)學生的大致情況(kuang)，和學生聊天，從多方面了解(jie)學生情況(kuang)。

　　4.在日常學(xue)習(xi)中(zhong)，有目標性地(di)找個別學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聊天，包括(kuo)尖子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)，中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)和后進生(sheng)(sheng)(sheng)，了解其(qi)學(xue)習(xi)，生(sheng)(sheng)(sheng)活情況。

班主任工作計劃 篇8

　　一、班況(kuang)分析本班共有24名幼兒，其中(zhong)男孩(hai)子16名，女(nv)孩(hai)子8名，年齡2歲(sui)(sui)到3歲(sui)(sui)在之間，年齡懸殊較大，男女(nv)比例不均。

　　通過(guo)家訪我們了(le)解到(dao)，90%以(yi)上的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)(er)從未上過(guo)幼兒(er)(er)(er)(er)園，平(ping)時在父母上班時，生活(huo)(huo)多由(you)老(lao)人照顧，對(dui)集(ji)體生活(huo)(huo)較(jiao)(jiao)(jiao)為陌生，有一定(ding)的(de)(de)恐懼心理。孩子們普遍存在的(de)(de)問(wen)題是(shi)：吃(chi)飯、大(da)小便(bian)不能自理；常常以(yi)自我為中心，非常自由(you)，沒有集(ji)體意(yi)識。在親子活(huo)(huo)動(dong)(dong)中觀察發(fa)現(xian)，幼兒(er)(er)(er)(er)間(jian)個(ge)(ge)體差(cha)異相差(cha)較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)，部分(fen)幼兒(er)(er)(er)(er)愿意(yi)上幼兒(er)(er)(er)(er)園參加游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)，對(dui)老(lao)師(shi)有親切(qie)感(gan)，能較(jiao)(jiao)(jiao)快地投入到(dao)游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，在乎老(lao)師(shi)及(ji)(ji)家長(chang)的(de)(de)表(biao)揚和鼓勵；個(ge)(ge)別(bie)幼兒(er)(er)(er)(er)自理能力(li)較(jiao)(jiao)(jiao)強，能在家長(chang)及(ji)(ji)老(lao)師(shi)幫助(zhu)下按照要求(qiu)把(ba)玩具(ju)收拾好(hao)，愿意(yi)幫老(lao)師(shi)做事情；部分(fen)幼兒(er)(er)(er)(er)動(dong)(dong)作、語言發(fa)展(zhan)較(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)，會雙(shuang)腳跳，能較(jiao)(jiao)(jiao)清(qing)楚地表(biao)達自己的(de)(de)意(yi)思。個(ge)(ge)別(bie)幼兒(er)(er)(er)(er)受年(nian)齡特(te)點(dian)及(ji)(ji)個(ge)(ge)體氣(qi)質、經驗的(de)(de)積累(lei)等方(fang)面的(de)(de)影響，表(biao)現(xian)較(jiao)(jiao)(jiao)弱(ruo)。

　　二、保教工作總目標根據(ju)以(yi)上班(ban)況分(fen)析，本學期的保教重點(dian)是：

　　1、重視情感照顧。理(li)解(jie)幼(you)兒對家(jia)人的(de)依戀及對幼(you)兒園(yuan)的(de)陌生感，適(shi)時恰當地給(gei)予(yu)積極(ji)的(de)反應，幫幼(you)兒建立(li)起對老(lao)師的(de)依賴(lai)與信任，培養(yang)他們(men)的(de)安全感，使(shi)他們(men)逐漸適(shi)應集體生活，樂意上幼(you)兒園(yuan)，關注幼(you)兒的(de)生理(li)需(xu)要及情緒反應，使(shi)他們(men)處(chu)于(yu)較好的(de)心理(li)狀態。

　　2、重(zhong)視保育工作(zuo)。精心護(hu)(hu)理幼兒的日(ri)常生活(huo)(huo)，積極培養幼兒的生活(huo)(huo)自理能(neng)力(li)(li)，發(fa)展幼兒的身體活(huo)(huo)動能(neng)力(li)(li)，保護(hu)(hu)幼兒的安(an)全。

　　3、注重環境創設(she)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞(chang)的活動空間。

　　4、寓教育與生(sheng)活。在日(ri)常(chang)生(sheng)活中，以熱情(qing)、愛心、敏感和規則性、一貫性來關(guan)心和要求孩子，讓幼兒從(cong)小養成(cheng)好習慣，形成(cheng)良好的行為方式。

　　5、注重個別指導。尊(zun)重幼(you)兒的個人特征，積極發(fa)揮幼(you)兒活(huo)動中主動性，并(bing)給予支持(chi)和鼓(gu)勵，以個別交流(liu)、個別教(jiao)育(yu)為主。

　　6、注重語(yu)言發展。教師的日常(chang)生活中(zhong)語(yu)速(su)要慢(man)，引導(dao)幼兒多開口，充分調動幼兒聽說(shuo)的積極性，多讓幼兒接(jie)觸圖(tu)書、錄音中(zhong)的正確語(yu)言范(fan)例，擴(kuo)大語(yu)言經(jing)驗(yan)。

　　三(san)、各(ge)領域(yu)發展目標(biao)

　　1、 健康：

　　（1）逐(zhu)步適應幼兒園的(de)集體(ti)生活，情緒基本(ben)愉(yu)快。

　　（2）在成人的幫(bang)助下學會(hui)獨立喝(he)水、進(jin)餐、洗手(shou)、入廁、自然入睡。能配合(he)成人穿脫(tuo)衣(yi)、褲、鞋。

　　（3）愿(yuan)意接受健康檢查，能聽從(cong)成(cheng)人有關安全和衛生的提(ti)示。

　　（4）能隨(sui)意活動身體(ti)，并愿意跟隨(sui)老(lao)師(shi)參加體(ti)育活動。

　　2、 語言：

　　（1）喜(xi)歡聽(ting)與生活經驗相關(guan)的(de)、熟悉的(de)談話、故事(shi)、兒歌等(deng)。能(neng)聽(ting)懂簡單(dan)的(de)語言指令并按其行動(dong)。

　　（2）學習普通話，樂(le)意用(yong)動作、語(yu)言表達自己的喜好與需求(qiu)。

　　（3）喜歡看圖(tu)片、圖(tu)書，并隨意表達自(zi)己的認識和感受。學(xue)習跟念兒歌。

　　3、 社會：

　　（1）愿(yuan)意上托兒所或幼(you)兒園，愿(yuan)意親近老師或熟悉的成人(ren)。

　　（2）能跟(gen)隨老(lao)師參加(jia)集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗(chang)試與喜歡的(de)同伴分享事(shi)物和玩具，體驗其中的(de)快樂。

　　（3）能體察自(zi)己和他人(ren)明(ming)顯(xian)的(de)(de)情緒表現，在成人(ren)提醒下樂(le)意招呼他人(ren)，并(bing)進行簡單的(de)(de)應答。

　　（4）知道(dao)自(zi)己的姓(xing)名、年齡、性別、班級姓(xing)名。

　　（5）學習在集體生活中(zhong)遵守簡單的規則。

　　4、 科學：

　　（1）在成人引導下注意周(zhou)圍環境中有趣的事物。

　　（2）學習用(yong)多(duo)種(zhong)感官感知生活中(zhong)接觸(chu)到的事物，嘗試覺察其聲響(xiang)、顏色、形狀等明顯(xian)的特(te)征。

　　（3）愿意(yi)親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自(zi)然物。

　　5、 藝術：

　　（1）在成人引(yin)導下，能逐漸注意(yi)和親近周圍環境中(zhong)色彩鮮艷、造型有(you)趣、聲音悅耳(er)的事物(wu)，喜歡聽熟悉的音樂，看漂(piao)亮有(you)趣的畫(hua)面和物(wu)體，并產生愉(yu)悅的情緒。

　　（2）喜歡擺弄簡單的(de)美術(shu)工具和材料，樂(le)意參加(jia)涂(tu)畫(hua)、撕畫(hua)、搓捏等活動。

　　（3）樂意聽音(yin)樂。用聲音(yin)、動作等(deng)方式自由表達自己的(de)感受。喜歡(huan)跟(gen)老師愉(yu)快地(di)唱(chang)歌、跳舞，敲(qiao)打會發聲的(de)器具。

　　四、完成計劃措施

　　1、 認(ren)真備課，制(zhi)定符合(he)幼兒(er)年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒(er)學習、探索的興趣。

　　2、 重視個體差異，因材施教。使(shi)每個幼兒(er)都能獲得滿足和成功。

　　3、 做好家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)工作(zuo)。隨時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)取得聯(lian)系(xi)，個別(bie)交換意見，互通(tong)情況(kuang)信(xin)息。以家(jia)(jia)(jia)長(chang)園地形式向家(jia)(jia)(jia)長(chang)介紹幼(you)兒園和班(ban)級活動(dong)安排和教(jiao)(jiao)育計劃，針(zhen)對家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)中存在(zai)的一些帶有普遍(bian)性的問題(ti)，宣傳家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)科學(xue)知識、指導方法，介紹家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)經驗等。

班主任工作計劃 篇9

　　一、班級情況分析

　　5班是高一年級的(de)重點(dian)班，共(gong)有學生59人，其(qi)中男(nan)生31人，女生28人。

　　思想(xiang)道德(de)情況(kuang)：本班(ban)總體還是不(bu)錯(cuo)的(de)，班(ban)風積極健康，學(xue)生(sheng)團向(xiang)上，大部(bu)分(fen)同(tong)學(xue)已具備了較佳(jia)的(de)思想(xiang)品德(de)，能做到尊敬老師(shi)，對待(dai)老師(shi)講禮貌，遇(yu)到問題(ti)(ti)愿意(yi)跟老師(shi)溝通，虛心地向(xiang)老師(shi)學(xue)習。同(tong)學(xue)之(zhi)間互幫(bang)互愛，相處(chu)融洽，但由于(yu)學(xue)生(sheng)入校時間不(bu)長，同(tong)學(xue)之(zhi)間不(bu)夠(gou)熟悉，從而(er)凝聚力不(bu)強。這是以(yi)后班(ban)主(zhu)任工作(zuo)要注意(yi)處(chu)理協調好的(de)問題(ti)(ti)。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況：我們班是(shi)重點班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比較(jiao)自(zi)覺(jue)，作(zuo)業能認真完成，有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)互(hu)相競爭意(yi)識(shi)，據班主任(ren)和科任(ren)老師反映，課堂氣氛較(jiao)活躍，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)膽子較(jiao)大，敢于發言(yan)、質疑(yi)。在積極(ji)健康(kang)班風下，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)，并且愿意(yi)互(hu)相學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經逐漸(jian)(jian)養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，但(dan)是(shi)仍不排(pai)除少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)控力較(jiao)差，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率較(jiao)低。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛進入高中，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)競爭下，感覺(jue)到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)壓力大，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法不得當，一旦受到(dao)考(kao)試成績的(de)(de)(de)打擊，很容易(yi)變(bian)成自(zi)餒。因(yin)此，我班本(ben)學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重點應該(gai)是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)找(zhao)到(dao)合適(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，逐漸(jian)(jian)適(shi)(shi)應高中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成認真嚴謹(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，使他們不致因(yin)為(wei)一時的(de)(de)(de)挫折而(er)喪失斗志。

　　班級紀律(lv)情況：班級紀律(lv)整體較(jiao)好，學(xue)生時間觀念(nian)強(qiang)，一般都比學(xue)校(xiao)要(yao)求的(de)時間早到(dao)幾(ji)分(fen)鐘，只有少數遲到(dao)現象。能夠(gou)保(bao)證課(ke)堂安靜(jing)有序，按質按量地完成課(ke)室和公共衛(wei)生的(de)打掃。

　　班(ban)干部工作情況：大部分(fen)(fen)班(ban)干部的積極性很(hen)高，工作主(zhu)動(dong)，工作能力較強(qiang)，有責(ze)任(ren)心，能夠團同(tong)(tong)學，在(zai)做(zuo)好自己(ji)分(fen)(fen)內(nei)事的同(tong)(tong)時(shi)協(xie)助班(ban)主(zhu)任(ren)管(guan)理班(ban)級，有問題(ti)能及(ji)時(shi)向班(ban)主(zhu)任(ren)反映，配合班(ban)主(zhu)任(ren)開(kai)展工作，共同(tong)(tong)搞好班(ban)集(ji)體。

　　個(ge)性情況：大(da)部分學(xue)生(sheng)還是比較(jiao)活潑的，但也有(you)少數(shu)學(xue)生(sheng)比較(jiao)沉默，在座(zuo)位安排上已經交(jiao)錯(cuo)個(ge)性活潑與不活潑的學(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)不至于性格走向極端。

　　其(qi)他(ta)情況：學(xue)生(sheng)(sheng)衣著樸素大方。雖然是90年代(dai)出生(sheng)(sheng)的新(xin)生(sheng)(sheng)代(dai)，但并沒有(you)受(shou)到“追趕(gan)潮”等不良習氣的影響。

　　二、工作目標

　　堅持把德育放在(zai)(zai)首(shou)位，落(luo)實《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范》、泰日學(xue)(xue)(xue)(xue)校校規(gui)校級(ji)，繼續引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校做(zuo)個好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)家做(zuo)個好孩子(zi)，在(zai)(zai)社會做(zuo)個好兒童。在(zai)(zai)此基礎(chu)上，建立(li)一支(zhi)有進(jin)取心、能力較(jiao)強的(de)(de)班干部隊伍，全體同學(xue)(xue)(xue)(xue)都能樹立(li)明確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)(de)，形成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣;培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)行為規(gui)范，逐步形成團(tuan)、活潑、守紀、進(jin)取、勤奮的(de)(de)班風(feng)(feng)。

　　1、抓好班(ban)級(ji)一日(ri)常規工作，處理好突發事件，確(que)保班(ban)級(ji)每日(ri)都(dou)井然有(you)序。

　　2、注重(zhong)人文素養，落(luo)實每(mei)月(yue)一次的黑板(ban)報宣(xuan)傳工(gong)作，布置好班級環境。

　　3、貫(guan)徹落實我校的德育(yu)特色工作(zuo)，加強學生的德育(yu)教育(yu)。

　　4、建立(li)起具有(you)本班(ban)特色的(de)班(ban)級制度規范，培(pei)養學生的(de)集體觀念。

　　5、積極在(zai)班內推進(jin)“兩綱”教育。

　　6、營造良好的學習(xi)(xi)氛圍，教育學生努力(li)學習(xi)(xi)。

　　7、切實抓好(hao)班級小(xiao)干部隊(dui)伍建設。

　　8、努力促進學生的身心健康發展(zhan)。

　　9、組織學生積極參與學校的各(ge)(ge)項活動，力爭在各(ge)(ge)項活動中(zhong)取得好成績。

　　10、關心學(xue)(xue)生(sheng)、了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)、與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)打成一(yi)片(pian)，成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的“好(hao)朋友”。

　　三、具體措施

　　1、抓好班主任(ren)的日常工作

　　抓(zhua)好班級一日(ri)常規工(gong)(gong)作，組(zu)(zu)織好學(xue)生(sheng)參加升(sheng)旗和(he)做操(cao);確保每(mei)(mei)日(ri)的保潔(jie)工(gong)(gong)作，每(mei)(mei)周的衛(wei)生(sheng)清潔(jie)工(gong)(gong)作到位;落實值日(ri)組(zu)(zu)長制度(du)，責任到人;杜絕遲到、曠課(ke)現象，抓(zhua)好自習(xi)課(ke)紀律，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)效率;組(zu)(zu)織好上(shang)學(xue)、放學(xue)。

　　2、落實好(hao)德育工作計劃(hua)

　　貫(guan)徹落(luo)實(shi)我(wo)校(xiao)的(de)(de)德育(yu)(yu)特(te)色(se)工(gong)作，發揮學(xue)生的(de)(de)主觀能動性，并通過說(shuo)教(jiao)、榜(bang)樣示范、實(shi)際鍛煉(lian)、陶冶(ye)教(jiao)育(yu)(yu)等多種(zhong)方(fang)法，注重(zhong)潛(qian)移默化，注重(zhong)全方(fang)位教(jiao)育(yu)(yu)，從而加強學(xue)生的(de)(de)德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)。抓好學(xue)生行為(wei)(wei)規范的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，建立起符合班(ban)(ban)級(ji)特(te)色(se)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)制度規范;通過組(zu)織(zhi)班(ban)(ban)級(ji)活(huo)動培養學(xue)生的(de)(de)集體觀念，增強班(ban)(ban)級(ji)凝聚力。根據五年級(ji)學(xue)生的(de)(de)年齡特(te)點，以及作為(wei)(wei)畢(bi)業班(ban)(ban)的(de)(de)責任教(jiao)育(yu)(yu)目標，提出(chu)要成為(wei)(wei)一名合格畢(bi)業生的(de)(de)要求。

　　3、營造良好的學習氛(fen)圍(wei)

　　認(ren)真布置好(hao)班級環境(jing)，創(chuang)設溫馨教室;提高板報，墻報質量，營造良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍，構建良好(hao)的(de)(de)班級學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)文化。教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，明確(que)(que)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)，端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度;培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)紀律，形成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing);指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)正確(que)(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法;組織學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組，建立互幫互學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)。

　　4、加強班(ban)級小干部隊(dui)伍建設。

　　根據小(xiao)干(gan)部實際情況，建(jian)設小(xiao)干(gan)部隊(dui)伍，使中(zhong)隊(dui)委員、小(xiao)隊(dui)干(gan)部及各科(ke)課代表相互協(xie)作，提高辦事效(xiao)率，促進班級管理工作。

　　5、關心學生身心健(jian)康(kang)

　　促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)文明(ming)的(de)衛生(sheng)(sheng)習慣，開(kai)展有益的(de)文體活動，，組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各項(xiang)活動，促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身體健康發展。積極開(kai)展心(xin)理(li)教(jiao)育，通(tong)過(guo)觀察、談話(hua)等形(xing)(xing)式了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)現狀，在認真上好健康教(jiao)育課的(de)同時(shi)，加強(qiang)(qiang)針對性(xing)的(de)心(xin)理(li)健康指(zhi)導，及時(shi)矯正某些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)畸形(xing)(xing)心(xin)理(li)，增強(qiang)(qiang)他們的(de)抗挫能力和(he)適(shi)應社(she)會的(de)能力。關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，定(ding)期與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)交(jiao)流(liu)，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想動態，及時(shi)疏導解(jie)決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活上問題，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“好老師”、“好朋友”。通(tong)過(guo)家訪、電話(hua)聯系、召開(kai)家長(chang)會等方式加強(qiang)(qiang)家校(xiao)聯系，提高家庭教(jiao)育的(de)實效。

班主任工作計劃 篇10

　　轉(zhuan)眼間我(wo)所帶的(de)學(xue)前班已經進(jin)行第二學(xue)期，孩(hai)子們已經開始(shi)向(xiang)小學(xue)生活邁進(jin)。在這個學(xue)期五個月左右(you)的(de)時間里，我(wo)作為學(xue)前班班主(zhu)任將(jiang)繼(ji)續抓好學(xue)生的(de)德育(yu)工作，努(nu)力(li)提高學(xue)生的(de)思想品德，以下是我(wo)學(xue)前班計劃：

　　一、班級其本情況

　　本班(ban)共有(you)學(xue)前兒(er)童(tong)18人(ren)(ren)，其中男(nan)生6人(ren)(ren)、女生12人(ren)(ren)、達(da)到學(xue)前兒(er)童(tong)年里的(de)有(you)12人(ren)(ren)，有(you)6人(ren)(ren)尚未年滿5周歲(sui)。

　　二、指導思想

　　認真貫徹黨(dang)和(he)國(guo)家教(jiao)育方(fang)針(zhen)，以(yi)學校德育工作(zuo)計(ji)劃和(he)少(shao)先隊工作(zuo)計(ji)劃為指針(zhen)，密切配合學校各項工作(zuo)的(de)開展，從學校工作(zuo)和(he)學生思想(xiang)實際出(chu)發(fa)，抓好班級管理工作(zuo)，提(ti)到(dao)學生道德素(su)質，努力(li)建設良好的(de)班風(feng)和(he)學風(feng)。

　　三、其本要點

　　1、安(an)排班級活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。根(gen)據學(xue)(xue)校德育工作計劃的安(an)排，引導少年(nian)兒童開(kai)展(zhan)(zhan)各項實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)之間(jian)要(yao)制定好計劃，明確活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)要(yao)求，設計好活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)并扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地組織(zhi)(zhi)實(shi)(shi)(shi)施(shi)，力求取得主(zhu)題(ti)教育的最大效應(ying)。與學(xue)(xue)生一起確定好本學(xue)(xue)期各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的主(zhu)題(ti)，組織(zhi)(zhi)和知(zhi)道學(xue)(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)靈(ling)活(huo)多樣、富有情趣的課內外活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，如主(zhu)題(ti)班隊活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、校園文(wen)化活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)等。

　　2、營造健康(kang)向上的班級(ji)氛圍。

　　（1）根據(ju)學生的(de)年齡特點，努力營造平等、圍(wei)結、和諧、進(jin)取的(de)班級氛圍(wei)。

　　（2）制定班(ban)級公約，形成(cheng)良好班(ban)風。

　　（3）布置適合學前兒童(tong)年齡特點的教室環境。

　　3、指(zhi)導培(pei)養小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)。班(ban)級小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)是班(ban)主任(ren)的左(zuo)右手(shou)，要認真選(xuan)拔小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)，同時要精心(xin)培(pei)養小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)，第(di)一、幫助小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)樹立威(wei)信；第(di)二(er)、鼓勵小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)大(da)膽工作，指(zhi)點他們工作方法；第(di)三、嚴格要求(qiu)小(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)在知識，能力上取得更(geng)大(da)進(jin)步。在紀律(lv)上以(yi)身(shen)作則，力求(qiu)從各(ge)方面給全班(ban)起到模(mo)范(fan)帶頭作用(yong)；第(di)四、培(pei)養干部(bu)(bu)團(tuan)結協作的精神。

　　4、通過多(duo)種途徑(jing)，采取多(duo)種方法，對(dui)特殊學生(sheng)開展教(jiao)育。

　　通過觀察、與(yu)學生談(tan)心、聽取各方意見，力爭和任(ren)科老師及家長(chang)對學生有一致的要求和態度，并時常同(tong)他們交(jiao)換意見，特別要充分調動家長(chang)的積極性，取的共識，配(pei)合(he)學校教育(yu)好孩子。

　　四、工作措施

　　1、教(jiao)師認真(zhen)制(zhi)定好適合本學前班工作計劃，并認真(zhen)組織實施。

　　2、備(bei)好各學生基本情況(kuang)花名冊(ce)，認真細致填寫充實(shi)。

　　3、細致了解學(xue)前班(ban)學(xue)生(sheng)起居情況和在家生(sheng)情況，教(jiao)育學(xue)生(sheng)養成良(liang)好的學(xue)習(xi)習(xi)慣、生(sheng)活習(xi)慣和衛生(sheng)習(xi)慣；

　　4、經常聯(lian)系學生家(jia)長(chang)，密切結合社會(hui)、家(jia)庭對學校(xiao)進行“三結合”教育(yu)；

　　5、注重學生兒童在校文化教育(yu)，密切(qie)各科任教授(shou)的關系，形成良好的教育(yu)體系。

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