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小班班務工作計劃

時間：2021-09-05 17:24:16 工作計劃我要投稿

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實用的小班(ban)(ban)班(ban)(ban)務工作計劃四篇

　　日(ri)子如(ru)同(tong)白駒過隙(xi)，不經(jing)意(yi)間，相信大(da)家對即將到(dao)來(lai)的工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)活滿心期待吧！讓(rang)我們對今(jin)后(hou)的工(gong)作(zuo)(zuo)做個(ge)計劃吧。什么樣(yang)的工(gong)作(zuo)(zuo)計劃才是好的工(gong)作(zuo)(zuo)計劃呢？下面是小編為大(da)家整理的小班(ban)班(ban)務工(gong)作(zuo)(zuo)計劃4篇，僅供參考，希望能(neng)夠幫(bang)助到(dao)大(da)家。

實用的小班班務工作計劃四篇

小班班務工作計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　新學期，我(wo)(wo)們(men)班迎來了(le)33名(ming)活潑(po)可愛的(de)(de)孩子，其中男孩16名(ming)，女孩17名(ming)，全為(wei)新入園(yuan)的(de)(de)幼(you)(you)兒。他們(men)的(de)(de)年(nian)齡(ling)偏(pian)小(xiao)(xiao)，不滿三(san)歲的(de)(de)就有近一(yi)(yi)半(ban)，最小(xiao)(xiao)的(de)(de)還不滿兩歲半(ban)。在幼(you)(you)兒注冊(ce)的(de)(de)當天，我(wo)(wo)們(men)對(dui)幼(you)(you)兒的(de)(de)具(ju)體情況做了(le)一(yi)(yi)個摸(mo)底調(diao)查，從調(diao)查中得(de)知(zhi)，大(da)部分幼(you)(you)兒在生活自(zi)理方面比較差，如不會(hui)自(zi)己(ji)吃飯、不會(hui)自(zi)己(ji)大(da)小(xiao)(xiao)便、不會(hui)獨立睡(shui)覺。

　　很多(duo)事情都由家(jia)長(chang)一手(shou)包(bao)辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服(fu)鞋(xie)子等(deng)等(deng)，造(zao)成幼兒(er)依(yi)賴(lai)性強(qiang)、生活(huo)技能(neng)差，加上大多(duo)數是獨生子女，平時缺少(shao)與(yu)外界(jie)、與(yu)同齡人之間的(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，從而(er)造(zao)成交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)技能(neng)的(de)欠(qian)缺，如個別幼兒(er)在與(yu)他人進(jin)行(xing)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)時就會出現(xian)膽(dan)怯、害羞(xiu)、躲避等(deng)的(de)反應，從而(er)形(xing)成孤僻、內向、膽(dan)小的(de)性格，也有的(de)幼兒(er)則以自(zi)我為(wei)中心，在與(yu)他人交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)時出現(xian)霸道、自(zi)私、自(zi)控能(neng)力差等(deng)等(deng)的(de)特(te)點(dian)。

　　二、工作重點

　　由于幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)各方(fang)面的(de)(de)(de)能力相差(cha)甚(shen)遠，給常規教(jiao)(jiao)(jiao)學帶(dai)來一定的(de)(de)(de)難度。因此我們(men)在(zai)充分觀察(cha)了解幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，以《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)規程(cheng)》為(wei)指針，根據本園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)計(ji)劃、小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)計(ji)劃的(de)(de)(de)要求，遵循小(xiao)班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)身心(xin)發展(zhan)的(de)(de)(de)規律，扎扎實實做(zuo)好保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)和(he)家(jia)長(chang)工作(zuo)(zuo)，組織開(kai)展(zhan)多(duo)姿多(duo)彩的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)，抓好幼(you)(you)(you)兒(er)一日常規教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)品德教(jiao)(jiao)(jiao)育，在(zai)幫助幼(you)(you)(you)兒(er)逐步適(shi)應幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)集體生活的(de)(de)(de)同(tong)時，初步培養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)基(ji)本生活能力和(he)良好的(de)(de)(de)行為(wei)習慣，并增強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)體質，發展(zhan)幼(you)(you)(you)兒(er)語言能力，注意(yi)智力的(de)(de)(de)開(kai)發，使幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)體、智、德、美諸方(fang)面得到全面的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　三、教學目標

　　健康

　　1、能較好(hao)地適應環境、氣候和生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)條件的(de)(de)變(bian)化(hua)，懂得一(yi)些健康(kang)、衛生(sheng)(sheng)知(zhi)識，有(you)較好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)(sheng)習慣，有(you)初步的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理能力。

　　2、能積極參加多種體育活動(dong)(dong)，能使用運動(dong)(dong)器械進行活動(dong)(dong)并(bing)知道注意安全。

　　3、認識人體的(de)(de)(de)主要(yao)器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)知識，樂于接受預防接種的(de)(de)(de)好(hao)習慣。

　　4、了解高興(xing)的情(qing)緒對身體的好處。學習走、跑(pao)、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dong)作(zuo)，培養(yang)幼兒動(dong)作(zuo)的靈活性(xing)、協(xie)調(diao)性(xing)。

小班班務工作計劃篇2

　　本(ben)學(xue)期我們(men)將(jiang)以嶄新的(de)(de)面貌迎(ying)接新寶(bao)寶(bao)們(men)入園。開(kai)學(xue)初，我們(men)的(de)(de)班級工作重(zhong)(zhong)點堅持以新綱要為(wei)指南，以解讀為(wei)指導，樹立服務意識(shi)，抓好常規訓練的(de)(de)培(pei)養，重(zhong)(zhong)視教育(yu)教學(xue)環(huan)境的(de)(de)創設(she)，注(zhu)重(zhong)(zhong)幼兒良好生(sheng)活(huo)、衛(wei)生(sheng)習慣的(de)(de)培(pei)養。

　　今(jin)年(nian)我們(men)(men)還有(you)新(xin)入園的(de)(de)幼(you)兒要去了解，大部分(fen)(fen)孩子(zi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)均(jun)不(bu)能(neng)自理，只能(neng)初步建(jian)立了良好的(de)(de)行為(wei)習慣和(he)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣，說話口齒不(bu)是很清(qing)晰(xi)，大部分(fen)(fen)幼(you)兒只能(neng)簡單的(de)(de)表達自己(ji)的(de)(de)想法，有(you)些新(xin)入園的(de)(de)幼(you)兒對幼(you)兒園的(de)(de)感到陌生(sheng)(sheng)，哭鬧現(xian)象較(jiao)多(duo)，本學期大部分(fen)(fen)是新(xin)幼(you)兒，在此，需要我們(men)(men)慢(man)(man)慢(man)(man)地與孩子(zi)們(men)(men)溝通(tong)，盡快了解他們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣、個性特點，以便讓孩子(zi)們(men)(men)盡快適應集體生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。

　　本學期(qi)我班將從常規(gui)訓練；生活、衛生習慣；家長工(gong)(gong)作和安全工(gong)(gong)作幾個方面去開展工(gong)(gong)作。

　　一、生活管理方面

　　小班的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)由于年齡小，大部分幼兒生(sheng)活不(bu)能自理，這樣無形中我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作壓力就特別(bie)大。因此，我(wo)們(men)在(zai)(zai)培養(yang)幼兒生(sheng)活習(xi)慣方(fang)面，就要(yao)加強日常生(sheng)活習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，做到(dao)不(bu)辭(ci)辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲(ku)，有尿、有屎、會及(ji)時告訴老(lao)師(shi)，并在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下，學習(xi)正確地拉尿、拉屎的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。如果有個(ge)別(bie)幼兒拉在(zai)(zai)身上，老(lao)師(shi)必(bi)須做到(dao)立即給幼兒換上干凈的(de)(de)(de)(de)衣褲(ku)，并及(ji)時把臟的(de)(de)(de)(de)衣褲(ku)洗

　　小(xiao)班的(de)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)在吃(chi)飯(fan)的(de)時(shi)候，情緒也特別不穩定(ding)。有(you)的(de)幼(you)兒以為吃(chi)了(le)飯(fan)，爸爸、媽媽就會來接。因(yin)此，一想到自(zi)己的(de)爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了(le)起(qi)來，這(zhe)時(shi)候小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)吃(chi)起(qi)飯(fan)來就很困難。老師在午飯(fan)期間必須做到保(bao)證每個小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)都要進(jin)(jin)食一定(ding)的(de)飯(fan)量(liang)，讓他(ta)們在安靜聲(sheng)中愉快的(de)進(jin)(jin)餐(can)。并(bing)逐漸培養幼(you)兒自(zi)己獨(du)立(li)進(jin)(jin)餐(can)用鼓勵的(de)語言。

　　睡覺的(de)時候做(zuo)到安撫每(mei)一位哭鬧的(de)幼(you)兒使他們都能(neng)安靜地入睡。

　　二、常規訓練方面

　　常規(gui)訓練(lian)是我(wo)們小班本學期(qi)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)任務。幼兒進院(yuan)年齡小，加上(shang)在(zai)家(jia)有家(jia)長包辦，幼兒的(de)(de)(de)(de)生活自理很差。因此，我(wo)們要(yao)把幼兒良好的(de)(de)(de)(de)生活習慣、文明(ming)行為的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，貫穿在(zai)幼兒一日生活當中(zhong)，教育他們遵守(shou)日常行為規(gui)范：知(zhi)道(dao)(dao)聽鈴鼓聲上(shang)位，休息；集體上(shang)廁所(suo)、喝(he)水(shui)；飯前要(yao)洗手(shou)，午(wu)睡前上(shang)廁所(suo)；愛惜玩具，不亂扔，知(zhi)道(dao)(dao)物歸原處；與同(tong)伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院(yuan)的(de)(de)(de)(de)玩具帶回(hui)家(jia)；有禮貌地(di)向老(lao)師問早、再見(jian)；學習做(zuo)力所(suo)能及的(de)(de)(de)(de)事，培養(yang)幼兒愛勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)習慣；在(zai)共同(tong)活動(dong)中(zhong)要(yao)聽指揮守(shou)紀律、戶外活動(dong)時不亂跑，避免事故的(de)(de)(de)(de)`發生。

　　三、安全工作

　　將安(an)(an)全工作(zuo)滲透于幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)生活、活動當(dang)中、時(shi)刻關注(zhu)(zhu)(zhu)每一(yi)位幼(you)兒(er)(er)(er)（特別是較特殊的(de)幼(you)兒(er)(er)(er)）；認(ren)真做好晨檢(jian)工作(zuo)，做到一(yi)看、二問、三(san)檢(jian)查；嚴格使用接送(song)制度；當(dang)天常清點人(ren)數，注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)幼(you)兒(er)(er)(er)上(shang)廁所，拿毛(mao)巾(jin)、茶(cha)杯的(de)安(an)(an)全，防止意(yi)(yi)外發(fa)生；老(lao)師經常反復叮囑幼(you)兒(er)(er)(er)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)安(an)(an)全，加強幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)常規及(ji)(ji)安(an)(an)全意(yi)(yi)識教育(yu)，強化幼(you)兒(er)(er)(er)自我(wo)保護的(de)意(yi)(yi)識和能力；班上(shang)使用電(dian)器要(yao)有專人(ren)看管，注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)取暖、納涼設備的(de)安(an)(an)全使用；及(ji)(ji)時(shi)發(fa)現(xian)班上(shang)的(de)不安(an)(an)全隱患，班上(shang)的(de)消(xiao)毒、洗(xi)(xi)滌用品(pin)應放置在幼(you)兒(er)(er)(er)夠不著的(de)地方；玩具用品(pin)等要(yao)經常清洗(xi)(xi)、消(xiao)毒；隨時(shi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)情(qing)緒及(ji)(ji)精神狀態(tai)，發(fa)現(xian)情(qing)況及(ji)(ji)時(shi)報(bao)告醫務所。

　　總之，我們(men)的工作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)這(zhe)么(me)繁(fan)瑣。但是(shi)我們(men)有(you)決心(xin)把自己(ji)的工作(zuo)(zuo)做好，看到每位孩子(zi)在我們(men)這(zhe)溫馨、快樂(le)的班級生活中(zhong)健康的成長(chang)，就(jiu)是(shi)我們(men)每位老師最大(da)的心(xin)愿(yuan)。

小班班務工作計劃篇3

　　班務工作計劃

　　時間：二(er)OXX年九月至二(er)OXX年七月

　　班級：三班

　　一、班級情況分析

　　我(wo)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)人(ren)數為33人(ren)，其(qi)中男(nan)孩16人(ren)，女孩17人(ren)，男(nan)女比例較(jiao)平(ping)衡。幼(you)兒(er)中大部份均為原班(ban)(ban)幼(you)兒(er)，有(you)(you)8名幼(you)兒(er)是由四班(ban)(ban)升入(ru)我(wo)班(ban)(ban)的，還有(you)(you)2名是新生，幼(you)兒(er)平(ping)均年齡在(zai)4.5歲，常規習慣基本養(yang)成(cheng)，在(zai)自理能力方面較(jiao)上(shang)學期有(you)(you)了較(jiao)大進(jin)步，但剛升入(ru)我(wo)班(ban)(ban)的幼(you)兒(er)和新生在(zai)這方面稍差一些(xie)，需進(jin)一步加強訓練。

　　幼兒(er)(er)語言表達能(neng)力較上學期有進步，但(dan)普通話使(shi)用情況(kuang)不太好，許多幼兒(er)(er)來自外來人中，家長(chang)對此(ci)不重視，我們將從家長(chang)入手，進一步加強幼兒(er)(er)語言表達能(neng)力及行為習慣的培養。

　　二、工作要求：

　　在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)面，利用(yong)各種游戲活(huo)(huo)動，訓練幼(you)兒動作靈活(huo)(huo)性(xing)(xing)、準(zhun)確(que)和協調性(xing)(xing)，在(zai)(zai)日常中不(bu)斷(duan)探索周圍的(de)(de)(de)自然環境和物(wu)(wu)(wu)質(zhi)世界，認(ren)識(shi)(shi)不(bu)同事物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)特性(xing)(xing)，掌握(wo)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)思(si)維、操作方(fang)法，促進思(si)維的(de)(de)(de)準(zhun)確(que)性(xing)(xing)、靈活(huo)(huo)性(xing)(xing)、敏捷(jie)性(xing)(xing)。注意傾聽別人的(de)(de)(de)講話，有(you)耐心，學(xue)會(hui)用(yong)恰當(dang)的(de)(de)(de)音(yin)量說話，日常生活(huo)(huo)中學(xue)習使用(yong)普通話，能圍繞主題談話，學(xue)習運用(yong)詞(ci)句，大膽(dan)回答問題，表達意見，會(hui)正(zheng)確(que)看書，了解(jie)畫(hua)面與情節的(de)(de)(de)相(xiang)應(ying)關系，喜歡欣賞文學(xue)作品。鞏固認(ren)識(shi)(shi)1、2、3，將數量1—3的(de)(de)(de)實(shi)物(wu)(wu)(wu)分類(lei)、排(pai)序，認(ren)識(shi)(shi)三角形(xing)、圓形(xing)、正(zheng)方(fang)形(xing)，學(xue)習按(an)圖形(xing)分類(lei)，以及按(an)物(wu)(wu)(wu)體不(bu)同特征分類(lei)。

　　在(zai)家(jia)(jia)長(chang)工作方(fang)面，在(zai)學期初召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)長(chang)會，向家(jia)(jia)長(chang)介(jie)紹(shao)我們(men)各(ge)項教育目標(biao)、幼兒(er)在(zai)園一日生(sheng)活的(de)具體安排及需家(jia)(jia)長(chang)們(men)支(zhi)持、協(xie)作的(de)地方(fang)，鼓勵家(jia)(jia)長(chang)應(ying)盡力放手讓(rang)幼兒(er)做些力所能及的(de)事，不要(yao)事事包辦(ban)代替，多帶幼兒(er)接觸大自然，幫助(zhu)家(jia)(jia)長(chang)盡快轉變教育觀(guan)念，從而(er)更艱的(de)配合幼兒(er)園的(de)工作，按時刊登家(jia)(jia)園聯(lian)系欄，加強家(jia)(jia)園之間的(de)聯(lian)系及溝通，有針對(dui)性的(de)開(kai)展家(jia)(jia)訪活動。

　　在常規(gui)教育方(fang)面，進(jin)一步加(jia)強幼兒自(zi)(zi)我服(fu)務能(neng)力的(de)培(pei)養，督促幼兒自(zi)(zi)己的(de)事自(zi)(zi)己做，掌握正(zheng)確的(de)洗手、洗臉、漱口、入廁的(de)方(fang)法，會自(zi)(zi)己穿脫衣服(fu)、鞋子，知(zhi)道正(zheng)確使用(yong)標記，能(neng)遵守基本生(sheng)活、游戲規(gui)則，愛護(hu)公物，懂得(de)分(fen)享與(yu)交流，不(bu)爭奪、不(bu)獨占，不(bu)拿別(bie)人的(de)東西，能(neng)與(yu)同伴友(you)好相(xiang)處。

　　在衛生保健方面，教育幼(you)兒能根據天氣(qi)情況隨(sui)時增減衣(yi)服，知道不(bu)能觸摸危險物品，不(bu)去危險的地方，身體不(bu)適時能主動告訴成(cheng)人，不(bu)害怕吃藥(yao)、打針，能保持(chi)自身及周圍(wei)環境衛生，不(bu)亂扔(reng)紙屑，有一定的自我保護(hu)意識。

　　在(zai)社(she)(she)區(qu)工作方面，我們將充(chong)分利(li)用并開(kai)發社(she)(she)區(qu)資源(yuan)，開(kai)展豐富多彩(cai)的活動，對幼兒進行(xing)教育。

　　在(zai)環(huan)境創(chuang)設方面，根(gen)據每月不(bu)同主題(ti)，創(chuang)設相應的(de)主題(ti)墻面，做到美觀、幼兒(er)參與(yu)性強，并根(gen)據幼兒(er)的(de)年齡特點，創(chuang)設若干活(huo)動區，在(zai)活(huo)動區中(zhong)投入大量(liang)的(de)操作器材(cai)及半成品，為幼兒(er)提供有益(yi)于動手(shou)、動腦的(de)活(huo)動材(cai)料。

　　三、措施與安排：

　　1、在(zai)特(te)(te)色(se)活動(dong)方面，我(wo)們(men)(men)將以(yi)早期(qi)閱讀為我(wo)班(ban)的(de)(de)特(te)(te)色(se)活動(dong)，我(wo)們(men)(men)將為幼(you)(you)兒(er)創設適合幼(you)(you)兒(er)年齡特(te)(te)點(dian)和實際(ji)發展(zhan)水平(ping)的(de)(de)優良環境，設置(zhi)區(qu)角，以(yi)游戲的(de)(de)方法(fa)以(yi)及(ji)為孩子(zi)精選優秀幼(you)(you)兒(er)讀物，運用科(ke)學的(de)(de)方法(fa)培養幼(you)(you)兒(er)識字及(ji)早期(qi)閱讀興(xing)趣，在(zai)本學期(qi)習得30—40個左右(you)的(de)(de)漢字。不對幼(you)(you)兒(er)施(shi)加任何外界(jie)壓力(li)，使幼(you)(you)兒(er)像學說話那樣，始終處于(yu)最佳(jia)精神(shen)狀態，完全根(gen)據自身的(de)(de)認知(zhi)能力(li)和特(te)(te)點(dian)去(qu)認識、接受相(xiang)應信息。

　　2、家(jia)(jia)長(chang)工作方(fang)面，在學(xue)期(qi)初(chu)，我們(men)將召(zhao)開(kai)(kai)家(jia)(jia)長(chang)會，向家(jia)(jia)介紹本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標及新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)，并向家(jia)(jia)長(chang)宣(xuan)布本(ben)學(xue)期(qi)幼(you)兒園大型活(huo)動的(de)(de)(de)(de)初(chu)步(bu)安排，在五月底(di)，舉行慶六一(yi)家(jia)(jia)園同樂(le)(le)會，開(kai)(kai)展豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)娛樂(le)(le)活(huo)動，讓家(jia)(jia)長(chang)和孩子們(men)一(yi)起(qi)渡過一(yi)個歡樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)節日，另(ling)外(wai)，還在加大家(jia)(jia)園間的(de)(de)(de)(de)聯系，有針對的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展家(jia)(jia)訪活(huo)動，真正做到(dao)家(jia)(jia)園同步(bu)、家(jia)(jia)園共育。

　　3、社區活(huo)動安排：

　　（1）、美麗的江灘

　　（2）、參觀(guan)八路軍(jun)辦事處(chu)

　　（3）交通安全知(zhi)識講(jiang)座(zuo)

　　4、具體教育活動(dong)安排

　　二月份(fen)主(zhu)題：我(wo)有兩個家(jia) 三月份(fen)主(zhu)題：動(dong)物(wu)樂園

　　四(si)月份主題：好(hao)吃的食物五月份主題：美麗(li)的衣(yi)服

　　六月份主題：有趣的(de)水

小班班務工作計劃篇4

　　一、情況分析：

　　本班(ban)共(gong)有(you)幼(you)兒29名(ming)，其(qi)中(zhong)男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)兒17名(ming)，女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)兒12名(ming)，除一(yi)(yi)位(wei)幼(you)兒是本學期(qi)(qi)轉(zhuan)來(lai)的(de)(de)之外，其(qi)余的(de)(de)28名(ming)幼(you)兒已(yi)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)花花班(ban)這個集(ji)體(ti)中(zhong)生活(huo)(huo)了(le)一(yi)(yi)個學期(qi)(qi)了(le)。經過(guo)一(yi)(yi)學期(qi)(qi)的(de)(de)集(ji)體(ti)生活(huo)(huo)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)驚喜(xi)(xi)地(di)(di)感受著孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)點點滴滴的(de)(de)變(bian)化。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)愛上幼(you)兒園(yuan)，喜(xi)(xi)歡老(lao)師(shi)，喜(xi)(xi)歡和(he)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)交(jiao)往(wang)。多數孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)人(ren)有(you)禮貌，年齡雖(sui)小(xiao)(xiao)卻會(hui)關(guan)(guan)心別(bie)人(ren)。在(zai)(zai)不斷地(di)(di)鼓勵(li)和(he)培養下，大部分孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)形成(cheng)了(le)較(jiao)(jiao)(jiao)好的(de)(de)生活(huo)(huo)習慣，他們(men)(men)(men)(men)會(hui)自己(ji)進(jin)餐，能(neng)獨立午睡，入廁時(shi)愿意自己(ji)拉褲子(zi)(zi)(zi)或主(zhu)動(dong)請老(lao)師(shi)幫忙。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜(xi)(xi)歡各種游(you)戲(xi)，愿意積極地(di)(di)開動(dong)腦筋參與(yu)探究活(huo)(huo)動(dong)，喜(xi)(xi)歡與(yu)老(lao)師(shi)、同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)進(jin)行交(jiao)往(wang)，愿意在(zai)(zai)集(ji)體(ti)面前大膽地(di)(di)表現(xian)自己(ji)。在(zai)(zai)一(yi)(yi)學期(qi)(qi)的(de)(de)觀察(cha)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)發(fa)(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)對(dui)閱讀、涂色、音樂(le)等活(huo)(huo)動(dong)也(ye)較(jiao)(jiao)(jiao)感興趣。但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)觀察(cha)中(zhong)也(ye)發(fa)(fa)現(xian)了(le)一(yi)(yi)些孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)問題。如：有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)較(jiao)(jiao)(jiao)為任性，在(zai)(zai)家(jia)在(zai)(zai)園(yuan)都喜(xi)(xi)歡耍小(xiao)(xiao)性子(zi)(zi)(zi)，不愿意講(jiang)道理；有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)較(jiao)(jiao)(jiao)為內向，到現(xian)在(zai)(zai)還(huan)不愿意和(he)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)、老(lao)師(shi)交(jiao)流，在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)幾乎聽不到她說(shuo)話的(de)(de)聲音；有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)分依(yi)賴成(cheng)人(ren)，生活(huo)(huo)自理能(neng)力較(jiao)(jiao)(jiao)弱；還(huan)有(you)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友仍喜(xi)(xi)歡模仿武(wu)打動(dong)作攻擊同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)，容易與(yu)小(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)(ban)兒發(fa)(fa)生糾紛。本學期(qi)(qi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)將(jiang)繼(ji)續從關(guan)(guan)注孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、研究孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)入手，充分發(fa)(fa)揮家(jia)園(yuan)在(zai)(zai)教育過(guo)程中(zhong)的(de)(de)相互溝通，密切合作的(de)(de)作用，樹立家(jia)園(yuan)共(gong)育的(de)(de)思想，建立平等、友好的(de)(de)伙伴(ban)(ban)(ban)關(guan)(guan)系(xi)，共(gong)同(tong)(tong)促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)各個方面獲得新的(de)(de)飛躍。

　　二、總目標

　　本(ben)(ben)學期，我們將(jiang)繼(ji)續認(ren)真貫徹“新綱要”的精神(shen)，堅持以(yi)幼兒園(yuan)(yuan)的園(yuan)(yuan)務工(gong)作計劃為指導，切實(shi)開展(zhan)素質教育，積極投入幼兒園(yuan)(yuan)的原本(ben)(ben)課題的研究工(gong)作。在日常的活動中我們將(jiang)從觀察、了解每一(yi)個孩子入手，努力為孩子們營(ying)造寬松、和諧(xie)、平等、互動的活動環境，促(cu)進其健康、自由(you)、快樂地發展(zhan)。

　　三、具體工作安排：

　　1、認(ren)真探(tan)索(suo)，建(jian)立個性化的班級常規，形成自(zi)己獨(du)特(te)的風格。

　　良好(hao)的(de)(de)生活學(xue)習習慣一(yi)經形成(cheng)將(jiang)(jiang)對一(yi)個人(ren)成(cheng)長終身收益，因而，我們(men)(men)(men)(men)將(jiang)(jiang)從(cong)現在做(zuo)起(qi)，建立合理(li)(li)的(de)(de)班(ban)級常(chang)規(gui)(gui)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)生活、學(xue)習、游戲富有規(gui)(gui)律。我們(men)(men)(men)(men)將(jiang)(jiang)在充分尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)基礎上，與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)共(gong)同協商(shang)，制定相關的(de)(de)規(gui)(gui)則，通過(guo)(guo)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)參與設(she)計、參與管理(li)(li)，更好(hao)的(de)(de)提高各項規(gui)(gui)則的(de)(de)有效性(xing)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在寬松(song)、自由(you)的(de)(de)環境中，自覺地遵(zun)守班(ban)級常(chang)規(gui)(gui)。同時，我們(men)(men)(men)(men)將(jiang)(jiang)繼續堅持正面教育，通過(guo)(guo)多種形式的(de)(de)鼓(gu)勵（撫摩、微笑、擁(yong)抱、口頭表(biao)揚、小(xiao)紅花(hua)、五(wu)角星、小(xiao)食品等）幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)更好(hao)的(de)(de)認識常(chang)規(gui)(gui)、遵(zun)守常(chang)規(gui)(gui)。

　　2、積極(ji)投入課題研究，將(jiang)研究的思(si)想滲透到一(yi)日(ri)生活(huo)的各(ge)個環節。

　　本學期我們將繼(ji)續學習有關“情境活(huo)動(dong)”及“愛心教育(yu)”的(de)理論，認(ren)真地開展兩個子課題的(de)研究工作，不斷增(zeng)強研究的(de)意識(shi)，將研究的(de)思想(xiang)滲透(tou)到一日

　　活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)各個(ge)環(huan)(huan)節。圍(wei)繞課題(ti)“情境課程內(nei)容(rong)綜合(he)性(xing)的(de)(de)研(yan)究”我(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)開展“鬧元宵(xiao)”、“親親愛(ai)愛(ai)一(yi)家人(ren)”等(deng)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)研(yan)究、探索如何將(jiang)(jiang)活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容(rong)在(zai)不(bu)同領域及(ji)領域間(jian)進行有(you)機(ji)結合(he)，使孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)獲(huo)得的(de)(de)經驗更加(jia)綜合(he)、完整。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)為孩(hai)子(zi)們(men)(men)創(chuang)設生動(dong)活(huo)(huo)潑、可(ke)操作性(xing)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)空間(jian)，讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)寬松(song)、平等(deng)、和(he)諧的(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)不(bu)斷發(fa)展，讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)充(chong)分活(huo)(huo)動(dong)，接觸(chu)自然，感(gan)受生活(huo)(huo)，體(ti)驗快樂。圍(wei)繞課題(ti)我(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)從(cong)引導(dao)孩(hai)子(zi)愛(ai)身邊的(de)(de)玩具入手，既而(er)引發(fa)孩(hai)子(zi)們(men)(men)對周圍(wei)事物、同伴、成人(ren)的(de)(de)關愛(ai)。此外，我(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)注(zhu)重(zhong)課題(ti)研(yan)究的(de)(de)連續性(xing)、有(you)效性(xing)，平時注(zhu)意(yi)積累(lei)，注(zhu)意(yi)觀察，將(jiang)(jiang)課題(ti)研(yan)究擴(kuo)展到一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)各個(ge)環(huan)(huan)節。

　　3、從觀察、了解孩子入手，全面細(xi)致地做好班級的保育工作。

　　①、每天保證(zheng)與每個孩(hai)子的親密身體(ti)接(jie)觸，讓孩(hai)子充(chong)分感受老(lao)師母親般的關愛。

　　②、做好(hao)(hao)春(chun)季流行(xing)病(bing)的防治(zhi)工作，及時發現病(bing)兒，了(le)解孩(hai)子的狀況(kuang)，做好(hao)(hao)隔離、預防及消毒(du)工作。

　　③、鼓(gu)勵幼(you)兒進行力(li)所能及的(de)(de)(de)生活自理能力(li)的(de)(de)(de)培養。（如：獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的(de)(de)(de)衣(yi)褲等(deng)）

　　④、根據季節(jie)、氣候的變化幫助孩子及時地(di)增減(jian)衣(yi)服，鼓勵(li)幼(you)兒將自己的感受(shou)及時地(di)與老師交流。

　　4、因人(ren)施教，認真做好個別教育工(gong)作。

　　現在(zai)的(de)(de)(de)孩子(zi)都極(ji)富(fu)個性，每個孩子(zi)都有著不(bu)同的(de)(de)(de)喜好(hao)(hao)。為了更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)促進每一個在(zai)其原有的(de)(de)(de)基礎之上獲得最(zui)大、最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展，就必須觀(guan)察、了解(jie)每個孩子(zi)的(de)(de)(de)需要，根據孩子(zi)的(de)(de)(de)特點施(shi)加最(zui)適合的(de)(de)(de)教育(yu)，這樣才能取得更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。本學(xue)期，我(wo)們將(jiang)通(tong)過不(bu)斷地觀(guan)察，對每一個孩子(zi)的(de)(de)(de)發(fa)展做(zuo)到心中(zhong)有數。

　　①、生活自理能力(li)弱的孩子，我們(men)將(jiang)盡可能的為其提供動手(shou)操作(zuo)的機會，積極地鼓(gu)勵(li)他們(men)在原有的基礎上(shang)獲得(de)發(fa)展(zhan)，幫助他們(men)體驗成功(gong)的喜悅。

　　②、任性的孩子我們將通過進一步與(yu)家長(chang)密切相互之間的聯系，對孩子多進行正面(mian)鼓勵教育，幫助(zhu)孩子學(xue)著講道理(li)。

　　③、攻擊性行為強(qiang)的孩子(zi)，我(wo)們(men)將和(he)家長一起找原因，通(tong)過移情(qing)教育讓(rang)孩子(zi)體會與(yu)小(xiao)伙伴友好相處的快樂。

　　④、內向的(de)孩子我們(men)(men)將對他(ta)(ta)們(men)(men)投去更(geng)(geng)多的(de)目光，投入更(geng)(geng)多的(de)關愛(ai)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)感(gan)受類(lei)似(si)母親的(de)慈愛(ai)，類(lei)似(si)家庭的(de)溫暖，幫助他(ta)(ta)們(men)(men)早日融入集體。

　　四、學期領域目標：

　　健康：

　　1、愿(yuan)意在集體活動中愉(yu)快地(di)表現自(zi)己，能主動地(di)參與各項活動。

　　2、有(you)較好的生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)慣，愿(yuan)意(yi)學(xue)做力所(suo)能及的事，知道必(bi)要的安全(quan)保健常識，學(xue)習(xi)自(zi)我保護(hu)。

　　3、喜歡(huan)參加體育鍛煉

　　活動，動作靈活協調。

　　4、愛父母、長輩(bei)，老(lao)師、同伴，愛自己的家，愿意與人交往，富有(you)同情心，愿意合(he)作和分享。

　　表現：

　　1、樂意(yi)與(yu)人(ren)交談，講話(hua)有禮貌，會傾聽對方(fang)講話(hua)，愿意(yi)在(zai)集體(ti)中發表自己的看(kan)法。

　　2、喜歡聽故(gu)事，看圖(tu)書(shu)，愿意講(jiang)、編一些短小(xiao)的兒歌、故(gu)事。

　　3、能初(chu)步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動(dong)，并能大膽用歌唱、身體動(dong)作、畫(hua)、帖、撕、揉、搓(cuo)等(deng)手段表(biao)現(xian)自己的情感和體驗(yan)。

　　探索：