[必備]春季學期工作計劃24篇

　　日子如(ru)同(tong)白駒過隙，不經意間，又迎(ying)來了一(yi)個(ge)全新的(de)起點，是時候寫(xie)一(yi)份(fen)詳細(xi)的(de)計劃了。那么你(ni)真正懂(dong)得(de)怎(zen)么制定計劃嗎？下(xia)面(mian)是小(xiao)編(bian)為大家(jia)收(shou)集的(de)春季學期工作計劃，希(xi)望能夠幫(bang)助(zhu)到大家(jia)。

春季學期工作計劃1

　　一、班況分析：

　　本學(xue)期我們班共(gong)有(you)幼兒(er)34名，其中男生(sheng)17名，女生(sheng)17名，新(xin)學(xue)期又增(zeng)加了(le)插(cha)班新(xin)生(sheng)10名。大部(bu)分幼兒(er)活潑好動，樂意上幼兒(er)園(yuan)(yuan)，能和小(xiao)朋友友好相(xiang)處，但也有(you)些(xie)小(xiao)朋友比較調皮、倔(jue)強，個別新(xin)生(sheng)入園(yuan)(yuan)時(shi)有(you)哭鬧現(xian)象。因此(ci)，開(kai)學(xue)初我們的工作重點(dian)是穩定幼兒(er)情緒，培養幼兒(er)一(yi)日生(sheng)活常規。

　　二、保教工作目標：

　　1、保(bao)教(jiao)并重(zhong)，加強對幼(you)兒生活(huo)及(ji)教(jiao)育常(chang)規的培養(yang)。

　　2、開展(zhan)豐富多(duo)彩(cai)的活動，促(cu)進(jin)幼兒各方面(mian)能力的發展(zhan)。

　　3、重(zhong)視(shi)安(an)全教育工作(zuo)，加(jia)強幼(you)兒自我(wo)保(bao)護(hu)意(yi)識，確保(bao)無安(an)全事故發(fa)生。

　　4、結合每月主題活動(dong)開展形式多(duo)樣的(de)區域活動(dong)。

　　5、重視家(jia)長工(gong)作，增強服務意識(shi)，促(cu)進(jin)家(jia)園(yuan)聯系。

　　6、認(ren)真(zhen)細致的了解每(mei)一(yi)位幼(you)兒并制定計劃(hua)。

　　三、工作措施：

　　(一(yi))開(kai)展(zhan)豐富多彩的區(qu)域(yu)活動(dong)，促進幼兒各方面能力(li)的發展(zhan)。

　　健康領域：

　　1、適應幼(you)兒園的集(ji)體生活，情緒(xu)基本穩(wen)定(ding)。

　　2、學(xue)(xue)會獨立進餐(can)和入廁，學(xue)(xue)習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單(dan)的(de)衣褲、鞋(xie)，學(xue)(xue)習坐、站、行的(de)正確(que)姿勢(shi)。

　　3、樂意參加體育活動(dong)，發展走、跑、鉆等方面(mian)能(neng)力。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話(hua)。學習按語言調(diao)節自身(shen)行為(wei)。

　　2、樂意與人交流。能用簡單的(de)語言(yan)回答別人的(de).問(wen)題，表達自(zi)己的(de)意愿(yuan)和(he)需要。

　　3、喜歡念(nian)兒歌、聽故(gu)事，看表演等，初步了解(jie)內容，并樂(le)意表達自己(ji)的感受。

　　社會領域：

　　1、能從(cong)性別(bie)、外(wai)形等外(wai)在特(te)征方面(mian)比(bi)較自己與(yu)別(bie)人(ren)的(de)不同。

　　2、遵守常規，養成良好的(de)行為(wei)習(xi)慣。

　　3、觀察周圍生活環境及其變(bian)化。喜歡參加各種節日(ri)(ri)活動，體驗(yan)節日(ri)(ri)的(de)快(kuai)樂。

　　科學領域：

　　1、在(zai)成人引導下能發(fa)現周(zhou)圍環境(jing)中有趣的(de)事物。

　　2、喜歡操作擺弄(nong)。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節(jie)的明顯特征(zheng)。

　　藝術領域

　　1、喜歡(huan)聽音樂和欣賞(shang)美術作品。

　　2、嘗試(shi)用自己喜歡(huan)的顏色、材料和工具進行美(mei)術活(huo)動。

　　3、學習用正確的姿(zi)勢(shi)和聲音唱歌。

　　(二)重視安(an)全教(jiao)育(yu)工作，加強幼兒自我(wo)保護意(yi)識。

　　(三)家長工作：

　　1、定期召開家長會(hui)，讓家長了(le)解(jie)幼(you)兒(er)園(yuan)各方(fang)面(mian)情況(kuang)，以及幫助幼(you)兒(er)消除入園(yuan)焦(jiao)慮的有效(xiao)方(fang)法，并(bing)增強家園(yuan)協(xie)作(zuo)，共同(tong)開發教育資源(yuan)的意(yi)識。

　　2、向(xiang)家長推薦有價值的家教經(jing)驗，并讓家長及時了(le)解(jie)幼兒在園(yuan)的活動(dong)內容、月份教育目標等。

　　3、向家(jia)長開放半(ban)日活動(dong)，為(wei)家(jia)長提供(gong)了充分參與(yu)、互動(dong)的(de)機會，增進教師與(yu)家(jia)長之間的(de)交流。

春季學期工作計劃2

　　一、班級概況

　　本班級除個別學生比(bi)較(jiao)特殊外(wai)，其他學生成績(ji)比(bi)較(jiao)平均。語文課外(wai)知識懂得較(jiao)少，古詩背誦積(ji)累(lei)有(you)待加強。口語交(jiao)際(ji)、寫作水(shui)平參差不齊。大部(bu)分學生有(you)課外(wai)閱(yue)讀(du)的興趣(qu)，閱(yue)讀(du)量要增加，閱(yue)讀(du)書目需要必要的指導。

　　二、教材分析

　　本冊(ce)教材(cai)以語文(wen)知識(shi)和(he)能力訓(xun)練(lian)為(wei)序編(bian)排。從縱向(xiang)(xiang)來看(kan)，教材(cai)按由(you)易到難，由(you)淺入深的原則，把(ba)(ba)訓(xun)練(lian)點排列成閱讀訓(xun)練(lian)、習(xi)作訓(xun)練(lian)和(he)聽說訓(xun)練(lian)三(san)條線索；從橫向(xiang)(xiang)看(kan)，按橫向(xiang)(xiang)聯系(xi)，協調發(fa)展的原則，把(ba)(ba)這些訓(xun)練(lian)點組成單元。

　　本冊教材共八個單(dan)元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽(ting)說訓練一次。

　　三、教學目標

　　1、能(neng)借助漢語拼音幫助識字(zi)(zi)、閱讀(du)、學習普通話；識字(zi)(zi)201個，能(neng)辨別常(chang)見的(de)同音字(zi)(zi)和形近字(zi)(zi)，能(neng)認讀(du)學過的(de)多音字(zi)(zi)；掌握部首查字(zi)(zi)的(de)幾(ji)種特殊情況，能(neng)在字(zi)(zi)典中選擇恰(qia)當地意思，會獨立識字(zi)(zi)。

　　2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能(neng)口頭或書面運用(yong)。

　　3、初步學會(hui)寫鋼筆(bi)(bi)字，寫得正(zheng)確、端正(zheng)、整潔(jie)；初步學會(hui)用毛筆(bi)(bi)字，繼續練習(xi)基(ji)本筆(bi)(bi)畫的.運筆(bi)(bi)方法，注意字的間(jian)架結構，初步養成(cheng)認真臨摹的習(xi)慣。

　　4、初(chu)步養成有禮貌(mao)的認(ren)真(zhen)聽人(ren)講(jiang)話(hua)的習慣，能正確轉述(shu)別人(ren)的話(hua)；初(chu)步學會完整地講(jiang)述(shu)一件事，條理比較清(qing)楚，語句比較連貫；能聽寫一段話(hua)。

　　5、會(hui)正確、流利、有感情地朗讀(du)課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)；能(neng)借(jie)助重(zhong)點詞(ci)句(ju)，背誦指(zhi)定的課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)；能(neng)帶著(zhu)問題(ti)默讀(du)課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，邊讀(du)邊思考；能(neng)抓住重(zhong)點詞(ci)句(ju)，理解(jie)(jie)一段話(hua)的內(nei)(nei)容；讀(du)課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)時(shi)能(neng)注意(yi)到文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的題(ti)目(mu)；初(chu)步學會(hui)用自然段歸并的.方法(fa)和(he)按事(shi)情發展的順序給課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)分(fen)段；能(neng)讀(du)懂程(cheng)度適宜的兒童文(wen)(wen)(wen)學作品和(he)兒童科(ke)普(pu)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)，了解(jie)(jie)課(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)主(zhu)要內(nei)(nei)容。

　　6、初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)有順序有重點(dian)地(di)觀察圖畫和(he)周圍的事物，能條理比(bi)較清(qing)楚地(di)記敘一件事，語(yu)句通順連貫；初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)寫(xie)留(liu)言(yan)條，學(xue)會(hui)寫(xie)信，掌(zhang)握普通書(shu)信和(he)信封的書(shu)寫(xie)格(ge)式。

　　7、使學生了(le)解祖國山(shan)河壯麗，歷(li)史悠久，有優秀(xiu)的(de)民族(zu)文化傳統，初(chu)步(bu)培養民族(zu)自豪感；初(chu)步(bu)培養勤奮學習、樂(le)于助人、謙虛謹(jin)慎、敢于拼搏的(de)精(jing)神；初(chu)步(bu)培養熱愛科學的(de)思想感情。

　　四、教學措施

　　1、準確把握教(jiao)學目(mu)標；

　　2、扎實進行語言訓練；

　　3、落實各單(dan)元訓練重點(dian)；

　　4、注意聽說(shuo)讀(du)寫能力(li)的協調發展(zhan)。

　　五、作文計劃

　　本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨(sui)筆。

　　六、實踐活動安排

　　本學期(qi)進行多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)語文(wen)綜合實踐活動：誦古代詩(shi)詞(ci)吸(xi)多(duo)樣(yang)文(wen)化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后(hou)語王(wang)國；標點符號聯歡會(hui)；前進中的(de)家鄉等(deng)等(deng)。

春季學期工作計劃3

　　一、指導思想

　　本(ben)學期，我園教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)以(yi)(yi)園務工(gong)作(zuo)計(ji)劃為指導，以(yi)(yi)加(jia)強幼兒(er)園教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)的管(guan)理，加(jia)強園本(ben)培訓與研(yan)究，深化特色(se)教(jiao)育教(jiao)學為核(he)心，不(bu)斷(duan)更新教(jiao)育觀念，提(ti)(ti)升教(jiao)師專業(ye)素質，促(cu)進教(jiao)師專業(ye)化成(cheng)長(chang)，全面提(ti)(ti)升幼兒(er)園的保教(jiao)工(gong)作(zuo)質量(liang)。

　　二、工作重點

　　（一）加強(qiang)師德教(jiao)育，提高教(jiao)師隊伍素質(zhi)：

　　為了適(shi)應教育的新形勢(shi)新要求，轉變(bian)教育觀念，本學(xue)期(qi)我們將在提(ti)高(gao)加強(qiang)師(shi)德教育，教師(shi)隊伍素質(zhi)上(shang)多努力。

　　1、加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)職業(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)善學習、善思(si)考、重積累、勤反(fan)思(si)，努力成(cheng)為一(yi)個心理(li)健(jian)康者，營(ying)造和(he)(he)諧的小社(she)會。通過業(ye)務培(pei)訓(xun)學習，主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，團(tuan)組織(zhi)批(pi)評(ping)與(yu)自(zi)我批(pi)評(ping)活動，不(bu)斷(duan)反(fan)思(si)自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行為，不(bu)斷(duan)加強(qiang)(qiang)師(shi)德修養，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間融洽協作(zuo)，形(xing)成(cheng)一(yi)股凝(ning)聚力和(he)(he)向心力。全園(yuan)只有恪(ke)守師(shi)德、愛崗敬業(ye)、樂于(yu)奉(feng)獻(xian)、團(tuan)結(jie)進(jin)取才能與(yu)園(yuan)俱進(jin)，與(yu)時俱進(jin)。

　　2、加強(qiang)理(li)論(lun)(lun)學習(xi)，積極構(gou)建(jian)學習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)，以(yi)多(duo)種形(xing)式(shi)促(cu)進教(jiao)師(shi)成長。根據幼兒(er)園的發(fa)展目標，以(yi)發(fa)展和(he)創新為動力(li)，加強(qiang)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)學習(xi)，更新教(jiao)育(yu)觀念。只有學習(xi)才(cai)能不(bu)斷進步，我們將采取(qu)多(duo)渠道、多(duo)層次(ci)、多(duo)方位的學習(xi)方法(fa)，鼓勵教(jiao)師(shi)不(bu)斷充電、充實(shi)自我。組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)學習(xi)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識，園內(nei)園外相(xiang)結合、專業(ye)知(zhi)識和(he)業(ye)余知(zhi)識相(xiang)結合。

　　（二）切實落(luo)實教(jiao)學常規工作，確保(bao)保(bao)教(jiao)質量：

　　1、要(yao)求(qiu)教師認真按(an)《綱(gang)要(yao)》精神(shen)，結合本班幼兒(er)實際制(zhi)定教學(xue)計(ji)劃(hua)，設計(ji)教學(xue)活(huo)動，認真做好每節(jie)課的(de)(de)課前準備，利用現(xian)有的(de)(de)教學(xue)資源為教學(xue)內容(rong)服務，在教學(xue)過(guo)程中盡量采用多(duo)種教學(xue)方(fang)法，并(bing)滲透(tou)游戲活(huo)動，同(tong)時堅持(chi)保教并(bing)重(zhong)原(yuan)則，關注個(ge)(ge)別差異，促進每個(ge)(ge)幼兒(er)在原(yuan)有基礎上(shang)富有個(ge)(ge)性的(de)(de)發展。

　　2、繼續開展(zhan)集(ji)體備(bei)課(ke)工(gong)作，在原有工(gong)作基礎(chu)上要求教(jiao)師熟悉教(jiao)材(cai)后進行(xing)說課(ke)，然(ran)后進行(xing)集(ji)體討論。使教(jiao)師對教(jiao)學內容(rong)做到心中有數，提(ti)高集(ji)體備(bei)課(ke)的質量。

　　3、抓好(hao)班(ban)(ban)級常(chang)(chang)規(gui)，規(gui)范(fan)一日(ri)活動，加強對(dui)班(ban)(ban)級常(chang)(chang)規(gui)教師(shi)常(chang)(chang)規(gui)的檢查工作。各班(ban)(ban)要根據本班(ban)(ban)幼兒的實(shi)際情(qing)況，制訂出切實(shi)可行的班(ban)(ban)級計(ji)劃(hua)，做(zuo)到有計(ji)劃(hua)，有步(bu)驟地開展各項(xiang)活動，把(ba)培養幼兒良(liang)好(hao)的行為習慣和(he)一日(ri)常(chang)(chang)規(gui)作為教師(shi)經常(chang)(chang)性的工作，杜(du)絕(jue)各種安全隱患行為的發生，做(zuo)到耐心細致，常(chang)(chang)抓不(bu)懈，形成(cheng)良(liang)好(hao)的班(ban)(ban)風(feng)和(he)園風(feng)。

　　4、以考核細則規范教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)常規，本(ben)學(xue)期將狠抓(zhua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)常規的管理，組織教(jiao)師學(xue)習(xi)細則，并以此(ci)為(wei)準繩指導(dao)規范教(jiao)學(xue)工作秩序，培養良好的教(jiao)育行為(wei)。

　　（三）營造教(jiao)科研氛圍，提高教(jiao)科研實效。

　　１、隨著(zhu)教育研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)一(yi)步深入,許多(duo)新的(de)(de)(de)問題(ti)會不斷涌現(xian)。我們要密切(qie)(qie)關注教研(yan)(yan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)動(dong)向，發(fa)現(xian)課題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)過程中的(de)(de)(de)問題(ti)，進(jin)(jin)行(xing)必要的(de)(de)(de)、切(qie)(qie)實有效的(de)(de)(de)探究(jiu)和創新，深入開(kai)展(zhan)(zhan)備(bei)課、聽課、評課活(huo)動(dong)，共同合(he)作研(yan)(yan)究(jiu)。定期開(kai)展(zhan)(zhan)全園性的(de)(de)(de)研(yan)(yan)討(tao)、交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)，解決教研(yan)(yan)工作中碰到的(de)(de)(de)問題(ti)，汲取他園、他人的(de)(de)(de)教育科研(yan)(yan)成果。并根(gen)據(ju)幼(you)兒園的(de)(de)(de)實際，認真開(kai)展(zhan)(zhan)好各項教研(yan)(yan)工作。

　　2、以(yi)人為本(ben)(ben)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研水(shui)平。幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是《綱要》與幼(you)兒發(fa)展之間的橋梁與紐帶，建(jian)設高(gao)質(zhi)量的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，是全(quan)面推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的基(ji)本(ben)(ben)保證，也是提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量的關鍵。本(ben)(ben)學(xue)期我(wo)們將從教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展需要出發(fa)，把教(jiao)(jiao)(jiao)科研與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育等(deng)有機結合起(qi)來，切(qie)實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的科研能力與業務水(shui)平，努力促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的專業化成長，加強園本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)。

　　3、本(ben)學期我們將繼續通過“走出(chu)去(qu)，請進來(lai)”等方法請專(zhuan)家來(lai)園示范指導或組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到其(qi)他幼兒園觀摩示范課；讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們走近更多的(de)專(zhuan)家、，在與專(zhuan)家、的(de)直(zhi)接對(dui)話中掌握新的(de)教(jiao)(jiao)育動態與策略，進一步領悟教(jiao)(jiao)育的(de)真諦，提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育和研究能力(li)。

　　4、注重教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思。為(wei)(wei)了切(qie)實(shi)提高教(jiao)師的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，我(wo)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)習新理論、新觀(guan)念(nian)的(de)(de)(de)同時(shi)，要加強對自(zi)(zi)我(wo)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)反(fan)思。在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)理論、研(yan)究(jiu)別(bie)人經驗(yan)、研(yan)究(jiu)自(zi)(zi)身教(jiao)育行為(wei)(wei)的(de)(de)(de)`過(guo)程中(zhong)(zhong)，提高發現、分析、研(yan)究(jiu)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)，在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習、在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)成長。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)每位教(jiao)師要積極參(can)與(yu)(yu)理論學(xue)(xue)習與(yu)(yu)研(yan)討，更深刻地反(fan)思自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育行為(wei)(wei)，寫好教(jiao)學(xue)(xue)活動反(fan)思，及各(ge)項活動總(zong)結，努力(li)使自(zi)(zi)己(ji)成長為(wei)(wei)一個專(zhuan)業(ye)型、研(yan)究(jiu)型的(de)(de)(de)教(jiao)師。

　　（四）堅(jian)持以(yi)幼(you)兒發展(zhan)為本，促進(jin)幼(you)兒健康、和(he)諧發展(zhan)。

　　1、積(ji)極開展(zhan)游戲(xi)(xi)(xi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)社(she)會化個性(xing)的(de)發展(zhan)游戲(xi)(xi)(xi)是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)基(ji)本(ben)活(huo)動(dong)(dong)(dong)之一，其中角(jiao)色(se)游戲(xi)(xi)(xi)是(shi)促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)社(she)會化、個性(xing)發展(zhan)的(de)有效途徑(jing)。所以，各班(ban)要按計劃(hua)開展(zhan)好(hao)角(jiao)色(se)游戲(xi)(xi)(xi)，做好(hao)指導(dao)工作。為幼(you)(you)(you)兒(er)提供(gong)豐富的(de)材料，以半(ban)成品(pin)為主，充分利用活(huo)動(dong)(dong)(dong)室、走廊、操場(chang)等合理設(she)置游戲(xi)(xi)(xi)場(chang)地(di)，指導(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)開展(zhan)生動(dong)(dong)(dong)的(de)游戲(xi)(xi)(xi)，增進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)間的(de)相互(hu)交往與合作，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)全面發展(zhan)。

　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

　　本學(xue)期接(jie)踵而至的節日里蘊含著豐富的教育(yu)資(zi)源。教師要積極利用植(zhi)樹節、五一勞動(dong)、六(liu)一節等節日開(kai)展主題教育(yu)活動(dong)，善于(yu)利用周邊人文(wen)(wen)資(zi)源對幼兒(er)進行(xing)愛(ai)(ai)媽媽、愛(ai)(ai)老師、愛(ai)(ai)他人、愛(ai)(ai)祖國的教育(yu)。根據(ju)園務(wu)計劃還將(jiang)舉行(xing)六(liu)一文(wen)(wen)藝匯演。

　　3、注重養成教育(yu)，培養幼兒的良好(hao)行為習(xi)慣。

　　良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)生活、衛生、學(xue)習(xi)等(deng)行(xing)為習(xi)慣(guan)，將會(hui)使(shi)人一生受益。每(mei)一位(wei)教師(shi)都(dou)要充(chong)分重(zhong)視幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)養(yang)成教育，注意培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒愛(ai)清潔、講衛生、有禮(li)貌、守紀律的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好習(xi)慣(guan)，培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒樂意探究(jiu)、善于(yu)合作、主動交往、學(xue)會(hui)分享的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好品(pin)行(xing)及健康、活潑、開(kai)朗(lang)的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好個性。小班(ban)幼(you)(you)兒要重(zhong)點培(pei)(pei)養(yang)其良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)、學(xue)會(hui)正確使(shi)用(yong)(yong)禮(li)貌用(yong)(yong)語；中(zhong)班(ban)幼(you)(you)兒要重(zhong)點培(pei)(pei)養(yang)其自理服務和自我(wo)保護能(neng)力；大班(ban)大大班(ban)幼(you)(you)兒則(ze)要重(zhong)點培(pei)(pei)養(yang)其規則(ze)意識(shi)和良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)及行(xing)為習(xi)慣(guan)，如(ru)看書(shu)、繪畫(hua)、寫字的(de)(de)(de)姿勢，握筆(bi)的(de)(de)(de)方(fang)法、積極思維、大膽表達的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)與能(neng)力等(deng)。

　　4、繼續做好《幼兒成長檔(dang)案》。

　　定期開展幼(you)兒成(cheng)長檔案評比活(huo)動，通過教(jiao)師間相互交流相互學(xue)(xue)習，更好的(de)完善(shan)成(cheng)長檔案內(nei)容，使幼(you)兒成(cheng)長檔案內(nei)容豐富，形式(shi)多樣，圖文并茂，從(cong)學(xue)(xue)習，生活(huo)，游戲等多方面展現(xian)幼(you)兒成(cheng)長的(de)點點滴滴。

　　（五）積極開(kai)展家園(yuan)(yuan)互(hu)動，增強(qiang)家園(yuan)(yuan)合力

　　教師(shi)要認真做(zuo)好家(jia)訪工作，靈活利(li)用校訊通、家(jia)長園地、家(jia)長開(kai)放半日、六一(yi)文藝匯演等多種途徑和方(fang)法(fa)，與家(jia)長及時交流(liu)溝通，以取(qu)得家(jia)園聯系良好地效果。

　　（六）做好幼小銜接，為入小學作準備。

　　1、鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)自帶(dai)圖(tu)書在課余時(shi)間(jian)閱讀并與同伴(ban)分享，運用講故事、游(you)戲等多種形(xing)式來(lai)加強幼(you)(you)兒(er)的思想教育，提高(gao)幼(you)(you)兒(er)的閱讀能力及語言(yan)表達能力。

　　2、注意培養幼(you)兒的良好行為習慣(guan)，教育幼(you)兒按時到(dao)園，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退、不(bu)曠課。排隊做(zuo)到(dao)靜、齊、快。做(zuo)好值日(ri)生(sheng)工(gong)作。誠實、不(bu)說謊話。同伴(ban)之間(jian)團結友愛。集體活動遵守秩序(xu)，不(bu)吵鬧，認真參(can)加活動。

　　3、培養幼兒良好的(de)坐、寫、讀姿勢。上(shang)課(ke)時做到(dao)注意力集(ji)中(zhong)，認真傾(qing)聽老師及其他(ta)小(xiao)朋友的(de)講(jiang)述，養成要說話(hua)(hua)先舉(ju)手的(de)好習慣(guan)。要求幼兒發言時要講(jiang)完(wan)整話(hua)(hua)、普通話(hua)(hua)、響亮(liang)話(hua)(hua)。按(an)時完(wan)成老師課(ke)堂上(shang)布置的(de)作業。愛護圖(tu)書、學習用(yong)品等。

　　4、學(xue)(xue)(xue)前班下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)游(you)戲時(shi)間逐漸減少，作(zuo)息時(shi)間逐步向小學(xue)(xue)(xue)化靠攏。定期(qi)召開學(xue)(xue)(xue)前班幼兒家長(chang)會。

春季學期工作計劃4

　　一、指導思想

　　按照學校教(jiao)(jiao)(jiao)學管理工作的重點(dian)，以“群策群力一教(jiao)(jiao)(jiao)案”的指導思想為指引，改(gai)造傳統的備課(ke)活(huo)動形態，建立(li)“集體(ti)備課(ke)，資源共享，個(ge)人加減，課(ke)后反思，教(jiao)(jiao)(jiao)案復備”的備課(ke)制度。以討論合理的教(jiao)(jiao)(jiao)學設計為重點(dian)，努力提高(gao)一年級(ji)語文組教(jiao)(jiao)(jiao)學的質(zhi)量和水平，更好地促進(jin)本組語文教(jiao)(jiao)(jiao)師的共同(tong)進(jin)步。

　　二、備課目標

　　1、引(yin)導學生養(yang)成語文(wen)學習的(de)(de)自(zi)信心和(he)良好習慣，掌握基本的(de)(de)語文(wen)學習方(fang)法。

　　2、在(zai)發展(zhan)學生語(yu)言能力(li)的(de)同時，發展(zhan)思維能力(li)，激發想象力(li)和創造潛(qian)能。倡導自主、合作、探究的(de)學習方式。

　　3、提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的閱(yue)讀能力，引導學(xue)生(sheng)感受閱(yue)讀的`樂趣，受到高(gao)尚(shang)情操與趣味的熏(xun)陶，發展個性，豐富(fu)自己的精神世界。

　　4、提高學生(sheng)的口(kou)頭表(biao)達能力，使其具(ju)有日常口(kou)語交際的基本能力，在(zai)各(ge)種交際活(huo)動中，學會傾聽、表(biao)達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。

　　5、培養(yang)學生搜集和處理信息的能力。

　　三、工作重點

　　認真開展年級組(zu)集體(ti)備課活動，在備課中(zhong)抓住三個結合：與(yu)新課標(biao)緊密(mi)結合，與(yu)先進(jin)的現代化教育手段相結合，與(yu)課堂教學(xue)“趣、樂、高效(xiao)”相結合。設置(zhi)“抓一點(dian)，析(xi)深刻，論(lun)透徹”的教學(xue)活動框架，并寫好教學(xue)回顧，教學(xue)后記。

　　四、具體措施

　　1、繼續認真研讀《語(yu)文(wen)課程標準(zhun)》和(he)其他(ta)新的教(jiao)學理(li)念(nian)，并作(zuo)好讀書筆記(ji)，更新自己的教(jiao)學理(li)念(nian)，正確(que)把握語(yu)文(wen)教(jiao)育的特點。

　　2、集體(ti)備課(ke)，集思廣益，發揮集體(ti)的力量，認(ren)真備好(hao)每一堂課(ke)，探討教學疑(yi)難，形成良好(hao)的教研(yan)氛圍。

　　3、配合學校的(de)工(gong)作重點，提高教學效率。

　　（1）備課(ke)(ke)組(zu)內互相(xiang)聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)。并多爭取(qu)機(ji)會到(dao)兄弟學校聽(ting)課(ke)(ke)取(qu)經。

　　（2）利用多媒體輔助教學，提高教學效率。

　　（3）激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)興趣，倡(chang)導自主、合作(zuo)、探(tan)究的(de)學(xue)習方式。

　　4、關愛中下(xia)生，做好補差工作(zuo)，盡快提高(gao)他們(men)的成績。

　　5、幫助學(xue)生做(zuo)閱讀計(ji)劃，養成良好的閱讀習慣。

春季學期工作計劃5

　　一、學情分析：

　　本人(ren)擔任七年級的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文(wen)教學工作，由于所處地域的(de)(de)問(wen)題及語(yu)(yu)(yu)文(wen)基礎不(bu)扎實，眾多學生對于語(yu)(yu)(yu)文(wen)學習(xi)(xi)的(de)(de)興趣不(bu)夠濃厚，學習(xi)(xi)語(yu)(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)習(xi)(xi)慣養成較差，學習(xi)(xi)比較盲目，目標性不(bu)強(qiang)，學習(xi)(xi)的(de)(de)主動性、合(he)作探究意識薄弱，積累較少(shao)，閱(yue)讀(du)面狹窄。只有個別同學的(de)(de)學習(xi)(xi)目的(de)(de)較明確，學習(xi)(xi)較主動，但仍(reng)不(bu)夠大膽質疑、積極回答，需要教師不(bu)斷(duan)地鼓勵、引導。

　　二、教材分析：

　　本(ben)冊教材(cai)是按(an)照《課程標準》編排的(de)新(xin)教材(cai)，體現了新(xin)理念和新(xin)目(mu)標，致力于(yu)構建新(xin)的(de)教材(cai)系統，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素質的(de)提(ti)(ti)高(gao)，確立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習中的(de)主(zhu)體地位。全書按(an)主(zhu)題(ti)合(he)(he)成(cheng)單(dan)元，每個單(dan)元按(an)照主(zhu)題(ti)進行綜(zong)合(he)(he)訓(xun)練，努力吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性。在綜(zong)合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科中提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)語(yu)文素養，在不(bu)斷的(de)實踐(jian)中，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)文的(de)積極性，培養實踐(jian)能力、創新(xin)能力和探究能力。

　　第一單元：人物(wu)風采

　　1、繼續培養學生利用工具書(shu)解決疑難字詞(ci)的(de)良好習慣，能(neng)準確讀寫漢字。

　　2、讓學生獲取(qu)觀察人(ren)物、描寫人(ren)物的基本方法(fa)，掌握幾(ji)種品(pin)讀(du)作品(pin)的方法(fa)，逐步養成品(pin)讀(du)作品(pin)的良好(hao)習慣(guan)，為形(xing)成個性化(hua)閱讀(du)打下基礎。

　　3、感受五位(wei)或平凡或偉大的人(ren)物(wu)身上(shang)所散(san)發的獨特精神魅力，形成對人(ren)物(wu)風(feng)采的正(zheng)確(que)認識，提升自己的精神品格。

　　4、掌(zhang)握(wo)采訪(fang)人(ren)物的基本(ben)技巧(qiao)，嘗試進行人(ren)物采訪(fang)，提高自(zi)己的活動組織能力和口(kou)語交際能力。

　　第二(er)單元：童年趣(qu)事

　　1、了解作者(zhe)筆下多彩的童年生活，感受(shou)作者(zhe)的真情實感，體(ti)會(hui)文章的樂趣；

　　2、能就作品中(zhong)的人物和事件(jian)，展開聯想，談(tan)(tan)談(tan)(tan)自己(ji)難(nan)忘的童(tong)年趣(qu)事；

　　3、能運用自(zi)己喜歡(huan)的(de)閱讀(du)方式(shi)，品(pin)賞(shang)散文(wen)含蓄、生動、簡練、優美的(de)語言，豐富自(zi)己的(de)語匯(hui)、并加以積(ji)累；

　　4、學會在口語交際中(zhong)善于(yu)抓住(zhu)對方(fang)心理(li)特點(dian)，運用多種方(fang)法勸告他人。

　　第(di)三單元：建筑藝(yi)術

　　1、了解一些中外有名建筑的(de)特點，品(pin)味其文化內涵，體會人類的(de)勤勞、智慧和(he)對美的(de)追求。

　　2、了解(jie)說(shuo)明文語言(yan)的(de)特點，體會課文準確(que)生動的(de)語言(yan)。

　　3、學習記(ji)敘和說明有機結合的(de)寫(xie)(xie)作方法，理解課文寫(xie)(xie)作的(de)線索(suo)。

　　4、說話時注意運用多(duo)種(zhong)修辭(ci)方法，把話說得生動(dong)形象。

　　第(di)四單元(yuan)：動(dong)物世(shi)界

　　1、接觸動(dong)物世界，了解一(yi)些動(dong)物，激發關愛、保護野(ye)生動(dong)物的熱情(qing)。

　　2、感受課文(wen)中準確的說(shuo)明(ming)，生(sheng)動、形象(xiang)、細(xi)致的描寫，學習準確、生(sheng)動的語言。

　　3、學習辨別文章(zhang)的優(you)劣，選(xuan)擇指定內容的文章(zhang)，能初(chu)步理解并向別人推薦。

　　4、學習(xi)觀(guan)察動物的(de)特點，并能向別人介紹。

　　5、積極參加保護野生動(dong)物(wu)的(de)活(huo)動(dong)，增(zeng)強保護野生動(dong)物(wu)的(de)意識(shi)，并進行社會宣傳。

　　第五(wu)單元：信息傳播

　　1、了(le)解中國歷的(de)一些重大的(de)歷史事件，激發(fa)作為(wei)一個(ge)中國人的(de)民族自豪感(gan)。

　　2、了解消息、通訊(xun)的特點和一(yi)些基本常(chang)識(shi)。

　　3、體會新聞語言的簡潔、生動(dong)、準確。

　　4、上(shang)搜索(suo)、閱讀，通過網上(shang)寫(xie)作和別人交流。

　　5、熟悉新聞制(zhi)作(zuo)的過(guo)程。

　　6、掌握采訪技(ji)巧，培養學生與人(ren)交際(ji)的能力。

　　7、體(ti)驗新聞工作(zuo)者(zhe)的(de)艱辛。

　　第六(liu)單(dan)元：詩詞(ci)拔萃

　　1、掌握古詩詞(ci)中的生字詞(ci)的讀音和(he)意義。

　　2、能(neng)在(zai)教(jiao)師的(de)(de)指導和同伴(ban)的(de)(de)合作中(zhong)，探究詩詞中(zhong)的(de)(de)形象與表達的(de)(de)思想感情的(de)(de)關(guan)系(xi)。

　　3、能(neng)在(zai)對詩詞的(de)學習欣賞(shang)(shang)、品味中，提高文學鑒賞(shang)(shang)能(neng)力。

　　三、方法措施：

　　1、根據本班(ban)學生實際情況制定教(jiao)學計劃和課時設計。

　　2、建立切實有(you)效的`檢(jian)(jian)查(cha)落(luo)實機制：班級建立四個學習(xi)(xi)小組，每組選一(yi)名(ming)(ming)學習(xi)(xi)勁頭足，學習(xi)(xi)成績好(hao)的同學擔任組長，全班選一(yi)名(ming)(ming)語(yu)文課(ke)(ke)代表(biao)，老(lao)師所布置的學習(xi)(xi)任務通過老(lao)師檢(jian)(jian)查(cha)課(ke)(ke)代表(biao)、課(ke)(ke)代表(biao)檢(jian)(jian)查(cha)小組長，老(lao)師抽(chou)查(cha)的方式落(luo)實學習(xi)(xi)任務。

　　3、認真學(xue)(xue)習(xi)新課標，落實“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，老師為主導”的(de)(de)科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀，牢記老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)，盡量(liang)多手把手地教(jiao)(jiao)(jiao)，少泛泛地空(kong)(kong)空(kong)(kong)地講，大(da)程(cheng)度的(de)(de)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與到語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中來，本(ben)著(zhu)“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能解決的(de)(de)問(wen)題，老師不要插手”的(de)(de)原(yuan)則，充分發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積(ji)極(ji)能動性。大(da)化(hua)的(de)(de)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。

　　4、樹立“大語文觀(guan)”理(li)念，將語文課堂(tang)學(xue)習和(he)學(xue)習生活工(gong)作應用(yong)(yong)緊密結(jie)合起來，從而讓學(xue)生明白學(xue)好語文的重要(yao)性，培養學(xue)生動手動腦和(he)學(xue)以致用(yong)(yong)的思想(xiang)和(he)能力。

　　5、認真做好月(yue)考期中期末考試(shi)的(de)試(shi)卷批改和講(jiang)評(ping)工(gong)作，關注錯題(ti)的(de)糾正和查漏(lou)補(bu)缺工(gong)作，把培優(you)補(bu)差工(gong)作落實(shi)到日常(chang)教學工(gong)作中。

　　6、每課(ke)時教學必須突出(chu)一(yi)兩個重點(dian)作為學習和(he)訓(xun)練(lian)重點(dian)，不可(ke)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到，貪大(da)求全，對(dui)于較困難的問題(ti)分解為若干較簡單的問題(ti)，然后引導學生自行完成，克服老師滿(man)堂灌，學生滿(man)堂聽的無效課(ke)堂做法。

　　7、學(xue)(xue)習目標設計要(yao)(yao)(yao)切合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實際情況，針(zhen)對不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)提出不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，實行分層次教學(xue)(xue)，只要(yao)(yao)(yao)每節課學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的收獲(huo)就行，不(bu)(bu)(bu)(bu)可目標過高(gao)或過低，致(zhi)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)習產生(sheng)(sheng)畏懼與驕傲(ao)情緒。

春季學期工作計劃6

　　一、教學目標

　　努力使學(xue)生(sheng)對英語學(xue)習表現(xian)出積極性和初步的(de)自信心嗎，讓(rang)他(ta)們剛剛接觸到英語就能良(liang)好(hao)地奴駕英語，讓(rang)他(ta)們在起始階段不產(chan)生(sheng)為(wei)難(nan)情緒(xu)，能與(yu)老師或(huo)同(tong)學(xue)就熟悉的(de)話題交換信息(xi)，能讀懂小故事及(ji)其(qi)他(ta)問題的(de)簡單書面(mian)材料(liao)參(can)觀范例或(huo)借助圖片寫出材料(liao)，能嘗試使用適當的(de)學(xue)習方法客服學(xue)習中遇到的(de)困難(nan)，能意識到語言(yan)交際中存(cun)在的(de)人文差(cha)異(yi)。

　　二、教學重點

　　26個字母(mu)，48個音(yin)(yin)(yin)標，語法(fa)方面(mian)：名詞，數(shu)詞的(de)用法(fa)，人稱代詞的(de)用法(fa)，一(yi)般(ban)現在時的(de)用法(fa)基礎(chu)知識方面(mian)掌握各單(dan)元(yuan)四會單(dan)詞和(he)一(yi)些交際用語，一(yi)些月份(fen)的(de)單(dan)詞和(he)星期的(de)單(dan)詞。元(yuan)音(yin)(yin)(yin)字母(mu)與元(yuan)音(yin)(yin)(yin)字母(mu)組合在重讀(du)音(yin)(yin)(yin)節中的(de)讀(du)音(yin)(yin)(yin)，輔音(yin)(yin)(yin)字母(mu)和(he)輔音(yin)(yin)(yin)字母(mu)組合的(de)讀(du)音(yin)(yin)(yin)。

　　三、教學難點

　　掌(zhang)握48個音標的(de)(de)讀音，人稱代詞(ci)主(zhu)格(ge)和賓(bin)格(ge)的(de)(de)用(yong)(yong)法，物(wu)主(zhu)代詞(ci)中形容詞(ci)性物(wu)主(zhu)代詞(ci)和名詞(ci)性物(wu)主(zhu)代詞(ci)的(de)(de)用(yong)(yong)法，動詞(ci)的(de)(de)種類(lei)，如何用(yong)(yong)音節記憶(yi)單詞(ci)，名詞(ci)的(de)(de)復數不規則(ze)變化，句子的(de)(de)種類(lei)，陳述句疑問句祈使句感嘆(tan)句般(ban)現在時態在結構(gou)與用(yong)(yong)法上(shang)的(de)(de).差異。

　　四、對教材分析

　　本套教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)七年級下(xia)冊有12個單元(yuan)，每個單元(yuan)分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是(shi)該單元(yuan)基本教(jiao)(jiao)學內(nei)容(rong)，包括詞匯、語(yu)(yu)法、功能(neng)以及聽力輸入、口語(yu)(yu)輸出，sectionB是(shi)詞匯拓展(zhan)。GrammarFocus部分通過例句呈現各單元(yuan)重點(dian)語(yu)(yu)言現象，教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容(rong)有利于學生(sheng)的全面發展(zhan)，教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)應(ying)盡可能(neng)采用探究式促進學生(sheng)拓展(zhan)視野(ye)，培(pei)養創新精神和實踐(jian)能(neng)力。

　　五、學情分析

　　初(chu)一(yi)年級學(xue)生(sheng)剛剛升(sheng)入初(chu)中，各(ge)(ge)種(zhong)學(xue)習(xi)習(xi)慣還(huan)沒(mei)有養成，上課不會聽(ting)課，上課紀律(lv)差(cha)，學(xue)習(xi)態度散漫，各(ge)(ge)種(zhong)學(xue)習(xi)方法還(huan)沒(mei)有掌握，沒(mei)有養成寫作業習(xi)慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課(ke)程標準，抓住教(jiao)(jiao)材的重(zhong)點難點和(he)關鍵(jian)詞，從教(jiao)(jiao)學過程、教(jiao)(jiao)法知(zhi)識與能力(li)(li)的培(pei)養，認真備(bei)課(ke)，努(nu)力(li)(li)采用(yong)“任務(wu)型”課(ke)堂教(jiao)(jiao)學方法，積極(ji)開展(zhan)師(shi)生雙邊活(huo)動(dong)，努(nu)力(li)(li)提高學習(xi)效果，鼓(gu)勵學生課(ke)上課(ke)下多講英語，教(jiao)(jiao)師(shi)應盡(jin)量用(yong)英語組織教(jiao)(jiao)學，努(nu)力(li)(li)營造一個寬松、民主、和(he)諧的英語教(jiao)(jiao)學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課(ke)鼓勵(li)學生通過討論、合作、探(tan)究等(deng)方(fang)式發展聽(ting)、說、讀、寫(xie)的(de)語(yu)言運用技能(neng)。

　　3.作業布置及批改(gai)方(fang)面

　　分層次布置作業，根據因(yin)材施教原則，給尖子生要特(te)殊留些難題(ti)，中等生做(zuo)些基礎題(ti)，差生可以做(zuo)些簡(jian)單題(ti)。

　　4.課外輔導及打(da)算

　　對(dui)于基礎(chu)(chu)差(cha)的學生，要對(dui)基礎(chu)(chu)知識(shi)及時(shi)補救，同時(shi)對(dui)本冊教(jiao)材(cai)進行分單元(yuan)輔導(dao)。

春季學期工作計劃7

　　一、班況分析

　　經過一(yi)學期的(de)(de)(de)教育、教學，本班幼兒在常規方面以(yi)及(ji)學習、生活等方面都得到(dao)了較(jiao)大的(de)(de)(de)發展，幼兒入園(yuan)后比以(yi)前能更快的(de)(de)(de)適應幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)生活學習環境，小(xiao)朋友們(men)都喜(xi)歡(huan)上幼兒園(yuan)。

　　入(ru)園(yuan)以來，幼兒以往那種自由散漫(man)、蠻不(bu)講理(li)(li)、不(bu)聽(ting)大人的話及(ji)以自我為中心等現象有(you)明顯進步;在自理(li)(li)潛力(li)方面，他們能(neng)夠獨立(li)用餐;午睡時大都能(neng)先嘗試自己(ji)獨立(li)穿衣服(fu)，遇到困難再(zai)請老師(shi)幫忙(mang);在常規(gui)方面，他們能(neng)夠遵守紀(ji)律，不(bu)再(zai)亂(luan)走亂(luan)跑(pao)了。

　　通(tong)過一(yi)學期的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作，發現以下問題(ti)：由(you)于男(nan)孩(hai)較多(duo)且由(you)于多(duo)為(wei)獨(du)生(sheng)(sheng)子(zi)女(nv)，有(you)部分幼(you)兒在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)行為(wei)和學習習慣中仍表(biao)現的比較自(zi)我……所(suo)以接(jie)下去的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作，老(lao)師應給這(zhe)(zhe)些孩(hai)子(zi)足夠的安全感(gan)，逐步引導(dao)這(zhe)(zhe)部分孩(hai)子(zi)融入群(qun)眾生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　根據以(yi)上狀況，我們將(jiang)在(zai)今后的(de)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學活(huo)動中，結合小班(ban)幼兒(er)的(de)年齡特點，以(yi)及每名(ming)幼兒(er)的(de)不同個性，重視促進幼兒(er)的(de)發展(zhan)，對幼兒(er)實行有(you)計劃、有(you)目的(de)的(de)教(jiao)(jiao)育。

　　本學期班級工作人員(yuan)將(jiang)繼續以熱心(xin)、耐心(xin)、細(xi)心(xin)的(de)工作態度，使入園的(de)孩子能適(shi)應幼兒園的(de)學習(xi)生活!

　　二、本學期工作的主要目標及任務：

　　1、幼兒生活管理(li)方(fang)面(mian)：

　　隨時(shi)對(dui)幼兒進行衛(wei)生常(chang)識教育，對(dui)個別幼兒進行重點指(zhi)導.有認真(zhen)按順(shun)序洗手(shou)(shou)的(de)(de)好習(xi)慣，洗手(shou)(shou)時(shi)不玩水(shui)，會擦(ca)肥皂，會用自己的(de)(de)毛巾擦(ca)手(shou)(shou);能(neng)正確使用餐具，有禮貌的(de)(de)進餐行為，細嚼(jiao)慢(man)咽，不挑食，精神集中地吃(chi)飯;持續桌、地面和衣(yi)(yi)服的(de)(de)整潔，餐后會擦(ca)嘴和用水(shui)漱口(kou);能(neng)安靜入睡(shui)室，在(zai)(zai)老(lao)師的(de)(de)幫忙下，能(neng)按順(shun)序衣(yi)(yi)褲(ku)，放在(zai)(zai)固(gu)定的(de)(de)地方，安靜就寢，睡(shui)姿正確。

　　2、教(jiao)育管理方面：

　　根據(ju)本班(ban)幼兒(er)的實際水平和(he)(he)(he)興趣，確(que)(que)立(li)(li)相(xiang)應的教育目標(biao)和(he)(he)(he)要求;根據(ju)“綱要”目標(biao)和(he)(he)(he)圍繞華東師范大(da)學(xue)(xue)(xue)的建構式課程(cheng)，確(que)(que)立(li)(li)相(xiang)應的教育目標(biao)、要求和(he)(he)(he)教育資料及形式.在教學(xue)(xue)(xue)活動中，有(you)目的、有(you)計劃(hua)引導幼兒(er)用心參與、主動學(xue)(xue)(xue)習，引導他們(men)學(xue)(xue)(xue)習用多(duo)種(zhong)感(gan)官感(gan)知事物，鼓勵他們(men)動手操作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會發現(xian)問題和(he)(he)(he)獨(du)立(li)(li)解決問題

　　三、幼兒教育教學工作：

　　合理(li)利用(yong)分(fen)區、分(fen)組、群眾、方案活動(dong)、游戲等形式，確(que)保(bao)教育目標和任務的(de)完成。

　　我(wo)們(men)繼續努(nu)力探索(suo)園(yuan)本課程與敘事性智能理論的(de)結合，教研(yan)時間，用心討論，吸(xi)取其他班的(de)長處。

　　認真開展科(ke)學領域(yu)以外(wai)的“語(yu)言、社會、健(jian)康、情感(gan)”等領域(yu)的探究活(huo)動。

　　認真(zhen)參(can)加園內觀摩教學(xue)活(huo)動(dong)，從中相(xiang)互學(xue)習與(yu)(yu)提高，用心并準時參(can)加各種培(pei)訓，提高自身(shen)素質與(yu)(yu)業務潛力。

　　1、重視個(ge)別教(jiao)育

　　幼(you)(you)兒(er)年齡相(xiang)差(cha)較大，性(xing)(xing)格也不(bu)(bu)(bu)盡相(xiang)同，有的(de)幼(you)(you)兒(er)動作(zuo)慢，有的(de)愛哭鬧，有的(de)愛發脾氣，所(suo)以在活動中，要因(yin)材施教，對(dui)于不(bu)(bu)(bu)同性(xing)(xing)格的(de)`幼(you)(you)兒(er)，我(wo)們要實施不(bu)(bu)(bu)同的(de)教育方(fang)法(fa)，找(zhao)到適(shi)合不(bu)(bu)(bu)同孩子的(de)不(bu)(bu)(bu)同方(fang)法(fa)，有利于幼(you)(you)兒(er)各方(fang)面的(de)快速(su)發展(zhan)。

　　2、環境布置

　　根據主(zhu)題(ti)資料及時并(bing)逐步地更換主(zhu)題(ti)墻，并(bing)主(zhu)要以幼兒作品為主(zhu)，做到與探究資料相結合，材料盡量豐(feng)富。

　　教師相互協調(diao)，共同完(wan)成。并且，為(wei)了(le)讓幼兒增加對周圍(wei)環境的(de)認(ren)識，我(wo)們還將在每(mei)月開展各種環保活動，使(shi)孩(hai)子了(le)解環境與人類(lei)的(de)關系(xi)。

　　3、家長工作

　　嚴格按照家園常規管理制(zhi)度完成各(ge)項常規工(gong)作。

　　鼓勵家長(chang)積(ji)極(ji)參(can)加志愿活動，發現本班的(de)積(ji)極(ji)分(fen)子進行表彰。通過網頁，讓(rang)更多(duo)的(de)家長(chang)了(le)解(jie)幼(you)兒園(yuan)。向家長(chang)開放半日活動和(he)家長(chang)會，讓(rang)家長(chang)進一步(bu)了(le)解(jie)幼(you)兒的(de)在園(yuan)生活狀況。

　　通過家長(chang)園地(di)，使(shi)家長(chang)了(le)解我(wo)們的教(jiao)育資料，并且(qie)使(shi)家長(chang)了(le)解一些新(xin)的幼兒(er)教(jiao)育知識(shi)和(he)育兒(er)知識(shi)。

　　做好家(jia)訪(fang)工作，普訪(fang)一(yi)次，家(jia)園同步共(gong)同教育好幼(you)兒。

　　四、每月工作安排：

　　三月份：

　　1、做好(hao)開學各(ge)項工作，安(an)定(ding)幼(you)兒情緒(xu)。

　　2、讓幼兒(er)明白“三(san)八”婦女節，體諒媽媽的(de)辛苦(ku)，學會關(guan)心別人。

　　3、投放區(qu)角材料，豐富幼兒的區(qu)角活動。

　　4、開展“安全(quan)活動周(zhou)”。

　　四月份：

　　1、開展(zhan)小班紙工比(bi)賽(sai)。

　　2、豐富成長(chang)檔案(an)工作。

　　五月份：

　　1、向幼兒(er)進行(xing)“五一”愛(ai)勞動教育。

　　2、向家長開放(fang)半(ban)日活(huo)動。

　　3、準(zhun)備“六(liu)一”系列活動的準(zhun)備工作(zuo)。

　　六月份：

　　1、安排好“六(liu)一”系列活(huo)動(dong)。

　　2、完善(shan)成長檔(dang)案工作。

　　七月份：

　　1、對幼(you)兒(er)進行安全(quan)教育(yu)，祝幼(you)兒(er)過個開(kai)心(xin)、安全(quan)的暑假。

　　2、做(zuo)好幼(you)兒升中班的銜接，做(zuo)好學期(qi)結束工作。

春季學期工作計劃8

　　一、指導思想

　　根(gen)(gen)據(ju)我校(xiao)本(ben)學(xue)期(qi)工(gong)(gong)作要點，本(ben)學(xue)期(qi)我校(xiao)的語文(wen)(wen)教(jiao)研將(jiang)以(yi)“高(gao)效課堂(tang)”為(wei)核心，以(yi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)為(wei)陣地(di)，以(yi)教(jiao)師隊伍(wu)建設為(wei)根(gen)(gen)本(ben)，以(yi)學(xue)生習慣養成教(jiao)育為(wei)主線，確(que)立(li)“立(li)足(zu)課堂(tang)抓質量，加(jia)強研究出效率”為(wei)本(ben)學(xue)期(qi)的工(gong)(gong)作目標(biao)，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師專業(ye)成長(chang)和(he)學(xue)生全面發展，促(cu)進(jin)(jin)我校(xiao)語文(wen)(wen)學(xue)科(ke)的教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作再上新(xin)臺階。

　　二、工作目標

　　1、樹立濃(nong)厚教研風(feng)氣(qi)，加強校本研修(xiu)，將教研活動落到實(shi)處。

　　2、更新觀念(nian)，提高認識，形成學習型群體，全面(mian)提高本教研(yan)組教師的語文教學水平。

　　3、加(jia)強學生(sheng)學習(xi)行為習(xi)慣的(de)培養。

　　三、具體工作

　　1、發(fa)(fa)揮我(wo)組教(jiao)研輻射示范作用，發(fa)(fa)揮骨干教(jiao)師的(de)引(yin)領(ling)作用，以(yi)教(jiao)研專題形(xing)式創建高效課堂。

　　2、幫助教(jiao)師(shi)提高(gao)業(ye)務水平(ping)。每學(xue)期要求組(zu)內教(jiao)師(shi)積極參與“同課(ke)異構(gou)”教(jiao)研(yan)活動(dong)，全面展示自(zi)己的教(jiao)學(xue)思想(xiang)和(he)教(jiao)學(xue)風格。各組(zu)內成員(yuan)認真參加聽課(ke)、評課(ke)活動(dong)，并(bing)多提建議，自(zi)我反思，以便(bian)互(hu)(hu)相學(xue)習，不(bu)斷改進，實(shi)現對課(ke)堂教(jiao)學(xue)過程的質量監控，創造互(hu)(hu)相促進的人文環境，探索多種靈活的課(ke)堂教(jiao)學(xue)形式(shi)，加強(qiang)業(ye)務學(xue)習，全面提高(gao)教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)和(he)理論知識。

　　3、加強師德教育(yu)，激(ji)勵全(quan)體教師講求工作(zuo)態度(du)和(he)教學(xue)方法，提高自(zi)身素質，熱愛學(xue)生(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)，以自(zi)身人格魅力感染學(xue)生(sheng)，樹立良好形(xing)象，爭做模(mo)范。

　　4、開(kai)展集體備課制(zhi)度

　　在原來集體備(bei)課(ke)的(de)(de)(de)`基礎上，我(wo)組將在備(bei)課(ke)的(de)(de)(de)形式上和途徑上進(jin)行(xing)改革(ge)，每(mei)次備(bei)課(ke)定(ding)主題、定(ding)研(yan)究方法、定(ding)主備(bei)人，開展先備(bei)、再(zai)上、再(zai)評的(de)(de)(de)方式進(jin)行(xing)，力(li)求每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動實(shi)際、有效。同時(shi)，制(zhi)度跟上，嚴格抓好教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)出勤率(lv)和參與率(lv)，努力(li)使每(mei)一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學研(yan)究中(zhong)共同研(yan)究，吃(chi)透(tou)教(jiao)(jiao)材，用(yong)活(huo)教(jiao)(jiao)材，同時(shi)讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)發揮自己的(de)(de)(de)個性，真正提高(gao)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)整(zheng)體質量。

　　5、扎(zha)實(shi)開展豐富的(de)(de)(de)活動提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)實(shi)效(xiao)。在“實(shi)”字(zi)上下功夫(fu)，在“研(yan)”字(zi)上做文章，真(zhen)正把教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)與(yu)(yu)提高(gao)課堂效(xiao)率(lv)結合(he)起(qi)來，與(yu)(yu)解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)際(ji)問題結合(he)起(qi)來，與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)成長結合(he)起(qi)來，切實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力和業務水平。要加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組成員之間的(de)(de)(de)緊密協作。互相(xiang)聽(ting)課、評課，互相(xiang)交流、探索，做到聽(ting)課必評，一課多(duo)議(yi)。要善于(yu)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐中(zhong)學(xue)習、研(yan)究，及(ji)時(shi)對(dui)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進行反思(si)。

　　6、加(jia)強學(xue)(xue)困(kun)生的(de)輔導(dao)。本(ben)著“以人(ren)為(wei)本(ben)、全面(mian)(mian)發展(zhan)”的(de)原則，重視對每一個學(xue)(xue)生的(de)全面(mian)(mian)發展(zhan)，特別是學(xue)(xue)困(kun)生的(de)輔導(dao)更(geng)要注重教(jiao)學(xue)(xue)方法與教(jiao)學(xue)(xue)效果。

　　7、進行一次(ci)“三項”評比(bi)（優課(ke)評比(bi)、優秀(xiu)課(ke)件(jian)評比(bi)、優秀(xiu)教案評比(bi)），以促進教師專業成長。

　　8、要求組內每位教師本學(xue)期(qi)聽課不(bu)少于28節(jie)。

春季學期工作計劃9

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)課程改(gai)革為中(zhong)心，以(yi)(yi)提升(sheng)教(jiao)師教(jiao)學能力為抓手(shou)，以(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)學質量(liang)(liang)為目標，以(yi)(yi)“一切為了(le)孩子的(de)發展”為所有工作的(de)落腳點，遵(zun)循《小學語文(wen)新課程標準》，深(shen)化課堂教(jiao)學改(gai)革，全面推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，進(jin)一步提升(sheng)我們中(zhong)年級語文(wen)教(jiao)研組每個語文(wen)教(jiao)師的(de)素(su)養，從而全面提高(gao)中(zhong)年級語文(wen)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)。

　　二、工作思路

　　本學期教(jiao)研(yan)(yan)組工(gong)作將本著(zhu)倡(chang)(chang)簡、務本、求實、有(you)度的工(gong)作作風，按照教(jiao)導處工(gong)作安排，開(kai)拓性地(di)開(kai)展(zhan)工(gong)作;通過注(zhu)重教(jiao)師學習、交流、研(yan)(yan)討，依托學生活動(dong)(dong)，結合校情(qing)(qing)、學情(qing)(qing)，營造大(da)語文教(jiao)育氛圍，著(zhu)力提高我校語文教(jiao)研(yan)(yan)水平。對待教(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)(dong)，提倡(chang)(chang)人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與，相互提高，深入開(kai)展(zhan)，并做(zuo)到有(you)目標(biao)，有(you)準備，重過程，有(you)收獲。

　　三、工作重點及主要措施

　　(一)立足(zu)課堂教(jiao)學研(yan)究(jiu)，提高語文教(jiao)學質量

　　1、進一步強化理(li)論(lun)學(xue)(xue)習，使新課程新理(li)念(nian)內(nei)化為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，實施(shi)于整個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程。讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)閱讀教(jiao)(jiao)科研理(li)論(lun)著作、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)雜志、報刊等學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)科研理(li)論(lun)，強化教(jiao)(jiao)科研方(fang)法和技能(neng)，不斷提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理(li)論(lun)修養。

　　2、每(mei)位(wei)教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)深入學(xue)(xue)習、研討(tao)新課標中年(nian)段的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，對本(ben)年(nian)段的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)能融會貫通，用以(yi)指(zhi)導自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　3、組織(zhi)老師開展教材(cai)解讀活動，就本冊教材(cai)閱(yue)讀教學、習作教學等(deng)內容的(de)'教學要(yao)求、目標、做法統一思想(xiang)，制訂計(ji)劃，扎實推進。

　　4、積(ji)極開展各(ge)年級的集體備課(ke)，在自己獨立思考的前(qian)提下，資源共享，使每(mei)個人對(dui)教材有跟好(hao)的把握，提高課(ke)堂(tang)實效。

　　5、認(ren)真(zhen)寫(xie)好教學(xue)反(fan)思(si)，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫(xie)教育教學(xue)隨(sui)筆(bi)和論文(wen)并投稿，期(qi)末寫(xie)出一篇有較高質量(liang)的教學(xue)經(jing)驗反(fan)思(si)或案例剖析。

　　(二(er))立足(zu)語文教師(shi)隊伍建設(she)，提高教師(shi)業務(wu)水平

　　1、備好課，上好課，切實(shi)提(ti)高教學(xue)效率

　　堅(jian)持(chi)每周一次的(de)集體備課，達成共識，縮小老師(shi)的(de)教學(xue)差異，避(bi)免出現(xian)教學(xue)失(shi)誤，以更好(hao)保證課堂教學(xue)的(de)有效性。

　　2、積極推進“教學結(jie)對”活動(dong)，加強交(jiao)流。

　　組內成員進行(xing)“互幫(bang)互助”結對，教(jiao)師(shi)間要互相聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)，以取(qu)長補短，在實踐中反思(si)，在反思(si)中提(ti)高，不(bu)斷(duan)提(ti)升自(zi)己駕馭課(ke)堂的能力(li)。

　　加(jia)強教(jiao)研組集體備(bei)課與(yu)評(ping)課的力(li)度。上(shang)好教(jiao)研課，做到人人參與(yu)評(ping)課，及時自我反思，從中提高教(jiao)學認識、教(jiao)學能力(li)、教(jiao)學水平(ping)。

　　3、輕負擔，高質量，嚴把作業關

　　嚴格(ge)執(zhi)行省減負規定，控制作(zuo)(zuo)業(ye)量，確(que)保學(xue)(xue)生的(de)活(huo)動時間。遵循(xun)基礎與適度拓展(zhan)并重(zhong)的(de)原則精(jing)(jing)選作(zuo)(zuo)業(ye)，增(zeng)強作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)實踐(jian)性(xing)與開放性(xing)，做到(dao)精(jing)(jing)、活(huo)、實，提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成績，培養學(xue)(xue)生的(de)創新精(jing)(jing)神與實踐(jian)能力。進(jin)一步重(zhong)視寫(xie)字(zi)教學(xue)(xue)，讓(rang)“提筆既練字(zi)”深(shen)入人心，讓(rang)每位(wei)學(xue)(xue)生會寫(xie)漢(han)字(zi)，能寫(xie)好(hao)漢(han)字(zi)。

　　(三)立足課題(ti)研究(jiu)，提高課題(ti)研究(jiu)的質量。

　　認真抓(zhua)好組內課題(ti)(ti)(ti)“提高小學(xue)中年級語文課堂(tang)實(shi)效性(xing)的(de)研究”，教(jiao)師應在平(ping)時圍繞課題(ti)(ti)(ti)認真搜集、整理并(bing)學(xue)習理論和實(shi)踐資料(liao)，在教(jiao)學(xue)中有針對(dui)性(xing)地進行課題(ti)(ti)(ti)研究教(jiao)學(xue)實(shi)踐，同時不斷(duan)反思，總結經驗(yan)教(jiao)訓，爭取(qu)寫(xie)出高質(zhi)量的(de)課題(ti)(ti)(ti)論文，爭取(qu)在下學(xue)期順利(li)結題(ti)(ti)(ti)。

春季學期工作計劃10

　　一、指導思想

　　本(ben)學期(qi)，我園教(jiao)研(yan)工(gong)作以縣(xian)幼(you)教(jiao)工(gong)作計(ji)劃(hua)和園務工(gong)作計(ji)劃(hua)為指導，以加(jia)強(qiang)幼(you)兒園教(jiao)研(yan)工(gong)作的管(guan)理(li)，加(jia)強(qiang)園本(ben)培訓與研(yan)究，深化特色教(jiao)育教(jiao)學為核(he)心，不斷更新教(jiao)育觀念，提升教(jiao)師專業素質，促(cu)進教(jiao)師專業化成長，全面提升幼(you)兒園的保教(jiao)工(gong)作質量。

　　二、工作重點

　　1、通過各類業(ye)務活動，進行全園(yuan)培訓，提高教師的專業(ye)素質，促教師專業(ye)化成(cheng)長。

　　2、加強教育(yu)教學常規管理，優化課(ke)堂教學質量。

　　3、堅(jian)持以幼(you)兒發(fa)展為(wei)本(ben)，促(cu)進(jin)幼(you)兒健康(kang)、和諧發(fa)展。

　　4、充(chong)分(fen)利用(yong)自身資源，發(fa)揮示(shi)范幼(you)兒(er)園(yuan)的輻射作用(yong)，開展傳、幫、帶(dai)、教學研討等活動，促(cu)進幼(you)兒(er)園(yuan)的發(fa)展。

　　5、做好幼小銜接，為入(ru)小學做準備。

　　三、具體措施

　　(一)加(jia)強(qiang)學(xue)習(xi)，提高教師(shi)專業素質。

　　1、為教師(shi)(shi)創設外出觀(guan)摩(mo)學(xue)習(xi)機會(hui)，有計劃地組織教師(shi)(shi)到優(you)秀(xiu)的(de)幼兒(er)園(yuan)參觀(guan)學(xue)習(xi)，傳達新(xin)信息，擴大新(xin)經(jing)驗(yan)，提高教師(shi)(shi)對(dui)目前(qian)幼兒(er)教育的(de)進一步認識。

　　2、提供理(li)論(lun)學習(xi)的機會，定期開展(zhan)園本(ben)培訓(xun)活(huo)動，通過(guo)同(tong)伴(ban)互助(zhu)、交流切磋使教師在學習(xi)活(huo)動中共同(tong)進步、共同(tong)發展(zhan)。

　　(二)加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學常(chang)規管理，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量。

　　1、細抓(zhua)教(jiao)(jiao)育(yu)常規管(guan)理，嚴(yan)格(ge)按幼兒園作息時間和各項(xiang)安排(pai)開展(zhan)活動，每(mei)個活動要抓(zhua)細抓(zhua)實，確保各項(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作規范(fan)有序地(di)進行。幼兒園隨機督查每(mei)個班級的落實情況(kuang)，并作好檢查記錄(lu)。

　　2、園領導加強隨堂聽課，及時了(le)解教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制定計劃(hua)、組織(zhi)教(jiao)(jiao)學活動(dong)、游戲(xi)活動(dong)、開展體育鍛煉等(deng)情(qing)況，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)組織(zhi)的(de)(de)活動(dong)進行具體的(de)(de)、直接(jie)的(de)(de)指導，提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育能(neng)力。

　　3、創設體現(xian)班級特色(se)的(de)(de)主(zhu)題環(huan)境(jing)。在(zai)主(zhu)題環(huan)境(jing)的(de)(de)'設置和提供上，我們應本著以幼兒(er)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)宗旨，鼓勵幼兒(er)大膽參與(yu)到環(huan)境(jing)創設中，要重(zhong)視(shi)環(huan)境(jing)隨教學內容的(de)(de)變化(hua)而(er)隨時調(diao)整，讓環(huan)境(jing)體現(xian)幼兒(er)的(de)(de)學習過程，使(shi)環(huan)境(jing)始終起到引導幼兒(er)發(fa)展的(de)(de)作用(yong)。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　1、各班制定班務(wu)計劃;

　　2、迎接開學檢(jian)查;

　　3、做好新(xin)生入(ru)園工作;

　　4、各(ge)班抓好(hao)常規教學工作。

　　5、春季室內外(wai)環境創設。

　　四月份：

　　1、學習《幼兒園工作規程》;

　　2、繼續(xu)學習《3-6歲兒童發展指南》;

　　3、組(zu)織教師開展教研活動(dong);

　　4、組織(zhi)教師觀看教學(xue)視頻。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課(ke)例或其(qi)他

　　2、籌備“六一”各項活動(dong)。

　　六月份：

　　1、舉辦慶“六一”活動;

　　2、做(zuo)好幼小(xiao)銜接(jie)工作。

　　七月份：

　　1、各班做好期末工作小結。

　　2、教研工作總結。

　　3、大(da)班(ban)畢業典禮。

春季學期工作計劃11

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展(zhan)為本”的(de)(de)理念，以《幼兒園教育(yu)指(zhi)導(dao)綱要(yao)》為工作指(zhi)南，在園領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)直接領(ling)(ling)導(dao)下，根據中班(ban)幼兒的(de)(de)年齡特點(dian)(dian)和(he)年級組(zu)的(de)(de)實(shi)際情況，加強教育(yu)教學研究，以推進素(su)質(zhi)教育(yu)和(he)培養幼兒的(de)(de)創(chuang)新能力為重點(dian)(dian)，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)保教質(zhi)量，促(cu)進幼兒的(de)(de)身(shen)心和(he)諧發展(zhan)和(he)全(quan)面(mian)發展(zhan)。

　　二、工作目標與任務

　　1、教育觀念的更(geng)新

　　我(wo)組要(yao)(yao)繼續(xu)認真學(xue)(xue)習《綱(gang)要(yao)(yao)》的四個部分，領悟《綱(gang)要(yao)(yao)》制定的目標、內(nei)容和要(yao)(yao)求，提升理念(nian)，更新觀念(nian)，努力將新理念(nian)轉化(hua)為(wei)教學(xue)(xue)實踐行為(wei)。

　　2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

　　重心集(ji)中(zhong)在教師組織教育活動的(de)能力(li)上(shang)，因此，我組將在設計活動中(zhong)，目標確定上(shang)要(yao)重視創新，要(yao)體現層(ceng)次性，符合幼兒的(de)實際。教學方法上(shang)要(yao)調動幼兒的(de)主(zhu)動性，使幼兒積極主(zhu)動地參(can)與(yu)學習活動，真正做到(dao)讓(rang)孩子們在玩中(zhong)學、玩中(zhong)樂(le)、玩中(zhong)思、玩中(zhong)探，是他們的(de)多種能力(li)充(chong)分得到(dao)發(fa)展(zhan)。

　　3、加強教研活動的開展

　　（1）本學(xue)期(qi)將以隨(sui)意開展隨(sui)堂聽(ting)課，教(jiao)師們一起來(lai)聽(ting)課，聽(ting)后進行評析(xi)，讓(rang)教(jiao)師明白有價值的教(jiao)育活動究竟(jing)應該怎樣來(lai)組(zu)織(zhi)，從而提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)水平。教(jiao)師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛(fen)圍(wei)。

　　（2）充分利用幼兒(er)園為我們提供的(de)(de)現(xian)代化學(xue)習設施(shi)，精心制作好操作性(xing)強的(de)(de)`班級網站(zhan)，讓我們和家(jia)長、社會得(de)到溝通(tong)(tong)。游(you)樂(le)溝通(tong)(tong)，在理解的(de)(de)基礎上得(de)到支持，從而得(de)到相互(hu)學(xue)習的(de)(de)機會。認真寫好教(jiao)育筆記，并及時上傳(chuan)，讓大(da)(da)家(jia)分享教(jiao)育活動中的(de)(de)所(suo)思、所(suo)想、所(suo)樂(le)，或是困惑，讓大(da)(da)家(jia)共同分享，共同出謀劃(hua)策(ce)，從而共同提高(gao)。

　　4、加強家(jia)園聯系，提高保教質量。

　　為了(le)讓家長(chang)們多了(le)解幼(you)兒園(yuan)的(de)教育教學情(qing)況，了(le)解孩(hai)子在(zai)園(yuan)的(de)學習、生活情(qing)況，互相溝通，增進(jin)家園(yuan)間的(de)聯系(xi)，各(ge)班要出刊好“家長(chang)園(yuan)地”，使家長(chang)工作落到實(shi)處。

　　5、同心同德(de)，建設優良的組(zu)風。

　　我(wo)組(zu)教(jiao)師人際關系融洽，相幫(bang)相學之風正初步形成(cheng)。本學期將更上一(yi)個(ge)臺階，大家敞(chang)開心扉，真誠以待，切磋交流，全組(zu)將在和(he)諧(xie)的人性光輝里達(da)到教(jiao)書育人的至境。

春季學期工作計劃12

　　踏著輕(qing)快(kuai)(kuai)的(de)腳步我(wo)(wo)們(men)(men)又迎來了新(xin)(xin)的(de)學期(qi)(qi)，新(xin)(xin)學期(qi)(qi)，對幼兒(er)來說是新(xin)(xin)的(de)開始，對我(wo)(wo)們(men)(men)來說是新(xin)(xin)的(de)挑戰，本(ben)學期(qi)(qi)是孩子們(men)(men)在幼兒(er)園(yuan)的(de)最后一(yi)學期(qi)(qi),也(ye)是最關鍵的(de)一(yi)學期(qi)(qi)，再過幾個月,他們(men)(men)將告(gao)別(bie)幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活，離(li)開幼兒(er)園(yuan)，步入小學。如(ru)何讓他們(men)(men)順利過渡并(bing)盡快(kuai)(kuai)適應小學生(sheng)活，是我(wo)(wo)們(men)(men)本(ben)學期(qi)(qi)的(de)工(gong)作重點，為此，結合幼兒(er)的(de)實際水(shui)平和班級狀況(kuang)，我(wo)(wo)們(men)(men)制定(ding)了以下班務計劃(hua)：

　　一、班級情況分析

　　幼(you)(you)(you)兒情況分析(xi)：幼(you)(you)(you)兒年齡不(bu)等，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學習(xi)常(chang)規，接(jie)受(shou)水平(ping)上存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)同的(de)(de)差距，但是經過大(da)班上學期(qi)的(de)(de)學習(xi)，分析(xi)學期(qi)末班級幼(you)(you)(you)兒測(ce)評情況，總的(de)(de)來看：幼(you)(you)(you)兒在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)自理(li)(li)能力(li)(li)(li)、學習(xi)習(xi)慣方面(mian)都有(you)了(le)較大(da)進步(bu)，特別(bie)是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自理(li)(li)能力(li)(li)(li)方面(mian)，孩子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)原有(you)的(de)(de)基礎上都有(you)了(le)不(bu)同程度的(de)(de)進步(bu)，他們(men)(men)(men)能在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)起床(chuang)后主動(dong)整理(li)(li)好(hao)床(chuang)鋪，戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)前后自己穿好(hao)外衣，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)平(ping)時的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)我們(men)(men)(men)注重每個幼(you)(you)(you)兒生(sheng)活(huo)(huo)(huo)能力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養，注重幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)個體差異(yi)，因(yin)人施教。

　　優勢表現：

　　1、大部(bu)分(fen)幼兒能很好的(de)合作(zuo)，主動交(jiao)往，并樂于(yu)與他(ta)人(ren)分(fen)享自己的(de)快(kuai)樂

　　2、幼(you)兒(er)的(de)規(gui)則意識進一步增強(qiang)，能遵守活動(dong)常規(gui)，在活動(dong)中(zhong)約束(shu)自己的(de)行為。

　　存在問題：

　　1、個別幼兒集中注意時(shi)間(jian)短，在(zai)活動中不(bu)能很好(hao)的控制(zhi)自己(ji)的行為，與同(tong)伴(ban)交頭接耳

　　2、在(zai)操作(zuo)活動(dong)中(zhong)，部分(fen)幼兒缺乏耐心(xin)，遇到問題喪失信心(xin)，缺乏完成事情的信心(xin)和勇氣。需要(yao)教師針對他(ta)們的實際情況進行相應(ying)的教育。

　　家長(chang)(chang)(chang)情況分(fen)析：大部(bu)分(fen)家長(chang)(chang)(chang)經(jing)過這學(xue)期家長(chang)(chang)(chang)開放日，家長(chang)(chang)(chang)會，日常與(yu)教師的(de)(de)交流(liu)，家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)教育(yu)觀念有所轉(zhuan)變，能積極支持并配合我們(men)的(de)(de)教育(yu)工作，個別家長(chang)(chang)(chang)對孩子的(de)(de)教育(yu)觀念仍存在誤區，需(xu)要我們(men)進一(yi)步交流(liu)，改變原有狀態。

　　二、工作重點

　　1、本(ben)學(xue)期，我們把幼兒(er)(er)入(ru)(ru)學(xue)準(zhun)備(bei)工作做為本(ben)學(xue)期的(de).工作重(zhong)點之(zhi)一，加強幼兒(er)(er)學(xue)習習慣的(de)培養，側重(zhong)傾聽能力(li)和(he)語言表達能力(li)的(de)培養，適當進行前(qian)閱讀(du)、前(qian)書寫的(de)訓練，將(jiang)入(ru)(ru)學(xue)前(qian)的(de)準(zhun)備(bei)工作與(yu)主題活(huo)動(dong)有(you)機結合起(qi)來，為幼兒(er)(er)進入(ru)(ru)小(xiao)學(xue)打好基礎(chu)。

　　2、以《幼(you)兒園教(jiao)育(yu)(yu)綱要》為指導，根據(ju)本(ben)班幼(you)兒的實際發(fa)展水平，確(que)立相應(ying)的教(jiao)育(yu)(yu)目標和要求，結合五大(da)領(ling)域開展主(zhu)題教(jiao)學(xue)活動，并(bing)認真研討(tao)教(jiao)法(fa)，精心(xin)組織教(jiao)育(yu)(yu)活動

　　3、注(zhu)重主(zhu)題(ti)環境的(de)創設和區(qu)域活動的(de)開展，投(tou)放豐富的(de)區(qu)域材料，進一步思考區(qu)域活動與主(zhu)題(ti)活動融合，發掘各個(ge)活動區(qu)活動的(de)教學潛能，注(zhu)意(yi)活動材料的(de)多領(ling)域經(jing)驗的(de)指向(xiang)性。

　　4、與家長密切配合，組(zu)織好親子運動會

　　5、慶六(liu)一、大班畢業(ye)典禮準。

春季學期工作計劃13

　　一、指導思想

　　新(xin)學期，新(xin)氣象(xiang)。本(ben)(ben)學期我(wo)們(men)(men)搬入了新(xin)園(yuan)，看著嶄新(xin)的教學環境，我(wo)們(men)(men)的老師以全(quan)新(xin)的面(mian)(mian)貌，飽(bao)滿的精神迎接著新(xin)學期對(dui)我(wo)們(men)(men)的挑戰。本(ben)(ben)學期，我(wo)們(men)(men)將繼(ji)續圍繞市教育局教研(yan)室提(ti)出的工作(zuo)計劃，以《綱要》為指針，加(jia)強幼兒園(yuan)教研(yan)工作(zuo)的管(guan)理，提(ti)高教師教育教學反(fan)思能力，不斷(duan)更新(xin)教育觀念，提(ti)升教師專(zhuan)(zhuan)業素質(zhi)，促進教師專(zhuan)(zhuan)業化成長，全(quan)面(mian)(mian)提(ti)升幼兒園(yuan)的工作(zuo)質(zhi)量。

　　二、主要工作

　　(一)加強學習(xi)，提高教師專業素(su)質(zhi)。

　　1、為教(jiao)師(shi)創(chuang)設外出觀摩學習機會，有計劃地組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)到優秀的幼兒園(yuan)參觀學習，傳達新(xin)信息(xi)，擴大(da)新(xin)經驗，提高教(jiao)師(shi)對目前幼兒教(jiao)育的進(jin)一步認識。

　　2、提供理論(lun)學習的機會(hui)，定期開展園本培訓活(huo)動(dong)(dong)，通過同伴(ban)互(hu)助(zhu)、交流切磋使教師(shi)在(zai)學習活(huo)動(dong)(dong)中共同進步、共同發展。

　　3、組織教師(shi)(shi)開(kai)展讀書活動，所有教師(shi)(shi)都(dou)要(yao)把自覺學(xue)習(xi)作為一(yi)(yi)種習(xi)慣(guan)，向書本學(xue)習(xi)、向同伴學(xue)習(xi)、向網絡(luo)學(xue)習(xi)，不斷給自己以新(xin)鮮信息的(de)滋潤。因(yin)此(ci)，搬入新(xin)園后，我(wo)們特(te)色(se)了一(yi)(yi)間(jian)教師(shi)(shi)的(de)閱(yue)覽室，給教師(shi)(shi)更好的(de)寬松、舒適(shi)的(de)閱(yue)讀環境。

　　(二)加(jia)強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)常規管(guan)理(li)，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　1、細抓教育常規管(guan)理，嚴格按幼兒(er)園(yuan)作(zuo)息(xi)時間和各項(xiang)安排開展活(huo)動(dong)，每個活(huo)動(dong)要(yao)抓細抓實(shi)，確保各項(xiang)教育教學工作(zuo)規范有序地進行(xing)。幼兒(er)園(yuan)隨機督查每個班(ban)級(ji)的(de)落實(shi)情(qing)況，并作(zuo)好檢查記錄。

　　2、園領導加強隨(sui)堂聽課，及時了(le)解教(jiao)師組織教(jiao)學活(huo)(huo)動、游戲活(huo)(huo)動、開展(zhan)體育鍛(duan)煉等情況，對教(jiao)師組織的活(huo)(huo)動進行(xing)具體的、直接的指導，提高教(jiao)師的教(jiao)育能(neng)力。

　　3、創(chuang)設(she)體現班級特(te)色的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題環(huan)(huan)境(jing)。本著以(yi)幼兒(er)為主(zhu)(zhu)體的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，鼓(gu)勵幼兒(er)大(da)膽參與(yu)到環(huan)(huan)境(jing)創(chuang)設(she)中，要重視環(huan)(huan)境(jing)隨(sui)教學內容的(de)(de)(de)變化而隨(sui)時調整(zheng)，讓環(huan)(huan)境(jing)體現幼兒(er)的(de)(de)(de)學習過程，使環(huan)(huan)境(jing)始終(zhong)起到引導幼兒(er)發展的(de)(de)(de)作用。各(ge)班積極收集整(zheng)理好(hao)每一次的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題環(huan)(huan)境(jing)創(chuang)設(she)資料，期(qi)末時以(yi)PPT講解的(de)(de)(de)形式在園內進行交流，在觀摩學習中大(da)家互相(xiang)學習，共同提(ti)高。

　　(三(san))注重業務培養(yang)，提高保(bao)教質量。

　　1、每位教(jiao)師(shi)要認真對待教(jiao)育各(ge)環節，做(zuo)到先(xian)教(jiao)案后行課，格式統一，目標明(ming)確，層次分(fen)明(ming)，努力提高(gao)課堂教(jiao)學質量。

　　2、觀摩園內教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)公開(kai)課(ke)，借鑒(jian)別人(ren)的(de)教(jiao)(jiao)學模式、教(jiao)(jiao)學方(fang)法以及(ji)手段，取長補短。組(zu)織聽(ting)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)進行評價，由(you)授課(ke)老師(shi)先作相(xiang)關的(de)介紹與自評，然(ran)后大家(jia)暢(chang)所欲(yu)言(yan)，共同討論，并從中尋求教(jiao)(jiao)育途徑。

　　3、堅持每月一次(ci)的“六(liu)認(ren)真”工作檢查，以書(shu)面形式(shi)記錄檢查結果，并通報各(ge)有關人(ren)員，及時了解(jie)與改進。

　　4、加(jia)強學習研(yan)討制度，固定半月(yue)一次(ci)園級層面的(de)教(jiao)科研(yan)活動，內容(rong)(rong)有專題(ti)研(yan)討、推薦好文(wen)章、觀摩交流(liu)等(deng);半月(yue)一次(ci)年齡(ling)段小組和一月(yue)一次(ci)年齡(ling)段大組的(de)教(jiao)科研(yan)活動;以及(ji)每周一為各年齡(ling)段課程審議時段，內容(rong)(rong)可集體備課、話題(ti)內容(rong)(rong)調整、生活常(chang)規、環境創(chuang)設(she)等(deng)。提供給教(jiao)師學習理念，探(tan)索(suo)問題(ti)，尋求解決(jue)方法(fa)的(de)交流(liu)平臺。

　　(四)分類培訓，提升整體素質。

　　根(gen)據市教(jiao)研計劃要(yao)求，并(bing)結合我(wo)園實際情況(kuang)，將(jiang)分(fen)別(bie)對青(qing)年教(jiao)師、骨(gu)干(gan)教(jiao)師以及農村教(jiao)師進行相應(ying)的培(pei)訓(xun)與展(zhan)示的.機會(hui)，為各層次教(jiao)師的專業化發展(zhan)提供支(zhi)持，幫助教(jiao)師在實踐中獲得真知，提高能力。

　　1、對于青年(nian)教(jiao)師(shi)，要把(ba)如(ru)何開(kai)展教(jiao)學(xue)反(fan)(fan)思為培訓重(zhong)點(dian)，引導(dao)他們善于發現(xian)和解(jie)決(jue)問題，不斷積累教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，促使自(zi)己盡(jin)快成長(chang)。我(wo)們將在3月初組織五(wu)年(nian)內的青年(nian)教(jiao)師(shi)交(jiao)流一篇有質量的教(jiao)學(xue)反(fan)(fan)思，并各(ge)由一位教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)豐富(fu)的骨(gu)干教(jiao)師(shi)進行點(dian)評與指導(dao)。

　　2、對于骨干(gan)教師(shi)，則應(ying)注重理論和(he)(he)實踐的(de)結合，把握(wo)課(ke)改(gai)方向和(he)(he)實施策(ce)略，增強(qiang)參(can)與教科研活動的(de)自(zi)覺(jue)性和(he)(he)專業性，提(ti)升觀課(ke)、議課(ke)的(de)水平和(he)(he)能力。

　　3、對于一般教師，要注(zhu)重(zhong)培訓的(de)針對性，她們通常具(ju)有豐富的(de)教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較(jiao)薄弱的(de)，因此(ci)我們將盡量在這(zhe)些方面上下功夫(fu)，使這(zhe)些教師得到更進(jin)一步的(de)提升。

春季學期工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以《綱(gang)要》和《指(zhi)南(nan)》為(wei)指(zhi)針，以人本管理為(wei)指(zhi)導，加強教(jiao)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作管理，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)參與教(jiao)研(yan)(yan)(yan)的積極性，培(pei)養研(yan)(yan)(yan)究型教(jiao)師(shi)(shi)，以教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動促(cu)教(jiao)師(shi)(shi)專業化成長，全面(mian)提(ti)升(sheng)幼兒園的保教(jiao)工(gong)作質(zhi)量,讓(rang)保育(yu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量更上一個新的臺(tai)階(jie)。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強專業研究，提高整體(ti)水平。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業(ye)成長(chang)需要不斷的(de)(de)豐富個(ge)人實踐(jian)知(zhi)識，本學(xue)期(qi)，教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)將(jiang)以(yi)行動(dong)研(yan)究(jiu)的(de)(de)方式(shi)為主，引(yin)導(dao)全體教(jiao)(jiao)師(shi)參與活動(dong)。本著精(jing)干高(gao)效，結合實際的(de)(de)原則，教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)制定完整的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)計劃，本期(qi)將(jiang)對如何開展主題及創設與主題相宜的(de)(de)環境、在體育活動(dong)中鍛煉健康體魄進行重點研(yan)究(jiu)。確(que)定每一(yi)次參加(jia)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，以(yi)及每一(yi)次教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)的(de)(de)內容和具體的(de)(de)安(an)排(pai)，讓(rang)各(ge)位教(jiao)(jiao)師(shi)盡(jin)可能(neng)有時(shi)間和精(jing)力來參加(jia)，切實提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)水(shui)平。

　　2、理論學(xue)習，打(da)好專業基礎。

　　幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)肩(jian)負著(zhu)培(pei)養下一(yi)(yi)(yi)(yi)代的(de)神(shen)圣使(shi)命，隨著(zhu)時(shi)代的(de)發展，現行(xing)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)注入(ru)(ru)了新的(de)更(geng)加豐富的(de)內涵，顯然教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)再固守已有知識(shi)，遠遠不(bu)能滿足當前素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)需要，我們應(ying)審時(shi)度勢(shi)，堅持學習(xi)，及時(shi)轉變觀(guan)念(nian)(nian)，以先進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)(nian)武(wu)裝頭腦，以科學的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式組織學習(xi)，以飽滿的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)熱情(qing)對(dui)待孩子。只有這(zhe)樣，我們才能順應(ying)時(shi)代的(de)發展要求，真正(zheng)使(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)成為一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)空話。但是，由于本園的(de)多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都是從小(xiao)學轉崗(gang)而(er)來，需要花一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分時(shi)間(jian)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)深(shen)入(ru)(ru)領會(hui)新《綱要》、《指南(nan)》精(jing)神(shen)，在全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)目(mu)中統一(yi)(yi)(yi)(yi)認識(shi)，加強學習(xi)，擴(kuo)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)知識(shi)面，掌(zhang)握新知識(shi)，博(bo)采眾長(chang)，廣泛(fan)涉獵，更(geng)多地學習(xi)人文自然科學知識(shi)，不(bu)斷充實自——把(ba)所(suo)學理論與(yu)自己教(jiao)(jiao)學實踐相(xiang)結合。

　　3、貫(guan)徹實(shi)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shi)踐過程(cheng)中的具(ju)體(ti)、真實(shi)、關鍵問題。

　　(1)繼續開展幼兒(er)園課(ke)程(cheng)(cheng)指導教學，注重教育(yu)活動的整合，課(ke)程(cheng)(cheng)設置(zhi)以幼兒(er)的發(fa)展為本(ben)，以素(su)質教育(yu)的啟蒙為核(he)心，課(ke)程(cheng)(cheng)目標(biao)突出“終身教育(yu)觀、知識觀、學習觀”等，課(ke)程(cheng)(cheng)內容為全面的、啟蒙的，課(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)構以“主(zhu)題教學”的形式出現，各領(ling)域的內容互相滲(shen)透。

　　(2)根據《綱(gang)要(yao)》、《指南》精神(shen)合理安排幼兒一日活(huo)動內容，對幼兒實(shi)施(shi)素(su)質教(jiao)育，培養幼兒良好的(de)(de)品德、積極的(de)(de)態度、廣泛的(de)(de)興趣，強調創新重于(yu)(yu)掌握、潛能大于(yu)(yu)表(biao)現、做人先(xian)于(yu)(yu)學問，促進幼兒全(quan)面發展。

　　(3)密切(qie)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯(lian)系，做(zuo)好(hao)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)工作。辦(ban)好(hao)每(mei)期家(jia)(jia)(jia)教專欄，每(mei)班根據主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)及時更換家(jia)(jia)(jia)長園(yuan)地內容，向家(jia)(jia)(jia)長宣傳家(jia)(jia)(jia)教知識(shi)，繼續向家(jia)(jia)(jia)長開放半日活(huo)動(dong)(dong)和舉(ju)辦(ban)家(jia)(jia)(jia)長會(hui)。

　　4、開展各(ge)種活(huo)動，提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)質量。我園一(yi)貫(guan)注重教師(shi)業務能力(li)的提(ti)高(gao)，要求每位教師(shi)認真對待教育各(ge)個(ge)環(huan)節，從制(zhi)訂教學(xue)(xue)計劃到上課再到課后關注幼兒，努力(li)提(ti)高(gao)課堂教學(xue)(xue)質量。平時大家都忙于自(zi)(zi)己教學(xue)(xue)，于是(shi)就利用教研活(huo)動時間(jian)靜下心來(lai)總結交流，進一(yi)步完善自(zi)(zi)我，共(gong)同(tong)提(ti)高(gao)。具體內容有：

　　(1)觀(guan)摩交流，集中觀(guan)看(kan)一些優秀的(de)教育教學活動，吸收新(xin)經驗，取長補短。

　　(2)公開(kai)(kai)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是要(yao)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深入備課(ke)，努力提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自身的(de)素質，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是要(yao)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)間的(de).互(hu)研互(hu)學，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)意識(shi)，再一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)勤于(yu)探索(suo)、著力創新。經(jing)驗豐(feng)富(fu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力強的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上好展示課(ke)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中充分發揮傳(chuan)、幫、帶的(de)作(zuo)用;青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)公開(kai)(kai)課(ke)要(yao)大(da)(da)膽嘗試、認真反思，使自己在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學上逐漸走向成熟。課(ke)后(hou)大(da)(da)家(jia)一(yi)(yi)起(qi)討論，組織全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聽一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)，由公開(kai)(kai)課(ke)老師(shi)就這堂(tang)課(ke)的(de)關鍵問題作(zuo)介紹，然后(hou)大(da)(da)家(jia)暢所欲言，共同討論，目的(de)使大(da)(da)家(jia)從中尋(xun)求佳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育途徑(jing)。

　　(3)開展評比活動，我們(men)將在(zai)五月份開展教(jiao)學活動評比，通(tong)過此(ci)次活動，提高教(jiao)學能力(li)。

　　三、各月活動安排：

　　三月份：

　　1、各班(ban)制定并(bing)上交月計(ji)劃、周(zhou)計(ji)劃。

　　2、各(ge)班制定并上交 班級工作計劃。

　　3、發放至家長一封信(xin)。

　　4、組織教師參加業(ye)務(wu)培訓。

　　5、對教師進行《3-6歲(sui)幼兒(er)發展指南》的培訓。

　　四月份：

　　1、各年級組以主題形(xing)式開(kai)展活動。

　　2、各班開(kai)展(zhan)區(qu)角的活動(dong)。

　　3、各班及時(shi)添補、制作玩具。

　　4、各班(ban)及時更(geng)換家園聯系欄。

　　5、對(dui)教師進行《綱要》的培訓(xun)。

　　五月份：

　　1、組(zu)織教(jiao)師開展“整合(he)課(ke)程比賽”。

　　2、家(jia)長開放日活(huo)動，區域(yu)活(huo)動評比。

　　3、準備“六(liu)一”活動。

　　4、對教師進行“如何提(ti)高(gao)課堂提(ti)問有(you)效(xiao)性(xing)”培訓。

　　六月份：

　　1、慶祝“六一”活動(dong)。

　　2、大班做好幼小銜接工(gong)作。

　　3、大班畢業典禮活(huo)動。

　　七月份：

　　1、做好期末各項結束(shu)工作。

　　2、做好教師各項(xiang)考(kao)核(he)工作(zuo)。

春季學期工作計劃15

　　踏(ta)著(zhu)春(chun)天的腳步我們又迎來(lai)了(le)新的學(xue)期。新學(xue)期，對家長來(lai)說(shuo)(shuo)蘊(yun)含著(zhu)新的希望(wang)，對老師來(lai)說(shuo)(shuo)，面臨新的挑戰(zhan)。本學(xue)期我將會嚴格(ge)要(yao)(yao)求自己，認真(zhen)總(zong)結上(shang)學(xue)期的實(shi)習工作，吸取經驗，反(fan)省不足，在新《綱要(yao)(yao)》和《園務計劃》指導(dao)思(si)想的引導(dao)下(xia)，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fa)展。學(xue)期初，我根據班級的實(shi)際情況和幼兒的年(nian)齡特點制(zhi)定了(le)本學(xue)期藝術(shu)、科(ke)學(xue)、健康工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　（一）幼兒情況分(fen)析

　　經(jing)過一段時(shi)間的(de)學習和生活，孩(hai)子們在自(zi)己原有基礎上都有了不同(tong)程度的(de)進步。我們注重每(mei)個幼(you)兒(er)生活能力的(de)培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪(pu)、掖衣服(fu)等。加強幼(you)兒(er)自(zi)我服(fu)務的(de)同(tong)時(shi)并能簡單的(de)為他人服(fu)務逐漸形成了具有相對趨(qu)向的(de)班級發展(zhan)特點(dian)，主(zhu)要有以下幾(ji)個方面的(de)優缺(que)點(dian)：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較(jiao)好。我班幼兒大多性格較(jiao)開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意(yi)用(yong)各種方式表達自(zi)己的(de)情感。

　　（2）好奇(qi)心強，樂于(yu)表(biao)現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　（3）活(huo)躍、好動(dong)(dong)(dong)，喜愛(ai)參(can)與體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。大部分幼兒身(shen)體(ti)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)較協調(diao)、靈(ling)活(huo)。

　　（4）班(ban)級常(chang)(chang)規進一步完善。大部分幼兒能較(jiao)好(hao)的(de)聽(ting)取(qu)老師的(de)意見，控制自(zi)己的(de)行為(wei)，遵守班(ban)級常(chang)(chang)規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體(ti)活(huo)動中(zhong)注意力保持時(shi)間短(duan)、自我控制能力弱的(de)問(wen)題較為突(tu)出，需要教師針對他們的(de)實際情況給予引導和教育。

　　（2）與操作活(huo)(huo)動(dong)中的活(huo)(huo)躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活(huo)(huo)動(dong)興趣不高。如，區角活(huo)(huo)動(dong)中，主(zhu)動(dong)參與圖書閱(yue)讀的幼兒不多。同(tong)時，圖書有受(shou)損(sun)現象，一些幼兒閱(yue)讀習(xi)慣較差。需要教師給予重(zhong)視。

　　1）積極配(pei)合成人進行體檢(jian)，并愿意接受疾病的防治(zhi)和治(zhi)療。

　　2）既(ji)學(xue)會“學(xue)習保護自己不受傷(shang)(shang)害(hai)”也要注意(yi)不傷(shang)(shang)害(hai)別人。

　　3）記(ji)住父母工作單位，家庭住址及(ji)電話(hua)號碼(ma)，遇到(dao)危險知道(dao)呼喊求(qiu)救。

　　4）認識日(ri)常生活中(zhong)的(de)安全標識，知道如何(he)注意(yi)安全，懂(dong)得簡單交通規則，注意(yi)安全。

　　（二）認知發展

　　1、科學

　　（1）鼓勵(li)幼兒主動觀察和(he)探索周(zhou)圍(wei)常(chang)見事物，現象以及(ji)變化(hua)的簡單規律，并從中體驗到愉(yu)快(kuai)。

　　（2）有(you)目的(de)、有(you)順序地觀察周圍常見(jian)事物(wu)，能(neng)對事物(wu)進(jin)行連(lian)續觀察，能(neng)發現事物(wu)或現象的(de)差異和變化。（如(ru)植物(wu)的(de)世(shi)界、各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)力、奇妙的(de).水(shui)等）

　　（3）感知聲音和顏色(se)的變化，沉浮等(deng)現象，有探索自然奧秘的興趣。

　　（4）初步(bu)了解沙、土、石等常見物質以及在生活(huo)中的作用。

　　（5）活(huo)動游(you)戲中，嘗試學習按一個難度(du)對(dui)常(chang)見物體進行分類，并(bing)進行計(ji)數練習。

　　（6）操作活動中(zhong)，用各種(zhong)材(cai)料進(jin)行簡單的嘗(chang)試和(he)探索，并能根據某(mou)些現象大膽(dan)進(jin)行初(chu)步的猜想。

　　（7）積(ji)極參加小組(zu)討論(lun)的探索(suo)，培養幼(you)兒合(he)作學習意識和(he)能力(li)，學習用各種方法(fa)表(biao)現、交流(liu)、分享探索(suo)的過程(cheng)與方法(fa)。

　　2、健康

　　（1）在(zai)集體生活中情緒安(an)定、愉(yu)快。

　　（2）生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習慣良(liang)好(hao)，對身體的(de)認(ren)識，如：我們(men)的(de)身體）安全預(yu)防及(ji)自我保護（如：怎么(me)吃才(cai)健康、應該怎么(me)做(zuo)等(deng)）。

　　（3）積極參加(jia)體育(yu)活動，增強體質。（如：你(ni)每天(tian)都做哪些(xie)運(yun)動）

　　（4）活動中促進(jin)幼兒的身心健康成長。

　　（5）引導(dao)保(bao)護(hu)自(zi)(zi)己、愛護(hu)自(zi)(zi)己。

　　3、藝術

　　（1）進(jin)一步體驗、探(tan)索和感知音(yin)樂的(de)強弱與快慢，音(yin)調(diao)高低和音(yin)色。

　　（2）能(neng)發現(xian)并講述周圍生(sheng)活(huo)中的`美好事(shi)物，并能(neng)用多種形式(shi)大膽表(biao)現(xian)自己的感受與現(xian)象，并能(neng)創編簡單(dan)舞蹈。

　　（3）熟練掌(zhang)握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調(diao)配合能力，逐(zhu)步養成正確使用樂器。

　　（4）認(ren)識(shi)更多的美術(shu)材(cai)料，并(bing)學習正確地使(shi)用它們，在活動中能體驗成功感(gan)知快(kuai)樂感(gan)，樂于表現自己對事物的感(gan)受。

　　（5）學習多種(zhong)顏色混合使用的技巧，并能(neng)合理地裝飾自己的畫(hua)面(mian)。學習設計(ji)，增加創新能(neng)力。

　　（三）社(she)會性(xing)發展

　　1、社會性認知

　　（1）了解社會(hui)生活(huo)中(zhong)的主要(yao)規則，認識常(chang)見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　（2）知道(dao)自己是中(zhong)國人(ren)，認識(shi)國徽，學(xue)會普通話，知道(dao)市內的風景名(ming)勝。

　　（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六(liu)一”讓每一個(ge)幼兒在活動(dong)中充分地表現(xian)自己，感受(shou)節日的氣氛。

　　（4）認識(shi)周圍生(sheng)活中簡(jian)單符(fu)號和標號。

　　2、社會性情感

　　（1）引導幼兒保持積極愉(yu)快情緒，知道(dao)自己在(zai)長大，能(neng)做許多事情，知道(dao)自己有很多愛好和想法，并能(neng)大膽表達自己的想法和感受。

　　（2）引導幼兒選(xuan)擇(ze)活動(dong)主(zhu)題，學(xue)(xue)習(xi)制定活動(dong)計劃，學(xue)(xue)習(xi)謙(qian)讓、輪流、分享，并能(neng)嘗試解決(jue)有(you)些及生活中出現的(de)矛(mao)盾。

　　（3）樂于關注(zhu)周圍的(de)人和事(shi)，樂意完成成人交(jiao)代的(de)任務。

　　3、社會性行為

　　（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼(you)兒園基本規則。

　　（2）不怕黑暗，不怕陌生(sheng)人，遇到困難知道尋(xun)求(qiu)幫助(zhu)，自(zi)己(ji)能做的事(shi)自(zi)己(ji)做。

　　（3）能分清自己和他人的(de)物品(pin)，不拿不是自己的(de)東西，愛惜玩(wan)具、圖書及日(ri)常用品(pin)，用后(hou)歸還(huan)原處。

　　二、具體措施：

　　（一）根(gen)據(ju)幼兒園的(de)教學大綱和本班的(de)班務計劃的(de)要求，認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的(de)改進(jin)和提高教學質量。

　　（二）熱愛和關心幼(you)兒(er)，尊(zun)重幼(you)兒(er)，對(dui)幼(you)兒(er)進行耐心、細致的教(jiao)育(yu)。堅持正面(mian)教(jiao)育(yu)和嚴(yan)格要求相結合，注(zhu)意個(ge)別教(jiao)育(yu)和隨(sui)機教(jiao)育(yu)，使幼(you)兒(er)在各種活動中潛(qian)移默化的受(shou)到(dao)教(jiao)育(yu)影響。

　　（三）班內三位老師(shi)相互(hu)配合，統一要求，加強(qiang)培養幼兒(er)一日常規，根(gen)據(ju)每(mei)(mei)月、每(mei)(mei)周的教(jiao)(jiao)育(yu)目標，有針對性(xing)的進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　（四）給幼(you)兒創設豐富多彩的區域活動，拓(tuo)展幼(you)兒各方面能力的發(fa)展。

　　三、家長工作：

　　（一）做(zuo)好家(jia)(jia)園共育(yu)欄的定期(qi)更換工作(zuo)，針對(dui)實際情況主動及時地與家(jia)(jia)長溝通、聯(lian)系(xi)，交(jiao)流教育(yu)心(xin)得(de)。建立(li)家(jia)(jia)庭與班級的聯(lian)系(xi)機制，通過(guo)家(jia)(jia)園面(mian)對(dui)面(mian)、電話交(jiao)流等多(duo)種形式宣傳家(jia)(jia)教科學知識、指導方法、爭取家(jia)(jia)長對(dui)班級工作(zuo)的支持(chi)、配合。

　　（二）與(yu)家長經(jing)常保(bao)持聯(lian)系，了解幼(you)兒家庭(ting)的(de)教育(yu)環(huan)境，挑(tiao)選符合(he)幼(you)兒特點的(de)教育(yu)措(cuo)施(shi)，共同配合(he)完成(cheng)教育(yu)任務。

　　（三）有機(ji)會的話做做家(jia)訪工作，聽取家(jia)長合理(li)的建議，達到家(jia)園共(gong)育的目的與一(yi)致(zhi)性(xing)。

　　（四）鼓(gu)勵(li)家(jia)長積極(ji)參加幼兒園(yuan)里舉辦的(de)各項活(huo)動，更好的(de)了解幼兒的(de)情況(kuang)。

春季學期工作計劃16

　　一、指導思想

　　新的(de)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)又開始了，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研組將緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃(hua)，立(li)足校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研，以(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為中(zhong)(zhong)心(xin)，狠抓實效，大(da)力促進教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化發展(zhan)(zhan)。面向全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發展(zhan)(zhan)為本，全(quan)(quan)面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文(wen)(wen)綜合素(su)(su)養。貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)計劃(hua)，課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)精講、互動、高(gao)效為指導，教(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)以(yi)(yi)校(xiao)本為中(zhong)(zhong)心(xin)，開展(zhan)(zhan)好課(ke)例(li)研討教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，努力提高(gao)語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人文(wen)(wen)素(su)(su)質(zhi)。緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)目標，進一(yi)(yi)步加大(da)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)力度(du)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理，強化語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)研究、服務、指導等功能，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)業(ye)負(fu)擔，全(quan)(quan)面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文(wen)(wen)綜合素(su)(su)養。

　　二、工作目標

　　更新觀(guan)念，提(ti)(ti)高(gao)認識，形成學(xue)習型群體(ti)，全面(mian)提(ti)(ti)高(gao)本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。樹立濃(nong)厚的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)風氣，加強校本研(yan)(yan)修，將教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)落到實處。細(xi)化、優化各項(xiang)常規工作，發揮每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)能動(dong)性，有序、有效、積(ji)極(ji)的(de)開展(zhan)各項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，加強課例研(yan)(yan)修，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能力。籌(chou)備(bei)省質量檢(jian)測，增強質量意識。

　　三、主要工作及措施

　　1、加(jia)強教研組(zu)建設，構建“學(xue)習型(xing)教研組(zu)”。

　　（1）認真(zhen)抓(zhua)好理論學(xue)習(xi)，更新教(jiao)師(shi)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)的理念。明確形勢發展要求，學(xue)習(xi)新課(ke)程(cheng)，在思想上樹立(li)新課(ke)程(cheng)意識(shi)，更好地為課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)服(fu)務，為學(xue)生服(fu)務。

　　（2）堅持集體學(xue)(xue)習研究和(he)個(ge)人(ren)自(zi)(zi)學(xue)(xue)相結合的(de)做法，每位教師做一個(ge)終(zhong)身學(xue)(xue)習者。除了(le)參加(jia)學(xue)(xue)校規定的(de)學(xue)(xue)習內容之(zhi)外，個(ge)人(ren)根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)實際情況(kuang)，制定自(zi)(zi)修內容，重在提高(gao)個(ge)人(ren)的(de)素質品味(wei)。

　　（3）教學(xue)常(chang)規(gui)的(de)學(xue)習。認真抓好學(xue)校教學(xue)常(chang)規(gui)的(de)學(xue)習，每位老師要經(jing)常(chang)對照檢查。

　　（4）引導教師一學期閱讀兩本好書，并(bing)做好讀書心得(de)交流活動。

　　2、嚴(yan)格(ge)執行和落(luo)實教學常規，強化教學管理(li)。

　　教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規包(bao)括(kuo)教(jiao)學(xue)(xue)準備、課堂教(jiao)學(xue)(xue)、批改(gai)與輔導、教(jiao)學(xue)(xue)評價、教(jiao)學(xue)(xue)研究等(deng)方面。本學(xue)(xue)期要抓(zhua)好教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規的(de)執行與落(luo)實(shi)。每個月都要有針對(dui)性地進行教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規的(de)檢查(cha)。

　　（1）以提高課堂(tang)教學(xue)質(zhi)量為中心，以優化教育(yu)教學(xue)為目標，以轉(zhuan)變教學(xue)方式(shi)為重點，提高教學(xue)質(zhi)量管理，把(ba)學(xue)校的(de)教學(xue)要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，教(jiao)師要根(gen)據年級的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)特點(dian)和學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)能(neng)力，安(an)排(pai)好教(jiao)學(xue)計劃，落實提高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，把培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)力放在首位，切實轉(zhuan)變學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)方式，將充分的(de)(de)(de)(de)自主學(xue)習(xi)、有效的(de)(de)(de)(de)合(he)作學(xue)習(xi)、適度的(de)(de)(de)(de)探究學(xue)習(xi)緊密結合(he)起(qi)來。

　　（3）做好聽(ting)課(ke)(ke)評(ping)(ping)課(ke)(ke)活動。本(ben)學(xue)(xue)期每位(wei)教(jiao)師聽(ting)課(ke)(ke)不(bu)少于18節。建(jian)立常態(tai)的評(ping)(ping)課(ke)(ke)制(zhi)度，強化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)過程監控，發揮隨機(ji)檢測(ce)在質量控制(zhi)中的作(zuo)用(yong)，提高教(jiao)師教(jiao)和學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)的有(you)效(xiao)性。要認(ren)真填寫(xie)聽(ting)課(ke)(ke)記錄，課(ke)(ke)例(li)研修課(ke)(ke)堂觀察表(biao)。加(jia)強評(ping)(ping)課(ke)(ke)活動，濃厚(hou)教(jiao)研氣氛。

　　（4）重(zhong)視教(jiao)(jiao)學質(zhi)量的(de)(de)(de)考評(ping)(ping)工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)好教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)測(ce)評(ping)(ping)工(gong)作(zuo)(zuo)。各年(nian)級要根(gen)(gen)據(ju)(ju)年(nian)級的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)際(ji)，搞好教(jiao)(jiao)學測(ce)評(ping)(ping)，搞好教(jiao)(jiao)學質(zhi)量的(de)(de)(de)研究與(yu)分析，及時發現(xian)問題，提出改(gai)進(jin)意見和建議。同時在教(jiao)(jiao)學質(zhi)量考查的(de)(de)(de).同時，還要重(zhong)視學生(sheng)口試的(de)(de)(de)檢查與(yu)閱讀量的(de)(de)(de)檢查，提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)(de)口頭(tou)表(biao)達能力和創(chuang)新實(shi)(shi)踐能力。另(ling)外，平(ping)時作(zuo)(zuo)業(ye)，要根(gen)(gen)據(ju)(ju)學生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)布置(zhi)教(jiao)(jiao)師自(zi)己設計的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，作(zuo)(zuo)業(ye)要有針(zhen)對(dui)性、趣味性、有效(xiao)性、拓(tuo)展(zhan)性。做(zuo)(zuo)好提優補(bu)差的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，有計劃(hua)地對(dui)后進(jin)生(sheng)進(jin)行輔導(dao)(dao)，并(bing)做(zuo)(zuo)好輔導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)記(ji)錄。根(gen)(gen)據(ju)(ju)學生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，記(ji)錄好的(de)(de)(de)題型，對(dui)典型錯題進(jin)行分析記(ji)載。一二年(nian)級不留書面家庭作(zuo)(zuo)業(ye)。每單元(yuan)教(jiao)(jiao)學結(jie)束后，根(gen)(gen)據(ju)(ju)孩子(zi)掌握情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，進(jin)行針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)復(fu)習、檢測(ce)，做(zuo)(zuo)好查漏補(bu)缺的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。另(ling)外，特別(bie)要重(zhong)視學生(sheng)的(de)(de)(de)寫字(zi)與(yu)朗讀的(de)(de)(de)訓(xun)練，把(ba)學生(sheng)的(de)(de)(de)寫字(zi)與(yu)朗讀列入到考查內容上來。

　　3、積極開展教學研究活(huo)動，提高教研水(shui)平。

　　（1）教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組根據學校教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃要求，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐活動(dong)。通過開展(zhan)“課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)有效的(de)問與答(da)”視頻(pin)課(ke)(ke)堂(tang)主題研(yan)討活動(dong)、佳(jia)課(ke)(ke)有約活動(dong)及五認真教(jiao)(jiao)(jiao)學評(ping)比活動(dong)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師在學術研(yan)討中(zhong)吸收、消化(hua)新(xin)(xin)的(de)課(ke)(ke)改信息和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論，確立新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。

　　（2）完(wan)善集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)制度，提高整體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平。本學期(qi)，語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)利用(yong)每周三的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)和集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)時間，加強各年級備(bei)(bei)課(ke)組(zu)的(de)(de)管(guan)理(li)，完(wan)善集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)制度，建(jian)設好語文(wen)學科(ke)資(zi)源(yuan)，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學提供有效的(de)(de)資(zi)源(yuan)共享。集體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師選好課(ke)文(wen)進(jin)行(xing)研(yan)究、討論(lun)，談教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)談學法(fa)，其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)修改補充(chong)，努(nu)力(li)追求課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)新境界，挖掘(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)精髓(sui)，集思廣義，進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，把(ba)課(ke)文(wen)吃透(tou)、吃準。使課(ke)堂(tang)變成充(chong)滿(man)(man)(man)生命力(li)的(de)(de)課(ke)堂(tang)，充(chong)滿(man)(man)(man)人文(wen)關(guan)懷的(de)(de)課(ke)堂(tang)，充(chong)滿(man)(man)(man)問(wen)題(ti)探(tan)索的(de)(de)課(ke)堂(tang)，充(chong)滿(man)(man)(man)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學智慧的(de)(de)課(ke)堂(tang)。

　　（3）積極發(fa)揮(hui)骨干(gan)教(jiao)師(shi)的(de)引領作用，為(wei)青年教(jiao)師(shi)創造(zao)學(xue)習和鍛煉的(de)機會，使青年教(jiao)師(shi)迅速(su)成(cheng)長(chang)起來(lai)，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量。青年教(jiao)師(shi)要將(jiang)磨課當作自己成(cheng)長(chang)的(de)舞臺，通過師(shi)徒(tu)結對，同(tong)伴互助，促進教(jiao)學(xue)相(xiang)長(chang)。

　　（4）積極(ji)開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思活動(dong)。語文教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要錘煉自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語言，讓自(zi)己的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語言變得準確、生(sheng)動(dong)、形象，為學(xue)(xue)生(sheng)示范。課后，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根(gen)據課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)積極(ji)進行反思活動(dong)，促進自(zi)己教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的改進，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　4、著(zhu)力(li)提高學(xue)生素(su)養，打造(zao)學(xue)科教學(xue)特色。

　　在立足(zu)課(ke)堂(tang)的前提下，自覺(jue)拓展學(xue)科(ke)內容，努力(li)發展學(xue)科(ke)特色。教師備(bei)好寫(xie)字(zi)課(ke)，有計劃、有步驟地進行教學(xue)，不斷提升學(xue)生的書(shu)(shu)寫(xie)能力(li)；上好閱讀(du)課(ke)，讓學(xue)生在實西書(shu)(shu)香校(xiao)園中(zhong)感受讀(du)書(shu)(shu)的快(kuai)樂，從(cong)而真正(zheng)提高學(xue)生的語(yu)文素養(yang)。

　　5、精心迎接省質量檢測，強化質量意識(shi)。

　　（1）每周保(bao)證1課時復習，2次相關(guan)作業，每兩周舉(ju)行(xing)一次答題卡檢(jian)測。借此檢(jian)測機會，提高教師的(de)質量意識。

　　（2）強化(hua)課堂十(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)，確保課堂十(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)練習(xi)時間。積(ji)極(ji)探討并優(you)化(hua)記(ji)憶興趣和方法，促進學(xue)生快樂記(ji)憶，全面提(ti)高(gao)學(xue)生綜合(he)素養。

　　（3）建(jian)構校本作業庫(ku)和質量檢(jian)測題庫(ku)。更(geng)好的(de)發揮練習(xi)(xi)的(de)針對性，豐富練習(xi)(xi)內(nei)容，提高(gao)教(jiao)學質量，形成(cheng)提優補差的(de)層次性，減(jian)少老師的(de)準備時間，避免練習(xi)(xi)的(de)隨意性，有效的(de)控制作業量。

春季學期工作計劃17

　　為了(le)進一步抓好(hao)(hao)安(an)全(quan)(quan)教育工作(zuo)，維護正常(chang)的(de)教育教學(xue)(xue)秩序(xu)，提高安(an)全(quan)(quan)意識，確保學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)，把“安(an)全(quan)(quan)重于泰山”的(de)理念落到實處，切實抓好(hao)(hao)安(an)全(quan)(quan)教育工作(zuo)，特擬定(ding)本(ben)計(ji)劃。

　　一、 提高安全意識，加強班級管理

　　牢(lao)固樹立“安全(quan)(quan)第(di)一”的(de)思想，排除(chu)安全(quan)(quan)隱(yin)患，加強學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)安全(quan)(quan)教育。從小事(shi)做(zuo)起，對學(xue)(xue)生(sheng)曉之以(yi)理，從小事(shi)中(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安全(quan)(quan)意識(shi)；動之以(yi)情(qing)，在小事(shi)中(zhong)提高學(xue)(xue)生(sheng)自我保護能力；導(dao)之以(yi)行(xing)，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)遠離安全(quan)(quan)事(shi)故。

　　二、 具體措施

　　1、帶領學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習《小學(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則(ze)(ze)》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范(fan)(fan)》及學(xue)校里(li)有關安全(quan)教(jiao)育(yu)的`各(ge)項(xiang)規(gui)定，增強學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習、執行規(gui)范(fan)(fan)守(shou)則(ze)(ze)的自覺性。抓好學(xue)生(sheng)(sheng)的公共安全(quan)意識，切實保障學(xue)生(sheng)(sheng)的人生(sheng)(sheng)安全(quan)。

　　2、圍繞“高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)上(shang)學(xue)，平(ping)平(ping)安安回家(jia)”的(de)主(zhu)題，開展上(shang)放學(xue)安全教(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)在家(jia)長的(de)陪同(tong)下(xia)上(shang)放學(xue)，自覺(jue)遵(zun)守交通規則，不在馬路上(shang)停留和玩(wan)耍(shua)，要(yao)在便道(dao)上(shang)走(zou)，過馬路要(yao)走(zou)人(ren)行橫道(dao)。

　　3、強(qiang)調課間文(wen)明休息，教(jiao)(jiao)育(yu)學生不(bu)在教(jiao)(jiao)室(shi)、過道(dao)追逐打鬧(nao)；有次序(xu)的進出教(jiao)(jiao)室(shi)；沒有老師允許不(bu)隨便(bian)上(shang)教(jiao)(jiao)學樓；不(bu)攀爬籃球桿(gan)等危險的高處；不(bu)可從(cong)高處隨便(bian)跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖(jian)銳器物等危險物品(pin)到學校(xiao)，使用刀、剪等用具必須有家長或老(lao)師的陪同。

　　5、上體(ti)育課(ke)或(huo)課(ke)間(jian)休(xiu)息時(shi)要避免運(yun)動(dong)受傷，在運(yun)動(dong)或(huo)游戲時(shi)，教育學生注意(yi)規則，按順序進(jin)行，避免碰撞；不做危險性(xing)游戲。

　　6、教育學生(sheng)不在(zai)校園(yuan)內外玩水、玩火。

　　7、上(shang)課時教(jiao)育學生(sheng)正確使用(yong)鉛筆，不用(yong)鉛筆戳同學；教(jiao)育學生(sheng)同學間要互相(xiang)幫助、團結友愛、文(wen)明相(xiang)處(chu)。

　　8、凡大掃除、勞動課，老(lao)師(shi)都應(ying)親自在場，督促學生(sheng)注意(yi)安全。

　　9、教(jiao)育學(xue)生(sheng)飲食(shi)安全

　　10、教(jiao)育學生交通安全(quan)

　　11、經(jing)常進行傳染病防控知識講座，配合(he)防疫部門搞好預防工作

　　此外，在日常教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動中，隨時(shi)對學(xue)生(sheng)進行安全(quan)教(jiao)育(yu)，發現(xian)問題及(ji)時(shi)處理，發現(xian)安全(quan)隱患及(ji)時(shi)排除，讓(rang)學(xue)生(sheng)在安全(quan)愉悅的校園環境中學(xue)習(xi)，讓(rang)家長(chang)放(fang)心，更好的完成(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)任務。

春季學期工作計劃18

　　我(wo)們高高興興地迎來(lai)了我(wo)們的(de)小朋友，為了更好的(de)完成(cheng)班(ban)級工作，特(te)制定本學(xue)期的(de)教學(xue)計劃。

　　一、指導思想：

　　新(xin)世紀對教(jiao)育和人才提出(chu)了新(xin)的要求。

　　幼(you)兒園教(jiao)育作為基(ji)礎教(jiao)育的(de)重要組成部分，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受(shou)到人們(men)的(de)關注和重視，對(dui)幼(you)兒教(jiao)師的(de)要求(qiu)也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。

　　作(zuo)(zuo)為一名幼(you)(you)兒園的(de)(de)青年教(jiao)師(shi)，我將以《幼(you)(you)兒園工作(zuo)(zuo)規程(cheng)》為指(zhi)導(dao)，認真學習《幼(you)(you)兒園教(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)綱要》，刻(ke)苦鉆研教(jiao)育(yu)技(ji)能技(ji)巧，不斷提高自己政(zheng)治思(si)想，業務(wu)素質及師(shi)德修養，使自己逐(zhu)步向研究型(xing)教(jiao)師(shi)的(de)(de)目(mu)標發展，成為名副其實的(de)(de)新世紀(ji)的(de)(de)幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)。

　　二、幼兒各大領域發展目標：

　　德育：

　　1、喜歡集體生活(huo)，心情愉快。

　　2、能用動作、表情(qing)及(ji)語言適當(dang)的表達自己的情(qing)緒(xu)情(qing)感(gan)。

　　3、能堅持做自己喜歡并有一定(ding)難度的(de)事情。

　　4、在大人(ren)的幫助下，不怕困難(nan)和失敗，愿意進行多次嘗試。

　　語言：

　　1、愿意與人交(jiao)談(tan)，講話有禮貌。

　　2、注(zhu)意(yi)傾聽對方講(jiang)話(hua)，能理解日常(chang)用語(yu)。

　　3、能清(qing)楚(chu)的說清(qing)自己想說的事。

　　4、自己(ji)聽故事，看(kan)圖(tu)書(shu)。

　　5、能聽懂并會說(shuo)普通話。

　　健康：

　　1、身體健(jian)康，在(zai)集(ji)體生活中(zhong)情(qing)緒安定、愉快(kuai)。

　　2、生(sheng)(sheng)活(huo)、衛生(sheng)(sheng)習慣良好，有生(sheng)(sheng)活(huo)的基本能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習(xi)保護自己。

　　4、喜(xi)歡參加體育活動(dong)，動(dong)作協調、靈活。

　　社會：

　　1、能努力參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與(yu)(yu)人交往，互相學習(xi)，合(he)作與(yu)(yu)分(fen)享，有同(tong)情(qing)心。

　　3、理解并遵守生活基本的(de)社會行為規(gui)則。

　　4、能努力(li)做好(hao)力(li)所能及的事，不怕困難，有初步的責任感(gan)。

　　科學：

　　1、對(dui)周(zhou)圍的.事物、現象感興趣，有(you)好奇心(xin)和求(qiu)知欲(yu)。

　　2、能運(yun)用各(ge)種感官，動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦探究問題。

　　3、能運用適當的(de)表(biao)達方式、交流探索的(de)過程和結果(guo)。

　　4、能從(cong)生活(huo)和游戲中(zhong)感受事(shi)物的數量關系并體驗到(dao)科學的重要(yao)和興趣。

　　5、愛(ai)護(hu)動植(zhi)物(wu)，關心周圍環境(jing)，親近大(da)自然，珍惜自然資源，有初(chu)步的環保意識。

　　數學：

　　1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受(shou)物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。

　　2、培養觀察力及思考(kao)的興(xing)趣。

　　3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習(xi)概括物體的兩個(ge)特征并按兩個(ge)特征分類。

　　4、理(li)解序數1到(dao)10所表(biao)示的含義，會用第幾來表(biao)示。

　　5、掌握1到10數字的書寫方(fang)法，學(xue)習正確書寫方(fang)式。

　　藝術：

　　1、能初步(bu)感受并喜歡環境(jing)、生活和藝術中的美。

　　2、喜(xi)歡參(can)加(jia)藝(yi)術(shu)活(huo)動，并(bing)能大膽地表達自(zi)己的情感(gan)和(he)體驗，3、能用自(zi)己喜(xi)歡的方(fang)式進行藝(yi)術(shu)表現方(fang)式。

　　三、措施：

　　1、根(gen)據中班幼兒年齡(ling)特(te)征，運用(yong)直觀教具、游戲，結合多媒(mei)體(ti)手(shou)段進(jin)行教學。

　　2、注(zhu)重(zhong)個別差異，教學(xue)中因地(di)制宜，因人(ren)施教，對不(bu)同能力的幼(you)兒提(ti)出不(bu)同要求。

　　3、通過日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)及教育活(huo)(huo)動引導(dao)幼兒養(yang)成良好的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習慣。

　　四、主要工作安排：

　　1、合理安排日常(chang)教育教學活動。

　　2、針(zhen)對幼(you)兒身體促進其(qi)身心全面健康的發展。

　　3、加強班級(ji)常規(gui)管(guan)理，形成良好(hao)常規(gui)。

　　4、做好家長的(de)工作，取(qu)得家長的(de)信任。

　　5、培養幼兒(er)的興趣愛好(hao)及發(fa)展(zhan)。

　　五、本學期月重要工作安排：

　　二月份：

　　1、接待幼兒入園，穩(wen)定幼兒情緒。

　　2、固定家(jia)長情(qing)緒，與(yu)家(jia)長有良好的溝通。

　　3、培養幼兒教學常規。

　　4、做好保健衛生工作。

　　評比活動：

　　《誰的情緒最(zui)穩定》

　　三月份：

　　節日活動：

　　1.慶祝“三(san)八”婦(fu)女(nv)節（讓幼兒了(le)解“三(san)八”婦(fu)女(nv)節的由來和意義。

　　2.

　　慶祝植樹節(jie)(讓幼兒了解植樹節(jie)的意思，保護(hu)環境）

　　評比活動：

　　體育《龜兔(tu)賽(sai)跑(pao)》

　　四月份：

　　1.開展幼兒春游活動(dong)。

　　2.預防班(ban)級衛(wei)生保健工作(zuo)。

　　3.感(gan)受春季的變(bian)化(hua)，愛護花草樹木。

　　評比活動：

　　美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物(wu)，體驗相互(hu)之間的愛）

　　五月份：

　　節日活動：

　　1.慶祝“父(fu)親節(jie)”（感(gan)受父(fu)親節(jie)的快樂，要愛(ai)護父(fu)母親）

　　2.慶祝“五(wu)(wu)一”勞動(dong)(dong)節(jie)（知道五(wu)(wu)一節(jie)的由來，是人(ren)民勞動(dong)(dong)的日子，在家多幫幫父(fu)母做事）

　　評比活動：

　　音樂：

　　《小(xiao)青蛙》（感受歌曲(qu)活潑，歡快的(de)特(te)點，學習用(yong)噪音和(he)動作來表現這種特(te)點）

　　六月份:

　　節日活動：

　　1.慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）

　　2.總結本學(xue)期的一切工(gong)作（保教育教學(xue)）

　　3.準備后緒工作，復習各大(da)領域的科目。

春季學期工作計劃19

　　一、指導思想：

　　本學期我(wo)園(yuan)以素質教育(yu)為宗旨，繼(ji)續(xu)學習，貫(guan)徹《綱要》精神，積極開展教改(gai)實踐，加快推進(jin)教師專(zhuan)業化(hua)進(jin)程(cheng)，使(shi)我(wo)園(yuan)的幼(you)兒教育(yu)有新的發展和提高。

　　二、主要工作及具體措施：

　　(一)堅持理論學習，樹立(li)先進的教育理念。

　　1、繼(ji)續組織教師學(xue)習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。

　　2、繼續(xu)組織教師積極參加區教育單位的有關(guan)文件和政治學習

　　3、結合教(jiao)(jiao)學實(shi)踐進(jin)(jin)行(xing)學習，在理論與實(shi)踐的互動中，達到觀念與行(xing)為的統(tong)一，如(ru)：利用(yong)教(jiao)(jiao)研活動，結合本園實(shi)際(ji)，利用(yong)典型的教(jiao)(jiao)學案例(li)，結合教(jiao)(jiao)師(shi)已有(you)的經驗，進(jin)(jin)一步討(tao)論、反思、提升。

　　4、鼓勵青年教師參加學(xue)歷的進(jin)修，不斷充電(dian)、進(jin)取。

　　(二)改善(shan)教(jiao)學管理(li)，抓好(hao)各項常規工作(zuo)。

　　1、進一步(bu)確立以(yi)人為(wei)本的管理理念，尊(zun)重、信(xin)任每一位教師。

　　2、盡量為教師(shi)提供(gong)自(zi)我決策，自(zi)我實踐的空(kong)間，提高教師(shi)工作的主動(dong)性，以及對(dui)教師(shi)的信任度。

　　3、重視骨干教師的(de)'培養和(he)建設，打(da)造(zao)團隊精神(shen)，促進共同發展。

　　4、積極參加區組織的各類觀摩活動和(he)比賽(sai)，提高教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學能力(li)。

　　5、加(jia)強(qiang)班級“六必”的管(guan)理，并進行(xing)定(ding)期(qi)(qi)、不(bu)定(ding)期(qi)(qi)地進行(xing)抽查、互評。

　　6、重(zhong)視環境的創(chuang)設，盡力(li)為(wei)幼兒提供合理(li)的愉悅(yue)身心的物質環境和心理(li)環境。

　　7、繼續完善《幼兒(er)成長檔案(an)》的內容，增加對幼兒(er)的家(jia)訪記(ji)(ji)錄、家(jia)長訪談記(ji)(ji)錄、電話聯系記(ji)(ji)錄等具體內容。

　　8、組織(zhi)幼(you)兒的(de)一日活(huo)動，合(he)理安(an)排幼(you)兒的(de)戶(hu)外(wai)活(huo)動，使幼(you)兒體魄(po)強(qiang)健。

　　(1)早操時間：小班：8：45分(fen)，中班：8：00分(fen)，大(da)班：7：45分(fen)。

　　(2)要求(qiu)每(mei)班(ban)幼兒(er)回園即到(dao)大(da)操場進行器械(xie)活(huo)(huo)動或設施活(huo)(huo)動。

　　(3)本(ben)學期要求大班(ban)(ban)抓(zhua)好(hao)跳繩、拍球(qiu)和投擲(zhi)項目，中班(ban)(ban)抓(zhua)好(hao)拍球(qiu)、快速30米跑項目，小班(ban)(ban)抓(zhua)好(hao)單(dan)足立，單(dan)、雙跳項目，學期末進行(xing)檢查(cha)。

　　9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹(shu)立為幼兒終生學習和發展作(zuo)準備的理念。

　　(三)深(shen)入幼(you)教改革，做(zuo)好(hao)教科研工作。

　　1、有(you)計(ji)劃(hua)地組(zu)織好每(mei)周一次(ci)的教(jiao)科研活動，并做好詳細記錄。

　　2、建立相對穩定又(you)有(you)彈(dan)性的活動課(ke)程，有(you)計(ji)劃地開展(zhan)各類游戲。

　　3、嘗試生(sheng)成課程，強(qiang)調綜合(he)性，生(sheng)成和預成相結(jie)合(he)，依據實際情況，調整活動(dong)的(de)進(jin)程，重視幼兒的(de)觀察記錄和教(jiao)師的(de)反(fan)思。

　　4、鼓(gu)勵教師撰寫各種論文(wen)，爭取有所收獲。

　　5、在(zai)省課題組(zu)的指導下(xia)，開(kai)展《幼兒(er)科(ke)學創造力培養》的實驗(yan)和(he)研究。

　　每月工作安排：

　　二月

　　1、各(ge)班環境創設比(bi)賽。

　　2、區域游戲研討活動及(ji)各班預設計劃。

　　3、開展幼兒午間(jian)操活動(dong)(2：40---2：50)。

　　4、做好(hao)新老生的(de)入園接(jie)待工(gong)作,穩(wen)定教師和幼兒(er)的(de)情緒,使(shi)教學工(gong)作盡快展開。

　　5、各教師制定教學、班務、主題活動實(shi)施計(ji)劃及課(ke)題研(yan)究(jiu)階(jie)段計(ji)劃、具體活動計(ji)劃，開展課(ke)題實(shi)踐活動。

　　6、加(jia)強(qiang)幼兒日(ri)常管(guan)理和教育(yu)，培養(yang)幼兒良好的學(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣，自理能力和自我安全保護意識。

　　三月

　　1、區域活(huo)動材料(liao)投放及(ji)開展(zhan)(每天上午(wu)10：40---11：20)。

　　2、幼兒早(zao)xx賽。

　　3、組織召開家(jia)長會(hui)。

　　4、組(zu)織中、大班(ban)幼兒春游(you)活動(參觀飛機場)。

　　5、以(yi)(yi)班(ban)為為單位，積(ji)極開(kai)展(zhan)各(ge)類教(jiao)學(xue)活(huo)動，使教(jiao)學(xue)與(yu)時代(dai)共同(tong)發展(zhan)進步(bu)，開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)游戲(xi)為主(zhu)的教(jiao)學(xue)活(huo)動。

　　四月

　　1、學帶、優青教師上(shang)示范研討課。

　　2、組(zu)織全園(yuan)教(jiao)師(shi)開(kai)(kai)展教(jiao)學公開(kai)(kai)觀摩(mo)活(huo)動，組(zu)織教(jiao)師(shi)評(ping)教(jiao)、評(ping)學。

　　3、迎(ying)接“六一”活動排練(中旬)。

　　五月

　　1、迎“六一”幼(you)兒(er)繪畫(hua)比(bi)賽。

　　2、加強(qiang)教學管(guan)理(li)考核，堅持日常抽查聽課，定(ding)期進行課程(cheng)評(ping)估小(xiao)結。

　　六月

　　1、舉行(xing)慶“六一(yi)”幼(you)兒繪畫比賽(sai)活動。

　　2、開展(zhan)幼兒(er)園親(qin)子活動(dong)，讓家長參與(yu)幼兒(er)的(de)活動(dong)中來(lai)，讓家長親(qin)身體現一下幼兒(er)在園的(de)各項活動(dong)，加(jia)強家園合作的(de)力度。

　　3、教師師德演(yan)講比賽(sai)。

　　4、召開期末家長匯報會(hui)，展示幼兒學習(xi)成果。

春季學期工作計劃20

　　轉眼(yan)一個(ge)寒假又(you)過去(qu)了(le)(le)，現在(zai)已經到了(le)(le)三(san)年中最為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)一個(ge)學期了(le)(le)。回憶過去(qu)這兩年多的(de)(de)歲月(yue)里(li)，我們(men)(men)的(de)(de)同(tong)學努力拼搏，老師們(men)(men)積極熱情！在(zai)大家共(gong)同(tong)的(de)(de)努力下，在(zai)大家一起的(de)(de)創(chuang)造下，我們(men)(men)的(de)(de)初三(san)（x）班(ban)才(cai)能成長(chang)為(wei)這樣(yang)一個(ge)優異的(de)(de)班(ban)級(ji)。

　　但(dan)是，不怕(pa)路上的艱難險阻，就怕(pa)最后的功虧一簣！我(wo)作為班主任，在這最后的一個(ge)學(xue)期里我(wo)要更(geng)加嚴(yan)謹的去完成(cheng)自己班主任的職責，在工(gong)作中帶領(ling)學(xue)生(sheng)做好最后的沖刺給(gei)三年的初(chu)中學(xue)習畫上一個(ge)圓(yuan)滿的句號。為了能(neng)在這個(ge)學(xue)期做好工(gong)作，我(wo)在此對下(xia)學(xue)期的工(gong)作做計劃(hua)如下(xia)：

　　一、加強班級管理

　　作為班(ban)主任，我非(fei)常清(qing)(qing)楚現在我們面臨(lin)的情(qing)況(kuang)。盡管大部分的同(tong)學已經清(qing)(qing)楚了(le)我們在這個學期將(jiang)要面臨(lin)什(shen)么，知(zhi)道了(le)我們該怎么去(qu)做。但(dan)是仍有小部分的同(tong)學不(bu)知(zhi)現在情(qing)況(kuang)的嚴峻性。在學習(xi)上(shang)不(bu)知(zhi)努力，甚至(zhi)打擾了(le)其他的同(tong)學學習(xi)。

　　所以為(wei)了防止(zhi)這(zhe)樣的情(qing)況(kuang)發生(sheng)，也為(wei)了同學們不會(hui)應為(wei)這(zhe)最后(hou)一學期的壓力(li)增大而(er)出現自我(wo)管(guan)理(li)上的問(wen)題，班(ban)級的管(guan)理(li)，需要(yao)嚴抓(zhua)，更需要(yao)及時(shi)的.抓(zhua)！并且，我(wo)會(hui)和其他科目老師一起達成統一，對(dui)班(ban)級的情(qing)況(kuang)進行統一的管(guan)理(li)，針對(dui)同學們做好管(guan)理(li)工(gong)作。

　　二、鼓勵和激勵

　　為了給(gei)最后一個學(xue)期(qi)空出時間，其實(shi)下(xia)學(xue)期(qi)的很(hen)多知(zhi)識(shi)我們已經提前預習過(guo)了。在學(xue)習上，我們能(neng)做(zuo)(zuo)的，知(zhi)識(shi)給(gei)同學(xue)們多鞏固(gu)，多講例題，讓他們為考試做(zuo)(zuo)好充(chong)足的準備(bei)。但(dan)復習是枯燥的，如果(guo)不(bu)專心，沒(mei)有(you)目標，是很(hen)容(rong)易對此產(chan)生厭惡。

　　作為(wei)班主任，我(wo)(wo)要(yao)(yao)帶(dai)動好班級(ji)的(de)(de)積極氣氛，激勵(li)(li)他(ta)們(men)(men)(men)，更(geng)要(yao)(yao)讓他(ta)們(men)(men)(men)自我(wo)(wo)激勵(li)(li)，明白(bai)各自的(de)(de)目標(biao)，各自的(de)(de)理想，更(geng)要(yao)(yao)清楚，這次的(de)(de)考試，意味著(zhu)什么(me)！“師傅領進(jin)門，修行靠個人。”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能做的(de)(de)不過(guo)是領路(lu)，能走到什么(me)地方(fang)，終究是要(yao)(yao)看學生們(men)(men)(men)自己的(de)(de)決心，愿意為(wei)自己的(de)(de)目標(biao)做出(chu)怎樣的(de)(de)努力！

　　三、生活方面

　　初中是住宿環境，高(gao)學(xue)習壓力下(xia)，學(xue)生們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)休(xiu)息也會(hui)受到影響，尤其是最(zui)近的(de)(de)(de)流行病情況(kuang)嚴重，我更要去關心(xin)，去了解(jie)。不(bu)僅僅為了他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)身體健康(kang)，也為了他(ta)們(men)(men)(men)心(xin)靈的(de)(de)(de)健康(kang)，在這最(zui)后的(de)(de)(de)一(yi)段路上，我作為班(ban)主(zhu)任一(yi)定要照顧好學(xue)生們(men)(men)(men)。

　　三(san)年的(de)旅途即將結束，我(wo)作為(wei)班主(zhu)任絕(jue)不會(hui)(hui)，也絕(jue)不能在這個(ge)關節放松(song)警惕！我(wo)會(hui)(hui)努力，會(hui)(hui)看著(zhu)這些學生(sheng)們正(zheng)式的(de)從校門(men)中走出去。到此之前，我(wo)會(hui)(hui)一直努力的(de)鞭策自己！

春季學期工作計劃21

　　一、指導思想

　　本學期我校語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)以新的課(ke)(ke)改(gai)理念(nian)為(wei)導向，以教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主體(ti)，通過磨課(ke)(ke)、試課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)等環節，充分發揮各(ge)年級備課(ke)(ke)組(zu)的作用，展現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)研究、指導、服務的職(zhi)能(neng)，以全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量為(wei)目標(biao)，努力提高語(yu)文(wen)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學效率，扎實(shi)有效開(kai)展語(yu)文(wen)學科教(jiao)(jiao)(jiao)學研究。

　　二、工作目標

　　1、營造(zao)快(kuai)樂(le)課堂教學，讓學生快(kuai)樂(le)學習、體驗語文學習的快(kuai)樂(le)。

　　2、創低年級特色課堂教(jiao)學(xue)，1—2年級學(xue)生識字量達20xx字以(yi)上；中高年級繼(ji)續抓好課堂寫作，搞(gao)高寫作水平。

　　3、按(an)時保證質(zhi)量的完(wan)成(cheng)學(xue)校規(gui)(gui)定(ding)的各種(zhong)常規(gui)(gui)工作。

　　4、創建“優秀教(jiao)研(yan)組”，積極參加各種活動，切實(shi)加強學(xue)(xue)科(ke)組教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，提(ti)高學(xue)(xue)科(ke)組教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究能(neng)力，爭取好(hao)成績，爭當優秀教(jiao)研(yan)組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結合(he)學(xue)校(xiao)實行課改方案，繼續深(shen)化我校(xiao)小學(xue)語文課堂改革

　　讓(rang)課程改革更加深入，我(wo)們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新(xin)問題，具體看語(yu)文教學是(shi)不是(shi)體現了(le)語(yu)文的本質與規律(lv)，在新(xin)學期里，我(wo)們要(yao)做到(dao)備課要(yao)精(jing)心，上(shang)課要(yao)認真。

　　（1）1—3年級(ji)創特色(se)教(jiao)(jiao)學，繼續進行趣味(wei)教(jiao)(jiao)學，強化(hua)(hua)直映識字教(jiao)(jiao)學。4—6年級(ji)探討作(zuo)文教(jiao)(jiao)學，強化(hua)(hua)學生表(biao)達能力。

　　（2）切實做好每一(yi)次教(jiao)(jiao)研組的(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，做到活(huo)動前有(you)(you)(you)中(zhong)心(xin)議題，活(huo)動中(zhong)有(you)(you)(you)記錄，活(huo)動后有(you)(you)(you)分析(xi)，并及時上傳學(xue)校博客(ke)。

　　2、加強教研組常規管理。

　　加強學(xue)校教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)監控，通過(guo)各種形式對教(jiao)學(xue)計(ji)劃、備課(ke)、課(ke)堂教(jiao)學(xue)、復習考試(shi)，質量(liang)(liang)分析(xi)等各個(ge)環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定(ding)好(hao)教學計劃(hua)和(he)輔導學生(sheng)的計劃(hua)。在教學中(zhong)，要特別重視(shi)對(dui)學生(sheng)學習(xi)方法的指(zhi)導和(he)良好(hao)習(xi)慣培養，做好(hao)輔優補差的工作(zuo)。

　　（2）備課要(yao)(yao)充分，目標要(yao)(yao)明確(que)；上課要(yao)(yao)認真，方法要(yao)(yao)靈活；作業(ye)布置要(yao)(yao)突出重點(dian)，講求效(xiao)果，有(you)收必(bi)改，有(you)練(lian)必(bi)評，有(you)錯必(bi)糾；

　　（3）挖掘教(jiao)材的精髓，努力追求課堂教(jiao)學的新境界。

　　本學期，我(wo)校(xiao)語(yu)文教(jiao)研(yan)組利用本校(xiao)教(jiao)研(yan)活動和集體備(bei)課(ke)(ke)時間，加強各(ge)年(nian)級備(bei)課(ke)(ke)組的管(guan)理，完善集體備(bei)課(ke)(ke)制度，建設(she)好語(yu)文學科資(zi)源，為教(jiao)學提供有效的資(zi)源共享，由備(bei)課(ke)(ke)組制定(ding)分(fen)組備(bei)課(ke)(ke)，其(qi)他教(jiao)師進(jin)行修改補充(chong)，制定(ding)電子(zi)教(jiao)案。

　　（4）充分利用集(ji)體備課(ke)，努力追求(qiu)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學的(de)(de)新境界，挖掘(jue)教(jiao)材的(de)(de)'精髓，集(ji)思廣(guang)義，進行(xing)教(jiao)研活動，把課(ke)文吃(chi)透、吃(chi)準、吃(chi)精。使課(ke)堂(tang)(tang)變成(cheng)充滿(man)生(sheng)命(ming)力的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，充滿(man)人文關懷的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，充滿(man)問題(ti)探索的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，充滿(man)語文魅力的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，充滿(man)教(jiao)學智慧的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)。

　　（5）每(mei)人每(mei)學(xue)期聽(ting)課(ke)不少于10節，同(tong)時(shi)做好聽(ting)課(ke)記錄及聽(ting)后(hou)反思(si)。

　　（6）養成多看(kan)書(shu)，看(kan)好書(shu)的習慣，多參(can)加(jia)校內(nei)外(wai)的專題講座、教(jiao)材培訓、教(jiao)學(xue)交(jiao)流和觀摩(mo)等活動。

　　（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1—2年(nian)級鉛筆(bi)字，3~6年(nian)級白板字鋼筆(bi)字。

　　B、具體練字時間：中(zhong)午(wu)午(wu)休時間及(ji)班(ban)主任安排的寫字課。

　　C、教研組、備課組可組織練字(zi)活(huo)動比賽促(cu)使這項工作的進行。

　　3、強化青年教(jiao)師專業水平(ping)，使教(jiao)師教(jiao)學素養的全面(mian)提升。

　　4、積極參(can)加教研室組織的教研活動。組織學生參(can)加各(ge)種作(zuo)文競賽，積極向報刊投(tou)稿(gao)。

　　5、各備課組(zu)精(jing)心(xin)組(zu)織(zhi)語文活動。

　　四、作業檢查要求

　　1、四(si)五六年級檢查：

　　1）語文課堂作業本（全批全改）

　　2）學期課堂(tang)作(zuo)文（有眉批，有教(jiao)師(shi)點評，教(jiao)師(shi)評價等級）

　　3）定期周記(ji)或者學(xue)生日(ri)記(ji)。（有老(lao)師檢查(cha)記(ji)錄）

　　2、二、三年級檢查：

　　1）語文課(ke)堂作業本（全批全改）

　　2）課堂作文(wen)（有眉批，有教師點(dian)評，教師評價(jia)等級）

　　3）生字抄寫(xie)。（全批全改(gai)）

　　3、一年級檢查：

　　1）語文課堂作業本（全批全改）

　　2）生字抄寫以及寫話本。（全批(pi)全改）

春季學期工作計劃22

　　一、學期教研目標

　　1、以(yi)體(ti)育課(ke)堂(tang)常規和(he)文體(ti)活動(dong)的(de)有(you)效性為抓手，以(yi)跑操比賽為契機切實加(jia)強體(ti)育課(ke)堂(tang)教學，確保每節(jie)體(ti)育課(ke)的(de)運動(dong)量和(he)運動(dong)負荷，讓每個學生體(ti)質有(you)所增強。

　　2、完善體育學科的綜合素養評價

　　3、做好(hao)校足(zu)球(qiu)比(bi)賽工作(zuo)。

　　二、主要教研任務及完成措施

　　1、積(ji)極參加(jia)校(xiao)的(de)各項教研活動，加(jia)強與兄弟(di)學(xue)校(xiao)的(de)聯系。

　　2、明確體(ti)育課堂(tang)的運動密度，加強文(wen)體(ti)活動的檢查力度。

　　三、工作重點

　　1、開展好教研活動：

　　（1）根(gen)據(ju)課(ke)程(cheng)改革精(jing)神，認真組織體育(yu)教師學習，全面了解領悟課(ke)改精(jing)神，實行新課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，組織上好體育(yu)課(ke)。

　　（2）積極的(de)(de)(de)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生宣傳學(xue)(xue)(xue)校體(ti)育活(huo)動的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，并有(you)計劃有(you)組織的(de)(de)(de)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)校課外體(ti)育活(huo)動，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生和教師(shi)在課外活(huo)動時間(jian)里都(dou)(dou)能動起(qi)來(lai)達(da)到體(ti)育鍛煉的(de)(de)(de)效果。使(shi)學(xue)(xue)(xue)生和老師(shi)都(dou)(dou)能處(chu)在有(you)張(zhang)有(you)弛的(de)(de)(de).學(xue)(xue)(xue)習與工作狀態中。

　　（3）繼(ji)續加強校廣(guang)播操的訓練質量。嚴抓(zhua)進退場(chang)隊列(lie)隊形，加強全校師生(sheng)對廣(guang)播操的認(ren)識態度。

　　（4）繼續抓好體(ti)育(yu)課(ke)堂(tang)常規教學(xue)工(gong)作。培養(yang)學(xue)生(sheng)的運(yun)動興趣(qu)，增強(qiang)學(xue)生(sheng)對體(ti)育(yu)運(yun)動習慣對自身發(fa)展重要性的認識。

　　2、優化(hua)課堂(tang)(tang)結構，積極探索，大膽(dan)實踐，主動發展，目標(biao)體(ti)驗(yan)，提高課堂(tang)(tang)效率。努(nu)力完善快(kuai)(kuai)樂、體(ti)驗(yan)、合作、成長的教學模式，讓孩子快(kuai)(kuai)樂學習，體(ti)驗(yan)成功(gong)喜悅。

　　3、繼續營造規范濃厚的(de)校(xiao)園體(ti)育(yu)氛圍，開展(zhan)“陽光體(ti)育(yu)”活動，大力加強學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)工作。進一步促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極主動參與(yu)體(ti)育(yu)鍛煉，培養體(ti)育(yu)鍛煉的(de)興(xing)趣和(he)習(xi)慣，有(you)效(xiao)提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)水平。

　　4、開展校(xiao)體育公(gong)開教學(xue)研討(tao)活動。

　　5、抓好(hao)學(xue)校傳(chuan)統體(ti)育項(xiang)目的開展和推廣。

　　6、對(dui)學生進行心理(li)健(jian)康教育和體育保健(jian)常識教育。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、整理體育(yu)器材室，清(qing)點體育(yu)器材。

　　2、學習新課(ke)程標準，制定學校體育教研組工作計劃。

　　3、清理(li)場地，器材(cai)造冊登(deng)記，及完(wan)善(shan)體育器材(cai)管理(li)方法細則(ze)。

　　4、抓好廣播操的動作要(yao)領規范教學。

　　5、交流研討(tao)：交流體育學科本(ben)學期(qi)教學規劃和工作安排；

　　三月份：

　　1、抓好教學常規課

　　2、建立快樂(le)、體驗、合作、成長(chang)的(de)教學模式。

　　3、抓好體育興趣教(jiao)學課

　　四月份：

　　1、體(ti)育創新(xin)課堂(tang)教(jiao)學活動，組內互(hu)相(xiang)聽(ting)課。

　　2、抓(zhua)好(hao)體育教學常規課。

　　五月份：

　　1、認真組織開(kai)展好(hao)校園足球賽

　　2、抓(zhua)好教學常規課

　　六月份

　　1、做好體育(yu)教學成績測評及(ji)登(deng)記評價。

　　2、進行(xing)體育教研組工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)及個人教學工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)。

　　3、體育器材登記造冊。

春季學期工作計劃23

　　一、指導思想：

　　以學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)工(gong)作(zuo)計(ji)劃為指導，圍(wei)繞進(jin)一步提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量和(he)效率為中心(xin)，大力推進(jin)課(ke)程改革，深入(ru)(ru)貫(guan)徹(che)語文(wen)新課(ke)標(biao)，切(qie)實(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師實(shi)施(shi)新課(ke)程的(de)能力和(he)水平；加強(qiang)對老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法的(de)培訓、研(yan)究(jiu)，尋求(qiu)實(shi)施(shi)新課(ke)程的(de)策略；深入(ru)(ru)課(ke)堂，及時調研(yan)，關注(zhu)常(chang)態語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，適時反(fan)思和(he)總(zong)結，進(jin)一步提高語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　二、具體措施：

　　（1）多(duo)渠道、多(duo)方位強化學習，不(bu)斷提升實(shi)(shi)施(shi)新(xin)課改的(de)水平(ping)，深入學習新(xin)課程的(de)理念，領(ling)會新(xin)課標的(de)思想，建構實(shi)(shi)施(shi)新(xin)課程的(de)水平(ping)。進一步加(jia)強現代(dai)教(jiao)育信息技術(shu)的(de)學習，提高水平(ping)和能(neng)力，另外，利(li)用一切可利(li)用的(de)機會參與聽課和培訓，節(jie)數(shu)按教(jiao)導處要求(qiu)執行。

　　（2）深入研究，積極實(shi)(shi)踐(jian)，尋求課改(gai)實(shi)(shi)施(shi)新(xin)策略。新(xin)課程、新(xin)理(li)(li)(li)念(nian)，呼喚新(xin)的課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。要(yao)積極實(shi)(shi)踐(jian)，深入研究，要(yao)把課改(gai)核心(xin)理(li)(li)(li)念(nian)與課標(biao)理(li)(li)(li)念(nian)緊(jin)緊(jin)結合起(qi)來，把課標(biao)理(li)(li)(li)念(nian)與課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)融通起(qi)來。準確把握語(yu)(yu)(yu)文學(xue)(xue)(xue)科性質和特點(dian)，堅持以人的發展為本的思想(xiang)，處(chu)理(li)(li)(li)好語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)育與語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的關(guan)系(xi)，課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的關(guan)系(xi)。

　　1、關注常態教(jiao)學(xue)，切實(shi)加強(qiang)課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)落(luo)實(shi)“雙基”的`探作(zuo)(zuo)性研究，努力實(shi)現識字寫字、課內外閱讀(du)、習(xi)作(zuo)(zuo)、綜合性學(xue)習(xi)等方(fang)面(mian)的有效整合，切實(shi)優化學(xue)生的學(xue)習(xi)方(fang)式，拓展學(xue)生語(yu)文學(xue)習(xi)的時空，提高學(xue)生的語(yu)文素養，增(zeng)強(qiang)語(yu)文教(jiao)育(yu)對(dui)學(xue)生發展的拉力。

　　2、在上學(xue)期(qi)教研工作的(de)基礎(chu)上，發現(xian)不足，努力(li)改進(jin)。努力(li)從(cong)學(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)習(xi)態(tai)度(du)、學(xue)習(xi)品質以及與學(xue)習(xi)能力(li)交相(xiang)互動的(de)學(xue)習(xi)方法上進(jin)行實踐與研究(jiu)。

　　（3）提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)學質(zhi)量，本學期進行聽課(ke)、交流、評議(yi)，提(ti)出改進建議(yi)，立足課(ke)堂，提(ti)高(gao)教(jiao)學質(zhi)量。

　　三、工作安排：

　　二月份：

　　1、教研組活(huo)動，制定(ding)教研工作計劃。

　　2、配(pei)合教導處做好(hao)教師(shi)的第(di)一(yi)次開課活動。

　　三月份：

　　1、教師撰寫案例分(fen)析。

　　2、做好說課材(cai)料的交(jiao)流與探討。

　　四月份：

　　做好公開課。

　　五月份：

　　教(jiao)研組(zu)成員會議，討論制(zhi)定畢(bi)業班復(fu)習計(ji)劃。

　　六月份：

　　1、期末復(fu)習、考試、評(ping)價、分析。

　　2、教(jiao)研(yan)工(gong)作總結(jie)。

春季學期工作計劃24

　　一、指導思想

　　根(gen)據我(wo)園本(ben)學期幼兒園園務工作(zuo)的(de)內容，以培養幼兒良好行為(wei)習慣(guan)為(wei)年級組(zu)特(te)色，開展規范(fan)有效的(de)常(chang)規教(jiao)研(yan)與年級特(te)色教(jiao)研(yan)相結合的(de)教(jiao)科研(yan)活(huo)動。

　　二、情況分析

　　我園現有3個中(zhong)班，共有6名教(jiao)師，上(shang)學(xue)期(qi)(qi)，我們(men)以年級組(zu)內的教(jiao)研為主，形(xing)式(shi)相對單(dan)一，開(kai)展的科研主要以理(li)論學(xue)習為主，缺乏(fa)系(xi)統的教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動。這學(xue)期(qi)(qi)我們(men)將通過多樣的教(jiao)研形(xing)式(shi)組(zu)織教(jiao)師精心設(she)計教(jiao)育教(jiao)學(xue)內容，通過研討課、二(er)磨課等形(xing)式(shi)推廣到班級。

　　三、主要內容和措施

　　(一(yi))教研(yan)組學習(xi)：

　　以(yi)“學”為先，加強學習，促使專(zhuan)業理論不斷(duan)充實和(he)更新。

　　措施：

　　1、學(xue)習《綱要(yao)》等(deng)規范性(xing)內(nei)容(rong)，進一步(bu)了解把握幼兒的年(nian)齡(ling)特征以(yi)及課(ke)程(cheng)要(yao)求。

　　2、督促(cu)教師自覺加(jia)強(qiang)個人學(xue)習，加(jia)強(qiang)理論(lun)和業務的學(xue)習，在工(gong)作中用先進(jin)理論(lun)指(zhi)導教育教學(xue)實踐。

　　3、熟悉并學會使(shi)用教(jiao)材，分析教(jiao)材關于(yu)主題(ti)的活動(dong)點，豐富主題(ti)活動(dong)的內容和形式。

　　(二)教研組(zu)建(jian)設(she)：

　　以(yi)“行“為進，積累(lei)過(guo)程性資料，不斷完善教研組建設(she)

　　措施：

　　1、加(jia)強(qiang)團隊建設，分析教(jiao)師優弱勢，了解教(jiao)師在教(jiao)育教(jiao)學上遇到的.困惑，采用同(tong)伴互(hu)動(dong)，專業引(yin)領(ling)，交流展示(shi)的方法(fa)，促進教(jiao)師的專業化成長(chang)。

　　2、新(xin)(xin)教(jiao)師是幼兒(er)園的(de)新(xin)(xin)生力量，除了與(yu)老教(jiao)師“青藍結對”，教(jiao)研組內還要定期組織教(jiao)師解答新(xin)(xin)教(jiao)師工作中的(de)疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新(xin)(xin)教(jiao)師能(neng)學(xue)會管理好自(zi)己的(de)班級，勝任各科的(de)教(jiao)學(xue)任務和指導幼兒(er)參與(yu)各種活動的(de)能(neng)力。

　　3、督促(cu)教師(shi)能及時做好(hao)活動后的(de)情況記錄(lu)和課后反思，及時分(fen)析自(zi)己在(zai)活動中(zhong)的(de)優缺點。

　　4、規范(fan)完善教(jiao)研組(zu)資料，注重過程性資料的積(ji)累，并能為教(jiao)育教(jiao)學提供服(fu)務和幫助。

　　(三)專(zhuan)題研(yan)究：

　　以“研”為導(dao)，開(kai)展(zhan)游戲活(huo)動(dong)，促使游戲研究更深化。

　　措施：

　　1、建立資料庫，開展(zhan)游戲研究情況調查。

　　2、采用案例(li)研究(jiu)法，結(jie)合(he)實踐(jian)觀摩開展(zhan)游戲活(huo)動。

　　3、聽講座，學(xue)習相關研究(jiu)資(zi)料，遷移到游戲活動中。

　　(四)日常研究：

　　以“教(jiao)”為重，管理教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，促進教(jiao)學(xue)(xue)質量進一步提升。

　　措施：

　　1、通(tong)過(guo)日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安(an)全、衛(wei)生、環保(bao)教育。

　　2、本學(xue)(xue)期我組重點以集體備(bei)課的(de)(de)方式(shi)把語(yu)言、數學(xue)(xue)、音(yin)樂、美(mei)術(shu)等學(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)案(an)加以修改(gai)，采(cai)用人(ren)人(ren)發言、人(ren)人(ren)出(chu)謀策劃的(de)(de)方式(shi)修改(gai)出(chu)完善(shan)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目標、準(zhun)備(bei)、過程等各個環節，并讓(rang)每個教(jiao)師在活動后加以反思再修改(gai)，形成比較完善(shan)、優秀的(de)(de)園本教(jiao)案(an)，進而提高教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力。

　　3、本學期我(wo)組(zu)(zu)除了組(zu)(zu)織好幼兒(er)的一日生活、學習活動(dong)外，各班要(yao)認真組(zu)(zu)織好豐(feng)(feng)富(fu)多彩(cai)的課(ke)外活動(dong)，通過豐(feng)(feng)富(fu)多彩(cai)的活動(dong)提高幼兒(er)綜合能(neng)力。

　　4、督促各(ge)班教(jiao)師及時更換主題墻、家(jia)長園(yuan)地，豐富游戲區角(jiao)，做到環境創(chuang)設為幼兒發展(zhan)服(fu)務，并(bing)體(ti)現幼兒的參與性、美觀性。

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