醫院(yuan)臨床科室教學工作總結(jie)

　　總(zong)結(jie)是事后(hou)對某(mou)一時期、某(mou)一項目或某(mou)些工作(zuo)進行回顧和(he)分析(xi)，從而做出(chu)帶有規律性的(de)結(jie)論(lun)，他能夠提(ti)升我們的(de)書面表達能力(li)，是時候寫一份(fen)總(zong)結(jie)了。那么你真(zhen)的(de)懂得怎么寫總(zong)結(jie)嗎？以下是小編為大(da)家整(zheng)理的(de)醫院臨床科(ke)室教學工作(zuo)總(zong)結(jie)，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到(dao)大(da)家。

醫院臨床科室教學工作總結1

　　時間過的很快，20xx年(nian)即將過去，在(zai)過去的一(yi)年(nian)里，作(zuo)(zuo)為一(yi)名管理人員，我(wo)們(men)(men)深(shen)知自己(ji)的責任，恪(ke)盡(jin)職守(shou)，作(zuo)(zuo)好本職工作(zuo)(zuo)，是(shi)組織(zhi)，是(shi)同志(zhi)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)的基本要求。現在(zai)我(wo)就一(yi)年(nian)來承擔(dan)的醫學(xue)(xue)一(yi)系臨床(chuang)教(jiao)學(xue)(xue)管理以及附(fu)院科研、教(jiao)學(xue)(xue)管理工作(zuo)(zuo)向領導和同志(zhi)們(men)(men)作(zuo)(zuo)一(yi)匯(hui)報。

　　一、醫學一系工作

　　20xx年(nian)(nian)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)系醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)一(yi)(yi)門(men)強調實(shi)踐(jian)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，由于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數的(de)(de)增(zeng)加(jia)，我(wo)系的(de)(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)面臨較大(da)困難(nan)。為增(zeng)加(jia)實(shi)踐(jian)，強化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)培(pei)養。20xx年(nian)(nian)我(wo)系克服困難(nan)，合理(li)安排(pai)，充分(fen)挖掘潛力(li)(li)，增(zeng)添了(le)主干課程(cheng)的(de)(de)課間見習(xi)(xi)，并(bing)(bing)增(zeng)加(jia)集中(zhong)(zhong)(zhong)見習(xi)(xi)和(he)(he)實(shi)習(xi)(xi)前(qian)技能(neng)培(pei)訓的(de)(de)課時數，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)安排(pai)上保(bao)證了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)實(shi)踐(jian)機會(hui)。為保(bao)證實(shi)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，我(wo)系在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)(de)指導(dao)下堅(jian)持開(kai)展實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)期檢(jian)(jian)查(cha)，并(bing)(bing)逐步增(zeng)加(jia)檢(jian)(jian)查(cha)范圍(wei)，加(jia)大(da)檢(jian)(jian)查(cha)力(li)(li)度。20xx年(nian)(nian)我(wo)系組(zu)成了(le)內、外、婦、兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室的(de)(de)資深專家(jia)檢(jian)(jian)查(cha)組(zu)，先后對復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)屬上海市(shi)第五人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、上海市(shi)閔行區中(zhong)(zhong)(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)國人民的(de)(de)解放軍第四一(yi)(yi)一(yi)(yi)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、上海市(shi)閘北(bei)區北(bei)站醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、無錫市(shi)錫山人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)等5所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)進行了(le)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)期檢(jian)(jian)查(cha)。本次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)查(cha)工(gong)作(zuo)受(shou)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)高度重視，校(xiao)領導(dao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處領導(dao)親臨教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)查(cha)現場指導(dao)工(gong)作(zuo)。通過此次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)查(cha)，有力(li)(li)地促進了(le)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)領導(dao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)部門(men)對實(shi)習(xi)(xi)帶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重視，進一(yi)(yi)步提高了(le)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)臨床教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)意識和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)，也增(zeng)強了(le)皖南醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在(zai)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)影響力(li)(li)。

　　作為臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)，適應臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)療形勢發展的(de)(de)(de)需要，不斷改(gai)革(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)是我系(xi)追(zhui)求的(de)(de)(de)目標。為使(shi)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后順(shun)利通過(guo)(guo)(guo)國家執業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師(shi)資格考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，早日成為一(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)。20xx年我系(xi)改(gai)革(ge)了(le)畢(bi)業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)形式(shi)(shi)，由原來的(de)(de)(de)單一(yi)筆(bi)(bi)試(shi)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)為筆(bi)(bi)試(shi)和(he)客觀結(jie)(jie)構化(hua)臨(lin)床(chuang)多站式(shi)(shi)技(ji)(ji)能(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)核相結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)模(mo)式(shi)(shi)。組織附院(yuan)、蕪湖二院(yuan)及(ji)地(di)區醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)三十余名(ming)高職稱臨(lin)床(chuang)教(jiao)師(shi)，歷時7天時間，逐一(yi)對709名(ming)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，從病史采集與病例分(fen)析、體格檢(jian)(jian)查與技(ji)(ji)能(neng)操作、輔助檢(jian)(jian)查結(jie)(jie)果判讀三個方面(mian)，全(quan)面(mian)考(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎(chu)理(li)論(lun)、基本知識和(he)基本技(ji)(ji)能(neng)。考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)前對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行了(le)廣(guang)泛動員(yuan)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分(fen)認識到畢(bi)業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)必要性，并對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行細致的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)前輔導，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真復習。結(jie)(jie)果709名(ming)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)僅有8名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不及(ji)格，經過(guo)(guo)(guo)補考(kao)(kao)(kao)(kao)全(quan)部通過(guo)(guo)(guo)。改(gai)革(ge)之(zhi)所以取得(de)成功，正如同學(xue)(xue)(xue)們(men)所說的(de)(de)(de)，畢(bi)業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)改(gai)革(ge)顯示了(le)極大的(de)(de)(de)實用(yong)性，充分(fen)調動了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積(ji)極性和(he)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)，達到了(le)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　二、附院工作

　　1、教學工作

　　為(wei)完(wan)(wan)善(shan)各(ge)臨床(chuang)(chuang)科(ke)(ke)室(shi)實習(xi)帶(dai)教(jiao)(jiao)管(guan)理(li)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，激(ji)活管(guan)理(li)機制，我們一直緊抓各(ge)科(ke)(ke)室(shi)實習(xi)帶(dai)教(jiao)(jiao)工作，并(bing)要求各(ge)科(ke)(ke)室(shi)根據實際情(qing)況(kuang)，制定本(ben)科(ke)(ke)室(shi)實習(xi)帶(dai)教(jiao)(jiao)計劃和出科(ke)(ke)考(kao)核(he)方案。今年組(zu)織專(zhuan)家組(zu)對各(ge)臨床(chuang)(chuang)醫技(ji)科(ke)(ke)室(shi)進行(xing)了(le)4次實習(xi)帶(dai)教(jiao)(jiao)檢(jian)查(cha)(cha)，專(zhuan)家們均嚴格(ge)按照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)考(kao)核(he)評分表逐項檢(jian)查(cha)(cha)，對于(yu)檢(jian)查(cha)(cha)中發現的問(wen)題，及時(shi)給予(yu)糾正(zheng)和指(zhi)導(dao)，并(bing)根據各(ge)科(ke)(ke)室(shi)的.工作情(qing)況(kuang)給予(yu)了(le)切實公(gong)正(zheng)的評價(jia)。通(tong)過檢(jian)查(cha)(cha)，大(da)多數科(ke)(ke)室(shi)按照實習(xi)帶(dai)教(jiao)(jiao)管(guan)理(li)制度(du)建立(li)了(le)帶(dai)教(jiao)(jiao)工作檔案、完(wan)(wan)成了(le)科(ke)(ke)室(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動計劃、學(xue)(xue)生出科(ke)(ke)理(li)論考(kao)試和技(ji)能考(kao)核(he)。

　　今(jin)年(nian)6月起，組織內(nei)、外(wai)、婦、兒教(jiao)研室的(de)專家對(dui)臨(lin)床(chuang)專業的(de)實習(xi)醫生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)了(le)(le)三輪大出(chu)科(ke)技能考(kao)核，考(kao)核的(de)內(nei)容包(bao)括(kuo)外(wai)科(ke)無(wu)菌(jun)技術、腹腔(qiang)穿刺(ci)、胸腔(qiang)穿刺(ci)、外(wai)科(ke)換藥、影像讀片等(deng)十幾個單項的(de)考(kao)核，基本上(shang)涵概了(le)(le)臨(lin)床(chuang)醫療常規操作(zuo)的(de)內(nei)容，通過(guo)考(kao)核極大提高了(le)(le)實習(xi)醫生(sheng)(sheng)的(de)臨(lin)床(chuang)綜(zong)合(he)技能和適(shi)應能力，加強了(le)(le)我(wo)院實習(xi)醫生(sheng)(sheng)出(chu)科(ke)考(kao)核管理，全面提升(sheng)了(le)(le)實習(xi)質(zhi)量。

　　為(wei)提高(gao)(gao)我(wo)院(yuan)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)(ping)，增強臨(lin)(lin)床教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)意(yi)識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)是臨(lin)(lin)床教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)重要(yao)組成部分(fen)(fen)，為(wei)提高(gao)(gao)我(wo)院(yuan)副主(zhu)(zhu)任(ren)醫師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)水(shui)平(ping)(ping)，進一步(bu)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動，提高(gao)(gao)臨(lin)(lin)床教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，《關(guan)于舉辦“副主(zhu)(zhu)任(ren)醫師(shi)(shi)臨(lin)(lin)床教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)競(jing)賽(sai)(sai)”的(de)通知》要(yao)求(qiu)，將(jiang)醫院(yuan)所(suo)有副主(zhu)(zhu)任(ren)醫師(shi)(shi)分(fen)(fen)為(wei)3個年(nian)度進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)競(jing)賽(sai)(sai)。本(ben)年(nian)度的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)競(jing)賽(sai)(sai)自4月(yue)15日起已(yi)進行(xing)了兩(liang)個月(yue)，聘請6名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)督導(dao)專(zhuan)家(jia)作(zuo)為(wei)評委，參賽(sai)(sai)選手為(wei)我(wo)院(yuan)21個臨(lin)(lin)床科室(shi)共30名(ming)副主(zhu)(zhu)任(ren)醫師(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)實行(xing)全程攝(she)像(xiang)，由專(zhuan)家(jia)現場打分(fen)(fen)和觀看錄像(xiang)打分(fen)(fen)相結合(he)。查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)內(nei)容(rong)為(wei)皖南醫學(xue)院(yuan)臨(lin)(lin)床醫學(xue)本(ben)科實習大綱要(yao)求(qiu)掌握(wo)的(de)常(chang)見病、多發病，入選病例由選手自行(xing)提供。此次競(jing)賽(sai)(sai)不但強化了我(wo)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)意(yi)識(shi)，提高(gao)(gao)了他們的(de)帶教(jiao)(jiao)(jiao)水(shui)平(ping)(ping)，激發了學(xue)生的(de)學(xue)習熱情，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)(cha)房(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)規(gui)范開展(zhan)，而且還涌現出一批優秀的(de)臨(lin)(lin)床帶教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　2、加強(qiang)住院(yuan)醫師/專科(ke)醫師規范化培訓工作

　　為促進我院(yuan)住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓工作的進一步發展，統(tong)一領導(dao)和(he)(he)協調(diao)全院(yuan)住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓工作，我院(yuan)于今年9月成立了“住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)辦(ban)公室”，辦(ban)公室在醫(yi)(yi)院(yuan)住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)委員會(hui)的領導(dao)下，負責制定我院(yuan)住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法、培(pei)訓計劃(hua)及考核方(fang)案(an)，指導(dao)、管(guan)(guan)理(li)全院(yuan)住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓工作。經培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)辦(ban)公室人員的共同努力和(he)(he)各教研(yan)室的大力支持，住院(yuan)醫(yi)(yi)師/專科(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓班開(kai)始(shi)了理(li)論和(he)(he)實踐授課。本(ben)學期側重公共知(zhi)識和(he)(he)臨床技能培(pei)訓，共計93學時(shi)。

　　3、學科建設及人才培養(yang)

　　20xx年中醫院組織有關專家對我(wo)院第三(san)周(zhou)期(qi)省級臨床醫學(xue)(xue)重點學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)行了(le)中期(qi)檢查。臨床藥理(li)學(xue)(xue)、消化(hua)內科(ke)(ke)(ke)(ke)、性醫學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、超聲醫學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、普外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)、婦產科(ke)(ke)(ke)(ke)、神經內科(ke)(ke)(ke)(ke)、神經外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)、感染疾病科(ke)(ke)(ke)(ke)共九(jiu)個學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)負(fu)責人分別(bie)就本周(zhou)期(qi)第一(yi)(yi)階段學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)情況作(zuo)了(le)相關匯報。通過(guo)檢查，進(jin)一(yi)(yi)步了(le)解了(le)各學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)規劃(hua)執行情況，為順(shun)利完成(cheng)周(zhou)期(qi)建(jian)設(she)目標提供(gong)了(le)保證。

　　4、科研工作

　　截止20xx年12月14日(ri)，全院共發表(biao)論(lun)文258篇(pian)，其中sci期刊(kan)2篇(pian)，國(guo)家重點期刊(kan)20篇(pian)，國(guo)家級期刊(kan)89篇(pian)，主編(bian)著作2部(bu)，參編(bian)3部(bu)。

　　5、繼續(xu)醫(yi)學(xue)教育：

　　本年度(du)我院主(zhu)辦國家級繼續醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)項目(mu)6項，共(gong)參(can)加(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)數750人(ren)(ren)(ren)(ren);主(zhu)辦安徽(hui)省(sheng)繼續醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)項目(mu)共(gong)23項，共(gong)參(can)加(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)數2600余人(ren)(ren)(ren)(ren)。同時(shi)組織了(le)(le)院內(nei)及院外(wai)專家共(gong)舉辦學(xue)(xue)(xue)(xue)術講座20余場，內(nei)容(rong)涵蓋了(le)(le)內(nei)科(ke)、外(wai)科(ke)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)影像、衛生統(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)理衛生、醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)衛生法(fa)律、醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息等各(ge)個方面的(de)(de)新(xin)理論、新(xin)方法(fa)和新(xin)進(jin)展，并兼顧了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)特點(dian)。平均每場講座聽課人(ren)(ren)(ren)(ren)次達到100余人(ren)(ren)(ren)(ren)，除本院醫(yi)(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員外(wai)還有來自蕪(wu)(wu)湖及周邊地區醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)(ren)(ren)(ren)員，在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)方面真(zhen)正起(qi)到了(le)(le)三級甲(jia)等醫(yi)(yi)(yi)(yi)院作(zuo)為(wei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中心(xin)的(de)(de)典(dian)范作(zuo)用，在(zai)蕪(wu)(wu)湖市及皖南片引起(qi)了(le)(le)強烈(lie)反響。

　　今年我(wo)院“三基三嚴”培訓(xun)計劃(hua)中，除(chu)傳染病防治(zhi)知識(shi)及(ji)的(de)培訓(xun)外，把臨床(chuang)急(ji)救技能的(de)培訓(xun)放在重點，組織了6次有關(guan)臨床(chuang)急(ji)救技能知識(shi)的(de)系(xi)列講座(zuo)。并對臨床(chuang)主治(zhi)醫師進行了心肺復蘇(su)和心電除(chu)顫技能考核。

　　以上是我本人20xx年所作(zuo)的一點(dian)工作(zuo)，我深知(zhi)離領導和群眾的要求還有很大的差距(ju)，正。在新的一年里將繼續努力(li)，進一步做(zuo)好本質工作(zuo)。

醫院臨床科室教學工作總結2

　　一學(xue)期(qi)來，我們踏踏實(shi)實(shi)抓(zhua)好(hao)每(mei)一個細節，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)做(zuo)實(shi)每(mei)一件(jian)事情。總(zong)體上看(kan)，通過(guo)全體教師的(de)共同努力，通過(guo)扎(zha)實(shi)細致(zhi)的(de)工(gong)作(zuo)，順利完成了本學(xue)期(qi)教育教學(xue)的(de)各項目標任務(wu)。回顧過(guo)去(qu)的(de)一學(xue)期(qi)，現總(zong)結如下(xia)：

　　一、以德育為先導，推動規范化建設

　　1、學校(xiao)作(zuo)(zuo)為(wei)培(pei)養人(ren)才的(de)(de)(de)(de)基(ji)地，培(pei)養出什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)，這與(yu)開展德育(yu)教育(yu)是十分(fen)重(zhong)要。因此(ci)，學校(xiao)把德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)放在學校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)上。在開展工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，我們不斷進行自(zi)我完(wan)善，自(zi)我提高，我們結合自(zi)身的(de)(de)(de)(de)實際，制訂了相關的(de)(de)(de)(de)規(gui)章制度(du)和工(gong)作(zuo)(zuo)措施，進一步規(gui)范要求。強調師愛的(de)(de)(de)(de)深層次是理(li)解、尊重(zhong)、信(xin)任和包(bao)容學生。在以(yi)人(ren)為(wei)本，以(yi)愛育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)思(si)想指導(dao)下，我們全體的(de)(de)(de)(de)老師們都(dou)能把育(yu)人(ren)放在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)首要位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)上。對(dui)學生尊重(zhong)、平等(deng)、民主(zhu)、關心。各班(ban)主(zhu)任及科任教師能以(yi)身作(zuo)(zuo)則，做好學生的(de)(de)(de)(de)表率。

　　2、開(kai)學(xue)(xue)初學(xue)(xue)校對師(shi)德師(shi)風(feng)工作(zuo)(zuo)提出了(le)具體要求，各班(ban)能結合實(shi)際扎(zha)實(shi)開(kai)展工作(zuo)(zuo)。全(quan)體教師(shi)嚴謹的教風(feng)，帶動了(le)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)風(feng)，學(xue)(xue)校校風(feng)的根本(ben)好轉，為學(xue)(xue)校各項教育教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的開(kai)展奠(dian)定(ding)了(le)良(liang)好的基礎。

　　3、學校經常利用晨會(hui)、國(guo)旗下的(de)(de)講話和(he)班(ban)隊(dui)會(hui)課加強學生的(de)(de)個人修(xiu)養、前(qian)途理(li)(li)想(xiang)、人生價(jia)值觀、心理(li)(li)健(jian)康等教育。同時(shi)，結(jie)合當(dang)前(qian)時(shi)事形勢的(de)(de)發展(zhan)和(he)新人新事的(de)(de)典型(xing)事例讓師生與時(shi)俱進，為(wei)適應社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)。使(shi)學生認識學習(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性和(he)必要(yao)性。為(wei)培養學生成(cheng)為(wei)有理(li)(li)想(xiang)、有道德、有文化、有紀律的(de)(de)社(she)會(hui)主義接班(ban)人奠定良好的(de)(de)基礎(chu)。

　　4、抓好(hao)學生養成(cheng)(cheng)教育。以開展文明(ming)班(ban)級、衛生清潔標兵評比等一系列活(huo)動(dong)(dong)，扎實(shi)地推動(dong)(dong)師生各方面規(gui)范(fan)化(hua)的(de)養成(cheng)(cheng)，使學校基(ji)本上形成(cheng)(cheng)了一個誠信、文明(ming)和諧、安全的(de)校園。在這(zhe)方面做(zuo)得比較好(hao)的(de)有三、五(wu)、六年級。全體老(lao)師工作做(zuo)得細致、卓有成(cheng)(cheng)效(xiao)。

　　5、抓(zhua)好(hao)(hao)班(ban)級工(gong)作(zuo)。各班(ban)主(zhu)任和科(ke)任基本(ben)(ben)上形(xing)成自主(zhu)管(guan)理、協調發展(zhan)(zhan)、誠信(xin)互助、親力親為的(de)局面。在本(ben)(ben)學期老師們都(dou)能本(ben)(ben)著對(dui)學生負(fu)責(ze)、對(dui)家長負(fu)責(ze)、對(dui)學校負(fu)責(ze)，對(dui)社會負(fu)責(ze)的(de)工(gong)作(zuo)責(ze)任感和事業(ye)心開展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)的(de)。能密切注意抓(zhua)好(hao)(hao)學生的(de)思想教育。做好(hao)(hao)后(hou)進生的(de)轉化輔導(dao)工(gong)作(zuo)。

　　6、強化了德育網絡，建立(li)家(jia)(jia)校聯系卡，通過(guo)召(zhao)開家(jia)(jia)長會，溝通了學(xue)校、家(jia)(jia)庭、社會的(de)聯系。為學(xue)生的(de)全面發展創造出(chu)一個(ge)健康、文明(ming)、舒適的(de)學(xue)習生活(huo)環境(jing)。通過(guo)家(jia)(jia)長座(zuo)談(tan)會、家(jia)(jia)訪等多種形式，加強了學(xue)生的(de)校外管理。

　　7、繼續抓(zhua)(zhua)好(hao)愛(ai)國主義(yi)教育(yu)(yu)這個(ge)主旋律，切實抓(zhua)(zhua)好(hao)學生的行(xing)為養(yang)(yang)成(cheng)教育(yu)(yu)，培養(yang)(yang)學生良(liang)好(hao)行(xing)為習慣。使愛(ai)國主義(yi)、養(yang)(yang)成(cheng)教育(yu)(yu)均(jun)結(jie)碩(shuo)果、贊英雄，愛(ai)英雄，良(liang)好(hao)的行(xing)為習慣深入人(ren)心(xin)。具體來說(shuo)，通(tong)過“三熱(re)愛(ai)“教育(yu)(yu)、學校國旗(qi)下演講、法(fa)紀(ji)教育(yu)(yu)、安全教育(yu)(yu)和國防知識教育(yu)(yu)，并開展(zhan)了朗誦會、演講會等活動，培養(yang)(yang)激發了學生的愛(ai)國熱(re)情(qing)。

　　8、從日常(chang)(chang)小事做起(qi)(qi)，培養學(xue)生(sheng)良好習慣。本學(xue)期，學(xue)校開展了(le)“講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)，講(jiang)禮(li)貌，爭(zheng)做環保小衛(wei)士“和“伸手(shou)彎(wan)腰撿廢紙”活(huo)動，各班利(li)用班會(hui)、晨會(hui)等形(xing)式(shi)，引導學(xue)生(sheng)遵守《小學(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)行為規(gui)范》，從日常(chang)(chang)小事做起(qi)(qi)，從今(jin)天(tian)做起(qi)(qi)，文(wen)(wen)明(ming)守紀、積極進取，爭(zheng)做一個合(he)格的小學(xue)生(sheng)。一學(xue)期來，語言(yan)文(wen)(wen)明(ming)、禮(li)貌待人的多了(le)，罵(ma)人、搗亂的少(shao)了(le)，保持環境衛(wei)生(sheng)的多了(le)，破壞環境衛(wei)生(sheng)的少(shao)了(le)，認真學(xue)習的多了(le)，貪玩胡(hu)鬧的少(shao)了(le)。

　　二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設

　　提高(gao)教學(xue)質量，關(guan)鍵是師(shi)資隊(dui)伍(wu)的建設(she)。學(xue)校的發展，歸根到底決定于教師(shi)隊(dui)伍(wu)的素質。這學(xue)期，我們(men)以“學(xue)習實踐(jian)科學(xue)發展觀活(huo)動(dong)“和(he)“師(shi)德(de)師(shi)風建設(she)活(huo)動(dong)“為契機(ji)，狠抓教師(shi)隊(dui)伍(wu)建設(she)，努力打造一支甘于奉獻、團結和(he)諧的教師(shi)隊(dui)伍(wu)。

　　1、加(jia)強學習(xi)，努力(li)創(chuang)建教(jiao)師(shi)(shi)終身(shen)學習(xi)機制。我們集中學習(xi)了“科學發(fa)展觀“的(de)有關文獻、《教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)規范(fan)》、《中小學教(jiao)師(shi)(shi)行為十不準》、《教(jiao)育法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)依法(fa)執教(jiao)的(de)能力(li)。

　　2、嚴于律己，引導教師用(yong)(yong)自(zi)(zi)己端正的品行(xing)教育影(ying)響學(xue)生(sheng)。要求(qiu)全體教師要樹立服務(wu)意(yi)識;責(ze)任、形象(xiang)、能力、為人(ren)師表意(yi)識;廉潔從教意(yi)識;教學(xue)質量意(yi)識;團結、協(xie)調、凝聚(ju)的意(yi)識。形成健康的工作(zuo)心(xin)態(tai)，用(yong)(yong)自(zi)(zi)己端正的品行(xing)教育影(ying)響學(xue)生(sheng)。

　　3、開展教科研提高教師(shi)駕(jia)馭教學、駕(jia)馭學生(sheng)的.能(neng)力。9、10月(yue)份(fen)學校(xiao)開展了素(su)質教育(yu)公(gong)開課活(huo)動，優秀教師(shi)何愛(ai)惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極(ji)主動承擔學校(xiao)素(su)質教育(yu)公(gong)開課活(huo)動。通(tong)過全體老師(shi)的相互交流，極(ji)大的促進了我校(xiao)教師(shi)的教學水(shui)平(ping)。

　　4、加強教學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。教研(yan)(yan)(yan)工作是決定學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)質量的(de)一個重要(yao)方(fang)面。本期學(xue)(xue)(xue)校教導處加強了(le)教研(yan)(yan)(yan)組建設和教研(yan)(yan)(yan)活(huo)動的(de)管理(li)，使每(mei)次活(huo)動有(you)(you)目(mu)的(de)、有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)記錄、有(you)(you)實效，真正發揮其應有(you)(you)的(de)作用(yong)。各教研(yan)(yan)(yan)組對開學(xue)(xue)(xue)初(chu)確(que)定的(de)專題進行(xing)了(le)研(yan)(yan)(yan)討，做到(dao)了(le)每(mei)組不少于3個專題。每(mei)個專題有(you)(you)專人負責，不斷研(yan)(yan)(yan)究(jiu)總(zong)結(jie)。

　　三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路

　　教(jiao)學(xue)質量(liang)是(shi)學(xue)校的生命(ming)線，我們老(lao)師一絲不茍抓教(jiao)學(xue)，千方百(bai)計(ji)提成績(ji)。本(ben)學(xue)期，為了(le)更(geng)好(hao)地提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)，我們主要采取了(le)以下措施：

　　1、努力(li)提高教學質量(liang)。

　　我校(xiao)教師(shi)充(chong)分認(ren)識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校(xiao)發(fa)展(zhan)的內因。

　　2、合理(li)分配課程，力求人(ren)人(ren)發揮最(zui)大能量。

　　我校(xiao)選擇(ze)業務能力強的(de)年輕老師擔任畢業班的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，對綜(zong)合科(品(pin)社(she)和科學(xue)(xue))和英(ying)語課程(cheng)進行合理分配，從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)和上(shang)學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末(mo)考試來看(kan)，這種做法是(shi)對的(de)。

　　3、狠抓教學(xue)常(chang)規，強化過程管理(li)。

　　教(jiao)學常規(gui)的(de)落(luo)實(shi)是(shi)提高教(jiao)學質量的(de)保證。因此(ci)，我們在教(jiao)學管(guan)理中，要求教(jiao)師嚴(yan)格(ge)按(an)照《小學部教(jiao)學常規(gui)基本要求》中的(de)規(gui)定，認真備課、講(jiang)課、布置(zhi)批改作(zuo)業(ye)、單元測試(shi)等各(ge)個環節(jie)。學校(xiao)對任課教(jiao)師從這幾方(fang)面進行必要的(de)引導和嚴(yan)格(ge)的(de)檢查。

　　4、堅持校本(ben)教(jiao)研，提(ti)高課堂效率。

　　課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)優(you)劣是(shi)(shi)反(fan)映教(jiao)學(xue)質量高低的(de)主(zhu)要因(yin)素，而提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效率關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)依靠教(jiao)師(shi)(shi)的(de)業(ye)務(wu)素質。教(jiao)師(shi)(shi)在公(gong)開(kai)(kai)課(ke)過(guo)程(cheng)中，講課(ke)老師(shi)(shi)認真備課(ke)，聽課(ke)老師(shi)(shi)開(kai)(kai)誠(cheng)布公(gong)，研討氣氛熱烈和諧(xie)。我們這(zhe)樣做的(de)目的(de)，就(jiu)是(shi)(shi)要使全體教(jiao)師(shi)(shi)遵循教(jiao)育規律，鉆研業(ye)務(wu)，提(ti)高業(ye)務(wu)能力。

　　5、扎實(shi)抓好“培優(you)轉差“工作。

　　由于種種原(yuan)因，我(wo)(wo)校(xiao)各個班級(ji)都不同程度(du)地存在(zai)“學困(kun)生較多、優生群(qun)體小“的現(xian)象，這對期末考(kao)試的影響很大。但是，我(wo)(wo)們(men)教師(shi)(shi)堅持“只講(jiang)主觀，不談客觀“的原(yuan)則(ze)，樹立“沒(mei)有教不好(hao)(hao)(hao)的學生，只有教不好(hao)(hao)(hao)的老(lao)師(shi)(shi)“的觀念(nian)，努(nu)力(li)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)作業設計和批改，做(zuo)好(hao)(hao)(hao)單(dan)元測試工作，一(yi)手抓學困(kun)生轉化(hua)，一(yi)手抓優生培養，最(zui)大限(xian)度(du)地提高學生的學科成績。我(wo)(wo)校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)吉曉(xiao)英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎(hu)、張太龍為了輔(fu)導學困(kun)生，經常利用飯后(hou)的課余時(shi)間，對學生進行輔(fu)導。

　　四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作

　　班(ban)級(ji)是(shi)學校工(gong)(gong)作(zuo)的(de)最小的(de)一級(ji)管(guan)理單位，也(ye)是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)管(guan)理單位。我們以“紀律、安全、衛(wei)生(sheng)教(jiao)育“為(wei)抓手，強化班(ban)級(ji)管(guan)理。我校要(yao)(yao)求教(jiao)師，尤其是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)要(yao)(yao)把握“教(jiao)學、安全、衛(wei)生(sheng)“這(zhe)三個方面每(mei)個班(ban)都制定《安全衛(wei)生(sheng)公約》，著力培養(yang)學生(sheng)的(de)良好的(de)行為(wei)習(xi)慣。

　　1、加強學生常規管(guan)理，進行良好的(de)行為習慣教育(yu)。

　　班主任從進校、課(ke)間、就餐(can)、紀律、衛(wei)生(sheng)等(deng)學(xue)校生(sheng)活的各個層面對學(xue)生(sheng)、班級(ji)檢查、記錄，使學(xue)校呈(cheng)現出(chu)了團結緊(jin)張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

　　以(yi)貫徹實施(shi)新(xin)《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常行(xing)為(wei)(wei)規范》為(wei)(wei)準則，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)文明(ming)(ming)禮儀(yi)教育(yu)。由于(yu)德育(yu)工作抓得扎實有力，學(xue)風、班(ban)(ban)風、校風明(ming)(ming)顯好轉(zhuan)，絕大部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成了愛學(xue)習、守紀(ji)律、講文明(ming)(ming)、有禮貌(mao)的(de)良好行(xing)為(wei)(wei)習慣，真真正正成為(wei)(wei)班(ban)(ban)級小(xiao)主人，學(xue)校的(de)小(xiao)主人。

　　2、從(cong)點滴入手，抓(zhua)好衛生(sheng)工作。

　　衛(wei)生教(jiao)育包括環(huan)境衛(wei)生、飲食(shi)衛(wei)生、生理(li)(li)和心理(li)(li)衛(wei)生。我們教(jiao)育學(xue)生愛校(xiao)如家(jia)，管(guan)好自己(ji)(ji)的(de)手，管(guan)好自己(ji)(ji)的(de)嘴，不(bu)(bu)(bu)亂丟一片(pian)紙屑(xie)，不(bu)(bu)(bu)隨(sui)地吐痰，不(bu)(bu)(bu)吃來(lai)歷不(bu)(bu)(bu)明或(huo)不(bu)(bu)(bu)衛(wei)生的(de)食(shi)物，學(xue)校(xiao)將衛(wei)生區劃分到各個班(ban)級(ji)，各班(ban)在(zai)早上上課(ke)前和下午(wu)活動時間分別打掃一次，若發現明顯的(de)不(bu)(bu)(bu)干凈(jing)要及時處理(li)(li)，努力做到在(zai)校(xiao)園里看(kan)不(bu)(bu)(bu)到白色垃圾。此(ci)外，學(xue)校(xiao)建(jian)議少先隊(dui)成立紅(hong)領巾衛(wei)生督查小組，負責檢查各班(ban)衛(wei)生，引導學(xue)生自己(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)自己(ji)(ji)。

　　3、踏實(shi)開展傳染病防控工(gong)作。

　　學校制定實施(shi)方案和(he)工(gong)作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點–健康知識宣(xuan)傳教育、晨檢(jian)午檢(jian)、環境衛(wei)生和(he)消毒。

　　4、以(yi)預防(fang)為(wei)主，加強(qiang)安全管理。

　　我校(xiao)成立了以校(xiao)長(chang)為(wei)組(zu)(zu)(zu)長(chang)，政教(jiao)主任為(wei)副組(zu)(zu)(zu)長(chang)，各班(ban)主任為(wei)成員的(de)(de)安全工作領導小組(zu)(zu)(zu)，以及安全巡查(cha)。并組(zu)(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)師學習有關的(de)(de)法(fa)律法(fa)規(gui)和學校(xiao)安全制度，進(jin)一步提高安全意識(shi)。其次，利用晨會、班(ban)會等時間(jian)，向(xiang)學生(sheng)強調安全的(de)(de)重要(yao)性，向(xiang)學生(sheng)講解一些必要(yao)的(de)(de)安全自(zi)衛常識(shi)，培養一定的(de)(de)自(zi)護(hu)能力。另外，堅持(chi)安全周(zhou)檢(jian)和月報(bao)制度，確(que)保(bao)各個(ge)方面的(de)(de)安全。

　　五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐能力

　　這學期我們根據實際開展了以(yi)下(xia)活動：

　　1、結合(he)慶元旦和其他重要時(shi)日，因地制宜(yi)地開(kai)展慶祝(zhu)或教育活動。

　　2、寫規范(fan)字比賽(sai)。

　　為(wei)(wei)了(le)“發(fa)揚傳統文(wen)化，培養學生(sheng)的(de)(de)(de)良好書(shu)(shu)寫習慣(guan)“，我校嚴格要求(qiu)，精(jing)心指導，使學生(sheng)初步形成了(le)良好的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫習慣(guan)。以上就是我校在教學方面的(de)(de)(de)簡單總結，我們(men)(men)將(jiang)繼續本著(zhu)“一(yi)切為(wei)(wei)了(le)學生(sheng)”的(de)(de)(de)辦(ban)學理念，提(ti)高(gao)我們(men)(men)的(de)(de)(de)教學質量，埋(mai)頭苦干(gan)，克難制勝，開拓創新，走質量立(li)校、科(ke)研(yan)(yan)興校之路(lu)，以務實(shi)(shi)創新謀求(qiu)發(fa)展，加(jia)大教育(yu)科(ke)研(yan)(yan)力(li)度(du)，強化教學工作(zuo)各個環節的(de)(de)(de)管理，提(ti)升教育(yu)教學水(shui)平，努力(li)向“積(ji)淀(dian)文(wen)化底蘊(yun)、注(zhu)重精(jing)細管理、打造名校品(pin)牌、培育(yu)一(yi)流人(ren)才(cai)”的(de)(de)(de)目標邁進，切實(shi)(shi)將(jiang)我校教育(yu)教學邁上一(yi)個新的(de)(de)(de)臺(tai)階!為(wei)(wei)讓(rang)我們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)明天更美好而(er)努力(li)!

醫院臨床科室教學工作總結3

　　在院領導與科(ke)主任的(de)(de)支持帶(dai)領下，我科(ke)圓滿的(de)(de)完成了醫(yi)院安排(pai)我科(ke)的(de)(de)實習帶(dai)教(jiao)(jiao)任務(wu)，20xx年主要帶(dai)教(jiao)(jiao)的(de)(de)學(xue)員為安徽醫(yi)科(ke)大學(xue)本科(ke)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)醫(yi)學(xue)系(xi)實習醫(yi)師二十(shi)余名，江蘇(su)醫(yi)科(ke)大學(xue)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)醫(yi)學(xue)系(xi)實習醫(yi)師十(shi)余名。臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)實習是醫(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重要組成部分(fen)，是將系(xi)統的(de)(de)理論知識和基本技能應用到臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)實際的(de)(de)一個轉折(zhe)過程是一個再學(xue)習和提高的(de)(de)過程。臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)實習帶(dai)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)是確保(bao)醫(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)育質量(liang)提高醫(yi)學(xue)生綜合(he)素質的(de)(de)關(guan)鍵。如何做好臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)實習帶(dai)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)，提高帶(dai)教(jiao)(jiao)質量(liang)，培養合(he)格的(de)(de)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)醫(yi)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)者，總結如下：

　　1、樹立良好的醫(yi)德醫(yi)風(feng)：建立良好的師生關系。

　　帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)是醫(yi)學(xue)生(sheng)臨(lin)(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)啟蒙(meng)者和(he)指導者，對學(xue)生(sheng)起到言傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)、潛移默化的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)的(de)(de)(de)言行、舉動對學(xue)生(sheng)都是一種無聲的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。醫(yi)學(xue)生(sheng)對老師(shi)的(de)(de)(de)認(ren)可和(he)信(xin)任，會成為他(ta)們認(ren)真實習的(de)(de)(de)一種動力。帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)要熱愛(ai)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，要有(you)極強的(de)(de)(de)責任心，不僅要有(you)扎實的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識和(he)豐富的(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床經驗，更應具備高尚的(de)(de)(de)道(dao)德情操和(he)完善的(de)(de)(de)人格魅力。在帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)中教(jiao)(jiao)師(shi)應注(zhu)意以身(shen)作(zuo)(zuo)則，體現對病人的(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)，并自然地結(jie)合醫(yi)德醫(yi)風開展教(jiao)(jiao)書育人工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　2、學(xue)習和(he)建立良(liang)好的醫(yi)患(huan)關系。

　　學(xue)生也要善(shan)于與(yu)患(huan)者(zhe)(zhe)溝(gou)通(tong)要尊重、關(guan)心(xin)、體貼患(huan)者(zhe)(zhe)，想患(huan)者(zhe)(zhe)所(suo)想，急患(huan)者(zhe)(zhe)所(suo)急，可適當承擔起護理患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)責任，通(tong)過自己的(de)“勤”贏得(de)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)心(xin)，從而取得(de)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)積極(ji)配(pei)合。只有(you)建立良好的(de)`醫患(huan)關(guan)系，才能更有(you)利地(di)開(kai)展(zhan)臨床實習(xi)教學(xue)工作，相得(de)益彰。

　　3、教學(xue)講課、教學(xue)查(cha)房和病例討(tao)論相結合，嚴(yan)格規范(fan)骨科治療操作技(ji)術。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習過程(cheng)中，應(ying)結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)接(jie)受能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，把我科常見疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)特(te)(te)點、診(zhen)斷、鑒別(bie)診(zhen)斷和(he)(he)治療作為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重點，并(bing)把它灌輸于(yu)(yu)整(zheng)個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，而(er)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)因學(xue)(xue)(xue)(xue)、發(fa)病(bing)(bing)(bing)(bing)原理(li)(li)(li)和(he)(he)病(bing)(bing)(bing)(bing)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)剖等基礎內容(rong)可(ke)簡單地講解(jie)(jie)(jie)，這(zhe)(zhe)樣有(you)利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)思(si)維(wei)和(he)(he)處理(li)(li)(li)問題能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培養(yang)和(he)(he)提高。應(ying)使(shi)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐步掌握臨(lin)(lin)床(chuang)工作基本規則，如：病(bing)(bing)(bing)(bing)史采(cai)集與(yu)歸納分(fen)析、體(ti)格檢查與(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)溝通技巧、病(bing)(bing)(bing)(bing)情演變與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗室結果的(de)(de)分(fen)析、合(he)理(li)(li)(li)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)囑、正確的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)程(cheng)記錄等。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)病(bing)(bing)(bing)(bing)例討論(lun)(lun)(lun)是實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習階(jie)段(duan)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)診(zhen)斷、治療、預后(hou)估計等決(jue)策思(si)維(wei)的(de)(de)重要教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動之一。其目的(de)(de)在于(yu)(yu)培養(yang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)輩、上級醫(yi)(yi)(yi)師(shi)和(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)知(zhi)識(shi)經驗構建分(fen)析和(he)(he)解(jie)(jie)(jie)決(jue)臨(lin)(lin)床(chuang)問題的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，特(te)(te)別(bie)是培養(yang)自學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)口頭表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。定期開展病(bing)(bing)(bing)(bing)例討論(lun)(lun)(lun)，特(te)(te)別(bie)是疑難病(bing)(bing)(bing)(bing)例討論(lun)(lun)(lun)，開發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)維(wei)。這(zhe)(zhe)種臨(lin)(lin)床(chuang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)整(zheng)個臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習始終不脫離臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，從(cong)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)到實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)又到理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)，一邊復習臨(lin)(lin)床(chuang)知(zhi)識(shi)，系統觀(guan)察(cha)病(bing)(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)情變化，將(jiang)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)緊密結合(he)起來，促進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)和(he)(he)運(yun)用，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，訓練了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li),而(er)且(qie)也(ye)提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)臨(lin)(lin)床(chuang)技能(neng)(neng)(neng)(neng)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)臨(lin)(lin)床(chuang)分(fen)析問題、解(jie)(jie)(jie)決(jue)問題的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

　　實(shi)(shi)習學(xue)生(sheng)(sheng)只有通過自身的(de)(de)努力，帶教(jiao)教(jiao)師的(de)(de)精心指導(dao)，才能從學(xue)生(sheng)(sheng)式的(de)(de)思維模式轉向合(he)格(ge)的(de)(de)康(kang)復醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維模式，將康(kang)復醫學(xue)知(zhi)識融(rong)會貫(guan)通地運用于臨床實(shi)(shi)際，圓滿地完(wan)成(cheng)實(shi)(shi)習任(ren)務,成(cheng)為(wei)一名合(he)格(ge)的(de)(de)醫療(liao)工作者。

醫院臨床科室教學工作總結4

　　首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自年9月從總院進修學習回來后，由護(hu)(hu)理(li)(li)部安排我負責(ze)科(ke)室護(hu)(hu)理(li)(li)教學工(gong)作以來，在醫院和護(hu)(hu)理(li)(li)部的領導(dao)下，在科(ke)護(hu)(hu)士(shi)長的支持下，通過全體(ti)師生共同努力(li)，圓滿完成了本年度教學任(ren)務。

　　現將(jiang)全年教學情況(kuang)總結(jie)如下(xia)：

　　一、本年度(du)共接受了(le)55人的(de)臨床教學實習(xi)任務，其中大專(zhuan)生(sheng)20人、中專(zhuan)生(sheng)35人，總實習(xi)周數31周。實習(xi)期間未發生(sheng)任何差錯、事(shi)故。根據各學校教學計劃(hua)要(yao)求及護(hu)理(li)(li)部制定(ding)的(de)相(xiang)關教學計劃(hua)，結合本科(ke)(ke)室(shi)的(de)具體(ti)情況，制定(ding)了(le)詳(xiang)細的(de)教學計劃(hua)、入科(ke)(ke)培訓計劃(hua)、入科(ke)(ke)測試、出科(ke)(ke)理(li)(li)論及護(hu)理(li)(li)操作考試并嚴(yan)格按(an)計劃(hua)進行考核。具體(ti)工作安排如下(xia)：

　　1、制定詳細教學計劃：

　　(1)認真解讀并(bing)執行前教學(xue)組(zu)長制(zhi)定的本年度教學(xue)計劃。

　　(2)加強與各(ge)實習(xi)小組長及各(ge)教(jiao)學(xue)(xue)組長的聯系，主(zhu)動與各(ge)教(jiao)學(xue)(xue)組長進行溝通(tong)交(jiao)流，虛(xu)心學(xue)(xue)習(xi)她們的帶(dai)教(jiao)經驗。對(dui)實習(xi)同學(xue)(xue)在工(gong)作(zuo)中提出的問題(ti)進行及時反饋。

　　(3)做(zuo)好入(ru)科(ke)培訓工作。為新入(ru)科(ke)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)詳細做(zuo)好科(ke)室(shi)情(qing)(qing)況(kuang)介(jie)紹，由于，婦產科(ke)是(shi)一個高風險科(ke)室(shi)，所以，在認真執(zhi)行(xing)已制定的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)計劃的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時，還(huan)新加入(ru)了有關醫療安(an)全的(de)(de)相關內容。如(ru)：加強查(cha)對制度、消毒隔離制度、職業暴(bao)露(lu)及其標準預防原(yuan)則等內容的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。要求(qiu)實習(xi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)帶(dai)筆記聽課。指導本(ben)(ben)科(ke)室(shi)實習(xi)要點，根據(ju)本(ben)(ben)科(ke)室(shi)情(qing)(qing)況(kuang)及實習(xi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實際情(qing)(qing)況(kuang)安(an)排(pai)帶(dai)教老師。要求(qiu)產前組的(de)(de)帶(dai)教老師根據(ju)所帶(dai)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)進行(xing)帶(dai)教，在確保醫療安(an)全的(de)(de)前提下(xia)保證同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在本(ben)(ben)科(ke)室(shi)實習(xi)期(qi)間學(xue)(xue)(xue)有所得(de)。

　　(4)對新進科室(shi)的同(tong)學進行(xing)入科測試，針對同(tong)學在(zai)相關專業知(zhi)識和操作技能方面存(cun)在(zai)的不足和薄弱的方面加強培訓。

　　(5)緊扣教學大綱及各學校的實(shi)習計劃(hua)，根據科室工(gong)作(zuo)重點，設(she)制具(ju)有專(zhuan)科特點的出科考試題目。

　　(6)護(hu)理操作考(kao)試：采取(qu)統(tong)一(yi)授課、示(shi)教室現(xian)場(chang)操作演(yan)示(shi)、每個同學親手操作練習、嚴(yan)(yan)格(ge)操作程(cheng)序并根據操作考(kao)試評分標準嚴(yan)(yan)格(ge)進行考(kao)試。

　　二(er)、與(yu)護理(li)(li)部及(ji)(ji)護士長(chang)緊(jin)密聯系，學習她(ta)們(men)豐(feng)富的臨床教(jiao)學管(guan)理(li)(li)經驗，在帶教(jiao)過程中不(bu)懂(dong)的管(guan)理(li)(li)問(wen)題，我及(ji)(ji)時請(qing)教(jiao)，對護生的思(si)想動態(tai)和工(gong)作(zuo)情況(kuang)及(ji)(ji)時匯報。

　　三(san)、不(bu)定(ding)時的(de)'對實(shi)習(xi)同學(xue)(xue)的(de)工作(zuo)情(qing)(qing)況(kuang)及勞動紀(ji)律情(qing)(qing)況(kuang)進行了解。要(yao)求各帶(dai)教(jiao)(jiao)老師以身(shen)作(zuo)則，嚴格帶(dai)教(jiao)(jiao)要(yao)求、規(gui)范(fan)操作(zuo)示教(jiao)(jiao)，要(yao)求帶(dai)教(jiao)(jiao)老師“放(fang)手不(bu)放(fang)眼”，培養(yang)實(shi)習(xi)同學(xue)(xue)的(de)安全意識。

　　四、組織、策劃、參與我科室護理(li)(li)應急演練一(yi)次，課(ke)(ke)題是《羊水(shui)栓塞》;院內講課(ke)(ke)一(yi)次，課(ke)(ke)題為《異(yi)位妊娠的護理(li)(li)》。

　　五、對本科(ke)室護(hu)理教學方(fang)面(mian)所(suo)存在的問題及時(shi)總結并改進和反(fan)思。

　　本年(nian)度(du)實習(xi)同(tong)學(xue)中，昆(kun)明市(shi)衛(wei)校部分同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)態度(du)不認真;專業知識和(he)操作技能(neng)基(ji)礎較(jiao)(jiao)差(cha);工(gong)作主動(dong)(dong)性(xing)差(cha)，有的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)不遵(zun)守勞動(dong)(dong)紀(ji)律，上(shang)班時間玩手(shou)機(ji)游戲和(he)打電話的(de)(de)(de)(de)現(xian)象較(jiao)(jiao)突(tu)出。一年(nian)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作圓滿(man)地畫上(shang)了句號。在(zai)此，我(wo)要感(gan)謝(xie)護理部在(zai)各方面給予我(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助和(he)鼓勵(li)，感(gan)謝(xie)科(ke)(ke)護士長以(yi)及我(wo)科(ke)(ke)室各病區(qu)帶教老(lao)師的(de)(de)(de)(de)支持(chi)配合;讓我(wo)認真、負責、安全的(de)(de)(de)(de)完(wan)成了。

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