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工作反思總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的工作反思總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作反思總結1
在現代班集體教育中，班主任作為一個學校班級的組織管理者；學生生活學習的引領者、成長的同行者、精神的關愛者，經驗不足而又非常認真的班主任在工作中勞心費神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態下很容易產生焦躁、易怒的浮躁，從而導致學生產生消極地應對甚至逆反。班主任在這種狀態下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。在經過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時要不斷地調整自己，關愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的經驗，來談談自己的看法，希望大家能共勉。
一、愛有時也會是一種傷害
剛做班主任時，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對他們負責，要對得起他們的家長，不辜負領導的希望。班級每一件事我必親身過問，從到校情況到衛生打掃，學生的住宿，吃飯等情況。簡直是面面俱到。一段時間下來自己是疲憊不堪，學生卻不領情。他們認為對于已是高中生的他們來說，班主任這樣做是完全把他們當“孩子”，（盡管他們在某些方面確實還是個孩子）不信任他們，感覺他們的空間完全被老師占據，班干部也覺得空有虛名，無用武之地，積極性嚴重受損。普通同學中膽小的采取迂回方式抵觸，而個性較強的則經常以各種極端的方式進行對抗，班主任工作相當被動。而學校為了防止意外發生往往要求特別是新任班主任全過程監護的，如果班主任不把握好這個尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情，且自己也會感到無所適從。這時我們班主任要靈活應用多種方式，根據實際情況采取靈活應變的方法解決問題。
二、愛要善于引導、表達
現在的中學生，即使作為高中生很多家長還是放心不下，很多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候”，除了學習幾乎不用動手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決，久而久之就把別人的付出當作理所當然的事情，偶有一次老師忙沒來得及解決他的所謂“困難”，就要耍脾氣，本來只有少數是這樣的學生，這種問題不處理好極易傳染。久而久之會有很多學生無中生有的對老師懷有不滿。有經驗的班主任往往在開始就學會有目的得“推”，如在新生軍訓時學生很容易暴露出種種獨立生活的不足，如果適時得偷懶反而容易取得學生的感激，理解班主任的工作。如剛開始時每天有五六個同學缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要，如果每次都給，學生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。而我就采取“推“的辦法，沒有的同學由其自己負責，到操場被教官實施小處罰：站軍姿、被罰跑等，裝作不知道，其實是讓全班同學知道丟三落四是自己的毛病，做不好自己要承擔相應責任是應該的`。而后來在學生自己確實無過錯丟東西或不能找到著裝而感到緊張時，幫助他們找或縫補等，他們便學會感激，心里就愿意與班主任接近，知道很多事情應該由他們自己去做，老師幫助不是老師分內的事情，這種愛而不溺的方式容易拉進與學生的距離（注意：在學生生病或發生危險的事情時刻絕不能實施這種推術，而應當機立斷采取措施）在今后的管理時就得心應手。
三、處理好理想與現實間的矛盾
絕大多數新任班主任上任之前的數月就已經開始構思如何去管理帶領自己即將接手的班級，學習了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。慢慢地接觸學生以后，學生的許多行為、習慣與自己期望差距太大，同樣的問題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是對于同一個問題反復強調但學生還是屢禁不止，面對這樣的學生，才發現平時積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了。在不斷地忍耐.說理無效的情況下，終于爆發了。而此時有些調皮學生看見老師的發作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚。其實調皮學生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關注班級每個學生的行蹤，只要關注一些原則問題堅決說“不”，不留給學生任何幻想，而對一些非原則性問題則可采取半睜半閉的態度，否則自己累得夠嗆學生還無動于衷，班主任常處于高度焦慮中導致心情不得放松，用行話說那就是不斷用學生的錯誤懲罰自己，對自己的身心造成極大傷害。對于某些極個別屢教不改成心搗亂的學生，班主任完全可以進行“以不變應萬變”，短期內不理他，讓他自己覺著無趣，我們不必為身上背負的所謂“紅燭”而要去照亮每一個角落，我們不是圣人，也不能把工作看得太絕對，在當今浮躁的社會，不可能解決因某些社會問題而導致的教育問題。我們的生活不全部是工作、學生，還有自己的時空和內容，我們絕大多數是最普通平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時我們寬容了學生就是解脫了自己。一個成功的班主任往往會善待自己的學生，其實就是善待自己。
四、改善表達方式，處理特殊學生
在班級管理中，新班主任往往為了樹立“威信”而不注意對學生處理方式，雖然說忠言逆耳總是情，但是現在獨生子女環境下的孩子對于一些威脅和埋怨式的批評，學生很難感到老師的關心，所以不會真心接受，也就不會積極改正，批評就失去了意義，久而久之班主任感覺很委屈，心理就會失去平衡產生倦怠情緒。例如學生中午午休前在教室拍球班主任如果以埋怨的口氣對他說：“你怎么又在教室拍球，說了多少次了真是不長記性。”這雖然本意是為他著想，希望他中午能好好休息，可學生聽似乎老師在刻意批評甚至在找茬算總賬易激起學生的逆反情緒。如果換一種說法；“你一直很為大家著想，馬上午休了看這樣是否合適啊？”他馬上意識到這樣會招致同學不滿，喪失他的威信，老師是為他著想就比較容易接受了。平時還會遇到個別學生希望用自己的另類行為來引起老師和同學對他的關注，如果老師對他處理不當很容易和他發生正面沖突，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰權威的自豪”，同時也會激起其他同學坐山看虎斗的心態。這樣班主任的工作就非常被動了。對于這樣的學生，班主任可以把他平時的挑釁采取不理不睬同時暗中做好易被他煽動的同學的思想工作，讓他覺得沒趣自己偃旗息鼓乖乖就范，如果還不識趣，就有必要在到達一定時機將他種種“罪況”一一列出狠算一次，然后給他留個挽回面子余地，讓他覺得：我做了那么多不好的事情老師還給他面子，一般情況下這類學生不僅不會再犯還通常會心存感激之心，會積極協同老師做好工作。
班主任對全體學生的要做到：偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生。
五、士氣要激勵、問題要預防
班主任在管理班級時，對于學生易出現，可能出現的問題要提前告知，同時提出一些要求，一方面可以預防一些問題發生，同時事后處理有些問題就有根有據學生會心服口服，一些切實的要求可以激勵學生的學習熱情。如在高一新生入學初，首先送幾句激勵語言做班主任寄語，激勵學生。我給學生的寄語有“知識改變命運，學習重在理解，細節決定成敗，規范成就高分。”然后講明一些可能出現的問題。例如，許多家長在假期給學生放松時買了些電子娛樂產品，學校在學生在校期間是禁止攜帶的，要預先給學生交待不能帶進學校來；在學校文藝匯演時有學生為排練而影響學習等等這些都應提前給學生講明道理。這樣班級在管理中問題就少，班主任也落得輕松。
當然管理班級是非常復雜的事情不是靠班級學校量化機制就能解決一切問題，班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心經常反思自己，學會熱愛與寬容，保持樂觀心態，感染學生，同時適當地獎勵自己，做心情的主人。最后用全國優秀班主任李鎮西的話共勉：把孩子當作成人，教師會有許多煩惱；把孩子當作敵人，教師會有許多憤怒；把孩子當作孩子，教師則會有很多樂趣。
工作反思總結2
xx年以來，在市行直屬黨委的正確領導及各科、部、室的大力支持下，**辦事處認真貫徹省行、市行的會議精神，緊緊圍繞實現資產質量優良和盈利強行的發展目標，堅持以加快發展為主題，以優化客戶結構、拓展業務市場為重點，以黨的建設為保證，有利地促進了各項工作的順利開展，全年我處的各項工作均取得了滿意的成績。
截止年末，我處各項存款達***萬元，較年初增長***萬元，其中：對公存款***萬元 ；儲蓄存款****萬元，其中活期存款*** 萬元，定期存款***萬元,中間業務收入**萬元，同業存款****萬元，比年初增加**萬元；外幣存款**萬美元。累計辦理貼現***萬元，實現貼現利息收入***元；借記卡發卡量*** 張，卡存款***萬元，常規貸款余額***萬元，利息收入****萬元，辦事處全年現金收付量**億人民幣 ，全年業務量**萬筆。在全年歷次綜合營業機構考核中均取得了二、三名的好成績。在上級行組織的各項業務檢查和優質文明服務檢查中，均取得了優異的成績，全處在全年的工作中取得了業務和精神文明建設的雙豐收。現將全年的工作總結如下：
一、注重加強思想建設，提高隊伍整體素質。
**辦事處的快速發展，得益于團結協作，能夠發揮戰斗堡壘作用的領導班子；得益于責任心強、工作大膽主動的高素質員工隊伍。年初，辦事處領導班子經過周密的考慮并詳細的制定出臺了辦事處員工績效工資考核辦法，極大的調動了員工的積極性和工作熱情。同時，辦事處也始終把政治思想工作做為工作中的一個重點，始終堅持兩手抓，兩手都要硬，在抓好業務經營的同時，狠抓系統黨建和精神文明建設，堅定不移地執行黨的路線、方針、政策，狠抓廉政建設，堅決做到不以貸謀私，清正廉潔，造就一支奮發向上、積極有為的員工隊伍，進一步推動各項工作的順利開展。今年我處又發展了一名預備黨員。
今年九月份，市行進行了車改，由于辦事處地處偏遠，而且交通又極不方便，遇到下雨、下雪、下霧天氣，辦事處的員工更要在路上花費比平時幾倍的時間。為此，員工們每天都不得不比以前早起早走。但辦事處的每個人都毫無怨言，每天都按時到達自己的工作崗位，無論刮風下雨、酷暑嚴寒。
二、工作超前，敢于創新，力爭存款有新突破。
年初以來，辦事處不斷強化存款工作的基礎地位，以搶戰市場份額為目標通過加大營銷力度、充分挖掘郊區金融資源，突出網點營銷個人業務的主體作用，有利地促進了辦事處各項存款工作的開展。但今年**月份以來，由于省行下發的有關金融服務收費的標準，尤其是借記卡的收費額過高使得我行在異地卡交易方面在同行業中處于非常不利的境地，導致一些資金流量非常大的黃金客戶流失；另外今年由于國家的宏觀調控和一系列安全法規的`出臺、以及原材料價格上漲使得今年的**業產銷呆滯，企業普遍不景氣，對辦事處的儲蓄存款和對公存款造成了很大的影響，同時也對業務量造成了一定的影響。另外按照市行要求，去年4月后**所撤并至我處，涉及存款****萬元，直接影響存款***萬元，一些客戶嫌交通不便致使這部分存款呈逐日下滑趨勢；針對多方不利，辦事處的領導和員工們不等不靠，在營銷上下功夫，積極適應市場形勢，在市場開發工作中做好三個轉變，即從過去的等客上門向主動出擊轉變，從某個部門的單打獨行向全處內外的密切配合轉變，從過去單一的代理業務開發向資產、負債和中間業務的綜合開發轉變，以優質的服務吸引客戶。辦事處針對黃金客戶的挖掘與捕捉實施了六六工程，內部綜合柜員根據存款戶的資金周轉變化及時通知客戶經理，外勤客戶經理聯系公關，對于客戶經理聯系的業務綜合柜員熱情接待，周到服務，相互完美的配合，有利地促進了辦事處優質客戶存款的增長。
工作反思總結3
本學期我擔任了高一年級語文教學工作。與高年級教學相比，一年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發
教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡學習，是值得考慮的問題。鑒于此，我認真研究課程，做到自己先把教材“吃透”，有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。
針對不同的教學目標制定最佳的學習計劃，除了要掌握教材外，還要注重學生的情況，如何與學生的學習實際相一致，這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學計劃，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學
課堂是教學的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。這就要求教師不但要“授之以魚”，更要“授之以漁”。剛剛從初中過渡，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的'組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。
為了使課堂更完整，有些時候我不免側重于教學環節的設計，對學生的學情沒有正確的估計，在課堂上，學生感到在跟著老師走，有些要求不知如何去操作，結果很被動。針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思，在后面的課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生。
課堂教學的評價最主要的是學生對知識的掌握情況，教師的作用更多在引導學生去學，這樣才會取得更明顯的效果。教師的主導作用體現在讓學生去學那些內容。
三、挑戰自我、充實自我，在否定中成長
從工作到現在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。教學就是一個挑戰自我的過程，尤其是語文教學，需要不斷地學習。剛剛走上講臺的教師更是有太多的問題，無論在知識的傳授上，還是在方法的選擇上，都會遇到許多預想不到的問題，這是難免的，也是需要去改進的。
在教學中經常會遇到“瓶頸”，已有的知識、經驗無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣自然不會激發他們的學習興趣。比如作文的教學，如果只是通過講講要求、讀讀例作、寫寫文章來完成作文訓練，學生就不會對作文感興趣。如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我每個語文教師面臨的問題。這就需要我不斷地學習，從老教師那里吸取經驗，從自身的成長中總結教訓。“學如逆水行舟不進則退”，在工作崗位上，我更應該及時充電。多讀一些教育理論方面的書籍、向有經驗的老師多學習、多請教、對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，在學習中不斷進步、成熟。
總之，半年的教學，我成長了很多，這半年真的是有淚水、有笑容，這半年是充實的半年，無論在業務上，還是在為人處世上，我都學到了很多。當然更多的是發現了自己的不足，并去改正它，為做一名優秀的語文教師而不斷地完善自己。
工作反思總結4
隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣。置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰。是啊!長達一個月的精心準備凝聚了我和孩子們無數的心血。
一、家長會
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到，他們的孩子初一僅僅兩個月時間里學習及行為習慣變化的有多么的大!反復修改終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
二、家長會基本情況
首先針對七年級學生學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
三、意見建議
在召開家長會的過程中部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見。現在簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動來鍛煉孩子的.自理能力讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫加強學校和家長、老師和家長的聯系。
4、積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激發學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課培養學生們的良好的讀書習慣。
5、部分家長反映學生的家庭作業過于單調，很多重復性的簡單勞動量也較多。
四、總結反思
從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功。有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系共同配合教育好每一名學生。
工作反思總結5
本人是辦公服務中心一名會議接待員，主要承辦外部會議，具體工作如下：承接省公司本部各部室就各地市在酒店召開的各類大、中、小型會議，主要負責與會議主辦方的聯系、征詢及服務方案的編制，同時與會議承辦酒店協調并督促其工作。同時根據會務分工及《會議服務方案》的要求實施服務，監控相關的服務過程，確保服務質量，最后參與會議費用的預算、審核、匯總、結算，會議檔案的整理、歸檔。在公司領導的指導及部門負責人的支持和認可下，本人在會務工作中無論是大、中、小型會議幾乎都是獨自上陣，因此安全生產問題從不敢掉以輕心也不敢有絲毫大意，真正做到安全生產在心中。在酒店會務期間我主要從以下幾個方面去實施的：
1、提醒：
A、會場或者餐廳使用電源連接線時提醒酒店服務人員注意把線粘好、粘牢，以免客人走路不小心絆倒引起線路短路。
B、使用明火時要求酒店服務人員掌握正確的方式方法并時時關注（自助餐加熱）
2、督促：督促酒店服務做好一切與會務相關的`安全細節，如：就餐環境、食品衛生，餐具衛生（避免食物中毒）。
3、檢查、復查：根據會務安排檢查酒店工作人員是否根據會務要求做好了正確的布置與處理（必要時進行復查）。
4、與酒店領導溝通提前做好突發事件處理預案：
A、如遇到突發疾病、意外傷害與食物中毒，獲得信息的第一人即時通知會務相關工作人員到現場，視情況撥打120或及時安排車輛送往就近醫院。
B、如遇到醉酒餐中醉酒及時與會務相關工作人員聯系，組織人員將其送至房間。對醉酒行為失控者，采取監控、勸阻、醒酒等措施。同時對醉酒者提供以下幫助：
1、提供食物和咖啡。
2、提供一個休息的場所。
3、如果客人失去知覺要監控呼吸,打電話請求應急醫療援助。
4、因為可能會有反胃,因此要調整睡覺者的姿勢,使其側臥，避免窒息；確保客人在整個夜晚都有人監護。
5、仔細觀察醉酒的客人，盡量使其安靜下來，小聲說話試著讓那個人離開，必要時請保安協助。
C、如遇到火災
獲得信息的第一人即時大聲呼救，同時通知酒店、會務相關人員，輕微火情直接組織撲滅，視情況撥打119，并重點疏散與會代表。
D、如遇到盜竊
獲得信息的第一人即時通知酒店保安部、會務組及主辦方到事發現場，了解情況、保護現場，并與當地公安部門聯系。協助當事人做好賠償工作。
工作反思總結6
作為一名一線的美術教師，我一直在探索開展合作的課堂教學和對培養獨立的兩個觀念怎樣把握更合適。
獨立精神與合作精神都是良好的人際品質，獨立思考是開發學生思維能力，提高學生想象能力的良好途徑，在小學美術課堂教學中并非所有內容都有合作學習的必要，在教學中我們必須做到既有“獨立”又有“合作”，“獨立”中有“合作”，“合作”中體現“獨立”，在時間和空間的分配上做出正確的分配，一個對學生沒有什么挑戰性可言的教學目標，能獨立完成達成目標就沒有合作交流的必要了。
美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。
美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。
美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《節日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準備了一些《快樂的節日》等一些有節日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
課堂教學是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的`收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學內容。教師可以引導學生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學習美術的大課堂，在大自然中學美術，感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領學生去放飛風箏，去迎風玩一玩小風車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環境；結合繪畫課，可自辦一個課堂小畫展，組織學生參觀發言，潛移默化培養學生的主動學習能力和學生生活相結合的能力。
首先美術課教學不能沿用低年級的啟發性教學為主，教學后再進行練習的教學方法了，而應注重示范的知識性，融欣賞與技能訓練為一體。雖然學生作畫技巧是淺顯的，甚至不能把書上的范例完全畫完，但他們是極想了解畫家的作畫方法和意圖的。我認為學生了解美術作品的制作過程、方法對于學生的審美能力及美術修養的提高是完全必要的。比如在水墨畫學習時，很多學生常把它與兒童畫等同起來，他們認為齊白石就是在畫兒童畫。通過講授有關的知識不僅使學生在繪畫技巧、繪畫知識上獲益，又體會到“不積硅步，無以至千里”的治學真諦。生活中美術作品雖然隨處可見，可學生并不知道這是工藝美術，那是建筑藝術，甚至也不知道美術與生活中很多事物有密切聯系，學習它有何用處。在高年級教學中不妨加重欣賞課比重，一方面可減輕作業練習的壓力，另一方面拓寬知識面，提高對美的鑒賞能力。雖然學生作業是幼稚的，粗糙的，可并不影響他們了解豐富的美術知識。
有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。
總之，在四年級美術教學中，不能只注重兒童意趣的挖掘。隨學生年齡增長，他們知識結構也隨之變化，教師有責任在學生描繪事物、認識事物方面起到正確導向作用，培養他們科學觀察事物能力，以利于學生向成人化過渡。
工作反思總結7
作為一名管理者，我們的責任不僅是確保團隊能夠有效地完成工作，還包括啟發和激勵員工，為公司的成功做出貢獻。然而，即使我們經驗豐富，也存在不足之處。因此，我們需要經常進行自我反思和自我改進，以提高自己的管理技能和領導能力。在這篇文章中，我將分享一些我在管理團隊過程中收獲的反思和改進經驗。
第一點，學習如何與員工建立更好的關系
管理者的關系以及與員工建立的關系至關重要，這將直接影響到員工的工作效率和團隊的成功。因此，我們需要學習如何與員工建立良好的關系，并提高自己的溝通技巧。在我過去的管理中，我發現，對員工關心和理解是建立這種良好關系的關鍵。通過培養員工的自尊心并關注員工的個人發展，我勉勵團隊成員更高的`工作效率。
第二點，學習為員工創造舒適的工作環境
作為一名管理者，我們的職責還包括為員工創造一個良好和舒適的工作環境。在這方面，我認為與員工保持開放的溝通，以及關心員工的需求和問題十分重要。我們需要關注員工的勞動狀態，并為員工們提供能夠讓他們感到舒適和合適的工作環境。
第三點，學習讓自己更加適應快節奏的工作
在當今的商業環境中，快節奏成為了眾所周知的必須。因此，我們必須適應這種快節奏的環境。然而，這一變化無疑會對我們的管理方式帶來挑戰。我們需要學習更快地做出決策并快速適應變化。在這方面，強調多樣性思維、團隊合作和靈活用心是我們的首要考慮。
在日常工作中，我們需要時刻關注自己的管理的優點和缺點，但更重要的是通過自我反思和自我改進來提高自己。當我們戰勝了我們的弱點時，我們才能成為更好的管理者。最后，如果我們在自我反思和自我改進方面取得成功，我們就能夠推動我們的公司實現更高的成功率。
工作反思總結8
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，第 6 頁 共 14 頁
也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活
自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。
班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發育不完善經常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。馬曉宇是過敏性體質，并有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛煉身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。 3、結合主題，利用有價值的社區資源
幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒
園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的'形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。 2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做
到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的
重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。鄒順天在這方面進步也很大。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤
誠等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。但我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。
工作反思總結9
回首高三這一年的教學工作，對自己和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。今年高考英語題型的突然變化，曾給我帶來許多迷茫，但也促使我更多的去學習、研究新題型和高考，從而對學生進行有效的、針對性強的的考試技巧指導及訓練，取得了比較理想的成績。以下就我對復習備考的一些想法和做法簡要作以總結。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
在高考前我認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢；開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，一個是語音和對話，另一個為單詞拼寫，對這兩項，我制定了針對性的復習。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。 1、用好課本，夯實基礎。
近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學生要有一定的詞匯量，而且今年高考新增加了單詞拼寫，因此，在高三我狠抓了五冊課本的單詞短語的鞏固和擴充，以及重點句子和課文背誦這一環節，幫助學生扎扎實實地復習，要求逐一過關，該拿的分數堅決不能丟。
2、突破重點，注重實效。
這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。
“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環節。因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。
㈠、注重技巧，突破完形填空。
針對完形填空題的特點，我注重培養學生的解題技巧：
1．快讀全文，整體理解全文大意。
在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。要求學生認真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。
2．細讀短文，選擇答案，上下文聯系，通篇考慮。
3．在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，在下文中尋找上題的暗示或者信息。
4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規思維去思考，不要把問題想得太復雜。當然，為突破這個難關，我選擇了一本完型填空訓練對學生堅持強化訓練，日積月累。
㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。
進行大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
我在選擇閱讀材料時首先注意內容的廣泛性。其次，適合學生程度，能激發學生的興趣和閱讀積極性。不能只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章，結果挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。同時，在大量閱讀的基礎上也不斷地總結經驗教訓，逐步地使學生養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
在實踐中，我著力于培養學生五個方面的能力：①快速的瀏覽能力；②巧妙的猜詞能力；③獨立的分析能力；
④準確的捕捉主題句的能力；⑤合乎邏輯的判斷能力。
學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學能力。即使畢業以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。
㈢、提高水平，突破書面表達。
書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結構）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現象，我在高三復習時注意了這么兩個方面：
①抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。所以掌握住三千左右的常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。
②抓簡單句的寫作練習。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。當然要提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作也很有必要。
3、精選習題，優化訓練。
針對高考能力考查的`要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，不能不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術。在資料的選取上，我以精制濫，認真篩選，高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我首選的訓練題。我給學生訂了近三年的高考試題精選，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，雙周一大練（綜合訓練），訓練適度，效果比較明顯。
三，增強與學生的情感交流，幫助學生調整心理，樹立信心
要參加高考了，學生心理壓力很大，對英語這樣的學科，他們很難靜下心來梳理總結，而且語言是無邊無際的，有時背會了一千個單詞，也不一定能做好一套試卷，所以學生很難體驗到成功。因而要經常與他們溝通，多關心，多鼓勵他們，多給他們創造一些體驗成功的機會，陪伴他們堅持到最后。比如我在訓練作文時，利用批改的機會與他們進行書面對話，有時進行面批，我把握的一個原則就是鼓勵他們大膽的寫，哪怕只是一兩句。經過一段時間的訓練，我感覺效果突飛猛進。當然這離不開他們三年來語言的積累。
四，高考帶給我一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。
（三）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
總之，教學是一門遺憾的藝術，高考教學更是如此。在這一年，我收獲了成果，也留下遺憾，但我仍然會繼續努力的。
工作反思總結10
作為一名語文老師，我得時刻讓自己處于最完美的狀態去讓孩子們學到更多的東西，臨近暑假了，回顧這一學期的教學工作，有值得表揚和值得反思的。下面是我的關于二年級語文教學工作總結。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的.身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量， 培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更;
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好 。
工作反思總結11
經過班主任培訓，我在在線課堂看到出現的案例、班主任的對策，專家的講解，使我受益良多；它豐富了我的知識，填補了我的空白點和盲區。對于以前出現的情況，我們要深思、反省，而不是象垃圾一樣丟掉。 “學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質、知識素質、心理素質諸方面展開：
一、作為班主任
我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業；是否敢于承擔責任；是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質方面，班主任應反思自己是否有廣博的知識素養，是否有終身學習和不斷創新的能力，能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中
反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程，實質上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心，平等地對待每個學生，才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感，學生的潛能和智力才能得到充分的'發展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢？首先，要捫心自問，自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎，如果離開了對學生的真愛，尊重只能是虛假的形式；唯有發自肺腑的愛，才能產生真正的尊重。班級里不免有智力發育遲緩的學生，有學業成績不良的學生，有被孤立和被拒絕的學生，有過錯的學生，有嚴重缺點和缺陷的學生，甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個人發現別人的錯誤比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點：不守紀律、不尊重老師、作業不能認真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處在學生的位置上會怎么做？……想好這些問題然后再審視學生，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學生面子。學生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流，打開學生的心結。而教育學生遵守規則，培養學生的責任意識，更是尊重學生的更深層次表現。
三、在班主任工作中
我還出現一些不足，如在做學生的思想工作中急功近利，想在很短的時間內，改變一些學生，沒有針對學生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現事與愿違的情況；對學生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時還比較吃力。
工作反思總結12
在焦慮不安繁忙中20xx年將要以往，過去豐富的一年中內心感觸頗深，回首過往，展望未來，有對年度獲得的愉悅，也是有對將來迫不及待的期待，愉悅的是我還在領導干部與同事們的關愛協助下，努力學習領悟企業文化理念精神實質，以企業服務宗旨為具體指導，牢記企業個人行為規劃綱要，根據自己的勤奮努力，完滿的完成了做好本職工作和領導干部分配的其它工作目標；期待的就是我深深地搞清楚在從業工程監理工作中之中仍有較多的不夠必須學習培訓和改善，我將吸取經驗，汲取教訓，自我反思自身不足，揚長補短，提升自己的工程監理工作能力，變成企業更快、更強、更強發展趨勢歷程中的一員，現就年度本人工作總結匯報如下所示：
一、本人本年度關鍵工作任務和崗位工作職責執行狀況
20xx年，我關鍵參加了濰坊濱海經濟開發區旅游度假區海惠路北側兩邊土地吹填工程的當場工程監理工作中，在工作上恪盡職守的執行崗位工作職責。
（一）工程項目簡述
本工程項目陸域產生選用吹填計劃方案：最先沿吹填區的外面線新創建護岸，新創建護岸產生封閉式的吹填地區后，再吹填外海的砂類土產生陸域。砂類土料來源于為防護堤之外1.5km的砂土，吹填均值設計標高為4.0m（85我國標高標準），護岸總長約9072m，總的吹填總面積約為497萬㎡，總的吹填方量約為2511萬m3。
方案施工期：本工程項目工期547日歷天，動工日期20xx年3月1日，20xx年8月30日做到完工標準。
（二）本工程開工前，我關鍵干了下列工作中：
參與了宇仁濤主管意味著企業的了解和核查工程圖紙的工作中，對于工程圖紙中必須處理的疑難問題和存在的不足搞好紀錄，并歸納施工方工程圖紙中必須處理的疑難問題和存在的不足。
以后加入了陳義元項目負責人機構舉辦的圖紙會審記錄大會，在例會上用心搞好紀錄，了解了工程項目特征和設計意圖，大會上建立了瓶頸問題的解決方法，解決了工程圖紙中存在的不足，降低了工程圖紙的錯漏，將圖樣中的品質安全隱患解決在了萌生中。
精確測量基準點的核查、進行復測，因為小區業主帶來的頭顱精確測量操縱營業網點不有利于工程施工施工放線，規定施工方依據工程項目必須，在小區業主帶來的頭顱精確測量操縱營業網點基本上，創建建筑工程測量操縱微信營銷平臺，并制定詳盡的《工程測量微網布設、施測方案》報工程師審核，審批成功后，我對用以建筑施工操縱的由小區業主帶來的頭顱操縱營業網點，及其施工方中后期布置的工程項目操縱微信營銷平臺開展進行復測，經復測達標后容許應用該操縱營業網點，與此同時規定施工方對操縱營業網點搞好顯著標示、圍護結構等對策，保證工程施工流程中的精確、完好無損。
依照項目負責人（主管意味著）規定，查驗施工方的施工準備工作中：核查施工設計方案并報項目負責人審核；查驗護岸填充袋工程機械設備（取砂服務平臺）入場總數，核查機器設備技術性特性情況并建立臺賬；查驗工程材料（長絲針織紗填充袋無紡土工布）是不是入場；核查上海航道局有限責任公司授權委托的測量單位上海市達華測繪工程有限責任公司及實驗室檢測單位職業資格證等，催促工程施工搞好動工前的各項工作，為工程開工發揮特長。
（三）本建筑施工全過程中，我關鍵干了下列工作中：
1、品質層面：堅決貫徹企業“質量塑人，品質立志，誠信踐諾，求實創新”的質量目標，工程監理流程中嚴格遵守我國現行標準標準、技術規范、各種各樣品質驗收標準，保證質量管理體系的完成，達到小區業主對產品質量的規定，在品質層面，我關鍵干了下列工作中：
1）護岸填充袋工程施工前，對施工方的護岸中心線基準點開展進行復測，保證基準點誤差在偏差容許標準內。
2）查驗水平儀、測深儀、CPS等檢測儀器的性能參數及有評定資質證書的檢測單位給予的年審資格證書和強度校核資格證書等，規定施工方按時對檢測儀器開展維護保養、檢修、檢驗，以減少數據誤差，提升測量精度。
3）查驗絞吸船“新海鶴”“新海象”“唐絞1008”船只送檢材料，及水手資格證書，保證持證上崗，依照設計需要操縱絞吸船的取砂部位和深層。
4）工程項目中使用的任何原材料入場時，嚴苛按相關標準要求和驗收標準查驗工程驗收，開展見證記錄復檢，建立完善的見證記錄賬表。
5）對工程項目重點部位護岸填充袋工程施工時，提早抵達旁站監理部位，查驗施工準備工作中，并旁站監理工程施工整個過程，立即徹底真正地搞好書面形式的旁站記錄。
6）對護岸填充袋薄厚、平面度、鋼筋搭接、上下一層通縫等開展關鍵質量管理，發現問題立即強調并規定承包單位整頓。
7）嚴格執行施工驗收規范對隱敝分部工程開展工程驗收，立即對隱敝分部工程工程驗收送檢材料審簽，搞好工程竣工驗收賬表。
8）核查施工方遞交的地基沉降偏移觀察計劃方案，規定建設單位嚴格執行設計方案規定開展地基沉降偏移點布置和觀察，搞好觀察紀錄并按時開展數據統計分析。
2、進展層面：根據新項目項目負責人（主管意味著）的管理方法，及朋友的相互配合，本工程項目自動工至今，工程施工速率較高。工程項目嚴格執行標書、工程施工合同、及小區業主相關文檔，對本項目的工程進度開展操縱，保證進展總體目標的完成，在進展操縱層面，我關鍵干了下列工作中：
1）規定承包單位遞交詳盡的項目整體進度計劃表，做為平常施工過程中進展操縱的根據，制作施工進度數據圖表，便于對建筑施工開展監管。
2）審批施工方申報的月進度計劃表，規定施工方依照規劃工程施工，追蹤方案的執行并開展監管，制訂對應的進度計劃表確保對策。
3）查驗當場工作人員、機器設備是不是達到進展規定，對于建筑施工早期工程機械設備少，工作臺面少的狀況，規定施工方提升工程施工隊組，加速工程進度。
4）立即向施工方傳遞小區業主對施工進度的規定，緊密配合小區業主搞好觀摩教學評價前的各項工作，將觀摩教學評價前的工作落實到施工方并催促其進行。
5）準時搞好工程項目形象進度操縱數據圖表，隨時隨地了解各分項目工程施工的真實進展與規劃進展的差別，將當場的施工進度狀況向項目負責人（主管意味著）報告，完成施工進度的動態管理。
3、項目投資層面：依據標書要求，本工程項目施工方全額的墊付資金，工程施工期內不開展月進度款付款。每個月開展一次月工程量清單確定，我本著公平合理的標準，在月工程量清單確定層面關鍵干了下列工作中：
1）依照工程概算審查施工方遞交的《月工程量確認報表》和相關計量資料。
2）通告小區業主參與當場工程量清單精確測量，依照設計圖和合同條款的計量檢定方式對建設單位遞交的工程量清單開展基本審批后報項目負責人（主管意味著）審核。
3）將《月工程量確認報表》申報小區業主后，參與由濰坊濱海經濟開發區建設管理公司辦公室、審查核心和濰坊濱海項目投資發展趨勢有限責任公司機構的工程量清單當場核查工作中。
4、文明施工層面：本新項目的文明施工主要是孫雪負責，我工作是幫助孫雪搞好文明施工工作中，文明施工層面，我關鍵干了下列工作中：
1）查驗施工方安全性生產許可是不是符合規定，專職安全員是不是持證上崗及專職安全員是不是每日對當場安全性開展巡查查驗。
2）巡查現場檢查文明施工標志牌放置部位是不是符合規定，安全性防護措施是不是及時，對查驗出的問題規定施工方整頓并做好追蹤查驗。
3）嚴禁工程施工船只對污水、固體廢棄物等排出到深海中，避免對海洋資源產生環境污染和危害，嚴格執行相關深海亂倒廢料管理規定對廢棄物開展解決。
4）規定施工方不斷完善的農民工工資派發賬表，準時對農民工工資開展派發，確保民工的合法權利，保證工程項目的順利開展。
這一年的工作上，服從領導安排，認真履行崗位工作職責，對工程監理流程中查驗發覺的問題，立即選用口頭上、工程監理周例會、監理通知單等方式通告施工方建設項目管理部，發現問題立即向主管報告，并催促施工方落實整改及開展再一次的核查查驗，盡自已較大勤奮搞好建設工程工程施工環節的工程監理工作中。
二、工作上的感受和體會及不夠和糾正對策
細細回望、匯總過去的一年，集中精力想一想，在這一年的工作上我感受了哪些，還存有什么不夠必須改善，是不是無所作為，或是大有作為，20xx年比上年發展了沒有？我覺得匯總之后，對于我將來的發展將是一筆可貴的資本，我將弘揚個人優點，糾正本身的不夠，認真學習，持續提高自身的綜合能力素養。
（一）感受和體會
1、企業以認真細致的工作責任心，特惠的服務項目，優良的信譽度，獲得了建筑業及小區業主的五星好評。從20xx年大學畢業到現在，所工程監理過的施工方和服務項目過的小區業主都說我們與別的的監理公司不一樣，對大家企業表明認同和贊成。是的，恰好是由于受企業文化理念的陶冶，大家無論何地，都自始至終以滿腔熱忱和求真務實的工作責任心為小區業主和施工方給予貼心服務，發展了消費市場，讓服務項目過的小區業主還記得大家，未服務項目過的客戶慢慢了解掌握大家。
2、如今的建筑市場較為錯亂，借資質證書或將資質借于別人承包工程項目的狀況到處都是，惡意欠薪的情況也見慣不怪，具體工作上人情世故和人脈關系超過合同書和標準要求，那樣就促使工作中非常處于被動，因而我就深陷茫然和疑惑當中，就在這時，宇仁濤主管意味著告知我講“碰到這樣的事情不要抱怨，一個人的工作能力再強也是沒法更改自然環境的，即使施工方和小區業主的關聯搞得再好，小區業主也是期待把工程項目搞好，你也就安安心心的依照監理規范規定去做，有什么事我頂著”。
宇仁濤主管意味著的一番話消除了我的顧忌，因而我在工作上干的較為順意，也得到了不錯的考試成績。和靠譜的施工方協作，將工作中搞好不容易，和不專業的施工方協作，將工作中搞好更難，二者對比我更欽佩后者。
3、恪盡職守的提高工作能力的與此同時，還需要積極主動的搞好份外工作中。做好本職工作是大家每一位職工都應當且務必做的事，大家一定要搞好。
針對可做可以不做的事，大家實現了，顧客會覺得大家和我們的企業非常好。與工作不相干的服務項目我們都保證了，顧客不僅會把大家當合作方，還會繼續把大家當好朋友，顧客和大家有這種的'關聯，當顧客有哪些業務流程要求時，顧客一定會將業務流程交到我們去。構想一下，在沒有危害一切正常作業的條件下，積極主動的為別人給予協助服務項目，這類送出去玫瑰花手留余香的事，不妨一試呢。
4、工作中、學習培訓與生活三者互相聯絡、緊密聯系、密不可分，學習是工作中的前提條件，是日常生活的必備條件；工作中是日常生活的確保，是學習培訓和累積為人正直辦事的工作經驗；日常生活不僅只僅限于工作中，反而是根據工作中充分發揮大家的才可以，使人們的情緒更為愉快，日常生活更為幸福。
大家從業的工程監理領域，許多全是在偏僻的荒山野嶺，避開熱鬧繁華的大城市，即然大家選用了這一行就需要努力完成大家的工作中，要沉得住氣，在我們苦了累了的情況下，想一想也有我的家人們在適用著大家，我們要高度重視家中，學好顧家家居。不必把心態帶進工作上，要不然便會事半功倍，想一想，心情愉快則一切順利，的確這般。
假如說港通企業是一個大家族，那麼濰坊市工程項目便是一個家庭，陳義元項目負責人便是人們的父母，陳主管對咱們的工作中全方位管理方法、學習培訓給與具體指導、日常生活大力支持，工作方面，大家碰到自身無法解決的問題了，給與大家具體指導并幫助大家解決困難；學習上，每月都機構并催促大家對基礎知識的學習培訓及公司的相關文檔；生活上，在人們需要幫助的情況下大力支持，有效解決朋友間閑雜人員零碎的事兒，對于此事我還很感謝。
（二）存在的問題和糾正對策
1、在施工工地，專業技能和工作經歷缺乏。依照工作中必須逐漸深層次的學習培訓各類專業技能，重視工作經歷的累積，謙虛向領導干部與同事學習培訓，不斷完善自身，提升自己的工作能力。
2、工程監理日志及旁站監理材料的填好不足標準。努力學習企業對工程監理日志的紀錄規定，依照企業的相關要求詳盡、真正的紀錄工程監理日志，盡職盡責的心態填好旁站監理材料。
3、表述專業術語不足技術專業，當場管理能力不足高。努力學習有關標準規定，銘記設計圖的相關要求和規定，加強對戰略管理的了解并將其運用到具體工作上，提高自身的專業名詞語言表達能力，提升當場管理能力。
三、將來的工作打算及本人職業發展計劃
作為一名年青的工程監理工作人員，喜愛自身的工作中，有優良的工作態度和任勞任怨精神實質，工作責任心禁止，熱衷對工作經歷的累積。
在以后的工作上一直堅持以一個達標工程監理工作人員的規范規定自身，遵循企業的各類管理制度，努力完成監理單位交到的工作任務。在工作上能標準化的規定自身，嚴苛執行自身的崗位工作職責，加強工程監理理論學習，不斷提升自己素養，勤奮搞好工程監理工作中，靈便多樣的解決具體問題，勤奮將自身的專業技術實力提升到一個新的階梯。
四、對單位和公司的工作建議
（一）對濰坊市工程項目的提議
年度陳義元項目負責人在五四青年節時，機構了一次與建設單位的籃球聯賽，監理單位參與了2次施工方機構的籃球聯賽。提議濰坊市工程項目多機構相近的主題活動，拉上小區業主參與，那樣既提升了朋友間的溝通交流，也增進了與客戶間的間距，還減輕了工作方面的壓抑感氛圍。
（二）對公司的建議
企業正方向著項目風險管理資詢多方位、整個過程發展趨勢，現在是互聯網時期。提議企業塑造或招騁一批靈活運用計算機技術操作技能的優秀人才，服務項目于各工程項目和小區業主，便于更快的開展工作。
五、從德、能、勤、和四個方面開展個人評價
（一）“德”層面：自己嚴格執行企業的員工行為準則規定自身，為小區業主服務項目時重視自身的個人行為、舉動、言談舉止，有很強的榮譽感和工作主動性，堅持不懈實事求事的標準。
（二）“能”層面：自己工作責任心積極主動，可以準時、按質、按量的進行做好本職工作和上級領導交到的每日任務，我清晰的了解自己的基礎知識還迫切需要提升，因而我重視自我學習，以提升自己的專業能力。
（三）“勤”層面：自己踏踏實實，辦事勤勞，講話辦事不太喜歡優柔寡斷。遵循企業的各類管理制度，可以準時進行工作中且愿意為別人給予協助。
（四）“和”層面：自己可以融進企業的公司文化，依照企業的公司理念和服務宗旨嚴于律己。可以征求別人的建議，想要接納別人對于我的指責和具體指導，由于對于我而言這也是一種推動。
六、結語
精誠所至，金石為開，我們在企業的帶領下凝結在一起，專心誠意的認真工作，就沒有難以解決的問題，我們的明天會更為幸福，企業的明日更為光輝。
工作反思總結13
一、20xx年陜西高考的分析直面陜西高考數學試題，通過仔細閱讀與思考，和過去陜西四年的試題做比較，我們以為，顯現了如下的鮮明特色。
（一） 穩定是前提題型穩定：總體格局保持了往年陜西題目的特點，無論是選擇題、填空題、還是解答題，都力爭體現往年命題的成功經驗。
考點穩定：凸顯了陜西高考往年常考的“考點”、“考根”。諸如在選擇填空題目里常考的知識點有：集合運算，復數，直線與圓，充要條件，平面向量，抽象函數與不等關系，線性規劃，排列組合，三角計算，數列，等等。在解答題目里，依然是三角函數；立體幾何證明，二面角的大小；概率；求函數最值、參數的取值范圍；解析幾何與函數、不等式證明作為壓卷題目，是陜西4年命題的“不動點”，今年的理科題目也不例外。
方法穩定：題目的解答是基本的、傳統的通性通法，意在檢查考生對數學的本質的理解與感悟，以及考查分析問題與解決問題能力、把握程度。化歸轉化思想體現在每道考題里。
（二） 變革是方向今年是陜西高考數學命題的第5年，也是新課程高考命題的第一年，新課程里的新增內容，框圖、三視圖、定積分與幾何概率、合情推理、概率與統計，以及選做題里的三個試題的設計，完全吻合于陜西考試說明的界定。傳統知識的設計也做了一定的調整，在保證主干的同時，盡量覆蓋常用的數學知識與方法，特別是對數列解答題的設計，回避了以往考查遞推數列的熱點，降低難度，并安排在解答題的首位。
（三） 觀題談數學思想數學是高考的主要學科，數學成績的高低，將會決定考生的高考命運。如何在高三比較短的時間里，獲得最佳的高考數學成績，一般是有規律可尋的，如下的幾條建議也許對你是有啟示的。按步思維；程序解答；回歸定義；分析轉化；數形結合。函數思想。分類討論；反面入手；特殊突破；重視通法。
理科第6題的算法框圖問題，將數求和的基本框圖緊密地與算術平均值進行結合，不落俗套；理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起，圖文并茂，是一道小題，但體現了數學大知識——積分；第12題，體現了新教材要求的抽象概括能力，只要求考生寫出第五個等式，學生容易觀察出結論的變相考察，沒有考察難度較大的概括出一般結論的問題，而是只寫出第五個等式（文科只寫第四個），一方面降低了難度要求，同時更好地體現新課程的理念與課標的要求；第19題考查了直方圖、折線圖、分層抽樣、概率和統計等問題，將讀圖、識圖、用圖結合在一起，以圖算數，概率的計算考察了基本方法，一改過去復雜的概率計算，但思維要求沒有降低。
新教材與舊教材的最大區別是知識問題引入，螺旋上升，不論是教材內容還是習題都花了較大篇幅，培養學生在解決實際問題中用數學的能力。數學應用題成為新教材的一個亮點，自然也成為高考試題的一個亮點，今年明顯地加大了考察力度；理科的第14題，考察了線性規劃的應用問題，滲透了環保理念；理科的第10題學生代表選舉問題，雖有一點競賽味道——高斯函數，但解答方法獨特——只需取特殊值驗證即可選出答案，在另一個層次上體現了數學的應用意識！第17題將三角測量、解三角形和營救的速度問題有機地結合在一起，計算量適中，是一道好題；在解答題里設計應用性試題，應當說是陜西試題的創新點所在，值得關注。
數學解題，事實上就是一系列的連續化歸與變形，就是將復雜的問題弄簡單、弄明白。要知道，聰明人把復雜問題弄簡單，而愚蠢的人是將簡單的問題搞復雜。當你的心在與書交流、與數學題對白時，心頭就會逐漸升起淡淡的喜悅，浮蕩的靈魂就能體驗到數學思維里的美妙和美妙思維里的數學。愿讀者在思考中學習，在理解中感悟數學，在運用中體驗數學。
二、20xx年陜西高考備考經驗（一）備考思路全組教師統一思想，形成合力，落實“四抓” ：抓早、抓細、抓實、抓活。
抓早：①數學的思想方法從高一抓起②數學學習習慣的培養從高一抓起③數學的綜合訓練從高一起步（高一，二處理高考中低檔題） ；抓細、抓實、抓活體現在備戰軌跡中。
（二）備戰軌跡從教、考、研三維展開，體現在以下幾個層面：
1、把好“五關”
①教學關：課堂是高考復習的主戰場②訓練關：按兩條主線并行（單元與綜合），重“質”、“量”、“型”、“評”，內部28套③命題關：試題是高考復習的生命，是激活學生和教學的指揮棒，用命題曲線科學命題，訓練與考試試題須經多次“打磨”與“錘煉”后才啟用，平均95分為最理想④總結關：進行試卷分析及學生答題典型錯誤分析，提出針對性的復習建議及命題建議，收集數據，要精確到每個班，每道題，建立每個學生成長檔案⑤指導關：對學生怎樣學習， 怎樣看課本，用參考書，怎樣解題，從哪些角度反思，總結，如何把題由薄做厚，再由厚到薄，跳出題海，怎樣備考，每個階段達什么目標，如何制定計劃去實現目標進行指導2、過好“三輪”（點---線----面----體）一輪“會”，二輪“熟”， 三輪“通”
高考是一場綜合素質的競技賽，要培養學生以下六種素質：掌握扎實而全面的基礎知識，準確而熟練的數學技能，豐富的數學方法和深刻的數學思想，靈活的數學思維，穩定的心理狀態，擁有實用的考試策略。高考復習圍繞培養以上六種素質展開，各輪復習的目標，時間、內容、資料、方法、考試次數，訓練次數，集體備課次數都細化，做到五個“統一”：統一進度、統一資料、統一檢測、統一評卷，統一活動。八個“注重”：重課本、重思想、重專題、重新增內容、重研究、重訓練、重細節、重策略，不斷提升和創造學習的新境界。
備戰五條主線：
1、專題復習線（自編一輪，二輪講義）2、訓練線（分工整合試題）3、考試線4、高考點睛線（預測高考新動向6套）5、研究線一輪要章節過關，系統復習，落實基礎。抓知識點、能力點，形成知識、能力雙重網絡。教學中對學生學習方法和學習習慣，答題規范的指導是關鍵。要培養學生重視最基礎知識的學習，學會思考，學會記憶，養成及時記錄重要內容，課內模仿，課外反思，由厚到薄，抽象提煉出數學思想方法的習慣。
3、做好“六研”
發揮備課組核心作用，將研究成果貫徹到試題中①“兩綱，兩題，一報”研究對近期試題整體研究，找共性；對歷年試題分段研究，找趨勢；對不同試題對比研究，找特色；對外地試題集中研究，找新意。
引領學生研究高考試題（考什么？怎樣考？），結合試題向全體學生解讀高考考試大綱②考試命題研究命題主線（方向）：知識線、方法線、能力線、品質線試題來源：分塊分工、網上下載整合、雜志報刊整合、套題資料整合、最新動向整合。
③專題研究（深化數學思想的研究與高考熱點、亮點研究）④考試信息研究⑤細節研究（學法與考法研究，心理研究）⑥分層教學，分類推進，降低備考著力點把工作重點放在后進生層上，降低備考著力點（重心下移），落實 “抓中檔，挑兩頭”采用“抓下層，推中層、促上層” 策略，對上層尖子，組成培優班，安排老師定期指導；對中層，要指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練，著眼提高；對下層，著眼基礎，治瘸扶弱，提高能力，還給數學有困難的學生開小灶，悉心指導，免費輔導。
（三）走出四個誤區①求巧而忽視基礎，偏重攻難②求新而忽視經典，迷信押題（新的高考命題隊伍：海歸派）③求大而忽視小巧，不重細節④“三多一少”（講、練、考得多，思得少）不要把“少講多練”變成“盲目亂練”，那種缺乏對知識本質的理解和內在聯系的揭示，缺少對問題模式的識別及不同問題的解答中體現的共同思想方法的歸納概括與提煉，光做不反思，掉進“題海”的“傻練”，最后只能“傷心太平洋”！真正考出好成績的同學，訣竅不在于“題海戰術”，而在于有選擇、有針對性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規律性的解法。歸納匯總能力強的學生，可能只做3道題，就能總結出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規律。因此一定要跳出題海，思想導航，以思想駕馭數學問題，引導學生在學海中航行！
（四）加強集體備課 優化課堂教學新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長的領導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。
（五） 立足課本 夯實基礎實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
（六） 因材施教 全面提高每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的.思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
（七） 優化練習 提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
尤其值得一提的是，在對20xx年高考的預測中，我們將最后一卷練習定為重點練習卷，對高考數學試題進行了大膽的預測，出于對新課程要求的理解，在解答題的第一個小題中，我們設置了一道利用正余弦定理進行研究的試題，剛好和高考的第17題，即解答題的第二道小題解題方法吻合。為學生節約了時間。
（八） 加強應試指導 培養非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
用全新的理念領會高考，用發展的眼光看待高考，用科學的方法備戰高考，用靈活的思維應對高考，用平和的心態對待高考！
在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。
工作反思總結14
這一年過來，我在XXXX這里收獲滿滿，之前總是感覺在工作當中有很多要學習的地方，現在看來確實是這樣，作為一名XXXX的員工我非常自豪，回顧過去的一年，我希望自己能夠更加強大，在今后的工作當中努力為XXXX服務，為自己努力，這也是作為一名XXXX員工應該做到的，我對自己要求嚴格，這也是在工作當中養成的習慣，作為XXXX的一員，時刻要提醒著自己，時刻要警醒自己，有不足的地方我虛心糾正，有自己不懂的就學習，最重要的是這里的工作氣氛影響了我很多，每一個人都很積極，嚴格的要求自己是我們XXXX所有人的一種工作素養，回顧這一年來我也感慨萬分，對自己未來的規劃也充滿著動力。
一、學習業務知識，強化理論
我一直都在向著好的方向發展，作為XXXX的一員我要是跟不是大家的腳步我就會落后，我要是不努力就會有人超越我，不知為什么我總是有著一股沖勁，我希望能夠成就更好的自己，在這個一年來的工作當中一次次的驗證了這一點，一年來我學習業務知識，從日常簡單的工作出發，通過各種途徑加強自己的理論，豐富自己知識，在業務能力上面我一直都保持著足夠的多儲備，這樣一來，在工作的時候就不會感覺到吃力，想讓日常的工作更加順利就必須加強自己理論知識，這是一個必然的結果，在我也相信自己能夠帶著足夠多的動力不斷的前行，這是我對自己的一種激勵，更加是一種自豪，并且在未來我也會不斷武裝自己，強化，強化理論學習。
二、態度端正，提高個人修養
我一直都是一個正派的人，對自己的要求非常高，態度也是一種，一年的工作當中，我非常清楚自己的職責所在，我用心細心的去做好，端正好，這是我的一直動力，在今后的工作當中我也會繼續保持下去，我有著良好的生活作風，日常的工作當中不把負面情緒帶入工作，特別是喜歡思考自己的缺點，我不是一個驕傲自滿的人，我愿意讓自己隨時處在警醒的邊緣，時刻知道自己的不足，然后給予糾正，我相信這對我個人的工作是有幫助的.，再一個我也是為了提高自己的修養，在工作修養上面，我還是比較積極的，面對自身不足的地方我愿意花時間學習，彌補。
三、對來年的規劃
首先我會不斷彌補自己的缺點，這是第一要做好的，再有就是我需要讓工作變得更加有動力，提高自己的工作積極性，主動做好日常的每個細節，多做事少說話，為了XXXX更好的明天，我會不斷的提高自己各方面。
工作反思總結15
轉眼間，20xx年已經過去了，迎來了嶄新的20xx年，而我也在南湖職康中心工作已經七個月了。在歲末年初之際，我對20xx年的工作做出了以下總結。
一、主要工作：
1、與新崗位的融合，業務的熟悉。
我剛到新崗位時，對崗位的業務不熟悉，所以前兩個月處于了解和熟悉階段。我了解了職康的管理與業務，熟悉和找準了自己在社工角色下的特定條件。
2、專業工作的開展。
（1）為殘障人士建立基本檔案：我給轄區的殘障人士建立了個別化服務檔案，從中發掘了殘疾人的服務需求，并找到了潛在的服務對象。我已經超額完成了合同指標的數量。
（2）為殘障人士提供個案服務：通過建立的個別化檔案，我篩選出了需要個案服務的.案主，并為他們提供了一對一的服務。我開展了多個個案，包括情緒疏導、人際交往技能提升以及人際關系調解等方面。
（3）為殘障人士開展小組工作：我組織了娛樂性小組活動，豐富了殘疾朋友的業余娛樂生活；開展了人際關系小組活動，提高了殘疾朋友與人相處的能力，加強了殘疾朋友群體的凝聚力；還開展了興趣學習小組，讓殘疾朋友學習到了簡單的英語和社交禮儀知識等。
（4）為殘障人士及其家屬開展社區活動：針對殘疾朋友的不同需求，利用所在社區的資源，我開展了各種豐富多彩的社區活動。例如，我組織了愛眼日宣傳活動，增強了殘疾朋友的護眼知識，喚醒了他們對眼睛保健的意識；組織了殘疾朋友外出游玩，參觀了園博園、博物館、東湖公園等，并組織了休閑娛樂活動，減輕了殘疾朋友的心理壓力。在國際殘疾人日，我還開展了主題為“愛在進行時”的殘疾人與家屬的親情互動活動。在職康周活動中，我與其他社工共同組織并成功舉辦了五個大型的活動，還組織了大型的職康會員慶圣誕活動，贏得了殘疾朋友及其家屬的歡迎。
（5）家訪工作：在轄區有很多重度殘疾朋友不能出門，所以我們需要把服務送上他們的家門。通過家訪，我們也能加強與殘疾朋友家屬的聯系，了解到他們更多的需求。
（6）為殘障人士及照顧者提供輔導工作。
二、存在的問題及建議：
1、剛到崗位時，在熟悉與適應階段花了比較長的時間，特別是在與服務對象的認識與接觸上。
建議：熟悉與適應是一個必須的階段，但可以尋找一些更快捷的方式。例如，可以通過專職委員來更快地與服務對象建立聯系。
2、舉辦家屬與照顧者活動時，常因家屬上班沒時間或殘疾朋友的父母年紀大不便出門等原因而不能很成功地舉辦這類活動。
建議：盡量將活動安排在周末或節假日，方便那些因工作而無法參加的家屬。
3、在職康中心，由于工作人員較少，社工們需要處理較多的行政性事務，從而減少了專業工作的時間。
建議：職康中心工作人員應該明確分工，相互協調，盡量減少社工處理職康管理工作的時間。
在新的一年里，我將繼續努力，不斷提升自己的專業能力，為殘障人士提供更好的服務。希望能夠取得更好的成績，給他們帶來更多的福祉和幫助。
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