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托班月工作總結
總結(jie)是(shi)把一定階段內的有(you)關情況(kuang)分(fen)析研究(jiu)，做出有(you)指導性結(jie)論的書(shu)面材料，它能幫我(wo)們理順知(zhi)識(shi)結(jie)構，突出重點，突破難(nan)點，我(wo)想我(wo)們需(xu)要(yao)寫(xie)一份總結(jie)了吧。總結(jie)你想好怎么寫(xie)了嗎？以下是(shi)小編為大家整理的托班月(yue)工作總結(jie)，歡迎(ying)閱讀與收藏(zang)。
托班月工作總結1
期末臨近，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)各方(fang)面的能力都有很大程度(du)的提(ti)高，這令我們(men)感到欣喜，但難免也(ye)存(cun)在一(yi)(yi)些不足之處(chu)，我們(men)就孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一(yi)(yi)月(yue)份的各方(fang)面表現作一(yi)(yi)下小(xiao)結，以便調整(zheng)培養目標及(ji)相應措施(shi)。
一、教育教學方面
本月我們開(kai)展了《冬天來了》的主(zhu)題(ti)活(huo)動。
冬天是寒冷的(de)(de)，是令人(ren)難忘的(de)(de)。在(zai)《冬天來了》這個主(zhu)題中，我們通過各種活動，帶領幼兒去(qu)觀察、體(ti)驗(yan)、探索和嘗試。通過冷冷的(de)(de)冰體(ti)驗(yan)到了冰塊(kuai)的(de)(de)變化(hua)過程。香(xiang)香(xiang)的(de)(de)被子(zi)、陽光抱抱你讓幼兒體(ti)驗(yan)到了在(zai)陽光下的(de)(de)舒(shu)適。通過怕冷的(de)(de)大恐(kong)龍等一系列(lie)活動，使(shi)孩子(zi)們初步了解了冬天的(de)(de)氣候特征與人(ren)們穿著等環境(jing)的(de)(de)變化(hua)，知道要做個不怕冷的(de)(de)寶(bao)寶(bao)。
活(huo)動一方面讓(rang)孩子了解冬(dong)(dong)(dong)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)特征，和(he)(he)大人在(zai)冬(dong)(dong)(dong)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)生活(huo)以及(ji)動植物在(zai)冬(dong)(dong)(dong)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)變化，另一方面，要孩子天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)早(zao)睡早(zao)起，天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)堅(jian)(jian)持來(lai)園，堅(jian)(jian)持鍛煉(lian)，學(xue)會一些(xie)簡單(dan)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護方法，如注意(yi)運動前(qian)后的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)保(bao)健教(jiao)育，知道熱(re)了要脫衣(yi)服，冷了要及(ji)時增(zeng)添衣(yi)服，幫助他們養成良好的(de)(de)(de)衛(wei)生習慣和(he)(he)生活(huo)習慣。活(huo)動中(zhong)，我(wo)們通過多(duo)種渠道，來(lai)加深幼兒對冬(dong)(dong)(dong)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)認識，促使幼兒多(duo)多(duo)地體驗冬(dong)(dong)(dong)季(ji)的(de)(de)(de)活(huo)動，增(zeng)強幼兒的(de)(de)(de)體質。
二、保育工作方面
本月又是流行性(xing)感冒的高發期，所以我(wo)們把保育工作放在(zai)首位，平時密(mi)切關(guan)注(zhu)孩子(zi)(zi)冷暖、隨時增(zeng)減(jian)衣服、加(jia)強(qiang)午睡管理、每(mei)天(tian)注(zhu)意開窗通風(feng)，天(tian)天(tian)堅持戶(hu)外鍛煉(lian)，增(zeng)強(qiang)體(ti)質，還(huan)提醒孩子(zi)(zi)多喝開水(shui)。
孩子(zi)們穿的衣服(fu)都多(duo)起(qi)來(lai)了，因此反(fan)復提醒幼兒(er)注意(yi)運動(dong)前后的自我保護非(fei)常必要(yao)，如(ru)知道熱了要(yao)脫衣服(fu)，冷了要(yao)及(ji)時(shi)增添(tian)衣服(fu)，出(chu)汗(han)了主動(dong)到老師處(chu)擦汗(han)等。
三、家長工作方面
幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好多工(gong)作都(dou)需要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持和配合，如(ru)讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)引導幼(you)(you)兒觀察冬天周(zhou)圍環境和人(ren)們衣著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，多帶孩(hai)子(zi)(zi)到(dao)陽光下活動。和孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)制(zhi)冰(bing)塊，帶到(dao)班上放(fang)置科(ke)學區內。鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)天冷(leng)也要(yao)堅(jian)持早起上幼(you)(you)兒園(yuan)，并堅(jian)持參(can)加戶外鍛煉(lian)等。因為天氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，經常(chang)出現(xian)孩(hai)子(zi)(zi)身體(ti)不(bu)適不(bu)能(neng)按時(shi)(shi)來園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，我(wo)們及時(shi)(shi)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)(tong)，了解(jie)幼(you)(you)兒不(bu)來幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，如(ru)果身體(ti)不(bu)好，就好好在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)休息(xi)。除此(ci)之(zhi)外，寶寶成長(chang)記錄也是(shi)我(wo)們和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，我(wo)們認真(zhen)填寫(xie)，將孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)園(yuan)情(qing)況(kuang)準確(que)及時(shi)(shi)地反饋給各位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)他們在(zai)(zai)(zai)園(yuan)情(qing)況(kuang)，以便更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)老師溝通(tong)(tong)，并將孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些情(qing)況(kuang)及時(shi)(shi)告訴老師。
相信在(zai)下月中，我們會更努(nu)力的(de)做好班級工(gong)作，使我們的(de)孩子變得更自信、更活潑、更能(neng)干(gan)！
托班月工作總結2
一、在衛生保(bao)健(jian)方面
以(yi)(yi)培養幼兒(er)(er)(er)各項生(sheng)活習慣(guan)為(wei)重點，如：幫(bang)助幼兒(er)(er)(er)認識(shi)自己的(de)(de)毛巾、杯子(zi)，學習男女分廁的(de)(de)習慣(guan)，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱(shu)口等良好衛(wei)生(sheng)習慣(guan)，督促幼兒(er)(er)(er)多(duo)(duo)喝水，對(dui)大、小便需要幫(bang)助的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)給(gei)予照(zhao)顧，對(dui)出汗過多(duo)(duo)的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)，及時更換衣服(fu)，以(yi)(yi)防感冒，對(dui)體弱多(duo)(duo)病的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)給(gei)予特別(bie)照(zhao)顧。教(jiao)師和保育(yu)員每天都(dou)能認真地(di)做好消毒和打掃工(gong)作(zuo)，加強幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)保健衛(wei)生(sheng)，管理(li)好午(wu)睡，做好預防幼兒(er)(er)(er)常(chang)(chang)見疾病的(de)(de)工(gong)作(zuo)，經常(chang)(chang)曬被子(zi)、枕(zhen)頭，減少細(xi)菌滋(zi)生(sheng)。
二(er)、教(jiao)育教(jiao)學方面
1.孩(hai)子(zi)較快(kuai)(kuai)適應(ying)(ying)了(le)集體生活，在較短的(de)(de)時(shi)間就(jiu)喜歡(huan)幼(you)兒園，愛(ai)(ai)上了(le)班上的(de)(de)老(lao)師(shi)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到(dao)一個陌生的(de)(de)地方，在感(gan)情上較難適應(ying)(ying)。我(wo)班的(de)(de)三位老(lao)師(shi)始終用(yong)“愛(ai)(ai)心、耐心、細(xi)心”真誠的(de)(de)對每個幼(you)兒，讓孩(hai)子(zi)們感(gan)受到(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)愛(ai)(ai)，教(jiao)師(shi)用(yong)多(duo)親親、摟抱、允許他(ta)們帶毛絨玩偶(ou)等方法讓他(ta)們穩定(ding)情緒。使他(ta)們很快(kuai)(kuai)的(de)(de)就(jiu)喜歡(huan)上幼(you)兒園，和(he)老(lao)師(shi)建立了(le)感(gan)情。
2.自(zi)理方面提高較快，學(xue)習習慣正在養(yang)成中。
孩(hai)子(zi)生(sheng)活自(zi)理能(neng)力(li)較(jiao)弱，在這方(fang)面老(lao)師花費了(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)時間和精力(li)來培養(yang)(yang)(yang)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)日(ri)生(sheng)活常規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)上，如(ru)：手(shou)把手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)教給孩(hai)子(zi)穿、脫衣服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，手(shou)把手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)帶孩(hai)子(zi)入廁、洗手(shou)，鼓勵孩(hai)子(zi)自(zi)己動手(shou)、認真進餐。同(tong)時在常規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)上，老(lao)師仔細觀察，堅持統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)原則和一(yi)貫要求的(de)(de)(de)(de)(de)原則，使孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)形成一(yi)種較(jiao)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)(de)行為。同(tong)時，加強對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)教育，使孩(hai)子(zi)從小接受(shou)文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶。
老師(shi)帶著孩(hai)(hai)子互相學(xue)習、共同進(jin)步。一方面，老師(shi)對(dui)(dui)自己的(de)教育觀念進(jin)行不斷的(de)調(diao)整和更新，另(ling)一方面，我(wo)們(men)要仔細(xi)觀察孩(hai)(hai)子與我(wo)們(men)的(de)互動的(de)情況，有時孩(hai)(hai)子對(dui)(dui)我(wo)們(men)的(de)教學(xue)有些啟發(fa)。在學(xue)習的(de)過程中我(wo)們(men)更重視激發(fa)孩(hai)(hai)子用各種方法(fa)探索解決問題的(de)方法(fa)，讓孩(hai)(hai)子從小養成一種好的(de)學(xue)習態度。
三、家長工作
為了更好的(de)(de)(de)(de)(de)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，我(wo)(wo)常常利用(yong)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)接從孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)時間向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)詢(xun)問，了解幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)一些情(qing)況，同時也把幼(you)(you)兒(er)(er)在園的(de)(de)(de)(de)(de)各種表(biao)現反饋給家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，例如；寶寶在哪(na)些方面(mian)較(jiao)以(yi)前有進步了，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)鼓(gu)勵和表(biao)揚孩(hai)子。哪(na)些方面(mian)還需努力，則讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)配合給孩(hai)子自信(xin)并幫助(zhu)孩(hai)子改(gai)進。例如怎么樣(yang)來(lai)培養孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注力等等。對于一天沒來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，立即(ji)打(da)電話(hua)進行詢(xun)問，良好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通大(da)大(da)拉(la)近了我(wo)(wo)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)距離 當(dang)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)是很(hen)累，特別是小小班的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)事(shi)情(qing)更多，有的(de)(de)(de)(de)(de)時候還會很(hen)心煩，這都(dou)是免不了的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是，當(dang)你(ni)(ni)(ni)走近幼(you)(you)兒(er)(er)，看到(dao)那一雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)求知的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，當(dang)你(ni)(ni)(ni)看到(dao)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子在你(ni)(ni)(ni)教(jiao)(jiao)育(yu)下有了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)，當(dang)你(ni)(ni)(ni)被孩(hai)子圍著快樂的(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)笑，當(dang)孩(hai)子把你(ni)(ni)(ni)當(dang)成最好的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，當(dang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)打(da)電話(hua)來(lai)告訴你(ni)(ni)(ni)，孩(hai)子變(bian)了，變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)懂事(shi)聽(ting)話(hua)了。
那快(kuai)樂是(shi)從心里往外涌的。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)教師是(shi)很有挑(tiao)戰性的工作，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)都(dou)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)世界(jie)，要(yao)想(xiang)成為每(mei)一(yi)個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的朋友(you)，要(yao)想(xiang)得到每(mei)一(yi)個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的信任，需(xu)要(yao)付出很多(duo)的心血：用個(ge)(ge)人的魅力征服幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，要(yao)用自(zi)己的熱情(qing)和(he)朝氣去感染(ran)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，無論是(shi)服裝還是(shi)言行對(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)產生很大(da)的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的(de)(de)付出，得到的(de)(de)將是一個美麗的(de)(de)童心世(shi)界！
托班月工作總結3
時光飛(fei)逝(shi)，轉眼間，一(yi)個(ge)學期很快(kuai)過去了。回顧(gu)這一(yi)學期自己的工(gong)作真是有喜(xi)也(ye)有優(you)(you)。工(gong)作以來，我們一(yi)直(zhi)不斷努(nu)力，積極思考如(ru)(ru)何做好幼(you)兒教師工(gong)作，希望(wang)自己成為一(yi)名優(you)(you)秀的幼(you)兒教師，全身(shen)心的投入到工(gong)作中，也(ye)一(yi)直(zhi)朝著這個(ge)目標(biao)奮進(jin)。同(tong)時也(ye)非常感謝(xie)幼(you)兒園(yuan)領導對我的支持。現將工(gong)作總結如(ru)(ru)下：
一、保育方面：
每天一進(jin)教室，第一件事就是(shi)開窗通(tong)風。做(zuo)(zuo)好(hao)毛巾，杯子的(de)(de)(de)(de)消毒工作。以及(ji)(ji)各項衛生工作，在平時(shi)(shi)，為(wei)了讓(rang)幼(you)(you)兒養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)衛生習慣(guan)，在進(jin)行洗(xi)漱時(shi)(shi)能及(ji)(ji)時(shi)(shi)看好(hao)秩序，注意(yi)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)安全，并叫給幼(you)(you)兒正確(que)的(de)(de)(de)(de)洗(xi)手方法。在進(jin)餐時(shi)(shi)，讓(rang)幼(you)(you)兒做(zuo)(zuo)到(dao)不(bu)講話，不(bu)挑食(shi)，偏食(shi)，針對進(jin)餐又挑食(shi)的(de)(de)(de)(de)孩子給予引(yin)導。逐步(bu)培養幼(you)(you)兒良好(hao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)餐習慣(guan)；在午睡時(shi)(shi)，我(wo)嚴格(ge)要求幼(you)(you)兒良好(hao)的(de)(de)(de)(de)午睡習慣(guan)，培養幼(you)(you)兒正確(que)的(de)(de)(de)(de)睡姿，安靜入(ru)睡；在接送方面，堅(jian)持做(zuo)(zuo)到(dao)人(ren)卡分離認真完成(cheng)職責。全心(xin)全意(yi)為(wei)幼(you)(you)兒服務。孩子的(de)(de)(de)(de)快樂時(shi)(shi)對我(wo)工作的(de)(de)(de)(de)鼓勵，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)是(shi)對我(wo)工作的(de)(de)(de)(de)肯定。
在(zai)衛生保健(jian)方(fang)面(mian)，以(yi)培(pei)養幼(you)兒(er)各項生活習(xi)(xi)慣(guan)為(wei)重點，如：幫助幼(you)兒(er)認識自己的毛(mao)巾、杯子，學習(xi)(xi)男女分(fen)廁(ce)的習(xi)(xi)慣(guan)，培(pei)養飯前便(bian)(bian)后(hou)(hou)洗手，飯后(hou)(hou)擦嘴、漱口等良好衛生習(xi)(xi)慣(guan)，督促幼(you)兒(er)多喝水，對(dui)大、小便(bian)(bian)需要幫助的幼(you)兒(er)給予(yu)照顧，對(dui)出汗過多的幼(you)兒(er)，及時更換衣(yi)服，以(yi)防感冒，對(dui)體弱多病的幼(you)兒(er)給予(yu)特別(bie)照顧。教師和(he)保育員(yuan)每(mei)天都能認真(zhen)地做好
消毒和(he)打掃工(gong)作(zuo)，加強幼兒(er)的保(bao)健衛生(sheng)，管理好午睡，做(zuo)好預防幼兒(er)常(chang)見疾病的工(gong)作(zuo)，經常(chang)曬被子、枕(zhen)頭，減少細菌滋生(sheng)。
二、教育教學方面：
1.開學(xue)初,幼(you)兒對新的(de)(de)陌生環(huan)(huan)境會(hui)產(chan)(chan)生膽怯(qie)心理，來園情緒(xu)不穩、哭(ku)鬧現象(xiang)較嚴重。為了(le)讓幼(you)兒盡快(kuai)地適(shi)應幼(you)兒園的(de)(de)新環(huan)(huan)境和集體生活,對集體生活產(chan)(chan)生安全感,對老(lao)師產(chan)(chan)生親(qin)切(qie)感，進而喜(xi)歡“上幼(you)兒園”，我們(men)為幼(you)兒創立了(le)良好的(de)(de)生活學(xue)習(xi)環(huan)(huan)境，并針對幼(you)兒情況(kuang)進行家訪。
2.在(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)，針對托班幼(you)(you)兒(er)心(xin)理情(qing)況，以穩(wen)定幼(you)(you)兒(er)情(qing)緒為主，提前(qian)備課(ke)，運用多種教(jiao)學(xue)方法，制作(zuo)(zuo)精美的(de)(de)(de)教(jiao)具。從(cong)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)實際(ji)出發，注意調動(dong)幼(you)(you)兒(er)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)和創造性(xing)思維(wei)，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)為主要目的(de)(de)(de)。做到(dao)課(ke)題(ti)與(yu)環境結(jie)合，讓幼(you)(you)兒(er)感受到(dao)上(shang)幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)樂趣(qu)。逐步建立了生活(huo)常規(gui)、游戲常規(gui)、活(huo)動(dong)常規(gui)，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)養(yang)成良好的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)。而且制作(zuo)(zuo)了一批精美的(de)(de)(de)教(jiao)具，吸(xi)引了幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)注意力，上(shang)課(ke)上(shang)的(de)(de)(de)得心(xin)應手。
三(san)、在家長工作方面(mian)。
幼(you)兒的(de)進步離不(bu)開家(jia)長的(de)支(zhi)持(chi)。我們(men)(men)(men)在(zai)家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)欄上進行家(jia)園(yuan)共育(yu)。讓家(jia)長及時了(le)解本學(xue)期的(de)教學(xue)計劃、幼(you)兒各(ge)方面進步、通知以及保育(yu)注意(yi)事項(xiang)等等。家(jia)長們(men)(men)(men)積極配合我們(men)(men)(men)開展主題活動，家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)密切(qie)。如實反映了(le)幼(you)兒在(zai)園(yuan)在(zai)家(jia)學(xue)習、生活情況(kuang)。
為了更(geng)好的(de)(de)和家長溝(gou)通，我常(chang)常(chang)利用家長接從孩子的(de)(de)時間(jian)向家長
詢(xun)問，了(le)解幼兒在(zai)家的一些情況，同時也(ye)把幼兒在(zai)園的各種(zhong)(zhong)表現反饋給(gei)家長(chang)(chang)，例如；寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)哪些方面(mian)較以(yi)前有(you)進(jin)(jin)步了(le)，讓家長(chang)(chang)鼓勵和表揚(yang)孩(hai)子(zi)(zi)。哪些方面(mian)還(huan)需努力，則(ze)讓家長(chang)(chang)配合給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)自信并(bing)幫助孩(hai)子(zi)(zi)改進(jin)(jin)。例如怎(zen)么(me)樣來培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的專注力等(deng)等(deng)。對(dui)于一天沒來的孩(hai)子(zi)(zi)，立即(ji)打電(dian)話進(jin)(jin)行詢(xun)問，良好(hao)的溝通大(da)大(da)拉近(jin)了(le)我和家長(chang)(chang)的距離 總之(zhi)，面(mian)對(dui)這么(me)小(xiao)小(xiao)的，可(ke)愛(ai)的，純潔的孩(hai)子(zi)(zi)們(men)，我們(men)覺得是一種(zhong)(zhong)莫大(da)的幸福。
托班月工作總結4
三月，淅(xi)淅(xi)瀝瀝的(de)(de)(de)雨一直(zhi)不停，在時(shi)(shi)冷時(shi)(shi)熱的(de)(de)(de)天氣里，我們的(de)(de)(de)孩子們卻(que)依然熱情奔放(fang)，教室里時(shi)(shi)常里洋(yang)溢著歡樂的(de)(de)(de)笑聲！現將本(ben)月工作總結如(ru)下：
一、教育教學工作
我們(men)開展了《爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽》和《糖果(guo)(guo)(guo)甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)》兩(liang)大(da)主題(ti)教學(xue)活動。在《爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽》幼(you)(you)(you)兒(er)最喜歡誰呢(ni)？幼(you)(you)(you)兒(er)往往念(nian)叨得(de)最多的(de)(de)(de)就是(shi)媽媽、爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。在家(jia)里(li)，父母們(men)給予幼(you)(you)(you)兒(er)最無私的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，使(shi)他們(men)感到(dao)快樂。愛(ai)(ai)是(shi)接受，也是(shi)給予。怎(zen)樣引導幼(you)(you)(you)兒(er)感受到(dao)父母的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，同時也能學(xue)習表達對父母的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)、感謝父母的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)呢(ni)？在《糖果(guo)(guo)(guo)甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)》甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)(de)(de)糖果(guo)(guo)(guo)對所有幼(you)(you)(you)兒(er)都充滿著巨大(da)的(de)(de)(de)誘惑(huo)力，剛(gang)剛(gang)還是(shi)淚流(liu)滿面，只(zhi)要一顆糖果(guo)(guo)(guo)放(fang)進小(xiao)嘴巴里(li)，立(li)即(ji)就會破涕為笑。糖果(guo)(guo)(guo)，真是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)生(sheng)活中不可(ke)缺少的(de)(de)(de)“調味(wei)劑(ji)”。
糖(tang)(tang)果(guo)(guo)不僅味道各不相同，造型和顏(yan)色也(ye)豐富多彩，孩子(zi)們吃糖(tang)(tang)時是(shi)愉快的(de)，在這樣愉快的(de)心情下，引導幼兒觀察并感受糖(tang)(tang)果(guo)(guo)的(de)色、形、味，使他(ta)們的(de)感知(zhi)得到更(geng)多充(chong)分、更(geng)生動的(de)發展。現在，讓(rang)我們帶領幼兒進(jin)入糖(tang)(tang)果(guo)(guo)的(de)樂(le)園，讓(rang)幼兒用(yong)自己(ji)的(de)眼睛、嘴巴、鼻子(zi)、雙手來感受一下糖(tang)(tang)果(guo)(guo)吧！說說糖(tang)(tang)果(guo)(guo)有什(shen)么顏(yan)色，嘗(chang)嘗(chang)糖(tang)(tang)果(guo)(guo)是(shi)什(shen)么味道，看(kan)看(kan)糖(tang)(tang)果(guo)(guo)是(shi)什(shen)么形狀(zhuang)，欣賞糖(tang)(tang)果(guo)(guo)穿(chuan)什(shen)么樣的(de)衣服(fu)，讓(rang)幼兒自己(ji)動手剝(bo)糖(tang)(tang)吃……還等什(shen)么呢？快向(xiang)糖(tang)(tang)果(guo)(guo)樂(le)園出發吧！
本(ben)月我們還(huan)結合“三八(ba)節”開展了“我愛媽(ma)媽(ma)——大手牽小手”活(huo)動，通(tong)(tong)過本(ben)次活(huo)動，家長跟老師之間的(de)(de)互動，家長與孩(hai)(hai)子的(de)(de)互動，孩(hai)(hai)子與老師的(de)(de)互動，更加提高呢。也(ye)通(tong)(tong)過活(huo)動，讓孩(hai)(hai)子知道(dao)“三八(ba)”節是所有女性朋(peng)友的(de)(de)節日，祝福媽(ma)媽(ma)、奶(nai)奶(nai)、外婆、阿姨(yi)節日快樂。
另外，我們進行互聽(ting)互評(ping)的(de)活動，透(tou)過(guo)互聽(ting)互評(ping)，我們相互學習，相互促(cu)進。
二、衛生保健工作
做好(hao)呼吸道(dao)疾病和(he)水痘的(de)檢查預防(fang)工作，本月我們班幼兒(er)個別孩子因(yin)為咳嗽引起支(zhi)氣管炎的(de)，我們也及(ji)時電(dian)話慰問，同時，我們對班內(nei)環(huan)境和(he)各(ge)種(zhong)用(yong)品進行徹底消(xiao)毒(du)，做到(dao)防(fang)患未然。對來園的(de)每位(wei)幼兒(er)進行細致的(de)檢查，做到(dao)早發(fa)現、早預防(fang)、早治(zhi)療，及(ji)時防(fang)止病毒(du)的(de)蔓延和(he)擴散。做好(hao)午睡室的(de)消(xiao)毒(du)通風(feng)工作，減少細菌(jun)的(de)滋生，保證(zheng)幼兒(er)的(de)出勤率。提醒幼兒(er)合(he)理(li)的(de)穿(chuan)脫衣褲入睡、端正用(yong)餐(can)坐姿，繼續學習自己(ji)整理(li)小(xiao)床，以養(yang)成良好(hao)的(de)午睡、用(yong)餐(can)習慣。
同時，通(tong)過(guo)健康活(huo)動“小豬(zhu)變干凈了(le)”和安全教育“玩滑(hua)梯”，讓幼(you)兒知道大家都喜歡愛(ai)(ai)干凈的(de)(de)孩子，養成(cheng)愛(ai)(ai)清潔(jie)、勤(qin)洗澡的(de)(de)好(hao)習慣，并了(le)解正(zheng)確使用滑(hua)梯的(de)(de)方法，避免因方法不當帶來的(de)(de)傷害。
三、家長工作
繼續通過家(jia)(jia)長接送幼兒(er)的時間和加校(xiao)路(lu)(lu)路(lu)(lu)通兩種渠(qu)道，主(zhu)動向家(jia)(jia)長反饋幼兒(er)在園生活(huo)、學習(xi)情(qing)況，取得家(jia)(jia)長的配(pei)合和支(zhi)持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒(er)收集(ji)“旺仔牛奶240ML”空罐，制作體育器械(xie)，鍛煉寶(bao)寶(bao)的四肢(zhi)協調(diao)能(neng)力。通過(guo)家長園(yuan)地讓(rang)家長了(le)解(jie)一些流(liu)感方面的常識。
最后，我們要感謝(xie)家長對(dui)我們工作(zuo)的支持(chi)，積極配(pei)合主(zhu)題及時收(shou)集各種活動材料(liao)，使我們的各項活動能得以順利開(kai)展(zhan)
三月(yue)一晃而(er)過，四月(yue)的腳步(bu)漸(jian)漸(jian)走(zou)近，期待著四月(yue)的來(lai)臨。
托班月工作總結5
轉(zhuan)眼來(lai)到立民(min)幼兒園已經三年了，但是(shi)(shi)給我(wo)的感(gan)觸卻是(shi)(shi)那么的深。從工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)來(lai)，我(wo)一(yi)直不斷努(nu)力，思考(kao)著(zhu)怎樣做好幼兒教(jiao)師這項工(gong)作(zuo)(zuo)，希望(wang)自己能夠成為(wei)一(yi)名智慧愛心型的優秀教(jiao)師，并且自己也朝著(zhu)這個目標(biao)努(nu)力著(zhu)。在(zai)小(xiao)小(xiao)班和孩子(zi)相處的這些日子(zi)，讓(rang)我(wo)對孩子(zi)需要(yao)快樂(le)的理(li)解更深刻了，快樂(le)是(shi)(shi)孩子(zi)的權(quan)利(li)，然而讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)快樂(le)是(shi)(shi)教(jiao)師的職責(ze)。以(yi)下(xia)是(shi)(shi)我(wo)這段(duan)時間以(yi)來(lai)對學習、工(gong)作(zuo)(zuo)進行的基本(ben)總結(jie)：
一、思想方面
人的(de)(de)一生都在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，作為一名教(jiao)師(shi)，擁有著神圣的(de)(de)使(shi)命，更(geng)應該把(ba)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)精力投身于學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)。只(zhi)有通(tong)過多(duo)(duo)種(zhong)渠(qu)道不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)提高教(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)責任(ren)心，才(cai)能(neng)(neng)(neng)提高自身的(de)(de)素(su)質和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)本領。在(zai)平時工作中(zhong)，我(wo)重視(shi)自我(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，經常(chang)翻(fan)閱(yue)一些幼(you)教(jiao)雜志及各(ge)種(zhong)刊物，了解時事(shi)形勢。在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)我(wo)也(ye)深深感受到，必須有良好(hao)的(de)(de)政治(zhi)思想(xiang)和專業素(su)質，才(cai)能(neng)(neng)(neng)為幼(you)兒園的(de)(de)發(fa)展增加力量。平時我(wo)也(ye)積極為幼(you)兒園獻計獻策(ce)，盡(jin)心盡(jin)責地為幼(you)兒園做好(hao)每一件事(shi)。只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)深刻(ke)領會(hui)新(xin)綱要的(de)(de)精神，才(cai)能(neng)(neng)(neng)更(geng)好(hao)地實踐，使(shi)幼(you)兒真正(zheng)受益。
二、教育方面
在教(jiao)育(yu)方面，根據(ju)小(xiao)小(xiao)班幼(you)兒心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，我們實(shi)行(xing)了保教(jiao)結(jie)合，深化(hua)教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念。我努力了解每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同興趣，試著挖掘每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能。通(tong)過(guo)一日活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個環節(jie)，培養幼(you)兒良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習(xi)(xi)(xi)慣、生活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣及(ji)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣等一系列常(chang)規，為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)和學習(xi)(xi)(xi)打下結(jie)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。與此同時，在教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)中，根據(ju)靈活(huo)多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學設計，充分調動(dong)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性、主動(dong)性，變幼(you)兒被動(dong)學習(xi)(xi)(xi)為(wei)主動(dong)學習(xi)(xi)(xi)，使孩(hai)(hai)子(zi)成為(wei)學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人，引導他們去"發現”和"創造(zao)”。
剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)時(shi)侯，孩(hai)子們(men)哭(ku)的(de)(de)(de)(de)哭(ku)、鬧(nao)的(de)(de)(de)(de)鬧(nao)，跟本無(wu)法開(kai)展正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)教學(xue)活動。于是(shi)我(wo)便去安撫哭(ku)鬧(nao)幼兒(er)，午睡時(shi)輕輕地(di)拍著他(ta)(ta)們(men)睡覺，直到(dao)(dao)孩(hai)子們(men)一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)地(di)進(jin)入夢鄉，使他(ta)(ta)們(men)感受到(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)愛，讓他(ta)(ta)們(men)感受到(dao)(dao)充分的(de)(de)(de)(de)關注，攻克了一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)"難關”。托班幼兒(er)最重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)護理工作，我(wo)隨時(shi)注意為(wei)幼兒(er)整理衣(yi)褲、為(wei)流(liu)汗幼兒(er)隔毛巾、為(wei)生病(bing)幼兒(er)喂藥(yao)?我(wo)們(men)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)安慰和真誠的(de)(de)(de)(de)相對才能讓孩(hai)子意識到(dao)(dao)幼兒(er)園是(shi)我(wo)們(men)溫暖的(de)(de)(de)(de)家。
三、家長工作方面
教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業是(shi)為(wei)(wei)社會(hui)服務(wu)、為(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)服務(wu)、為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)服務(wu)。"細微(wei)處見真情”是(shi)我對家(jia)(jia)長(chang)(chang)工作的(de)(de)(de)感(gan)(gan)受。我和家(jia)(jia)長(chang)(chang)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)方式(shi)通常采用電話(hua)以及接送時(shi)(shi)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)溝通。交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)內容多為(wei)(wei)生(sheng)活中孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)具體表(biao)現(xian)、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)最大特點和有針(zhen)對性的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導。交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)方法根(gen)據家(jia)(jia)長(chang)(chang)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)和個(ge)性特點，注(zhu)意說話(hua)的(de)(de)(de)語氣(qi)和方式(shi)，講究(jiu)溝通、交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)藝術(shu)。根(gen)據我觀察(cha)前輩(bei)老師(shi)(shi)(shi)實踐(jian)經驗總結出以下(xia)幾個(ge)“要(yao)”與“不(bu)”：要(yao)微(wei)笑、要(yao)具體、要(yao)保持；不(bu)呆板、不(bu)說白、不(bu)間斷(duan)。微(wei)笑可(ke)(ke)以使彼(bi)此有好感(gan)(gan)；具體的(de)(de)(de)小事來概(gai)括(kuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)特點，可(ke)(ke)以使家(jia)(jia)長(chang)(chang)佩服老師(shi)(shi)(shi)觀察(cha)得細致，更加信(xin)任教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作；保持即定(ding)期有聯系，特別是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)表(biao)現(xian)不(bu)穩(wen)定(ding)時(shi)(shi)要(yao)及時(shi)(shi)溝通。面(mian)(mian)對形形色色的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，我總是(shi)虛(xu)心(xin)地聽取他們的(de)(de)(de)合理(li)化建議，耐心(xin)地為(wei)(wei)他們排憂解難，熱心(xin)地為(wei)(wei)他們提供(gong)幫助，將每項工作做到(dao)前面(mian)(mian)，照顧好每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。讓每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)高高興興來，愉愉快(kuai)快(kuai)走，使每個(ge)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都感(gan)(gan)到(dao)放(fang)心(xin)、安心(xin)。我們給予家(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)份權利，得到(dao)了家(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)份認可(ke)(ke)。只有家(jia)(jia)園聯合，才能為(wei)(wei)幼兒創設(she)和諧的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)氛圍，促進他們的(de)(de)(de)身心(xin)健康。“家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)”、“親子(zi)(zi)運動會(hui)”等是(shi)教師(shi)(shi)(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)平臺，也(ye)是(shi)我們老師(shi)(shi)(shi)干好本職(zhi)工作的(de)(de)(de)有利保證。
四、自身的反思
在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)工作中，還(huan)(huan)存(cun)在(zai)(zai)著許多(duo)不足之處，比(bi)如在(zai)(zai)接待家長(chang)與家長(chang)的(de)(de)(de)(de)溝通上(shang)還(huan)(huan)有些許欠缺，在(zai)(zai)與孩(hai)(hai)子(zi)溝通時的(de)(de)(de)(de)方式方法，教育(yu)上(shang)都(dou)還(huan)(huan)需好(hao)好(hao)改進。當幼兒(er)(er)教師是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)累，特別是(shi)(shi)(shi)小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)教師事情(qing)更(geng)多(duo)，有的(de)(de)(de)(de)時候還(huan)(huan)會(hui)很(hen)(hen)心煩(fan)，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)(shi)免不了(le)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)，當你(ni)(ni)走近幼兒(er)(er)，看到那(nei)一(yi)(yi)(yi)雙雙小(xiao)精靈(ling)般的(de)(de)(de)(de)眼睛，當你(ni)(ni)看到你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)你(ni)(ni)教育(yu)下(xia)有了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de).改變(bian)，當你(ni)(ni)被孩(hai)(hai)子(zi)圍著快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)談(tan)(tan)笑，當孩(hai)(hai)子(zi)把(ba)你(ni)(ni)當成最好(hao)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，當家長(chang)打(da)電話(hua)來(lai)告訴(su)你(ni)(ni)，孩(hai)(hai)子(zi)變(bian)了(le)，變(bian)的(de)(de)(de)(de)懂事聽話(hua)了(le)??那(nei)快(kuai)樂是(shi)(shi)(shi)從心里往外涌的(de)(de)(de)(de)。幼兒(er)(er)教師是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有挑戰(zhan)性的(de)(de)(de)(de)工作，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)幼兒(er)(er)都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)世(shi)界，要想成為每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，要想得到每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)信(xin)任，需要付(fu)出(chu)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)心血，用(yong)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力征服(fu)幼兒(er)(er)，要用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和朝(chao)氣(qi)去感染幼兒(er)(er)，無論是(shi)(shi)(shi)服(fu)裝還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)言談(tan)(tan)，都(dou)會(hui)對幼兒(er)(er)產生很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)影響。 但是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)很(hen)(hen)值(zhi)得。因為，我的(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)，得到的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)美麗的(de)(de)(de)(de)童心世(shi)界！
在忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中學(xue)期接近(jin)了(le)尾聲(sheng)，回顧這學(xue)期來的(de)工作，可以用"緊張忙(mang)碌(liu)"四個字來形容(rong)，真(zhen)是(shi)有(you)喜有(you)憂(you)。幼兒教師(shi)的(de)職(zhi)業是(shi)瑣碎(sui)的(de)、細小(xiao)的(de)，但我(wo)(wo)熱愛我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業。在工作中，我(wo)(wo)對每(mei)一件事情都認真(zhen)負責，為(wei)了(le)今后(hou)揚長避短(duan)地(di)開(kai)展工作，現將這學(xue)期的(de)工作總結如下：
反思一(yi)個學期的(de)工作，我有了(le)(le)(le)很深的(de)認識：我們(men)(men)都(dou)有一(yi)種感覺(jue)，當你(ni)追趕時間的(de)時候，你(ni)就會(hui)覺(jue)得(de)時間過(guo)得(de)很快(kuai)，而(er)當你(ni)等待時間的(de)時候，你(ni)就會(hui)覺(jue)得(de)時間很漫長(chang)。可是細細品味(wei)，卻也(ye)發覺(jue)自己竟(jing)也(ye)成熟了(le)(le)(le)些許(xu)。望著漸(jian)漸(jian)成長(chang)的(de)孩子(zi)們(men)(men)，從他們(men)(men)身(shen)上讓我感受到一(yi)種自蒙感，一(yi)個學期轉(zhuan)眼過(guo)去了(le)(le)(le)，身(shen)邊仿佛還是孩子(zi)們(men)(men)剛(gang)剛(gang)入園的(de)熱(re)鬧聲，這有半年的(de)集(ji)體、游(you)戲(xi)生活。使孩子(zi)們(men)(men)學會(hui)了(le)(le)(le)許(xu)多、各(ge)方面進步也(ye)不錯(cuo)。為了(le)(le)(le)更好地做好以后的(de)工作，現將(jiang)本學期工作做如下(xia)小結：
教師(shi)被喻為人類靈魂的工程師(shi)，教師(shi)的政治思想會直接(jie)影響(xiang)到孩子(zi)。我在思想上高(gao)標準(zhun)的嚴格要求自己(ji)。積極參加園(yuan)內各項活動，并認真做記(ji)錄。做到不(bu)遲到、不(bu)早退，樹立(li)為人師(shi)表的形象(xiang)。
托班月工作總結6
時間過得真快(kuai)，快(kuai)樂而充實的(de)結束(shu)了(le)1月(yue)(yue)份的(de)工作(zuo)，回(hui)顧(gu)這(zhe)一個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)工作(zuo)，總(zong)(zong)的(de)來說是苦中有(you)樂。雖然開(kai)學(xue)初孩(hai)子(zi)們(men)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)都都是哭(ku)哭(ku)啼啼的(de)拉(la)著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的(de)衣服不(bu)肯放(fang)手(shou)，不(bu)肯讓大人離(li)去，不(bu)愿上幼兒園(yuan)。但是我(wo)們(men)老師用真摯的(de)愛與孩(hai)子(zi)們(men)溝通、交流，現在的(de)寶寶們(men)不(bu)但每天(tian)能(neng)自己走進幼兒園(yuan)，還學(xue)會了(le)許(xu)多(duo)的(de)本領。看到(dao)他(ta)們(men)一天(tian)天(tian)的(de)進步(bu)，我(wo)從(cong)心底由衷的(de)感到(dao)欣(xin)慰(wei)。現將9月(yue)(yue)各(ge)項工作(zuo)做個(ge)(ge)簡單(dan)的(de)總(zong)(zong)結：
一、教育教學方面：
因我班(ban)是新生班(ban)，幼(you)兒(er)(er)年齡(ling)又小，對(dui)(dui)人對(dui)(dui)事還沒有(you)形成一定的(de)(de)定律，做什么事都是隨心所(suo)欲，不受約束。因此我將9月份(fen)的(de)(de)工作(zuo)重點放在了(le)(le)對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)一日常(chang)規培(pei)養(yang)上(shang)(shang)。通過(guo)《小手(shou)拍(pai)拍(pai)》《能干(gan)的(de)(de)小手(shou)》《開(kai)火車(che)》《日常(chang)生活(huo)(huo)(huo)模仿(fang)操》各(ge)(ge)種音樂游戲(xi)、手(shou)指游戲(xi)、角(jiao)色游戲(xi)、體育游戲(xi)等(deng)(deng)則初步培(pei)養(yang)了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)聽指令活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)習(xi)慣;通過(guo)兒(er)(er)歌《上(shang)(shang)幼(you)兒(er)(er)園》《老(lao)(lao)師早》《老(lao)(lao)師本(ben)領大》《大家一起玩》等(deng)(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)則教(jiao)育了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)要做個(ge)有(you)禮貌的(de)(de)好孩子，激發了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)自信心。等(deng)(deng)讓幼(you)兒(er)(er)初步知道(dao)(dao)了(le)(le)該(gai)如何去與小朋(peng)友相處。另(ling)通過(guo)不斷的(de)(de)反(fan)復(fu)的(de)(de)訓(xun)練(lian)，讓幼(you)兒(er)(er)熟知了(le)(le)各(ge)(ge)個(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)環節(jie)的(de)(de)音樂節(jie)奏，當不同音樂響起時，知道(dao)(dao)了(le)(le)該(gai)如何去做;與此同時，我們(men)還將幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)教(jiao)育理念(nian)貫徹落實到(dao)了(le)(le)我們(men)的(de)(de)一日教(jiao)學活(huo)(huo)(huo)動(dong)中。首先是將字卡(ka)溶(rong)入(ru)貫穿至了(le)(le)整(zheng)個(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)之中，通過(guo)加(jia)強幼(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)字型字音的(de)(de)熟悉(xi)，從而(er)鞏固了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)字詞本(ben)身的(de)(de)記憶，豐(feng)富了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)詞匯量的(de)(de)。另(ling)幾乎(hu)所(suo)有(you)的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)都以游戲(xi)形式進行，讓幼(you)兒(er)(er)在游戲(xi)中學，學中玩，寓教(jiao)于樂，激發幼(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)學習(xi)的(de)(de)興趣。
二、衛生保健方面：
秋季(ji)氣(qi)溫變化很大，而(er)且(qie)空(kong)氣(qi)非常干燥，是(shi)各種病(bing)(bing)毒(du)及(ji)流行病(bing)(bing)的多(duo)發時(shi)期，尤其是(shi)面臨甲型流感，為了確保班(ban)(ban)上每(mei)一(yi)(yi)位寶(bao)寶(bao)的身(shen)體健康，我班(ban)(ban)老師分工合(he)作、相互配合(he)，嚴(yan)格(ge)執行幼兒(er)園的各項規(gui)章制度。對班(ban)(ban)級衛(wei)生做到(dao)了一(yi)(yi)日(ri)一(yi)(yi)小掃，每(mei)星期一(yi)(yi)大掃;每(mei)天(tian)早晚開窗通(tong)風，每(mei)晚學校(xiao)定時(shi)用(yong)紫(zi)外線消(xiao)(xiao)毒(du)燈消(xiao)(xiao)毒(du)教室和玩具;玩具每(mei)星期用(yong)84水消(xiao)(xiao)毒(du)二次;每(mei)天(tian)清洗孩子們的杯(bei)子、毛巾、餐巾并嚴(yan)格(ge)消(xiao)(xiao)毒(du);每(mei)天(tian)用(yong)84水溶液法擦拭日(ri)常生活用(yong)品(pin)及(ji)教室，確保了班(ban)(ban)級的干凈整潔，為幼兒(er)營造了一(yi)(yi)個溫馨舒適(shi)的學習(xi)、游戲環境(jing)。
三、家長工作方面：
首先，開學(xue)初我們就開了家(jia)長(chang)會，讓家(jia)長(chang)了解幼兒園一日活動流(liu)程，以(yi)及家(jia)長(chang)如何配合老(lao)師(shi)做好家(jia)園共育。
其次，我會利用(yong)離園時間主動(dong)跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)，及時向她們反饋寶寶一(yi)(yi)(yi)日在園情況。待家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)寶寶逐(zhu)漸適應幼兒園生活后，我則(ze)改為不(bu)定時的進(jin)行電(dian)訪，反饋寶寶一(yi)(yi)(yi)周在園表現。我也會不(bu)定時的將(jiang)班級(ji)活動(dong)、需(xu)要家(jia)(jia)(jia)長(chang)配合的一(yi)(yi)(yi)些(xie)工作，利用(yong)家(jia)(jia)(jia)園欄(lan)、我的空間告知家(jia)(jia)(jia)長(chang)，便于家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解，做到真正的家(jia)(jia)(jia)園共育。
四、不足支處
孩(hai)子(zi)們(men)雖(sui)然(ran)在各方面(mian)都有(you)了不同方面(mian)的(de)進步(bu)，但在生活自(zi)理能(neng)力(li)方面(mian)還要(yao)繼(ji)續加強，還要(yao)培(pei)養(yang)幼兒的(de)觀察能(neng)力(li)和語(yu)言表達(da)能(neng)力(li)。在下(xia)一個月(yue)里，我(wo)班需要(yao)進一步(bu)加強的(de)是：對寶(bao)寶(bao)的(de)安全教(jiao)育工(gong)作，從各方面(mian)提高(gao)寶(bao)寶(bao)的(de)自(zi)我(wo)防患意識。同時(shi)也要(yao)繼(ji)續加強對幼兒的(de)常規培(pei)養(yang)和禮儀教(jiao)育。
托班月工作總結7
一(yi)個學(xue)期轉眼就過(guo)去了(le)，在幼(you)兒園領導(dao)的(de)指導(dao)下，在同(tong)事們得關心，支持和幫助下，使我(wo)(wo)學(xue)會了(le)很(hen)多，也使我(wo)(wo)干好了(le)我(wo)(wo)的(de)本質(zhi)工(gong)作，同(tong)時也取得了(le)一(yi)定的(de)成績(ji)，在這里，我(wo)(wo)也該整理(li)一(yi)下我(wo)(wo)的(de)思緒，總結過(guo)去的(de)工(gong)作經(jing)驗(yan)，以(yi)使我(wo)(wo)更好地提高自己的(de)工(gong)作水平(ping)。
一(yi)(yi)、我(wo)熱愛保(bao)育工作(zuo)，自覺遵守勞動紀律，積極參(can)加組織的學習和(he)教育，以及開展的一(yi)(yi)切活動，增加保(bao)育意識(shi)，不斷(duan)改進工作(zuo)，從我(wo)做(zuo)起(qi)，從身邊的小事做(zuo)起(qi)，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做(zuo)好保(bao)教工作(zuo)，
二、我(wo)選擇(ze)這項工(gong)作(zuo)是(shi)因為我(wo)喜(xi)歡和(he)熱愛(ai)幼(you)兒，這學(xue)期我(wo)是(shi)小班(ban)的(de)(de)(de)(de)保(bao)育(yu)老師，我(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)大都是(shi)第一(yi)次上幼(you)兒園(yuan)，面(mian)對陌生的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)，難免(mian)會有些害怕和(he)恐慌。這時候，我(wo)就把每個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)當做自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，從內心去(qu)關心個(ge)愛(ai)護他們，孩子(zi)(zi)(zi)們都是(shi)剛剛入園(yuan)，開學(xue)初，早(zao)上有的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)小朋友要哭要鬧(nao)，這時我(wo)就用親切的(de)(de)(de)(de)語調(diao)，溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)擁抱(bao)，細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)照料(liao)，友善的(de)(de)(de)(de)笑容，像媽媽一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)去(qu)吸引幼(you)兒，讓(rang)幼(you)兒很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)適應幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生活，剛開始，有的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒一(yi)到(dao)中(zhong)午看到(dao)飯(fan)菜就想(xiang)家(jia)，不是(shi)說“我(wo)不餓”，就是(shi)說“我(wo)不想(xiang)吃(chi)”、還有個(ge)別幼(you)兒說“我(wo)要回家(jia)”為了(le)能讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)們喜(xi)歡吃(chi)飯(fan)，我(wo)們也(ye)采取了(le)多種(zhong)方法(fa)。
首先(xian)，我(wo)們在戶外活動時，讓幼兒(er)多活動，在吃飯的過程(cheng)中介紹每樣菜吃了對小朋友的好(hao)處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白(bai)白(bai)的，頭發黑黑的，肉(rou)吃了，小朋友長得高高的，身(shen)體(ti)棒棒的等各種方法。
其(qi)次，我們(men)(men)班有幾個(ge)幼兒(er)比較(jiao)(jiao)挑食(shi)，剛開始來的(de)(de)(de)時候，他根本不(bu)會自(zi)己吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)。聽(ting)家長(chang)(chang)說，他們(men)(men)在(zai)家里(li)都不(bu)愛吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，吃(chi)(chi)(chi)點(dian)奶，零食(shi)之類的(de)(de)(de)東(dong)西來補充(chong)，我們(men)(men)就及(ji)時和家長(chang)(chang)交流。同時希(xi)望家長(chang)(chang)配(pei)合(he)老師，在(zai)家里(li)也對(dui)孩(hai)子進(jin)行自(zi)理(li)(li)能力的(de)(de)(de)培(pei)養，放手讓(rang)(rang)孩(hai)子自(zi)己吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，不(bu)挑食(shi)，在(zai)學校來我給(gei)幼兒(er)講道理(li)(li)，鼓勵他們(men)(men)，漸漸的(de)(de)(de)他們(men)(men)有了(le)進(jin)步，變得喜歡吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)了(le)，當然(ran)大多(duo)數幼兒(er)適(shi)應(ying)能力比較(jiao)(jiao)強，很快就適(shi)應(ying)了(le)，盛(sheng)給(gei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)飯(fan)(fan)，都能自(zi)己吃(chi)(chi)(chi)了(le)。有的(de)(de)(de)還主動要求老師添(tian)飯(fan)(fan)，養成先(xian)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)后喝湯的(de)(de)(de)好習(xi)慣，孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)變化讓(rang)(rang)我非常(chang)開興。
三、在(zai)衛生保健方面，我(wo)以(yi)培(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)(er)各(ge)種(zhong)生活(huo)習慣為主(zhu)，幫(bang)助幼兒(er)(er)認識自己的(de)(de)(de)(de)杯子(zi)(zi)(zi)(zi)，毛巾，培(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)(er)飯前便(bian)后(hou)要洗(xi)(xi)手，飯后(hou)要擦嘴(zui)，漱口的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)都很小(xiao)，自理能(neng)力都很差(cha)，因此(ci)在(zai)大(da)小(xiao)便(bian)時(shi)都要老師給予幫(bang)助。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)還(huan)尿褲子(zi)(zi)(zi)(zi)，這(zhe)時(shi)我(wo)就(jiu)把(ba)他(ta)(ta)弄(nong)臟的(de)(de)(de)(de)身子(zi)(zi)(zi)(zi)擦洗(xi)(xi)干凈(jing)(jing)，換上(shang)干凈(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)衣褲，并把(ba)弄(nong)臟的(de)(de)(de)(de)衣褲洗(xi)(xi)干凈(jing)(jing)，晾干。在(zai)午睡(shui)時(shi)，我(wo)來(lai)回巡(xun)視，發現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)喜歡蹬被(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)及時(shi)把(ba)被(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)蓋(gai)好(hao)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)喜歡把(ba)被(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)蓋(gai)過頭，我(wo)就(jiu)把(ba)被(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)往下拉(la)(la)一(yi)拉(la)(la)把(ba)頭露在(zai)外面；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)睡(shui)姿(zi)不正(zheng)確我(wo)就(jiu)糾正(zheng)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)睡(shui)姿(zi)。
活動時(shi)，對(dui)出汗多的(de)(de)幼兒，我及時(shi)給幼兒們擦汗，隔背(bei)，以(yi)防感冒。隨(sui)著天氣的(de)(de)變化(hua)，要給幼兒增減衣服，對(dui)體弱多病(bing)的(de)(de)幼兒給予(yu)特殊照顧。
我每天認真的做好消毒衛(wei)生工(gong)作，減少有害(hai)細菌的滋生。
四、做好(hao)(hao)幼兒(er)離園前的工(gong)作，把(ba)幼兒(er)的肚子包好(hao)(hao)，不要露(lu)在外(wai)面，整理好(hao)(hao)幼兒(er)的衣(yi)物。
五、什么(me)工作做得(de)在好(hao)安(an)全沒(mei)做好(hao)等于(yu)什么(me)都沒(mei)做好(hao)，在這方(fang)面我總結了以下幾點：
1、幼兒喝的水不(bu)要太燙，頭天(tian)(tian)下班前打(da)點(dian)開(kai)水冷卻下來，第二天(tian)(tian)再打(da)點(dian)開(kai)水對一些。
2、盥洗室(shi)要保持干燥，幼兒(er)入廁時不要擁擠打(da)鬧。
3、幼(you)兒(er)戶外活動(dong)時，提前檢查戶外活動(dong)場地有(you)無(wu)安(an)(an)全隱(yin)患，發現安(an)(an)全隱(yin)患及(ji)時排除。
4、在給(gei)幼(you)兒(er)端飯菜、湯時(shi)不要從(cong)幼(you)兒(er)的頭上端過。
5、危險物品不要(yao)放在幼兒夠到的地方。
6、檢查幼兒入園(yuan)時口袋還有珠子、硬幣(bi)、瓜子等危險物(wu)品(pin)。
7、幼兒午睡時要加(jia)強(qiang)巡視
8、配(pei)合班上(shang)老師做好幼兒(er)安全工作
總之，保育老師是(shi)生活老師，對(dui)幼兒(er)來(lai)說(shuo)是(shi)非常重要(yao)的(de)，他們(men)來(lai)到園的(de)每(mei)一天都是(shi)由我照顧，要(yao)想取得幼兒(er)的(de)喜(xi)歡(huan)，家長的(de)信任，就(jiu)要(yao)像(xiang)媽媽一樣，要(yao)用(yong)自己的(de)熱情，愛(ai)心(xin)，細心(xin)，耐(nai)心(xin)去照顧他們(men)。
通過一學期的共(gong)同生活(huo)和學習(xi)，我與幼(you)兒(er)們(men)建立了(le)深厚的感情，在玩的過程中，有的幼(you)兒(er)還不由自主的喊“李老(lao)師，李老(lao)師的”。我問他(ta)有什(shen)么事嗎？他(ta)說“沒有”，就是(shi)對我甜(tian)(tian)(tian)甜(tian)(tian)(tian)的笑(xiao)，可見我在他(ta)們(men)心中占取(qu)了(le)一定的位置(zhi)，孩子們(men)甜(tian)(tian)(tian)甜(tian)(tian)(tian)的笑(xiao)臉，開心的笑(xiao)聲，使(shi)我越來(lai)越喜歡這些(xie)小天使(shi)了(le)
當(dang)然，我(wo)在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)也(ye)有(you)(you)粗心，有(you)(you)做得不周的(de)(de)地方幼兒在(zai)衛(wei)生方面表(biao)現還不盡人(ren)意，飯后(hou)小朋友洗手(shou)、擦嘴經常(chang)忘記(ji)，時時的(de)(de)要老(lao)師提(ti)醒等(deng)，這些(xie)都有(you)(you)待于我(wo)們在(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)探索、不斷(duan)的(de)(de)加強。在(zai)今后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，我(wo)一定(ding)不斷(duan)總結(jie)經驗，配合老(lao)師，吸(xi)取教訓，努力做好本質工(gong)(gong)作。如有(you)(you)不妥之處(chu)，請領導(dao)和(he)同事們批評(ping)與指導(dao)。
托班月工作總結8
我班共有(you)(you)幼兒112人，這些(xie)孩子個(ge)(ge)性(xing)活潑開(kai)朗(lang)，但(dan)個(ge)(ge)性(xing)鮮明(ming)，通過這期(qi)的(de)幼兒園學習生活，每個(ge)(ge)孩子都比上(shang)期(qi)有(you)(you)了更大的(de)進步，本學期(qi)各項(xiang)工作(zuo)即將(jiang)結束，在(zai)孩子們即將(jiang)完成(cheng)小班幼兒園學習任(ren)務之際，我們回(hui)首所做過的(de)工作(zuo)，總結經驗，反思不足，為了更好(hao)的(de)完成(cheng)以(yi)后的(de)工作(zuo)，提高保教(jiao)質量(liang)，將(jiang)《綱(gang)要》精(jing)神貫徹到一日活動(dong)中，促進幼兒身心活潑、健(jian)康成(cheng)長，現將(jiang)本學期(qi)工作(zuo)總結如下：
在(zai)教育教學(xue)工作中，我們(men)分析本(ben)班孩子情況：本(ben)班幼兒(er)(er)(er)有一部(bu)分是新(xin)生(sheng)，為了(le)更好的(de)(de)(de)(de)完成本(ben)期(qi)工作任務(wu)，在(zai)完成本(ben)期(qi)學(xue)習(xi)工作之(zhi)外，我們(men)還在(zai)平(ping)日(ri)的(de)(de)(de)(de)活動過后通過多種游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)對(dui)上期(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)工作進行了(le)一定的(de)(de)(de)(de)復習(xi)，讓新(xin)生(sheng)幼兒(er)(er)(er)學(xue)得(de)更多，我們(men)將游戲(xi)與(yu)學(xue)習(xi)相結(jie)合，讓幼兒(er)(er)(er)在(zai)玩中學(xue)，在(zai)學(xue)中玩；每周(zhou)堅持(chi)一次體育活動，發展幼兒(er)(er)(er)身體的(de)(de)(de)(de)靈(ling)活性；半(ban)年過去了(le)，他們(men)在(zai)各(ge)方(fang)面又有了(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步，同(tong)時，贏得(de)了(le)家長的(de)(de)(de)(de)信(xin)任。
1、在數(shu)學(xue)活動中：本期我班成功完成了教育教學(xue)工作(zuo)；通過多種游戲學(xue)習方式認識(shi)了數(shu)字1——10；
2、在音(yin)(yin)樂活(huo)動中：我(wo)們不僅讓(rang)幼兒(er)(er)學(xue)唱歌，還通(tong)過一些音(yin)(yin)樂游戲、音(yin)(yin)樂表演來增加幼兒(er)(er)學(xue)習的興趣，使幼兒(er)(er)更(geng)愿主動地去學(xue)唱歌，讓(rang)幼兒(er)(er)喜歡唱，愿意唱。
3、在衛(wei)(wei)生保(bao)健方(fang)面，我(wo)(wo)班注重保(bao)教并(bing)重，細(xi)心(xin)關(guan)(guan)心(xin)每一位幼兒(er)(er)，照顧(gu)他(ta)們的(de)(de)生活，為他(ta)們提(ti)供衛(wei)(wei)生舒適的(de)(de)生活學習環(huan)境。每天嚴格(ge)按要求進行常規消毒、打(da)掃衛(wei)(wei)生；吃點(dian)心(xin)前(qian)還專讓幼兒(er)(er)洗(xi)手(shou)(shou)，對(dui)于在園(yuan)午餐的(de)(de)幼兒(er)(er)我(wo)(wo)們也隨時關(guan)(guan)注其(qi)健康，時時教育幼兒(er)(er)飯前(qian)便后勤洗(xi)手(shou)(shou)；另外，本期我(wo)(wo)園(yuan)還特(te)別關(guan)(guan)注手(shou)(shou)足口(kou)病及(ji)水痘，為了預防手(shou)(shou)足口(kou)病和水痘，我(wo)(wo)班堅持每天早晨和中午對(dui)其(qi)入園(yuan)的(de)(de)幼兒(er)(er)進行全面檢(jian)查，并(bing)隨時做好記錄；在我(wo)(wo)們的(de)(de)精(jing)心(xin)工作下，使得我(wo)(wo)班無一例手(shou)(shou)足口(kou)病和水痘的(de)(de)發生。
4、在家(jia)園工作中，我(wo)們總是積極主動地與(yu)家(jia)長(chang)交(jiao)流聯系(xi)，通過《家(jia)園欄(lan)》，及時向家(jia)長(chang)匯報了(le)幼兒的(de)學習情(qing)況和(he)一些保(bao)育常(chang)識及一些信息資料，幫助家(jia)長(chang)隨(sui)時了(le)解班(ban)級(ji)情(qing)況。對于(yu)有(you)問題的(de)孩子，及時與(yu)家(jia)長(chang)取(qu)(qu)得(de)聯系(xi)、交(jiao)換(huan)意見，取(qu)(qu)得(de)一致(zhi)的(de)教育方法。通過本期(qi)的(de)家(jia)園聯系(xi)，我(wo)們和(he)家(jia)長(chang)之間建(jian)立了(le)和(he)諧友好的(de)關系(xi)，贏得(de)了(le)家(jia)長(chang)的(de)信任、贊(zan)譽和(he)支持。
本期(qi)，我(wo)班還(huan)開(kai)辦了舞(wu)蹈、美術特長班，我(wo)負責舞(wu)蹈教學工作；這使得一些喜歡跳舞(wu)的(de)幼兒(er)(er)能夠得到(dao)一定的(de)指導，充分(fen)挖掘(jue)幼兒(er)(er)的(de)藝(yi)術才(cai)能，培養(yang)其(qi)藝(yi)術細胞，使他們能從(cong)小得到(dao)藝(yi)術渲(xuan)染(ran)；得到(dao)了家(jia)長的(de)極力(li)支持。
在(zai)今后(hou)的工(gong)作中我們將(jiang)一如(ru)既往，以(yi)(yi)孩子為中心(xin)，以(yi)(yi)工(gong)作為重心(xin)，認(ren)真完成班級工(gong)作，為幼(you)兒園大集體(ti)增(zeng)加光彩！
托班月工作總結9
川底中心幼兒園五月(yue)份(fen)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)總結 安(an)(an)全(quan)(quan)無小(xiao)事，責(ze)任(ren)(ren)重于泰(tai)山(shan)。我校(xiao)(xiao)狠抓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)管理和學(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an) 全(quan)(quan)教育工(gong)作(zuo)，切(qie)實落(luo)實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任(ren)(ren)制，強化薄(bo)弱(ruo)環節的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)管理， 全(quan)(quan)面(mian)排查可能出現的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)隱患為核心， 嚴格貫徹(che)落(luo)實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)計 劃，切(qie)實做好(hao)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)，3 月(yue)份(fen)我校(xiao)(xiao)無一例安(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任(ren)(ren)事故(gu)。
現總結如下：
一、領導重視，責任意識強。
“健(jian)康安(an)全(quan)第一，責任重于泰山” 學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)高度重視，校(xiao)長(chang)親(qin) 自(zi)抓，分管(guan)副校(xiao)長(chang)具體負責，組織和人(ren)員(yuan)落實(shi)，強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)組織管(guan) 理、責任意識，加強(qiang)(qiang)安(an)全(quan)工作的(de)管(guan)理和督查，做到工作落實(shi)到人(ren)，職 責明確，責任到人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)分別與教師、學(xue)(xue)生家長(chang)簽定了安(an)全(quan)責任書， 強(qiang)(qiang)化(hua)了安(an)全(quan)意識。
二、積極進行排查，消除事故隱患。
1、學(xue)校定期對學(xue)校用電情況、舊房(fang)安(an)(an)全情況進行(xing)檢查，排除安(an)(an) 全隱患。
2、廣大師生如(ru)發(fa)現有(you)不安(an)全(quan)情(qing)(qing)況，如(ru)電線破(po)損(sun)(sun)、教室玻璃(li)破(po)損(sun)(sun) 等情(qing)(qing)況，都及時上報(bao)，并及時安(an)排人員進行修理。
三、強化安全教育，提高師生自我保護能力。
安全(quan)工作重(zhong)(zhong)在預防(fang)(fang)(fang)，所以(yi)(yi)我們十分重(zhong)(zhong)視宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)工作，充分利 用大隊部，學(xue)科教(jiao)學(xue)滲透等多(duo)種形式，針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)心理、生(sheng)(sheng)理特(te)點以(yi)(yi)及 知(zhi)識結構、認知(zhi)能(neng)力的差異，開展安全(quan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。 宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)的主要內容是(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)了解(jie)比較系統的防(fang)(fang)(fang)交(jiao)通事故(gu)、防(fang)(fang)(fang) 觸(chu)電、防(fang)(fang)(fang)食物(wu)中毒、防(fang)(fang)(fang)病、防(fang)(fang)(fang)體(ti)育(yu)運動(dong)傷害(hai)、防(fang)(fang)(fang)火等安全(quan)知(zhi)識，增(zeng)強 學(xue)生(sheng)(sheng)法制觀念，掌(zhang)握必要的自(zi)救自(zi)護技(ji)能(neng)。
1、積(ji)極利用國(guo)旗下講話機會， 向學生宣傳珍愛生命，注意安(an)全。
利用近(jin)期各(ge)地相繼發(fa)生(sheng)的樓梯間擁擠(ji)踩踏、 學(xue)生(sheng)乘坐無(wu)證客貨(huo)車發(fa)生(sheng) 的重大(da)交通事(shi)故、 學(xue)校組織師生(sheng)在(zai)公(gong)路上晨跑發(fa)生(sheng)重大(da)人員傷(shang)亡等事(shi) 故，教育師生(sheng)，從(cong)中吸取教育，增強師生(sheng)安安觀(guan)念，提高自我保(bao)護能 力。
2、班級每周(zhou)安全專題教育雷(lei)打不動，做到(dao)警鐘(zhong)長(chang)鳴。
3、學校充分利用版(ban)面，開展消防、飲食、預(yu)防冬春季呼吸道傳 染病及預(yu)防禽流感宣傳教育。
四、狠抓安全管理，零責任事故。
1、高度重視學(xue)校周(zhou)邊(bian)(bian)環境問題(ti)，重點(dian)整治學(xue)校大門(men)口(kou)和(he)兩側的 亂停(ting)車(che)、亂擺攤點(dian)的問題(ti)，及時消(xiao)除有礙學(xue)校周(zhou)邊(bian)(bian)秩序和(he)學(xue)生安全的 各(ge)類(lei)治安隱患。嚴(yan)格要求學(xue)生在(zai)放學(xue)時禁(jin)止買(mai)零食。不(bu)乘坐(zuo)“三無” 車(che)輛。
2、加(jia)強了(le)學校各種教學設(she)備、器材(cai)和生活設(she)施的(de)(de)安(an)全管理。實(shi) 驗室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、體育室(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)等專業教室(shi)(shi)都制訂 了(le)切實(shi)必(bi)要的(de)(de)規則(ze)(ze)（守(shou)則(ze)(ze)），規范學生行(xing)為(wei)，以防止安(an)全事故，同時 上述的(de)(de)各室(shi)(shi)的(de)(de)負責人（或使用人）都能及時認真的(de)(de)檢查設(she)備、器材(cai)的(de)(de) 安(an)全性、可靠性。
3、學校嚴格用(yong)電(dian)、用(yong)水管理，用(yong)電(dian)線路和設備(bei)要經常檢查，發 現老化線路都及(ji)時更換。
4、學(xue)校(xiao)門(men)衛(wei)加強了學(xue)校(xiao)治(zhi)安保(bao)衛(wei)工作(zuo)。
5、加強(qiang)了對學(xue)生(sheng)交通(tong)法(fa)規教(jiao)育，提倡步行上(shang)學(xue)，禁止學(xue)生(sheng)騎車 上(shang)學(xue)。
6、做好消(xiao)(xiao)(xiao)防工作(zuo)。學校按消(xiao)(xiao)(xiao)防部(bu)門(men)有關規定配齊消(xiao)(xiao)(xiao)防器材，并 定期檢查、更新。實驗室(shi)建立(li)健(jian)了(le)全安全操作(zuo)規程和實驗室(shi)安全管理 制度。校園禁止學生攜帶(dai)煙花(hua)、打火機等易(yi)燃(ran)易(yi)爆物品進(jin)校。在教(jiao)學 樓、宿舍樓配備了(le)學生用(yong)消(xiao)(xiao)(xiao)防桶并裝滿了(le)水。
7、體(ti)(ti)(ti)育課(ke)(ke)或體(ti)(ti)(ti)育活動(dong)都事先準備(bei)，加(jia)強(qiang)防護(hu)，注意(yi)安全，保持 運動(dong)場地平整和清(qing)潔，合理(li)的(de)劃分活動(dong)區域，同(tong)時(shi)要強(qiang)調(diao)課(ke)(ke)堂紀律， 注意(yi)教學(xue)規范，做劇烈的(de)體(ti)(ti)(ti)育活動(dong)時(shi)，嚴禁有病，身體(ti)(ti)(ti)不適者參加(jia)。
8、全(quan)校教職工都遵守職業道德，加強師德修養，沒有出現一例 體(ti)罰或變(bian)相體(ti)罰學生的教學事故。
安全(quan)無小事(shi)，責任(ren)重于泰山，我(wo)們將進(jin)一步抓(zhua)好(hao)學校安全(quan)管理 和學生安全(quan)教(jiao)育工作，做到常抓(zhua)不懈，警鐘長鳴，努力創建(jian) “和諧 校園(yuan)”讓師生安心，家(jia)長放心
托班月工作總結10
各位(wei)托班(ban)的老(lao)師(shi)們(men)，如果你們(men)不知道九月份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結怎么寫(xie)，不妨(fang)參考以下這篇優秀的托班(ban)九月份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結范文。希(xi)望(wang)大家從中掌握如何(he)寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結，并為自己的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)歷程作(zuo)(zuo)一(yi)次(ci)漂亮的總結。
為(wei)(wei)了(le)(le)增進老師與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)，相互(hu)交流(liu)孩(hai)子在(zai)園及在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況；為(wei)(wei)了(le)(le)促使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)能(neng)(neng)夠積極(ji)參與到幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育管理(li)中來，更好地(di)實(shi)現(xian)家(jia)(jia)(jia)園同步(bu)教(jiao)育孩(hai)子，我(wo)們召開(kai)了(le)(le)大班家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)。在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)上，到場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)(wei)38人(ren)，有兩人(ren)請假(jia)，這也從側面反映出(chu)每(mei)個(ge)家(jia)(jia)(jia)庭對(dui)孩(hai)子在(zai)園生活(huo)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)(zhu)。為(wei)(wei)了(le)(le)能(neng)(neng)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)好這次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)，我(wo)們班內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩位老師作(zuo)(zuo)好精心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，對(dui)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容、主講都作(zuo)(zuo)了(le)(le)分工(gong)，并對(dui)自(zi)己(ji)所要(yao)講述(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容作(zuo)(zuo)了(le)(le)理(li)論和實(shi)例(li)相結合，向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)詳細地(di)介(jie)紹了(le)(le)本學期我(wo)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)重點，班級目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題等家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)較為(wei)(wei)關注(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，同時(shi)還就家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)在(zai)過去兩年(nian)來對(dui)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)、關心與配合表示(shi)了(le)(le)感謝，并虛(xu)心聽取了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見和建(jian)議。這次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)開(kai)了(le)(le)接近(jin)一(yi)個(ge)半小時(shi)，非常順利地(di)完成了(le)(le)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。
在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會上(shang)我(wo)們(men)向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹(shao)(shao)了(le)(le)本學(xue)(xue)期(qi)目標，使(shi)他們(men)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)班(ban)內課程(cheng)特(te)點，并(bing)(bing)針對(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)些(xie)問題進(jin)行(xing)講(jiang)解(jie)，爭取家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)與信任(ren)，就(jiu)目前孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)狀況進(jin)行(xing)了(le)(le)分析總結，從孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)入園到(dao)現在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性特(te)征，具(ju)體到(dao)每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)園表現，都詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)做(zuo)了(le)(le)說明，并(bing)(bing)把本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動安排和(he)需(xu)要(yao)配合(he)的(de)(de)(de)(de)事項(xiang)向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)做(zuo)了(le)(le)交待(dai)。還一(yi)(yi)起(qi)探討了(le)(le)關于教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)方面的(de)(de)(de)(de)問題，并(bing)(bing)把“家(jia)(jia)(jia)(jia)園共育(yu)”作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)主題單獨列(lie)出(chu)來(lai)進(jin)行(xing)了(le)(le)討論(lun)。如請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)配合(he)7：40前送幼(you)兒(er)參(can)加(jia)早操；有意識地教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)認真(zhen)，將動作做(zuo)到(dao)位。培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)自我(wo)服務能(neng)力：怎樣(yang)(yang)做(zuo)好之日(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作？怎樣(yang)(yang)整理(li)床鋪(pu)、收拾書包和(he)學(xue)(xue)習文具(ju)，養(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)習習慣。其(qi)中讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)知道，要(yao)和(he)老師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)求(qiu)要(yao)一(yi)(yi)致(zhi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)成員(yuan)之間對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)也要(yao)一(yi)(yi)致(zhi)，現在(zai)(zai)很多家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)是(shi)獨生(sheng)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)，對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)照顧(gu)往往是(shi)2對(dui)(dui)(dui)(dui)1、3對(dui)(dui)(dui)(dui)1甚至4對(dui)(dui)(dui)(dui)1的(de)(de)(de)(de)模式，這(zhe)更(geng)需(xu)要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)成員(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通。如果家(jia)(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)爸爸媽媽對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)而(er)爺爺奶奶卻(que)要(yao)求(qiu)那樣(yang)(yang)，如此不一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)態度，幼(you)兒(er)良好習慣就(jiu)很難養(yang)成等(deng)等(deng)事例，教(jiao)(jiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)正確(que)的(de)(de)(de)(de)方法來(lai)引導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，使(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)園教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)致(zhi)。特(te)別還介紹(shao)(shao)大(da)班(ban)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活(huo)作息 ，使(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)情(qing)況。
我(wo)們還利用(yong)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)可以與全班(ban)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)進行(xing)溝(gou)通，提(ti)倡家(jia)(jia)(jia)園互(hu)動(dong)(dong)，形成教育(yu)合力。在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)上我(wo)們不僅(jin)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)介紹了(le)(le)本班(ban)的(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況(kuang)和(he)計劃安排，還結合適應性(xing)發(fa)展(zhan)課程將我(wo)班(ban)的(de)(de)(de)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)進行(xing)具(ju)體的(de)(de)(de)介紹。的(de)(de)(de)是(shi)讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對我(wo)們開展(zhan)這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)提(ti)供(gong)一些教育(yu)資源(yuan)，使我(wo)們的(de)(de)(de)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)開展(zhan)得更加(jia)豐富多彩。如我(wo)們提(ti)供(gong)了(le)(le)一些已開展(zhan)的(de)(de)(de)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)資料，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)看看墻壁(bi)上孩子(zi)的(de)(de)(de)作品，一一看到(dao)了(le)(le)自己(ji)孩子(zi)的(de)(de)(de)進步，也(ye)看到(dao)了(le)(le)班(ban)級生動(dong)(dong)有趣的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們心(xin)中引起(qi)了(le)(le)共鳴，因此工作得到(dao)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)理解和(he)支(zhi)持。為同時積極爭(zheng)取(qu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)資源(yuan)，邀請他(ta)們加(jia)入豐富的(de)(de)(de)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中來。
如在(zai)主題(ti)活動(dong)《民(min)(min)族村》中，表(biao)揚班里好多(duo)的(de)(de)小朋友都在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)幫助(zhu)下收(shou)集(ji)有關(guan)的(de)(de)民(min)(min)族服(fu)飾、樂(le)器、手(shou)工(gong)(gong)飾品等，激發家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)關(guan)心幼兒(er)園(yuan)里的(de)(de)活動(dong)，得到的(de)(de)支持(chi)。隨著以(yi)后幾個主題(ti)的(de)(de)開(kai)展，使得家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)始漸漸地對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有了(le)(le)(le)進一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)，也(ye)更加促(cu)進了(le)(le)(le)他們(men)(men)的(de)(de)參與自覺性。一(yi)些家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)后對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)說：“你(ni)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)真(zhen)瑣碎，樣樣東西(xi)都要，以(yi)后我(wo)會(hui)留意幫你(ni)們(men)(men)收(shou)集(ji)的(de)(de)”。還請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)多(duo)關(guan)注我(wo)們(men)(men)的(de)(de)《家(jia)(jia)(jia)園(yuan)園(yuan)地》，知道那里有對(dui)(dui)孩子(zi)近(jin)段進步(bu)(bu)的(de)(de)表(biao)揚，也(ye)有對(dui)(dui)教育孩子(zi)提出的(de)(de)建議，更有和孩子(zi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)做的(de)(de)事情，也(ye)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)把教子(zi)良方寫下來，貼(tie)在(zai)園(yuan)地里，與大家(jia)(jia)(jia)共(gong)(gong)享，共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)資源的(de)(de)。會(hui)議結束時，許(xu)多(duo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都留下來主動(dong)和老師交(jiao)流，了(le)(le)(le)解(jie)(jie)自己孩子(zi)在(zai)這段時間(jian)的(de)(de)表(biao)現李俊澤爸爸想了(le)(le)(le)解(jie)(jie)孩子(zi)是否能(neng)管住自己，龍媽媽想知道孩子(zi)的(de)(de)吃(chi)飯情況等，我(wo)們(men)(men)耐(nai)心而詳細地進行了(le)(le)(le)回答。同(tong)(tong)時，許(xu)多(duo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)予(yu)以(yi)了(le)(le)(le)充分(fen)的(de)(de)肯定。
利(li)用雙(shuang)休日(ri)組(zu)織親子(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)，拉近(jin)家(jia)(jia)園距離，增進(jin)親子(zi)(zi)(zi)感情(qing)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開展(zhan)了(le)“親子(zi)(zi)(zi)資(zi)源，節(jie)(jie)約(yue)行(xing)(xing)動(dong)”家(jia)(jia)園活(huo)動(dong)，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓家(jia)(jia)長融進(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中，讓家(jia)(jia)長來說一說平時(shi)是(shi)怎樣來教(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)節(jie)(jie)約(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)把有(you)關節(jie)(jie)約(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)內容記(ji)錄(lu)下(xia)來，以及(ji)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一些良好(hao)節(jie)(jie)約(yue)習慣(guan)記(ji)錄(lu)下(xia)來，以不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)交給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師，有(you)利(li)于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)園教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)一致。在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)園互動(dong)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次“親子(zi)(zi)(zi)資(zi)源，節(jie)(jie)約(yue)行(xing)(xing)動(dong)”活(huo)動(dong)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)順順利(li)利(li)，收到事半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)效果(guo)。這(zhe)(zhe)一次的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，充分利(li)用家(jia)(jia)長這(zhe)(zhe)塊教(jiao)育(yu)資(zi)源，把家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)主意、好(hao)經驗帶進(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)約(yue)教(jiao)育(yu)中來，開闊(kuo)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)教(jiao)師和孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)界，擴大了(le)教(jiao)育(yu)資(zi)源，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)，也能(neng)使每一個孩子(zi)(zi)(zi)健康快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)成長。通過我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)邀(yao)請，一共(gong)參(can)與者有(you)33人次，許(xu)多家(jia)(jia)長參(can)與了(le)此次活(huo)動(dong)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長和孩子(zi)(zi)(zi)一起(qi)制作攝影(ying)和繪畫作品，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長和孩子(zi)(zi)(zi)一起(qi)進(jin)行(xing)(xing)“親子(zi)(zi)(zi)資(zi)源，節(jie)(jie)約(yue)行(xing)(xing)動(dong)”問答游戲(xi)(xi)，大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)綻放著(zhu)歡樂，李安的(de)(de)(de)(de)(de)媽媽這(zhe)(zhe)么說，這(zhe)(zhe)半天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)實在(zai)(zai)是(shi)過的(de)(de)(de)(de)(de)太快(kuai)了(le)，和孩子(zi)(zi)(zi)一起(qi)活(huo)動(dong)做(zuo)游戲(xi)(xi)真開心，不(bu)僅(jin)鍛煉了(le)身(shen)體，得(de)了(le)“親子(zi)(zi)(zi)資(zi)源，節(jie)(jie)約(yue)行(xing)(xing)動(dong)”
托班月工作總結11
一、 現狀分析：
（一）幼兒(er)人數(shu)本(ben)班幼兒(er)現有11人，其中男生4人，女生7人。
（二）存在的情(qing)況
1、幼兒存在(zai)分離焦慮(lv)。
2、幼兒各項生(sheng)活(huo)自理能(neng)力差，沒有集體生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)，依(yi)耐性強(qiang)，飲(yin)食習慣不(bu)好，并(bing)存在著膽小、怕生(sheng)、嬌(jiao)氣、任性，不(bu)懂(dong)禮(li)貌等現(xian)象。
3、幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)規律(lv)(lv)、方式的變化。在家里幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)缺(que)乏一定規律(lv)(lv)，隨意性很大(da)。想喝就喝、想睡就睡。幼(you)兒(er)園有(you)規律(lv)(lv)的生(sheng)活(huo)使幼(you)兒(er)感到很不習慣。
4、家(jia)長(chang)焦(jiao)慮情(qing)緒對(dui)幼兒(er)的(de)影(ying)響。幼兒(er)剛入托的(de)時候情(qing)緒壓抑緊張，哭鬧、念(nian)叨回家(jia)等表現，常常會牽動家(jia)長(chang)惻隱之(zhi)心(xin)。有(you)的(de)家(jia)長(chang)難以(yi)控(kong)制情(qing)緒，會和幼兒(er)一起流淚，不忍(ren)離去(qu)。有(you)的(de)家(jia)長(chang)在門口，或在窗(chuang)外窺看。家(jia)長(chang)自(zi)身情(qing)緒對(dui)幼兒(er)有(you)很(hen)大(da)影(ying)響。
（三）優勢
我們教(jiao)師在(zai)帶(dai)好年齡較小(xiao)的幼(you)兒都有著豐富的經驗，每一(yi)個教(jiao)師合作意識強(qiang)，溝通、協調好。
二、主要措施。
幼兒園小(xiao)小(xiao)班是(shi)幼兒離開家(jia)庭走向幼兒集(ji)(ji)體生活關鍵階段，也是(shi)幼兒適(shi)應集(ji)(ji)體生活的重(zhong)要(yao)時期，該時期的因此“以(yi)養(yang)為主，教(jiao)養(yang)融合”是(shi)我們開展(zhan)小(xiao)小(xiao)班教(jiao)養(yang)活動必須要(yao)遵循的一條(tiao)重(zhong)要(yao)準則(ze)，注重(zhong)“保(bao)中(zhong)有(you)教(jiao)，教(jiao)中(zhong)有(you)保(bao)，自然滲透，教(jiao)養(yang)合一”的觀點。結合規程與(yu)實踐工作中(zhong)發
為(wei)了(le)(le)迎接“六一(yi)(yi)”的(de)到來，我(wo)們為(wei)如何(he)讓孩子愉快度過(guo)最后(hou)一(yi)(yi)個幼兒六一(yi)(yi)節做出了(le)(le)很多(duo)努力，從音樂選擇、舞(wu)蹈(dao)編排(pai)(pai)、及(ji)道具的(de)選用，老(lao)師(shi)都做了(le)(le)詳細的(de)策劃。大班幼兒表(biao)現超贊，不(bu)畏辛苦(ku)地排(pai)(pai)練(lian)了(le)(le)舞(wu)蹈(dao)：“老(lao)師(shi)親、媽媽親”、開場舞(wu)“快樂的(de)六一(yi)(yi)”及(ji)情景劇：“螞蟻(yi)搬(ban)豆(dou)”三(san)個節目。5月(yue)31日下(xia)(xia)午的(de)節目匯演(yan)很成功，孩子們付出辛苦(ku)，灑下(xia)(xia)汗(han)水，終(zhong)于得(de)到最好(hao)的(de)展現，得(de)到了(le)(le)家長的(de)好(hao)評。在(zai)(zai)“迎六一(yi)(yi)幼兒現在(zai)(zai)繪畫(hua)比賽”活動上，我(wo)班共有13名幼兒參(can)加比賽，取得(de)二等(deng)獎的(de)好(hao)成績。
現的具(ju)體問題，以培養幼(you)(you)兒(er)(er)喜歡幼(you)(you)兒(er)(er)園集體生活(huo)，激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)高高興興地上幼(you)(you)兒(er)(er)園，愉(yu)快(kuai)地參加各項(xiang)活(huo)動，讓(rang)他們(men)在快(kuai)樂的游戲和(he)生活(huo)中健康(kang)成(cheng)長。
（一）保教工作
1、創設(she)良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)環境(jing)，如：通過創設(she)我在幼兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)“愉快(kuai)的(de)(de)一天(tian)”的(de)(de)照片(pian)、家長(chang)與幼兒(er)(er)(er)(er)在家里的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)照等(deng)消除膽小、怕生(sheng)及(ji)分(fen)離焦慮的(de)(de)情緒，使(shi)幼兒(er)(er)(er)(er)喜歡幼兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)集體生(sheng)活(huo)(huo)；布(bu)置適合小小班(ban)幼兒(er)(er)(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)各個區角，增設(she)多種的(de)(de)玩具(ju)，引導幼兒(er)(er)(er)(er)適應(ying)幼兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)環境(jing)，同伴為主，讓幼兒(er)(er)(er)(er)愉快(kuai)地參加各項活(huo)(huo)動(dong)。
2、注(zhu)(zhu)重幼(you)(you)兒保育工(gong)作，培(pei)養幼(you)(you)兒良好(hao)的(de)生活衛生習慣。本班教師與保育員要注(zhu)(zhu)意教育一(yi)致，互相配合對幼(you)(you)兒進行(xing)各個環(huan)節的(de)培(pei)養教育，注(zhu)(zhu)意引導幼(you)(you)兒的(de)正確盥洗(xi)、進餐、入廁的(de)習慣培(pei)養。如在(zai)固定點穿脫鞋(xie)襪(wa)，自己擦(ca)好(hao)嘴后毛(mao)巾放到哪(na)里，讓后在(zai)那個位置進行(xing)餐后活動。
從四月(yue)(yue)下旬到(dao)現在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都在(zai)(zai)(zai)維護老市(shi)場，基(ji)本沒有(you)去開發，在(zai)(zai)(zai)維護老市(shi)場的過程中(zhong)，我(wo)(wo)遇到(dao)了大大小小以(yi)前沒有(you)碰到(dao)的很多(duo)問題(ti)，有(you)一(yi)段時(shi)間這些問題(ti)讓我(wo)(wo)很郁(yu)悶，心態得不(bu)到(dao)調整，導(dao)致維護工作效(xiao)果不(bu)是很明顯(xian)，因為(wei)客戶怨(yuan)言較多(duo)，我(wo)(wo)有(you)時(shi)候沒有(you)辦法解決，或是解決的方(fang)案(an)客戶不(bu)滿(man)意等等。綜合我(wo)(wo)碰到(dao)的所(suo)有(you)問題(ti)，我(wo)(wo)把這個月(yue)(yue)工作如下總結(jie)：
1， 對員工強化進行服(fu)(fu)務(wu)(wu)規范教育，從營業員的站姿站規， 樹立良好的服(fu)(fu)務(wu)(wu)形象，提高服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量，努力(li)扭轉因新工迅速增加而導致(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)規范不到位(wei)的現象
2、建立良好的班(ban)(ban)(ban)級一(yi)日(ri)常(chang)規(gui)。教師要(yao)根據本班(ban)(ban)(ban)幼兒(er)的實際情況，制定托班(ban)(ban)(ban)幼兒(er)一(yi)日(ri)生活(huo)常(chang)規(gui)，重點教育(yu)幼兒(er)初步懂得遵守集體生活(huo)中的各種行為(wei)規(gui)則(ze)，在(zai)老師的共(gong)同配合教育(yu)下(xia)，懂得輕拿輕放(fang)玩具(ju)(ju)，不爭(zheng)搶玩具(ju)(ju)，玩具(ju)(ju)玩后能在(zai)老師的帶領(ling)下(xia)收拾(shi)放(fang)好。
3、引(yin)導幼(you)兒積極參與游(you)戲活動，懂(dong)得用簡短的(de)(de)語言表達(da)自己的(de)(de)意愿，并與同(tong)伴一起(qi)玩的(de)(de)習慣，注意幼(you)兒的(de)(de)禮貌習慣的(de)(de)培養，班(ban)上老師應(ying)引(yin)導幼(you)兒自覺(jue)地向(xiang)老師問好，離園向(xiang)同(tong)伴、老師再見。
（二）安全工作
小小班(ban)幼兒年齡，安全工(gong)作體現的更為的重要(yao)，我們教(jiao)師(shi)重點(dian)從(cong)以下幾個方面進行(xing)
1、教師學習安全(quan)知識手冊，知道緊(jin)急(ji)情(qing)況的緊(jin)急(ji)措施。
2、每周檢查班內有無安(an)全隱患(huan)，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生(sheng)活衛生(sheng)消毒制度。
4、各個(ge)教師提高幼兒在活動(dong)過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象(xiang)的發生。
（三）家長工作
1、新(xin)生(sheng)入園(yuan)做(zuo)好入園(yuan)前的家訪(fang)工(gong)作(zuo)，熟悉(xi)班級教師，了(le)解幼(you)兒的性格、生(sheng)活習慣、飲(yin)食情況等。并在《育兒沙龍(long)》、《親子(zi)屋》欄中做(zuo)好家長工(gong)作(zuo)——專(zhuan)題《新(xin)生(sheng)入園(yuan)專(zhuan)欄》，讓孩子(zi)盡快(kuai)地(di)適(shi)應幼(you)兒園(yuan)集(ji)體生(sheng)活。
2、召開家長(chang)會(hui)，向家長(chang)介紹(shao)一學年班級工作(zuo)計劃及(ji)需要家長(chang)配合的內(nei)容(rong)
3、建立幼兒個人成(cheng)長檔案(an)，根據(ju)檔案(an)建立的(de)需要希望家長及時給予配合。如：做一(yi)些家庭記錄，收集相應的(de)資料（照(zhao)片）等(deng)，進一(yi)步豐富、完善孩子的(de)成(cheng)長檔案(an)。
4、向家長(chang)宣傳，引導家長(chang)積極參加家長(chang)學校的(de)講座，鼓(gu)勵家長(chang)積極參加園(yuan)務(wu)活(huo)動(dong)如：親子活(huo)動(dong)、征文、開(kai)放日等活(huo)動(dong)。
（四）月份安排
四月份：
1、創設良好的班級環境(jing)，進行(xing)家(jia)訪，接待(dai)新生(sheng)入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班(ban)幼兒情況制定(ding)班(ban)級計劃，建立(li)幼兒個人成長檔(dang)案。
3、家(jia)(jia)長(chang)工作(zuo)：（1）召開家(jia)(jia)長(chang)會（2）家(jia)(jia)長(chang)學校講(jiang)座（3）選家(jia)(jia)委(wei)會會員(yuan)2名(ming)。
4、進一(yi)步完善班級周(zhou)工作表內容，使(shi)之更加(jia)規(gui)范。
五月份：
1、引(yin)導幼兒積極參(can)與(yu)游戲活動。
2、開展各種活動(dong)培養幼兒(er)懂禮貌，會說簡(jian)單的禮貌用語。
3、對幼兒進(jin)行正確盥洗、進(jin)餐、入廁的習(xi)慣培養。
4、家(jia)長工作：配合班級活動，引導孩子認識家(jia)中各種玩具的名稱、用途。
托班月工作總結12
時(shi)間過得(de)真快(kuai)，快(kuai)樂的(de)六月(yue)即(ji)將過去(qu)。孩(hai)子(zi)們在各個方面(mian)都取得(de)了一(yi)定的(de)進步，但也(ye)存(cun)在著一(yi)些不足，現對本月(yue)的(de)工作做一(yi)個小結。
一、 教育教學工作本月的主題是《夏天》我們帶領幼兒走進夏天的世界，我們和幼兒一起認識夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
夏(xia)(xia)季(ji)植物(wu)的(de)變(bian)化(hua)；了(le)解(jie)夏(xia)(xia)季(ji)人(ren)們(men)的(de)活動；了(le)解(jie)夏(xia)(xia)季(ji)安全常(chang)識及(ji)自我保護方法。
本月(yue)我們(men)舉行了"六一(yi)游園活動(dong)"請家(jia)長走進校園，與寶貝們(men)一(yi)起(qi)做(zuo)游戲！，通(tong)過(guo)開展活動(dong)促進了家(jia)園的(de)互動(dong)與合作,小(xiao)朋友們(men)在歡(huan)樂氣氛中度過(guo)了只屬于他們(men)的(de)快樂節日。
二 、衛生保健工作做好幼兒夏季的衛生保健工作。
加強(qiang)活(huo)動(dong)室、午(wu)睡(shui)室的(de)衛生(sheng)工作，注意(yi)防蚊、防蠅。提(ti)醒(xing)幼兒多喝開水、不做劇(ju)烈運動(dong)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲(yin)。同時(shi)，通過日(ri)常活(huo)動(dong)和健康活(huo)動(dong)兩種途徑讓幼兒了(le)解(jie)夏季里的(de)一(yi)些自我(wo)防護知識。
繼續做(zuo)好手足口病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)預防(fang)(fang)工作，對來園的(de)(de)(de)(de)(de)每位幼兒進(jin)行細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，做(zuo)到早(zao)發現、早(zao)預防(fang)(fang)、早(zao)治(zhi)療，及(ji)時防(fang)(fang)止病(bing)毒(du)的(de)(de)(de)(de)(de)蔓延和擴散。做(zuo)好午睡室的(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)毒(du)通風工作，減少細菌的(de)(de)(de)(de)(de)滋生，保證幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)出勤率(lv)。
繼(ji)續(xu)加強幼兒的(de)常規教育(yu)，幫助能(neng)力(li)較弱(ruo)的(de)幼兒正確的(de)穿脫衣褲、端(duan)正用餐(can)(can)坐姿，繼(ji)續(xu)學習自己整(zheng)理小床，以養成良好的(de)午睡(shui)、用餐(can)(can)習慣(guan)。
三、家長工作繼續通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。
通過家長園地讓(rang)家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。 同樣，我(wo)(wo)們仍要感謝家長對我(wo)(wo)們工作的支持，積極配合主題(ti)及時收(shou)集各種活(huo)動材料，使我(wo)(wo)們的各項活(huo)動能得(de)以順(shun)利(li)開展。
炎熱的六月即將過去了，本(ben)學期的工作(zuo)也將結束了，愿我(wo)們一起努(nu)力(li)，把(ba)最寶貴的東西給予孩子(zi)，讓孩子(zi)享受更多成長的關愛，在愛的陽(yang)光下，啟心智之(zhi)門(men)，雅情趣之(zhi)愿，楊(yang)求知之(zhi)帆(fan)。
鄭碧云
每(mei)當我(wo)懷著(zhu)一(yi)種執著(zhu)地愛(ai)(ai)走進教室，看著(zhu)孩子們天(tian)真可愛(ai)(ai)的笑(xiao)臉，我(wo)情(qing)不自禁地笑(xiao)了。在這(zhe)里，有(you)青(qing)春的景(jing)色，綠色的森林和(he)盛開(kai)鮮(xian)花的土地，這(zhe)是一(yi)個(ge)神(shen)圣的崗位(wei)，我(wo)找(zhao)到了人生(sheng)的歸宿，我(wo)要(yao)用自己(ji)的全部心血去灌溉這(zhe)綠色的土地，要(yao)用無限的愛(ai)(ai)使鮮(xian)花開(kai)得更加絢麗多彩。在這(zhe)片綠地里，我(wo)感受(shou)到了愛(ai)(ai)的力量，也感受(shou)到了被(bei)愛(ai)(ai)的幸(xing)福(fu)。
在(zai)所有(you)的詞典(dian)當中(zhong)，“孩(hai)子”兩個(ge)字(zi)應當是我們心中(zhong)最柔弱，最摯愛的兩個(ge)字(zi)。他們就(jiu)像一顆幼苗，需要教師(shi)為他們提供最適宜的成(cheng)長(chang)空間，而這種空間的形成(cheng)，則重(zhong)在(zai)生活(huo)的每(mei)一天。
師生(sheng)間的(de)(de)(de)交(jiao)流是維系(xi)孩(hai)子(zi)健康(kang)情感的(de)(de)(de)關(guan)鍵因素，是最為有效的(de)(de)(de)教育途徑之(zhi)一(yi)，這種(zhong)溝通不僅能使孩(hai)子(zi)獲得各方面的(de)(de)(de)知(zhi)識和能力，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是能夠(gou)增進師生(sheng)間的(de)(de)(de)感情交(jiao)流，能夠(gou)更好的(de)(de)(de)了解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理特點及他們(men)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)。
無論是(shi)(shi)表揚、批(pi)評或(huo)閑聊，都要(yao)做到目光中飽含(han)深情(qing)，態度中蘊含(han)希(xi)望，神(shen)情(qing)中充滿慈愛和關懷，要(yao)內冷外熱(re)，保持清醒頭腦，不遷就，講究(jiu)交流的(de)方(fang)法，從而在(zai)心理上使幼兒(er)信任你(ni)，對你(ni)有(you)安全感。交流可以是(shi)(shi)隨時(shi)隨地的(de)。
教師應會利用和孩子在(zai)一(yi)起的(de)(de)任(ren)何時間。比如：乘涼戶外觀察的(de)(de)路上、飼養(yang)植物的(de)(de)時候(hou)等，這(zhe)種交(jiao)流的(de)(de)內(nei)容可(ke)以不(bu)說的(de)(de)很深(shen)，也(ye)不(bu)一(yi)定(ding)是講道理，只因(yin)為有這(zhe)種交(jiao)流的(de)(de)習慣(guan)、氣氛，就會使孩子從(cong)中獲(huo)得一(yi)種健康的(de)(de)情(qing)感影響。
對(dui)于(yu)幼兒的進步，哪怕是點滴(di)進步，教師(shi)都(dou)要作(zuo)出積極(ji)的反饋(kui)，如：點頭、微笑、親切的撫摸、贊揚等。這種方式可以(yi)幫助幼兒建立(li)自尊、自信，給他們帶來精神上的愉悅、自豪和滿(man)足。
托班月工作總結13
3月(yue)是收獲的季節(jie)(jie)，十月(yue)是美麗(li)的季節(jie)(jie)，在這金色的十月(yue)十，我(wo)們和孩子們一(yi)起尋找著、發現著、探索著同時也收獲著。現將(jiang)十月(yue)份(fen)工(gong)作總結(jie)如下；
一、教育教學方面
1、在學習(xi)習(xi)慣上，有(you)的幼兒注(zhu)意(yi)力(li)不易集中；有(you)的幼兒樂意(yi)發言，但不愛(ai)動腦筋，依樣畫葫蘆；還有(you)的幼兒愛(ai)插嘴，回答問題聲音不夠響亮(liang)等。
2、在教育教學的(de)方式方法上我們還應該進一(yi)步推敲(qiao)，想方設法的(de)讓孩子學起來(lai)更(geng)快樂更(geng)喜歡。
3、幼兒(er)對知識的(de)理解以及運(yun)用上都有了(le)明顯(xian)的(de)提(ti)(ti)高(gao)，在各方面(mian)的(de)能(neng)(neng)力(li)發展上都有了(le)良(liang)好的(de)表現，最為突出的(de)是在日常(chang)生活(huo)中能(neng)(neng)夠有秩(zhi)序(xu)不亂的(de)進行一日常(chang)規，而且幼兒(er)的(de)操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)、動(dong)手能(neng)(neng)力(li)、動(dong)腦能(neng)(neng)力(li)、觀察(cha)能(neng)(neng)力(li)、表達能(neng)(neng)力(li)都有了(le)明顯(xian)的(de)提(ti)(ti)高(gao)。
二、生活護理
1、教師得引(yin)導下大部分(fen)幼兒(er)養成了良好的衛生習(xi)慣，能正(zheng)確(que)使用毛巾，飯前(qian)便后能主動(dong)洗手。
2、指導幼兒安(an)全(quan)有序地取(qu)水，提醒幼兒不(bu)(bu)浪費水、不(bu)(bu)喝生水、喝水時不(bu)(bu)說笑，不(bu)(bu)邊走邊喝水。
3、由于氣候(hou)原因，對(dui)幼兒即時增減衣物(wu)，預防感冒與(yu)其(qi)他傳染疾病(bing)的發生。
三、常規方面
班級(ji)里很多幼(you)(you)兒(er)(er)喜(xi)歡拖著(zhu)或是推(tui)著(zhu)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)走路，這樣(yang)(yang)的行為存在(zai)著(zhu)很大的安全隱患。我通過談(tan)話法(fa)給幼(you)(you)兒(er)(er)做了(le)一(yi)個正確(que)搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)的方(fang)(fang)法(fa)示(shi)范：一(yi)只(zhi)手握著(zhu)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)背的上(shang)方(fang)(fang)，一(yi)只(zhi)手握椅(yi)(yi)子(zi)(zi)腿下(xia)方(fang)(fang)搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)。并鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)學做搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)的動作。這樣(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)有(you)了(le)一(yi)個正確(que)的模仿對(dui)象(xiang)，自然會很好(hao)的搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)，當(dang)然還有(you)幼(you)(you)兒(er)(er)如何使用毛巾擦(ca)嘴、擦(ca)手；怎樣(yang)(yang)洗手等(deng)等(deng)，都要給幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)個正確(que)的方(fang)(fang)法(fa)。
四、安全方面
教育小(xiao)朋友平(ping)(ping)時走路時不亂跑，上下(xia)樓(lou)梯要靠右行(xing)，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下(xia)幼兒園要家長(chang)親自(zi)接送(song)，一個人(ren)不能(neng)到處(chu)亂跑，以防意(yi)外(wai)事故的(de)發生。在教師(shi)的(de)教育和(he)督促下(xia)，小(xiao)朋友們都(dou)能(neng)遵守要求，各個都(dou)平(ping)(ping)平(ping)(ping)安安健健康康。
五、家長工作
為了讓家長(chang)更加(jia)放(fang)心(xin)，我們(men)會經常給坐車的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)家去電話，及時(shi)(shi)向(xiang)她(ta)們(men)反(fan)饋寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在園情況(kuang)，親(qin)自接(jie)送的(de)家長(chang)，我們(men)也(ye)是利用家長(chang)來接(jie)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)時(shi)(shi)間，即(ji)使向(xiang)家長(chang)匯報(bao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一日在園表現，同時(shi)(shi)每周都會按時(shi)(shi)發放(fang)《家園聯系冊》，反(fan)饋寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一周在園表現，便(bian)于(yu)家長(chang)了解，做(zuo)到真正的(de)家園共育。
托班月工作總結14
五月(yue)份后勤(qin)(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie) （08―09 學(xue)年第二(er)學(xue)期） 武功鄉第一幼兒園 20xx 年 5 月(yue) 31 日 后勤(qin)(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie) 幼兒園后勤(qin)(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是服務性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，點(dian)多，面廣，比較繁瑣，做 起來讓人感覺很累(lei)， 但它(ta)也(ye)是幼兒園工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的一個重點(dian)， 不能忽視。
因此(ci)，本(ben)月在后(hou)勤(qin)方面(mian)我(wo)仍然認真(zhen)工(gong)(gong)作，努(nu)力進(jin)取，為幼(you)兒園的 工(gong)(gong)作順利(li)開(kai)展做好一切后(hou)勤(qin)準備， 保障幼(you)兒園各(ge)方面(mian)工(gong)(gong)作的順利(li) 進(jin)行。
一、食堂管理方面
五(wu)月的(de)天(tian)(tian)氣(qi)雖然(ran)不是很(hen)熱，但(dan)是很(hen)燥，因此 我(wo)們在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)飲(yin) 食(shi)(shi)(shi)(shi)方面也(ye)做(zuo)了相應的(de)調整，并(bing)要(yao)求(qiu)食(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)人(ren)員(yuan)(yuan)按(an)照食(shi)(shi)(shi)(shi)譜進行操作， 并(bing)嚴格把好食(shi)(shi)(shi)(shi)品質量衛生關， 要(yao)求(qiu)食(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)人(ren)員(yuan)(yuan)對幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)飯(fan)菜做(zuo)到 營養(yang)搭配，物美價廉，保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量地供應幼(you)兒(er)(er)(er)熱飯(fan)、熱菜，讓幼(you)兒(er)(er)(er) 吃(chi)飽、 吃(chi)好、 使家長放心； 每天(tian)(tian)上午和下午按(an)時(shi)為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)供應開水(shui)， 以保(bao)(bao)證幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)園(yuan)時(shi)的(de)飲(yin)水(shui)；上午 10：00 和下午 4：00 按(an)時(shi)按(an)點、 保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量地為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)發加餐，本月由于天(tian)(tian)氣(qi)熱，我(wo)們為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)加餐 適時(shi)地更(geng)換了水(shui)果， 以保(bao)(bao)證幼(you)兒(er)(er)(er)對水(shui)果中維生素的(de)需要(yao)； 天(tian)(tian)氣(qi)熱， 蚊蠅多，我(wo)們把食(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)的(de)窗(chuang)戶換上防(fang)蚊蠅的(de)紗窗(chuang)，并(bing)在(zai)(zai)門口掛起門 簾，防(fang)止蚊蠅的(de)進入；每天(tian)(tian)在(zai)(zai)食(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)打掃結束后廚房進行紫外線消 毒(du)，杜(du)絕(jue)一(yi)切不衛生因素的(de)存(cun)在(zai)(zai)。
二、校舍管理方面
本月我(wo)仍(reng)然對(dui)園(yuan)內(nei)(nei)的(de)一切園(yuan)舍(she)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)常(chang)規(gui)的(de)檢(jian)查， 由(you)于夏季雨 水(shui)多，南教(jiao)(jiao)學樓的(de)樓頂(ding)和后勤室(shi)(shi)有(you)漏(lou)水(shui)現象(xiang)，我(wo)們就及(ji)時地做(zuo)(zuo)了 補漏(lou)工(gong)作，并保(bao)證不(bu)再漏(lou)水(shui)；對(dui)中班教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)松動的(de)儲物柜門和幼兒(er) 桌子(zi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)了修(xiu)理，更換(huan)了小②班休息室(shi)(shi)的(de)窗戶玻璃，維(wei)修(xiu)了大班 的(de)幼兒(er)凳子(zi) 3 把(ba)；對(dui)園(yuan)內(nei)(nei)衛(wei)生進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)日常(chang)管理，每天對(dui)園(yuan)內(nei)(nei)的(de)衛(wei)生 進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)檢(jian)查，看是(shi)否有(you)死角(jiao)沒有(you)打掃(sao)干凈，如(ru)果有(you)死角(jiao)及(ji)時進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)打 掃(sao)，使園(yuan)內(nei)(nei)的(de)環境真正做(zuo)(zuo)到凈化和美化，為保(bao)證幼兒(er)園(yuan)工(gong)作的(de)順 利開展做(zuo)(zuo)保(bao)障。
三、安全保衛方面
幼(you)兒(er)安(an)全重于(yu)一(yi)切，園(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)安(an)全工作做好(hao)了(le)(le)，也就保(bao)證了(le)(le)幼(you) 兒(er)的(de)(de)(de)安(an)全。近段雖然(ran)在我園(yuan)內(nei)沒(mei)有出現手足口病的(de)(de)(de)病例，但我們 仍然(ran)不(bu)能(neng)怠(dai)慢，繼續(xu)做好(hao)園(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)一(yi)切消(xiao)毒工作，并(bing)要求每班(ban)教(jiao)師 對(dui)(dui)本班(ban)幼(you)兒(er)和(he)家長做好(hao)安(an)全宣傳工作； 對(dui)(dui)園(yuan)內(nei)教(jiao)師的(de)(de)(de)辦公室(shi)和(he)各 個幼(you)兒(er)活(huo)(huo)動(dong)室(shi)進(jin)行安(an)全檢查，排(pai)除安(an)全隱患(huan)，以保(bao)證教(jiao)師在辦公 室(shi)和(he)幼(you)兒(er)在活(huo)(huo)動(dong)室(shi)的(de)(de)(de)一(yi)切安(an)全； 對(dui)(dui)園(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)大型玩具進(jin)行了(le)(le)安(an)全隱 患(huan)的(de)(de)(de)排(pai)查，并(bing)及時(shi)的(de)(de)(de)消(xiao)除存在的(de)(de)(de)安(an)全隱患(huan)，保(bao)證幼(you)兒(er)在室(shi)外活(huo)(huo)動(dong) 時(shi)的(de)(de)(de)絕(jue)對(dui)(dui)安(an)全。
四、財務管理方面
本月(yue)我本著“合理(li)預算(suan)，勤儉節約(yue)”和(he)“日(ri)清月(yue)結(jie)”的(de)(de)原則， 認認真真地記好每(mei)(mei)一筆開支，力爭把每(mei)(mei)一分錢都(dou)花在該花的(de)(de)地 方，并定(ding)時向園長匯報財務(wu)情況，給園長做好知心的(de)(de)財政參謀， 使園長對經費的(de)(de)使用和(he)支配更為清楚和(he)合理(li)。
本(ben)月我們后(hou)勤(qin)人(ren)員在園長的(de)正確領導下，努力(li)工作，盡(jin)心(xin)盡(jin) 責，使幼兒園的(de)各(ge)項工作順利進行。今(jin)后(hou)我們所有(you)后(hou)勤(qin)人(ren)員會再 接(jie)再厲(li)，把后(hou)勤(qin)保障工作做得更好、更扎實。
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