初中教師年度工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初中教師年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中教師年度工作總結1

　　本學期，本人任教年級二個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學工作，教學。

　　一、激發，發揮潛能

　　俗話說"興趣是的老師"。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小、講、賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生而然就喜歡上這門了。

　　進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他(她)們介紹經驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

　　二、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

　　缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂和歷史作業本合二為一，有效避免上述問題的發生。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。

　　臨近期末，九門學科進入都進入大階段，各科作業接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業，學生負擔減輕了。

　　三、夯實基礎，注重解題方法的指導

　　萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節省時間，又能出成績。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數的學生是不太現實的做法，尤其是從20__年開始，歷史學科實行開卷考試。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取"全面進攻"，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節，我則采取"重點進攻"，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。

　　扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的`選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如"尋找關鍵詞語"、"先讀問題，后讀材料"等等，幫助學生提高應試能力。

　　四、專項訓練、專題復習，培養綜合能力

　　期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

　　歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。沒有相關資料，自己動手，上網查詢、結合考綱，整理、編寫"歐美早期資產階級革命"、"世界近代的思想解放運動""兩次工業革命的比較"等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法。現在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統化，便于學生對歷史知識融會貫通，培養了歷史學習的綜合能力。

　　五、注后進生的成長

　　后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句是"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。

　　每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的，幫助他們自我調整與改進。期中考試后，我常常利用業余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。

　　以上是我對本學期歷史的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

初中教師年度工作總結2

　　在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的'任務，并取得了優異的成績。

　　我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學年來我對七年級生物的幾點體會：

　　一、思想方面

　　積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

　　二、個人學習

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

　　同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

　　三、取得的成績

　　回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

初中教師年度工作總結3

　　一、統一思想，形成合力。

　　學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討各科教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細節和機會，真誠地互相幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年級組形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

　　二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

　　學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。

　　三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

　　在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。

　　四、開展豐富多采的第二課堂活動。

　　本學期成功地組織學生參加了學校校運動會，同時還配合xx老師舉行了初一辯論賽寓教于樂;這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。

　　回顧一學期來的工作，在學校領導的.關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場關鍵性的戰役。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，各班班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。

初中教師年度工作總結4

　　中學任教已有半年。此期間，在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

　　首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，

　　甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。為此，本人決心向黨組織靠攏，希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　其次，在工作方面。本人自進入天涯中學后，擔任學校教導員和圖書管理員的職務。工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。在本學期報名注冊期間，本人按照學校的安排，認真管理好學生的新教材，有條不紊地、及時準確地將課本和作業發放到學生手中，并保持與學校領導和班主任的聯系，做到查漏補缺。將課本和作業準確到位，保證報名注冊工作的順利進行。這些都得到了學校領導、班主任、學生的一致好評。而在日常的圖書管理工作中，本人認真地將近萬本圖書分門別類整理好，以方便師生借閱。平時除了按學校規定的開館時間外，還經常應師生的要求開放圖書館，以滿足老師的需要和學生的求知欲望。并適當向學生推薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標，以利于他們的健康成長。

　　再次，在教學方面。本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的.方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

　　第一，學生對語文科目的興趣有所提高。

　　本人在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

　　第二，學生的閱讀理解能力有所提高。

　　由于本地區是一個少數民族集中的地區，學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學校圖書館的現有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，經常開放圖書館，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

　　第三，學生口頭表達能力有所提高。

　　本校的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展的朗誦比賽中，本班學生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環。

　　第四，學生寫作能力有所提高。

　　為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，本人鼓勵其參加校小記者興趣小組，積極向校報、校外發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

　　此外，本人還經常舉行書法比賽等一些活動，全方位地提高學生的語文水平。

　　總之，本人自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業，一直在努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”

初中教師年度工作總結5

　　一年來，本人熱愛人民，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

　　在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如xxx等同學，能積極配合教師抓好班風學風建設，創立優良的班團體，構成良好的班風學風。所以一年來，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

　　在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的.有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有提高的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

　　在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xxx。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒提高的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自我的教學水平和班級管理水平。經過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

初中教師年度工作總結6

　　時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結：

　　要聯系人們生活的實際與地理環境的關系，“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

　　一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

　　本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我期望學生經過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

　　當我第一次走進教室的時候，經過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我經過與各班主任教師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法;經過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的`內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

　　在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情景，決定從本學期開始培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎。

　　二、自覺落實教學常規

　　1、由于自我是一名“非專業”的地理教師，要真正具備相應的學科教學本事，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究本事的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

　　3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到教師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像_班的___同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“_”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避免錯誤。

　　4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術本事大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本事比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

　　2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

　　金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質教育為突破點，重點培養學生的學習技能。力爭在中考時，取得優異成績。

　　作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為學生負責到底。所以，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自我之短，才能使自我更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自我成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，在以后的工作中，我會繼續堅持此刻的工作狀態，不斷改善工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規和教研活動結合起來，把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自我，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。

　　“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

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