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幼(you)兒園教師個人工作總結(精選15篇)
總(zong)結在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)時期、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)年度、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)階段對學習和工作(zuo)生活等(deng)情(qing)況加以回顧和分析(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種書面材料，它可(ke)使零星(xing)的(de)(de)(de)、膚淺的(de)(de)(de)、表(biao)面的(de)(de)(de)感性認知上(shang)升到全(quan)面的(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)、本質的(de)(de)(de)理性認識上(shang)來，因此十(shi)分有必須要(yao)寫一(yi)(yi)份(fen)總(zong)結哦。總(zong)結怎么寫才是正確(que)的(de)(de)(de)呢？以下是小編為大(da)家收集的(de)(de)(de)幼兒園教師個(ge)(ge)(ge)人工作(zuo)總(zong)結，僅供參考，大(da)家一(yi)(yi)起來看看吧。
幼兒園教師個人工作總結1
20xx年x月x日，我(wo)有幸(xing)參(can)加(jia)了(le)(le)xx省農村(cun)幼兒園骨干教師培訓(xun)，在這一個周的(de)(de)(de)培訓(xun)中，我(wo)聆聽了(le)(le)多(duo)位專家的(de)(de)(de)精彩講(jiang)座，如：特級教師xx、xxx、xxx等，她們(men)以(yi)鮮(xian)活的(de)(de)(de)實(shi)例和(he)豐富的(de)(de)(de)知識及(ji)精湛的(de)(de)(de)理論闡(chan)述，給了(le)(le)我(wo)們(men)強烈的(de)(de)(de)感染與深深的(de)(de)(de)理論引領。下(xia)方(fang)是(shi)我(wo)透過培訓(xun)獲得的(de)(de)(de)幾個方(fang)面的(de)(de)(de)總(zong)結：
一、觀察兒童與敘事研究
在xxx教(jiao)授簡要(yao)精辟的(de)(de)闡(chan)述下，讓(rang)我明白(bai)了觀(guan)(guan)察(cha)、了解(jie)兒(er)童是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)出發點。對于幼兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)工作者來(lai)說(shuo)，觀(guan)(guan)察(cha)既是(shi)重要(yao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)能，又是(shi)應掌握的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)研究方(fang)(fang)法，觀(guan)(guan)察(cha)的(de)(de)重要(yao)性(xing)毋庸(yong)置疑。x教(jiao)授圍繞觀(guan)(guan)察(cha)、記(ji)錄兒(er)童方(fang)(fang)法的(de)(de)基本問題進行闡(chan)述：為什么要(yao)觀(guan)(guan)察(cha)兒(er)童？什么是(shi)觀(guan)(guan)察(cha)？怎(zen)樣(yang)才是(shi)有好處的(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)？觀(guan)(guan)察(cha)有哪(na)些(xie)具體的(de)(de)方(fang)(fang)法？怎(zen)樣(yang)記(ji)錄觀(guan)(guan)察(cha)的(de)(de)過程和結果？每一種觀(guan)(guan)察(cha)記(ji)錄方(fang)(fang)法的(de)(de)要(yao)求(qiu)是(shi)什么？等等。對幼兒(er)園教(jiao)師來(lai)說(shuo)，x教(jiao)授的(de)(de)講座具有十(shi)分重要(yao)的(de)(de)指(zhi)導(dao)好處和實踐(jian)價值。
二、幼兒園教研活動組織實施
xx市(shi)實驗幼(you)(you)兒園(yuan)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)xxx老師(shi)為(wei)我們(men)講述了(le)開展幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)的(de)(de)好處和任務等，讓我們(men)認識到(dao)：1、開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)是有利于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量，2、師(shi)資的(de)(de)業務水平直接影響著幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量，3、能(neng)夠激(ji)發教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)敬業精神(shen)。任務：1、組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)業務學(xue)習，2、組織交流活動(dong)，3、群(qun)眾備課，4、研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實踐中遇到(dao)的(de)(de)熱點、難點問(wen)題(ti)，5、創造(zao)、編寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)策略中存在的(de)(de)問(wen)題(ti)等。
三、談談對幼兒園區域活動的認識
xx幼兒師范學(xue)院xx教(jiao)授(shou)的(de)精(jing)彩闡(chan)述，使我(wo)(wo)了解到(dao)區域活(huo)動(dong)(dong)的(de)重要性(xing)，因為這是幼兒自(zi)由、自(zi)主(zhu)(zhu)和個性(xing)化的(de)活(huo)動(dong)(dong)，我(wo)(wo)們需要帶(dai)給(gei)一(yi)個寬松的(de)環境(jing)，讓幼兒有更多(duo)按自(zi)我(wo)(wo)興趣和潛力選取活(huo)動(dong)(dong)的(de)機(ji)會，在玩玩、做(zuo)做(zuo)、游(you)戲中生動(dong)(dong)、活(huo)潑、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)地學(xue)習。之后x教(jiao)授(shou)與我(wo)(wo)們共(gong)同(tong)交流、探(tan)討如何克服(fu)在活(huo)動(dong)(dong)區常(chang)發生的(de)`困擾問題，在大家(jia)的(de)共(gong)同(tong)探(tan)討下，克服(fu)了一(yi)個個讓老師們頭疼的(de)問題。
四、幼兒園發展潛力課程策略
xx實驗幼兒園特級教師(shi)xxx老師(shi)為(wei)我(wo)們講述(shu)了“一(yi)(yi)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)鏈的簡介(jie)”，她(ta)認為(wei)一(yi)(yi)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)鏈應為(wei)自(zi)選(xuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—早鍛煉—生活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—課間操、生活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—自(zi)選(xuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—餐(can)前準備、進餐(can)—自(zi)選(xuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—午睡(shui)、起床、蘇(su)醒操、點心—戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)—放學(xue)準備、離園。然后(hou)，一(yi)(yi)一(yi)(yi)為(wei)我(wo)們講解一(yi)(yi)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)鏈的含義、背景(jing)、依(yi)據(ju)與形態展示等。
在這一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)學習中，專家們從各種角度(du)、形式上給我們留下了一(yi)(yi)筆(bi)寶貴(gui)的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)，和深深的(de)(de)(de)回憶。這些財(cai)富(fu)為(wei)我今后的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學奠定了良好的(de)(de)(de)基礎(chu)，縮短(duan)了探索真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)路途。
幼兒園教師個人工作總結2
時間飛逝，我進__幼兒(er)園(yuan)已有(you)_個(ge)月了(le)。時間雖短(duan)，但對(dui)于(yu)我來說，卻是受益匪(fei)線(xian)啊(a)!這(zhe)(zhe)(zhe)期間，在園(yuan)長與(yu)老師們(men)的(de)關心(xin)(xin)支持下，我逐步對(dui)幼師這(zhe)(zhe)(zhe)份職業有(you)了(le)更深的(de)認(ren)識與(yu)了(le)解。現(xian)在我也喜歡這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)工作(zuo)了(le)。每(mei)當看到(dao)孩(hai)子們(men)一(yi)張張笑(xiao)臉，心(xin)(xin)里感到(dao)十分欣慰。回想起點點滴滴的(de)工作(zuo)歷程(cheng)，作(zuo)一(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)總結(jie)。
一、思想方面
我(wo)在(zai)(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)擔(dan)任(ren)幼(you)師(shi)的工作(zuo)，剛開始(shi)我(wo)認為(wei)(wei)幼(you)師(shi)工作(zuo)比較(jiao)簡單，不過是教(jiao)教(jiao)書陪(pei)陪(pei)小(xiao)朋友(you)玩耍(shua)等工作(zuo)，但通過一段時間后，才明白自己對幼(you)師(shi)工作(zuo)的認識(shi)(shi)與了(le)解太膚淺了(le)。幼(you)師(shi)工作(zuo)責任(ren)重大，因(yin)為(wei)(wei)小(xiao)朋友(you)都是祖國的花朵。我(wo)們(men)不僅保護(hu)幼(you)兒(er)(er)精神(shen)方面的，而且也要(yao)保護(hu)幼(you)兒(er)(er)身體方面的。所以做好幼(you)兒(er)(er)安(an)全(quan)的工作(zuo)極為(wei)(wei)重要(yao)。我(wo)不僅能力(li)欠(qian)缺，而且缺乏(fa)工作(zuo)經驗(yan)。還好在(zai)(zai)友(you)好的老師(shi)們(men)的'幫(bang)助下，我(wo)學(xue)會如何講課(ke)和護(hu)理幼(you)兒(er)(er)等知識(shi)(shi)。
二、達成度分析
我們__班(ban)(ban)的(de)孩子，男女數目不(bu)同，而(er)且有些小朋友(you)比(bi)較好(hao)動，但我們始終能(neng)根據幼(you)(you)兒(er)的(de)特點，個(ge)性，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)全面發展。班(ban)(ban)內幼(you)(you)兒(er)能(neng)禮貌對(dui)(dui)人尊師守紀(ji)，和(he)同伴友(you)好(hao)相(xiang)處。愛班(ban)(ban)級，愛集(ji)體，懂得(de)愛護(hu)公共(gong)財物。經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。教育幼(you)(you)兒(er)養成良好(hao)衛生習慣，并保持(chi)儀容儀表的(de)整潔。飯后不(bu)能(neng)劇烈運動。能(neng)學會簡(jian)單的(de)兒(er)歌，數字(zi)寶(bao)寶(bao)等。積極(ji)參加游戲，在游戲中學會道理(li)。能(neng)對(dui)(dui)周圍事物產生好(hao)奇(qi)，好(hao)問。
開(kai)展(zhan)家長開(kai)放活動，虛心聽取(qu)家長的意見和建議。利用家長讀刊(kan)，家訪(fang)等形(xing)式，與家長溝通(tong)，取(qu)得(de)家長的信任和對(dui)我(wo)們工作的支(zhi)持。這(zhe)樣家園互動，師生互動，就能夠順(shun)利的開(kai)展(zhan)。
三(san)、存(cun)在問題及改進措(cuo)施
幼兒(er)有(you)挑食的習(xi)慣(guan)，不愛吃(chi)蔬菜。在活動中，缺乏探索精(jing)神。這些情況，主要是受家庭和(he)外界環境的影響，我們應(ying)(ying)該發現(xian)問題(ti)后及時(shi)與(yu)家長聯(lian)系，希望(wang)(wang)得到配(pei)合(he)和(he)支持，使得出現(xian)問題(ti)能(neng)夠及時(shi)的糾正。今后應(ying)(ying)該加強(qiang)(qiang)對孩(hai)子們的督(du)促，制造良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)氣(qi)氛，積極邀請家長配(pei)合(he)教學(xue)(xue)工作的展(zhan)開，作為教師(shi)的自己也要加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)習(xi)，總之，以循循善(shan)誘(you)和(he)鼓勵為主，正面(mian)引導(dao)幼兒(er)，使他們能(neng)更快的取得進步。希望(wang)(wang)我以后越來越有(you)進步。
幼兒園教師個人工作總結3
不經(jing)意間，x月(yue)(yue)已從我們(men)(men)(men)身(shen)邊劃過，在短短的(de)(de)這一(yi)個月(yue)(yue)里(li)，我們(men)(men)(men)經(jing)歷了又一(yi)次成長(chang)的(de)(de)快樂。在x月(yue)(yue)里(li)，我們(men)(men)(men)都有哪些快樂的(de)(de)瞬間呢？現在就讓我們(men)(men)(men)一(yi)同來回顧吧！
一、家委會活動
在(zai)這學期，我們(men)班成立了(le)家(jia)(jia)(jia)長委員(yuan)會，在(zai)家(jia)(jia)(jia)委會的(de)(de)(de)組織下，我們(men)班通過志愿報名的(de)(de)(de)方(fang)式組織各個(ge)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)一起(qi)(qi)(qi)到了(le)xxx去(qu)游玩。這天，雖然(ran)天空不作美，下起(qi)(qi)(qi)了(le)小雨，可是我們(men)的(de)(de)(de)許多家(jia)(jia)(jia)庭(ting)在(zai)互助的(de)(de)(de)形式下依然(ran)到了(le)目的(de)(de)(de)地。家(jia)(jia)(jia)長們(men)帶著孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)外面感受著大(da)自然(ran)賦予(yu)我們(men)的(de)(de)(de)一切美好，我們(men)一起(qi)(qi)(qi)去(qu)山上摘枇杷，摘櫻桃，一起(qi)(qi)(qi)和孩(hai)子(zi)(zi)爬山，一起(qi)(qi)(qi)做游戲(xi)。許多家(jia)(jia)(jia)長把當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)快(kuai)樂記錄(lu)在(zai)了(le)手機(ji)中，同(tong)時(shi)(shi)也記在(zai)了(le)我們(men)每個(ge)人的(de)(de)(de)心田。真可謂是其樂融融！
二、參觀xx蔬菜基地
在x月(yue)里(li)，我們(men)(men)(men)(men)圍繞著《蔬(shu)菜大本(ben)營(ying)》這(zhe)個主(zhu)題展開(kai)了一系列的(de)(de)活動(dong)(dong)，x月(yue)初(chu)，在教(jiao)研(yan)組的(de)(de)精心安排下，我們(men)(men)(men)(men)帶(dai)領孩(hai)子(zi)去了xx蔬(shu)菜基地(di)，實地(di)帶(dai)孩(hai)子(zi)參觀(guan)了蔬(shu)菜大棚(peng)(peng)。我們(men)(men)(men)(men)還走進(jin)大棚(peng)(peng)，親(qin)自看看各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)蔬(shu)菜，摸(mo)一摸(mo)，聞(wen)(wen)一聞(wen)(wen)，不認識的(de)(de)我們(men)(men)(men)(men)還請教(jiao)工作人員，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)告訴我們(men)(men)(men)(men)這(zhe)些是什么(me)蔬(shu)菜。因為他(ta)們(men)(men)(men)(men)可能從來沒有(you)見(jian)過這(zhe)么(me)多(duo)的(de)(de)蔬(shu)菜，還有(you)許多(duo)的(de)(de)蔬(shu)菜幼苗，他(ta)們(men)(men)(men)(men)是怎么(me)長大的(de)(de)'呢(ni)？孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)對這(zhe)些蔬(shu)菜充(chong)滿了好(hao)奇，活動(dong)(dong)當天，還有(you)部分家長也參與其中(zhong)，在家長的(de)(de)協助下，活動(dong)(dong)組織更加的(de)(de)有(you)序。
三、家長開放日
在x月里，我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅請(qing)個別家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)到班(ban)上做家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)助教(jiao)，在x月xx日(ri)，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)把全部的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)請(qing)到班(ban)上，觀看英語課教(jiao)學(xue)，在老師幽默生(sheng)動的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)風格下，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)不(bu)僅參與活動的(de)(de)(de)積極性很高，而(er)且(qie)也掌握的(de)(de)(de)很好。許多的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都露出了滿意的(de)(de)(de)笑容。我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)請(qing)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一起做親子(zi)游戲，一起制(zhi)作泡(pao)泡(pao)水，玩(wan)吹泡(pao)泡(pao)的(de)(de)(de)游戲，不(bu)但讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)感受到了快樂，同時也讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)重溫到了童年(nian)的(de)(de)(de)樂趣(qu)。進一步增進了親子(zi)之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園之(zhi)間的(de)(de)(de)聯系(xi)。
四、幼兒體檢
在孩子(zi)(zi)的(de)(de)成長過程(cheng)當中，健康是最重(zhong)要的(de)(de)，在月底(di)，市婦(fu)幼保健院的(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)來到我們(men)(men)園為(wei)我們(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)(zi)做了(le)血色素的(de)(de)檢(jian)查，經(jing)過檢(jian)查，我們(men)(men)班的(de)(de)孩子(zi)(zi)沒有(you)(you)一個貧血，全部達標(biao)。醫(yi)(yi)生(sheng)還為(wei)我們(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)(zi)做了(le)身高、體重(zhong)的(de)(de)測量(liang)和牙齒的(de)(de)檢(jian)查。各(ge)項檢(jian)測結果我們(men)(men)也及時(shi)的(de)(de)填寫到了(le)家園聯(lian)系手冊上(shang)了(le)，請家長留意。如有(you)(you)不清楚的(de)(de)地方也可以直接向老(lao)師詢問。
最(zui)后，要(yao)感(gan)謝(xie)家長在x月(yue)里(li)對(dui)我(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)支持和幫助(zhu)，特別要(yao)感(gan)謝(xie)家委會(hui)的(de)(de)家長，你(ni)們(men)(men)在家園(yuan)共育中碌(liu)碌(liu)無為的(de)(de)付出，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)辛苦了(le)！我(wo)們(men)(men)現在又(you)走(zou)進了(le)絢麗的(de)(de)五月(yue)，等待我(wo)們(men)(men)的(de)(de)將會(hui)是更多(duo)的(de)(de)快(kuai)樂，就(jiu)讓我(wo)們(men)(men)和孩子(zi)們(men)(men)再(zai)一次快(kuai)樂的(de)(de)度過吧！
幼兒園教師個人工作總結4
時(shi)間過得真快，一晃又到了(le)學期結(jie)束，針對半年的努力(li)教育，對照學期初(chu)制定的德育工作，我總結(jie)如下：
一(yi)、通過(guo)每星期(qi)的(de)國旗(qi)下講(jiang)話，教育幼(you)兒(er)了(le)解我們偉大的(de)中國，莊嚴的(de)五星紅(hong)旗(qi)和神圣的(de)國歌，讓幼(you)兒(er)萌發(fa)愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)集體(ti)、愛(ai)(ai)勞動的(de)情感，培養幼(you)兒(er)誠實(shi)、勇敢(gan)、好問、友愛(ai)(ai)、愛(ai)(ai)惜公物，不(bu)怕困難的(de)`品質。
二(er)、為了(le)培養幼兒(er)團結友愛，我通過一系列的(de)教(jiao)育和隨(sui)機教(jiao)育，使孩子(zi)們(men)能合作游戲，共同成長，自由(you)活動時小朋友能輪流玩好(hao)玩的(de)玩具，并養成了(le)使用禮貌用語的(de)好(hao)習(xi)慣，減少了(le)吵架的(de)現(xian)象。
三、在一日活動中(zhong)，我針對幼兒穿(chuan)衣、用(yong)餐(can)、午睡等(deng)各個環節(jie)(jie)，教育培養幼兒要文明禮(li)貌、勤(qin)儉節(jie)(jie)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四(si)、為(wei)了培養幼(you)兒從小愛勞動(dong)(dong)的(de)好(hao)習慣，我們每天安排了值日生，進行(xing)一些簡(jian)單的(de)勞動(dong)(dong)，如：擦(ca)桌椅、擦(ca)柜子、給自(zi)然角的(de)植(zhi)物澆水(shui)、分(fen)發(fa)筷子等(deng)。我們每周進行(xing)選舉(ju)優秀值日生，使小朋友掌握了勞動(dong)(dong)的(de)技(ji)巧。
五、通(tong)過節日活(huo)動對幼兒(er)進行(xing)品德(de)教(jiao)育(yu)。向(xiang)幼兒(er)介紹各種節日，如三八婦女節、五一(yi)(yi)勞(lao)動節、六一(yi)(yi)兒(er)童(tong)節等，并組織(zhi)了一(yi)(yi)系(xi)列的活(huo)動，培養(yang)了幼兒(er)熱(re)愛(ai)生活(huo)、關(guan)心他人(ren)的情感(gan)。
幼兒園教師個人工作總結5
回(hui)首(shou)這一年的(de)(de)(de)工作(zuo)，我倍感(gan)欣慰，雖然說不上(shang)(shang)創造了一流業(ye)績，但我立(li)足于崗(gang)位，銳意進(jin)取，推動(dong)幼兒園發展又(you)上(shang)(shang)了一個(ge)新的(de)(de)(de)臺(tai)階(jie)，促(cu)進(jin)教師們的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)水(shui)平又(you)提升到了一個(ge)新的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)。作(zuo)為(wei)一名園長的(de)(de)(de)我，常常反(fan)思(si)自己(ji)的(de)(de)(de)則是：有(you)沒(mei)有(you)盡(jin)心盡(jin)力把幼兒園辦到最(zui)好(hao)?對上(shang)(shang)級(ji)指示有(you)沒(mei)有(you)完全執(zhi)行，我時刻不忘剖析自己(ji)，反(fan)思(si)使人進(jin)步，下(xia)面(mian)我把本學(xue)(xue)年工作(zuo)匯報(bao)如下(xia)：
一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位
本學(xue)年我(wo)帶領教職工積極執(zhi)行教育主管(guan)部(bu)門(men)的意見(jian)和建議，將幼兒(er)園(yuan)(yuan)安全工作放(fang)在首位(wei)，加大力度(du)狠抓安全管(guan)理(li)，本學(xue)年我(wo)們減少了(le)幼兒(er)招生(sheng)數量，縮減班額，從飲食、衛生(sheng)、環境等各個方(fang)面實現分(fen)層管(guan)理(li)，使得我(wo)園(yuan)(yuan)在本學(xue)年無(wu)一例(li)安全事故(gu)發生(sheng)，真正做(zuo)到了(le)讓家(jia)長(chang)放(fang)心，社會放(fang)心的幼兒(er)園(yuan)(yuan)。
x月x日xx幼(you)兒園(yuan)校(xiao)車(che)事件足(zu)以震撼我(wo)們(men)每一(yi)個人(ren)的(de)(de)心靈，前(qian)事不忘(wang)，后事之師(shi)，生(sheng)(sheng)命的(de)(de)教(jiao)訓是慘痛的(de)(de)，事件發(fa)生(sheng)(sheng)后，我(wo)們(men)在第(di)一(yi)時(shi)間召(zhao)開全(quan)(quan)體教(jiao)職工(gong)會議，根據事件深刻反思(si)，結合我(wo)園(yuan)特點，找出(chu)差距與(yu)(yu)不足(zu)，搜尋一(yi)切可能存在的(de)(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)因素，并在第(di)一(yi)時(shi)間內摒除，使我(wo)園(yuan)教(jiao)職工(gong)不僅從思(si)想(xiang)上認識到安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，而且要(yao)(yao)把安(an)(an)全(quan)(quan)意識滲透(tou)在每日的(de)(de)一(yi)日常規與(yu)(yu)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)中，20xx年，我(wo)們(men)投資(zi)安(an)(an)裝了(le)(le)數字監控設備與(yu)(yu)幼(you)兒進出(chu)刷卡設備，配備了(le)(le)專(zhuan)職保安(an)(an)，這些都為幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)奠(dian)定了(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。
二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育
園長(chang)是一(yi)(yi)個幼兒園的靈(ling)魂，評價一(yi)(yi)個幼兒園首先要評價園長(chang)，我每(mei)天都(dou)懷(huai)著一(yi)(yi)顆感恩的心，兢兢業業。一(yi)(yi)貫堅(jian)持”什(shen)么(me)都(dou)可(ke)以(yi)放下，什(shen)么(me)都(dou)可(ke)以(yi)讓給(gei)別人(ren)，唯(wei)獨責(ze)任例外(wai)。就(jiu)是責(ze)任二字鞭(bian)策我敬業愛崗，永遠(yuan)把工作放在第(di)一(yi)(yi)位(wei)。
首(shou)先，以平常心(xin)處事，作為管理者(zhe)的我(wo)，心(xin)里(li)十分明(ming)確，領導與教(jiao)師的關(guan)系在幼兒(er)園中(zhong)，園長既是(shi)管理者(zhe)，又是(shi)引導者(zhe)與支持者(zhe)，從情(qing)感(gan)上(shang)、人(ren)性上(shang)，從生活(huo)方面(mian)到心(xin)里(li)方面(mian)多關(guan)心(xin)他們(men)，把(ba)他們(men)當成自己的朋友，在最困惑(huo)的時候(hou)，伸出手來(lai)扶一把(ba)，送上(shang)一句貼心(xin)的.問候(hou)，給予一個小(xiao)小(xiao)的建議，立(li)刻就能調動起教(jiao)師的工(gong)作積極性，使(shi)之熱情(qing)主(zhu)動的投入到工(gong)作中(zhong)。
三、以教育教學工作為主導，促進教師專業化成長
我(wo)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍大部分是幼教(jiao)(jiao)(jiao)專業(ye)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)，但教(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平和專業(ye)素質(zhi)參差不(bu)齊，為提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自身(shen)素質(zhi)和業(ye)務技能，我(wo)們(men)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到一、二幼示范園(yuan)參觀(guan)(guan)學習(xi)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和崗(gang)位(wei)培(pei)訓，同時(shi)每(mei)(mei)學期舉行觀(guan)(guan)摩(mo)課評比活動，在(zai)園(yuan)里掀起爭先(xian)恐后趕(gan)業(ye)務的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)園(yuan)風，在(zai)觀(guan)(guan)摩(mo)課后我(wo)們(men)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自評與(yu)(yu)他評，積極引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反思、探(tan)討、分析，從(cong)而有目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)她們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)(guan)念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)策略的(de)(de)(de)(de)轉變，堅持以(yi)幼兒為本，以(yi)游(you)戲為主(zhu)，全面實施《xx指導(dao)綱要(yao)》和《規程》要(yao)求，從(cong)實踐到理論(lun)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，從(cong)經驗型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到反思性教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，這一策略，大大提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛學習(xi)，勤學習(xi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)，并(bing)在(zai)業(ye)務上(shang)興(xing)起一股趕(gan)、幫、爭、超的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)(liang)園(yuan)風，也使(shi)得我(wo)園(yuan)整體教(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平每(mei)(mei)年都(dou)更上(shang)一層新臺階。
工作者(zhe)，并快(kuai)樂著，但我(wo)堅(jian)信(xin)，通過我(wo)園全體(ti)教(jiao)職工的(de)(de)努力，我(wo)們會在將(jiang)來的(de)(de)工作中更(geng)好的(de)(de)服務于家長與幼(you)兒、服務于教(jiao)師，堅(jian)定不移(yi)地執行上級(ji)教(jiao)育主管部(bu)門(men)的(de)(de)各項(xiang)任務，并為(wei)平羅縣的(de)(de)幼(you)教(jiao)事業做出我(wo)們應有的(de)(de)貢獻。
幼兒園教師個人工作總結6
縣幼(you)兒園(yuan)始終貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)育方針(zhen)，根據幼(you)兒園(yuan)德(de)育要求和本園(yuan)德(de)育工作(zuo)計劃，確(que)立“以(yi)德(de)治(zhi)園(yuan)、以(yi)法治(zhi)園(yuan)”的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)，以(yi)愛國(guo)主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)為(wei)主(zhu)線，以(yi)培(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒學會(hui)合(he)作(zuo)、學會(hui)生存、學會(hui)做(zuo)人為(wei)目標，拓展(zhan)德(de)育教(jiao)育活動，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒良(liang)好的(de)(de)品德(de)，成為(wei)講(jiang)文(wen)明、守(shou)紀律的(de)(de)孩子，全面提高(gao)教(jiao)師思(si)想(xiang)(xiang)素質、道德(de)修養(yang)(yang)。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加(jia)強(qiang)理論學習
園領(ling)導(dao)及(ji)德育(yu)工作領(ling)導(dao)小組成員經常帶(dai)大家學習有關開展(zhan)德育(yu)工作的文(wen)件(jian)、先進(jin)人(ren)物事跡，觀看(kan)反腐警示錄，明確(que)新形勢下德育(yu)工作的重(zhong)要任(ren)務(wu)。
2、重德(de)育環境營造
注重本園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化建設，充(chong)分發(fa)揮宣(xuan)傳欄的(de)`作用(yong)，及時(shi)宣(xuan)傳德育活(huo)動(dong)。圍繞創建省(sheng)級文(wen)(wen)(wen)明(ming)單(dan)位目標內(nei)容(rong)，把文(wen)(wen)(wen)明(ming)教(jiao)育滲(shen)透到幼兒(er)(er)(er)一日(ri)常規活(huo)動(dong)中。要(yao)求(qiu)各班教(jiao)師(shi)以(yi)“爭做(zuo)文(wen)(wen)(wen)明(ming)小(xiao)市(shi)民”為主題，開(kai)展(zhan)系列活(huo)動(dong)，同時(shi)加大(da)投入，對園(yuan)環境進行改造，栽種(zhong)了上百盆花，建造了幼兒(er)(er)(er)舞臺，安裝(zhuang)了三件大(da)型玩具，使幼兒(er)(er)(er)園(yuan)環境呈現美化、亮化、兒(er)(er)(er)童化、情(qing)趣(qu)化的(de)特點。
3、每周開展德育教(jiao)育
利用每個星期的升降旗時間，對幼兒(er)(er)進行德育(yu)教(jiao)育(yu)，根(gen)據(ju)季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)，讓幼兒(er)(er)了解(jie)粗淺(qian)的德育(yu)知識，增(zeng)長幼兒(er)(er)知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒(er)園德育工作(zuo)形成(cheng)了園長室，班(ban)級、教師的(de)(de)管理網絡(luo)，進一步(bu)明確班(ban)主(zhu)任、值(zhi)日教師職(zhi)責(ze)(ze)，把教師的(de)(de)公德形為、工作(zuo)的(de)(de)事業心、責(ze)(ze)任心、態(tai)度作(zuo)風等(deng)作(zuo)為列入年終考評細則，以確實達(da)到督促、提高的(de)(de)效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域
今年3月開(kai)始，我園(yuan)在大、中、小班全面(mian)開(kai)設了(le)(le)“三(san)生”教育(yu)(yu)課(ke)程，由各(ge)班班長任(ren)教。通(tong)過兩(liang)次教材教法的(de)(de)(de)培訓，讓教師掌握了(le)(le)“三(san)生”教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)、意義(yi)(yi)，認識到只有讓幼(you)兒(er)通(tong)過參觀、郊游(you)、體驗(yan)、講解、探(tan)索等方式的(de)(de)(de)活動，才能(neng)把(ba)“三(san)生”教育(yu)(yu)真正融入到每個領(ling)域，同時建(jian)立了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)、家庭、社會合作的(de)(de)(de)模(mo)式。每個班設立了(le)(le)宣傳(chuan)欄，繪制了(le)(le)教學(xue)要求表(biao)格、評價體系，開(kai)展了(le)(le)防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)火演練。通(tong)過“三(san)生”教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)開(kai)展，培養了(le)(le)幼(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)品德、行為(wei)習慣，有愛心、感恩之心、有責(ze)任(ren)心、正義(yi)(yi)感，教師也明白(bai)了(le)(le)“三(san)生”教育(yu)(yu)是使(shi)人(ren)真正成(cheng)其為(wei)人(ren)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，要著眼于幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)成(cheng)長、成(cheng)才。
四、結合祖國xx華誕開展主題活動
在建(jian)國xx周年之際，我園開(kai)展了(le)一(yi)系列(lie)愛國主義教育的主題活動。
1、抽(chou)調十(shi)六(liu)名教(jiao)師進入教(jiao)育(yu)系統的百(bai)人合唱團，參(can)加縣上主(zhu)辦的歌頌(song)祖國(guo)歌詠比(bi)賽。
2、10月(yue)份(fen)各班(ban)開展(zhan)了唱愛國歌曲(qu)，講英雄(xiong)人(ren)物故事等主題活動，讓(rang)幼兒產生崇敬英雄(xiong)，熱愛祖國的情感。
3、教職工將在(zai)11月9日舉行以祖國(guo)頌為主題的(de)演(yan)講比賽，樹(shu)立(li)大家對祖國(guo)的(de)自豪感、榮譽感、責(ze)任感。
一(yi)年來在(zai)全體教(jiao)職員工的(de)共同(tong)努(nu)力下，在(zai)家長(chang)的(de)支持(chi)配(pei)合(he)下，我(wo)園德育(yu)(yu)工作有了新的(de)突破，但也有不足之處，如德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度還(huan)不夠完善(shan)，德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度還(huan)需要更加細(xi)化等。
下一學年德育工作目(mu)標：
1、繼續加(jia)強學習，明(ming)確德育工作(zuo)的重(zhong)要(yao)性(xing)、實效性(xing)
2、落實(shi)、完善各(ge)項德育制(zhi)度
3、開展師德標兵評選(xuan)活動
4、開展愛(ai)國詩歌頌(song)讀賽
5、各班開(kai)展文(wen)明(ming)禮貌之星(xing)評(ping)選活(huo)動
6、邀請法制副校長(chang)召(zhao)開法制講座
幼兒園教師個人工作總結7
我愛幼教這(zhe)一(yi)行，因為(wei)這(zhe)個職業是(shi)純真(zhen)的(de)(de)(de)、美好的(de)(de)(de)。和孩(hai)子(zi)(zi)們在一(yi)起(qi)的(de)(de)(de)每一(yi)天(tian)都(dou)是(shi)開心的(de)(de)(de)，快(kuai)樂的(de)(de)(de)，看著(zhu)一(yi)張張可愛的(de)(de)(de)笑臉(lian)，所有的(de)(de)(de)煩(fan)惱好象都(dou)會(hui)立即消(xiao)失。孩(hai)子(zi)(zi)愛我，我愛他，作(zuo)為(wei)“孩(hai)子(zi)(zi)王”，我的(de)(de)(de)臉(lian)上總是(shi)掛著(zhu)微笑，快(kuai)樂而忙碌的(de)(de)(de)工作(zuo)著(zhu)。以下(xia)是(shi)我在一(yi)學期的(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)幾點總結(jie)：
一、政治思想方面
我熱(re)愛自己(ji)的工作(zuo)崗位，能夠做(zuo)(zuo)到：不(bu)遲到、不(bu)早退；尊(zun)敬領導、團結同事，遵守園內各項(xiang)規(gui)章制度(du)；積極參(can)加(jia)園里組織的各項(xiang)活(huo)動；履(lv)行教(jiao)師(shi)職責，協助(zhu)班(ban)里2位老師(shi)認(ren)真負責的做(zuo)(zuo)好班(ban)級工作(zuo),努力保證幼兒在(zai)幼兒園度(du)過安(an)全、快樂(le)的一(yi)天。
二、教育教學方面
認(ren)真(zhen)學習幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)新《綱要》及(ji)《幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)管理規程》，全(quan)面了解幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)育新動態，思想緊緊跟上(shang)現代教(jiao)育的(de)步伐。認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)材，全(quan)面細致的(de)了解每(mei)名幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)身心發展(zhan)狀況，因人施教(jiao)，使(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)得到全(quan)面發展(zhan)。
在教(jiao)(jiao)學中，我(wo)尊重(zhong)幼(you)兒(er)(er)，營造平(ping)等、和諧溫(wen)暖的(de)(de)(de)班級氛圍。用(yong)(yong)眼睛關注(zhu)每個幼(you)兒(er)(er)，從幼(you)兒(er)(er)身(shen)上(shang)汲取閃光點，去點亮(liang)他們自(zi)信(xin)自(zi)立(li)的(de)(de)(de)明燈，我(wo)需要幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)發現自(zi)己的(de)(de)(de)優勢智能，建(jian)立(li)其自(zi)信(xin)和對集體(ti)的(de)(de)(de)歸(gui)屬(shu)感。比如在課堂上(shang)講(jiang)故(gu)事時，我(wo)會(hui)利用(yong)(yong)各種生(sheng)動(dong)形象(xiang)的(de)(de)(de)'直(zhi)觀教(jiao)(jiao)具，用(yong)(yong)豐(feng)富的(de)(de)(de)表情講(jiang)故(gu)事，激發兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)興趣。我(wo)還注(zhu)重(zhong)學習環境的(de)(de)(de)創(chuang)設對幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。為(wei)幼(you)兒(er)(er)創(chuang)設一間有特(te)色、有意義的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室，是我(wo)和孩(hai)子們的(de)(de)(de)共同責任。
在(zai)這次我校幼教(jiao)教(jiao)育集團開展的區(qu)(qu)域環境創(chuang)設中，我和(he)陳老師根據幼兒(er)年(nian)齡特(te)點(dian)、動(dong)靜活動(dong)特(te)征為(wei)幼兒(er)設計活動(dong)區(qu)(qu)域，如(ru)語言(yan)角、美工區(qu)(qu)、表(biao)演區(qu)(qu)、操(cao)作(zuo)區(qu)(qu)等(deng)，并為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)準備了(le)豐富的材料，讓幼兒(er)自主(zhu)選擇(ze)，大膽使用(yong)和(he)創(chuang)作(zuo)。如(ru)在(zai)區(qu)(qu)域活動(dong)《星光大道》，孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)自由(you)選擇(ze)樂器(qi)演奏、或者跟著歌(ge)曲歌(ge)唱，我想(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)通過自己選擇(ze)，增(zeng)強孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的自信，讓他(ta)們(men)(men)成為(wei)真正(zheng)環境主(zhu)人，用(yong)自己的作(zuo)品和(he)創(chuang)意去豐富環境，體現課程(cheng)的進(jin)行、目標的變化，幼兒(er)在(zai)平(ping)時發(fa)揮想(xiang)象，大膽進(jin)行繪畫和(he)手工創(chuang)作(zuo)等(deng)，他(ta)們(men)(men)的作(zuo)品得了(le)老師和(he)同(tong)伴的肯(ken)定。
幼兒(er)(er)(er)時(shi)期是(shi)兒(er)(er)(er)童身(shen)心發(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)時(shi)期。幼兒(er)(er)(er)園生(sheng)活成為這一(yi)時(shi)期的(de)主(zhu)體。因此我(wo)在(zai)班級(ji)里給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)開展(zhan)了各種(zhong)各樣豐富(fu)的(de)活動，如唱歌(ge)比賽(sai)，我(wo)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)互動你唱我(wo)合(he)：兒(er)(er)(er)歌(ge)也是(shi)我(wo)班級(ji)的(de)一(yi)大(da)特(te)色，在(zai)這方(fang)面我(wo)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一(yi)起說兒(er)(er)(er)歌(ge)，運用創編(bian)動作(zuo)方(fang)法表示兒(er)(er)(er)歌(ge)內容，還(huan)有舞蹈(dao)表演、故事大(da)王等等各種(zhong)豐富(fu)的(de)活動，不(bu)僅開發(fa)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)智力，還(huan)培養多方(fang)面的(de)興趣。
三、常規培養方面
（1）一日常規(gui)是孩子養(yang)成良(liang)好習慣的(de)關鍵，孩子們(men)(men)入園后不(bu)久，我就開始(shi)對孩子們(men)(men)進(jin)行常規(gui)的(de)訓練。
如(ru)(ru)做操站(zhan)好隊，自己(ji)入廁所(suo)，有秩序的喝水，飯(fan)前(qian)便后(hou)要洗手，自己(ji)吃飯(fan)不(bu)灑飯(fan)等。為(wei)提高幼兒(er)的自理能力(li)，我還(huan)教給孩子如(ru)(ru)何(he)穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦(ca)屁股等技能。待幼兒(er)熟練后(hou)，我班(ban)級還(huan)開(kai)展了“我光(guang)榮，我是小小值(zhi)日生”活(huo)動(dong)，培養(yang)幼兒(er)熱(re)愛生活(huo)，熱(re)愛勞(lao)動(dong)的思想(xiang)品德及勞(lao)動(dong)技能。
（2）課(ke)堂常規：在我和陳老師的(de)(de)培養教育下，我班幼兒養成了(le)，課(ke)堂發言(yan)積(ji)極舉(ju)手，老師講話(hua)注音傾聽等好習(xi)慣。使我能在有(you)限(xian)的(de)(de)時(shi)間內(nei)，能夠(gou)輕松有(you)效的(de)(de)組織(zhi)課(ke)堂教學。提供了(le)更多讓孩子們在課(ke)堂中自由發揮的(de)(de)空(kong)間。
（3）日常教育：除課(ke)堂知識的(de)學習外，我班(ban)在課(ke)余(yu)時間開(kai)展了(le)“快樂學兒(er)歌”，“才(cai)藝大(da)比(bi)拼”，“開(kai)心講故事”，安全知識教育等(deng)活動，使幼兒(er)以(yi)多種多樣(yang)的(de)形式(shi)了(le)解課(ke)常識，開(kai)闊視(shi)野(ye)，豐富生活經驗，勇(yong)于在他人面前表現(xian)自己。
四、家長工作
孩子(zi)的(de)茁(zhuo)壯成長需要幼兒園(yuan)與家(jia)長共(gong)同的(de)配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我(wo)主動親切地與家(jia)長溝通。我(wo)充(chong)分利用了晨接和放學(xue)的(de)時間跟(gen)家(jia)長交流，使家(jia)長了解自己孩子(zi)在園(yuan)的(de)情況。
我及(ji)時(shi)把(ba)孩(hai)子在(zai)園(yuan)的(de)表現(xian)及(ji)出(chu)現(xian)的(de)問題(ti)反映(ying)給家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，積極與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系，及(ji)時(shi)反應出(chu)現(xian)的(de)問題(ti)，使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)情況(kuang)，以(yi)便雙方(fang)(fang)配(pei)合(he)輔導(dao)，配(pei)合(he)幫(bang)助孩(hai)子更好的(de)進步(bu)。努力做到讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)滿意，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)放心(xin)，把(ba)愛(ai)撒播向(xiang)每(mei)一(yi)(yi)個孩(hai)子。有人(ren)這樣說(shuo)過，你尊重別人(ren)，別人(ren)尊重你，在(zai)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流時(shi)，我真心(xin)把(ba)他們(men)(men)當成自(zi)己的(de)朋友，但他們(men)(men)遇到困難(nan)時(shi)，我很熱情的(de)去幫(bang)助他們(men)(men)，為此，我想(xiang)只要自(zi)己付出(chu)了，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)才(cai)能對我工(gong)作(zuo)的(de)肯(ken)定。為了家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)更了解(jie)幼兒(er)(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)，我們(men)(men)每(mei)學(xue)期(qi)召開1~2次家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹本(ben)學(xue)工(gong)作(zuo)安排(pai)及(ji)孩(hai)子易出(chu)現(xian)的(de)情況(kuang)，請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)注(zhu)意配(pei)合(he)。在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開放日，班里還組織家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)觀摩課堂，親子互動(dong)。學(xue)期(qi)末(mo)邀請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)參加匯報聯(lian)歡會。使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)更進一(yi)(yi)步(bu)的(de)感受幼兒(er)(er)園(yuan)生活(huo)情況(kuang)，了解(jie)孩(hai)子在(zai)各方(fang)(fang)面的(de)能力表現(xian)。
回(hui)顧一學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我深(shen)刻體(ti)會到，教(jiao)師工(gong)作(zuo)非常辛苦，不僅(jin)擔負著教(jiao)授知識的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，更擔負著培(pei)育(yu)下一代的(de)(de)(de)重擔。老師是孩(hai)(hai)子(zi)們(men)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)者(zhe)、組(zu)織者(zhe)和領(ling)導者(zhe)，也是幼(you)教(jiao)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)主力軍，老師像(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)媽媽，更是孩(hai)(hai)子(zi)信賴(lai)的(de)(de)(de)好朋(peng)友。做一名(ming)優秀的(de)(de)(de)幼(you)兒教(jiao)師必須具備愛心(xin)、責任(ren)心(xin)，就好像(xiang)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)求(qiu)，在(zai)對(dui)待學習接(jie)受(shou)慢的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)多點(dian)耐心(xin)，多點(dian)關心(xin)，使(shi)每個孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)期末都有不同的(de)(de)(de)變(bian)化，全面、公平的(de)(de)(de)熱愛每一名(ming)幼(you)兒。我要(yao)從(cong)幼(you)兒心(xin)理發(fa)(fa)展(zhan)特點(dian)出發(fa)(fa)，理解他們(men)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)和想法(fa)，信任(ren)他們(men)的(de)(de)(de)潛在(zai)能(neng)力，放手讓幼(you)兒在(zai)實踐(jian)中鍛煉、成長。盡管他們(men)有些(xie)(xie)缺點(dian)和不足，但我對(dui)于(yu)他們(men)的(de)(de)(de)每一點(dian)進步(bu)都有給(gei)予鼓(gu)勵(li)，尤(you)其(qi)是插班(ban)生和能(neng)力差的(de)(de)(de)幼(you)兒更要(yao)多給(gei)些(xie)(xie)溫(wen)暖(nuan)，理解、尊重、用心(xin)培(pei)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)集(ji)體(ti)和他人(ren)的(de)(de)(de)愛。
在今后的工作和生(sheng)活(huo)中，我還(huan)將繼續向各位(wei)同事學(xue)習，以不斷提高自己。一番耕(geng)耘一番收獲，在新(xin)的一年(nian)里我會更加努力地(di)做好自己的本職工作，與孩子(zi)心連心，用愛填滿這(zhe)個(ge)快(kuai)樂團結(jie)的大家庭！
五、心得體會
回顧一學(xue)期的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)深刻(ke)體(ti)會到，教師(shi)工作(zuo)(zuo)非常辛苦(ku)，不僅(jin)擔負著教授知識的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，更(geng)(geng)擔負著培育下(xia)一代的(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔。老師(shi)是孩(hai)(hai)子(zi)們集體(ti)的(de)(de)(de)(de)教育者(zhe)、組織者(zhe)和領導者(zhe)，也是幼(you)教教育工作(zuo)(zuo)主力(li)軍(jun)，老師(shi)像(xiang)(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，更(geng)(geng)是孩(hai)(hai)子(zi)信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)好朋友。做一名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒教師(shi)必須(xu)具備愛心(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)，就好像(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)要求(qiu)(qiu)，在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)待(dai)學(xue)習接受(shou)慢(man)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)多點(dian)耐(nai)心(xin)(xin)，多點(dian)關(guan)心(xin)(xin)，使(shi)每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)期末都有(you)(you)不同的(de)(de)(de)(de)變化，全面、公平的(de)(de)(de)(de)熱愛每(mei)(mei)一名幼(you)兒。我(wo)要從幼(you)兒心(xin)(xin)理(li)發(fa)展特(te)點(dian)出(chu)發(fa)，理(li)解他們的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)和想法，信(xin)任他們的(de)(de)(de)(de)潛在(zai)(zai)(zai)能力(li)，放手(shou)讓幼(you)兒在(zai)(zai)(zai)實踐中鍛煉、成長。盡管(guan)他們有(you)(you)些缺點(dian)和不足，但我(wo)對(dui)(dui)(dui)于他們的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一點(dian)進步都有(you)(you)給予鼓勵(li)，尤其是插班生和能力(li)差的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒更(geng)(geng)要多給些溫(wen)暖，理(li)解、尊(zun)重(zhong)、用(yong)心(xin)(xin)培育孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)(dui)集體(ti)和他人的(de)(de)(de)(de)愛。
在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活中，我(wo)還將繼(ji)續(xu)向各位同(tong)事學(xue)習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在(zai)新的(de)(de)一年里我(wo)會更加(jia)努力地做好自己的(de)(de)本職(zhi)工(gong)作，與孩子心(xin)連心(xin)，用愛填滿(man)石(shi)塔(ta)湖小學(xue)幼兒(er)園這個(ge)快樂團結的(de)(de)大家庭！
幼兒園教師個人工作總結8
今年是(shi)非常緊張(zhang)繁忙的(de)一年，有心酸(suan)也(ye)有收獲，讓我成長(chang)成熟了(le)很多，總體(ti)來(lai)說，收益頗多。這學年我班(ban)積(ji)極參與園里開(kai)(kai)展的(de)春季萬畝桃園游園活(huo)(huo)動(dong)，春秋兩季運動(dong)會、兩次家長(chang)開(kai)(kai)放日(ri)活(huo)(huo)動(dong)，年輕老師的(de)公開(kai)(kai)課、我為"奧運添光彩"慶(qing)六一、元(yuan)旦聯歡會等活(huo)(huo)動(dong)，都邀請了(le)各(ge)位(wei)家長(chang)參加，活(huo)(huo)動(dong)中孩子們表現出色(se)，得(de)到園領導(dao)和老師們的(de)高度(du)贊揚。工(gong)作(zuo)匯報如下：
一、常規方面
加強督(du)促孩子飯前(qian)便(bian)(bian)后勤洗手(shou)(shou)(shou)，要求他們在(zai)洗手(shou)(shou)(shou)的(de)時候應(ying)該(gai)把(ba)袖子往上卷起來，搓搓手(shou)(shou)(shou)心和手(shou)(shou)(shou)背，肥皂泡必(bi)須(xu)在(zai)手(shou)(shou)(shou)上停留六(liu)秒以上，我(wo)還編(bian)了"小猴上山"的(de)兒(er)歌便(bian)(bian)于孩子掌握(wo)操作要領。
二、德育方面
三八婦女節、植樹(shu)節、五(wu)一勞動節、母親節、父親節、重(zhong)陽節，圣誕節我們(men)都針對這(zhe)些節日做了相應的(de)活動，培養孩(hai)子們(men)愛(ai)家人(ren)、愛(ai)別人(ren)的(de)情(qing)感。
除了(le)進行生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)課(ke)題實施活(huo)(huo)動，在(zai)此基(ji)礎上我(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)還(huan)生(sheng)成(cheng)了(le)許多道德啟蒙教育活(huo)(huo)動，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)從(cong)小的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣影(ying)響了(le)他(ta)今后(hou)一(yi)生(sheng)，做一(yi)個誠實的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)遠遠比一(yi)個智(zhi)商(shang)高但是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)品很拙(zhuo)劣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)意義要(yao)深遠的(de)(de)(de)(de)多。一(yi)個謊言隨口就(jiu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)給周圍環境帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)厭惡、讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)從(cong)小就(jiu)有說(shuo)(shuo)話算數的(de)(de)(de)(de)意識(shi)，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)(men)在(zai)這種環境下(xia)成(cheng)長，就(jiu)會(hui)變(bian)成(cheng)一(yi)個誠實守(shou)信的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也是(shi)(shi)(shi)和諧社會(hui)所倡導的(de)(de)(de)(de)。本學期重點(dian)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學會(hui)誠實，有了(le)錯誤有勇氣承認(ren)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)告訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)："知道錯了(le)改(gai)正(zheng)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)，老(lao)(lao)師還(huan)會(hui)喜歡你！"現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)經常(chang)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話是(shi)(shi)(shi)："老(lao)(lao)師我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)話算數！我(wo)(wo)(wo)(wo)不說(shuo)(shuo)謊！我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)！";讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學著(zhu)分享(xiang)，把自己的(de)(de)(de)(de)東西和別(bie)人(ren)(ren)分享(xiang)，就(jiu)會(hui)得到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)快樂、得到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)滿足，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)交往變(bian)得越來(lai)(lai)越融洽；讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學著(zhu)關(guan)愛，別(bie)看她(ta)們(men)(men)小，他(ta)們(men)(men)現在(zai)特別(bie)會(hui)關(guan)心人(ren)(ren)了(le)，老(lao)(lao)師要(yao)是(shi)(shi)(shi)身體不舒服，他(ta)（她(ta)）們(men)(men)會(hui)用真誠的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)看著(zhu)你說(shuo)(shuo)："老(lao)(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)幫你吹吹就(jiu)不疼了(le)！"有時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)是(shi)(shi)(shi)到(dao)高處夠教具時(shi)，他(ta)（她(ta)）們(men)(men)會(hui)很擔心的(de)(de)(de)(de)向你說(shuo)(shuo)："陳老(lao)(lao)師你慢點(dian)，別(bie)摔(shuai)倒(dao)！"就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這些鼓勵純真的(de)(de)(de)(de)話語著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師盡(jin)心盡(jin)力的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。
三、教育教學活動
根據(ju)(ju)孩(hai)(hai)子(zi)發展及時調整(zheng)教學(xue)計劃，尤其是(shi)六(liu)一(yi)(yi)的(de)旗(qi)操(cao)，對于小(xiao)班的(de)活動(dong)(dong)而言(yan)，以(yi)往(wang)基本沒(mei)有(you)過旗(qi)操(cao)類的(de)表演活動(dong)(dong)，因為難度較高，但是(shi)上(shang)學(xue)期我(wo)們班男生特別多，在(zai)平時活動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)發現了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)運動(dong)(dong)系統比較發達，雙(shuang)手特別愛揮(hui)舞(wu)，并(bing)且很有(you)力(li)度，對解放(fang)軍也充滿了(le)神圣的(de)憧(chong)憬，我(wo)根據(ju)(ju)他們的(de).這一(yi)(yi)興趣，參考了(le)海軍的(de)旗(qi)語，設計的(de)旗(qi)操(cao)動(dong)(dong)作簡單有(you)力(li)，孩(hai)(hai)子(zi)們主動(dong)(dong)學(xue)習的(de)氣氛(fen)很熱(re)烈。于是(shi)我(wo)沒(mei)有(you)按(an)照以(yi)往(wang)的(de)慣例排練舞(wu)蹈，而是(shi)把六(liu)一(yi)(yi)的(de)節(jie)目調整(zheng)為旗(qi)操(cao)展示(shi)出來，并(bing)根據(ju)(ju)孩(hai)(hai)子(zi)操(cao)作經驗(yan)，把大旗(qi)桿換成(cheng)了(le)筷子(zi)內藏在(zai)布里，安全(quan)隱患也沒(mei)有(you)了(le)，孩(hai)(hai)子(zi)們使用特別順手，興趣更高了(le)！以(yi)至于現在(zai)還天天愿意揮(hui)舞(wu)小(xiao)旗(qi)做操(cao)呢！
根據(ju)孩(hai)子(zi)興(xing)(xing)趣點，我(wo)班設計了飛盤體育器械，結合常主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)改良(liang)措施(shi)，這個玩(wan)教具的(de)(de)(de)操作既(ji)安(an)全又簡(jian)易，引導幼兒玩(wan)中(zhong)學，掌握(wo)了平(ping)前方(fang)拋、豎上方(fang)拋、平(ping)地滾(gun)動(dong)、雙手繞(rao)指轉(zhuan)(zhuan)、單(dan)指平(ping)轉(zhuan)(zhuan)、繞(rao)手腕轉(zhuan)(zhuan)、立式捻轉(zhuan)(zhuan)、頭頂飛盤走平(ping)衡(heng)木等技能技巧(qiao)。飛盤的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)順利展開(kai)激發(fa)了張杰老師做玩(wan)教具的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣，制作了玩(wan)具陀螺，孩(hai)子(zi)們(men)興(xing)(xing)趣很高，于是(shi)我(wo)班發(fa)動(dong)家長(chang)和孩(hai)子(zi)一起做陀螺，開(kai)展了關于陀螺的(de)(de)(de)體育活(huo)動(dong)，這些活(huo)動(dong)牢(lao)牢(lao)把握(wo)幼兒興(xing)(xing)趣點，孩(hai)子(zi)們(men)既(ji)豐富了經驗又快樂的(de)(de)(de)體驗了過程(cheng)，效果(guo)很好。
中班上學期，我(wo)們(men)(men)班級人數特別多，屋(wu)子(zi)(zi)空間小，每次練習節目(mu)都很為難，孩子(zi)(zi)們(men)(men)胳膊都伸(shen)不直(zhi)，但是我(wo)們(men)(men)盡力讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)呈現出最好的(de)狀態，聯歡會家長們(men)(men)看到了(le)(le)節目(mu)后，都說孩子(zi)(zi)這么小，動(dong)作還能記得挺準的(de)呢，有(you)模有(you)樣的(de)，老師可下了(le)(le)功夫了(le)(le)，不容易。開(kai)放日那天，我(wo)和宗老師的(de)兩節活(huo)動(dong)讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)手(shou)舞足蹈，家長們(men)(men)興趣盎然(ran)，一(yi)直(zhi)看到吃飯結束(shu)我(wo)們(men)(men)班家長才戀(lian)戀(lian)不舍的(de)走，達到了(le)(le)很好的(de)宣傳效果。
四、班級配合
人(ren)(ren)和人(ren)(ren)之間(jian)最難得的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是信任，教(jiao)孩子真誠(cheng)(cheng)首先要讓孩子們(men)見(jian)到(dao)真誠(cheng)(cheng)，我(wo)認為我(wo)做(zuo)到(dao)了，我(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)老師做(zuo)到(dao)了，因為我(wo)們(men)看到(dao)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)笑臉，總(zong)能聽見(jian)家(jia)(jia)長們(men)說這兒的(de)(de)(de)(de)老師素(su)質高，我(wo)認為一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦與心(xin)(xin)酸都值了！我(wo)交到(dao)了許多(duo)家(jia)(jia)長朋(peng)友，和她(ta)(ta)們(men)暢(chang)談(tan)長談(tan)，聽她(ta)(ta)們(men)哭訴訴苦，這在我(wo)和家(jia)(jia)長之間(jian)建(jian)立起來(lai)了信任，也(ye)使得班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作得以很好的(de)(de)(de)(de)開展。中班(ban)(ban)上(shang)學期(qi)是和宗老師一(yi)個(ge)班(ban)(ban)，她(ta)(ta)雖(sui)(sui)然年輕但(dan)工(gong)(gong)(gong)作很認真，做(zuo)事有條(tiao)不(bu)紊，對待孩子也(ye)挺細心(xin)(xin)，每(mei)次(ci)接孩子時都把(ba)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)嘴再擦一(yi)遍，讓家(jia)(jia)長們(men)看到(dao)一(yi)個(ge)干凈(jing)整潔的(de)(de)(de)(de)孩子。雖(sui)(sui)然在她(ta)(ta)收費的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里，無法分身(shen)班(ban)(ban)里工(gong)(gong)(gong)作，可她(ta)(ta)一(yi)回來(lai)就(jiu)抓緊時間(jian)忙班(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)事情，盡量彌(mi)補時間(jian)。新來(lai)的(de)(de)(de)(de)張老師在我(wo)們(men)班(ban)(ban)呆了一(yi)段(duan)時間(jian)，她(ta)(ta)善于發(fa)現小(xiao)(xiao)細節的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，例(li)如小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)家(jia)(jia)長接孩子都是從我(wo)們(men)班(ban)(ban)走過，容易把(ba)班(ban)(ban)上(shang)圖書角的(de)(de)(de)(de)書蹭(ceng)掉(diao)，她(ta)(ta)就(jiu)想(xiang)辦法用彩色(se)即時貼把(ba)圖書固定住，雖(sui)(sui)然是小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)措施，但(dan)是證明了她(ta)(ta)對工(gong)(gong)(gong)作用心(xin)(xin)了。
我認為(wei)工作(zuo)是(shi)評良心做出來(lai)的(de)(de)，而不是(shi)單靠嘴說出來(lai)的(de)(de)。最(zui)終的(de)(de)受益是(shi)表(biao)現在孩子們笑臉上的(de)(de)。班(ban)(ban)級就是(shi)一個整體，任何一個部分如果做的(de)(de)不周到(dao)都會影響到(dao)全局，所以我們分工不分家，班(ban)(ban)里(li)的(de)(de)每位老(lao)師都在完成好(hao)自己工作(zuo)的(de)(de)情況下(xia)，盡力的(de)(de)互相(xiang)幫助，才使得班(ban)(ban)級工作(zuo)有條不紊的(de)(de)進行著。
五、家長工作
下學期(qi)開園(yuan)時由于(yu)班(ban)里孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多實在招不下，屢屢給家(jia)長們做工(gong)作分(fen)流(liu)到大(da)班(ban)或小(xiao)班(ban)，仍有孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)非要留在本(ben)班(ban)，雖(sui)然(ran)(ran)工(gong)作有不小(xiao)難度，但是也(ye)解(jie)決的(de)(de)很好，側面也(ye)反映出(chu)來家(jia)長以及孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對我(wo)(wo)們工(gong)作的(de)(de)認可，我(wo)(wo)們老師也(ye)感(gan)(gan)覺(jue)很欣慰。分(fen)流(liu)出(chu)去的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)家(jia)長我(wo)(wo)也(ye)總是和(he)她(ta)們交(jiao)流(liu)，減(jian)少她(ta)們曾經(jing)的(de)(de)擔憂，現在那些家(jia)長也(ye)總說(shuo)："陳老師聽(ting)你(ni)的(de)(de)真(zhen)(zhen)沒錯，你(ni)們這的(de)(de)老師就是素質(zhi)高，都對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)挺好的(de)(de)，你(ni)也(ye)經(jing)常過去看孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)回家(jia)就說(shuo)陳老師今(jin)天去看我(wo)(wo)了(le)(le)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)情緒穩定(ding)了(le)(le)，我(wo)(wo)也(ye)松了(le)(le)口氣，要不然(ran)(ran)當(dang)時地方那么(me)小(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們轉(zhuan)身都招不開，為(wei)了(le)(le)不讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)受罪我(wo)(wo)差(cha)一點兒給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)轉(zhuan)園(yuan)了(le)(le)，幸(xing)好聽(ting)你(ni)的(de)(de)建(jian)議了(le)(le)，才讓我(wo)(wo)家(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)繼(ji)續(xu)接受良(liang)好的(de)(de)教育(yu)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)挺感(gan)(gan)謝的(de)(de)！"
六、在學習中成長
今(jin)年印象(xiang)最(zui)深刻最(zui)有(you)(you)(you)收(shou)獲的(de)(de)事情(qing)是我(wo)(wo)參(can)加(jia)省優質課(ke)比賽，首先感謝(xie)總園領(ling)導提(ti)(ti)供的(de)(de)學(xue)習(xi)機會，以(yi)(yi)及全(quan)體(ti)老師大(da)(da)力(li)支持表(biao)示(shi)感謝(xie)。水(shui)利局分園的(de)(de)領(ling)導也提(ti)(ti)供了(le)很多幫(bang)(bang)助(zhu)，總園各位領(ling)導以(yi)(yi)及常(chang)(chang)主任提(ti)(ti)出的(de)(de)意(yi)見(jian)忠懇(ken)并多次給予輔導，邢老師也經(jing)常(chang)(chang)提(ti)(ti)建(jian)設性的(de)(de)意(yi)見(jian)，伙房的(de)(de)田師傅也給我(wo)(wo)提(ti)(ti)供了(le)很多幫(bang)(bang)助(zhu)，耳邊還(huan)時(shi)常(chang)(chang)聽見(jian)其(qi)他老師們關(guan)切的(de)(de)問尋："還(huan)有(you)(you)(you)什么需要(yao)幫(bang)(bang)助(zhu)的(de)(de)嗎？"此刻心(xin)里很溫暖，這一切都(dou)記在我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)里，我(wo)(wo)很感動也很感激，當獲得了(le)二(er)等獎的(de)(de)好成(cheng)績時(shi)，我(wo)(wo)終于(yu)松了(le)一口氣，沒有(you)(you)(you)辜負大(da)(da)家的(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)。這節(jie)課(ke)代表(biao)的(de)(de)不(bu)是我(wo)(wo)一個(ge)人的(de)(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)的(de)(de)每一次試課(ke)都(dou)包含著領(ling)導們的(de)(de)心(xin)血，還(huan)包含著各班老師們的(de)(de)鼎(ding)力(li)相助(zhu)，因為試課(ke)時(shi)間不(bu)固定(ding)，各班級(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)間段會相應受到(dao)影響(xiang)，在此我(wo)(wo)只能深深的(de)(de)歉意(yi)，并再次謝(xie)謝(xie)大(da)(da)家！我(wo)(wo)會在以(yi)(yi)后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中繼(ji)續努(nu)力(li)，讓大(da)(da)家的(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)更有(you)(you)(you)現實意(yi)義。
我想說的(de)是(shi)，共(gong)同的(de)志向使我和班(ban)(ban)上老師都有共(gong)識，從事(shi)幼(you)教(jiao)職業雖然誰(shui)也不能保證(zheng)一輩子，沒(mei)有一絲(si)紕漏，但是(shi)只要上班(ban)(ban)時(shi)間認真負責，工作對(dui)(dui)得起自己(ji)的(de)良心，才(cai)對(dui)(dui)得起孩子，這樣的(de)工作就是(shi)有意義的(de)，才(cai)是(shi)合(he)格的(de)幼(you)兒教(jiao)師。但是(shi)我深感到各(ge)方面需要改進提高，例(li)如針(zhen)對(dui)(dui)家長的(de)性(xing)格特(te)點和個別家長交流再圓潤些。因為不學就會(hui)落后，以后我會(hui)繼續努(nu)力學習！
幼兒園教師個人工作總結9
年初(chu)以來，團結(jie)街(jie)黨工(gong)委認真貫徹(che)區委、區政府創(chuang)建(jian)全國文明城市的工(gong)作要求，動(dong)員和(he)組織街(jie)社干部和(he)轄區居民積極參(can)與文明創(chuang)建(jian)，以服務經濟建(jian)設和(he)促進社會發展為目標(biao)，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)市民文明素質和(he)社會文明程度，現將我街(jie)文明城創(chuang)建(jian)工(gong)作總結(jie)
一、強化領導，夯實責任，確保創建工作的開展
團結街(jie)黨(dang)工(gong)委(wei)高(gao)度重(zhong)視全國(guo)(guo)文(wen)明(ming)(ming)城市(shi)(shi)創建(jian)(jian)工(gong)作，切實(shi)做(zuo)到(dao)強化(hua)領導，夯實(shi)責任(ren)，確保(bao)全國(guo)(guo)文(wen)明(ming)(ming)城市(shi)(shi)創建(jian)(jian)工(gong)作順利(li)開展(zhan)。成立了由街(jie)道黨(dang)工(gong)委(wei)書記、主管(guan)領導、相關科室及社區單位共同參與的(de)全國(guo)(guo)文(wen)明(ming)(ming)城市(shi)(shi)創建(jian)(jian)委(wei)員會和(he)文(wen)明(ming)(ming)創建(jian)(jian)督導組(zu)，對轄區實(shi)行(xing)包保(bao)責任(ren)制，定期檢查(cha)、指導和(he)督促，全面形成以“黨(dang)工(gong)委(wei)為(wei)核心，各職能部門(men)為(wei)基礎，居民群眾為(wei)主體，社區單位共同參與”的(de)文(wen)明(ming)(ming)創建(jian)(jian)新格局。
二、開展活動，營造氛圍，促進市民素質提高。
團結(jie)街黨工委(wei)通(tong)過廣(guang)泛開展文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，調(diao)動(dong)(dong)(dong)(dong)轄區(qu)居民參與全國文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)城(cheng)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性、主(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)性和創(chuang)造(zao)性，營(ying)造(zao)全民參與創(chuang)建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)'良(liang)好氛(fen)圍。一是(shi)抓(zhua)規范養(yang)成，積極開展“創(chuang)建(jian)(jian)(jian)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)城(cheng)市(shi)，爭當文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)市(shi)民”、“告別陋習樹新風、走向(xiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)見行動(dong)(dong)(dong)(dong)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，引(yin)導廣(guang)大市(shi)民樹立(li)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)、健(jian)康、科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式，養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣。二是(shi)抓(zhua)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)熏陶，積極開展群眾(zhong)喜聞樂見的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，大力推進社(she)區(qu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、廣(guang)場(chang)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)(jian)設，不(bu)斷提高群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)修(xiu)養(yang)和審美情趣，努力營(ying)造(zao)歡樂祥和、健(jian)康向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍。三(san)是(shi)抓(zhua)示(shi)范引(yin)導，通(tong)過開展“四個文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)”評選和科(ke)技、文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、體育、衛生(sheng)(sheng)、法律(lv)“五進社(she)區(qu)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，不(bu)斷擴大創(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)覆蓋面(mian)，在全社(she)會形(xing)成崇(chong)尚(shang)先進、學(xue)習先進、爭當先進的(de)(de)(de)(de)(de)風尚(shang)，形(xing)成關愛(ai)他人、扶(fu)貧濟困、誠信友愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)風尚(shang)，形(xing)成自強(qiang)不(bu)息、愛(ai)崗敬業、開拓創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)風尚(shang)，真正使(shi)全國文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)城(cheng)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)成為教育人、引(yin)導人、塑造(zao)人的(de)(de)(de)(de)(de)過程。
三、加強環境建設，創造優美的投資環境和人居環境。
團結(jie)街道黨工(gong)(gong)(gong)委立足于創建整(zheng)潔(jie)(jie)、文明的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)生(sheng)活環(huan)境(jing)，堅持不懈地(di)抓(zhua)好(hao)(hao)環(huan)境(jing)衛(wei)生(sheng)綜(zong)合(he)整(zheng)治(zhi)。一(yi)是(shi)堅持做(zuo)好(hao)(hao)城(cheng)市保潔(jie)(jie)和(he)管理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。繼續加大街路清掃力度(du)，實(shi)施全天候保潔(jie)(jie)，實(shi)行生(sheng)活垃圾(ji)日產日清，實(shi)施經常性管理(li)和(he)突擊整(zheng)治(zhi)相結(jie)合(he)，定(ding)期組(zu)(zu)織干部(bu)(bu)群眾對重點(dian)路段集中整(zheng)治(zhi)，清理(li)衛(wei)生(sheng)死角。強(qiang)化(hua)責(ze)任意識和(he)屬(shu)地(di)管理(li)，加強(qiang)對居(ju)民(min)、商戶、建筑企業的教(jiao)育、管理(li)，與相關(guan)(guan)人員簽定(ding)責(ze)任書，杜絕亂潑(po)亂倒、亂貼亂畫、隨意傾(qing)倒建筑垃圾(ji)的現象。二是(shi)抓(zhua)好(hao)(hao)巷路的綠(lv)化(hua)美化(hua)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。實(shi)施“見縫插綠(lv)”工(gong)(gong)(gong)程，組(zu)(zu)織街道社區干部(bu)(bu)和(he)居(ju)民(min)在巷路和(he)門前植花種草(cao)，美化(hua)綠(lv)化(hua)環(huan)境(jing)。三是(shi)與相關(guan)(guan)部(bu)(bu)門密切配合(he)，進一(yi)步(bu)完善(shan)環(huan)境(jing)衛(wei)生(sheng)基礎設施建設與管理(li)，積(ji)極配合(he)相關(guan)(guan)部(bu)(bu)門做(zuo)好(hao)(hao)公廁、垃圾(ji)臺(tai)等(deng)環(huan)衛(wei)設施的選址、維修(xiu)和(he)群眾思想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。
四、健全法律援助服務體系，強化社會治安綜合治理，營造和諧穩定環境。
一是(shi)健全法律(lv)援助服務體(ti)系。成立了(le)人(ren)(ren)民調解委員會和婦(fu)女兒(er)童維權站(zhan)，弘揚(yang)尊老(lao)、助殘(can)、愛幼的傳統美德，維護老(lao)人(ren)(ren)、婦(fu)女、未成年(nian)人(ren)(ren)和殘(can)疾人(ren)(ren)的合法權益。
二是強化社會(hui)治(zhi)安綜(zong)合治(zhi)理工作機制(zhi)。我街建(jian)立了(le)“四(si)聯(lian)工作機制(zhi)”（聯(lian)防、聯(lian)動、聯(lian)建(jian)、聯(lian)調），實現(xian)“人(ren)防、物防、技防”有機結合，形成居(ju)民互防，鄰(lin)里共(gong)防、群眾(zhong)協防、全民聯(lian)防、自防、自控網絡。同時認真做好矛(mao)盾(dun)糾紛排查工作，把(ba)苗頭性、突發(fa)性問題解(jie)決在基層(ceng)，控制(zhi)在萌(meng)芽狀態，做到發(fa)現(xian)得(de)早、控制(zhi)得(de)了(le)、解(jie)決得(de)好，確保無一例(li)集體上(shang)訪、越級(ji)上(shang)訪和惡劣(lie)事(shi)件(jian)發(fa)生，為維護(hu)轄區穩定打牢基礎。
三是(shi)加強防(fang)范(fan)網(wang)絡建設(she)。在治(zhi)安(an)巡(xun)邏隊、治(zhi)安(an)聯(lian)防(fang)組的基礎上(shang)(shang)，不(bu)斷吸(xi)納“4050”人員，發展狀大治(zhi)安(an)巡(xun)邏隊伍，實現轄區(qu)治(zhi)安(an)規(gui)范(fan)管理(li)。做到(dao)街面上(shang)(shang)有(you)巡(xun)邏民(min)警，小巷里有(you)治(zhi)安(an)委員，社區(qu)內有(you)聯(lian)防(fang)隊伍，戶戶有(you)防(fang)范(fan)網(wang)絡，達到(dao)專業(ye)防(fang)控和群防(fang)群治(zhi)互補，警力和民(min)力形成合力，構筑一支堅(jian)不(bu)可摧的綜合治(zhi)理(li)工作(zuo)隊伍。
五、強化服務，繁榮街區文化，促進精神文明建設。
團結街(jie)黨(dang)工委從滿(man)足(zu)居民(min)生(sheng)活(huo)需求和提高居民(min)生(sheng)活(huo)質量(liang)入(ru)手，把開展街(jie)區(qu)服務作為(wei)為(wei)居民(min)辦實事的一(yi)(yi)個重(zhong)要項目，作為(wei)提高街(jie)區(qu)文明程(cheng)度(du)的一(yi)(yi)個重(zhong)要內容認(ren)真(zhen)抓好落(luo)實。
一是廣泛開辟就(jiu)業(ye)渠(qu)道(dao)，幫助下(xia)(xia)崗、失業(ye)居民(min)再就(jiu)業(ye)。我街成立(li)了家(jia)政服務x心，開展職業(ye)技能培訓(xun)和(he)創業(ye)培訓(xun)，解(jie)決558名下(xia)(xia)崗、失業(ye)居民(min)實現再就(jiu)業(ye)問題，得到下(xia)(xia)崗、失業(ye)居民(min)的好評。
二是扎實開(kai)展扶貧濟困(kun)工作，積極開(kai)展結對幫扶活(huo)動，幫助貧困(kun)居(ju)民解(jie)決(jue)具(ju)體困(kun)難(nan)(nan)；幾年(nian)來，共為1740名居(ju)民申請了最低生(sheng)活(huo)保障，為293戶無房戶申請了廉租房補貼(tie)，解(jie)決(jue)了他們的生(sheng)活(huo)困(kun)難(nan)(nan)，促進了轄區(qu)的和諧穩定。
幼兒園大班第一學期工(gong)(gong)作總(zong)結以下文章由工(gong)(gong)作總(zong)結網(wang)小編推薦！天(tian)寒(han)地(di)凍(dong)，北風呼呼，轉(zhuan)眼間，本學期的(de)工(gong)(gong)作已盡(jin)了尾聲。回顧過(guo)去(qu)的(de)幾個月，我擔任大班的(de)工(gong)(gong)作。在各項工(gong)(gong)作中積極主動、求(qiu)真(zhen)務實、態度端(duan)正、隨時隨地(di)嚴格要求(qiu)自己。...
隨著炎熱暑假的來臨(lin)，我(wo)們有迎來一個學(xue)(xue)期的結束。現代社會是高科技和知識(shi)經濟時代，幼(you)兒教(jiao)育(yu)需(xu)求也(ye)呈現多樣化(hua)，對幼(you)兒教(jiao)育(yu)的要求也(ye)不斷提高。本學(xue)(xue)期我(wo)園(yuan)以《綱要》精神(shen)為指(zhi)導(dao)，結合(he)《幼(you)兒自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)能(neng)力培養》的課題研(yan)究，把安全(quan)工作放在首(shou)...
幼兒教師(shi)在教育過程中的(de)`角色決(jue)不僅(jin)僅(jin)是知識的(de)傳(chuan)遞(di)者(zhe)，而且是幼兒學習(xi)活動的(de)支持者(zhe)、合作者(zhe)、引導(dao)著。以下(xia)提(ti)供一篇幼師(shi)實習(xi)個人工(gong)作總結，提(ti)供給大家參考(kao)！
一年(nian)來(lai)，在全(quan)園教職員工的(de)共(gong)(gong)同努力(li)下，我園各項工作(zuo)順利開展(zhan)，幼兒園、家庭、社會共(gong)(gong)同配合(he)，使幼兒得以(yi)健康發展(zhan)。現將一年(nian)來(lai)的(de)工作(zuo)總結一、辦(ban)園方向和(he)(he)隊伍建(jian)設我們(men)繼續(xu)深入貫徹教育方針和(he)(he)幼小(xiao)銜接兩個法規，堅持保教并重(zhong)的(de)原(yuan)則，以(yi)促進幼...
今(jin)年(nian)是我(wo)在(zai)(zai)xx工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)第一個(ge)(ge)學期也是我(wo)有(you)史(shi)以(yi)來工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)最(zui)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)時間，在(zai)(zai)這四個(ge)(ge)月(yue)里(li)我(wo)學會(hui)了(le)(le)很(hen)多也成長(chang)(chang)了(le)(le)很(hen)多，從一張(zhang)白(bai)紙到一首瀟灑(sa)的(de)(de)(de)散文詩的(de)(de)(de)過程，都(dou)在(zai)(zai)這五個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)里(li)得到了(le)(le)體現。
在(zai)忙忙碌碌中(zhong)我(wo)們的(de)學期也接近尾(wei)聲，回顧這一(yi)(yi)學期自己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，真是有喜有憂。幼(you)兒教(jiao)師的(de)職業是瑣碎(sui)的(de)，細(xi)小的(de)，但我(wo)熱愛我(wo)的(de)職業。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)對每(mei)(mei)一(yi)(yi)件事情都認真負責，現將這學期的(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結一(yi)(yi)、在(zai)保教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)上，我(wo)力求一(yi)(yi)每(mei)(mei)件小事做。
為了(le)全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育方針和(he)幼(you)(you)(you)兒(er)園衛生(sheng)(sheng)工作條例，確保幼(you)(you)(you)兒(er)生(sheng)(sheng)命安(an)全(quan)促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)身體健(jian)康(kang)，我(wo)園著力(li)加強對幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行(xing)衛生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)教(jiao)育，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)良(liang)好的(de)衛生(sheng)(sheng)習慣，扎實(shi)改善幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)衛生(sheng)(sheng)環境和(he)教(jiao)學衛生(sheng)(sheng)條件，提高師生(sheng)(sheng)的(de)健(jian)康(kang)水平，做(zuo)好服務(wu)育人(ren)的(de)工作。
伴(ban)隨(sui)著炎(yan)熱夏季的來臨，我(wo)(wo)們的工作腳步已(yi)經(jing)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)走過(guo)了兩個(ge)多(duo)月了，在這(zhe)(zhe)段時間里我(wo)(wo)對工作也有了一些自己(ji)的感悟和想法。下(xia)面我(wo)(wo)將幼兒園的這(zhe)(zhe)段工作進(jin)行簡(jian)單的總結。一、加強班級管理，發揮教(jiao)師優勢。
幼兒園教師個人工作總結10
一、班級現狀分析:
我班共有幼(you)兒25人，其中男孩 13人，女孩12人，經過一學期(qi)的幼(you)兒園生(sheng)活和有計劃(hua)的常規(gui)訓練及教育，孩子們(men)在各方(fang)面(mian)都(dou)有了很(hen)大的提高，
求知的(de)欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的(de)興趣，并(bing)能用簡單(dan)的(de)語言表(biao)達自己的(de)愿望。
二、師德方面:
我熱愛集體，積極(ji)參加園內組織的(de)各項活動，不遲(chi)到不早退(tui) ，不缺勤，服從(cong)領導分配，團結同事，愛崗(gang)敬業(ye)，熱愛幼兒，做孩(hai)子們的(de)朋友老師，
媽(ma)媽(ma)老師，細心周到的照顧幼(you)兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面:
在對幼(you)兒進行生活(huo)照(zhao)顧的(de)同(tong)時，我在日(ri)常生活(huo)中也重(zhong)視提(ti)高幼(you)兒的(de)身體素(su)質，積極(ji)為幼(you)兒提(ti)供戶(hu)外活(huo)動的(de)機會與(yu)空間，鼓勵幼(you)兒積極(ji)與(yu)材料互動。
利用每天晨(chen)檢的時間(jian)，組織豐富多彩區域活動(dong)(dong)，有(you)計劃地(di)鍛煉(lian)各種基本動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)，同時制(zhi)作(zuo)(zuo)了(le)布飛盤(pan)和扣子(zi)毽(jian)子(zi)等體育玩具，積極參(can)與(yu)幼(you)兒(er)的活動(dong)(dong)，和幼(you)兒(er)一起跳，一起玩，我的熱情(qing)和投(tou)入感染了(le)每個幼(you)兒(er)，大(da)家都能積極愉快地(di)參(can)加(jia)戶(hu)外(wai)活動(dong)(dong)，幼(you)兒(er)的動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)更加(jia)協調(diao)和靈敏(min)。
本(ben)學(xue)期(qi)我以園(yuan)的指導(dao)(dao)方(fang)針，結合本(ben)班幼(you)兒發(fa)展(zhan)(zhan)情況(kuang)，通(tong)過一日(ri)活(huo)動各個環節來促進每個幼(you)兒富有個性的發(fa)展(zhan)(zhan);開展(zhan)(zhan)了多(duo)種方(fang)式的活(huo)動來引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒認(ren)識(shi)、體(ti)驗并(bing)理解(jie)基本(ben)的行為規(gui)則，學(xue)會了自(zi)律，樹立了規(gui)則意識(shi);并(bing)結合了日(ri)常生(sheng)活(huo)，開展(zhan)(zhan)安全(quan)教育，提高了幼(you)兒的自(zi)我保護的意識(shi)和能(neng)力;幫助幼(you)兒學(xue)習正確的閱讀(du)方(fang)法(fa)，培養幼(you)兒閱讀(du)的興趣;引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒在人(ren)際交往中，懂得尊(zun)重他(ta)人(ren)，對人(ren)有禮貌(mao)，誠實、守信;培養了幼(you)兒積(ji)極主動參加(jia)各項體(ti)育活(huo)動;使每位(wei)幼(you)兒原有的層(ceng)次上(shang)得到(dao)全(quan)面的發(fa)展(zhan)(zhan)。
四、家長工作:
一個班的(de)工(gong)作能否得以順利(li)開(kai)展，離不開(kai)老(lao)師(shi)們的(de)密切配合和努力，更重要的(de)是(shi)要得到家(jia)(jia)長們的(de)支持和配合，家(jia)(jia)長工(gong)作是(shi)教學中的(de)重中之重。
幼兒年(nian)齡小，自(zi)理能(neng)力較差，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)不放心是在所(suo)難(nan)免，為了使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)信任、支持和配合(he)(he)我(wo)(wo)的`工(gong)作，我(wo)(wo)采取了以下措(cuo)施(shi):教(jiao)師(shi)(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)形成教(jiao)育合(he)(he)力，做到家(jia)(jia)(jia)(jia)園同步，因此我(wo)(wo)把(ba)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)作當重點來抓(zhua)，培養幼兒的自(zi)理能(neng)力和良好的行為習慣單靠教(jiao)師(shi)(shi)在幼兒園引(yin)導，取得的效果一(yi)定(ding)不會(hui)很明顯，只有家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)在家(jia)(jia)(jia)(jia)中配合(he)(he)老師(shi)(shi)繼續進行教(jiao)育、引(yin)導，才(cai)能(neng)達(da)到真正的目的。
我就通過家長園(yuan)地(di)、及孩(hai)子入園(yuan)、離園(yuan)的時間將(jiang)一定的教(jiao)育方法、經驗介紹給家長，以(yi)便讓(rang)他們在家中能夠(gou)正(zheng)確的引導、教(jiao)育幼兒。
有(you)時還(huan)向其他老師(shi)討(tao)教，爭(zheng)取給家長(chang)提供育(yu)兒經驗(yan)，有(you)的(de)(de)(de)家長(chang)反映自己孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)表現，有(you)的(de)(de)(de)家長(chang)討(tao)教育(yu)兒的(de)(de)(de)科(ke)學方法，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)家長(chang)把自己的(de)(de)(de)成功(gong)經驗(yan)拿出來與其他家長(chang)共享通過(guo)這個(ge)平臺使家長(chang)和老師(shi)間的(de)(de)(de)距離(li)拉的(de)(de)(de)更(geng)近，以求達到家園(yuan)共贏。
幼兒園教師個人工作總結11
在(zai)開學初期我(wo)們根據本(ben)班的實際情況制定(ding)了適合我(wo)班級的德(de)(de)育計劃，并將(jiang)它貫穿與(yu)幼(you)兒游(you)戲(xi)，學習，勞(lao)動及一日生(sheng)活(huo)的各個環節(jie)中，使德(de)(de)育工作無所(suo)不在(zai)，無時不在(zai)，現將(jiang)本(ben)學期德(de)(de)育工作總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼(you)兒(er)多講禮貌用語，如”請(qing)”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟(zang)話，不爭(zheng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼(you)兒(er)試著協(xie)商解(jie)決。
二、把德育工作貫穿與教育教學環節中
1、在(zai)九(jiu)月份(fen)，我(wo)們以(yi)“我(wo)喜歡(huan)”拉開了對幼兒進行德育教(jiao)育的(de)主(zhu)(zhu)題。主(zhu)(zhu)要(yao)活動有“抱一抱”在(zai)集體(ti)游戲中感受(shou)友誼(yi)的(de)溫馨，并讓(rang)幼兒懂(dong)得(de)關心他人(ren)和他人(ren)分(fen)享快樂。“甜蜜手語(yu)”體(ti)驗(yan)關心殘疾人(ren)的(de)情感
2、十月(yue)份(fen)，在“感官總動員”中的“噓，仔細(xi)聽(ting)”的活動中讓幼兒懂(dong)得(de)尊重(zhong)他人，上課要(yao)遵(zun)守紀律認真聽(ting)講(jiang)。知道(dao)傾(qing)聽(ting)的重(zhong)要(yao)性。
3、在“傘的(de)世界”中“傘下(xia)的(de)家”“傘下(xia)的(de)感受(shou)”等活動中培(pei)養了(le)孩子初步的(de)規則意識(shi)，在制作傘的(de)過(guo)程中學習小組的(de)合作能力(li)，增強集體(ti)意識(shi)，培(pei)養集體(ti)精神。
4、十二(er)月份的(de)“給你(ni)一封信”中，通過(guo)家長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之間信的(de)交流，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得父母(mu)(mu)的(de)愛，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學會愛父母(mu)(mu)，愛他人的(de)情感。
的機智，勇敢等優良品(pin)質。
三、利用節日對幼兒進行品德教育。
通過”教師節(jie)(jie)”，”中秋節(jie)(jie)”，”國慶節(jie)(jie)”。教育(yu)幼兒尊(zun)敬長輩，熱愛祖國的情(qing)感(gan)。
四、家園聯系，共同教育。
對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)品德(de)教育(yu)，需要家(jia)庭，幼(you)兒(er)(er)園，社會多方配(pei)(pei)合(he)，一(yi)(yi)致努力(li)，來(lai)保(bao)障幼(you)兒(er)(er)健康(kang)快樂的(de)成長，我們通過家(jia)園窗，家(jia)長會以(yi)及半日活(huo)動，電話聯(lian)系等(deng)多種渠道，溝通聯(lian)系，努力(li)尋求家(jia)長配(pei)(pei)合(he)，步調一(yi)(yi)致的(de)進行(xing)德(de)育(yu)教育(yu)，為幼(you)兒(er)(er)共同創(chuang)建一(yi)(yi)個文明健康(kang)的(de)環境，確保(bao)幼(you)兒(er)(er)身心全面健康(kang)的(de)發(fa)展(zhan)。
幼兒(er)園(yuan)教師個人(ren)德育工作總(zong)結2
一(yi)個學(xue)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)即將接近尾聲(sheng)，今(jin)天在(zai)(zai)這(zhe)里我的(de)(de)心(xin)(xin)情無(wu)比激(ji)動(dong)，我感謝各位(wei)領(ling)導(dao)和(he)全(quan)體教師給予(yu)我這(zhe)個機會，請大家聆聽我的(de)(de)進步和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)不(bu)足。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)個學(xue)期來(lai)(lai)，在(zai)(zai)平凡的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)上默(mo)默(mo)地(di)耕(geng)耘(yun)，將愛崗(gang)敬業、無(wu)私奉(feng)獻全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為人(ren)民(min)服(fu)務的(de)(de)思想溶入自(zi)己的(de)(de)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)中。回首一(yi)個學(xue)期來(lai)(lai)所走(zou)過的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)歷程，有(you)所失、也(ye)有(you)所得。現將一(yi)個學(xue)期來(lai)(lai)的(de)(de)思想、學(xue)習、工(gong)作(zuo)(zuo)等方面向在(zai)(zai)座的(de)(de)領(ling)導(dao)和(he)全(quan)體教師做以總結。
一）教學工作
1．根據(ju)本班孩子的年(nian)齡特點選(xuan)定教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)、制定教學(xue)(xue)目標、設計可行的教學(xue)(xue)過程，并根據(ju)課堂(tang)內(nei)容(rong)制作(zuo)教具為教學(xue)(xue)服(fu)務。
2．做好(hao)課前(qian)的(de)物(wu)質(zhi)準備(bei)和(he)知(zhi)識準備(bei)工作。在活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，為幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設良(liang)好(hao)的(de)機會與(yu)條件，提(ti)供(gong)充足的(de)操作材料。根據班上(shang)幼(you)(you)兒(er)的(de)年(nian)齡特征(zheng)，充分(fen)調動(dong)(dong)(dong)各種(zhong)感(gan)官感(gan)知(zhi)事物(wu)，以(yi)多種(zhong)形式引(yin)導幼(you)(you)兒(er)有(you)興趣(qu)的(de)參(can)與(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，并主(zhu)動(dong)(dong)(dong)去(qu)學習，使之在參(can)加活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)過程(cheng)中，認知(zhi)和(he)掌(zhang)握事物(wu)的(de)特征(zheng)與(yu)屬性(xing)。在一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，注意教給幼(you)(you)兒(er)初淺(qian)的(de)，簡(jian)單的(de)生活(huo)(huo)知(zhi)識經(jing)驗，培養幼(you)(you)兒(er)獨立(li)解決問題的(de)能力。
3． 根據每月的主(zhu)題(ti)內容進行(xing)主(zhu)題(ti)版面(mian)的設(she)計。在(zai)布置(zhi)中，我們(men)讓孩子(zi)們(men)參(can)與到其中，讓他們(men)自己動手(shou)去(qu)制作。
（二）教育工作
在日常生活(huo)中(zhong)引導幼(you)(you)(you)(you)兒(er)了解自己(ji)與集體的關系，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)知道自己(ji)是集體中(zhong)的一員，并 樂(le) 于參加集體活(huo)動。教育幼(you)(you)(you)(you)兒(er)關心集體，關心同(tong)伴(ban)，禮貌(mao)待人(ren)。對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進行品德(de)教育，使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)養成有(you)道德(de)、有(you)智(zhi)慧、有(you)禮貌(mao)的好孩子，并同(tong)家長密切聯系，聽取(qu)家長意見，根(gen)據幼(you)(you)(you)(you)兒(er)在家時的表現(xian)，對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進行因材施(shi)教，因人(ren)施(shi)教，同(tong)家長一起糾正(zheng)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)不良(liang)的習(xi)慣。
1．加(jia)強了幼(you)(you)兒一(yi)日(ri)常規的養成教育，加(jia)強幼(you)(you)兒各種行為習(xi)慣(guan)的培養和訓(xun)練(lian)，使幼(you)(you)兒的生活習(xi)慣(guan)，學習(xi)習(xi)慣(guan)在原有(you)基礎上有(you)了一(yi)定(ding)的發(fa)展。
2．強化幼(you)兒健康意識，保證了幼(you)兒進(jin)餐(can)時心情(qing)愉(yu)快。注重(zhong)培養(yang)幼(you)兒好(hao)的進(jin)食(shi)習慣，不(bu)挑(tiao)食(shi)，不(bu)偏(pian)食(shi)，進(jin)餐(can)時不(bu)打鬧講話，不(bu)掉飯粒。
3．勤為幼(you)(you)兒(er)剪指甲，避免(mian)抓傷的安(an)全事(shi)故發生。注意觀察幼(you)(you)兒(er)不同的破壞性(xing)行為，教(jiao)師給予及時(shi)的制(zhi)止，并進行隨機(ji)教(jiao)育。
4．加強了(le)幼兒午睡(shui)的(de)管理(li)及巡(xun)視(shi)，保(bao)證午睡(shui)時室內的(de)空(kong)氣質量。培養幼兒良好的(de)午睡(shui)習(xi)慣，進(jin)入(ru)午睡(shui)室后，不(bu)吵鬧，盡快(kuai)入(ru)睡(shui)。
5．根據季節變化及戶(hu)外運動時(shi)的情況，提醒幼兒及時(shi)穿脫衣服，積(ji)極配合(he)幼兒園保健醫生做好疾(ji)病(bing)防治和預防接種(zhong)工(gong)作。
三）安全工作
安全工(gong)作(zuo)是最重要的(de)工(gong)作(zuo)之一(yi)。保障每(mei)一(yi)個(ge)(ge)幼兒(er)的(de)人身安全，是每(mei)一(yi)個(ge)(ge)教師的(de).責(ze)任和職(zhi)責(ze)，為了讓家長放心，讓幼兒(er)能(neng)在一(yi)個(ge)(ge)安全的(de)環(huan)境中生活(huo)、成(cheng)長。
1．教給幼兒一些安全知識(shi)，強化了(le)幼兒的安全意識(shi)和(he)自(zi)護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高(gao)處往下跳，不亂(luan)爬(pa)高(gao)處，不推(tui)搡同伴，發生(sheng)危險時，會(hui)大聲(sheng)呼救(jiu)。
2．關注幼兒的(de)來園情(qing)況，不讓幼兒帶不安全物品入(ru)園。
3．加(jia)強一日(ri)活(huo)動(dong)各個環節的管理，做到(dao)(dao)了(le)人(ren)到(dao)(dao)心到(dao)(dao)，謹防意外事故的發生。
4．做(zuo)好交接班工作(zuo)，如有特殊情況(kuang)及時轉告(gao)接班老師。
四）家長工作
我們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)如果脫離了家(jia)長(chang)(chang)那(nei)就根本無法順利的(de)(de)(de)(de)進行，在我們(men)的(de)(de)(de)(de)教育教學工作(zuo)(zuo)中家(jia)長(chang)(chang)起了至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)因素。每一次主題活動的(de)(de)(de)(de)展開(kai)(kai)、每一次園內活動的(de)(de)(de)(de)召開(kai)(kai)都離不開(kai)(kai)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助與支持。我們(men)深知家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重要性，也為(wei)此做了不少工作(zuo)(zuo)：
1．做好新生(sheng)的家訪工(gong)作，了(le)解幼兒(er)的實際狀況(kuang)，并制定了(le)適宜的教(jiao)育(yu)措施，并記錄家訪情況(kuang)。更好地做到家園同(tong)步(bu)教(jiao)育(yu)。
2．除了(le)(le)全園家長(chang)(chang)會外主動召開家長(chang)(chang)座談(tan)會，與家長(chang)(chang)就孩(hai)子的(de)問題進行深入的(de)溝通。我們的(de)孩(hai)子大都都是獨生子女，在(zai)家嬌縱(zong)慣(guan)了(le)(le)，抗(kang)挫折(zhe)能力(li)很(hen)弱。針對一些(xie)孩(hai)子的(de)實際情況我們和家長(chang)(chang)共(gong)同討論(lun)，在(zai)孩(hai)子的(de)教育問題上(shang)達(da)成了(le)(le)共(gong)識。這次的(de)座談(tan)會非常的(de)成功，不但(dan)加強了(le)(le)家園共(gong)育，而(er)且也避(bi)免了(le)(le)家長(chang)(chang)對老師教育的(de)不理解(jie)。
3．使(shi)(shi)(shi)用家園聯系(xi)冊(ce)、電話、網絡等多種形式進行訪問(wen)。這使(shi)(shi)(shi)我更(geng)了解(jie)幼(you)兒在家的情況，使(shi)(shi)(shi)我能(neng)有針對性地(di)開展幼(you)兒的教學工作，而且還能(neng)促使(shi)(shi)(shi)我跟家長的相互(hu)理解(jie)，使(shi)(shi)(shi)關系(xi)更(geng)密切。
4．定時向家長(chang)宣(xuan)傳幼(you)兒園保(bao)教任務(wu)和科學，提高(gao)了(le)家長(chang)、社會對幼(you)教工(gong)作的了(le)解與認識，配合幼(you)兒園做好保(bao)教工(gong)作。
以(yi)上(shang)就是我(wo)在(zai)這(zhe)學期(qi)所做的一(yi)些工作(zuo)，在(zai)這(zhe)過(guo)程(cheng)中(zhong)我(wo)也(ye)碰到(dao)過(guo)很多(duo)的困難與挫(cuo)折(zhe)，在(zai)每一(yi)次解決問題的過(guo)程(cheng)中(zhong)我(wo)發現自己也(ye)在(zai)不斷地成(cheng)長(chang)。正(zheng)如(ru)一(yi)個朋友曾經對我(wo)說過(guo)：生活的海洋上(shang)常常泛(fan)起波(bo)浪(lang)，人(ren)生的道路上(shang)到(dao)處跌跌撞撞。面對挫(cuo)折(zhe)必(bi)須(xu)堅強，波(bo)浪(lang)里茁壯成(cheng)長(chang)，風(feng)雨中(zhong)變得強壯。感(gan)謝曾經幫助過(guo)我(wo)的人(ren)，也(ye)感(gan)謝曾經帶給我(wo)挫(cuo)折(zhe)的人(ren)。
幼兒園教師個人工作總結12
歲(sui)月匆匆的(de)(de)(de)流逝，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)即(ji)將(jiang)(jiang)結(jie)束(shu)。回顧(gu)這一(yi)學(xue)(xue)年來所經歷(li)的(de)(de)(de)事，工(gong)作(zuo)雖然很忙，但忙得(de)很充實(shi)。在一(yi)年中，我竭盡自己最大的(de)(de)(de)努力，傾(qing)注最高的(de)(de)(de)熱情(qing)，踏實(shi)、勤奮(fen)地完成了一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。現將(jiang)(jiang)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、現狀分析
作(zuo)(zuo)為一名(ming)參加幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)不到三年的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)來說，我(wo)(wo)仍(reng)是(shi)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，無論(lun)是(shi)理論(lun)知識、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法，還(huan)是(shi)與家長的(de)(de)(de)(de)(de)相處(chu)之道(dao)，我(wo)(wo)還(huan)有許許多多要學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。尤其是(shi)要端正工作(zuo)(zuo)態度、虛(xu)心(xin)向經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學習(xi)(xi)，以彌補自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，爭取早日成為優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，在崗位上散播自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極地能量，發(fa)揮作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用與影響。
二、采取措施
（一）政治(zhi)思想方面
我(wo)熱愛自(zi)己的工作崗(gang)位(wei)，能夠做(zuo)到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵(zun)守園內各(ge)項規章制度；積極參(can)加園里組織(zhi)的各(ge)項活動(dong)；履行(xing)教師(shi)職責，協(xie)助班(ban)(ban)里老師(shi)認真(zhen)負責的做(zuo)好班(ban)(ban)級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
在(zai)教學中，我尊重幼(you)兒，營(ying)造(zao)平等(deng)、和(he)(he)諧溫(wen)暖的(de)班級(ji)氛圍用眼睛(jing)關注每個幼(you)兒，從幼(you)兒身上汲取閃光點(dian)，去(qu)點(dian)亮他(ta)們自(zi)信(xin)自(zi)立的(de)明燈，我幫助幼(you)兒發(fa)現自(zi)己的(de)優勢智能，建立其自(zi)信(xin)和(he)(he)對集體的(de)歸(gui)屬感。比如在(zai)課(ke)堂上講(jiang)故事時，我會利用各種生動形象(xiang)的(de)直觀教具，用豐富的(de)表情(qing)講(jiang)故事，激發(fa)兒童的(de)興趣(qu)。
（二）認真備課(ke)教學
按教學內容(rong)及幼兒的(de)(de)實際，設計課的(de)(de)類型，擬定采(cai)用的(de)(de)教學方法，認真寫好教案。每(mei)一(yi)課都(dou)做到“有備而來”，每(mei)堂(tang)課都(dou)在課前(qian)做好充(chong)分的(de)(de)準備，并(bing)制作各種(zhong)利于吸引(yin)學生注意(yi)力的(de)(de)有趣教玩具(ju)。
（三(san)）堅持學玩(wan)結合(he)
在(zai)(zai)工作中，自己努力(li)增(zeng)強上課技能(neng)，力(li)求(qiu)講解(jie)清晰化(hua)(hua)(hua)、條理化(hua)(hua)(hua)、準確化(hua)(hua)(hua)、情感化(hua)(hua)(hua)、生動化(hua)(hua)(hua)，做到線(xian)索清晰，層次分明(ming)，深入淺(qian)出(chu)。在(zai)(zai)活動中特別注(zhu)意(yi)調動幼兒的積極性，加強師幼交(jiao)流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jie)合(he)，寓學于(yu)玩，學得容易，學得輕松，學得愉(yu)快(kuai)。
（四）謙虛(xu)虛(xu)心請教
在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上，有疑(yi)必問。教(jiao)學(xue)(xue)中積(ji)極征求其他(ta)老師的(de)意(yi)見，學(xue)(xue)習他(ta)們的(de)`方法，同時，多聽老師的(de)課(ke)，做到邊聽邊講，學(xue)(xue)習別人的(de)優點，克(ke)服自己的(de)不足(zu)，征求他(ta)們的(de)意(yi)見，改(gai)進工(gong)作我愛幼教(jiao)這(zhe)一(yi)行，因為(wei)這(zhe)個(ge)職業是純真的(de)、美好的(de)。
（五）家長工作
孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)茁壯成長(chang)(chang)需要幼(you)兒園與家(jia)(jia)長(chang)(chang)共同(tong)的(de)(de)(de)配合(he)(he)，因此溝(gou)通(tong)工作也就成為了一(yi)(yi)個(ge)重點工程。我主動親切地與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通(tong)，充分利用了晨檢和放學的(de)(de)(de)時間跟家(jia)(jia)長(chang)(chang)交(jiao)流，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)自己孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)情(qing)況。及(ji)時把(ba)(ba)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)表現(xian)及(ji)出現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)反(fan)映給家(jia)(jia)長(chang)(chang)，積極(ji)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，及(ji)時反(fan)應出現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)情(qing)況，以便雙(shuang)方配合(he)(he)輔導，配合(he)(he)幫助孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)好的(de)(de)(de)進步。努力做(zuo)到讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)滿(man)意(yi)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)放心，把(ba)(ba)愛撒播向每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。
有人(ren)這樣(yang)說過，你(ni)尊(zun)重別(bie)(bie)人(ren)，別(bie)(bie)人(ren)尊(zun)重你(ni)，在(zai)與家長(chang)交(jiao)流(liu)時(shi)，我真心把他(ta)們(men)當(dang)成(cheng)自(zi)己(ji)的朋友，但他(ta)們(men)遇到困難(nan)時(shi)，我很(hen)熱情的去幫助他(ta)們(men)，為(wei)此，我想只要自(zi)己(ji)付出(chu)了，家長(chang)才能對我工作的肯(ken)定。
三、取得成效
本學(xue)期工組中最大的(de)成效(xiao)，就是協助好(hao)班主(zhu)任(ren)老師讓本班幼兒度過了健康安全(quan)、快樂的(de)一個學(xue)期，安全(quan)是一切的(de)基礎，沒有安全(quan)一切都(dou)沒有意義。
同(tong)時我(wo)熱(re)愛自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)，沒有遲(chi)到、請假過(guo)，積極參加園(yuan)里組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活(huo)動，在走廊、班級(ji)環創、區角評比(bi)中(zhong)成績名列前茅；在園(yuan)內組(zu)(zu)織開展的(de)(de)(de)(de)公開課活(huo)動中(zhong)表現良(liang)好；本(ben)學期(qi)(qi)春季園(yuan)長杯足(zu)球(qiu)比(bi)賽開幕式中(zhong)，帶(dai)領(ling)新教(jiao)師(shi)們表演健(jian)(jian)身(shen)操，同(tong)樣(yang)在六一運動會中(zhong)帶(dai)領(ling)青年教(jiao)師(shi)表演花球(qiu)四級(ji)健(jian)(jian)身(shen)操，贏得了領(ling)導、同(tong)事和(he)家(jia)長們的(de)(de)(de)(de)一致贊賞。在負責的(de)(de)(de)(de)角色游戲室玩具店的(de)(de)(de)(de)設計與布置中(zhong)，與其他班級(ji)教(jiao)師(shi)配合(he)良(liang)好完成效果甚佳。更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)履行教(jiao)師(shi)職責，配合(he)協助班里老師(shi)認真負責的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好班級(ji)工(gong)作，使得本(ben)班幼兒在安全(quan)、快樂(le)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)結束本(ben)學期(qi)(qi)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)。
四、努力方向
本(ben)學(xue)期非常(chang)的(de)(de)忙碌，收獲(huo)(huo)也很多。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我享受到收獲(huo)(huo)的(de)(de)喜悅，也在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)發(fa)現一些存(cun)在(zai)的(de)(de)問題。在(zai)今(jin)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我應不斷地學(xue)習新(xin)知識，努(nu)力(li)(li)提高(gao)思想(xiang)及(ji)業(ye)務素質，大膽(dan)地創新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，學(xue)習老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)。對幼(you)兒(er)(er)加強德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，加強幼(you)兒(er)(er)常(chang)規教(jiao)(jiao)育(yu)，注重幼(you)兒(er)(er)自(zi)身能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養(yang)。并與(yu)家(jia)長密切聯(lian)系，實現家(jia)園(yuan)同步。與(yu)班級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)結協作(zuo)(zuo)，共(gong)同確定教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)主題。選擇符合幼(you)兒(er)(er)年齡特點的(de)(de)活動(dong)形式和方法(fa)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)因材施教(jiao)(jiao)，因人施教(jiao)(jiao)，針對個別幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)個別教(jiao)(jiao)育(yu)。并努(nu)力(li)(li)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)思想(xiang)及(ji)業(ye)務素質，積極地進(jin)行(xing)專題研究，積極地參與(yu)各種競賽學(xue)習活動(dong)，力(li)(li)求把日后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做得更好！
幼兒園教師個人工作總結13
從事幼(you)教(jiao)(jiao)事業(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)兒(er)時的夢(meng)想，在我(wo)(wo)(wo)(wo)的心里，幼(you)教(jiao)(jiao)是(shi)神圣的、純美的、創造力(li)無限的。就(jiu)是(shi)帶著(zhu)這(zhe)份美麗的夢(meng)想，帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)對孩子無限的喜愛，我(wo)(wo)(wo)(wo)在幼(you)教(jiao)(jiao)崗(gang)位(wei)上一干就(jiu)是(shi)18載。感謝中心校領導及(ji)園領導對我(wo)(wo)(wo)(wo)的信任(ren)，賦(fu)予我(wo)(wo)(wo)(wo)重(zhong)托(tuo)，將保(bao)教(jiao)(jiao)主任(ren)一職交于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)，說實話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)打(da)心眼里充(chong)滿感激的，因為它不單單是(shi)教(jiao)(jiao)師角色的轉(zhuan)變，而(er)是(shi)，這(zhe)一個新的臺(tai)階，能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)輔(fu)助(zhu)秦(qin)園長讓(rang)城內幼(you)兒(er)園更好(hao)地進行(xing)改革(ge)和發展(zhan)。
回首這一(yi)(yi)年，是(shi)忙碌的一(yi)(yi)年，是(shi)收獲的一(yi)(yi)年，也是(shi)充滿歷(li)練和反(fan)思(si)的一(yi)(yi)年，現具體(ti)總(zong)結(jie)如下：
一、加強常規工作管理督導。
嚴(yan)格執(zhi)行保(bao)教(jiao)管理(li)制度，要(yao)求教(jiao)師(shi)在學期初班務計(ji)(ji)(ji)劃、授課計(ji)(ji)(ji)劃、月、周(zhou)計(ji)(ji)(ji)劃、戶外（健康、一(yi)(yi)(yi)具多玩）活(huo)動計(ji)(ji)(ji)劃，要(yao)求教(jiao)師(shi)每(mei)(mei)周(zhou)五離(li)園前及時(shi)更新下周(zhou)計(ji)(ji)(ji)劃，并做到(dao)(dao)認(ren)真的(de)(de)(de)查閱，發現問(wen)題及時(shi)給予(yu)指導。對教(jiao)師(shi)常(chang)規(gui)一(yi)(yi)(yi)月一(yi)(yi)(yi)檢查，加大了評(ping)價力度，規(gui)范(fan)要(yao)求。每(mei)(mei)學期初認(ren)真開(kai)展聽講(jiang)評(ping)活(huo)動，在要(yao)求每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)多媒體授課的(de)(de)(de)基礎上，要(yao)求兩個大班做到(dao)(dao)同(tong)課異構(gou)，一(yi)(yi)(yi)課多研，教(jiao)師(shi)在觀摩學習中得到(dao)(dao)有(you)效提升(sheng)。每(mei)(mei)月15日前，精選(xuan)一(yi)(yi)(yi)篇優(you)秀博(bo)文，發往聯校博(bo)客。學期末，要(yao)求教(jiao)師(shi)上交各(ge)類總(zong)結，做到(dao)(dao)有(you)檢查，有(you)記錄，把平時(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)納入(ru)學年考(kao)核，使各(ge)項工(gong)作(zuo)走(zou)向制度化，規(gui)范(fan)化。
二、在扎實的教學研討中謀求發展。
按照教(jiao)(jiao)研計(ji)劃每(mei)周一組(zu)織開(kai)展教(jiao)(jiao)研活(huo)動， 本(ben)學(xue)期(qi)重點(dian)圍(wei)繞(rao)健康領(ling)域(yu)（一具多玩）目標(biao)和(he)教(jiao)(jiao)育實踐中(zhong)存在的問(wen)題，相互交流，反思總結。在比賽中(zhong)，各位參賽教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)(dou)能(neng)認(ren)真對待，利用休(xiu)息時間積極準備；在觀摩(mo)中(zhong)，聽課教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)(dou)能(neng)虛(xu)心學(xue)習，取長(chang)補(bu)短(duan)，吸(xi)取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑(yi)(yi)釋疑(yi)(yi)中(zhong)使自己的觀念(nian)、意識、能(neng)力得到了顯著提升。
三、活動中求發展
1、抓禮儀、樹新風
禮(li)(li)(li)儀是一(yi)個人(ren)的生(sheng)活(huo)行為(wei)規范與(yu)待(dai)人(ren)處世的準則(ze)，它直接影響孩子(zi)一(yi)生(sheng)的發展(zhan)。因此，我園把禮(li)(li)(li)儀教(jiao)育作(zuo)為(wei)發展(zhan)特(te)色。為(wei)了使得(de)禮(li)(li)(li)儀教(jiao)育深入人(ren)心，付諸于實踐(jian)，我園把禮(li)(li)(li)儀納入一(yi)日常規和評估考(kao)核(he)。一(yi)年來，除了堅持開(kai)展(zhan)晨間禮(li)(li)(li)儀接待(dai)、禮(li)(li)(li)儀三字經、禮(li)(li)(li)儀間操(cao)、生(sheng)活(huo)禮(li)(li)(li)儀實踐(jian)等形式多樣、內(nei)容豐富的禮(li)(li)(li)儀特(te)色活(huo)動外，還在(zai)每月底評選文(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)儀天使，學(xue)期末評選文(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)儀之星（家長），大(da)大(da)激發了全園師生(sheng)和家長學(xue)禮(li)(li)(li)儀、樹新風的熱情。
2、運動中求(qiu)發展(zhan)
1）推廣新(xin)早操(cao)。 為與(yu)時俱進，緊跟時代步伐，我園在廣播操(cao)《小蘋果》和**音樂《圓(yuan)圈舞》的(de)基礎上，又(you)新(xin)學了鳳(feng)凰傳奇的(de)《感到幸福你就拍拍手(shou)》。新(xin)操(cao)節奏歡快，韻律感強，且(qie)表演內容富有愛(ai)心，在潛移默化中對孩子們進行愛(ai)心教(jiao)育。
2）開展運動會
十一月底，舉行冬季親子運(yun)動(dong)會(hui)。本次運(yun)動(dong)會(hui)器械全部用(yong)廢舊物(wu)制作而成。不起眼(yan)的(de)廢舊布(bu)料(liao)、油(you)壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法(fa)寶。教師(shi)們群(qun)策群(qun)力，利(li)用(yong)教研、討論交流等多種(zhong)方式(shi)(shi)，研究出多種(zhong)玩法(fa)。運(yun)動(dong)會(hui)的(de)組織安排周(zhou)密、 訓練(lian)扎實(shi)到位，形式(shi)(shi)更有創意，場面熱(re)烈、大氣，運(yun)動(dong)富于趣(qu)味性、游戲性、參 與性，很好展示了我(wo)園的(de)體育(yu)特(te)色和(he)我(wo)園幼兒的(de)風采(cai)。
3、生(sheng)活(huo)中(zhong)求發展
為了(le)提高(gao)(gao)幼兒的身(shen)體免疫力(li)和(he)生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)，我(wo)園大、中(zhong)(zhong)、小班(ban)開展了(le)生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)展示活(huo)動。小班(ban)：刷牙 中(zhong)(zhong)班(ban)：穿脫鞋 大班(ban)：脫衣疊衣。活(huo)動中(zhong)(zhong)，孩(hai)子們興趣(qu)盎然，積極性(xing)特別高(gao)(gao)，不同程度(du)上展現了(le)我(wo)園幼兒在自(zi)(zi)理(li)方面的提高(gao)(gao)，元旦特色展示中(zhong)(zhong)，孩(hai)子們藝術性(xing)的生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)理(li)表(biao)演得到(dao)中(zhong)(zhong)心校領導的高(gao)(gao)度(du)贊揚。
4、藝術表現(xian)中(zhong)求發(fa)展
為讓(rang)孩子過一個愉(yu)快難忘的節(jie)日，我園(yuan)(yuan)精心(xin)開展(zhan)了(le)元旦家園(yuan)(yuan) 聯誼文(wen)藝(yi)匯(hui)演。 全園(yuan)(yuan) 師生登(deng)臺亮相(xiang)，載(zai)歌載(zai)舞(wu)，表(biao)演了(le)舞(wu)蹈、情景劇(ju)、三句半、運動項目(mu)大串(chuan)聯、廢舊(jiu)物制(zhi)成的打擊(ji)樂表(biao)演等(deng)形式多 樣的節(jie)目(mu)，不僅展(zhan)示了(le)城內幼(you)兒園(yuan)(yuan)特(te)有的風采(cai)，而且也讓(rang)家長、社會公眾進一步了(le)解我園(yuan)(yuan)的工作，樹 立(li)了(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的良(liang)好(hao)社會形象。
四、教師業務培訓工作
要有優(you)質(zhi)的(de)保教質(zhi)量，必須有一支高素質(zhi)、專業(ye)化的(de)教師(shi)隊伍(wu)。為讓教師(shi)的(de)專業(ye)技能、專業(ye)素養提升一個層次，我園曾多次對教師(shi)的(de)`多媒體制作和操作進行了培訓以及搭建(jian)各種鍛(duan)煉(lian)平臺，促進教師(shi)專業(ye)進步(bu)。
五、 家長工作
家(jia)(jia)庭是幼兒園(yuan)重(zhong)要的(de)(de)(de)合(he)作伙伴，努力(li)做(zuo)好家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作，爭取(qu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)理解、支持(chi)與(yu) 密(mi)切配合(he)，非常重(zhong)要。一年來，我(wo)園(yuan)以家(jia)(jia)長(chang)會(hui)、觀察記錄、家(jia)(jia)園(yuan)共育欄(lan)、家(jia)(jia)園(yuan) 聯系冊、家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日等(deng)形式多(duo)途徑、多(duo)渠道(dao)增進家(jia)(jia)園(yuan)溝通與(yu)協(xie)作，使家(jia)(jia)長(chang)能更(geng)深 入的(de)(de)(de)了解幼兒園(yuan)、了解教(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作，從(cong)而更(geng)加(jia)支持(chi)、配合(he)教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)育活動，搭建了良(liang)好的(de)(de)(de)家(jia)(jia)園(yuan)共育模(mo)式。
六、反思及下學期工作重點
深(shen)入(ru)反思，我(wo)們從(cong)事(shi)的(de)保教工作(zuo)中，存在著諸多不足。針(zhen)對存在的(de)問題，我(wo)園(yuan)下學期(qi)將從(cong)以下幾個方面進行逐步完善：
1、注重教(jiao)研的實效性，將(jiang)重心放在組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)學習《指南》和各領域學科研究(jiu)上，讓每一位(wei)教(jiao)師(shi)都參(can)與組(zu)織(zhi)和交(jiao)流，以(yi)達(da)共同進步。
2、繼續加強教師園本培(pei)訓，規范帶教工作，思考帶教形(xing)式的多樣性和靈活性，避免(mian)小(xiao)學化傾(qing)向。
3、注(zhu)重開展戶外活動(dong)，健康領域進(jin)扣目標，而(er)一具多玩(wan)變花哨為實質性發展，力(li)爭使每(mei)位孩(hai)子得到最佳體育(yu)發展；
4、不斷深入開展(zhan)禮儀(yi)特色(se)的(de)基礎上，注重區域活動的(de)探(tan)索性(xing)發展(zhan)及展(zhan)示評價(jia)。
5、充分調動每一位(wei)教師工作的積極(ji)性，努(nu)力營(ying)造濃厚的學(xue)習(xi)氛圍，逐漸培養教師們的學(xue)習(xi)意(yi)識(shi)、團體意(yi)識(shi)和競(jing)爭意(yi)識(shi)，讓每一位(wei)教師腳踏實地、激情滿懷地去完(wan)成每一項任務。
6、注(zhu)重(zhong)資料(liao)的積累與收集(ji)，保證各類資料(liao)的質量。
回(hui)首(shou)過去，展(zhan)望未來。在新的(de)一(yi)年(nian)里，我會努力(li)改變自我不斷提升(sheng)自身專(zhuan)業技能和(he)文化素養，用無(wu)私的(de)愛去感染她們，用先進的(de)教育理念去引領她們，相信，通過我們的(de)共同努力(li)，城內幼兒園(yuan)的(de)明天一(yi)定會變得更加五(wu)彩繽紛！
幼兒園教師個人工作總結14
轉(zhuan)眼(yan)一學期又(you)要結(jie)束了(le)，回(hui)顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感(gan)到(dao)很充實而有(you)意義(yi)。有(you)壓力(li)(li)同時也有(you)了(le)工(gong)(gong)作的動力(li)(li)，要求自己努力(li)(li)努力(li)(li)再努力(li)(li)，爭取有(you)更多收獲。回(hui)頭看(kan)看(kan)，我已(yi)畢(bi)業工(gong)(gong)作一年了(le)，也不免有(you)一些(xie)感(gan)慨。特作以下具體總結(jie)：
一、加強安全制度建設，提高依法管理意識
幼兒(er)的(de)安全和健康(kang)是(shi)關系到(dao)千家萬戶家庭的(de)幸福和社會(hui)穩(wen)定(ding)的(de)大(da)事，確保(bao)兒(er)童安全健康(kang)發(fa)展是(shi)幼兒(er)園(yuan)應盡的(de)義務。因此(ci)，作為一名幼兒(er)教師我(wo)從保(bao)護兒(er)童生命的(de)高度出(chu)發(fa)，做好(hao)幼兒(er)的(de)每(mei)日(ri)生活(huo)。
1、加強學習有關安(an)全方面的(de)`知(zhi)識(shi)，提(ti)高自己崗位的(de)安(an)全意識(shi)和應對能力。
2、加強(qiang)自我安(an)全(quan)工(gong)作的(de)監督與(yu)檢(jian)查，及時把握安(an)全(quan)工(gong)作態勢，發現不安(an)全(quan)隱患(huan)，防患(huan)于未然。
二、創設一個安全和健康的發展環境
1、對幼兒的玩教具按要求進(jin)行清洗、消毒(du)；每月讓幼兒家(jia)長把被子帶回(hui)家(jia)清洗、曬曬等，注(zhu)意安全衛生(sheng)檢查。
2、嚴禁使用有(you)(you)毒(du)有(you)(you)害的(de)(de)玩(wan)教(jiao)具，嚴禁使用有(you)(you)毒(du)有(you)(you)害材料制(zhi)作玩(wan)教(jiao)具，注意(yi)各類環境創設(she)的(de)(de)安全性。
3、加(jia)強衛生保健安全管(guan)理，要求幼(you)兒(er)每(mei)天晨(chen)檢(jian)率達(da)100。定期為幼(you)兒(er)進行健康檢(jian)查并作好記錄(lu)。
4、加強幼兒(er)在園服(fu)用(yong)藥品管理(li)，根(gen)據家長的服(fu)用(yong)要(yao)求，確(que)保服(fu)藥及(ji)時、準(zhun)確(que)、嚴禁錯(cuo)服(fu)、漏服(fu)現象的發生。建立班(ban)級安全責任(ren)制，切實(shi)做(zuo)好班(ban)級日常活動、飲食、衛生安全工作。
三、加強安全教育，提高安全意識
1、積(ji)極利(li)用幼兒園黑(hei)板報、宣傳(chuan)欄等途徑進(jin)行衛(wei)生(sheng)安全宣傳(chuan)與(yu)教(jiao)育，努力提(ti)高(gao)家長(chang)的(de)安全意識和保教(jiao)。
2、創(chuang)設有(you)關(guan)安全(quan)教育的活動(dong)環境，結合(he)一日活動(dong)各環節，對幼兒進行衛生安全(quan)教育并開展(zhan)相關(guan)的活動(dong)，使幼兒掌握一些(xie)自我保(bao)護(hu)(hu)的技能，提高(gao)幼兒的保(bao)護(hu)(hu)能力。
3、在活動中滲透有(you)關的安(an)全(quan)知識，讓幼(you)兒知道110、120、119緊急呼叫(jiao)(jiao)電話的號碼和(he)用途，遇到緊急情況，能呼叫(jiao)(jiao)求救，最大限度(du)的消除(chu)不安(an)全(quan)因素。
4、積累有關(guan)安(an)全教育(yu)的資料，提高安(an)全教育(yu)的科學性。
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
1、結合(he)主題課程，開(kai)展了豐富(fu)多彩的區域活動(dong)，努力(li)做到靜與(yu)動(dong)的結合(he)。
2、加強常規(gui)建設，培(pei)養幼兒良(liang)好的行為習慣。
3、做到保教并重(zhong)，促進家(jia)園(yuan)互動。
4、四心對(dui)待(dai)幼兒，做到對(dui)待(dai)孩子(zi)有(you)(you)細心，有(you)(you)耐心，有(you)(you)愛心，有(you)(you)熱心。用愛感(gan)化孩子(zi)。
五、總結與反思
回顧成績的同時(shi)，我也看到了自己的不足之處，如：可以(yi)(yi)多找(zhao)一(yi)些有(you)趣的手指游戲讓(rang)幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)飯后(hou)活動時(shi)教(jiao)幼(you)兒(er)(er)做，在(zai)(zai)區(qu)角的活動，可以(yi)(yi)介紹(shao)給幼(you)兒(er)(er)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)了解(jie)并(bing)喜(xi)歡玩，在(zai)(zai)自身教(jiao)育(yu)教(jiao)學能(neng)力(li)上更(geng)有(you)待(dai)提高。我想(xiang)我會在(zai)(zai)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)的工作中(zhong)更(geng)加努力(li)，爭取更(geng)大(da)進步。加強教(jiao)育(yu)理論學習，樹(shu)立正確的教(jiao)育(yu)觀，明確方向，解(jie)放思想(xiang)，轉變觀念，堅(jian)持以(yi)(yi)德為(wei)首，大(da)膽創新。
幼兒園教師個人工作總結15
一學期(qi)忙到頭(tou)，付出的(de)(de)是(shi)什(shen)么(me)，收獲的(de)(de)又是(shi)什(shen)么(me)呢？歡(huan)笑、惆悵，汗水、收獲，一切的(de)(de)一切，盡在(zai)不言(yan)中。成果(guo)也(ye)好，遺憾也(ye)罷，承前避后，為了更好地(di)工作。還是(shi)認(ren)真地(di)回顧一學期(qi)的(de)(de)工作吧！
一、師德方面
政(zheng)治思想是重中(zhong)(zhong)之(zhi)重，因此在平時(shi)我(wo)都(dou)能(neng)嚴格的(de)(de)(de)要(yao)求自己(ji)，認真關(guan)(guan)注每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒和(he)(he)幼(you)兒的(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)細節，以積極(ji)的(de)(de)(de)情(qing)感態(tai)度和(he)(he)幼(you)兒應對(dui)。我(wo)在日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，也不(bu)斷加強業務學習，努力提高自身的(de)(de)(de)綜合素質，干好(hao)本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。雖然作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名副班(ban)(ban)主班(ban)(ban)，但是我(wo)也深知自己(ji)在班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)位置的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，因此有事(shi)情(qing)和(he)(he)班(ban)(ban)主任一(yi)起商量，使班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)穩定。我(wo)不(bu)僅以我(wo)的(de)(de)(de)愛心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)去關(guan)(guan)愛、教育班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)名幼(you)兒，而且還能(neng)用誠懇(ken)(ken)的(de)(de)(de)態(tai)度去引導(dao)家(jia)長(chang)、感化家(jia)長(chang)以及協調好(hao)家(jia)長(chang)與幼(you)兒園之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系，家(jia)長(chang)對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)非常的(de)(de)(de)滿(man)意。我(wo)堅(jian)持(chi)做(zuo)到以身作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則、勇于奉獻、勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，無論是否當班(ban)(ban)，都(dou)要(yao)做(zuo)好(hao)并檢查班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。把精(jing)力投(tou)入到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)從不(bu)計較(jiao)個(ge)人得(de)失，充分發揮(hui)“你(ni)中(zhong)(zhong)有我(wo)，我(wo)中(zhong)(zhong)有你(ni)”的(de)(de)(de)團隊精(jing)神作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，團結(jie)一(yi)致地做(zuo)好(hao)班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。
二、班級管理方面
1、加強班級的管(guan)理工(gong)作，創設與(yu)幼兒互(hu)動的環境(jing)。
結合本(ben)班幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)特(te)點構(gou)建一(yi)個安全、愉快、寬松的(de)(de)外(wai)部(bu)環(huan)(huan)境(jing)，讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在教(jiao)師(shi)，集(ji)體面前想表(biao)現、敢表(biao)現、喜歡(huan)表(biao)現并能(neng)得(de)到教(jiao)師(shi)與(yu)同伴的(de)(de)肯定。在環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)創設上不再只是(shi)(shi)老師(shi)單方面的(de)(de)努力或者簡單意義(yi)上幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)參與(yu)，而是(shi)(shi)讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)參與(yu)材料(liao)收(shou)集(ji)、布置(zhi)、參與(yu)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)管理，體現幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)思(si)維、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)發現、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)操作、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)記(ji)錄。
2、班(ban)級風(feng)貌方面(mian)
開(kai)學期初(chu)，因為有(you)(you)8名插(cha)班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)加入，使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)情(qing)(qing)緒有(you)(you)一(yi)些(xie)波動，但后來(lai)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，都很快的(de)(de)穩(wen)(wen)定(ding)了下(xia)來(lai)，但是插(cha)進來(lai)的(de)(de)幾(ji)(ji)名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)還存在(zai)(zai)入園情(qing)(qing)緒不(bu)穩(wen)(wen)，嬌氣、愛(ai)哭，依賴性強，還愛(ai)打人等現象(xiang)；而且我(wo)(wo)們(men)(men)接的(de)(de)這個班也是從新(xin)中(zhong)班升入大(da)班的(de)(de).，幾(ji)(ji)名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)各方(fang)面能(neng)力都較(jiao)弱，因此給我(wo)(wo)們(men)(men)組織活動帶來(lai)一(yi)定(ding)的(de)(de)困難。針對(dui)這一(yi)現狀(zhuang)，我(wo)(wo)們(men)(men)決定(ding)更努力的(de)(de)付出我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)愛(ai)心，我(wo)(wo)們(men)(men)總(zong)是在(zai)(zai)心里提(ti)醒(xing)自己(ji)，要做好一(yi)名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)老師，需要心中(zhong)有(you)(you)愛(ai)，用心去愛(ai)每(mei)一(yi)個孩子(zi)。在(zai)(zai)獻出愛(ai)心的(de)(de)同(tong)時，與(yu)(yu)家(jia)(jia)長一(yi)道讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)喜歡上幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園。在(zai)(zai)大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)共同(tong)努力下(xia)，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)班大(da)部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)與(yu)(yu)學期初(chu)相比，均有(you)(you)明顯的(de)(de)提(ti)高(gao)。
三、教育教學工作方面
在(zai)日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)(de)工作中，我能(neng)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)完成各(ge)項工作計(ji)劃(hua)，記錄，認(ren)真(zhen)對(dui)待每(mei)天的(de)(de)(de)(de)半日(ri)活動，有(you)準備的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)豐(feng)富有(you)趣的(de)(de)(de)(de)教育活動。注意(yi)給(gei)膽(dan)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)、注意(yi)力(li)易分散(san)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子多(duo)一些鼓勵；給(gei)體弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子多(duo)一些照料；給(gei)能(neng)干的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子多(duo)一些挑戰……在(zai)每(mei)一次的(de)(de)(de)(de)教學活動中，我們都讓(rang)每(mei)位孩(hai)子舉手(shou)回(hui)答問(wen)題，在(zai)一次次的(de)(de)(de)(de)鼓勵下，許多(duo)小(xiao)朋(peng)友在(zai)上(shang)課時(shi)(shi)都能(neng)集中注意(yi)力(li)了。當老(lao)師提問(wen)時(shi)(shi)，有(you)些小(xiao)朋(peng)友就會用求助的(de)(de)(de)(de)眼光看著我們，這時(shi)(shi)當我們給(gei)孩(hai)子一個鼓勵的(de)(de)(de)(de)眼光時(shi)(shi)，有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子就能(neng)勇(yong)敢的(de)(de)(de)(de)舉起(qi)小(xiao)手(shou)。通過一學期的(de)(de)(de)(de)活動，孩(hai)子們養成了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)活動常(chang)規和與同(tong)伴分享、合作的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，動手(shou)能(neng)力(li)、想象(xiang)力(li)、創造(zao)力(li)也大(da)(da)大(da)(da)提高(gao)了。同(tong)時(shi)(shi)我還不(bu)斷(duan)地學習理論知識；向(xiang)同(tong)行學習；向(xiang)教育對(dui)象(xiang)學習，盡(jin)量以別人(ren)的(de)(de)(de)(de)長處(chu)來補自己的(de)(de)(de)(de)短(duan)處(chu)。
四、保育工作方面
看著孩子一天(tian)天(tian)的(de)長大，生活自理能(neng)力提高了，首先(xian)我們(men)對(dui)幼兒在了解的(de)基礎上，進行個別的(de)關注和幫助：
（一(yi)(yi)）進(jin)餐(can)方(fang)面：對(dui)進(jin)餐(can)慢(man)、挑食的(de)幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰(bing)冰(bing)等在日常生(sheng)活中(zhong)多(duo)和他們講(jiang)一(yi)(yi)些(xie)有關各種(zhong)蔬菜對(dui)人身體的(de)好處(chu)，身體的(de)成長離不開這種(zhong)食物等，進(jin)餐(can)過程中(zhong)多(duo)注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健(jian)康得(de)到了良(liang)好的(de)發展。
（二(er)）盥洗(xi)(xi)方面：這個學(xue)期搬進新園舍，孩子(zi)(zi)的(de)盥洗(xi)(xi)方便了，但(dan)問題也多了，大班(ban)有(you)些孩子(zi)(zi)個子(zi)(zi)高洗(xi)(xi)手(shou)需要蹲(dun)(dun)下來，要不弄的(de)水(shui)(shui)臺上(shang)滿是水(shui)(shui)。洗(xi)(xi)手(shou)總是要教師提(ti)醒(xing)才能做(zuo)到，后來我們采(cai)用只(zhi)要有(you)幼兒入廁出來后，就問你洗(xi)(xi)手(shou)蹲(dun)(dun)下來了嗎？幼兒能較自覺(jue)的(de)養成便后洗(xi)(xi)手(shou)蹲(dun)(dun)下來的(de)良好習慣。
五、家長工作方面
真誠(cheng)地(di)對待每一位(wei)家(jia)長，加強家(jia)園溝(gou)通。教(jiao)師與家(jia)長互動效果直接影響班(ban)級經營的成(cheng)效。孩子的快樂，是對我(wo)工作(zuo)的鼓勵；家(jia)長的滿意，是對我(wo)工作(zuo)的肯定。真誠(cheng)地(di)對待每一位(wei)家(jia)長。
積極的(de)(de)(de)向家長反(fan)饋孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)表現，今(jin)天誰(shui)吃飯有(you)(you)進(jin)步(bu)，睡(shui)覺也(ye)乖了(le)(le)，自己睡(shui)著(zhu)的(de)(de)(de)；今(jin)天誰(shui)情(qing)緒(xu)不太好(hao)(hao)，情(qing)緒(xu)有(you)(you)些浮躁等等，讓(rang)家長在(zai)第一時間(jian)知道(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)況；如果是(shi)這段(duan)時間(jian)有(you)(you)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)表現比原(yuan)來(lai)有(you)(you)些退步(bu)了(le)(le)，我(wo)會利用放學后的(de)(de)(de)時間(jian)單獨和(he)家長談(tan)談(tan)，找找是(shi)什么原(yuan)因(yin)，家里的(de)(de)(de)，幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)，或是(shi)和(he)小朋友之間(jian)的(de)(de)(de)，然后將孩(hai)子(zi)(zi)(zi)叫到身邊(bian)，和(he)家長一起語重(zhong)心長的(de)(de)(de)說說這樣(yang)做好(hao)(hao)嗎？你(ni)有(you)(you)什么話就對我(wo)們說，這次(ci)錯了(le)(le)沒(mei)有(you)(you)關(guan)系，下次(ci)遇到同樣(yang)的(de)(de)(de)問題應該怎樣(yang)去(qu)面對，怎樣(yang)去(qu)處理，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)感(gan)受到老師不是(shi)在(zai)告他(ta)的(de)(de)(de)狀，也(ye)不是(shi)批(pi)評他(ta)，而是(shi)在(zai)幫助(zhu)他(ta)，還是(shi)很喜(xi)歡他(ta)的(de)(de)(de)，你(ni)是(shi)好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。
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