理綜組教研工作總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)指(zhi)對某(mou)一階段的工(gong)作、學(xue)習或思想中的經驗或情況加以總(zong)結(jie)和概括(kuo)的書(shu)面材料(liao)，他能夠提(ti)升我們的書(shu)面表(biao)達能力，因此，讓我們寫(xie)一份總(zong)結(jie)吧。如何把總(zong)結(jie)做到重(zhong)點(dian)突出呢？下(xia)面是(shi)小編(bian)幫大家整理的理綜組教研工(gong)作總(zong)結(jie)，歡迎大家分享。

理綜組教研工作總結1

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)(zong)目(mu)標，充(chong)分發揮理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的特點，加強(qiang)對理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的研究，以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)為(wei)中心，以(yi)校本研究為(wei)理(li)念，以(yi)新(xin)課(ke)標課(ke)改為(wei)主線，以(yi)科研課(ke)題(ti)為(wei)引領，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本，以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質為(wei)服務宗旨(zhi)，讓每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)得到全面發展，以(yi)推進課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革為(wei)契機，加強(qiang)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，構建高效課(ke)堂。不斷完(wan)善學(xue)(xue)(xue)(xue)校理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)常(chang)規教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)和實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，使(shi)我校的理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平不斷提高。為(wei)了更好的總(zong)(zong)(zong)結經驗(yan)，查找(zhao)不足，現總(zong)(zong)(zong)結如下(xia)：

　　一、主要工作和取得的成績：

　　1.常規教學(xue)(xue)，常抓不懈(xie)：三個學(xue)(xue)科的老師在認真(zhen)鉆研新課(ke)程(cheng)標準的同時積極學(xue)(xue)習(xi)充電，并結合(he)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)生實際制定學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)計劃(hua)，認真(zhen)備課(ke)和(he)組織(zhi)(zhi)教學(xue)(xue)。在教學(xue)(xue)過程(cheng)中注重“雙(shuang)基(ji)”教學(xue)(xue)，加強(qiang)課(ke)堂直觀性教學(xue)(xue)，做到(dao)(dao)多示范，多演示，多實踐，實現(xian)了(le)(le)實驗教學(xue)(xue)的總(zong)體(ti)目標和(he)要求(qiu)。使(shi)學(xue)(xue)生的綜合(he)素質得到(dao)(dao)了(le)(le)全(quan)面發展。全(quan)組教師堅持(chi)課(ke)前(qian)三分鐘侯課(ke)，并進教室組織(zhi)(zhi)教學(xue)(xue)。課(ke)堂上嚴格落實了(le)(le)“教師導(dao)學(xue)(xue)，小組自學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生展示，總(zong)結提升(sheng)”的四環節教學(xue)(xue)。課(ke)后及時輔導(dao)，認真(zhen)批閱作(zuo)業(ye)。進行(xing)理論學(xue)(xue)習(xi)，研究教學(xue)(xue)策略(lve)，探討教育教學(xue)(xue)改(gai)革，努力(li)提高自己的教學(xue)(xue)業(ye)務水(shui)平，提高所任教學(xue)(xue)科的教學(xue)(xue)質量。

　　2.教研(yan)工作，有條不紊：

　　(1)組織五課的開展。教(jiao)師在五課中認真(zhen)備課、上課，課后評課。這樣，有利于教(jiao)師之間取長補短(duan)，共(gong)同學習。使其教(jiao)學能力得到提高，教(jiao)師之間有競爭意識。

　　(2)加(jia)強理(li)(li)論(lun)學習(xi)。本期主(zhu)要學習(xi)：如何預習(xi)，五.三課堂教學法(fa)，小組(zu)建設及班級(ji)管理(li)(li)。在理(li)(li)論(lun)學習(xi)中，教師(shi)們的思想得到解(jie)放，教育教學能(neng)力得到提升。

　　(3)積(ji)極參(can)加了初中學科(ke)教(jiao)師遠(yuan)程培訓(xun)活動，提(ti)高了利用網絡信息教(jiao)學資源的能力和水平。

　　(4)高標準(zhun)，嚴(yan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)組織了(le)組內(nei)研(yan)討(tao)課(ke)(ke)，做到(dao)了(le)課(ke)(ke)前(qian)交(jiao)流互助，課(ke)(ke)堂借鑒學習，課(ke)(ke)后研(yan)究改進，同時落實了(le)教務(wu)處要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)評課(ke)(ke)“三(san)要(yao)(yao)點”，即從(cong)我(wo)的(de)(de)(de)收獲，我(wo)的(de)(de)(de)看法(fa)，我(wo)的(de)(de)(de)建議(yi)三(san)個方(fang)面，對研(yan)討(tao)課(ke)(ke)作出忠懇，合(he)理的(de)(de)(de)評價。促進了(le)組員(yuan)鉆研(yan)教材，研(yan)究教法(fa)的(de)(de)(de)熱(re)情，達到(dao)了(le)相互交(jiao)流，共同提(ti)高的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，也(ye)有(you)力的(de)(de)(de)助推了(le)理化生教學工作。

　　(5)組織參與實驗教學(xue)優質課競賽(sai)活動(dong)(dong)和校級課改(gai)活動(dong)(dong)，我們(men)組有一(yi)名(ming)教師參加(jia)了(le)(le)(le)(le)此(ci)項活動(dong)(dong)，實驗教學(xue)優質課競賽(sai)獲一(yi)等獎，課改(gai)受到領導(dao)的好評。通(tong)過參加(jia)活動(dong)(dong)，發現了(le)(le)(le)(le)自身的不(bu)足(zu)，學(xue)到了(le)(le)(le)(le)別人的長處，拓寬(kuan)了(le)(le)(le)(le)視野，歷練(lian)了(le)(le)(le)(le)技能。為更(geng)好的教學(xue)實踐(jian)奠(dian)定了(le)(le)(le)(le)基礎(chu)。

　　3.相互(hu)幫助，團結協作：

　　理(li)綜組(zu)(zu)的老(lao)師之間能夠(gou)團結協(xie)作(zuo)(zuo)，相(xiang)互幫助，共(gong)同抓好理(li)化生教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的常規工作(zuo)(zuo)，組(zu)(zu)員間關系融洽，工作(zuo)(zuo)和諧。形成了(le)良好的組(zu)(zu)風。大家對(dui)有利(li)于學(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)發(fa)展(zhan)的事情群策群力、出謀劃策，對(dui)待教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，大家盡(jin)職盡(jin)責，任勞任怨(yuan)。老(lao)師們都為搞好理(li)化生教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的工作(zuo)(zuo)做

　　出了貢獻。為(wei)我校的理化生(sheng)教學(xue)做(zuo)出了努力。所以(yi)，我們(men)這個(ge)教研(yan)組是一個(ge)團結向上，勇于(yu)開拓，積(ji)極(ji)奉(feng)獻的集體。

　　二、存在的問題和建議：

　　1.組員(yuan)人(ren)數少，平均(jun)年齡(ling)適中，工作(zuo)量相對較(jiao)大，對教研(yan)工作(zuo)缺(que)乏熱情和動(dong)(dong)力。致使(shi)許多活動(dong)(dong)只(zhi)能由少數人(ren)去(qu)做，甚至于組長一個人(ren)去(qu)完成，時間長了(le)，工作(zuo)拖拉，很難開展形式多樣，豐(feng)富多彩的教研(yan)活動(dong)(dong)。

　　2.校本課(ke)程的(de)開發還是空白，需要(yao)人力，物(wu)力支持，研發物(wu)理，化(hua)學(xue)，生(sheng)物(wu)方(fang)面(mian)的(de)鄉(xiang)土教材，使學(xue)生(sheng)在(zai)標本制作，科技小發明等方(fang)面(mian)得(de)到學(xue)習培訓，創新(xin)提高。

　　3.導學(xue)案的編寫不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的.層次，不能真(zhen)正(zheng)起到指(zhi)導學(xue)習的作用。

　　4.各種資料(liao)的積累(lei)不夠(gou)規范，需進一(yi)步完善。

　　5.實驗(yan)(yan)教學需要配備(bei)專職實驗(yan)(yan)員(yuan)，使(shi)器材室的(de)儀器能夠得到及時的(de)維(wei)護(hu)和(he)保養。使(shi)實驗(yan)(yan)室能夠得到合理充分的(de)利用，使(shi)實驗(yan)(yan)教學能夠規范化，常規化。

　　在今(jin)后(hou)的工(gong)作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收(shou)集(ji)學生(sheng)的意見，加強導學案(an)的編寫(xie)和(he)利用(yong)，深化(hua)課堂教學改革，舉行形式(shi)多(duo)樣的教研(yan)活動(dong)，提高學生(sheng)的動(dong)手能力(li)和(he)創(chuang)新意識，給(gei)力(li)教師的成長和(he)進步，把理綜(zong)組的工(gong)作推上一個新的臺階，使學校的理化(hua)生(sheng)教學邁上一個新的征程。

理綜組教研工作總結2

　　在忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中又度過了一(yi)學(xue)期。我們(men)理綜組(zu)在學(xue)校領(ling)導(dao)的(de)支持和關心下(xia)，按(an)照教(jiao)(jiao)導(dao)處的(de)要求，有計劃、有步驟的(de)開展教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工(gong)作(zuo)。我們(men)以新課程標準、新教(jiao)(jiao)學(xue)觀念為指導(dao)，以課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)為中心，以課題研(yan)究(jiu)為主線，在認(ren)真完成教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)常規(gui)工(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)，繼續加強教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)規(gui)范化建設，積極開展教(jiao)(jiao)研(yan)活動。現將本學(xue)期工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　一、教學常規工作小結

　　我(wo)們組成員以教(jiao)(jiao)導處(chu)工作(zuo)(zuo)為主導思(si)想，認(ren)真及(ji)時地聽(ting)取常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)建(jian)議和要求。從備課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)、作(zuo)(zuo)業(ye)批改、課(ke)(ke)后輔(fu)導、單元(yuan)檢測(ce)及(ji)學(xue)期、月進度的(de)(de)(de)計劃上，均能保(bao)質保(bao)量的(de)(de)(de)完成任務，且盡(jin)(jin)力做(zuo)(zuo)到(dao)能備教(jiao)(jiao)材、備大綱，更重要的(de)(de)(de)是(shi)備學(xue)生，備出(chu)(chu)能適合我(wo)校(xiao)學(xue)生實際(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)。上課(ke)(ke)盡(jin)(jin)力做(zuo)(zuo)到(dao)深入(ru)淺出(chu)(chu)，變(bian)抽象為形象，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習熱情(qing)。不但要教(jiao)(jiao)好書(shu)，更重要的(de)(de)(de)是(shi)育好人。每月的(de)(de)(de)單元(yuan)檢測(ce)均由老師(shi)親自(zi)命題(ti)，做(zuo)(zuo)到(dao)有(you)的(de)(de)(de)放矢，考出(chu)(chu)我(wo)校(xiao)學(xue)生的(de)(de)(de)真實水(shui)平。在(zai)常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中，最突(tu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)是(shi)，年輕教(jiao)(jiao)師(shi)均能虛心(xin)向老教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)及(ji)探(tan)討問題(ti)，且能經常(chang)(chang)鉆研業(ye)務，翻閱很多相關的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)資料。盡(jin)(jin)力使自(zi)己做(zuo)(zuo)到(dao)：“給學(xue)生一(yi)碗水(shui)，自(zi)己需有(you)一(yi)桶水(shui)”的(de)(de)(de)標準。

　　二、加強聽課評課活動

　　以(yi)學(xue)(xue)校要求為主導，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)業務(wu)水平為目的(de)，我組(zu)加(jia)強了聽(ting)課(ke)評(ping)(ping)(ping)課(ke)活動。聽(ting)課(ke)后，全(quan)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)能認(ren)真評(ping)(ping)(ping)課(ke)。如對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容的(de)安排是否恰當，難點(dian)是否突出(chu)，教(jiao)法是否得當，教(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)使用、教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想(xiang)、方(fang)法的(de)滲透等(deng)是否符合素(su)質教(jiao)育的(de)要求。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功等(deng)方(fang)面進(jin)行(xing)中肯、全(quan)面的(de)評(ping)(ping)(ping)論和(he)(he)探討。通(tong)過聽(ting)課(ke)和(he)(he)評(ping)(ping)(ping)課(ke)活動，加(jia)強全(quan)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)教(jiao)材的(de)理(li)解和(he)(he)教(jiao)法的(de)把握(wo)，給教(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)供了鍛煉的(de)舞臺(tai)，搭建了成(cheng)長的(de)階梯，促進(jin)了全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)共(gong)同提(ti)高(gao)(gao)。

　　三、教研課題的進行與落實

　　為(wei)不(bu)斷充(chong)電，提(ti)高教(jiao)師(shi)個(ge)人的(de)(de)專(zhuan)業技能和素(su)質，定期開(kai)展(zhan)教(jiao)研活動是(shi)(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)'教(jiao)學(xue)環節。在(zai)本學(xue)期我(wo)組安排了(le)三個(ge)教(jiao)研課(ke)題(ti)，物理(li)、化學(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物各(ge)一(yi)個(ge)。分別(bie)是(shi)(shi)：“導(dao)課(ke)在(zai)物理(li)教(jiao)學(xue)中的(de)(de)作用”，物理(li)組各(ge)成(cheng)員分別(bie)給出(chu)了(le)適(shi)合(he)我(wo)校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)導(dao)課(ke)方(fang)法，如(ru)問(wen)題(ti)引入(ru)法等。另外，關于“化學(xue)課(ke)如(ru)何(he)做到(dao)備(bei)教(jiao)材、備(bei)大綱(gang)、備(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”這一(yi)課(ke)題(ti)，各(ge)老師(shi)針對(dui)我(wo)校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際，給出(chu)了(le)貝殼的(de)(de)方(fang)案。如(ru)教(jiao)法上、重難點(dian)的(de)(de)布局上均(jun)給出(chu)了(le)詳細(xi)的(de)(de)做法。最后，關于生(sheng)(sheng)(sheng)物組的(de)(de)“生(sheng)(sheng)(sheng)物教(jiao)學(xue)如(ru)何(he)與中考接軌”這一(yi)課(ke)題(ti)，各(ge)老師(shi)主要是(shi)(shi)從“生(sheng)(sheng)(sheng)物來源(yuan)于生(sheng)(sheng)(sheng)活”這一(yi)方(fang)面給出(chu)了(le)新(xin)課(ke)程(cheng)下中考的(de)(de)新(xin)特征。總之，通(tong)過全體(ti)老師(shi)的(de)(de)相互(hu)交流、相互(hu)探討，在(zai)一(yi)定程(cheng)度上促進了(le)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能力及業務素(su)質的(de)(de)提(ti)高。

　　四、營建和諧共處的工作環境

　　我組(zu)老師(shi)在工作中兢(jing)兢(jing)業業，在生活上(shang)更是(shi)做到了(le)“學高為師(shi)，身正為范”。辦公(gong)室衛生干凈(jing)，環境(jing)優雅，組(zu)員更是(shi)相互團結，互幫互讓，走進辦公(gong)室就走進了(le)一個溫暖和諧的大家庭。

　　五、教研教學中的不足

　　教研(yan)活動開展的(de)還(huan)不(bu)夠(gou)扎(zha)實，在許多具(ju)體工作環節上深度不(bu)夠(gou)，備(bei)課(ke)組(zu)活動效率(lv)不(bu)高，對(dui)學生的(de)課(ke)外閱讀下載指導還(huan)不(bu)夠(gou)，校(xiao)本教研(yan)還(huan)停(ting)留在一(yi)個較淺的(de)層面上。這(zhe)方面還(huan)應該(gai)更深入(ru)的(de)研(yan)究，努力使(shi)研(yan)究與教學更緊密的(de)結合起來(lai)。

　　各老師在(zai)學(xue)科(ke)方面(mian)的(de)文章(zhang)還要加強數量，提(ti)高質量，力爭(zheng)取得更(geng)(geng)好(hao)的(de)成(cheng)績，有更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)文章(zhang)發表，引導更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)老師積極主(zhu)動(dong)參(can)與教科(ke)研究，形成(cheng)一支學(xue)習型(xing)、科(ke)研型(xing)的(de)教師隊(dui)伍。

理綜組教研工作總結3

　　理(li)綜教研組(zu)在學校(xiao)的(de)領導下，以“自主務實實用提高”的(de)理(li)念，開展了教研工作(zuo)。在全體(ti)理(li)綜老師的(de)共同努力下取得了可喜的(de)成績。

　　一．認真做好教學常規工作

　　1．開學初(chu)，各備課組長能(neng)按教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處要求(qiu)制定好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃，并(bing)按計劃進行(xing)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)。上課前，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)能(neng)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、學生(sheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法為研究對(dui)象,查閱資料，認(ren)(ren)真備課，認(ren)(ren)真準備實驗。在課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中，培養學生(sheng)主動(dong)參與的(de)意(yi)識(shi)，使學生(sheng)的(de)思(si)維(wei)都(dou)能(neng)活躍起來，都(dou)能(neng)開動(dong)腦筋，積極去思(si)考問(wen)題(ti)(ti)、鉆研問(wen)題(ti)(ti)，促進思(si)維(wei)能(neng)力(li)的(de)發展，每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師想方設法使自己(ji)的(de)課堂(tang)上得精彩(cai)。

　　2．能認真做(zuo)好單元考(kao)試、月考(kao)、期中(zhong)(zhong)考(kao)試的(de)出卷工作，考(kao)后認真進行質(zhi)量分析(xi)，認真尋(xun)找教(jiao)學中(zhong)(zhong)存在的(de)問題，以問題為中(zhong)(zhong)心，不斷尋(xun)找提升教(jiao)學質(zhi)量的(de)切入點。

　　3．本學期教研(yan)組對每位老(lao)師(shi)的(de)學案(an)和作業（批改）進行(xing)了3次全(quan)面的(de)檢查，教案(an)齊全(quan)，沒有發(fa)現用(yong)老(lao)教案(an)頂(ding)替，無(wu)教案(an)，缺(que)教案(an)的(de)現象。全(quan)組的(de)作業有作業本作業，有“目標素養(yang)評價”、“同步(bu)課堂”、等學案(an)。

　　二．加強了對苗子生的輔導工作

　　1．對高三的(de)學(xue)生，我們(men)采取了(le)“抓兩頭(tou)，促中(zhong)間，重苗(miao)子”的(de)教學(xue)策(ce)略。對于苗(miao)子生的(de)培養(yang)，采取“一(yi)對一(yi)”的(de)方(fang)式(shi)，不留問(wen)題過(guo)夜。課堂上，培養(yang)他們(men)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)興(xing)趣(qu)和善于鉆(zhan)研的(de)`學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，提高他們(men)的(de)思維能力(li)。課下，精選一(yi)些(xie)(xie)競(jing)賽書籍(ji)讓(rang)(rang)他們(men)自己(ji)看，并挑選一(yi)些(xie)(xie)有難度的(de)試題讓(rang)(rang)他們(men)進(jin)行練習(xi)(xi)(xi)。對于后進(jin)生，采取了(le)穩定他們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)情緒(xu)，培養(yang)他們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，增強他們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)信心(xin)的(de)方(fang)法。利用課余時間進(jin)行輔導。今年高考理綜取得了(le)不錯的(de)成績。

　　2．對高一高二(er)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，除以(yi)上策略外，還“以(yi)競賽促(cu)發展”的(de)策略。成立了高一物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、高二(er)物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)輔(fu)(fu)導小組，由個科任老師進行輔(fu)(fu)導并(bing)參加了相應(ying)輔(fu)(fu)導。輔(fu)(fu)導小組都有計劃，有內(nei)容，定時定點進行。做到了早(zao)準備早(zao)行動。

　　三．精心做好課例研究工作

　　1．組(zu)織并開(kai)展了高(gao)三(san)理綜復(fu)習研討(tao)課(ke)(ke)，周建穗副(fu)校長、毛勇(yong)軍(jun)老(lao)師(shi)對高(gao)三(san)復(fu)習課(ke)(ke)的(de)模式(shi)(shi)和方法(fa)進行(xing)了探(tan)討(tao)，周羽老(lao)師(shi)對高(gao)三(san)的(de)試(shi)卷(juan)講評的(de)模式(shi)(shi)和方法(fa)進行(xing)了探(tan)討(tao)，取得(de)了良好的(de)成效。

　　2．組織并(bing)開(kai)展了“先學后教”實驗研討課。

　　3．組織(zhi)并開(kai)展了省“三項”參賽課(ke)。

　　四．自覺做好課題研究工作

　　1．組(zu)(zu)織全組(zu)(zu)教師學(xue)習現代教育思想理(li)論(lun)，增(zeng)強創(chuang)新意(yi)識和(he)創(chuang)新能力(li)。同(tong)時(shi)，我們組(zu)(zu)經常組(zu)(zu)織學(xue)習相關理(li)論(lun)，積極開展課(ke)題研究工作，及(ji)時(shi)總結經驗，認真撰寫(xie)教學(xue)論(lun)文。

　　2．先學(xue)后教課堂教學(xue)策略研究成果

　　通(tong)過先學后(hou)教課(ke)堂教學改革的手段為了(le)達到培養學生自主學習能力的目的，提高課(ke)堂教學的有效性，在(zai)研究過程(cheng)中，總結創(chuang)建(jian)了(le)一(yi)系(xi)列的策略。

　　①讓學(xue)生獲得自主學(xue)習(xi)的良好體(ti)驗養成良好自學(xue)習(xi)慣(guan)。

　　②優化(hua)“學(xue)(xue)案”提高學(xue)(xue)生自(zi)讀、自(zi)思。

　　③教師限時精(jing)教。

　　④加強學習小組建設提(ti)升學生自學效果(guo)。

　　總之，高中理綜教(jiao)研組(zu)從各個方(fang)面(mian)，正在(zai)走向規范成熟(shu)，我(wo)們(men)有決心(xin)通(tong)過階(jie)段(duan)性回頭看，不斷自(zi)我(wo)完善，克服現存的缺點和不足，虛心(xin)向其他(ta)教(jiao)研組(zu)學(xue)習，取人之長，補己之短(duan)，為學(xue)校的發展(zhan)再上新(xin)臺階(jie)，做出我(wo)們(men)最大(da)的努(nu)力。

理綜組教研工作總結4

　　20xx-20xx第一(yi)學(xue)期(qi)理綜組教研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結 這一(yi)學(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，有讓人會心微笑的(de)成績，但也有不盡(jin)人意的(de)地方(fang)，為了(le)在今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中揚長避短，現將(jiang)本學(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如(ru)下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在上學期末，全體(ti)理(li)綜教(jiao)師就(jiu)思考一個問題：如何通過教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)將先進(jin)的教(jiao)育理(li)念真正轉化為(wei)(wei)教(jiao)師日常的教(jiao)學行為(wei)(wei)，給老師們(men)搭建(jian)互(hu)動(dong)平臺，在互(hu)相學習借鑒(jian)的基礎上共同(tong)成長(chang)，

　　為此(ci)本(ben)學期初，我(wo)們教(jiao)研組提出了"吸納新(xin)理念(nian)，促進新(xin)課(ke)改，夯實基(ji)本(ben)功(gong)，再上新(xin)臺階(jie)"的(de)'指導思(si)想(xiang)，制定(ding)了切實可行的(de)各(ge)項工作計劃。在全組教(jiao)師的(de)積極努(nu)力下(xia)基(ji)本(ben)完成。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、新課(ke)(ke)改理念和課(ke)(ke)堂教(jiao)學銜接研討

　　課(ke)(ke)程改革要(yao)求教(jiao)師應當不斷發(fa)展、充實、完(wan)善(shan)(shan)自我，掌握(wo)新課(ke)(ke)程的(de)理論(lun)精(jing)髓，才能更好(hao)的(de)完(wan)善(shan)(shan)自己的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學，提(ti)升教(jiao)學水平，以(yi)適應新課(ke)(ke)程的(de)挑戰。學期(qi)初，我組要(yao)求全組教(jiao)師都積極準備日常(chang)教(jiao)學中積累的(de)一(yi)些精(jing)彩片段，利用每(mei)兩周一(yi)次的(de)教(jiao)研活動進行展示(shi)，效果很好(hao)，教(jiao)師熱情(qing)度非常(chang)高，特別是展示(shi)后的(de)討(tao)論(lun)，更是讓展示(shi)者受(shou)益匪淺，這不僅加強組員間的(de)相互交流，取長補(bu)短，更讓教(jiao)師們通過互相學習借鑒的(de)基(ji)礎(chu)上感受(shou)到共同成(cheng)長的(de)快(kuai)樂。

　　2、開展常規教研活動(dong)，提(ti)高教研活動(dong)的(de)實效性(xing)

　　本(ben)學期，我組(zu)力求常規(gui)與(yu)創新相結合(he)，加強(qiang)了教學常規(gui)管(guan)理，使備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、質量(liang)檢測(ce)、作業批改、輔導學生的各個環節(jie)等符(fu)合(he)規(gui)范(fan)

　　化要(yao)(yao)(yao)求。在常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢查(cha)中(zhong)，我們組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作，盡(jin)管并非盡(jin)善盡(jin)美(mei)。但我們看到(dao)，每次都在不斷的(de)(de)(de)改進(jin)，相當一(yi)部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，能體現(xian)了新(xin)課(ke)(ke)改理念和(he)課(ke)(ke)標的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求及學(xue)生(sheng)實際(ji)，但少部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)實用(yong)性仍然不夠，留(liu)有(you)形式，作業(ye)布置量(liang)和(he)批改質量(liang)也距(ju)(ju)離要(yao)(yao)(yao)求有(you)差距(ju)(ju)。讓我們注意到(dao)是：集(ji)體備課(ke)(ke)也有(you)待與進(jin)一(yi)步規(gui)范化，加強(qiang)備課(ke)(ke)組(zu)長的(de)(de)(de)負責(ze)制、考勤制：一(yi)定要(yao)(yao)(yao)做到(dao)五個到(dao)位(wei)：人員到(dao)位(wei)、內容(rong)到(dao)位(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)到(dao)位(wei)、評課(ke)(ke)到(dao)位(wei)、整(zheng)理資料到(dao)位(wei)。

　　3、發揮優(you)勢，搞好理綜學科(ke)特色建設

　　實驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是提高理(li)、化、生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的關鍵(jian),為(wei)此我(wo)們非常(chang)重(zhong)視(shi)每節課(ke)的演示實驗(yan)(yan)和每一個學(xue)(xue)生(sheng)實驗(yan)(yan),這(zhe)不僅提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習興趣,培(pei)養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的動手(shou)能(neng)力(li)和創造能(neng)力(li)。

　　三、反思和改進

　　本(ben)學(xue)期，我(wo)(wo)組(zu)雖然在(zai)教研(yan)(yan)(yan)上努力了，但距離領(ling)導要求相(xiang)差(cha)勝(sheng)遠今(jin)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)仍(reng)會不斷學(xue)習，勤于實踐，勇于探索(suo)，繼續相(xiang)融在(zai)"老(lao)、中(zhong)、青"最(zui)佳組(zu)合的(de)教研(yan)(yan)(yan)組(zu)大家庭(ting)中(zhong)，各顯其(qi)能、各展所長(chang)，使我(wo)(wo)們(men)組(zu)真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的(de)教研(yan)(yan)(yan)群體。

理綜組教研工作總結5

　　本(ben)(ben)學(xue)期理綜組在義(yi)教部教研(yan)室總體工(gong)作計劃(hua)的(de)指導下(xia)順利地完成各種(zhong)工(gong)作任(ren)務。教師們(men)通過(guo)學(xue)習(xi)，提高了(le)(le)自身的(de)專業教學(xue)和教育能力(li)，教師們(men)通過(guo)互助互幫，達(da)到了(le)(le)共(gong)同進步(bu)的(de)目的(de)。本(ben)(ben)學(xue)期主要(yao)工(gong)作如下(xia)：

　　1、教學體現了較高質量

　　在教學方面認真研究課程標準和教學課程，以學生為中心進行備(bei)課，認真開展集體備(bei)課，因此(ci)在備(bei)課中老師們都能積極(ji)參與(yu)討論。

　　理、化、生各學(xue)(xue)(xue)科老(lao)師都能非常敬業的(de)對待教學(xue)(xue)(xue)工作，老(lao)師們的(de)敬業精神有目共睹，各學(xue)(xue)(xue)科、各年級都很好的(de)完(wan)成了(le)各自的(de)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，教學(xue)(xue)(xue)成績優秀。理化學(xue)(xue)(xue)科在今年中考中達A率達到(dao)百(bai)分(fen)之三十，是所有學(xue)(xue)(xue)科中最好的(de)。

　　2、課題研究工作有條不紊

　　本(ben)學期(qi)我(wo)們(men)理綜(zong)組參(can)加了由師大挑頭的國家級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)的子課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)工作，_專題(ti)(ti)我(wo)們(men)搞的.是課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)是《關于(yu)精(jing)品課(ke)(ke)(ke)堂的研(yan)(yan)究(jiu)》，現在課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)已報上(shang)去待(dai)批。

　　3、競賽輔導力度空前

　　本學(xue)(xue)期能認真指導(dao)學(xue)(xue)生競(jing)賽(sai)(sai)輔導(dao)，對(dui)初(chu)一(yi)、初(chu)二生物(wu)(wu)競(jing)賽(sai)(sai)、初(chu)三物(wu)(wu)理競(jing)賽(sai)(sai)、初(chu)三化學(xue)(xue)競(jing)賽(sai)(sai)，閆老(lao)師(shi)、楊老(lao)師(shi)、郭老(lao)師(shi)、霍老(lao)師(shi)等(deng)對(dui)參加競(jing)賽(sai)(sai)的(de)同學(xue)(xue)進行了認真有序的(de)輔導(dao)。最(zui)后生物(wu)(wu)競(jing)賽(sai)(sai)成績比較好。由(you)于多方面原因(yin)，物(wu)(wu)理成績不夠理想，有待分析總結。

理綜組教研工作總結6

　　光陰似(si)箭，一個充滿挑戰，不平(ping)凡的(de)一學期(qi)即將結束了(le)。本學期(qi)我們(men)教研(yan)組的(de)工(gong)作(zuo)，在學校(xiao)各級領(ling)導的(de)支持(chi)下，初(chu)中理綜教研(yan)組十(shi)一名(ming)教師(shi)團(tuan)結協作(zuo)，密切配合(he)順利開(kai)展各種形式的(de)理化生(sheng)教研(yan)活動。雖未轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈烈，但也踏踏實實。一學期(qi)來，我們(men)教研(yan)組的(de)老師(shi)共同(tong)合(he)作(zuo)、共同(tong)探(tan)索、共同(tong)成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念。

　　本學(xue)(xue)期，教研組利(li)用每周三下午第一、二(er)兩節(jie)課的(de)(de)時間(jian)，組織全組老師再(zai)次(ci)學(xue)(xue)習新(xin)課程標準(zhun)及最新(xin)的(de)(de)教育理念，正確把握理科教學(xue)(xue)的(de)(de)特點(dian)，積極倡(chang)導自主，合作、探究的(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)式(shi)。充分利(li)用網絡(luo)資(zi)源，及時了解課改動態，多(duo)渠道多(duo)方(fang)位(wei)獲取信息(xi)，提(ti)高(gao)理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量。

　　1、 組織教(jiao)師進行理(li)論業(ye)務學(xue)習。開展一些專題討論和(he)業(ye)務交流活動。每(mei)位教(jiao)師至少借閱(yue)一本本學(xue)科業(ye)務雜(za)志。

　　2、 加(jia)強教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)建(jian)設，進(jin)一(yi)(yi)步發揮教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)、備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)的管理職能(neng)和指導作用(yong)。各(ge)位教(jiao)(jiao)師按時(shi)提(ti)交(jiao)教(jiao)(jiao)學工作計劃和總結以及活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)記錄。教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)每周五上午第二節課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)一(yi)(yi)次，組(zu)(zu)內(nei)研(yan)討活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)隨時(shi)隨地(di)。成員出(chu)勤率(lv)高。認真搞好(hao)(hao)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)的集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)。做(zuo)到(dao)(dao)一(yi)(yi)人主講，其他老師補充(chong)，集思廣益。寫好(hao)(hao)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)記錄。在新授課(ke)(ke)(ke)期間，做(zuo)到(dao)(dao)統(tong)一(yi)(yi)進(jin)度，統(tong)一(yi)(yi)校本作業，統(tong)一(yi)(yi)自主檢測，統(tong)一(yi)(yi)措施，共同完成教(jiao)(jiao)學任(ren)務。有(you)效(xiao)完成學校布置的各(ge)項(xiang)工作。全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師能(neng)樹立依法執教(jiao)(jiao)，優質執教(jiao)(jiao)的責任(ren)意(yi)識。做(zuo)到(dao)(dao)無體(ti)(ti)罰(fa)(fa)和變相體(ti)(ti)罰(fa)(fa)學生的行(xing)為。

　　3、 繼續加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)，建立(li)健全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人業(ye)務(wu)檔案，提高(gao)(gao)(gao)每一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能力，運(yun)用現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)來指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)，用科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)帶動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)向高(gao)(gao)(gao)層次發(fa)展(zhan)(zhan)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究活動(dong)(dong)(dong)作(zuo)為我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)的首要任(ren)務(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)的活動(dong)(dong)(dong)重點放在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究上。開展(zhan)(zhan)評課(ke)(ke)活動(dong)(dong)(dong)，進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量分(fen)析(xi)，做到“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案公(gong)開，課(ke)(ke)堂公(gong)開，作(zuo)業(ye)公(gong)開”。組(zu)內(nei)各位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互(hu)相交流經(jing)驗，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)氣(qi)氛和(he)學(xue)(xue)(xue)術(shu)氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間互(hu)相聽課(ke)(ke)，互(hu)相學(xue)(xue)(xue)習，取長補短，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。本學(xue)(xue)(xue)期組(zu)內(nei)每人聽課(ke)(ke)都在30節以上。全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極(ji)、認真參加市、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室組(zu)織的進(jin)修(xiu)和(he)各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)(dong)，完成相關任(ren)務(wu)。

　　4、加強課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，提高課堂(tang)效率。本學(xue)期共(gong)(gong)開(kai)公開(kai)課30節，其中區(qu)級教(jiao)(jiao)研課2節，執(zhi)教(jiao)(jiao)者(zhe)認(ren)真備課、上課、反(fan)思(si)，聽課教(jiao)(jiao)師認(ren)真聽課，集體評議，相互(hu)研討，共(gong)(gong)同(tong)促進(jin)，形(xing)成良好的教(jiao)(jiao)研氛圍(wei)。

　　5、強化課(ke)后輔導，在提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學的(de)(de)同時，全體教(jiao)師重視(shi)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)課(ke)外輔導，針對(dui)性的(de)(de)補(bu)課(ke)，對(dui)學生(sheng)的(de)(de)詢(xun)問做到不(bu)厭其煩。對(dui)學習上的(de)(de)困難生(sheng)做到不(bu)抱怨，不(bu)嫌棄，不(bu)放棄。關注后進生(sheng)的(de)(de)學習與(yu)生(sheng)活(huo)，降低低分率。通過綜合實踐等活(huo)動提高(gao)學生(sheng)學習理(li)科的(de)(de)興趣，取得了很好(hao)的(de)(de)`效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理。

　　在鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)們創造性工(gong)作(zuo)的同時(shi)(shi)，不放松對教(jiao)(jiao)學(xue)常規的指導(dao)和(he)監(jian)督。本學(xue)期，教(jiao)(jiao)研組配合教(jiao)(jiao)導(dao)處、年級組共(gong)進行(xing)四次教(jiao)(jiao)學(xue)常規工(gong)作(zuo)檢查，內(nei)容(rong)包括(kuo)是否(fou)寫(xie)教(jiao)(jiao)案，是否(fou)寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)反思和(he)教(jiao)(jiao)后(hou)記(ji)，作(zuo)業批(pi)改是否(fou)及時(shi)(shi)，認真等方面(mian)，檢查結果令人滿意 。

　　四、注意自身提高，加快專業進步。

　　我們(men)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)十分注重自(zi)(zi)我提高(gao)，不斷(duan)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)加壓，以便更(geng)好地從事教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，在(zai)進行繁重的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)同時(shi)，許多教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)潛心研(yan)究，自(zi)(zi)覺反(fan)思。不斷(duan)地總結(jie)與提高(gao)，教(jiao)(jiao)研(yan)風氣濃厚。在(zai)顧高(gao)區青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)武中我校錢彩(cai)菊老師(shi)(shi)獲(huo)(huo)第(di)一名；申光華老師(shi)(shi)有兩篇(pian)論(lun)文(wen)在(zai)省(sheng)級報刊(kan)上發表，一篇(pian)論(lun)文(wen)獲(huo)(huo)省(sheng)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)三(san)等獎，在(zai)泰州市化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗操作比(bi)賽(sai)中獲(huo)(huo)三(san)等獎，輔(fu)導的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加省(sheng)初(chu)中生(sheng)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)三(san)等獎。

　　時光(guang)的腳步帶領我們(men)(men)走過了一個(ge)充實(shi)而忙碌的學(xue)期。總結過去，展望未(wei)來，我們(men)(men)清醒地認(ren)識(shi)到身(shen)上肩負的重(zhong)任(ren)，探索之路任(ren)重(zhong)面(mian)道遠，我們(men)(men)只有不斷學(xue)習(xi)，不斷地開拓進取，迎接(jie)更大的挑戰。

理綜組教研工作總結7

　　這一學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，有讓人會心微笑(xiao)的(de)成績，但也有不盡人意的(de)地方(fang)，為了(le)在今后的(de)工(gong)作(zuo)中揚長避短(duan)，現將本(ben)學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在上學(xue)期末(mo)，全(quan)體理(li)綜教(jiao)師就思(si)考一個(ge)問題：如何通過教(jiao)研活動將先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)育理(li)念真(zhen)正(zheng)轉化為教(jiao)師日(ri)常(chang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)行為，給老(lao)師們(men)搭建(jian)互動平臺，在互相學(xue)習借鑒的(de)(de)基(ji)(ji)礎上共(gong)同成長，為此(ci)本(ben)(ben)學(xue)期初，我們(men)教(jiao)研組提出了"吸納(na)新理(li)念，促進(jin)新課改，夯實(shi)基(ji)(ji)本(ben)(ben)功(gong)，再上新臺階"的(de)(de)指(zhi)導思(si)想，制定了切實(shi)可(ke)行的(de)(de)各項工作計劃(hua)。在全(quan)組教(jiao)師的(de)(de)積極努力下基(ji)(ji)本(ben)(ben)完成。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、新課(ke)(ke)改理(li)念和課(ke)(ke)堂教學銜(xian)接研討(tao)

　　課(ke)(ke)程改革要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應當不斷發展、充(chong)實、完善自我(wo)，掌(zhang)握新(xin)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)理論(lun)精(jing)髓，才能更好的(de)(de)(de)完善自己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學，提升教(jiao)(jiao)(jiao)學水平，以適應新(xin)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。學期(qi)初，我(wo)組(zu)要(yao)求(qiu)全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都積極準備日常教(jiao)(jiao)(jiao)學中積累的(de)(de)(de)一(yi)些精(jing)彩片段(duan)，利(li)用每兩周一(yi)次的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動進行展示，每次安排2-3人(同頭課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi))，時間10-15分鐘，然后組(zu)織了全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)圍繞所講(jiang)內容和結(jie)合(he)新(xin)理念進行了認真的(de)(de)(de)討論(lun)。這(zhe)學期(qi)我(wo)們(men)共組(zu)織了8次，17人參與(yu)展示。

　　效果很好，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師熱情度非常(chang)高，特別是展示(shi)(shi)后(hou)的(de)(de)討論，更是讓展示(shi)(shi)者受益匪淺，這不僅加強組(zu)員間的(de)(de)相互(hu)交流(liu)，取長(chang)補短(duan)，更讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)通(tong)過(guo)互(hu)相學(xue)習借鑒的(de)(de)基礎(chu)上感(gan)受到(dao)共同成(cheng)長(chang)的(de)(de).快樂。我(wo)(wo)(wo)想通(tong)過(guo)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)組(zu)織學(xue)習張雄(xiong)飛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授的(de)(de)---誘(you)思探(tan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思想指導和結合我(wo)(wo)(wo)校(xiao)提出的(de)(de)六步教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，我(wo)(wo)(wo)們(men)理化生組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研質量一定能再上新(xin)臺階。

　　2、開展常規教研活動，提高(gao)教研活動的(de)實效性

　　本學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)組力(li)求常(chang)規與創新(xin)相(xiang)結合，加強了(le)教(jiao)學(xue)常(chang)規管(guan)理，使(shi)備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、質量(liang)檢(jian)測、作業批改(gai)、輔導(dao)學(xue)生(sheng)的各個(ge)環節等符(fu)合規范(fan)化要(yao)求。在(zai)常(chang)規的教(jiao)學(xue)檢(jian)查中，我(wo)(wo)們組教(jiao)師的工作，盡管(guan)并非(fei)盡善盡美(mei)。但我(wo)(wo)們看(kan)到，每次都(dou)在(zai)不(bu)斷的改(gai)進(jin)，相(xiang)當一部分(fen)教(jiao)師的教(jiao)案(an)，能(neng)體現(xian)了(le)新(xin)課(ke)(ke)改(gai)理念和課(ke)(ke)標的要(yao)求及學(xue)生(sheng)實(shi)際，但少部分(fen)教(jiao)師教(jiao)案(an)實(shi)用(yong)性仍(reng)然不(bu)夠，留有形式，作業布置量(liang)和批改(gai)質量(liang)也距離要(yao)求有差距。讓我(wo)(wo)們注(zhu)意(yi)到是：集體備課(ke)(ke)也有待與進(jin)一步規范(fan)化，加強備課(ke)(ke)組長的負責制(zhi)、考勤(qin)制(zhi)：一定(ding)要(yao)做到五個(ge)到位：人員(yuan)到位、內容到位、教(jiao)案(an)到位、評(ping)課(ke)(ke)到位、整(zheng)理資料到位。

　　本學(xue)(xue)期我組(zu)聽(ting)了8位(wei)老師講課(ke)，組(zu)織四次評卷，評卷過程中我組(zu)教師都能認(ren)真負責、團結協(xie)作(zuo)，每次評卷都能按(an)照學(xue)(xue)校要求。

　　3、發揮優勢，搞(gao)好理綜(zong)學科特色建設(she)

　　實驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學是(shi)提高(gao)(gao)(gao)理、化(hua)、生(sheng)教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)關鍵,為(wei)此我(wo)們(men)非常重(zhong)視(shi)每(mei)節課的(de)(de)演示(shi)實驗(yan)(yan)和每(mei)一(yi)個學生(sheng)實驗(yan)(yan),這(zhe)不(bu)(bu)僅提高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)學科(ke)學習(xi)興趣,培(pei)養了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)動手能力(li)和創造能力(li).因(yin)此先后(hou)在(zai)組織的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)二(er)理化(hua)生(sheng)學業水平實驗(yan)(yan)考(kao)試(shi)和初三(san)中(zhong)(zhong)考(kao)理化(hua)生(sheng)實驗(yan)(yan)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)得到(dao)了(le)(le)(le)領導(dao)的(de)(de)肯(ken)定，且在(zai)榆(yu)林首屆師(shi)(shi)生(sheng)理化(hua)生(sheng)實驗(yan)(yan)大(da)賽中(zhong)(zhong)，我(wo)校派出(chu)參賽的(de)(de)六位理化(hua)生(sheng)老師(shi)(shi)，其中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)瑞艷、劉統(tong)新、寇僚、趙行四位老師(shi)(shi)榮獲一(yi)等獎。另外，本學期，我(wo)們(men)組織了(le)(le)(le)理化(hua)生(sheng)四個年級學科(ke)內競(jing)賽，(有高(gao)(gao)(gao)一(yi)理化(hua)生(sheng)、八年級物)，參加(jia)了(le)(le)(le)省(sheng)市高(gao)(gao)(gao)二(er)生(sheng)化(hua)競(jing)賽均取的(de)(de)了(le)(le)(le)優異成績，這(zhe)不(bu)(bu)僅調動了(le)(le)(le)學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)積極性，也提高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)(le)我(wo)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)整體(ti)教(jiao)(jiao)研(yan)水平。

　　三、反思和改進

　　本學期(qi)，我(wo)組(zu)(zu)雖然在教(jiao)研上努力了，但(dan)距(ju)離領(ling)導要求相(xiang)差勝遠(如：教(jiao)研活動考勤(qin)不嚴，仍(reng)有遲到早退和缺(que)勤(qin)等(deng)現象先后缺(que)勤(qin)有13人次)。今后，我(wo)們仍(reng)會不斷學習，勤(qin)于實踐，勇于探索，繼續相(xiang)融在"老(lao)、中(zhong)、青"最(zui)佳組(zu)(zu)合的教(jiao)研組(zu)(zu)大(da)家庭(ting)中(zhong)，各顯其能、各展(zhan)所(suo)長，使我(wo)們組(zu)(zu)真正(zheng)成為一個充(chong)滿個性、充(chong)滿活力、富于創造力的教(jiao)研群體(ti)，為我(wo)校創建省級(ji)標準化高(gao)中(zhong)貢獻(xian)一份力量。

　　理綜組

理綜組教研工作總結8

　　緊張(zhang)、忙碌的一學(xue)(xue)期(qi)快結(jie)(jie)束了，現(xian)(xian)將我(wo)們(men)理科教研(yan)組本學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作總結(jie)(jie)如下(xia)，我(wo)們(men)這個(ge)組由(you)6位(wei)老(lao)(lao)師組成，其中(zhong)1位(wei)物理老(lao)(lao)師，1位(wei)化學(xue)(xue)老(lao)(lao)師，4位(wei)數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師。在工(gong)作中(zhong)我(wo)發現(xian)(xian)我(wo)們(men)6人有(you)一些(xie)共同的特點，可以(yi)用16個(ge)字(zi)概括：認(ren)真負責、團結(jie)(jie)協(xie)作、任勞任怨、無私奉獻(xian)，而且能把這些(xie)優秀品(pin)質貫(guan)穿在教學(xue)(xue)工(gong)作的始(shi)終，主要表(biao)現(xian)(xian)在以(yi)下(xia)方面：

　　一、教研方面：

　　能(neng)根據(ju)學校(xiao)的辦(ban)學指導思想(xiang)：

　　“為學生提供成功(gong)機會，為老師創造發展(zhan)空(kong)間”，,以(yi)新課改“生本教(jiao)育(yu)”為抓手,以(yi)提高教(jiao)學質量(liang)為核心(xin),以(yi)理(li)、化、生實驗為重點,積極開展(zhan)多種形式(shi)的教(jiao)研活(huo)動(dong)，既能(neng)“定(ding)時”教(jiao)研，又(you)能(neng)“隨時”教(jiao)研。

　　所(suo)謂“定時”教研，就是能按時組(zu)織開展學校(xiao)每周(zhou)一次的集(ji)體備課(ke)活動(dong)(dong)和倆周(zhou)一次的教研活動(dong)(dong)，認真研究教學內容，尋找確實可行(xing)的教法學法。

　　具體體現：

　　1、在集體備(bei)(bei)課活動中，各備(bei)(bei)課組長都認(ren)真(zhen)把(ba)關，做到統一備(bei)(bei)課、統一進度(du)、統一練習的(de)前提(ti)(ti)下，每個人都能積極發(fa)表自(zi)己的(de)看(kan)法，提(ti)(ti)出(chu)好的(de)建議(yi)，編寫校(xiao)本教研，為有效(xiao)(xiao)備(bei)(bei)課和(he)有效(xiao)(xiao)上(shang)課發(fa)揮(hui)了集體智慧(hui)。

　　2、在教研(yan)活動(dong)中(zhong)，傳達落實學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)講話精神和教學(xue)(xue)的(de)常規管理(li)要(yao)求，認真學(xue)(xue)習了(le)新課改有關教育理(li)念(nian),積極參與學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)的(de)課堂教學(xue)(xue)的(de)“生本教育”,不僅提(ti)高了(le)全體教師(shi)的(de)'教學(xue)(xue)理(li)論水平,而且增強了(le)理(li)化生教學(xue)(xue)改革的(de)意識。

　　所謂(wei)“隨時”教研，具體(ti)體(ti)現：

　　1、在平時(shi)的教(jiao)學中，組(zu)(zu)內教(jiao)師(shi)(shi)的課(ke)隨(sui)時(shi)公開，這(zhe)(zhe)樣通過(guo)(guo)相(xiang)互(hu)觀摩(mo)學習，取長補(bu)短(duan)，遇到(dao)問(wen)題(ti)，隨(sui)時(shi)探討、及(ji)時(shi)解決(jue)，徹底消除(chu)“關起教(jiao)室門來(lai)上課(ke)”的現(xian)(xian)象，加強了同事間團結協作(zuo)(zuo)。2、通過(guo)(guo)實現(xian)(xian)資源共享，新老結對，互(hu)相(xiang)幫助(zhu)，改(gai)變了同行之間原有的隱(yin)形(xing)墻、陷阱及(ji)“自設的保護(hu)殼”。這(zhe)(zhe)些組(zu)(zu)內的老教(jiao)師(shi)(shi)都能以(yi)大局出發(fa)、以(yi)身作(zuo)(zuo)則(ze)帶好頭(tou)。

　　二、常規教學方面：

　　1、這學期我們組先后組織(zhi)聽了(le)(le)不同(tong)類型的組內課堂教學研(yan)究課，并(bing)及時組織(zhi)進行評課，總體效果非常良好，能按照(zhao)新(xin)課改要求體現了(le)(le)以學生為(wei)主(zhu)體，探究和合作式(shi)的教學模式(shi)。

　　2、在常規教(jiao)(jiao)學檢查中，我組大部分老師的教(jiao)(jiao)案規范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內(nei)教(jiao)(jiao)師聽課任務也都達(da)到學校要求、特別(bie)是年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師的聽課筆記做的非常好(hao)。理化生實驗(yan)課基本能(neng)按照新課標要求如期完成。

　　3、在考試的評卷(juan)工作中(zhong)，我(wo)們組嚴格按照學校(xiao)要求：集(ji)體交差式閱(yue)卷(juan)，每一科每一題都有專人負(fu)責(ze)。由于每次月考我(wo)們組教師(shi)都能認真負(fu)責(ze)、團結(jie)協作、客(ke)觀公(gong)正。

　　三、存在的問題和今后的打算

　　1、存在的問(wen)題(ti)：

　　每倆一(yi)次周(zhou)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，每周(zhou)一(yi)次的備課活(huo)動(dong)，我們雖(sui)然能按照學(xue)校要求如期(qi)舉行，但由于(yu)有(you)個別教(jiao)師常(chang)有(you)七事(shi)八事(shi)，來的不及時，甚至有(you)缺會(hui)等(deng)現象(xiang);有(you)些工(gong)作(zuo)安排下(xia)去(qu)有(you)推、靠等(deng)現象(xiang)。特(te)別是每倆一(yi)次周(zhou)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，教(jiao)研(yan)氣氛不夠濃，一(yi)言(yan)堂為(wei)主。這按照上級要求還有(you)一(yi)定距離。

　　2、今后的打算

　　將(jiang)把(ba)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組作為(wei)(wei)一種(zhong)創(chuang)新型(xing)學(xue)(xue)習平臺(tai)，建立在反思性(xing)對(dui)話與(yu)研(yan)(yan)(yan)究之(zhi)上，將(jiang)每個(ge)教(jiao)師不同的(de)教(jiao)育理念、個(ge)性(xing)品質、興趣愛好和(he)能力水平，借(jie)住(zhu)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)這(zhe)個(ge)平臺(tai)充分(fen)表達(da)，更(geng)好發展(zhan)。打(da)破“自設的(de)保護殼”和(he)同事(shi)之(zhi)間(jian)隱形(xing)的(de)墻，形(xing)成一種(zhong)合作、探究、反思的(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)習文化氛圍，使教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組真(zhen)正(zheng)成為(wei)(wei)教(jiao)師專(zhuan)業發展(zhan)的(de)理想(xiang)載(zai)體。嚴格實行考勤(qin)制，加強各(ge)項工作落實制，使教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組真(zhen)正(zheng)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)校整體工作的(de)前沿陣地(di)。

理綜組教研工作總結9

　　理(li)綜教(jiao)研組以提升教(jiao)師的專業水(shui)平(ping)和全面提高學(xue)生的科學(xue)素養為目標(biao),深化(hua)課(ke)堂教(jiao)學(xue)改革，認真落實課(ke)程計(ji)劃，取得(de)了一定的成績。現將一年來教(jiao)研組的主要工作總結如下(xia)：

　　一、加強理論學習 更新教學理念。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組把提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體素質放在首位。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不僅應(ying)具備良好的(de)(de)(de)(de)政治道德(de)素質，還(huan)應(ying)該具有(you)健康的(de)(de)(de)(de)心理(li)性格和(he)良好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)情操。同(tong)時大家非常(chang)重視(shi)知識(shi)能力(li)素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，共(gong)同(tong)鉆研(yan)專業知識(shi)，經(jing)常(chang)研(yan)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思路的(de)(de)(de)(de)拓寬(kuan)和(he)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐告(gao)訴我們(men),現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)不但要(yao)有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan),還(huan)要(yao)有(you)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)指導, 尤其(qi)是(shi)實踐新(xin)課(ke)(ke)程標(biao)準以來，大家都體會到(dao)新(xin)課(ke)(ke)程標(biao)準對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作提(ti)出了更高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，所以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)不斷學(xue)習(xi)新(xin)知識(shi)，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念。為(wei)了檢驗(yan)我們(men)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)改革成(cheng)果，組內老師(shi)紛(fen)紛(fen)在縣、校級公開課(ke)(ke)中亮相，并獲(huo)獎(jiang)。 “走出去，請進(jin)(jin)來”，深(shen)入開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革 一年(nian)來，我組的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究活動的(de)(de)(de)(de)重點放在如(ru)何提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果上。通過開展聽、評課(ke)(ke)活動和(he)積極(ji)撰寫(xie)論(lun)文，使(shi)本(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)業務能力(li)都得到(dao)了較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，也使(shi)新(xin)老師(shi)通過聽課(ke)(ke)及交流，獲(huo)得了鍛煉。

　　二、抓實教學常規，追求教研實效

　　我們學(xue)(xue)校根(gen)據教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)中心的(de)要求(qiu)，每學(xue)(xue)期校內(nei)外聽課(ke)15節，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組隔(ge)周一次教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動，使教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動有(you)規可(ke)循，有(you)時間(jian)保障(zhang)。每次教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動定(ding)時間(jian)、定(ding)內(nei)容、定(ding)中心發言人(ren)；對教(jiao)(jiao)師的(de)備課(ke)本、學(xue)(xue)生(sheng)作業本的(de)批改進(jin)行一學(xue)(xue)期2次的(de)檢查(cha)；經常進(jin)行集體備課(ke)，研(yan)(yan)(yan)究重難點、研(yan)(yan)(yan)究雙(shuang)基能(neng)力、研(yan)(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法；統(tong)一目標、統(tong)一作業、統(tong)一測(ce)試(shi)內(nei)容、統(tong)一進(jin)度。將組內(nei)教(jiao)(jiao)師共同研(yan)(yan)(yan)討通過的(de)最(zui)科學(xue)(xue)、實(shi)用、有(you)效(xiao)的(de)方式方法在學(xue)(xue)校推廣普及。

　　三、共享教學資源

　　以備(bei)課(ke)(ke)組(zu)(zu)為依托，積極(ji)開(kai)展(zhan)校(xiao)本教研。備(bei)課(ke)(ke)組(zu)(zu)活(huo)動(dong)每(mei)二周進行一次，活(huo)動(dong)時(shi)組(zu)(zu)里成員開(kai)展(zhan)多種形式的(de)活(huo)動(dong)。如理論(lun)學(xue)習(xi)、集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)、課(ke)(ke)后反思(si)、問(wen)題討論(lun)等。在(zai)我們(men)的(de)科學(xue)教研組(zu)(zu)，討論(lun)已成為一種習(xi)慣(guan)，不管在(zai)食堂(tang)還是在(zai)走(zou)廊及大樓前(qian)的(de)國(guo)旗下，科學(xue)老(lao)師(shi)(shi)為一個問(wen)題爭得面(mian)紅耳赤的(de)現象，學(xue)校(xiao)里其他(ta)老(lao)師(shi)(shi)對此已司(si)空見慣(guan)。

　　四、學科活動，以競賽促學習

　　科(ke)學(xue)(xue)和數學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)離不開氣氛，為開拓學(xue)(xue)生的視野，發揮(hui)特長，增強(qiang)學(xue)(xue)生對科(ke)學(xue)(xue)的重視，給學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)了(le)展(zhan)示的.空(kong)間。開展(zhan)了(le)數學(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的競賽(sai)，通(tong)過比賽(sai)提(ti)高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)理科(ke)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，同(tong)時(shi)也檢驗(yan)了(le)我們的教學(xue)(xue)成(cheng)果。

　　總之，我們(men)教研(yan)組(zu)在(zai)(zai)校領(ling)導的支持下(xia)(xia)，在(zai)(zai)全組(zu)教師(shi)的共(gong)同努(nu)下(xia)(xia)，取得了一(yi)定的成績，但離上級的要求(qiu)還有很大(da)的距離，我們(men)堅信在(zai)(zai)今后的歲(sui)月里,我們(men)將再接再厲,不斷(duan)開拓(tuo)適合(he)自(zi)己教研(yan)組(zu)可持續發展的新(xin)路。

理綜組教研工作總結10

　　本學期我校(xiao)理綜教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)在教(jiao)導處的(de)(de)領(ling)導和(he)物理組(zu)(zu)全體(ti)成(cheng)員的(de)(de)共同努力(li)下，結合本校(xiao)實際，圍(wei)繞(rao)科研(yan)(yan)(yan)興(xing)校(xiao)，科研(yan)(yan)(yan)興(xing)教(jiao)的(de)(de)目標，以學習為(wei)先導，以教(jiao)研(yan)(yan)(yan)為(wei)動力(li)，以課堂為(wei)立足點，堅決投入(ru)到課改中去，狠抓教(jiao)學常(chang)規工作，并積(ji)極(ji)開展課題研(yan)(yan)(yan)究，圓滿完成(cheng)了(le)本學期的(de)(de)教(jiao)學、教(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作，取得了(le)顯著的(de)(de)成(cheng)績(ji)。現(xian)總結如(ru)下：

　　一、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

　　1、開(kai)學初(chu)組織教(jiao)師(shi)學習了新課標(biao)的基本理(li)念(nian)，以新的教(jiao)學理(li)念(nian)武(wu)裝頭(tou)腦，全面提高我校物(wu)理(li)教(jiao)師(shi)的理(li)論素(su)養。

　　2、組織全體教師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)的(de)《物理課程(cheng)標準》以及課程(cheng)改革的(de)有關材料，把握新(xin)時期物理教學(xue)(xue)目標與重(zhong)點，學(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)教法，力求我們的(de)教學(xue)(xue)活動更具(ju)成(cheng)效，取(qu)得了顯著(zhu)的(de)成(cheng)績；

　　3、組織教師開展學(xue)(xue)習(xi)心得體會(hui)交流，互(hu)相學(xue)(xue)習(xi)，并積極撰寫教學(xue)(xue)論文。

　　二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

　　1、嚴格按(an)照開學時(shi)的(de)(de)工作計(ji)劃，落實教研(yan)活(huo)動(dong)制度，每周二下(xia)午進行教研(yan)活(huo)動(dong)，并做了詳細的(de)(de)安(an)排(pai)，圍繞新的(de)(de)課程改革，進行集(ji)體(ti)備課，觀看錄(lu)像(xiang)，設計(ji)課堂教學方案。真正做到了教研(yan)活(huo)動(dong)有計(ji)劃、有內(nei)容、定(ding)時(shi)間、定(ding)地(di)點(dian)，使(shi)全組教師得到了很(hen)好的(de)(de)學習和鍛(duan)煉的(de)(de)機會。

　　2、完善(shan)備(bei)課(ke)組集體備(bei)課(ke)活(huo)動，提(ti)高了(le)各(ge)備(bei)課(ke)組的教(jiao)研質量。集體備(bei)課(ke)做到(dao)了(le)“四統(tong)(tong)一”，即(ji)統(tong)(tong)一進度、統(tong)(tong)一教(jiao)案、統(tong)(tong)一練習(xi)、統(tong)(tong)一測試，加強各(ge)組之(zhi)間的交流、聽課(ke)、評課(ke)等活(huo)動，集思廣益、取長補短，相(xiang)互(hu)(hu)學習(xi)，相(xiang)互(hu)(hu)促(cu)進。

　　3、定期進行教學常(chang)規調研工作(zuo)(zuo)，及時獲取了反(fan)饋(kui)信息，不(bu)斷(duan)地改進教學.4、定期抽查教案、聽課記錄，檢(jian)查作(zuo)(zuo)業批改情(qing)況

　　三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

　　1、學期(qi)初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟(shu)悉各年級知(zhi)識體系及教學目(mu)標、教學要求。

　　2、全面進行(xing)課堂教(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)改革，實(shi)施啟發式(shi)(shi)、討論(lun)式(shi)(shi)教(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)，提(ti)高了(le)學生的(de)(de)`領悟能力和學習能力。教(jiao)學過程中(zhong)重視知識的(de)(de)形成過程的(de)(de)教(jiao)學和情(qing)境教(jiao)學，

　　采用探究式(shi)教學(xue)模式(shi)，提高(gao)了學(xue)生學(xue)習物理的(de)興趣及(ji)實踐能力。

　　3、定(ding)期開(kai)展了(le)研究(jiu)性學(xue)習、綜(zong)合實踐活動、物(wu)理第二(er)課堂活動，全面發揮學(xue)生的(de)主體作用(yong)，使(shi)學(xue)生得(de)到了(le)鍛煉與提高。

　　4、組織教師上(shang)(shang)好教學(xue)(xue)研究課，積極報名上(shang)(shang)好學(xue)(xue)校優(you)質課，堅持(chi)聽評課活動，通(tong)過聽課、評課，對諸如教學(xue)(xue)內容安(an)排是否(fou)合(he)理，難點是否(fou)突破(po)，教學(xue)(xue)手段的(de)(de)使(shi)用及教學(xue)(xue)思想的(de)(de)滲透，是否(fou)符合(he)素質教育的(de)(de)要求，共同探索提(ti)高課堂教學(xue)(xue)效率(lv)的(de)(de)方法。

　　5、加(jia)強(qiang)與兄弟學校(xiao)的交流，組織教師(shi)外(wai)(wai)出(chu)聽課并迎接外(wai)(wai)校(xiao)教師(shi)來我校(xiao)參觀指導，安排教師(shi)上好公開課。

　　在(zai)(zai)本(ben)學(xue)期中，我(wo)組(zu)工(gong)作取得了顯著的(de)成(cheng)績(ji)，但也存(cun)在(zai)(zai)著一些不足之處，例如教研氣氛(fen)不夠(gou)濃厚，教學(xue)方法較為傳統(tong)，對新(xin)理(li)(li)念、新(xin)教法的(de)鉆(zhan)研還(huan)不夠(gou)到位(wei)，新(xin)課(ke)標(biao)的(de)實施(shi)不夠(gou)成(cheng)熟等。但是，我(wo)們全體物理(li)(li)組(zu)教師(shi)深(shen)信，只要全組(zu)教師(shi)同心(xin)協(xie)力(li)，通力(li)合作，很多(duo)問(wen)題都會迎刃(ren)而解(jie)，在(zai)(zai)新(xin)的(de)學(xue)期當中，一定(ding)可以讓我(wo)校的(de)物理(li)(li)教學(xue)再上一個新(xin)的(de)臺階。

【理綜(zong)組教研工作總結】相(xiang)關文章(zhang)：

理綜組教研的工作總結12-30

理綜教研組工作總結11-11

初中理綜組教研工作總結03-10

初中理綜組工作總結11-11

理綜教研組工作總結范文（通用8篇）11-17

文綜教研組工作總結04-29

理綜備課組工作計劃01-30

文綜教研組工作總結模板09-19

文綜組教研工作計劃04-04