理(li)綜組教研(yan)的工作總(zong)結(jie)

　　總(zong)結是(shi)事后對某一階段的(de)(de)學習、工(gong)(gong)作(zuo)或其完成情(qing)況加以(yi)回顧和分析的(de)(de)一種(zhong)書面材料，它可(ke)以(yi)有效鍛煉我(wo)們的(de)(de)語(yu)言組(zu)(zu)織能(neng)力，不如立即行動起(qi)來寫一份總(zong)結吧。那么(me)你知道總(zong)結如何(he)寫嗎？以(yi)下是(shi)小編幫大家整理的(de)(de)理綜組(zu)(zu)教研的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結，希望(wang)能(neng)夠幫助到大家。

理綜組教研的工作總結1

　　本(ben)學(xue)(xue)期圍繞學(xue)(xue)校工作(zuo)總目標(biao)(biao)，充分發(fa)(fa)揮理(li)(li)化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)科(ke)的特點，加(jia)強(qiang)對理(li)(li)化(hua)生(sheng)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的研(yan)究，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，以(yi)校本(ben)研(yan)究為(wei)(wei)(wei)(wei)理(li)(li)念，以(yi)新課標(biao)(biao)課改為(wei)(wei)(wei)(wei)主線，以(yi)科(ke)研(yan)課題為(wei)(wei)(wei)(wei)引領，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)服務宗旨，讓每位學(xue)(xue)生(sheng)得到全面發(fa)(fa)展，以(yi)推進課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革為(wei)(wei)(wei)(wei)契機，加(jia)強(qiang)理(li)(li)論學(xue)(xue)習，構建高(gao)效課堂(tang)。不斷(duan)完善學(xue)(xue)校理(li)(li)化(hua)生(sheng)常規教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)和實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，使我校的理(li)(li)化(hua)生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平不斷(duan)提(ti)高(gao)。為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)更好的總結(jie)經驗，查(cha)找不足，現(xian)總結(jie)如下：

　　一、主要工作和取得的成績：

　　1.常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，常抓不懈：三(san)個學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)老師(shi)在認真鉆研(yan)新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)的(de)同(tong)時積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)充電，并(bing)結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)際制定學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，認真備課(ke)(ke)和(he)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中注重(zhong)“雙基”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)直觀(guan)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，做(zuo)到(dao)多示(shi)范(fan)，多演示(shi)，多實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，實(shi)(shi)(shi)現了實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)總體(ti)目標和(he)要(yao)求。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素質得到(dao)了全面發展(zhan)。全組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)持課(ke)(ke)前三(san)分鐘侯課(ke)(ke)，并(bing)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上嚴格落實(shi)(shi)(shi)了“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)，小組自學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)示(shi)，總結提升(sheng)”的(de)四環節教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。課(ke)(ke)后及(ji)時輔導，認真批(pi)閱作業。進行理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，努力提高自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業務水(shui)平(ping)，提高所任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。

　　2.教(jiao)研工作(zuo)，有(you)條不紊：

　　（1）組(zu)織(zhi)五(wu)課(ke)(ke)的開展。教(jiao)(jiao)師(shi)在五(wu)課(ke)(ke)中認(ren)真備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后評課(ke)(ke)。這樣，有利于教(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)(jian)取長(chang)補短(duan)，共同學習。使其教(jiao)(jiao)學能(neng)力得到提高，教(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)(jian)有競爭意(yi)識。

　　（2）加強理論學(xue)習。本期主要(yao)學(xue)習：如何(he)預(yu)習，五.三課堂教學(xue)法，小組(zu)建設及班級管理。在理論學(xue)習中，教師們的思想得到解放，教育教學(xue)能(neng)力得到提升。

　　（3）積(ji)極(ji)參加(jia)了(le)初中學(xue)(xue)科教師遠程培訓活動，提高了(le)利用網絡信息教學(xue)(xue)資源(yuan)的能(neng)力和水平。

　　（4）高(gao)標準，嚴(yan)要求(qiu)的(de)(de)(de)組織了組內(nei)研(yan)(yan)討課(ke)(ke)，做(zuo)到(dao)了課(ke)(ke)前交流(liu)互助，課(ke)(ke)堂借(jie)鑒學習，課(ke)(ke)后研(yan)(yan)究改進，同時(shi)落實了教(jiao)務處要求(qiu)的(de)(de)(de)評課(ke)(ke)“三(san)要點”，即從我的(de)(de)(de)收獲，我的(de)(de)(de)看法，我的(de)(de)(de)建議三(san)個方面，對(dui)研(yan)(yan)討課(ke)(ke)作(zuo)出忠懇，合理的(de)(de)(de)評價(jia)。促進了組員(yuan)鉆(zhan)研(yan)(yan)教(jiao)材，研(yan)(yan)究教(jiao)法的(de)(de)(de)熱情，達到(dao)了相互交流(liu)，共(gong)同提高(gao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，也有力的(de)(de)(de)助推了理化生(sheng)教(jiao)學工作(zuo)。

　　（5）組(zu)織(zhi)參與實驗(yan)教(jiao)學優質(zhi)(zhi)課(ke)競賽(sai)活(huo)動和(he)校(xiao)級課(ke)改活(huo)動，我們組(zu)有一名(ming)教(jiao)師參加了(le)(le)此項活(huo)動，實驗(yan)教(jiao)學優質(zhi)(zhi)課(ke)競賽(sai)獲(huo)一等獎，課(ke)改受到領導的好評。通過參加活(huo)動，發現了(le)(le)自(zi)身(shen)的不足(zu)，學到了(le)(le)別人的長(chang)處，拓寬了(le)(le)視野，歷練了(le)(le)技能。為更好的教(jiao)學實踐(jian)奠(dian)定(ding)了(le)(le)基礎(chu)。

　　3.相互(hu)幫助，團結協作(zuo)：

　　理綜組(zu)(zu)的(de)老(lao)(lao)師之間能(neng)夠團結協(xie)作(zuo)(zuo)，相互幫助(zhu)，共同抓好理化生(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學的(de)常(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)，組(zu)(zu)員間關系融洽，工(gong)作(zuo)(zuo)和諧。形成了(le)良(liang)好的(de)組(zu)(zu)風。大(da)家對有利(li)于學校(xiao)、教(jiao)研組(zu)(zu)發(fa)展的(de)事情群策(ce)群力(li)、出(chu)(chu)謀(mou)劃策(ce)，對待教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)，大(da)家盡職盡責，任勞任怨。老(lao)(lao)師們都為搞好理化生(sheng)(sheng)教(jiao)研組(zu)(zu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做出(chu)(chu)了(le)貢獻(xian)。為我校(xiao)的(de)理化生(sheng)(sheng)教(jiao)學做出(chu)(chu)了(le)努力(li)。所以，我們這個(ge)教(jiao)研組(zu)(zu)是一個(ge)團結向上，勇于開拓，積極奉(feng)獻(xian)的(de)集(ji)體。

　　二、存在的問題和建議：

　　1.組(zu)員人(ren)數少(shao)，平(ping)均年齡適中，工(gong)作(zuo)量相(xiang)對(dui)較大，對(dui)教(jiao)研工(gong)作(zuo)缺乏熱情和(he)動(dong)力(li)。致使(shi)許多活動(dong)只(zhi)能(neng)由少(shao)數人(ren)去做，甚至于組(zu)長一個(ge)人(ren)去完成，時間長了，工(gong)作(zuo)拖(tuo)拉(la)，很難開展形式多樣，豐富(fu)多彩的`教(jiao)研活動(dong)。

　　2.校(xiao)本課程(cheng)的開(kai)發還是空白，需要人力，物力支持(chi)，研發物理，化學(xue)，生(sheng)物方(fang)面的鄉土教(jiao)材，使學(xue)生(sheng)在標本制作，科技小發明等(deng)方(fang)面得到學(xue)習培訓，創新(xin)提高。

　　3.導(dao)學案的編寫不夠(gou)規范，僅(jin)僅(jin)只停留在應(ying)付(fu)檢查的層(ceng)次，不能真正起到指導(dao)學習的作用。

　　4.各種資(zi)料的積(ji)累不夠規范，需進一(yi)步完(wan)善。

　　5.實(shi)驗(yan)教(jiao)學需(xu)要配備(bei)專職實(shi)驗(yan)員(yuan)，使(shi)器(qi)(qi)材室(shi)的儀器(qi)(qi)能夠得到(dao)及時的維護(hu)和保養。使(shi)實(shi)驗(yan)室(shi)能夠得到(dao)合理(li)充分的利用，使(shi)實(shi)驗(yan)教(jiao)學能夠規范(fan)化，常規化。

　　在今后的(de)(de)工作(zuo)中，我們要積極傾聽組(zu)員呼聲，收集學生(sheng)(sheng)的(de)(de)意(yi)見(jian)，加強(qiang)導學案的(de)(de)編寫(xie)和(he)利用，深化(hua)課堂教學改革，舉行形式(shi)多樣的(de)(de)教研活動，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)動手能力和(he)創新(xin)意(yi)識，給力教師的(de)(de)成長(chang)和(he)進步(bu)，把理(li)綜(zong)組(zu)的(de)(de)工作(zuo)推上一個新(xin)的(de)(de)臺階(jie)，使學校的(de)(de)理(li)化(hua)生(sheng)(sheng)教學邁(mai)上一個新(xin)的(de)(de)征程。

理綜組教研的工作總結2

　　理綜教研組以提升教師(shi)的專業(ye)水(shui)平和全面提高學(xue)生(sheng)的科(ke)學(xue)素養為目標,深化課堂教學(xue)改(gai)革，認(ren)真落實(shi)課程(cheng)計(ji)劃(hua)，取得了一(yi)(yi)定的成績。現將(jiang)一(yi)(yi)年來教研組的主要(yao)工(gong)作總結如下：

　　一、加強理論學習 更新教學理念。

　　教(jiao)(jiao)研組把提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)整體(ti)素質放(fang)(fang)在(zai)首位。教(jiao)(jiao)師(shi)不僅(jin)應具備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)道(dao)德素質，還應該具有健康(kang)的(de)(de)(de)心理(li)性格和良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)情操(cao)。同時大(da)家非常(chang)重視知識能力(li)素質的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，共同鉆研專(zhuan)業知識，經(jing)常(chang)研討教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路的(de)(de)(de)拓寬(kuan)和方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐告訴我(wo)們,現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)不但要有豐富的(de)(de)(de)經(jing)驗,還要有先進(jin)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)指導, 尤其是實踐新(xin)(xin)課程(cheng)標準(zhun)以來，大(da)家都體(ti)會到新(xin)(xin)課程(cheng)標準(zhun)對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作提(ti)(ti)出了(le)更高(gao)的(de)(de)(de)要求(qiu)，所(suo)以教(jiao)(jiao)師(shi)要不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)知識，不斷(duan)更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育觀念。為(wei)了(le)檢(jian)驗我(wo)們課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)改(gai)革成果(guo)(guo)，組內老(lao)師(shi)紛紛在(zai)縣、校級公開(kai)課中亮相，并獲獎。 “走出去，請進(jin)來”，深入開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革 一年來，我(wo)組的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究活動的(de)(de)(de)重點放(fang)(fang)在(zai)如何提(ti)(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)(guo)上。通過(guo)開(kai)展聽、評課活動和積極撰寫論(lun)文，使本組教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業務(wu)能力(li)都得到了(le)較大(da)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，也使新(xin)(xin)老(lao)師(shi)通過(guo)聽課及交流，獲得了(le)鍛煉。

　　二、抓實教學常規，追求教研實效

　　我們學校根據教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)中心的(de)要(yao)求，每學期校內(nei)外聽課15節(jie)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)隔周一(yi)次教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)有(you)規可(ke)循(xun)，有(you)時間保障。每次教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)定時間、定內(nei)容、定中心發言人；對教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)備課本、學生作業本的(de)批(pi)改進行(xing)(xing)一(yi)學期2次的(de)檢查；經常(chang)進行(xing)(xing)集(ji)體備課，研(yan)究(jiu)(jiu)重難(nan)點、研(yan)究(jiu)(jiu)雙基能力、研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法；統(tong)一(yi)目標(biao)、統(tong)一(yi)作業、統(tong)一(yi)測試(shi)內(nei)容、統(tong)一(yi)進度。將組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師共同研(yan)討通過的(de)最(zui)科(ke)學、實用(yong)、有(you)效的(de)方式方法在(zai)學校推廣(guang)普及。

　　三、共享教學資源

　　以備課(ke)組為依托，積極開展校(xiao)本教研(yan)。備課(ke)組活動每二(er)周進(jin)行一(yi)次，活動時組里(li)成員(yuan)開展多(duo)種(zhong)形式的活動。如理論(lun)學習、集體備課(ke)、說課(ke)、課(ke)后反思、問題討論(lun)等。在(zai)我們的科學教研(yan)組，討論(lun)已(yi)成為一(yi)種(zhong)習慣(guan)，不管在(zai)食堂(tang)還是在(zai)走廊及大樓前的.國旗(qi)下，科學老師為一(yi)個(ge)問題爭得(de)面紅耳赤的現象(xiang)，學校(xiao)里(li)其他老師對此已(yi)司空見慣(guan)。

　　四、學科活動，以競賽促學習

　　科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)離不開氣氛，為開拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)視野(ye)，發揮特長，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重視，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供了展(zhan)示的(de)空間。開展(zhan)了數學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)競賽，通過比賽提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)理科(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，同時也檢(jian)驗(yan)了我(wo)們的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)成果。

　　總之，我(wo)們(men)教研組(zu)在(zai)校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)支(zhi)持下，在(zai)全組(zu)教師的(de)(de)共同(tong)努下，取得了一定的(de)(de)成績(ji)，但離上級的(de)(de)要求還有很(hen)大(da)的(de)(de)距離，我(wo)們(men)堅(jian)信在(zai)今后的(de)(de)歲月里(li),我(wo)們(men)將再接再厲,不斷(duan)開拓適(shi)合自己教研組(zu)可(ke)持續發展的(de)(de)新(xin)路。

理綜組教研的工作總結3

　　光陰似箭(jian)，一個充滿挑(tiao)戰，不(bu)平凡(fan)的(de)(de)(de)一學(xue)期即將結(jie)束了。本(ben)學(xue)期我們(men)教研(yan)組的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)學(xue)校(xiao)各(ge)級領導的(de)(de)(de)支持(chi)下，初中理綜教研(yan)組十(shi)一名(ming)教師團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)，密切(qie)配合順利開展各(ge)種形式的(de)(de)(de)理化生教研(yan)活動。雖(sui)未轟(hong)轟(hong)烈烈，但也(ye)踏踏實實。一學(xue)期來(lai)，我們(men)教研(yan)組的(de)(de)(de)老(lao)師共(gong)同合作(zuo)、共(gong)同探索、共(gong)同成長(chang)。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念。

　　本學期(qi)，教研(yan)組利用(yong)每周三下(xia)午(wu)第一、二(er)兩節課的(de)時間(jian)，組織全(quan)組老師再次學習(xi)新課程(cheng)標準及最新的(de)教育理(li)念(nian)，正確(que)把握理(li)科教學的(de)特點，積極倡導自(zi)主，合作、探究(jiu)的(de)學習(xi)方式。充分利用(yong)網絡資源，及時了解課改動態，多渠(qu)道(dao)多方位獲取(qu)信息，提高理(li)論水平(ping)。

　　二、開展教研活動，提高教學質量。

　　1、 組織教師(shi)進行(xing)理論(lun)業(ye)務(wu)(wu)學(xue)習(xi)。開展一些(xie)專題討(tao)論(lun)和(he)業(ye)務(wu)(wu)交流活動(dong)。每位教師(shi)至少借閱(yue)一本本學(xue)科業(ye)務(wu)(wu)雜志。

　　2、 加強教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組建設(she)，進一(yi)步(bu)發揮教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組、備(bei)課(ke)組的管(guan)理職(zhi)能和(he)指導作用。各位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)按時提交教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計(ji)劃(hua)和(he)總(zong)結(jie)以及活動(dong)記錄。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)每周五上午第二節課(ke)活動(dong)一(yi)次，組內研(yan)(yan)討活動(dong)隨時隨地。成(cheng)員出勤率高。認(ren)真搞好備(bei)課(ke)組的集體備(bei)課(ke)。做到一(yi)人主講(jiang)，其他老師(shi)(shi)補充，集思廣益(yi)。寫好說課(ke)記錄。在新授課(ke)期間，做到統(tong)一(yi)進度，統(tong)一(yi)校本作業，統(tong)一(yi)自主檢測，統(tong)一(yi)措施(shi)，共同(tong)完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)。有效完成(cheng)學(xue)校布置(zhi)的各項工(gong)作。全(quan)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能樹立依法執教(jiao)(jiao)，優質執教(jiao)(jiao)的責任意識。做到無體罰和(he)變相體罰學(xue)生的行為。

　　3、 繼(ji)續加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研工(gong)作，建立健(jian)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個(ge)人業(ye)務(wu)檔案(an)，提高每一位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研能力，運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)來指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)(dong)(dong)，用科研帶動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作向高層次發展(zhan)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)活動(dong)(dong)(dong)作為我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作的(de)首要任務(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)的(de)活動(dong)(dong)(dong)重(zhong)點放(fang)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)上。開(kai)(kai)展(zhan)評課(ke)活動(dong)(dong)(dong)，進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量分析(xi)，做到“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)公(gong)開(kai)(kai)，課(ke)堂公(gong)開(kai)(kai)，作業(ye)公(gong)開(kai)(kai)”。組(zu)內(nei)各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互相交流經(jing)驗，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研氣氛(fen)和(he)學(xue)(xue)術氛(fen)圍(wei)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間互相聽課(ke)，互相學(xue)(xue)習(xi)，取長補(bu)短，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。本學(xue)(xue)期組(zu)內(nei)每人聽課(ke)都在(zai)30節以(yi)上。全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極、認真參加(jia)(jia)市、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室組(zu)織的(de)進(jin)修和(he)各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)(dong)，完成相關任務(wu)。

　　4、加(jia)強課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，提高課(ke)堂(tang)(tang)效率。本學期共開公開課(ke)30節(jie)，其中(zhong)區級教(jiao)(jiao)(jiao)研課(ke)2節(jie)，執教(jiao)(jiao)(jiao)者認真(zhen)備課(ke)、上課(ke)、反思，聽(ting)(ting)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師認真(zhen)聽(ting)(ting)課(ke)，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的'教(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍。

　　5、強化(hua)課后(hou)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，在提高課堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)同時，全體(ti)教師重視(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)課外輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，針對(dui)性(xing)的(de)補課，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)詢問做到不(bu)厭(yan)其煩。對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)困難生做到不(bu)抱怨(yuan)，不(bu)嫌(xian)棄，不(bu)放棄。關注后(hou)進生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與生活(huo)，降(jiang)低(di)(di)低(di)(di)分(fen)率。通過綜(zong)合實(shi)踐等活(huo)動提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)理科的(de)興趣，取(qu)得了很好的(de)效(xiao)果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理。

　　在(zai)鼓勵(li)教師(shi)們創造性工作的(de)(de)同時，不放松(song)對教學常規的(de)(de)指(zhi)導(dao)和監督(du)。本學期，教研(yan)組配合(he)教導(dao)處(chu)、年級組共(gong)進行四次教學常規工作檢(jian)查，內(nei)容包括是否(fou)寫教案，是否(fou)寫教學反思和教后記，作業(ye)批改是否(fou)及(ji)時，認真等方(fang)面，檢(jian)查結果令人滿意 。

　　四、注意自身提高，加快專業進步。

　　我(wo)們教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組每位教(jiao)(jiao)師都十(shi)分注重(zhong)自我(wo)提(ti)高，不斷給自己加壓(ya)，以便更好地從事教(jiao)(jiao)學(xue)工作，在(zai)進行(xing)繁重(zhong)的教(jiao)(jiao)學(xue)工作的同(tong)時，許多教(jiao)(jiao)師還(huan)潛心研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，自覺反思。不斷地總結與提(ti)高，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)風氣(qi)濃厚。在(zai)顧高區(qu)青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)校(xiao)錢彩菊老師獲(huo)第一(yi)(yi)名；申光華老師有兩篇(pian)(pian)論文(wen)在(zai)省(sheng)(sheng)級報(bao)刊上發表，一(yi)(yi)篇(pian)(pian)論文(wen)獲(huo)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)三(san)等獎，在(zai)泰州市化(hua)學(xue)實驗操作比(bi)賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)三(san)等獎，輔導的學(xue)生參加省(sheng)(sheng)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)生化(hua)學(xue)競賽獲(huo)省(sheng)(sheng)三(san)等獎。

　　時光的腳步帶領(ling)我(wo)們(men)(men)走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來(lai)，我(wo)們(men)(men)清醒地認(ren)識到(dao)身上肩負的重任(ren)，探索之(zhi)路(lu)任(ren)重面道(dao)遠，我(wo)們(men)(men)只(zhi)有不(bu)斷學習，不(bu)斷地開拓進取(qu)，迎接更大的挑戰。

理綜組教研的工作總結4

　　本學期我校(xiao)理綜(zong)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)在教(jiao)(jiao)導處的(de)領導和物理組(zu)全體成員的(de)共同努力(li)(li)下，結(jie)合本校(xiao)實際，圍(wei)繞科(ke)(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)的(de)目標，以(yi)學習(xi)為先導，以(yi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)為動力(li)(li)，以(yi)課(ke)(ke)(ke)堂為立(li)足點(dian)，堅決投入到課(ke)(ke)(ke)改中(zhong)去，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)學常規(gui)工作，并(bing)積極開(kai)展課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)，圓滿完成了(le)本學期的(de)教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作，取得了(le)顯著的(de)成績。現總結(jie)如下：

　　一、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

　　1、開學(xue)初組(zu)織教(jiao)師學(xue)習了新課標的基本理念(nian)，以(yi)新的教(jiao)學(xue)理念(nian)武裝頭腦(nao)，全面提高我校物理教(jiao)師的理論素養。

　　2、組織全體教(jiao)師學(xue)(xue)習新(xin)的(de)`《物理課程標準》以及課程改革的(de)有關(guan)材(cai)料，把握新(xin)時(shi)期物理教(jiao)學(xue)(xue)目標與重點，學(xue)(xue)習新(xin)教(jiao)法，力(li)求我們的(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動更具成效，取得了顯著的(de)成績(ji)；

　　3、組織教師開展學習心得體會交流，互相(xiang)學習，并積(ji)極(ji)撰寫教學論文。

　　二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

　　1、嚴格按照開學時的(de)工作計劃，落實(shi)教(jiao)研活(huo)動制(zhi)度，每周二下(xia)午進行教(jiao)研活(huo)動，并做了詳細(xi)的(de)安排(pai)，圍(wei)繞新的(de)課程改革，進行集體備課，觀(guan)看錄像，設計課堂教(jiao)學方案(an)。真正做到(dao)了教(jiao)研活(huo)動有計劃、有內容、定(ding)時間(jian)、定(ding)地點，使全組教(jiao)師得到(dao)了很好的(de)學習和(he)鍛煉的(de)機(ji)會。

　　2、完善備課(ke)組集(ji)體備課(ke)活動，提高(gao)了各(ge)備課(ke)組的教研(yan)質(zhi)量(liang)。集(ji)體備課(ke)做到了“四統(tong)一(yi)”，即統(tong)一(yi)進度(du)、統(tong)一(yi)教案(an)、統(tong)一(yi)練習、統(tong)一(yi)測試，加強各(ge)組之間的交流、聽課(ke)、評課(ke)等(deng)活動，集(ji)思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

　　3、定期進行教學(xue)常(chang)規調研(yan)工作(zuo)，及時(shi)獲取(qu)了(le)反饋信息，不斷地改進教學(xue).4、定期抽(chou)查(cha)教案、聽課記錄，檢(jian)查(cha)作(zuo)業(ye)批改情況

　　三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

　　1、學(xue)期初(chu)組(zu)織教(jiao)師(shi)學(xue)習教(jiao)材教(jiao)法，認(ren)真進行教(jiao)材分(fen)析，熟悉各年(nian)級知識體系(xi)及教(jiao)學(xue)目標、教(jiao)學(xue)要求。

　　2、全(quan)面進(jin)行課堂教學(xue)(xue)模式改革，實施啟發(fa)式、討論(lun)式教學(xue)(xue)模式，提高了(le)學(xue)(xue)生的(de)領悟能力和學(xue)(xue)習(xi)能力。教學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)重視知(zhi)識(shi)的(de)形成過程(cheng)的(de)教學(xue)(xue)和情境教學(xue)(xue)，

　　采用探究(jiu)式教(jiao)學(xue)模式，提高了學(xue)生學(xue)習物理(li)的興(xing)趣(qu)及實踐能(neng)力(li)。

　　3、定期開展(zhan)了研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)習(xi)、綜合實踐活(huo)動(dong)、物理第二(er)課堂活(huo)動(dong)，全面發(fa)揮學(xue)(xue)生的(de)主體作用(yong)，使學(xue)(xue)生得到了鍛煉(lian)與提高。

　　4、組織教師(shi)上(shang)好教學(xue)(xue)研究課，積極報名上(shang)好學(xue)(xue)校優質(zhi)課，堅持(chi)聽評課活(huo)動，通過聽課、評課，對(dui)諸如教學(xue)(xue)內容安排是(shi)否合理，難(nan)點是(shi)否突破(po)，教學(xue)(xue)手段的使用及教學(xue)(xue)思想的滲透，是(shi)否符合素(su)質(zhi)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xue)(xue)效率的方法。

　　5、加強與兄弟學校(xiao)的(de)交流(liu)，組織教師(shi)外出聽課(ke)并迎接外校(xiao)教師(shi)來我校(xiao)參觀(guan)指(zhi)導，安排教師(shi)上(shang)好公開(kai)課(ke)。

　　在(zai)本學期中，我(wo)(wo)組(zu)工作(zuo)取得了顯著的(de)(de)(de)成績，但也存在(zai)著一些不足之處(chu)，例如教(jiao)(jiao)研氣氛(fen)不夠濃厚，教(jiao)(jiao)學方法較為傳(chuan)統，對新(xin)(xin)理念(nian)、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)法的(de)(de)(de)鉆研還不夠到位，新(xin)(xin)課(ke)標的(de)(de)(de)實施不夠成熟(shu)等。但是，我(wo)(wo)們全(quan)體(ti)物(wu)理組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)深信，只要全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)同心協力(li)，通力(li)合作(zuo)，很多問題都會迎刃而解(jie)，在(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學期當中，一定可(ke)以讓我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)物(wu)理教(jiao)(jiao)學再上一個新(xin)(xin)的(de)(de)(de)臺階。

理綜組教研的工作總結5

　　20xx-20xx第(di)一學期理綜組(zu)教研工作(zuo)總結這一學期的(de)工作(zuo)，有讓人(ren)會心(xin)微笑(xiao)的(de)成績，但也有不盡人(ren)意的(de)地(di)方，為了(le)在今(jin)后的(de)工作(zuo)中揚長避短(duan)，現將本學期工作(zuo)總結如下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在(zai)上(shang)(shang)學期末，全體理(li)綜教(jiao)(jiao)師就(jiu)思考一個問(wen)題：如何通過教(jiao)(jiao)研活動將先(xian)進(jin)的教(jiao)(jiao)育理(li)念真正轉化為(wei)教(jiao)(jiao)師日常的教(jiao)(jiao)學行為(wei)，給老師們搭(da)建互動平臺，在(zai)互相學習借(jie)鑒的基礎上(shang)(shang)共同成長，

　　為此本學(xue)期初，我(wo)們教研組(zu)提出了"吸納(na)新理念(nian)，促進新課(ke)改，夯(hang)實(shi)基本功，再上新臺階"的(de)(de)指導思想，制定(ding)了切實(shi)可行的(de)(de)各(ge)項工(gong)作計劃。在全組(zu)教師的(de)(de)積極努力下基本完(wan)成。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、新課改理念(nian)和(he)課堂教學銜接研討

　　課程改革要求教(jiao)(jiao)師應(ying)當不(bu)斷發展、充實(shi)、完(wan)善自(zi)我，掌握(wo)新課程的(de)(de)(de)理(li)論(lun)精髓，才能更好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)善自(zi)己的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，以適應(ying)新課程的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。學(xue)(xue)期(qi)初，我組(zu)(zu)要求全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師都積極準備日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中積累的(de)(de)(de)一(yi)些精彩片段，利用每兩(liang)周一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動進行展示(shi)，效果很(hen)好(hao)，教(jiao)(jiao)師熱情度非常高(gao)，特(te)別是(shi)展示(shi)后的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，更是(shi)讓(rang)展示(shi)者受益匪淺，這不(bu)僅加強組(zu)(zu)員間的(de)(de)(de)相互交(jiao)流，取長補短(duan)，更讓(rang)教(jiao)(jiao)師們通過互相學(xue)(xue)習(xi)借鑒的(de)(de)(de)基礎上(shang)感(gan)受到共同成長的(de)(de)(de)快樂。

　　2、開展常規教研(yan)活動，提高教研(yan)活動的實效性(xing)

　　本學期，我(wo)組力求常規與創新(xin)相(xiang)結(jie)合(he)，加強了教學常規管理，使(shi)備課、上(shang)課、質量檢測、作(zuo)業批改、輔導學生(sheng)的各個環(huan)節等符合(he)規范

　　化要(yao)求。在(zai)(zai)常規的教(jiao)(jiao)(jiao)學檢查中，我(wo)們(men)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的工作(zuo)，盡管并非盡善盡美。但我(wo)們(men)看到(dao)(dao)(dao)，每(mei)次(ci)都在(zai)(zai)不斷(duan)的改(gai)進(jin)，相當一(yi)部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，能體現了新課改(gai)理念和課標的要(yao)求及學生(sheng)實際，但少(shao)部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)實用性仍然(ran)不夠，留(liu)有(you)形式，作(zuo)業布置(zhi)量和批改(gai)質量也(ye)距離(li)要(yao)求有(you)差距。讓我(wo)們(men)注(zhu)意到(dao)(dao)(dao)是：集體備課也(ye)有(you)待(dai)與(yu)進(jin)一(yi)步規范化，加(jia)強備課組長(chang)的'負責制(zhi)、考勤制(zhi)：一(yi)定要(yao)做到(dao)(dao)(dao)五(wu)個到(dao)(dao)(dao)位(wei)：人員(yuan)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、內容到(dao)(dao)(dao)位(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、評課到(dao)(dao)(dao)位(wei)、整理資料(liao)到(dao)(dao)(dao)位(wei)。

　　3、發揮優勢，搞好(hao)理(li)綜學科特(te)色建設

　　實驗教學(xue)(xue)是提(ti)高理(li)、化、生(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)質量的關(guan)鍵,為此我們非(fei)常(chang)重(zhong)視每節課的演示(shi)實驗和(he)每一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實驗,這不(bu)僅(jin)提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習興趣,培養了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的動手能力和(he)創造能力。

　　三、反思和改進

　　本學期，我(wo)組雖然(ran)在教(jiao)(jiao)研上努力(li)了，但距離領導要(yao)求相差勝遠(yuan)今后，我(wo)們仍會不(bu)斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在"老、中、青"最佳組合的教(jiao)(jiao)研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我(wo)們組真正成為一(yi)個充(chong)滿(man)個性、充(chong)滿(man)活力(li)、富(fu)于創造力(li)的教(jiao)(jiao)研群體。

理綜組教研的工作總結6

　　這一學期的(de)工(gong)作，有(you)讓人會(hui)心微(wei)笑的(de)成績，但(dan)也(ye)有(you)不盡(jin)人意的(de)地方，為了(le)在(zai)今后(hou)的(de)工(gong)作中揚(yang)長避短(duan)，現將本(ben)學期工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在(zai)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)，全體理綜教師(shi)就(jiu)思考一個問題：如何通過教研活動(dong)將先(xian)進(jin)的教育理念(nian)真(zhen)正轉(zhuan)化(hua)為教師(shi)日常的教學(xue)(xue)(xue)行為，給老(lao)師(shi)們搭建互動(dong)平臺，在(zai)互相學(xue)(xue)(xue)習借(jie)鑒的基礎上(shang)(shang)(shang)共(gong)同成(cheng)長(chang)，為此本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)初，我們教研組(zu)提出了(le)"吸納新(xin)理念(nian)，促進(jin)新(xin)課(ke)改，夯實(shi)基本(ben)功，再(zai)上(shang)(shang)(shang)新(xin)臺階"的指導思想，制定(ding)了(le)切實(shi)可行的各項工作計劃。在(zai)全組(zu)教師(shi)的積極努(nu)力下基本(ben)完成(cheng)。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、新課(ke)改理(li)念和(he)課(ke)堂教(jiao)學銜接研討

　　課程改革要求(qiu)教(jiao)(jiao)師應當不(bu)斷發展(zhan)、充實、完善自(zi)我(wo)，掌握(wo)新(xin)(xin)課程的理(li)論精髓，才能更好的完善自(zi)己的課堂(tang)教(jiao)(jiao)學，提升教(jiao)(jiao)學水平，以(yi)適應新(xin)(xin)課程的挑(tiao)戰。學期(qi)初(chu)，我(wo)組(zu)(zu)要求(qiu)全(quan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師都(dou)積極準備日常教(jiao)(jiao)學中積累的'一(yi)些精彩片段，利(li)用每(mei)兩周(zhou)一(yi)次的教(jiao)(jiao)研活動進(jin)(jin)行(xing)展(zhan)示(shi)，每(mei)次安排(pai)2—3人（同頭課教(jiao)(jiao)師），時間(jian)10—15分鐘，然后組(zu)(zu)織了全(quan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師圍繞所講內容和結(jie)合新(xin)(xin)理(li)念進(jin)(jin)行(xing)了認真的討論。這(zhe)學期(qi)我(wo)們(men)共組(zu)(zu)織了8次，17人參與(yu)展(zhan)示(shi)。

　　效(xiao)果(guo)很(hen)好，教(jiao)師(shi)熱情度(du)非常高，特別是展示(shi)后(hou)的(de)(de)(de)討論，更是讓展示(shi)者(zhe)受益匪淺(qian)，這不(bu)僅加(jia)強組員間的(de)(de)(de)相互(hu)交(jiao)流，取長(chang)補短，更讓教(jiao)師(shi)們通(tong)過互(hu)相學(xue)習借鑒的(de)(de)(de)基礎上(shang)感受到共同成長(chang)的(de)(de)(de)快樂。我想通(tong)過我校組織學(xue)習張雄飛(fei)教(jiao)授的(de)(de)(de)———誘思(si)(si)探(tan)究(jiu)教(jiao)學(xue)思(si)(si)想指導和(he)結合我校提出的(de)(de)(de)六步(bu)教(jiao)學(xue)模式，我們理(li)化生組教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)和(he)教(jiao)研質(zhi)量一(yi)定能再上(shang)新臺階。

　　2、開展常規教(jiao)研活動，提高(gao)教(jiao)研活動的實效性(xing)

　　本(ben)學期，我(wo)組(zu)力求常(chang)規(gui)(gui)(gui)與創新(xin)相結合，加(jia)強(qiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學常(chang)規(gui)(gui)(gui)管理，使備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、質(zhi)量檢測、作業批(pi)改、輔導學生的(de)各個環(huan)節(jie)等(deng)符合規(gui)(gui)(gui)范化要求。在常(chang)規(gui)(gui)(gui)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學檢查中(zhong)，我(wo)們(men)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作，盡(jin)管并(bing)非盡(jin)善(shan)盡(jin)美。但我(wo)們(men)看(kan)到(dao)(dao)(dao)，每(mei)次都(dou)在不斷(duan)的(de)改進(jin)，相當一(yi)部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，能(neng)體現(xian)了新(xin)課(ke)(ke)改理念和(he)課(ke)(ke)標的(de)要求及學生實際，但少部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)實用性仍(reng)然不夠，留有形式，作業布置量和(he)批(pi)改質(zhi)量也距(ju)(ju)離要求有差距(ju)(ju)。讓我(wo)們(men)注意到(dao)(dao)(dao)是：集體備(bei)課(ke)(ke)也有待與進(jin)一(yi)步規(gui)(gui)(gui)范化，加(jia)強(qiang)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長的(de)負責制、考勤(qin)制：一(yi)定要做到(dao)(dao)(dao)五個到(dao)(dao)(dao)位：人員到(dao)(dao)(dao)位、內容到(dao)(dao)(dao)位、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)到(dao)(dao)(dao)位、評課(ke)(ke)到(dao)(dao)(dao)位、整理資料到(dao)(dao)(dao)位。

　　本學期(qi)我組(zu)(zu)聽了8位老師講課，組(zu)(zu)織(zhi)四次評卷(juan)，評卷(juan)過程中我組(zu)(zu)教師都(dou)能(neng)(neng)認真(zhen)負責、團(tuan)結(jie)協(xie)作，每次評卷(juan)都(dou)能(neng)(neng)按照學校要求。

　　3、發揮優(you)勢(shi)，搞好(hao)理(li)綜學科特色(se)建設

　　實(shi)(shi)驗教(jiao)學(xue)是提(ti)高(gao)理(li)、化(hua)(hua)、生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)關鍵，為此我們(men)非(fei)常重視每節課的(de)(de)(de)演示實(shi)(shi)驗和(he)每一個學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗，這(zhe)不僅(jin)(jin)提(ti)高(gao)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)學(xue)習興趣，培養了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動手(shou)能力和(he)創造能力。因此先(xian)后(hou)在組織的(de)(de)(de)高(gao)二理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)學(xue)業水(shui)平實(shi)(shi)驗考(kao)試(shi)和(he)初三中(zhong)考(kao)理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗考(kao)試(shi)中(zhong)得(de)到了(le)領導的(de)(de)(de)肯定，且在榆林首(shou)屆師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗大賽(sai)(sai)中(zhong)，我校派(pai)出參(can)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)六(liu)位理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)老師(shi)(shi)，其中(zhong)高(gao)瑞艷、劉統新、寇僚、趙行四位老師(shi)(shi)榮獲一等獎。另外，本(ben)學(xue)期，我們(men)組織了(le)理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)四個年級學(xue)科(ke)內競賽(sai)(sai)，（有高(gao)一理(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)、八年級物），參(can)加(jia)了(le)省市高(gao)二生(sheng)(sheng)化(hua)(hua)競賽(sai)(sai)均取的(de)(de)(de)了(le)優異成績，這(zhe)不僅(jin)(jin)調動了(le)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)積極性，也提(ti)高(gao)了(le)我組教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)整體教(jiao)研水(shui)平。

　　三、反思和改進

　　本學期，我組(zu)雖然在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)上努力(li)了，但距離領導要求相差(cha)勝遠（如(ru)：教(jiao)(jiao)研(yan)活動考勤不嚴，仍(reng)有遲到(dao)早退(tui)和缺(que)勤等現象(xiang)先后缺(que)勤有13人(ren)次）。今后，我們(men)仍(reng)會不斷學習，勤于實(shi)踐，勇于探索，繼續相融在(zai)"老、中、青(qing)"最佳組(zu)合的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)大家(jia)庭中，各顯其能(neng)、各展所長(chang)，使我們(men)組(zu)真正成為一(yi)個充滿(man)個性、充滿(man)活力(li)、富于創造力(li)的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)群體，為我校創建省(sheng)級標(biao)準化(hua)高(gao)中貢(gong)獻一(yi)份力(li)量。

理綜組教研的工作總結7

　　在忙忙碌(liu)碌(liu)中(zhong)又度(du)過了一學(xue)期。我們(men)理綜組在學(xue)校領導(dao)的(de)(de)(de)支持和關(guan)心下，按(an)照教(jiao)導(dao)處的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)步(bu)驟的(de)(de)(de)開展教(jiao)研組工(gong)作。我們(men)以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準、新(xin)教(jiao)學(xue)觀念為指導(dao)，以(yi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)為中(zhong)心，以(yi)課(ke)題研究為主線，在認真完(wan)成教(jiao)研組常規(gui)工(gong)作的(de)(de)(de)同(tong)時，繼續加強教(jiao)研組規(gui)范化(hua)建設，積極(ji)開展教(jiao)研活動(dong)。現將本(ben)學(xue)期工(gong)作總結如下：

　　一、教學常規工作小結

　　我們組成員以(yi)教(jiao)導處工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主導思想，認真(zhen)及時(shi)地聽(ting)取常(chang)(chang)規(gui)(gui)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的建議和要(yao)求。從備(bei)課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業批改、課(ke)(ke)后輔(fu)導、單元(yuan)檢測(ce)及學(xue)(xue)期(qi)、月進度的計劃上(shang)，均(jun)能(neng)(neng)(neng)保質保量(liang)的完成任務，且盡(jin)力(li)(li)做(zuo)到能(neng)(neng)(neng)備(bei)教(jiao)材、備(bei)大(da)綱，更重(zhong)要(yao)的是備(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，備(bei)出能(neng)(neng)(neng)適合我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際的教(jiao)案。上(shang)課(ke)(ke)盡(jin)力(li)(li)做(zuo)到深入淺出，變抽象(xiang)為(wei)形象(xiang)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習熱情。不但要(yao)教(jiao)好(hao)書，更重(zhong)要(yao)的是育好(hao)人。每月的單元(yuan)檢測(ce)均(jun)由老師親自命題，做(zuo)到有(you)的放矢，考出我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的真(zhen)實水平。在常(chang)(chang)規(gui)(gui)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，最突出的一(yi)點是，年輕教(jiao)師均(jun)能(neng)(neng)(neng)虛心向老教(jiao)師請(qing)教(jiao)及探討問題，且能(neng)(neng)(neng)經常(chang)(chang)鉆研(yan)業務，翻閱很多相關(guan)的教(jiao)學(xue)(xue)資料。盡(jin)力(li)(li)使自己做(zuo)到：“給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)碗水，自己需(xu)有(you)一(yi)桶水”的標準。

　　二、加強聽課評課活動

　　以學(xue)(xue)校要求(qiu)為(wei)主導，以提(ti)高業務水(shui)平為(wei)目的(de)(de)(de)'，我組加(jia)強了(le)聽(ting)課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)活(huo)動。聽(ting)課(ke)(ke)后(hou)，全組教(jiao)(jiao)(jiao)師能認真評(ping)課(ke)(ke)。如(ru)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容的(de)(de)(de)安排是(shi)否恰當，難點是(shi)否突出(chu)，教(jiao)(jiao)(jiao)法是(shi)否得當，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)使用、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想、方法的(de)(de)(de)滲(shen)透等是(shi)否符合素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)要求(qiu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功等方面進行中(zhong)肯(ken)、全面的(de)(de)(de)評(ping)論和(he)(he)探討(tao)。通(tong)過(guo)聽(ting)課(ke)(ke)和(he)(he)評(ping)課(ke)(ke)活(huo)動，加(jia)強全組教(jiao)(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)理解和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)法的(de)(de)(de)把(ba)握，給教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)供了(le)鍛煉的(de)(de)(de)舞臺(tai)，搭建了(le)成(cheng)長的(de)(de)(de)階(jie)梯，促(cu)進了(le)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)共同提(ti)高。

　　三、教研課題的進行與落實

　　為不斷充(chong)電，提(ti)高(gao)教師(shi)(shi)個人的(de)專業技能和素質(zhi)，定期開(kai)展(zhan)教研(yan)活(huo)(huo)動是必不可少的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)。在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)組安排了(le)(le)(le)三個教研(yan)課(ke)(ke)題(ti)，物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)各一(yi)個。分(fen)別(bie)是：“導課(ke)(ke)在(zai)物(wu)理教學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)作(zuo)用(yong)”，物(wu)理組各成(cheng)員(yuan)分(fen)別(bie)給出(chu)了(le)(le)(le)適合我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)導課(ke)(ke)方(fang)法，如(ru)問(wen)題(ti)引入法等(deng)。另外，關于“化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)如(ru)何(he)做到(dao)備教材、備大綱、備學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”這一(yi)課(ke)(ke)題(ti)，各老師(shi)(shi)針(zhen)對我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際(ji)，給出(chu)了(le)(le)(le)貝(bei)殼的(de)方(fang)案。如(ru)教法上(shang)、重難點的(de)布局上(shang)均給出(chu)了(le)(le)(le)詳細的(de)做法。最(zui)后，關于生(sheng)物(wu)組的(de)“生(sheng)物(wu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)如(ru)何(he)與中考接(jie)軌”這一(yi)課(ke)(ke)題(ti)，各老師(shi)(shi)主要是從“生(sheng)物(wu)來源于生(sheng)活(huo)(huo)”這一(yi)方(fang)面給出(chu)了(le)(le)(le)新課(ke)(ke)程下中考的(de)新特(te)征。總之，通過全(quan)體(ti)老師(shi)(shi)的(de)相(xiang)互交流、相(xiang)互探討，在(zai)一(yi)定程度(du)上(shang)促進了(le)(le)(le)教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)能力及業務素質(zhi)的(de)提(ti)高(gao)。

　　四、營建和諧共處的工作環境

　　我組(zu)老師在工作中兢(jing)兢(jing)業業，在生(sheng)活上(shang)更是做到了(le)“學高為師，身正(zheng)為范”。辦公室衛(wei)生(sheng)干凈，環境優雅，組(zu)員更是相互團結(jie)，互幫互讓，走進辦公室就走進了(le)一個(ge)溫暖和諧的大家庭(ting)。

　　五、教研教學中的不足

　　教研(yan)(yan)活(huo)動開展的還(huan)不(bu)夠扎實，在許多具體工作環節(jie)上深度不(bu)夠，備課(ke)組活(huo)動效率(lv)不(bu)高，對學生的課(ke)外(wai)閱讀指導(dao)還(huan)不(bu)夠，校本(ben)教研(yan)(yan)還(huan)停留在一個較淺的層(ceng)面上。這方面還(huan)應該更(geng)深入的研(yan)(yan)究(jiu)，努力使研(yan)(yan)究(jiu)與教學更(geng)緊密(mi)的結合起來。

　　各老(lao)師(shi)在學科(ke)方面的(de)(de)文章(zhang)還要加強數量，提高質量，力爭取得更好的(de)(de)成(cheng)績(ji)，有更多的(de)(de)文章(zhang)發表(biao)，引導(dao)更多的(de)(de)老(lao)師(shi)積極主動參與(yu)教科(ke)研究，形成(cheng)一支學習型、科(ke)研型的(de)(de)教師(shi)隊伍。

理綜組教研的工作總結8

　　緊張、忙碌的(de)一學(xue)期快(kuai)結束了，現(xian)將(jiang)我(wo)(wo)們(men)理(li)科教研組(zu)本學(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)總結如下，我(wo)(wo)們(men)這個組(zu)由(you)6位(wei)(wei)老師組(zu)成，其中(zhong)(zhong)1位(wei)(wei)物理(li)老師，1位(wei)(wei)化(hua)學(xue)老師，4位(wei)(wei)數學(xue)老師。在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)發(fa)現(xian)我(wo)(wo)們(men)6人有一些共同(tong)的(de)特點，可以(yi)用(yong)16個字概括(kuo)：認真負(fu)責、團結協作(zuo)(zuo)、任(ren)勞任(ren)怨、無(wu)私奉獻(xian)，而且能把(ba)這些優秀品質貫穿在教學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)始(shi)終，主要表現(xian)在以(yi)下方面：

　　一、教研方面：

　　能根據學校的辦學指(zhi)導思想：

　　“為學生提供(gong)成功機會，為老師創造發展(zhan)空間”，,以(yi)(yi)(yi)新課(ke)改“生本教(jiao)(jiao)育(yu)”為抓手,以(yi)(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)學質量為核心,以(yi)(yi)(yi)理、化(hua)、生實驗為重點,積極開(kai)展(zhan)多(duo)種(zhong)形(xing)式的教(jiao)(jiao)研(yan)活動，既能“定時”教(jiao)(jiao)研(yan)，又能“隨時”教(jiao)(jiao)研(yan)。

　　所謂“定時(shi)”教(jiao)研(yan)(yan)，就是(shi)能按(an)時(shi)組織開展(zhan)學校(xiao)每周(zhou)一次的集(ji)體備課活(huo)動和(he)倆周(zhou)一次的教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動，認真研(yan)(yan)究教(jiao)學內容，尋(xun)找確實(shi)可行(xing)的教(jiao)法學法。

　　具體體現：

　　1、在(zai)集體備(bei)課(ke)(ke)活(huo)動中(zhong)，各備(bei)課(ke)(ke)組長(chang)都認真把(ba)關，做(zuo)到統(tong)一備(bei)課(ke)(ke)、統(tong)一進度、統(tong)一練習(xi)的前提(ti)下，每個人(ren)都能積極發(fa)表自己的看法(fa)，提(ti)出(chu)好(hao)的'建議(yi)，編(bian)寫校本(ben)教研，為有(you)效(xiao)備(bei)課(ke)(ke)和(he)有(you)效(xiao)上課(ke)(ke)發(fa)揮了集體智慧。

　　2、在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動中，傳達(da)落實學(xue)校領導的講(jiang)話精(jing)神(shen)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的常規(gui)管理(li)(li)要求，認真學(xue)習了新(xin)課(ke)改(gai)有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)念,積極參與學(xue)校提(ti)出的課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的“生本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”,不僅提(ti)高了全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)論水平,而且增強了理(li)(li)化生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革的意識。

　　所謂“隨時”教研，具體體現：

　　1、在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學中(zhong)，組內教(jiao)師的(de)(de)(de)課隨時(shi)公開(kai)，這樣(yang)通過相(xiang)互觀摩學習(xi)，取長(chang)補短，遇到問題，隨時(shi)探(tan)討、及時(shi)解決，徹底(di)消除(chu)“關起教(jiao)室門來上課”的(de)(de)(de)現象，加(jia)強了(le)同(tong)事間團結(jie)協作。2、通過實現資源共享，新老(lao)結(jie)對(dui)，互相(xiang)幫助，改(gai)變了(le)同(tong)行之間原有(you)的(de)(de)(de)隱形墻(qiang)、陷阱及“自設的(de)(de)(de)保(bao)護殼”。這些組內的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)師都能以(yi)大局出(chu)發、以(yi)身(shen)作則帶(dai)好頭。

　　二、常規教學方面：

　　1、這(zhe)學期我們組(zu)先(xian)后組(zu)織聽了(le)不同類型的(de)組(zu)內課堂教學研究課，并及時(shi)組(zu)織進行評課，總體(ti)效果非常良好，能按照新課改要(yao)求體(ti)現了(le)以學生為主體(ti)，探究和合作(zuo)式(shi)的(de)教學模式(shi)。

　　2、在常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)檢(jian)查中，我(wo)組(zu)大部分(fen)老師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案規(gui)范，備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)充分(fen)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)分(fen)析細、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后反思(si)深(shen)；組(zu)內教(jiao)(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)任務也都達(da)到學(xue)校要(yao)求(qiu)、特別是(shi)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)筆記做的(de)(de)(de)非常好。理化生(sheng)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)本能(neng)按照新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)要(yao)求(qiu)如(ru)期(qi)完(wan)成。

　　3、在考試的評卷工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)組嚴格(ge)按照學(xue)校要求：集體交(jiao)差式閱卷，每(mei)一科每(mei)一題都(dou)有專人負責(ze)。由于(yu)每(mei)次月考我(wo)們(men)組教(jiao)師都(dou)能認真負責(ze)、團結協(xie)作(zuo)、客觀公正(zheng)。

　　三、存在的問題和今后的打算

　　1、存在的問題：

　　每(mei)倆一(yi)(yi)(yi)次周(zhou)教研(yan)活(huo)(huo)動，每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的(de)備課活(huo)(huo)動，我們雖然能按(an)照學校要求如(ru)期舉(ju)行，但(dan)由于有(you)個(ge)別教師(shi)常有(you)七事(shi)八事(shi)，來的(de)不(bu)及時，甚(shen)至有(you)缺(que)會等現(xian)象;有(you)些工作安排下(xia)去有(you)推、靠等現(xian)象。特別是每(mei)倆一(yi)(yi)(yi)次周(zhou)教研(yan)活(huo)(huo)動，教研(yan)氣氛不(bu)夠濃(nong)，一(yi)(yi)(yi)言堂為主。這按(an)照上級(ji)要求還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)定距離。

　　2、今后的打算

　　將(jiang)把(ba)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組作為一(yi)種(zhong)創新型學(xue)習平(ping)臺，建立(li)在反思(si)性對(dui)話與研(yan)(yan)(yan)究之上，將(jiang)每個教(jiao)師(shi)不同的教(jiao)育理念、個性品質、興趣愛好和能(neng)力水平(ping)，借住教(jiao)研(yan)(yan)(yan)這個平(ping)臺充分(fen)表(biao)達(da)，更好發展。打破(po)“自(zi)設(she)的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一(yi)種(zhong)合作、探究、反思(si)的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)學(xue)習文(wen)化氛(fen)圍，使教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組真正(zheng)成為教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展的理想載(zai)體(ti)。嚴(yan)格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組真正(zheng)成為學(xue)校整體(ti)工作的前(qian)沿陣(zhen)地。

理綜組教研的工作總結9

　　理綜教(jiao)研(yan)組在學校的(de)領導下(xia)，以(yi)“自主(zhu)務實實用提高(gao)”的(de)理念，開展(zhan)了教(jiao)研(yan)工作。在全體理綜老師的(de)共(gong)同努(nu)力下(xia)取(qu)得了可(ke)喜的(de)成績(ji)。

　　一．認真做好教學常規工作

　　1．開(kai)(kai)學(xue)(xue)初，各備(bei)課(ke)組長能(neng)按教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處要求制(zhi)定好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，并按計(ji)劃進行了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動。上課(ke)前，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)能(neng)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法為研(yan)究(jiu)對(dui)象,查閱資料，認真(zhen)備(bei)課(ke)，認真(zhen)準備(bei)實驗(yan)。在課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，培養學(xue)(xue)生主(zhu)動參與的意識(shi)，使學(xue)(xue)生的思維都能(neng)活(huo)躍起來，都能(neng)開(kai)(kai)動腦筋，積極去思考問(wen)題、鉆研(yan)問(wen)題，促進思維能(neng)力(li)的發展，每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師想(xiang)方設法使自己的課(ke)堂上得精彩。

　　2．能認真做好單(dan)元考(kao)試、月考(kao)、期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)試的(de)出卷工(gong)作，考(kao)后認真進行質(zhi)(zhi)量(liang)分析，認真尋找(zhao)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)存在的(de)問題(ti)，以問題(ti)為中(zhong)(zhong)心，不斷(duan)尋找(zhao)提(ti)升教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)切入點。

　　3．本(ben)學期(qi)教研組對每位(wei)老師的學案(an)和作(zuo)(zuo)業(ye)（批(pi)改）進行了(le)3次全面的檢查，教案(an)齊全，沒(mei)有發現用(yong)老教案(an)頂替(ti)，無教案(an)，缺教案(an)的現象。全組的作(zuo)(zuo)業(ye)有作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)作(zuo)(zuo)業(ye)，有“目標素養評價”、“同步課堂”、等學案(an)。

　　二．加強了對苗子生的輔導工作

　　1．對(dui)(dui)高三的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我們采取(qu)了(le)(le)“抓兩(liang)頭，促中間(jian)，重(zhong)苗子”的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)策略(lve)。對(dui)(dui)于(yu)苗子生的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，采取(qu)“一(yi)對(dui)(dui)一(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)方式，不留問題過(guo)夜(ye)。課(ke)(ke)堂(tang)上，培(pei)養(yang)他們學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)和善于(yu)鉆研的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，提高他們的(de)(de)(de)(de)(de)思維能力。課(ke)(ke)下，精選(xuan)一(yi)些(xie)競賽書籍讓(rang)他們自己看，并挑選(xuan)一(yi)些(xie)有(you)難度的(de)(de)(de)(de)(de)試題讓(rang)他們進行練習(xi)。對(dui)(dui)于(yu)后進生，采取(qu)了(le)(le)穩(wen)定他們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情(qing)緒，培(pei)養(yang)他們的(de)(de)(de)(de)(de)'學(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣(qu)，增強他們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方法。利用(yong)課(ke)(ke)余時間(jian)進行輔(fu)導。今年高考理綜取(qu)得了(le)(le)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)成績。

　　2．對高一(yi)高二的學(xue)(xue)生，除(chu)以上策略(lve)外，還(huan)“以競賽促發展”的策略(lve)。成立了(le)(le)高一(yi)物理、化學(xue)(xue)、高二物理、化學(xue)(xue)、生物學(xue)(xue)習輔(fu)(fu)導小(xiao)組(zu)，由個科任老(lao)師進(jin)(jin)行輔(fu)(fu)導并參加了(le)(le)相應(ying)輔(fu)(fu)導。輔(fu)(fu)導小(xiao)組(zu)都有計劃，有內容，定時定點(dian)進(jin)(jin)行。做(zuo)到了(le)(le)早準備早行動。

　　三．精心做好課例研究工作

　　1．組織并開展了(le)高三理綜復(fu)習研討(tao)(tao)課，周建穗副(fu)校(xiao)長、毛勇軍(jun)老師對高三復(fu)習課的(de)模式和(he)方(fang)法進(jin)行(xing)了(le)探討(tao)(tao)，周羽老師對高三的(de)試(shi)卷(juan)講評的(de)模式和(he)方(fang)法進(jin)行(xing)了(le)探討(tao)(tao)，取得了(le)良好的(de)成效。

　　2．組織并開展了“先學后教”實驗研討課。

　　3．組織并開展了(le)省“三項”參賽課。

　　四．自覺做好課題研究工作

　　1．組(zu)織全組(zu)教(jiao)師學(xue)習現代教(jiao)育思想理論(lun)(lun)，增(zeng)強創新意識和創新能力。同(tong)時，我們組(zu)經(jing)(jing)常組(zu)織學(xue)習相(xiang)關理論(lun)(lun)，積(ji)極開展課題研究工(gong)作，及時總(zong)結經(jing)(jing)驗(yan)，認真撰寫教(jiao)學(xue)論(lun)(lun)文。

　　2．先學后教課堂教學策(ce)略(lve)研究成果(guo)

　　通過(guo)先學(xue)后教課堂教學(xue)改革的(de)手段為了達到培養學(xue)生自主學(xue)習(xi)能力(li)的(de)目(mu)的(de)，提高課堂教學(xue)的(de)有效(xiao)性，在研(yan)究過(guo)程中，總(zong)結(jie)創建了一系列的(de)策略。

　　①讓學生(sheng)獲得自(zi)主學習的良好體驗養成良好自(zi)學習慣。

　　②優化“學案”提高學生(sheng)自(zi)讀(du)、自(zi)思。

　　③教師(shi)限時精教。

　　④加(jia)強學(xue)習小組(zu)建設提升學(xue)生自學(xue)效(xiao)果。

　　總(zong)之(zhi)(zhi)，高中理綜(zong)教(jiao)研(yan)組從各個方面，正在走向規范成(cheng)熟，我們有決(jue)心(xin)通過階段性回頭(tou)看，不斷自我完善，克服現存的缺點(dian)和不足，虛心(xin)向其他教(jiao)研(yan)組學(xue)習(xi)，取人之(zhi)(zhi)長，補己之(zhi)(zhi)短，為學(xue)校(xiao)的發展(zhan)再上新臺階，做出我們最大的努力。

理綜組教研的工作總結10

　　緊張而又(you)繁(fan)忙(mang)的(de)一學期工作(zuo)就要結(jie)束了，理科(ke)組(zu)的(de)每位教師(shi)都是以(yi)認(ren)真(zhen)、務實的(de)態(tai)度忙(mang)于期末的(de)收尾工作(zuo)。現將理科(ke)綜合組(zu)本學期的(de)工作(zuo)做(zuo)個簡單小(xiao)結(jie)：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)期，理(li)科教(jiao)(jiao)研組(zu)利用(yong)每周利用(yong)一節課課作(zuo)為教(jiao)(jiao)研活(huo)動時(shi)間，組(zu)織全體(ti)理(li)科總合組(zu)老師再次學(xue)(xue)習(xi)新課程標準及最新的教(jiao)(jiao)育理(li)念，正確把握理(li)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的特(te)點，積極(ji)倡導自(zi)主(zhu)，合作(zuo)、探究的學(xue)(xue)習(xi)方式。組(zu)織本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)師積極(ji)學(xue)(xue)習(xi)多媒(mei)體(ti)電教(jiao)(jiao)知識，充分利用(yong)網絡資源，及時(shi)了(le)解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理(li)論(lun)水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、組織本組教師定期(qi)進行(xing)理論業務(wu)學(xue)習，開展一些專題(ti)討論和(he)業務(wu)交流活(huo)動。

　　2、加強教(jiao)研(yan)組建設，進一步發揮教(jiao)研(yan)組的(de)(de)指導作(zuo)用。各(ge)位教(jiao)師(shi)按時(shi)提交教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)計劃和總結以及活(huo)(huo)動記錄。教(jiao)研(yan)組教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動按照學(xue)(xue)校教(jiao)導處的(de)(de)要求，做(zuo)到每周活(huo)(huo)動一次，組內研(yan)討活(huo)(huo)動隨(sui)時(shi)隨(sui)地。成員出勤率(lv)高。認真(zhen)搞好同年(nian)級同學(xue)(xue)科的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)(ke)。做(zuo)到一人主講，其他(ta)老師(shi)補充，集(ji)(ji)思(si)廣益，做(zuo)好聽課(ke)(ke)筆記，及時(shi)評課(ke)(ke)。同時(shi)開展說(shuo)課(ke)(ke)比賽(sai)和教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)比賽(sai)。在(zai)新授課(ke)(ke)期間，做(zuo)到統(tong)(tong)一進度(du)，統(tong)(tong)一輔(fu)助教(jiao)材，統(tong)(tong)一檢測，統(tong)(tong)一措施，共同完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務。有效完(wan)成學(xue)(xue)校布置的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)。全組教(jiao)師(shi)能樹立依法執教(jiao)，優質執教(jiao)的(de)(de)責任(ren)(ren)意識。做(zuo)到無體(ti)罰(fa)和變(bian)相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)行(xing)為。

　　3、繼續(xu)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作，建(jian)立健全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人業務(wu)檔案(an)，提(ti)高每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研能力，運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想來指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，帶(dai)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作向(xiang)高層(ceng)次發展，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究活(huo)(huo)動(dong)(dong)作為我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)工(gong)作的(de)首要任務(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)重(zhong)點放在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究上(shang)。開(kai)(kai)展上(shang)課(ke)、評課(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量分析(xi)，做到“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)公(gong)開(kai)(kai)，課(ke)堂公(gong)開(kai)(kai)，作業公(gong)開(kai)(kai)”。組(zu)(zu)內(nei)各(ge)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互相交流經(jing)驗，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研氣氛和(he)學(xue)術(shu)氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間互相聽(ting)課(ke)，互相學(xue)習，取長補(bu)短，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。本學(xue)期組(zu)(zu)內(nei)每人聽(ting)課(ke)都在十(shi)節以上(shang)，個別(bie)老(lao)師(shi)(shi)聽(ting)課(ke)在15節以上(shang)。全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極、認真參加縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室組(zu)(zu)織的(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)(dong)，各(ge)種比(bi)賽活(huo)(huo)動(dong)(dong)，完成相關(guan)任務(wu)。胡水(shui)增老(lao)師(shi)(shi)和(he)李建(jian)平(ping)老(lao)師(shi)(shi)獲得(de)市物理協會會員稱號(hao)，徐水(shui)平(ping)老(lao)師(shi)(shi)的(de)實驗活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)《測物質的(de)密(mi)度》獲得(de)縣(xian)“課(ke)內(nei)比(bi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)第二名。

　　4、加強(qiang)課(ke)堂教(jiao)學，提高課(ke)堂效率(lv)。本學期共(gong)上公開(kai)課(ke)9節(jie)，其(qi)中實驗課(ke)4節(jie)。執教(jiao)者認真備課(ke)、上課(ke)、反思，聽(ting)課(ke)教(jiao)師一(yi)人一(yi)份教(jiao)案，認真聽(ting)課(ke)，集體評(ping)議，相互研討，共(gong)同促進(jin)，形成良(liang)好的教(jiao)研氛圍。

　　5、強化(hua)課(ke)后(hou)輔(fu)導，在(zai)提高課(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)(de)同時，全體教師重(zhong)視對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)外輔(fu)導，針對性的(de)(de)補(bu)課(ke)，對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)詢問做到不(bu)(bu)厭其(qi)煩。對學(xue)(xue)習上的(de)(de)困難生(sheng)做到不(bu)(bu)抱怨(yuan)，不(bu)(bu)嫌棄，不(bu)(bu)放棄。關注(zhu)后(hou)進生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習與生(sheng)活，降低低分率。通過各年級理、化(hua)、生(sheng)競賽等活動提高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習理科的(de)(de)興趣，取得了很(hen)好的(de)(de)效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教(jiao)師們創(chuang)造性工作的(de)(de)同時，不(bu)放松(song)對教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)(de)指導(dao)(dao)和(he)監督。本學(xue)(xue)期(qi)，教(jiao)研組配合教(jiao)務處共進(jin)行二次教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)工作檢查(cha)，內(nei)容包(bao)括導(dao)(dao)學(xue)(xue)案的(de)(de)編寫，教(jiao)學(xue)(xue)反思的(de)(de)總結和(he)教(jiao)學(xue)(xue)后(hou)記，作業批改(gai)是否(fou)及時，認真等方(fang)面，檢查(cha)結果令人滿(man)意，獲(huo)得校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)(de).一(yi)致好評。在本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)期(qi)中(zhong)考(kao)(kao)試中(zhong)，學(xue)(xue)生的(de)(de)物理，化學(xue)(xue)的(de)(de)考(kao)(kao)試成績在全縣排名靠前。

　　四、注意自身提高，加快專業進步：

　　我們教(jiao)研(yan)組每位教(jiao)師都十(shi)分(fen)注重自(zi)我提高，不(bu)(bu)斷(duan)給自(zi)己加(jia)壓(ya)，以便更好地從事教(jiao)學(xue)工作，在進(jin)行繁重的(de)教(jiao)學(xue)工作的(de)同時，許多(duo)教(jiao)師還潛心(xin)研(yan)究(jiu)，自(zi)覺(jue)反(fan)思。不(bu)(bu)斷(duan)地總結與提高，教(jiao)研(yan)風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙(mang)碌的學期。總(zong)結(jie)過去，展望未來，我們清醒地認識(shi)到(dao)身(shen)上肩負的重任(ren)，探索之路任(ren)重面(mian)道遠，我們只有不斷學習(xi)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhan)。

理綜組教研的工作總結11

　　本學期理綜組在義教部教研室總體工作計劃的指導下順利地完成各種工作任務。教師們通過學習，提高了自身的專業教學和教育能力，教師們通過互助互幫，達到了共同進步的目的。本學期主要工作如下：

　　1、教學體現了較高質量

　　在(zai)教學(xue)方(fang)面認真研究課程標(biao)準和教學(xue)課程，以學(xue)生為中心進行備(bei)(bei)課，認真開展(zhan)集體備(bei)(bei)課，因(yin)此在(zai)備(bei)(bei)課中老師們都能積極(ji)參(can)與(yu)討論。

　　理(li)、化(hua)、生(sheng)各(ge)學科老師都(dou)能非常敬業的(de)對待教(jiao)學工作，老師們的(de)敬業精神有目共睹(du)，各(ge)學科、各(ge)年級(ji)都(dou)很好的(de)完成了各(ge)自(zi)的(de).教(jiao)學任務，教(jiao)學成績優秀。理(li)化(hua)學科在今年中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)達A率達到百分之三(san)十，是所有學科中(zhong)(zhong)最好的(de)。

　　2、課題研究工作有條不紊

　　本學(xue)期我們(men)理(li)綜組參加(jia)了由師大挑頭的(de)(de)(de)國家級課(ke)題(ti)研(yan)究的(de)(de)(de)子課(ke)題(ti)工作，思想匯(hui)報(bao)專題(ti)我們(men)搞(gao)的(de)(de)(de)是(shi)課(ke)題(ti)是(shi)《關于精(jing)品課(ke)堂的(de)(de)(de)研(yan)究》，現在課(ke)題(ti)已(yi)報(bao)上去待批。

　　3、競賽輔導力度空前

　　本學(xue)期能認真(zhen)指導(dao)學(xue)生(sheng)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)輔導(dao)，對初(chu)一、初(chu)二生(sheng)物競(jing)賽(sai)(sai)(sai)、初(chu)三物理競(jing)賽(sai)(sai)(sai)、初(chu)三化(hua)學(xue)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，閆老(lao)師(shi)(shi)、楊老(lao)師(shi)(shi)、郭老(lao)師(shi)(shi)、霍(huo)老(lao)師(shi)(shi)等對參(can)加競(jing)賽(sai)(sai)(sai)的(de)同學(xue)進行了認真(zhen)有序的(de)輔導(dao)。最后(hou)生(sheng)物競(jing)賽(sai)(sai)(sai)成績比較好。由于(yu)多方面原因，物理成績不夠理想，有待分析總結(jie)。

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