小學年級組工(gong)作(zuo)總結15篇

　　總(zong)結(jie)(jie)是(shi)指社會團(tuan)體、企業單位和個人在(zai)自身的某(mou)一(yi)(yi)時期、某(mou)一(yi)(yi)項目(mu)(mu)或某(mou)些(xie)工作告一(yi)(yi)段落(luo)或者全部(bu)完成后(hou)進行回顧檢(jian)查、分析評價，從而肯定成績(ji)，得(de)到經(jing)驗，找(zhao)出差距，得(de)出教(jiao)訓和一(yi)(yi)些(xie)規律性認識的一(yi)(yi)種書面(mian)材(cai)料(liao)，它能夠使(shi)頭(tou)腦更加清醒(xing)，目(mu)(mu)標(biao)更加明確，因此(ci)，讓我們(men)寫一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)(jie)吧(ba)。如何(he)把總(zong)結(jie)(jie)做到重點突(tu)出呢？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編整理(li)的小(xiao)學(xue)年級組(zu)工作總(zong)結(jie)(jie)，希(xi)望對大家有(you)所幫助(zhu)。

小學年級組工作總結1

　　本(ben)學(xue)期(qi)四年級(ji)(ji)(ji)級(ji)(ji)(ji)組工作以學(xue)校工作計(ji)劃(hua)為(wei)指(zhi)導，結合本(ben)年級(ji)(ji)(ji)的(de)實際，把德育工作放在(zai)年級(ji)(ji)(ji)的(de)首位(wei)，密切關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)思想動態。以教學(xue)為(wei)中心，積極開展新課程改革(ge)，努(nu)力提高(gao)教學(xue)質量。在(zai)學(xue)校領導的(de)支(zhi)持、幫助下，在(zai)全級(ji)(ji)(ji)教師的(de)共同(tong)努(nu)力下，工作取(qu)得一定的(de)實效(xiao)。

　　一、老師互幫互助，氣氛和諧良好

　　1、本學期工(gong)作(zuo)重中(zhong)之(zhi)重是防流(liu)感。為(wei)了更好(hao)(hao)地做(zuo)好(hao)(hao)防流(liu)感的工(gong)作(zuo)，正副班任每天認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)(hao)晨(chen)檢工(gong)作(zuo)，分工(gong)合(he)作(zuo)，一個帶(dai)早操、早讀，一個負責填好(hao)(hao)晨(chen)檢登記表，電話(hua)了解學生(sheng)缺勤情況，配(pei)合(he)相當默(mo)契(qi)。

　　2、在季節性流(liu)(liu)感和甲流(liu)(liu)的襲(xi)擊(ji)下(xia)，相當一部(bu)分的學(xue)生(sheng)患病(bing)，正常(chang)的教學(xue)受到一定的影響。病(bing)愈的學(xue)生(sheng)回(hui)校后，主科老師就互相協商、錯峰時間為學(xue)生(sheng)進行補課，使缺課學(xue)生(sheng)沒(mei)有落下(xia)課程。

　　3、本學期，四年級英語(yu)參加(jia)全區抽測，在(zai)(zai)期末復習中(zhong)，段(duan)(duan)老(lao)師想(xiang)盡一(yi)(yi)切辦(ban)法，犧牲大量的休(xiu)息時間幫助中(zhong)下生(sheng)補課(ke)。凡(fan)是段(duan)(duan)老(lao)師的人選，語(yu)文、數學的任課(ke)老(lao)師一(yi)(yi)律放行(xing)，全力(li)支持(chi)段(duan)(duan)老(lao)師。在(zai)(zai)主(zhu)科老(lao)師的通(tong)力(li)合作、努力(li)下，期末考(kao)試語(yu)、數、英三(san)科都取得良好的成(cheng)績。

　　4、副班(ban)主(zhu)任全力支持(chi)班(ban)主(zhu)任的(de)工作(zuo)(zuo)。小張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)既是新(xin)接班(ban)又是剛(gang)參(can)加工作(zuo)(zuo)，對于常(chang)(chang)規的(de)管理(li)工作(zuo)(zuo)并不熟悉，何老(lao)師(shi)(shi)(shi)經常(chang)(chang)無私地幫助她，如午休編排(pai)位(wei)置(zhi)、教(jiao)育學(xue)生(sheng)、聯系家長等等班(ban)務事情(qing)，在何老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)幫助下，張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)也慢慢地步入正軌。饒老(lao)師(shi)(shi)(shi)、段老(lao)師(shi)(shi)(shi)非常(chang)(chang)關注學(xue)生(sheng)，發(fa)現問題(ti)及時解決，及時教(jiao)育學(xue)生(sheng)，減輕班(ban)主(zhu)任的(de)負擔。

　　二、重視德育工作，嚴抓學生行為規范

　　1、暑假雖然結(jie)束，可(ke)學生的(de)狀態仍處于放(fang)假之中，比較松散，因此開學初我們召開了級會，對(dui)學生進行(xing)文明禮儀的(de)常規(gui)教育，明確提出要求，表揚各(ge)班開學初的(de)好人好事(shi)，樹立(li)學習榜樣(yang)。經(jing)過各(ge)位(wei)老(lao)師堅持(chi)不(bu)懈(xie)的(de)教育，孩子們基本能自覺遵守學校(xiao)、班級的(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)。

　　2、為了培養學生養成良好(hao)的(de)衛(wei)生習慣，班主任付出(chu)很大(da)的(de)努力，每天不厭其煩(fan)地提醒、督(du)促(cu)孩(hai)子們洗手、認真做好(hao)眼操、清理抽屜的(de)垃圾等(deng)等(deng)，與孩(hai)子們共同做好(hao)課室的(de)清潔工作。秋游前，為了使(shi)孩(hai)子們能(neng)更好(hao)地注(zhu)意環保，講(jiang)究衛(wei)生，專門召開了一(yi)次級會(hui)明確(que)提出(chu)相關要求，結果在(zai)秋游中四(si)年級的(de)學生表現非常文明有禮。

　　3、發(fa)現年級中(zhong)有學(xue)生違反紀(ji)律，或(huo)者行(xing)為(wei)特別(bie)古怪的(de)`學(xue)生，各位班主任會群策群力、共同(tong)教育學(xue)生。

　　三、學生積極參與學校活動

　　1、組織學生參(can)加(jia)演讀比賽、合唱(chang)比賽、迎新年感(gan)恩(en)活動、眼操比賽。

　　2、提倡學生閱(yue)讀課外書(shu)籍，學寫讀后(hou)感，參加學校第四屆作文小(xiao)狀(zhuang)元的活動。

　　四、以教學為中心，提高教學質量

　　1、進行(xing)(xing)集體備(bei)(bei)課(ke)，討論教(jiao)學上遇到的困惑。集備(bei)(bei)圍繞(rao)單元中的一(yi)、兩篇重點(dian)課(ke)文進行(xing)(xing)備(bei)(bei)課(ke)，統一(yi)認識、統一(yi)做法。

　　2、做好單元(yuan)測試的總結，針對存(cun)在問題調整教學(xue)策(ce)略。

　　3、本學(xue)期劉琳老師接受了(le)一個(ge)上(shang)公(gong)開課的(de)(de)任務(wu)，是給教(jiao)(jiao)育學(xue)院的(de)(de)學(xue)生上(shang)一節展示課。劉老師非常(chang)虛(xu)心，聽(ting)取老師們的(de)(de)意見(jian)，結(jie)合自己對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)理解，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)案進(jin)行了(le)一次(ci)又一次(ci)的(de)(de)修改，并在同年級的(de)(de)兩個(ge)班(ban)進(jin)行了(le)試教(jiao)(jiao)，這次(ci)上(shang)課使劉老師有了(le)較大(da)的(de)(de)收獲。

　　4、小張老師為了積(ji)累教(jiao)學經驗，主動承擔年(nian)級的(de)(de)(de)研究課任(ren)務(wu)，她非(fei)常認(ren)真、虛心，在年(nian)級老師的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，對教(jiao)案進(jin)行多次的(de)(de)(de)修改，并進(jin)行兩次的(de)(de)(de)試教(jiao)，在年(nian)部老師的(de)(de)(de)評課中她感到獲益(yi)良多。

　　五、努力方向

　　1、多開(kai)展學(xue)科活動，培(pei)養學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣；

　　2、立足(zu)課堂，繼續加強教(jiao)材的研究，不(bu)斷提高(gao)教(jiao)學質量；

　　3、講究技巧，做好與(yu)家(jia)長的溝通工作，和諧解決各種問題。

小學年級組工作總結2

　　“日月如梭，光陰似箭”，時間過(guo)得真快，一轉眼這學(xue)(xue)期又很(hen)快過(guo)去了，一學(xue)(xue)期以來，依據(ju)“育(yu)人先育(yu)德(de)，成才先成人”的辦學(xue)(xue)理念，在(zai)學(xue)(xue)校的統一領導和指揮下(xia)，五、六年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學(xue)(xue)期的各項工作，現總結如下(xia)：

　　一、本組的每位教師都能認真學習教師職業道德規范

　　遵守(shou)學(xue)校的各(ge)項規章制度，熱(re)愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業，發(fa)揚(yang)奉獻精(jing)神，工作服(fu)從安排，努力(li)(li)做到教(jiao)(jiao)書育(yu)人、為人師(shi)表；在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)們能(neng)遵循教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)規律，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，從實踐中(zhong)總(zong)結經驗(yan)，不(bu)斷探索新的教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)方法，提(ti)高40分鐘的課堂效率。熱(re)愛學(xue)生、關心學(xue)生，為了學(xue)生的發(fa)展，不(bu)斷提(ti)高自身的思想素(su)質(zhi)和業務能(neng)力(li)(li)。年級(ji)組的每位教(jiao)(jiao)師(shi)注(zhu)重平時(shi)對(dui)自己工作中(zhong)的反(fan)思、認(ren)真總(zong)結，具有精(jing)益求精(jing)的工作態度。

　　二、以德育為首。

　　做(zuo)好(hao)德育工作(zuo)是搞好(hao)其它工作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)要基礎。年(nian)級組的(de)老師高度重(zhong)(zhong)視德育工作(zuo)（特別是班主(zhu)任(ren)語文課老師），并配合(he)學(xue)校(xiao)大力做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)良(liang)(liang)好(hao)行為習慣(guan)、衛生(sheng)習慣(guan)和文明(ming)禮儀的(de)養(yang)成(cheng)教育，積(ji)極創建健康、和諧、向上的(de)良(liang)(liang)好(hao)班風。堅持(chi)以“小學(xue)生(sheng)行為規范”為依據，重(zhong)(zhong)點放在抓小事(shi)、抓細節的(de)管理教育，發現(xian)事(shi)非不(bu)明(ming)、習慣(guan)不(bu)良(liang)(liang)的(de)表現(xian)，正(zheng)確(que)引導，及時(shi)糾正(zheng)。培養(yang)他(ta)們(men)注重(zhong)(zhong)環境整(zheng)潔，不(bu)隨地亂扔紙屑(xie)的(de)習慣(guan)，使他(ta)們(men)養(yang)成(cheng)文明(ming)禮貌、尊敬師長(chang)、友愛同學(xue)的(de)好(hao)習慣(guan)。

　　在對待“后進(jin)生(sheng)”的(de)幫(bang)教轉化工作中,注重他(ta)們的(de)點滴(di)進(jin)步給予充分(fen)肯(ken)定。及時和家長(chang)保(bao)持聯系，經常(chang)關(guan)心(xin)他(ta)們的(de)學(xue)習情(qing)況和表現，關(guan)心(xin)他(ta)們的(de)成(cheng)長(chang),了解他(ta)們的(de)思想(xiang)(xiang)動態，總體(ti)來(lai)說，各班(ban)學(xue)生(sheng)思想(xiang)(xiang)較穩定。

　　三、五、六年級教師承擔著繁重的教學任務

　　面臨著六年級本學(xue)期(qi)的(de)抽(chou)測(ce)和(he)五年級下學(xue)期(qi)抽(chou)測(ce)的(de)強大壓力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)團(tuan)結(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)能(neng)做到資源(yuan)共享；活(huo)動中(zhong)(zhong)既相互競爭，又互相鼓勵(li)；遇(yu)到困難時能(neng)互相幫助。只要是學(xue)校(xiao)布(bu)置的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，我們組(zu)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們總能(neng)在(zai)最短的(de)時間(jian)內(nei)保質保量地完成(cheng)。在(zai)每次的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動中(zhong)(zhong)，大家都能(neng)暢所欲言，集思廣(guang)益，為(wei)更(geng)好(hao)地開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動獻計獻策。針(zhen)對(dui)五、六年級學(xue)生統一(yi)考(kao)試(shi)，語、數、英三(san)科老(lao)師(shi)(shi)(shi)努力(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，相互協(xie)調，積極配(pei)合，不計時間(jian)，早來晚(wan)走，認(ren)(ren)(ren)真上好(hao)自習課(ke)、文娛課(ke)和(he)晚(wan)自修，做到時間(jian)保證、內(nei)容充實，對(dui)學(xue)生出現的(de)問題認(ren)(ren)(ren)真分(fen)析，找出對(dui)策，齊抓共管。其它各科老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)認(ren)(ren)(ren)真完成(cheng)本職工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同時，積極配(pei)合主(zhu)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)班(ban)主(zhu)任的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，使本年級組(zu)成(cheng)為(wei)一(yi)個團(tuan)結(jie)和(he)諧的(de)集體。雖然(ran)工(gong)作(zuo)(zuo)辛苦、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)壓力(li)(li)大，但(dan)大家感到充實。

　　四、本學期我們五、六年級組在每位老師的共同努力下，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。

　　組內每位老師不論是教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作，還是學(xue)校的其他(ta)工作，都努(nu)力想辦法(fa)，動腦筋(jin)，力求做(zuo)到最好(hao)。全組教(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)真完成(cheng)本職(zhi)工作。對(dui)(dui)待(dai)(dai)學(xue)生，傾注愛心；對(dui)(dui)待(dai)(dai)作業，認(ren)(ren)真批改；對(dui)(dui)待(dai)(dai)成(cheng)績，認(ren)(ren)真分析；對(dui)(dui)待(dai)(dai)家長，溫和熱情(qing)；對(dui)(dui)待(dai)(dai)研討，積極參與。經過老師們的共同努(nu)力，各項工作取(qu)得了(le)可喜的成(cheng)績。各學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績也有進步的提高。

　　五、我年級參加學校組織各項活動的基本情況

　　1、在十(shi)一月份學校組織的運動會上，五(wu)、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)部(bu)分學生參加(jia)了各項比賽。在比賽中五(wu)、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)都取得(de)了較(jiao)好(hao)成績，獲得(de)很多獎狀(zhuang)。

　　2、在(zai)學校(xiao)大隊部和團委的(de)'組織下(xia)，舉行一次“感恩(en)的(de)手抄報(bao)繪畫(hua)比(bi)賽”，我小學部高年級各班級都派出學生積極參加(jia)此(ci)次活(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)中不(bu)僅展示(shi)了(le)學生的(de)才藝，豐富了(le)學生的(de)學習生活(huo)，而且從(cong)中受到(dao)了(le)教(jiao)育，培(pei)養了(le)學生的(de)集(ji)體主(zhu)義思想。

　　3、在十(shi)一(yi)月份，我年級在學(xue)校(xiao)的領(ling)導下成功地舉(ju)行了家長會(hui)，向家長交了一(yi)份滿意的答卷(juan)，也得到了家長的好評。

　　4、本學期學校組織幾(ji)次考(kao)試(shi)，其中包括兩次月考(kao)和期中考(kao)，我(wo)高年級(ji)各班(ban)參(can)加了測(ce)試(shi)，并(bing)取得了一定的成績(ji)。

　　5、在(zai)(zai)學校組織“和(he)諧顯春，感恩行孝”的校園(yuan)歌(ge)手比賽活動(dong)中(zhong)，每位班(ban)主(zhu)任(ren)積極準備(bei)，查(cha)找歌(ge)曲(qu)，精心選歌(ge)手，抽(chou)時(shi)間認真排練。在(zai)(zai)年級組的參(can)賽表演中(zhong)六年級（2）、（5）班(ban)和(he)五年級（4）班(ban)都分(fen)別(bie)取得了(le)三、二等獎。整個活動(dong)不僅豐(feng)富了(le)學生的課(ke)余(yu)文(wen)化生活，而且在(zai)(zai)活動(dong)中(zhong)享(xiang)受(shou)了(le)快(kuai)樂。

　　總之，本學(xue)(xue)期，我(wo)們年(nian)(nian)級(ji)組(zu)的全體(ti)老(lao)師(shi)以主人翁精(jing)神，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導的指導下，取得了一些成績(ji)。但是，從整(zheng)體(ti)上(shang)來看，還有(you)(you)不足，在班級(ji)管理、后進生成績(ji)的提高上(shang)還有(you)(you)待(dai)改進。我(wo)們堅信，有(you)(you)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的正確領(ling)導，有(you)(you)年(nian)(nian)級(ji)組(zu)全體(ti)教師(shi)的共同努力，本年(nian)(nian)級(ji)組(zu)在今(jin)后的工作中定(ding)會邁(mai)向更高的臺階。

小學年級組工作總結3

　　本(ben)學(xue)期(qi)，六(liu)年級組以學(xue)校工(gong)作(zuo)計劃為指導(dao)，圍繞學(xue)校各項工(gong)作(zuo)，團結、合作(zuo)、踏(ta)實、進(jin)取(qu)地開(kai)展了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，取(qu)得了(le)一定(ding)成績，也收獲(huo)了(le)一些經(jing)驗教(jiao)訓(xun)。教(jiao)學(xue)質量管理，突(tu)出(chu)一個“細”字。本(ben)學(xue)期(qi)在校領導(dao)的直接(jie)領導(dao)下(xia)，六(liu)年級組開(kai)展了(le)扎(zha)實的工(gong)作(zuo)。

　　1、堅持按課表上課。

　　本學期六年級按課(ke)表(biao)執行(xing)了課(ke)時(shi)計劃，將品德、科(ke)學、美術、音樂、信息等科(ke)目教材(cai)全(quan)部教完，完成了全(quan)部教學任務。同(tong)時(shi)，語(yu)、數、英老(lao)師一般不擠(ji)占其他綜合學科(ke)的課(ke)。此舉旨在為學生全(quan)面發展和(he)綜合素質的提高(gao)作一些貢(gong)獻。

　　2、堅持科學的學科教學觀。

　　語(yu)文走大語(yu)文觀，倡(chang)導(dao)閱讀(du)，擴大積累。各班課外(wai)閱讀(du)開展得如火如荼。數學(xue)(xue)開展趣味數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，努力(li)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)的興趣，提高學(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)成績和數理能力(li)、數學(xue)(xue)素養。英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣、提高口語(yu)能力(li)為主展開。

　　3、“小合作有小成就，大合作有大成就。”

　　教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)是發揮集(ji)體(ti)智(zhi)慧，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)必由(you)途徑。本(ben)學(xue)(xue)期六年級(ji)語(yu)文、數學(xue)(xue)、英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組扎(zha)實地開展了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)，不僅(jin)利用點滴時間(jian)就(jiu)某些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)細(xi)節問題進(jin)行深入(ru)探討，還利用教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)的(de)時間(jian)就(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論和課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)行研(yan)(yan)(yan)(yan)究。并(bing)多次組織觀看全國的(de)優質錄像(xiang)課，汲取經驗，力求提高課堂(tang)效(xiao)(xiao)率。數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)扎(zha)實、有(you)效(xiao)(xiao)。

　　4、協調同事關系，突出一個“和”字。

　　年(nian)級組內(nei)同事間和諧的(de)(de)關系是(shi)開展工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)潤滑劑(ji)。六年(nian)級組的(de)(de).每一位老師，都(dou)(dou)(dou)能以(yi)大局為(wei)重，不計較個人得失。對待每一件(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)(dou)(dou)能勇挑重擔，從不挑肥(fei)揀瘦。每一位老師都(dou)(dou)(dou)抱著積極(ji)的(de)(de)態度，以(yi)最(zui)快的(de)(de)速度、最(zui)好的(de)(de)質量完成工(gong)作(zuo)(zuo)任務。教學有競爭，但(dan)都(dou)(dou)(dou)建立在協作(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎上。

　　六年級組(zu)的(de)老(lao)師知識、經(jing)驗(yan)從來(lai)都(dou)是毫無(wu)保留，一人一事都(dou)是大(da)家關心(xin)的(de)，同心(xin)協力辦好的(de)。年級組(zu)一團和氣，堅持(chi)著一個原(yuan)則，那就是一切為(wei)了學生的(de)發展(zhan)。

　　總(zong)之(zhi)，六年級組(zu)是(shi)團結、協作的(de)集體(ti)，為學校良好校風、學風的(de)形(xing)成做出了一定的(de)貢獻。

　　但我們工作中也存在著不足，有待改進，主要有以下幾點：

　　1、個別思(si)困生、學困生轉(zhuan)變力度不夠;

　　2、年級(ji)組學生集(ji)體(ti)教育(yu)活動開展不夠豐富;

　　3、課堂(tang)的有效性還需要持續追求下去，精講多練,爭取做到課堂(tang)上(shang)的事在課上(shang)解決(jue)，讓孩子們有活動、休息的時間。

小學年級組工作總結4

　　本學期六年組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的，發揚團結協作，務實求新的教研精神，圓滿地完成了本學期的各項工作，現對本學期的組內工作總結(jie)如下：

　　一、常規工作：

　　(一)備課

　　新的學習，同時又迎來的教材版本的更新，因此本學期的備課工作顯得尤為重要，一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鉆研教材、把握教材；集體備課實行“主備課人”制度，充分利用網絡資源；嚴(yan)格做到“不(bu)經過個人(ren)備(bei)課和集體(ti)備(bei)課的內(nei)容(rong)不(bu)上課”。

　　在集體備課過程中(zhong)，我(wo)們(men)組的(de)金老(lao)師(shi)(shi)、白教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充(chong)分發(fa)揮了其作(zuo)為老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)經驗(yan)豐富(fu)的(de)優勢向我(wo)們(men)這些青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傳授經驗(yan)，年(nian)輕的(de)特(te)崗教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也(ye)能(neng)以(yi)她們(men)的(de)積(ji)極性和學(xue)(xue)習力(li)感召全組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。在整個學(xue)(xue)期的(de)備課工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)力(li)求對每節課了解特(te)點(dian)，抓住重點(dian)，突破難點(dian)，解決疑點(dian)；對每一節課力(li)求做到(dao)以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為出發(fa)點(dian)，選(xuan)準教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)切入點(dian)，選(xuan)準教(jiao)(jiao)法和學(xue)(xue)法。

　　(二)上課

　　轉變教(jiao)師(shi)在課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學中的(de)角(jiao)色，樹立服(fu)務意(yi)識，確(que)立學生(sheng)在課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)主體地位，把學習完(wan)整的(de)還(huan)給學生(sheng)，在求得教(jiao)師(shi)與學生(sheng)的(de)共(gong)(gong)同探索、共(gong)(gong)同收獲、共(gong)(gong)同成(cheng)長的(de)同時提高課(ke)堂(tang)(tang)40分鐘(zhong)質量。

　　根據教材特點和學生實際，精心設計教學(xue)(xue)活(huo)動，學(xue)(xue)習活(huo)動的(de)(de)設計力求形式多(duo)樣(yang)、生(sheng)動活(huo)潑、注意實效，給學(xue)(xue)生(sheng)充足的(de)(de)時間(jian)和空間(jian)。一個學(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)實踐工作中(zhong)我(wo)(wo)們組老中(zhong)青三代教師都在(zai)通過自己不斷的(de)(de)努力提升著我(wo)(wo)們的(de)(de)課堂教學(xue)(xue)質量。

　　(三)作業(ye)與批改(gai)

　　作業的布(bu)置(zhi)以因(yin)材施教為原則，給學(xue)生留多層(ceng)次的作業，以鞏固(gu)不同(tong)(tong)學(xue)生對所(suo)學(xue)知識的掌握。力求讓不同(tong)(tong)層(ceng)次的學(xue)生都(dou)能通過完成(cheng)作業來鞏固(gu)所(suo)學(xue)，提高自己的學(xue)業成(cheng)績。

　　對作業、作文、周記等(deng)批改內(nei)容，做到及時、準確(que)，并盡量做到面(mian)批面(mian)改，以有利于(yu)促進學生的進步(bu)和提(ti)高。

　　(四)輔導

　　根(gen)據課堂教學(xue)(xue)及作業、測(ce)查中獲得(de)的教學(xue)(xue)反饋(kui)信息，及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導，以彌補教學(xue)(xue)中的不足。

　　對差生更要(yao)根據具體(ti)情況，進行因材施教(jiao)，以(yi)做好查缺補漏(lou)的工作(zuo)。

　　(五)測試

　　根據(ju)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)安排，保質保量的(de)完成好(hao)月測(ce)試(shi)和期(qi)中(zhong)、期(qi)末(mo)測(ce)試(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)。每(mei)次測(ce)試(shi)結(jie)束后，全組教(jiao)(jiao)師要(yao)對測(ce)試(shi)情況進行個(ge)人(ren)和集體反思，以利于提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成績，促進今(jin)后教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)開展。

　　二、教研工作

　　(一)、教研活(huo)動(dong)突出(chu)計(ji)劃(hua)性、目的(de)性。

　　以全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)師的業務水平和(he)課堂教(jiao)(jiao)學效(xiao)率為(wei)目的`，我們教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)在學期(qi)初首先制定了計劃。經(jing)過全(quan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師的討論和(he)研(yan)究，依(yi)據新教(jiao)(jiao)材及畢(bi)業班學生的特(te)點，我們擬定本學期(qi)教(jiao)(jiao)研(yan)重點為(wei)：

　　培養學生自主(zhu)探究能(neng)力有(you)效策(ce)略的研究。

　　為了更好地(di)開展教(jiao)研活動，我們還通過討(tao)論制(zhi)定了具體的實施措(cuo)施。

　　(二(er))、扎實有效(xiao)的開展組(zu)內(nei)教研活動(dong)。

　　本學(xue)期(qi)，我們(men)組(zu)先(xian)后以“空間與圖(tu)形”、“分數(shu)解(jie)決問題”、“比的(de)(de)應用”和(he)語文閱讀(du)教學(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)、第二課(ke)時為內容展開的(de)(de)教育實(shi)踐研究，通過一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)研究與實(shi)踐，我們(men)組(zu)的(de)(de)各位教師提(ti)高了(le)自身的(de)(de)課(ke)堂教學(xue)水平(ping)，在提(ti)高自身課(ke)堂教學(xue)水平(ping)的(de)(de)過程中(zhong)我們(men)組(zu)對“培(pei)養學(xue)生自主探(tan)究能力(li)”也(ye)形成了(le)以下幾點不成熟的(de)(de)認識(shi)：

　　1、要培養學生的(de)(de)自(zi)主探究能力首先要正確定(ding)位師生角色，為學生在(zai)課堂上的(de)(de)自(zi)主探究營造平等、民主、和諧的(de)(de)學習氛圍。

　　2、要(yao)(yao)培養學(xue)(xue)生的自主探究能(neng)力還要(yao)(yao)創設貼(tie)近學(xue)(xue)生生活實際和(he)心(xin)理的教學(xue)(xue)情境，以此來激發學(xue)(xue)生自主探究的興趣和(he)欲望。

　　3、要培養學生的自主探究能力，就要精心(xin)的(de)設(she)計學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，給予學(xue)生探(tan)(tan)究(jiu)方法的(de)提示和指導，以此來提升學(xue)生自主(zhu)探(tan)(tan)究(jiu)的(de)實效性，促使學(xue)生逐(zhu)步的(de)形成自主(zhu)探(tan)(tan)究(jiu)能力。

　　4、要培養學生的自主探究能力，要精心組織自主探究學習成果的交流和匯報，為學生提供相(xiang)互(hu)學(xue)習和促進(jin)的機會，增進(jin)自(zi)主探究能力的提升。

　　5、要培養學生的自主探究能力，要注重對學生自主探究學習過程和結果的評(ping)價(jia)，使學(xue)生體驗到(dao)(dao)自主探究學(xue)習的成功感、幸福感，同時認識到(dao)(dao)自身(shen)的不足，改進自身(shen)的學(xue)習方法，逐步提高自主探究的能力(li)。

　　6、要培養學生(sheng)的自主(zhu)探究能(neng)力，要設計(ji)多層(ceng)次的開放性作(zuo)業(ye)，讓(rang)學生(sheng)的自主(zhu)探究學習活(huo)(huo)動從課堂上延伸到生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，促進學生(sheng)自主(zhu)探究能(neng)力的提(ti)升和發展。

　　(三)、教研活(huo)動中存在的不足(zu)。

　　1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系(xi)統，當受到其(qi)他活動沖擊時，往往不能夠安計劃(hua)保質保量的進(jin)行和完成。

　　2、組內的教研活動形式比較單一(yi)，有(you)個別活動沒(mei)有(you)起到好的研究效果(guo)。作為教研組長的我在這(zhe)方面(mian)有(you)不可推卸(xie)的責任(ren)。

　　三、其它工作

　　本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時，還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節我們與體育組教師共同組織，為學校成功地選拔了校籃球隊、田徑隊隊員；拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節，我們精心組織，讓全體學生都得到了意志品質的鍛煉、科技啟蒙的教育；防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中，我們積極組織，精心策劃，將(jiang)“安全”根植(zhi)在(zai)學生(sheng)(sheng)們(men)的心中。通過各種(zhong)活動的開展，我們(men)的學生(sheng)(sheng)在(zai)各個(ge)方面得(de)到(dao)了鍛煉(lian)和提高。

　　一個學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)在忙碌中結束了，本學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我們(men)六(liu)年組有成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)喜悅也有失敗的(de)(de)(de)嘆息(xi)，但這(zhe)一切都將成(cheng)為(wei)我們(men)永遠的(de)(de)(de)一筆財富，都將激(ji)勵我們(men)在今后的(de)(de)(de)教育教學工(gong)作(zuo)中不斷努力，爭取取得令人更為(wei)滿意的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。

小學年級組工作總結5

　　四年級數學年級組(zu)(zu)如(ru)同一篇散文(wen)，形散而(er)神聚。這(zhe)是(shi)我們(men)一直的(de)想(xiang)法。我怎樣才能使(shi)我們(men)組(zu)(zu)的(de)工作井井有條(tiao)呢(ni)？不禁想(xiang)起那句人們(men)常說的(de)話——團結就是(shi)力(li)量。是(shi)的(de)，在我們(men)組(zu)(zu)同志的(de)共(gong)同協(xie)調、努(nu)力(li)下，我們(men)創造性(xing)的(de)、快樂的(de)完成(cheng)了許(xu)多任務，是(shi)全(quan)組(zu)(zu)工作出現了一個嶄新的(de)局(ju)面(mian)。

　　教(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作是學(xue)年工(gong)(gong)作的重點，為此，我(wo)(wo)們(men)數學(xue)年級(ji)組教(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作要卓(zhuo)有(you)成效。雖然(ran)個(ge)(ge)人(ren)(ren)資歷不同，但我(wo)(wo)們(men)主動取長補(bu)短，探(tan)討提(ti)高。數學(xue)在思維(wei)能力(li)、計算能力(li)上多鉆研(yan)，所以，我(wo)(wo)們(men)的學(xue)生(sheng)在多方面(mian)受(shou)益(yi)頗多，整體素質全面(mian)提(ti)高，可以說，由(you)于我(wo)(wo)們(men)的教(jiao)研(yan)到位，精誠合作，是我(wo)(wo)們(men)這一(yi)批孩子得到了(le)良好的培訓(xun)。在工(gong)(gong)作中，我(wo)(wo)們(men)也(ye)遇到了(le)很多困難，也(ye)曾(ceng)因一(yi)個(ge)(ge)問題，一(yi)個(ge)(ge)答案爭論的面(mian)紅(hong)耳赤(chi)，但本(ben)著真誠與信任(ren)的原則，我(wo)(wo)們(men)從不因工(gong)(gong)作問題影(ying)響個(ge)(ge)人(ren)(ren)感情，在平和從容中我(wo)(wo)們(men)攜手共進(jin)。

　　相濡以(yi)(yi)沫，互相欣賞，挖(wa)掘(jue)每個人都有(you)其獨(du)到之處(chu)，在我(wo)(wo)們(men)組內(nei)，任何(he)長(chang)項只要我(wo)(wo)們(men)能感(gan)受到，都會(hui)被挖(wa)出(chu)來(lai)，為組內(nei)所用。方培芳、李能鳳猶如兩位拼搏善戰的(de)(de)(de)(de)`將軍，周到、細致敏銳(rui)，她們(men)的(de)(de)(de)(de)嚴謹、踏實、嚴于律己(ji)的(de)(de)(de)(de)作風帶動(dong)了我(wo)(wo)們(men)，使我(wo)(wo)們(men)組學(xue)生的(de)(de)(de)(de)紀律明(ming)顯(xian)好轉。符龍光(guang)如一個開心源，時(shi)刻讓(rang)我(wo)(wo)們(men)感(gan)受到輕松(song)快樂。當一個集體(ti)是(shi)(shi)快樂時(shi)，個人的(de)(de)(de)(de)自(zi)尊感(gan)，創(chuang)造性便自(zi)覺不(bu)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)表現出(chu)來(lai)，我(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)這樣。可以(yi)(yi)說，個人的(de)(de)(de)(de)事(shi)就是(shi)(shi)組里(li)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，這種心態下(xia)的(de)(de)(de)(de)工作能不(bu)順利嗎？所以(yi)(yi)，四年(nian)級(ji)組在數學(xue)統考(kao)中有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)共同的(de)(de)(de)(de)榮耀。

　　不論是班級管理，還是數學(xue)實踐(jian)，我們從不拘泥于(yu)現(xian)成的(de)答案和做法(fa)，總是躍躍欲試，試圖更好。所以，我們的(de)智慧(hui)灑(sa)在(zai)課堂教學(xue)這片熱土上(shang)、灑(sa)在(zai)孩子的(de)心靈里(li)——

　　四年(nian)級(ji)數學組(zu)有許(xu)多不足，但我們(men)心往一處(chu)(chu)想(xiang)，勁往一處(chu)(chu)使，有個人(ren)的(de)才思與汗水，更有集體的(de)快樂和收獲，我們(men)是一篇文(wen)質兼美、活躍(yue)奔(ben)放的(de)優(you)美、和諧的(de)散文(wen)詩。

小學年級組工作總結6

　　一學(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)已經結束，回想這(zhe)學(xue)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，感覺(jue)真累。我不斷的(de)(de)(de)反思(si)著自己，努力的(de)(de)(de)結果而(er)讓我感到失(shi)望，現(xian)總結自己一學(xue)期來(lai)(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)如下(xia)：

　　本學期(qi)，我(wo)認真落實學校的(de)有關教(jiao)育(yu)教(jiao)學計(ji)劃，嚴格執(zhi)行學校的(de)各項(xiang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學制度(du)和要(yao)求，認真完成(cheng)各項(xiang)任(ren)務，使(shi)學生在獲得基(ji)本語(yu)文知(zhi)識(shi)和技能的(de)同(tong)時，在情感、態(tai)度(du)、價值觀(guan)和一(yi)般能力等方(fang)面(mian)都能獲得充分的(de)發展，為(wei)學生的(de)終(zhong)身學習奠定良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。

　　一、自身素質的提高

　　1、積(ji)極學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論。參加學(xue)校、學(xue)區組織切(qie)實有效(xiao)的(de)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)討論活動(dong)，用先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)(nian)支撐深化教(jiao)(jiao)(jiao)育改革，改變傳統(tong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式。把新課標的(de)理念(nian)(nian)滲透到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)注(zhu)重(zhong)以(yi)培養學(xue)生的(de)合作交流意識和實踐創新能(neng)力為主，注(zhu)重(zhong)尊重(zhong)學(xue)生的(de)需要(yao)，培養學(xue)生的(de)自學(xue)能(neng)力。

　　2、虛(xu)(xu)心請教(jiao)。利(li)用各種機(ji)會不斷向相鄰年級的周老(lao)師(shi)學(xue)習。以便(bian)盡快掌握一(yi)年級的新的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的方(fang)法，把握好課堂教(jiao)學(xue)的重難(nan)點。自己遇到不夠(gou)明白的地方(fang)虛(xu)(xu)心向組內有經驗(yan)的老(lao)師(shi)請教(jiao)。

　　3、充(chong)分利用(yong)各種資源(yuan)，上(shang)好每一節課。充(chong)分利用(yong)資源(yuan)，為自己(ji)上(shang)課作好準備。同時，我經常上(shang)網尋找有關(guan)的(de)(de)教學資源(yuan)，如課件(jian)、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與(yu)年級老師共享，從而不斷為自己(ji)的(de)(de)教學水(shui)平“充(chong)電(dian)”。

　　二、 具體教學工作

　　（一(yi)）繼續(xu)打(da)好漢語拼音知識的基礎

　　漢(han)語(yu)拼音(yin)(yin)知(zhi)(zhi)識既(ji)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)好(hao)語(yu)文的(de)基礎(chu)，又(you)是學(xue)(xue)(xue)好(hao)語(yu)文的(de)重點。如(ru)何讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能把這看(kan)似枯燥(zao)的(de)知(zhi)(zhi)識學(xue)(xue)(xue)得(de)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)有趣(qu)，又(you)能很(hen)好(hao)地掌(zhang)握，我(wo)與(yu)(yu)年級里(li)、科組里(li)的(de)老(lao)師經(jing)(jing)常交流，并向(xiang)她們(men)學(xue)(xue)(xue)習教學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗，以使自(zi)己能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)輕松、學(xue)(xue)(xue)得(de)扎實。同時，在識字教學(xue)(xue)(xue)的(de)時間(jian)里(li)，我(wo)針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因材施(shi)教，每天鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)讀課(ke)外(wai)書，并經(jing)(jing)常引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對已學(xue)(xue)(xue)拼音(yin)(yin)知(zhi)(zhi)識活學(xue)(xue)(xue)活用，通過學(xue)(xue)(xue)兒歌、“摘(zhai)蘋(pin)果”游戲等形式激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣(qu)。 發(fa)(fa)動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起，利用各(ge)種方式和(he)途徑(jing)，如(ru)和(he)何讓(rang)孩子(zi)用卡片(pian)識字，給孩子(zi)每天聽寫。用各(ge)種方式來(lai)激發(fa)(fa)孩子(zi)學(xue)(xue)(xue)習拼音(yin)(yin)的(de)興趣(qu)。

　　（二）抓好(hao)寫字(zi)訓練

　　寫(xie)字(zi)教學(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)年級(ji)語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)難點。要(yao)讓每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)一(yi)(yi)手好(hao)(hao)(hao)字(zi)，所(suo)(suo)謂“字(zi)如(ru)其(qi)(qi)人(ren)”，看(kan)字(zi)就能(neng)看(kan)出一(yi)(yi)個人(ren)。所(suo)(suo)以，在平時的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作中，我(wo)特別(bie)注(zhu)意對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)字(zi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。首(shou)先，要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)好(hao)(hao)(hao)字(zi)，作為他們的(de)(de)語(yu)文(wen)老師，我(wo)更注(zhu)重(zhong)自己在課(ke)堂板(ban)書(shu)、給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)留言等(deng)方面(mian)(mian)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做一(yi)(yi)個很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)示范(fan)。其(qi)(qi)次(ci)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會讀帖、描紅，既從技能(neng)方面(mian)(mian)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，又從習(xi)慣(guan)方面(mian)(mian)的(de)(de)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。特別(bie)是習(xi)慣(guan)方面(mian)(mian)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，如(ru)怎樣握筆(bi)，保持怎樣的(de)(de)寫(xie)字(zi)姿勢(shi)，這些往(wang)往(wang)容易忽略(lve)，而恰恰正是這影響(xiang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)寫(xie)字(zi)質(zhi)量的(de)(de)提(ti)高(gao)，甚至影響(xiang)到用眼(yan)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)骨胳發(fa)育。因此，在抓好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)好(hao)(hao)(hao)字(zi)的(de)(de)同(tong)時，我(wo)更注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)寫(xie)字(zi)習(xi)慣(guan)。所(suo)(suo)以在課(ke)堂上常常提(ti)醒(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“注(zhu)意做到三個一(yi)(yi)。一(yi)(yi)拳、一(yi)(yi)尺(chi)、一(yi)(yi)寸。”

　　（三(san)）培(pei)養學(xue)生的(de)朗(lang)讀

　　首(shou)先，調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)`積極性(xing)是(shi)(shi)最為重(zhong)要的(de)，在課(ke)堂(tang)上，我(wo)經常設(she)立各種各樣的(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)比(bi)賽，小(xiao)組讀(du)(du)(du)、男女(nv)讀(du)(du)(du)、抽生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)讀(du)(du)(du)、教讀(du)(du)(du)等(deng)形(xing)式在一(yi)(yi)定程度上激發了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)興趣(qu)；其次，我(wo)注(zhu)(zhu)重(zhong)在閱讀(du)(du)(du)教學(xue)的(de)過程中，盡量(liang)引發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能打(da)開想象(xiang)的(de)翅膀，讀(du)(du)(du)出自己的(de)感(gan)受出來(lai)。第三，注(zhu)(zhu)重(zhong)自己的(de)示范(fan)性(xing)。由于一(yi)(yi)年級的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)模仿性(xing)較強，所(suo)以(yi)在教學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)課(ke)文之前，我(wo)都(dou)要特別注(zhu)(zhu)意(yi)這篇課(ke)文的(de)字(zi)音、語速、語調、語感(gan)等(deng)方面，盡可(ke)能地為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作出很好的(de)示范(fan)。有(you)感(gan)情(qing)地讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)也是(shi)(shi)我(wo)的(de)樂(le)(le)趣(qu)，與(yu)孩子們一(yi)(yi)同感(gan)受讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)帶來(lai)的(de)快樂(le)(le)，使我(wo)的(de)課(ke)堂(tang)豐(feng)富(fu)而生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)。

　　（四）做好培優(you)補(bu)差的工作，提高教學質量(liang)

　　一個班級(ji)每(mei)個孩(hai)(hai)子都(dou)(dou)不(bu)一樣，接受能(neng)力也有不(bu)同，面對孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)個別(bie)差異性，我(wo)努力抓好培優補(bu)差工作。堅(jian)持不(bu)放棄(qi)每(mei)一個后進(jin)生(sheng)，都(dou)(dou)以(yi)良(liang)好的(de)(de)心態接納他(ta)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)以(yi)更多(duo)的(de)(de)關心和愛(ai)護，相信每(mei)一個學(xue)生(sheng)都(dou)(dou)能(neng)學(xue)到自己適(shi)合的(de)(de)知識，讓他(ta)們(men)(men)在學(xue)習(xi)上有所進(jin)步。特(te)別(bie)是班上馬佳翔(xiang)這個小男孩(hai)(hai)，開始時還(huan)很(hen)不(bu)適(shi)應學(xue)校的(de)(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)，我(wo)找來(lai)他(ta)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽，通過各(ge)方面的(de)(de)努力，他(ta)的(de)(de)學(xue)習(xi)進(jin)步很(hen)大。還(huan)有曾經不(bu)肯善言的(de)(de)張(zhang)芙(fu)蓉、周艷有原來(lai)測試的(de)(de)二三十(shi)分現在也上升到六十(shi)多(duo)分。

　　三、 存在的問題與不足：

　　1、雖然注(zhu)重了學(xue)生的(de)主體性，但是(shi)學(xue)生因為年齡問題(ti)，在教學(xue)中(zhong)還沒(mei)有(you)完全(quan)發揮他們(men)的(de)主體性，在今(jin)后的(de)教育教學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)應該(gai)多加以引(yin)導(dao)。教給學(xue)生學(xue)習方(fang)法(fa)比什么(me)都重要(yao)。

　　2、教學(xue)方(fang)法不(bu)夠(gou)新穎，對學(xue)生的吸引力(li)不(bu)夠(gou)。這(zhe)還需要我不(bu)斷(duan)地努(nu)力(li)，掌(zhang)握更多理(li)論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學(xue)習。

　　3、教師機智有(you)待提高，面對(dui)課堂上學(xue)生的不同問(wen)題，要求我們更要在備(bei)課時，不僅(jin)備(bei)教材，還(huan)要備(bei)學(xue)生，注意預(yu)設(she)和生成。

　　4、注(zhu)意對(dui)不(bu)同學(xue)生要(yao)有不(bu)同的教學(xue)方法，縮小學(xue)生間的差異。

　　5、學生語言能(neng)力的(de)培養(yang)。培養(yang)學生語言條(tiao)理性、完整性，也是一年(nian)級(ji)教(jiao)學的(de)重點。

　　在(zai)這(zhe)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)(zhong)，我始終堅(jian)持以新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)標準(zhun)實施教(jiao)學(xue)，堅(jian)持以學(xue)生(sheng)(sheng)為本的(de)(de)(de)教(jiao)育理(li)念，重視(shi)課(ke)(ke)程資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)開發與利用(yong)，提倡合作學(xue)習精神，引導學(xue)生(sheng)(sheng)從生(sheng)(sheng)活(huo)源(yuan)泉中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷吸取發展思(si)維和(he)語言(yan)的(de)(de)(de)養(yang)料(liao)，在(zai)文字(zi)教(jiao)材和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)教(jiao)材的(de)(de)(de)結合中(zhong)(zhong)，開辟了(le)課(ke)(ke)程學(xue)習的(de)(de)(de)廣闊(kuo)天(tian)地(di)。今后(hou)我還會(hui)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷改(gai)進，以適應教(jiao)育改(gai)革的(de)(de)(de)新浪潮(chao)。不(bu)(bu)(bu)辜負學(xue)校對(dui)我的(de)(de)(de)期(qi)望和(he)信任。

小學年級組工作總結7

　　緊張而(er)忙碌(liu)的(de)(de)一學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)已經結束，在這一學(xue)(xue)(xue)期里(li)我(wo)組的(de)(de)老師們(men)在校領導的(de)(de)直接領導下，本(ben)著安全第一的(de)(de)指導思(si)想、以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康發展(zhan)為中心，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體(ti)地(di)位(wei)為目標的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，順利地(di)完成了各項工(gong)作(zuo)(zuo)。所作(zuo)(zuo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)覺真是不(bu)(bu)可(ke)思(si)議(yi)，也就應了這句話，只有不(bu)(bu)想做的(de)(de)事，沒(mei)有做不(bu)(bu)了的(de)(de)事。下面就將工(gong)作(zuo)(zuo)情況總結一下，以便在今后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)教學(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)斷進步(bu)和(he)提高。

　　一、教學工作成績顯著

　　我們每一位老師，為了上好(hao)一節(jie)高效的(de)(de)課，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)都本(ben)著立足本(ben)崗，針對各學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)特(te)點和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)年齡特(te)征、心理(li)發(fa)展規律、興趣愛好(hao)等(deng)，奉獻(xian)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一個(ge)快(kuai)樂(le)、開放、互動、自主(zhu)、探究的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)課堂。

　　具體做法：

　　1、了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、認(ren)真備課(ke)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習課(ke)程(cheng)標準，深鉆教(jiao)材(cai)(cai)，立足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)角度來考慮(lv)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我們(men)深知要(yao)備好一節高效的(de)(de)課(ke)，就(jiu)必須了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要(yao)是了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想情況和知識基(ji)礎，同時還(huan)要(yao)了(le)(le)解各(ge)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)身體條件(jian)、意志品質(zhi)等(deng)方面(mian)的(de)(de)特(te)點，差(cha)異及存在的(de)(de)問題。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際出發(fa)，制(zhi)定(ding)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)求，根據孩子們(men)好動(dong)(dong)，愛(ai)玩的(de)(de)特(te)點，我把教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容(rong)利用游(you)戲的(de)(de)形式展(zhan)(zhan)現(xian)在課(ke)堂上(shang)，這(zhe)些游(you)戲本身又(you)具有(you)很(hen)大的(de)(de)趣(qu)味(wei)性，同時針(zhen)對(dui)性很(hen)強，而且又(you)是貫徹素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)基(ji)本手(shou)段。既(ji)能(neng)(neng)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基(ji)本活動(dong)(dong)能(neng)(neng)力，又(you)能(neng)(neng)鍛煉身體。心理、及動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)腦能(neng)(neng)力，可為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)今(jin)后成(cheng)長發(fa)展(zhan)(zhan)打下良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　2、課上的(de)情景的(de)設計激發(fa)了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新意識，提(ti)高了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興趣和主動(dong)參與(yu)訓練的(de)積極(ji)性(xing)，完成了教(jiao)學(xue)目(mu)標。李小玲老師是一年級一班的(de)班主任也是我(wo)組(zu)典型的(de)代(dai)表(biao)，她工作認真負(fu)責，每天第一個到達(da)學(xue)校，指(zhi)導(dao)后進生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)。

　　二、大課間和課外活動樣樣精采。

　　為了(le)更加豐富(fu)大課間(jian)活(huo)動內容，根(gen)據學(xue)生(sheng)的.愛好，為學(xue)生(sheng)搭設了(le)鍛煉的平臺和展示(shi)的空間(jian)。

　　總之，我們(men)在(zai)這一學(xue)期(qi)樣樣都是從學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)的(de)(de)實際出發(fa)，為了學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)整體工作著想(xiang)，本著在(zai)我想(xiang)到的(de)(de)該我做的(de)(de)力爭達到最(zui)好，不讓任何(he)失誤發(fa)生在(zai)我的(de)(de)身上。雖(sui)然我付出很多(duo)，但是看到我們(men)成(cheng)績(ji)我們(men)感(gan)到很欣慰也很自(zi)豪。

小學年級組工作總結8

　　過去(qu)的一(yi)學(xue)期(qi)里，在(zai)校(xiao)領導的正確指(zhi)導下，我(wo)們四年(nian)(nian)級(ji)(ji)全體教(jiao)師團結一(yi)致，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，教(jiao)書(shu)育(yu)人。學(xue)校(xiao)舉行的各項(xiang)活動，四年(nian)(nian)級(ji)(ji)全體師生都(dou)能積(ji)極響應；學(xue)校(xiao)舉行的各項(xiang)比賽，四年(nian)(nian)級(ji)(ji)全體師生都(dou)能全力以赴，取得了(le)較好的成(cheng)績。回顧一(yi)學(xue)期(qi)以來(lai)的工(gong)作，我(wo)們主要做了(le)以下幾項(xiang)工(gong)作：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級(ji)(ji)(ji)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，平時(shi)在本職崗(gang)位上勤勤懇(ken)懇(ken)，任(ren)勞任(ren)怨，不計較個人(ren)得失，始終(zhong)如(ru)(ru)一。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)互相配(pei)合，誠心(xin)實(shi)意地(di)交流(liu)思想，尋求共識，認真討(tao)論年級(ji)(ji)(ji)組工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)。班級(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)(de)各種(zhong)問(wen)題(ti)，在平等(deng)協(xie)商(shang)的(de)(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)提(ti)出問(wen)題(ti)、分析(xi)問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)。老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以身作(zuo)則，做好新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)帶頭(tou)人(ren)，年輕(qing)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛(xu)好學(xue)，在教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)育過程中(zhong)(zhong)成(cheng)長(chang)很快。師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)是基礎，抓好師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)促工(gong)(gong)作(zuo)。我組積極創(chuang)設和營造了(le)(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)學(xue)習氣氛，不斷加強學(xue)習和實(shi)踐(jian)、交流(liu)。，認真參與師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)、評課等(deng)培(pei)訓。通(tong)過這些(xie)活(huo)動，更提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業道德(de)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)組風(feng)：團(tuan)結(jie)、務實(shi)、奉(feng)獻、高(gao)效、創(chuang)新，廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)結(jie)一致，共商(shang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革發展，干勁倍(bei)增(zeng)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)愛校(xiao)如(ru)(ru)家，愛組如(ru)(ru)我、愛生如(ru)(ru)子的(de)(de)(de)良(liang)好氛圍，問(wen)題(ti)及時(shi)提(ti)，漏(lou)洞人(ren)人(ren)補，活(huo)動勤參與蔚(yu)然成(cheng)風(feng)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)團(tuan)結(jie)協(xie)助、相互尊(zun)重和信任(ren)的(de)(de)(de)良(liang)好氛圍，使整(zheng)個年級(ji)(ji)(ji)組的(de)(de)(de)全期工(gong)(gong)作(zuo)得以順利展開。

　　二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范養成教育。

　　古人(ren)(ren)(ren)(ren)云(yun)：樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)先樹(shu)德(de)(de)(de)(de)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)發點和立(li)(li)足點。本學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導更是(shi)(shi)重視德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)校(xiao)(xiao)從上(shang)至(zhi)下形成(cheng)了(le)“人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)是(shi)(shi)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)”的(de)(de)(de)良好氛圍(wei)。在(zai)(zai)(zai)這良好的(de)(de)(de)大環境下，我(wo)們(men)(men)四(si)(si)年(nian)級(ji)(ji)確定了(le)從狠抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)行為(wei)(wei)規范教(jiao)育(yu)(yu)(yu)做(zuo)起，以養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)切(qie)入點。為(wei)(wei)了(le)保證此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)實，五(wu)個(ge)(ge)班(ban)都(dou)建(jian)立(li)(li)了(le)各(ge)(ge)項(xiang)評比(bi)制度，做(zuo)到每天一(yi)小結，每周一(yi)總評。為(wei)(wei)了(le)促進此項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)落(luo)實，五(wu)個(ge)(ge)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)有特色：各(ge)(ge)班(ban)老師做(zuo)到每天早(zao)讀課前(qian)，值日班(ban)長都(dou)在(zai)(zai)(zai)全(quan)班(ban)上(shang)總結前(qian)一(yi)天班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)好人(ren)(ren)(ren)(ren)好事，違反紀(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)名單，存在(zai)(zai)(zai)問題等等，整(zheng)整(zheng)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期都(dou)是(shi)(shi)如此，難能可貴。各(ge)(ge)班(ban)老師，親近(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，經(jing)常(chang)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流談(tan)心，在(zai)(zai)(zai)談(tan)笑聲中解(jie)開學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中的(de)(de)(de)`疙瘩，在(zai)(zai)(zai)平淡的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)中對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行思想(xiang)品德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。注(zhu)意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)動態，及時解(jie)答(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中的(de)(de)(de)疑惑，收(shou)到了(le)較好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)效果。正因為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)四(si)(si)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)位班(ban)主(zhu)任都(dou)能以德(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)先，四(si)(si)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，出(chu)(chu)現了(le)講(jiang)文明禮貌多，粗(cu)言(yan)(yan)爛語(yu)少(shao)，遵(zun)守紀(ji)(ji)律(lv)多，違反紀(ji)(ji)律(lv)少(shao)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習多，無心向學(xue)(xue)(xue)少(shao)。四(si)(si)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)習風氣(qi)濃，紀(ji)(ji)律(lv)性強，在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)樹(shu)立(li)(li)了(le)很好的(de)(de)(de)榜樣。

　　三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

　　四(si)年(nian)級(ji)各科(ke)老師(shi)(shi)，個個在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)都(dou)是(shi)(shi)實(shi)(shi)干家，有(you)不(bu)同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格和豐(feng)(feng)富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。他(ta)們一(yi)心(xin)撲在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)，從(cong)不(bu)計較個人得失，默(mo)默(mo)默(mo)無(wu)聞地(di)耕作在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的第一(yi)線(xian)。語、數、英老師(shi)(shi)，個個工(gong)作上(shang)(shang)都(dou)是(shi)(shi)真(zhen)勁實(shi)(shi)干、并具有(you)豐(feng)(feng)富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。他(ta)們敬崗愛(ai)業(ye)，一(yi)心(xin)撲在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)第一(yi)線(xian)上(shang)(shang)，從(cong)不(bu)說(shuo)累說(shuo)苦，總(zong)是(shi)(shi)那樣認認真(zhen)真(zhen)、踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)工(gong)作。團結就(jiu)是(shi)(shi)力(li)量(liang)，有(you)了(le)力(li)量(liang)就(jiu)有(you)了(le)戰斗力(li)。一(yi)學(xue)(xue)期以(yi)(yi)來(lai)，以(yi)(yi)班主任和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)長為核(he)心(xin)，認真(zhen)研(yan)(yan)究，精(jing)心(xin)策化，周密(mi)部署每項工(gong)作，備課組(zu)(zu)之間思想上(shang)(shang)一(yi)致(zhi)，心(xin)靈上(shang)(shang)溝通(tong)，使年(nian)級(ji)組(zu)(zu)的每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)非常(chang)支持(chi)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)的工(gong)作，使我們的想法、安排能夠得以(yi)(yi)順利實(shi)(shi)施。每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)又(you)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)長為核(he)心(xin)，通(tong)力(li)協作，落(luo)實(shi)(shi)到位，全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精(jing)誠(cheng)團結，一(yi)人有(you)事(shi)，其他(ta)人都(dou)毫無(wu)怨言的頂上(shang)(shang)去，圓滿(man)完成(cheng)學(xue)(xue)校交給(gei)我們的任務已成(cheng)為我們共同(tong)的心(xin)聲，在(zai)(zai)業(ye)務上(shang)(shang)加強督導，確保學(xue)(xue)生成(cheng)績(ji)整體上(shang)(shang)臺階。

　　1、加強個人備(bei)(bei)課(ke)及集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)的力(li)度。本(ben)學期，我組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)入鉆研教(jiao)(jiao)材，廣泛閱讀各種與教(jiao)(jiao)學相(xiang)關的書(shu)籍、論文。把教(jiao)(jiao)材研究觸(chu)角(jiao)延伸課(ke)外，結(jie)合學生實際因材施教(jiao)(jiao)，備(bei)(bei)好(hao)(hao)(hao)每(mei)一(yi)節課(ke)，認真(zhen)組(zu)織好(hao)(hao)(hao)每(mei)一(yi)次集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)，每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)積極參與發(fa)言討論，確定最(zui)好(hao)(hao)(hao)的教(jiao)(jiao)學方法。在(zai)集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)時把教(jiao)(jiao)學設計(ji)、教(jiao)(jiao)學方法、教(jiao)(jiao)學中容易出(chu)現的問題研究透(tou)徹，不浪費每(mei)一(yi)分鐘(zhong)，良好(hao)(hao)(hao)地保證(zheng)了(le)上(shang)課(ke)的高效。

　　2、強(qiang)調作(zuo)業批(pi)改的(de)(de)質量，特別是加強(qiang)了(le)(le)閱讀筆記批(pi)改的(de)(de)指(zhi)導和習作(zuo)指(zhi)導的(de)(de)個體化。做到了(le)(le)精批(pi)細(xi)改，及時(shi)反饋，有(you)的(de)(de)放矢(shi)。作(zuo)業及時(shi)、有(you)效地批(pi)改，有(you)利地推動了(le)(le)學(xue)生知(zhi)識(shi)、技能的(de)(de)反饋，實(shi)現了(le)(le)學(xue)生能力的(de)(de)遷移，使課堂教(jiao)學(xue)得(de)以良性(xing)循環(huan)。

　　3、注重了(le)與課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學相關活(huo)動的(de)(de)(de)開展與考查、輔(fu)(fu)導。在抓好課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學的(de)(de)(de)同時，組內教(jiao)師(shi)利用課(ke)(ke)間甚至休息(xi)時間強(qiang)化(hua)了(le)對(dui)優生的(de)(de)(de)個別提高性指導和后進(jin)生的(de)(de)(de)補習(xi)輔(fu)(fu)導。實現了(le)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)遷移、延(yan)伸，使學生的(de)(de)(de)各項能(neng)力(li)均得到公正、及時的(de)(de)(de)評價，促(cu)進(jin)學生各項能(neng)力(li)的(de)(de)(de)發展。

　　4、每次考試后都及時進行(xing)針(zhen)對出(chu)現的(de)(de)問題與(yu)不足，進行(xing)反思與(yu)想對策，調整制(zhi)定(ding)下一(yi)步的(de)(de)教學(xue)計劃。對于教學(xue)工(gong)作中(zhong)出(chu)現的(de)(de)問題細心觀察、仔細分析、研究對策，我們(men)認為(wei)精講、精練、常考、注重反饋是取勝的(de)(de)法寶。

　　四、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校布置的各項工作。

　　我們(men)(men)四(si)年級對于(yu)學(xue)校(xiao)布置(zhi)的(de)各項工作(zuo)，都是做到早(zao)布置(zhi)，早(zao)落實(shi)，按質按時完成好，樹立了較好的(de)榜樣。在日常的(de)工作(zuo)中，我們(men)(men)能做到有(you)(you)(you)問題及時擺在桌上(shang)(shang)，溝通理解。平時，大家不斷交(jiao)流工作(zuo)上(shang)(shang)、學(xue)習上(shang)(shang)、生活(huo)上(shang)(shang)的(de)問題。大家有(you)(you)(you)講有(you)(you)(you)笑，團結協作(zuo)。這也(ye)是我們(men)(men)四(si)年級各科取得優良(liang)成績的(de)基礎(chu)。

小學年級組工作總結9

　　緊張而充實的(de)一(yi)學期(qi)又(you)悄(qiao)然而過，在(zai)本學期(qi)里，我(wo)們小一(yi)組在(zai)校領導的(de)關懷和領導下(xia)，認真學習，努力鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理論，團(tuan)結(jie)協作(zuo)，堅守崗位，自覺(jue)創(chuang)新，做好各自的(de)本質工(gong)(gong)作(zuo)，圓滿完成了(le)學校布置的(de)各項任務，為了(le)今后(hou)更好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)將(jiang)本學期(qi)我(wo)們組的(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、基本情況：我們(men)組共13人(ren)(ren)(ren)，語文(wen)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，數學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，體育教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，2名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將(jiang)(jiang)要退休，雖然王學(xue)(xue)慶老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、李(li)愛(ai)琴老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、葉劍英老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)享受(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)彈性工(gong)(gong)作(zuo)制，可他們(men)幾乎和(he)其他老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣，堅守工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位，特別(bie)是(shi)王老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，將(jiang)(jiang)告別(bie)教(jiao)研工(gong)(gong)作(zuo)之際，好(hao)多次(ci)放學(xue)(xue)后(hou)給(gei)(gei)學(xue)(xue)生輔導功課(ke)，好(hao)多次(ci)把作(zuo)業(ye)帶回家改(gai)，有好(hao)幾次(ci)輸完液(ye)又來上(shang)課(ke)。盧玉新老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、王會(hui)琴老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班上(shang)有幾個住(zhu)校(xiao)生是(shi)全(quan)校(xiao)出了(le)名的(de)調皮孩子(zi)，經(jing)兩位班主任的(de)耐(nai)心(xin)教(jiao)育，孩子(zi)的(de)壞(huai)毛病在慢慢改(gai)掉，同時(shi)還(huan)積極(ji)配合生活(huo)(huo)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。徐連枝老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)除(chu)了(le)抓好(hao)班級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)及教(jiao)學(xue)(xue)以(yi)外，與周曉老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)文(wen)藝活(huo)(huo)動給(gei)(gei)我們(men)組增(zeng)添了(le)活(huo)(huo)躍(yue)的(de)氣氛。宋(song)祎(yi)暄老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在白板(ban)使用(yong)時(shi)教(jiao)會(hui)我們(men)很多知(zhi)識，在趙(zhao)麗華老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)協住(zhu)下班級(ji)有條不紊。溫冰老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)李(li)文(wen)娟老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)雖然年輕(qing)，但(dan)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)毫不含糊，積極(ji)配合班主任工(gong)(gong)作(zuo)，在住(zhu)寢方面作(zuo)出很大貢獻(xian)

　　二、工作業績：在(zai)(zai)校(xiao)領導的`大力支(zhi)持和配合下(xia)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上取得了些成績。住(zhu)校(xiao)生方面，全校(xiao)住(zhu)寢教(jiao)師(shi)(shi)共(gong)5人(ren)，我(wo)(wo)(wo)們組(zu)(zu)有4人(ren)參與，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)盡(jin)職盡(jin)責并積極配合兩位生活老(lao)師(shi)(shi)，順利完成本學(xue)期住(zhu)校(xiao)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。慶“六一(yi).大型(xing)活動(dong)(dong)中，我(wo)(wo)(wo)們盡(jin)最大努力排練，學(xue)校(xiao)共(gong)選出12個節目，我(wo)(wo)(wo)們組(zu)(zu)有5個，節目很精(jing)彩。本學(xue)期在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)組(zu)(zu)織制作(zuo)(zuo)課(ke)件(jian)(jian)大賽(sai)中，王會琴老(lao)師(shi)(shi)獲語(yu)文第一(yi)名，宋祎(yi)暄老(lao)師(shi)(shi)獲數(shu)學(xue)第一(yi)名，并且宋祎(yi)暄老(lao)師(shi)(shi)獲衛輝(hui)市數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)技能大賽(sai)第一(yi)名。學(xue)校(xiao)共(gong)裝6個白板，我(wo)(wo)(wo)們有3個班(ban)已經裝上，我(wo)(wo)(wo)們堅信在(zai)(zai)韓校(xiao)長的高(gao)度重視及(ji)領導下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們將以無比(bi)的求知(zhi)欲望、高(gao)度認(ren)真的學(xue)習態度，把壓力變為動(dong)(dong)力，使自(zi)己在(zai)(zai)最短的時(shi)間(jian)內掌握這(zhe)項(xiang)技藝，為自(zi)己打造高(gao)效課(ke)堂(tang)、創造更寬闊(kuo)的教(jiao)學(xue)空間(jian)提(ti)供條件(jian)(jian)。

　　三、工作不足：雖然我(wo)(wo)們工(gong)作(zuo)還沒那(nei)么(me)優秀，但我(wo)(wo)們激情(qing)很高，雖然我(wo)(wo)們曾有過不愉快，但都(dou)是為了工(gong)作(zuo)得更(geng)好更(geng)出(chu)色。在我(wo)(wo)校(xiao)教育科研取得進步的同時，我(wo)(wo)們也清晰認識(shi)到我(wo)(wo)們低(di)年級(ji)組需加(jia)強學習，提高業務水平(ping)，在已有基礎(chu)上再上臺階。

小學年級組工作總結10

　　當時光又將(jiang)日歷向前翻過(guo)一頁時，一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)字(zi)眼躍入我們(men)(men)眼簾(lian)：XX！難舍難分間(jian)，不(bu)得不(bu)揮(hui)手與XX告別(bie)。回首本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作，我們(men)(men)無(wu)法用一個(ge)字(zi)、一個(ge)詞來總結。在這個(ge)學(xue)期里，六年(nian)(nian)級(ji)組的(de)(de)全(quan)體老(lao)(lao)師(shi)團結一致，齊心(xin)協力，為(wei)順利完成(cheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)任務(wu)擔負了太(tai)多的(de)(de)的(de)(de)責任，付(fu)出了太(tai)多的(de)(de)心(xin)血。又一屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)即將(jiang)告別(bie)母校(xiao)，從而以嶄新(xin)的(de)(de)姿(zi)態站在新(xin)的(de)(de)起點，迎(ying)接新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。我們(men)(men)，學(xue)生(sheng)(sheng)人生(sheng)(sheng)路(lu)上的(de)(de)啟蒙老(lao)(lao)師(shi)，到底該(gai)把什么教(jiao)給(gei)孩子，留給(gei)孩子，讓孩子在陽光度過(guo)的(de)(de)美好時光成(cheng)為(wei)一生(sheng)(sheng)的(de)(de)美好回憶？為(wei)此，六年(nian)(nian)級(ji)組的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)想了很多辦(ban)法，圍繞這個(ge)中(zhong)心(xin)工(gong)作開展了一系列(lie)卓有成(cheng)效(xiao)的(de)(de)活動。

　　一、 常規管理制度化

　　養成教育是學(xue)(xue)(xue)校教育的主旋律。雖然(ran)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經上了(le)六年級，但是處于(yu)兒童和少年的轉折期(qi)，絕大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能遵守學(xue)(xue)(xue)校的規章制度，但是個別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經提(ti)前進入青春(chun)期(qi)，脾氣暴躁，逆反倔(jue)強(qiang)，自(zi)以(yi)為是，尤其是男生(sheng)(sheng)有時難免會有一(yi)些(xie)小的沖突(tu)。為此(ci)，四個班級均(jun)在(zai)(zai)開學(xue)(xue)(xue)初就制定了(le)切(qie)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)的安全(quan)公(gong)約和文明(ming)公(gong)約，用嚴明(ming)的制度約束(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的言行，其內容涵蓋了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校的每一(yi)個時間段的活動。一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)下(xia)來，班級秩序都(dou)很平穩，無較大(da)沖突(tu)發生(sheng)(sheng)。嚴明(ming)的制度有力地保障了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的在(zai)(zai)校安全(quan)。

　　二、 活動開展經常化

　　1、為了(le)活躍(yue)孩(hai)子的(de)(de)校園生活，為孩(hai)子的(de)(de)小學(xue)生活畫上一(yi)個圓滿的(de)(de)句號，年級組(zu)特意組(zu)織(zhi)了(le)一(yi)次拔河比賽。這項活動(dong)得(de)到了(le)組(zu)內老(lao)(lao)師以及全體(ti)學(xue)生的(de)(de)積極(ji)響應(ying)，并得(de)到了(le)體(ti)育老(lao)(lao)師的(de)(de)熱情支持。于(yu)是利用早操時間進行，我們邀請體(ti)育老(lao)(lao)師為裁判(pan)，開展了(le)這項活動(dong)。比賽時學(xue)生的(de)(de)熱情吶喊為寒冷的(de)(de)冬日校園增添了(le)一(yi)抹亮麗的(de)(de)風景(jing)。

　　2、六年級孩(hai)子已(yi)經開始(shi)進入青(qing)春初期(qi)，身體以(yi)及(ji)(ji)心(xin)(xin)理都(dou)發生了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)變(bian)化(hua)。同時，由于身體的(de)(de)變(bian)化(hua)也造成了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)心(xin)(xin)理上的(de)(de)變(bian)化(hua)，孩(hai)子開始(shi)有(you)了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)叛逆，對異(yi)性(xing)有(you)了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)微妙的(de)(de)感(gan)覺，有(you)些(xie)(xie)孩(hai)子變(bian)得內(nei)向孤獨了(le)(le)，有(you)些(xie)(xie)孩(hai)子變(bian)得自(zi)(zi)卑靦腆了(le)(le)。為了(le)(le)讓孩(hai)子安全(quan)度過青(qing)春期(qi)，了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己身體的(de)(de)小秘(mi)密，從而樂觀面對生活(huo)，融洽地與老師、同學(xue)(xue)和父母(mu)相處，自(zi)(zi)然(ran)大(da)方地與異(yi)性(xing)同學(xue)(xue)交往，我們(men)又在學(xue)(xue)校領(ling)(ling)導的(de)(de)關懷下順(shun)利舉辦了(le)(le)兩次(ci)專題(ti)講座(zuo)(zuo)，一(yi)次(ci)是青(qing)春期(qi)心(xin)(xin)理講座(zuo)(zuo)，一(yi)次(ci)是青(qing)春期(qi)生理講座(zuo)(zuo)。這兩次(ci)講座(zuo)(zuo)好(hao)比一(yi)場及(ji)(ji)時雨，又如(ru)一(yi)劑良藥，化(hua)解(jie)了(le)(le)許(xu)多(duo)學(xue)(xue)生心(xin)(xin)中的(de)(de)苦(ku)惱，孩(hai)子的(de)(de).眼神不再(zai)躲閃，行為也不再(zai)神秘(mi)。在此，非常感(gan)謝學(xue)(xue)校領(ling)(ling)導的(de)(de)大(da)力支持，為我們(men)的(de)(de)工作保駕護航。

　　3、按照學(xue)校教導處的安排，在臨近期(qi)末時進行(xing)的數學(xue)競賽、作文(wen)競賽以及英語才(cai)藝展(zhan)示，豐富(fu)了(le)學(xue)生的學(xue)習生活(huo)，為學(xue)生搭建了(le)展(zhan)示自己的舞臺，許多孩(hai)子因此建立了(le)自信。

　　4、本學(xue)(xue)(xue)期(qi)六(liu)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)承(cheng)擔(dan)了(le)(le)(le)每周一(yi)在升旗儀(yi)式(shi)上出(chu)國(guo)旗的(de)(de)光(guang)榮任(ren)務，12名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有幸(xing)被選中。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)下來他(ta)們(men)次(ci)次(ci)都(dou)能按時參加并出(chu)色完(wan)成(cheng)任(ren)務。尤其是到(dao)了(le)(le)(le)冬天(tian)，天(tian)寒地凍，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)把升旗儀(yi)式(shi)改為觀看視頻，但(dan)是這些護旗手卻要冒著嚴(yan)寒，在凜冽的(de)(de)寒風中認真規(gui)范(fan)地對待每一(yi)個環節，完(wan)成(cheng)每次(ci)的(de)(de)出(chu)國(guo)旗任(ren)務。這一(yi)活(huo)動(dong)的(de)(de)長期(qi)堅(jian)持(chi)鍛煉了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)意志，也培(pei)養了(le)(le)(le)他(ta)們(men)面對困(kun)難(nan)和(he)挫折的(de)(de)勇氣。相信這一(yi)段(duan)經歷孩(hai)子(zi)會永生(sheng)難(nan)忘。

　　三、家校溝通頻繁化

　　進(jin)入六年級(ji)，也就意味著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)面(mian)臨(lin)一次選擇。他(ta)們要(yao)選擇一所自己滿意的(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)就讀，這也是所有(you)家長(chang)的(de)(de)迫(po)切愿(yuan)望。針對目(mu)前(qian)西安市的(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)現狀(zhuang)，百分之(zhi)九十(shi)五以上(shang)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)都在課外報了(le)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)補習班(ban)，學(xue)(xue)(xue)習負擔加(jia)重(zhong)，這也無形(xing)中沖擊了(le)我們的(de)(de)課內教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。所有(you)的(de)(de)任課老(lao)師(shi)(shi)在開學(xue)(xue)(xue)初就統(tong)計了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)報班(ban)情(qing)況，掌握了(le)每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課外班(ban)上(shang)課時間(jian)，這樣(yang)就要(yao)根據(ju)實際情(qing)況調整每天的(de)(de)作(zuo)(zuo)業量(liang)。為了(le)防(fang)止學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)借機取巧，老(lao)師(shi)(shi)經常還要(yao)與家長(chang)溝通進(jin)行確認，這給老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理也帶(dai)來了(le)很多(duo)麻煩。但是，組內的(de)(de)各(ge)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)兢兢業業，恪盡(jin)職守，以高尚(shang)的(de)(de)職業修養踐行自己的(de)(de)職業理想，從不(bu)抱怨。尤其(qi)是兩位(wei)數學(xue)(xue)(xue)老(lao)師(shi)(shi)在繁忙(mang)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)之(zhi)余，還要(yao)經常利用(yong)課余幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解答許多(duo)奧數難題(ti)。我想，吃再多(duo)的(de)(de)苦，受再多(duo)的(de)(de)累他(ta)們也不(bu)在意，只(zhi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)所發展。

　　四、培訓進修非常認真

　　本學(xue)期開學(xue)初，全國中小學(xue)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任培(pei)訓就如火(huo)如荼(tu)地開展起來了(le)(le)(le)(le)(le)。組(zu)內四位(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任每天利用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)余時間上(shang)網(wang)(wang)學(xue)習，留言、發帖、撰寫日志、創建(jian)網(wang)(wang)絡班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)，并以(yi)(yi)優異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)完(wan)(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)訓。撰寫研修日志均(jun)(jun)達到了(le)(le)(le)(le)(le)30篇以(yi)(yi)上(shang)，留言均(jun)(jun)達到了(le)(le)(le)(le)(le)100次以(yi)(yi)上(shang)，發帖也按照要求(qiu)達到了(le)(le)(le)(le)(le)30次以(yi)(yi)上(shang)，學(xue)思作業(ye)(ye)(ye)以(yi)(yi)及(ji)最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)知行作業(ye)(ye)(ye)全部按區上(shang)要求(qiu)完(wan)(wan)成(cheng)。xxx老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)知行作業(ye)(ye)(ye)《xx》和(he)(he)《xx》，xx老(lao)師(shi)(shi)知行作業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)《xx》，xx老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)知行作業(ye)(ye)(ye)《xx》，xx老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)知行作業(ye)(ye)(ye)《xx》都作為(wei)(wei)優秀作業(ye)(ye)(ye)在(zai)xx六(liu)班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)網(wang)(wang)頁(ye)展示(shi)。xxx老(lao)師(shi)(shi)設(she)計的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)隊會(hui)方(fang)案《xx》也作為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)優秀學(xue)思作業(ye)(ye)(ye)在(zai)碑林六(liu)班(ban)(ban)(ban)網(wang)(wang)站公開交流(liu)。可以(yi)(yi)說，六(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)的(de)(de)(de)(de)四位(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)(shi)以(yi)(yi)優異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)完(wan)(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)次培(pei)訓，交了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)滿意的(de)(de)(de)(de)答(da)卷。尤(you)其是(shi)六(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)四個(ge)班(ban)(ban)(ban)創建(jian)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)均(jun)(jun)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)xx六(liu)班(ban)(ban)(ban)優秀網(wang)(wang)絡班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)，為(wei)(wei)陽光學(xue)校贏得了(le)(le)(le)(le)(le)榮譽。有誰(shui)知道，在(zai)這(zhe)項長達三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)活動中，老(lao)師(shi)(shi)付(fu)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)心(xin)血！四位(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)(shi)積極動員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)家(jia)(jia)長加(jia)入網(wang)(wang)絡班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)，成(cheng)員(yuan)數達到了(le)(le)(le)(le)(le)100人以(yi)(yi)上(shang)。在(zai)網(wang)(wang)絡班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)里，同(tong)學(xue)們(men)(men)積極就大家(jia)(jia)關心(xin)的(de)(de)(de)(de)熱(re)點(dian)和(he)(he)焦點(dian)話題(ti)發帖跟帖，熱(re)烈(lie)討論，這(zhe)里成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)交流(liu)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)天地；同(tong)時許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)還把自己喜歡的(de)(de)(de)(de)文章在(zai)“班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)網(wang)(wang)盤”里推薦給大家(jia)(jia)，供大家(jia)(jia)閱(yue)讀，因(yin)此(ci)這(zhe)里也是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)共(gong)同(tong)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)課堂。“班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)相冊”里有孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)旅游的(de)(de)(de)(de)照片(pian)，寫滿了(le)(le)(le)(le)(le)幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)回憶，還有學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)校參加(jia)各(ge)種活動的(de)(de)(de)(de)照片(pian)；“班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)榮譽臺”上(shang)有孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)歷次參加(jia)各(ge)種比賽的(de)(de)(de)(de)獲獎情況(kuang)登記； “今日作業(ye)(ye)(ye)”每天有專人負責把當天語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)各(ge)科的(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)(ye)按時發上(shang)去，方(fang)便了(le)(le)(le)(le)(le)同(tong)學(xue)和(he)(he)家(jia)(jia)長；“班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)論壇”擦出(chu)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)火(huo)花(hua)……所有的(de)(de)(de)(de)考核指標(biao)我們(men)(men)組(zu)均(jun)(jun)遙(yao)遙(yao)領先。學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)(cong)剛開始接觸這(zhe)個(ge)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)東西到最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)自如，其間班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)(shi)付(fu)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)心(xin)血—— 一(yi)(yi)遍遍不厭其煩的(de)(de)(de)(de)示(shi)范講解，一(yi)(yi)次次手把手的(de)(de)(de)(de)教，一(yi)(yi)回回失敗了(le)(le)(le)(le)(le)從(cong)(cong)頭(tou)再來！我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)只有一(yi)(yi)個(ge)：想(xiang)盡(jin)一(yi)(yi)切(qie)辦法完(wan)(wan)成(cheng)這(zhe)個(ge)任務(wu)，為(wei)(wei)學(xue)校爭光！

　　五、興趣活動特色化

　　大(da)隊(dui)部在開學(xue)(xue)初對本學(xue)(xue)期的(de)(de)興趣活動(dong)(dong)作了(le)大(da)的(de)(de)變動(dong)(dong)，要求年級組根(gen)據各(ge)自(zi)的(de)(de)情況設立興趣班(ban)(ban)。接(jie)到(dao)這(zhe)個任務后，組內老(lao)(lao)師毫無(wu)怨言，積極主動(dong)(dong)的(de)(de)承(cheng)擔任務。張明科和晁曉賓兩位老(lao)(lao)師籌(chou)建(jian)了(le)羽毛球班(ban)(ban)，肖菲老(lao)(lao)師一個人(ren)承(cheng)擔了(le)閱讀班(ban)(ban)，劉蓉(rong)俠老(lao)(lao)師籌(chou)建(jian)了(le)一個硬筆書法班(ban)(ban)，賈繼紅老(lao)(lao)師籌(chou)建(jian)了(le)一個折紙班(ban)(ban)。這(zhe)些興趣班(ban)(ban)的(de)(de)建(jian)立很快(kuai)地把各(ge)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生分流，學(xue)(xue)生分別進(jin)入自(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)班(ban)(ban)級學(xue)(xue)習(xi)技能，各(ge)有所獲(huo)。所有承(cheng)擔興趣課的(de)(de)老(lao)(lao)師均能做(zuo)到(dao)提前備課，認(ren)真授課，耐心輔(fu)導(dao)。目前，各(ge)個班(ban)(ban)級均已(yi)手機好(hao)學(xue)(xue)生的(de)(de)作品，做(zuo)好(hao)了(le)向學(xue)(xue)校匯報(bao)的(de)(de)準備。

　　工作(zuo)(zuo)著并快(kuai)樂著，這(zhe)是我(wo)們(men)組的(de)(de)工作(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)。過去的(de)(de)工作(zuo)(zuo)總(zong)有一些不盡人(ren)意，如由于(yu)(yu)甲流的(de)(de)影(ying)響原(yuan)計劃班級間的(de)(de)籃球比(bi)賽沒有舉行，由于(yu)(yu)學生(sheng)都忙著準備升(sheng)學考試所(suo)以(yi)堅持了(le)五年的(de)(de)每(mei)日課外閱(yue)讀30分被迫(po)停止改到周末閱(yue)讀，這(zhe)必然影(ying)響到孩(hai)子(zi)的(de)(de)課外知(zhi)識(shi)積累。但(dan)是，我(wo)相信(xin)：有夢想就(jiu)一定(ding)有希望(wang)。下(xia)個學期(qi)，我(wo)們(men)組內的(de)(de)老(lao)師(shi)必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無(wu)私、真誠留(liu)給(gei)每(mei)一位即將離開母校的(de)(de)學生(sheng)，希望(wang)我(wo)們(men)能用自己有限的(de)(de)付出既為(wei)陽光的(de)(de)輝煌(huang)奠基(ji)，也能換取學生(sheng)無(wu)限的(de)(de)回憶。

小學年級組工作總結11

　　本(ben)學期我擔(dan)任二年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)長(chang)。我深知(zhi)要做好一(yi)名年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)長(chang)必須心思細密且具有出色的(de)協調溝(gou)通能力，這對我來說，無疑是(shi)一(yi)個極大(da)的(de)挑戰。幸運的(de)是(shi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)成員的(de)支持與信任一(yi)路與我相伴，在我們的(de)共同努力下，本(ben)年(nian)(nian)級(ji)(ji)一(yi)直洋溢著和諧的(de)團(tuan)隊(dui)氛圍、保(bao)持著飽滿(man)的(de)工(gong)作熱情。回顧本(ben)期的(de)工(gong)作，我覺得本(ben)年(nian)(nian)級(ji)(ji)在以(yi)下幾個方面有所突破。

　　一、大局為重蔚然成風

　　學(xue)校第一(yi)、個人第二是我(wo)們(men)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)每(mei)一(yi)位(wei)成員所堅持的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)原則，正是在這一(yi)信念的(de)(de)(de)`支撐下，才涌現出了(le)(le)許多感(gan)人的(de)(de)(de)事跡。伏茂華、楊青(qing)霞(xia)、何曉麗(li)、卿禮(li)秀幾(ji)位(wei)老(lao)師(shi)工作(zuo)(zuo)認(ren)真(zhen)負責(ze)，開學(xue)不久很快(kuai)就(jiu)讓學(xue)生適(shi)應了(le)(le)新學(xue)期的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)環境，她們(men)在最短的(de)(de)(de)時間內(nei)完全進入了(le)(le)狀態，贏(ying)得了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)喜愛和家長的(de)(de)(de)信任(ren)。本學(xue)期學(xue)校各級(ji)各類活(huo)動(dong)(dong)比較(jiao)多，每(mei)當組(zu)(zu)內(nei)有(you)(you)(you)老(lao)師(shi)因公外出時，其(qi)余老(lao)師(shi)總是主動(dong)(dong)代課(ke)，尤(you)其(qi)是沈(shen)顯仁(ren)、張方(fang)軍兩位(wei)老(lao)教師(shi)特別關心年(nian)級(ji)組(zu)(zu)工作(zuo)(zuo)，頂班上課(ke)、管理班級(ji)毫(hao)無怨言，保證(zheng)了(le)(le)教學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)井然有(you)(you)(you)序。教學(xue)質量的(de)(de)(de)穩步提升，通過(guo)期末統一(yi)檢(jian)測，本年(nian)級(ji)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)語、數合(he)格率、優秀率有(you)(you)(you)大(da)幅度(du)的(de)(de)(de)上升。

　　二、教學研究漸入佳境

　　本年級組的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)氛圍(wei)十分(fen)濃(nong)厚(hou)。沈(shen)顯仁(ren)、張方軍(jun)兩位老(lao)師上(shang)(shang)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)所(suo)的(de)(de)調研(yan)課(ke)，效果良(liang)好(hao)，受到(dao)聽課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)一致好(hao)評(ping)(ping)和(he)(he)充(chong)分(fen)肯定(ding)。譚玉老(lao)師上(shang)(shang)校(xiao)內(nei)公(gong)開課(ke)認(ren)真(zhen)準備，精心(xin)設計，上(shang)(shang)出(chu)了特色，上(shang)(shang)出(chu)了水平，得到(dao)數(shu)學(xue)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)好(hao)評(ping)(ping)。全(quan)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)真(zhen)做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規工作(zuo)，積極撰寫論文(wen)，認(ren)真(zhen)寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)后記(ji)，使自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力得到(dao)進一步的(de)(de)發展(zhan)。

　　三、展示活動初露鋒芒

　　本年(nian)級組(zu)青年(nian)教(jiao)(jiao)師眾多，他(ta)們(men)才藝(yi)出眾、激情洋溢，在各類活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)勇(yong)挑重擔，大膽表(biao)現(xian)，為打造御(yu)小品牌貢獻(xian)自(zi)己(ji)的智(zhi)慧(hui)和力量(liang)。在學(xue)校舉行的大型活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，本組(zu)班主任教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師唐軍、楊青霞、張方軍、何(he)曉麗(li)、卿(qing)禮秀等認真訓練，組(zu)織學(xue)生(sheng)積(ji)極參加(jia)在“一?二(er)九”歌詠比賽(sai)和“元(yuan)旦”家(jia)校聯歡活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，都表(biao)現(xian)得(de)非(fei)常好。

　　總(zong)結本年級組的成(cheng)績，內(nei)心不(bu)禁忐(tan)忑(te)起(qi)(qi)來，覺得自(zi)己還(huan)(huan)有(you)很多地方有(you)待改進(jin)。比如(ru)我比較會調整自(zi)己的心態，但是不(bu)太擅長開(kai)導別人，只會做一名忠實的傾(qing)聽者，而提不(bu)出什么好建議(yi)。捕捉和(he)傳遞信(xin)息也不(bu)夠敏銳(rui)迅速，沒有(you)真正(zheng)起(qi)(qi)到(dao)橋(qiao)梁(liang)紐(niu)帶(dai)作(zuo)用。另外還(huan)(huan)應該(gai)根(gen)據組內(nei)成(cheng)員的意愿，開(kai)展一些富有(you)特點的集體活動，活躍(yue)氣氛(fen)，凝聚(ju)人心。總(zong)之，在新的一年里，我希望和(he)全年級老師并(bing)肩(jian)作(zuo)戰，為打造(zao)一個(ge)團結奮進(jin)、和(he)諧向上(shang)的團體而共(gong)同奮斗。

小學年級組工作總結12

　　本學(xue)期，在學(xue)校領導的(de)關心支持以及低年(nian)級組(zu)(zu)各(ge)位老師的(de)配合之下(xia)，我組(zu)(zu)順利(li)完成了以下(xia)幾項工作：

　　1、開學初，每班評選出兩名暑期優秀學生(sheng)，對于(yu)在暑期中能合理安排作息時間，認真完成(cheng)作業，積極參(can)加(jia)假日小隊活動(dong)和(he)社區活動(dong)的學生(sheng)給(gei)予了表彰。

　　2、科技節中(zhong)，各(ge)班(ban)班(ban)主任(ren)輔導學(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)好一期科技節黑板報；開展(zhan)環(huan)保金點子創意設想比賽(sai)；組織學(xue)生(sheng)(sheng)舉辦自培植物展(zhan)并進行(xing)參觀(guan)和評(ping)比；指導學(xue)生(sheng)(sheng)用一張卡紙折出(chu)一架紙飛機，進行(xing)擲(zhi)遠(yuan)比賽(sai)；每班(ban)評(ping)選出(chu)9名科技小能手。

　　3、在(zai)校大隊部的統一安排下(xia)，組織學生(sheng)(sheng)前往(wang)佘山月(yue)湖公園進行秋季素質(zhi)教育實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，教師組織有序，學生(sheng)(sheng)放飛了心情，增長了見識。

　　4、才藝(yi)節(jie)活動中，各班(ban)班(ban)主任輔導(dao)學生出好一期才藝(yi)節(jie)節(jie)黑板報。組織第(di)二屆達人秀的復賽(sai)，選送優秀節(jie)目參(can)加(jia)決賽(sai)。

　　5、選送(song)青年(nian)教師參加學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)擂臺賽，其中錢珠獲(huo)一等獎，嚴虹(hong)、呂凌云獲(huo)二等獎，周敏敏、江雪獲(huo)三等獎。

　　6、組織學生參加陽光體育大(da)聯賽。班主(zhu)任(ren)利用課余時(shi)間進行入(ru)場式表演的(de)編(bian)排和訓練(lian)。比(bi)賽當天，邀請了部分(fen)家長(chang)做義工(gong)，在比(bi)賽中，學生精神飽滿(man)，賽出了風格，賽出了水平。其(qi)中，企鵝中隊獲(huo)入(ru)場表演和廣播(bo)操比(bi)賽第二名。

　　7、加(jia)強一年級學生(sheng)的常規訓練。舉行(xing)了一年級學生(sheng)入團儀式。訓練好旗手(shou)和主持人。

　　8、萬花筒俱(ju)樂部的(de)任(ren)課教師將學生(sheng)一學期的(de)學習成(cheng)果以版面的(de)'形式在校園中展示，受到好(hao)評(ping)。

　　9、10月(yue)19日(ri)、20日(ri)、11月(yue)9日(ri)分別舉行了(le)二(er)、三(san)、一年級“教學(xue)開(kai)放日(ri)”活動，老師們(men)運(yun)用靈活多樣(yang)的(de)教學(xue)方法讓學(xue)生在(zai)直觀、形象、輕松(song)、活潑的(de)氛圍中掌(zhang)握重點(dian)，突破(po)難點(dian)。聽(ting)課(ke)(ke)結束后，各(ge)班舉行了(le)家校(xiao)研討活動。班主(zhu)任(ren)向家長匯報了(le)本學(xue)期班級開(kai)展的(de)各(ge)項活動以(yi)及(ji)學(xue)生在(zai)校(xiao)的(de)表現(xian)。任(ren)課(ke)(ke)老師就學(xue)生的(de)預習(xi)和復習(xi)提出了(le)明確的(de)要(yao)求(qiu)。家長們(men)也暢談了(le)聽(ting)課(ke)(ke)后的(de)感(gan)受，對學(xue)校(xiao)的(de)教育教學(xue)工作(zuo)提出了(le)一些寶貴的(de)建議(yi)。

小學年級組工作總結13

　　二(er)年(nian)(nian)級(ji)組組長(chang):張思媚 本學期，由本人來負責二(er)年(nian)(nian)級(ji)的(de)年(nian)(nian)級(ji)組長(chang)工作。我們(men)二(er)年(nian)(nian)級(ji)組是由

　　語數英體音(yin)美各科教(jiao)師共(gong)計15人(ren)組(zu)成的(de)(de)(de)團隊(dui)，這個團體是一(yi)個既具有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學經驗，又不乏(fa)青(qing)春活力和(he)創新精神的(de)(de)(de)高素質的(de)(de)(de)隊(dui)伍。一(yi)學期以來，我們年(nian)(nian)級在學校領(ling)導的(de)(de)(de)帶領(ling)下，發揚了“勤(qin)學、善思(si)、團結、實干(gan)”的(de)(de)(de)作風，不斷(duan)追求，不斷(duan)進(jin)取(qu)，互幫互助，共(gong)同提高。在此我將二年(nian)(nian)級組(zu)的(de)(de)(de)工作進(jin)行(xing)小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教師15名教師，每位(wei)教師都能(neng)認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱(re)(re)愛教育事業，工作(zuo)服從(cong)安(an)排，努力做到教書(shu)育人(ren)、為人(ren)師表，熱(re)(re)愛學生、關(guan)心學生，發揚奉獻精(jing)神(shen)。

　　我(wo)們(men)組有10位班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，她(ta)們(men)在(zai)教學(xue)上業務(wu)能力強，在(zai)班(ban)(ban)級(ji)管理上經驗豐富。如:林燕蘭、陳(chen)碧玉、王鄭會三位老(lao)師(shi)(shi)是(shi)非(fei)常優秀的(de)(de)教師(shi)(shi)，她(ta)們(men)工(gong)作(zuo)負責(ze)，班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)開展得(de)井然(ran)(ran)有序。龐(pang)美(mei)、劉林萍兩位老(lao)師(shi)(shi)是(shi)這個(ge)學(xue)期剛接(jie)手(shou)新班(ban)(ban)級(ji)，為了(le)對班(ban)(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)有一個(ge)全(quan)面的(de)(de)了(le)解，她(ta)們(men)積極(ji)與(yu)學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)進(jin)行溝通(tong)，從(cong)家(jia)(jia)(jia)長(chang)那里了(le)解到了(le)每一個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)情況。廖(liao)彩(cai)仙、陳(chen)妙芳、楊(yang)惠嫻(xian)三位老(lao)師(shi)(shi)雖(sui)然(ran)(ran)年輕，但工(gong)作(zuo)很(hen)勤懇，走進(jin)他們(men)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，就如同走進(jin)了(le)一個(ge)溫(wen)馨(xin)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)，在(zai)他們(men)的(de)(de)精心(xin)(xin)設(she)計(ji)下，班(ban)(ban)級(ji)布置非(fei)常有特(te)色，為學(xue)生(sheng)營造了(le)一個(ge)舒適、美(mei)麗、溫(wen)馨(xin)的(de)(de)學(xue)習場所，工(gong)作(zuo)上認真負責(ze)，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)細致、耐心(xin)(xin)，得(de)到了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)好(hao)評(ping)。

　　本組(zu)(zu)內(nei)的(de)其他科任(ren)老師(shi)也認真負(fu)責，樂于奉獻。曾(ceng)和生、曾(ceng)衛平、候麗萍(ping)、彭(peng)克彪四位老師(shi)雖然工作非(fei)常忙(mang)，但只要年級組(zu)(zu)開展(zhan)活動，她們都毫(hao)不猶豫地承擔起任(ren)務(wu)，并(bing)盡心盡力地去完成。正是有(you)了這樂于奉獻的(de)集體精神，本組(zu)(zu)本學期的(de)'各項工作開展(zhan)得這樣有(you)聲有(you)色。

　　二、教育以德為首

　　本(ben)年(nian)級(ji)組的(de)(de)老師(shi)高度重(zhong)視德育(yu)工作(zuo)，積極(ji)創建健康(kang)、和諧、向上的(de)(de)良好班(ban)(ban)風(feng)。開學(xue)(xue)初，我(wo)(wo)們(men)(men)就從狠抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校行為規(gui)范(fan)教(jiao)育(yu)做起，以此帶動教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)全(quan)面開展(zhan)。配合(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)每月常(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動，各班(ban)(ban)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習了《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規(gui)范(fan)》和《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)日(ri)常(chang)規(gui)》等，關注了每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)健康(kang)，任(ren)課老師(shi)也積極(ji)配合(he)班(ban)(ban)主任(ren)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想工作(zuo)，把一(yi)些不良因素(su)遏止在(zai)萌芽狀態。二年(nian)級(ji)各班(ban)(ban)良好的(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)正在(zai)形(xing)成。我(wo)(wo)們(men)(men)還根據低(di)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特點開展(zhan)了豐富多彩(cai)的(de)(de)大課間(jian)活(huo)(huo)動，提高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體素(su)質。認(ren)真(zhen)組織(zhi)好形(xing)式(shi)多樣的(de)(de)社團活(huo)(huo)動，陶冶了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內(nei)每位(wei)教(jiao)師都愛崗(gang)敬業(ye)，一(yi)心撲在教(jiao)學第(di)一(yi)線(xian)上。能(neng)以《新課

　　程(cheng)標(biao)準》的(de)(de)基本理(li)念為(wei)指(zhi)導，轉(zhuan)變教(jiao)學(xue)觀(guan)念，從上好每一(yi)節常(chang)態課(ke)入手，對課(ke)堂教(jiao)學(xue)進(jin)行深入研(yan)究(jiu)，努力提高教(jiao)學(xue)效(xiao)率。大(da)家以備課(ke)組長為(wei)核(he)心，認真研(yan)究(jiu)，精(jing)心策化，探討提高課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)益的(de)(de)新(xin)思(si)路(lu)、好方法，老(lao)師之間思(si)想上一(yi)致，心靈上溝通(tong)，通(tong)力協作，落實到(dao)位。在本學(xue)期(qi)的(de)(de)語文備課(ke)組展示活動中，大(da)家共同(tong)研(yan)討低年(nian)級的(de)(de)寫話教(jiao)學(xue)，備課(ke)，評優點，說不(bu)足，總(zong)結經(jing)驗(yan)與教(jiao)訓(xun)。

　　回(hui)顧過去，我們(men)(men)(men)腳踏實地(di)，雖然平(ping)凡，但走得堅實。我們(men)(men)(men)的(de)教師不(bu)斷(duan)(duan)進步(bu)著(zhu)，我們(men)(men)(men)這個團隊的(de)凝聚(ju)力不(bu)斷(duan)(duan)增強著(zhu)，我們(men)(men)(men)快樂著(zhu)，我們(men)(men)(men)的(de)學生(sheng)也不(bu)斷(duan)(duan)享受著(zhu)我們(men)(men)(men)的(de)給予(yu)。展望新(xin)的(de)一年，我們(men)(men)(men)將在學校(xiao)組織的(de)領導(dao)下(xia)，走得更好(hao)，為不(bu)斷(duan)(duan)追求新(xin)的(de)奮(fen)斗目標再(zai)接再(zai)厲！

　　20xx年XX月

小學年級組工作總結14

　　在(zai)即將過去(qu)的(de)一個學(xue)(xue)期里(li)，對五年級組(zu)來說是不平凡的(de)，我們(men)五年級組(zu)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)意圖，開展工作(zuo)，強化年級組(zu)建設，強化團隊意識，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，促(cu)進學(xue)(xue)生的(de)全面(mian)發(fa)展。

　　一、加強業務學習，提高業務水平。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年度，我組(zu)教(jiao)師(shi)通(tong)過(guo)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習新課改(gai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式——學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)導學(xue)(xue)(xue)(xue)六步教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、教(jiao)師(shi)必讀書目以及教(jiao)材、教(jiao)參，學(xue)(xue)(xue)(xue)習新教(jiao)法(fa)，掌握新理(li)念(nian)，了解(jie)教(jiao)材的(de)(de)結構(gou)，重(zhong)點與難點，掌握知識的(de)(de)邏輯，能運用自如(ru)。組(zu)內的(de)(de)老師(shi)們(men)勤學(xue)(xue)(xue)(xue)好問肯鉆研(yan)，他們(men)不僅在(zai)自身學(xue)(xue)(xue)(xue)習、還有著積極(ji)參與的(de)(de)熱(re)情、踏踏實實的(de)(de)表現，在(zai)彼此分工(gong)、相互聽課、相互幫助(zhu)等方面，也極(ji)為認真(zhen)、務實。這些學(xue)(xue)(xue)(xue)習，極(ji)大地提(ti)高了組(zu)內教(jiao)師(shi)的(de)(de)業務水平。

　　二、抓教學質量的提高。

　　1、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的事(shi)業是良心的事(shi)業。

　　少年(nian)兒童是最純潔善良的，做老師的必須心存愛心，這也(ye)(ye)許就是人們(men)常說的：教(jiao)師是太陽底下最神(shen)圣的職業(ye)。教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)是學(xue)(xue)校的生命線，也(ye)(ye)是五年(nian)級組工作(zuo)的催化劑，沒有教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的提(ti)高，教(jiao)師工作(zuo)就沒有積極(ji)性。學(xue)(xue)年(nian)度初開始，按照年(nian)級組的工作(zuo)計劃(hua)和學(xue)(xue)校的要求，狠抓(zhua)課堂教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的同時，還做了(le)以下幾方面的工作(zuo)：

　　（1）相(xiang)互學習，取長補短。

　　（2）在集體備課(ke)時，主備教師說(shuo)備課(ke)意(yi)(yi)圖(tu)，其他老師積極提說(shuo)自己(ji)意(yi)(yi)見(jian)。

　　（3）開展(zhan)培優補差的(de)工(gong)作(zuo)。

　　（4）組織學(xue)生開展(zhan)學(xue)習經驗交(jiao)流，各班級(ji)利用(yong)期(qi)中練習、單元練習為契(qi)機，鼓(gu)勵學(xue)生提(ti)高綜合素質，

　　（5）積極參(can)加學校組(zu)織的(de)(de).各(ge)項(xiang)活動，張揚學生個(ge)性，發展其特(te)長。我(wo)(wo)們(men)(men)五年級組(zu)有六個(ge)班，我(wo)(wo)們(men)(men)分工明確，都盡自己的(de)(de)能力把各(ge)項(xiang)任(ren)務做好。

　　2、教(jiao)育教(jiao)學，求真(zhen)務實(shi)。

　　五(wu)年級是小學高年級的階段，并且五(wu)年級學生在(zai)各方(fang)面都表現一(yi)般(ban)。而我(wo)們14位老(lao)師認真地備好課(ke)，備好每一(yi)堂課(ke)，做到重點明確，難點突出。

　　4、重視把(ba)握質量關(guan)。

　　質量是(shi)我(wo)們的(de)(de)生命線，要(yao)做好提優(you)補差(cha)(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)，重視(shi)平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)每一(yi)節課(ke)，每一(yi)次(ci)練習(xi)，每一(yi)次(ci)測試，針對每次(ci)考試要(yao)及時(shi)(shi)總結分析找出(chu)原(yuan)因(yin)。為了縮短班級(ji)與班級(ji)的(de)(de)差(cha)(cha)距，學(xue)生與學(xue)生的(de)(de)差(cha)(cha)距，力爭(zheng)及格(ge)率。我(wo)們語、數、英(ying)老師(shi)協調安排時(shi)(shi)間給予補缺補差(cha)(cha)，全身心(xin)投入(ru)。我(wo)們組內的(de)(de)每個老師(shi)都在默(mo)默(mo)無聞、任勞任怨(yuan)、盡心(xin)盡責(ze)地(di)做好自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　三、切實抓好教育工作。

　　1、抓好學(xue)生的養成教育(yu)。

　　良好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)能促進(jin)學(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)形(xing)成，隨著年齡的(de)(de)增(zeng)長，要提高(gao)(gao)對(dui)學(xue)生(sheng)常規管理的(de)(de)要求。班(ban)(ban)主任(ren)積(ji)極(ji)鼓勵、引導、批評和(he)教育(yu)，使(shi)學(xue)生(sheng)形(xing)成良好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。各(ge)班(ban)(ban)重點(dian)抓(zhua)好(hao)(hao)班(ban)(ban)風建(jian)設，每班(ban)(ban)有自己(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)訓，針對(dui)個別調皮學(xue)生(sheng)，班(ban)(ban)主任(ren)、任(ren)課(ke)老(lao)師積(ji)極(ji)引導，想(xiang)對(dui)策，通過反復抓(zhua)，使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)養(yang)成教育(yu)進(jin)一步得(de)(de)到提高(gao)(gao)。各(ge)班(ban)(ban)培養(yang)了一批得(de)(de)力的(de)(de)小干部，促使(shi)班(ban)(ban)風得(de)(de)到好(hao)(hao)轉。

　　2、抓好學(xue)生的安(an)全工作。

　　安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)是學(xue)校(xiao)的(de)重(zhong)中之重(zhong)，提高學(xue)生(sheng)的(de)安(an)全(quan)(quan)意識和自我(wo)保護意識是工(gong)作(zuo)重(zhong)點。我(wo)們(men)認真組織學(xue)生(sheng)學(xue)習安(an)全(quan)(quan)常規，增強安(an)全(quan)(quan)意識，防止安(an)全(quan)(quan)事(shi)故和人身傷(shang)害事(shi)故的(de)發生(sheng)。

　　3、重視學生的學習方法的培養。

　　這學(xue)期，我們組十分重(zhong)視(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習方法(fa)，各學(xue)科(ke)針對學(xue)生(sheng)的(de)薄弱環節制(zhi)訂了(le)措(cuo)施(shi)，進(jin)行針對性的(de)輔導，特(te)別是要求學(xue)生(sheng)能(neng)認真上課，聽(ting)課，積極動腦(nao)，認真完(wan)成作(zuo)業等。還通(tong)(tong)過校訊(xun)通(tong)(tong)及時(shi)與(yu)家長聯系，進(jin)行家校互通(tong)(tong)，努(nu)力提高教學(xue)效(xiao)率。

　　4、我們利用一切(qie)能利用的(de)時間向(xiang)學(xue)生進行健(jian)康衛生教(jiao)育(yu)、思想品德教(jiao)育(yu)和文明禮儀教(jiao)育(yu)。班主任與搭班老師協調一致，培養學(xue)生團結協作的(de)精神，使他們懂得身體健(jian)康的(de)重(zhong)要(yao)，積極參(can)加體育(yu)鍛煉(lian)。

　　四、誠信、協作、求實、團結。

　　年級組內(nei)的(de)老師嚴守出勤(qin)制度，做(zuo)到不(bu)遲到，不(bu)早退，中途不(bu)擅自離(li)崗，離(li)校，有(you)事(shi)提前請假，在工(gong)作(zuo)時間，不(bu)做(zuo)與工(gong)作(zuo)無關(guan)的(de)事(shi)情。如果有(you)人外(wai)出開會(hui)或有(you)事(shi)上不(bu)了課，大家(jia)會(hui)爭著代課。

　　五、所取得成績。

　　一(yi)份(fen)耕(geng)耘，一(yi)份(fen)收(shou)獲(huo)。經過一(yi)學年(nian)(nian)的(de)努(nu)力，我們也(ye)取得(de)(de)(de)了很好的(de)成績(ji)。如：五年(nian)(nian)級組(zu)在(zai)(zai)(zai)開學初自(zi)行組(zu)織了文屏山社(she)會實踐活動，得(de)(de)(de)到了學校(xiao)和(he)社(she)會家(jia)長的(de)一(yi)致好評(ping)；王雅(ya)老師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)平涼市(shi)第一(yi)屆讀書節(jie)中(zhong)榮獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎，同時五年(nian)(nian)一(yi)般的(de)高月(yue)同學也(ye)獲(huo)得(de)(de)(de)學生組(zu)一(yi)等(deng)(deng)獎；黃艷菊(ju)老師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)平涼市(shi)課程賽講中(zhong)獲(huo)得(de)(de)(de)優秀(xiu)獎，在(zai)(zai)(zai)縣上獲(huo)得(de)(de)(de)新課改(gai)帶頭教師(shi)(shi)一(yi)等(deng)(deng)獎……五年(nian)(nian)級組(zu)在(zai)(zai)(zai)這學期(qi)共獲(huo)得(de)(de)(de)四次“優秀(xiu)年(nian)(nian)級組(zu)”獎章，期(qi)末考試的(de)各科成績(ji)都有所(suo)提高。

　　六、今后努力方向。

　　1、組員(yuan)之間要進一步坦誠合作，構(gou)建(jian)和(he)協年級組。

　　2、認真學(xue)習新課改理論，腳踏實(shi)地的走好每一步。

　　3、學生的各種習慣都(dou)要進一步加強。

小學年級組工作總結15

　　本(ben)學(xue)(xue)期，是不(bu)尋常的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)期。課程改革的(de)(de)(de)(de)(de)教育春風迎面(mian)撲(pu)來，它使(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)面(mian)貌呈現出嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)。回顧(gu)我校這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)教研(yan)工(gong)作(zuo)，我們(men)倍感欣慰。在平凡的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上，老師們(men)積(ji)極投身到這(zhe)(zhe)一(yi)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)教改事業(ye)中(zhong)，大家團結協作(zuo)、嚴(yan)謹開拓、求實創新，使(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)又邁(mai)上了一(yi)個新臺階。

　　一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升

　　加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理，是落(luo)實(shi)教(jiao)育計(ji)劃(hua)的根本保(bao)證(zheng)。因此，我(wo)們(men)始終落(luo)實(shi)縣(xian)局的各項(xiang)規(gui)定(ding)，認真(zhen)組織學(xue)(xue)習《漳州市教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研常規(gui)（修訂本）》。結合我(wo)校實(shi)際認真(zhen)制定(ding)了教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研工作計(ji)劃(hua)，并組織各學(xue)(xue)科教(jiao)研組制定(ding)活動計(ji)劃(hua)，明晰(xi)思路。嚴格(ge)按(an)部頒課(ke)程計(ji)劃(hua)要求開好課(ke)、上好課(ke)。定(ding)期檢(jian)查教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)工作落(luo)實(shi)情況，發(fa)現問(wen)題及(ji)時反饋并進行(xing)跟蹤檢(jian)查。

　　1、落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)的管理制(zhi)度，規(gui)范備(bei)(bei)(bei)、上(shang)(shang)、批、輔(fu)、考、評的各環(huan)(huan)節(jie)，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)的落實。本學(xue)(xue)期，我們(men)仍然加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)督導，落實各項教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)。基本做到“五(wu)有(you)(you)”：有(you)(you)布(bu)置、有(you)(you)檢查、有(you)(you)記載、有(you)(you)總結(jie)反饋、有(you)(you)整改意見。全(quan)(quan)面(mian)落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的“十(shi)字”方針，即備(bei)(bei)(bei)課(ke)要(yao)(yao)(yao)“深”，上(shang)(shang)課(ke)要(yao)(yao)(yao)“實”，作(zuo)(zuo)業要(yao)(yao)(yao)“精”，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)“活(huo)”，手段(duan)要(yao)(yao)(yao)“新”，活(huo)動(dong)(dong)要(yao)(yao)(yao)“勤”，考核要(yao)(yao)(yao)“嚴”，輔(fu)導要(yao)(yao)(yao)“細”，負擔要(yao)(yao)(yao)“輕”，質量(liang)要(yao)(yao)(yao)“高(gao)”。教(jiao)(jiao)師的備(bei)(bei)(bei)課(ke)做到備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)法，備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)生，備(bei)(bei)(bei)板書，備(bei)(bei)(bei)練習。做到先備(bei)(bei)(bei)課(ke)、再(zai)上(shang)(shang)課(ke)，杜絕照抄、照搬教(jiao)(jiao)案(an)集現(xian)象。每(mei)課(ke)教(jiao)(jiao)案(an)盡量(liang)做到環(huan)(huan)節(jie)齊全(quan)(quan)：有(you)(you)教(jiao)(jiao)材分(fen)析（單元(yuan)教(jiao)(jiao)材分(fen)析，每(mei)課(ke)教(jiao)(jiao)材分(fen)析）、有(you)(you)“三維”目標、有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重難點、有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設想、有(you)(you)教(jiao)(jiao)具準備(bei)(bei)(bei)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時數(shu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)小結(jie)、板書設計(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體會等環(huan)(huan)節(jie)。開展課(ke)前說(shuo)課(ke)、聽評課(ke)活(huo)動(dong)(dong)，促進備(bei)(bei)(bei)課(ke)，講課(ke)質量(liang)的提高(gao)。

　　2、加強教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)控(kong)，建立各學科階段考試質(zhi)(zhi)量(liang)跟蹤報(bao)(bao)告制(zhi)度，期中和期末知識測查質(zhi)(zhi)量(liang)跟蹤的報(bao)(bao)告制(zhi)度。在(zai)肯定教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)在(zai)原有(you)基礎上有(you)提高(gao)的做法同(tong)時(shi)，組織(zhi)教(jiao)(jiao)師認(ren)真探討、總(zong)結教(jiao)(jiao)學失誤所在(zai)，及時(shi)補救，努力(li)實現教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)的穩步上升。學校(xiao)能準確掌握各班(ban)的教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)情況，及時(shi)反(fan)饋(kui)，及時(shi)指導，注重各學科成績的實質(zhi)(zhi)性提高(gao)。

　　3、抓好(hao)“培(pei)優(you)補差”工作，抓好(hao)學生良好(hao)學習(xi)習(xi)慣的養成教(jiao)育(yu)。教(jiao)師全(quan)面關(guan)心學生，尊重學生，學會傾聽(ting)，學會賞識(shi)。對待學困生，教(jiao)學中做到“四優(you)先(xian)”：提(ti)高(gao)(gao)優(you)先(xian)、激勵優(you)先(xian)、面批優(you)先(xian)、輔導優(you)先(xian)。同時(shi)與家訪活動緊密(mi)結合(he)起(qi)來(lai)，有效(xiao)(xiao)提(ti)高(gao)(gao)地“培(pei)優(you)補差”工作的實效(xiao)(xiao)性。

　　4、各學科教研(yan)組每(mei)學期檢查(cha)2次，教導處分別(bie)在學期初、期中(zhong)、期末進(jin)行三次檢查(cha)，并詳細記載檢查(cha)情(qing)況(kuang)，寫(xie)出相應的小(xiao)結，對存在的問(wen)題(ti)及(ji)時(shi)提出整改意見(jian)，對能及(ji)時(shi)寫(xie)好教學反(fan)思(si)的教師(shi)給予表揚和鼓勵。

　　通過(guo)嚴肅認真、細致(zhi)具體的(de)工作，我們把教學(xue)常規落實(shi)到了實(shi)處，學(xue)校的(de).教學(xue)質(zhi)量也在穩步(bu)上升。

　　二、切實轉變教師的教學觀念

　　當(dang)前，基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改革的(de)(de)(de)浪潮(chao)已遍及全國(guo)各地，更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念已是當(dang)務之急。作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革第一戰(zhan)線(xian)上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，身系重任。唯有(you)切實(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，才有(you)改革可言。為(wei)此，學(xue)(xue)校領(ling)導高度(du)重視(shi)加強(qiang)師資的(de)(de)(de)培訓工作(zuo)，組(zu)織老(lao)師共同學(xue)(xue)習。并結合(he)實(shi)際工作(zuo)談談體(ti)會(hui)，撰寫學(xue)(xue)習心(xin)得。各年(nian)級老(lao)師備課正常化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)。通過認(ren)真學(xue)(xue)習，新課程理(li)念基本上(shang)深(shen)入(ru)到每位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)腦海里(li)。

　　三、努力提高教師的自身素質

　　新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學提出了(le)(le)(le)嚴峻的(de)挑戰，為了(le)(le)(le)適應新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學變化，教(jiao)(jiao)師(shi)應不(bu)斷地(di)加強自身(shen)素養的(de)提高(gao)(gao)。每(mei)學期(qi)初就制定了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)研(yan)工作計劃(hua)，通過“走出去(qu)，請進(jin)來(lai)”等(deng)形式，切實提高(gao)(gao)老(lao)師(shi)們的(de)業務水平和能(neng)力，教(jiao)(jiao)師(shi)外出聽課(ke)(ke)(ke)(ke)次(ci)數日(ri)漸增多，邀請縣(xian)城教(jiao)(jiao)師(shi)到我校進(jin)行(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂指導。使得音(yin)樂教(jiao)(jiao)學質量有(you)了(le)(le)(le)較大的(de)飛躍。要(yao)求老(lao)師(shi)用全新(xin)理念備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)，在備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)中充分考(kao)慮(lv)學生特點和個性差異及本班實際，備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)做到能(neng)突出個性，能(neng)站在學生的(de)角度去(qu)考(kao)慮(lv)。課(ke)(ke)(ke)(ke)前有(you)準備(bei)(bei)（資(zi)料收集），課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)有(you)拓展。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)做到兩(liang)次(ci)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)檢查(cha)，注重于實踐(jian)后(hou)的(de)反思，教(jiao)(jiao)師(shi)均(jun)有(you)一定量的(de)二次(ci)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和教(jiao)(jiao)學隨筆(bi)，教(jiao)(jiao)學常規檢查(cha)正常化，嚴格把關，發現(xian)問題，及時指出，并進(jin)行(xing)(xing)跟蹤(zong)檢查(cha)。每(mei)次(ci)檢查(cha)，均(jun)公正評價，及時反饋(kui)，發揚(yang)先(xian)進(jin)，總(zong)結提高(gao)(gao)。有(you)力地(di)提高(gao)(gao)了(le)(le)(le)老(lao)師(shi)們的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平，取得了(le)(le)(le)顯著的(de)成績。只有(you)以更(geng)足(zu)的(de)干勁，更(geng)大的(de)精(jing)力，投(tou)身(shen)到教(jiao)(jiao)學改革(ge)的(de)浪潮中，教(jiao)(jiao)育(yu)才有(you)希望。

　　四、關注學生個性差異，發展學生的潛能新課程提倡：

　　教(jiao)(jiao)育(yu)是為了(le)(le)一切(qie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)校不(bu)但(dan)重(zhong)視(shi)改革課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，而且重(zhong)視(shi)發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性特(te)(te)長，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精神和實踐能(neng)力(li)(li)。本學(xue)(xue)年，促教(jiao)(jiao)促學(xue)(xue)活動正(zheng)常開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，利用六一兒童(tong)節(jie)配合少先隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)部開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)如手抄報、毛筆(bi)字、繪畫(hua)、演(yan)講、唱歌(ge)等(deng)系列(lie)活動，學(xue)(xue)校內部活動也有聲有色，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)朗讀比賽、廣播操班(ban)級文化評(ping)比等(deng)各(ge)項競賽活動。在(zai)老師們精心、用心、耐心地指導下(xia)，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)勤奮(fen)學(xue)(xue)習、刻(ke)苦鍛煉、堅持不(bu)懈的(de)努力(li)(li)下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)技(ji)能(neng)、特(te)(te)長又上了(le)(le)新層(ceng)次，取得(de)了(le)(le)多項可喜可賀的(de)好成(cheng)(cheng)績。在(zai)這次全縣音體美抽測中取得(de)了(le)(le)好成(cheng)(cheng)績并(bing)得(de)到(dao)了(le)(le)領導的(de)認可。

　　五、全面客觀地評價每一個學生

　　新一輪課程改革倡(chang)導"立(li)足過程，促進(jin)發展"的(de)課程評價方式。為此，學(xue)校組(zu)織全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)"如何全(quan)面(mian)客觀地(di)評價每一位學(xue)生"召開研討。每位老(lao)師(shi)都能(neng)結合自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐談看法，大(da)家的(de)意見(jian)都很中肯。最后全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)達成共識(shi)：不僅要(yao)關注學(xue)生的(de)學(xue)業成績，而且要(yao)發展學(xue)生多方面(mian)的(de)潛能(neng)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中，我們(men)努力幫(bang)助學(xue)生建立(li)自信，激發其(qi)內在(zai)的(de)學(xue)習(xi)動(dong)力。

　　六、家校聯系有了新進展、新突破

　　學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)向重視密(mi)切與家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系，每學(xue)(xue)期期中(zhong)、期末進(jin)行全面家訪是(shi)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)傳統。本學(xue)(xue)期，為了進(jin)一(yi)步提高家長(chang)(chang)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)(de)(de)理解和支(zhi)持。我(wo)校(xiao)在(zai)六一(yi)時(shi)開展了家長(chang)(chang)座(zuo)談會(hui)，特別邀請了本村(cun)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)村(cun)書(shu)記、村(cun)主(zhu)任、老人協會(hui)會(hui)長(chang)(chang)及一(yi)些較關心支(zhi)持學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱心人士等，這足以說明(ming)：村(cun)干部及家長(chang)(chang)對(dui)教育(yu)愈來(lai)愈重視，這是(shi)令人欣喜的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)。會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)成功召開，積極推進(jin)了村(cun)、家、校(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)，為以后取得廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)家校(xiao)聯(lian)系指(zhi)明(ming)了方向。

　　"忽如一(yi)夜春風來，千樹萬樹梨花開(kai)"。課程(cheng)改革的(de)春風以勢不可(ke)擋的(de)勁頭吹進了(le)每一(yi)所校(xiao)園，在教(jiao)育(yu)(yu)這方廣闊的(de)沃土(tu)上，有(you)了(le)我校(xiao)這樣一(yi)批(pi)熱愛教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)年輕教(jiao)師隊(dui)伍，我們(men)完全有(you)信心將教(jiao)學改革進行到(dao)(dao)底。不久的(de)將來，我們(men)將看(kan)到(dao)(dao)梨花盛開(kai)的(de)美麗(li)風景線。

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