小學年級組(zu)長工作總結15篇

　　總(zong)結是指對某一(yi)(yi)階段的工(gong)作(zuo)、學習或思想中的經驗或情況加以總(zong)結和概括(kuo)的書(shu)面(mian)材料，它是增長才(cai)干(gan)的一(yi)(yi)種好辦法，因此十分有必(bi)須要寫一(yi)(yi)份(fen)總(zong)結哦。我們該怎么寫總(zong)結呢？下面(mian)是小(xiao)(xiao)編(bian)整理的小(xiao)(xiao)學年級(ji)組長工(gong)作(zuo)總(zong)結，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大家。

小學年級組長工作總結1

　　一(yi)學(xue)期(qi)來，依據(ju)“教(jiao)育即(ji)服務”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念(nian)，全(quan)面深入貫徹學(xue)校提出的(de)(de)“在(zai)規范中(zhong)求發展(zhan)”的(de)(de)指導(dao)思想，在(zai)學(xue)部(bu)的(de)(de)統一(yi)領導(dao)和指揮下，六年級組全(quan)體教(jiao)師齊心協(xie)力、同舟(zhou)共濟、較好(hao)地完成了本學(xue)期(qi)的(de)(de)各項工作；為發揚成績，克服不(bu)足(zu)，堅持“在(zai)反思中(zhong)總(zong)結；在(zai)總(zong)結中(zhong)調(diao)整(zheng)；在(zai)調(diao)整(zheng)中(zhong)進步”的(de)(de)原則，現總(zong)結如下：

　　本組(zu)的(de)每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都能(neng)(neng)認(ren)真學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規范，遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各項(xiang)(xiang)規章制度(du)，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業，發揚奉獻精(jing)神，工(gong)作(zuo)服從安排，努力(li)做到教(jiao)(jiao)(jiao)書育人、為人師(shi)表；在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們能(neng)(neng)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律(lv)，轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，熱愛學(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的(de)發展，不斷提高自(zi)身的(de)思想素質和業務能(neng)(neng)力(li)；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們能(neng)(neng)積(ji)極參加學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)各項(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中發揚團結協(xie)作(zuo)精(jing)神，取得了較好的(de)成(cheng)績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加(jia)強學生的(de)養(yang)成教育，培(pei)養(yang)學生的(de)安全意(yi)識、自(zi)我保護意(yi)識及能力。在(zai)規(gui)(gui)范班(ban)(ban)級(ji)常規(gui)(gui)管(guan)理的(de)基礎上(shang)，創造性的(de)開展班(ban)(ban)級(ji)活動，倡(chang)導建立和(he)諧民主(zhu)(zhu)、積(ji)極向上(shang)、有特色(se)的(de)班(ban)(ban)級(ji)。本(ben)學期主(zhu)(zhu)要圍(wei)繞“禮儀、節約、孝心”為主(zhu)(zhu)題，發揮班(ban)(ban)隊會的(de)作(zuo)用，通(tong)過(guo)多種形式載體(ti)，培(pei)養(yang)學生愛國(guo)守(shou)法、明理誠(cheng)信、團(tuan)結友善、勤儉自(zi)強、無私奉獻的(de).基本(ben)道德規(gui)(gui)范，進一步強化和(he)規(gui)(gui)范班(ban)(ban)級(ji)常規(gui)(gui)管(guan)理。

　　2．牢(lao)固樹立服務意識(shi)，做好上(shang)傳(chuan)下達工(gong)作(zuo)(zuo)，創造(zao)性(xing)的(de)(de)完成任(ren)(ren)務。定期召開年級(ji)(ji)組(zu)會議、班(ban)(ban)主任(ren)(ren)會議，分(fen)析研究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)、紀(ji)律(lv)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況(kuang)和其他方面(mian)情(qing)況(kuang)，布置并總結(jie)階段工(gong)作(zuo)(zuo)；了(le)解本年級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)況(kuang)，協(xie)(xie)調(diao)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，定期分(fen)析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)和成績(ji)，及(ji)時收集、反映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)意見和要(yao)求，協(xie)(xie)調(diao)本年級(ji)(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)與(yu)班(ban)(ban)，學(xue)(xue)(xue)科(ke)與(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間(jian)的(de)(de)關系；指(zhi)導督促班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，并貫(guan)徹實施檢查年級(ji)(ji)組(zu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)日(ri)常(chang)實施情(qing)況(kuang)，處理年級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)偶發事件；配合學(xue)(xue)(xue)校公平、公正(zheng)地做好每月(yue)的(de)(de)月(yue)考核工(gong)作(zuo)(zuo)，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加有關藝術、文體(ti)等競賽活動，并完成學(xue)(xue)(xue)校交辦的(de)(de)臨時性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　3．以人為本，構建(jian)一(yi)個(ge)和(he)諧的團(tuan)隊。年級組會(hui)議(yi)上(shang)反復強調年級組是一(yi)個(ge)不(bu)能分割的集體，考核(he)必(bi)須是捆綁(bang)式進行的，辦(ban)公室民(min)漢教師之間一(yi)定要互相(xiang)合(he)作，團(tuan)結進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效(xiao)能。在學校公開(kai)課比賽中，馬軍(jun)老師榮獲(huo)優質(zhi)課一(yi)等獎，

　　“同(tong)磨一節課”期間(jian)，同(tong)組老師互相幫助(zhu)，共同(tong)商討教(jiao)學方案，協助(zhu)制作(zuo)課件；使(shi)每位教(jiao)師都受(shou)益匪淺。

　　轉眼一(yi)(yi)(yi)年過(guo)去了(le)，以上(shang)的(de)成(cheng)績已成(cheng)為歷史(shi)。回眸一(yi)(yi)(yi)看，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現(xian)歲月留(liu)給我(wo)們(men)的(de)們(men)的(de)不僅是(shi)辛(xin)勞、疲憊，更有(you)成(cheng)功(gong)的(de)自豪和豐(feng)收的(de)喜悅(yue)，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現(xian)勇于(yu)鉆研、群策群力能使工作更上(shang)一(yi)(yi)(yi)個臺(tai)階，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現(xian)捧出一(yi)(yi)(yi)顆心(xin)來(lai)、忘我(wo)的(de)投入到教學中去才(cai)無愧(kui)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個人民教師(shi)的(de)光(guang)榮稱號，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現(xian)只要(yao)遵循規律，苦(ku)干、巧(qiao)干就一(yi)(yi)(yi)定能贏得學生、家(jia)長臉上(shang)滿意的(de)微笑。

　　當然，我們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中也確(que)實存在(zai)一些(xie)問(wen)題。比(bi)如安(an)全事故(gu)比(bi)較多，有(you)(you)些(xie)班級(ji)常規不(bu)夠(gou)好(hao)，有(you)(you)些(xie)教師的(de)(de)(de)(de)教育教學工作(zuo)還有(you)(you)待于進(jin)一步改進(jin)。我們相信，有(you)(you)學部的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確(que)領導，我們年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)全體(ti)教師在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中一定會發揚(yang)團(tuan)結協作(zuo)無私奉獻的(de)(de)(de)(de)精神，力(li)爭使本(ben)年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)邁向更高的(de)(de)(de)(de)臺(tai)階。

小學年級組長工作總結2

　　一(yi)學(xue)期以來(lai)，在學(xue)校各(ge)級(ji)領導(dao)的指(zhi)導(dao)下，我們四(si)年(nian)級(ji)組(zu)能有(you)計劃、有(you)步(bu)驟地開展(zhan)各(ge)項工作(zuo)，全體老(lao)師能積極(ji)配合，順利(li)開展(zhan)好各(ge)項工作(zuo)。以學(xue)校的德育教育為前提(ti)，抓好本年(nian)級(ji)學(xue)生的各(ge)項行為規(gui)范。促進每(mei)個學(xue)生健康活潑(po)地成長(chang)。現對本學(xue)期年(nian)級(ji)組(zu)工作(zuo)總結(jie)如(ru)下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們級組共有8位教(jiao)師，對待(dai)工作兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)，盡職盡責(ze)，學校布置(zhi)的任(ren)務總是積(ji)極地、及時地完成。

　　錢保強：是(shi)四年級(ji)的一(yi)面旗(qi)幟，對待(dai)工作(zuo)(zuo)的認真(zhen)負責是(shi)有口皆碑。他說得少做得多(duo)，處(chu)處(chu)以(yi)典范(fan)來帶動我們大家，給其他班(ban)級(ji)作(zuo)(zuo)出了榜樣。作(zuo)(zuo)為四(2)班(ban)數學教師、班(ban)主任兼四年級(ji)數學教研(yan)組(zu)長，他很忙，一(yi)向早出晚歸，全身心地為了工作(zuo)(zuo)默(mo)默(mo)耕(geng)耘。

　　馮國芹老(lao)師：是組內(nei)年紀最大的(de)一位。但(dan)從不(bu)倚老(lao)賣(mai)老(lao)，凡事(shi)積(ji)極主動(dong)，富有(you)激情，善(shan)于(yu)把(ba)工作提前完成。對于(yu)級(ji)組的(de)工作不(bu)分份(fen)(fen)內(nei)份(fen)(fen)外，對待(dai)自己的(de)教學也總是扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)，從不(bu)吝嗇把(ba)自己好(hao)的(de)經驗(yan)傳授給年輕的(de)教師。

　　何(he)臘梅老師：富有新點子新思維，認(ren)真負責，無論教學還是班(ban)級管(guan)理方面都(dou)有自己(ji)一(yi)(yi)套獨特的方法，對級組工作(zuo)也常出謀劃策。學生(sheng)們(men)已逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)自主管(guan)理的班(ban)風和模式，語(yu)文教學更是一(yi)(yi)環(huan)扣一(yi)(yi)環(huan)，學生(sheng)成(cheng)(cheng)績日益(yi)上升，習作(zuo)水平提高很快。

　　邵娟老(lao)師：虛(xu)心(xin)好學(xue)(xue)，對待同事彬彬有禮(li)，對待學(xue)(xue)生(sheng)始終以鼓勵的目光(guang)及話(hua)語，讓孩子(zi)們感受到老(lao)師的信(xin)任與期望(wang)，學(xue)(xue)生(sheng)們很喜歡他。教學(xue)(xue)工作(zuo)日趨(qu)進步。

　　孫玉紅老師：對待(dai)工(gong)作非常(chang)認(ren)真負責，尤其對待(dai)學生(sheng)，循循善誘(you)、孜孜不(bu)倦(juan)，經(jing)(jing)常(chang)利用課(ke)余時(shi)間對學生(sheng)進行輔導。組內工(gong)作也很熱(re)情主動，經(jing)(jing)常(chang)提(ti)些有建設性(xing)地意見(jian)。

　　陳萍老師：多才多藝(yi)，對學生有(you)耐(nai)心，為級組活動默默作(zuo)(zuo)著貢獻，深得(de)辦公室所(suo)有(you)老師的喜(xi)(xi)愛。對學校的各項工作(zuo)(zuo)盡力(li)去做(zuo)好，孩子們也很(hen)喜(xi)(xi)歡上(shang)她的課(ke)。

　　陳艷琳老師：開朗好(hao)心態(tai)，熱情好(hao)人緣，從沒把(ba)自(zi)己當做是(shi)一(yi)個(ge)(ge)逸夫(fu)小學(xue)(xue)的(de)過客，而是(shi)從一(yi)開始(shi)就把(ba)自(zi)己融入這個(ge)(ge)快樂的(de)大家(jia)庭。做每一(yi)件事都積極(ji)主動(dong)，對級組工作(zuo)、教學(xue)(xue)工作(zuo)付出了(le)很多。教學(xue)(xue)工作(zuo)更是(shi)從不放(fang)松，經(jing)常利用休息(xi)時間輔導學(xue)(xue)生的(de)作(zuo)文。

　　總(zong)的(de)來說，四年(nian)級(ji)組(zu)是一個團結向上的(de)集體(ti)。大家互幫互助，有(you)不同意見可(ke)以辨論(lun)，而從不傷感情。年(nian)輕有(you)活力，積極樂觀能吃苦是我們(men)四年(nian)級(ji)組(zu)人員的(de)一大特色。對待學校的(de)工作(zuo)總(zong)是積極的(de)配(pei)合(he)，對級(ji)組(zu)工作(zuo)也總(zong)是大力支(zhi)持。

　　二、學生的不斷進步：

　　1、行為規范方(fang)面有明顯進步(bu)

　　一般情況下能做到(dao)衛生(sheng)工作有序，學(xue)生(sheng)養(yang)成了(le)自覺清潔的習慣。早讀自覺到(dao)位(wei)，有班(ban)干(gan)部帶(dai)讀，課堂秩序良好(hao)。各項行為(wei)規范較之上學(xue)期有了(le)明顯進步。

　　2、開(kai)展(zhan)豐富多彩的讀書(shu)活動

　　在全校的(de)(de)讀書熱潮(chao)下(xia)，我們四年級也(ye)啟動讀書工(gong)程(cheng)，讓知識成(cheng)為學生(sheng)的(de)(de)朋友，讓讀書成(cheng)為學生(sheng)的(de)(de)習慣，各個(ge)班(ban)的(de)(de)圖書逐漸增(zeng)多(duo)，課外(wai)學生(sheng)的(de)(de)無聊追打變(bian)成(cheng)了手捧好書沉(chen)浸在書香世界。各班(ban)多(duo)次召開讀書交(jiao)流活(huo)動、朗誦比賽、講故(gu)事比賽等豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)讀書活(huo)動。

　　三、所做的一些工作：

　　1、落(luo)實(shi)德(de)育活動。這個學期，我們級組(zu)認真落(luo)實(shi)學校的(de)德(de)育工作，讓(rang)德(de)育活動收(shou)到了實(shi)效。通過主題(ti)(ti)班會、主題(ti)(ti)板報等(deng)開展了文(wen)明禮儀教育活動，組(zu)織學生參加一系列地書畫比(bi)(bi)賽、征文(wen)比(bi)(bi)賽等(deng)比(bi)(bi)賽。

　　2、安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育永遠(yuan)放第一位。為了杜(du)絕校園內(nei)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)隱患，我們(men)加強(qiang)樓層的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)巡(xun)視工作(zuo)，確(que)保樓道內(nei)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)。通過班隊會、晨會、板報等形(xing)式進行安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育宣傳，讓學生提(ti)高警惕，不輕(qing)易犯險(xian)。在年級組會議上(shang)反復強(qiang)度安(an)(an)(an)(an)全(quan)，提(ti)高教(jiao)師的(de)`安(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識，特別(bie)是用(yong)電安(an)(an)(an)(an)全(quan)。

　　3、比以前更用心(xin)抓(zhua)教學(xue)，全(quan)面提高學(xue)生成績;

　　本學期，我組老(lao)師比以前(qian)更用心用力地去抓教學。首先，我們(men)加(jia)強教師之間交流和溝通，能及時(shi)發現問題，有(you)(you)針對性(xing)地進行研(yan)討。在期末(mo)復習階段，制定了(le)較為詳細(xi)的復習計劃(hua)，復習工作(zuo)秩序井然(ran)。在培優的同(tong)時(shi)，老(lao)師們(men)絲毫沒(mei)有(you)(you)放(fang)松對后進生的輔導。都會對后進生進行有(you)(you)針對性(xing)的輔導。在他(ta)們(men)的耐心輔導下，學生的成(cheng)績都有(you)(you)了(le)不同(tong)程度的提高。

　　4、順利召開了(le)家長會。在學(xue)校的統一布(bu)署下，在我們級組(zu)老師的共同努力下，各班主(zhu)任完(wan)善了(le)班級文(wen)化(hua)，并有了(le)自己(ji)的特色。四(1)班、四(2)班先后召開了(le)家長會，密切了(le)與家長的聯系。

　　四、反思存在的問題：

　　1、學(xue)生自學(xue)能力(li)(li)較差(cha)，下學(xue)期這(zhe)方面要加(jia)大(da)力(li)(li)度。

　　2、學生學習習慣(guan)、態度，行為習慣(guan)等仍(reng)有所欠(qian)缺。

　　3、教(jiao)師的論(lun)文發(fa)表或獲獎(jiang)不多。

　　4、中隊(dui)的特色(se)還(huan)不(bu)夠突出，需要繼續加強個(ge)性中隊(dui)、特色(se)中隊(dui)建設(she)。

　　五、努力的方向。

　　1、加強(qiang)對(dui)學生(sheng)進行(xing)學習目(mu)的(de)性的(de)教育(yu)，培養(yang)學生(sheng)學習的(de)積極主動性。

　　2、要大力培(pei)養學生干(gan)部的工作能(neng)力，使之真正成為(wei)老師的助(zhu)手，提高他們的管理水平(ping)。

　　3、在管理能(neng)力上(shang)，要加強(qiang)學習和更新。

　　4、要多(duo)向其他級組學習，多(duo)動腦筋，多(duo)創新(xin)。

　　5、教師(shi)素(su)質還(huan)要繼續(xu)提(ti)高(gao)，提(ti)高(gao)的(de)途徑(jing)還(huan)需思考。

　　6、繼續加大培養(yang)新教(jiao)師的力度，尤其(qi)是促進新班主任的成熟。

　　精誠(cheng)合作、溝通信任(ren)、積極向上、健康快樂是我們不變的(de)追求。落紅不是無情物，化做春泥(ni)更(geng)護花。我們將(jiang)在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)作中加倍努力，得以(yi)改進和(he)完善。

小學年級組長工作總結3

　　一學(xue)(xue)期又匆匆而過，在(zai)我(wo)們(men)(men)還(huan)沒來(lai)得及閑下(xia)來(lai)靜坐思索的(de)(de)時候，一下(xia)子就到了期末。這學(xue)(xue)期我(wo)們(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是緊張(zhang)的(de)(de)、充實的(de)(de)、更是愉快的(de)(de)。回(hui)顧(gu)這學(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)級(ji)(ji)領導(dao)(dao)的(de)(de)領導(dao)(dao)下(xia)，我(wo)們(men)(men)年(nian)級(ji)(ji)全(quan)體(ti)老師(shi)根據校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)(de)要求，積極配合學(xue)(xue)校(xiao)，順(shun)利的(de)(de)展(zhan)開各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)大家的(de)(de)共(gong)同努力(li)下(xia)，圓滿(man)地完成(cheng)了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目標(biao)一致齊發展

　　我們(men)五年(nian)級組(zu)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個個業務能力都很強(qiang)，彭梅珍(zhen)、戴愛新(xin)、嚴素芬等(deng)(deng)老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學經驗豐(feng)富，工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率高;肖華、高良琴等(deng)(deng)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兩(liang)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育理(li)念新(xin)，工(gong)作(zuo)(zuo)認真負(fu)責;黃中一(yi)、汪芬、王友(you)珍(zhen)等(deng)(deng)年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等(deng)(deng)老師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)是兢兢業業。每一(yi)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有(you)自己的教(jiao)(jiao)學特色，組(zu)成(cheng)(cheng)了一(yi)支團(tuan)結(jie)協作(zuo)(zuo)、積極進取的隊伍。這一(yi)學期，每個班都有(you)以班主任為(wei)核(he)心，研究學生、分析學生，具有(you)非(fei)常(chang)強(qiang)的凝聚力，每個學科組(zu)又以教(jiao)(jiao)研組(zu)長為(wei)核(he)心，通力協作(zuo)(zuo)，落實到位(wei)(wei)，全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精誠團(tuan)結(jie)，一(yi)人(ren)有(you)事，其他人(ren)都毫無怨言的頂上去，圓滿完(wan)成(cheng)(cheng)學校交給我們(men)的任務已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)我們(men)共同的心聲。

　　2、緊密配(pei)合爭先(xian)進

　　本學(xue)(xue)期(qi)，五年級組(zu)正副班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)密切協作(zuo)，結合班(ban)級實際情況，圍繞(rao)每個(ge)主(zhu)題活動(dong)月(yue)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)育，收到(dao)了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)效果。各具個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)班(ban)集體(ti)正在(zai)形成(cheng)(cheng)。如五(4)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)校和(he)班(ban)級的(de)(de)(de)`活動(dong)特別積極，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)活動(dong)能力(li)和(he)自我管(guan)(guan)理能力(li)很強，中(zhong)午或(huo)自習(xi)課時(shi)基本由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)維持紀律，既培養(yang)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理能力(li)，又養(yang)成(cheng)(cheng)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)慣(guan);五(2)班(ban)本學(xue)(xue)期(qi)確立了(le)(le)“狠抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為習(xi)慣(guan)和(he)提高學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績”的(de)(de)(de)奮斗目標，全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅養(yang)成(cheng)(cheng)了(le)(le)遵守紀律，認真完成(cheng)(cheng)作(zuo)業的(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)，而且后進(jin)生(sheng)(sheng)進(jin)步(bu)很大，班(ban)風班(ban)貌有很大改觀，任(ren)(ren)課教(jiao)師都紛(fen)紛(fen)稱頌。五(7)班(ban)個(ge)性(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比較多，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)王老師在(zai)轉化個(ge)性(xing)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)方面不斷反思，講究方法，在(zai)問題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉化工(gong)作(zuo)上卓有成(cheng)(cheng)效;而且還(huan)在(zai)輔差上狠下功夫(fu)，后進(jin)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)轉化效果明顯，良(liang)好的(de)(de)(de)班(ban)風和(he)學(xue)(xue)風正在(zai)形成(cheng)(cheng)。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老(lao)師們在(zai)學(xue)校領導的(de)(de)重(zhong)視(shi)和(he)關心下(xia)，堅持自學(xue)新課程改(gai)革的(de)(de)理念，堅持認(ren)真記(ji)學(xue)習(xi)筆記(ji)，不斷提高自身修養。聽課也比(bi)較積(ji)極(ji)，認(ren)真作好(hao)聽課筆記(ji)，虛心向有經驗(yan)的(de)(de)老(lao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)能力都(dou)得(de)到了很大(da)的(de)(de)提高。各位(wei)老(lao)師積(ji)極(ji)參加學(xue)校的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)展示。他們工作勤勤懇懇、樂于(yu)奉獻。

　　2、取長補短

　　大家還利用平時在辦公室沒有課(ke)的(de)時間，同組教師(shi)(shi)相互(hu)交流(liu)、討教，取(qu)長補(bu)短，集體備(bei)課(ke)，資(zi)源共享(xiang)。踴躍(yue)觀摩優秀(xiu)老師(shi)(shi)及本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)的(de)公開課(ke)，學(xue)習，借鑒同伴的(de)經驗(yan)，改進工作方(fang)法，形成自己鮮明(ming)的(de)教育教學(xue)特色。本(ben)(ben)學(xue)期肖華、王友珍(zhen)、高良(liang)琴等(deng)老師(shi)(shi)都代表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)參加校(xiao)(xiao)外(wai)教學(xue)交流(liu)活動，取(qu)的(de)好(hao)成績。

　　3、認真反思

　　在教(jiao)學(xue)實踐(jian)后，各位教(jiao)師堅持寫(xie)教(jiao)學(xue)后記(ji)，及時總結(jie)和反思(si)教(jiao)學(xue)得失(shi)，大家理論(lun)結(jie)合實踐(jian)，深刻(ke)地剖析自己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)行為，對自己(ji)業務能力(li)和專業水平(ping)的(de)提高(gao)起到了很好的(de)促進作用。

　　三、常規工作：

　　五(wu)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)順利開(kai)展(zhan)，還(huan)得(de)益(yi)于(yu)我(wo)們(men)有(you)一(yi)支強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍。我(wo)們(men)五(wu)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)熱情高，細致周到，有(you)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)心(xin)和(he)(he)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗。幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，督(du)促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常良(liang)好習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，疏導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)態，是我(wo)們(men)年(nian)(nian)級(ji)(ji)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)每日必(bi)做的(de)(de)(de)(de)(de)事;做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及家長的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，建設好班(ban)集(ji)體，提高班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績，是他(ta)(ta)們(men)永遠(yuan)也忙(mang)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。尤(you)其是本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體舞(wu)比賽和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)空間創辦工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師既各顯神通，又(you)相(xiang)互取長補(bu)短，成(cheng)績特別突(tu)出(chu)，得(de)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高度贊揚。每個(ge)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)都立足(zu)于(yu)本班(ban)實(shi)際(ji)，創造性地(di)開(kai)展(zhan)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。劉克貴(gui)、黃(huang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)等老(lao)師工(gong)(gong)(gong)作(zuo)踏實(shi)，裴(pei)婭、劉厚銀、肖華等老(lao)師善于(yu)創新。他(ta)(ta)們(men)在平時(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，總(zong)是相(xiang)互交流，互相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，取長補(bu)短，各班(ban)間開(kai)展(zhan)健康(kang)而有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)們(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔(qiao)悴疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，感受到是他(ta)(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)充實(shi)和(he)(he)艱(jian)辛，成(cheng)功(gong)和(he)(he)汗(han)水;“為(wei)伊消(xiao)得(de)人憔(qiao)悴，衣帶漸(jian)寬終不(bu)悔。”他(ta)(ta)們(men)不(bu)僅要(yao)上好自己的(de)(de)(de)(de)(de)課，還(huan)要(yao)搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。同時(shi)還(huan)要(yao)領導和(he)(he)協調各任(ren)(ren)(ren)科老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)了班(ban)級(ji)(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)領頭人。每天(tian)早出(chu)晚歸，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力和(he)(he)勞累并沒有(you)征(zheng)服我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。由(you)于(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)卓(zhuo)有(you)成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，整個(ge)年(nian)(nian)級(ji)(ji)一(yi)直都很出(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　1、狠抓(zhua)教學(xue)常規(gui)工作，培養(yang)良好班風、學(xue)風。

　　五(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處于(yu)心理和(he)生理的(de)(de)(de)(de)(de)轉折期，因此，我(wo)們五(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全體班主任一(yi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)狠抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規(gui)工作。利(li)用班隊課、午(wu)會課等各種渠道(dao)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《一(yi)日常(chang)規(gui)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生日常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)》等。各學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)老師也毫(hao)不松懈，充(chong)分利(li)用開學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)星期的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間嚴格教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)，并把它細化，切實(shi)落實(shi)在每一(yi)堂課上。經過一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)抓(zhua)不懈，我(wo)們五(wu)年(nian)級(ji)各班學(xue)(xue)(xue)(xue)生都能(neng)基(ji)本養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、衛生習(xi)慣(guan)、行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，無重大事故(gu)發生，對于(yu)一(yi)些不良(liang)苗頭也能(neng)適時(shi)制止(zhi)。

　　2、狠抓學生的教學質量。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)生命線(xian)。一開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，五(wu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)老師(shi)就制定了切實(shi)可行的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃并嚴格按(an)照計(ji)劃開(kai)展本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。針(zhen)(zhen)對一些班級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生基礎(chu)差(cha)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣差(cha)等(deng)現狀，老師(shi)們特別是(shi)語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)更是(shi)努力提高每(mei)節課的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，爭(zheng)取向40分鐘(zhong)要效率。同時(shi)有(you)針(zhen)(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)(de)利用課后時(shi)間給一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)困難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生補課，這方(fang)面戴愛新老師(shi)、王友珍老師(shi)做的(de)(de)(de)(de)(de)尤其到位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學(xue)習(xi)方面：優(you)生面還不夠(gou)廣(guang)，成績也(ye)不夠(gou)穩定，成績也(ye)不夠(gou)優(you)異。優(you)生的學(xue)習(xi)積(ji)極主動性(xing)有(you)待于進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao);差生面有(you)所增加，補差難度也(ye)越來越大。

　　2、常規方面：一日常規離自覺的(de)(de)要求(qiu)還有(you)不少(shao)差(cha)距(ju)。隨著學生年齡的(de)(de)增長，逆反心理也有(you)所(suo)抬頭，教育難(nan)度將越來越大(da)。

　　3、多開展(zhan)豐富(fu)多彩的年(nian)級(ji)活動，讓本級(ji)組的老師過得更開心(xin)、快(kuai)樂，增強年(nian)級(ji)組的凝聚力。

　　在此衷心的感(gan)謝(xie)所有的老師給予我(wo)(wo)們(men)三年級組的幫助和(he)支持。雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)們(men)年輕，但我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有朝氣;雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)們(men)缺乏經驗(yan)，但我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有智(zhi)慧;雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)們(men)不夠成熟，但我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有熱情(qing)。希(xi)望我(wo)(wo)們(men)能繼續合作，向著更高的目標前進。

小學年級組長工作總結4

　　組工作總結

　　一(yi)學期在不知不覺中(zhong)又悄然而之(zhi)。回顧這一(yi)學期以來，在學校領(ling)導的關(guan)心支持以及低年(nian)(nian)段(duan)各位老師的支持配合之(zhi)下，低年(nian)(nian)段(duan)的各項工(gong)作有條(tiao)不紊，順利進行(xing)。

　　在學(xue)校(xiao)這(zhe)個大集體(ti)(ti)中(zhong)(zhong)，低(di)年(nian)(nian)段工(gong)(gong)作只是其中(zhong)(zhong)微不(bu)(bu)足(zu)道的(de)(de)(de)一部分而已，但是，從這(zhe)微不(bu)(bu)足(zu)道的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，我學(xue)到了許多(duo)在課(ke)本(ben)上(shang)學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)知識，也更加深刻地體(ti)(ti)會到了集體(ti)(ti)生活貴在團結(jie)的(de)(de)(de)道理(li)(li)。團結(jie)、理(li)(li)解、支持、配合是年(nian)(nian)級(ji)工(gong)(gong)作順(shun)利開展的(de)(de)(de)堅實基礎。 本(ben)學(xue)期根據學(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)處(chu)工(gong)(gong)作計劃，制定了本(ben)年(nian)(nian)段的(de)(de)(de)思想教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作計劃，并組織(zhi)本(ben)年(nian)(nian)段班(ban)主任(ren)(ren)、科(ke)(ke)任(ren)(ren)教師貫徹(che)(che)實施(shi)。低(di)年(nian)(nian)級(ji)組長(chang)負(fu)責本(ben)年(nian)(nian)段的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，德育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)兩(liang)頭抓。我結(jie)合本(ben)年(nian)(nian)段特點制定措施(shi)，貫徹(che)(che)落(luo)實，并協助學(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)處(chu)檢查、督促班(ban)主任(ren)(ren)、科(ke)(ke)任(ren)(ren)教師完(wan)成學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各項任(ren)(ren)務和(he)工(gong)(gong)作要求。具(ju)體(ti)(ti)工(gong)(gong)作小結(jie)如下：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

　　日常管理(li)(li)是學校德育工作最(zui)基本的(de)組成(cheng)(cheng)部分，是安定學生(sheng)(sheng)學習(xi)生(sheng)(sheng)活環境(jing)，使學生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)(cheng)良好行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)保障(zhang)，也是組織和開展(zhan)少先隊活動的(de)必要(yao)前提。因此，落實學生(sheng)(sheng)日常管理(li)(li)，促成(cheng)(cheng)良好的(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)、學習(xi)習(xi)慣(guan)、文明行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成(cheng)(cheng)是關鍵。

　　由于低年級的學(xue)生年紀較小，自覺能力較差(cha)，需要(yao)老師們(men)花更多的時間(jian)和精力來提醒他(ta)們(men)、要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)，使他(ta)們(men)養(yang)成好(hao)的習慣(guan)。

　　而這也并(bing)(bing)非一朝(chao)一夕(xi)能(neng)夠做到的(de)(de)，需(xu)要長抓(zhua)不(bu)懈。因(yin)此開學(xue)伊(yi)始，便提醒班主(zhu)任(ren)、科任(ren)老師能(neng)夠時刻注意對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)各項行為(wei)(wei)習(xi)慣嚴格要求，并(bing)(bing)與班主(zhu)任(ren)積(ji)極配合，加(jia)強(qiang)對(dui)各班學(xue)生(sheng)的(de)(de)巡視、監督、檢(jian)查，及(ji)時發現問(wen)題、反饋(kui)問(wen)題、解決(jue)問(wen)題，促成(cheng)學(xue)生(sheng)各項行為(wei)(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成(cheng)，著力于(yu)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)良好道德行為(wei)(wei)規范。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在(zai)(zai)這一學(xue)期的時間里，整個低年(nian)段(duan)(duan)的教師隊伍顯示出(chu)了良好(hao)的精神風(feng)貌(mao)，煥發出(chu)強大(da)的.生命力。從學(xue)期的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我體會到(dao)了，要(yao)當(dang)好(hao)管理者，就要(yao)先做好(hao)服務(wu)者。因此在(zai)(zai)本學(xue)期初(chu)，我將自己定位在(zai)(zai)“服務(wu)第(di)一位”上,團結(jie)段(duan)(duan)內全體教師，認真(zhen)聽取(qu)段(duan)(duan)內教師的意見(jian)，關心每一位同(tong)事，協(xie)調(diao)各種關系，做好(hao)對年(nian)段(duan)(duan)老師的服務(wu)工(gong)作(zuo)。

　　本年(nian)段(duan)的(de)老師(shi)們(men)在人(ren)際關系上(shang)(shang)和諧(xie)互(hu)助，氣氛寬松祥和。教(jiao)(jiao)師(shi)之間互(hu)相理解(jie)，通力合(he)(he)作(zuo)。班(ban)主任與科(ke)任教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)配(pei)合(he)(he)顯(xian)得更(geng)加默(mo)契、愉(yu)悅了(le)。在教(jiao)(jiao)學管理上(shang)(shang)，各(ge)班(ban)老師(shi)也(ye)(ye)更(geng)能互(hu)相取長(chang)補短，在教(jiao)(jiao)育學生時(shi)，也(ye)(ye)能互(hu)相交流經驗(yan)，暢談得與失。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回顧(gu)一(yi)(yi)個學(xue)期里(li)，雖然年(nian)段的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)在(zai)(zai)(zai)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)共同努力之下取得(de)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)成績，如低(di)年(nian)級小朋友的(de)(de)(de)(de)良(liang)好學(xue)習(xi)習(xi)慣、生(sheng)(sheng)活習(xi)慣正(zheng)在(zai)(zai)(zai)積極的(de)(de)(de)(de)養成，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極性也在(zai)(zai)(zai)不斷提高(gao)，老師的(de)(de)(de)(de)團結(jie)(jie)協作(zuo)在(zai)(zai)(zai)不斷加(jia)強，工作(zuo)熱情(qing)不斷高(gao)漲等(deng)。但是，仍有許多(duo)地(di)方需要以后的(de)(de)(de)(de)進一(yi)(yi)步改進。例如，在(zai)(zai)(zai)年(nian)段團結(jie)(jie)協作(zuo)、為家(jia)長和學(xue)生(sheng)(sheng)服務

　　的(de)意(yi)識上(shang)仍(reng)然(ran)有(you)待進一步(bu)提(ti)高(gao)，與家長溝通的(de)方式、方法也還(huan)有(you)所(suo)欠缺，還(huan)需要進一步(bu)學習。

　　另外，在(zai)多(duo)(duo)組(zu)織、多(duo)(duo)開展(zhan)學生、教(jiao)師活(huo)動，增(zeng)進班(ban)級(ji)間(jian)的(de)良(liang)性競爭，創出(chu)年段(duan)特(te)(te)色，組(zu)建特(te)(te)色年級(ji)、班(ban)級(ji)方面還(huan)需進一步努力。希(xi)望本(ben)年段(duan)的(de)全(quan)體(ti)老師能(neng)更加(jia)齊(qi)心協(xie)力，發揮團結協(xie)作(zuo)的(de)精(jing)神，創特(te)(te)色、創精(jing)品，把教(jiao)學質量(liang)提高到(dao)一個新的(de)臺階，同時能(neng)夠(gou)促進學生的(de)全(quan)面、健康發展(zhan)。

　　總之(zhi)，一(yi)個(ge)新的(de)學期又是一(yi)個(ge)新的(de)起點，一(yi)個(ge)充滿希望(wang)的(de)未來值得我們(men)(men)共同期待，我們(men)(men)將(jiang)(jiang)一(yi)如既往的(de)踏(ta)實工作，奮發進取；我們(men)(men)將(jiang)(jiang)在創新中求(qiu)實，在求(qiu)實中創新；我們(men)(men)將(jiang)(jiang)積極前(qian)進，迎接(jie)挑戰。

小學年級組長工作總結5

　　二年級(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長：張思(si)媚本(ben)學期(qi)，由(you)本(ben)人來負責二年級(ji)(ji)的年級(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)長工(gong)作(zuo)。我們二年級(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)是由(you)語數英體(ti)音美各(ge)科(ke)教師共計15人組(zu)(zu)(zu)成(cheng)的團隊(dui)，這個團體(ti)是一個既具有豐富的教育(yu)教學經驗，又不(bu)(bu)乏青春活力和創新精神的高(gao)素質的隊(dui)伍。一學期(qi)以來，我們年級(ji)(ji)在學校(xiao)領(ling)導的帶領(ling)下，發揚了“勤學、善思(si)、團結、實干”的作(zuo)風，不(bu)(bu)斷追求，不(bu)(bu)斷進取，互幫互助(zhu)，共同提高(gao)。在此我將二年級(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)的工(gong)作(zuo)進行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共(gong)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)15名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)能認真學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范，遵守學(xue)(xue)校的各項規章(zhang)制(zhi)度(du)，熱愛教(jiao)(jiao)育事業(ye)，工作服從安(an)排，努力做到教(jiao)(jiao)書育人、為(wei)人師(shi)表(biao)，熱愛學(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)生，發揚奉獻精神。

　　我們(men)(men)組有10位(wei)班主(zhu)任，她們(men)(men)在(zai)教學(xue)上(shang)業務能力強，在(zai)班級(ji)管理上(shang)經驗豐富。如：林燕蘭、陳(chen)(chen)碧玉(yu)、王鄭會三位(wei)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)優秀(xiu)的(de)(de)教師(shi)，她們(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)負(fu)責，班級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展得井然(ran)有序。龐美、劉林萍(ping)兩位(wei)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)這個(ge)(ge)學(xue)期剛接(jie)手新班級(ji)，為了(le)(le)(le)對(dui)班級(ji)學(xue)生(sheng)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)全面的(de)(de)了(le)(le)(le)解，她們(men)(men)積極與學(xue)生(sheng)家(jia)長進行(xing)溝通，從家(jia)長那(nei)里了(le)(le)(le)解到(dao)了(le)(le)(le)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)情況。廖彩(cai)仙、陳(chen)(chen)妙芳、楊惠(hui)嫻三位(wei)老(lao)師(shi)雖然(ran)年輕，但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)勤懇(ken)，走(zou)進他們(men)(men)的(de)(de)班級(ji)，就(jiu)如同走(zou)進了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)溫(wen)馨的(de)(de)家(jia)，在(zai)他們(men)(men)的(de)(de)精(jing)心(xin)設(she)計下，班級(ji)布置非(fei)常(chang)有特色，為學(xue)生(sheng)營造了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)舒(shu)適、美麗、溫(wen)馨的(de)(de)學(xue)習場(chang)所，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)認真負(fu)責，班主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細致(zhi)、耐心(xin)，得到(dao)了(le)(le)(le)家(jia)長的(de)(de)好評。

　　本組內(nei)的(de)其他科任老師(shi)也認真負責，樂于奉獻。曾和生、曾衛(wei)平、候麗萍、彭克彪(biao)四位老師(shi)雖然(ran)工(gong)作非常忙，但(dan)只要年級組開(kai)展活動，她們(men)都毫(hao)不猶豫地(di)承擔起任務，并盡心盡力地(di)去完成。正(zheng)是有了這樂于奉獻的(de)集體精(jing)神，本組本學期的(de)各項工(gong)作開(kai)展得這樣(yang)有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級(ji)組的(de)(de)(de).老(lao)師(shi)高(gao)度重視德育工(gong)作，積極(ji)創建健康、和諧、向上的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)班(ban)風(feng)。開(kai)學(xue)(xue)初，我們(men)就從狠(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校行(xing)為規范(fan)教(jiao)育做起，以(yi)此帶動教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)全面(mian)開(kai)展(zhan)。配合學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)每月常(chang)規教(jiao)育活動，各班(ban)認真(zhen)學(xue)(xue)習了(le)(le)《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為規范(fan)》和《學(xue)(xue)生(sheng)一日(ri)常(chang)規》等(deng)，關注(zhu)了(le)(le)每一個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心理健康，任課(ke)老(lao)師(shi)也積極(ji)配合班(ban)主任做好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想工(gong)作，把一些不良因素遏止在(zai)萌芽狀態。二(er)年級(ji)各班(ban)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)正在(zai)形(xing)成。我們(men)還根據(ju)低年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年齡(ling)特(te)點開(kai)展(zhan)了(le)(le)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)大課(ke)間活動，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)身體素質(zhi)。認真(zhen)組織好(hao)(hao)形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)(de)(de)社(she)團(tuan)活動，陶冶了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情操(cao)。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教(jiao)(jiao)(jiao)師都愛崗(gang)敬業，一心(xin)(xin)撲在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)第一線上(shang)。能以(yi)《新(xin)課程(cheng)標準(zhun)》的(de)基本理念為(wei)指導，轉(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，從(cong)上(shang)好每一節常態課入手，對課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進行深入研究，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)。大家以(yi)備(bei)(bei)(bei)課組長為(wei)核心(xin)(xin)，認真研究，精心(xin)(xin)策化，探討(tao)提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益的(de)新(xin)思路、好方法，老(lao)師之(zhi)間思想上(shang)一致，心(xin)(xin)靈上(shang)溝通，通力(li)協作，落(luo)實(shi)到位。在(zai)本學(xue)期的(de)語文備(bei)(bei)(bei)課組展示活動中(zhong)，大家共同研討(tao)低(di)年(nian)級的(de)寫話教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，備(bei)(bei)(bei)課，評(ping)優(you)點(dian)，說不(bu)足，總結(jie)經驗與教(jiao)(jiao)(jiao)訓。

　　回(hui)顧過去，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)腳踏實(shi)地，雖然平凡，但走得堅(jian)實(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的教(jiao)師不(bu)(bu)斷(duan)進步著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這個(ge)團(tuan)隊的凝聚(ju)力不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)強著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)快樂著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的學生也不(bu)(bu)斷(duan)享受(shou)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的給予。展(zhan)望(wang)新的一年(nian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)在學校(xiao)組織(zhi)的領(ling)導下(xia)，走得更好(hao)，為不(bu)(bu)斷(duan)追求新的奮斗目標再接再厲！

小學年級組長工作總結6

　　隨著20xx年(nian)(nian)新(xin)年(nian)(nian)鐘聲(sheng)的(de)(de)敲響，我(wo)(wo)們(men)送走了繁忙而(er)又(you)充實的(de)(de)20xx年(nian)(nian)，回顧這一學期來的(de)(de)工作，我(wo)(wo)們(men)感慨(kai)頗(po)多，但也(ye)甚感欣(xin)慰(wei)。因為我(wo)(wo)們(men)在創(chuang)建著一個團結、和諧、協作、共進的(de)(de)集體。為完成學校制訂的(de)(de)教育教學）作計劃(hua)，我(wo)(wo)們(men)三(san)年(nian)(nian)級組(zu)的(de)(de)所有老師群策群力(li)，兢兢業(ye)業(ye)，全身(shen)心地為學生服(fu)務，腳踏(ta)實地地做好(hao)各項工作，提(ti)高了教育教學質量(liang)，同(tong)時也(ye)提(ti)高了自(zi)身(shen)的(de)(de)業(ye)務水平和各方面的(de)(de)能力(li)。現就(jiu)一下幾(ji)方面做一總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我們這個(ge)年級(ji)組是由22位老師(shi)組成的一個(ge)集體，平時大家分(fen)工(gong)明確，各司其職，但在整個(ge)年級(ji)組工(gong)作中，我們又(you)是緊密合作，群策群力，這樣(yang)既有了分(fen)工(gong)的優勢，又(you)產(chan)生(sheng)了團結的力量。

　　1、九月(yue)份，在面(mian)(mian)臨著(zhu)冗雜繁忙的(de)(de)(de)(de)開學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，年級組成(cheng)員(yuan)重組的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，我們忙而不(bu)亂，緊張有序地(di)開展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。教師之間(jian)(jian)，師生之間(jian)(jian)，雖然還不(bu)太熟悉，但工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都很有默契，正副(fu)班(ban)(ban)主任相互配合，做好(hao)開學(xue)初的(de)(de)(de)(de)收(shou)費(fei)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)生的(de)(de)(de)(de)報(bao)到注冊工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、書籍(ji)簿本的(de)(de)(de)(de)發放工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，第一(yi)期黑板報(bao)的(de)(de)(de)(de)出刊、早自習、午休(xiu)的(de)(de)(de)(de)管理，課后的(de)(de)(de)(de)輔導都定好(hao)人(ren)員(yuan)，如期開展(zhan)，使(shi)我們年級組的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)開學(xue)就步入正軌。在第一(yi)期黑板報(bao)評比中，三(san)（2）、三(san)（3）、三(san)（4）和三(san)（8）班(ban)(ban)都榮獲了一(yi)等獎，特別是三(san)（8）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)黑板報(bao)在徐雯老師的(de)(de)(de)(de)精(jing)心指導下(xia)版面(mian)(mian)精(jing)美，內容豐富，獲得了學(xue)校領導的(de)(de)(de)(de)表揚。

　　2、十月份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秋游(you)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)期一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。三年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)潑(po)、好動(dong)(dong)(dong)，特(te)別是(shi)在這種郊游(you)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，會(hui)(hui)什(shen)么都感(gan)興趣(qu)，什(shen)么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織，進(jin)(jin)行(xing)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育管(guan)理(li)。我們年級(ji)組(zu)老師(shi)遵循學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示，管(guan)理(li)人員有明確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工配合(he)，活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)前進(jin)(jin)行(xing)文(wen)明秋游(you)，確(que)(que)保(bao)安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中充分(fen)發(fa)揮了每位教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)責任(ren)感(gan)，充分(fen)發(fa)揮了學(xue)(xue)生(sheng)小干(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督作用，做到既讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)得(de)開心(xin)，又能達(da)到文(wen)明、守紀、安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)結束后，各班(ban)及時進(jin)(jin)行(xing)總結、表揚。同樣(yang)在十一月份學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)校(xiao)趣(qu)味運動(dong)(dong)(dong)會(hui)(hui)上，我們三年級(ji)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)體教師(shi)同樣(yang)是(shi)既有明確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工，又有緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作，正副班(ban)主任(ren)更是(shi)團結合(he)作，共同管(guan)理(li)，盡心(xin)盡力地為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)服務。

　　3、除(chu)了在(zai)(zai)(zai)(zai)各項較大的(de)(de)活動(dong)中體(ti)現(xian)出我們年級(ji)自(zi)己的(de)(de)團隊精(jing)神，在(zai)(zai)(zai)(zai)平(ping)時的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中也體(ti)現(xian)了我們22位(wei)老(lao)師(shi)之間(jian)相(xiang)互關心，相(xiang)互幫(bang)助的(de)(de)協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)神。如丁(ding)建華(hua)、孫(sun)亞斌、殷春娟、梁(liang)杏萍、黃曉(xiao)雯(wen)、葛峰、謝(xie)信棟等老(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為副(fu)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)有(you)(you)事不在(zai)(zai)(zai)(zai)校時能(neng)主動(dong)承擔起(qi)管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)任(ren)(ren)務。特別(bie)是黃曉(xiao)雯(wen)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)請(qing)病假(jia)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)，幾(ji)乎(hu)包攬了班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)所有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，且認真負(fu)責，毫無怨(yuan)言。吳(wu)群、李愛珍老(lao)師(shi)由于身(shen)體(ti)原(yuan)因無法(fa)到校正常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，何紅(hong)霞、徐雯(wen)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)沒有(you)(you)副(fu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)能(neng)克服困難(nan)，組織管(guan)理(li)(li)好學生，班(ban)(ban)(ban)級(ji)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)仍能(neng)開展得井井有(you)(you)條。錢元敏、高紅(hong)華(hua)兩(liang)位(wei)教(jiao)導(dao)在(zai)(zai)(zai)(zai)處理(li)(li)好千頭萬緒的(de)(de)教(jiao)導(dao)處工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之余，也能(neng)主動(dong)幫(bang)助她們，共同進(jin)行班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教學(xue)(xue)改革的(de)主陣地是(shi)課堂(tang)，教師傳授知識、學(xue)(xue)生掌(zhang)握知識的(de).主渠道是(shi)課堂(tang)教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作重點(dian)也在課堂(tang)教學(xue)(xue)，因此，我(wo)們年級(ji)組的(de)每位老師都重視了課堂(tang)教學(xue)(xue)質量(liang)的(de)提(ti)高(gao)。

　　1、我們狠抓了(le)“一日(ri)常(chang)規(gui)(gui)”的貫徹執行，特別是課堂(tang)常(chang)規(gui)(gui)，新學(xue)期(qi)開(kai)始，老師(shi)們就根據學(xue)校的總體要求，嚴格(ge)規(gui)(gui)范“一日(ri)常(chang)規(gui)(gui)”，有布置，有檢(jian)查，重教育，抓落實，持之以恒(heng)，養成習慣。這樣一開(kai)學(xue)就正常(chang)率教學(xue)秩序，防范了(le)各種(zhong)事故的發生。

　　2、加(jia)強了(le)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)。要(yao)提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)質量，就得提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)40分(fen)鐘的(de)效率(lv)。為此，我(wo)們加(jia)強了(le)平(ping)時的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，全(quan)組老師(shi)(shi)(shi)精心備好每一堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，組織好課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，想方設(she)法調動(dong)每個孩子的(de)學(xue)(xue)習積極性，創造良好的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣氛。我(wo)們充分(fen)發揮年(nian)級(ji)組集體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)智慧(hui)，加(jia)強了(le)集體(ti)(ti)(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，集思廣益，教(jiao)學(xue)(xue)資源上也互通(tong)有(you)無。例(li)如葛峰老師(shi)(shi)(shi)要(yao)參加(jia)區“數學(xue)(xue)運算”專題研(yan)討活(huo)動(dong)，三(san)(san)年(nian)級(ji)全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)數學(xue)(xue)老師(shi)(shi)(shi)為他獻計獻策，共同研(yan)究(jiu)，體(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)了(le)合作(zuo)精神。錢元(yuan)敏(min)、魏旖(yi)(yi)老師(shi)(shi)(shi)帶(dai)領三(san)(san)年(nian)級(ji)的(de)語(yu)文老師(shi)(shi)(shi)認(ren)真備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、磨課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，成功開展(zhan)了(le)三(san)(san)年(nian)級(ji)語(yu)文集體(ti)(ti)(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)展(zhan)示活(huo)動(dong)。徐雯老師(shi)(shi)(shi)平(ping)時精心鉆研(yan)教(jiao)材，對班內學(xue)(xue)生(sheng)因材施(shi)教(jiao)，使班級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文成績整體(ti)(ti)(ti)(ti)提(ti)高(gao)明顯，魏旖(yi)(yi)、薛一暉老師(shi)(shi)(shi)組織帶(dai)領學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行社會實(shi)踐活(huo)動(dong)，認(ren)真寫好新聞稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我們(men)三年級組(zu)的(de)全體老(lao)師平時對待(dai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)，敬業愛崗，相(xiang)互(hu)(hu)之間(jian)都能互(hu)(hu)相(xiang)關心(xin)，互(hu)(hu)相(xiang)幫助，團結(jie)協作(zuo)。使教(jiao)育、教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)有條不紊(wen)地(di)(di)開展，體現了(le)較(jiao)強的(de)凝聚力(li)，同時在互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)學(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中也提高了(le)自身的(de)素質。例(li)如許瑩(ying)老(lao)師身兼數職(zhi)，備課(ke)組(zu)、班級管理(li)工(gong)作(zuo)千頭萬緒，但她接受(shou)任(ren)務爽(shuang)快，工(gong)作(zuo)質量高，總(zong)(zong)是(shi)盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)地(di)(di)把各(ge)項工(gong)作(zuo)安(an)排得(de)妥妥帖帖，井(jing)井(jing)有條。王穎老(lao)師主動承擔開課(ke)任(ren)務，并一遍遍地(di)(di)試(shi)教(jiao)、磨課(ke)，上了(le)一堂精(jing)彩(cai)的(de)習作(zuo)指導課(ke)。黃(huang)曉雯、葛(ge)峰、梁杏萍、謝信棟等(deng)老(lao)師每次值(zhi)勤(qin)(qin)總(zong)(zong)能早(zao)早(zao)到(dao)校(xiao)，課(ke)間(jian)認(ren)真巡(xun)視。特(te)別是(shi)謝信棟老(lao)師在周二值(zhi)勤(qin)(qin)時，不僅早(zao)上在校(xiao)門口值(zhi)勤(qin)(qin)40分鐘，下午(wu)的(de)半小時還繼續在校(xiao)門口維持放學(xue)的(de)秩(zhi)序，一人(ren)承擔了(le)兩人(ren)的(de)執(zhi)勤(qin)(qin)任(ren)務，盡(jin)心(xin)盡(jin)職(zhi)，毫無(wu)怨言。

　　這些例子雖說(shuo)都只是些微不(bu)足道的小(xiao)事，但我們認為教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作無小(xiao)事，只有人(ren)人(ren)都認真做好這些小(xiao)事，才(cai)(cai)(cai)能有一(yi)個安全文明的校(xiao)園。，才(cai)(cai)(cai)能有一(yi)個勤奮好學的學風，才(cai)(cai)(cai)能有一(yi)個嚴謹務實的校(xiao)風。

　　一學(xue)期(qi)來，我們(men)三年級組的每個老師都取得了一定的成績(ji)，但也不可否認，我們(men)還存在(zai)著不同的問題，在(zai)新的一年里，我們(men)將繼(ji)續發揚成績(ji)，克服缺點，我們(men)將繼(ji)續團結協作，和諧共進，讓(rang)我們(men)的年級組更(geng)為出(chu)色。

小學年級組長工作總結7

　　一學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，我們(men)二(er)年(nian)級組全體(ti)教(jiao)師在學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)英明領(ling)導(dao)下(xia)，在學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)盡心(xin)幫(bang)助、支持(chi)和鼓(gu)勵(li)下(xia)圓滿完(wan)成(cheng)各項工作(zuo)和任務(wu)。一學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，我們(men)二(er)年(nian)級組全體(ti)教(jiao)師都能(neng)做到(dao)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，教(jiao)書育人，工作(zuo)上相(xiang)互配合，積極進取(qu)，不但如期(qi)實施了(le)(le)本級組學(xue)(xue)期(qi)計(ji)劃中的(de)各項工作(zuo)，還順利(li)完(wan)成(cheng)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)布(bu)置的(de)各項任務(wu)，并(bing)取(qu)得了(le)(le)一定的(de)成(cheng)績。回顧一學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，小(xiao)結如下(xia)：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師(shi)(shi)(shi)(shi)德是基礎，抓(zhua)好(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德促工作(zuo)。這學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)組(zu)在(zai)分(fen)管(guan)領導成(cheng)校(xiao)長(chang)和王干事帶領和幫助下，積極創(chuang)設和營造了(le)濃厚(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們(men)(men)認(ren)真參(can)與(yu)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德培訓，通過(guo)學(xue)(xue)習，提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業道德，形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)組(zu)風：團結、務實、奉(feng)獻(xian)、創(chuang)新，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)團結一致，共商學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革發展，積極參(can)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)改革的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)。形(xing)成(cheng)了(le)愛校(xiao)如家，愛組(zu)如我(wo)、愛生如子的(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍，問題及時(shi)提，漏洞人(ren)(ren)人(ren)(ren)補，活動(dong)勤參(can)與(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)形(xing)成(cheng)了(le)團結協助、相互尊(zun)重和信(xin)任的(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍，使(shi)整個(ge)年級組(zu)的(de)(de)全期(qi)工作(zuo)得以順利展開。平(ping)時(shi)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)在(zai)本(ben)職(zhi)崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不(bu)計較個(ge)人(ren)(ren)得失。班級工作(zuo)中出(chu)現的(de)(de)各(ge)種(zhong)問題，能共同分(fen)析(xi)、探討解決。年級組(zu)內(nei)，老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以身作(zuo)則，做(zuo)好(hao)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)帶頭(tou)人(ren)(ren)，年輕老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)學(xue)(xue)，積極鉆研，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程中成(cheng)長(chang)很快。

　　二、以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)以德(de)(de)為(wei)首(shou)。德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)搞好其它(ta)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要前提。我(wo)們年級(ji)組的(de)(de)老(lao)師高度重視德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積極創(chuang)建(jian)健康、和諧、向上的(de)(de)良(liang)好級(ji)風、班風。開學(xue)初(chu)，我(wo)們就按照學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)和政教(jiao)(jiao)(jiao)處的(de)(de)要求，確定了(le)從狠抓(zhua)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)行(xing)為(wei)規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)做起，以養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)切入點，以此(ci)帶動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)全面開展(zhan)。為(wei)了(le)保(bao)證此(ci)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實(shi)，開創(chuang)一個良(liang)好的(de)(de)開端(duan)。各班制(zhi)訂了(le)班級(ji)制(zhi)度、“文(wen)明(ming)公約(yue)”、各項獎勵制(zhi)度等(deng)。通過一系列的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，通過學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)月星級(ji)學(xue)生(sheng)評(ping)比，我(wo)們年級(ji)全體學(xue)生(sheng)的(de)(de)有很強的(de)(de)安全意識，精神(shen)面貌也有了(le)較大的(de)(de)改觀。

　　三、提高效率，把好質量

　　二年級(ji)的(de)(de)每(mei)一(yi)位老師(shi)都是(shi)敬崗愛業，一(yi)心(xin)撲(pu)在(zai)教學(xue)第一(yi)線上(shang)，從(cong)不說(shuo)累說(shuo)苦，總是(shi)那樣認認真真、踏踏實(shi)實(shi)地工作。岑倩影老師(shi)所教的(de)(de)二（1）和二（2）班的(de)(de)數學(xue)，一(yi)直位居年級(ji)前列。二（4）班王老師(shi)剛畢業，工作上(shang)非常(chang)勤奮，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中學(xue)習成績(ji)參差不齊(qi)，又加上(shang)他(ta)(ta)班有一(yi)段時(shi)間很多同學(xue)請假(jia)缺(que)課(ke)好(hao)多天，有的(de)(de)甚至(zhi)半(ban)個(ge)月，課(ke)間常(chang)看到他(ta)(ta)的(de)(de)身影在(zai)教室里(li)幫同學(xue)補缺(que)補差。功夫(fu)不負有心(xin)人，在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)努力下，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成績(ji)有了(le)很大的(de)(de)`提高。二（5）班的(de)(de)羅老師(shi)接的(de)(de)是(shi)一(yi)個(ge)新生(sheng)(sheng)(sheng)班，在(zai)她的(de)(de)精心(xin)教導下，全班學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)很快適(shi)應(ying)新的(de)(de)環境(jing)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)明禮儀、行(xing)為習慣(guan)都表現得很出色。李剛老師(shi)虛(xu)心(xin)好(hao)學(xue)，常(chang)常(chang)外(wai)出聽課(ke)，查找資料，自制教學(xue)軟件，他(ta)(ta)的(de)(de)每(mei)一(yi)堂的(de)(de)課(ke)都得到領(ling)導的(de)(de)好(hao)評。

　　團(tuan)結(jie)就是力(li)量，有了力(li)量就有了戰(zhan)斗(dou)力(li)。一(yi)學(xue)(xue)期以來，全體教(jiao)師精誠團(tuan)結(jie)，一(yi)人(ren)有事，其他人(ren)都(dou)毫無(wu)怨言的(de)(de)頂(ding)上(shang)去，圓滿(man)完成(cheng)學(xue)(xue)校交給我們(men)的(de)(de)任務是我們(men)共同的(de)(de)心(xin)聲(sheng)。這(zhe)學(xue)(xue)期，二年級超額完成(cheng)學(xue)(xue)校要(yao)求的(de)(de)穩生比(bi)(bi)例(li)，二（3）和(he)二（5）班(ban)穩生比(bi)(bi)例(li)都(dou)是百(bai)分之百(bai)。在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)

　　大(da)(da)(da)家(jia)共(gong)同(tong)探討，確保學困(kun)生成(cheng)績(ji)整體上(shang)臺(tai)階(jie)，雖然開學初的(de)成(cheng)績(ji)有(you)點(dian)不盡人意，但通過大(da)(da)(da)家(jia)的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力，后期有(you)了(le)較(jiao)大(da)(da)(da)的(de)進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時代在(zai)變(bian)，社會在(zai)變(bian)，觀念在(zai)變(bian)，但奮斗不(bu)變(bian)，執著不(bu)變(bian)，對(dui)新(xin)徽(hui)小學(xue)的這(zhe)份情(qing)這(zhe)份心(xin)不(bu)變(bian)。成績屬于(yu)過去，未來在(zai)于(yu)我們(men)去創造。一學(xue)期來，我們(men)年級組全體老師所(suo)做的，只是自己的份內工作。踏踏實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)搞好教學(xue)工作，扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行能(neng)力(li)的培養(yang)，實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)地(di)(di)讓(rang)每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)每天都能(neng)有進(jin)步有收獲，讓(rang)每位家長每天送孩(hai)(hai)子(zi)來校時充滿希望(wang)，接孩(hai)(hai)子(zi)回(hui)家時滿心(xin)歡(huan)喜。新(xin)的一年，我們(men)年級組全體老師將繼續努力(li)，為(wei)新(xin)徽(hui)學(xue)校爭(zheng)光添彩。

小學年級組長工作總結8

　　一(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來，我們年級組(zu)全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shu)育(yu)人，工作上相互配合，積極進取(qu)，不但如期(qi)實施了本級組(zu)學(xue)期(qi)計(ji)劃中(zhong)的各項工作，還順(shun)利(li)完成了學(xue)校布置的各項任務，并(bing)取(qu)得了一(yi)定的成績。回顧一(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來，小(xiao)結(jie)如下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本年(nian)級組(zu)(zu)有(you)20多位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，平(ping)時在(zai)(zai)本職崗位上(shang)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，任勞任怨，不計較個(ge)人(ren)得(de)失，始終(zhong)如一(yi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間互相(xiang)配(pei)合，誠(cheng)心實意地(di)交(jiao)流思想，尋求共識(shi)，認真(zhen)討(tao)論年(nian)級組(zu)(zu)工作中(zhong)(zhong)，班級工作中(zhong)(zhong)出(chu)現的(de)(de)各種(zhong)問(wen)(wen)(wen)題，在(zai)(zai)平(ping)等協(xie)商的(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)(zhong)提出(chu)問(wen)(wen)(wen)題、分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題、解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題。老(lao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以身作則，做好(hao)(hao)新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)帶頭人(ren)，年(nian)輕老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)(hao)學，在(zai)(zai)教(jiao)學教(jiao)育過程中(zhong)(zhong)成(cheng)長很快(kuai)。師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)是基礎，抓好(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)促工作。我(wo)組(zu)(zu)積(ji)(ji)極創設和(he)營造了濃厚(hou)的(de)(de)學習(xi)氣氛(fen)，不斷(duan)加強(qiang)學習(xi)和(he)實踐、交(jiao)流。積(ji)(ji)極學習(xi)“爭做時代領跑人(ren)”的(de)(de)理念，認真(zhen)參(can)與(yu)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)、評課等培訓。通過這些活動，更提高(gao)了廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職業道德(de)，形成(cheng)了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)組(zu)(zu)風(feng)：團結、務實、奉(feng)獻、高(gao)效、創新，廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團結一(yi)致，共商教(jiao)育教(jiao)學改革發展(zhan)(zhan)，干勁(jing)倍增，形成(cheng)了愛校(xiao)如家，愛組(zu)(zu)如我(wo)、愛生如子的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)氛(fen)圍，問(wen)(wen)(wen)題及時提，漏洞人(ren)人(ren)補，活動勤(qin)參(can)與(yu)蔚然成(cheng)風(feng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間形成(cheng)了團結協(xie)助、相(xiang)互尊重和(he)信(xin)任的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)氛(fen)圍，使整個(ge)年(nian)級組(zu)(zu)的(de)(de)'全期工作得(de)以順利(li)展(zhan)(zhan)開(kai)。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育(yu)以(yi)德為(wei)首。德育(yu)工作(zuo)是搞(gao)好其它工作(zuo)的(de)重要基矗年級組(zu)的(de)老(lao)師(shi)高度重視德育(yu)工作(zuo)，積極創建健康、和(he)諧、向上的(de)良好級風、班(ban)風。開(kai)學初，我(wo)們就確定了從狠抓學生在校行(xing)為(wei)規范教育(yu)做起，以(yi)養成(cheng)教育(yu)作(zuo)為(wei)德育(yu)工作(zuo)的(de)切入點(dian)，以(yi)此(ci)帶動教育(yu)、教學工作(zuo)的(de)全面開(kai)展。為(wei)了保證此(ci)工作(zuo)落實，開(kai)創一個良好的(de)開(kai)端。

　　1、開好一個頭(tou)，配合學(xue)校的(de)行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)育月活動，各(ge)班(ban)認真學(xue)習了“小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規(gui)(gui)范”，“學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一日常(chang)規(gui)(gui)”“對違(wei)紀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)處分規(gui)(gui)定”，以(yi)確(que)保行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)育活動的(de)實效(xiao)性。各(ge)班(ban)以(yi)行(xing)為規(gui)(gui)范為突破(po)口，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“三自”意識，在以(yi)管理(li)約束為特(te)征的(de)行(xing)為規(gui)(gui)范養成活動中，體(ti)現“學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)為本(ben)”的(de)思想，管而不僵。通過這一教(jiao)育活動，我們年級(ji)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)精神面貌有了較(jiao)大的(de)改觀，原(yuan)來部分同學(xue)吊兒(er)郎當(dang)、萎靡(mi)不振(zhen)的(de)風氣一掃(sao)而光，各(ge)項管理(li)、工作也(ye)在處于良(liang)性發展(zhan)(zhan)態勢。

　　2、組織(zhi)好(hao)(hao)一(yi)次(ci)學生大會題為《學法(fa)守法(fa)，走好(hao)(hao)人(ren)生每一(yi)步》的(de)講座。從近期發生在(zai)(zai)我市(shi)的(de)一(yi)次(ci)兇殺案及在(zai)(zai)他辦案過程(cheng)中接觸(chu)到(dao)未(wei)成(cheng)年人(ren)犯罪(zui)案件，告誡學生法(fa)律是人(ren)生的(de)保護神，只有知法(fa)懂法(fa)守法(fa)，才能走好(hao)(hao)人(ren)生的(de)每一(yi)步。教育意義(yi)深遠，使學生感觸(chu)頗深。

　　3、開展“責任(ren)心”討論充分發揮(hui)學(xue)(xue)生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公(gong)約(yue)，讓學(xue)(xue)生對自己有了更高的要(yao)求，約(yue)束力更強。

　　4、寫好(hao)每一次的成(cheng)長錄(lu)，班主任把它(ta)作為了解學(xue)生(sheng)，聯系家(jia)長的又一途徑。年級組老師積(ji)極參與“德育動態”論文評選(xuan)，用自己的體會書(shu)寫德育心得。

　　5、關注每一個學生(sheng)的(de)心(xin)理健康(kang)，學校心(xin)靈驛站(zhan)的(de)開(kai)放，任課老師也積(ji)極配(pei)合班主任做好(hao)學生(sheng)的(de)思想工作，把一些不良(liang)因素遏(e)止在萌(meng)芽狀態。

小學年級組長工作總結9

　　第二學(xue)期的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)已(yi)經結(jie)束(shu)。一學(xue)期以來，在學(xue)校(xiao)各級(ji)領導(dao)的(de)指導(dao)下和全組(zu)教師的(de)通(tong)力合作(zuo)下，我們三、四年級(ji)組(zu)能有(you)計劃(hua)、有(you)步驟地開展各項(xiang)工(gong)作(zuo)。現(xian)對本學(xue)期的(de)年級(ji)組(zu)工(gong)作(zuo)做一個(ge)全面的(de)、系統的(de)回(hui)顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如果一(yi)旦養(yang)成了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，將(jiang)對他們(men)終(zhong)身受益。開學(xue)(xue)(xue)初，我(wo)們(men)三、四年級的(de)(de)(de)(de)每一(yi)位任(ren)(ren)課教(jiao)師就對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加強(qiang)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)坐(zuo)、立、行(xing)、走到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文明(ming)(ming)禮貌教(jiao)育(yu)；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)值(zhi)日工(gong)作(zuo)(zuo)到(dao)班級的(de)(de)(de)(de)保潔工(gong)作(zuo)(zuo)；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就餐秩序到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)衛生(sheng)(sheng)(sheng)；從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書、寫字(zi)姿勢到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)等，從(cong)(cong)各方(fang)面(mian)著手，從(cong)(cong)小事(shi)抓起，努(nu)力(li)使全年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)。我(wo)們(men)每一(yi)位班主(zhu)任(ren)(ren)教(jiao)師充分(fen)利(li)用班會(hui)課加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，從(cong)(cong)一(yi)個個故(gu)事(shi)中(zhong)、一(yi)個個事(shi)例(li)中(zhong)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明(ming)(ming)白做人(ren)的(de)(de)(de)(de)道理，從(cong)(cong)小學(xue)(xue)(xue)會(hui)關(guan)心他人(ren)，關(guan)心集體(ti)。

　　二、高度的工作責任感

　　高(gao)度的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)感是做好(hao)年級組(zu)(zu)工(gong)作的(de)(de)先決(jue)條件。作為一名三(san)、四年級組(zu)(zu)組(zu)(zu)長，我(wo)深感肩上責(ze)任(ren)(ren)重(zhong)大，為了讓學(xue)(xue)校(xiao)放心，家長滿(man)意，我(wo)和(he)我(wo)的(de)(de)同事們(men)從(cong)(cong)(cong)來不敢懈怠，盡(jin)職盡(jin)責(ze)地做好(hao)各(ge)項(xiang)工(gong)作。為了發揚學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優點，改正不良習慣，三(san)、四年級的(de)(de)老(lao)師認為不僅要(yao)抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想教育(yu)工(gong)作，還要(yao)使(shi)這一工(gong)作與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習指導、學(xue)(xue)習興趣的(de)(de)培養相結合，才能取得(de)好(hao)的(de)(de)效果。尤其在后進生(sheng)的(de)(de)轉化上，大家努力從(cong)(cong)(cong)友善開(kai)(kai)始(shi)、從(cong)(cong)(cong)關(guan)心開(kai)(kai)始(shi)、從(cong)(cong)(cong)鼓勵開(kai)(kai)始(shi)。各(ge)位班主任(ren)(ren)教師更是強(qiang)化班級管理，抓(zhua)好(hao)班級管理，使(shi)班級的(de)(de)常規教育(yu)常抓(zhua)不懈。

　　三、班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本組教師和(he)各班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，本組進行了針對小干(gan)(gan)部培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)討論和(he)研究。從“新”開始，即依據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力優勢(shi)進行合(he)理工(gong)作(zuo)分配。首先注(zhu)意針對孩子(zi)的(de)(de)自(zi)身(shen)情況(kuang)，選拔(ba)培(pei)(pei)養(yang)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)積極分子(zi)，物色(se)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部，組成班(ban)(ban)委會，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)初步學(xue)習自(zi)己管理自(zi)己。其次(ci)，在(zai)使(shi)用過(guo)程中(zhong)，班(ban)(ban)主任通過(guo)嚴密關注(zhu)，及(ji)時指出他們(men)的(de)(de)不足，給(gei)予及(ji)時培(pei)(pei)養(yang)和(he)教育。再(zai)次(ci)，班(ban)(ban)級(ji)事(shi)務(wu)人(ren)人(ren)有(you)責，爭取做到(dao)人(ren)人(ren)有(you)分工(gong)，讓(rang)更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)得到(dao)鍛煉(lian)的(de)(de)機會，同時也培(pei)(pei)養(yang)了學(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)能(neng)當領導，又能(neng)被領導的(de)(de)適應能(neng)力。實踐證(zheng)明，班(ban)(ban)干(gan)(gan)部是班(ban)(ban)主任的(de)(de)好助手，正確選拔(ba)、培(pei)(pei)養(yang)和(he)使(shi)用班(ban)(ban)干(gan)(gan)部，有(you)利于班(ban)(ban)主任搞好班(ban)(ban)上的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)重點工作，因此開學(xue)(xue)(xue)(xue)初我們年級組(zu)的(de)(de)(de)全體老(lao)師認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習新課(ke)程標準(zhun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法規，學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論，從(cong)而有效(xiao)地更(geng)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。辦公室內(nei)，年級組(zu)的(de)(de)(de)教(jiao)師相互交流，進行(xing)集體備課(ke)，探(tan)討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中碰到的(de)(de)(de)各種問(wen)題，取長補(bu)短(duan)，蔚然成風。每位教(jiao)師精心(xin)鉆(zhan)研教(jiao)材，按學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求備好每一節課(ke)，上(shang)好每一節課(ke)，向(xiang)課(ke)堂要效(xiao)率，精心(xin)設計作業，認真(zhen)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)(de)補(bu)習工作。上(shang)好課(ke)后，認真(zhen)寫(xie)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思，把自己(ji)的(de)(de)(de)獨(du)特感(gan)受(shou)、意外感(gan)悟以(yi)及(ji)失敗教(jiao)訓記載(zai)下(xia)來。認真(zhen)撰寫(xie)經驗總結、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)，不時地對自己(ji)的(de)(de)(de)工作進行(xing)回顧，吸(xi)取經驗教(jiao)訓，以(yi)提(ti)高認識，使(shi)自己(ji)不斷充實(shi)，不斷長進。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期(qi)我(wo)們三、四年(nian)級組(zu)的各位老師積(ji)極通過(guo)電話與(yu)家(jia)長保持密切(qie)的聯(lian)系。大多數班級都建立了QQ群(qun)或微信群(qun)，隨時與(yu)家(jia)長保持聯(lian)系，效(xiao)果較好。

　　六、做好安全工作。

　　三年級五(wu)位班主任(ren)和四年級六位班主任(ren)都(dou)把(ba)安(an)(an)全工作放在首位，利用班會(hui)或其(qi)它機會(hui)進行(xing)安(an)(an)全教育。每天(tian)的晨檢(jian)、午檢(jian)都(dou)作好記錄，每天(tian)下午放學前五(wu)分鐘都(dou)要(yao)進行(xing)安(an)(an)全教育。

　　七、下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教育，強化班(ban)級管理(li)。

　　（1）繼續嚴(yan)抓學生習慣養成教育(yu)，明確(que)習慣達成要求(qiu)，并(bing)滲透在每一(yi)節課上。

　　（2）大(da)力(li)培養學生干(gan)(gan)部的工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，根據學生特點，爭取(qu)人人有分工(gong)，并加(jia)強跟進(jin)追蹤措(cuo)施，讓學生進(jin)行自評(ping)(ping)(ping)互評(ping)(ping)(ping)大(da)家評(ping)(ping)(ping)，加(jia)大(da)鼓(gu)勵力(li)度，切實提高干(gan)(gan)部管理(li)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。

　　（3）帶領本組班主任在特殊學生管理方(fang)法上，擴大學習(xi)(xi)廣(guang)度，強化學習(xi)(xi)深(shen)度，多動腦筋(jin)，多創新。

　　（4）提(ti)升(sheng)組(zu)內(nei)教師的溝通(tong)效(xiao)率，在班(ban)級(ji)管理(li)上的不同(tong)困(kun)(kun)難(nan)和困(kun)(kun)擾(rao)，有計劃、有目標、有針對性、可操性強(qiang)地進行組(zu)內(nei)討論交流(liu)活動(dong)。

　　（5）針對班級近(jin)視和(he)肥(fei)胖(pang)防(fang)控問(wen)題，按照(zhao)計劃(hua)認真落實，在學校(xiao)嚴(yan)抓學生(sheng)讀寫(xie)姿勢和(he)用(yong)眼時(shi)間、鍛煉時(shi)間，并加大宣傳力(li)度和(he)家校(xiao)合作力(li)度，切實降低近(jin)視率和(he)肥(fei)胖(pang)率。

　　2、踏實(shi)教學(xue)，牢牢把握教學(xue)質量(liang)關。

　　以教研組長(chang)為核(he)心，認真(zhen)研究(jiu)，精心策化，周(zhou)密部署每項工作：

　　（1）加強個(ge)人備課(ke)(ke)及(ji)集體(ti)備課(ke)(ke)的(de)力度。深入(ru)鉆研(yan)(yan)教材(cai)，廣泛閱讀各(ge)種與(yu)教學(xue)(xue)相關的(de)書(shu)籍、論文。把教材(cai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)觸角延伸課(ke)(ke)外，結合學(xue)(xue)生實際因材(cai)施教，備好(hao)每(mei)(mei)一節課(ke)(ke)，每(mei)(mei)周認真組織好(hao)一次集體(ti)備課(ke)(ke)，每(mei)(mei)位教師積極參與(yu)發言討論，確定最(zui)好(hao)的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)。在(zai)集體(ti)備課(ke)(ke)時把教學(xue)(xue)設計、教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)、教學(xue)(xue)中(zhong)容易出現的(de)問題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)透徹(che)，不浪(lang)費每(mei)(mei)一分鐘，保證上(shang)課(ke)(ke)的(de)高(gao)效(xiao)。

　　（2）強調作業批(pi)改的(de)質量(liang)，特(te)別是(shi)加強閱讀筆(bi)記批(pi)改的(de)指導和習(xi)作指導的(de)'個體化。做到精(jing)批(pi)細改，及時反饋，有的(de)放矢。

　　（3）注重(zhong)與(yu)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)相關活動(dong)的(de)(de)(de)(de)考查、輔導(dao)。在抓(zhua)好課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，組織組內教師利用課余時(shi)間強化(hua)對優生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個別提(ti)高性指導(dao)和后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)補習輔導(dao)。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)能(neng)力均得到公正、及時(shi)的(de)(de)(de)(de)評價，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)各項(xiang)(xiang)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　（4）每次測驗和考試后，針對出(chu)現(xian)的(de)問題與不足，進行及時的(de)反思與調整，并制定下一步(bu)的(de)教學計劃。

　　學習無止境，教育亦然(ran)，相信我們(men)有一種(zhong)熱愛教育的情，一顆善待(dai)學生的心(xin)，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行(xing)的三、四年級組定會越走越好！

小學年級組長工作總結10

　　今年我擔任(ren)六(liu)年級(ji)組年級(ji)組長一(yi)職，經過一(yi)學期，來我腳踏實地，認真履(lv)行年級(ji)組長職責，如期實施計劃中的(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工作。在領導的(de)(de)關心幫助(zhu)下，在各(ge)個部門和本組教師的(de)(de)大(da)力支持下，順利完成校領導布置的(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)任(ren)務。回顧一(yi)年來的(de)(de)工作，總結如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級(ji)班主任(ren)(ren)是(shi)學校(xiao)年級(ji)段中的(de)具體負責人，它的(de)責任(ren)(ren)就是(shi)及(ji)時準確(que)地貫徹落(luo)實校(xiao)長(chang)室、教(jiao)導(dao)處、教(jiao)研室、少先隊、大隊部(bu)等部(bu)門(men)發出的(de)指令，保證學校(xiao)的(de)各項工作得(de)以(yi)落(luo)實，做到令行禁止。一年來，我做了一下(xia)幾個方面的(de)工作：

　　1、及(ji)(ji)時傳達學校(xiao)(xiao)精神，涉及(ji)(ji)本年級段的(de)工(gong)作認真做(zuo)好貫(guan)徹落(luo)實，貫(guan)徹落(luo)實有些(xie)事困(kun)難的(de)，做(zuo)到耐心，細致的(de)協調，確保學校(xiao)(xiao)的(de)政令暢通。

　　2、定期召開年級組(zu)會議，根據(ju)學(xue)校的(de)統一(yi)安排，每次(ci)年級組(zu)令發前認真準(zhun)備，及時表彰先(xian)進，指出不足，提出整(zheng)改措施。一(yi)學(xue)期來(lai)，我們年級組(zu)的(de)各項工作完(wan)成情況良好，沒有(you)拖學(xue)校后腿。

　　二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年級(ji)教師積(ji)極響應校長的號召，認真貫(guan)徹新課改(gai)精神，嘗試(shi)“自主、合作，探究”的新型教學模式(shi)。

　　1.充分發(fa)揮典型(xing)示(shi)范作(zuo)用，力爭以點帶面，全面提升教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。認真開(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研活動，積極聽(ting)課。本(ben)學(xue)(xue)期配合學(xue)(xue)校教(jiao)科室、教(jiao)導處

　　開展青藍工程，青年教師(shi)(shi)匯報課，教書(shu)育人比賽。老師(shi)(shi)們相互(hu)學(xue)(xue)習，共同探討改進措施。我們還借(jie)他山之(zhi)石，供己之(zhi)玉(yu)，學(xue)(xue)習借(jie)優秀教師(shi)(shi)的(de)經(jing)驗，使全組教師(shi)(shi)的(de)教學(xue)(xue)水平(ping)得到整(zheng)體提升。

　　2.認真組織好每(mei)一次考試。及(ji)時召開教師(shi)的試卷分析會(hui)、優秀及(ji)進步學(xue)生(sheng)(sheng)表彰會(hui)、不同層次的.學(xue)生(sheng)(sheng)座談會(hui)，實行試后補考制(zhi)度，定期開設培(pei)優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子(zi)生(sheng)(sheng)有方向，讓學(xue)困生(sheng)(sheng)有信(xin)心，有效控制(zhi)兩極分化(hua)，全(quan)面提高教學(xue)成績。

　　3.加(jia)強(qiang)常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向(xiang)每節課要質(zhi)量(liang)，狠(hen)抓教學過程“五(wu)關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質(zhi)量(liang)關。確(que)保年級教學質(zhi)量(liang)的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這(zhe)(zhe)一年(nian)齡段學(xue)生的思(si)想教育和心理引導顯得(de)尤(you)為重(zhong)(zhong)要。教師如果不及(ji)時(shi)疏導，可能會產生嚴重(zhong)(zhong)的兩極分化現象，給(gei)日常(chang)管理和教學(xue)工(gong)作帶來難度。針對這(zhe)(zhe)種現狀(zhuang)我們開展以下活動，因勢利導，力求使學(xue)生能夠平(ping)穩度過這(zhe)(zhe)個關鍵時(shi)期。

　　1.制(zhi)定班(ban)級(ji)計(ji)劃(hua)。針(zhen)對五六(liu)年(nian)級(ji)整體發展不均衡(heng)的現狀，我同幾位班(ban)主任認真詳細作好(hao)學(xue)生現狀分析，制(zhi)定切(qie)實(shi)可行的班(ban)級(ji)計(ji)劃(hua)，對單親家庭學(xue)生、問題學(xue)生建(jian)立(li)檔案，并(bing)建(jian)立(li)相應的跟蹤教(jiao)育(yu)制(zhi)度。

　　2.注重(zhong)家校聯(lian)系工作。一學期(qi)(qi)來，定期(qi)(qi)或不(bu)定期(qi)(qi)與各(ge)班各(ge)科任教師進(jin)行交流，與家長就學生的學習(xi)和心理(li)健(jian)康問題進(jin)行溝通與交流，形成(cheng)家校合力。

　　3.做好班(ban)(ban)干部培訓工(gong)作。每學期(qi)初組織班(ban)(ban)干部明確職(zhi)責，使各班(ban)(ban)

　　班干部思想過硬、工作有方。

　　4.開展豐富多彩的集體活動(dong)。如：籃(lan)球(qiu)對抗賽、數學口(kou)算比賽、優秀作(zuo)業展覽，系列感(gan)(gan)恩(en)教育等活動(dong)，增(zeng)強(qiang)了學生(sheng)的集體榮譽感(gan)(gan)和(he)班級凝(ning)聚力(li)，豐富了學生(sheng)的校園(yuan)生(sheng)活。

　　5.加(jia)強學(xue)生日常(chang)行為(wei)管理。從班級(ji)形象入手規范學(xue)生儀容儀表(biao)，細化(hua)到紅領巾的(de)佩(pei)帶，頭發(fa)的(de)長度，集體(ti)活(huo)動隊(dui)列要求，加(jia)強宿舍、教室衛生、紀律(lv)管理，組織年級(ji)老師靈活(huo)處理學(xue)生違(wei)紀問題。

　　6.抓(zhua)好班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)。每周和(he)班主(zhu)任交流，對(dui)上周工(gong)(gong)作(zuo)進行小結，及時解(jie)決(jue)工(gong)(gong)作(zuo)中的問題，對(dui)下一周工(gong)(gong)作(zuo)進行布(bu)置。積極(ji)鼓勵班主(zhu)任總結經(jing)驗，撰(zhuan)寫教育專題總結和(he)論文(wen)，組織經(jing)驗交流。

　　7.做好安全工作，校內安全和住校生安全。

　　隨著學(xue)校和集團(tuan)不斷(duan)壯大，每年(nian)(nian)都有新教(jiao)師(shi)(shi)、年(nian)(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)充實我(wo)所在年(nian)(nian)級，為了(le)讓他(ta)(ta)們(men)盡(jin)快適應本校工(gong)作(zuo)環境，獨(du)自承擔教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，年(nian)(nian)級教(jiao)師(shi)(shi)毫無保留(liu)地做好(hao)傳、幫、帶工(gong)作(zuo)，使他(ta)(ta)們(men)很快地成熟起來(lai)。

　　以上便是(shi)六年級組本學期(qi)工作(zuo)總結，展望下學期(qi)，我(wo)們將繼續(xu)努(nu)力，創建一個團結互(hu)助、富有上進精神的先進教(jiao)育教(jiao)學集體！

小學年級組長工作總結11

　　時(shi)光如(ru)梭，匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)忙忙的(de)(de)一學(xue)(xue)(xue)期又(you)結束了，回顧一學(xue)(xue)(xue)期來(lai)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)組工(gong)作，有條(tiao)不(bu)紊，按部就班，在平凡中有創新(xin)，在忙碌(liu)中有收獲(huo)，圓滿了完成了各項教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)。現將一學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作簡單匯報如(ru)下：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　1。常規工作

　　本學(xue)期，我校面臨的(de)一項重要大事就是——溫州市教學(xue)常規(gui)達(da)標驗收(shou)工(gong)作。圍繞達(da)標驗收(shou)工(gong)作，我組開(kai)展了一系列的(de)常規(gui)檢查活動(dong)：1。期初教學(xue)計劃檢查。2。期中的(de)備(bei)課、作業檢查。3。期末的(de)全(quan)面檢查。

　　通過(guo)(guo)檢查發(fa)現：每位(wei)教(jiao)(jiao)師都有嚴謹(jin)、扎實(shi)、高效的(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)風，并(bing)努力培養學(xue)生勤奮(fen)、求真(zhen)(zhen)、善問的(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)學(xue)風的(de)(de)形成(cheng)。努力體現以人為本的(de)(de)思(si)想，教(jiao)(jiao)師能認真(zhen)(zhen)備好(hao)(hao)(hao)每一堂課，能認真(zhen)(zhen)探究(jiu)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)深度(du)和廣度(du)、注重教(jiao)(jiao)法與學(xue)法的(de)(de)指導，及時研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)重點、難點，精(jing)心設計課堂的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)，并(bing)依據自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)感受做好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)后(hou)記。教(jiao)(jiao)師互學(xue)互促，扎扎實(shi)實(shi)做好(hao)(hao)(hao)常規工作，做好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)每一件事(shi)，切實(shi)抓好(hao)(hao)(hao)單元過(guo)(guo)關，查漏補缺，培優輔差，促進數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)進一步(bu)提高。

　　2。教學工作

　　雖然(ran)這學(xue)(xue)(xue)期每(mei)個數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)都很忙(mang)，但對(dui)于課堂常規工作(zuo)每(mei)一(yi)位老(lao)師(shi)都常抓不懈，為了(le)教(jiao)好每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，老(lao)師(shi)們在上課時能(neng)結(jie)合(he)新(xin)的理(li)念，創設寬松愉悅(yue)的學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍，設計情趣橫(heng)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活(huo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)的`有(you)趣，學(xue)(xue)(xue)的輕松。在臨(lin)近(jin)期末的優秀作(zuo)業評選交(jiao)流中，我看到了(le)老(lao)師(shi)們認真批改(gai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)一(yi)次作(zuo)業的痕跡。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發揮團體教(jiao)研(yan)的(de)優勢，加強隨(sui)堂(tang)課(ke)、公(gong)共(gong)課(ke)的(de)聽評課(ke)活(huo)動(dong)。本(ben)學期，我們(men)有2位(wei)新教(jiao)師，期初(chu)兩位(wei)教(jiao)師都(dou)上了一(yi)次隨(sui)堂(tang)課(ke)，后期2位(wei)老(lao)師還進行了一(yi)次《商的(de)變(bian)化規律》同課(ke)異(yi)構活(huo)動(dong)，還有2位(wei)老(lao)師各上了一(yi)節(jie)公(gong)開課(ke)。

　　2。這次(ci)的同課異構活(huo)動(dong)，嚴(yan)格(ge)上來說是(shi)一(yi)次(ci)課例研討，起初(chu)的

　　每次的(de)課堂觀摩結束以后，組內老師積極(ji)參加評課活動(dong)，針(zhen)對上課老師教(jiao)(jiao)學中存在(zai)的(de)問題，各教(jiao)(jiao)研組成員提出了許多改(gai)進建議。

　　2、本(ben)(ben)學期數學組青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)奮發進取，骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大放異彩，本(ben)(ben)學期有龍灣(wan)區“團(tuan)隊(dui)賽課(ke)”的(de)(de)評比(bi)，林婷如(ru)老師(shi)(shi)在自(zi)己的(de)(de)深入鉆研、精心設計下，在兩位數學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及其他(ta)老師(shi)(shi)的(de)(de)幫助下，上的(de)(de)課(ke)一(yi)節(jie)比(bi)一(yi)節(jie)新穎，終于在龍灣(wan)區“團(tuan)隊(dui)賽課(ke)”的(de)(de)評比(bi)中(zhong)嚴(yan)夢凡老師(shi)(shi)的(de)(de)說課(ke)獲得一(yi)等獎、方娜老師(shi)(shi)的(de)(de)評課(ke)獲得二等獎、并獲得團(tuan)隊(dui)賽課(ke)團(tuan)隊(dui)三(san)等獎。

　　在本次(ci)(ci)“團隊(dui)賽課(ke)”活(huo)動中(zhong)，通(tong)過(guo)集體(ti)備(bei)課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)，使我們數學(xue)(xue)組(zu)教師對(dui)試卷講(jiang)評課(ke)有了(le)新的(de)認識：不再是(shi)以(yi)往(wang)簡單(dan)的(de)答案的(de)交流，教師通(tong)過(guo)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)試卷中(zhong)進(jin)行數據(ju)分(fen)析，梳理典型的(de)錯誤，建(jian)立錯題資源包，講(jiang)解時適當補充(chong)變式練習，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正掌握這部分(fen)內容。通(tong)過(guo)這次(ci)(ci)活(huo)動的(de)開展，老師們受益(yi)匪(fei)淺(qian)，啟(qi)迪深刻。

　　三、具體開展的活動。

　　1、期(qi)初制定(ding)了(le)數學(xue)組教研計(ji)劃，各組員制定(ding)了(le)數學(xue)學(xue)科(ke)教學(xue)計(ji)劃。

　　2、組織(zhi)開展了(le)全組的公(gong)開課(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)活(huo)動，5年內新教(jiao)師均上2節公(gong)開課(ke)(ke)(ke)，5年以上的老師2學(xue)期上1次(ci)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)。

　　3、進(jin)行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。

　　4、組織、指導期末復(fu)習，進行(xing)期末考試。

　　縱觀本學(xue)期的(de)工作，既(ji)扎(zha)扎(zha)實實，又(you)有改革和創新，雖然我(wo)(wo)們(men)數學(xue)組(zu)人少些(xie)，但(dan)無論從教(jiao)研活動的(de)開展(zhan)還是教(jiao)師們(men)的(de)工作及成(cheng)(cheng)績上來看，我(wo)(wo)們(men)數學(xue)組(zu)正逐漸成(cheng)(cheng)長。今后，我(wo)(wo)們(men)數學(xue)組(zu)會(hui)越來越出色(se)！

小學年級組長工作總結12

　　時光飛逝(shi)，在過去(qu)的(de)一個學(xue)期(qi)里，對(dui)五年(nian)(nian)級(ji)組來說是(shi)不平凡的(de)，是(shi)富有轉折性挑戰性的(de)一學(xue)期(qi)。我們圍繞校長室和各職能部(bu)門的(de)工(gong)作意圖，開(kai)展工(gong)作，強(qiang)化年(nian)(nian)級(ji)組建設，強(qiang)化發展意識(shi)，提高(gao)教育教學(xue)質(zhi)量，促進學(xue)生(sheng)的(de)全面發展。

　　一、加強業務學習，提高業務水平

　　本學(xue)期，我組(zu)(zu)教(jiao)師通過認真(zhen)學(xue)習(xi)教(jiao)材、教(jiao)參，了(le)解教(jiao)材的結構，重(zhong)點與難點，掌握(wo)知(zhi)識的邏輯，能運(yun)用自如。還每人讀了(le)一本教(jiao)育(yu)專著和《新教(jiao)育(yu)》等教(jiao)育(yu)書(shu)刊積極參加網絡(luo)培(pei)訓并考核過關。組(zu)(zu)內的老(lao)師們勤學(xue)好問肯(ken)鉆研(yan)，他(ta)們不僅在(zai)自身學(xue)習(xi)、集體備課中有著積極參與的熱情(qing)、踏踏實(shi)實(shi)的表(biao)現(xian)，在(zai)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)分工、相互(hu)聽課、相互(hu)幫助等方面，也極為認真(zhen)、務(wu)實(shi)。這些學(xue)習(xi)，極大地(di)提高了(le)組(zu)(zu)內教(jiao)師的業(ye)務(wu)水(shui)平。

　　二、抓教學質量的提高

　　1、教育教學的事業(ye)(ye)是良心的事業(ye)(ye)。

　　少年兒童是(shi)最(zui)純潔善良的(de)(de)(de)，做(zuo)(zuo)老師的(de)(de)(de)必須做(zuo)(zuo)到辨(bian)證的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)、科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)、神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，這也許(xu)就是(shi)人們常說的(de)(de)(de)：教(jiao)(jiao)師是(shi)太(tai)陽底下最(zui)神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)生命線，也是(shi)級(ji)組工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)催化劑，沒有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)高，教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)就沒有積極性。這個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)開始(shi)，按照級(ji)組的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃和學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)要求，狠抓課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)同時，還做(zuo)(zuo)了以下幾方面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)：

　　(1)縱向、橫(heng)向都(dou)找(zhao)出我(wo)們的(de)(de)差距，達到促進提高的(de)(de)效果。

　　(2)舉行單(dan)元測考。

　　(3)抓(zhua)好(hao)早讀課。

　　(4)開展(zhan)培優補差的工作。

　　(5)組織學生開展學習經驗交流(liu)，各班級(ji)利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高(gao)綜合素(su)質，

　　(6)積極參加學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)各項活動，張揚學(xue)生個性，發展其特長。我們(men)五年級組(zu)有4個班，我們(men)分工明確，都(dou)盡自(zi)己的(de)能力(li)把各項任務做好。

　　2、教(jiao)育教(jiao)學，求真務實

　　五年(nian)級是(shi)(shi)中高年(nian)級的(de)階段(duan)，并且(qie)全校公(gong)認五年(nian)級是(shi)(shi)各方面(mian)最差(cha)的(de)。而我們五位(wei)老師認真地備(bei)好課(ke)，備(bei)好每一堂課(ke)，做到重點(dian)明確，難(nan)點(dian)突出。

　　3、重(zhong)視(shi)了(le)把握質量關。質量是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生命(ming)線，要(yao)做(zuo)好提優(you)補(bu)差(cha)工作，重(zhong)視(shi)平時(shi)的(de)每(mei)一(yi)節課，每(mei)一(yi)次(ci)練習，每(mei)一(yi)次(ci)測(ce)試(shi)，針對每(mei)次(ci)考試(shi)要(yao)及時(shi)總結分(fen)析找出原因(yin)。為了(le)縮短班(ban)級(ji)與班(ban)級(ji)的(de)差(cha)距，學生與學生的(de)差(cha)距，力爭及格率達100%。我(wo)(wo)們(men)(men)語、數(shu)、英老師協調(diao)安排時(shi)間給予補(bu)缺補(bu)差(cha)，全身心(xin)投入。我(wo)(wo)們(men)(men)組內(nei)的(de)每(mei)個(ge)老師都在默默無聞地任勞任怨地盡(jin)心(xin)盡(jin)責地做(zuo)好自己的(de)工作。

　　三、切實抓好教育工作

　　1、抓好學(xue)生的養成教育(yu)

　　良(liang)好(hao)的生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)能促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的形成，隨著年(nian)齡的增(zeng)長，要(yao)提高對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)常規管理的要(yao)求(qiu)。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)積(ji)極(ji)鼓勵、引(yin)導、批(pi)評和(he)教(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成良(liang)好(hao)的生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。各班(ban)(ban)(ban)重點抓好(hao)班(ban)(ban)(ban)風(feng)建設(she)，每班(ban)(ban)(ban)有自己的班(ban)(ban)(ban)訓，針對個別調皮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)、任(ren)課老師要(yao)積(ji)極(ji)引(yin)導，想對策，通過(guo)反復抓，促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的養(yang)成教(jiao)育(yu)進一步得(de)(de)到提高。各班(ban)(ban)(ban)要(yao)培(pei)養(yang)了一批(pi)得(de)(de)力的小干部(bu)，促使班(ban)(ban)(ban)風(feng)得(de)(de)到好(hao)轉，做(zuo)到周周都有訓練(lian)的重點。

　　2、抓好學生的安全工作(zuo)

　　安(an)(an)(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)校的(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，提高學(xue)(xue)生的(de).安(an)(an)(an)(an)全意(yi)(yi)識和(he)自(zi)護(hu)意(yi)(yi)識是工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)(zhong)點。我(wo)們認真組織(zhi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)安(an)(an)(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)“十要(yao)十不(bu)要(yao)”，增強安(an)(an)(an)(an)全意(yi)(yi)識，防止(zhi)安(an)(an)(an)(an)全事(shi)故和(he)人(ren)身(shen)傷害事(shi)故的(de)發(fa)生。雖然這(zhe)(zhe)次發(fa)生了(le)一(yi)些(xie)意(yi)(yi)外，但是在事(shi)情發(fa)生的(de)第一(yi)時間(jian)里(li)，當(dang)我(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)班主任上完(wan)課還沒(mei)回到(dao)教室(shi)里(li)時，校長(chang)和(he)衛生老(lao)(lao)師(shi)已經采取了(le)措施讓(rang)家長(chang)接回。這(zhe)(zhe)一(yi)切發(fa)生得(de)(de)這(zhe)(zhe)么(me)突然，處理得(de)(de)又是那么(me)及時。放學(xue)(xue)后(hou)我(wo)又來到(dao)六院急(ji)診室(shi)看望他(ta)們，回家后(hou)又及時打電話慰問所有(you)(you)不(bu)舒服的(de)同學(xue)(xue)家長(chang)們很感動。雖然我(wo)們之間(jian)觀(guan)點上有(you)(you)點不(bu)同但是目標是一(yi)致的(de)：急(ji)學(xue)(xue)生所急(ji)。通過校長(chang)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)家長(chang)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)共同努力到(dao)昨(zuo)天學(xue)(xue)生都已恢(hui)復健康(kang)。

　　3、重視(shi)學生的學習方法的培養

　　要(yao)十分重視培(pei)養(yang)學生(sheng)的學習方(fang)法，各學科要(yao)針(zhen)(zhen)對學生(sheng)的薄弱環節制訂(ding)措施(shi)，進(jin)(jin)行針(zhen)(zhen)對性的輔(fu)導(dao)，特別是(shi)要(yao)使(shi)學生(sheng)能認(ren)真(zhen)上(shang)課，聽課，積極動腦，認(ren)真(zhen)完成作業等。認(ren)真(zhen)組織好家(jia)長會，進(jin)(jin)行家(jia)校(xiao)聯(lian)系，提(ti)高教育效(xiao)率(lv)。

　　4、我們(men)利(li)用一(yi)切能利(li)用的(de)時間向學生進行健(jian)(jian)康衛生教(jiao)育(yu)(yu)及思想品德(de)教(jiao)育(yu)(yu)和文明禮(li)儀(yi)教(jiao)育(yu)(yu)。班(ban)主任與(yu)搭班(ban)老(lao)師協調好步伐一(yi)致。培養(yang)學生團結協作的(de)精神(shen)，使他們(men)懂得(de)身體健(jian)(jian)康的(de)重(zhong)要(yao)。積極(ji)參加體育(yu)(yu)鍛煉。

　　四、誠信、協作、求實、團結

　　年級組內的老(lao)師(shi)嚴(yan)守(shou)出勤(qin)制(zhi)度，做到(dao)不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，中途(tu)不(bu)擅(shan)自離崗，離校，有事(shi)提前請假(jia)，在工作時間，不(bu)做與(yu)工作無關的事(shi)情，一人外出開會或有事(shi)大家爭著代課。

　　五、特色

　　當我問起(qi)組(zu)(zu)內(nei)的(de)特色時，老師們都異口同聲說(shuo)：奉獻。各位老師，毫無怨言，對(dui)個(ge)別(bie)(bie)學生個(ge)別(bie)(bie)指(zhi)導(dao)，早飯不(bu)吃喝口茶繼續做，當天(tian)任務當天(tian)畢，決不(bu)拖到(dao)第二天(tian)。語、數(shu)、英老師的(de)課(ke)盡管都很多，但(dan)是(shi)，我們都協(xie)調得很好，在(zai)補(bu)缺補(bu)差上交錯安排，環(huan)環(huan)相扣流暢。語、數(shu)、外(wai)與(yu)班主任里應外(wai)合，教學工(gong)作開展(zhan)的(de)有條(tiao)不(bu)紊(wen)，組(zu)(zu)內(nei)教師互敬互愛(ai)，團(tuan)結協(xie)作，達到(dao)了一種默契，潛(qian)移默化地使各項(xiang)工(gong)作開展(zhan)得順(shun)利，做到(dao)學生放心，家長(chang)高興(xing)。

　　六、所取得成績

　　一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲(huo)。經過一(yi)學期的(de)(de)(de)努力(li)，我們(men)也取(qu)(qu)得了一(yi)些(xie)微不足道的(de)(de)(de)成(cheng)績。如：五(wu)(wu)(3)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)周(zhou)壯(zhuang)永和五(wu)(wu)(4)班(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學在小(xiao)學生運動中(zhong)取(qu)(qu)得了良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績;五(wu)(wu)(4)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)周(zhou)英，邢其姣，五(wu)(wu)(3)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)符美(mei)婷，五(wu)(wu)(2)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)周(zhou)景琪等(deng)(deng)同(tong)學在開發區作文競賽(sai)中(zhong)取(qu)(qu)得一(yi)、二、三等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)成(cheng)績。還(huan)有一(yi)些(xie)同(tong)學在學校(xiao)舉行的(de)(de)(de)各項比賽(sai)中(zhong)也取(qu)(qu)得良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績;五(wu)(wu)(4)班(ban)(ban)(ban)(ban)還(huan)被評為“文明班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)”。語文期末考試的(de)(de)(de)成(cheng)績各項指標都比四年級(ji)升上來的(de)(de)(de)高一(yi)些(xie)(及格(ge)率由(you)42.5%上升到44.7%提高2.2%等(deng)(deng)等(deng)(deng))。

　　七、今后努力方向

　　1、組員之間要(yao)進(jin)一步坦誠相助(zhu)構建真正的(de)和(he)協組室(shi)。

　　2、真(zhen)正做到與時俱進(jin)與創(chuang)新這個理論概念與實踐(jian)相結合，腳(jiao)踏實地的走(zou)好每一步。

　　3、學生的各種習(xi)慣(guan)都要進一步加強。

小學年級組長工作總結13

　　一學(xue)(xue)期(qi)來，我們四(si)年級數(shu)學(xue)(xue)組的(de)四(si)位教師緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)校教育(yu)教學(xue)(xue)的(de)工作要求，依據教導處制定(ding)的(de)各(ge)項教育(yu)教研計劃，堅(jian)持以(yi)數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)課(ke)堂為主陣地，認真貫徹(che)落實小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)新課(ke)程標準，抓好課(ke)堂常規(gui)教學(xue)(xue)，努力提高(gao)課(ke)堂教學(xue)(xue)效率，切實提高(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)質量，使我科組數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)質量有了一定(ding)的(de)上(shang)升。現就本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)工作做總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學(xue)(xue)期，我組堅持以教學(xue)(xue)為中心(xin)，每(mei)位教師都有嚴(yan)謹、扎(zha)(zha)實(shi)(shi)、高(gao)效的(de)(de)良(liang)好(hao)教學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，并努力培養學(xue)(xue)生(sheng)勤(qin)奮、求真(zhen)的(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)風(feng)，本組老師工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)認真(zhen)，能夠按(an)照學(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制度(du)認真(zhen)完成學(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，服(fu)從學(xue)(xue)校安排。嚴(yan)格遵守數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科備課、上課、課后反思(si)、作(zuo)(zuo)(zuo)業、輔導、教學(xue)(xue)評價(jia)與分析等基本常規(gui)，保(bao)證按(an)時高(gao)效的(de)(de)完成各項(xiang)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。能夠做到按(an)時上下班，熱愛每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，關(guan)心(xin)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活、行為習慣等，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做好(hao)常規(gui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做好(hao)教學(xue)(xue)的(de)(de)每(mei)一(yi)件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我(wo)們(men)是(shi)一個(ge)富(fu)有活力(li)，充滿激情的(de)(de)(de)集體(ti)。通過集體(ti)備課(ke)，大家能(neng)(neng)認真(zhen)探究教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)深度和廣度，及時研究教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)、難點(dian)，精心設計課(ke)堂的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)過程，組(zu)內教(jiao)師能(neng)(neng)結(jie)合自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)踐交流思想，談(tan)體(ti)會(hui)，談(tan)困惑，談(tan)感想，碰撞(zhuang)出思維(wei)的(de)(de)(de)火(huo)花，尋找出解決問題的(de)(de)(de)`最佳方案，共享“好(hao)主意(yi)”、“好(hao)辦法(fa)”、“巧思路”。大家群策(ce)群力(li)，無論是(shi)在教(jiao)學(xue)上(shang)，還是(shi)在班(ban)級管(guan)理和育人方面(mian)，大家都能(neng)(neng)努力(li)依靠集體(ti)的(de)(de)(de)智慧進行運(yun)作。教(jiao)師之(zhi)間(jian)互學(xue)互促，扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)做好(hao)常規工作，做好(hao)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)每(mei)一件事，切實(shi)(shi)(shi)抓好(hao)單元過關(guan)測(ce)(ce)驗，做好(hao)期中期末質量檢測(ce)(ce)，真(zhen)正將考試作為(wei)促進學(xue)生(sheng)全面(mian)發展、促進教(jiao)師提高(gao)改進教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)手(shou)段(duan)，對班(ban)級后(hou)(hou)進學(xue)生(sheng)跟蹤調研，細致分(fen)析(xi)卷(juan)面(mian)，分(fen)析(xi)每(mei)位學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情況，找準今后(hou)(hou)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)切入點(dian)，查漏補缺(que)，培優(you)輔差，立足課(ke)堂，夯(hang)實(shi)(shi)(shi)基礎(chu)。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優補(bu)差(cha)對(dui)于數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科而(er)(er)言既是(shi)(shi)重點(dian)也是(shi)(shi)難點(dian)，每個數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)師在(zai)這(zhe)方面付出(chu)了大量的時間和(he)心血。隨著(zhu)年級的提高，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)兩級分(fen)化現象更加(jia)明顯，而(er)(er)我們數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務很(hen)重。但我們還是(shi)(shi)通過多方努力去轉化這(zhe)些后進(jin)生(sheng)(sheng)，比如利用課(ke)余時間給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輔(fu)導，發揮優生(sheng)(sheng)資源(yuan)進(jin)行一對(dui)一輔(fu)導，經(jing)常與家長溝通爭取(qu)家長的配(pei)合等。雖然(ran)很(hen)累，但看(kan)到他們的一點(dian)點(dian)進(jin)步(bu)，我們覺得累一點(dian)也值得。

　　總之(zhi)，這個學(xue)期本組的每個教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)工作中都做到盡職盡責，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作中，互相(xiang)團結、奮進，互相(xiang)交流經驗。當然，我們的工作還(huan)有(you)很多不足之(zhi)處。如(ru)今(jin)后在(zai)集體備(bei)課上還(huan)應努力(li)開(kai)拓操作性強(qiang)的新路子(zi)，力(li)爭解放教(jiao)師，提高(gao)教(jiao)學(xue)實(shi)效(xiao)。教(jiao)學(xue)工作苦樂(le)相(xiang)伴，我們會一如(ru)既往，再接再厲，把(ba)數學(xue)教(jiao)研(yan)工作搞得更出色，力(li)爭來年更上一層(ceng)樓。

小學年級組長工作總結14

　　一、組內工作概況：

　　一(yi)學(xue)期的(de)(de)一(yi)年級工(gong)作即將結束，順(shun)利(li)且圓(yuan)滿(man)地完成了期初所制定的(de)(de)各項計劃，并取得(de)了較滿(man)意的(de)(de)成績(ji)，讓我們(men)年級所有(you)老師為(wei)之感到興奮(fen)和(he)驕傲(ao)。回顧這半年來(lai)的(de)(de)忙忙碌碌，點點滴滴，頓時(shi)覺得(de)育英教師之偉大(da)。下面就(jiu)對(dui)這半年來(lai)我們(men)一(yi)年級組(zu)所做的(de)(de)工(gong)作做如下總結：

　　一(yi)(yi)年(nian)級(ji)組共(gong)有11位老(lao)師，5個班級(ji)的(de)班主(zhu)任(ren)卻有三(san)位是男的(de)，這也是育(yu)英學校辦學以來第一(yi)(yi)次有三(san)位男老(lao)師同時擔任(ren)班主(zhu)任(ren)工作，學校開學初還(huan)有些擔心，實(shi)踐證明了一(yi)(yi)切。五位班主(zhu)任(ren)工作實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)，在(zai)一(yi)(yi)種和諧的(de)氛圍中共(gong)建一(yi)(yi)個上進、愉悅(yue)的(de)年(nian)級(ji)大(da)家庭。

　　周老(lao)師雖是(shi)這(zhe)個(ge)學期剛剛擔任班(ban)主任工(gong)作，班(ban)主任的(de)工(gong)作是(shi)千頭(tou)萬(wan)緒的(de)，特別(bie)是(shi)對(dui)于一(yi)個(ge)新班(ban)主任來說(shuo)，更有(you)些(xie)手(shou)忙腳亂之感，但是(shi)我們看(kan)到的(de)是(shi)周老(lao)師荊(jing)荊(jing)業業的(de)身影，曾(ceng)經多(duo)少個(ge)夜晚，她一(yi)人在辦公室里(li)忙著一(yi)些(xie)瑣事；記(ji)得在開學不久，周老(lao)師的(de)女(nv)兒生病住院了，孩子渴望爸(ba)爸(ba)的(de)到來，可周老(lao)師對(dui)女(nv)兒說(shuo)：爸(ba)爸(ba)班(ban)的(de)小弟弟、小妹妹更需要爸(ba)爸(ba)，聽了這(zhe)句話，你們有(you)什么感想呢？

　　許(xu)老師(shi)可以說是一(yi)位(wei)“老育英”，更是我們這五位(wei)班主任中最(zui)資深(shen)的(de)(de)老師(shi)。許(xu)老師(shi)對(dui)自己的(de)(de)學(xue)生(sheng)就(jiu)如同是對(dui)自己的(de)(de)孩(hai)子一(yi)樣(yang)，每一(yi)個在班上的(de)(de)孩(hai)子都有一(yi)種家的(de)(de)歸屬感。因為有了“新(xin)課標試(shi)用教材”第一(yi)屆學(xue)生(sheng)的(de)(de)教學(xue)經驗，許(xu)老師(shi)工作起來更是有條不(bu)(bu)紊，不(bu)(bu)急不(bu)(bu)躁，踏踏實實，而且(qie)每天早(zao)出晚歸。

　　章老(lao)師(shi)是一位年輕而又散發著青(qing)春活力老(lao)師(shi)，做起(qi)事來，干練得很，在班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理中更有(you)自己(ji)的“殺手锏”。章老(lao)師(shi)很注重個性化班(ban)(ban)級(ji)的建設，學生學的輕松、學的愉快(kuai)，學生的動作(zuo)和章老(lao)師(shi)一樣。

　　林(lin)(lin)老(lao)(lao)師雖很年輕，但她(ta)很有(you)經(jing)驗，管里(li)班(ban)(ban)級(ji)有(you)條不紊，不急不躁(zao)，踏踏實(shi)實(shi)，細(xi)致到位。很注重班(ban)(ban)級(ji)學生的禮貌教(jiao)育，個個孩(hai)子(zi)都(dou)(dou)那(nei)么(me)(me)熱情，個個都(dou)(dou)那(nei)么(me)(me)體貼(tie)，無論是在操場(chang)上(shang)，還是在寢室里(li)，只(zhi)要有(you)一班(ban)(ban)孩(hai)子(zi)在的地方，你都(dou)(dou)能聽到孩(hai)子(zi)那(nei)親切的問候聲，這(zhe)與(yu)林(lin)(lin)老(lao)(lao)師平時(shi)的教(jiao)育是不可分割的。

　　徐、楊(yang)老(lao)(lao)師，雖說是(shi)(shi)(shi)剛(gang)來(lai)育英(ying)，但她們很(hen)快容入了育英(ying)，很(hen)快進入了工作(zuo)，對孩子(zi)細(xi)致入微，生怕自己哪里做不(bu)好(hao)，經常問這問那(nei)，虛心(xin)好(hao)學。兩位英(ying)語(yu)老(lao)(lao)師年(nian)輕而有(you)朝氣，小孩子(zi)們特(te)別(bie)喜歡上英(ying)語(yu)課，英(ying)語(yu)歌曲更(geng)是(shi)(shi)(shi)他們的(de)(de)最(zui)愛，她們特(te)別(bie)注重(zhong)英(ying)語(yu)優生的(de)(de)培養，在兩位老(lao)(lao)師的(de)(de)辛勤教(jiao)育下(xia)，一(yi)(yi)批能說能唱能組織的(de)(de)學生出(chu)現了。張華老(lao)(lao)師是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)位很(hen)有(you)教(jiao)學方法，善于與小孩子(zi)溝通的(de)(de)老(lao)(lao)師，每次上美術課聽到(dao)的(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)孩子(zi)們的(de)(de)一(yi)(yi)片喝彩(cai)聲。

　　二、常規工作：

　　我們是(shi)一個(ge)團結的年級組，是(shi)一個(ge)上進的年級組，全組人齊心(xin)協(xie)力，風雨(yu)共(gong)濟，為(wei)這半個(ge)學期的工作，劃上了(le)一個(ge)較為(wei)完滿(man)的句號。

　　1、實抓常(chang)規工作(zuo)。

　　一年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)剛(gang)剛(gang)入學(xue)(xue)(xue)，由于(yu)年齡(ling)小(xiao)，自制力(li)差(cha)，再加(jia)上(shang)受社(she)會或(huo)家庭環境的(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響，形成了(le)(le)(le)很(hen)多不(bu)良的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣，這(zhe)將直接影(ying)(ying)響著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)、成長。為(wei)(wei)此，在(zai)學(xue)(xue)(xue)初，我們(men)年級(ji)老(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)商(shang)量決定把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“常(chang)規教育”作為(wei)(wei)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作要(yao)(yao)(yao)點(dian)。五位班(ban)主(zhu)任都(dou)加(jia)大了(le)(le)(le)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)力(li)度，特別是在(zai)開學(xue)(xue)(xue)初的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月里，只要(yao)(yao)(yao)有孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，就(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)看到(dao)(dao)班(ban)主(zhu)任老(lao)師的(de)(de)(de)(de)身影(ying)(ying)。教室里，除了(le)(le)(le)告訴孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)該如(ru)何(he)(he)上(shang)課(ke)外，還每(mei)天教孩子(zi)(zi)(zi)(zi)如(ru)何(he)(he)掃地(di)？如(ru)何(he)(he)拖(tuo)地(di)？如(ru)何(he)(he)整理抽屜？如(ru)何(he)(he)擺放桌(zhuo)椅(yi)？如(ru)何(he)(he)扔垃圾？并在(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂上(shang)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)地(di)實(shi)(shi)踐，一次(ci)(ci)次(ci)(ci)地(di)校正，課(ke)后(hou)提醒(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎樣做(zuo)好課(ke)前(qian)準備，可以(yi)做(zuo)哪(na)些有益的(de)(de)(de)(de)游戲；餐(can)廳里，告訴學(xue)(xue)(xue)生(sheng)該如(ru)何(he)(he)坐，如(ru)何(he)(he)吃(chi)，每(mei)一餐(can)飯都(dou)要(yao)(yao)(yao)等到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)坐穩了(le)(le)(le)，才(cai)急急忙(mang)忙(mang)地(di)吃(chi)上(shang)一口飯；寢室里，早晨(chen)和孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)一起(qi)疊被子(zi)(zi)(zi)(zi)，一起(qi)擺放衣物，晚上(shang)，直到(dao)(dao)看到(dao)(dao)每(mei)一個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)睡實(shi)(shi)了(le)(le)(le)，才(cai)能安心地(di)離(li)開。跟(gen)得緊，抓(zhua)得實(shi)(shi)，所以(yi)一年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很(hen)快就(jiu)(jiu)(jiu)進入了(le)(le)(le)狀(zhuang)態，接下來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，班(ban)主(zhu)作老(lao)師又(you)不(bu)斷地(di)強化常(chang)規要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，經常(chang)開展(zhan)(zhan)一些以(yi)“常(chang)規”為(wei)(wei)內容的(de)(de)(de)(de)班(ban)會活動，就(jiu)(jiu)(jiu)是靠這(zhe)種不(bu)間斷地(di)教育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)做(zuo)得越來越好了(le)(le)(le)。當然，這(zhe)其(qi)中(zhong)更(geng)有各位科任老(lao)師的(de)(de)(de)(de)協調配合(he)，共同努力(li)。經過(guo)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣有了(le)(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)改變。

　　2、實抓教學工(gong)作。

　　一(yi)(yi)(yi)年級是(shi)一(yi)(yi)(yi)個基礎(chu)(chu)階段，行(xing)為習慣的(de)(de)(de)(de)養成對于(yu)孩(hai)子(zi)來(lai)(lai)說十分重要，同(tong)樣也要讓孩(hai)子(zi)打(da)下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)知識基礎(chu)(chu)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天開始，四位班(ban)(ban)主任沒(mei)睡過一(yi)(yi)(yi)個午(wu)覺，每(mei)個中午(wu)都呆(dai)在教室(shi)里陪著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，特別是(shi)對一(yi)(yi)(yi)些(xie)不懂學(xue)(xue)(xue)習方法，接受能力慢的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加強(qiang)了輔導力度(du)，縮小了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)差距。鐘老(lao)(lao)師(shi)項(xiang)老(lao)(lao)師(shi)還特別注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)書寫方面的(de)(de)(de)(de)`指導，將橡皮筋收(shou)(shou)起，果然(ran)收(shou)(shou)到(dao)了較好(hao)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業寫得干凈而工整。馬老(lao)(lao)師(shi)從(cong)早晨踏進(jin)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)大門開始，一(yi)(yi)(yi)呆(dai)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)天，幾乎沒(mei)有出去過，這對于(yu)我們這種不坐(zuo)班(ban)(ban)制的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校來(lai)(lai)說真是(shi)難(nan)得啊(a)。連老(lao)(lao)師(shi)和費老(lao)(lao)師(shi)也經(jing)常犧牲(sheng)中行(xing)的(de)(de)(de)(de)休息時間，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)批(pi)發作(zuo)業，進(jin)行(xing)單獨的(de)(de)(de)(de)輔導，有時晚(wan)上(shang)批(pi)改到(dao)九點(dian)多才(cai)離(li)開，正(zheng)是(shi)由于(yu)各位老(lao)(lao)師(shi)嚴(yan)抓實(shi)管，給(gei)一(yi)(yi)(yi)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打(da)下了堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)知識基礎(chu)(chu)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)邁向(xiang)更高的(de)(de)(de)(de)臺階奠定(ding)了基礎(chu)(chu)。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我(wo)們組的(de)工(gong)作目標是：“致(zhi)力于每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展做(zuo)好服務工(gong)作。”盡(jin)力讓(rang)每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)校(xiao)都能(neng)快快樂樂、高(gao)高(gao)興(xing)(xing)興(xing)(xing)地度過每(mei)一天(tian)，做(zuo)到既(ji)教書又育人(ren)！做(zuo)到熱(re)愛學(xue)生(sheng)(sheng)、關心學(xue)生(sheng)(sheng)，并且讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)獲取書本知(zhi)識的(de)同(tong)時(shi)，又鍛煉了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)能(neng)力，既(ji)教會了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)，又教會了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)。

　　1、九月份，每班進行美化教室，讓(rang)自己能在寬敞、明亮、舒(shu)適的環境里學(xue)習。開展(zhan)了慶祝(zhu)教師節(jie)，學(xue)生(sheng)也受到(dao)了一次(ci)尊敬師長(chang)的教育，很好(hao)地給(gei)他們(men)(men)(men)上(shang)了第一堂思想課。為迎接國(guo)慶節(jie)，我(wo)們(men)(men)(men)還舉(ju)行了慶國(guo)慶“體育樂”活(huo)(huo)動(dong)，家長(chang)和學(xue)生(sheng)參與熱(re)情高漲，雖在活(huo)(huo)動(dong)中秩序有些亂，但(dan)是為我(wo)們(men)(men)(men)下次(ci)活(huo)(huo)動(dong)安排提(ti)了醒，同(tong)時也告訴(su)我(wo)們(men)(men)(men)，家長(chang)對(dui)孩(hai)子的活(huo)(huo)動(dong)非常在乎，我(wo)們(men)(men)(men)應多開展(zhan)。

　　2、十月份，（1）校運(yun)(yun)會”前夕，各位(wei)班(ban)(ban)主任(ren)放棄(qi)了休(xiu)息時(shi)間，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)起(qi)鍛煉(lian)體育項目，鼓舞孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)斗氣。在“校運(yun)(yun)會”的(de)(de)(de)開幕式上由一(yi)(yi)年(nian)級孩(hai)(hai)子(zi)(zi)組成的(de)(de)(de)氣球(qiu)隊(dui)格外引人注目，一(yi)(yi)個個精神的(de)(de)(de)樣子(zi)(zi)卻(que)離不開頭(tou)一(yi)(yi)天(tian)晚上各位(wei)班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)加(jia)緊訓(xun)練。在運(yun)(yun)動(dong)會其間，各班(ban)(ban)有序地參加(jia)體育項目，力求讓每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)體驗到鍛煉(lian)的(de)(de)(de)快樂。（2）、十月末(mo)配合(he)學校的(de)(de)(de)“體檢(jian)”工(gong)作，在各位(wei)班(ban)(ban)主任(ren)及生活老(lao)師的(de)(de)(de)組織帶(dai)領下，為一(yi)(yi)年(nian)級學生做了體檢(jian)工(gong)作。

　　3、十一(yi)月份，帶領(ling)學生到東塔公園(yuan)秋游，認識(shi)樂清的巨大(da)(da)變化，欣賞(shang)秋天美(mei)麗景色。培養學生熱(re)愛大(da)(da)自然，熱(re)愛家鄉的教育，外出時(shi)加強了(le)學生安全(quan)、衛生、文明、紀律等(deng)教育。孩(hai)子(zi)在(zai)公園(yuan)自由自在(zai)地玩耍，雖然帶了(le)很(hen)多零(ling)食，但(dan)我(wo)們走(zou)時(shi)候沒有留下一(yi)片垃圾(ji)，學生們的公共道德意識(shi)也在(zai)提(ti)高。

　　4、十二月份，在(zai)學(xue)校“文化節”期間，各班更是進行了積(ji)極(ji)地準備工作，有(you)效地發展了學(xue)生的(de)思維，培養了學(xue)生各方(fang)面的(de)能力。

　　（1）、在古(gu)詩(shi)(shi)文誦(song)讀表演中(zhong)，我們(men)表演了《弟子規》和《誦(song)唐(tang)詩(shi)(shi)顯真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當(dang)然這背后所浸潤著(zhu)的是班主任老師(shi)的辛勤(qin)汗水。

　　（2）、為了更(geng)好(hao)地進入學校“我心中的百(bai)靈鳥(niao)”的復(fu)賽(sai)，各(ge)班積極地排練，讓(rang)孩子們(men)一(yi)一(yi)亮相。不(bu)容易的是(shi)我們(men)們(men)一(yi)年(nian)級有(you)7個孩子成功進入決賽(sai)，并(bing)在(zai)決賽(sai)中取得了一(yi)定的好(hao)成績。

　　（3）、趣味(wei)體育(yu)活動是(shi)孩子們第一次(ci)參加(jia)，很多孩子不知道該怎么玩，但是(shi)整個(ge)活動是(shi)在(zai)一種輕松愉悅的氣氛(fen)中進行的，孩子們真正體驗(yan)到了體育(yu)的魅(mei)力。

　　（4）、在“‘育英好少年’的(de)(de)頒獎(jiang)晚(wan)會(hui)”，一(yi)(yi)年級的(de)(de)10個活潑可愛的(de)(de)孩子(zi)第一(yi)(yi)次登上舞臺領(ling)獎(jiang)。當晚(wan)一(yi)(yi)年級學(xue)生表演(yan)《感恩的(de)(de)心(xin)》，這(zhe)一(yi)(yi)節目經過了(le)近一(yi)(yi)個月的(de)(de)準備排練，收到了(le)很好的(de)(de)演(yan)出效(xiao)果，并將晚(wan)會(hui)推向(xiang)高潮。

　　（5）、學(xue)生(sheng)還(huan)參加了現(xian)場繪畫和捏(nie)(nie)面人比賽(sai)，學(xue)生(sheng)參與的熱情非常高，特別是捏(nie)(nie)面人，班主任、生(sheng)活老師(shi)與孩(hai)子一起捏(nie)(nie)，一起玩，拉近(jin)了老師(shi)和學(xue)生(sheng)的距(ju)離(li)。

　　5、20xx年元(yuan)月，進行(xing)了一年級兒歌誦(song)讀比(bi)賽，共20個節目(mu)安排的(de)非(fei)常緊(jin)湊，在一個小時(shi)內就順利(li)完成了。同時(shi)，每個節目(mu)質量、形式都有(you)所不同，反映了老師對這(zhe)次活(huo)動(dong)的(de)重視。每個來(lai)的(de)家長(chang)都掌聲不停

　　進行期末(mo)評優(you)，讓學生認識到只有(you)平時認真學習、聽老師的話(hua)等等，才能評上先進。

　　6、此外，我(wo)們年級組還根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點，安排了(le)一(yi)些(xie)具有自己特(te)色的(de)(de)(de)活(huo)動。如每個(ge)月(yue)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)“最(zui)佳表現獎”的(de)(de)(de)評比，極(ji)大地(di)調(diao)卻了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極(ji)性，約束了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣(guan)；十一(yi)月(yue)中旬，進(jin)行了(le)“拼音之星(xing)”的(de)(de)(de)評比活(huo)動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新課(ke)程，學習任(ren)務比較煩重，平時(shi)各班(ban)對學習抓得比較緊，忽(hu)視了給(gei)學生創造更(geng)多(duo)可以娛樂的時(shi)間和空間。我想：下個學期，各班(ban)努(nu)力(li)爭取更(geng)多(duo)的時(shi)間，盡(jin)量與生活老(lao)師配合好(hao)，在12：40之前每(mei)個學生都能(neng)到(dao)操場上去活動(dong)，讓每(mei)個孩子在學好(hao)的同(tong)時(shi)，也能(neng)玩得好(hao)。

小學年級組長工作總結15

　　緊(jin)張而繁忙的(de)一學(xue)期教育教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)已經全面結束。回顧(gu)這學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在學(xue)校各級領導的(de)教導中，我們年級全體(ti)老師根據校領導的(de)要(yao)求，積極配合學(xue)校，順利的(de)展(zhan)開各項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　一、思考怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多(duo)查看、多(duo)動手(shou)、勤思(si)考。

　　（2）依靠全體(ti)教師，特別要依靠中(zhong)堅力(li)量(liang)。如李淑琴老師在(zai)老師中(zhong)間很有影響力(li)，我不失(shi)時機地與(yu)她(ta)探(tan)討工作(zuo)上問題，她(ta)給了我支持與(yu)鼓勵。

　　（3）挖掘每個教(jiao)師的潛能，充(chong)分發(fa)揮他(ta)們的特(te)長(chang)，讓(rang)他(ta)們發(fa)光、發(fa)熱、提升。

　　（4）深知(zhi)要做好(hao)一(yi)(yi)名年(nian)級(ji)主任必須心(xin)思細密，且具有(you)出色的(de)(de)協調溝通(tong)能(neng)力，這對于一(yi)(yi)向(xiang)心(xin)直口快的(de)(de)我來說(shuo)，無疑是(shi)一(yi)(yi)個(ge)極大的(de)(de)挑戰。幸運的(de)(de)是(shi)年(nian)級(ji)成員的(de)(de)支持與信任一(yi)(yi)路與我相伴，在我們的(de)(de)共(gong)同(tong)努力下(xia)，本(ben)(ben)年(nian)級(ji)一(yi)(yi)直洋溢著(zhu)和諧的(de)(de)團隊氛圍、保(bao)持著(zhu)高漲的(de)(de)工作(zuo)熱情。回顧數月(yue)來的(de)(de)工作(zuo)，我覺得本(ben)(ben)級(ji)部在以下(xia)幾(ji)個(ge)方面有(you)所突破。

　　二、體會一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作(zuo)(zuo)(zuo)為年級的帶頭人(ren)，高度(du)的責(ze)任(ren)感(gan)是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的先(xian)決條件。作(zuo)(zuo)(zuo)為三年級主任(ren)，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)肩上責(ze)任(ren)的重大，為了讓(rang)家長滿意，學(xue)校放(fang)心，一學(xue)期以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)從來(lai)不(bu)敢(gan)怠慢(man)，率先(xian)垂(chui)范(fan)，經常(chang)超負荷工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，要求教師做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)的，我(wo)(wo)(wo)首(shou)先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)，起早貪黑，早來(lai)晚走，作(zuo)(zuo)(zuo)為一名年級帶頭人(ren)，只(zhi)有(you)(you)身先(xian)士卒，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)才(cai)有(you)(you)說服力，才(cai)能贏(ying)得同(tong)志們的認可和支(zhi)持，這樣(yang)才(cai)能有(you)(you)利于開展年級工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時，在(zai)我(wo)(wo)(wo)個人(ren)利益與學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)沖突時，我(wo)(wo)(wo)能從大局出發，正確取舍，寧愿犧(xi)牲個人(ren)利益，也要全力支(zhi)持學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。率先(xian)垂(chui)范(fan)，無(wu)私(si)奉獻，是(shi)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)好年級主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的重要保證。

　　2、團結就是力量，團結才(cai)能出成績(ji)

　　團結(jie)就是力量，有(you)了(le)力量就有(you)了(le)戰斗(dou)力。一(yi)(yi)(yi)(yi)學期以(yi)來(lai)，以(yi)班(ban)(ban)主任(ren)和各備課組(zu)長為核(he)(he)心(xin)(xin)，認真研(yan)究，精(jing)心(xin)(xin)策(ce)化，周密部署每項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，經常性和教(jiao)師談(tan)心(xin)(xin)、交流，思想(xiang)上(shang)保持一(yi)(yi)(yi)(yi)致，心(xin)(xin)靈上(shang)達到(dao)溝(gou)通，使(shi)年組(zu)的每一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師都非(fei)常支持我(wo)的工(gong)(gong)作(zuo)，使(shi)我(wo)的想(xiang)法(fa)、安排能夠(gou)得以(yi)順利實施。這一(yi)(yi)(yi)(yi)學期，每個班(ban)(ban)都有(you)以(yi)班(ban)(ban)主任(ren)為核(he)(he)心(xin)(xin)，研(yan)究學生、分析學生，具有(you)非(fei)常強(qiang)的凝聚力，每個學科(ke)組(zu)又以(yi)教(jiao)研(yan)組(zu)長為核(he)(he)心(xin)(xin)，通力協(xie)作(zuo)，落實到(dao)位(wei)，全體(ti)教(jiao)師精(jing)誠團結(jie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)有(you)事，其他人(ren)都毫無怨言的頂(ding)上(shang)去，圓滿完成學校交給我(wo)們(men)的任(ren)務(wu)已(yi)成為我(wo)們(men)共同的心(xin)(xin)聲。

　　3、重感情(qing)，講原(yuan)則，善于上(shang)下協(xie)調(diao)。

　　公(gong)正是(shi)信任的基礎，作(zuo)為一名年級主任，失去公(gong)正就(jiu)很難讓人(ren)信服，當然也就(jiu)談不上合作(zuo)了(le)。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)我從不講個(ge)人(ren)感情(qing)，一切都(dou)(dou)按原則(ze)辦事，小到簽到，大(da)到評(ping)選年級冠軍，我都(dou)(dou)是(shi)公(gong)正無私(si)地去落實、去安(an)排，力(li)(li)求讓每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有服氣、都(dou)(dou)舒心，工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到問(wen)題(ti)，我從來都(dou)(dou)是(shi)對(dui)事不對(dui)人(ren)，事情(qing)解決了(le)，還是(shi)好同事，力(li)(li)爭讓每(mei)(mei)個(ge)人(ren)了(le)解自己的脾(pi)氣、秉性，久(jiu)而久(jiu)之，年組(zu)的各位教師都(dou)(dou)能創造(zao)性地開展工(gong)作(zuo)。

　　上(shang)下協(xie)調(diao)是做(zuo)為年級(ji)主任的(de)基本素質。學校決策的(de)傳達、教學管理(li)上(shang)的(de)安排，都要通(tong)過我來落(luo)實(shi)，年級(ji)主任必須(xu)善于上(shang)下協(xie)調(diao)，才能(neng)把工作抓(zhua)緊、抓(zhua)實(shi)、抓(zhua)好。

　　三、常規工作：

　　三年(nian)(nian)級的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)順利開展(zhan)，還(huan)(huan)得益(yi)于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)有(you)一支(zhi)強(qiang)有(you)力的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)。我(wo)們(men)(men)(men)三年(nian)(nian)級的(de)(de)十個班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)導處(chu)、政教(jiao)處(chu)、教(jiao)研室(shi)的(de)(de)領(ling)導下，他(ta)們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱(re)情高，細(xi)致周(zhou)到(dao)(dao)，有(you)極強(qiang)的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)和豐富的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常良(liang)好(hao)(hao)習慣的(de)(de)養成(cheng)(cheng)，疏(shu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)良(liang)的(de)(de)心(xin)理狀態，是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)年(nian)(nian)級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)每(mei)日(ri)必做的(de)(de)事;做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家長的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，建設好(hao)(hao)班(ban)(ban)集體(ti)，提高班(ban)(ban)級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績，是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)永遠也忙不(bu)完的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。每(mei)個班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)立(li)足(zu)于(yu)本班(ban)(ban)實(shi)際，創造性地開展(zhan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在平時工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，總是(shi)(shi)相互交流，互相學(xue)(xue)(xue)(xue)習，取(qu)長補短，各(ge)班(ban)(ban)間開展(zhan)健康而有(you)序的(de)(de)競爭。我(wo)看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)忙碌的(de)(de)身影(ying)，憔悴疲倦的(de)(de)眼(yan)神，感受到(dao)(dao)是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中充實(shi)和艱辛(xin)，成(cheng)(cheng)功和汗水;"為伊消得人(ren)憔悴，衣帶漸寬終(zhong)不(bu)悔。"他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)僅要上好(hao)(hao)自己的(de)(de)課，還(huan)(huan)要搞好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時還(huan)(huan)要領(ling)導和協調各(ge)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)科老師(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，成(cheng)(cheng)了(le)班(ban)(ban)級真正的(de)(de)領(ling)頭人(ren)。每(mei)天早出晚歸，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)壓力和勞(lao)累并沒有(you)征服我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。由于(yu)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)卓有(you)成(cheng)(cheng)效的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，整個年(nian)(nian)級一直(zhi)都(dou)很(hen)出色的(de)(de)完成(cheng)(cheng)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。難(nan)怪(guai)在我(wo)們(men)(men)(men)辦公室(shi)的(de)(de)李淑(shu)琴老師(shi)不(bu)無感嘆地說：你(ni)們(men)(men)(men)年(nian)(nian)級的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)一支(zhi)特(te)別能(neng)戰斗的(de)(de)隊伍(wu)，召之即(ji)來，戰無不(bu)勝。我(wo)想這(zhe)番話(hua)，與(yu)其說是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)年(nian)(nian)級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)一種鞭策和激(ji)勵，不(bu)如(ru)說是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)真實(shi)準確的(de)(de)概括。

　　1、狠(hen)抓教學常規工作，培養良好班(ban)風(feng)、學風(feng)。

　　三年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處于心(xin)理(li)和生(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)轉折期，因此，我(wo)們三年級的(de)(de)(de)(de)全體班主任(ren)一(yi)開學(xue)(xue)(xue)就狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)工作。利用班隊課、晨會課等各種渠(qu)道(dao)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)習《一(yi)日(ri)(ri)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)》、《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)常(chang)(chang)(chang)(chang)行為規(gui)(gui)范》等，并把這些規(gui)(gui)章制度(du)上墻，提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)刻不忘。各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)老師也(ye)毫不松(song)懈(xie)，充(chong)分利用開學(xue)(xue)(xue)一(yi)星期的(de)(de)(de)(de)時(shi)間嚴格(ge)教學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)，并把它細化，切實(shi)落(luo)實(shi)在每一(yi)堂課上。經過一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)(chang)抓不懈(xie)，我(wo)們三年級各班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能基(ji)本養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣、衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣、行為習慣，無(wu)重大(da)事(shi)故發生(sheng)(sheng)，對于一(yi)些不良(liang)苗頭也(ye)能適時(shi)制止。

　　2、狠抓學生的教學質量。

　　教學(xue)質量是學(xue)校的(de)(de)`生(sheng)命線。一開學(xue)，三年級(ji)的(de)(de)所有(you)老(lao)(lao)師就制(zhi)定了切實可行的(de)(de)教學(xue)計劃并嚴(yan)格(ge)按照計劃開展本學(xue)期的(de)(de)教育教學(xue)工作(zuo)。針(zhen)對一些(xie)班級(ji)學(xue)生(sheng)基礎差、學(xue)習習慣差等(deng)現(xian)狀，老(lao)(lao)師們特(te)別(bie)是語(yu)(yu)文、數學(xue)、英語(yu)(yu)學(xue)科的(de)(de)老(lao)(lao)師更是努力提高每節(jie)課的(de)(de)教學(xue)質量，爭取向(xiang)40分鐘要效率。同時有(you)針(zhen)對性的(de)(de)利用課后時間給一些(xie)學(xue)有(you)困難的(de)(de)學(xue)生(sheng)補(bu)課。

　　3、積(ji)極組織(zhi)參加學校(xiao)的(de)各項集(ji)體活動。

　　在做好(hao)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)教育教學工作(zuo)的(de)(de)同時，根據(ju)學校(xiao)的(de)(de)工作(zuo)計劃，我們三(san)年級(ji)組(zu)還積極開(kai)展了學校(xiao)組(zu)織的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)集體(ti)活(huo)動(dong)(dong)：跳繩比賽、英語口語大賽等，在各(ge)(ge)(ge)位班主任和其(qi)他老師的(de)(de)努力(li)下(xia)，各(ge)(ge)(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)都開(kai)展得很成功(gong)，效(xiao)果(guo)良好(hao)，學生在活(huo)動(dong)(dong)中既鍛(duan)煉(lian)了能力(li)，又愉悅了身心，為更(geng)好(hao)地投入學習活(huo)動(dong)(dong)奠定了良好(hao)的(de)(de)基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今后(hou)應(ying)更加注重學(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)習習慣的培養(yang)，抓好常規教育，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習興趣。

　　2、多開(kai)展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師(shi)過得(de)更(geng)開(kai)心、快樂，增(zeng)強年級組的凝(ning)聚力。

　　3、應更(geng)加(jia)創造性地開展各項(xiang)工作，把各項(xiang)工作做得更(geng)好。

　　在(zai)此(ci)衷(zhong)心的(de)(de)(de)感謝所有的(de)(de)(de)老師給予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)三(san)年級組(zu)的(de)(de)(de)幫助和支持。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)年輕，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有朝(chao)氣;雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)缺乏經驗(yan)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有智(zhi)慧;雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)夠成熟，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有熱(re)情。希望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)繼續合(he)作，向(xiang)著更高的(de)(de)(de)目標前進。

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