教育工作總結14篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教育工作總結 篇1

　　我國是一個法治的國家，落實以法治國，必須從青少年抓起，從小對青少年灌輸法制啟蒙教育，我校一向十分重視法制宣傳教育，我校在教育局及聯區的號召下在法制教育方面我們主要做了以下幾項工作：

　　1、進一步完善學校法制教育領導小組，組長由校長親自擔任，成員由從校外聘請的法制輔導員和學校各方面的教師等組成。制定法制教育計劃，專責開展組織實施法制教育工作。

　　2、聘請法制輔導員，參與我校法制教育的領導、組織和實施工作。

　　3、邀請法制輔導員前來為學生作法制專題報告（講話）。

　　4、學校利用大會，小會和課間集會對學生進行法制宣傳教育。

　　5、各教師利用兩天時間對學生開展法制教育。內容為《中共中央國務院關于進一步加強未常年人保護的若干意見》《預防未常年人犯罪法》《未常年人保護法》《中小學安全管理辦法》《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，同時，讓學生自己來設計有關法律方面的活動，在活動中提高法制意識；學習交通法規及安全常識，提高學生的交通意識，防止意外事故的發生，增強學生自救、自護的能力。

　　6、學校的法制教育還與家庭、社會教育結合起來，從而將法制教育滲透到各個領域。通過家長會、家長學校等形式向家長宣傳法律知識和家教方法，讓學生在校接受學校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的銜接和轉化，使其家長配合學校做好子女的教育，努力給學生創造一個良好的.育人環境，從而促進學生的健康成長。

　　7、學生的法制主要是利用課堂對學生進行比較系統的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，知道公民應依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。

　　8．對學生進行法制教育的關鍵是開展多種形式的法制教育活動，在活動中提高學生法律、法制意識。學校能創設各種教育實踐活動和教育途徑，播放法制教育電視錄像、電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織征文，開設法制宣傳園地，進行法制教育黑板報評比，讓學生參與社會實踐，切實感受教育的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教育和公德教育。

　　青少年的法律道德素質關系到社會的安定，祖國的未來，作為學校，我們將一如既往加強學生的法制教育工作，引導學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，幫助青少年全面健康地發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代社會公民。

　　教育工作總結 篇2

　　1.深入全縣各鄉鎮大力宣傳實施9＋3藏區免費職業教育計劃的'相關工作，懸掛宣傳橫幅100余幅，張貼宣傳標語500余條，發放宣傳資料4000余份，并通過廣播電視等媒體大力宣傳實施免費職業教育的相關事項，通過召開村民大會、家長會等多種形式進行廣泛宣傳，使廣大農牧民、學生以及家長了解了有關優惠政策，獲取了相9+3藏區免費職業教育關信息。

　　2.調查登記、摸清底數。將宣傳、動員、摸底、注冊、報名等工作有機結合，在宣傳中摸底，在動員中報名，提高工作效率。

　　3.加強領導、落實任務。松潘縣教育行政部門建立領導責任體系，成立領導小組，把計劃實施工作納入到目標考核管理，簽訂各級目標責任書，將招收中職學生的任務落實到人，責任到人。3月底前完成宣傳和學生調查登記工作，7月開展招生錄取工作，9月初組織新生到校報到。從目標任務、保障措施、實施步驟、責任分工等方面作出了全面安排部署。縣級相關部門、各鄉（鎮）、場、各學校各司其職、各負其責，密切配合，抓實了“9+3”藏區免費職業教育計劃工作，保障了青少年健康成長。

　　4、中考結束后，精心組織，加大宣傳力度，在各學校、鄉鎮張貼了《國家中職學生資助政策宣傳畫》，取得了良好效果。認真組織報考工作，要求各中學凡愿到內地中職校就讀學生，認真填好考生資格審查表、考生品行鑒定表和考生體檢表。扎實做好審核工作，各中學報來的各類表冊，嚴格審查把關，確保了學生到內地中職學校就讀的生源質量。今年我縣為省內“9+3”中職校共輸送103名學生。完成率達60%，為州內中職校輸送90名學生，完成率達100%，職普比達4.1:5.9。

　　教育工作總結 篇3

　　20xx年將已結束，在局領導的正確方針指導及各部門的積極配合下，我局教育工作得以順利進行，現就全年的教育工作情況作簡要總結。

　　一、人員結構

　　截止11月底我局從業人員239人，內退10人，退休職工86人。

　　二、學歷段結構：

　　初中學歷50人,占21.2％。

　　高中（含中專職高）學歷126人,占53.4％。 大專學歷46人,占19.4％。 本科學歷13人,占5.6％。 碩士學歷1人,占0.4％。

　　人員學歷提高的不是很明顯，本科、大專學歷的仍只占20%。

　　三、教育培訓方面

　　上半年多次開展有關投遞員的操作規范、業務知識的培訓，進一步提高前臺操作人員素質和水平。并且組織所有前臺營業人員參加強化代理金融網點管理專項培訓的考試，通過率百分之百。

　　下半年，最初的工作就是迎接省公司與郵儲營業聯合組織開展的練功大比武活動，本著力求展現漢郵員工優秀的業務素質、業務水平，盡可能的在此次大比武中多拿獎、拿大獎的積極信念，7月將著重加強前臺儲蓄營業員考核項目的強化訓練，爭取在短時間內使營業員的操作水平上一個臺階。接下來半年的人事工作，仍然堅持按照各項人事用工管理制度，嚴格執行。

　　7月份省局組織了針對投遞管理人員、內部處理人員、投遞員的網上培訓，力爭提高投遞人員的法制觀念、郵件安全意識、業務操作能力和規范化服務水平，進一步強化投遞基礎管理工作。7月初必須確保所有相關參培人員參與到本次培訓中，在這一個月時間里，相關部門要做好督促工作，使得此次培訓取得應有的成效。

　　今年教育培訓工作頻繁，市局和縣局均針對不同人員開展了各類專項培訓。針對前臺營業員考試是最多的：有銀行從業資格證、基金從業資格證、保險從業資格證。

　　四、存在問題和一年工作感悟

　　隨著一年工作的漸近尾聲，在縱觀全年的工作進程和總結工作成果，現針對教育工作中出現的各類問題進行如下匯總:

　　教育工作的開展存在很大的'阻礙，一是職工對于網上培訓的態度不夠積極認真，沒有認識到網絡學校的重要性，網絡學校的成立沒有起到應有的效果，大部分員工每次培訓都是應付了事。二是員工的心態不夠正，把工作只當作是工作，并沒有想從中獲得知識提升自己，僅僅把企業當作是落腳的地方，而沒有把自己當作企業的一份子。對于工作以外的事情漠不關心，也不配合，經常把怨言掛在嘴邊，形成了極差的工作氛圍。老員工的這種不良心態也影響了新進員工的工作熱情，這是一個惡性循環。三是完成速度的問題，這個問題牽扯到兩個方面，一方面是下面支局、所的條件受限，并不是每個地方都配有電腦，所以很多文件都是打電話通知，這使得文件精神的傳達效率、效果都非常低，執行起來也就存在難度。另一方面就是向下面支局、所收各類表格或者試卷，總是一拖再拖，這里面有收寄時限的限制也牽涉到員工重視程度的問題。

　　針對這個問題我認為：

　　一是把教育培訓這一塊納入考核，沒有強硬的措施從根上解決員工懶散的工作狀態是不行的。例如由人事將每一次的培訓結果對參培人員進行打分考核，態度極其惡劣的，多次催促參與學習不聽者，年終出勤獎可以做出適當的考核，出勤不是光是人到就可以了，也要積極配合企業的每一項工作，不論這項工作重要與否，關鍵是態度，只有態度端正了，工作才會有起色。

　　二是形成競爭機制，現在的郵政被人們當作一個最佳的落腳點，因為進來了只要工作不出問題基本不用擔心會被辭退，這樣有很大一部分員工除工作外根本不關心其他的事情，沒有緊迫感，這樣就形成了消極對待的工作態度，也是各項培訓課程沒有執行力的根本問題所在。

　　三是關于速度、效率的問題，人事下達的各項培訓通知，必須在第一時間完成，不得超出截止時間。我相信不是沒有時間，而是愿不愿意去做，每次網上的培訓考試都是選擇題，考試機會有三次，題目三次基本都是一樣的，而且都是相關業務知識，我不信在這樣的情況下及格是難以達到的目標。

　　如果超過截止日期仍無法通過，這也會納入年底優秀員工的考評。所有的支局長、所主任必須準備一個固定的電子郵箱，必須熟悉電子郵箱的基本操作，并將郵箱地址上報人事。以后人事的各類文件都將以郵件形式通知，因為每次都打電話通知，很多細節都傳達的不夠到位，也浪費時間，這樣做有利于文件精神的全面傳達和提高傳達效率。每個支局長、所主任要養成經常查閱郵箱的習慣。不會的必須學，不得以沒電腦為借口。接收文件后必須第一時間通知支局、所的所有員工，這樣的做的目的只有一個提高工作效率。

　　五、20xx年工作思路

　　結合目前我局發展狀況和今后趨勢，對于來年工作有如下考量，計劃從以下幾個方面開展20xx年度的工作，總的思路是嚴格按照各項管理制度開展工作，加強教育管理，重點抓教育培訓。

　　教育工作是重點，加強網上培訓課程的落實，建立起人事考核制度。對于所有員工除工作外的表現做出考核，引入獎懲機制，約束員工，加強員工對于企業各項工作的重視程度，進一步提高員工綜合素質。

　　教育工作總結 篇4

　　隨著知識的更新和觀念的轉變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫，加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內強素質，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現將我校本學期教師教育工作總結如下：

　　一、加強組織建設與制度管理，將繼續教育工作列入重要議程。

　　在我校繼續教育領導小組的帶領下，本學期我校對師資現狀及繼續教育工作要求，制定了切實可行的工作計劃，實施方案，制定措施，并及時總結點滴成功經驗，真正做到有計劃，有督導，有檢查，有落實，穩步提升工作水平，領導小組成員長期深入一線，制定出了“在研究中學習，在培訓中互動”的培訓方案，充分體現了教師的主動性，參與性，激發了教師的積極性，收到了很好的學習培訓效果。

　　二、分層管理，抓好各級骨干教師的培訓工作

　　我校現有市級骨干教師兩名，校級骨干教師兩名，為分層管理，充分發揮骨干教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨干教師進行培訓，市級骨干教師賀偉峰、趙淑嫻每次都堅持到進修學校參加培訓，校級骨干教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的.各類培訓，各級骨干教師大膽開拓創新，致力于教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。

　　三、抓學歷進修，構建教師終身學習的道路

　　我校在冊教師15名，原始學歷合格100%，因此，我們把教師學歷提高作為提高教師素質、加強隊伍建設的大事來抓，制定了發展規劃和目標，鼓勵教師進修本科，目前我校教師大專學歷50%，本科學歷24%，學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加第三周期繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%，學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

　　四、抓好全員培訓，促整體水平提高

　　隨著教育的迅猛發展，新觀念新信息曾出不窮，為趕上教改進程，以全新理念武裝教師頭腦，規范教師行為，我校先后對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養》、《誘思探究教學》等課程的培訓，堅持自學與輔導相結合，將參訓出勤納入年度考勤，注重輔導效率。同時要求教師每周記學習筆記不少于500字。本學期我校有多篇案例選送到市里參評。

　　五、從實際出發，積極組織校本培訓

　　我校根據校工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，制定出本校培訓的中心任務：提高教師素質，服務教育教學，構建現代理念。我校進行不斷的實踐——反思，為校提供發展語言的環境，通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平，使每個教師都有不同程度的發展，我校多名教師的論文在市獲獎。

　　總之，本學期我校在上級的正確領導下，教師教育工作有了階段性成績，我們還將繼續努力，爭取更好的成績！

　　教育工作總結 篇5

　　為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，XX年12月21日上午課間操時間，我校成功進行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從宿舍撤離到校園安全區域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　1、學校成立了以邢偉華校長為總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。

　　2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防逃生演練方案。

　　3、12月21日上午，各班組織召開消防演練安排會。

　　4、12月21日上午，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

　　6、撤離演練準備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、安全、有序。

　　7、演練結束后，校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

　　8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

　　這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的應變能力。

　　為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年9月4日下午第二節課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火焰出現到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時2分半鐘。整個演練過程做到緊張、快速、有序、安全。

　　這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

　　1、為進行這次演練活動，學校成立了以吳怡校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。

　　2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的.《消防演練預案》。《消防安全崗位責任制》

　　3、8月24日下午，學校把《演練預案》和《消防安全崗位責任制》向全體教職工學習。并把演練預案印發到各領導小組組長手中，讓各小組長明白演練細節，明白自身責任;同時，還根據老師對演練工作的一些提議，進一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。

　　4、8月31日下午組織老師進行了使用滅火器的演練，讓每一位老師都懂得使用滅火器，能夠在任何危急的情況下都能夠把被動變為主動。

　　5、9月1日上午，再次組織教師學習《紅華中心學校消防安全應急預案》，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

　　6、9月4日早上，利用早操時間組織學生按照演練疏散路線進行路線彩排。

　　7、9月4日下午第二節課，消防組在安全的情況下，在教學大樓上制造火情，隨后向總指揮報告，校長接到報告后命令啟動演練預案并拉響了火警報警聲。隨著命令，消防組的成員拿著滅火器趕向起火點，空課的老師趕到樓道轉彎處維持學生疏散秩序，當班的老師帶領各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，救護組的成員也到位待命。

　　各個班級撤離到安全區域后向副總指揮報告人數，發現人數缺少的副總指揮馬上下令疏散組的的成員進行搜查營救工作。從火焰出現——火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時4分半鐘(其中疏散組搜查營救了被困的兩名學生用了2分多種)。整個演練過程做到緊張、快速、有序、安全。

　　8、演練結束后，學校領導針對這次演練的過程優點和不足作了總結，并要求各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

　　教育工作總結 篇6

　　盤州市竹海鎮珠東專業種植合作社是在政府引導下組建的以發展壯大村集體經濟和促進農民征收未目標的政策性合作社，現有種植有748.7多畝，是珠東居委會唯一一個以幫助農民增收的服務型合作社，在上級主管部門的重視和支持下，本社于xx年月成立。半年來，我社緊緊圍繞“農業增效，農民增收”這一目標，按照“民辦，民管，民受益”的原則，依靠科技與創新，建立機制，規范運作，完善管理，強化服務，在農民增收，開拓市場，打造品牌，提高組織化程度，推進農業產業化經營等方面都取得了一定的成效。按照上級相關各部門要求，我社對照標準，進一步提升和完善了我社的運行機制，進一步發揮我社的示范帶動作用，我社半年主要做以下工作：

　　一、建章立制，規范管理

　　根據合作社自身管理要求，合作社內設生產技術部、銷售部、財務會、日常事務辦、辦公室等機構，建立和完善內部管理機制，如：合作社財務管理制度、成員大會制度、質量安全制度。現有成員11人。根據形勢的發展需要，我社理事會、監事會和管理人員到縣農業局參加業務培訓。在股份調協與利益分配上，我社綜合考慮了土地入股農戶以及全村貧困戶的各方因素，形成了“保底分紅+二次分配”的模式。并認真執行農民專業作社財務制度，設立了成員帳戶，財務每半年公開一次，成員代表大會半年召開一次，理事會、監事會活動正常，合作社報表等資料按要求及時報送上級主管部門。

　　二、組織引導，科學管護

　　加強產業基地日常管護，是促使產業成活率及產業保存率的`重大舉措，我社以合作社成員為主體，抓技術培訓，組織成員重點學習除草、施肥、除病蟲害等相關知識，通過教育和技術培訓，使成員嚴格按照上級主管部門的要求對產業地進行管護，取得了一定的成績，我社種植的748.7畝核桃成活率達57%。

　　三、林下種植，以短養長

　　林下種植矮桿經濟作物，可以預制產業種植初期農民的收入短板，還可以更好的管護產業健康成長，不失為產業管護的又一重要途徑。為做強產業，在政府引導下，形成了農戶+合作社+平臺公司的發展模式。自成立專業合作社以來，做了大量的完善規范工作，取得了一定成效，林下種植得到得到了農戶的認可，農民積極性得到提高。但對照上級主管部門的要求標準，我社在規范建社方面仍存在一些問題，如內部管理不是很規范，機制不夠靈活，服務還不夠到位等。我社決心在上級政府主管部門正確領導和大力支持下，積極探索新形勢下合作社運行機制和管理模式，促進我社向規范化、規模化方向發展，為農業增效，農民增收而努力建設。

　　教育工作總結 篇7

　　XX小學以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學生的教育，師德教育，家庭教育，學校教育，社會教育統籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造出XX小學的德育品牌，一年來我校在“三生教育”方面做了大量的工作：

　　一、加大宣傳，統一認識

　　為讓教師充分認識“三生教育”的重要意義和豐富內涵；學校積極組織多種形式的培訓和宣傳活動。

　　1、利用每周一國旗下的講話，做好宣傳

　　學校利用每周星期一的升旗時間，由校長李富留帶頭，組織全體教師輪流在國旗下講話，其目的是為了提高全體教師的素質，讓“三生教育”進入學校，普及校園。師生們都認識到：

　　（1、）生活教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學校生命教育的內容和方式以及保障機制，尤其是優化少年兒童生命教育的環境等等。

　　（2、）學校生命教育是通過對中小學生以及教職員工進行生命的孕育、生命發展知識的教學，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態度，并讓學生在受教育的`過程中，培養對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學生在人格上獲得全面發展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。

　　2、到電教室開展培訓講座

　　XX小學還利用課余時間，組織全體教師到電教室開展每月一次的培訓講座。其旨在讓老師們充分認識“三生教育”的重要性：

　　（1、）認識生態教育，是倡導人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據生態關系的需要和可能,最優化的解決人與自然關系問題所反映出來的思想、觀念、意識的總和。

　　（2、）學校的生態教育必須讓師生關注自然，愛護自然，宣傳先進的生態知識及保護生態的意義，從生活小事做起，珍惜生態，關心社會和自然的教育，將環境建設、環境保護、綠色文明建設作為生態教育的重要組成部分，真正樹立學生和教師的環保意識和可持續發展意識。

　　（3、）“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統工作，“三生教育”真切地體現了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的小學生。”

　　（4、）XX小學“三生教育”研究結合了德育教育的案例，聯系前沿的德育新理念，對現階段生命教育、生活教育、生態教育的實效性進行反思，跳出生命教育、生活教育、生態教育的各自單一理念，對三者加以必要的整合，對學校德育的觀念更新搭建一座新的思考平臺，努力建構生命、生活、生態教育合而為一的德育理念，制訂出符合小學生身心發展并對其終生有益的切切實實的德育操作樣式，為提高我校德育實效，同時豐富德育理念與德育模式服務。

　　二、結合主題開展專門的“三生教育”活動

　　1、各班按計劃開展了相關的主題活動，一周進行一兩次相關活動，以主題為線索，以教材為載體，拓展“三生教育”內容，對孩子進行認知、情感、態度的培養。

　　2、學校少先隊還結合“三生教育”在一至六年級中開展了“綠色家園”環保繪畫創作比賽。

　　3、同時，學校還開展了“一助一”期末互幫學習活動，在活動中，學生自定了期末復習計劃、在復習階段互幫、互學，共同準備，迎接期末。

　　4、與此同時，根據上級部門的要求，我校周、池、李三位骨干教師參加了由縣教育局組織的“三生教育”培訓，三位教師也在學后書寫了學習心得。

　　三、把“三生教育”主題滲透到平時的學習生活中

　　1、根據實施方案，我校三、五年級共6個班進行了學習，課時為一周一課，課程安排上課表總表，與《地方課程》交替授課，科任教師由各班班主任承擔。同時，在《語文》、《數學》、《品德與生活》、《美術》、《體育》等各學科中積極滲透“三生教育”，使學生真正受到生存、生命、生活教育，培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　2、學校工會還開展了每月一次的地震自救疏散演練，我校工會主席顧健益組織全體學生參與到活動中來，宣傳自救知識，讓學生通過演練掌握一些自救自護技能。

　　3、在XX縣交警大隊的協助下開展交通安全知識講座，發放交通安全宣傳材料。讓孩子們以“安全教育”為主題，學會遵守交通規

　　則、走路時遵循靠右行走的原則，遠離危險，不玩危險物品，提高安全意識，進行安全游戲活動，在游戲中分享快樂。

　　4、我校少先隊還專門從每個班中挑選出在音樂方面有特長的學生，組建了一支專業技術過硬的鼓號隊，由學校少先隊大隊長洪艷芳指導，利用每周兩天的時間對學生進行鼓號隊的訓練，培養孩子們多方面的能力，促進他們的全面發展。

　　四、開展以“環保”為主題的綠化活動

　　1、學校利用每周星期五的活動時間，由校長親自帶領全體師生以“三生教育”、“宣傳環保”為其亮點，讓學生在學校綠化區域開展撿塑料袋，草坪除雜草，抽水澆花草，捉蟲及修剪花草等活動，讓學生在活動中感受“三生教育”。

　　五、抓好“三生教育”進教材，進課堂以及“三生教育”滲透到學校教育，家庭教育和社會教育中去

　　三五年級教師認真學習“三生教育”內容，每學期寫出學習心得，認真寫出三生教案，論文，認真批改“三生教育”學生作業等。每月利用家長會、家訪時間向家長宣傳“三生教育”內容，讓“三生教育”進入家庭，實現家園合作，共同培育學生。

　　總之，培養學生的良好品德和行為習慣,幫助學生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀不是一朝一夕的事,而是需要教師長期不懈堅持。XX小學將按照開展“三生教育”活動的要求,認真開展“三生教育”工作,確保“三生教育”落到實處,收到實效。

　　教育工作總結 篇8

　　為使學校的心理教學能夠適應新一輪基礎教育改革的發展需要，提高全體學生共性的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施，通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務，指導和幫助。

　　在培養良好的個性品質形成過程中，心理健康教育以發展學生個性為目的，有計劃，有目的地對學生心理施加直接或間接的影響，通過學科教育、心理咨詢、講座與輔導等優化學生良好的心理素質，從而提高學生各方面能力：

　　1、心理能力教育：如自理能力，應試能力，自學能力，自我教育能力，適應環境能力，實際能力，耐挫能力，競爭能力等；

　　2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創造力等；

　　3、心理輔導：包括對學生生活，學習，升學，自我認識，修身養性等；

　　4、非智力因素教育：如動機，興趣，情感，意識，性格等；

　　5心理衛生教育：如青少年青春期，性別差異等。

　　心理健康教育以積極向上的`人生觀為指導，樹立正確的學生心理發展觀。通過開展的心理培訓活動，以學生的成長發展為中心；以他助、互助、自助為機制，幫助學生在自我探索中解決發展中的心理問題。通大型心理教育活動的開展，為學生創設一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團結就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發揮其應有的作用。同時，培養學生的自理能力，自我認識能力，自信心以及耐力體驗，抗挫感悟力等一系列的發展心態，在社會心理環境作用下，對學生個性心理特征是一種良好的磨礪訓練。

　　針對低年級學生活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創造良好的教育情境，培養健康向上的班風，學風；積極推進班級管理和教育方式的民主化，是充分發揮學生自主管理的有效途徑。

　　20xx年12月29日

　　教育工作總結 篇9

　　綠色環保，凈化心靈。一年來，我校以“美的環境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優化校園環境，并把環境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

　　一、健全組織機構，使環境教育制度化和規范化

　　成立環境教育領導小組：

　　組長：張會義、副組長：張立武

　　成員：冀衛華、張受國、魏桂華、張英禮、張秀麗、冀慧、張立芹、冀淑愛

　　風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環境必將受到大自然的懲罰，從小培養環保意識已刻不容緩。基于這種認識，我校領導把環保教育列入學校的工作常規管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養意識、規范行為、保護環境、提高素質”為宗旨的環境教育規劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實。

　　教師是環保教育工作的主力軍，關系到環保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環境保護工作綱要”，還經常對老師進行環境保護知識的培訓，組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環境保護這一課，以不斷提高教師的環保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關學科，要求教師把環境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環境教育，力爭使環境滲透教學達到最大覆蓋面。

　　二、有機結合，處處滲透

　　課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環保意識和人格素質。低年級學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環保知識外，逐步了解“工業三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態系統和生態平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創作環保童話故事，參加環保征文活動，收集環境資料等活動，在語文學科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。

　　環境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環境，做綠色公民。許多班級都自發地以環保為主題，如“保護環境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。、每年的`“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環保科普教育活動，如動植物課題研究、環保服飾展，環保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環境意識。

　　“爭當環保小衛士”活動也是少先隊組織的一項環保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

　　在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環保小衛隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

　　三、走向社會，深化教育

　　為進一步培養學生參與環境保護，培養學生自我教育，自我管理能力，我們把環境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區環保實踐，讓學生更多地參與社會環境宣傳監督活動。大隊部組織紅領巾環保宣傳隊，向群眾宣傳環保知識，如廢電池的危害：一節小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓人們知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。學校還組織高年級學生參觀了張羊面粉廠，化工廠排污設施等，讓學生受到了環保教育，也豐富了寫作素材。通過一系列的社會實踐活動，培養了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環保是一項功在當代，立在千秋的大業。

　　實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環境保護意識進一步帶進家庭和社區，通過家庭環保知識競賽，動員家長和子女一起接受環境教育。通過社區調查，培養了學生實踐能力。為社區環境建設提“金點子”，拓展了學生接受環境教育的時間和空間，并以保護環境的實際行動回報社會。

　　一年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導和家長的好評。然而，環保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環保意識弱，加上社會上大部分人的環保意識不強，他們在這種環境下，已經養成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園門口不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。

　　有些家長不但不支持環保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環保教育活動，而對老師有成見在環保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

　　教育工作總結 篇10

　　一、抓好陣地建設，開展藝術教育。以音、美、勞課堂為主渠道，借助宣傳欄、黑板報、廣播站、班班通等陣地開展藝術教育，認真做好名曲名書畫進校園活動，培養學生對經典名曲、名書畫的興趣愛好，集藝術欣賞和知識傳播于一體，切實提高學生的欣賞水平。袁文靜、張靖遠老師大膽開展素質教育舞蹈課實踐，提高了學生的綜合素質。

　　二、組建藝術社團，開展藝術實踐。校合唱隊定期排練，學習呼吸、發聲技巧，排練經典曲目，排練曲目《太陽進行曲》、《修女也瘋狂》參加河南省中小學生藝術節獲得一等獎。每天下午上課前全校各班放聲高歌，唱響《東方二中》校歌，征集活潑向上的`經典歌曲組織學生傳唱。舞蹈隊、書法興趣小組、器樂隊均能認真制定訓練計劃,制定發展目標,定時、定點加強訓練,做到系統、規范,訓練指導有記錄,成果有展示。特別是剛剛組建的航模、建模興趣小組更是取得了喜人的成績，獲得洛陽市航海模型比賽初中組團體總分第一名；在河南省青少年建筑模型錦標賽中，獲得四金一銀的優異成績；代表河南省參加全國青少年建筑模型錦標賽，獲得一等獎（全國第三名，全省唯一），梁珂、黃樂老師也多次被評為省市級優秀輔導員，

　　三、舉辦藝術活動，提供展示平臺。定期舉辦校園藝術節活動，內容包括手工藝品展覽、詩歌朗誦比賽、文藝演出、經典誦讀、書畫作品展等，充分展示藝術教育的成果。

　　教育工作總結 篇11

　　一．近年來，我校對創建“綠色學校”工作的領導，校長親自部署，將環境教育列入校工作計劃

　　政教處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等，帶動全校開展創建“綠色學校”工作，促進校園衛生工作和綠化環境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環境教育；其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環境教育滲透、組織校園活動，滲透環境保護，環境衛生的教育，我們在學生會成立校園環保志愿者，他們以身作則，保護環境，“從我做起，從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環保征文活動，主題實踐活動，愛惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環境教育和校園環保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學生的環保意識，培養學生的環保行為習慣，全面落實《體育、衛生工作條例》、《全國環境教育行動綱要》等項方針政策。

　　二．學校的環境教育、衛生、健康教育工作制度化

　　全校師生自覺養成愛護校園環境，文明衛生的行為習慣，環境保護工作深入人心，形成制度化。

　　1、學校將環境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學工作中不斷創新，積極地貫徹落實黨的可持續性發的方針政策；

　　2、校長在國旗下定期對全校師生進行環境教育，不斷地把環境教育貫穿在課堂中；

　　3、倡導全體教師對學生環境教育，提高學生的環保意識，培養學生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學生的環保意識和行為習慣；

　　4、加強對新生的環保教育，組織學生積極參與各種環保活動；

　　5、校園廣播、墻報定期宣傳環保知識；

　　6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生；

　　7、學生會對全校的環境衛生進行多次檢查、評分、登記，發現問題及時處理。

　　8、各樓層走廊、分擔區由各班進行打掃；

　　9、每周二、四下午由政教處組織學生會進行衛生大檢查，檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優；

　　10、加強健康教育，提高師生身體素質。

　　三．不斷提高教師的環保意識，培養學生環保意識和行為

　　我們對學生進行環境教育的目的是：提高和培養每個學生的環保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環境教育，有效培養學生的環保意識，通過實際指導學生保護校園環境，愛護花草樹木，培養環保行為，使絕大多數學生不僅養成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。

　　學校團委組織開展各種環保活動，通過校園網絡開展環保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質。

　　四、不斷更新師生環保意識

　　促進環境教育的創新發展，帶動校園衛生工作通過走出去、請進來，學習一些先進的'“綠色學校”的經驗，結合學校實際，充分利用環境資源開展教育活動，做一些力所能及的環境衛生清潔工作，鍛煉學生的能力，培養良好環保行為習慣，在繼續開展環境教育不斷提高全體師生的環保意識，培養其環保行為，我們認識到環境保護關系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛生工作的開展。同時，我們積極響應縣政府的號召，組織學生上街清掃衛生，通過活動，增強學生的環保意識，把環保理念推向社會。

　　今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。

　　教育工作總結 篇12

　　20xx年，我縣社區健康教育工作在主管部門領導下，上級業務部門指導下，基層單位支持下，廣泛普及重大傳染病和常見、多發、慢性非傳染性疾病防控知識，為進一步提高社區居民群眾健康知識水平和自我保健本事，做出了必須貢獻，取得了必須成績，現小結如下：

　　一、健全組織機構，完善健教工作網絡

　　根據上級工作要求及年初工作安排，各社區均充實調整了健康教育網絡隊伍，成立了健康教育領導小組，進一步完善了縣鄉村三級健康教育網絡。各級健教網絡定期召開健康教育領導小組成員會議，將健康教育工作列入社區衛生服務工作計劃，進一步完善健康教育資料和工作臺帳，把健康教育工作真正落到實處。

　　二、突出防病重點，開展健康教育活動

　　4月份愛國衛生月和健康教育宣傳月期間，配合縣愛衛辦開展了針對社區及部分單位的愛國衛生宣傳，指導各相關社區、單位懸掛宣傳月主題橫幅、更新健康教育宣傳欄、打造健康衛生的工作環境等，進取營造宣傳月氛圍。

　　組織相關單位、人員在中醫院、縣醫院、太和社區等開展一系列宣傳活動，免費為居民供給咨詢、義診等醫療活動，受到廣大居民的一致好評。縣電視臺《民生應對面》跟蹤報道，進一步擴大了健康防病受益面。

　　5月19日啟動的.科普宣傳周期間，配合縣科委、計生委、安監局、環保局等二十四個部門，組織縣直醫療衛生單位30余名醫務人員，陸續走進城區華廈廣場、縣工業園區企業、古桑鄉三塘村開展了一系列健康咨詢、義診活動。共發放宣傳單6000余份，擺放10余塊宣傳展板，理解咨詢3000余人次，免費為1000余人測量血壓。

　　廣泛普及健康素養66條、煙草控制、性病防治、職業病防治等衛生科普知識，進取倡導健康禮貌的'生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。

　　今年來，還陸續在社區、學校等地開展了3.24世界結核病防治日、4.7世界衛生日、4.15全國腫瘤防治宣傳周、4.25計劃免疫宣傳周、4.26全國瘧疾日、5.15全國防治碘缺乏病日、5.31世界無煙日、9.1全民健康生活方式日、9.20全國愛牙日、10月8日全國高血壓日、11.14聯合糖尿病日、12.1世界艾滋病日共10余次衛生宣傳活動。

　　三、強化陣地宣傳，普及科學健康知識

　　各社區均設立標準化健康教育宣傳欄，結合季節、疾病流行特點及規律，采用市健康教育所統一發放的20xx年度《健康之窗》，進取向社區居民宣傳防病健身常識、控煙教育、防治性病、艾滋病等資料，每月更新1期，每期至少2個版面。

　　四、健康資料入戶，普及防病知識

　　今年按照各社區上報居民戶數，共定制《我行動我健康我歡樂》小掛歷216516份，分發至各社區，有發放登記、圖片等資料。

　　五、開展健康巡講，傳播健康理念

　　今年初，由縣衛生局、縣愛衛辦聯合下文成立健康素養講師團隊伍，制定了覆蓋100%社區的巡講計劃，開展健康巡講活動，今年來，全縣共舉辦巡講220余場次，受眾人數達11800余人次，制作各類展牌340余塊，巡展達430余場次。

　　六、面向重點人群，開展健康咨詢

　　各社區均開展了以老年人、婦女、青少年三種人群為重點的健康知識咨詢活動，全年共開展各類健康咨詢820余期次，有咨詢記錄、有照片。

　　七、醫療機構控煙，率先營造無煙環境

　　今年來，在縣衛生局、愛衛辦領導下，醫療衛生系統繼續深入廣泛開展禁煙工作，各社區均成立控煙工作領導小組，有考評獎懲制度、記錄，按時上報控煙報表，關鍵場有明顯的禁煙標志，有指示明確的室外吸煙區，縣直醫療單位設有戒煙門診。

　　八、開展網上學習，提高社區居民兩率

　　認真貫徹落實市疾控《關于做好居民健康素養評估學習系統推廣使用工作的通知》精神，進取完成我縣《學習系統》的登錄任務，經過《學習系統》的使用，逐步提高我縣城鄉居民的健康知識知曉率、行為構成率。今年來，共完成網上學習10萬余人次。健康知識知曉率75.64%，行為正確率85.27%。

　　教育工作總結 篇13

　　本學年我校心理咨詢室在校領導的關心支持下，在上個學年的工作經驗及總結基礎上本著務實、創新、進取的工作作風，有計劃、有重點開展心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：

　　一、在總結上個學年的基礎上，以科學的心理健康教育理念為指導，努力培養學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質，讓每一位學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。

　　二、學校領導十分關注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發展心理品質和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學中，同時發揮心理輔導的作用。

　　三、繼續在各科教學中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營造積極健康的課堂教學氣氛，激發學生的求知欲，保護學生的自尊心，增強學生的自信心，激勵學生的進取心。班主任在班級工作中關注學生的心理現狀，有目的地組織和指導學生開展自我教育活動；在日常教育活動中建立平等的師生關系，努力運用心理學的方法引導和幫助學生，尤其要鼓勵有心理困難的學生認識和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教育，發揮班主任的輔導作用，開展培養學生心理品質的主題活動，促進學生心理發展。

　　三、繼續開展學校個別心理咨詢輔導活動。我校心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務，和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發揮重要作用。發揮專職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。

　　四、利用好本學期的家長會，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關注學生的內心世界，形成心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合的心理健康教育模式。

　　五、開展心理健康講座，普及心理健康的知識。用啟發法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進取心又樂觀豁達，幫助學生正確處理各種社會關系，以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓，使其架起教師與學生之間的心理橋梁，提高了全體學生的心理健康水平。

　　六、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中，利用充分利用班團活動，板報，宣傳欄，學校廣播站等對學生進行心理健康教育等，有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動。

　　總之，在一個學期以來我們學校心理健康教育關注于全體，以發展性為目標，促進師生心理的'健康發展與成長。不忽視學生個體的差異，注重個別學生的輔導與咨詢，及時、有效地幫助學生實現心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是學生成長的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學生實現心理的成長，體驗超越自我的成功感。

　　中學健康教育工作總結5

　　心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規范、有序的方向發展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識，本學期我們在充分利用現有資源，規范課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

　　首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比有兩個不利條件：

　　一是心理教育課時總量減少。

　　二是要求選修心理素質課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源，增加了心理健康教育兼職教師的人數。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數學生都能接受心理健康教育。

　　其次，從規范課堂教學著手，保證上課的質量。

　　一是加強集備。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規范了課堂進程、上課的內容和上課的進度，使心理健康教育課程系統化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。

　　二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現、課外作業的完成情況和學生的成績掛勾，規范學生的課堂行為，避免學生把上心理健康教育課當作混學分課。

　　再次，繼續轉變觀念

　　從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環境更加融洽，課堂效果更加明顯。

　　教育工作總結 篇14

　　在縣衛生局的領導下，我院健康教育工作有序開展，我院領導積極響應，大力支持，組織醫務人員和村級人員及村民定期開展健康教育知識講座，使廣大群眾從中學到了實用的知識，此項活動得到了職工和村民的一致好評，現將工作開展情況總結如下：

　　一、高度重視，加強領導

　　為認真實施轄區健康教育工作，我院對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

　　二、制定計劃，落實責任

　　根據上級文件精神，為加強我轄區職工和村民的醫療衛生意識，普及健康保健知識，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。并把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。

　　三、廣泛宣傳，強化學習

　　1、利用責任醫生、鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，確定防保科為職能科室，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證身心健康。2、認真組織學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，大家的健康意識有了大幅度的提高，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的.保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大村民形成了健康的生活方式和行為習慣。

　　四、健康宣教陣地建設概況

　　我院內設置專門健康宣教欄3處，LED顯示屏2個，十個村衛生室有健康宣教欄各一個。

　　五、村健康宣教主要作法

　　充分利用健康講座，面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。形成了8家村衛生所以責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。責任醫生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報，分發健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

　　六、活動總結、工作打算

　　今年總計辦黑板報12余次，內容包括艾滋病防治、3.24肺結核防治、5.31無煙日宣傳、高血壓日宣傳、張貼大字報50多幅，懸掛橫幅3次，發放宣傳資料800多張，設置專題咨詢臺1次，LED字幕更換主題10余次，使更多的村民了解了健康教育的相關知識，得到了充分的肯定。

　　今后在工作中會定期開展健康教育講座，為廣大村民形成健康的生活方式和行為習慣不懈努力。

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