三年級班級工作總結(精選15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的三年級班級工作總結，歡迎大家分享。
三年級班級工作總結1
這學期我擔任三年級一班的班主任，在班主任工作中，我更深的感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質培養，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。
一班級基本情況分析：
本班共有學生41人，女生26人，男生15人。孩子們聰明、活潑，有上進心。班級中學生大都來自周邊的農村，所以學生的素質、家長的素質參差不齊，學生的衛生習慣、禮儀習慣、學習習慣、都有待提高，經過一個學期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進步，無論是學習、還是在衛生方面，我們已經逐步向健康、文明、上進、團結的班級體邁進。
二注重建立班級管理制度，培養良好的班風
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成，以我們現在的班為例：接手班級不久后，通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，
班級秩序也是井然有序。利用班級文化建設去影響和束縛學生的不良行為，在開學初在學校的統一安排下我們制定了切實可行的班級管理制度，用制度去管理人，用制度去約束人，適時的批評和獎勵也會達到事倍功半的效果。
三、狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。
良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養良好的學風，促進學習質量的提高，因此每當接一個新班，我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。
（一）用自身去感化學生
“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。
（二）從自我做起，從小事做起。
根據學生的競爭意識，除每周學校的`流動紅旗評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規范意識，激發學生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干，人人有事干”的班級氛圍。
有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來，我實行班級責任管理制度，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。
五、大力培養干部，樹立榜樣
班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
六、用愛心去關注后進生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級管理中，我越來越懂得，做為老師，我更應該多給他們灌注愛心，
讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態度，努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的鄭家豪，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大，但他卻非常熱愛勞動，每次衛生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后，我經常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。
我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。
在這一學期的班級管理中，我深刻的體會到自己仍有許多的不足：缺乏耐心、遇事沖動等，但隨著工作方法的積累我會一步一步的改進，我堅信只要帶上：愛和責任一定會讓班級迅速的成長。
三年級班級工作總結2
一、班級圖書再添新成員：
近一段時間，咱們班又收到了三位同學的捐贈圖書。
同時，收拾家的時候，整理出了一堆閨女三四年級閱讀的書籍及刊物，一并捐贈給班級。從下周開始，午休取消后，我們的午間活動、午讀時間，孩子們會有更多更好的選擇。
二、《諺語兒歌》共讀結束
從去年六月份開始的《諺語兒歌》共讀，于上周正式結束。本次共讀過程中，涌現出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過程中，對諺語意思的把握都有了極為明顯的進步。
熟讀諺語，背誦諺語，只是完成了第一步。其實，我們學習任何語言，最終的目的都是要學會運用，在不斷運用的過程中掌握。因此，接下來我們會組織各種形式的競賽活動，調動孩子們學諺語、用諺語的積極性。也希望親們予以支持和鼓勵。孩子們平時說話或寫話時，如果能自覺運用我們誦讀過的經典語句（哪怕有時候運用得不太合適，但有意識地運用就值得肯定），都可以及時反饋給我。希望我們共同營造一種“學經典，用經典”的氛圍，讓孩子們嘗到誦讀經典所帶來的成就感。
如，昨天在讀宜卓同學的文章時，她寫了自己用“多見闕殆，慎行其馀”來勸說自己小伙伴的故事，孩子們非常感興趣，也非常羨慕。這就是一個良好的開端。
三、《一百條裙子》共讀開始
《一百條裙子》是一本非常經典的圖書，書雖薄，但意義深遠。也許孩子們不可能理解得有多深刻，我只是以此書引發孩子們的思考，加以正面的引導。因此，在共讀的過程中，我會設計部分思考題，沒有所謂的標準答案，旨在讓孩子們能真正去思考這些問題。所以，不要責備孩子不會寫，也不要強把自己的見解加給孩子，不妨，讓孩子們更自由些，自己想表達什么就表達什么。
當然，若想孩子們真正有收獲，最好的.莫過于您也讀讀這本書，和孩子聊聊，甚至也寫寫自己的感想，相信我們都能從中受益。
四、家長進課堂
感謝墨琰的媽媽，從校外聘請了姍姍老師，利用周五的班會課時間，給孩子們進行誦讀的專業指導。這是上次誦讀的情況。也懇請各位親們，有什么好的資源，可以和我聯系，希望咱們的孩子不出校門也能接觸到更多的資訊。
五、關于習作的問題
習作對于剛剛升入三年級的孩子來說，的確可稱得上是“攔路虎”，為此很多親們都在作業記錄本上反映了各種各樣的困惑，有些困惑我直接留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，習作的問題，我打算抽時間單獨和親們探討這個問題。
目前，我著手的是先讓孩子敢寫，哪怕是流水賬，哪怕是里面有家長指導的痕跡，哪怕有老師指導的痕跡，都不要緊，只要孩子敢寫、能寫，就值得肯定。所以，昨天國慶假期回來，我們進行了一次特別的表彰“作文最長篇幅獎”。
為了盡快讓孩子不害怕寫，我們都要學會用放大鏡找孩子文中的優點——哪怕只是一句話，一個詞，甚至一個標點。在學校里，每一篇文章，我都盡量花大量時間進行點評，盡最大可能把每個孩子的優點都點評一番（這要花費時間。每篇文章點評可能要持續一周左右。所以，如果您的孩子沒有被點評到，僅僅是因為還沒有輪到）同樣地，希望親們在家也不斷拿放大鏡找孩子習作的每一處優點，放大它，先消除孩子的害怕心理。
六、體育節總動員
隨著天氣轉涼，我們學校的體育節即將拉開序幕。舉辦體育節，不在于讓孩子們去拿多少獎狀，拿個什么樣的好名次，主要是希望孩子們養成鍛煉身體的好習慣。
所以，我有個初步的想法：增加晨練的時間。（考慮到早晨孩子們早餐吃得比較匆忙，到校后接著跑步不太好。所以，我們提前7點50開始上早讀，然后提前10分鐘下早讀，領著孩子們到操場上跑跑步，活動活動）
需要親們配合的：
（1）早上盡量把孩子在家的時間打緊些，保證孩子7點50到校。
（2）給孩子準備活動用品：跳繩、毽子是每個孩子都必須的。其余的，比如球拍、呼啦圈等等體育用品，可以根據孩子的情況選擇。
七、其他。
1、十年校慶，繼續征集孩子的書法繪畫作品。
目前，部分孩子的作品已經開始陸續上墻，這是難得的一次展示機會。不要錯過喲！
2、期中考試大約在11月初。如果想領著孩子在家適當復習的話，語文復習以課本最后的詞語表為主。字詞掌握扎實，其余的我會領著孩子在課堂復習。希望親們先有思想準備，進入三年級，不要再以雙百的標準要求孩子。考試，不過是一次大的作業檢查，主要是幫助老師和孩子們查漏補缺的。心態一定要平和。
3、小小的建議：當我們督促孩子好好學習的時候，不要忘記給自己加加油。只有我們好好學習，才能希望孩子天天向上喲。三年級，孩子的自我意識萌發，的確需要我們好好動動腦子了。事實證明，講道理在很多情況下是不起作用的。
三年級班級工作總結3
本學期我擔任三4班班主任工作。本著對孩子一生負責的宗旨，著力創設適合孩子發展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發，使他們成長為具有健全人格、創新能力和社會競爭實力的現代人，做了下面幾點工作：
一、激發情感
讓孩子樂學、愛學，首先得創設一個孩子喜歡的學習環境。開學前我花費不少心思，把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了。在平日的學習、生活中，我抓住一個閃光點就大方的給予表揚，孩子們都認為自己很棒，對學習的興趣也逐步的培養了起來。
二、抓常規訓練
從以下幾個方面嚴格要求，效果很好。
1、課堂紀律
師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，打羽毛球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的'行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、加強班風建設
根據學校工作安排，引導學生開展各項實踐活動。通過活動加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。本期還組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的主題班會，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環保小衛士”等，增強班級凝聚力，加強班級風貌的建設。
四、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我認真選拔小干部，同時精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
五、培養學生文明禮貌的習慣
從儀表美、行為美、心靈美幾個方面對學生進行教育，并提出要求。由值日干部督促檢查，結合評比制度，促使學生對自身有較為清晰的認識，向榜樣學習，向不足挑戰。現在同學們都已經養成了這個良好習慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學之間互相幫助，誰今天沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現……從他們的行動已經可以看到孩子們在一天天的成長，一天天的進步，令人欣慰。
六、以身作則，做學生的表率
學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作；要求學生書寫工整，我首先也認真執行……身教無疑是最有說服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實、穩健的成長著。
七、加強與家長之間的聯系
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和配合。平時我都注意做好這個工作，學生出現的情況都做到即時、誠懇的和家長交流，初步取得了家長們的信任和配合，工作開展愈加得心應手。
八、在教學上下苦工夫
教學質量是生命，我的工作就是要對每一個孩子的成長負責，對孩子的一生負責。在工作中充分利用好每一種資源，認真備好每一節課，不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣，在鉆研中逐步成長。下面我就從幾個方面談談自己的教學工作：
1、設置寬松的教學環境。
2、結合多元智能更好理解文本。
3、做好備課工作。
4、上好每一節課。
5、作業布置。
6、抓好培優扶差工作。本為來自綠 色圃中小學教育網。
7、抓好讀書訓練。
8、注重學生課外閱讀能力的培養。
本期工作就在匆匆忙忙中結束了，有收獲，也有遺憾。接下來我將繼續努力，把本職工作做深做細，繼續規范學生的行為習慣，培養孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學校放心，讓家長滿意！
三年級班級工作總結4
時光飛逝，在過去的大半一學期里，對三年級組來說是平凡的也是忙碌的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
一、堅定不移地抓教學質量的提高
1、教育教學的事業是良心的事業。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。三年是小學階段轉折期，很重要。這個學期的開始，按照年級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。
（2）舉行周練。
（3）抓好2個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率。
（4）開展培優補差的工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質
（6）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。我們三年級組有5個班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實。本年級組的新人在校教研課上表現出色，進步明顯，得到好評。當然由于本人經驗不足，在年級組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協調時可能分工不是很恰當，沒有考慮到他們自己的意愿。有些時候，出現午間無人看班的現象。培優扶差需要堅持不懈，經過老師的狠抓可能在某個時間段我們學生的成績明顯提升，然后，教師松懈下來，工作也有所松懈，學生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開始狠抓落實工作。忙碌中才發現自己走了許多彎路，如果一開始就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個是我這個組長工作不到位。
2、作文教學，求真務實
三年級是低年級文化轉入中高年級的階段，特別是作文教學更是難項。從寫字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。我們語文老師把作文教學融入語文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進，以致于進入到一個新突破，這樣循環往復，使作文進步很快，大半個學期的努力，幾次作文抽樣進步是明顯的，但是優劣差異太大。有的學生能完成一篇中心明確、詳略得當的文章，有些學生只能寫一寫語句通順、表達清晰的語段。
3、切實抓好教學課堂教學。
課堂教學重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業布置得當。使學生的閱讀答題能力有所提高。每個星期的業務學習時，我們一般安排兩樣事情：1是討論交流本星期個人在課堂教學中出現的難點與疑問。尤其重視對新來的老師的指導。開會時，由林其與方笑笑兩位老師提出教學疑問，然后我們五個老師根據自己的經驗，闡述具體的對策與措施。2是對接下來的課程即對下個星期的課文進行教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進行剖析。由聞貴國、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當主講者，向組員闡述自己的教學設計，教學重點與難點的把握。在爭議的火花中，我個人覺得在他們身上受益匪淺。有時碰到大家都覺得不錯的課文材料，我們會請年級組的老師上一堂實驗課，在課堂中完善我們的作品。
4、重視把握質量關。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。
質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的'每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%，我們語、數、老師協調安排時間給予補缺補差我們組內的每個老師都盡心盡責地做好自己的工作，許多休息時間都是在教室中與學生一起度過。
二、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任和任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。開展好“爭星”活動，與其他常規訓練整和好，提高了常規管理的效益，四個班級學生的行為日益規范學生們都說：“飛得最高的是三年級，做得最好的是三年級！”
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領學生參加了學校組織的安全教育活動加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導防范措施。認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、重視學生的學習方法的培養
要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯系，提高教育效率。
三、加強師德師風銳意進取，求實奉獻形成團隊精神
1、組內老師要認真學習《中小學教師職業規范》，依法執教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學。要加強誠信教育，以誠待人，團結同志。組內事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發揚團隊協作的精神，共同做好組內的事。依靠團隊精神戰勝一切困難，形成良好的組風。
2、晨間教育向學生進行健康衛生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時的鍛煉才能在校運動會上嶄露頭角。同學之間你追我趕，互幫互助，取得優異的成績。
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。
五、特色
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級升三年級，無論是作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規律都必須指導，所以我們五個老師經常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，當天任務當天畢，決不拖到第二天。語、數老師的課盡管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。數學老師與班主任老師里應外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。
六、今后努力方向
1、語文教研活動還須進一步加強交流（特別是小組內的溝通），由于缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花，多寫論文。
2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和諧辦公室。
3、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地地走好每一步。
三年級班級工作總結5
本學期，我擔任三年級二班的班主任及語文、音樂教學工作，回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：
一、培養學生良好的行為習慣
三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈。平時對學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的.集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排優差生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。
第四，建立全班學生輪流值日制度，培養自身能力。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經過實驗觀察，我發現這樣個別學生的依賴性較強，而且掃得慢。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理，培養學生獨立的工作能力。
對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。
二、交給學生必要的安全常識，從小培養學生具有良好的心理素質。
為了提高學生的安全防范意識，根據學生的實際。我班通過黑板報，班會課、思品課及安全平臺等各種形式交給學生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學生的心情得到輕松愉快，消除學生的心理壓力，提高學生心理防范意識。通過這樣的教育，學生不僅在活動中增進班級集體觀念，也增進學生之間的友誼，使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。
三、重視與家長的教育，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學生的情況。我采取多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會，了解學生的學習情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創設必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
四、做好后進生的轉化工作
作為教師，我知道孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現他們在不同方面，不同程度上都有缺點。總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的。我更明白，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，只要他有所進步。
總之，本學期做了很多的班級工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發向上，班風好，學風好的先進班集體而努力奮斗。
三年級班級工作總結6
一、日常工作：
1、在學工處、教務處和年級組的統一領導下，按照規定和相關要求有序展開班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動等各個方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實處。
4、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次家長會，同時利用多種形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。
5、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發展、進步和提升。
在抓學生的常規和學習的同時，還注重學生良好的品質和習慣的養成。以一個管理者的嚴格去要求我的學生。
1、養成良好的習慣。兵馬未動，糧草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪構成。這一撇是知識技能，這一挪是道德品質。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發展——這是我的理論。習慣就是那一挪。好習慣使人終身受益，并非虛言。
2、層層責任到人。一個班委，每個成員的職責明確，并要求每一個人對自己所做的事負責。在上級行使權力時，其它人必須絕對的聽從，有意見事后再向當事人提出解釋，或向班主任反映。
3、強調集體榮譽感。開學之初就樹立學生對所在集體的集體優越感并讓學生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心。
以一個教育者的耐心教育學生
1、給學生犯錯的機會，并鼓勵他們自己來說明。時時地給學生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。
2、注重說理和解釋。經常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。
二、存在問題：
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。
2、為數不少的'同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。
3、及個別學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。
4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發揮還不夠，班科聯系相對較少。
6、家校聯系中與家長的溝通還不夠主動。
三、改進措施：
1、用優秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。
2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變為自己自覺的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優秀成為習慣。
5、加強班科聯系，發揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協作。
6、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業完成情況，并在一定的條件下監督。
7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。
8、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯手，為孩子規劃美好的未來。
三年級班級工作總結7
一個學期很快結束了，在年段的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的'。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
三年級班級工作總結8
我班共有34人。一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定
了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西
五、教育小學生不踐踏學校的'草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰
一個學期結束了，在同學們老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
三年級班級工作總結9
轉眼間一個學期又即將結束，三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以我對行為規范教育是常抓不懈，每學期都要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話，打架等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
第三，學習重要性教育。有的學生紀律差、學意識差，有的學生懶惰，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是加強與家長的溝通交流，開好家長會，讓家長配合老師督促孩子的學習。三是開設班級網頁，讓大家及時了解學校班級的.情況，加強和學校班級的溝通。
對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。
在這個學期，最讓我欣慰的是班級干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，有些班干部盡職盡責特別是勞動委員，監督班級值日生，使班級值日生完成的較好。路隊長也把班級的路隊帶的很好。
本學期也取得了一些成績，XXX同學被選上校大隊委，我們班獲得流動紅旗，當然仍有很多的不足，今后將繼續努力。
三年級班級工作總結10
本學期是高三年級的上學期，也是進入高沖刺前的關鍵時期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級，學生的學習成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進生所占比例較大，做好這樣一個班的教育教學工作，是一個嚴峻的課題。
一、依靠班委、班團支部的作用，使學生自己學會學習：
一個集體的良好學習氛圍的養成，和該集體的帶頭人密切相關，因此，班委和團支部的模范帶頭作用是一個班集體發展的關鍵，本學期根據學生要求，我對班委作了大膽的調整，使之能把整個班的學習良好風氣帶起來，班長、紀律委員的調整，對全班影響很大，使得本學期一開始學習、紀律都有很大起色，對以后的學習發展奠定了良好的基礎。
二、在德育處和年級組的領導下，做好各項德育工作常規：
1、制訂學期班主任工作計劃
2、召開班委會，住校生會，特長生會議
3、和家長聯系，召開家長會，共同做好學生思想工作
4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創建好的班風。
5、及時傳達學校精神，布置完成學校安排班級的有關工作。
三、抓好潛能生，后進生的轉化為德育工作的重點：
學習成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有一定的比例，能不能做好后進生的德育工作，不只關系到一個學生甚至關系到一個家庭，一個班級，乃至整個學校和社會。所以本學期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進生的`思想轉化，學習成績的提高來抓，為做好以下一些工作：
1、教育好學生，必須先了解學生，要了解學生，就要尊重學生。針對我班的實際情況，教師和班主任更需特別尊重學生，理解學生，信任學生，和學生建立平等的關系，這是至關重要的，也是最不好把握的，在一學期的工作中，本人了解和掌握了學生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過問題。
2、調動班干積極性，組織紀律教育，提高學習自信心的主題活動。
本學期，為了提高學習的自信心，激發學習興趣，班主任與任課教師經常找學生談心，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關鍵時期，高考關系到學生的前途命運，實現大學夢想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學期組織了“燃燒心中實現夢想的火花”的主題班會。
四、存在的主要問題：
1、班級活動的開展不太理想
通過班級活動來教育學生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調，從學生的方面來說，主要是缺乏精心設計，學生中的“領頭羊”過少。
2、班主任的個別教育不足
了解學生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學生，積極開展個別教育，使后進生明顯好轉，這對本班來講，是一個十分關鍵的問題，在本學期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數不足，以致于個別教育的積極因素沒有充分發揮，在處理本班遲到嚴重的幾位同學的問題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任基本功。
三年級班級工作總結11
本學期的班主任工作即將結束，在學校的統一計劃安排下，按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，以《小學生日常行為規范》為管理、教育主線，順利地完成了本學期的教育教學任務，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開展，特作總結如下：
一、做好學生思想工作。
我們班共有學生 37人，其中男生 15 人，女生 22 人。開學初重點抓好了學生按時上學工作。做好學生的思想工作，首先注重學生思想品德教育，培養學生自覺遵守法規紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養學生熱愛學校，熱愛家鄉的思想。尊老愛幼，端正學習態度，關心學生的生活和身體健康，培養他們從小養成講究衛生的習慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛生。教育學生自覺遵守《小學生手冊》 ，做一個遵紀守法的好學生，紀律上嚴格要求學生，上課做到專心聽講，大膽發言，勤學好問，不違反課堂紀律，還注意學生的考勤，每天做好晨檢，發現學生有問題及時與家長聯系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學生，保證課堂教學的正常進行。
二、培養和選拔班干部。
本學期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的.工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
三、抓好學生安全、衛生教育。
安全、衛生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全 教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。這 學期我們利用每周班會宣傳安全、衛生知識，同時教育學生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全 教育。培養學生自己的事情自己做，隨時教育學生注意清潔衛生（個人、校園）不但自己養成良好的衛生習慣，教室衛生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學生的衛生習慣也已初步養成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學習好的，鼓勵學困生（袁祖宣、石安國、唐曉鏡），關心單親學生（湯少奇、姚晰雨、郝義浩）多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯系，便于教育學生發現問題并及時糾正，師生努力創建一個良好的學習環境。
四、注重對后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中較多但較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、抓好學生家訪工作，加強了家校聯系。
六、今后努力的方向。
1.對學困生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
2.對學生的學風要狠抓，不能放松。
3、抓好常規教育。
4、要融入到學生當中，成為學生的知心朋友。
5、注重學生綜合素質的培養本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。
總之，我要注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍，使班級工作邁上一個新的臺階。
三年級班級工作總結12
一、班級概況
我班是由20名復習生和28名應屆生組成的混合班級，共48名學生。其中，復習生達到高考文科成績440分復習線的有7名學生;應屆生是第一次學校高三統考成績年級40名以后的學生。整體基礎差，兩極分化嚴重，成分復雜，復習、應屆心態不一，難以融合，班級管理難度大，優生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎差，偏科現象嚴重。學校下達11名高考指標，除達440分復習線的學生100%考上外，還要應屆生考4名，任務艱巨，壓力重大。
二、市一檢班級成績分析
從市一檢成績看，達到岐山縣教研室統計分數上二本線446分以上有8名學生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學生基本進入保底序列;444分——423分有9名學生，屬于臨界生;480分——446分學生沒有，出現了斷層。班級工作重點：圍繞高考 ，抓優促臨，使優生高考發揮的更好，臨界生轉化提升幅度大，力爭完成學校下達的高考指標，給學校和家長有一個滿意交代。
三、具體實施管理方法
沒有愛就沒有教育。學生是我們祖國的未來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻達到了無可復加，同時社會、家長對教育更加關注，要求更高。學校質量高低，就看高考升學率的多少。作為學校千方百計抓教學質量，提高升學率，指標落實到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標外，還要關注學生心理健康發展、人身安全。要提高升學率，除了整頓班風，端正學風，指導學法，談心溝通外，對一些屢教不改、經常影響課堂紀律的學生，必要時還要給予適當懲罰。因為教育不是萬能，學生教育是七分教三分管。有位教育學家說過：沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎，否則將會導致學生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強調為什么要關愛學生。班級管理事無巨細，千頭萬緒，學生個體差異很大，除常規管理外，高三重點做好如下三方面的工作：
第一：對學生要有愛心
關愛每一個學生，是管理班級、教育學生的前提，這樣教師才能容納包容每一個學生，才能使自己和學生融為一體，才能使學生理解和相信教師 ;這樣不論是教學還是班級管理，才能得到學生對你的信任和認可，才能有效得推動教育教學工作。如我所帶混合班，成份結構復雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關愛和嚴父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學生，才能形成一個以班主任為核心的集體團隊，才能有一個積極向上團結緊張的學習氛圍。當然，這個愛是實實在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現在每一個細節上，一次談心、一次閃光點的表揚、一次生活上的關注、一次嚴厲的訓斥體罰，都要使學生體會到真正嚴父慈母般的關愛，體現出一個長者的風范。如20xx年、20xx年連續兩年在我校復習的關劍橋同學，姐弟三人都在上學，父母都是農民，經濟困難，加之自己體弱多病，經常向我借錢，我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學校領導反映減免該學生學費，并不斷的安慰和鼓勵，由于高考壓力大，發揮失常，連續兩年差幾分與大學無緣，最后我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語大學錄取通知書和六個玉米棒來給我報喜，我很高興，分別時給了他兩百元錢做為上學的路費，至今，逢年過節都來看我，說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學，當年理科高考成績386分，想復讀文科，由于成績差，復讀費高，難以承受，后找到我說明情況，在我的努力下以應屆生名義，轉入我班，為她節省幾千元費用;開學后，幫她制定復習計劃、課外輔導、學法指導等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績逐步提高，20xx年高考成績566分，一年成績提高了180分，超過一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學，當年高考成績520分，剛夠二本線，來我校復習后，一是壓力較大，思想負擔較重：因初中在陜九上學，中考成績要比同班黨婷同學高28分，高中在石油上學，三年后黨婷同學以611分，比她成績高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開始;并讓其總結經驗，吸取教訓，扎扎實實抓基礎，強化文綜三科。二是要求高，師生關系緊張，鬧轉學，我及時和家長聯系溝通，了解情況做思想工作，另外及時和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應復習策略。經過一年的共同關心幫助，09年高考成績608分，獲岐山文科狀元。再如現在復讀的張朋軍同學，當年高考成績464分，復習中途提出退學，問其原因，因家庭經濟困難，交不起資料費，家長讓其妹退學打工，他妹成績優秀，他不愿意讓其退學，才決定自己退學，以減輕家庭負擔。知道此情況后，我讓本人端正認識，打消退學念頭，讓其寫困難補助申請，并和學校領導溝通，爭取到學生補助款1000元;另外減免380元資料費，使其安心學習，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長同意我的想法，鼓勵孩子上學。經過一學期刻苦學習，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發展，考上大學應該沒有問題。上述學生高考取得優異成績，到高校進一步深造，成為國家未來人才，使我感到欣慰，也體驗到了愛的收獲。
第二：對工作要有強烈的責任心
教師職責是傳道授業解惑，即培養學生做人、傳授文化科學知識、解決學生日常生活學習中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學生的前途，也給整個社會造成負擔。教師工作的責任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關鍵，也是我校教育教學工作能否取得輝煌的關鍵所在。他表現在每一個人的綜合素養上，必須持之以恒、時時堅持，不能怠慢，而且是實實在在的，這是教育周期的.長期性、復雜性決定的。好比農民種小麥，既不能耽誤農時，按時播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機肥、復合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個細節，才能保證來年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚花、吐穗，、灌漿、結果后，頭重根輕，一場風雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴重減產，每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎營養磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時，發現長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導致，一場干熱風后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實實在在、扎扎實實的每一個細節上，行動和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領獎臺上，師生關系說白了就是農民與土地關系，有付出必有回報，科學有序付出越大收獲越大。
第三：對人要有誠心
誠信天下，誠信是人類社會共同遵守的一個基本規則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實之心對待每一個學生和給我班代課的其他五位教師，吵過、訓過、笑過，有時黯然傷心過，但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解，因為我們都是為了工作，為了我們的學生，不為我個人的私己和利益，團結戰斗，集體協作，調動每一個同志的積極性是我所帶班級連續三年超額完成學校下達高考指標和連續兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人，靠的就是團結拼搏，技術全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學生，這就更要發揮團隊的作用，任何一個代課教師的作用沒有發揮或發揮不當，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實則必然。誠信待人，善于用人，團結協作是我所帶班年年完成指標所在。
讓純真的愛充滿我們的每一個空間，讓良心在工作中永遠迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍天白云，鳥語花香，政通人和之地。
三年級班級工作總結13
孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩定。因此，做好班級安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的.基礎。所以我一直十分重視班級教育安全工作，平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每周一次班會必提安全工作，教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師，讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
三、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名，讓班干部報告人數給上課的老師，每天在放學回家的路上，教育學生要好好走路，不要邊走邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，班干部監督檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
四、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，張貼在教室，出現情況，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三年級班級工作總結14
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年一班共有59人，其中男生32人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發言很積極，但是學生發言很積極，可是動手卻很懶。成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的`好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。！
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。
三年級班級工作總結15
一個學期過去了。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
我發覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分轉過來的學生，行為上不能融入班級。比如打電子游戲，本班有幾個學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢；還有打架，今年一個學生，居然把架打到四年級。簡單的說教已經對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。
三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育。
由于學生的`自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規范。
第二，學習目的性教育。
有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；然后安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。
第三，集體主義教育。
現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣……當然仍有很多的不足，今后將繼續努力，把班級工作做好。
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