實習生個人月工作總結

　　總(zong)結(jie)是在(zai)一(yi)段時間內對學習(xi)和工作生(sheng)(sheng)活等表現加以(yi)總(zong)結(jie)和概(gai)括的(de)一(yi)種(zhong)書面材料(liao)，它可(ke)以(yi)有效鍛煉我(wo)(wo)們的(de)語言(yan)組織能力，因此，讓我(wo)(wo)們寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。如何把總(zong)結(jie)做到(dao)重點突出呢(ni)？下面是小編幫大家(jia)整理的(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)個(ge)人月工作總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)分享。

實習生個人月工作總結1

　　九月對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)忙(mang)碌的(de)一個月。在(zai)這(zhe)一個月里，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對教(jiao)師的(de)認(ren)(ren)識，對學(xue)(xue)生的(de)認(ren)(ren)識，對生活(huo)的(de)認(ren)(ren)識都(dou)由原來的(de)膚淺(qian)和理想，漸漸地(di)變為現(xian)在(zai)的(de)深入而(er)現(xian)實。真實的(de)教(jiao)學(xue)(xue)并(bing)不像(xiang)書本上說的(de)那樣，有規有矩，有章可(ke)循，而(er)是(shi)變幻(huan)莫(mo)測(ce)的(de)。有許多突發(fa)(fa)情況是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)前想都(dou)沒有想到(dao)的(de)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)方面，課(ke)下我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須虛心討教(jiao)，認(ren)(ren)真備課(ke)，并(bing)做好(hao)課(ke)后。課(ke)堂(tang)上要(yao)做到(dao)以(yi)學(xue)(xue)生為主(zhu)體，因材施教(jiao)，積(ji)極(ji)開發(fa)(fa)學(xue)(xue)生的(de)，積(ji)極(ji)發(fa)(fa)掘學(xue)(xue)生的(de)閃光點，并(bing)及時給予鼓(gu)勵(li)，使課(ke)堂(tang)在(zai)快(kuai)樂的(de)氣(qi)氛下進(jin)行。以(yi)下我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從教(jiao)師自身和學(xue)(xue)生兩(liang)個方面來總結我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作。

　　（一）教師自身方面

　　1、備課深(shen)入細致。平時(shi)認真(zhen)研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，多方(fang)參(can)閱各(ge)種資料(liao)，力(li)求深(shen)入理(li)解教(jiao)(jiao)(jiao)材，準確把握重(zhong)、難點。在制定教(jiao)(jiao)(jiao)學目的(de)時(shi)，非(fei)常注意(yi)學生的(de)實際情況。教(jiao)(jiao)(jiao)案編寫認真(zhen)，細致，以激發學生的(de)興趣為出發點，并不斷歸納總(zong)結經驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)訓。

　　2、注(zhu)重課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)果。針對(dui)三個年(nian)級的.學(xue)生的特點，以愉快式教(jiao)學(xue)為(wei)主，堅持學(xue)生為(wei)主體，堅持“貴在指(zhi)導(dao)，妙在開竅”的教(jiao)學(xue)理念(nian)，激(ji)發學(xue)生興趣。

　　3、積極(ji)參加校內外教學研討活動(dong)。在(zai)所在(zai)實習學校的(de)積極(ji)安排下(xia)，我們(men)多次參加了教學研討活動(dong)，使我們(men)的(de)教學水平(ping)得到了潛移(yi)默化的(de)提高。

　　4、作業批(pi)改認真(zhen)及時，堅持做到全批(pi)全改，重在(zai)訂(ding)正，力爭了解每(mei)一個學生的學習情況，以便在(zai)輔(fu)導中做到因材施教，有的放(fang)矢。

　　5、課(ke)后(hou)輔(fu)導(dao)及(ji)時，把課(ke)堂(tang)上學生們(men)普(pu)遍出現的問題(ti)拿(na)出來單(dan)獨講解，并成立了課(ke)后(hou)輔(fu)導(dao)小組(zu)，拿(na)出我們(men)中午(wu)(wu)午(wu)(wu)休時間來給學生無(wu)償輔(fu)導(dao)。我們(men)小組(zu)的是：不拋棄，不放棄；個(ge)別輔(fu)導(dao)，拔(ba)尖培養。

　　（二）學生方面

　　1、要做到因材施(shi)教(jiao)。尊重學(xue)生(sheng)的興(xing)趣愛好。因勢(shi)利導(dao)，化(hua)消極為興(xing)趣。幫(bang)助(zhu)后進生(sheng)找到優(you)、缺點，并幫(bang)助(zhu)他(ta)們揚長避短(duan)。有意(yi)識地(di)培養(yang)以學(xue)生(sheng)為主(zhu)體，教(jiao)師為主(zhu)導(dao)的學(xue)習習慣，充分調動他(ta)們的學(xue)習興(xing)趣及學(xue)習積極性。充分發揮學(xue)生(sheng)的動手能(neng)力(li)與，讓每一(yi)位學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)參(can)與進來(lai)，不放棄任何(he)一(yi)個學(xue)生(sheng)，力(li)爭(zheng)在活(huo)躍的氣氛中將課堂有序(xu)的進行下去。

　　2、在對待學困生(sheng)(sheng)(sheng)時我們(men)(men)應以發展的(de)觀(guan)點看(kan)學生(sheng)(sheng)(sheng)。應當縱向地(di)看(kan)到：學困生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)今天(tian)比(bi)他的(de)昨天(tian)好，即使(shi)不然，也應相(xiang)(xiang)信他的(de)明天(tian)會比(bi)今天(tian)好。其次(ci)應以人人平(ping)等為原則來看(kan)待學困生(sheng)(sheng)(sheng)，不讓他們(men)(men)有心理上(shang)的(de)陰影。用(yong)我們(men)(men)的(de)真誠和愛心，去感(gan)化每一位(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)，做到互(hu)相(xiang)(xiang)信任(ren)，互(hu)相(xiang)(xiang)尊重，互(hu)相(xiang)(xiang)理解。

　　在(zai)工(gong)作上，我(wo)(wo)們(men)(men)積極(ji)進(jin)取，認真(zhen)負責(ze)。在(zai)生活上，我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)是(shi)融洽。我(wo)(wo)們(men)(men)八(ba)個(ge)人在(zai)一(yi)(yi)起，就(jiu)像一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)家(jia)庭(ting)，一(yi)(yi)個(ge)和(he)諧(xie)美滿的(de)大(da)(da)家(jia)庭(ting)。我(wo)(wo)們(men)(men)八(ba)個(ge)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)感(gan)情比任何的(de)感(gan)情都要(yao)特殊，都要(yao)深。這(zhe)(zhe)種感(gan)情似乎(hu)已經升華為一(yi)(yi)種親情。我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)像兄(xiong)弟姐(jie)妹，無話不(bu)說，對于彼此(ci)(ci)的(de)缺點(dian)與錯誤毫不(bu)忌(ji)諱(hui)的(de)指出來，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)更(geng)(geng)是(shi)加快了我(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)步(bu)的(de)腳步(bu)，也更(geng)(geng)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)加深了我(wo)(wo)們(men)(men)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)感(gan)情。對于彼此(ci)(ci)遇到的(de)困難(nan)，我(wo)(wo)們(men)(men)也會說出來，大(da)(da)家(jia)都會盡一(yi)(yi)切努力(li)來幫助彼此(ci)(ci)。我(wo)(wo)們(men)(men)都在(zai)不(bu)斷的(de)努力(li)，把我(wo)(wo)們(men)(men)八(ba)個(ge)人，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)家(jia)庭(ting)，建設的(de)更(geng)(geng)加和(he)諧(xie)與美好。

　　這(zhe)就是(shi)我們一個月以來的(de)工作總(zong)結，一分耕耘一分收獲，教學工作苦樂(le)相伴。在下一個月份里，我們將以“勤學，篤行，善思，實(shi)干(gan)”為基本(ben)行為準則，再接再厲，使學生們成績提高的(de)同時(shi)也使自己(ji)得(de)到進步。全力把(ba)學校派發的(de)各項工作做的(de)更好。

　　最后，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，我(wo)(wo)們一定(ding)會(hui)在(zai)學校和老師的指導下取得更大的進步。

實習生個人月工作總結2

　　今(jin)年(nian)x月(yue)份，我(wo)正式走進實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位開始了自己人(ren)生中(zhong)的第一份實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。由于我(wo)是應屆畢業生，本(ben)身對(dui)(dui)具(ju)體實(shi)(shi)(shi)習(xi)科目和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都知(zhi)之(zhi)很(hen)少，由老師(shi)傅們(men)帶我(wo)學習(xi)，以師(shi)傅帶徒弟(di)的方式，指導我(wo)的日常(chang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)。在(zai)老師(shi)傅們(men)的熱心指導下，我(wo)依次對(dui)(dui)公司的基本(ben)工(gong)程、工(gong)程結構、信(xin)息化實(shi)(shi)(shi)施(shi)進行(xing)了了解，并積極參(can)與(yu)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，注意把書本(ben)上學到(dao)的土木(mu)理論(lun)知(zhi)識對(dui)(dui)照實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，用(yong)理論(lun)知(zhi)識加(jia)深對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的認識，用(yong)實(shi)(shi)(shi)踐驗證(zheng)大學所學確(que)實(shi)(shi)(shi)有(you)用(yong)。

　　以(yi)雙重身(shen)份完(wan)成了學習(xi)與工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兩重任(ren)務(wu)。跟公(gong)司同事(shi)1樣上下班(ban)，協助同事(shi)完(wan)成部(bu)門工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);又以(yi)學生(sheng)身(shen)份虛(xu)心學習(xi)，努力汲取實(shi)踐知識。我(wo)(wo)心里明白我(wo)(wo)要以(yi)良好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度以(yi)及較強的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力和勤奮(fen)好學來(lai)適應(ying)公(gong)司的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，完(wan)成公(gong)司的(de)任(ren)務(wu)。簡短的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)，既緊張，又新(xin)奇，收獲也很多。通過實(shi)習(xi)，使我(wo)(wo)對公(gong)司概況(kuang)和工(gong)程細節(jie)有(you)了深(shen)層次的(de)感性與理性的(de)認識。

　　在公(gong)司(si)我(wo)主要的(de)(de)工作任務(wu)是現(xian)場勘察，計(ji)算工程(cheng)量(liang)，制作工程(cheng)施工計(ji)劃，現(xian)場調研等都是公(gong)司(si)的(de)(de)重要活(huo)動，決定了公(gong)司(si)工程(cheng)的(de)(de)區域性(xing)分配情況，以及(ji)每個分公(gong)司(si)能(neng)夠(gou)完成工程(cheng)等情況。由(you)于缺(que)乏(fa)經驗，我(wo)在期(qi)間(jian)做數(shu)據統計(ji)的(de)(de)時間(jian)走了很(hen)多彎路，給(gei)同(tong)事的(de)(de)工作帶(dai)來了很(hen)多麻煩，但是我(wo)們(men)經理沒批評我(wo)，而(er)是讓(rang)我(wo)繼續認真的(de)(de)把(ba)(ba)事情做好，我(wo)很(hen)受鼓舞(wu)，同(tong)時也很(hen)努力(li)的(de)(de)去把(ba)(ba)事情做好。

　　實習(xi)(xi)生活，感(gan)觸是很深的(de)(de)(de)，提高(gao)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)很多(duo)，但對我來說最(zui)主要的(de)(de)(de)是工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)進(jin)步。畢業實習(xi)(xi)主要的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是提高(gao)我們應(ying)(ying)屆畢業生社會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)能(neng)力，如(ru)何學以至用，給我們一(yi)次將自(zi)己在(zai)大學期(qi)間(jian)所學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)書(shu)面(mian)(mian)以及實際(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識，實際(ji)操作(zuo)(zuo)、演練的(de)(de)(de)機會。自(zi)走進(jin)實習(xi)(xi)單位開始我本著(zhu)積極(ji)肯干，虛心好(hao)學、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)態(tai)度，積極(ji)主動的(de)(de)(de)參與施工(gong)(gong)(gong)現場調查、質量跟(gen)蹤(zong)、工(gong)(gong)(gong)程量計算、以及對企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)了(le)解，對企(qi)(qi)業分公司(si)的(de)(de)(de)'熟悉，讓(rang)自(zi)己以最(zui)快的(de)(de)(de)速度融入公司(si)，發揮(hui)自(zi)己特長。同(tong)時(shi)認(ren)(ren)真(zhen)完成(cheng)(cheng)、撰寫，成(cheng)(cheng)績(ji)良好(hao)。實習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)反(fan)饋情(qing)況(kuang)表(biao)明，在(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)反(fan)映出(chu)我具有較強的(de)(de)(de)適應(ying)(ying)能(neng)力，具備了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)組織能(neng)力和溝通能(neng)力，能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)企(qi)(qi)業在(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)給我布置的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)。實習(xi)(xi)收(shou)獲，主要有4個(ge)方(fang)面(mian)(mian)：

　　1、通(tong)過直接參與(yu)企業的(de)運作過程，學到了實踐(jian)知識，同時進一步加深了對(dui)理(li)論知識的(de)理(li)解，使理(li)論與(yu)實踐(jian)知識都(dou)有所提高，圓滿地完成了本科教(jiao)學的(de)實踐(jian)任務。

　　2、提高了(le)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)能力，為就業和(he)將來的工(gong)(gong)作(zuo)取得了(le)一些寶貴的實(shi)踐經驗。

　　3、學生在實習單(dan)位(wei)受到認可(ke)并促成就(jiu)業(ye)。并為畢業(ye)后的(de)正式工作進行了良好的(de)準(zhun)備。

實習生個人月工作總結3

　　十月份(fen)的(de)日子過得飛快(kuai)，如(ru)同(tong)(tong)馬路(lu)上(shang)疾駛過的(de)車(che)輪(lun)子般(ban)，轉瞬即(ji)逝(shi)。眨眼間(jian)不(bu)看就(jiu)(jiu)半(ban)(ban)月去(qu)了，誰曾(ceng)想這原本是(shi)慢得如(ru)同(tong)(tong)蝸牛般(ban)在爬的(de)暑(shu)假生活呢。有事兒(er)做的(de)感(gan)覺就(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)同(tong)(tong)凡響(xiang)。小小感(gan)慨下(xia)這半(ban)(ban)來個月，那(nei)滋味兒(er)真是(shi)又酸又甜，更有苦有辣，咋么說(shuo)也得總結(jie)一個，也不(bu)枉我一番汗水下(xia)去(qu)，免了那(nei)拋于腦后之憂。言歸(gui)正傳，既然是(shi)月小結(jie)麼，那(nei)么下(xia)面(mian)我就(jiu)(jiu)具體(ti)匯報(bao)下(xia)這半(ban)(ban)個月來的(de)工作(zuo)情況。

　　根據(ju)目(mu)前工(gong)(gong)作分(fen)(fen)工(gong)(gong)，我(wo)的(de)(de)(de)主要工(gong)(gong)作任務(wu)是:(1)負責(ze)(ze)公司培訓(xun)工(gong)(gong)作;(2)負責(ze)(ze)工(gong)(gong)傷工(gong)(gong)作;(3)辦公室部分(fen)(fen)寫(xie)作和臨時工(gong)(gong)作。通過完(wan)成上述工(gong)(gong)作，使我(wo)認識到一(yi)個稱職的(de)(de)(de)管(guan)理人(ren)員(yuan)應當具有(you)良好的(de)(de)(de)`語言表達能(neng)力、流暢的(de)(de)(de)文字寫(xie)作能(neng)力、較強的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)領導能(neng)力、靈活的(de)(de)(de)處理問(wen)題能(neng)力、有(you)效的(de)(de)(de)對(dui)外(wai)聯(lian)系能(neng)力、大型活動的(de)(de)(de)策劃及籌備能(neng)力。在(zai)原來的(de)(de)(de)公司里，很(hen)多工(gong)(gong)作我(wo)只是管(guan)，大部分(fen)(fen)工(gong)(gong)作是手下人(ren)在(zai)做(zuo)，現在(zai)親手做(zuo)，發現很(hen)多看似(si)簡單的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，其實里面還有(you)很(hen)多技巧。

　　我(wo)是初次接觸物(wu)業(ye)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)綜合管(guan)理(li)員的(de)(de)職責(ze)任(ren)務不(bu)甚了(le)(le)(le)(le)(le)解，為了(le)(le)(le)(le)(le)盡(jin)快適應新(xin)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境，我(wo)自(zi)覺加強(qiang)學習，虛心(xin)求(qiu)教(jiao)釋(shi)惑，不(bu)斷(duan)理(li)清工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思路(lu)，總(zong)結(jie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，現已(yi)基本(ben)(ben)勝任(ren)本(ben)(ben)職。一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，干(gan)中(zhong)學、學中(zhong)干(gan)，不(bu)斷(duan)掌握方(fang)法積(ji)累經驗。我(wo)注重(zhong)以工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務為牽引，依托工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)學習提高，通過觀察、摸索、查(cha)閱資料(liao)和實踐鍛(duan)煉，較快地進入了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況(kuang)。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，問書本(ben)(ben)、問同(tong)事(shi)(shi)，不(bu)斷(duan)豐富知識掌握技巧(qiao)。在(zai)各級領導(dao)和同(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)幫助指導(dao)下，從不(bu)會到會，從不(bu)熟悉到熟悉，我(wo)逐漸摸清了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)基本(ben)(ben)情況(kuang)，找(zhao)到了(le)(le)(le)(le)(le)切入點(dian)，把握住了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)和難點(dian)。在(zai)這個月的(de)(de)時間里，我(wo)能遵守公司(si)的(de)(de)各項規章制度，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)做好本(ben)(ben)職業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，本(ben)(ben)月從未(wei)遲到早退，用滿腔熱情積(ji)極、認真地完(wan)成好每一(yi)項任(ren)務，認真履行崗位(wei)職責(ze)，平時生活中(zhong)團結(jie)同(tong)事(shi)(shi)、不(bu)斷(duan)提升自(zi)己(ji)的(de)(de)團隊合作(zuo)(zuo)(zuo)精神。我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)人生有了(le)(le)(le)(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)認識，渴望有所突破(po)的(de)(de)我(wo)，將會在(zai)以后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和生活中(zhong)時時提醒自(zi)己(ji)，以便自(zi)己(ji)以后的(de)(de)人生道路(lu)越走越精彩。

　　回(hui)顧半月(yue)來，有(you)錯誤(wu)，也(ye)有(you)笑容，有(you)熱情，也(ye)有(you)幸(xing)喜。實習(xi)其實也(ye)就(jiu)是(shi)一個(ge)相互學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)，工(gong)作考驗了(le)我，我也(ye)得(de)到(dao)了(le)學(xue)習(xi)。這次實習(xi)是(shi)個(ge)加厚人(ren)生閱歷(li)，值得(de)珍(zhen)惜(xi)的(de)(de)(de)一個(ge)好(hao)機會.要么就(jiu)不(bu)做，要做就(jiu)要做到(dao)我所能達到(dao)的(de)(de)(de)最好(hao)。所以(yi)很慶幸(xing)本身(shen)能找到(dao)這份實習(xi)的(de)(de)(de)工(gong)作，固然時間(jian)不(bu)長，但還(huan)是(shi)取得(de)了(le)鍛(duan)煉，事(shi)實上，看清了(le)本身(shen)的(de)(de)(de)不(bu)夠，在學(xue)校學(xue)的(de)(de)(de)東(dong)西都沒有(you)用上，不(bu)過在工(gong)作中學(xue)到(dao)了(le)不(bu)少的(de)(de)(de)新學(xue)問(wen)，也(ye)鍛(duan)煉了(le)本身(shen)的(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)能力(li)。

實習生個人月工作總結4

　　回想自己這兩(liang)個月所走過的(de)路，所經歷的(de)事，沒(mei)有(you)太(tai)多(duo)的(de)感慨，沒(mei)有(you)太(tai)多(duo)的(de)驚喜(xi)，多(duo)了一份鎮定(ding)、從容的(de)心態(tai)。

　　兩個月的實習(xi)，對一(yi)個缺(que)乏社會經驗的大學生(sheng)而言，從中學到(dao)了學校(xiao)里學不到(dao)的知識，在這段時(shi)間里，領導(dao)同事給了我(wo)足夠的寬(kuan)容，支持(chi)和(he)幫助，讓我(wo)感(gan)受到(dao)了“海納百川”的胸襟。

　　首(shou)先(xian)得感謝公司給我們提供工作條件和生(sheng)活環(huan)境以及有(you)經驗的上級給我們指導(dao)，帶著我們前進。他們的實戰經驗讓我們終(zhong)身受益，從(cong)他們身上學到的不(bu)僅是做(zuo)事的方法，更重要的是做(zuo)人的道理，做(zuo)人是做(zuo)事的前提和基礎(chu)。

　　從XX月(yue)XX日(ri)開始進入公司，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中，兩(liang)個月(yue)的(de)時間一晃(huang)而過，在(zai)這段時間里，我學會(hui)了好多，無論是(shi)專業知識還(huan)(huan)是(shi)社交，現在(zai)，還(huan)(huan)未完成(cheng)職業角(jiao)色的(de)轉換。其(qi)實從一個學生一下子轉變成(cheng)一個職業人，真(zhen)的(de)有點(dian)不(bu)(bu)習慣(guan)。到(dao)目(mu)前為止，我看(kan)上去還(huan)(huan)是(shi)像一個學生，根本就(jiu)不(bu)(bu)像是(shi)工作的(de)人，包括談吐(tu)舉(ju)止方(fang)面。

　　剛剛涉足(zu)社(she)會，每個人都(dou)需要學會適應，不(bu)斷鍛煉自(zi)己(ji)，熟(shu)悉公司的(de)(de)(de)操作模式，在(zai)工作中，我(wo)接觸到(dao)了(le)很多以前從(cong)未碰到(dao)過的(de)(de)(de)人和事。在(zai)這(zhe)段時間里，我(wo)明白(bai)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之處，特(te)別是要加強專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)熟(shu)練與運用(yong)。

　　為(wei)期兩(liang)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生活彈指一(yi)(yi)揮間已(yi)經接(jie)近了(le)尾聲，在(zai)這期間我(wo)體會到(dao)了(le)身為(wei)一(yi)(yi)名(ming)魯(lu)泰員工的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣(la)，也讓我(wo)體會到(dao)當一(yi)(yi)名(ming)員工的(de)(de)(de)(de)不容易與肩負的(de)(de)(de)(de)重任。回(hui)想起XX月(yue)XX日當天，年輕的(de)(de)(de)(de)'我(wo)們捧著一(yi)(yi)顆顆熱(re)情(qing)、興奮而(er)充滿(man)期盼的(de)(de)(de)(de)心(xin)來到(dao)魯(lu)泰紡織(zhi)股份公司(si)，激動(dong)不安之情(qing)油然而(er)升。一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)(de)問號，在(zai)我(wo)腦中盤旋。我(wo)不斷自問：作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)習生，我(wo)能做好(hao)嗎(ma)，我(wo)能給學(xue)生帶(dai)來一(yi)(yi)點進(jin)步嗎(ma)?如今，兩(liang)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)生活見證了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)成長，為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習畫(hua)上(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)完美的(de)(de)(de)(de)感嘆號!

　　回顧(gu)實(shi)習(xi)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)點點滴滴，我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，既有收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，也(ye)有一些(xie)(xie)悲(bei)苦。那就是(shi)對(dui)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)一些(xie)(xie)工(gong)作流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識僅(jin)僅(jin)停留(liu)在(zai)表面，只是(shi)在(zai)看人做，聽(ting)人講如(ru)何做，未能(neng)夠親(qin)身感(gan)受(shou)、具(ju)體(ti)處理(li)一些(xie)(xie)工(gong)作，所(suo)以未能(neng)領(ling)會其精髓。但(dan)是(shi)通(tong)過實(shi)習(xi)，加深了(le)我(wo)對(dui)基本知識的(de)(de)(de)(de)理(li)解，豐(feng)富了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際操(cao)作知識，使我(wo)對(dui)日常工(gong)作有了(le)深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)感(gan)性(xing)和理(li)性(xing)認(ren)識。

　　剛開始(shi)的(de)一(yi)段(duan)時(shi)間里(li)，對一(yi)些工作(zuo)感到(dao)無從下手，茫然不(bu)知所措(cuo)，這讓我感到(dao)非常的(de)難過。在學校總以為自(zi)己學的(de)不(bu)錯，一(yi)旦接觸到(dao)實(shi)際，才發現自(zi)己知道(dao)的(de)是(shi)多么少，這一(yi)段(duan)時(shi)間所學到(dao)的(de)經驗和知識大多來自(zi)領(ling)導和辦公室工作(zuo)人員的(de)教導，這是(shi)我一(yi)生中的(de)一(yi)筆寶貴(gui)財富。

　　這次實(shi)習也(ye)讓我深刻(ke)了解(jie)到，在工作中和(he)同事(shi)保持良好的(de)關系是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)。做(zuo)事(shi)首先要學做(zuo)人，要明白做(zuo)人的(de)道理，如何與人相處是(shi)(shi)現代社(she)會(hui)的(de)做(zuo)人的(de)一個最基本的(de)問題。發(fa)現學習和(he)交流(liu)的(de)重要性(xing)和(he)必要性(xing)。發(fa)現一些(xie)實(shi)習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事(shi)都喜歡找他(ta)們幫忙，有什么機會(hui)也(ye)會(hui)首先想到他(ta)們。并(bing)非他(ta)們巴結(jie)或有后臺。而是(shi)(shi)他(ta)們用朋友的(de)態度相處。

　　另(ling)一方面一個人掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息多(duo)(duo)、技能多(duo)(duo)，能幫助別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人的(de)(de)(de)(de)地方也(ye)多(duo)(duo)，幫助別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人多(duo)(duo)了(le)，別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人也(ye)愿意(yi)(yi)幫助你(ni)，而你(ni)的(de)(de)(de)(de)人脈也(ye)廣(guang)了(le)，掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息也(ye)越來越多(duo)(duo)。這樣就(jiu)形成一個良(liang)性循環。要改變一個人的(de)(de)(de)(de)行為首先得改變他的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，大多(duo)(duo)數時候你(ni)以(yi)什(shen)么心(xin)態(tai)對別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人，就(jiu)會(hui)得到(dao)怎樣的(de)(de)(de)(de)回報。深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識到(dao)自(zi)己(ji)(ji)再不(bu)能處于獨(du)處的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)了(le)。獨(du)來獨(du)往，別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人不(bu)主動(dong)自(zi)己(ji)(ji)也(ye)不(bu)理會(hui)。把自(zi)己(ji)(ji)個在自(zi)己(ji)(ji)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)空間了(le)。總擔心(xin)別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人的(de)(de)(de)(de)看法，把別(bie)(bie)(bie)(bie)(bie)人想(xiang)的(de)(de)(de)(de)難(nan)以(yi)接近。開(kai)放的(de)(de)(de)(de)態(tai)度使人更(geng)(geng)快(kuai)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)成長。

　　人(ren)都說不經歷風雨，怎能見彩虹?也許(xu)像我(wo)們這些剛從(cong)象牙(ya)塔出(chu)來的初生(sheng)牛犢，只有多歷練一下，才會(hui)體驗到什么(me)叫(jiao)苦(ku)，什么(me)叫(jiao)人(ren)生(sheng)?

　　在染(ran)色中檢上學了(le)兩個月，終于在XX月XX號(hao)我頂崗了(le)，以前(qian)，跟著師(shi)傅學習的時候(hou)，從來不知道這份活這么(me)難(nan)做，真(zhen)正(zheng)自己做的時候(hou)才發覺一切都沒(mei)那(nei)(nei)么(me)簡(jian)單，根據運轉卡找布(bu)，拉卷，縫頭(tou)，包(bao)卷，這些看(kan)似簡(jian)單的事情，真(zhen)正(zheng)操作起來卻顯得那(nei)(nei)樣難(nan)

　　也許任何(he)(he)事情都(dou)是從(cong)不(bu)會(hui)到(dao)(dao)會(hui)，從(cong)會(hui)到(dao)(dao)熟練，苦與難都(dou)是必經(jing)之(zhi)路。剛開(kai)始頂崗的(de)那(nei)幾天，我(wo)真(zhen)的(de)有點(dian)干不(bu)來(lai)，無(wu)論(lun)自(zi)己怎(zen)么努力，可(ke)怎(zen)么都(dou)做(zuo)不(bu)好(hao)，那(nei)會(hui)是多么煩氣啊。可(ke)是慢(man)慢(man)的(de)，慢(man)慢(man)的(de)，發現(xian)自(zi)己已(yi)經(jing)在(zai)不(bu)知不(bu)覺中熟練了(le)，會(hui)用包(bao)縫機縫一個又直又齊的(de)縫頭了(le)，知道如何(he)(he)取樣了(le)，懂得如何(he)(he)調(diao)卷(juan)了(le)，明白(bai)如何(he)(he)避免(mian)起折了(le)?

　　雖(sui)然中(zhong)檢上的雜活會(hui)比較多，但(dan)是我不會(hui)因此(ci)退卻，我會(hui)把(ba)它當成鍛煉自己的一個機(ji)會(hui)，好(hao)好(hao)努力````````

　　從學(xue)校到(dao)社會(hui)的大環境的轉(zhuan)變(bian)，身邊(bian)接觸的人也完全(quan)換了(le)角色，老(lao)師變(bian)成老(lao)板，同學(xue)變(bian)成同事，相處之(zhi)道(dao)完全(quan)不(bu)同。在這巨(ju)大的轉(zhuan)變(bian)中，我(wo)感到(dao)了(le)彷(pang)徨，迷茫，無法馬(ma)上(shang)適應新的環境。也許自(zi)己(ji)會(hui)看(kan)不(bu)慣企業之(zhi)間殘酷的競爭無法忍受同事之(zhi)間漠(mo)不(bu)關心的眼神和言(yan)語。

　　很多(duo)(duo)時(shi)侯可能(neng)會(hui)覺(jue)得自己(ji)沒有受到(dao)領(ling)導(dao)重(zhong)用，所干的(de)只(zhi)是(shi)一些無關(guan)重(zhong)要的(de)雜(za)活。而(er)在學(xue)校，有同學(xue)老師的(de)關(guan)心和支持，每只(zhi)是(shi)上上課，很輕松。常言道：工作(zuo)一兩年勝過十多(duo)(duo)年的(de)讀書。在學(xue)校時(shi)，老師總強調我們要培養自己(ji)的(de)自學(xue)能(neng)力，參加工作(zuo)后才能(neng)深(shen)刻體會(hui)到(dao)老師的(de)良(liang)苦用心。無論(lun)怎樣，自己(ji)都要堅持!

實習生個人月工作總結5

　　來(lai)這(zhe)里實(shi)習(xi)(xi)(xi)尤如從(cong)學(xue)校(xiao)到社會這(zhe)個(ge)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)是為將來(lai)就業(ye)而(er)鋪墊的(de)(de)(de)(de)(de)，很(hen)多(duo)時(shi)候覺得自己沒有(you)受到領導重用，所干的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是一(yi)(yi)(yi)些無關重要的(de)(de)(de)(de)(de)雜活，自己的(de)(de)(de)(de)(de)提議或工作不(bu)(bu)(bu)能(neng)得到老板的(de)(de)(de)(de)(de)肯定。有(you)時(shi)做(zuo)不(bu)(bu)(bu)出成(cheng)績，會有(you)來(lai)自各方面的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)，上(shang)司的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)色(se)、同(tong)(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷。而(er)在(zai)學(xue)校(xiao)，我(wo)們有(you)同(tong)(tong)學(xue)和老師的(de)(de)(de)(de)(de)關心和支持，每(mei)天只(zhi)是上(shang)上(shang)課，很(hen)輕松。身邊接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人也完全(quan)換(huan)了角(jiao)色(se)，老師或許變(bian)(bian)成(cheng)老板，同(tong)(tong)學(xue)變(bian)(bian)成(cheng)同(tong)(tong)事(shi)，相(xiang)處之(zhi)道(dao)隨(sui)之(zhi)完全(quan)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)。在(zai)這(zhe)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)中，我(wo)們可能(neng)彷(pang)徨，迷茫，無法馬上(shang)適應新的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)。我(wo)們也許看(kan)不(bu)(bu)(bu)慣企(qi)業(ye)之(zhi)間殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，無法忍受同(tong)(tong)事(shi)之(zhi)間漠不(bu)(bu)(bu)關心的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神和言(yan)語(yu)。常言(yan)道(dao)：工作一(yi)(yi)(yi)兩年(nian)勝過十多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)讀書。一(yi)(yi)(yi)個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)時(shi)間雖然(ran)不(bu)(bu)(bu)長，但是我(wo)從(cong)中學(xue)到了很(hen)多(duo)知識，關于做(zuo)人，做(zuo)事(shi)，做(zuo)學(xue)問對我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人生都是十分(fen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一、自學能力，提高工作水平

　　“在(zai)(zai)大學(xue)(xue)里學(xue)(xue)的(de)(de)不(bu)只是(shi)(shi)知識(shi)，還(huan)有一種叫(jiao)做自(zi)(zi)學(xue)(xue)能(neng)力”。參(can)加(jia)工作(zuo)后(hou)才能(neng)深刻體會(hui)這(zhe)句(ju)話的(de)(de)含義。除了英語(yu)和計(ji)算機操作(zuo)外(wai)，課(ke)本上(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)理論知識(shi)雖然(ran)羅列(lie)齊(qi)全，但(dan)平時(shi)(shi)我(wo)們只是(shi)(shi)草率應付(fu)考試(shi)，所(suo)以(yi)(yi)對于基本的(de)(de)操作(zuo)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)感到(dao)(dao)無從(cong)下手。“書(shu)到(dao)(dao)用(yong)(yong)時(shi)(shi)方(fang)恨少”這(zhe)句(ju)話用(yong)(yong)來(lai)形容現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)我(wo)真(zhen)的(de)(de)十分恰當。名(ming)義上(shang)我(wo)是(shi)(shi)擔(dan)任文員，平時(shi)(shi)工作(zuo)都(dou)是(shi)(shi)做些瑣碎的(de)(de)工作(zuo)，復(fu)印(yin)文件(jian)，有時(shi)(shi)會(hui)為領導(dao)打(da)或者等等。如果現(xian)在(zai)(zai)僅(jin)僅(jin)用(yong)(yong)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)要(yao)完成一份或是(shi)(shi)一份文件(jian)也(ye)許(xu)我(wo)還(huan)做不(bu)到(dao)(dao)，因為有許(xu)多文件(jian)的(de)(de)格式我(wo)還(huan)不(bu)清楚(chu)怎么運用(yong)(yong)，打(da)印(yin)出來(lai)符合標準。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)必須在(zai)(zai)工作(zuo)中勤于動(dong)手慢慢琢磨(mo)，不(bu)斷學(xue)(xue)習不(bu)斷積累。遇到(dao)(dao)不(bu)懂的(de)(de)地方(fang)，自(zi)(zi)己先想(xiang)方(fang)設法解決，實在(zai)(zai)不(bu)行可以(yi)(yi)虛心請教他人(ren)(ren)，然(ran)而沒有自(zi)(zi)學(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)人(ren)(ren)遲早要(yao)被企業和社會(hui)所(suo)淘汰。

　　二、與人相處，創造和諧工作環境

　　怎么說我(wo)還(huan)(huan)是一(yi)(yi)名實習生(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)許多(duo)事(shi)(shi)情(qing)(qing)都不(bu)(bu)(bu)(bu)懂。古語有(you)(you)(you)云：不(bu)(bu)(bu)(bu)恥(chi)下(xia)問(wen)。但(dan)在(zai)(zai)(zai)當今時(shi)代(dai)這似乎已經(jing)沒有(you)(you)(you)可恥(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可恥(chi)的(de)(de)說法了。踏上了社會(hui)，我(wo)們(men)與形(xing)形(xing)色(se)(se)色(se)(se)的(de)(de)人(ren)打交(jiao)道，由于存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)利益關系，又(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)繁忙，很(hen)多(duo)時(shi)候同事(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)像老師、同學(xue)一(yi)(yi)樣對(dui)你(ni)(ni)噓寒(han)問(wen)暖(nuan)，可以(yi)幫助你(ni)(ni)解決問(wen)題。環境往(wang)往(wang)會(hui)影(ying)響一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，一(yi)(yi)個(ge)(ge)冷漠沒有(you)(you)(you)人(ren)情(qing)(qing)味的(de)(de)辦(ban)公(gong)室，大家就會(hui)毫(hao)無(wu)眷戀之(zhi)情(qing)(qing)，有(you)(you)(you)更好的(de)(de)機(ji)會(hui)他們(men)肯定毫(hao)不(bu)(bu)(bu)(bu)猶豫的(de)(de)跳槽(cao)。他們(men)情(qing)(qing)緒低落(luo)導(dao)(dao)(dao)致工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)，每(mei)天只是在(zai)(zai)(zai)等待(dai)著(zhu)下(xia)班，早點回(hui)去(qu)陪家人(ren)，但(dan)是偶爾為同事(shi)(shi)搞一(yi)(yi)個(ge)(ge)生(sheng)(sheng)日party，生(sheng)(sheng)病時(shi)的(de)(de)輕輕一(yi)(yi)句慰問(wen)，都有(you)(you)(you)助于營造一(yi)(yi)個(ge)(ge)齊(qi)樂融融的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境，心(xin)情(qing)(qing)好，大家工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開心(xin)，有(you)(you)(you)利于辦(ban)公(gong)室的(de)(de)和諧工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)(zai)電視上不(bu)(bu)(bu)(bu)止一(yi)(yi)次的(de)(de)`看到的(de)(de)險惡，辦(ban)公(gong)室里(li)的(de)(de)是非，能做的(de)(de)就是“多(duo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，少閑話”，而且在(zai)(zai)(zai)實習期間還(huan)(huan)曾與領導(dao)(dao)(dao)有(you)(you)(you)交(jiao)談，所以(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)但(dan)要學(xue)會(hui)怎么與同事(shi)(shi)相(xiang)處(chu)，更需要學(xue)會(hui)如何與領導(dao)(dao)(dao)交(jiao)談，謹慎(shen)行事(shi)(shi)路才能走得更長遠(yuan)。

　　剛(gang)踏入(ru)社會，我(wo)們(men)(men)如同(tong)一張(zhang)白紙，論文(wen)(wen)參考(kao)在(zai)學校學到的(de)只是(shi)知識的(de)冰山(shan)一角，在(zai)這知識的(de)海(hai)洋里，我(wo)們(men)(men)還要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷探索，善(shan)于觀(guan)察(cha)。譬如有(you)(you)時上司要(yao)(yao)你為(wei)他復印(yin)或打印(yin)文(wen)(wen)件(jian)的(de)時候可以(yi)留意(yi)這份(fen)(fen)文(wen)(wen)書(shu)(shu)的(de)格式，要(yao)(yao)自己琢磨怎么(me)去寫(xie)，行文(wen)(wen)是(shi)用什(shen)(shen)么(me)詞(ci)語書(shu)(shu)寫(xie)，哪些比較常用的(de)等等。因為(wei)在(zai)工作上的(de)文(wen)(wen)書(shu)(shu)寫(xie)作不(bu)(bu)像(xiang)在(zai)學校老師布置(zhi)的(de)作業，隨便完成就可以(yi)了。一份(fen)(fen)文(wen)(wen)書(shu)(shu)要(yao)(yao)求是(shi)十分嚴格的(de)，具體要(yao)(yao)求用什(shen)(shen)么(me)字體，什(shen)(shen)么(me)字號等等。這些細小(xiao)的(de)細節不(bu)(bu)是(shi)靠(kao)同(tong)事們(men)(men)或者上司指(zhi)導(dao)，而(er)是(shi)要(yao)(yao)靠(kao)自己善(shan)于言行觀(guan)察(cha)，無微(wei)不(bu)(bu)致(zhi)。最重要(yao)(yao)的(de)還是(shi)切(qie)記嚴守紀(ji)律，保(bao)守機(ji)密。這個辦(ban)公(gong)室(shi)是(shi)收(shou)發文(wen)(wen)件(jian)，處理(li)文(wen)(wen)件(jian)和管理(li)文(wen)(wen)件(jian)。在(zai)各種文(wen)(wen)件(jian)中，大(da)部(bu)分具有(you)(you)不(bu)(bu)同(tong)程度的(de)保(bao)密性，而(er)且各級秘(mi)書(shu)(shu)人員經常接近領導(dao)，看(kan)一些重要(yao)(yao)文(wen)(wen)件(jian)，參加一些重要(yao)(yao)會議，所以(yi)，秘(mi)書(shu)(shu)人員在(zai)公(gong)共場合活動時要(yao)(yao)注意(yi)內外有(you)(you)別，把握分寸，對(dui)什(shen)(shen)么(me)應該說什(shen)(shen)么(me)不(bu)(bu)應該說要(yao)(yao)心中有(you)(you)數(shu)。

　　我是(shi)學文秘(mi)的(de)(de)，實(shi)習(xi)是(shi)我步(bu)入(ru)社會(hui)前(qian)的(de)(de)第一(yi)課(ke)，教會(hui)我怎么待(dai)人接物，如何處理各(ge)種事(shi)情(qing)。雖然在書本(ben)上學過(guo)很(hen)多(duo)套經典管理理論(lun)，似乎通(tong)俗易懂，但(dan)從未付諸實(shi)踐過(guo)，也(ye)許等到真正管理一(yi)個(ge)(ge)公司(si)時(shi)，才(cai)會(hui)體會(hui)到難度有(you)多(duo)大;在短(duan)短(duan)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)月里看到的(de)(de)只(zhi)能(neng)是(shi)工作的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)側面，學習(xi)的(de)(de)只(zhi)能(neng)是(shi)一(yi)些(xie)初步(bu)的(de)(de)方法。我們在老(lao)師那(nei)里或(huo)書本(ben)上看到過(guo)很(hen)多(duo)精彩(cai)的(de)(de)談判案例，似乎輕而易舉，也(ye)許親(qin)臨(lin)其境(jing)或(huo)親(qin)自上陣才(cai)能(neng)意識(shi)到自己(ji)能(neng)力的(de)(de)欠缺和知識(shi)的(de)(de)匱乏。

實習生個人月工作總結6

　　作(zuo)為(wei)一名剛剛走(zou)出(chu)校園的(de)大學生，我對未(wei)來所要從事的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充(chong)滿了(le)(le)熱情，迫切希望能為(wei)公(gong)司(si)(si)的(de)發展(zhan)做(zuo)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)貢(gong)獻，但由于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)較(jiao)少(shao)，還需要進(jin)一步的(de)學習(xi)才能獨立開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。8月(yue)(yue)份我們(men)到公(gong)司(si)(si)報道(dao)后，經領導安(an)排在運(yun)(yun)維(wei)部(bu)和市場部(bu)各實(shi)習(xi)半(ban)個(ge)月(yue)(yue)，實(shi)習(xi)的(de)過(guo)(guo)(guo)程就(jiu)是學習(xi)的(de)過(guo)(guo)(guo)程，通過(guo)(guo)(guo)一個(ge)月(yue)(yue)的(de)實(shi)習(xi)，我熟悉了(le)(le)公(gong)司(si)(si)各部(bu)門的(de)運(yun)(yun)作(zuo)過(guo)(guo)(guo)程，對自(zi)(zi)己(ji)未(wei)來的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責也有了(le)(le)一個(ge)明(ming)確(que)的(de)概念。實(shi)習(xi)過(guo)(guo)(guo)后，我被分配到了(le)(le)運(yun)(yun)維(wei)部(bu)傳輸數據中心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，在這里，通過(guo)(guo)(guo)同事們(men)的(de)指導和自(zi)(zi)己(ji)的(de)實(shi)踐操作(zuo)，我已基本掌握了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)所需要的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)技能，能夠較(jiao)好(hao)的(de)完成自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務。

　　我的工作(zuo)是(shi)初(chu)級(ji)維(wei)(wei)護，主要負責(ze)是(shi)對二干傳(chuan)輸(shu)設備(bei)的維(wei)(wei)護和電(dian)路資料的整(zheng)理(li)。二干傳(chuan)輸(shu)設備(bei)的維(wei)(wei)護工作(zuo)包(bao)括：

　　一、SDH設備運行環境、狀態

　　包括(kuo)(kuo)對溫(wen)度(du)，濕度(du)、清(qing)潔度(du)、設備(bei)表面、機架與配線(xian)架清(qing)潔，列頭柜電源熔絲及告警設備(bei)風(feng)扇(shan)狀態的檢查與清(qing)潔，還包括(kuo)(kuo)機房(fang)巡檢，DDF，ODF接頭目(mu)測。

　　二、WDW設備運行環境、狀態

　　設(she)備運行環境(jing)的溫度、濕度、機(ji)房清潔度，機(ji)柜頂端指示燈狀(zhuang)態，光監控通道和設(she)備風扇(shan)狀(zhuang)態檢查和清潔，設(she)備、ODF標(biao)簽(qian)整理更新，機(ji)房調度尾纖、法蘭盤、衰耗(hao)器，工(gong)具、儀(yi)器等。

　　在(zai)努力工(gong)作(zuo)的同(tong)(tong)時，我也(ye)認識(shi)到自身所掌(zhang)握的知(zhi)(zhi)識(shi)還有(you)一定的不足(zu)，因此積(ji)極(ji)從書本、從同(tong)(tong)事(shi)們身上(shang)學習(xi)新的知(zhi)(zhi)識(shi)，而公司也(ye)為我提供了(le)許(xu)多很好的學習(xi)機會。在(zai)這半年里，由公司安排，我們接受(shou)了(le)省公司舉(ju)辦(ban)的城域光(guang)MSTP培訓(xun)和(he)IP路由技術(shu)培訓(xun)。在(zai)這兩次(ci)培訓(xun)中(zhong)，我了(le)解了(le)城域光(guang)網絡組網技術(shu)和(he)STP網絡管理及(ji)優(you)化，掌(zhang)握了(le)IP網上(shang)相關常用協議，為自己(ji)以后的工(gong)作(zuo)積(ji)累了(le)更多的知(zhi)(zhi)識(shi)，使自己(ji)的工(gong)作(zuo)能力有(you)了(le)一定的'提升。

　　掌握了(le)一定的工(gong)(gong)作(zuo)技能后，我協助同事開新的基站(zhan)，在外工(gong)(gong)作(zuo)了(le)一個星期，以配合11、2期工(gong)(gong)程建設擴容的相關工(gong)(gong)作(zuo)。11月(yue)份(fen)，參加了(le)隨州移動傳輸機房電源割接(jie)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　為了更好的(de)(de)(de)完(wan)成好下一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)工作，在現有的(de)(de)(de)基礎上(shang)取得了更大的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)，我決心(xin)在新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年里，多向(xiang)老員(yuan)工請(qing)教和(he)學習，繼續增強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)動(dong)手操作能力，積極(ji)向(xiang)上(shang)，勤(qin)奮工作，使自(zi)(zi)己(ji)能夠(gou)成為一(yi)名并擁有良好技(ji)術能力的(de)(de)(de)優秀(xiu)員(yuan)工。

【實(shi)習生個(ge)人月工作總結】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

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