中(zhong)班幼兒保育(yu)工(gong)作總結

　　總(zong)(zong)結是指對某一(yi)階段的工作、學習或思想(xiang)中的經驗或情況加以總(zong)(zong)結和概括(kuo)的書面材(cai)料，它可(ke)以促使我們思考，因(yin)此(ci)十分有必須要寫一(yi)份總(zong)(zong)結哦。總(zong)(zong)結怎么寫才不會(hui)千篇一(yi)律呢？下面是小(xiao)編(bian)為大(da)家整理(li)的中班幼兒(er)保育工作總(zong)(zong)結，歡迎大(da)家分享。

中班幼兒保育工作總結1

　　時光流逝(shi)，轉(zhuan)眼間又到(dao)了總結(jie)一個學期工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時間了，作(zuo)為一名保育員。我在領(ling)導和(he)各(ge)班老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)努力下(xia)，盡(jin)職盡(jin)則地完成了自己的(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)，很榮(rong)幸能與現(xian)在的(de)(de)(de)各(ge)位(wei)老(lao)(lao)師共(gong)(gong)同(tong)進步，我也在大家的(de)(de)(de)身上學到(dao)不少的(de)(de)(de)'知識。下(xia)面，我從以下(xia)幾點(dian)方面總結(jie)如下(xia)：

　　一、指導思想

　　以本園(yuan)的(de)(de)《保(bao)育(yu)員的(de)(de)職(zhi)業守則》為基礎，以每學期(qi)的(de)(de)工作計(ji)劃為目標(biao)，認(ren)真(zhen)貫徹(che)《幼兒園(yuan)教育(yu)指導綱(gang)要》的(de)(de)精神，嚴格遵守認(ren)真(zhen)學習(xi)保(bao)育(yu)知識(shi)，不時提(ti)高保(bao)育(yu)質(zhi)量(liang)。積極參與園(yuan)里舉行的(de)(de)各種保(bao)育(yu)學習(xi)活動，努力提(ti)高自身素質(zhi)。

　　二、主要工作

　　堅持每天的消毒(du)工作(zuo)，教室、寢室、用具、玩(wan)具用84消毒(du)液消毒(du)，床(chuang)上(shang)用品勤(qin)洗換，保證被(bei)褥(ru)都曬足(zu)夠陽光。使孩子在(zai)整潔舒(shu)適的環境中健(jian)康成(cheng)長，為(wei)幼(you)兒(er)營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和(he)義務。

　　為了(le)避免(mian)近期流(liu)行(xing)甲(jia)型H1N1流(liu)感(gan)病的發生，除(chu)每(mei)天用84消(xiao)毒液消(xiao)毒外，還定時(shi)對教室和寢室進行(xing)紫(zi)外線空氣消(xiao)毒，同時(shi)做好常有(you)關方面(mian)流(liu)感(gan)病的預防措施，發現問題及時(shi)報告和處(chu)理。

　　三、工作態度

　　我(wo)在(zai)保育(yu)員(yuan)崗位上(shang)做(zuo)了(le)很多(duo)年，我(wo)慢慢地在(zai)保育(yu)員(yuan)這個崗位上(shang)琢磨(mo)出(chu)了(le)門道，那就是要(yao)“勤(qin)(qin)”，比(bi)如：勤(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)曬棉被等等，除了(le)手(shou)腳(jiao)要(yao)勤(qin)(qin)快利落(luo)外，腦子也要(yao)勤(qin)(qin)快，要(yao)經常(chang)思考，“為(wei)什(shen)么要(yao)這樣做(zuo)”，今天這件事我(wo)做(zuo)的(de)對(dui)不對(dui)“等等，常(chang)常(chang)反思一(yi)下自己的(de)工作，以(yi)便在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作中，更(geng)好改(gai)進，不斷進步。

　　四、團結奮進

　　在一個單位(wei)里工作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)結是最(zui)重要(yao)的(de)，做為保育員，與老(lao)師之間的(de)團(tuan)(tuan)結奮進(jin)，密切合(he)作(zuo)(zuo)那(nei)是更不可缺少的(de)。所以(yi)，教師和保育兩者之間要(yao)相(xiang)互配合(he)，相(xiang)互理解，相(xiang)互支持，經常溝通，一同探(tan)討保教工作(zuo)(zuo)方案，團(tuan)(tuan)結一致(zhi)，共同努力，互相(xiang)關心每一個幼兒(er)，使孩子健(jian)康生長。

　　五、不足之處

　　在本學期的(de)工作(zuo)(zuo)中，我還是有(you)許多不(bu)足之處(chu)，如(ru)在工作(zuo)(zuo)中有(you)時(shi)(shi)會出現一些(xie)(xie)急躁情緒，在完成一些(xie)(xie)工作(zuo)(zuo)的(de)時(shi)(shi)候有(you)些(xie)(xie)散漫的(de)態度，雖然(ran)之自己領悟到“勤(qin)”的(de)道理，但有(you)時(shi)(shi)心(xin)里的(de)“惰”確在作(zuo)(zuo)祟。所以有(you)些(xie)(xie)工作(zuo)(zuo)常(chang)常(chang)會出現個種漏(lou)洞(dong)，這也也讓我受到了園領導(dao)的(de)不(bu)少(shao)批(pi)評。

　　錯不怕，能改就好，所以(yi)我決心改正以(yi)上缺點(dian)，并爭取(qu)在以(yi)后的工作中取(qu)得進步。

　　以上是(shi)我的(de)個人工(gong)作總結，請領導和(he)同事們(men)批(pi)評指正。

中班幼兒保育工作總結2

　　時光(guang)飛逝，一(yi)(yi)晃之間，一(yi)(yi)個學期(qi)很快過(guo)去(qu)了，回(hui)顧(gu)這(zhe)一(yi)(yi)學期(qi)本身(shen)的(de)事情，真是(shi)有喜又憂(you)，但(dan)我(wo)以"為(wei)了孩子的(de)身(shen)心健康"為(wei)宗旨(zhi)，全身(shen)心的(de)投入到保育工(gong)作。現將這(zhe)學期(qi)的(de)事情總(zong)結如下：

　　認真執(zhi)行衛生(sheng)保健制度，嚴格執(zhi)行消毒工(gong)(gong)作。我(wo)堅持(chi)做(zuo)好(hao)室內環境(jing)和(he)玩具的(de)消毒工(gong)(gong)作，把培養幼兒(er)良好(hao)的(de)衛生(sheng)習(xi)慣作為衛生(sheng)保健工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)中之重(zhong)在日常教(jiao)學活動(dong)中，我(wo)能夠配合其他老師工(gong)(gong)作，為幼兒(er)準備(bei)活動(dong)用品，戶外活動(dong)時，為了(le)加強幼兒(er)的(de)`安全意(yi)識教(jiao)育。活動(dong)時我(wo)先講規(gui)則，并(bing)教(jiao)幼兒(er)一(yi)些自我(wo)保護(hu)的(de)技(ji)能。

　　積(ji)極協助老師組織活(huo)(huo)動，做到(dao)眼疾手快，保證幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)安(an)全。能做好班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)各項消毒，以(yi)防(fang)病毒感染。能搞好班(ban)級(ji)和包干區的(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)工(gong)作。物(wu)品(pin)擺放整齊，保持桌面、活(huo)(huo)動室的(de)(de)(de)(de)四角無(wu)雜物(wu)，以(yi)免蚊蟲的(de)(de)(de)(de)滋(zi)生(sheng)，讓幼(you)兒生(sheng)活(huo)(huo)在干凈、舒適(shi)的(de)(de)(de)(de)環境中健康地成長。能培養好幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)各種生(sheng)活(huo)(huo)習慣，以(yi)防(fang)幼(you)兒病從口入(ru)。

　　在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中能注(zhu)意幼兒(er)(er)的安(an)全，多關注(zhu)體弱幼兒(er)(er)，適當(dang)增加他(ta)們的活(huo)(huo)動(dong)(dong)量(liang)，并(bing)注(zhu)意及時(shi)給(gei)他(ta)們抹(mo)(mo)汗(han)和更換衣服(fu)。能做好幼兒(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的護(hu)理工作(zuo)。根(gen)據天氣(qi)的變化給(gei)幼兒(er)(er)增減衣服(fu)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)前注(zhu)意提醒幼兒(er)(er)喝(he)水，活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)注(zhu)意給(gei)幼兒(er)(er)抹(mo)(mo)汗(han)等等。工作(zuo)中，我服(fu)從領導分配，能做到干一行(xing)愛一行(xing)，并(bing)對照(zhao)保育員職責(ze)逐(zhu)條逐(zhu)項地進行(xing)自查(cha)。按要(yao)求完成本職工作(zuo)。不怕(pa)臟，不怕(pa)累，不怕(pa)苦，勤勤懇懇，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨。

　　雖然我從事保育(yu)員(yuan)崗位(wei)不(bu)久(jiu)，但是我深知(zhi)勤(qin)(qin)(qin)能(neng)補拙(zhuo)，平(ping)時除了(le)向有(you)經驗的同(tong)事請教外，有(you)時也在家(jia)看點有(you)關(guan)業(ye)務知(zhi)識方面的書籍，慢慢地在保育(yu)員(yuan)這個(ge)崗位(wei)上琢磨出(chu)了(le)門道，那(nei)就是要(yao)"勤(qin)(qin)(qin)"，比(bi)如：勤(qin)(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)(qin)消毒等(deng)等(deng)，除了(le)手腳要(yao)勤(qin)(qin)(qin)快(kuai)利落(luo)外，腦(nao)子也要(yao)勤(qin)(qin)(qin)快(kuai)，要(yao)經常(chang)(chang)思考，"為什么(me)要(yao)這樣做"，今(jin)天這件(jian)事我做的對不(bu)對等(deng)等(deng)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)反思一(yi)下自己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)便在以(yi)后的工(gong)(gong)作(zuo)中，更好(hao)改進，不(bu)斷(duan)進步。

　　一(yi)年(nian)來我(wo)雖然(ran)取得(de)(de)了一(yi)些(xie)進步，但同時也存(cun)在(zai)(zai)著這樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)缺(que)點，但我(wo)想：只(zhi)要自己(ji)多學(xue)習業務知識，多請教(jiao)有經驗的(de)(de)老師，多和孩子們溝通，心中(zhong)裝著孩子們，相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作中(zhong)，會(hui)不斷進步，對得(de)(de)起(qi)領導對我(wo)的(de)(de)信任，對得(de)(de)起(qi)孩子家長(chang)的(de)(de)期望，對得(de)(de)起(qi)自己(ji)的(de)(de)本(ben)職(zhi)崗(gang)位。

中班幼兒保育工作總結3

　　轉(zhuan)眼間又要過了(le)一個月(yue)(yue)。孩子們的(de)(de)點滴進步凝(ning)集著我(wo)們的(de)(de)汗(han)水，每份工作都值得去總(zong)結和(he)反思。本月(yue)(yue)我(wo)們結合(he)中班(ban)的(de)(de)實際情況，認真制(zhi)定(ding)了(le)德(de)育工作計劃并通過實施加強幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)品德(de)教育，為幼兒(er)(er)(er)形成(cheng)健全(quan)人(ren)格(ge)奠定(ding)良(liang)(liang)好(hao)基礎。經過半年的(de)(de)學習(xi)實踐，我(wo)班(ban)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)道德(de)品質和(he)行為習(xi)慣有了(le)一定(ding)的(de)(de)提高，形成(cheng)了(le)一個具有良(liang)(liang)好(hao)常規(gui)、團(tuan)結向上的(de)(de)班(ban)集體。回(hui)顧本月(yue)(yue)我(wo)班(ban)德(de)育工作開展的(de)(de)情況作如下總(zong)結：

　　一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。

　　為(wei)了創(chuang)設與幼(you)(you)兒(er)德(de)育相適應(ying)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，力(li)求為(wei)幼(you)(you)兒(er)營(ying)造有(you)濃郁的(de)(de)(de)德(de)育氛圍(wei)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，我(wo)(wo)們(men)根(gen)據每月制(zhi)定的(de)(de)(de)德(de)育目標，樹立(li)榜(bang)樣教育；同(tong)時(shi)(shi)為(wei)幼(you)(you)兒(er)提(ti)供活動與表現(xian)能力(li)的(de)(de)(de)機會，讓幼(you)(you)兒(er)成(cheng)為(wei)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)小主人。其次(ci)，重視(shi)精神環(huan)境(jing)對幼(you)(you)兒(er)品德(de)及(ji)行(xing)為(wei)模(mo)式的(de)(de)(de)重要作用(yong)。例如：平時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)提(ti)出要求讓幼(you)(you)兒(er)時(shi)(shi)時(shi)(shi)記住用(yong)普通話交談，有(you)一次(ci)，孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)經意一句“我(wo)(wo)也聽你們(men)講過本地話嘛。”這時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)馬上意識到(dao)自己的(de)(de)(de)言行(xing)不(bu)(bu)一致給孩子(zi)(zi)帶(dai)來的(de)(de)(de)影響，立(li)即(ji)承認了老師(shi)的(de)(de)(de)錯誤，并請孩子(zi)(zi)們(men)也隨時(shi)(shi)監(jian)督我(wo)(wo)們(men)，互相督促提(ti)醒。此外，我(wo)(wo)們(men)還(huan)注(zhu)意隨機榜(bang)樣教育，及(ji)里對幼(you)(you)兒(er)給予表揚和獎勵，并鼓勵幼(you)(you)兒(er)說說“誰(shui)做了什么好(hao)事？”激發(fa)幼(you)(you)兒(er)向好(hao)榜(bang)樣學習的(de)(de)(de)愿望，以點帶(dai)面，創(chuang)設良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)精神環(huan)境(jing)。

　　二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

　　有(you)快樂(le)的(de)情緒(xu)，幼兒(er)(er)才能熱情地參加活(huo)(huo)動(dong)，對其身心(xin)發展有(you)益(yi)，也為活(huo)(huo)潑開朗(lang)的(de)性格打下基礎(chu)，“學(xue)習哪些(xie)本領？最(zui)喜歡什么？最(zui)能干的(de)是(shi)什么？”這些(xie)話(hua)題能促進老師(shi)與孩子(zi)進行親切的(de)交談，撫摸(mo)孩子(zi)的(de)小(xiao)腦袋，讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)體(ti)(ti)驗(yan)老師(shi)對他的(de)愛(ai)，既在(zai)輕松(song)的(de)氛圍中(zhong)探討，充分激起了(le)幼兒(er)(er)的(de)自信，又使(shi)幼兒(er)(er)了(le)解了(le)自我(wo)，有(you)利于(yu)幼兒(er)(er)的(de)自我(wo)評價(jia)。例如(ru)：原本較內向的(de)趙**、施**小(xiao)朋友(you)現在(zai)不僅愿(yuan)意回答(da)別人的(de)提問，而且還(huan)能主動(dong)表達自己的(de)需求及(ji)愿(yuan)望等。另外，有(you)目(mu)的(de)地創(chuang)造一些(xie)條件讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)做力所(suo)能及(ji)的(de)事，如(ru)：“我(wo)是(shi)值日(ri)生”、“我(wo)是(shi)小(xiao)組長(chang)”，讓(rang)(rang)孩子(zi)在(zai)值日(ri)工作中(zhong)逐步學(xue)會自我(wo)管理，同時為集體(ti)(ti)服務。如(ru)：幫助分碗筷、擦(ca)桌(zhuo)、整(zheng)理小(xiao)椅子(zi)等、逐步形成成“我(wo)行”、“我(wo)能做到”、“我(wo)愛(ai)集體(ti)(ti)”的(de)心(xin)理意識和自信。

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

　　家(jia)(jia)庭(ting)在(zai)幼(you)(you)(you)兒生活和成長(chang)(chang)(chang)中也起著(zhu)非常(chang)重要的(de)(de).作用。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與(yu)(yu)幼(you)(you)(you)兒之間有(you)著(zhu)密(mi)切的(de)(de)情感(gan)依戀(lian)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)是幼(you)(you)(you)兒模(mo)仿、認(ren)(ren)同的(de)(de)主(zhu)要對(dui)(dui)(dui)象。通過與(yu)(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)直(zhi)接(jie)交談(tan)、家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)園地、家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)開放日、家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)講座、定期走訪等形(xing)式，及時把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息、各項活動安排、家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經驗(yan)和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)任(ren)務等內容傳(chuan)達給家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)工作，并主(zhu)動配合(he)，共同做好幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)品(pin)德培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作，強(qiang)化(hua)幼(you)(you)(you)兒園與(yu)(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)合(he)效應，會更有(you)力(li)地促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒良好品(pin)德的(de)(de)發(fa)展。我(wo)們還針對(dui)(dui)(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)常(chang)常(chang)會忽略正(zheng)確的(de)(de)言(yan)行引導孩子對(dui)(dui)(dui)周(zhou)圍(wei)的(de)(de)人和事，及時對(dui)(dui)(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進(jin)行提醒，幫助他(ta)認(ren)(ren)識自身的(de)(de)言(yan)行對(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)兒成長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)重要性，如(ru)有(you)個別家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)平(ping)時有(you)說(shuo)(shuo)粗(cu)話的(de)(de)習慣，我(wo)們老師(shi)就(jiu)耐心身他(ta)說(shuo)(shuo)明其危害性，以及其孩子言(yan)行上表現(xian)出來的(de)(de)一些傾向性，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)認(ren)(ren)識到“精神環境(jing)”對(dui)(dui)(dui)孩子的(de)(de)影響，接(jie)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)建議進(jin)行改進(jin)，收到了良好的(de)(de)效果(guo)，現(xian)在(zai)幼(you)(you)(you)兒間禮貌行為進(jin)步了許(xu)多。

　　四、將德育工作滲透與游戲中。

　　在游戲中，鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)多講禮貌(mao)用語，如”請”，”謝(xie)謝(xie)”，”對不(bu)起”等(deng)，不(bu)講臟話，不(bu)爭搶玩(wan)具，大家(jia)一起玩(wan)，輪流玩(wan)，并鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)試著(zhu)協(xie)商(shang)解(jie)決。以上是一年來德育工(gong)作(zuo)所(suo)取(qu)得的成(cheng)績，但仍存有不(bu)足(zu)：

　　1、有部分幼兒(er)愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象(xiang)。

　　2、個別(bie)幼兒的功擊意識還(huan)較強，不能與同伴(ban)友好(hao)地(di)相處(chu)，分享玩(wan)具和(he)物(wu)品。

　　3、個(ge)別(bie)幼兒在收拾(shi)、整理(li)學具、玩具方面還比(bi)較薄弱。

　　總之，幼(you)兒德育(yu)(yu)過程(cheng)是一個螺旋(xuan)式(shi)上(shang)升、反復教育(yu)(yu)、不斷培養的(de)過程(cheng)，需經過長期的(de)、反復的(de)實踐活動，在今后工作(zuo)中，我們將(jiang)本著“一切為了(le)孩子”的(de)宗旨，繼續將(jiang)德育(yu)(yu)工作(zuo)推向一個新的(de)臺階(jie)。

中班幼兒保育工作總結4

　　光陰似箭日月如(ru)梭。我們告別(bie)成績(ji)斐(fei)然的(de)20xx，迎來了充滿希望的(de)20xx。回顧(gu)即將(jiang)過去的(de)這一年，昨天工作的(de)情景還(huan)歷歷在目，現將(jiang)20xx年的(de)工作做如(ru)下簡要回顧(gu)和(he)總結：

　　一、定計劃，立目標，明確工作方向

　　古人云：“凡事(shi)預則立，不預則廢”。學期初，我(wo)們制訂了三種計劃(hua)：教(jiao)研計劃(hua)、科研計劃(hua)、美術課題計劃(hua)。有了計劃(hua)，工(gong)作就(jiu)有了明確的(de)目(mu)(mu)標和(he)具體的(de)步驟，增(zeng)強(qiang)了工(gong)作的(de)主動性，減少盲目(mu)(mu)性，使教(jiao)學教(jiao)研工(gong)作有條不紊地進行。

　　二、重質量，求特色，做好保教工作

　　我們始終堅持(chi)以素質教育(yu)為(wei)中心，以培養幼(you)兒(er)的(de)創新意(yi)識和實踐能力為(wei)教育(yu)重(zhong)點，以情感體驗為(wei)根本，使幼(you)兒(er)成為(wei)“會生(sheng)活(huo)、會學習、會做人、會交往、會競爭”的(de)一代新人。

　　1、加強(qiang)一日活(huo)動各(ge)環節的管(guan)理

　　本(ben)學期我(wo)(wo)園對照《幼(you)(you)兒(er)園一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)常(chang)規》的(de)(de)要求，通過對半(ban)日(ri)活(huo)動(dong)的(de)(de)跟蹤，和(he)每(mei)個(ge)領導對各(ge)環節組織的(de)(de)檢查督(du)促，消除了孩子(zi)的(de)(de)等(deng)待現(xian)象，我(wo)(wo)們努(nu)力(li)為幼(you)(you)兒(er)創設一(yi)個(ge)健康、和(he)諧、安全、豐(feng)富、新(xin)穎的(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)動(dong)環境，充分尊重(zhong)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)人格和(he)權利，合(he)理安排幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)。及時挖掘生(sheng)活(huo)常(chang)規的(de)(de)教育功能，通過常(chang)規的(de)(de)培(pei)養將道德(de)教育同幼(you)(you)兒(er)生(sheng)活(huo)實際緊密結合(he)起來，使(shi)幼(you)(you)兒(er)形成良好的(de)(de)學習、生(sheng)活(huo)習慣(guan)，發展他們的(de)(de)自理自律能力(li)。

　　2、優化校園環境創設孩子(zi)的世界(jie)

　　新(xin)《綱要》明確指出(chu)：“幼(you)(you)(you)兒(er)園應該是為幼(you)(you)(you)兒(er)提(ti)供健康、豐(feng)富的(de)生活和(he)活動(dong)(dong)環(huan)境(jing)(jing)，滿足(zu)他們(men)多方面(mian)發(fa)(fa)展的(de)需(xu)要。”我們(men)創設了(le)(le)富有教育意義的(de)環(huan)境(jing)(jing)，園所的(de)走廊、教室里(li)，都(dou)有幼(you)(you)(you)兒(er)參(can)與(yu)設計并自制的(de)作品，幼(you)(you)(you)兒(er)在參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)中獲得(de)身心發(fa)(fa)展的(de)體驗。各(ge)班設置(zhi)的(de)區域以(yi)美術活動(dong)(dong)為主，有涂鴉墻、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界(jie)等，都(dou)是教師和(he)幼(you)(you)(you)兒(er)一(yi)(yi)起收集材料，幼(you)(you)(you)兒(er)自由繪畫、自由創造，自由裝飾的(de)，幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)日(ri)常活動(dong)(dong)變得(de)豐(feng)富多彩，同時(shi)也嘗到了(le)(le)成功的(de)甜蜜。這樣既調動(dong)(dong)了(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)多種感官(guan)，促進了(le)(le)全(quan)體幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)全(quan)面(mian)、和(he)諧(xie)、主動(dong)(dong)的(de)發(fa)(fa)展，又能從孩(hai)子的(de)角(jiao)度出(chu)發(fa)(fa)，滿足(zu)了(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)喜好(hao)、需(xu)要和(he)情趣，從而讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)享(xiang)受一(yi)(yi)種美的(de)熏陶(tao)，提(ti)高幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)審美能力。

　　3、搞(gao)好安全衛生保證健(jian)康(kang)成長(chang)

　　我(wo)(wo)們(men)分別成(cheng)立了(le)(le)安(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)和(he)(he)衛生工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)，由焦雅麗和(he)(he)陳建華兩(liang)位主任(ren)具體負責。“每(mei)天檢查(cha)，每(mei)周考核，每(mei)月匯總”是我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全衛生考核辦法。本學(xue)期，我(wo)(wo)們(men)層層簽訂了(le)(le)《安(an)(an)全責任(ren)書》，嚴格執行各項(xiang)安(an)(an)全制度和(he)(he)檢查(cha)制度，安(an)(an)全教(jiao)育(yu)進課堂，進行了(le)(le)多(duo)次突(tu)發事件的(de)(de)(de)(de)演練，始(shi)終把安(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)放在首位，維護了(le)(le)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全穩定(ding)(ding)。開(kai)學(xue)初，我(wo)(wo)們(men)制訂了(le)(le)衛生管理(li)及(ji)責任(ren)分工(gong)(gong)網絡圖(tu)，從園(yuan)(yuan)長到教(jiao)職工(gong)(gong)，每(mei)人都有固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)衛生區域(yu)，無論刮(gua)風下雨，還(huan)是嚴寒酷(ku)暑，上班之(zhi)前(qian)先清(qing)理(li)衛生已成(cheng)習慣，如今，衛生工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)堅持性、規范性，已成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)特色。因此，無論何時走進幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)，清(qing)新的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)總會撲面而(er)來。另外(wai)，我(wo)(wo)們(men)還(huan)堅持著每(mei)天的(de)(de)(de)(de)晨跑和(he)(he)戶外(wai)活動的(de)(de)(de)(de)習慣，增強了(le)(le)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)體質，保證了(le)(le)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de).健康成(cheng)長。

　　三、抓活動，提素質，優化教研工作

　　教育(yu)教學質量(liang)的(de)高(gao)低和教師(shi)的(de)自身素(su)質是(shi)決定幼(you)兒園發(fa)展的(de)重(zhong)要因素(su)。教科(ke)研活動是(shi)搞好教學，提高(gao)教育(yu)教學質量(liang)的(de)基(ji)礎(chu)，是(shi)提高(gao)教師(shi)素(su)質的(de)重(zhong)要手段(duan)。

　　1、本學(xue)(xue)期，我(wo)們繼續加強(qiang)了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)研室為此(ci)(ci)想方設法為教(jiao)(jiao)師服務(wu)(wu)，廣泛收集(ji)資料，提(ti)供(gong)信息，保證(zheng)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)有內容(rong)可(ke)學(xue)(xue)，有方法可(ke)借鑒。每周進行一次以教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)為單位(wei)的(de)(de)集(ji)中(zhong)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，本學(xue)(xue)期還(huan)加強(qiang)備課(ke)組(zu)(zu)、課(ke)題組(zu)(zu)的(de)(de)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。這種小(xiao)單位(wei)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，集(ji)中(zhong)容(rong)易(yi)，選(xuan)材適(shi)用，效果顯(xian)著。此(ci)(ci)外，還(huan)大力提(ti)倡(chang)教(jiao)(jiao)師業余自學(xue)(xue)，養成良好的(de)(de)讀書學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，不斷提(ti)高個人(ren)業務(wu)(wu)理論(lun)水平。

　　2、我園(yuan)每(mei)學(xue)期都(dou)要(yao)開展(zhan)一(yi)次(ci)(ci)全園(yuan)性(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)摩活動(dong)(dong)，由教(jiao)研組長(chang)牽頭，運(yun)用觀(guan)摩、評(ping)(ping)析、反(fan)思等形式(shi)，針(zhen)對某(mou)一(yi)領域或(huo)學(xue)科開展(zhan)教(jiao)研。10月份，我們開展(zhan)了全園(yuan)大(da)聽課活動(dong)(dong)，此次(ci)(ci)活動(dong)(dong)主要(yao)以(yi)美術活動(dong)(dong)進(jin)(jin)行，每(mei)位教(jiao)師根據本(ben)班當(dang)月的(de)(de)實際教(jiao)學(xue)目標，自定教(jiao)學(xue)內(nei)容，突顯(xian)本(ben)班特色，突出(chu)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)風格。這些活動(dong)(dong)都(dou)受到了老師們得的(de)(de)一(yi)致好評(ping)(ping)。在(zai)議(yi)課中(zhong)，大(da)家把(ba)握“假如我來教(jiao)，會……”的(de)(de)思路從(cong)教(jiao)學(xue)效果(guo)、教(jiao)學(xue)方式(shi)各方面去積(ji)極反(fan)思，大(da)家各抒己見，在(zai)互相學(xue)習每(mei)個活動(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)亮點的(de)(de)同時也提出(chu)了需要(yao)改(gai)進(jin)(jin)完善的(de)(de)意見，大(da)大(da)提高了教(jiao)研工作的(de)(de)實效。

　　3、為(wei)了(le)加(jia)強(qiang)幼兒園(yuan)之間的學習(xi)和(he)交(jiao)流，促(cu)進保教(jiao)(jiao)質(zhi)量提(ti)高(gao)。12月2日，我(wo)園(yuan)面向全(quan)縣(xian)幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展了(le)公(gong)開(kai)教(jiao)(jiao)學觀摩(mo)活(huo)動(dong)(dong)。本次(ci)觀摩(mo)活(huo)動(dong)(dong)以教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)展示(shi)為(wei)主，參觀幼兒園(yuan)環境(jing)創設為(wei)輔，我(wo)們(men)向大家(jia)全(quan)方位，多角度展示(shi)了(le)小班思維課(ke)程，中班科(ke)學探索課(ke)程，及大班數概(gai)念課(ke)程和(he)創意美術(shu)課(ke)程。本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)為(wei)全(quan)縣(xian)幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供了(le)一(yi)個(ge)互相(xiang)學習(xi)，互相(xiang)交(jiao)流的平臺，教(jiao)(jiao)師(shi)新(xin)穎的課(ke)程設計和(he)師(shi)幼互動(dong)(dong)的教(jiao)(jiao)學方法得到大家(jia)的一(yi)致好評。開(kai)啟了(le)大家(jia)在教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)中得新(xin)思路。

　　4、保育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)兒教育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)部分，12月6日，一(yi)場內容(rong)為(wei)“鋪(pu)床、疊(die)被子”的(de)(de)(de)保育(yu)員技能競賽活動(dong)在我園轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)(de)(de)開展(zhan)了(le)(le)。比(bi)賽前，選(xuan)(xuan)手們(men)(men)抽簽分了(le)(le)四組(zu)，隨(sui)著一(yi)聲“開始(shi)”的(de)(de)(de)口令，八位選(xuan)(xuan)手們(men)(men)有條(tiao)不紊地開始(shi)比(bi)賽，氣氛(fen)熱烈(lie)而(er)又(you)緊張。鋪(pu)床單、疊(die)被子、鋪(pu)枕巾。。。一(yi)套(tao)程(cheng)序一(yi)個不落，像(xiang)變魔術(shu)一(yi)樣很快就把亂七(qi)八糟(zao)的(de)(de)(de)被子疊(die)的(de)(de)(de)整整齊齊，她(ta)們(men)(men)用(yong)熟(shu)練、規范的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)展(zhan)現(xian)她(ta)們(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)風(feng)采。接(jie)著，評(ping)(ping)委們(men)(men)對選(xuan)(xuan)手的(de)(de)(de)作(zuo)品根(gen)據評(ping)(ping)分規則慎重地給(gei)出(chu)評(ping)(ping)分，申園長也對選(xuan)(xuan)手們(men)(men)一(yi)一(yi)做了(le)(le)點評(ping)(ping)。緊張的(de)(de)(de)比(bi)賽過(guo)(guo)后(hou)(hou)，保育(yu)員將(jiang)自己的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果進行(xing)展(zhan)示(shi)、觀(guan)摩(mo)和交(jiao)流。最(zui)終(zhong)通過(guo)(guo)自己嫻熟(shu)的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)加上過(guo)(guo)硬的(de)(de)(de)技術(shu)，取(qu)得(de)了(le)(le)一(yi)等(deng)(deng)獎，其他(ta)老師分別取(qu)得(de)了(le)(le)二、三等(deng)(deng)獎。通過(guo)(guo)本次(ci)競賽活動(dong)，大家分享(xiang)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，紛(fen)紛(fen)表示(shi)會在今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中取(qu)長補短，將(jiang)理論(lun)細化(hua)于實踐中，提(ti)升(sheng)自己的(de)(de)(de)素質，提(ti)高保育(yu)水(shui)平和質量，更好地為(wei)幼(you)兒服務。

　　5、為了(le)展(zhan)示(shi)我(wo)園(yuan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)“愛崗、敬業(ye)”的(de)(de)風采，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步加(jia)強教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基本功訓練，提高(gao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)語言(yan)表現力和(he)普通(tong)話水平，促進(jin)(jin)(jin)教師(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)的(de)(de)成長。12月16日，我(wo)園(yuan)特(te)進(jin)(jin)(jin)行了(le)“好故(gu)(gu)事大(da)家(jia)講”的(de)(de)全(quan)園(yuan)性教師(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)事賽。比(bi)(bi)賽中，教師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)精神飽(bao)滿，熱情洋(yang)溢，她們(men)(men)抑揚(yang)頓挫的(de)(de)語言(yan)、豐富的(de)(de)感情、生動的(de)(de)肢體動作，使整個故(gu)(gu)事顯得聲情并茂，充分展(zhan)現了(le)幼兒教師(shi)(shi)(shi)(shi)良好的(de)(de)語言(yan)功底。通(tong)過這次活動，廣大(da)教師(shi)(shi)(shi)(shi)得到了(le)鍛煉，展(zhan)示(shi)了(le)自(zi)我(wo)，增加(jia)了(le)自(zi)信。評(ping)委(wei)們(men)(men)也從語言(yan)的(de)(de)規范性、感情的(de)(de)投入(ru)、儀(yi)表、音色(se)幾(ji)個方面進(jin)(jin)(jin)行了(le)評(ping)比(bi)(bi)。最后經過角逐劉國(guo)英、羅俊英、張(zhang)少敏、李俊芳、程(cheng)瑛等獲(huo)得了(le)一(yi)等獎(jiang)，其(qi)他老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分別獲(huo)得二等獎(jiang)和(he)三等獎(jiang)。

　　四、結合活動滲透主題體現素質教育

　　豐富多彩的(de)節日(ri)活(huo)(huo)動和有(you)(you)計劃有(you)(you)組織的(de)系列活(huo)(huo)動，是教育幼(you)兒(er)的(de)有(you)(you)利時(shi)機，不僅能(neng)(neng)擴大孩子的(de)生活(huo)(huo)范圍(wei)，激發幼(you)兒(er)參與活(huo)(huo)動的(de)興趣而且能(neng)(neng)增強幼(you)兒(er)的(de)集體榮譽感(gan)，提(ti)高幼(you)兒(er)各(ge)方面(mian)的(de)能(neng)(neng)力。

　　1、中(zhong)秋節主題活動

　　9月13日，我們邀請了(le)全園所有的家長(chang)同孩子們一起(qi)過(guo)中秋(qiu)，進行親子制(zhi)作活動(dong)。活動(dong)從四個環(huan)節(jie)進行：

　　（1）中秋話(hua)題(ti)：首先主持人(ren)精彩的講(jiang)述了(le)中秋節(jie)的來歷(li)，讓幼(you)兒懂得(de)了(le)中秋節(jie)為什么吃月餅(bing)，知道了(le)中秋節(jie)的一些(xie)習俗(su)。

　　（2）親子舞(wu)蹈：幼兒(er)為家(jia)長表(biao)演舞(wu)蹈《愛(ai)我你就抱抱我》，表(biao)達自(zi)(zi)己對爸(ba)爸(ba)媽媽的愛(ai)，家(jia)長們非常感(gan)動，深(shen)情的抱著自(zi)(zi)己的孩(hai)(hai)子，與孩(hai)(hai)子們一同分享快樂的時光。

　　（3）手(shou)語(yu)表演：孩(hai)子們的(de)(de)一(yi)首《感恩的(de)(de)心》，所有的(de)(de)家長都感到心靈的(de)(de)震撼(han)，這是親情的(de)(de)魅力，是人間最美好的(de)(de)情感。

　　（4）親子制作：最后每位家長大顯身手，利用月餅盒進行創意制作，有的(de)(de)(de)是(shi)相框，有的(de)(de)(de)是(shi)小汽(qi)車，還有的(de)(de)(de)是(shi)吊飾，琳(lin)瑯滿(man)(man)目，各具特色！在這次充滿(man)(man)快樂(le)喜悅的(de)(de)(de)活動中，孩子們知道了中秋(qiu)節的(de)(de)(de)習俗(su)，更(geng)感受到了自己的(de)(de)(de)生活是(shi)多么幸福。

　　2、歡度國慶(qing)主題(ti)活動

　　每年的(de)(de)國(guo)(guo)慶(qing)節前后，到處(chu)都張燈結彩，洋溢在(zai)歡樂之中(zhong)。因此，我們抓住這(zhe)一契機，對(dui)孩子進行愛國(guo)(guo)主義(yi)教育，制定了主題活動“歡度國(guo)(guo)慶(qing)”，來(lai)培養(yang)孩子們愛國(guo)(guo)主義(yi)情(qing)感。本次(ci)活動從(cong)9月26日——9月30日止，以班為單位進行，通過談話活動、觀(guan)看影像資料、課堂教學等多種形式讓(rang)幼(you)兒多角度的(de)(de)了解有關國(guo)(guo)慶(qing)的(de)(de)信息，通過美術活動、唱(chang)歌活動讓(rang)幼(you)兒充分(fen)感受節日的(de)(de)氣氛，愛國(guo)(guo)之情(qing)油(you)然而生。

　　3、教師節活動

　　今年是第32個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)，根(gen)據教(jiao)(jiao)研計劃安排，我(wo)園在(zai)9月2日至7日為(wei)活(huo)(huo)動(dong)周，以班為(wei)單位進行(xing)了“教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)”。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)積極主(zhu)動(dong)，首(shou)先根(gen)據本(ben)班幼兒年齡(ling)特點制(zhi)訂了詳實的教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)計劃。其次(ci)，教(jiao)(jiao)研組分(fen)別參與觀摩了各班的教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)。老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)自然親切的講述，讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)了解(jie)了教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)的意義；老(lao)(lao)師(shi)和孩子(zi)(zi)溫(wen)和、深情的擁抱表達(da)了師(shi)幼間(jian)濃(nong)濃(nong)的愛；孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)送給(gei)老(lao)(lao)師(shi)的一句句祝福和一個(ge)個(ge)手工(gong)小禮品，表達(da)了孩子(zi)(zi)對老(lao)(lao)師(shi)的喜愛與感謝。通過這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)更加了解(jie)了老(lao)(lao)師(shi)的辛苦，懂得要尊(zun)敬老(lao)(lao)師(shi)，感恩老(lao)(lao)師(shi)。

　　4、重陽節活動

　　在金秋(qiu)送爽，丹桂飄(piao)香，碩果累(lei)累(lei)的時節，9月(yue)30日(ri)，我園的老師(shi)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)來(lai)到(dao)陳(chen)莊敬老院(yuan)與(yu)老人們(men)歡聚一堂、共(gong)慶重陽。本(ben)次活動主(zhu)題是“九九話重陽感(gan)恩在我心”。

　　活動中，氣(qi)氛(fen)熱烈，孩子們(men)(men)稚嫩(nen)的(de)(de)童聲、優美的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)和老(lao)師們(men)(men)誠摯的(de)(de)祝福感動著(zhu)每(mei)一位(wei)老(lao)人；老(lao)人和孩子們(men)(men)還共同(tong)制(zhi)作了國旗，為(wei)祖(zu)國六十(shi)二(er)歲(sui)生日獻上(shang)(shang)自己的(de)(de)心意(yi)。溫馨(xin)貫(guan)穿著(zhu)每(mei)一個活動環節，尊老(lao)敬老(lao)愛老(lao)之(zhi)情洋溢著(zhu)院內每(mei)一個角(jiao)落(luo)。老(lao)人們(men)(men)精(jing)神矍鑠(shuo)，幸(xing)福的(de)(de)花兒在他們(men)(men)臉上(shang)(shang)綻放。

　　通過(guo)本次主題(ti)活動，孩(hai)子們更(geng)加認識到(dao)尊老(lao)(lao)、敬老(lao)(lao)、愛老(lao)(lao)是我們中(zhong)華(hua)民族的傳統美德，要(yao)從小事做起。

　　5、幼兒故事賽

　　20xx年12月，宏樂北園舉行(xing)了(le)“阿笨貓杯”幼(you)兒(er)故事(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)，這(zhe)次比賽(sai)(sai)得到了(le)廣大(da)(da)(da)(da)家(jia)長(chang)(chang)的(de)支(zhi)持，大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)分為初(chu)賽(sai)(sai)，復(fu)賽(sai)(sai)和決賽(sai)(sai)三個(ge)(ge)步驟，先(xian)以班級為單(dan)位進行(xing)初(chu)賽(sai)(sai)，在各班教(jiao)師的(de)精心組織下，在家(jia)長(chang)(chang)們公開公正的(de)評(ping)選下，產生了(le)復(fu)賽(sai)(sai)選手(shou)。12月15日，正式進行(xing)了(le)激烈的(de)復(fu)賽(sai)(sai)和決賽(sai)(sai)。在比賽(sai)(sai)過(guo)程中(zhong)，小(xiao)選手(shou)們充滿童(tong)真、稚趣的(de)表(biao)現(xian)常常讓在場的(de)觀眾們開懷大(da)(da)(da)(da)笑。通過(guo)這(zhe)次初(chu)賽(sai)(sai)，我們發現(xian)孩子(zi)們無(wu)論在記憶力(li)、故事(shi)(shi)敘(xu)述能力(li)、表(biao)現(xian)力(li)和自(zi)信心方面都有(you)很大(da)(da)(da)(da)提高(gao)。“阿笨貓杯”幼(you)兒(er)故事(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)給孩子(zi)們提供了(le)一(yi)個(ge)(ge)展現(xian)自(zi)我的(de)平臺，相信他們在宏樂幼(you)兒(er)園這(zhe)個(ge)(ge)開心樂園里(li)一(yi)定會健康快樂的(de)成長(chang)(chang)。

　　6、元旦活動

　　12月31日下午，我們(men)(men)幼兒(er)園舉行了慶元旦、迎(ying)新年聯歡活動(dong)(dong)(dong)，為了讓孩(hai)(hai)子們(men)(men)過一(yi)個(ge)難(nan)忘的(de)(de)(de)節(jie)(jie)日，我們(men)(men)提前就(jiu)利用業余時間排練節(jie)(jie)目(mu)(mu)，節(jie)(jie)目(mu)(mu)類型主要是：大合唱、舞蹈(dao)和(he)小(xiao)型歌舞劇(ju)。前期準備(bei)工作(zuo)是繁瑣(suo)的(de)(de)(de)，需要制(zhi)定節(jie)(jie)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)方(fang)案、內容(rong)，準備(bei)道具(ju)，音(yin)樂的(de)(de)(de)選擇和(he)截選，動(dong)(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)設(she)計等等，每位老(lao)師都花費了心(xin)思(si)、付出了艱辛。下午2：30所有(you)小(xiao)朋(peng)友及(ji)家長齊聚活動(dong)(dong)(dong)室(shi)，家園聯歡活動(dong)(dong)(dong)在孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)祝福(fu)聲(sheng)中，正式拉開序幕(mu)。孩(hai)(hai)子們(men)(men)那天真的(de)(de)(de)笑容(rong)和(he)甜甜的(de)(de)(de)話語，使我們(men)(men)感受到了新年的(de)(de)(de)快樂與成(cheng)長的(de)(de)(de)喜悅！每個(ge)節(jie)(jie)目(mu)(mu)，家長們(men)(men)都給予熱烈的(de)(de)(de)掌聲(sheng)和(he)激勵的(de)(de)(de)目(mu)(mu)光，孩(hai)(hai)子們(men)(men)充分(fen)體驗到了成(cheng)功的(de)(de)(de)驕傲、感受著節(jie)(jie)日帶來的(de)(de)(de)快樂。

　　五、多溝通重宣傳達成家園共育

　　1、切實做好(hao)常規性的(de)家長工(gong)作

　　為了使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)我們(men)的(de)工作，爭取家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)理解(jie)與信任(ren)，我們(men)積極利用家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行溝(gou)通，介紹了本班的(de)具體情(qing)況(kuang)和計劃安排。為了使家(jia)(jia)長(chang)(chang)能經常(chang)性地了解(jie)孩子在幼兒園的(de)情(qing)況(kuang)，我們(men)老師利用早晚(wan)接送的(de)時(shi)間主動與每一位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行溝(gou)通，班級(ji)里的(de)重大活動如需家(jia)(jia)長(chang)(chang)配合(he)的(de)，我們(men)都(dou)以書(shu)面形式通知家(jia)(jia)長(chang)(chang)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)各個活動的(de)目的(de)和任(ren)務。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動

　　每個(ge)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)即(ji)將開(kai)展(zhan)，我(wo)們(men)(men)(men)通過(guo)家園(yuan)櫥窗及時向家長(chang)(chang)介紹主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)目標和一(yi)些(xie)主(zhu)要的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，使(shi)每位家長(chang)(chang)了(le)解(jie)班(ban)(ban)級正在開(kai)展(zhan)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。在學期初，設置各班(ban)(ban)區域時，小朋友都(dou)從家里(li)帶來了(le)廢舊(jiu)光(guang)盤(pan)、飲(yin)料瓶、一(yi)次性(xing)餐具紙盒紙箱(xiang)等(deng)等(deng)。隨(sui)著主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，家長(chang)(chang)開(kai)始漸漸地對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)有了(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)了(le)解(jie)，也更加促進(jin)了(le)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)參(can)與(yu)(yu)自覺性(xing)。一(yi)些(xie)家長(chang)(chang)常對我(wo)們(men)(men)(men)說：“你們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)真瑣碎，樣(yang)樣(yang)東西都(dou)要，以后我(wo)會留(liu)意(yi)幫你們(men)(men)(men)收集的(de)(de)。”就(jiu)這(zhe)樣(yang)，經常會有家長(chang)(chang)把家中(zhong)的(de)(de)酸奶瓶、空殼子拿來，還主(zhu)動(dong)(dong)(dong)地問我(wo)們(men)(men)(men)：“這(zhe)個(ge)需要嗎？”在家長(chang)(chang)的(de)(de)大力支(zhi)持與(yu)(yu)配合下，使(shi)我(wo)園(yuan)的(de)(de)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)得(de)以順利有效的(de)(de)開(kai)展(zhan)。

　　3、召開家長會

　　我們每學(xue)期都(dou)要召開全園(yuan)性(xing)家長會和各(ge)班組織的家長會，向家長介紹(shao)本學(xue)期幼(you)兒(er)學(xue)習(xi)目標、內容和任務，相關的育兒(er)知識，疾病預防知識、安全工作(zuo)等，使他們及時(shi)了解班內課(ke)程特點(dian)和幼(you)兒(er)園(yuan)最新(xin)動態，更(geng)好的配合(he)幼(you)兒(er)園(yuan)工作(zuo)。

　　4、家(jia)長(chang)開放日活動

　　家(jia)長(chang)開(kai)放(fang)(fang)日活(huo)動(dong)(dong)，一(yi)(yi)直是(shi)(shi)我(wo)園(yuan)(yuan)所注重(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項家(jia)園(yuan)(yuan)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。為了(le)(le)讓家(jia)長(chang)了(le)(le)解孩(hai)子在幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)日生活(huo)、學(xue)(xue)習情況；加強幼兒園(yuan)(yuan)與家(jia)長(chang)之間的(de)(de)(de)溝通交流，我(wo)園(yuan)(yuan)于__年11月5、12、19日分別舉行了(le)(le)大、中、小班“家(jia)長(chang)開(kai)放(fang)(fang)日”活(huo)動(dong)(dong)。本次家(jia)長(chang)開(kai)放(fang)(fang)日活(huo)動(dong)(dong)可(ke)以(yi)說是(shi)(shi)在忙碌、有序、期待中開(kai)始，在精彩、成(cheng)功、贊嘆中結束的(de)(de)(de)。無(wu)論是(shi)(shi)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)晨間活(huo)動(dong)(dong)、早操、課堂教學(xue)(xue)，還是(shi)(shi)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)親子游戲活(huo)動(dong)(dong)，每一(yi)(yi)項都充分體現(xian)了(le)(le)我(wo)們(men)師(shi)生團結、和諧、向上的(de)(de)(de)精神風貌，更(geng)展(zhan)現(xian)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)師(shi)生創新(xin)、嚴謹、求(qiu)實的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風！

　　5、這學期幼兒(er)園和各個班級都建(jian)立了(le)(le)教育(yu)博客網站，教師們利用休息時間不斷上(shang)傳(chuan)班級信息及幼兒(er)園教育(yu)動態，更好地宣傳(chuan)幼兒(er)園的教育(yu)目(mu)標，實現(xian)了(le)(le)家園同步、邁向幼教的前沿(yan)。

　　六、行考核強素質激發工作積極性

　　1、幼兒考核

　　本(ben)學期(qi)(qi)，我(wo)們(men)繼續實(shi)行月(yue)考核制度，每月(yue)底都要為不(bu)同年齡段(duan)幼兒精心設計一套以(yi)(yi)五大領域為主，結(jie)合(he)日常生(sheng)(sheng)活(huo)常規的(de)綜合(he)測試(shi)題(ti)，測試(shi)后，教(jiao)研(yan)組和每位教(jiao)師都進行了詳細的(de)分(fen)析(xi)，是(shi)目(mu)標(biao)分(fen)析(xi)不(bu)全面，還(huan)是(shi)教(jiao)學方法(fa)不(bu)當，發(fa)(fa)現問題(ti)及時(shi)整(zheng)改，以(yi)(yi)便下次取得好(hao)的(de)效果。一學期(qi)(qi)下來，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現幼兒整(zheng)體(ti)發(fa)(fa)展較好(hao)，希望今后能(neng)課(ke)堂教(jiao)學與生(sheng)(sheng)活(huo)經(jing)驗相結(jie)合(he)，拓展延伸(shen)教(jiao)學內(nei)容，采取更適合(he)幼兒，更能(neng)提高(gao)成效的(de)教(jiao)學方法(fa)來進一步提高(gao)幼兒的(de)整(zheng)體(ti)素質。

　　2、教師(shi)量化考核

　　為(wei)了科學(xue)、公平(ping)、合(he)理地(di)評(ping)(ping)價教(jiao)(jiao)師的工(gong)作業(ye)績，激(ji)勵教(jiao)(jiao)師愛崗敬業(ye)精神，充分調(diao)動全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師的工(gong)作積極性。我(wo)(wo)們(men)仍然實行(xing)自評(ping)(ping)—教(jiao)(jiao)研組(zu)評(ping)(ping)—園領導(dao)評(ping)(ping)三(san)個步(bu)驟，從德能(neng)勤績四方面全(quan)面考核(he)，把每月的衛生工(gong)作、戶外(wai)活動情(qing)況(kuang)、出(chu)勤率、各項活動情(qing)況(kuang)進行(xing)匯總，這樣(yang)便于我(wo)(wo)們(men)對教(jiao)(jiao)師各項情(qing)況(kuang)的掌(zhang)握，本學(xue)期我(wo)(wo)們(men)每位教(jiao)(jiao)師都能(neng)很好地(di)完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作。

　　七、研課題促教學提升辦園質量

　　本學(xue)期，我們繼續以科研為先導，開展(zhan)“快樂美術”的課題實施，展(zhan)開了科教融合的研究活(huo)動。

　　1、加強(qiang)學(xue)習，提高理(li)論水平

　　針對(dui)(dui)課題(ti)，耿主任組織(zhi)課題(ti)組老師隔(ge)周一次學習有關(guan)幼兒美術教育理(li)論方面(mian)的(de)(de)書(shu)籍，交流在(zai)實踐(jian)中所碰到的(de)(de)實際問題(ti)，對(dui)(dui)研(yan)究進行不斷的(de)(de)反思(si)與調整，提高課題(ti)研(yan)究的(de)(de)能力，及時發現(xian)問題(ti)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能力。

　　2、老(lao)師每月組織教師開展(zhan)各(ge)年齡段的課題(ti)研討(tao)，主(zhu)要針對(dui)教學(xue)目標、教學(xue)內容的實施(shi)，及其策(ce)略，大家做(zuo)到(dao)了心中有(you)目標，眼中有(you)孩子。

　　3、本學期(qi)，我們開展了(le)“快樂美(mei)術環境布置(zhi)”的(de)活動(dong)，要求課題(ti)組教師將通過(guo)課題(ti)研究活動(dong)產生的(de)幼兒作品有機融入(ru)班級、走廊環境創設(she)為主，創設(she)有自己班級特色(se)的(de)區域和藝術風格。

　　4、結合課(ke)題(ti)研究，關注(zhu)孩(hai)子在其中的(de)發(fa)展變化，及時做好案例分析(xi)，使課(ke)題(ti)研究真正落在孩(hai)子身上(shang)。

　　5、本學(xue)期(qi)所有(you)課題(ti)組成員都進行了觀摩(mo)教學(xue)活動。

　　6、根(gen)據課題內容，課題組教師撰(zhuan)寫了(le)教學論文，并積極參加省教學論文的評選。

　　7、做好課(ke)題研究的過程資(zi)料，期末(mo)，我們對課(ke)題計劃、活動設計、幼(you)兒(er)(er)活動照片(pian)等體(ti)現研究軌跡(ji)的資(zi)料進行(xing)了整(zheng)理，將幼(you)兒(er)(er)繪(hui)畫作品裝訂成(cheng)冊，并初步編(bian)寫(xie)本學期“快(kuai)樂美術”園(yuan)本課(ke)程。

　　一(yi)學(xue)期在(zai)緊張而(er)又忙(mang)碌(liu)、愉快而(er)又充實中(zhong)(zhong)結束了，一(yi)份(fen)耕耘，一(yi)份(fen)收獲(huo)，每項(xiang)活動(dong)的(de)(de)開(kai)展、成功都(dou)離不(bu)開(kai)我(wo)們每位教師的(de)(de)辛勤付(fu)出，“每天都(dou)有進步”這(zhe)是我(wo)們的(de)(de)目(mu)標定位。雖然，我(wo)們取得(de)了很多成績(ji)，但是，我(wo)們感覺(jue)自己的(de)(de)教研活動(dong)現在(zai)正處于摸索階段(duan)，在(zai)課(ke)題的(de)(de)研究方面還(huan)需要(yao)在(zai)園領導的(de)(de)帶動(dong)和專家的(de)(de)引(yin)領，讓老師們在(zai)參與中(zhong)(zhong)分(fen)析，在(zai)比較中(zhong)(zhong)揣摩，從而(er)不(bu)斷(duan)改進教學(xue)觀念，教學(xue)行為，使(shi)個體和群體在(zai)思維的(de)(de)“碰撞”中(zhong)(zhong)得(de)以提升，這(zhe)也(ye)將是我(wo)們不(bu)懈(xie)的(de)(de)追(zhui)求。

　　總之，擁有優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師才能擁有優質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，擁有優質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)才能建(jian)設(she)優秀(xiu)的(de)(de)(de)幼(you)兒園。為此(ci)，我(wo)們永遠把(ba)教(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設(she)放在第一位。讓(rang)我(wo)們在園領導的(de)(de)(de)支持(chi)下，同(tong)事們的(de)(de)(de)關懷下，一起努(nu)力，共同(tong)成長！

中班幼兒保育工作總結5

　　一(yi)個學期轉眼就過去(qu)了(le)(le)，在幼兒園(yuan)領導的(de)指導下，在同事們的(de)關(guan)心和幫(bang)助下，使我(wo)學會了(le)(le)很多，也(ye)使我(wo)干好(hao)了(le)(le)我(wo)的(de)本(ben)職(zhi)工作，這里(li)，我(wo)也(ye)該總(zong)結一(yi)下過去(qu)的(de)工作經驗，以便更好(hao)地提高自己(ji)的(de)各項工作水平。

　　一(yi)、在這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)里，本人能夠遵守園內的(de)各(ge)項規章制(zhi)度，熱愛集體，能堅守工(gong)作崗位，不(bu)遲到、不(bu)早退，無事不(bu)請假，對幼(you)兒一(yi)視(shi)同(tong)仁(ren)，與(yu)同(tong)事相處融洽。服從領導的(de)分配(pei)，樂(le)意接受各(ge)項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題(ti)，能夠與(yu)班上的(de)老師共同(tong)商量解(jie)決。積極認真(zhen)的(de)參加(jia)保(bao)育員及其他的(de)各(ge)種(zhong)學(xue)(xue)習，每次(ci)學(xue)(xue)習都認真(zhen)的(de)做(zuo)好筆記，在工(gong)作中遇到有問題(ti)時，做(zuo)到早發(fa)現早解(jie)決，主動(dong)聽(ting)取保(bao)健(jian)(jian)老師的(de)意見，經常與(yu)保(bao)健(jian)(jian)老師交流。

　　二(er)、我(wo)是第(di)一次(ci)接觸保育工作(zuo)，這學期我(wo)是大班(ban)的(de)(de)保育員(yuan)，經過了(le)一個漫長的(de)(de)暑假生活(huo)，剛(gang)開學許(xu)多孩(hai)(hai)子(zi)都不適(shi)應幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)生活(huo)，早上有的(de)(de)小朋友要(yao)哭要(yao)鬧，這時我(wo)就用親切的(de)(de)語調，友善(shan)的(de)(de)笑容(rong)，像媽媽一樣的(de)(de)'去(qu)(qu)吸(xi)引幼兒(er)，讓幼兒(er)很快的(de)(de)適(shi)應幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)生活(huo)，把孩(hai)(hai)子(zi)當做自己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，從內(nei)心(xin)去(qu)(qu)關(guan)心(xin)他們。

　　三、每天早(zao)上來園，首先(xian)做(zuo)到開(kai)窗通風，搞好室內外衛(wei)生，保證(zheng)環(huan)境、物品的清(qing)潔(jie)整(zheng)齊(qi)。做(zuo)好晨間(jian)各項(xiang)準(zhun)備(bei)工作。保持衛(wei)生區地面(mian)干凈(jing)(jing)(jing)、無(wu)污(wu)物、無(wu)積水(shui)(shui)，盥洗室地面(mian)潔(jie)凈(jing)(jing)(jing)干燥、無(wu)積水(shui)(shui)、水(shui)(shui)池及(ji)墻壁無(wu)污(wu)物，每天清(qing)洗毛巾及(ji)水(shui)(shui)杯，保證(zheng)水(shui)(shui)杯清(qing)潔(jie)，廁所(suo)保持無(wu)異味、地面(mian)干燥潔(jie)凈(jing)(jing)(jing)、清(qing)潔(jie)用具掛(gua)放(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)、不堆放(fang)(fang)垃圾，活動(dong)室物品擺放(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)，教具、玩具潔(jie)凈(jing)(jing)(jing)無(wu)塵土，幼兒被(bei)褥疊放(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)，嚴格執行一日衛(wei)生消毒，各種資(zi)料記錄清(qing)晰。

　　四、在衛生保健(jian)方面，我以培(pei)養幼兒各種生活習(xi)慣為主，幫助幼兒認識自己(ji)的(de)(de)杯子，培(pei)養幼兒飯(fan)(fan)前便后要(yao)洗手，飯(fan)(fan)后要(yao)擦嘴，漱口的(de)(de)好習(xi)慣。班中有(you)個別(bie)孩子有(you)挑(tiao)食(shi)的(de)(de)壞(huai)習(xi)慣，我就給他(ta)講道理說明挑(tiao)食(shi)的(de)(de)壞(huai)處，同時(shi)適當的(de)(de)鼓勵他(ta)，漸漸的(de)(de)這些孩子有(you)了進(jin)步，變得愛吃飯(fan)(fan)了，有(you)的(de)(de)還主動要(yao)求老師(shi)添(tian)飯(fan)(fan)、添(tian)菜，孩子們的(de)(de)變化使我變得非常高興。

　　通過(guo)一學(xue)期的努力(li)和(he)學(xue)習，從剛開始(shi)對工作(zuo)的不(bu)熟悉到現在的得心(xin)應手，這些都離不(bu)開領導和(he)同(tong)事對我(wo)的幫助，當然，我(wo)在工作(zuo)中(zhong)也有粗(cu)心(xin)，有做得不(bu)周(zhou)的地方，在今后的工作(zuo)中(zhong)，我(wo)一定不(bu)斷總(zong)結經驗(yan)，吸取教(jiao)訓，爭取把工作(zuo)做得更好。

中班幼兒保育工作總結6

　　時光匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)，不經意間(jian)一學期(qi)又過(guo)去了，在這(zhe)一學期(qi)里有歡樂也(ye)(ye)有汗水，有工(gong)作(zuo)上的(de)(de)困惑也(ye)(ye)有各方面的(de)(de)進步。這(zhe)里，我(wo)也(ye)(ye)該(gai)整(zheng)理一下我(wo)的(de)(de)思(si)緒，總結過(guo)去了的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，以便更好地提高自己的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)水平。

　　本人這(zhe)一(yi)學期帶(dai)的(de)是小班，主要是配合(he)我班二位老師(shi)的(de)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，努力完成自己(ji)分(fen)管的(de)保教(jiao)任(ren)務，以下我談談這(zhe)半年的(de)工(gong)作(zuo)情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會(hui)在發(fa)展，對保(bao)育(yu)(yu)員(yuan)教師(shi)不斷(duan)提(ti)出新的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，這就要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)不斷(duan)學習(xi)，不斷(duan)進步，才能當一名合格的(de)(de)保(bao)育(yu)(yu)員(yuan)教師(shi)。在工(gong)作中，我以園部下達的(de)(de)任(ren)務及(ji)(ji)本班(ban)的(de)(de)教育(yu)(yu)為中心，努力坐到(dao)和(he)(he)(he)各位老師(shi)和(he)(he)(he)諧(xie)相處，學習(xi)他們(men)的(de)(de)長處和(he)(he)(he)經驗，不斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)教育(yu)(yu)和(he)(he)(he)保(bao)育(yu)(yu)水(shui)平，平時遇到(dao)園部和(he)(he)(he)班(ban)級有什么額外任(ren)務，只要(yao)(yao)自(zi)己力所能及(ji)(ji)，會(hui)和(he)(he)(he)本班(ban)老師(shi)一起加班(ban)加點(dian)，及(ji)(ji)時完成下達的(de)(de)各項工(gong)作任(ren)務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛(ai)(ai)”是無(wu)私的(de)(de)，也是做好一(yi)位保(bao)育員的(de)(de)前提，自從我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)(ren)了小三(san)班的(de)(de)保(bao)育員以(yi)來，我(wo)(wo)是用心詮(quan)釋著“愛(ai)(ai)”，使(shi)我(wo)(wo)在(zai)工作中有了高尚(shang)的(de)(de)職業(ye)道德和(he)強烈(lie)的(de)(de)責任(ren)(ren)心，也會像母親一(yi)樣，對待關(guan)心每(mei)一(yi)個孩(hai)子，使(shi)他們健康快樂(le)的(de)(de)成長(chang)。通過(guo)這段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)工作，我(wo)(wo)認為：自己(ji)所從事的(de)(de)職業(ye)，只有熱愛(ai)(ai)了，才會去追求(qiu)，才會不斷進取，才會得(de)到家長(chang)和(he)孩(hai)子的(de)(de)`信任(ren)(ren)。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是(shi)保育員崗位(wei)上的(de)新手，但是(shi)我深知勤(qin)(qin)能補拙(zhuo)，平時除了(le)向有經(jing)驗的(de)同(tong)事請教外(wai)，有時也在家看(kan)點有關(guan)業務知識方面的(de)書籍，慢(man)慢(man)地在保育員這個(ge)崗位(wei)上琢(zhuo)磨出了(le)門道，那就是(shi)要(yao)(yao)“勤(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)開窗(chuang)戶(hu)、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)曬(shai)棉被等(deng)等(deng)，除了(le)手腳要(yao)(yao)勤(qin)(qin)快(kuai)利(li)落外(wai)，腦(nao)子也要(yao)(yao)勤(qin)(qin)快(kuai)，要(yao)(yao)經(jing)常思(si)考，“為(wei)什(shen)么要(yao)(yao)這樣做”，今天這件事我做的(de)對不對“等(deng)等(deng)，常常反(fan)思(si)一下(xia)自己的(de)工(gong)作，以(yi)便在以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作中，更好(hao)改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期(qi)，我帶的(de)(de)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)班的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)們才剛離開自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)父母(mu)，踏入幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)道(dao)路中(zhong)(zhong)，我必須讓他(ta)們學會(hui)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)理(li)，在(zai)日常生活中(zhong)(zhong)可(ke)以學會(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做。剛開始(shi)幼(you)兒的(de)(de)自(zi)(zi)理(li)能力差(cha)，因(yin)為年齡小(xiao)(xiao)(xiao)，對成人的(de)(de)依戀感(gan)強，我們以游戲的(de)(de)形式對幼(you)兒進行培養，如培養先小(xiao)(xiao)(xiao)便后(hou)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)時(shi)，教(jiao)師(shi)邊念(nian)兒歌邊師(shi)范：“先小(xiao)(xiao)(xiao)便，后(hou)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，擦(ca)(ca)擦(ca)(ca)肥皂搓(cuo)搓(cuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)心手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)背搓(cuo)一搓(cuo)，搓(cuo)好(hao)(hao)小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，一二三，四(si)五六，小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)干凈，洗(xi)(xi)(xi)好(hao)(hao)小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)擦(ca)(ca)干手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)心手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)背擦(ca)(ca)擦(ca)(ca)干。”讓孩(hai)子(zi)邊模仿邊念(nian)，在(zai)模仿中(zhong)(zhong)理(li)解(jie)，學會(hui)正確洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)方法，經過培養訓練，幼(you)兒的(de)(de)自(zi)(zi)我服(fu)務(wu)能力大大加強。如：會(hui)自(zi)(zi)己(ji)搬椅子(zi)就坐(zuo)，會(hui)獨立吃(chi)完自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)飯菜(cai)放好(hao)(hao)碗(wan)，會(hui)用小(xiao)(xiao)(xiao)毛(mao)巾擦(ca)(ca)臉(lian)，洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不弄濕衣服(fu)等，得(de)到(dao)了家長(chang)的(de)(de)好(hao)(hao)評和認(ren)可(ke)。當然自(zi)(zi)己(ji)在(zai)這半年來，也存在(zai)著這樣那樣的(de)(de)缺點，但我想：只要自(zi)(zi)己(ji)多學習業(ye)務(wu)知識，多請教(jiao)有經驗的(de)(de)老(lao)師(shi)，多和孩(hai)子(zi)們溝通，心中(zhong)(zhong)裝(zhuang)著孩(hai)子(zi)們，相信在(zai)今后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，會(hui)不斷進步(bu)，對得(de)起(qi)園(yuan)(yuan)部對我的(de)(de)信任，對得(de)起(qi)孩(hai)子(zi)家長(chang)的(de)(de)期(qi)望(wang)，對得(de)起(qi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)本職(zhi)崗位五、密(mi)切(qie)聯系，增進家園(yuan)(yuan)互(hu)動

　　在(zai)(zai)家園(yuan)(yuan)共建方面(mian)，我們知(zhi)道要(yao)搞好(hao)班(ban)級工作，一(yi)定要(yao)家長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)配合。平時(shi)，我能熱(re)情對(dui)待(dai)每一(yi)位家長(chang)(chang)(chang)(chang)，注意和(he)家長(chang)(chang)(chang)(chang)溝通(tong)。接送(song)孩子時(shi)和(he)家長(chang)(chang)(chang)(chang)聊上幾句，了(le)(le)解一(yi)下幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)家的(de)表現(xian)(xian)或(huo)關心一(yi)下幼(you)(you)兒(er)的(de)身體情況，家長(chang)(chang)(chang)(chang)都感覺非(fei)常溫暖。我通(tong)過各種方式及(ji)時(shi)向家長(chang)(chang)(chang)(chang)反映幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)生活、學(xue)習(xi)情況，認真聽取(qu)家長(chang)(chang)(chang)(chang)建議。讓家長(chang)(chang)(chang)(chang)正(zheng)確了(le)(le)解幼(you)(you)兒(er)保育(yu)方面(mian)的(de)內(nei)容(rong)，了(le)(le)解孩子的(de)一(yi)日生活，并向家長(chang)(chang)(chang)(chang)提供一(yi)些正(zheng)確的(de)保育(yu)方式信息，一(yi)起探討一(yi)些現(xian)(xian)實中的(de)棘(ji)手問(wen)題(ti)，建立了(le)(le)和(he)諧信任(ren)的(de)家園(yuan)(yuan)關系(xi)。

　　時間(jian)在(zai)幼兒的(de)成長中過去了，對于我個人，要學習的(de)東西、知識(shi)還有很多，無論是(shi)(shi)教育(yu)還是(shi)(shi)保育(yu)，都是(shi)(shi)我學習的(de)目標。要把(ba)好的(de)方面堅(jian)持住，不夠的(de)地方像別人學習，把(ba)別人身上的(de)精(jing)華吸取(qu)過來，使自(zi)己成為德育(yu)、教育(yu)、保育(yu)都合格的(de)教師。

中班幼兒保育工作總結7

　　本期(qi)的(de)工(gong)作接近尾聲(sheng)，結合(he)本班(ban)班(ban)級情況，我(wo)對本學期(qi)班(ban)級保育工(gong)作做出以(yi)下(xia)總結：

　　一、班級情況分析

　　本(ben)期我擔(dan)任中四(si)班保育(yu)老(lao)(lao)師，中四(si)班共(gong)有四(si)十(shi)三名幼(you)(you)兒(er)，其女(nv)孩(hai)十(shi)八(ba)人(ren)，男孩(hai)二十(shi)五人(ren)，本(ben)學(xue)期插班生8人(ren)。經(jing)過這個學(xue)期的(de)共(gong)同(tong)努力，孩(hai)子們在(zai)各方面有了很大的(de)進(jin)步，已經(jing)適應幼(you)(you)兒(er)園的(de)生活。形成(cheng)(cheng)了良好的(de)生活常規和習慣。本(ben)學(xue)期班級大部分幼(you)(you)兒(er)在(zai)老(lao)(lao)師家(jia)長的(de)指導下能夠獨立完成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的(de)事情并(bing)可以幫助(zhu)老(lao)(lao)師及家(jia)人(ren)和同(tong)伴完成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)力所(suo)能及的(de)事情。

　　二(er)、幼兒保育工作

　　班級(ji)大部分(fen)幼(you)兒(er)經(jing)過小班一(yi)年的(de)(de)幼(you)兒(er)園生(sheng)活(huo)(huo)，基本已經(jing)有(you)了良好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)。平時，在(zai)幼(you)兒(er)體質(zhi)方面，我鼓勵(li)幼(you)兒(er)積(ji)極(ji)參加(jia)鍛煉活(huo)(huo)動，并注意根據天氣的(de)(de)變化和室內外的(de)(de)溫差(cha)，隨時督(du)促孩(hai)子(zi)添加(jia)衣服，對愛出汗的(de)(de)孩(hai)子(zi)特別護理，注意孩(hai)子(zi)的(de)(de)飲水(shui)量，提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)兒(er)多(duo)喝開水(shui)，讓孩(hai)子(zi)隨渴隨喝，減少幼(you)兒(er)生(sheng)病(bing)機率。抓好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)常(chang)規習(xi)慣(guan)，如喝水(shui)、飯前便后(hou)洗手、說話輕(qing)輕(qing)、拿放椅(yi)子(zi)輕(qing)輕(qing)、看(kan)書(shu)、玩(wan)玩(wan)具、禮貌等習(xi)慣(guan)，幼(you)兒(er)每天不用老師再提(ti)醒(xing)(xing)，都能(neng)主動完(wan)成(cheng)好(hao)(hao)。特別是本學(xue)期新進(jin)幼(you)兒(er)，我通過多(duo)種方法，幫助他們適(shi)應幼(you)兒(er)園生(sheng)活(huo)(huo)，并且(qie)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。還(huan)經(jing)常(chang)教育孩(hai)子(zi)自己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)自己(ji)(ji)做，培養幼(you)兒(er)自理能(neng)力。班級(ji)大部分(fen)幼(you)兒(er)學(xue)會了獨立穿脫(tuo)衣服、鞋襪，練習(xi)整理自己(ji)(ji)的(de)(de)著裝和床鋪(pu)，以及做一(yi)些力所能(neng)及的(de)(de)事(shi)。

　　三、清洗消毒(du)工作

　　根據幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)毒(du)要求，我積極做好一日活動中各個環節的(de)(de)(de)(de)消(xiao)毒(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。嚴格執行園(yuan)內(nei)衛生(sheng)保(bao)(bao)(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)制度。按(an)制度要求給各種(zhong)玩(wan)具(ju)，用(yong)具(ju)認(ren)真地進(jin)(jin)(jin)行清洗消(xiao)毒(du)，規(gui)定(ding)每(mei)周(zhou)給玩(wan)具(ju)用(yong)具(ju)進(jin)(jin)(jin)行徹底(di)消(xiao)毒(du)，保(bao)(bao)(bao)(bao)證了玩(wan)、用(yong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)和(he)安(an)全(quan)使(shi)用(yong)。每(mei)天早上(shang)我都提前二十(shi)分(fen)鐘到(dao)班上(shang)進(jin)(jin)(jin)行衛生(sheng)清潔工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，幼(you)兒來(lai)園(yuan)時(shi)(shi)做好晨(chen)檢(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，把一切(qie)不(bu)利于(yu)幼(you)兒健(jian)(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)因素隔(ge)離到(dao)園(yuan)外(wai)。積極配(pei)合幼(you)兒院保(bao)(bao)(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)醫生(sheng)做好疾(ji)病防(fang)治和(he)預防(fang)接種(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。做好班級工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)天保(bao)(bao)(bao)(bao)持(chi)(chi)地面、桌椅、廚柜(ju)等(deng)的(de)(de)(de)(de)清潔衛生(sheng)。被子按(an)時(shi)(shi)曬、消(xiao)毒(du)、保(bao)(bao)(bao)(bao)持(chi)(chi)整(zheng)潔舒適。保(bao)(bao)(bao)(bao)持(chi)(chi)教室的(de)(de)(de)(de)通(tong)風。強化幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康意識，提醒(xing)幼(you)兒多喝水。保(bao)(bao)(bao)(bao)證幼(you)兒進(jin)(jin)(jin)餐時(shi)(shi)心情愉快，不(bu)打鬧不(bu)講話。每(mei)周(zhou)按(an)時(shi)(shi)為幼(you)兒剪指甲，避免抓傷(shang)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)事故發生(sheng)。注意觀(guan)察幼(you)兒的(de)(de)(de)(de).不(bu)同(tong)攻擊性行為，予以及時(shi)(shi)制止，并進(jin)(jin)(jin)行隨機教育。

　　四、配合教師做好保教工作

　　作(zuo)為一名保育教(jiao)(jiao)(jiao)師，既要搞(gao)好(hao)(hao)(hao)班級(ji)后(hou)勤(qin)工作(zuo)，又要積極(ji)配合(he)班級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)，使幼(you)兒(er)在各方(fang)面(mian)得到更好(hao)(hao)(hao)的發展(zhan)。在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學中，為幼(you)兒(er)創設良好(hao)(hao)(hao)的機會(hui)與條件，協(xie)助教(jiao)(jiao)(jiao)師提供充足(zu)的操作(zuo)材料。在常規方(fang)面(mian)：孩(hai)子們都(dou)養成了良好(hao)(hao)(hao)的常規習(xi)慣，上課積極(ji)地配合(he)老師，也學會(hui)很多常識和生(sheng)活經驗。

　　五、家園共育

　　本(ben)學期，我盡可能的和家(jia)長(chang)(chang)多交(jiao)流，主要是幫(bang)(bang)助家(jia)長(chang)(chang)轉變(bian)幼兒(er)教育(yu)(yu)理(li)念，提高(gao)家(jia)長(chang)(chang)對幼兒(er)教育(yu)(yu)的認識。我們平時(shi)非(fei)常注意家(jia)園之間的溝(gou)通，除了利(li)用早晚時(shi)間主動向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)交(jiao)流，交(jiao)談孩(hai)子(zi)(zi)日常表(biao)現，我們還設置(zhi)的家(jia)園聯系欄，做到及時(shi)和家(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通，向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)介紹一(yi)些(xie)新的育(yu)(yu)兒(er)知(zhi)識，幫(bang)(bang)助家(jia)長(chang)(chang)樹立教育(yu)(yu)好子(zi)(zi)女的信心，并讓他們從中(zhong)獲得教育(yu)(yu)的經(jing)驗。

　　通過這一年的(de)辛(xin)勤努(nu)力，在工作(zuo)上(shang)我取得了很(hen)大(da)的(de)成(cheng)績，得到(dao)了領導和家長的(de)好評，但也有不足之處(chu)，對(dui)待孩子(zi)(zi)(zi)耐心(xin)不夠，在今后的(de)工作(zuo)中，我更加耐心(xin)的(de)去(qu)傾聽孩子(zi)(zi)(zi)的(de)心(xin)聲，把(ba)自己最溫柔的(de)一面展現(xian)給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)們，做孩子(zi)(zi)(zi)們心(xin)目(mu)中的(de)好媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)好老師

中班幼兒保育工作總結8

　　轉眼一(yi)個(ge)學期(qi)又結束(shu)了，本(ben)(ben)(ben)學期(qi)我擔任中(zhong)七班的保育老(lao)師，負責管理本(ben)(ben)(ben)班孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的日常(chang)生(sheng)活，在這個(ge)學期(qi)工作(zuo)過(guo)程中(zhong)，為幼兒(er)盡心盡責。本(ben)(ben)(ben)班狀(zhuang)況較特殊(shu)，不但(dan)兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師是(shi)新的，連(lian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都是(shi)從各個(ge)幼園轉來的。開(kai)始時，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不管是(shi)常(chang)規還(huan)是(shi)生(sheng)活方面，都是(shi)亂成一(yi)團。本(ben)(ben)(ben)人(ren)主(zhu)動參與組織孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，幫(bang)忙兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們，共同把班級搞(gao)好，常(chang)規搞(gao)好。有空的'時候(hou)，還(huan)會幫(bang)兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)師布置課(ke)室環境，講解(jie)幼兒(er)園的規章(zhang)制度。

　　在這學期中，本人的主(zhu)角雖然平凡，但對工作認真負(fu)責，和兩位老(lao)師相處融洽(qia)，最后把中七班(ban)搞得有聲有色，得到領導和同(tong)事(shi)的認可。

　　對班級內外區域的(de)衛生工(gong)作，我(wo)(wo)嚴(yan)格按(an)照(zhao)本(ben)園制度(du)要求執行，從(cong)開學起我(wo)(wo)一(yi)(yi)向注(zhu)(zhu)重(zhong)幼(you)兒(er)食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺面、燈、柜、書(shu)包架、玩具、圖書(shu)等(deng)物品(pin)的(de)浸(jin)泡、蒸(zheng)消，采用消潔粉消毒(du)、暴(bao)曬、干(gan)抹、紫外線消毒(du)。平時注(zhu)(zhu)意觀察孩(hai)子的(de)狀(zhuang)況，早上(shang)家長(chang)送來時，我(wo)(wo)都主(zhu)動(dong)問候孩(hai)子的(de)狀(zhuang)況，個性是帶藥(yao)的(de)孩(hai)子，我(wo)(wo)都細致了(le)解。午(wu)睡起床，一(yi)(yi)個個摸小朋友(you)的(de)額(e)頭，有發燒的(de)幼(you)兒(er)及時送到醫務室處(chu)理，避免了(le)發燒又不(bu)明白(bai)的(de)狀(zhuang)況。對食欲比(bi)較差的(de)孩(hai)子，不(bu)怕麻(ma)煩，提議家長(chang)帶一(yi)(yi)些奶粉或(huo)牛奶，在課間休息的(de)時候喝，還有天氣剛轉(zhuan)涼(liang)、干(gan)燥的(de)時候，也(ye)合理推薦家長(chang)帶一(yi)(yi)些抗病毒(du)口(kou)服(fu)液(ye)和涼(liang)茶(cha)在班上(shang)喝。在戶外或(huo)室內活(huo)動(dong)時，我(wo)(wo)個性注(zhu)(zhu)意幼(you)兒(er)人身安全和增減衣(yi)物的(de)護理工(gong)作。由于本(ben)人對工(gong)作負責，本(ben)班的(de)出勤率也(ye)比(bi)較高。

　　在配(pei)班工(gong)作中，我(wo)主(zhu)動配(pei)合老師(shi)組織幼兒(er)，家長(chang)開放日時，我(wo)參(can)與到區域活動中，組織幼兒(er)閱讀圖(tu)書、講故事、認(ren)讀英(ying)語(yu)卡片，帶(dai)語(yu)言區的(de)小(xiao)朋友投入到簡單(dan)愉快(kuai)的(de)學(xue)習(xi)氣氛中。

　　對于工(gong)作(zuo)，我一向都盡力做(zuo)到，但仍存在很多不足之處，請(qing)園(yuan)領(ling)導多加指(zhi)導！疏漏(lou)的地方，請(qing)園(yuan)領(ling)導諒(liang)解(jie)！

中班幼兒保育工作總結9

　　時(shi)(shi)光如(ru)梭(suo)，算起(qi)來我(wo)在幼兒(er)園工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)已經將有兩(liang)(liang)年(nian)的(de)時(shi)(shi)間了，在這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間里有歡樂也有汗(han)水(shui)，有工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)的(de)困惑也有各方面的(de)進步。通過這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學習，和孩子相(xiang)處的(de)這(zhe)(zhe)些時(shi)(shi)間，使我(wo)感受很深(shen)。我(wo)想整(zheng)理一下我(wo)的(de)思緒，總結過去(qu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，以便更好地提(ti)高自己的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平。我(wo)主要是配合老(lao)師的(de)教育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力完成自己分管的(de)保教任務，現將我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結如(ru)下：

　　一、密切聯系，增進家園互動

　　在家(jia)(jia)(jia)園共建(jian)方面，我(wo)們知道要(yao)搞好班級工作，一(yi)(yi)定要(yao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的配合(he)。平(ping)時，我(wo)能熱(re)情(qing)對(dui)待每一(yi)(yi)位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，注意和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝(gou)通(tong)。接送孩子(zi)時和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)聊(liao)上幾句，了解一(yi)(yi)下幼兒(er)(er)在家(jia)(jia)(jia)的表現或關心一(yi)(yi)下幼兒(er)(er)的身體情(qing)況，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)感覺非常溫暖(nuan)。我(wo)通(tong)過各種方式(shi)(shi)及時向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反映幼兒(er)(er)在園生活、學習情(qing)況，認真聽(ting)取家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)建(jian)議。讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)正確了解幼兒(er)(er)保育(yu)方面的內容，了解孩子(zi)的一(yi)(yi)日生活，并向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提(ti)供一(yi)(yi)些正確的保育(yu)方式(shi)(shi)信息，一(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)些現實中的棘手問(wen)題，建(jian)立了和(he)(he)諧信任的家(jia)(jia)(jia)園關系。

　　二、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社(she)會在(zai)發展，對保(bao)育員教(jiao)師不(bu)斷提出新的(de)`要求，這就要求我(wo)們(men)不(bu)斷學習，不(bu)斷進步，才(cai)能當(dang)一名合格的(de)保(bao)育員教(jiao)師。在(zai)工作中(zhong)，我(wo)以(yi)園(yuan)部(bu)下達的(de)任務及本(ben)班(ban)的(de)教(jiao)育為中(zhong)心，努力做到和各位老(lao)師和諧相處(chu)，學習他們(men)的(de)長處(chu)和經驗，不(bu)斷提高自己的(de)教(jiao)育和保(bao)育水平(ping)，平(ping)時(shi)遇到園(yuan)部(bu)和班(ban)級有什么(me)額外任務，只要自己力所能及，都會和本(ben)班(ban)老(lao)師一起加班(ban)加點(dian)，及時(shi)完成下達的(de)各項工作任務。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我(wo)是(shi)保(bao)育員(yuan)崗位(wei)上的(de)新手，但是(shi)我(wo)深知(zhi)勤(qin)(qin)能補拙，平時除了向(xiang)有經驗的(de)同事請教外(wai)，有時也在(zai)家(jia)看(kan)點有關業(ye)務知(zhi)識方面的(de)書籍，慢慢地在(zai)保(bao)育員(yuan)這(zhe)(zhe)個崗位(wei)上琢磨出了門道，那就是(shi)要(yao)(yao)“勤(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)開窗戶(hu)、勤(qin)(qin)打掃(sao)、勤(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)曬棉被等(deng)等(deng)，除了手腳要(yao)(yao)勤(qin)(qin)快利落外(wai)，腦子也要(yao)(yao)勤(qin)(qin)快，要(yao)(yao)經常(chang)思(si)考(kao)，“為什么要(yao)(yao)這(zhe)(zhe)樣做”，今天這(zhe)(zhe)件事我(wo)做的(de)對(dui)(dui)不對(dui)(dui)“等(deng)等(deng)，常(chang)常(chang)反思(si)一(yi)下(xia)自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以便在(zai)以后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，更好改進，不斷(duan)進步。

　　四、關心孩子，熱心工作

　　“愛(ai)”是(shi)無私的，也(ye)是(shi)做好一位保育(yu)員的前提，我(wo)是(shi)用心(xin)詮釋著“愛(ai)”，使我(wo)在工作(zuo)中有了高尚的職(zhi)業道德和(he)強烈的責任心(xin)，也(ye)會(hui)像(xiang)母親一樣，對(dui)待關(guan)心(xin)每一個孩子(zi)，使他們健康快樂(le)的成長(chang)。通過這段時間的工作(zuo)，我(wo)認為(wei)：自己所從事的職(zhi)業，只有熱愛(ai)了，才會(hui)去追(zhui)求，才會(hui)不(bu)斷進取，才會(hui)得到家長(chang)和(he)孩子(zi)的信任。

　　經(jing)過與(yu)小(xiao)(xiao)朋友的(de)相處，使我想了很多：幼(you)兒(er)(er)雖然年(nian)紀小(xiao)(xiao)，但是他(ta)(ta)們(men)對事情已經(jing)具備了初(chu)步的(de)分析和(he)審美(mei)能力，他(ta)(ta)們(men)需要成人的(de)引(yin)導教育，而幼(you)兒(er)(er)園是他(ta)(ta)們(men)人生(sheng)的(de)第(di)一個受教育地(di)(di)，幼(you)兒(er)(er)教師是他(ta)(ta)們(men)的(de)啟蒙(meng)者。保育工作(zuo)就是把握生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，用老(lao)師的(de)愛心和(he)耐心，細致入微地(di)(di)引(yin)導幼(you)兒(er)(er)提(ti)高(gao)自(zi)理生(sheng)活(huo)能力，愉(yu)快(kuai)地(di)(di)玩(wan)耍，快(kuai)樂安全地(di)(di)在幼(you)兒(er)(er)園生(sheng)活(huo)學習(xi)。我愛每一位(wei)小(xiao)(xiao)朋友，我喜歡面對他(ta)(ta)們(men)純(chun)真(zhen)，可愛的(de)小(xiao)(xiao)臉(lian)，希望小(xiao)(xiao)朋友們(men)的(de)童年(nian)健(jian)康快(kuai)樂。

　　時間在幼兒的(de)成(cheng)長中(zhong)過(guo)去了，對于我個(ge)人，要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)東西、知(zhi)識還有很多，無論是教育還是保育，都(dou)是我學(xue)(xue)習(xi)的(de)目(mu)標。要(yao)(yao)把(ba)好的(de)方(fang)(fang)面堅持(chi)住，不(bu)夠(gou)的(de)地方(fang)(fang)像別(bie)人學(xue)(xue)習(xi)，把(ba)別(bie)人身上的(de)精華吸取過(guo)來，使自己成(cheng)為德育、教育、保育都(dou)合格的(de)教師。

中班幼兒保育工作總結10

　　時光飛逝，轉眼之(zhi)間，一個學期很快(kuai)過去了，回顧這(zhe)一學期自我(wo)的(de)工作(zuo)，真是有喜又憂，但我(wo)以“為了孩子的(de)身(shen)心(xin)健康(kang)，為了孩子的(de)可持續發展，盡心(xin)盡責的(de)工作(zuo)”為宗旨，全身(shen)心(xin)的(de)投入到(dao)工作(zuo)當(dang)中，也十分感激中心(xin)幼兒園領導對(dui)我(wo)的(de)信(xin)任和(he)支持。現將這(zhe)學期的(de)工作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、保育方面

　　每一天我一進教室，第(di)一件事就是開窗通風(feng)，做好(hao)(hao)毛(mao)巾(jin)、杯(bei)子的(de)(de)(de)(de)消毒工(gong)作(zuo)，以及各項衛生工(gong)作(zuo)。在平時，為了(le)讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生活習慣(guan)(guan)，在進行盥洗時，能及時看(kan)好(hao)(hao)秩(zhi)序，注意(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)，并交給幼(you)(you)兒(er)(er)(er)正確的(de)(de)(de)(de)洗手方法，即使天冷也讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)堅持(chi)飯(fan)前(qian)便后洗手；在午餐時，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)做到不講話、安靜愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)吃完(wan)自我的(de)(de)(de)(de)一分飯(fan)菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的(de)(de)(de)(de)孩子，給予引導，逐步(bu)培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)進餐習慣(guan)(guan)；在午睡(shui)時，我嚴(yan)格要求幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)午睡(shui)習慣(guan)(guan)，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)正確的(de)(de)(de)(de)睡(shui)姿，安靜入睡(shui)；在接送方面，堅持(chi)做到人卡分離，認真完(wan)成(cheng)職責(ze)，全(quan)心全(quan)意(yi)為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)服務。孩子的(de)(de)(de)(de)歡樂，是對我工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)鼓勵，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)，是對我工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)肯定。

　　二、教育教學方面

　　認真(zhen)學(xue)習(xi)幼(you)兒(er)(er)園《綱要》及(ji)《幼(you)兒(er)(er)園管(guan)理規程》，全面(mian)了(le)解幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新動態，思(si)想緊(jin)緊(jin)跟上現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)步代。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，尊重(zhong)幼(you)兒(er)(er)，營(ying)造平等、和諧溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，用眼睛(jing)關注每位幼(you)兒(er)(er)，從幼(you)兒(er)(er)身上汲取閃(shan)光點，去點亮(liang)他們自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)(de)明燈，我(wo)(wo)幫忙幼(you)兒(er)(er)發(fa)(fa)現自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)優勢、智(zhi)能，建立(li)自(zi)(zi)信和對(dui)(dui)團體(ti)的(de)(de)(de)(de)歸屬感(gan)。在(zai)課堂上利用各種生動形(xing)象的(de)(de)(de)(de)直(zhi)觀教(jiao)(jiao)(jiao)具激發(fa)(fa)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)興趣。真(zhen)誠對(dui)(dui)待每一位家(jia)長(chang)，如實的(de)(de)(de)(de)和他們交(jiao)流對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)'看(kan)法，對(dui)(dui)家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)要求盡(jin)量(liang)去滿足，對(dui)(dui)家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)問幫著查資料回答。當問題出(chu)現第一時間(jian)與(yu)家(jia)長(chang)聯絡很(hen)(hen)重(zhong)要，讓(rang)家(jia)長(chang)明白教(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)問題很(hen)(hen)重(zhong)視，對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)發(fa)(fa)展很(hen)(hen)在(zai)意。園內半(ban)日活動中(zhong)，家(jia)長(chang)看(kan)到(dao)(dao)了(le)自(zi)(zi)我(wo)(wo)孩(hai)子(zi)(zi)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)表現與(yu)提高(gao)，也(ye)看(kan)到(dao)(dao)了(le)別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優點，有助于家(jia)長(chang)幫肋孩(hai)子(zi)(zi)找差矩與(yu)不足，找到(dao)(dao)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導的(de)(de)(de)(de)方向。

　　總之，這學期來，我努力(li)(li)做好本工作(zuo)，但在(zai)(zai)工作(zuo)中也難免存在(zai)(zai)不足(zu)，我會在(zai)(zai)工作(zuo)中加以(yi)改善，揚長(chang)避短，繼續努力(li)(li)，把工作(zuo)做好，力(li)(li)爭更上一層樓。

　　保育(yu)員要(yao)保證供給給幼兒(er)(er)全面的合理(li)的營養，加(jia)強幼兒(er)(er)的身體鍛煉，落實有效(xiao)的防病防范措施等，是提高幼兒(er)(er)的健康水(shui)平的重(zhong)要(yao)環節，也(ye)是幼兒(er)(er)園工作(zuo)中(zhong)的重(zhong)點(dian)。下頭幼兒(er)(er)園中(zhong)班保育(yu)員保教心得(de)的相關資料，歡迎大(da)家閱(yue)讀。

中班幼兒保育工作總結11

　　今年我(wo)帶了(le)2個(ge)中(zhong)班(ban)(ban)，1個(ge)是我(wo)以前的(de)班(ban)(ban)級中(zhong)一班(ban)(ban)，還有1個(ge)是中(zhong)二(er)班(ban)(ban)。一開(kai)學，中(zhong)二(er)班(ban)(ban)孩(hai)子們(men)看見我(wo)就(jiu)會叫我(wo)"姨(yi)母(mu)早”、"姨(yi)母(mu)好(hao)”的(de)，不知什么時(shi)候，我(wo)發(fa)覺他們(men)跟(gen)中(zhong)一班(ban)(ban)的(de)孩(hai)子們(men)一樣，喜歡叫我(wo)"小萬姨(yi)母(mu)早”"小萬姨(yi)母(mu)好(hao)”了(le)。這個(ge)稱呼似乎(hu)有了(le)1種親切的(de)感覺，也不知不覺地拉近了(le)我(wo)和中(zhong)二(er)班(ban)(ban)孩(hai)子們(men)之(zhi)間的(de)距(ju)離。

　　1個(ge)多月(yue)來我(wo)(wo)和孩子(zi)(zi)們(men)(men)也(ye)有(you)了感情(qing)，早上看到孩子(zi)(zi)們(men)(men)很有(you)禮貌地(di)和我(wo)(wo)打招(zhao)呼，臉上還帶著甜(tian)蜜的(de)微笑(xiao)，讓我(wo)(wo)感覺很充實。平(ping)時，孩子(zi)(zi)們(men)(men)遇(yu)到困難也(ye)喜歡和我(wo)(wo)說說他們(men)(men)的(de)事(shi)，我(wo)(wo)是孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)一份子(zi)(zi)，我(wo)(wo)喜歡和孩子(zi)(zi)在一起。

　　中午(wu)，我進教(jiao)室盛(sheng)飯(fan)(fan)菜的(de)(de)(de)時候(hou)，孩子們(men)喜歡(huan)聽我告訴他(ta)們(men)今天吃(chi)(chi)(chi)(chi)什(shen)么，然后再(zai)(zai)由老師(shi)告訴孩子們(men)今天吃(chi)(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)菜對(dui)(dui)自己身體(ti)有(you)什(shen)么好處(chu)。孩子們(men)都會(hui)很開心地(di)(di)(di)把(ba)(ba)(ba)(ba)所有(you)的(de)(de)(de)飯(fan)(fan)菜都吃(chi)(chi)(chi)(chi)完(wan)。每次見孩子們(men)大(da)口(kou)(kou)大(da)口(kou)(kou)地(di)(di)(di)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，我心里有(you)也(ye)(ye)特別(bie)高興。對(dui)(dui)于(yu)有(you)個別(bie)幼兒(er)偏食的(de)(de)(de)現象，我會(hui)很有(you)耐心地(di)(di)(di)讓他(ta)嘗一嘗，再(zai)(zai)問(wen)(wen)他(ta)："好吃(chi)(chi)(chi)(chi)嗎?”他(ta)也(ye)(ye)會(hui)很努力地(di)(di)(di)慢(man)慢(man)把(ba)(ba)(ba)(ba)飯(fan)(fan)吃(chi)(chi)(chi)(chi)完(wan)。有(you)一位新來(lai)(lai)的(de)(de)(de)小(xiao)朋友一到吃(chi)(chi)(chi)(chi)午(wu)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)`時候(hou)就(jiu)要(yao)吐，但再(zai)(zai)換一碗，他(ta)會(hui)把(ba)(ba)(ba)(ba)飯(fan)(fan)菜全部吃(chi)(chi)(chi)(chi)光，而且(qie)也(ye)(ye)吃(chi)(chi)(chi)(chi)得(de)很快。就(jiu)針對(dui)(dui)這(zhe)一現象，老師(shi)詢(xun)問(wen)(wen)了家長，他(ta)母親說他(ta)在家從來(lai)(lai)沒這(zhe)習慣。為了解決這(zhe)個問(wen)(wen)題(ti)，我和(he)老師(shi)觀察(cha)了他(ta)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)情況。原(yuan)來(lai)(lai)，他(ta)一坐(zuo)下(xia)來(lai)(lai)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，就(jiu)把(ba)(ba)(ba)(ba)飯(fan)(fan)全往嘴巴(ba)里塞，塞得(de)滿滿的(de)(de)(de)，喉嚨口(kou)(kou)咽不下(xia)去了，就(jiu)全給(gei)吐出(chu)來(lai)(lai)了。經過了解才知(zhi)道，他(ta)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)幼兒(er)園姨母和(he)老師(shi)一直讓他(ta)快點吃(chi)(chi)(chi)(chi)，吃(chi)(chi)(chi)(chi)慢(man)了，還要(yao)挨批評，所以他(ta)剛來(lai)(lai)這(zhe)，怕吃(chi)(chi)(chi)(chi)慢(man)了也(ye)(ye)受到批評，因此吃(chi)(chi)(chi)(chi)得(de)很快。找到了問(wen)(wen)題(ti)所在，每到吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)前，我就(jiu)和(he)老師(shi)們(men)就(jiu)告訴他(ta)慢(man)慢(man)吃(chi)(chi)(chi)(chi)，克服他(ta)飯(fan)(fan)前緊張的(de)(de)(de)心理。今天我驚喜地(di)(di)(di)發(fa)現他(ta)不吐了，也(ye)(ye)不會(hui)緊張地(di)(di)(di)一口(kou)(kou)接一口(kou)(kou)吃(chi)(chi)(chi)(chi)了。

　　無論(lun)你今(jin)天(tian)扮演的(de)是什么角(jiao)色(se)，在孩子(zi)們(men)的(de)心(xin)目中，你的(de)一言一行在孩子(zi)們(men)的(de)眼(yan)里起(qi)到(dao)(dao)了(le)潛移默化的(de)作用。我和(he)孩子(zi)們(men)是朋友，很(hen)他們(men)在一起(qi)，我覺得自(zi)己(ji)又回到(dao)(dao)了(le)童年的(de)時(shi)光。

中班幼兒保育工作總結12

　　時(shi)光飛逝，轉眼之間，一個(ge)學期(qi)很快過去(qu)了，回顧這(zhe)一學期(qi)自(zi)己(ji)的工作，真是有喜又(you)憂(you)，但我(wo)以“為(wei)了孩子的身心(xin)(xin)健康，為(wei)了孩子的可持(chi)續發展，盡心(xin)(xin)盡責的工作”為(wei)宗旨(zhi)，全身心(xin)(xin)的投入到(dao)工作當中(zhong)，也非常感謝中(zhong)心(xin)(xin)幼兒園(yuan)領導(dao)對我(wo)的信任和(he)支持(chi)。現(xian)將這(zhe)學期(qi)的工作總結(jie)如下：

　　一、保育方面

　　每(mei)天我(wo)一(yi)進教室，第一(yi)件事就(jiu)是(shi)開窗(chuang)通風，做(zuo)好(hao)毛巾(jin)、杯子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)消毒工(gong)(gong)作，以及各項衛生工(gong)(gong)作。在(zai)(zai)(zai)平(ping)時，為了讓(rang)(rang)幼兒養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活習慣(guan)，在(zai)(zai)(zai)進行盥洗(xi)時，能及時看(kan)好(hao)秩序，注意幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)，并交給幼兒正確的(de)(de)(de)(de)(de)洗(xi)手(shou)方(fang)法，即使天冷(leng)也(ye)讓(rang)(rang)幼兒堅持(chi)飯前便后洗(xi)手(shou)；在(zai)(zai)(zai)午餐時，讓(rang)(rang)幼兒做(zuo)到不講話(hua)、安靜(jing)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)吃完(wan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分(fen)飯菜，做(zuo)到不挑食(shi)、偏(pian)食(shi)，針對(dui)進餐有挑食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，給予引導，逐(zhu)步培養幼兒良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)進餐習慣(guan)；在(zai)(zai)(zai)午睡(shui)時，我(wo)嚴格(ge)要(yao)求幼兒養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)午睡(shui)習慣(guan)，培養幼兒正確的(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)姿，安靜(jing)入睡(shui)；在(zai)(zai)(zai)接送(song)方(fang)面，堅持(chi)做(zuo)到人卡(ka)分(fen)離(li)，認真完(wan)成職責，全(quan)心全(quan)意為幼兒服務。孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)`快(kuai)樂，是(shi)對(dui)我(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)，家長的(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)意，是(shi)對(dui)我(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)肯定。

　　二、教育教學方面

　　認(ren)真(zhen)學習幼(you)(you)兒園(yuan)《綱要》及《幼(you)(you)兒園(yuan)管理規程》，全面了解幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新動(dong)態，思(si)想緊緊跟上(shang)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)步代。在教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)，尊重幼(you)(you)兒，營(ying)造平等、和諧溫暖(nuan)的(de)(de)氛圍，用眼(yan)睛關注每位幼(you)(you)兒，從幼(you)(you)兒身上(shang)汲取閃光(guang)點，去(qu)點亮他們自信的(de)(de)明燈，我幫助(zhu)幼(you)(you)兒發(fa)現(xian)自己的(de)(de)優勢、智能，建立(li)自信和對(dui)集(ji)體的(de)(de)歸屬感。在課堂(tang)上(shang)利用各(ge)種(zhong)生(sheng)動(dong)形象的(de)(de)直觀教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)激(ji)發(fa)兒童的(de)(de)興趣。真(zhen)誠對(dui)待每一位家(jia)長(chang)(chang)(chang)，如實的(de)(de)和他們交流對(dui)孩(hai)子教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面的(de)(de)看法，對(dui)家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出的(de)(de)要求盡量(liang)去(qu)滿(man)足(zu)，對(dui)家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)子的(de)(de)疑(yi)問(wen)幫著查資(zi)料回(hui)答。當(dang)問(wen)題出現(xian)第一時(shi)間(jian)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)聯絡很(hen)重要，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)知道(dao)老(lao)師對(dui)問(wen)題很(hen)重視，對(dui)幼(you)(you)兒發(fa)展很(hen)在意。園(yuan)內半日活動(dong)中(zhong)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)看到(dao)了自己孩(hai)子各(ge)方(fang)面的(de)(de)表現(xian)與(yu)進步，也看到(dao)了別(bie)的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)優點，有助(zhu)于家(jia)長(chang)(chang)(chang)幫肋(lei)孩(hai)子找差(cha)矩與(yu)不足(zu)，找到(dao)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導的(de)(de)方(fang)向。

　　總(zong)之，這(zhe)學期來，我努力(li)做(zuo)好(hao)本(ben)工(gong)作(zuo)，但在(zai)工(gong)作(zuo)中也難免存在(zai)不足(zu)，我會(hui)在(zai)工(gong)作(zuo)中加(jia)以(yi)改進，揚長避短，繼續努力(li)，把工(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)，力(li)爭(zheng)更上一層樓。

　　保(bao)育員要保(bao)證提供給(gei)幼(you)(you)兒全(quan)面(mian)的合(he)理的營養，加(jia)強幼(you)(you)兒的身(shen)體(ti)鍛(duan)煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼(you)(you)兒的健康水平的重要環節，也是幼(you)(you)兒園工(gong)作中的重點。下面(mian)幼(you)(you)兒園中班保(bao)育員保(bao)教心(xin)得的相關資料，歡迎(ying)大家(jia)閱讀。

中班幼兒保育工作總結13

　　時光飛逝(shi),本學期的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)即將結束，在各級領導和(he)同志們(men)的(de)(de)共同幫助下(xia),盡(jin)職(zhi)盡(jin)則地完成(cheng)了自己的(de)(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)，下(xia)面(mian),我從以下(xia)幾點方(fang)面(mian)總結如下(xia):

　　一、政治思想方面：

　　教(jiao)師是幼兒(er)心中的(de)(de)榜樣，在(zai)全面推進素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)今(jin)天，作(zuo)為教(jiao)師更應提高自身(shen)素(su)質，樹立職(zhi)業(ye)道(dao)德，以高尚的(de)(de)道(dao)德風范去影響幼兒(er)，當好幼兒(er)健(jian)康(kang)的(de)(de)指導者和引(yin)路人(ren)。因此，我能夠提高自身(shen)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德修養和素(su)質，搞(gao)好班級(ji)的(de)(de)團結，相互配(pei)合，努力完成園領導交給的(de)(de)任(ren)務(wu)。

　　二、保育工作方面：

　　認真執行(xing)衛生(sheng)保(bao)健(jian)制度，嚴格執行(xing)消毒工作(zuo)(zuo)(zuo)。我堅持做(zuo)好室內環境和玩具的(de)(de)(de)消毒工作(zuo)(zuo)(zuo)，把培養(yang)幼兒(er)良好的(de)(de)(de)衛生(sheng)習(xi)慣作(zuo)(zuo)(zuo)為衛生(sheng)保(bao)健(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。通過我們的(de)(de)(de)努力，有效的(de)(de)(de)控制疾病的(de)(de)(de)傳播，確保(bao)了幼兒(er)的(de)(de)(de)健(jian)康。

　　在日常教學活動中，我能夠配合(he)其他(ta)老師工作，為幼兒(er)準備(bei)活動用品(pin)，戶外活

　　動時(shi)，為了加強幼(you)兒的(de)安全意識教育。活動時(shi)我先講規則，并教幼(you)兒一些自我保護的(de)技能。

　　積極協助老(lao)師(shi)組織活(huo)動(dong)，做到眼(yan)疾手快，保(bao)證(zheng)幼(you)兒的(de)安(an)全。能(neng)(neng)做好班級(ji)的(de)各(ge)項(xiang)消毒(du)(du)，以(yi)防(fang)病毒(du)(du)感染。能(neng)(neng)搞好班級(ji)和(he)包干區的(de)衛生工(gong)作。物品擺(bai)放(fang)整齊，保(bao)持桌面、活(huo)動(dong)室的(de)四角無雜物，以(yi)免蚊蟲的(de).滋生，讓(rang)幼(you)兒生活(huo)在干凈(jing)、舒適的(de)環境(jing)中健(jian)康地成長(chang)。

　　能培養好幼(you)兒的各種(zhong)生活(huo)習慣，以(yi)防幼(you)兒病從口入(ru)。工(gong)作總結(jie)

　　在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中能注(zhu)意(yi)幼兒(er)的(de)安全(quan)，多關注(zhu)體弱幼兒(er)，適當增加他(ta)們(men)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)量，并注(zhu)意(yi)及時(shi)給(gei)他(ta)們(men)抹汗和更換衣服。能做好幼兒(er)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)護理工作。根據天氣的(de)變化給(gei)幼兒(er)增減衣服，活(huo)(huo)(huo)動(dong)前(qian)注(zhu)意(yi)提(ti)醒幼兒(er)喝(he)水，活(huo)(huo)(huo)動(dong)時(shi)注(zhu)意(yi)給(gei)幼兒(er)抹汗等等。

　　工作(zuo)中，我服(fu)從領導分配，能(neng)做(zuo)到干一(yi)行(xing)愛一(yi)行(xing)，并(bing)對照保育員(yuan)職責逐條(tiao)逐項地進行(xing)自查(cha)。按要求(qiu)完(wan)成(cheng)本職工作(zuo)。不(bu)(bu)(bu)怕(pa)臟，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)累(lei)，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)苦，勤勤懇懇，任勞任怨(yuan)，今年(nian)六一(yi)活(huo)動期間，我能(neng)夠克(ke)服(fu)家中的(de)困難，加班加點趕制演(yan)出服(fu)裝，受(shou)到園領導的(de)表揚。

　　三、存在的不足之處：

　　工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。

　　以上是我的工作總(zong)結，請領導和同志(zhi)們批評指正。

中班幼兒保育工作總結14

　　時光飛逝，轉眼間又到(dao)了總結一個學期工(gong)作(zuo)的(de)(de)時間了。作(zuo)為(wei)一名(ming)保育員，我(wo)在領導(dao)和各班教(jiao)師們的(de)(de)共(gong)同努力下(xia)(xia)，盡職(zhi)盡則地完(wan)成了自(zi)我(wo)的(de)(de)本(ben)(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，很(hen)榮幸能與(yu)此刻的(de)(de)各位教(jiao)師共(gong)同提高，我(wo)也在大家的(de)(de)身上(shang)學到(dao)不少(shao)的(de)(de)知識。以(yi)下(xia)(xia)，我(wo)將進行本(ben)(ben)學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結。

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保教工作

　　隨著社會(hui)的(de)(de)發展、家長對幼兒園(yuan)保育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)高(gao)度(du)重視，所(suo)以對幼兒園(yuan)的(de)(de)保育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)提出了更高(gao)更新的(de)(de)要求(qiu)。這就(jiu)要求(qiu)我不斷學習，不斷提高(gao)，才(cai)能確(que)保幼兒健康、愉(yu)快、安全的(de)(de)生活(huo)，才(cai)能當一名合格(ge)的(de)(de)保育(yu)(yu)員(yuan)教師。在工(gong)作(zuo)中做到：

　　1、虛心(xin)的(de)向有經(jing)驗的(de)教(jiao)師(shi)學習，學習她(ta)們在保育方面的(de)長處(chu)和(he)經(jing)驗，借此(ci)來(lai)不斷(duan)提高自我的(de)保育水平。

　　2、毫無怨言地完(wan)成幼兒(er)園(yuan)的工(gong)作(zuo)任務及本(ben)班的保育工(gong)作(zuo)。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作

　　我(wo)每一天早上來園就把(ba)(ba)教室的(de)門窗打(da)開通風，把(ba)(ba)消毒好(hao)(hao)的(de)杯子、毛巾擺好(hao)(hao)，并(bing)把(ba)(ba)物體表面(mian)擦的(de)干干凈凈，物品擺放(fang)整齊，整理好(hao)(hao)玩具和桌椅。吃飯(fan)前(qian)用消毒液擦桌子，并(bing)用清水再擦一遍，從而減少病菌的(de)生長，讓(rang)幼兒(er)在舒適的(de)環境(jing)中成長。

　　三、照顧好幼兒的一日生活

　　每一(yi)天定時(shi)提(ti)醒寶(bao)寶(bao)去上廁所，并給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)將褲子提(ti)好。寶(bao)寶(bao)如果進行(xing)了戶外活動，我(wo)及時(shi)給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)抹汗(han)、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的`變化給(gei)幼(you)兒增(zeng)減(jian)衣服，每次活動前(qian)提(ti)醒幼(you)兒喝水、上廁所。如有幼(you)兒生病，我(wo)會(hui)按時(shi)給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)喂(wei)藥，注意是(shi)否(fou)發燒，對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)多(duo)多(duo)照顧。寶(bao)寶(bao)吃飯(fan)時(shi)，要教育他(ta)(ta)們(men)(men)(men)飯(fan)前(qian)洗手、專心吃飯(fan)，進餐(can)時(shi)不說話(hua)，不亂扔，不掉飯(fan)的好習(xi)慣。

　　四、做到保教結合

　　雖然是做保育工作，但我明白要保教結(jie)合。所以(yi)我每次做完自我的衛生、消毒工作后，我還會協助陳(chen)教師和(he)林教師的教學工作，以(yi)及幫教師們管理好(hao)小(xiao)朋友的常規(gui)工作。

　　五、家園互動

　　我明白要(yao)搞(gao)好班級工作(zuo)，需(xu)要(yao)家長(chang)(chang)的配合。我能熱情對待每一位家長(chang)(chang)，注(zhu)意和家長(chang)(chang)溝通。接送孩子時(shi)(shi)和家長(chang)(chang)聊上(shang)幾(ji)句，了解一下幼兒在家的表(biao)現或者(zhe)關心一下幼兒的身(shen)體情景，家長(chang)(chang)都感覺十(shi)分高(gao)興(xing)和溫暖。同時(shi)(shi)，我及時(shi)(shi)向家長(chang)(chang)反映幼兒在園生活、學習情景，認真(zhen)聽取家長(chang)(chang)提議。

　　六、取得的成績

　　在(zai)(zai)做(zuo)好(hao)本(ben)職工作的(de)同時(shi)，不斷提(ti)高自(zi)(zi)(zi)身的(de)技能(neng)，加強手工等技能(neng)的(de)練習，配合(he)班(ban)級教師做(zuo)好(hao)環境(jing)創設(she)和區域自(zi)(zi)(zi)制材料的(de)制作。并在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園開展(zhan)的(de)保育員手工制作比賽(sai)(sai)中(zhong)，取得了一等獎的(de)好(hao)成(cheng)(cheng)績。中(zhong)班(ban)幼(you)(you)兒自(zi)(zi)(zi)理本(ben)事(shi)(shi)(shi)較差，在(zai)(zai)幼(you)(you)兒入(ru)園適應后(hou)，不斷培(pei)養幼(you)(you)兒良好(hao)的(de)生活自(zi)(zi)(zi)理本(ben)事(shi)(shi)(shi)，幫(bang)忙幼(you)(you)兒學習自(zi)(zi)(zi)我(wo)穿(chuan)衣、自(zi)(zi)(zi)我(wo)穿(chuan)鞋襪(wa)，在(zai)(zai)幼(you)(you)兒自(zi)(zi)(zi)理本(ben)事(shi)(shi)(shi)比賽(sai)(sai)中(zhong)，本(ben)班(ban)幼(you)(you)兒取得了一等獎的(de)可喜成(cheng)(cheng)績。

　　七、今后努力的方向

　　對于我(wo)個(ge)人，要學習的(de)東(dong)西(xi)、知識還有很多(duo)，無論是教(jiao)育(yu)還是保(bao)育(yu)，都是我(wo)學習的(de)目(mu)標。要把(ba)好的(de)方(fang)面堅持住，不夠的(de)地方(fang)像別人學習，把(ba)別人身上的(de)精華吸取(qu)過來，使(shi)自我(wo)成為一名合(he)格的(de)保(bao)育(yu)員教(jiao)師。

中班幼兒保育工作總結15

　　時光在匆匆流(liu)失，在本學期我擔任(ren)中(zhong)班的(de)(de)保育員工(gong)(gong)作，在這一(yi)(yi)學期里(li)有(you)(you)歡樂也有(you)(you)汗水，有(you)(you)工(gong)(gong)作上(shang)的(de)(de)困(kun)惑(huo)也有(you)(you)各(ge)方面的(de)(de)提高(gao)。同(tong)時一(yi)(yi)學期又將過去了(le)，那里(li)，我也就應整(zheng)理一(yi)(yi)下我的(de)(de)思緒，總結過去了(le)的(de)(de)工(gong)(gong)作經驗，以(yi)便(bian)更好(hao)的(de)(de)提高(gao)自我的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作水平(ping)。

　　一、不斷學習進取，總結工作經驗

　　認真做好自我(wo)(wo)的(de)(de)保教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，社會在不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)(gao)，對保育(yu)員(yuan)教(jiao)師(shi)也(ye)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地提(ti)出(chu)新的(de)(de)要(yao)求，這就要(yao)求我(wo)(wo)們在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)(gao)，才能成(cheng)為一名(ming)合格的(de)(de)保育(yu)員(yuan)教(jiao)師(shi)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)以園內下達的(de)(de)任務(wu)及(ji)本班的(de)(de)教(jiao)育(yu)為中(zhong)心，努力做到和各位教(jiao)師(shi)相(xiang)處，學(xue)(xue)習他們的(de)(de)長(chang)處和經驗，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)(gao)自我(wo)(wo)的(de)(de)保育(yu)水平(ping)，平(ping)時(shi)遇到園內和班級任務(wu)，盡(jin)自我(wo)(wo)力所能及(ji)，及(ji)時(shi)完成(cheng)下達的(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)。

　　二、做好幼兒一日生活常規的培養工作

　　在工作中(zhong)，我(wo)們深入(ru)貫徹《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育指導(dao)綱要》，培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)良好的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)和合作、參與、探索意(yi)識，培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范(fan)、自(zi)理生(sheng)活(huo)潛力、自(zi)我(wo)保(bao)護、生(sheng)活(huo)衛生(sheng)及養(yang)成良好的(de)(de)學習習慣(guan)。讓幼(you)(you)(you)兒(er)在一日(ri)各項(xiang)活(huo)動中(zhong)養(yang)成良好的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)。

　　1、幼(you)(you)兒進(jin)餐時，能(neng)夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼(you)(you)兒，輕聲地、和藹地指(zhi)導和幫忙幼(you)(you)兒掌握進(jin)餐的技(ji)能(neng)，培養禮貌行為習慣，讓幼(you)(you)兒學會使用(yong)、收放自我的.物品。

　　2、注意培養幼兒(er)的(de)自(zi)理潛力，教幼兒(er)學習(xi)穿著服、鞋襪，整理自(zi)我的(de)床上用品。學做一些力所能及的(de)事。

　　3、在保(bao)教工作中糾(jiu)正幼兒的一些不(bu)良習(xi)慣，如打架、爭搶玩具(ju)等(deng)，培養幼兒互幫互助的良好品質。

　　4、保(bao)證幼(you)兒(er)戶(hu)外活動的(de)時間，保(bao)證活動的(de)質(zhi)量(liang)，增強了(le)幼(you)兒(er)的(de)體(ti)(ti)質(zhi)，提高(gao)了(le)身體(ti)(ti)抗病潛力。

　　三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全職責事故的發生

　　教師(shi)們有(you)高度的(de)職責心，時(shi)刻讓(rang)孩子在(zai)自(zi)我的(de)視線范圍內，排除一切不安全因素(su)，同(tong)時(shi)對幼(you)兒(er)進行(xing)隨機教育，培養(yang)幼(you)兒(er)自(zi)我保護(hu)的(de)意識(shi)和高度的(de)應變潛力，開(kai)學前，我會對桌椅(yi)、床、玩具等進行(xing)了全面檢查，并(bing)落(luo)實各項安全措施，強化及(ji)時(shi)的(de)防范意識(shi)，杜絕事故隱患(huan)，讓(rang)家長放心。認真做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)午檢工(gong)作，做(zuo)(zuo)(zuo)到一摸(mo)二看三問四(si)查，并(bing)作詳(xiang)細記(ji)錄。有(you)病(bing)的(de)幼(you)兒(er)及(ji)時(shi)通知家長，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)有(you)病(bing)幼(you)兒(er)的(de)隔離工(gong)作，幼(you)兒(er)的(de)被褥定期給家長拿回(hui)去清洗。

　　四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標

　　做到(dao)(dao)人到(dao)(dao)、心到(dao)(dao)、眼到(dao)(dao)、口到(dao)(dao)，在組織活(huo)動中，注意(yi)觀察(cha)幼兒(er)的神態(tai)、情緒，發(fa)現異常及時詢問。

　　五、認真做好清洗消毒工作

　　平(ping)時做到一日(ri)一小搞，一周一大搞，室內(nei)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗(chuang)明地凈，地面整潔(jie)，無死(si)角(jiao)。

　　本(ben)學期我透過(guo)時間，在(zai)幼兒的(de)(de)成(cheng)長中過(guo)去(qu)了，對于(yu)我個人，要學習的(de)(de)東西(xi)、知識還有很多，無論是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育還是(shi)(shi)保(bao)育，都是(shi)(shi)我學習的(de)(de)目標。要把好的(de)(de)方面堅持住，不夠的(de)(de)地(di)方向別(bie)人學習，把別(bie)人身上的(de)(de)精華吸(xi)取過(guo)來，使自我成(cheng)為一名合格(ge)的(de)(de)保(bao)育員教(jiao)(jiao)師。

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