教師工作總結[范例14篇]

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師工作總結 篇1

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，本學期的工作已經結束，付出很多，收獲也不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　本學期，我根據教務布置的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　二、教學工作

　　１、備課

　　俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里，為的就是能夠做到每節課都“有備而來”。

　　２、上課

　　上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　３、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并作好記錄，以便為后面課程的進行做好調整。

　　４、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　5、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的.意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教師工作總結 篇2

　　本學期由于學校實際工作需要，我承擔了三年級的音樂教育教學工作。在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。現對一年工作總結如下：

　　一、認真上好每一節課

　　為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。

　　二、激發學生學習音樂的興趣

　　興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發揮音樂教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的.情感態度。同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

　　三、使學生形成基本的音樂素養在音樂教學中，

　　我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在音樂學習過程中，體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　四、鼓勵創新創新是藝術的靈魂，

　　我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

　　教師工作總結 篇3

　　金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期，緊張而又忙碌的工作又開始了，在校領導和全體教師的努力下，教導處順利開展了各項工作。現將本月工作進行總結，向校務會和教師們匯報如下：

　　一、開學工作

　　1.分配課務

　　經過校務會的共同討論決策，教導處分配了全體教師的教學任務，安排了課時，編排好了各班級和教師課表發放到每班每位教師手中。由于上課教師人數比上學期少六人，本學期大部分教師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，展現了赤小人良好的風范。

　　2.制定計劃

　　開學伊始，教導處按照以往的常規發給了每位教師一份《計劃格式》。教師們按照《計劃格式》制定了各項教學計劃并交教導處裝訂成冊。在這過程中，我們及時檢查發現了計劃中出現的問題，教師們也認真修改，確保了各項教學計劃結構、資料、格式的正確。

　　3.學生報到

　　（1）新生注冊

　　今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任職責心強，細心地根據戶口本對新生進行了報名工作，并耐心地對家長作了解說，確保新生招生工作順利進行。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任教師也用極大的耐心和細心，打了無數的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部成功導入全國統一的中小學學生學籍管理系統中。

　　（2）學生異動

　　本學期，我校二至六年級共轉進學生27人，轉出19人，復學2人。所有異動學生手續齊全，并已在學籍管理系統中辦理了學籍異動申請。

　　4.數據上報

　　9月30日，教導處已用軟件將學校學生數、教師數和軟硬件數據上報鎮校委會。

　　5.迎接兩次檢查

　　9月18日上午和9月23日午時，鎮校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由于全體教師共同努力，準備充分，各室管理人員、班主任、全體教師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，所以學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價。

　　二、教學常規

　　1.備課

　　本月教導處未進行全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四年級的幾位教師的教案貼合要求，封面有學校、班級、執教人、時間等資料，語數英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組異常表揚了王麗梅教師的數學學案設計合理，環節清楚，操作性強。

　　當然，從平時工作中也發現有個別教師開學兩周后才開始打印學案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網絡資源豐富，但良莠不齊，期望教師們從網絡下載優秀的學案，并修改成適合自我的教學方案。

　　2.上課

　　開學第一周，用臨時課表上課，班主任和教師擔任雙科的數學教師異常忙碌，他們用辛勤的'汗水換來學校工作的井然有序。從第二周起，我們正式按新課表上課，其間發生的一些故事讓我們備受感動：李建教師患重感冒，連續一周打吊針，午時來校上課；作為李建同班的李琴教師晚上要排練準備縣教育局調演的節目，也患了感冒，但一向帶病堅持工作；羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間，多位教師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名教師在那一周都多上了六節課

　　我們學校實現了“班班通”，班班都有多媒體設備。開學一月，已經有很多的教師在使用了，我們發現三（5）班的劉建文教師使用次較多。教師們能夠多去使用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率。

　　同時，在上課這一環節中也有些問題要引起我們重視：

　　（1）有的教師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務后就離開了。

　　（2）個別教師進入課堂比較拖拉。

　　（3）個別教師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質量，就必須課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。

　　（4）有個別班級在上午或午時最終一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視，異常是最終一節課是體育課的教師不能放羊式教學，下課前必須要集合點名，到時間才能宣布下課。

　　（5）個別課堂出現了空堂的現象。這需要在別班上課的教師記清楚的自我的課務，也請班主任提醒班長或學習委員，如果出現空堂的情景，要立即報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證學生的安全，期望教師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自我的本職工作。

　　3.作業布置與批改

　　在縣開學工作檢查時，已經是第三周了，發現有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業布置要適量，且要及時全批全改，對學生的訂正要有二次批改，并作好批改記錄。學生作業本的標記清晰，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、學生、問題等情景。

　　4.輔導

　　開學不久，教師們很快就進入了主角，開始對學生進行針對性輔導。異常是六（2）班數學教師劉金才教師，每一天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業，并對學困生進行單獨輔導；中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對學生進行輔導。他這種愛生敬業的精神讓人敬佩！

　　5.考試考核。

　　考試是檢查學生學習成績的一個手段，本月有六年級語文進行單元測試。教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又職責重大。以上教育教學方面的工作總結如有不到之處大家批評指正，也歡迎教師們提出意見和提議。

　　教師工作總結 篇4

　　本學期我任教于一年級機械班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，取得了一寫的成績和效果，通過大家的共同努力，基本達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求。在教學中努力講解每一個知識點，盡量提供實物或圖片教學，讓學生們都能聽得懂。在實習中不厭其煩的認真指導，讓所有的同學都能動手，并達到標準的規范要求。因此，學生們在理認和實踐方面都有所提高。本學期實訓與教學重點體現在以下幾個方面：

　　一、 明確教學目的、制定了教學計劃。

　　1、鉗工實訓課是機械類專業通用的一門基礎技能實訓課，是培養學生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學環節。要求學生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，并逐漸加深訓練難度，進行銼配、鉆孔等訓練，養成安全文明的操作習慣。

　　2、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結合考核零件的加工工藝，提高要求，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。

　　二、培養基本操作技能，打牢基礎

　　安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：

　　1、重視學生生產安全和良好習慣的培養

　　學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。同時加強了同學們的組織紀律性，團結協作精神和文明生產意識，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的工作作風和態度。

　　2、因材施教，就地取材

　　在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求，通過教師的講解、示范動作要領，使學生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個過程中，學生會出現較多的失誤和多余動作。教師如不能及時發現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學生開始練習后，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當學生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習的深入，動作連貫，協調一致，不再需要時刻注意就能持續穩定正確的操作，教師才可以放手讓學生自行練習。對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。

　　三、注重綜合操作訓練，有針對性進行課題練習

　　在學生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進行綜合訓練，培養學生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的`又一個重要階段，教師應根據實訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習

　　興趣和注意力，加深對知識技能的了解與認識，促進學生迅速提高技能，做

　　到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學生能讀懂和看懂圖紙，培養其獨立操作的能力。

　　四、對學生的成績及時作出評價

　　無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生對照這個標準，可以了解實訓的要求，教師利用這個標準，方便對學生的技能水平及時掌握分析，學生發現自己技能的不足，立即改進，教師對學生的成績及時予以肯定，激發學生的上進心。教師還應注意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學生的積極性。

　　五、今后努力的方向

　　本學期實訓與教學給我積累了很多的經驗，在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。經過全體教師和學生的共同努力，效果良好，在實習與教學中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力與綜合素質。今后，我要在培訓與教學的組織工作與計劃方面更加周密細致，日常管理方面做到更加及時而有效。

　　當我在又一個歲末感慨時光飛逝，日月如梭時，自己的教師生涯已過去六年。回首這短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充實。還清記得自己以前坐在臺下聽課的場景。而如今，我依然是這場景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛。

　　還記得自己工作后的第一節課。提前五分鐘進教室，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“Good morning，boys and girls！”當時的聲音不知道有多別扭，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教師這份職業的責任和從事這份職業的自豪。

　　不過，要成為一名合格的教師，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。在工作的第一年里，我既不懂教學的規律，也不了解教學的實際，對學生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面對過許多困難和挫折，曾無數次感到迷茫和困惑，也為學生的調皮和不懂事感到焦頭爛額。但，在堅定無悔的付出后，我的教育教學方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認可。

　　六年來，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學生該做的一切：備課、學習、談心、改作業……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里，我會默默地觀察身邊的有經驗的老師是如何進行他們的教學工作，多聽他們的課，然后加以消化，加上自己的風格，根據自己班級的情況修改，再教給學生。每上完一次新課，充分利用課后時間與學生多接觸，交流，發現課上處理不好的環節，下一節課趕緊再加加工。課余時間，插空給學生輔導，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學習的熱情。每個課時，我都會提前備好，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教，等等……

　　當然我的成長與進步，離不開學校的引領和幫助。學校給我們這些青年教師創造了很多有助于我們成長的機會。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學校特地成立的“青年教師發展學校”，讓我們年輕教師每周都有向老教師學習取經的機會，同時又能彼此交流教學心得；采取師徒結對，以老帶青的方法，老教師在教育教學方面都給予了青年教師耐心的指導和經驗的傳遞；此外學校還經常組織教學觀摩和教學評優活動，歷練青年教師的實際教學能力。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學活動并從很多老教師的身上學到了不少好的教學方法，這些將會讓我受用終身。

　　“終日忙忙，不覺碌碌；常年辛辛，不覺苦苦。”是的，忙碌著，充實著，收獲著，快樂著。一路走來，灑下的是汗水，收獲的是芬芳，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學習的快樂。在以后的教學路上，我會繼續奮勇前行。

　　教師工作總結 篇5

　　回顧這一學年的工作，我很有進取心，獻身于教育事業，服從領導的分工。本學年，我擔任我校五年級英語教師。因為我學的是英語教育，以前也從事過英語教學，這學期的教學工作相當得心應手。學生的英語水平也得到了顯著提高，同時也取得了必要的成績

　　1、 政治和意識形態方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。參加政治學習并做筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念

　　2、 教育與教學

　　“要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意力，使他們保持相對穩定。同時，激發學生的情感，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習英語的`興趣。每節課都試圖創造一個情境，在課堂上與學生一起玩耍和唱歌

　　愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對他的情況和想法表達了深刻的理解和尊重

　　積極參加講座，聽課評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。這學期，我積極參加了學校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認真。參加這次活動后，我有了很大的進步。同時，進取心強的老師們在英語課堂教學研討會上做得很好。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學更有信心。我并不軟弱！力量取決于戰斗，而不是說話“

　　3、 繼續教育和學習

　　“本學期我校繼續教育工作扎實有效。我可以認真學習相關書籍并做筆記。同時，學校的博客風格非常濃厚。我也愛上了博客。我喜歡在那里表達我的感受，展示我的教學實踐和反思

　　4、 團隊領導工作

　　這學期，我們所有的大專老師都聚集在一起。平時，我們可以互相幫助，主動做好辦公室的衛生工作。我們取得了不安排,大家主動的好局面。我們真的像一個大家庭，在那里我們都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠無法改變的是你的心。只要你有一顆積極進取的心，你的工作和生活將永遠充滿陽光

　　教育是一項永無止境的工作，總是新的。在教書育人的道路上，我付出了汗水和眼淚，但我得到的卻是充實和沉重的情感。我用我的心教我的學生，我用我的感情培養我的學生。我配得上我的心，我對我選擇的職業沒有遺憾。相信今天的萌芽明天一定能綻放出絢麗的花朵

　　教師工作總結 篇6

　　在我校開展的“百人千訪促和諧”活動中，我與李江寧老師利用休息時間，對22位學生進行家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就

　　一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，協助家長樹立正確的教育理念，處理家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有決心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

　　四是換個角度看家長。現在的.學生家長年齡都在32—40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因而他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常協助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻愈加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

　　第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

　　第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能處理問題，企圖一勞永逸。

　　第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

　　三、家訪后的思考

　　第一，大面積的家訪，深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，大面積的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們愈加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任嚴重，對今后的工作絲毫不敢有懶惰之心。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生擔任、對自己擔任，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不孤負大家的期望。

　　教師工作總結 篇7

　　為更好落實xx理職院〔20xx〕56號（《xx理工職業技術學院新教師導師制實施辦法》）文件精神，提高新教師整體素質，語數教研室在組織人事處、基礎課部的統一安排和指導下，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作，現總結如下：

　　一、首先充分認識實行實行新教師導師制度的目的和意義

　　實行新教師導師制度是充分發揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質、業務素質、實踐能力和教學水平，使新教師樹立良好的師德風范，愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成嚴謹治學的態度和扎實的工作作風，盡快適應教育教學工作崗位，成長為合格乃至優秀的高校教師。

　　二、根據導師任職條件選聘了新教師的導師。按照專業相同或相近的原則，為每位新教師指定導師。具體情況為：

　　三、結合實際制定了20xx—20xx年度新教師指導工作計劃和具體實施措施并按計劃得到了有力執行。

　　（一）導師及被培養對象共同制定了培養計劃書，明確培養內容、方法和預期目標等。

　　（二）培養計劃書經所在基礎課部審核，部門同意后實施。

　　（三）導師對新教師進行了全面指導、培養，概括如下。

　　1．為指導對象制定了培養規劃，并根據實際情況確立了傳、幫、帶的具體培養目標。

　　2．幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業的思想，通過言傳身教，培養了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚，使之增強了事業心、責任感和集體觀念，做到與他人團結協作，友好共事；培養了新教師嚴謹踏實，實事求是的科學態度和敬業精神。

　　3．在教學業務上，指導新教師逐步熟悉了人才培養方案和相關課程標準、教學內容與教學方法，熟悉了高等職業教育教學過程的各個環節，提高了高等職業教育教學設計能力。

　　4、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案，并提出修改意見。

　　5、導師按要求深入新教師任教的課堂（含實踐教學場所）聽課，每學期均不少于4次（在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課），對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導，并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》。

　　6、指導新教師認真開展輔導、答疑、批改作業、指導實驗、實習等教學環節，檢查新教師擬訂的`考試題、評分標準和閱卷情況。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環節，促進了新教師教學水平的全面提升。

　　7．通過訓練新教師實踐技能，提高了新教師的實際動手能力。通過指導新教師開展教研科研選題、立項、研究設計等科學研究工作，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。

　　8、在培養期間，導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養情況進行了組織檢查，并及時處理發現的問題，指導培養工作。

　　四、考核程序

　　1、被培養教師要就思想認識、教學觀念、態度及方法、教風、業務提高等方面認真進行書面總結，并經導師審閱簽字后交教研室和部門。

　　2、導師書面匯報培養情況，并對培養對象是否具備教師任職條件提出具體意見，并交教研室和部門。

　　3、培養期滿時，通過組織集體評課，檢查教案、聽課筆記等形式，結合新教師的課堂教學質量評價、教學及科學研究情況，考核新教師及其導師執行培養計劃的效果。

　　4、對新教師的培養情況進行綜合考核和評價，并得出是否合格、能否勝任教學工作的結論，填報《新教師培養計劃完成情況表》，簽署意見后，存檔備查。

　　教師工作總結 篇8

　　作為一名烹飪教師，半學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持學校教育方針，重視學生的動手能力，積極做好教學工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、了解學生，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注

意，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂上講練結合。

　　5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先看看自己工作 的不足。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

　　7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、存在的問題

　　盡管本學期的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

　　1、教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都有待提高。

　　2、出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。總之，這半學期以來，教學工作還是基本按照學校總體思路，得到了落實，也取得了一定的成績，后半學期，我將吸取前半學期工作中的經驗和教學，使教學工作取得讓人滿意的成績。

　　教師工作總結 篇9

　　讀書可以讓我們樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。

　　為塑造豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書，人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去，做到讓閱讀成為一種習慣，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、閱讀內容：

　　精讀《柳州教師培訓讀本》，在此基礎上再閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》，選讀《細節決定成敗》)《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。

　　二、達成目標：

　　1 、提高自身的`政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。2 、通過讀書活動不斷提升自己的文化和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3 、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平

　　三、時間安排

　　一、二月份

　　1、閱讀學校關于教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。

　　2、初步了解學校推薦給教師必讀、選讀的書目，并領取《柳州教師培訓讀本》。

　　3、利用寒假讀書。

　　三、四、五月份

　　1.制定個人讀書計劃。

　　2、堅持做好讀書筆記

　　3.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。

　　4.參與學校或教研組對《柳州教師培訓讀本》的集中學習，并用課余時間自學，保證學習時間。

　　5、參加“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽

　　六、七、八月份

　　1.教師提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

　　2.提交一份教研組的讀書總結。

　　3.利用暑假，進行自我閱讀。重點閱讀：《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》

　　九、十、十一月份

　　1.重點閱讀：《陶行知教育名篇》、《給教師的新100條建議》

　　2、擬定新學期讀書計劃。

　　3.認真參與學校每月組織的網上“讀書沙龍”。

　　9月主題：《陶行知教育名篇》大家談

　　10月主題：“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”論壇

　　11月主題：我身邊的教育名篇

　　十二月

　　1參加“教師閱讀年”考試

　　2、上交個人的讀書材料，接受檢查、公示。

　　四、主要措施

　　要讓讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。

　　1、網上閱讀與文本閱讀相結合

　　文本閱讀：三本經典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀

　　網上閱讀：超星數字圖書館

　　2、個人閱讀與集中學習相結合

　　參加每月組織一次讀書交流活動，如“讀書沙龍”、專題論壇、讀書筆記展覽等。積極參與教研組、學校的學習交流活動。

　　3、讀書筆記與網絡交流相結合

　　4、閱讀與實踐相結合

　　教師工作總結 篇10

　　高二物理下學期教學工作總結本學期我擔任高二年級xx、xx班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、思想方面

　　本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

　　二、教育教學方面

　　1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的'結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學思。注重培養學生的能力：物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高立分析和解決實際問題的能力。

　　三、業務學習方面

　　在業余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。總之本學期本人順利完成了高中物理教學，并從中學到了很多。

　　教師工作總結 篇11

　　又是一個美好的周五！與以往不同的是：今天出了開心還有點緊張。

　　孩子們在考試，我寫著實習周記卻有點心不在焉，時不時張望一下教室門口是不是有人出現（原本要去陶*家家訪，由于不方便就請了他媽媽來學校）。“陶*媽媽來了，我要問些什么問題呢？”第一次要跟家長零距離接觸，我既希望陶*媽媽來，又怕她來……

　　孩子們的考試結束了，陶*媽媽也來了。微笑的力量果然非比尋常，陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張，開始從容地和她聊起來。原以為三言兩語就能結束的交流，在融洽的氣氛中被延長了半個多小時。聊完后，我很羨慕陶*能有這樣一個亦師亦友的開明媽媽！從不成條理的對話中，我總結了以下幾條陶媽媽的教育方法：

　　1.嚴守原則性問題，放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語中，我認為她很注重孩子的獨立性和各種品格的培養。當家里有什么事情需要做決定時，陶媽媽會征求陶*的意見，如果合理就會采納，我想這也是為什么陶*能有條理地表達自己，并且時不時向老師提建議的原因之一。但陶*的陽光與外向遠遠超出了這樣的.家庭氛圍所帶來的影響，這就得益于他來自于軍人家庭。每年他們都會有家屬會，而此時陶媽媽就會讓陶*在家屬會的舞臺上進行自我介紹或者表演，進而鍛煉陶*的膽量和交際能力。所以，當我聽到陶*能和部隊里的男女老少都能打成一片時，我也沒有過分詫異。

　　2.興趣是孩子最好的老師，不要抹殺孩子的個性。陶*在課外也參加了不少培訓班，常規的數學、作文、英語補習，他一個都沒少。可出人意料的是，這都是陶*自己喜歡才去的！陶媽媽說，在日常教育中，她并不強迫孩子去學習什么，只是建議孩子去試一試。如果有興趣，才讓孩子去學，這樣事半功倍！其他教育，如閱讀，陶媽媽也采用了這種方法。如果孩子喪失了學習的熱忱，略顯不耐煩了，陶媽媽會選擇立刻停止，因為抓了這幾分鐘，失去的是接下來更長的時間。在教育中，最重要的是明白孩子要什么，要尊重孩子的個性發展。

　　3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近，久而久之父母與孩子就產生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶*做朋友！陶媽媽說，她很注重孩子的誠信問題，當她覺得孩子可能跟自己撒謊了的時候，她不是立刻板起臉，而是通過心平氣和，甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識到“說謊是一種負擔”、“媽媽不是別人，是你的朋友，()有什么話都可以說”。在陶*的交友問題上，陶媽媽也不像部分父母，三令五申不準孩子跟學習不好或是有缺點的孩子玩，反而告訴陶*“三人行，必有我師焉”！在交往中，要學習別人好的地方，而別人不好的就盡力幫助他改正。當陶*的交往伙伴確實不好時，陶爸爸也會用“近朱者赤，近墨者黑”來提醒他。

　　4.教育，要從娃娃抓起。孩子的教育不是從他步入校園開始的，而是始于家庭。陶媽媽從小教導陶*要懂得感恩，做個有禮貌的人！在耳濡目染中，陶*也成了一個懂禮貌，心懷感恩的好學生。他會通過觀察看到李老師每次都是最后一個吃飯的，李老師很辛苦。他會盡自己所能給我這個實習老師獻計獻策，讓我能管理好這個班級。或許也正是因為他有一顆感恩的心，在日常生活中，他總能熱心地幫助別人！

　　5.時刻關注孩子，缺點不可忽視。孩子每天都在長大，他的每一個細小的缺點都不可忽視。陶媽媽關注到陶*比較粗心，容易分心，正在積極想辦法幫陶*改掉這個小毛病。分心，是每個孩子的通病，有些家長重視了，而有些則沒有引起重視，個人認為這可以影響一個孩子能走多遠。

　　6.充分相信老師。陶媽媽說，她把陶*交給李老師很放心，因為李老師是一個負責任、善于發現孩子閃光點的好老師！我想，這也是陶*能在學校好好學習的原因。如果家長不信任老師，老師在教學過程中都不會有激情的。

　　陶媽媽說，陶*的很多優點都是遺傳比較好，生活環境比較好的緣故。可我認為，與其說陶*的教育得益于遺傳和環境，還不如說得益于他有一個開明的媽媽！我想正是陶媽媽時時刻刻的正面引導，才讓陶*有了今天的陽光燦爛！

　　教師工作總結 篇12

　　本學期開始，我將繼續擔任6.1班數學教學。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　一、做好課前的準備工作，認真備課

　　認真鉆研數學課標和教材之外深入了解學生，因材施教地注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。

　　二、課堂上，組織教學貫穿于全部教學，提高教學質量

　　組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據六年學生的年齡特征，特別是小學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。

　　三、課后作業，認真批改作，針對問題分類總結

　　作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、課后輔導后進生，增強學習信息，提高學習興趣

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

　　五、擴寬知識面，提高業務水平

　　認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。今年自學了《小學數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優秀的教學設計案例，班級學生在區里質量測試中取了較好成績，兼職的科學課也獲得省里優秀課一等獎。這學年來能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。

　　六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

　　主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，公開課課題為《比的基本性質》，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外，還到區內其它學校聽課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。

　　但教學過程中存在不足：1班學習成績兩極分化;部分男生基礎較差，產生厭學，作業有抄襲現象。在今后的教育教學工作中，我不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，盡心盡力做好自己的教學工作，使每一節課都能取得良好的教學效果。發揚優點，改正缺點，轉化不足，開拓前進。

　　對學生實施應試教育，還是素質教育的外延便是交給孩子兔子，還是XX。素質教育不是口號，XX也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子XX?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

　　針對兒童心理的現有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發他們的好勝心，培養他們的求知欲望。讓他們去親自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓練的結果。

　　這學期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創童話故事競賽和爭當標兵的競賽。在進行硬筆書法競賽前，每人發一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡單，但對于三年級的'孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機會了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細心多了，交上來除幾個不合格外，其余基本符合要求。開始寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹慎的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了……從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓練，失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓練，也是一種意志的訓練。

　　其次是培養干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養學生的責任心和認真做事的態度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養了他們一定自力精神 。在這次運動會中，經過同學們的團結、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

　　但我覺得事物的發展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的XX，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大的兔子，以及比兔子更好的東西。

　　教師工作總結 篇13

　　轉眼間我已經在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

　　一、我在教書育人中存在的問題：

　　第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

　　第二、教學效益不高。

　　第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

　　第四、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

　　第五、專業理論知識還不夠豐富。

　　第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

　　第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

　　第八、外出聽課太少了。

　　二、存在問題的原因：

　　1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低

　　2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　三、整改的措施：

　　1、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的`教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

　　在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

　　3、加強反思，及時總結教學得失。

　　數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　教師工作總結 篇14

　　在這一年里，我真心感受到集體帶給個人的溫暖。我要上公開課以前，各位優秀的名師工作室老師們都會毫不保留地給予我指導，讓我迅速成長！也讓感受到數學課帶給同學們無窮魅力！

　　一、“大家庭”促進了我們共同成長

　　三年級是學生行為習慣定性階段，也是學生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個經驗不足的班主任正是幸運地加入了“宗瑞華名師工作室”學到了很多教育教學理論并開闊了視野。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

　　二、我的收獲

　　在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數學課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。數學是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數學課。提問簡潔，針對性強，直切主題，而且更能鍛煉學生的思維。

　　總結出提問應從這幾方面來考慮：

　　1、要給學生留有探索的空間，符合學生的年齡特點。設計的問題要能激發學生積極思維。

　　2、設計問題要有針對性，根據這堂課的重難點來提問題。

　　3、要設計追問。如果說一開始的設問是啟發學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學生的思維更有連慣性。

　　4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什么啟發？

　　三、向優秀老師學習，與年經老師共同探討

　　一年多的學習，讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關系，在平時的教學中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時的提出有參考價值的建議。只要有所需，我都毫不保留的`把所知告訴她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數學教師中的領頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！

　　總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

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