小學健(jian)康教育(yu)年底工作總結(jie)

　　總結(jie)是(shi)事后(hou)對某一(yi)階(jie)段的(de)學習、工作或其完成情況(kuang)加以回顧和分析(xi)的(de)一(yi)種書(shu)面材料，它可以給我們下一(yi)階(jie)段的(de)學習和工作生活做(zuo)指(zhi)導，不(bu)妨坐下來(lai)好好寫(xie)寫(xie)總結(jie)吧(ba)。總結(jie)一(yi)般是(shi)怎(zen)么(me)寫(xie)的(de)呢？以下是(shi)小(xiao)編(bian)為大(da)家整(zheng)理的(de)小(xiao)學健康教(jiao)育年底工作總結(jie)，希望能夠(gou)幫助(zhu)到大(da)家。

小學健康教育年底工作總結1

　　開(kai)展積極(ji)心(xin)理(li)健康(kang)教育(yu)(yu)，對于提升教師從事教育(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)責任感、幸福感，消除職業(ye)倦怠，提高學(xue)生學(xue)習的(de)(de)自覺性、積極(ji)性，為辦優(you)質教育(yu)(yu)提升、學(xue)校辦學(xue)水(shui)平(ping)提供了源(yuan)源(yuan)不斷的(de)(de)動力(li)。我校堅持“和融”辦學(xue)理(li)念，注重師生心(xin)理(li)健康(kang)教育(yu)(yu)，現將年度心(xin)理(li)健康(kang)教育(yu)(yu)總結如下：

　　一、形成健全的心理健康教育組織機構

　　健全的組織(zhi)機構，是落(luo)實(shi)心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育的基本保證(zheng)。學校成立了(le)(le)心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育領導(dao)小組，確定葛校長(chang)為(wei)學校心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)的總負責人，專(zhuan)門配備了(le)(le)二(er)名持證(zheng)上崗的心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師，派徐萍和(he)王(wang)山花兩位一線教(jiao)(jiao)師參加南(nan)京市學校心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)學習(xi)。裝修了(le)(le)心理(li)(li)輔導(dao)室、心理(li)(li)活動室和(he)心理(li)(li)資料室。工作(zuo)(zuo)開(kai)展做到事先有(you)計劃(hua)，事后有(you)反饋，組織(zhi)、協調各方面(mian)力量，保證(zheng)學校心理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)得到規范(fan)有(you)序的開(kai)展，提高了(le)(le)工作(zuo)(zuo)的針對性和(he)實(shi)效性。

　　二、建立了學生心理擋案

　　建立(li)學生心理(li)健(jian)康(kang)檔(dang)案并使之逐步規范化，這對(dui)于提高學校心理(li)健(jian)康(kang)教育的(de)針(zhen)對(dui)性和(he)有(you)效性具(ju)有(you)重要作用。它將有(you)助(zhu)于確定具(ju)體的(de)、有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)學生心理(li)教育工作的(de)目標(biao)、內(nei)容(rong)、方(fang)法與(yu)途徑，有(you)助(zhu)于對(dui)的(de)診(zhen)斷(duan)、分析、解釋與(yu)評價。上(shang)學期(qi)對(dui)學生的(de)基(ji)本情況(kuang)做了詳細(xi)的(de)調(diao)查記(ji)錄，包括學生的(de)家庭情況(kuang)、成長經歷等，本學期(qi)又對(dui)流動(dong)兒童進行(xing)心理(li)檔(dang)案的(de)分類存檔(dang)。

　　三、大力開展心理健康教育宣傳工作

　　為了(le)消除教(jiao)師、家長及學生對(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)的(de)偏見(jian)，讓(rang)(rang)廣大(da)(da)家長、教(jiao)師以及學生對(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)持有一種正確的(de)觀念和態(tai)度，學校通(tong)過(guo)(guo)各種途徑(jing)，開展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)的(de)宣(xuan)傳工作(zuo)，營造良(liang)好(hao)的(de)氛圍(wei)，讓(rang)(rang)廣大(da)(da)師生員工提高(gao)開展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)的(de)積(ji)極性，增強(qiang)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)保健(jian)(jian)的(de)意識(shi)，具備識(shi)別與(yu)幫(bang)助(zhu)他(ta)人化解心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)沖突的(de)能力。一是(shi)通(tong)過(guo)(guo)校園網(wang)、德育(yu)網(wang)等途徑(jing)宣(xuan)傳心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)，校園網(wang)和德育(yu)網(wang)每學期不少于(yu)5篇文章。二(er)是(shi)購買、訂閱大(da)(da)量心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)類(lei)書籍(ji)、刊物，心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)資(zi)料室中(zhong)的(de)書籍(ji)、光盤等已投資(zi)近千元。

　　四、積極開設心理健康教育講座

　　開(kai)設心(xin)(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)講座(zuo)是學(xue)(xue)校開(kai)展心(xin)(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)的一(yi)條重要途徑。學(xue)(xue)校心(xin)(xin)理咨詢室的幾(ji)位教(jiao)(jiao)(jiao)師輪流為全校師生開(kai)展心(xin)(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題講座(zuo)。組織開(kai)展的“異性(xing)(xing)正(zheng)確(que)交往”心(xin)(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動。各班級通過講解、討論、談話、游戲(xi)等形式(shi)，對(dui)男女生之間的差異、正(zheng)確(que)的異性(xing)(xing)交往表現、異性(xing)(xing)交往的注意事項(xiang)等問題進行了(le)討論。活動的舉(ju)行，幫助學(xue)(xue)生樹立了(le)健康(kang)的異性(xing)(xing)交往觀，端正(zheng)異性(xing)(xing)交往態(tai)度(du)，使學(xue)(xue)生掌握異性(xing)(xing)交往應遵循的一(yi)些準(zhun)則，做到與異性(xing)(xing)友(you)好地相(xiang)處(chu)，增強了(le)學(xue)(xue)生的心(xin)(xin)理健康(kang)水平。

　　五、重視教師的心理知識及團隊培訓。

　　深化(hua)教(jiao)育改革(ge)，全面實施素質(zhi)教(jiao)育，教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)關鍵(jian)，是(shi)(shi)(shi)基礎。培養(yang)一支心(xin)理(li)健康、師(shi)德高尚、善于協作的(de)高素質(zhi)教(jiao)師(shi)隊伍是(shi)(shi)(shi)我們的(de)追求。

　　學校定期對教師和班主任進行心理知識的(de)培(pei)訓。積極(ji)參(can)加各級(ji)各類培(pei)訓和專(zhuan)題(ti)交流活動，不(bu)斷吸(xi)收專(zhuan)業理論和外部信息，這對于心理健康教育教師的(de)專(zhuan)業成(cheng)長，提高工作水平能(neng)起到積極(ji)的(de)促(cu)進作用。

　　六、個別輔導制度化、科學化

　　個別輔(fu)(fu)導(dao)是(shi)學(xue)(xue)校開(kai)(kai)(kai)展心理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育的(de).一(yi)項(xiang)重要內容。心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導(dao)室(shi)定期開(kai)(kai)(kai)放(fang)，接(jie)待(dai)有需求的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導(dao)老師依據(ju)積極(ji)心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導(dao)的(de)原則，為來訪學(xue)(xue)生(sheng)熱忱提(ti)供心理(li)(li)(li)支持和(he)心理(li)(li)(li)幫助，對有心理(li)(li)(li)困擾的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，給予科學(xue)(xue)有效的(de)心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導(dao)。學(xue)(xue)校心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導(dao)室(shi)向廣大教(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)，教(jiao)師開(kai)(kai)(kai)放(fang)時間是(shi)每周三(san)和(he)周五的(de)第三(san)節，學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)時間是(shi)每周三(san)和(he)周五的(de)中午12：30—13.00，也可提(ti)前預約。同時也歡迎家長同孩子一(yi)起來咨詢，因為家庭團體治(zhi)療(liao)效果更(geng)好。

　　七、開展心理健康教育課題研究

　　積(ji)極開展(zhan)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)課題研究，這(zhe)是心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)科學(xue)、規(gui)范開展(zhan)的(de)有利(li)保證，同(tong)時(shi)也是總(zong)結(jie)、推(tui)廣(guang)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)經驗的(de)重(zhong)要手段(duan)。本學(xue)期(qi)我校省級“十一五(wu)”重(zhong)點(dian)規(gui)劃課題《流動(dong)兒童(tong)學(xue)習(xi)困難研究》順利(li)結(jie)題。

　　八、開展家長的家庭教育、心理知識培訓

　　父母對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)影響是(shi)(shi)巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)，從某種(zhong)意義上(shang)講，未(wei)來的(de)(de)(de)(de)競爭與其(qi)說是(shi)(shi)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)競爭，毋(wu)寧說是(shi)(shi)家(jia)長(chang)(chang)教(jiao)育(yu)能力(li)的(de)(de)(de)(de)競爭。在(zai)孩子(zi)綜合能力(li)及人格素(su)質等方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)培養上(shang)，家(jia)庭(ting)承擔著十分重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)任務。我校堅持(chi)每(mei)學(xue)期開展一(yi)次家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)報告會，每(mei)學(xue)期舉行一(yi)次家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)征文(wen)，并刊登在(zai)校報上(shang)，不定期的(de)(de)(de)(de)印(yin)發(fa)家(jia)校聯系卡、校園網、宣(xuan)傳(chuan)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)和(he)心理知識。與過去(qu)(qu)相(xiang)比(bi)，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念發(fa)生了巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)轉變，家(jia)教(jiao)水(shui)平(ping)和(he)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)素(su)質也(ye)大(da)(da)大(da)(da)提(ti)高，學(xue)校在(zai)感覺到(dao)欣慰的(de)(de)(de)(de)同時也(ye)深(shen)感任務的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)(da)。今后，學(xue)校還將在(zai)提(ti)高家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)家(jia)教(jiao)水(shui)平(ping)和(he)親子(zi)關系方面(mian)(mian)加大(da)(da)投(tou)入，并不遺余(yu)力(li)的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)下去(qu)(qu)。

　　一年來(lai)，在(zai)(zai)全校(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)共(gong)同努力下(xia)(xia)，在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)的(de)配合下(xia)(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合素質顯(xian)著提(ti)高，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)心(xin)情(qing)是開心(xin)的(de)、愉(yu)快的(de)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)(zai)籌備創建南京(jing)市示范心(xin)理(li)咨詢室。展望(wang)未(wei)來(lai)，相(xiang)信在(zai)(zai)上級(ji)部門的(de)正(zheng)確(que)領導下(xia)(xia)，在(zai)(zai)全校(xiao)(xiao)師生(sheng)及家(jia)(jia)長(chang)的(de)共(gong)同努力下(xia)(xia)，我校(xiao)(xiao)的(de)心(xin)理(li)健康教育工作將(jiang)迎來(lai)更(geng)加輝煌的(de)明天!

小學健康教育年底工作總結2

　　我校(xiao)重視(shi)心理(li)健康教育工作，并積極開展(zhan)起來。具體(ti)開展(zhan)了如下(xia)工作：

　　一、成立校心理健康教育工作領導小組

　　我校于2010年3月(yue)成立我校心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)工作領導小(xiao)組明確小(xiao)組成員工作職責，建設心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)工作室，濃厚心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)氛圍，關注學生老師(shi)的心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)，創設和諧(xie)校園。

　　二、重視心育師資隊伍建設

　　我(wo)(wo)校重視心育(yu)師資隊伍(wu)建設，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師心理教(jiao)(jiao)育(yu)學歷進(jin)修。20學年，我(wo)(wo)校積極選送蘭冬英老(lao)(lao)(lao)(lao)師參加(jia)省、市(shi)心理健康培訓班進(jin)行專業(ye)化學習，使蘭老(lao)(lao)(lao)(lao)師逐漸成為我(wo)(wo)校心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)的主(zhu)力軍，帶領全校老(lao)(lao)(lao)(lao)師步入到學校的心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中去(qu)。學校要(yao)求班主(zhu)任老(lao)(lao)(lao)(lao)師要(yao)持證(zheng)(zheng)上(shang)崗，我(wo)(wo)校老(lao)(lao)(lao)(lao)師積極參與，現我(wo)(wo)校持有C證(zheng)(zheng)的老(lao)(lao)(lao)(lao)師有5名(ming)，有3名(ming)教(jiao)(jiao)師報今(jin)年省B級證(zheng)(zheng)書(shu)，在(zai)今(jin)年報考(kao)C證(zheng)(zheng)的老(lao)(lao)(lao)(lao)師有20名(ming)，報考(kao)兩(liang)門專業(ye)學科考(kao)試的老(lao)(lao)(lao)(lao)師有3名(ming)。學校引導教(jiao)(jiao)師特別是班主(zhu)任老(lao)(lao)(lao)(lao)師重視心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)，引導教(jiao)(jiao)師由(you)班主(zhu)任到心育(yu)導師的角色轉變。

　　三、心育骨干教師引領

　　zz老(lao)(lao)師(shi)是我校(xiao)開(kai)展心(xin)(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)(yu)具體工作(zuo)(zuo)負責人，負責具體活動(dong)設計(ji)和(he)我校(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)(yu)整體工作(zuo)(zuo)的(de)設想(xiang)，組織和(he)指導(dao)(dao)班主(zhu)任、心(xin)(xin)(xin)(xin)育(yu)(yu)組成員開(kai)展。在她(ta)的(de)帶領下，我校(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健康(kang)咨詢室及班級心(xin)(xin)(xin)(xin)育(yu)(yu)角布置得有聲(sheng)有色。教師(shi)培訓積(ji)極(ji)跟(gen)上(shang)，組織全體老(lao)(lao)師(shi)參(can)與心(xin)(xin)(xin)(xin)理健康(kang)知識(shi)培訓，由蘭冬英老(lao)(lao)師(shi)主(zhu)講(jiang)和(he)上(shang)觀摩課(ke)的(de)形式，指導(dao)(dao)班主(zhu)任老(lao)(lao)師(shi)開(kai)展了(le)開(kai)心(xin)(xin)(xin)(xin)果例會活動(dong)和(he)團體輔(fu)導(dao)(dao)活動(dong)。此外，教師(shi)們還利用(yong)課(ke)外時(shi)間，通(tong)過蘭冬英老(lao)(lao)師(shi)“東(dong)東(dong)藍的(de)博客”學習有關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導(dao)(dao)的(de)知識(shi)和(he)技巧、班級輔(fu)導(dao)(dao)設計(ji)、考前(qian)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導(dao)(dao)以及家(jia)庭(ting)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)(yu)知識(shi)等內容，以便更好地幫助學生(sheng)輔(fu)導(dao)(dao)。

　　四、開展心育特色活動

　　開(kai)(kai)(kai)心(xin)果(guo)例(li)會(hui)(hui)是(shi)我校開(kai)(kai)(kai)展(zhan)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)的(de)特色，旨(zhi)在培養和調節(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康的(de)`新型活動——“開(kai)(kai)(kai)心(xin)果(guo)例(li)會(hui)(hui)”。“開(kai)(kai)(kai)心(xin)果(guo)例(li)會(hui)(hui)”是(shi)一(yi)種以談話、游戲為主要形(xing)式(shi)的(de)小型聚會(hui)(hui),每周三的(de)班隊課進行一(yi)次，時間一(yi)般(ban)不超過(guo)15分鐘。通過(guo)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)互(hu)動活動，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對心(xin)理(li)健(jian)(jian)康獲得一(yi)種感(gan)性的(de)認識(shi)和體驗，同(tong)時獲得心(xin)理(li)調節(jie)的(de)方(fang)法與技巧。在快(kuai)樂(le)(le)例(li)會(hui)(hui)上，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以大(da)膽地向老師(shi)(shi)說出自己的(de)心(xin)里話,和同(tong)學(xue)(xue)一(yi)起交(jiao)流學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)快(kuai)樂(le)(le)與苦(ku)惱，他(ta)們相互(hu)激勵,共(gong)同(tong)收獲快(kuai)樂(le)(le)。通過(guo)教(jiao)師(shi)(shi)撰(zhuan)寫的(de)開(kai)(kai)(kai)心(xin)果(guo)例(li)會(hui)(hui)活動案例(li)及反思中(zhong)(zhong)，可以看出我校的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從中(zhong)(zhong)獲得了快(kuai)樂(le)(le)，教(jiao)師(shi)(shi)也在活動中(zhong)(zhong)感(gan)受(shou)到了快(kuai)樂(le)(le)，效果(guo)也不錯。

　　五、20學年獲得成果：

　　1、zz老(lao)師：20.12參加縣心(xin)理健康教育優(you)質課《讓我們(men)手拉手》獲(huo)得縣二等獎(jiang)(jiang)。20.12教學案例《我是(shi)最弱(ruo)小的(de)嗎》獲(huo)得市三等獎(jiang)(jiang)。2010.3論文《淺探小學生說謊的(de)成(cheng)因(yin)及其(qi)策略(lve)》獲(huo)得縣二等獎(jiang)(jiang)。

　　2、zz老(lao)師(shi)：20.12論文《小步子(zi) 多臺階(jie) 輕裝前進》獲得市(shi)二(er)等獎(jiang)。

　　3、zz老師：2010.3論(lun)文《走出自卑 活出自信》獲(huo)得縣三等獎。

　　4、zz老師：2010.3論文《用表演培植成功的果(guo)實》獲得(de)縣三等(deng)獎。

　　六、下階段展望

　　由(you)于(yu)我們(men)的工(gong)作(zuo)剛(gang)剛(gang)起步，有些工(gong)作(zuo)做(zuo)得不是很到位(wei)。但我們(men)有信(xin)心在下一階段能夠做(zuo)得更好(hao)。下一階段我們(men)將努力做(zuo)到班主任(ren)角(jiao)(jiao)色(se)向心育導師角(jiao)(jiao)色(se)轉換，完善(shan)學校(xiao)心理健(jian)康(kang)教育工(gong)作(zuo)考(kao)核制度，并把(ba)開心果例(li)會活動(dong)作(zuo)為一項課(ke)題進(jin)行(xing)深入研究，繼(ji)續開展開心果例(li)會活動(dong)，創(chuang)愉悅(yue)和諧的校(xiao)園(yuan)氛圍，扎(zha)實推進(jin)我校(xiao)心理健(jian)康(kang)教育工(gong)作(zuo)的深入開展。

小學健康教育年底工作總結3

　　一(yi)年來，我校認真抓好健(jian)康教育工作，使我校的(de)健(jian)康教育工作邁上(shang)一(yi)個新臺(tai)階，取得了(le)一(yi)些成(cheng)績，現在總結如下：

　　1、衛(wei)生(sheng)教學(xue)，傳授知識

　　(1)課堂健康教(jiao)(jiao)育(yu)，做到(dao)了(le)”五個有”：即有教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)時、評價。教(jiao)(jiao)導處定期與不(bu)定期檢查教(jiao)(jiao)師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按(an)計劃備課上課，起(qi)到(dao)了(le)預設(she)的效(xiao)果(guo)。

　　(2)為學(xue)(xue)生提(ti)供了心(xin)理(li)(li)、生理(li)(li)衛生知識教育服務。各(ge)年級在開設《體育與健(jian)康(kang)》課程的基礎上(shang)，還開設了心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)講座。學(xue)(xue)校建立(li)的專(zhuan)門的心(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢(xun)室(shi)，由專(zhuan)門的心(xin)理(li)(li)老師開展心(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢(xun)活(huo)動，培養了學(xue)(xue)生提(ti)高調控(kong)情緒的能力。

　　(3)提高了(le)學(xue)生預(yu)(yu)防(fang)疾(ji)病(bing)的(de)意(yi)識(shi)和能力(li)，讓學(xue)生了(le)解了(le)艾滋病(bing)的(de)傳播途徑和預(yu)(yu)防(fang)措施(shi)，了(le)解了(le)流行性(xing)感(gan)冒(mao)、病(bing)毒性(xing)肝(gan)炎(yan)、細菌性(xing)痢疾(ji)等的(de)傳播途徑和預(yu)(yu)防(fang)措施(shi)。

　　(4)控(kong)煙(yan)知識教(jiao)育。在(zai)(zai)辦公室、公共場所(suo)、醒目(mu)位(wei)置(zhi)(zhi)設置(zhi)(zhi)了(le)明顯的(de)(de)控(kong)煙(yan)、勸(quan)阻吸煙(yan)的(de)(de)標(biao)志(zhi)、標(biao)識。加強(qiang)教(jiao)職工及家(jia)屬行為規(gui)范管理(li)，教(jiao)職工不(bu)得在(zai)(zai)校園(yuan)公共場所(suo)、學生面前(qian)吸煙(yan)。大(da)力營造吸煙(yan)有害健(jian)康的(de)(de)輿論。目(mu)前(qian)，在(zai)(zai)校園(yuan)里已經看不(bu)到(dao)吸煙(yan)的(de)(de)人員，就是(shi)家(jia)長來學校，看見(jian)禁煙(yan)標(biao)記，也主動配合，不(bu)抽煙(yan)了(le)，應該說(shuo)：這項工作的(de)(de)開展起(qi)到(dao)了(le)很好的(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　(5)食(shi)品(pin)衛(wei)生。學校食(shi)堂，嚴格(ge)執行(xing)食(shi)品(pin)衛(wei)生法律法規，嚴把食(shi)品(pin)進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

　　2、衛生環境，有益健(jian)康

　　(1)在(zai)硬件上(shang)，校(xiao)舍、采光、用水、安(an)全、廁所(suo)、桌(zhuo)椅配置等均達到了國家標準。在(zai)軟(ruan)件上(shang)，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案(an)資(zi)料齊備，實行依法治理。

　　(2)通過宣傳(chuan)教育，全體師生懂(dong)得了(le)環境對身體健康(kang)的(de).影(ying)響(xiang)，明白了(le)避免(mian)在不利(li)于(yu)身體健康(kang)的(de)環境(如大霧、灰(hui)塵、噪聲(sheng)等)中進行體育活動(dong)等。

　　(3)學生個人(ren)衛生基(ji)本做到(dao)頭發整潔、無(wu)異味(wei);指(zhi)甲勤剪;面、耳、頸(jing)干凈;衣服鞋帽整潔、無(wu)異味(wei)。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

　　(4)搞(gao)好健康教(jiao)育宣(xuan)傳櫥窗(chuang)，配合衛(wei)生院印發(fa)了(le)健康知識(shi)宣(xuan)傳資料，利用學(xue)校媒(mei)體加大(da)宣(xuan)傳的教(jiao)育力(li)度(du)，組(zu)織了(le)廁所消(xiao)毒(du)。

　　(5)開展了環境衛(wei)生評(ping)優(you)活動。各(ge)班劃分(fen)(fen)了包干區。每天(tian)由專人(ren)檢查(cha)，當日整(zheng)改。打分(fen)(fen)結果公(gong)布(bu)。

　　3、衛(wei)生服務，健(jian)康監(jian)測

　　(1)做(zuo)好常見病的防(fang)治工作。

　　進一步加強了對(dui)常見病的預防和治療，通過(guo)專題講座、黑板(ban)報、小廣播(bo)等形式，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)及家長(chang)進行指(zhi)導，要求改善飲食(shi)及不良飲食(shi)習慣，糾正偏食(shi)，增加動(dong)物性食(shi)物，提高個人(ren)衛生(sheng)(sheng)水平，注意用眼(yan)衛生(sheng)(sheng)。

　　(2)加強學生(sheng)視(shi)力(li)保護工(gong)作

　　以”防(fang)近”為中心，定期檢(jian)查學生(sheng)(sheng)的(de)(de)用眼衛(wei)生(sheng)(sheng)，提高了眼保(bao)健操(cao)的(de)(de)質量(liang)，各班進行眼保(bao)健操(cao)的(de)(de)檢(jian)查評(ping)比，積極改善學校衛(wei)生(sheng)(sheng)條件(jian)和設備，保(bao)證教(jiao)室有良好(hao)的(de)(de)采光和照明。

　　(3)做(zuo)好傳染病(bing)控制工作

　　積極抓好傳染病監測控(kong)制，落實(shi)好校園消毒、殺蟲、滅(mie)鼠和注射(she)相關疫(yi)苗等預防措施。

　　當然(ran)，跟(gen)我(wo)們的(de)目(mu)標相比，我(wo)們覺得還有一些工(gong)作(zuo)需要加強，我(wo)們將(jiang)繼續努力，創新我(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)，為宜陵鎮的(de)衛生事業(ye)服務，更為我(wo)校師(shi)生健康(kang)服務。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)不可缺少的(de)重(zhong)要部分(fen)之一，是確保學(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)長的(de)重(zhong)要環節(jie)。在過(guo)去的(de)一年里(li)，我校(xiao)(xiao)(xiao)認(ren)真貫徹執行《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)生工作(zuo)(zuo)條(tiao)例(li)》，堅(jian)持以預防為主，治(zhi)(zhi)療為輔，防治(zhi)(zhi)相結合(he)的(de)原則，進(jin)一步開展(zhan)常見病多發(fa)病的(de)防治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)，使學(xue)(xue)生身(shen)體素質明顯提(ti)高，促進(jin)了健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)開展(zhan)。

小學健康教育年底工作總結4

　　健(jian)(jian)(jian)康教育是班級(ji)工作不可(ke)缺少的(de)重要部分之一，是確(que)保學生健(jian)(jian)(jian)康成長的(de)重要環(huan)節。在過(guo)去的(de)一學期里，我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以(yi)預防(fang)為(wei)主，治(zhi)療(liao)為(wei)輔，防(fang)治(zhi)相結合的(de)原(yuan)則，進一步開(kai)展常見(jian)病多發病的(de)防(fang)治(zhi)工作，使(shi)學生身體素(su)質明顯提高，促進了健(jian)(jian)(jian)康教育的(de)開(kai)展。

　　一年來，我班健(jian)(jian)康教育、衛生(sheng)保健(jian)(jian)已完成的具體工作如下：

　　1、開展了多種(zhong)形式的健(jian)康教育宣(xuan)傳活動(dong)

　　在健康(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu)的(de)活動中我班所采取的(de)形(xing)式是(shi)多(duo)樣的(de)，根據上有(you)關部門的(de)要求、不(bu)同的(de)季節、不(bu)同的(de)宣傳(chuan)日、等進行(xing)宣傳(chuan)活動，我們的(de)具體做法是(shi)利用(yong)廣播、板報(bao)進行(xing)宣傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)利用(yong)兩(liang)種宣傳(chuan)陣地(di)是(shi)我班健康(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu)必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)，每(mei)月(yue)進行(xing)1xx2次的(de)衛生講座宣傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)。

　　每(mei)個季節更(geng)換1xx2次的(de)板報內容,根(gen)據學(xue)生的(de)年齡特點設計(ji)板報的(de)內容，圖文并茂，真(zhen)正起到宣傳的(de)目的(de)，讓學(xue)生在宣傳中受到教(jiao)育，使學(xue)生具有保護自(zi)己 預(yu)防(fang)疾病(bing)的(de)能力。在廣(guang)播講(jiang)座中如春(chun)季預(yu)防(fang)肺結核、夏(xia)季預(yu)防(fang)痢(li)疾腸炎,秋冬預(yu)防(fang)流(liu)感腮腺(xian)炎、水痘等疾病(bing)。

　　2、上好健康教育課

　　多年(nian)來，我班把健康(kang)教(jiao)育課(ke)當(dang)成健康(kang)教(jiao)育宣傳的(de)(de)主渠道(dao)，我校健康(kang)教(jiao)育課(ke)一(yi)直按照上級(ji)的(de)(de)標(biao)準開(kai)足、開(kai)滿課(ke)時，做到每(mei)兩(liang)周上一(yi)節課(ke)有專職(zhi)的(de)(de)教(jiao)師上課(ke)，教(jiao)師認真備課(ke)，上好每(mei)一(yi)節課(ke)。

　　并以學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體的(de)素質(zhi)教學(xue)，把(ba)上(shang)課(ke)、宣傳、活動等內容融(rong)為(wei)(wei)一體，做(zuo)到學(xue)生(sheng)有(you)(you)筆記，有(you)(you)教材，有(you)(you)年終(zhong)考核成績(ji)，使(shi)健康(kang)教育(yu)能從多層次，多角(jiao)度，寬(kuan)領域，面向(xiang)學(xue)生(sheng)進行教育(yu)。

　　3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺(que)乏病”的(de)防治(zhi)

　　向學生宣傳(chuan)吸(xi)煙(yan)(yan)的危(wei)害，吸(xi)煙(yan)(yan)和被動吸(xi)煙(yan)(yan)都會影響自身的健康(kang)和發展，吸(xi)煙(yan)(yan)不但影響身體發育，而(er)且影響智力(li)的發育，學校在開展此(ci)項(xiang)活動的同時，針對一些在校吸(xi)煙(yan)(yan)的教(jiao)師和家長進行教(jiao)育，杜絕在學生面前吸(xi)煙(yan)(yan)，給了學生一個清新，健康(kang)的學習生活環境。

　　4、認真(zhen)做好學生的體質(zhi)監測(ce)及體質(zhi)監測(ce)后(hou)的統計工作

　　每年(nian)(nian)的(de)體質監測(ce)工作在(zai)上(shang)半年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)，根(gen)據有(you)關部門的(de)規定(ding)，我們(men)做(zuo)好(hao)了(le)(le)檢測(ce)前的(de)準(zhun)備工作，利用廣播(bo)對學生(sheng)(sheng)進行培訓(xun)，讓學生(sheng)(sheng)了(le)(le)解了(le)(le)體質監測(ce)的(de)重要(yao)意義，了(le)(le)解了(le)(le)如(ru)何配合(he)醫生(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)體質近側，完(wan)成(cheng)了(le)(le)監測(ce)任務。下半年(nian)(nian)做(zuo)好(hao)了(le)(le)檢測(ce)后的(de)統計工作，上(shang)報有(you)關報表，整理(li)了(le)(le)有(you)關資料。

　　在近側過程中發現的(de)學(xue)生(sheng)患病問(wen)題(ti)，及時統計出來(lai)，及時與(yu)家長聯系，防止有關學(xue)生(sheng)的(de)病情因此延誤(wu)，使監測工(gong)作達到了真(zhen)正的(de)目的(de)。

　　5、積極進行常(chang)見病的防治工作

　　在常見病多發病的防治(zhi)工(gong)作中，我校始終堅(jian)持以“預(yu)防為主，治(zhi)療為輔(fu)”的原(yuan)則，積(ji)極(ji)開展了“六病”的防治(zhi)工(gong)作，把預(yu)防齲齒，沙(sha)眼，視力不良當(dang)作了重點來抓。

　　教育學(xue)(xue)生(sheng)從小養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)衛生(sheng)習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的(de).監督檢查工作，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)做操質量明顯提高，學(xue)(xue)生(sheng)視力不良(liang)患病率穩(wen)中有降。

　　教育(yu)學生從小養成早(zao)晚刷牙，飯后漱(shu)口，睡前不(bu)吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早(zao)發(fa)現(xian)齲(qu)(qu)(qu)齒(chi)早(zao)治療(liao)，是控制齲(qu)(qu)(qu)齒(chi)發(fa)生和(he)發(fa)展的有效途(tu)徑。從體質監測來看(kan)齲(qu)(qu)(qu)齒(chi)的患病(bing)率下降十多個百(bai)分點。

　　在預防沙(sha)眼的工作中，教育了(le)學生用流水(shui)洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fa)(fa)現沙(sha)眼患者要積極(ji)的治(zhi)療，特(te)別(bie)要發(fa)(fa)現一(yi)人(ren)患病(bing)要全家治(zhi)療，這(zhe)讓有效(xiao)地疾病(bing)的傳(chuan)播和蔓延(yan)。今年沙(sha)眼的患病(bing)率與去(qu)年相比明顯下(xia)降。

　　在預防貧(pin)(pin)血和(he)肥(fei)(fei)胖(pang)(pang)中，我們教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)合理營養(yang)配餐，多吃(chi)一(yi)(yi)些(xie)動物的血和(he)動物的肝臟，因(yin)為這些(xie)食物含鐵(tie)較高(gao)，再吃(chi)一(yi)(yi)些(xie)含vxxc較高(gao)的水果，有(you)利于鐵(tie)的吸收。并積(ji)極的對學(xue)(xue)校(xiao)的營養(yang)餐進(jin)行食譜(pu)的配置和(he)監督，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極參加體育(yu)鍛煉，不(bu)但能(neng)增加抗(kang)病(bing)的能(neng)力，還能(neng)減少肥(fei)(fei)胖(pang)(pang)的發生(sheng)(sheng)。近年來學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)貧(pin)(pin)血的患(huan)病(bing)率有(you)所下降。

小學健康教育年底工作總結5

　　20xx年度已將結束，回(hui)顧一學(xue)年來的(de)健(jian)康(kang)(kang)教育工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們始終把實施素質教育，關心學(xue)生的(de)健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)，作(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重點(dian)，特別(bie)是對(dui)學(xue)生的(de)健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)作(zuo)(zuo)為(wei)重中之重。

　　一、領導重視

　　我們學(xue)校在抓健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)時，建立了健(jian)(jian)全(quan)的(de)領導班子，定期召(zhao)(zhao)開(kai)有關工(gong)(gong)作會(hui)議。每學(xue)期開(kai)學(xue)初，專門召(zhao)(zhao)開(kai)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)領導小組和校中層領導會(hui)議，研究學(xue)校的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)工(gong)(gong)作，明確分工(gong)(gong)并(bing)實(shi)行定期檢查(cha)，保證(zheng)計劃任務的(de)落實(shi)，為搞好健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)提(ti)供了有利保證(zheng)。

　　二、認真落實好學科教育計劃

　　體育(yu)(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)學(xue)校的(de)必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之一，教(jiao)(jiao)導處(chu)在學(xue)期初切實(shi)安排好(hao)(hao)體育(yu)(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)，落實(shi)好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)，要求每(mei)位任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)按照教(jiao)(jiao)學(xue)管理常規(gui)的(de)要求，制定教(jiao)(jiao)學(xue)計劃，備(bei)好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，上(shang)好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，做到(dao)有(you)作業，有(you)考核。教(jiao)(jiao)導處(chu)還與其它課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程一個樣(yang)，業務檢查時(shi)對健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、進行(xing)檢查，并(bing)記入教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)檔案。

　　三、關心學生健康，做好后勤保障工作

　　衛生(sheng)設施，與學生(sheng)的(de)健康(kang)專有(you)密切的(de)關聯。學校的(de)設備一切為學生(sheng)著想(xiang)，從坐的(de)桌凳(deng)到(dao)照明設施，從環境到(dao)飲食衛生(sheng)，都有(you)完整的(de)規(gui)章制度(du)，責任到(dao)人(ren)，定期檢查評比，各種設施，人(ren)為損壞，照價賠償，自然(ran)損壞及(ji)時維修，保(bao)證課桌凳(deng)、日光(guang)燈、黑板(ban)等(deng)常(chang)年(nian)完好(hao)。

　　四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識

　　不斷培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)和(he)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康衛生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康成長能起帶積極(ji)的(de)'促進(jin)作(zuo)用。每學(xue)期(qi)我(wo)們除開設好(hao)健康課之(zhi)外，還充分利用校(xiao)會和(he)班會課對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)的(de)常規教育(yu)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)宣(xuan)傳教育(yu)，并要求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)照(zhao)實行。學(xue)校(xiao)利用櫥(chu)窗班級利用黑(hei)板報定期(qi)開辟專欄，進(jin)行衛生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)的(de)宣(xuan)傳，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)健康知識(shi)(shi)，得到了進(jin)一步(bu)提高，增強了健康意識(shi)(shi)。

　　五、做好學生的體檢工作和預防工作

　　防重于治(zhi)，是我們一(yi)貫堅持的(de)(de)(de)方針(zhen)，為(wei)了了解學生的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)狀(zhuang)況，遵照上(shang)級(ji)指示，我們做(zuo)(zuo)(zuo)好家長的(de)(de)(de)宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)，每年(nian)上(shang)半(ban)年(nian)定期做(zuo)(zuo)(zuo)好學生的(de)(de)(de)體檢工(gong)作(zuo)，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)好匯總(zong)。對(dui)發現的(de)(de)(de)問題，及時向(xiang)家長通報，及時做(zuo)(zuo)(zuo)好治(zhi)療工(gong)作(zuo)。

　　綜上所述，學校的健(jian)康教(jiao)育和衛(wei)生(sheng)工(gong)作(zuo)，做(zuo)了不少(shao)工(gong)作(zuo)，也取(qu)得了一定(ding)成績，我(wo)們一定(ding)會一如既往(wang)，遵照上級指示，再(zai)接再(zai)厲，把(ba)健(jian)康教(jiao)育和衛(wei)生(sheng)工(gong)作(zuo)做(zuo)得更好，為學生(sheng)的健(jian)康成長作(zuo)出更大努力。

小學健康教育年底工作總結6

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)工作(zuo)以做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校心(xin)(xin)(xin)理咨詢常規工作(zuo)為(wei)主，貫徹省(sheng)教(jiao)育(yu)廳《中小學(xue)(xue)(xue)校心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)工作(zuo)規范》，以學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念為(wei)指導思想抓好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校心(xin)(xin)(xin)理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)及營造學(xue)(xue)(xue)校良(liang)好(hao)(hao)心(xin)(xin)(xin)理氛(fen)圍。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理素(su)質，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)水平是教(jiao)改(gai)的(de)重(zhong)要(yao)內涵，國(guo)家教(jiao)委新制定的(de)中小學(xue)(xue)(xue)德育(yu)大綱中已(yi)明(ming)確將心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)中小學(xue)(xue)(xue)德育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分。因此要(yao)通過多種方式對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)和輔導，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)高(gao)心(xin)(xin)(xin)理素(su)質，健(jian)全人格，增強承受挫折、適應環境的(de)能力。

　　一、落實既定工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學(xue)生的(de)心理(li)(li)特點及發展規律，運用心理(li)(li)健康的(de)理(li)(li)論和方(fang)法(fa)，開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)活(huo)動(dong)，培育學(xue)生良好的(de)心理(li)(li)素質，促進他們的(de)身(shen)心全面和諧(xie)地發展。

　　2、立(li)足教(jiao)育(yu)，重在指導，遵循學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心發展規律，保證(zheng)心理健(jian)康(kang)的實(shi)踐(jian)性和實(shi)效(xiao)性，面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關注個別差異，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、理解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　3、提高全體學生(sheng)(sheng)的(de)心理素(su)質，充分(fen)開發他們的(de)潛(qian)力，培養(yang)學生(sheng)(sheng)樂觀的(de)、向上的(de)心理品(pin)質，促進(jin)學生(sheng)(sheng)人格的(de)健康(kang)發展(zhan)。

　　4、對少數有心理(li)困(kun)擾或(huo)心理(li)障(zhang)礙(ai)的學(xue)生進行科學(xue)的、有效的心理(li)咨詢和輔(fu)導，使他們盡快(kuai)擺脫障(zhang)礙(ai)，提(ti)高心理(li)健康(kang)水平，增(zeng)強(qiang)自我教育能力。

　　5、建立學(xue)生相關檔案(an)。

　　二、具體工作成效

　　1、學校心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育隊伍建設。學校心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育學校工作(zuo)中的一件大事，開學初(chu)即成立以心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)師(shi)為主，班主任教(jiao)師(shi)為輔，其(qi)他教(jiao)師(shi)為基礎的學生(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育戰線，為全體學生(sheng)的心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)保駕(jia)護(hu)航。

　　2、學校心理健康(kang)教(jiao)育的(de)方式，采取(qu)多種教(jiao)育方式的(de)有(you)機結合，有(you)利于學生(sheng)受教(jiao)育的(de)`全面性和選擇性。

　　(1)心理(li)課(ke)輔導(dao)。每(mei)個月的(de)最后一周班(ban)主任(ren)教師利用班(ban)會課(ke)根(gen)據(ju)本(ben)班(ban)具體情況開展心理(li)活動課(ke)。

　　(2)心(xin)理咨(zi)詢室。開(kai)放(fang)“心(xin)靈家園”，接受以(yi)學生(sheng)個體或小組(zu)為對象的(de)咨(zi)詢。心(xin)理咨(zi)詢室有專任教師(shi)負責(ze)，固(gu)定的(de)開(kai)放(fang)時間，固(gu)定的(de)場所(suo)。

　　(3)辦(ban)好“心(xin)靈(ling)信箱”，以(yi)便個別學生羞于啟齒，可(ke)以(yi)利(li)用寫(xie)信的方式和學校的心(xin)理(li)老(lao)師進行(xing)溝通、預(yu)約咨詢，一般的問題由(you)(you)心(xin)理(li)老(lao)師轉交班(ban)主任回復(fu)，特(te)殊(shu)的由(you)(you)心(xin)理(li)輔(fu)導(dao)老(lao)師進行(xing)個別咨詢。

　　(4)以(yi)“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地

　　“各班板報(bao)、春(chun)蕾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地(di)，本學期充(chong)分利用現有的陣地(di)宣傳心(xin)理知識(shi)，在電臺(tai)進行講座，對個別案例進行解(jie)析，對一(yi)些常(chang)識(shi)性的問(wen)題進行解(jie)答，讓學生在學習(xi)、生活中隨(sui)時(shi)保持(chi)正常(chang)的心(xin)態。

　　(5)指導家庭(ting)進行心理健康教育

　　小學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)僅僅由學校實施是不(bu)(bu)夠的(de)，在(zai)更重要(yao)的(de)意義(yi)上講(jiang)，小學生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)要(yao)依靠家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)，因為家(jia)(jia)庭(ting)才是學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)來源(yuan)與歸屬，小學生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康(kang)最后要(yao)歸結于此(ci)。因此(ci)，學校主(zhu)支與家(jia)(jia)長合力重視(shi)孩(hai)子的(de)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，我們利用家(jia)(jia)長學校、家(jia)(jia)長開放(fang)日，家(jia)(jia)長會、電話(hua)聯系(xi)等多種途徑(jing)，堅持不(bu)(bu)懈地向家(jia)(jia)長提出各種建(jian)議，指導(dao)家(jia)(jia)長開展小學生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭(ting)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　(6)指(zhi)導小學生進行自我心理(li)健康教育

　　指導小學生學習簡單(dan)有效的(de)自(zi)我心理健康教育(yu)的(de)方法：

　　1、學會放松。

　　使(shi)小學(xue)生知道緊張是(shi)正常的心理反(fan)應，是(shi)可以通過(guo)想(xiang)象、轉移(yi)注意力、調(diao)整呼(hu)吸(xi)、體育(yu)活(huo)動、聽音樂、唱(chang)歌、閱讀、睡(shui)覺等方法調(diao)節放(fang)松的。

　　2、與人談心。

　　要使小學(xue)生知道有(you)問題要學(xue)會求(qiu)助，在(zai)學(xue)校可(ke)(ke)以找老師、心(xin)理(li)輔導老師談(tan)心(xin);在(zai)家(jia)里可(ke)(ke)以找長輩、親友(you)談(tan)心(xin);在(zai)社會上也可(ke)(ke)以有(you)談(tan)心(xin)的對象，如心(xin)理(li)等等。無論(lun)何(he)事何(he)時都可(ke)(ke)以與(yu)人談(tan)話，學(xue)會與(yu)人談(tan)心(xin)一(yi)輩子受益(yi)。

　　3、學習寫日記(ji)或周記(ji)。

　　小(xiao)學生要學習用筆(bi)與自己談心(xin)，把心(xin)靈的軌跡(ji)用文字描繪下來，這對心(xin)理健康成長有很大的幫助。

　　本(ben)著“成(cheng)長比成(cheng)績重要(yao)，成(cheng)人比成(cheng)才重要(yao)”的理(li)(li)念(nian)，我(wo)們全體(ti)教(jiao)育工作者全心(xin)投入，重視小學(xue)(xue)生自我(wo)心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育，利用(yong)一(yi)切資源開展小學(xue)(xue)生心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育，促進(jin)全體(ti)學(xue)(xue)生的健康發展，為孩子(zi)的心(xin)理(li)(li)健康保駕護航(hang)是(shi)我(wo)們為之努力的目(mu)標。

小學健康教育年底工作總結7

　　健康(kang)教(jiao)學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)有機組成(cheng)部(bu)分(fen)，它(ta)關系到(dao)整(zheng)個民族未來的(de)(de)振興與發展，是小學(xue)(xue)素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內容之一。學(xue)(xue)校(xiao)十(shi)分(fen)重視健康(kang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工作，通過課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)、日常(chang)監督、體育(yu)(yu)鍛煉等，將(jiang)(jiang)各項工作落到(dao)實處，增強衛生健康(kang)知識，培養良好(hao)衛生行(xing)為習慣，提高環(huan)保(bao)意識和社會實踐能力。現將(jiang)(jiang)本學(xue)(xue)年健康(kang)工作總(zong)結如下：

　　一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡

　　多年來，我們(men)一直都非(fei)常重視學生的(de)綜(zong)合(he)素質培養(yang)，除了(le)(le)日常生活和學習，對學生的(de)身(shen)體和心理素質尤為(wei)重視，為(wei)此，我校專門成立了(le)(le)健康教育(yu)小組，小組以校長為(wei)組長，領(ling)導(dao)小組做(zuo)好健康教育(yu)工作。

　　二、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高

　　為了健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作能夠順利(li)地進(jin)(jin)行(xing)，學(xue)校(xiao)一直以來都(dou)在(zai)不斷改良進(jin)(jin)行(xing)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)硬件設(she)施，提高校(xiao)醫以及(ji)負責健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)老(lao)師的(de)水平。學(xue)校(xiao)每年都(dou)會投入大量資金來添置及(ji)改善(shan)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)教(jiao)(jiao)材和相關教(jiao)(jiao)具，學(xue)校(xiao)的(de).各類設(she)施現在(zai)都(dou)已基本達到符合標(biao)準，學(xue)校(xiao)還會定期對校(xiao)醫以及(ji)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)師進(jin)(jin)行(xing)培訓學(xue)習。這些都(dou)為健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)順利(li)進(jin)(jin)行(xing)奠(dian)定了基礎(chu)。

　　三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境

　　一(yi)是教育全(quan)體(ti)師生(sheng)愛護(hu)校園(yuan)環(huan)境(jing)。學校校長室、教導處(chu)、少先隊等部(bu)門共同(tong)組織開展“愛我校園(yuan)，從我做起(qi)”系列活動，要求全(quan)體(ti)師生(sheng)做校園(yuan)的主人(ren)，嚴格自(zi)(zi)律，不亂扔(reng)垃圾，不在(zai)墻壁(bi)上(shang)亂涂(tu)亂畫，自(zi)(zi)覺愛護(hu)校園(yuan)的一(yi)草一(yi)木，保護(hu)自(zi)(zi)己的生(sheng)活學習環(huan)境(jing)。

　　二是加(jia)(jia)大投資(zi)力度(du)，加(jia)(jia)強校(xiao)園(yuan)建設。多(duo)年來，學(xue)校(xiao)多(duo)方努力，積極籌集資(zi)金，加(jia)(jia)大了校(xiao)園(yuan)建設力度(du)。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huan)境(jing)(jing)的美化、綠化和凈化工程(cheng)，校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)(jing)大大改(gai)善。通過努力，我校(xiao)的校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)(jing)發生(sheng)了質(zhi)的變(bian)化，一個花園(yuan)式的校(xiao)園(yuan)已現雛形。

　　四、在常規工作中落實衛生健康教育

　　科任教師與衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)老師做到了(le)密切配合，一方(fang)面(mian)能(neng)教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)經常參(can)加體育活(huo)(huo)動，每天堅持上(shang)好(hao)兩操(cao)和課(ke)外活(huo)(huo)動;另一方(fang)面(mian)加強保(bao)健(jian)(jian)指導，不斷增加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的體制健(jian)(jian)康(kang)。要求班主任每周一堅持個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)檢查，使大多數同(tong)學(xue)(xue)做到頭發指甲(jia)整潔，面(mian)、耳、頸(jing)干(gan)凈(jing)(jing)，衣服鞋(xie)帽干(gan)凈(jing)(jing)整齊。學(xue)(xue)校也能(neng)配合上(shang)級(ji)部門做好(hao)每學(xue)(xue)年(nian)一次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體驗工(gong)作。其他任課(ke)教師在(zai)上(shang)課(ke)時也注(zhu)意到了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的日常行(xing)為習(xi)慣的養成教育，如“寫字姿勢(shi)”、“眼保(bao)健(jian)(jian)操(cao)的正確姿勢(shi)”及課(ke)間(jian)操(cao)的正常活(huo)(huo)動等。使我們的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正了(le)解(jie)了(le)健(jian)(jian)康(kang)的含(han)義，提早走進(jin)健(jian)(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)習(xi)的行(xing)列。

小學健康教育年底工作總結8

　　衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)與(yu)健(jian)康(kang)教學工(gong)作是學校教學工(gong)作的有機組成部分(fen)，它關系到(dao)整個民族未來的振興與(yu)發展(zhan)，是小學素質教育的內容之一，學校十(shi)分(fen)重(zhong)視衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)與(yu)健(jian)康(kang)的教育工(gong)作，通過課(ke)堂(tang)教學、日常監督、文明班評比、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)清潔勞(lao)動、體育鍛煉等，將各項工(gong)作落(luo)到(dao)實處，增(zeng)強衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)知識，培(pei)養良好衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)行為習慣，提高環(huan)保(bao)意識和社會實踐能力。現(xian)將本學年衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)工(gong)作總結如下：

　　一、成(cheng)立(li)學校(xiao)健康教育領導小(xiao)組(zu)：

　　領導(dao)(dao)小(xiao)組對(dui)學(xue)校的(de)健康教育活(huo)動進行(xing)監(jian)督(du)和(he)指(zhi)導(dao)(dao)。同時加強領導(dao)(dao)干部健康意識(shi)，不定期開展健康知識(shi)咨詢活(huo)動，組織學(xue)習(xi)常(chang)見病(bing)、流行(xing)病(bing)的(de)預(yu)防措施，指(zhi)導(dao)(dao)防患。

　　二、執(zhi)行(xing)“三保”方(fang)針，將衛生健(jian)康(kang)教育(yu)落到(dao)實(shi)處。

　　一是保(bao)證授課時間(jian)，將衛生健康教(jiao)育(yu)安排進課程表(biao)，確(que)保(bao)每兩周(zhou)上課一次;二是保(bao)證有授課人員，學(xue)校分三處，教(jiao)學(xue)處落(luo)實衛生健康教(jiao)育(yu)，將26個班(ban)主(zhu)任和三名體育(yu)教(jiao)師確(que)定為(wei)直接授課者，三是保(bao)證有內容，學(xue)校班(ban)主(zhu)任自編教(jiao)案一份，全校共享資源;體育(yu)教(jiao)師根據學(xue)生年齡特點(dian)，在(zai)課堂中(zhong)隨時滲(shen)透。

　　三、創設(she)濃郁的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育環境(jing)，利用手抄報、發放宣傳品(pin)等多(duo)種形式，專(zhuan)設(she)“健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育園(yuan)地”，根(gen)據季節更(geng)換，圖文并(bing)茂，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動形象(xiang)的(de)(de)提醒師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)注意身體(ti)變化(hua)，防患流(liu)行病的(de)(de)傳播，介紹(shao)防疾病常(chang)識(shi)，及(ji)時(shi)控(kong)制流(liu)行病的(de)(de)`傳播，幫助患者早(zao)日(ri)康(kang)復。同時(shi)加強對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育，關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長引起的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理心理的(de)(de)變化(hua)，及(ji)時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行思想教(jiao)育和身體(ti)檢(jian)查。(主要針對(dui)高年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特別(bie)是(shi)六年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。) 三、在常(chang)規工作中落(luo)實衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育

　　科任教(jiao)師與衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健老師做(zuo)(zuo)到(dao)了密切(qie)配(pei)合(he)，一(yi)方面(mian)(mian)能(neng)教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)經常參(can)加體(ti)育(yu)活動，每天堅(jian)持(chi)上好三(san)操(cao)(課(ke)(ke)間操(cao)、兩個眼保健操(cao))和課(ke)(ke)外(wai)活動;另一(yi)方面(mian)(mian)加強(qiang)保健指(zhi)導，不斷增加學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的體(ti)制健康。要(yao)求班(ban)主(zhu)任每周一(yi)堅(jian)持(chi)個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)檢查(cha)，使大多數同學(xue)做(zuo)(zuo)到(dao)頭發指(zhi)甲整潔(jie)，面(mian)(mian)、耳、頸干凈(jing)，衣(yi)服(fu)鞋帽干凈(jing)整齊(qi)。學(xue)校也能(neng)配(pei)合(he)上級(ji)部門做(zuo)(zuo)好每學(xue)年一(yi)次(ci)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)驗(yan)工作。

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