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幼兒園小班月工作總結

時間(jian)：2023-07-06 10:32:49 工作總結我要投稿

幼兒(er)園小班月工作總結精品14篇

　　總(zong)結(jie)是(shi)事后對(dui)某(mou)一(yi)(yi)時期、某(mou)一(yi)(yi)項目或某(mou)些工作進行回顧(gu)和分析，從而做出帶有(you)規(gui)律性的結(jie)論，它能幫我們(men)理(li)順知識結(jie)構(gou)，突出重點，突破難點，因此(ci)好(hao)好(hao)準備一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)吧。那么我們(men)該(gai)怎(zen)么去寫總(zong)結(jie)呢？以(yi)下是(shi)小(xiao)編為(wei)大家(jia)收集的幼兒園小(xiao)班(ban)月工作總(zong)結(jie)，希望對(dui)大家(jia)有(you)所幫助。

幼兒園小班月工作總結精品14篇

　　幼兒園小班月工作總結篇1

　　不經意間，七(qi)月(yue)已從我(wo)們(men)(men)(men)身邊(bian)劃過，在短(duan)短(duan)的(de)這一個月(yue)里，我(wo)們(men)(men)(men)經歷了又一次成長(chang)的(de)快樂。在七(qi)月(yue)里，我(wo)們(men)(men)(men)都有哪些快樂的(de)瞬間呢(ni)？現在就讓我(wo)們(men)(men)(men)一同(tong)來(lai)回顧吧(ba)！

　　一、家委會活動

　　在(zai)(zai)這(zhe)學(xue)期，我們班成立(li)了(le)(le)家長(chang)委員會(hui)(hui)，在(zai)(zai)家委會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)組織下，我們班通過志愿報名的(de)(de)(de)(de)方式組織各個家庭一起(qi)到(dao)了(le)(le)xx去(qu)游玩。這(zhe)天，雖然(ran)(ran)(ran)天空不作美，下起(qi)了(le)(le)小雨(yu)，可是(shi)我們的(de)(de)(de)(de)許多(duo)家庭在(zai)(zai)互(hu)助的(de)(de)(de)(de)形式下依然(ran)(ran)(ran)到(dao)了(le)(le)目(mu)的(de)(de)(de)(de)地。家長(chang)們帶(dai)著孩子在(zai)(zai)外(wai)面感受著大自然(ran)(ran)(ran)賦予(yu)我們的(de)(de)(de)(de)一切(qie)美好(hao)，我們一起(qi)去(qu)山(shan)上摘枇杷，摘櫻桃，一起(qi)和孩子爬山(shan)，一起(qi)做游戲(xi)。許多(duo)家長(chang)把當時的(de)(de)(de)(de)快樂(le)記(ji)錄在(zai)(zai)了(le)(le)手機中，同(tong)時也記(ji)在(zai)(zai)了(le)(le)我們每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)心田(tian)。真(zhen)可謂是(shi)其樂(le)融(rong)融(rong)！

　　二、參觀xx蔬菜基地

　　在七月(yue)里，我(wo)們(men)圍繞著《蔬(shu)菜(cai)大(da)(da)本營》這個主題展(zhan)開了(le)一(yi)系列(lie)的(de)活動，七月(yue)初，在教(jiao)研組的(de)精心安排下，我(wo)們(men)帶領孩(hai)子去了(le)xx蔬(shu)菜(cai)基地(di)，實(shi)地(di)帶孩(hai)子參(can)觀了(le)蔬(shu)菜(cai)大(da)(da)棚(peng)。我(wo)們(men)還(huan)走進大(da)(da)棚(peng)，親自(zi)看(kan)看(kan)各種各樣(yang)的(de)蔬(shu)菜(cai)，摸(mo)一(yi)摸(mo)，聞(wen)一(yi)聞(wen)，不認(ren)識(shi)的(de)我(wo)們(men)還(huan)請教(jiao)工作人員，讓(rang)他(ta)們(men)告訴我(wo)們(men)這些是(shi)什么蔬(shu)菜(cai)。因為他(ta)們(men)可能從來沒有見過這么多的(de)蔬(shu)菜(cai)，還(huan)有許多的(de)蔬(shu)菜(cai)幼苗，他(ta)們(men)是(shi)怎么長大(da)(da)的(de)呢？孩(hai)子們(men)對這些蔬(shu)菜(cai)充(chong)滿了(le)好奇，活動當天，還(huan)有部分(fen)家(jia)長也參(can)與其中，在家(jia)長的(de)協助下，活動組織更加的(de)有序。

　　三、家長開放日

　　在七月(yue)里，我們(men)不僅(jin)請個別家(jia)(jia)長(chang)到班(ban)上做家(jia)(jia)長(chang)助教(jiao)，在x月(yue)x日(ri)，我們(men)還把全(quan)部的家(jia)(jia)長(chang)請到班(ban)上，觀看英語課(ke)教(jiao)學(xue)，在老師幽(you)默生動的教(jiao)學(xue)風格下(xia)，孩(hai)子(zi)們(men)不僅(jin)參與(yu)活動的積極性很(hen)高，而且(qie)也掌握(wo)的很(hen)好。許多的家(jia)(jia)長(chang)都露出了滿(man)意的笑(xiao)容。我們(men)還請家(jia)(jia)長(chang)和(he)我們(men)的孩(hai)子(zi)一起做親子(zi)游(you)戲，一起制作(zuo)泡(pao)泡(pao)水，玩吹泡(pao)泡(pao)的游(you)戲，不但讓(rang)(rang)我們(men)的孩(hai)子(zi)感受到了快樂，同時也讓(rang)(rang)我們(men)的家(jia)(jia)長(chang)重溫到了童年的樂趣。進一步增進了親子(zi)之間(jian)的關(guan)系(xi)和(he)家(jia)(jia)園之間(jian)的聯系(xi)。

　　四、幼兒體檢

　　在孩子的(de)(de)(de).成長(chang)過程當中，健康(kang)是最重要的(de)(de)(de)，在月底，市(shi)婦幼保(bao)健院(yuan)的(de)(de)(de)醫生(sheng)來(lai)到我(wo)們(men)(men)園(yuan)為我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子做了(le)血(xue)色(se)素(su)的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，經過檢(jian)查(cha)，我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)孩子沒(mei)有一個貧(pin)血(xue)，全部達標。醫生(sheng)還為我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子做了(le)身(shen)高、體重的(de)(de)(de)測(ce)量和牙(ya)齒的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)。各項檢(jian)測(ce)結果我(wo)們(men)(men)也及時的(de)(de)(de)填寫到了(le)家園(yuan)聯系手(shou)冊上了(le)，請家長(chang)留意。如(ru)有不清楚的(de)(de)(de)地方也可以(yi)直(zhi)接(jie)向老師詢問(wen)。

　　最后，要感(gan)謝家長在(zai)七月(yue)里(li)對(dui)我們(men)(men)(men)工作的(de)支持(chi)和(he)幫助(zhu)，特別(bie)要感(gan)謝家委(wei)會(hui)的(de)家長，你們(men)(men)(men)在(zai)家園共育(yu)中碌碌無為的(de)付(fu)出，感(gan)謝你們(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)辛(xin)苦了！我們(men)(men)(men)現在(zai)又走進了絢麗(li)的(de)x月(yue)，等待我們(men)(men)(men)的(de)將會(hui)是更多的(de)快樂，就讓我們(men)(men)(men)和(he)孩子們(men)(men)(men)再(zai)一(yi)次快樂的(de)度(du)過(guo)吧(ba)！

　　幼兒園小班月工作總結篇2

　　時間過(guo)得真快，快樂的三(san)月即將(jiang)過(guo)去(qu)。孩(hai)子們在各個方面都(dou)取(qu)得了(le)一(yi)定的進步，但(dan)也存在著一(yi)些不足，現(xian)對本(ben)月的工作做一(yi)個小(xiao)結(jie)。

　　一、教育教學工作

　　本月的(de)主題(ti)是《瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)樂(le)》我們(men)帶領幼(you)(you)兒(er)走進瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)的(de)世界，我們(men)和幼(you)(you)兒(er)一(yi)起認識瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)的(de)種類(lei)、用(yong)(yong)途，觀(guan)(guan)察瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)的(de)成長(chang)和生長(chang)環境，還要利(li)用(yong)(yong)瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)來創作游戲。幼(you)(you)兒(er)可以在老師的(de)引導下觀(guan)(guan)察瓜(gua)(gua)果(guo)(guo)的(de)發芽、開花、結果(guo)(guo)的(de)過(guo)(guo)程，通(tong)過(guo)(guo)這個主題(ti)的(de)教(jiao)學也為幼(you)(you)兒(er)留下了一(yi)些(xie)難(nan)忘(wang)的(de)回憶。

　　本月(yue)我(wo)們(men)舉行了(le)家長開放日請家長走進(jin)校園，觀摩寶(bao)貝(bei)們(men)上課，通過(guo)開展活動促進(jin)了(le)家園的(de)互動與合作，小朋(peng)友們(men)在(zai)歡樂氣氛中度過(guo)了(le)只屬于他(ta)們(men)的(de)快樂節日。

　　二、衛生保健工作

　　做好幼兒(er)春季的(de)衛生保健工作(zuo)。加強活(huo)動(dong)(dong)室、午睡室的(de)衛生工作(zuo)，注意防蚊、防蠅(ying)。提醒幼兒(er)多(duo)喝(he)開水、不做劇烈運動(dong)(dong)、天天洗澡保持身體(ti)干凈，合(he)理吃冷飲。同(tong)時，通過日(ri)常活(huo)動(dong)(dong)和(he)健康活(huo)動(dong)(dong)兩種(zhong)途(tu)徑(jing)讓幼兒(er)了解夏季里的(de)一(yi)些自我防護知識。

　　繼續做(zuo)好手足口病的(de)(de)檢查(cha)預防工作(zuo)，對來園的(de)(de)每(mei)位幼兒(er)進(jin)行細(xi)(xi)致(zhi)的(de)(de).檢查(cha)，做(zuo)到早(zao)(zao)發現、早(zao)(zao)預防、早(zao)(zao)治療，及時防止病毒的(de)(de)蔓延和(he)擴散(san)。做(zuo)好午睡室的(de)(de)消毒通風工作(zuo)，減(jian)少細(xi)(xi)菌(jun)的(de)(de)滋生，保(bao)證幼兒(er)的(de)(de)出勤(qin)率。

　　繼(ji)續加強幼兒(er)的(de)(de)常規教育(yu)，幫助(zhu)能力較弱的(de)(de)幼兒(er)正確的(de)(de)穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼(ji)續學習(xi)自己(ji)整理(li)小床，以養成良好的(de)(de)午睡、用餐習(xi)慣(guan)。

　　三、家長工作

　　繼(ji)續通過家(jia)長(chang)(chang)接送幼(you)兒的(de)時(shi)間渠道(dao)，主動向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)反饋幼(you)兒在(zai)園生活、學(xue)習(xi)情況，取得家(jia)長(chang)(chang)的(de)配(pei)合和支(zhi)持。

　　通過(guo)家(jia)長(chang)(chang)園地讓家(jia)長(chang)(chang)了解夏季幼兒防(fang)暑(shu)、護理幼兒的(de)小知識。同樣(yang)，我們仍要(yao)感謝家(jia)長(chang)(chang)對(dui)我們工作的(de)支(zhi)持，積極配合主題及時收集各(ge)種活動材料，使我們的(de)各(ge)項活動能得以順利(li)開展。

　　三月即將過去了，期(qi)待這(zhe)四月的到來。

　　9月份幼兒(er)園小班(ban)教師工作總結3

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺，時(shi)間又悄(qiao)悄(qiao)溜(liu)走了。就算曾(ceng)經(jing)再艱難苦澀的(de)過程在(zai)回(hui)憶中(zhong)依然會透露出沁人(ren)心(xin)扉(fei)淡淡的(de)香甜。于我而言，遠離求學生涯的(de)無憂無慮，步入一個全(quan)面(mian)對自己的(de)人(ren)生負責的(de)新(xin)階段，確(que)實是一個質(zhi)的(de)飛躍。下面(mian)，針對試用期(qi)間的(de)工作進行(xing)總結。

　　一、保教方面

　　積(ji)極配合園方保健醫生以及班主任(ren)的工(gong)作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧(gu)，并做(zuo)好(hao)班級各類(lei)衛(wei)生、消毒(du)等工(gong)作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈(jing)明亮的地方。

　　二、在教育教學上

　　新老(lao)師面(mian)臨的(de)問題是不(bu)熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，不(bu)了解重、難(nan)點，也沒(mei)有經驗去上好課。對此，在工作(zuo)之(zhi)初，總是對于各(ge)式(shi)各(ge)樣的(de)課程(cheng)束手無(wu)策，內心忐忑不(bu)安(an)。俗(su)話說，“萬事開頭難(nan)”。所以，我每次都很認真的(de)備課，查(cha)閱資(zi)料把(ba)(ba)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案寫好。除此之(zhi)外，我虛(xu)心向(xiang)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師學習(xi)，力(li)(li)爭從(cong)他們那里盡快(kuai)增(zeng)加一些寶貴的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各(ge)式(shi)各(ge)樣問題的(de)能力(li)(li)大大增(zeng)強。為了把(ba)(ba)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平提高，還經常(chang)網上找(zhao)一些優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案課件(jian)學習(xi)，還爭取機會多(duo)聽其他教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)課，從(cong)中(zhong)學習(xi)別人的(de)長處，領(ling)悟其中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學藝術(shu)。

　　三、在從教學理論方面

　　我(wo)在(zai)(zai)(zai)課余時(shi)間盡量讓自(zi)(zi)己更加充(chong)實的(de)學習(xi)更多的(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識，博采眾家之長為己所用。在(zai)(zai)(zai)讓先進的(de)理論(lun)(lun)指導自(zi)(zi)己的(de)教學實踐(jian)的(de)同時(shi)，我(wo)也在(zai)(zai)(zai)一次次的(de)教學實踐(jian)中來(lai)驗(yan)證和發展這(zhe)種理論(lun)(lun)。另外(wai)，在(zai)(zai)(zai)提升教育、教學實踐(jian)能(neng)力方面，我(wo)認(ren)真鉆研，虛心向(xiang)他(ta)人(ren)請教，及時(shi)學習(xi)他(ta)人(ren)優秀的(de)經(jing)驗(yan)，并鼓勵自(zi)(zi)己勇于創新。

　　四、師德方面

　　我(wo)(wo)不斷的(de)督(du)促(cu)自己必須盡量陶冶情操(cao)，加強修(xiu)養(yang)，提(ti)高自己專業(ye)水(shui)平(ping)。除此之外，還要學(xue)會關(guan)(guan)(guan)注(zhu)孩子的(de)五大方(fang)面，即是：關(guan)(guan)(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)全面發(fa)展與多元智能，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)“最近發(fa)展區”與持(chi)續發(fa)展，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)情感與需(xu)求，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)個(ge)性化的(de)學(xue)習與發(fa)展方(fang)式，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)自我(wo)(wo)期望與動力機制(zhi)。從(cong)(cong)而從(cong)(cong)心態(tai)上決定師(shi)德(de)，從(cong)(cong)師(shi)德(de)上體驗(yan)心態(tai)。為此，今(jin)后我(wo)(wo)將繼(ji)續加強師(shi)德(de)方(fang)面的(de)修(xiu)養(yang)，力爭在(zai)這一(yi)方(fang)面有更(geng)大的(de)提(ti)高。

　　五、自身發展與提高方面

　　為了提高自身的(de)專業水(shui)平(ping)，我要求自己(ji)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)鉆(zhan)研(yan)各種(zhong)教(jiao)(jiao)育相關知識(shi)理論，并(bing)努力(li)做(zuo)到理論聯系實(shi)際，實(shi)施面向全(quan)體(ti)和(he)因(yin)材施教(jiao)(jiao)的(de)原則，使(shi)每一個(ge)孩子都更有個(ge)性的(de)成長。而作為一名幼兒(er)英語(yu)教(jiao)(jiao)師，更應(ying)該在不(bu)斷(duan)(duan)加強自己(ji)的(de)英語(yu)專業水(shui)平(ping)，提高口語(yu)能力(li)，盡自己(ji)的(de)可能給幼兒(er)創設一個(ge)學習英語(yu)的(de)好(hao)環境。

　　終身學習應成(cheng)(cheng)為我(wo)們(men)教育工作(zuo)者的(de)(de)基本(ben)要(yao)求(qiu)。所(suo)以，在(zai)以往(wang)的(de)(de)知識不(bu)能滿足未來發(fa)展需求(qiu)的(de)(de)時候，我(wo)要(yao)與時俱進、勤奮(fen)讀書、充實自己(ji)，努力使自己(ji)成(cheng)(cheng)為一條源遠流長(chang)的(de)(de)大(da)河，常(chang)流常(chang)新！從而適應社會對教師的(de)(de)素(su)質要(yao)求(qiu)更(geng)(geng)高的(de)(de)大(da)趨(qu)勢，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)教育教學工作(zuo)中，我(wo)將更(geng)(geng)嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，努力工作(zuo)，發(fa)揚優點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進，為美好的(de)(de)明天奉獻自己(ji)的(de)(de)力量！

　　幼兒園小班月工作總結篇3

　　十(shi)月(yue)是小(xiao)班孩(hai)(hai)子們(men)(men)由情緒波(bo)動到(dao)逐(zhu)步適應集體生活(huo)的(de)(de)一(yi)個重要過渡期(qi)。原以為(wei)長假歸來(lai)，孩(hai)(hai)子們(men)(men)入園時會哭鬧得很(hen)厲害(hai)，沒想(xiang)到(dao)十(shi)月(yue)六日那天我們(men)(men)迎(ying)來(lai)了(le)一(yi)張張可愛(ai)的(de)(de)笑臉，還有(you)些小(xiao)朋友向(xiang)老師(shi)(shi)問好(hao)：“老師(shi)(shi)早上(shang)好(hao)!”孩(hai)(hai)子的(de)(de)進(jin)步真的(de)(de)讓老師(shi)(shi)們(men)(men)無比(bi)的(de)(de)喜悅，為(wei)了(le)孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)進(jin)步，我們(men)(men)將(jiang)(jiang)會努(nu)(nu)力(li)努(nu)(nu)力(li)再努(nu)(nu)力(li)!十(shi)月(yue)將(jiang)(jiang)近(jin)尾(wei)聲，為(wei)了(le)更好(hao)開展(zhan)下個月(yue)的(de)(de)活(huo)動，現將(jiang)(jiang)本月(yue)工作(zuo)做一(yi)小(xiao)結，小(xiao)結如(ru)下：

　　一、常規方面

　　孩(hai)子(zi)們進入小班已經(jing)有(you)一個月(yue)的(de)時間(jian)了，孩(hai)子(zi)們在(zai)常規方面(mian)有(you)了一定的(de)進步。例如：大部(bu)分幼(you)兒(er)能(neng)夠在(zai)用(yong)餐(can)前洗手、獨(du)立進餐(can)，飯后自覺擦嘴并漱口，午(wu)睡(shui)時自己穿脫(tuo)鞋(xie)子(zi)及簡單的(de)衣服(fu)。在(zai)本月(yue)我們還注意幫助(zhu)幼(you)兒(er)建立良好的(de)學習常規和游戲常規，大部(bu)分幼(you)兒(er)已經(jing)能(neng)很(hen)好的(de)適(shi)應幼(you)兒(er)園的(de)生活(huo)。

　　二、教育教學方面

　　本月我(wo)們開(kai)展了《甜甜蜜蜜》和《快樂(le)的六個寶》主題(ti)活動。

　　在(zai)(zai)(zai)《甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)蜜(mi)(mi)蜜(mi)(mi)》的(de)主(zhu)題中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)讓(rang)甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)蜜(mi)(mi)蜜(mi)(mi)的(de)糖(tang)果(guo)(guo)、水(shui)果(guo)(guo)來(lai)說話(hua)，讓(rang)糖(tang)果(guo)(guo)、水(shui)果(guo)(guo)來(lai)沖擊幼兒的(de)味(wei)覺、視覺、觸(chu)覺等感官。在(zai)(zai)(zai)集體教(jiao)學(xue)活動(dong)“甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)蜜(mi)(mi)蜜(mi)(mi)的(de)聚(ju)會”、“超(chao)級糖(tang)果(guo)(guo)屋”、“我(wo)(wo)是一(yi)(yi)顆棉花糖(tang)”、“超(chao)級跳(tiao)跳(tiao)糖(tang)”里(li)(li)(li)，孩子(zi)們(men)(men)(men)通過多種(zhong)感官發(fa)現(xian)(xian)了糖(tang)果(guo)(guo)的(de)形狀(zhuang)，顏色(se)種(zhong)類(lei)，味(wei)道(dao)(dao)，孩子(zi)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)輕(qing)松(song)愉快的(de)氛圍里(li)(li)(li)，主(zhu)動(dong)用多種(zhong)感官進行(xing)探(tan)索(suo)，用肢體探(tan)索(suo)表(biao)現(xian)(xian)棉花糖(tang)、跳(tiao)跳(tiao)糖(tang)，及(ji)糖(tang)果(guo)(guo)粘在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起;用表(biao)情來(lai)說明糖(tang)果(guo)(guo)及(ji)甜(tian)(tian)食(shi)的(de)味(wei)道(dao)(dao);用色(se)彩來(lai)表(biao)現(xian)(xian)各種(zhong)各樣的(de)糖(tang)果(guo)(guo)等。隨著(zhu)主(zhu)題活動(dong)的(de)深入，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組織了集體教(jiao)學(xue)“給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)送甜(tian)(tian)蜜(mi)(mi)”，通過小松(song)鼠給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)送甜(tian)(tian)蜜(mi)(mi)的(de)禮物——圍巾和(he)親吻，使(shi)幼兒領悟(wu)到親情比甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)東(dong)西(xi)更容(rong)易(yi)讓(rang)長輩“甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)笑(xiao)”，更容(rong)易(yi)“甜(tian)(tian)到心里(li)(li)(li)去”。孩子(zi)們(men)(men)(men)開始愿意用各種(zhong)方(fang)式來(lai)表(biao)達對成人(ren)的(de)`愛，和(he)老(lao)師說說悄悄話(hua)、擁抱、告訴老(lao)師喜歡我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。

　　在(zai)《快(kuai)樂(le)的(de)(de)六個寶(bao)》這(zhe)一(yi)主題中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)一(yi)系列有趣的(de)(de)活動中(zhong)和幼(you)(you)(you)兒(er)一(yi)起積極地運(yun)用(yong)感官(guan)去感知(zhi)周圍的(de)(de)世界。集體(ti)教學(xue)活動“六個朋(peng)友(you)回(hui)家(jia)”通過故事使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)了(le)(le)解我(wo)(wo)們(men)身上的(de)(de)六個寶(bao);“貼(tie)五官(guan)”在(zai)讓幼(you)(you)(you)兒(er)剪貼(tie)五官(guan)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)了(le)(le)解了(le)(le)五官(guan)及五官(guan)的(de)(de)位置;“叮叮當”通過讓幼(you)(you)(you)兒(er)操作鐵(tie)罐(guan)及各種材料如(ru)黃豆、米粒、紙團(tuan)等(deng)使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)感受到(dao)了(le)(le)各種各樣的(de)(de)聲音并(bing)嘗(chang)試(shi)分(fen)辨聲音，知(zhi)道(dao)保護耳朵的(de)(de)重要性。

　　本月(yue)我們還召(zhao)開了小班(ban)家(jia)長(chang)(chang)會，針對家(jia)長(chang)(chang)關注的(de)(de)焦點問題(ti)，介紹了小班(ban)一(yi)日(ri)活動時(shi)間安排，播(bo)放了孩子們在幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)生活、學習(xi)、游(you)戲片段，并根據(ju)本班(ban)幼(you)兒實(shi)際發展情況，就如何做(zuo)好(hao)家(jia)園(yuan)配合與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)進行了開誠布公的(de)(de)交(jiao)流(liu)。本次家(jia)長(chang)(chang)會不僅拉近了幼(you)兒園(yuan)與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)、教師與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)距(ju)離，還讓部(bu)分缺乏正確(que)教養知(zhi)識的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)在與(yu)(yu)教師和其(qi)他(ta)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)交(jiao)流(liu)中獲(huo)益匪淺(qian)。相信通(tong)過這次和家(jia)長(chang)(chang)之間真(zhen)情的(de)(de)接觸和交(jiao)流(liu)能使家(jia)園(yuan)共(gong)育做(zuo)得更好(hao)。

　　三、環境創設方面

　　隨(sui)著(zhu)《甜(tian)甜(tian)蜜(mi)(mi)(mi)蜜(mi)(mi)(mi)》主(zhu)題(ti)的(de)展開，我們布置(zhi)了(le)“甜(tian)甜(tian)蜜(mi)(mi)(mi)蜜(mi)(mi)(mi)”專欄，在(zai)主(zhu)題(ti)墻面上布置(zhi)了(le)幼(you)兒收集的(de)糖(tang)果(guo)盒及(ji)涂色(se)的(de)“我喜愛的(de)糖(tang)果(guo)”。

　　四、家長工作方面：

　　我們(men)平時注意(yi)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流，并通過(guo)家(jia)(jia)路(lu)路(lu)通與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)溝通，了(le)解(jie)幼兒(er)在家(jia)(jia)、在園(yuan)情況(kuang)。開展的主題(ti)活(huo)動(dong)得到了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的支持和配合。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和孩子一起收(shou)集(ji)了(le)各種活(huo)動(dong)材料(liao)。

　　十月月即將過去(qu)，我們(men)以(yi)后將更(geng)加努(nu)力，爭取更(geng)大(da)的進步(bu)!

　　拓展閱讀

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　　1、工(gong)(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)：工(gong)(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)（JobSummary/WorkSummary），以(yi)年終總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、半(ban)年總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)和季(ji)度總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)最為常見(jian)和多(duo)(duo)用(yong)(yong)。就其(qi)內容而(er)言，工(gong)(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)就是(shi)(shi)(shi)把一(yi)個時(shi)間段的(de)(de)工(gong)(gong)作進行一(yi)次全(quan)面系(xi)統的(de)(de)總(zong)(zong)檢查、總(zong)(zong)評價、總(zong)(zong)分析(xi)(xi)、總(zong)(zong)研究，并(bing)分析(xi)(xi)成績的(de)(de)不足，從(cong)而(er)得(de)出引以(yi)為戒的(de)(de)經(jing)驗(yan)。總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)應(ying)用(yong)(yong)寫作的(de)(de)一(yi)種，是(shi)(shi)(shi)對已經(jing)做過的(de)(de)工(gong)(gong)作進行理性(xing)(xing)的(de)(de)思考。總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)與計劃(hua)是(shi)(shi)(shi)相輔相成的(de)(de)，要以(yi)工(gong)(gong)作計劃(hua)為依(yi)據，訂計劃(hua)總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)在總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)經(jing)驗(yan)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)進行的(de)(de)。其(qi)間有(you)一(yi)條規律(lv)：計劃(hua)——實踐(jian)——總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)——再計劃(hua)——再實踐(jian)——再總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)。當工(gong)(gong)作進行到一(yi)定階段或(huo)告一(yi)段落時(shi)，需要回(hui)過頭來對所做的(de)(de)工(gong)(gong)作認真地(di)分析(xi)(xi)研究一(yi)下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jing)驗(yan)教訓(xun)，提高認識，明確(que)方(fang)向，以(yi)便進一(yi)步做好工(gong)(gong)作，并(bing)把這些用(yong)(yong)文(wen)字表述(shu)出來，就叫做工(gong)(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)。總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)寫作過程，既是(shi)(shi)(shi)對自身社(she)會實踐(jian)活動的(de)(de)回(hui)顧(gu)過程，又(you)是(shi)(shi)(shi)人們(men)思想認識提高的(de)(de)過程。通過總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，人們(men)可以(yi)把零散(san)的(de)(de)、膚淺的(de)(de)感性(xing)(xing)認識上(shang)(shang)升為系(xi)統、深刻的(de)(de)理性(xing)(xing)認識，從(cong)而(er)得(de)出科學的(de)(de)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)論(lun)，以(yi)便改正缺(que)點，吸取經(jing)驗(yan)教訓(xun)，使今后(hou)...微信搜索更多(duo)(duo)幼兒園小(xiao)班10月份工(gong)(gong)作總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)

　　2、小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)：小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)是(shi)進行森(sen)林(lin)經營(ying)、組織木材生產(chan)的(de)(de)最小(xiao)(xiao)(xiao)單位，也(ye)是(shi)調查設(she)計的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)單位。小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)Sub-Compartment在作(zuo)業區內(nei)把立地(di)(di)條件、林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)因子、采(cai)伐方(fang)式(shi)、經營(ying)措施(shi)相(xiang)同和集材系(xi)統一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)劃(hua)為(wei)一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)。小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)界限按(an)集材系(xi)統以(yi)自然區劃(hua)為(wei)主(zhu)。一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)的(de)(de)面(mian)積，一(yi)(yi)般以(yi)5公頃(qing)左右為(wei)宜(yi)，最大不應(ying)超(chao)過20公頃(qing)。小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)是(shi)林(lin)業上經常使用的(de)(de)名詞，是(shi)內(nei)部特(te)征基(ji)(ji)本(ben)(ben)一(yi)(yi)致(zhi)，與相(xiang)鄰(lin)地(di)(di)段有(you)明顯差別的(de)(de)地(di)(di)段，是(shi)森(sen)林(lin)資(zi)源清(qing)查和經營(ying)利用的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)單位。小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)與林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)既(ji)有(you)聯系(xi)又(you)(you)有(you)區別，林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)必須(xu)有(you)林(lin)，是(shi)有(you)林(lin)地(di)(di)上的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)，而小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)可以(yi)是(shi)有(you)林(lin)地(di)(di)，也(ye)可以(yi)是(shi)無林(lin)地(di)(di)或新造林(lin)地(di)(di)；林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)是(shi)森(sen)林(lin)學概念，完全按(an)其(qi)自然特(te)征劃(hua)分(fen)(fen)(fen)(fen)，而劃(hua)分(fen)(fen)(fen)(fen)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)既(ji)要考(kao)慮自然特(te)征，又(you)(you)要考(kao)慮經濟特(te)征（經營(ying)的(de)(de)集約(yue)程度）。簡言(yan)之，林(lin)分(fen)(fen)(fen)(fen)著(zhu)眼于林(lin)，而小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)著(zhu)眼于地(di)(di)。...神馬搜索(suo)更(geng)多幼(you)兒園小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)10月份工作(zuo)總結(jie)

　　3、好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)：《好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)》是(shi)(shi)(shi)(shi)劉(liu)美麟(lin)演唱的(de)(de)歌(ge)曲(qu)，由王(wang)靖云(yun)作(zuo)詞，梁(liang)思(si)樺(hua)作(zuo)曲(qu)，收錄(lu)于(yu)專輯《青(qing)春(chun)狂想曲(qu)》。20xx年1月18日(ri)，劉(liu)美麟(lin)發布單曲(qu)《好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)》，用(yong)輕柔的(de)(de)唱腔詮(quan)釋情(qing)(qing)竇(dou)初開(kai)(kai)的(de)(de)懵懂(dong)，淡淡的(de)(de)情(qing)(qing)愫流轉在(zai)字里行間。這(zhe)(zhe)支單曲(qu)《好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)》請來了(le)作(zuo)曲(qu)人(ren)(ren)梁(liang)思(si)樺(hua)跨刀助(zhu)陣(zhen)，梁(liang)思(si)樺(hua)為(wei)劉(liu)美麟(lin)的(de)(de)聲(sheng)線量(liang)身定制了(le)這(zhe)(zhe)首“輕傷感”的(de)(de)情(qing)(qing)歌(ge)，再加(jia)上王(wang)靖云(yun)的(de)(de)詞作(zuo)，劉(liu)美麟(lin)用(yong)歌(ge)聲(sheng)完美詮(quan)釋出(chu)“友(you)(you)(you)達(da)以上，戀(lian)人(ren)(ren)未滿”的(de)(de)遺憾。如歌(ge)詞中所(suo)唱“我們(men)只是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)/習慣(guan)(guan)有你的(de)(de)問(wen)候/從沒想過(guo)(guo)/有一(yi)天開(kai)(kai)始在(zai)意(yi)/你為(wei)她失落”，有多(duo)(duo)(duo)少(shao)人(ren)(ren)選擇以朋(peng)友(you)(you)(you)的(de)(de)身份默默愛(ai)著(zhu)，也(ye)許(xu)他(ta)們(men)知道只有所(suo)謂的(de)(de)友(you)(you)(you)情(qing)(qing)才是(shi)(shi)(shi)(shi)最長(chang)久(jiu)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)失去。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)恰好(hao)(hao)的(de)(de)距離，真摯(zhi)的(de)(de)守(shou)護。聽你說關于(yu)她的(de)(de)近況還以為(wei)不(bu)(bu)(bu)去想太多(duo)(duo)(duo)能(neng)(neng)大(da)方看(kan)(kan)你走好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)你知道的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)(duo)就算(suan)會痛也(ye)不(bu)(bu)(bu)忍心(xin)開(kai)(kai)口不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)想每次難過(guo)(guo)時候你總是(shi)(shi)(shi)(shi)會懂(dong)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)說不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)握隔著(zhu)友(you)(you)(you)情(qing)(qing)更脆(cui)弱我們(men)只是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)習慣(guan)(guan)有你的(de)(de)問(wen)候從沒想過(guo)(guo)有一(yi)天開(kai)(kai)始在(zai)意(yi)你為(wei)她失落我們(men)只是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)(you)(you)又在(zai)見面后(hou)困惑(huo)寧(ning)可(ke)閃躲(duo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)愿全被你看(kan)(kan)透(tou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)想每次難過(guo)(guo)時候你總是(shi)(shi)(shi)(shi)會...百度搜索更多(duo)(duo)(duo)幼兒(er)園(yuan)小(xiao)班(ban)10月份工(gong)作(zuo)總結

　　4、幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（英(ying)文/德文:kindergarten），原(yuan)稱勘兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，是幾百年(nian)前從普(pu)魯士(shi)引進的體制。舊稱蒙養園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、幼(you)(you)(you)(you)(you)稚(zhi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。根據《幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)規程(cheng)(cheng)》規定，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是對(dui)3歲(sui)以上學(xue)齡(ling)前幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)實施保育(yu)(yu)和教(jiao)育(yu)(yu)的機構。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)適齡(ling)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)一般為(wei)3歲(sui)至6歲(sui)。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的任務(wu)為(wei)解除(chu)家庭在培養兒(er)(er)童(tong)時(shi)(shi)所受時(shi)(shi)間、空間、環(huan)境的制約(yue)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)身體、智(zhi)力和心情得以健(jian)(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)。可(ke)以說(shuo)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是小朋友的快(kuai)樂天地(di)，可(ke)以幫助(zhu)孩子健(jian)(jian)康(kang)快(kuai)樂地(di)度過童(tong)年(nian)時(shi)(shi)光，不僅可(ke)以學(xue)到(dao)知識，而且可(ke)以從小接(jie)觸集體生活。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)整個教(jiao)育(yu)(yu)體系基(ji)礎的基(ji)礎，是對(dui)兒(er)(er)童(tong)進行預備教(jiao)育(yu)(yu)（性(xing)格完整健(jian)(jian)康(kang)、行為(wei)習慣良好、初步的自然與社(she)會常識）。其教(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)沒有明顯的區分(fen)，大概由(you)語(yu)言(yan)、科學(xue)、藝術、健(jian)(jian)康(kang)和社(she)會等五個領域(yu)以及各(ge)種活動構成。各(ge)個領域(yu)相(xiang)互融合(he)，決定教(jiao)學(xue)內容。20xx年(nian)，全(quan)國共(gong)有幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)17萬(wan)所。入園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)兒(er)(er)童(tong)40萬(wan)人(ren)，在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)26萬(wan)人(ren)。其中，普(pu)惠性(xing)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)83萬(wan)人(ren)，普(pu)惠性(xing)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)覆蓋率達到(dao)74%...

　　幼兒園小班月工作總結篇4

　　九月(yue)，這個忙碌而又豐收的(de)月(yue)份，一個新學期的(de)開(kai)始(shi)，我(wo)們(men)(men)能讓新生老(lao)生安定情(qing)(qing)緒(xu)，通過家(jia)長交流了解孩(hai)(hai)子生活情(qing)(qing)況的(de)同(tong)時，也讓孩(hai)(hai)子感受到我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)的(de)關愛和親切，平時加(jia)強(qiang)班(ban)級常規(gui)、穩定幼兒(er)情(qing)(qing)緒(xu)、孩(hai)(hai)子們(men)(men)很快適應了大班(ban)的(de)集體生活，現在我(wo)將本月(yue)工(gong)作總結(jie)如下;

　　本月中，孩(hai)子(zi)們學習了(le)新的(de)早操(cao)，孩(hai)子(zi)們學習的(de)非常認真(zhen)，簡(jian)單、可愛(ai)的(de)動(dong)作得到了(le)孩(hai)子(zi)們的(de)喜(xi)愛(ai)，特(te)別是(shi)《親自(zi)恰恰恰》這個舞蹈，孩(hai)子(zi)的(de)積極(ji)性很高，他(ta)們都能很好的(de)和自(zi)己(ji)的(de)舞伴配合，雖然剛開始做的(de)有點亂(luan)，但每個孩(hai)子(zi)都在很女里的(de)參(can)與，很快便掌(zhang)握了(le)動(dong)作。

　　1、教育教學

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學中，我們以親切的(de)姿(zi)態對幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育，建立起(qi)平(ping)等、寬松的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育環(huan)境，教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動中，發揮良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)、鍛煉幼(you)(you)(you)兒(er)自(zi)主操(cao)作、自(zi)由想象(xiang)力，加強師(shi)生互動，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)提(ti)供(gong)了(le)更(geng)多更(geng)新(xin)的(de)知識，使每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)都(dou)能積極(ji)的(de)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動。每天早上(shang)利用幼(you)(you)(you)兒(er)來(lai)園時間(jian)讓幼(you)(you)(you)兒(er)讀(du)書，進(jin)一步(bu)培養了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)自(zi)主閱讀(du)的(de)能力，同時鼓(gu)勵(li)個(ge)別幼(you)(you)(you)兒(er)給小朋友(you)當小老師(shi)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)領讀(du)，這樣不(bu)但鍛煉了(le)孩子的(de)領導能力，還引起(qi)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)高度(du)興趣(qu)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)營造愉快(kuai)的(de)閱讀(du)氣氛。

　　2、在(zai)生活自理方面(mian)

　　大(da)部份幼(you)兒都能自己吃飯(fan)、喝(he)水、入廁、洗手。午睡方面(mian)的(de)(de)(de)(de)質量也比較(jiao)好，但(dan)有(you)(you)個別幼(you)兒在(zai)午睡時要老(lao)師(shi)叫(jiao)起來小(xiao)便。本班(ban)幼(you)兒挑食比較(jiao)嚴重，有(you)(you)很多幼(you)兒不(bu)喜歡(huan)吃蔬菜。針(zhen)對(dui)此我們經常說：火(huo)車開了，開到山洞里去了，快張(zhang)大(da)嘴(zui)巴吧。你的(de)(de)(de)(de)牙(ya)齒真有(you)(you)用(yong)。你的(de)(de)(de)(de)嘴(zui)巴可(ke)真大(da)啊。一個月下來，孩(hai)(hai)子(zi)們都有(you)(you)了進步，特別是：曉(xiao)嵐，她每天吃完飯(fan)，都高高興興的(de)(de)(de)(de)告訴老(lao)師(shi)我吃完了。在(zai)擺(bai)鞋(xie)(xie)子(zi)方面(mian)，我用(yong)兒歌(ge) 左的(de)(de)(de)(de)鞋(xie)(xie)是鞋(xie)(xie)爸爸，右(you)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)鞋(xie)(xie)是鞋(xie)(xie)媽(ma)媽(ma)，爸爸和媽(ma)媽(ma)要說悄(qiao)悄(qiao)話! 來引導孩(hai)(hai)子(zi)，由于(yu)語言的(de)(de)(de)(de)加入，孩(hai)(hai)子(zi)們很快就在(zai)兒歌(ge)聲中學會(hui)了擺(bai)鞋(xie)(xie)。通過一系(xi)列活動，我覺得小(xiao)班(ban)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)生活習慣有(you)(you)了良好的(de)(de)(de)(de)開端。

　　3、家長工作

　　主動與家(jia)長(chang)(chang)溝通，做好(hao)家(jia)長(chang)(chang)工作。每(mei)天(tian)我都(dou)會(hui)利用(yong)早(zao)送(song)和晚(wan)接的(de)時(shi)間主動跟(gen)家(jia)長(chang)(chang)了解幼(you)兒在家(jia)的(de)情(qing)況，讓家(jia)長(chang)(chang)也知道孩子在園(yuan)的(de)情(qing)況。對(dui)于一(yi)些特別(bie)的(de)幼(you)兒，我還會(hui)利用(yong)電訪(fang)跟(gen)家(jia)長(chang)(chang)溝通，每(mei)個星期我都(dou)會(hui)認真寫(xie)好(hao)《家(jia)園(yuan)聯系手冊(ce)》并定時(shi)發放給(gei)家(jia)長(chang)(chang)。

　　4、不足之處

　　孩子們雖然在(zai)各方面都(dou)有(you)了不同方面的進步(bu)，但在(zai)生活自理能(neng)(neng)力方面還要(yao)繼續加強，還要(yao)培養幼(you)兒(er)的觀察能(neng)(neng)力和語言表達能(neng)(neng)力。

　　幼兒園(yuan)小班九月教師工(gong)作(zuo)總結(jie)五

　　快(kuai)樂而(er)充實(shi)的(de)結束了(le)九月(yue)份(fen)的(de)工(gong)作(zuo)，現在(zai)提(ti)起筆來(lai)寫這(zhe)個月(yue)的(de)總(zong)結，真(zhen)不(bu)知從何(he)說(shuo)起。總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)，九月(yue)份(fen)是我(wo)進入(ru)小班后新工(gong)作(zuo)的(de)開(kai)始，在(zai)九月(yue)份(fen)的(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)在(zai)以前托班的(de)工(gong)作(zuo)基礎上(shang)，不(bu)斷的(de)提(ti)高(gao)和(he)改進自(zi)己的(de)思想及工(gong)作(zuo)方(fang)式，收(shou)獲了(le)很多東西。經過九月(yue)份(fen)的(de)工(gong)作(zuo)鍛煉，使我(wo)又進步了(le)，現將(jiang)本月(yue)工(gong)作(zuo)分為兩個方(fang)面總(zong)結如(ru)下：

　　首先(xian)從一(yi)(yi)(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)常(chang)規這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)方(fang)面(mian)來說(shuo)，班(ban)里共有(you)19名幼兒。其中新入(ru)園的(de)(de)幼兒10名，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)幼兒基本(ben)上順利的(de)(de)度過(guo)(guo)入(ru)園焦(jiao)慮期，對(dui)(dui)園內的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)日活(huo)動組織比(bi)較(jiao)熟悉了(le)，只有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)名胡家豪小(xiao)(xiao)朋友剛入(ru)園一(yi)(yi)(yi)(yi)周，又(you)正逢(feng)十(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)放假，假期回來情緒(xu)可能會(hui)反(fan)復(fu)，我們(men)(men)會(hui)齊心協力，幫助家豪小(xiao)(xiao)朋友渡(du)過(guo)(guo)焦(jiao)慮期。班(ban)里能夠一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)保(bao)持全(quan)勤(qin)，這(zhe)(zhe)很(hen)(hen)讓我們(men)(men)欣(xin)慰，這(zhe)(zhe)說(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)喜歡幼兒園這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)大環境、喜歡我們(men)(men)小(xiao)(xiao)班(ban)，我們(men)(men)的(de)(de)工作是(shi)得到了(le)肯(ken)定的(de)(de)。小(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡均在3歲左(zuo)右，在生(sheng)活(huo)自立能力方(fang)面(mian)相對(dui)(dui)托(tuo)班(ban)好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)。像(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)吃飯、飲水(shui)、入(ru)廁、洗手都能夠自己(ji)獨立進(jin)(jin)行。午睡質量很(hen)(hen)好(hao)，而且沒有(you)發(fa)生(sheng)尿床或尿褲子(zi)(zi)現象。小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)都會(hui)自己(ji)穿(chuan)脫了(le)衣服、鞋襪，而且吃飯時基本(ben)不用老(lao)師(shi)喂。看到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)進(jin)(jin)步，我們(men)(men)由衷的(de)(de)欣(xin)慰。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)月(yue)氣(qi)溫變化很(hen)(hen)大，而且空氣(qi)非常(chang)干(gan)燥，是(shi)各種病毒及流行病的(de)(de)多(duo)發(fa)時期，尤其是(shi)到月(yue)底(di)，得感(gan)冒的(de)(de)`孩(hai)(hai)子(zi)(zi)特別(bie)多(duo)，我們(men)(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)相對(dui)(dui)好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)，為(wei)預防孩(hai)(hai)子(zi)(zi)生(sheng)病，我們(men)(men)做(zuo)了(le)大量的(de)(de)工作：

　　每天早晚開窗(chuang)通風(feng)，定期紫(zi)外(wai)線消毒活(huo)動室和臥室，清(qing)洗(xi)晾曬被褥，每天清(qing)洗(xi)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)杯(bei)子(zi)(zi)(zi)、毛巾(jin)、餐巾(jin)并嚴格消毒；水(shui)溶液(ye)法(fa)(fa)擦(ca)拭日常生活(huo)用品及(ji)平面消毒；給孩子(zi)(zi)(zi)喂大量(liang)的(de)(de)(de)水(shui)，因為(wei)戶外(wai)活(huo)動量(liang)一(yi)(yi)增加，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)出(chu)汗較(jiao)多，及(ji)時的(de)(de)(de)補充水(shui)分(fen)，看天氣增添衣物，只要孩子(zi)(zi)(zi)們(men)健康(kang)快樂每一(yi)(yi)天便(bian)是(shi)(shi)我們(men)最大的(de)(de)(de)幸福。再就是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)這(zhe)方面，進入小(xiao)(xiao)班教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)相對托班就緊張了(le)(le)一(yi)(yi)些，我擔(dan)任班里的(de)(de)(de)閱讀(du)識(shi)字(zi)、科學(xue)、社(she)會、音樂四個領域的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任務，我們(men)閱讀(du)識(shi)字(zi)是(shi)(shi)用的(de)(de)(de)鶴立的(de)(de)(de)快速(su)閱讀(du)第(di)一(yi)(yi)冊《小(xiao)(xiao)兔乖(guai)乖(guai)》，第(di)一(yi)(yi)次擔(dan)任小(xiao)(xiao)班的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，初次接觸(chu)識(shi)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)，我的(de)(de)(de)壓力非(fei)常大，怕自己經驗(yan)的(de)(de)(de)淺(qian)薄會耽誤了(le)(le)這(zhe)些孩子(zi)(zi)(zi)們(men)，為(wei)此(ci)，我積極的(de)(de)(de)向園里的(de)(de)(de)各位教(jiao)(jiao)師學(xue)習，求取(qu)識(shi)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)真經，班里的(de)(de)(de)崔琳老(lao)師、大班的(de)(de)(de)翟老(lao)師、劉老(lao)師等都給了(le)(le)我幫助。

　　李主任(ren)對我的(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)批(pi)改更使(shi)我得(de)到了(le)很大的(de)(de)啟發，在這(zhe)里真是(shi)應該感謝這(zhe)幾(ji)位領(ling)導(dao)(dao)和(he)老師(shi)們。現在我的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平還(huan)是(shi)處在摸索中，我會多(duo)去(qu)聽課，多(duo)向各位老師(shi)們學(xue)(xue)習(xi)，取(qu)別人(ren)之長，補(bu)自(zi)己(ji)之短，探索出一條屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，更好的(de)(de)應用到工作中去(qu)。也希(xi)望園領(ling)導(dao)(dao)能夠(gou)(gou)多(duo)批(pi)評我，促(cu)使(shi)我進步(bu)。我相信(xin)自(zi)己(ji)我能行！在這(zhe)個(ge)(ge)月中，閱讀(du)識字學(xue)(xue)了(le)3個(ge)(ge)故事，3個(ge)(ge)個(ge)(ge)兒歌，漢字共(gong)有50個(ge)(ge)左右，班里孩(hai)子掌握的(de)(de)不是(shi)很牢(lao)固(gu)，需要不斷的(de)(de)復(fu)習(xi)鞏(gong)固(gu)，我會在這(zhe)方(fang)面多(duo)加(jia)強，課上學(xue)(xue)習(xi)，課下鞏(gong)固(gu)。讓幼(you)兒掌握所學(xue)(xue)內容。音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)主要以音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)游戲、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)欣賞、歌唱(chang)和(he)打擊樂(le)(le)為主，孩(hai)子們都很喜歡上音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)課，但(dan)我的(de)(de)打擊樂(le)(le)上的(de)(de)不是(shi)很好，十一放假回來去(qu)聽劉教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課，讓小一班的(de)(de)打擊樂(le)(le)也上出特色來。科學(xue)(xue)和(he)社會兩(liang)個(ge)(ge)領(ling)域孩(hai)子們能夠(gou)(gou)會運用自(zi)己(ji)的(de)(de)感官去(qu)學(xue)(xue)習(xi)，知道了(le)一些簡單(dan)的(de)(de)科學(xue)(xue)知識。懂禮(li)貌(mao)，會使(shi)用禮(li)貌(mao)用語，懂得(de)與(yu)人(ren)交往，有了(le)一些社會經驗。

　　十月份工作計劃

　　1、積極配合班里兩位老師(shi)的工(gong)作，搞好班里的每一項(xiang)工(gong)作。

　　2、多(duo)聽課、多(duo)學習，提高自(zi)己的(de)教育教學水平；多(duo)與領(ling)導及老師交流(liu)，不斷的(de)進行自(zi)我批(pi)評與自(zi)我改進。

　　3、協助崔老師培(pei)養班里孩子的一日生活常規。

　　4、認真開展每一(yi)項教育教學活動，寫好每一(yi)篇(pian)教案。

　　5、每天(tian)早晚開窗通風、紫外線消毒。

　　6、保證孩子每天的(de)飲水量，定(ding)時(shi)給(gei)需要(yao)服(fu)藥(yao)的(de)幼兒服(fu)藥(yao)。

　　7、加強幼兒戶外活動量與活動指導，豐富幼兒的(de)課余生活，練習(xi)拍球。

　　8、多與家長(chang)交流，家園互(hu)動，促進班(ban)級工作及幼兒(er)進步。

　　9、帶孩(hai)子(zi)走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行(xing)的(de)相關知(zhi)識。

　　10、繼續閱讀(du)《開(kai)放的(de)時代，開(kai)放的(de)教(jiao)育》，做好(hao)讀(du)書筆記。

　　幼兒園小班月工作總結篇5

　　一、保教工作：

　　(一)豐富多彩的(de)活動

　　1、孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)：本月我們(men)開(kai)展了(le)(le)《小(xiao)小(xiao)蛋兒把門開(kai)》、《奇(qi)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音》、《多才多藝的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)》三(san)個主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)。《小(xiao)小(xiao)蛋兒把門開(kai)》通(tong)過一系列的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，孩子(zi)(zi)們(men)感受(shou)、體驗(yan)、理解(jie)、反思、領悟，自(zi)然(ran)而然(ran)地獲得與具體情(qing)(qing)境緊密關聯的(de)(de)(de)(de)(de)知識，并啟迪了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)智慧;《奇(qi)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音》創設(she)(she)了(le)(le)以(yi)聲音為主(zhu)題(ti)脈(mo)絡的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)情(qing)(qing)境，在這(zhe)個特定的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)境中，幼兒感知著(zhu)、理解(jie)著(zhu)、創造著(zhu)、發展著(zhu);《多才多藝的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)》我們(men)創設(she)(she)了(le)(le)生動(dong)具體的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)情(qing)(qing)境，引導(dao)孩子(zi)(zi)了(le)(le)解(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)，自(zi)覺地、有(you)意識地運(yun)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)。特色活(huo)(huo)動(dong)——歌(ge)表(biao)演(yan)：《兩個朋(peng)友》、《好(hao)朋(peng)友》、《好(hao)娃(wa)娃(wa)》、《賣報(bao)歌(ge)》。

　　2、家(jia)園(yuan)活動：家(jia)園(yuan)欄內(nei)及時更換新內(nei)容讓家(jia)長了(le)解本(ben)月幼兒(er)的學習情(qing)況與(yu)我(wo)們本(ben)月的工作重點。

　　1月(yue)10日，我們(men)與家(jia)長委員會(hui)成員一(yi)起(qi)去了(le)曹(cao)橋的(de)奧(ao)多奇農莊進行了(le)家(jia)園(yuan)聯(lian)誼活動，孩(hai)子們(men)在農莊里自由(you)的(de)奔(ben)跑、追逐。同時(shi)也體驗到了(le)古代農民勞(lao)動的(de)辛苦。

　　在我們(men)開展(zhan)的第二屆“生活(huo)、鄉土、藝(yi)術(shu)(shu)”活(huo)動中，我們(men)每班選(xuan)出(chu)了一(yi)位“藝(yi)術(shu)(shu)之星”和兩(liang)位“藝(yi)術(shu)(shu)小(xiao)天(tian)使”，并請(qing)家長配(pei)合(he)填了表格。

　　(二(er))健康快樂的生活

　　在春暖(nuan)花開的(de)1月，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以盡情(qing)享受溫(wen)暖(nuan)和煦的(de)陽光，走進大自(zi)(zi)然(ran)，體驗(yan)大自(zi)(zi)然(ran)的(de)千變(bian)萬化，感(gan)受大自(zi)(zi)然(ran)中各種植物的(de)變(bian)化，體驗(yan)這個季節帶(dai)給我(wo)(wo)們(men)的(de)喜悅，但連續幾天的(de)陰雨天氣，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)興(xing)致(zhi)(zhi)全(quan)無，可(ke)孩子(zi)們(men)的(de)興(xing)致(zhi)(zhi)缺(que)都(dou)很高，教室里依然(ran)洋溢著(zhu)歡樂的(de)笑聲。

　　1、教育教學

　　通(tong)過本月(yue)三個主題的學習，幼兒在各方(fang)面都有(you)了明(ming)顯的進(jin)步(bu)，如(ru)：對上課(ke)能(neng)認真聽，積(ji)極舉手發(fa)言，并用完整的句子(zi)表述(shu)自己的見解(jie);課(ke)后(hou)能(neng)與同伴有(you)好相(xiang)處講講自己的所學的知識等等。在本月(yue)，我們(men)青年教(jiao)師進(jin)行了課(ke)堂教(jiao)學比武，孩(hai)子(zi)的表現都不錯，能(neng)積(ji)極發(fa)言，認真完成自己的作業，效(xiao)果不錯。

　　2、保育工作

　　春季(ji)(ji)為(wei)發(fa)病較多的(de)季(ji)(ji)節(jie)，不過本月(yue)幼(you)兒(er)的(de)出(chu)勤(qin)率(lv)總的(de)來(lai)說還(huan)可(ke)以。1月(yue)的(de)天(tian)(tian)(tian)氣忽(hu)冷忽(hu)熱，這樣的(de)天(tian)(tian)(tian)氣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)非常容易生病，于是我們與家長聯(lian)系讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)穿(chuan)合適的(de)衣服(fu)上幼(you)兒(er)園，一(yi)遇到活(huo)動，就提醒(xing)(xing)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)衣服(fu)，活(huo)動后提醒(xing)(xing)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)穿(chuan)衣服(fu)，并且每天(tian)(tian)(tian)關注天(tian)(tian)(tian)氣預報，在天(tian)(tian)(tian)氣很熱的(de)時候提醒(xing)(xing)家長給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)稍(shao)微穿(chuan)少一(yi)點，在變天(tian)(tian)(tian)之(zhi)前及時通知家長給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)增衣服(fu)。針對(dui)(dui)春季(ji)(ji)的(de)季(ji)(ji)節(jie)特征，我們也采取了一(yi)系列(lie)辦法(fa)：在日常生活(huo)中(zhong)，注重(zhong)清(qing)潔(jie)與消毒工作，教育幼(you)兒(er)多喝(he)水，勤(qin)洗(xi)手，并養成良好的(de)衛生習慣來(lai)避免病毒性的(de)感冒。一(yi)日生活(huo)中(zhong)注重(zhong)清(qing)潔(jie)與消毒的(de)工作，經(jing)常將(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)物品進(jin)行消毒，對(dui)(dui)教室和午睡室進(jin)行紫(zi)外(wai)線消毒，預防疾病的(de)侵襲，并加強戶(hu)外(wai)活(huo)動的(de)鍛煉，提高幼(you)兒(er)的(de)身體抵(di)抗能力(li)。

　　另外，我們(men)還進行了生(sheng)活自理能(neng)力小(xiao)競賽，設計了穿鞋(xie)子(zi)(zi)(zi)(zi)、穿衣(yi)(yi)服等比賽內容，請孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)分(fen)組參加，讓自己的(de)小(xiao)手變得更靈巧。我驚(jing)奇(qi)地發現，以前最忙的(de)起床時分(fen)，現在居然不(bu)忙了。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)大都能(neng)自己穿好(hao)衣(yi)(yi)服、穿好(hao)鞋(xie)子(zi)(zi)(zi)(zi)，只有個別孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)需要調(diao)整鞋(xie)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)位置，或幫他們(men)整理一下衣(yi)(yi)領。我真是為(wei)他們(men)感到(dao)驕傲!

　　總的`來(lai)說，1月(yue)是(shi)萬(wan)物復蘇的季節，美麗(li)多彩(cai)(cai)的1月(yue)就(jiu)這樣匆匆的過(guo)去(qu)了(le)，相信五月(yue)將更多彩(cai)(cai)!

　　二、給家長的話

　　1、春季(ji)(ji)為發(fa)病較多的季(ji)(ji)節，請家長少帶或不(bu)帶孩子(zi)去公共場所等人多的地(di)方，可帶孩子(zi)去參(can)加一些戶(hu)外的鍛煉活動來增強幼兒的體(ti)質。

　　2、本月參加(jia)了幼(you)兒園的區域(yu)環境布置(zhi)活(huo)動評比，感(gan)謝各(ge)位家長的積極配合(he)。

　　三、下月活動溫馨提示：

　　下月(yue)我(wo)們將(jiang)開(kai)展《春天》、《可愛新倉我(wo)的家(jia)》、《好(hao)伙(huo)伴》《石頭大玩家(jia)》等主題活動，屆時(shi)，我(wo)們會將(jiang)需要家(jia)長(chang)準備(bei)的材(cai)料(liao)發下來，到時(shi)請各位家(jia)長(chang)積極(ji)配合，及時(shi)準備(bei)好(hao)活動材(cai)料(liao)，以便(bian)讓(rang)孩子(zi)們能(neng)更好(hao)的進(jin)行活動。

　　為了能保(bao)證幼(you)兒的健康，使幼(you)兒在春季減少(shao)生病，請家長朋友(you)們注意以下(xia)幾點：

　　1、幼兒衣服的(de)增減要(yao)適當，最好(hao)能(neng)根據(ju)天(tian)氣預報來(lai)決定第二天(tian)穿多少衣服。

　　2、教(jiao)育孩(hai)子注意衛生，養成勤洗手的好習慣(guan)，防(fang)止病從口(kou)入。

　　3、幼(you)兒(er)運(yun)動(dong)后(hou)容(rong)易(yi)出(chu)汗著(zhu)涼，請在(zai)孩(hai)子運(yun)動(dong)前先脫去(qu)一件外(wai)衣，運(yun)動(dong)后(hou)再及(ji)時(shi)穿上。

　　孩子(zi)的健康是我們(men)共同的希望(wang)，愿(yuan)我們(men)共同努力，讓孩子(zi)健康地度過春(chun)季這個傳染病的多發季節!

　　幼兒園小班月工作總結篇6

　　時光荏(ren)苒，很快11月(yue)份就過去(qu)了，我本(ben)月(yue)在小(xiao)x班的班主(zhu)任工(gong)作(zuo)也是進入到(dao)結尾的階段了。現在就針(zhen)對(dui)本(ben)月(yue)的工(gong)作(zuo)做(zuo)以下的一(yi)個總結：

　　11月份以來(lai)，我(wo)帶領小x班進行了(le)一(yi)次社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)地點(dian)就(jiu)在(zai)離幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)很近的(de)(de)一(yi)個公園(yuan)(yuan)撿拾垃(la)圾，還公園(yuan)(yuan)一(yi)個美麗。在(zai)這(zhe)里(li)的(de)(de)實踐(jian)活(huo)動(dong)中，我(wo)班的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)特(te)別的(de)(de)積極參與。雖(sui)然人小，但(dan)是(shi)(shi)人多力量自(zi)然就(jiu)大(da)了(le)，大(da)家歷時一(yi)天，把公園(yuan)(yuan)內隱藏的(de)(de)垃(la)圾都(dou)撿出來(lai)了(le)，獲得了(le)很大(da)功。我(wo)之(zhi)所(suo)以要(yao)舉行這(zhe)樣(yang)的(de)(de)活(huo)動(dong)，就(jiu)是(shi)(shi)希望我(wo)班的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)懂得保護(hu)(hu)環境的(de)(de)重要(yao)性，從(cong)這(zhe)個年齡段就(jiu)去培養他們這(zhe)個意(yi)識，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)培養愛護(hu)(hu)環境的(de)(de)'習慣。活(huo)動(dong)結束后(hou)，看(kan)到孩(hai)子們臉上的(de)(de)笑容(rong)，我(wo)覺得是(shi)(shi)值得的(de)(de)。

　　小班幼兒(er)這(zhe)學期是第一(yi)(yi)次進入(ru)幼兒(er)園(yuan)，在(zai)這(zhe)之前他(ta)們(men)(men)的(de)(de)內務都是家長(chang)在(zai)打理，在(zai)觀察他(ta)們(men)(men)兩(liang)月后，我從這(zhe)個(ge)月就開(kai)始培養他(ta)們(men)(men)獨(du)立生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)習慣(guan)了。雖(sui)然年紀小，但(dan)是我在(zai)這(zhe)個(ge)過程中(zhong)我也沒有著急讓他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)下子(zi)就學會，而是慢慢的(de)(de)深入(ru)生(sheng)活(huo)(huo)，手把手教(jiao)，讓他(ta)們(men)(men)自(zi)己吃(chi)飯、自(zi)己穿衣、自(zi)己睡覺、自(zi)己疊被子(zi)。一(yi)(yi)個(ge)月培養下來(lai)，雖(sui)然還有很(hen)多地方需(xu)要加(jia)強和改進，但(dan)是幼兒(er)的(de)(de)很(hen)多生(sheng)活(huo)(huo)習慣(guan)都被糾正過來(lai)，而且有一(yi)(yi)半的(de)(de)幼兒(er)已經是可以自(zi)己去做自(zi)己的(de)(de)事情了，稍微難一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)只要老師們(men)(men)搭(da)個(ge)手就行，這(zhe)對他(ta)們(men)(men)來(lai)說在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)上是一(yi)(yi)大進步(bu)。這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)月孩子(zi)們(men)(men)已經能生(sheng)活(huo)(huo)獨(du)立了，也因此得到家長(chang)們(men)(men)的(de)(de)夸(kua)贊(zan)。

　　在這(zhe)(zhe)個(ge)月里，我還跟(gen)各位老(lao)師選了個(ge)周(zhou)末(mo)，把教室進行了大(da)掃(sao)除，把教室進行消(xiao)毒，把幼(you)(you)兒的桌椅、門(men)窗全部(bu)都擦了一(yi)(yi)遍。被(bei)子趁著有太陽的日子拿出去(qu)暴曬除螨。清洗了孩子們的玩具(ju)并(bing)消(xiao)毒，保障孩子在園里的一(yi)(yi)個(ge)衛(wei)生安(an)全。這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)來就能讓幼(you)(you)兒們玩得安(an)心(xin)且開心(xin)，家長(chang)也不(bu)用擔心(xin)孩子們的衛(wei)生情況，更好(hao)的維護幼(you)(you)兒們的安(an)全。

　　11月份中旬，舉行了期(qi)中考試(shi)，對孩(hai)子(zi)(zi)們半學期(qi)的(de)(de)(de)一個學習進行審核。從考試(shi)成績來(lai)看，只有小部分(fen)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)成績稍差，大部分(fen)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)成績都還是不錯的(de)(de)(de)，這也(ye)讓我知道班級里(li)幼兒(er)們學習的(de)(de)(de)具體情況(kuang)，更好幫我規劃下一步的(de)(de)(de)工作。

　　本月(yue)工(gong)作的(de)結束，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)又要迎接下個月(yue)的(de)工(gong)作，前(qian)路亦是未知的(de)，但(dan)是我(wo)(wo)身為這個班(ban)的(de)班(ban)主任，我(wo)(wo)一定會努力(li)把(ba)孩子(zi)(zi)教好、管理好，讓園長和家(jia)長都放心(xin)把(ba)孩子(zi)(zi)交(jiao)給我(wo)(wo)。

　　幼兒園小班月工作總結篇7

　　五月的(de)朝陽(yang)是(shi)火熱(re)(re)的(de)，五月的(de)幼兒(er)園是(shi)歡騰的(de)，五月更是(shi)激情(qing)與快(kuai)樂，五月份各(ge)班(ban)級(ji)都忙于(yu)慶祝六一節的(de)排練(lian)，我們班(ban)也(ye)不(bu)(bu)例外(wai)，訓練(lian)一開始，我們的(de)小朋(peng)友都充滿熱(re)(re)情(qing)，天氣再(zai)熱(re)(re)，也(ye)不(bu)(bu)怕辛苦，一個(ge)個(ge)都很賣(mai)力，五月不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)快(kuai)要過(guo)去(qu)了，在月末我們進行(xing)回顧，做了以下總結：

　　一、教育教學工作：

　　本月(yue)我(wo)們(men)(men)開展了(le)《動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)朋友》教學活動(dong)(dong)(dong)(dong)中，我(wo)們(men)(men)讓幼兒(er)從(cong)熟悉喜愛的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)開始(shi)，利(li)用故事、兒(er)歌等(deng)不同的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)(dong)形式，來滿足幼兒(er)探索(suo)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)愿望，獲得有關(guan)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)更多信息，如：認識常見的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)并(bing)分辨它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)叫聲(sheng);知道常見動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)尾巴(ba)的(de)(de)(de)(de)功能;能說出(chu)幾(ji)種(zhong)保護(hu)(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)方法等(deng)等(deng)，從(cong)而(er)培養幼兒(er)愛護(hu)(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)情感。

　　活動中(zhong)，教師組織幼兒學(xue)習圍繞主題進行討(tao)論，認識(shi)各種照顧(gu)動物的(de)人(ren)，從而讓幼兒延伸到對周(zhou)圍人(ren)們的(de)'關心(xin)：關心(xin)同伴;關心(xin)老師;關心(xin)父母;關心(xin)爺(ye)爺(ye)奶奶;關心(xin)身(shen)邊所有人(ren)等(deng)，鼓勵幼兒多加強自我服(fu)務的(de)鍛煉，培(pei)養幼兒的(de)自理能力。

　　二、保教方面由于天氣變幻無常

　　忽冷忽熱的，我(wo)(wo)們(men)(men)老師及(ji)時給(gei)幼(you)兒增減衣服，并組(zu)織幼(you)兒設當的戶(hu)外(wai)活動，預防幼(you)兒感冒(mao)，同時每(mei)天(tian)做(zuo)好(hao)教(jiao)室的衛生消毒工作，做(zuo)到(dao)勤(qin)開窗通風(feng)。我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)常教(jiao)育幼(you)兒要注意個人(ren)衛生，做(zuo)到(dao)四勤(qin)：要勤(qin)洗澡，勤(qin)洗頭，勤(qin)換衣，勤(qin)剪指(zhi)甲，做(zuo)個干干凈(jing)凈(jing)又講(jiang)衛生的好(hao)寶寶。

　　快樂的(de)(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)們不曾忘(wang)記四川人們地震(zhen)災害那個讓人痛苦的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)。我(wo)們小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)幼兒園(yuan)內舉(ju)行了(le)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)地震(zhen)演習活動下個月我(wo)們將帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)走進《瓜(gua)果(guo)樂》這個主(zhu)題(ti)，為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)留下難忘(wang)的(de)(de)(de)(de)回憶，同時也讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對土地的(de)(de)(de)(de)愛就像種(zhong)的(de)(de)(de)(de)瓜(gua)苗一樣發(fa)芽、開花(hua)、結果(guo)。讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中發(fa)現不平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)趣事，能增長更(geng)多的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　幼兒園小班月工作總結篇8

　　一、教育教學

　　1、根據(ju)主題開展好相應(ying)的(de)(de)活動，孩子(zi)們在活動中知道了“三八”婦女節的(de)(de)意義(yi)，理解媽(ma)媽(ma)的(de)(de)愛。

　　2、通過(guo)主(zhu)題《小小蛋(dan)兒把門開》，孩子們了解了雞(ji)蛋(dan)的構造及對雞(ji)蛋(dan)產(chan)生探究的興趣(qu)。我們還根(gen)據課題線描畫(hua)的教學(xue)方(fang)法研究，在繪畫(hua)雞(ji)蛋(dan)中加(jia)入了線描的元素，學(xue)習了一些簡單的線條。在學(xue)會演(yan)(yan)唱歌曲《小小蛋(dan)兒把門開》的基(ji)礎上(shang)，進行了表演(yan)(yan)，孩子們非(fei)常喜(xi)歡扮(ban)演(yan)(yan)小雞(ji)出(chu)殼(ke)時的樣(yang)子。

　　3、在《好伙伴》的主題教學活動中，孩子(zi)們懂得了朋(peng)友(you)間的相處(chu)是需要微笑和寬容的，在給(gei)好朋(peng)友(you)畫像(xiang)的同時，細心地發(fa)現了好朋(peng)友(you)的外貌特點。

　　4、《石頭(tou)大(da)家玩》的主(zhu)題進(jin)行了一周，孩子們(men)初步(bu)對石頭(tou)產生了興趣，在(zai)收集石頭(tou)、觀察(cha)石頭(tou)的基礎上，嘗試運用(yong)石頭(tou)進(jin)行打擊樂和數學(xue)活動。

　　5、通過老(lao)師的(de)幫助，在(zai)自然角中(zhong)下(xia)花生、綠(lv)豆等幾(ji)種植物，讓孩子(zi)們進行(xing)觀察，并(bing)做(zuo)好(hao)記錄。按時(shi)布置好(hao)主題墻，將孩子(zi)們制作的(de)蛋殼貼畫(hua)、繪畫(hua)的(de)小(xiao)雞，給好(hao)朋(peng)友的(de)畫(hua)像都布置在(zai)墻面上，讓孩子(zi)們分享(xiang)作品，體驗成功感。

　　6、根據主(zhu)題及時制定好(hao)(hao)區域活(huo)動的實施(shi)計(ji)劃，并投放材(cai)料，如提(ti)供折(zhe)紙，讓幼兒(er)學習折(zhe)電(dian)話(hua)，嘗(chang)試給好(hao)(hao)朋(peng)友打電(dian)話(hua);提(ti)供顏(yan)料，讓幼兒(er)嘗(chang)試用石(shi)頭蘸上(shang)顏(yan)料進行印畫。

　　7、在(zai)月底進(jin)行了(le)我(wo)們(men)小班的(de)念兒(er)歌(ge)活(huo)動(dong)。一部分孩子(zi)都能夠踴躍參加，有(you)(you)的(de)還(huan)能念出(chu)新穎(ying)的(de)兒(er)歌(ge)，深(shen)受大(da)家的(de)喜歡。最后我(wo)們(men)一致評出(chu)了(le)幾位優秀的(de)選(xuan)手，特等獎(jiang)由(you)曹(cao)思琪小朋友(you)獲(huo)得，其余還(huan)有(you)(you)王佳媛、曹(cao)子(zi)君(jun)等幾位小朋友(you)，大(da)家在(zai)比賽中不僅(jin)鍛(duan)煉了(le)膽(dan)量，也(ye)提高了(le)念兒(er)歌(ge)的(de)興趣。

　　二、衛生保健

　　1、每天(tian)都做好進入班級(ji)的'檢查工(gong)作。

　　2、發現幼兒有不舒(shu)服的情況及(ji)時聯系家長，對個別患病幼兒給予特(te)殊(shu)關照。

　　3、通過“愛耳日(ri)”活(huo)動，讓孩子們(men)了解(jie)耳朵，學會保護自己的耳朵。

　　三、家長工作

　　1、通過(guo)(guo)家(jia)(jia)校路(lu)路(lu)通等(deng)有效地家(jia)(jia)園互動方(fang)式，我們讓家(jia)(jia)長(chang)實(shi)現對孩(hai)子(zi)進行主題的(de)(de)經驗豐(feng)富，如在主題《石頭(tou)(tou)大玩(wan)家(jia)(jia)》中，讓家(jia)(jia)長(chang)帶孩(hai)子(zi)收集(ji)石頭(tou)(tou)，在收集(ji)過(guo)(guo)程(cheng)中讓孩(hai)子(zi)學會(hui)觀察不同(tong)的(de)(de)石頭(tou)(tou)，初步了(le)解石頭(tou)(tou)的(de)(de)用處等(deng)。

　　2、針對(dui)“念兒歌”比賽，我(wo)們讓(rang)家(jia)長在家(jia)教幼兒一些簡(jian)短而又有(you)趣的兒歌。一部(bu)分幼兒能夠流利地(di)講述(shu)不同于幼兒園所學的兒歌，受到了大家(jia)的喜歡(huan)。

　　幼兒園小班月工作總結篇9

　　本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

　　1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

　　孩子(zi)(zi)第(di)一(yi)(yi)次離(li)開家(jia)，都有(you)特(te)別(bie)濃厚的(de)(de)依戀(lian)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)，想(xiang)著入園的(de)(de)頭(tou)兩(liang)天，孩子(zi)(zi)們(men)倚在(zai)(zai)(zai)門口盼親(qin)人的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)景，心里(li)總(zong)是(shi)(shi)感慨萬千(qian)。其(qi)實學過幼(you)兒心理學的(de)(de)老(lao)師都知(zhi)道(dao)，這是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)必經(jing)的(de)(de)心理歷程。為了(le)穩住(zhu)他們(men)在(zai)(zai)(zai)報名時(shi)我(wo)們(men)就有(you)意識地讓家(jia)長帶(dai)來孩子(zi)(zi)喜歡的(de)(de)玩(wan)具，在(zai)(zai)(zai)孩子(zi)(zi)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)不(bu)好時(shi)，給他們(men)玩(wan)好玩(wan)的(de)(de)玩(wan)具，以轉移或(huo)減輕初離(li)親(qin)人所帶(dai)來的(de)(de)壓(ya)力。另外，鼓勵(li)和表揚也是(shi)(shi)穩定(ding)孩子(zi)(zi)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)妙方，在(zai)(zai)(zai)平時(shi)我(wo)們(men)常常表揚獨(du)自上(shang)幼(you)兒園不(bu)哭不(bu)鬧的(de)(de)孩子(zi)(zi)，讓其(qi)他孩子(zi)(zi)模仿，對有(you)進步(bu)的(de)(de)孩子(zi)(zi)用抱一(yi)(yi)抱，摸一(yi)(yi)摸，笑一(yi)(yi)笑等親(qin)密(mi)的(de)(de)愛撫動(dong)作(zuo)，把孩子(zi)(zi)的(de)(de)依戀(lian)家(jia)人的(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)轉移到老(lao)師的(de)(de)身上(shang)。一(yi)(yi)個月下來，我(wo)發現哭鬧的(de)(de)孩子(zi)(zi)少了(le)，樂意來上(shang)幼(you)兒園的(de)(de)多了(le)，入園情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)有(you)了(le)明(ming)顯的(de)(de)進步(bu)。

　　2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。

　　本月中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)共開展(zhan)了《上(shang)幼(you)兒園》、《真好(hao)玩》兩個(ge)主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)和主(zhu)班(ban)(ban)李老師(shi)首先選擇了相關的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)內(nei)容，布(bu)置(zhi)了與(yu)主(zhu)題(ti)相匹配的(de)(de)(de)(de)環境。在(zai)每(mei)次活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)提前(qian)備好(hao)課，準備好(hao)活(huo)動(dong)(dong)所需的(de)(de)(de)(de)各類材料，運用(yong)兒童化的(de)(de)(de)(de)語言及有趣的(de)(de)(de)(de)情節導入活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)孩子(zi)(zi)們(men)愿意(yi)跟著老師(shi)學，樂意(yi)主(zhu)動(dong)(dong)去(qu)探索。如：在(zai)棉(mian)簽畫(hua)(hua)《斑點狗》中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)用(yong)一段哭(ku)聲導入，然后幫(bang)小(xiao)(xiao)(xiao)狗找衣服(fu)，接著幫(bang)小(xiao)(xiao)(xiao)狗用(yong)棉(mian)簽點畫(hua)(hua)制作衣服(fu)。再如，在(zai)第(di)五周的(de)(de)(de)(de)科(ke)學發(fa)現(xian)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)用(yong)鉛(qian)絲卷(juan)成(cheng)一個(ge)有柄的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)圈，讓(rang)孩子(zi)(zi)把它放入調(diao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)洗潔精的(de)(de)(de)(de)溶液(ye)中(zhong)(zhong)，撈(lao)起(qi)后讓(rang)孩子(zi)(zi)觀(guan)(guan)察上(shang)面的(de)(de)(de)(de)薄膜，再用(yong)牙簽戳，觀(guan)(guan)察其變化。在(zai)這些有趣的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，孩子(zi)(zi)們(men)大(da)膽(dan)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)著自己(ji)，初(chu)嘗(chang)了活(huo)動(dong)(dong)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)快樂心情。

　　另在一個(ge)月的(de)(de)學習中(zhong)(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們對(dui)(dui)自(zi)主活動的(de)(de)開展也有著極大的(de)(de)興趣，如：我在“小(xiao)巧手”中(zhong)(zhong)安排孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)撕貼(tie)畫(hua)《小(xiao)路》、《小(xiao)花傘》、《長頸鹿》，用勺(shao)子(zi)(zi)(zi)給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)給小(xiao)狗搭房子(zi)(zi)(zi)等(deng)，這些活動有情節，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們樂(le)意(yi)參與(yu)，對(dui)(dui)完成的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)給予貼(tie)蘋(pin)果、貼(tie)星(xing)星(xing)的(de)(de)獎勵。激發了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不斷表現自(zi)己的(de)(de)欲望(wang)。

　　3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

　　進(jin)(jin)餐(can)與午睡是(shi)幼(you)兒園重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)環節，可(ke)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)由于剛入(ru)園，挑食現(xian)象特別嚴重(zhong)，針對(dui)此我們(men)常用(yong)“小(xiao)動(dong)物請客”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'形式來(lai)激發他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食欲，以小(xiao)動(dong)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口吻介紹(shao)菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名稱(cheng)。另在吃飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)中我還注意運用(yong)幾個(ge)妙招(zhao)，如：對(dui)某個(ge)小(xiao)朋友說，“米(mi)飯和(he)菜(cai)(cai)要(yao)到(dao)你(ni)肚子(zi)(zi)(zi)里去玩呢，你(ni)快(kuai)讓他們(men)下去呀！”“你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴巴可(ke)真大！”“你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙齒最厲害了(le)！”“你(ni)吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)真干凈！”等。一個(ge)月下來(lai)，孩子(zi)(zi)(zi)主(zhu)動(dong)進(jin)(jin)餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多了(le)，掉(diao)米(mi)粒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象得到(dao)了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改善。在午睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)中，注意渲染出濃(nong)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛，如“天黑了(le)，小(xiao)朋友睡覺了(le)！天亮了(le)，小(xiao)朋友起(qi)床(chuang)了(le)！”等。在睡前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)10分鐘左(zuo)右，適(shi)當(dang)放一些(xie)優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂，如：月光下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鳳(feng)尾竹、搖(yao)籃曲，以穩定幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)。為了(le)讓孩子(zi)(zi)(zi)們(men)能(neng)擺(bai)放好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)鞋(xie)(xie)子(zi)(zi)(zi)，我用(yong)兒歌(ge)(ge)“左(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋(xie)(xie)是(shi)鞋(xie)(xie)爸爸，右邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋(xie)(xie)是(shi)鞋(xie)(xie)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，爸爸和(he)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要(yao)說悄悄話！”來(lai)引(yin)導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)，由于語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加入(ru)，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)很快(kuai)就在兒歌(ge)(ge)聲(sheng)中學會了(le)擺(bai)鞋(xie)(xie)。通過一系列活動(dong)，我覺得小(xiao)班孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活習慣有了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端。

　　總之，在這個月中(zhong)，我們(men)年級組里的每個老師都能認真(zhen)的完成各項任務，但在指導性和創新方面(mian)還需(xu)多加努(nu)力！

　　幼兒園小班月工作總結篇10

　　1、組織幼(you)兒(er)回(hui)顧“國(guo)慶(qing)節(jie)”，鞏固(gu)幼(you)兒(er)對“國(guo)慶(qing)節(jie)”的(de)了(le)解(jie)。結合“神舟五(wu)號”上天，講解(jie)一些太空知識和楊利偉叔(shu)叔(shu)訓(xun)練(lian)的(de)故事，對幼(you)兒(er)進(jin)行愛(ai)國(guo)、愛(ai)學(xue)習的(de)教(jiao)育及培養幼(you)兒(er)愛(ai)國(guo)情感。讓幼(you)兒(er)為我國(guo)的(de)“飛天英雄”感到驕傲、自豪。

　　2、結合秋(qiu)(qiu)季，我(wo)們組織幼(you)(you)(you)兒(er)到(dao)“筆架(jia)山公園”進行秋(qiu)(qiu)游(you)活動。大(da)自(zi)然(ran)(ran)原本就有足(zu)以讓孩子陶醉的(de)魅(mei)力，大(da)自(zi)然(ran)(ran)中(zhong)到(dao)處都(dou)有讓幼(you)(you)(you)兒(er)悠游(you)其中(zhong)、快(kuai)樂學習(xi)的(de)素材。在秋(qiu)(qiu)高氣爽，果(guo)實累累的(de)季節里，我(wo)們與幼(you)(you)(you)兒(er)一(yi)起(qi)進入自(zi)然(ran)(ran)天(tian)地，共(gong)享發現自(zi)然(ran)(ran)的(de)喜悅。通過這次(ci)的(de)秋(qiu)(qiu)游(you)，使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)開闊了眼界，增(zeng)長了知識，也(ye)鍛煉了幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)體格，收獲真大(da)。

　　3、對第一主題(ti)《來來來，來上幼(you)兒(er)園(yuan)》進(jin)行(xing)小結分享，并針對秋(qiu)季及(ji)幼(you)兒(er)的'興趣(qu)，開展(zhan)了(le)“彩色世界”主題(ti)活動，做到課(ke)題(ti)與環境相結合(he)，并鼓勵(li)幼(you)兒(er)積極(ji)參與環境布置，體現出主題(ti)信息，及(ji)時(shi)展(zhan)示幼(you)兒(er)的活動過程(cheng)。

　　4、創編模(mo)仿(fang)操，并組織幼兒進行學習，使(shi)幼兒身體得到多(duo)方面鍛煉(lian)。

　　5、認真對(dui)待本(ben)月園(yuan)內開展(zhan)的優秀課例評(ping)比活動(dong)(dong)，我們能(neng)根據本(ben)班幼(you)兒年齡特點以及能(neng)力情況，選擇了幼(you)兒感興(xing)趣的音樂游戲活動(dong)(dong)“袋鼠”和英語活動(dong)(dong)“”參加評(ping)比活動(dong)(dong)，認真備課和準(zhun)備教

　　具，兩節(jie)活動都獲得園領導和教師們的好評。

　　6、加(jia)強對幼兒(er)進行常規訓練，如“生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣”、“學(xue)習(xi)習(xi)慣”等等，迎接園內對幼兒(er)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(常規)的(de)檢查。本班幼兒(er)各項常規均較好。

　　7、衛生(sheng)保(bao)健(jian)方面，我們能關注每個孩子，經(jing)常提醒幼(you)兒喝水，確保(bao)幼(you)兒安全，每天都能認真地做好(hao)(hao)消毒(du)和(he)打掃工作(zuo)，加(jia)強幼(you)兒的保(bao)健(jian)衛生(sheng)，管理好(hao)(hao)午睡，做好(hao)(hao)預(yu)防疾病的工作(zuo)，經(jing)常曬被子、枕(zhen)頭，減少細菌滋生(sheng)。幼(you)兒的出(chu)勤率(lv)較高(gao)。并受到家長的贊揚。

　　幼兒園小班月工作總結篇11

　　美麗多彩的(de)(de)(de)四(si)月(yue)就(jiu)這(zhe)(zhe)樣匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)的(de)(de)(de)過去了(le)，在(zai)這(zhe)(zhe)春(chun)意盎(ang)然的(de)(de)(de)季節里(li)，孩(hai)子(zi)們(men)徜徉在(zai)春(chun)的(de)(de)(de)海洋里(li)，他們(men)在(zai)大自然中(zhong)感受到了(le)濃濃的(de)(de)(de)春(chun)意，在(zai)教學活動中(zhong)了(le)解(jie)了(le)春(chun)天的(de)(de)(de)秘密，四(si)月(yue)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)與孩(hai)子(zi)們(men)是快樂而充(chong)實的(de)(de)(de)。現(xian)將本月(yue)工作總結如(ru)下：

　　一、教學工作

　　車(che)(che)子(zi)(zi)是孩子(zi)(zi)們(men)最喜歡的玩(wan)(wan)具之一(yi)，通過"馬(ma)路(lu)上的車(che)(che)"、"紅綠燈"、"車(che)(che)輪(lun)(lun)滾滾"等活(huo)動，孩子(zi)(zi)們(men)在看(kan)看(kan)、講講、玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)中(zhong)對各(ge)種(zhong)各(ge)樣的車(che)(che)子(zi)(zi)有了初步的認識(shi)，知(zhi)道(dao)了各(ge)種(zhong)車(che)(che)子(zi)(zi)的名稱；知(zhi)道(dao)了車(che)(che)子(zi)(zi)有"2個輪(lun)(lun)子(zi)(zi)"和"4個輪(lun)(lun)子(zi)(zi)"；知(zhi)道(dao)了一(yi)些特(te)殊(shu)車(che)(che)子(zi)(zi)的特(te)殊(shu)本領(ling)，認識(shi)了110、119、120……，我們(men)許(xu)多家長也很支持(chi)我們(men)班級(ji)里(li)的活(huo)動，當(dang)我們(men)介紹了這一(yi)主(zhu)題活(huo)動之后(hou)，許(xu)多家長都讓孩子(zi)(zi)們(men)將(jiang)家里(li)的玩(wan)(wan)具車(che)(che)帶來(lai)和小朋友一(yi)起玩(wan)(wan)、一(yi)起觀(guan)察。在教室里(li)布置"汽(qi)車(che)(che)城"的環境，通過"停車(che)(che)場"、"馬(ma)路(lu)上"等一(yi)系列活(huo)動讓幼(you)兒玩(wan)(wan)汽(qi)車(che)(che)、

　　拼汽車、學做小(xiao)司機，滿足他(ta)們對活動的(de)興趣。在(zai)學做小(xiao)司機、小(xiao)警(jing)察的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，認識(shi)了"斑馬線""紅綠(lv)燈(deng)""停車場""車站"知道了"紅燈(deng)停、綠(lv)燈(deng)行(xing)"；知道了行(xing)人過(guo)(guo)馬路要走(zou)斑馬線，不能(neng)在(zai)馬路上(shang)玩……

　　我(wo)們還(huan)在教室里布置(zhi)了(le)(le)(le)一個"停車(che)(che)(che)場(chang)"讓小(xiao)朋友按車(che)(che)(che)子(zi)的(de)(de)(de)"大、小(xiao)、顏色"將(jiang)車(che)(che)(che)子(zi)進行分(fen)類停放。孩子(zi)們通(tong)過一系列的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，獲得(de)了(le)(le)(le)不少的(de)(de)(de)經驗，通(tong)過扮(ban)演獲得(de)乘車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)經驗；還(huan)將(jiang)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)為什么要遵守交通(tong)規則及如何來遵守注意交通(tong)安全。同時我(wo)們結合季節特征開展了(le)(le)(le)主(zhu)題(ti)(ti)"春(chun)(chun)(chun)天真(zhen)美麗"的(de)(de)(de)教學活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。在"春(chun)(chun)(chun)天真(zhen)美麗"這個主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，我(wo)們帶(dai)領幼兒(er)開展了(le)(le)(le)"走進自然擁抱(bao)春(chun)(chun)(chun)天"的(de)(de)(de)遠足(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，孩子(zi)們在大自然中感受(shou)了(le)(le)(le)春(chun)(chun)(chun)天的(de)(de)(de)氣息(xi)，尋找(zhao)到了(le)(le)(le)春(chun)(chun)(chun)天的(de)(de)(de)小(xiao)草、小(xiao)花、小(xiao)樹的(de)(de)(de)細(xi)微變(bian)化。通(tong)過"找(zhao)春(chun)(chun)(chun)天"，"找(zhao)草地"等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，

　　二、衛生保健工作

　　四月，天(tian)氣變換不定(ding)，有時，溫暖(nuan)的陽光讓(rang)人(ren)感(gan)覺(jue)到似乎夏(xia)天(tian)的腳步近了；有時，一場大風大雨，又讓(rang)人(ren)感(gan)覺(jue)回(hui)到了初春，這樣忽(hu)冷忽(hu)熱的天(tian)氣最容易生(sheng)病。我(wo)(wo)們加強了對幼(you)兒(er)日常冷暖(nuan)護理，及時提醒幼(you)兒(er)穿脫(tuo)衣服(fu)，避免幼(you)兒(er)感(gan)冒。同時，我(wo)(wo)們對班內(nei)環(huan)境和各種物品進(jin)行徹(che)底消(xiao)毒，并做好午睡室的消(xiao)毒通風工作，減少細菌的滋生(sheng)。我(wo)(wo)們還對來園(yuan)的幼(you)兒(er)進(jin)行細致的檢查，確保幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)平安。

　　三、家長工作

　　繼續通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)接送(song)幼(you)兒(er)的(de).時間和加校路(lu)路(lu)通兩(liang)種(zhong)渠道，主(zhu)動向家(jia)(jia)長(chang)反饋(kui)幼(you)兒(er)在(zai)園生活、學習情(qing)況，取得家(jia)(jia)長(chang)的(de)配合和支持。充(chong)分利用(yong)家(jia)(jia)長(chang)資源(yuan)，請家(jia)(jia)長(chang)幫(bang)助幼(you)兒(er)收集有關花(hua)卉的(de)圖文資料(liao)，要求家(jia)(jia)長(chang)利用(yong)星期(qi)天(tian)帶領幼(you)兒(er)外出，走進春(chun)天(tian)的(de)樹林(lin)，花(hua)園或田野，觀察欣賞春(chun)天(tian)的(de)景色(se)。引(yin)導孩子(zi)幫(bang)助家(jia)(jia)人做一些力所能及(ji)的(de)事，體驗擁有一雙(shuang)能干的(de)小手的(de)自豪感。

　　最后，我們要感謝家長(chang)對我們工(gong)作的(de)(de)支持，積(ji)極配合主題及時收集各種(zhong)活動材(cai)料，使(shi)我們的(de)(de)各項活動能得以順利開展(zhan)。

　　幼兒園小班月工作總結篇12

　　九月份的(de)工(gong)作是最繁瑣的(de)，從千頭(tou)萬緒到有條不(bu)紊，付出(chu)了(le)幼(you)兒園全體的(de)心血(xue)和汗水，現將(jiang)幼(you)兒園九月份的(de)工(gong)作簡單總結如下：

　　一、招生工作

　　幼兒園(yuan)每年(nian)的(de)(de)招生(sheng)名(ming)額(e)有限，而要求(qiu)入園(yuan)的(de)(de)幼兒太多(duo)，無法(fa)(fa)滿足所有家(jia)長(chang)的(de)(de)要求(qiu)，招生(sheng)方法(fa)(fa)如果(guo)操作不當，容(rong)易激化家(jia)長(chang)矛(mao)盾，在社會上(shang)造(zao)成不利影響，以(yi)往有過(guo)這樣(yang)的(de)(de)教訓(xun)。今(jin)年(nian)我們在招生(sheng)的(de)(de)時間、方法(fa)(fa)上(shang)做了(le)些(xie)改變，使招生(sheng)工(gong)作進展得非(fei)常順利，既按計劃招收了(le)幼兒，又沒有引起沒有報上(shang)名(ming)的(de)(de).家(jia)長(chang)不滿。招收的(de)(de)流程是發放入園(yuan)申(shen)請表——審核——報名(ming)繳(jiao)費——編班到班。

　　二、完成各項計劃的制定

　　在幼(you)兒到(dao)班之前完(wan)成所有計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的制定，做到(dao)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)先行。這些(xie)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)是：幼(you)兒園(yuan)(yuan)工作計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、幼(you)兒園(yuan)(yuan)教育教學計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、幼(you)兒園(yuan)(yuan)教研計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、幼(you)兒園(yuan)(yuan)安(an)全衛生(sheng)保健(jian)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、幼(you)兒園(yuan)(yuan)家園(yuan)(yuan)聯系計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、幼(you)兒園(yuan)(yuan)后勤工作計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、年(nian)級組教學計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、班主任計(ji)(ji)(ji)劃(hua)等(deng)。

　　三、信息收集整理工作

　　1、幼(you)兒詳細信息登(deng)記。我(wo)們在(zai)最(zui)短的(de)時間內把新生幼(you)兒的(de)詳細信息打印(yin)成電子(zi)文稿，由(you)辦公室完(wan)成。

　　2、新生健康管理登(deng)記表。

　　3、教(jiao)職工信息收集(ji)。

　　四、學生自愿的代收代辦的工作

　　1、幼兒保險(xian)信息(xi)填寫。每名幼兒參保的詳(xiang)細信息(xi)：姓名、性(xing)別、身份證號碼(ma)。

　　2、牛奶。

　　3、幼(you)兒(er)醫療保險。

　　五、教育教學工作

　　1、孝感市青年教(jiao)師(shi)技能(neng)大賽(sai)的(de)準備和參(can)(can)賽(sai)工(gong)作，幼兒(er)園派(pai)李晶參(can)(can)加。李晶獲(huo)得(de)綜合一等獎，游戲課第(di)二名(ming)、機智問答第(di)二名(ming)的(de)好成(cheng)績。

　　2、幼兒圖書分發到班級，利(li)于幼兒閱(yue)讀。

　　3、教學檢查。

　　4、興趣班報(bao)名收費編(bian)班工(gong)作。

　　5、常(chang)規訓練(lian)月(yue)。我(wo)們把九月(yue)份(fen)定(ding)為常(chang)規訓練(lian)月(yue)，分年齡段從生活習(xi)慣(guan)(guan)、衛生習(xi)慣(guan)(guan)、學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)、禮儀習(xi)慣(guan)(guan)、安全意識、品(pin)德行為六個方面制定(ding)詳細的要求(qiu)，此要求(qiu)到(dao)班級(ji)，讓(rang)老師(shi)照此要求(qiu)做(zuo);張(zhang)貼到(dao)家(jia)園(yuan)聯系欄，讓(rang)家(jia)長(chang)知道，配合(he)幼兒園(yuan)教育。十月(yue)份(fen)準(zhun)備照要求(qiu)檢查。

　　六、安全衛生保健工作及后勤工作

　　1、班級用(yong)品貼上標簽(qian)。幼兒毛巾、茶杯、拖把、抹布。這(zhe)些標簽(qian)小班用(yong)照片，大班可(ke)用(yong)漢字，還可(ke)用(yong)其他圖形代替(ti)。

　　2、安陸消防(fang)大隊來園的(de)消防(fang)演練。填寫消防(fang)的(de)有關資料。

　　3、制定每周食譜。

　　4、與(yu)食堂(tang)供(gong)貨商簽訂合同(tong)。

　　5、安全衛生財產檢查(cha)。

　　6、后勤購置：幼兒必須(xu)的生活用品。小(xiao)型(xing)維修：電腦、電視(shi)、電燈、音(yin)響(xiang)、破損瓷磚、飲水機(ji)等(deng)等(deng)。

　　七、家園聯系工作

　　1、發放(fang)致新生家(jia)長的一封信，讓家(jia)長了(le)解幼兒園常規(gui)。

　　2、召開新(xin)生(sheng)家(jia)長(chang)會(hui)。確定新(xin)一(yi)輪家(jia)長(chang)委員會(hui)名(ming)單。

　　3、更換園內家園宣(xuan)傳欄。

　　八、召開各種會議，布置工作。全體教職工會議、三次班主任會議、教師會議、聘請教職工會議、食堂聘請人員會議。

　　九、人事工作

　　教師(shi)編(bian)制(zhi)信息錄取(qu)、績效工(gong)資(zi)、國培和頂(ding)崗實習教師(shi)的安排。

　　下階段(duan)，我(wo)們將繼(ji)續扎實搞好教育教學(xue)工作，同時，在教學(xue)反(fan)思(si)的撰寫上督(du)促老師們能及時的，保質(zhi)保量地完成。

　　幼兒園小班月工作總結篇13

　　五(wu)月(yue)的(de)(de)(de)朝陽(yang)是火熱(re)的(de)(de)(de)，五(wu)月(yue)的(de)(de)(de)幼兒園是歡騰的(de)(de)(de)，五(wu)月(yue)更是快樂的(de)(de)(de)，五(wu)月(yue)份各班(ban)級都忙(mang)于(yu)慶祝六一節的(de)(de)(de)排練，我(wo)們(men)班(ban)也不(bu)例外(wai)，訓練一開始(shi)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)小朋友都充(chong)滿熱(re)情，天(tian)氣(qi)再熱(re)，也不(bu)怕辛苦，一個個都很賣力，五(wu)月(yue)不(bu)知不(bu)覺快要(yao)過去(qu)了(le)(le)，在月(yue)末我(wo)們(men)進(jin)行(xing)回顧(gu)，做了(le)(le)以下總結：

　　一、教育教學工作

　　本月(yue)我(wo)(wo)們開展了《動(dong)(dong)物(wu)朋友》教學活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)(wo)們讓幼兒(er)從(cong)熟悉喜愛的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)開始，利用故事、兒(er)歌等(deng)不同(tong)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)形式，來滿足幼兒(er)探索動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)愿望，獲得有關(guan)動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)更多信(xin)息，如：認識常見(jian)的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)并分辨它們的(de)(de)'叫(jiao)聲；知道常見(jian)動(dong)(dong)物(wu)尾(wei)巴的(de)(de)功能(neng)；能(neng)說出幾種(zhong)保護(hu)動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)方法等(deng)等(deng)，從(cong)而培(pei)養(yang)幼兒(er)愛護(hu)動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)情感。活(huo)動(dong)(dong)中，教師組(zu)織幼兒(er)學習圍(wei)繞主(zhu)題進(jin)行討論，認識各種(zhong)照顧動(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)人，從(cong)而讓幼兒(er)延伸到對(dui)周圍(wei)人們的(de)(de)關(guan)心：關(guan)心同(tong)伴；關(guan)心老(lao)師；關(guan)心父母(mu)；關(guan)心爺爺奶奶；關(guan)心身邊所有人等(deng)等(deng)，鼓勵幼兒(er)多加強自我(wo)(wo)服務的(de)(de)鍛煉，培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)(de)自理能(neng)力。

　　二、保教方面

　　由于天氣(qi)變幻無常(chang)，忽(hu)冷忽(hu)熱(re)的，我們(men)老師及(ji)時給(gei)幼兒(er)增減衣服，并組織幼兒(er)設(she)當的戶外活動，預防幼兒(er)感(gan)冒，同時每(mei)天做(zuo)好教(jiao)(jiao)室的衛生消毒(du)工作(zuo)，做(zuo)到勤開窗(chuang)通風。我們(men)還常(chang)教(jiao)(jiao)育幼兒(er)要(yao)注意個(ge)人衛生，做(zuo)到四勤：要(yao)勤洗(xi)澡，勤洗(xi)頭，勤換(huan)衣，勤剪指甲，做(zuo)個(ge)干干凈凈又講衛生的好寶寶。

　　快樂的(de)(de)學習(xi)的(de)(de)同時，我們(men)(men)不(bu)(bu)曾忘記xx人們(men)(men)地(di)震(zhen)災害那個讓人痛苦的(de)(de)日子(zi)。我們(men)(men)小班的(de)(de)孩(hai)子(zi)，在幼(you)兒園內舉行了小小的(de)(de)地(di)震(zhen)演(yan)習(xi)活(huo)動下(xia)(xia)個月我們(men)(men)將帶(dai)孩(hai)子(zi)走進《xx樂》這個主題，為(wei)孩(hai)子(zi)留下(xia)(xia)難忘的(de)(de)回(hui)憶，同時也讓孩(hai)子(zi)對土(tu)地(di)的(de)(de)愛就像種(zhong)的(de)(de)瓜苗(miao)一樣發芽、開(kai)花(hua)、結果。讓孩(hai)子(zi)從平凡的(de)(de)生活(huo)中發現不(bu)(bu)平凡的(de)(de)趣事，能增長更多的(de)(de)知識。

　　幼兒園小班月工作總結篇14

　　九月，這(zhe)個忙(mang)碌而又豐(feng)收的(de)月份，一個新(xin)學期(qi)的(de)開(kai)始，我們能讓新(xin)生老(lao)生安定情(qing)緒，通過(guo)家長交流了解孩子(zi)生活情(qing)況的(de)同時，也讓孩子(zi)感(gan)受到我們老(lao)師的(de)關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒(er)情(qing)緒、孩子(zi)們很快適應了大班的(de)集(ji)體生活，現在(zai)我將(jiang)本(ben)月工作總(zong)結如下。

　　本月中，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)習了(le)新(xin)的(de)(de)早操(cao)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)習的(de)(de)非常認真，簡單、可愛(ai)的(de)(de)動(dong)作(zuo)得(de)到了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)喜愛(ai)，特別(bie)是《親自(zi)恰恰恰》這(zhe)個舞蹈，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)積極性(xing)很(hen)高(gao)，他們(men)都能很(hen)好的(de)(de)和自(zi)己的(de)(de)舞伴配合，雖然剛開(kai)始做的(de)(de)有(you)點亂(luan)，但(dan)每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)都在很(hen)女里的(de)(de)參(can)與(yu)，很(hen)快(kuai)便掌(zhang)握了(le)動(dong)作(zuo)。

　　1、教育教學

　　教學中(zhong)(zhong)，我們以親切的姿態對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行教育，建立起平等、寬松(song)的教育環境(jing)，教學活動(dong)中(zhong)(zhong)，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自主(zhu)操作、自由想象力，加(jia)強師生互(hu)動(dong)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)提供了(le)更多更新的知識，使每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)都(dou)能積極的參加(jia)教學活動(dong)。每天早上利用幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)來園(yuan)時間讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)讀(du)書，進一步培養(yang)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自主(zhu)閱讀(du)的能力，同時鼓勵個(ge)別幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)給(gei)小朋(peng)友當小老師，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)領讀(du)，這樣(yang)不但鍛煉了(le)孩子的領導能力，還引起了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的高度興(xing)趣，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)營造愉(yu)快(kuai)的閱讀(du)氣氛(fen)。

　　2、在生活自理方面

　　大(da)部份幼(you)(you)兒(er)都能(neng)自己吃(chi)飯、喝水、入廁、洗手。午睡方(fang)面(mian)的(de)質量(liang)也比(bi)較好(hao)，但有個別幼(you)(you)兒(er)在午睡時要老師叫起來(lai)小(xiao)便。本班幼(you)(you)兒(er)挑食比(bi)較嚴重，有很多(duo)幼(you)(you)兒(er)不喜歡吃(chi)蔬(shu)菜。針對(dui)此我們經常(chang)說(shuo)：“火車(che)開(kai)了，開(kai)到(dao)山洞(dong)里去了，快(kuai)張(zhang)大(da)嘴巴吧。”“你的(de)牙齒真有用。”“你的(de)嘴巴可真大(da)啊。”

　　一(yi)個月(yue)下來，孩子們(men)都(dou)有了(le)(le)(le)進步，特別(bie)是(shi)：曉嵐，她每天(tian)吃(chi)完飯，都(dou)高高興興的(de)(de)告訴老師(shi)我吃(chi)完了(le)(le)(le)。在(zai)(zai)擺鞋子方面(mian)，我用(yong)兒(er)歌“左的(de)(de)鞋是(shi)鞋爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，右邊的(de)(de)鞋是(shi)鞋媽媽，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)和媽媽要說悄(qiao)悄(qiao)話!”來引導孩子，由于語言(yan)的(de)(de)加(jia)入(ru)，孩子們(men)很快就在(zai)(zai)兒(er)歌聲中學會了(le)(le)(le)擺鞋。通過一(yi)系列(lie)活(huo)動(dong)，我覺得小班(ban)孩子的(de)(de)生活(huo)習(xi)慣有了(le)(le)(le)良好的(de)(de)開端。

　　3、家長工作

　　主動(dong)與家(jia)(jia)長(chang)溝通，做好(hao)家(jia)(jia)長(chang)工作。每(mei)天(tian)我(wo)都會(hui)(hui)利用早(zao)送和晚接的時間主動(dong)跟家(jia)(jia)長(chang)了解幼(you)兒(er)在家(jia)(jia)的情況，讓家(jia)(jia)長(chang)也知道孩(hai)子在園的情況。對(dui)于一些特別的幼(you)兒(er)，我(wo)還會(hui)(hui)利用電訪跟家(jia)(jia)長(chang)溝通，每(mei)個星期我(wo)都會(hui)(hui)認真寫好(hao)《家(jia)(jia)園聯系手冊》并定時發放給(gei)家(jia)(jia)長(chang)。

　　4、不足之處

　　孩子(zi)們雖然在(zai)各方面(mian)都(dou)有(you)了(le)不同方面(mian)的進步，但在(zai)生活(huo)自理能力(li)方面(mian)還要繼續加強，象(xiang)明顯好轉；在(zai)一日活(huo)動中(zhong)，孩子(zi)們能積極(ji)、主動地(di)參(can)與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地(di)面(mian)對。

　　天氣(qi)越來越涼(liang)了，我(wo)們(men)班的老師認真做到給帶(dai)藥的幼(you)兒按(an)時服(fu)藥，增加衣服(fu)、天氣(qi)干(gan)燥(zao)，要(yao)多(duo)給幼(you)兒飲水，多(duo)鍛(duan)煉身體，增強幼(you)兒的身體素質。

　　5、家長工作

　　因(yin)為天(tian)氣的(de)(de)關系，經常出(chu)現幼(you)兒(er)身(shen)體不(bu)適不(bu)能按時來園(yuan)(yuan)的(de)(de)情況。為此，我們與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通共(gong)同努力(li)使(shi)幼(you)兒(er)能按時來園(yuan)(yuan)。教(jiao)師工作的(de)(de)開展離(li)不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)支持與(yu)理解，主(zhu)題(ti)活(huo)動的(de)(de)`環境(jing)創設及活(huo)動的(de)(de)實(shi)施(shi)，全需要家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)配合，因(yin)此在(zai)本月我們要努力(li)滲(shen)透(tou)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共(gong)育的(de)(de)思想，經常與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通，了解幼(you)兒(er)在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)情況析原因(yin)，商討教(jiao)育方法(fa)。引導家(jia)(jia)長(chang)積極投(tou)入到幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)各項

　　活動中(zhong)來(lai)，共建家(jia)(jia)園(yuan)合作一致(zhi)的(de)(de)教育模式。在本月(yue)我(wo)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)家(jia)(jia)長(chang)能夠按(an)照老(lao)師的(de)(de)要求將(jiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)所需的(de)(de)材料按(an)時(shi)(shi)帶到幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)來(lai)，積極配合老(lao)師的(de)(de)工作，除(chu)此之外，“成(cheng)長(chang)紀念冊(ce)”也(ye)是我(wo)們和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)一個溝(gou)通(tong)的(de)(de)橋梁，我(wo)們三位(wei)老(lao)師認真填寫，將(jiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在園(yuan)情(qing)況準確及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)反饋給各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)，讓家(jia)(jia)長(chang)了解幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在園(yuan)情(qing)況，以便更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)跟老(lao)師溝(gou)通(tong)，將(jiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在家(jia)(jia)的(de)(de)一些情(qing)況及(ji)時(shi)(shi)告訴老(lao)師，家(jia)(jia)園(yuan)互動幫助幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)更(geng)(geng)(geng)快(kuai)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)進步，讓他們在健康(kang)、快(kuai)樂中(zhong)成(cheng)長(chang)！

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