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心理委員工作總結

時間：2023-07-20 14:28:57 工作總結我要投稿

心理委員工作(zuo)總結15篇【精】

　　總結(jie)是事后對某一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習(xi)或(huo)工(gong)作(zuo)情況作(zuo)加(jia)以回(hui)顧檢查并(bing)分析評價的(de)書面材料(liao)，它可以給(gei)我們下(xia)一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)生活做(zuo)指導，是時候寫一(yi)(yi)份總結(jie)了。那么總結(jie)有(you)什么格式呢？以下(xia)是小編幫大家整理的(de)心(xin)理委員工(gong)作(zuo)總結(jie)，歡迎大家借鑒與參(can)考，希望對大家有(you)所幫助。

心理委員工作總結15篇【精】

心理委員工作總結1

　　擔(dan)任心理委員已經半年(nian)有(you)余，幾(ji)多(duo)(duo)歡笑，幾(ji)多(duo)(duo)辛(xin)酸(suan)，幾(ji)多(duo)(duo)收(shou)獲(huo)。但無論如何，我(wo)始終(zhong)以認真負責的工作(zuo)態度(du)，較(jiao)好地完成了上學(xue)期的工作(zuo)。總結起(qi)來(lai)有(you)以下幾(ji)個方面：

　　第一，較(jiao)好地采用了(le)(le)舍長(chang)(chang)協助心(xin)理(li)委員(yuan)(yuan)進行班級(ji)里同學們(men)心(xin)理(li)狀況(kuang)的跟進與(yu)了(le)(le)解(jie)的工作模式，建立了(le)(le)各位(wei)舍長(chang)(chang)之間相互了(le)(le)解(jie)與(yu)溝通(tong)的機(ji)制。確定了(le)(le)朋輩心(xin)理(li)輔導員(yuan)(yuan)的人員(yuan)(yuan)名單。

　　第二(er)，積極(ji)參與了學院的主題(ti)為“小(xiao)月(yue)月(yue)之死(si)”的心理照片照的選拔，促進(jin)同(tong)(tong)學們(men)對(dui)小(xiao)月(yue)月(yue)之死(si)的了解(jie)與認識，加強(qiang)了同(tong)(tong)學之間的心靈交流(liu)和溝通，以及緩解(jie)學習上的壓力。

　　總體來說，上(shang)一(yi)學期的工作比(bi)(bi)較(jiao)順利(li)的完(wan)成了，各項(xiang)活(huo)動(dong)的開展也比(bi)(bi)較(jiao)成功。但(dan)與學校的要(yao)求相比(bi)(bi)，我自(zi)身在工作當中(zhong)還存在著(zhu)一(yi)些不足(zu)和缺陷有待(dai)提高，如下：

　　第一(yi)，沒有充分和每一(yi)個同學(xue)進行溝通(tong)。

　　第(di)二，心理(li)照片(pian)照的(de)活動并沒(mei)有(you)積(ji)極調動班(ban)上每一個人的(de)參(can)與性，另外由于準備不充(chong)分的(de)原因(yin)我(wo)們班(ban)的(de)照片(pian)也并沒(mei)有(you)獲獎了的(de)。

　　第(di)三(san)，在與(yu)各個舍長(chang)之間(jian)的(de)溝通方面，還存在著一些不足(zu)之處，沒有(you)做(zuo)到定期地(di)開舍長(chang)會，征(zheng)求他們的(de)意(yi)見(jian)。

　　除以(yi)上外(wai)，我(wo)與老師的'交流是不(bu)夠(gou)(gou)，人文關懷(huai)還(huan)有待(dai)提高。自己感覺工作上有時(shi)會慌亂，不(bu)夠(gou)(gou)有序(xu)，說(shuo)明我(wo)的經驗(yan)還(huan)不(bu)足(zu)，要向(xiang)其(qi)他(ta)人請教。

　　在接(jie)下來的學期，工(gong)作中必然免不(bu)了有些挫(cuo)折和缺陷，但我(wo)會(hui)盡(jin)力做(zuo)好每一件事情，不(bu)斷完善自己。如果同(tong)學們(men)對(dui)我(wo)的工(gong)作有什么不(bu)滿意的地(di)方，也希望(wang)同(tong)學們(men)幫我(wo)指正，讓(rang)我(wo)們(men)一起把(ba)工(gong)作做(zuo)到最(zui)好，讓(rang)我(wo)們(men)每個人都擁有一個健康的心靈。

心理委員工作總結2

　　經過這么長時間的(de)(de)適應、鍛煉(lian)與培訓，我(wo)對心(xin)理(li)委員這一(yi)職務有了(le)進一(yi)步的(de)(de)了(le)解(jie)，對于(yu)如何當好一(yi)名(ming)心(xin)理(li)委員有了(le)一(yi)個(ge)新的(de)(de)認識。同學們也很積極配(pei)合我(wo)的(de)(de)工作，。

　　擔任心(xin)理(li)(li)(li)委員這(zhe)么(me)長時間(jian)以來，我(wo)堅(jian)持遵循心(xin)理(li)(li)(li)工作(zuo)輔(fu)導員的(de)(de)(de)指導開(kai)展(zhan)班(ban)級(ji)心(xin)理(li)(li)(li)工作(zuo)。時刻關注著(zhu)班(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)行為，發現問題主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)其交流溝(gou)通，隨時接(jie)受(shou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)(dong)咨詢。在此過程中，有一名同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在我(wo)的(de)(de)(de)建(jian)議與(yu)幫助下排除了(le)(le)困(kun)擾，在一定程度上(shang)解(jie)(jie)決了(le)(le)他的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)困(kun)惑，他人(ren)也開(kai)朗起來了(le)(le)。我(wo)還按時參加(jia)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)(zu)織開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)委員工作(zuo)培訓，并(bing)將所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)應用到(dao)工作(zuo)當中去。向同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)宣(xuan)講心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)知(zhi)(zhi)識(shi)。使班(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)更加(jia)了(le)(le)解(jie)(jie)心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)和心(xin)理(li)(li)(li)衛生知(zhi)(zhi)識(shi)，更加(jia)重視(shi)心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)。與(yu)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)其他班(ban)委組(zu)(zu)織了(le)(le)兩人(ren)三足的(de)(de)(de)游戲(xi)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)玩得(de)很開(kai)心(xin)，了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)配合(he)的(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)行，且每(mei)個人(ren)更好地(di)認(ren)識(shi)了(le)(le)自我(wo)，增強了(le)(le)同(tong)(tong)窗(chuang)的(de)(de)(de)情誼(yi)。動(dong)(dong)員和組(zu)(zu)織班(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)(zu)織開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)各項心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育活動(dong)(dong)，廣泛宣(xuan)傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)校及(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)可(ke)利用的(de)(de)(de)資源、咨詢室、網站等。

　　邀請每(mei)個(ge)寢(qin)室的(de)(de)寢(qin)室長幫助我完成(cheng)工作。提(ti)(ti)醒(xing)他們留心(xin)每(mei)個(ge)寢(qin)室成(cheng)員，有異樣及時提(ti)(ti)醒(xing)我。這樣就(jiu)能更加全面了(le)解到(dao)班(ban)級同(tong)學的(de)(de)心(xin)理行為(wei)變化(hua)，將信息(xi)搜集不透徹的(de)(de)可能性(xing)降低到(dao)最低。扮(ban)演(yan)好排雷兵這個(ge)角(jiao)色。

　　總體來(lai)說，這一(yi)學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)完(wan)成地比(bi)較(jiao)順(shun)利，各項活動(dong)的(de)開(kai)展也(ye)比(bi)較(jiao)成功。但與(yu)學院的(de)`要求相比(bi)，我自身在工(gong)作(zuo)(zuo)當中還存在著一(yi)些不足：

　　1、沒(mei)有充(chong)分(fen)和每一(yi)個同學進(jin)行溝(gou)通。

　　2、有一些工作計(ji)劃，由于某(mou)些原因，也沒有得(de)到實(shi)施。

　　3、沒有(you)(you)做到(dao)定期(qi)地開寢室心(xin)理互(hu)助員會(hui)議，商討并征求他們的(de)意見4、缺少(shao)一些以“心(xin)理健康(kang)”為主(zhu)題的(de)班會(hui)。因為這(zhe)是一種寓教于樂的(de)形式，同學們可以自由的(de)發(fa)言，氣氛也會(hui)十分(fen)輕松，有(you)(you)助于增(zeng)強同學們的(de)自信心(xin)，同時還可以促進同學們之間的(de)團結。

　　不(bu)過經(jing)過一(yi)年多(duo)的(de)(de)工(gong)作歷練，以及各位同學的(de)(de)積極配(pei)合，對(dui)于心(xin)理(li)委員的(de)(de)主要(yao)職責(ze)和工(gong)作，我已經(jing)十(shi)分了解。許(xu)多(duo)人(ren)認為(wei)這一(yi)職務無(wu)足輕重，不(bu)必(bi)太負責(ze)認真(zhen)。但我卻不(bu)以為(wei)然，一(yi)個人(ren)只有擁有健康的(de)(de)心(xin)理(li)，才能(neng)正確(que)的(de)(de)對(dui)待每(mei)一(yi)件事(shi)情，才能(neng)把每(mei)一(yi)件事(shi)情做好。因此(ci)，我依然會認真(zhen)踏實做好心(xin)理(li)委員本職工(gong)作。

　　我(wo)知(zhi)道，我(wo)現在的(de)工作(zuo)水平離上級的(de)要求還(huan)有很大的(de)差(cha)距，但(dan)我(wo)會不懈努力，縮小這(zhe)個差(cha)距，相信(xin)(xin)我(wo)有信(xin)(xin)心也有能力當(dang)好(hao)這(zhe)個心理委員。

心理委員工作總結3

　　時光飛逝，轉眼間已經過了(le)一學年，心理委員工作(zuo)總結。在這個學期里(li)，我(wo)們進行了(le)很多的(de)活(huo)動，并(bing)獲得成功，當(dang)然這離不開(kai)同(tong)學們的(de)支持和幫助(zhu)，這個集體里(li)我(wo)覺得很溫暖也很快樂。

　　這一(yi)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)們(men)開展(zhan)的(de)(de)(de)很多活(huo)動(dong)(dong)包括：羽毛球比(bi)賽，游抱犢寨，團日活(huo)動(dong)(dong)，運(yun)動(dong)(dong)會等，每(mei)一(yi)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)準備和進(jin)行(xing)，我(wo)(wo)(wo)們(men)都進(jin)行(xing)多次(ci)的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，在一(yi)起的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)中(zhong)(zhong)尋求最佳方案(an)，并且進(jin)行(xing)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)分工(gong)合作，以(yi)及活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)舉辦離不開同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)積極配合。我(wo)(wo)(wo)印象最深刻的(de)(de)(de)還是運(yun)動(dong)(dong)會，在會上同學(xue)(xue)們(men)一(yi)起為班(ban)級(ji)加油，運(yun)動(dong)(dong)健兒們(men)為班(ban)級(ji)爭光，每(mei)一(yi)身影(ying)，每(mei)一(yi)次(ci)吶(na)喊聲在我(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)都留(liu)下了深刻的(de)(de)(de)印記。在這個活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)取得(de)優異的(de)(de)(de)成(cheng)績，當(dang)時(shi),我(wo)(wo)(wo)油然(ran)而生的(de)(de)(de)自豪感：這就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)們(men)團結的(de)(de)(de)'09電子商務班(ban)。

　　作為一(yi)名心理委(wei)員(yuan)我覺得自己的(de)(de)工(gong)(gong)作還是一(yi)般(ban)，更多的(de)(de)時候(hou)還是輔(fu)助其他干部進行工(gong)(gong)作。但是對(dui)于(yu)我來說只(zhi)要對(dui)班級(ji)有益處的(de)(de)工(gong)(gong)作，只(zhi)要需要我，我就會盡(jin)自己最大的(de)(de)努力完(wan)成(cheng)工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作總(zong)結(jie)《心理委(wei)員(yuan)工(gong)(gong)作總(zong)結(jie)》。因為集體的(de)(de)榮譽(yu)就是我們大家的(de)(de)榮譽(yu)。

　　通(tong)過這(zhe)一年來，覺得同學們通(tong)過相(xiang)互熟悉和(he)理解，在學校的(de)學習和(he)生活(huo)也(ye)學會了安排(pai)，大家(jia)一起(qi)都有(you)了不(bu)少成長，也(ye)希望大家(jia)能(neng)好好調節自(zi)己的(de)身心(xin)變化，心(xin)情不(bu)快時可以向朋友們訴(su)說，傾(qing)訴(su)也(ye)是一種放松的(de)方式，我也(ye)希望我能(neng)成為大家(jia)傾(qing)訴(su)的(de)對象。這(zhe)是我奮斗的(de)目標(biao)。

　　這一年的工作我很開(kai)心，在工作中得到了鍛煉(lian)，也希望(wang)能更好的為(wei)大家服務。我也會(hui)繼(ji)續努力，一起和大家為(wei)我們的09電(dian)子商務班奉獻自己的力量。

心理委員工作總結4

　　轉眼之(zhi)間，大二的上半學(xue)(xue)期已(yi)經過去。我(wo)很榮幸在大一擔任(ren)了(le)一年(nian)心(xin)理委員(yuan)之(zhi)后(hou)，大二又被大家選為心(xin)理委員(yuan)。經歷大20xx年(nian)的學(xue)(xue)習和工(gong)作，我(wo)已(yi)逐(zhu)漸了(le)解了(le)心(xin)理委員(yuan)的工(gong)作，也開始接受了(le)這份工(gong)作。所(suo)以一升入(ru)大二，我(wo)就清楚地知道了(le)自(zi)己的職責所(suo)在。

　　剛(gang)進大一時(shi)，我(wo)一直覺得心理(li)(li)委(wei)員(yuan)是(shi)個閑差，心想(xiang)都考上這么好的學校了(le)，還能(neng)有(you)什(shen)么心理(li)(li)問題(ti)啊。但后來我(wo)發現(xian)，真(zhen)的不是(shi)這樣，在同學們心中(zhong)，真(zhen)的存在很多心理(li)(li)問題(ti)，于(yu)是(shi)我(wo)意識到了(le)心理(li)(li)委(wei)員(yuan)的重要(yao)性。心理(li)(li)委(wei)員(yuan)真(zhen)的能(neng)成為很好的溝通橋梁，也真(zhen)的能(neng)幫助班里(li)同學緩解壓力。

　　進入大(da)二，我很快就進入了(le)工(gong)作(zuo)狀(zhuang)態，開(kai)始了(le)如下工(gong)作(zuo)：

　　（1）了解班里同學(xue)來自(zi)那(nei)些省份(fen)，并將其(qi)存入(ru)手機，以(yi)便以(yi)后和同學(xue)有(you)話可聊，能(neng)很(hen)快增進與(yu)同學(xue)之間的感情。

　　（2）給(gei)班(ban)級(ji)同學群發飛信，詢問(wen)大家(jia)是(shi)否有困難需要幫(bang)助(zhu)，是(shi)否有問(wen)題需要班(ban)委(wei)幫(bang)助(zhu)解決(jue)。

　　（3）統(tong)計班里同學(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)日，每到一(yi)個同學(xue)生(sheng)(sheng)日，我會在(zai)他生(sheng)(sheng)日的(de)(de)前一(yi)天晚上發短信(xin)告訴班里其他同學(xue)，并讓(rang)他們(men)在(zai)他生(sheng)(sheng)日那(nei)天給與(yu)最大(da)的(de)(de)祝福，這樣不僅增進了同學(xue)間的(de)(de)友誼，也讓(rang)同學(xue)們(men)感受到了班級的(de)(de)溫(wen)暖。

　　（4）由于我是女生(sheng)，怕一些男生(sheng)遇(yu)到問(wen)題(ti)不想向我反映，我就叮(ding)囑(zhu)班(ban)長(chang)、團支書要(yao)多(duo)多(duo)注意班(ban)里男生(sheng)的心理動(dong)態，有什(shen)么問(wen)題(ti)要(yao)及時幫助(zhu)解決，還要(yao)通知我。

　　（5）開展以“交流(liu)與溝通”等為主題的班(ban)會，讓同學們(men)相互了解，減輕心理壓(ya)力。

　　（6）每月按時上交(jiao)班級心理排查表(biao)，讓(rang)學院新協(xie)的領導放心。

　　在這(zhe)半年的(de)工(gong)作中，我也發現(xian)了(le)同學(xue)(xue)們心(xin)里(li)存在的(de)一些問(wen)題，比如，有(you)的(de)同學(xue)(xue)課(ke)余時間(jian)很充足，卻不知如何去(qu)用(yong)，結果讓時間(jian)荒廢，之后(hou)心(xin)里(li)又后(hou)悔；個別同學(xue)(xue)性格稍(shao)內向，集體活動(dong)中有(you)點(dian)膽怯害羞，不愿表現(xian)自己(ji)(ji)；還有(you)許(xu)多同學(xue)(xue)在中學(xue)(xue)階段都是班里(li)的(de)佼佼者(zhe)，對自己(ji)(ji)定位比較(jiao)高，而面對天外有(you)天人外有(you)人的(de)環境，不能很好地調整自己(ji)(ji)的(de).心(xin)態，去(qu)面對現(xian)實，接受挑戰，以取得更好的(de)進步。

　　這些問題(ti)，很多時候也(ye)困擾著我(wo)，但作為(wei)心(xin)(xin)理(li)委員(yuan)，我(wo)要想辦法解(jie)決。所以(yi)我(wo)會通過閱讀有(you)關(guan)心(xin)(xin)理(li)學的(de)(de)(de)書籍以(yi)及參加學校(xiao)組織的(de)(de)(de)培(pei)訓提高(gao)自己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)素養和心(xin)(xin)理(li)委員(yuan)的(de)(de)(de)工作能力，這樣就能夠較為(wei)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)解(jie)決同(tong)(tong)(tong)學們從在的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)問題(ti)，我(wo)也(ye)會根據自己和同(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)時間，有(you)正(zheng)針對性的(de)(de)(de)和同(tong)(tong)(tong)學談心(xin)(xin)交流，搞好和同(tong)(tong)(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系，成(cheng)為(wei)她們知心(xin)(xin)信任的(de)(de)(de)朋友。

　　作(zuo)為心(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)，我(wo)深知要具(ju)有強烈的(de)責(ze)任感，所以每次我(wo)都按時(shi)參(can)加學(xue)校(xiao)(xiao)舉行的(de)心(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)培訓，并(bing)及時(shi)了解一(yi)些心(xin)(xin)理(li)方面的(de)知識(shi)，以及學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)這(zhe)些方面的(de)措(cuo)施和政策，并(bing)且通(tong)過培訓活動還與其他班(ban)級的(de)心(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)交(jiao)流(liu)與學(xue)習。

　　總(zong)體(ti)來說，上一學(xue)年的(de)(de)工(gong)作是比(bi)較(jiao)順利的(de)(de)完成(cheng)了，但與學(xue)校的(de)(de)要求相比(bi)，我自(zi)身在工(gong)作當中還(huan)存(cun)在著(zhu)一些不足，還(huan)有很(hen)多(duo)需要改進的(de)(de)地(di)方(fang)。

　　（1）我班的關于心理方面的活(huo)動舉辦的還不夠。缺(que)少一些以“心理健康(kang)”為主題的班會和活(huo)動。

　　（2）有時候(hou)不能和每(mei)一位同學充分交流，沒能及時了解他們的(de)心理困惑。

　　以(yi)上就是我(wo)對上學(xue)(xue)期工作的(de)(de)總結，雖然在籌(chou)劃組織協(xie)調(diao)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，遇到過(guo)這樣那樣的(de)(de)困難，也投入了自己相(xiang)當(dang)的(de)(de)時間和(he)精(jing)力(li)，但(dan)能(neng)和(he)同學(xue)(xue)們這么(me)坦誠的(de)(de)交(jiao)流，能(neng)讓(rang)大(da)家那么(me)信任我(wo)，我(wo)真的(de)(de)很開(kai)心，也會(hui)覺(jue)得自己的(de)(de)工作是值得的(de)(de)。

　　新(xin)的(de)學(xue)(xue)年，我會(hui)繼續努力，改進工作方(fang)法，幫助大家(jia)塑造(zao)一顆(ke)堅強(qiang)的(de)心，也會(hui)更(geng)積極配(pei)(pei)合學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院(yuan)組織的(de)相(xiang)關心理活動(dong)，向班級同學(xue)(xue)宣傳心理健康常識，鼓勵大家(jia)以積極的(de)心態面對(dui)生活、面對(dui)學(xue)(xue)習。當然，新(xin)的(de)學(xue)(xue)期，我也會(hui)更(geng)加積極地配(pei)(pei)合班長(chang)、團支書的(de)工作，使我們班更(geng)加有(you)愛，更(geng)加和(he)諧。

心理委員工作總結5

　　轉眼大半年(nian)很快就過(guo)去(qu)了，擔(dan)任(ren)了一學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)委員(yuan)(yuan)，我認為(wei)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本(ben)能工作(zuo)(zuo)(zuo)更有了進一步的(de)(de)(de)(de)了解(jie)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)宣傳(chuan)(chuan)委員(yuan)(yuan)主(zhu)要負(fu)責的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)配合(he)班(ban)(ban)(ban)長、團支書指派的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，策劃制作(zuo)(zuo)(zuo)班(ban)(ban)(ban)級里的(de)(de)(de)(de)板報，宣傳(chuan)(chuan)欄(lan)和安排征稿，宣傳(chuan)(chuan)委員(yuan)(yuan)不(bu)僅是(shi)(shi)配合(he)老師做好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，還是(shi)(shi)調節班(ban)(ban)(ban)級氣氛，溝(gou)通同學(xue)之間(jian)感情(qing)的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁。在(zai)必要的(de)(de)(de)(de)時(shi)候做好(hao)(hao)宣傳(chuan)(chuan)，使同學(xue)們(men)在(zai)班(ban)(ban)(ban)會上積極地發表自己(ji)的(de)(de)(de)(de)看法和意(yi)見，及時(shi)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，適時(shi)的(de)(de)(de)(de)`解(jie)決他(ta)們(men)所提的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。剛開(kai)始(shi)，以為(wei)只(zhi)不(bu)過(guo)是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)事，沒什么好(hao)(hao)擔(dan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)，再后來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中才發覺，它其(qi)實也(ye)有那么一點挑戰性。

　　板(ban)報(bao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作過程是辛苦而又充滿樂趣的(de)(de)(de)(de)，隨著班(ban)(ban)規(gui)的(de)(de)(de)(de)頒布，當我在臺上講："希(xi)望大家能(neng)踴(yong)躍報(bao)名'時同學們(men)(men)(men)都積(ji)極響應，加入板(ban)報(bao)小組，那時我真的(de)(de)(de)(de)很感動，為他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)支持，也(ye)為他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)信任(ren)。現(xian)(xian)在板(ban)報(bao)小組的(de)(de)(de)(de)雛形(xing)已形(xing)成。這(zhe)證明(ming)了一(yi)點(dian)，同學們(men)(men)(men)都愿望把我們(men)(men)(men)班(ban)(ban)級建設成優(you)秀班(ban)(ban)級而出(chu)力(li)。每當看(kan)著自(zi)己設計的(de)(de)(de)(de)圖(tu)案(an)在黑板(ban)上出(chu)現(xian)(xian)，宣言明(ming)亮快活的(de)(de)(de)(de)顏色(se)就是我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)主色(se)彩(cai)，是我們(men)(men)(men)勃勃生(sheng)機的(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)(xian)。

　　在系部征(zheng)稿中，出(chu)現過一些小問題，班(ban)上的(de)(de)同學都很謙虛說(shuo)自己文筆不好(hao)，我回答(da)說(shuo)："不管好(hao)不好(hao)能寫就(jiu)(jiu)行'，其(qi)實也是(shi)緩兵(bing)之計。為(wei)了保(bao)證交(jiao)稿質(zhi)量和數(shu)量，被分配(pei)的(de)(de)同學就(jiu)(jiu)必須在專(zhuan)業(ye)學習(xi)之余(yu)擠時(shi)間寫稿，真(zhen)的(de)(de)很感(gan)謝(xie)他們對班(ban)級(ji)工作的(de)(de)支(zhi)持(chi)，這也充分體現了班(ban)級(ji)的(de)(de)凝聚力。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生活中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)院及(ji)班(ban)(ban)里組織(zhi)了(le)許多活動，促進了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們之間的(de)(de)感情。在(zai)(zai)(zai)活動中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)不論是號召宣傳還是參與其中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)享受到(dao)(dao)了(le)無(wu)窮的(de)(de)樂趣，也放松了(le)心情。同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)如(ru)(ru)何(he)更好地做(zuo)好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，如(ru)(ru)何(he)和班(ban)(ban)委有效地分工(gong)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，如(ru)(ru)何(he)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們溝通交流并(bing)且做(zuo)好他(ta)們的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。但(dan)是，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還存在(zai)(zai)(zai)不足(zu)之處，如(ru)(ru)：有時(shi)(shi)候(hou)大家不主(zhu)動支持配合(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，同(tong)時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)溝通與交流方面還存在(zai)(zai)(zai)不足(zu)，我(wo)(wo)(wo)會在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)積極改(gai)進，力爭把不足(zu)之處得到(dao)(dao)提高(gao)。與此(ci)同(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)也會將班(ban)(ban)中(zhong)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)不足(zu)給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們指出并(bing)一(yi)(yi)同(tong)改(gai)進。這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)快結束了(le)，在(zai)(zai)(zai)下一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)里，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)繼(ji)續保持良(liang)(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)風，使之能(neng)體(ti)現我(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)良(liang)(liang)好風貌。其實每個人(ren)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)缺短(duan)，我(wo)(wo)(wo)們應該互相取長補短(duan)。既然擔任了(le)宣傳委員的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就應該盡心盡責地去(qu)做(zuo)到(dao)(dao)更好。

心理委員工作總結6

　　時光流逝，轉眼間(jian)我在(zai)成長中(zhong)又渡(du)過(guo)了一(yi)年半(ban)的大學(xue)(xue)(xue)生活(huo)。回首(shou)走過(guo)的這些(xie)日子里(li)，很榮幸(xing)能(neng)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)班(ban)干部，與各位同學(xue)(xue)(xue)共(gong)同進步，我在(zai)大家的身上學(xue)(xue)(xue)到不(bu)(bu)少的知(zhi)識。這些(xie)日子我心中(zhong)的感受便是(shi)要(yao)做一(yi)名合格的學(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)難，但(dan)要(yao)做一(yi)名優秀的班(ban)干部就不(bu)(bu)那么簡單了。我認為(wei)(wei)：一(yi)名好(hao)的班(ban)干部不(bu)(bu)僅要(yao)為(wei)(wei)人謙(qian)和正(zheng)直(zhi)，對班(ban)里(li)工作(zuo)(zuo)認真(zhen)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業。而且在(zai)思想政治(zhi)上、能(neng)力上更要(yao)專研。我，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名班(ban)里(li)的心理委員需要(yao)學(xue)(xue)(xue)習的東西(xi)還(huan)很多很多。

　　作(zuo)為一名心(xin)理委員，要(yao)想(xiang)完成工作(zuo)的(de)(de)(de)責任，首(shou)先必須具備良好的(de)(de)(de)心(xin)理素質(zhi)，樹(shu)立正確的(de)(de)(de)世界觀和人生觀。在(zai)這一年半中我(wo)認真參加各種(zhong)學習和活動。有句(ju)成語(yu)是(shi)：只要(yao)功夫深，鐵杵(chu)磨成針(zhen)。是(shi)的(de)(de)(de)，作(zuo)為一名心(xin)理委員，我(wo)在(zai)工作(zuo)中無意中會考慮不(bu)周(zhou)顯得毛(mao)毛(mao)糙糙，不(bu)甚妥當。當意見、建議(yi)來臨時(shi)，現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)不(bu)再(zai)(zai)不(bu)悅(yue)，不(bu)再(zai)(zai)拒絕(jue)。而是(shi)以更高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)求來要(yao)求自(zi)己，努力告誡(jie)自(zi)己：換個角度靜(jing)心(xin)仔細想(xiang)想(xiang)如何(he)能的(de)(de)(de)好一些。

　　在學習(xi)中我認(ren)真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的(de)空余時間認(ren)真思考推(tui)敲，有(you)目的(de)的(de)在班(ban)中進行(xing)一些嘗試(shi)。如：為何我與班(ban)里的(de)同學關系很難處理好(hao)！

　　在(zai)工作(zuo)中，我(wo)認真投入，認真學習。我(wo)感到人(ren)人(ren)都是(shi)我(wo)的(de)(de)師長，我(wo)能學，要學的(de)(de)東(dong)西還很多。如：搞維修。在(zai)空(kong)余時間，我(wo)會(hui)閱(yue)讀(du)一些班里訂(ding)的(de)(de)雜志，去心理辦公室翻(fan)閱(yue)、網上查詢有(you)關相關資料，

　　學生這一年半以來的(de)工(gong)作是觀(guan)察本班的(de)學習和(he)生活(huo)，聽心理(li)知識講座(zuo)。參加學校舉行的(de)“健康(kang)教育月”活(huo)動，學生積極參與主題為“珍惜生命”的(de)心理(li)健康(kang)征文比(bi)賽，并獲(huo)得老(lao)師的(de)稱贊(zan)。

　　總體來說，上一(yi)學年到現在的(de)(de)工(gong)作比較順利的(de)(de)完(wan)成了，各項活動(dong)的(de)(de)開(kai)展也比較成功。但與學校的(de)(de)要求(qiu)相比，我自(zi)身在工(gong)作當(dang)中(zhong)還存在著一(yi)些不足和缺陷(xian)有待提高，如下(xia)：

　　第(di)一(yi)，沒(mei)有充分和每(mei)一(yi)個同學進行溝通。

　　第二，同學們跟我反映的問題，有(you)一(yi)些(xie)沒(mei)有(you)得到實(shi)質(zhi)性地解決。有(you)一(yi)些(xie)工(gong)作計(ji)劃(hua)，由于某些(xie)原因(yin)，也(ye)沒(mei)有(you)得到實(shi)施。

　　第三，在(zai)(zai)與各個舍長之(zhi)(zhi)間的溝(gou)通(tong)方面，還(huan)存在(zai)(zai)著一(yi)些不足之(zhi)(zhi)處，沒有(you)做到定期地(di)開舍長會，征求他們的意見。

　　第四(si)，經過與其他班級(ji)的(de)(de)心(xin)理(li)委員(yuan)的(de)(de)交流，我(wo)發(fa)現我(wo)班的(de)(de)關(guan)于(yu)心(xin)理(li)方(fang)面的(de)(de)活動舉辦的(de)(de)還不夠。缺少一些以(yi)“心(xin)理(li)健(jian)康(kang)”為主題的(de)(de)班會(hui)。因(yin)為這(zhe)是一種寓(yu)教于(yu)樂的(de)(de)形式，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)可以(yi)自由的(de)(de)發(fa)言，氣(qi)氛也會(hui)十分輕松，有(you)助于(yu)增強同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)自信心(xin)，同(tong)(tong)時(shi)還可以(yi)促進同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)之間的(de)(de)團結。

　　除(chu)以上(shang)外(wai)，我與輔導員(yuan)(yuan)您的(de)(de)交流是不(bu)夠(gou)，人文關懷還(huan)(huan)有(you)待(dai)提高。自己感覺(jue)工(gong)作上(shang)有(you)時(shi)會慌亂(luan)，不(bu)夠(gou)有(you)序，說明我的(de)(de)'經(jing)驗還(huan)(huan)不(bu)足(zu)，要(yao)向其(qi)他人請(qing)教。不(bu)過經(jing)過這些日子的(de)(de)工(gong)作歷(li)練，以及各位同學的(de)(de)積(ji)極配(pei)合，對(dui)于心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)(de)主要(yao)職責和工(gong)作，我已經(jing)十分了(le)解。感謝各位同學對(dui)我的(de)(de)信(xin)任(ren)，讓我本學期再(zai)次(ci)擔任(ren)心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)一(yi)職。許多人認(ren)為這一(yi)職務無足(zu)輕重，不(bu)必太負責認(ren)真(zhen)。我認(ren)為這是錯誤(wu)的(de)(de)想法(fa)，一(yi)個人只有(you)擁有(you)健康的(de)(de)心(xin)理(li)，才(cai)能(neng)正確的(de)(de)對(dui)待(dai)每一(yi)件(jian)事情，才(cai)能(neng)把每一(yi)件(jian)事情做好。因此，我們(men)每個人都要(yao)認(ren)真(zhen)看待(dai)這一(yi)工(gong)作。

　　在(zai)接下來的(de)(de)學(xue)(xue)期，工(gong)作(zuo)(zuo)中必(bi)然免不(bu)了(le)有些挫(cuo)折和缺陷，但我(wo)會盡(jin)力做好(hao)每一(yi)(yi)件事情，不(bu)斷完善(shan)自(zi)己。如果同(tong)學(xue)(xue)們(men)對我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有什么不(bu)滿意的(de)(de)地方，也(ye)希望同(tong)學(xue)(xue)們(men)幫我(wo)指正，讓我(wo)們(men)一(yi)(yi)起把(ba)工(gong)作(zuo)(zuo)做到，讓我(wo)們(men)每個人都擁有一(yi)(yi)個健康(kang)的(de)(de)心靈，

　　在后(hou)續的時間(jian)里我要把工作做得更好！

　　第一(yi)，我將更充(chong)分和每一(yi)個同學(xue)進行溝通。

　　第二，同(tong)學們跟我反映的問題(ti)，我會(hui)從實質性地去(qu)(qu)解(jie)決。有一(yi)些工(gong)作計劃，由于某些原因，沒有得到(dao)實施的，我會(hui)努力的去(qu)(qu)實現(xian)。

　　第三，在與各個舍長(chang)之間的溝通(tong)方(fang)面(mian)，我(wo)盡量做到定期(qi)地開舍長(chang)會(hui)，征(zheng)求(qiu)他們的意見(jian)。

　　第四(si)，由于班(ban)里缺少一些(xie)以(yi)“心(xin)理健康(kang)”為(wei)主題的(de)班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)。我計劃舉行一期班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)，班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)以(yi)是一種寓教于樂的(de)形式召開，同(tong)學們可以(yi)自由的(de)發言(yan)，氣氛也(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)十分輕松，有(you)助于增強同(tong)學們的(de)自信心(xin)，同(tong)時還(huan)可以(yi)促(cu)進同(tong)學們之間的(de)團結。

　　通過這些日(ri)子(zi)的工(gong)作，我很幸運學(xue)到了(le)不少東西，學(xue)習上努(nu)力(li)了(le)。但這還遠遠不夠，尤(you)其在心理工(gong)作方面上還顯得稚(zhi)嫩。我將在未來繼續(xu)多(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)思、多(duo)(duo)試努(nu)力(li)把工(gong)作做(zuo)的更好(hao)。

心理委員工作總結7

　　擔任(ren)心理委員(yuan)已經一年有余(yu)，幾(ji)多歡笑，幾(ji)多辛酸，幾(ji)多收獲。但無論如何(he)，我(wo)一直以認真負責的工(gong)作(zuo)態度(du)，較好地完成了(le)去年的工(gong)作(zuo)。總(zong)結起來有以下幾(ji)個方面：

　　第一(yi)，定期地在(zai)班級的內部宣(xuan)傳(chuan)欄上(shang)宣(xuan)傳(chuan)心理(li)知(zhi)識(shi)，向同學(xue)們宣(xuan)傳(chuan)學(xue)校的心理(li)求助機構(gou)和心理(li)應急處(chu)理(li)方案(an)。

　　第二，較好地采(cai)用(yong)了舍長協助心理委員進行班(ban)級里同學們心理狀況的跟進與了解的工作(zuo)模式(shi)，建立了各位舍長之間相互(hu)了解與溝(gou)通(tong)的機制。

　　第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同(tong)學(xue)進行溝通了解(jie)，及(ji)時地了解(jie)到班級(ji)里一些同(tong)學(xue)的心理狀況，并取得良好的效果。

　　第四，每(mei)月定期(qi)地向心(xin)理(li)咨(zi)詢中心(xin)的黃老師匯(hui)報班級里的整個(ge)集(ji)體的心(xin)理(li)狀(zhuang)況和(he)個(ge)別同學存在的心(xin)理(li)問題(ti)，并向老師請(qing)教如何處(chu)理(li)。

　　第五，與文娛委員，宣(xuan)傳委員合作，和(he)(he)本院兄(xiong)弟班(ban)級(ji)十班(ban)進行了(le)一場足球賽，本班(ban)自己舉(ju)行了(le)主(zhu)題為(wei)“我(wo)自信(xin)，我(wo)成(cheng)功”的聯誼活(huo)動(dong)。通過這(zhe)些活(huo)動(dong)，促進同學們(men)的心靈交流和(he)(he)溝通，以及(ji)緩解學習上的壓力。

　　第六，作為心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)，具(ju)有強烈的(de)責任感，每次都按時參加學校舉(ju)行(xing)的(de)心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)培訓。及(ji)(ji)時了解一些心(xin)理(li)方(fang)面的(de)知(zhi)識，以及(ji)(ji)學校在這些方(fang)面的(de)措(cuo)施和政策，并且通過培訓活(huo)動(dong)還與其他班(ban)級的(de)心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)交流與學習。

　　第七，帶領我班積極(ji)參(can)(can)加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)關于(yu)心理(li)健(jian)(jian)康的(de)(de)活(huo)動(dong)。如參(can)(can)加心理(li)咨詢(xun)中心的(de)(de)黃老師(shi)在圖書館(guan)學(xue)術報告廳的(de)(de)健(jian)(jian)康心理(li)知識講座。如學(xue)校(xiao)舉行的(de)(de)“健(jian)(jian)康教育(yu)月(yue)”活(huo)動(dong)，我班同學(xue)積極(ji)參(can)(can)與主題為(wei)“珍惜生命(ming)”的(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康征文比賽，并獲(huo)得(de)老師(shi)的(de)(de)表揚。

　　總體來說，上一(yi)學年的`工作比較順利(li)的完成了，各項活動的開展也比較成功(gong)。但與學校的要求相比，我自(zi)身(shen)在(zai)工作當中還存(cun)在(zai)著一(yi)些不足和(he)缺陷有待提高，如(ru)下：

　　第一，沒有充分(fen)和每一個同學進行溝(gou)通。

　　第二，同(tong)學們(men)跟我反映的問題(ti)，有(you)一些沒有(you)得(de)到本質性地(di)解決。有(you)一些工作計劃，由于(yu)某些原因，也沒有(you)得(de)到施行。

　　第(di)三，在與各個舍長(chang)之間的溝通(tong)方面，還存在著一些不足之處，沒(mei)有做(zuo)到定期地開舍長(chang)會，征求(qiu)他們(men)的意見。

　　第四，經過與其他班級的(de)心(xin)理委員的(de)交流(liu)，我(wo)發現我(wo)班的(de)關于心(xin)理方(fang)面的(de)活動舉辦的(de)還不夠(gou)。缺少一些以“心(xin)理健康”為主(zhu)題的(de)班會(hui)。因為這是一種寓教于樂的(de)形式，同學(xue)們可以自由的(de)發言，氣氛也會(hui)特別輕松(song)，有助于增強同學(xue)們的(de)自信心(xin)，同時(shi)還可以促進同學(xue)們之間的(de)團結。

　　除以上(shang)外，我與老師的(de)交流是不(bu)夠，人文關懷還(huan)有待(dai)提高。自己(ji)感覺工作上(shang)有時會慌亂，不(bu)夠有序，說明我的(de)經(jing)驗還(huan)不(bu)足，要向(xiang)其他人請教。

　　不過經過一(yi)(yi)學年的(de)(de)工(gong)(gong)作歷(li)練(lian)，以(yi)及各位同學的(de)(de)積極配合，對于心(xin)理(li)委員的(de)(de)主要(yao)職責和工(gong)(gong)作，我(wo)已(yi)經特別了解(jie)。感謝各位同學對我(wo)的(de)(de)信(xin)任，讓我(wo)本學期再次擔任心(xin)理(li)委員一(yi)(yi)職。很(hen)多(duo)人認(ren)為(wei)這一(yi)(yi)職務無足輕重，不必太負(fu)責認(ren)真(zhen)。我(wo)認(ren)為(wei)這是錯誤的(de)(de)想法，一(yi)(yi)個人只有(you)擁有(you)健康(kang)的(de)(de)心(xin)理(li)，才能(neng)準確的(de)(de)對待每(mei)一(yi)(yi)件事情(qing)，才能(neng)把每(mei)一(yi)(yi)件事情(qing)做好。因此，我(wo)們每(mei)個人都(dou)要(yao)認(ren)真(zhen)看(kan)待這一(yi)(yi)工(gong)(gong)作。

　　在接下來的(de)(de)(de)學(xue)期，工作(zuo)(zuo)中(zhong)必然免(mian)不了有(you)些(xie)挫(cuo)折和缺陷，但我會盡力做(zuo)好每一(yi)件事(shi)情，不斷完善自己(ji)。如果(guo)同學(xue)們(men)對我的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)有(you)什(shen)么不滿意的(de)(de)(de)地方(fang)，也(ye)希望同學(xue)們(men)幫我指正，讓(rang)我們(men)一(yi)起把工作(zuo)(zuo)做(zuo)到(dao)最好，讓(rang)我們(men)每個人都擁有(you)一(yi)個健(jian)康的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)。

心理委員工作總結8

　　很榮幸，本學(xue)(xue)期(qi)能夠在老(lao)師和(he)(he)同學(xue)(xue)的(de)信任下(xia)擔(dan)任我(wo)(wo)們(men)班心理(li)委員(yuan)這(zhe)(zhe)一職務，一開始擔(dan)任這(zhe)(zhe)一工作(zuo)時，我(wo)(wo)感到非常(chang)茫然，不知道作(zuo)為心理(li)委員(yuan)應該做些什么。經過一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)習，在同學(xue)(xue)們(men)的(de)積(ji)極配(pei)合下(xia)和(he)(he)老(lao)師的(de)耐(nai)心指導下(xia)，我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)了解了這(zhe)(zhe)個工作(zuo)，也漸(jian)漸(jian)認識到心理(li)委員(yuan)工作(zuo)的(de)重要(yao)性。

　　在這一學期(qi)里面，我(wo)一直努力與同學們進行(xing)溝(gou)通交(jiao)(jiao)流，在與同學們交(jiao)(jiao)流的過(guo)程中，我(wo)發現大家在適應(ying)大學生活(huo)方面主要(yao)存在以下一些問題(ti)：

　　1、一些同學還(huan)處于被(bei)動(dong)學習狀態，不知(zhi)道怎樣來(lai)安排(pai)自己的時間，有(you)些盲(mang)目(mu)。

　　2、個別同學(xue)性格內向，集(ji)體活動(dong)中會膽怯(qie)害羞，不愿意表(biao)現自己。

　　3、很多(duo)同學在高中時是班里的(de)佼佼者，對自己(ji)定位較高，面對人外有(you)人，天外有(you)天的(de)環境，不能很好調整(zheng)自己(ji)的(de)心態。

　　4、現階段，班里同學很難(nan)融到一(yi)起(qi)，大家(jia)在宿舍中(zhong)都相處得很開(kai)心(xin)，但是(shi)與班里其他同學交流較少。

　　針對(dui)以(yi)上的情況，我(wo)組織(zhi)策劃(hua)了一次主(zhu)題為《心(xin)語心(xin)愿》的心(xin)理(li)活動(dong)(dong)(dong)，此(ci)次活動(dong)(dong)(dong)在20xx年12月(yue)2日(ri)舉行(xing)，這次活動(dong)(dong)(dong)的主(zhu)要(yao)目的是讓(rang)同學們(men)(men)在活動(dong)(dong)(dong)的過程中敞開(kai)心(xin)扉，暢所欲言。同時，想(xiang)借此(ci)機會拉近同學們(men)(men)之間(jian)的距離，增進班級(ji)融洽感(gan)。此(ci)外，也(ye)想(xiang)通過這次活動(dong)(dong)(dong)，讓(rang)同學們(men)(men)在學習之余得(de)到(dao)放松，緩解大(da)學第一次考(kao)試給同學們(men)(men)帶來的壓力。

　　這(zhe)次活動舉辦的(de)(de)比(bi)較成功，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)能夠積(ji)極(ji)參與(yu)到活動中來(lai)(lai)，在活動的(de)(de)過程中也能積(ji)極(ji)發言，有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)還與(yu)大(da)家分(fen)享了自(zi)(zi)己的(de)(de)復習(xi)計劃，這(zhe)對(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)有(you)(you)(you)所幫助(zhu)(zhu)。總的(de)(de)'來(lai)(lai)說(shuo)，這(zhe)次活動對(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)身心健(jian)康有(you)(you)(you)一定的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)，有(you)(you)(you)助(zhu)(zhu)于引導同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)展現自(zi)(zi)我(wo)，時(shi)刻保(bao)持(chi)一種健(jian)康向上的(de)(de)生(sheng)(sheng)活態(tai)度(du)，有(you)(you)(you)助(zhu)(zhu)于幫助(zhu)(zhu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)勇敢地克服自(zi)(zi)己的(de)(de)缺點，時(shi)常完善自(zi)(zi)我(wo)。同(tong)(tong)(tong)時(shi)這(zhe)次活動對(dui)班(ban)級(ji)的(de)(de)建(jian)設也有(you)(you)(you)一定的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)，有(you)(you)(you)助(zhu)(zhu)于建(jian)設一個(ge)(ge)融(rong)洽和諧(xie)的(de)(de)班(ban)級(ji)體，為(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)營(ying)造一個(ge)(ge)輕松(song)愉悅的(de)(de)生(sheng)(sheng)活和學(xue)習(xi)環(huan)境。

　　當然，這次活(huo)動之中(zhong)也存在不(bu)足(zu)之處，因為(wei)有些同學(xue)有其他的事情，所(suo)以(yi)(yi)參(can)加(jia)(jia)人數不(bu)是很(hen)多；因為(wei)準(zhun)備時間不(bu)是很(hen)充分，所(suo)以(yi)(yi)板報設計方(fang)面還存在不(bu)足(zu)；因為(wei)有些同學(xue)性格(ge)內向，所(suo)以(yi)(yi)參(can)加(jia)(jia)活(huo)動時有拘束感，不(bu)愿意(yi)(yi)表(biao)達(da)自己(ji)的心(xin)聲(sheng)，不(bu)愿意(yi)(yi)表(biao)現自己(ji)。

　　針對以上(shang)的(de)不足(zu)之(zhi)處，我決定在以后開展(zhan)活動(dong)的(de)時候(hou)注意以下一些問題：活動(dong)開展(zhan)之(zhi)前要做(zuo)好宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)，爭取找一個大家都不忙的(de)時候(hou)開展(zhan)；要提(ti)前做(zuo)好板報(bao)等方(fang)面的(de)設計工(gong)作(zuo)，使(shi)活動(dong)的(de)氛圍更加(jia)濃厚；以后要更加(jia)積(ji)極的(de)與同學們溝通(tong)交流(liu)，鼓勵大家在活動(dong)中積(ji)極發言(yan)，踴躍(yue)的(de)表現自己(ji)。首先(xian)，我想對自己(ji)本(ben)學期工(gong)作(zuo)不足(zu)之(zhi)處做(zuo)一些總結(jie)：

　　1、沒有充(chong)分(fen)地和每(mei)一位同(tong)(tong)學(xue)進行(xing)溝通交流，沒能及時(shi)掌握同(tong)(tong)學(xue)們(men)的心理(li)動態(tai)。

　　2、我策劃的心(xin)理(li)活動沒有得到(dao)更快更好地實施。

　　3、我(wo)班關于心理方面的(de)活動舉(ju)辦的(de)還不(bu)夠，缺少一些以“心理健康(kang)”為主題的(de)班會或活動。

　　4、我(wo)與老師(shi)的(de)交流不(bu)夠，沒能把(ba)班(ban)里同學的(de)狀況(kuang)及時向老師(shi)匯報。

　　5、自己在工(gong)作(zuo)時(shi)有(you)(you)時(shi)會感到慌亂(luan)，不(bu)夠有(you)(you)序，說明我的經驗不(bu)足，以(yi)后要多(duo)向他人請教。

　　其次，我想談一下自己本期工作的成(cheng)功之處(chu)：

　　1、積極與同學們進(jin)行(xing)溝通交流。

　　2、及時督促同學們做校園網的(de)心理測試。

　　3、組織策劃一次對(dui)同學(xue)們身(shen)心健康發展有一定作(zuo)用的心理活動。

　　最后，我想談(tan)一下(xia)自己下(xia)學(xue)期的工作打(da)算：

　　1、每(mei)周一群郵件的(de)方式為同學(xue)們提供心理小(xiao)測試、小(xiao)笑(xiao)話、心理美文(wen)以及輕音(yin)樂(le)以緩解同學(xue)們在學(xue)習和生活上的(de)壓力。

　　2、繼續增(zeng)進(jin)(jin)與同學(xue)們進(jin)(jin)行溝通(tong)交流，同時組織(zhi)策劃一些有意義的(de)心(xin)理(li)(li)活動或開展一些與心(xin)理(li)(li)健康有關的(de)班會。

　　3、繼續積極配合并幫助(zhu)其(qi)他班委做好班級工作(zuo)。

　　以上就(jiu)是我(wo)(wo)自(zi)(zi)擔任心理委(wei)員以來(lai)的(de)工作(zuo)總(zong)結，雖然在(zai)籌劃(hua)組織協調的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)遇到了(le)一些困難，但是當發(fa)現自(zi)(zi)己的(de)工作(zuo)對(dui)同學們有所(suo)幫(bang)助，當發(fa)現自(zi)(zi)己的(de)能(neng)力也(ye)在(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)得到鍛煉的(de)時候，我(wo)(wo)就(jiu)漸(jian)漸(jian)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)動作(zuo)充滿了(le)信(xin)心，也(ye)漸(jian)漸(jian)喜歡(huan)上了(le)這(zhe)個職(zhi)務。在(zai)以后(hou)的(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)會繼(ji)續總(zong)結經(jing)驗，吸取教訓，與大家(jia)一起(qi)健康快樂地成長！

心理委員工作總結9

　　一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。我一直認為，作為心理委員，如果只是每個月寫寫心理匯報表，有心理委員培訓的時候，去下，每次心協需要辦活動的時候，在班級做做宣傳。那這個班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來，我們是有很多事情可以做的。興許我們并不專業，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學需要幫助的時候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時候，我們并不需要去提什么建議，最重要的.是當個傾聽者，如果有必要，我們則可以在傾聽中，適當引導同學們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。平日里，我們不可能關注到所有同學的心理狀況，這則需要通過與部分同學的交流，從中發現。在這時，宿舍長顯得尤為重要，同學如遇到困難，宿舍同學可能是第一發現者，這就需要通過舍友，及時幫助同學解決問題，若情況比較嚴重，可以及時向心理委員匯報，以避免不必要的后果。還有，作為心理委員，我們還可以通過一些比較普遍的方式，提供一些有助于大家身心發展的信息。為此，我也不定期地尋找一些心理文章，發送到群郵箱里。其實，定期發送會更好，但由于我自己的時間也安排得十分不恰當，因此，經常沒有及時發郵件。在班級舉辦活動，或是需要班級同學去積極參與院亦或是校的活動的時候，心理委員也有其用武之地。一項活動，并不總是有那么多人愿意參加的，這時候，可以配合班長、組織委員、學習委員等，做好班級同學的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動。

　　以(yi)(yi)上就是，我對于心(xin)理委(wei)員這個職位的(de)職責(ze)的(de)理解，我雖也有按(an)照這樣(yang)去(qu)努力去(qu)做，但是，難(nan)免存在著(zhu)不足(zu)，有時(shi)候(hou)，做得還(huan)很不到位。這是自己需(xu)要反省的(de)。在這個過(guo)程中(zhong)，我有時(shi)候(hou)會感(gan)覺到無助，有時(shi)候(hou)，覺得對于幫助同學，或是如何開展心(xin)理委(wei)員的(de)工作存在著(zhu)困惑。所以(yi)(yi)，我一直希望(wang)有個平臺，一個各班心(xin)理委(wei)員能交(jiao)流的(de)平臺，無論有用沒有，大家在一起交(jiao)流下，總(zong)是好的(de)。本(ben)學期，有實施這項措(cuo)施，但是由(you)于時(shi)間靠的(de)比(bi)較后，臨近期末，這項措(cuo)施并沒有有效進行。希望(wang)下學期能夠真(zhen)正構建這一平臺，這不僅是為心(xin)理委(wei)員服務，也是為各班同學服務。

心理委員工作總結10

　　不知(zhi)不覺，當我(wo)們(men)(men)班的心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)差(cha)不多快一年多了。首(shou)先(xian)，我(wo)想問大(da)家(jia)一個問題：你們(men)(men)知(zhi)道(dao)5月25日(ri)是什么日(ri)子么?——就(jiu)是大(da)學心(xin)理(li)(li)健康(kang)日(ri)。為期(qi)三(san)天(tian)(tian)的心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)培訓(xun)已經結束了，在這三(san)天(tian)(tian)中我(wo)學到(dao)了好多關于心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)應做的工作(zuo)，知(zhi)道(dao)了我(wo)們(men)(men) 心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)應盡的職責(ze)與任務(wu)。如(ru)：

　　1. 保密原則

　　2. 負責全班同學的(de)心理問題工(gong)作

　　3. 敏銳觀察并及時記錄本班同學的心理動態

　　4. 對常見的心(xin)理(li)問題，實(shi)行零報告(gao)制度

　　5. 在自身能力(li)范圍(wei)(wei)內(nei)，向同(tong)學提供心理援助，對超出自己(ji)能力(li)范圍(wei)(wei)是(shi) ，要及時轉介

　　6. 協助資詢中心(xin)，做(zuo)好心(xin)理(li)建檔工作

　　7. 定期收集同學的一般性心理(li)困惑，解答(da)并及時反饋，尋找專業(ye)解答(da)

　　8. 組織開展全(quan)班性的其他與心理相關的活動

　　通過這三天的(de)(de)(de)培訓我(wo)知道了我(wo)們心理(li)(li)委員應該協助輔導員了解收集同學們的(de)(de)(de)心理(li)(li)信息，及(ji)時匯報異常情況。所以，每個(ge)月我(wo)要交一份我(wo)們班的(de)(de)(de)心理(li)(li)總結報告(gao)。當然，目(mu)前為止(zhi)，我(wo)們班還沒有(you)出現異常情況，我(wo)相信以后也不會(hui)有(you)的(de)(de)(de)。聽(ting)我(wo)們汽運系心理(li)(li)健康協會(hui)會(hui)長說過這樣的(de)(de)(de)'話，我(wo)們心理(li)(li)委員的(de)(de)(de)責(ze)任還是挺大的(de)(de)(de)。

　　三天的(de)(de)(de)心(xin)理委(wei)員培(pei)訓(xun)，培(pei)養(yang)老師向我們心(xin)理委(wei)員普及心(xin)理健(jian)康(kang)知識。可能很(hen)多同學(xue)覺得(de)(de)自己不(bu)(bu)是(shi)心(xin)理專(zhuan)業的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)懂得(de)(de)什(shen)么心(xin)理健(jian)康(kang)知識。其實不(bu)(bu)是(shi)這樣的(de)(de)(de)，我們每個人都(dou)(dou)懂得(de)(de)一些(xie)基本的(de)(de)(de)心(xin)理知識，和(he)解決一般(ban)情(qing)緒問題的(de)(de)(de)方(fang)法。例(li)如：傾聽，安慰這些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)舉動(dong)都(dou)(dou)是(shi)很(hen)有用的(de)(de)(de) 。另外，我們學(xue)校跟學(xue)院(yuan)也(ye)會定期的(de)(de)(de)開展一些(xie)心(xin)理健(jian)康(kang)知識的(de)(de)(de)活動(dong)和(he)講(jiang)座。

心理委員工作總結11

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)，當我(wo)們班(ban)心理委員差(cha)不(bu)多一(yi)年了(le)。首先(xian)，我(wo)想問(wen)大家一(yi)個問(wen)題(ti)：你(ni)們知(zhi)道5月25日是什么日子嗎(ma)？——大學生(sheng)心理健康日。那現在我(wo)來(lai)總結一(yi)下(xia)我(wo)的工作(zuo)和(he)感受。

　　上學期，我們班(ban)在11月(yue)(yue)份的“校心(xin)理活動月(yue)(yue)”進行(xing)過一次(ci)“我的宿(su)舍我的家”的心(xin)理主(zhu)題班(ban)會。我也參加(jia)過一次(ci)心(xin)理委(wei)員(yuan)培訓，它相當(dang)于一次(ci)講座(zuo)，從那里我大概(gai)了解到(dao)心(xin)理委(wei)員(yuan)的工作(zuo)主(zhu)要有(you)3方(fang)面。

　　1、協助老師了(le)解(jie)、收集同學們(men)的心理信(xin)息，及時匯(hui)報(bao)異(yi)常(chang)情況。所以，每(mei)個有(you)我(wo)要交一(yi)份我(wo)們(men)班(ban)的心理總結匯(hui)報(bao)。當然(ran)目(mu)前(qian)為(wei)止，我(wo)們(men)小(xiao)語班(ban)沒有(you)出現異(yi)常(chang)情況，我(wo)相信(xin)以后(hou)也不會有(you)。但這(zhe)項工作還是必須的，大家都知(zhi)道現在(zai)的“跳樓”事(shi)件(jian)不斷(duan)發(fa)生，英語老師也經(jing)常(chang)跟(gen)我(wo)們(men)說。心理委員的責任還是挺大的！

　　2、向同學(xue)(xue)們普及心(xin)理(li)健康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)。可能(neng)很(hen)多同學(xue)(xue)會覺(jue)得(de)自己不(bu)是心(xin)理(li)專業的(de)(de)，不(bu)懂得(de)什(shen)么心(xin)理(li)知(zhi)識(shi)(shi)，其實不(bu)是這樣(yang)的(de)(de)，我們每個人(ren)都懂得(de)一(yi)些(xie)基(ji)本的(de)(de)、解(jie)決一(yi)般情緒問題的(de)(de)方法，例如：傾聽(ting)、安(an)慰(wei)這些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)舉動都是很(hen)有用的(de)(de)。另外，我們學(xue)(xue)校(xiao)跟學(xue)(xue)院也會定期開展一(yi)些(xie)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)活動和(he)講座。我做得(de)不(bu)夠好，就希望大家多點去參加。

　　3 、我(wo)覺(jue)得這(zhe)方面是(shi)比較可行的(de)，就是(shi)疏導、緩(huan)解一些同學(xue)的(de)不良情緒，而且在這(zhe)方面我(wo)還(huan)是(shi)比較注意的(de)`。不只是(shi)我(wo)，其(qi)實(shi)我(wo)們班有很多(duo)同學(xue)在這(zhe)方面都做得很好。那以后(hou)如果有什(shen)么(me)不開心(xin)的(de)話，你們就找(zhao)我(wo)吧(ba)，或(huo)者找(zhao)其(qi)他(ta)同學(xue)，最主要(yao)是(shi)不要(yao)憋在心(xin)里，一定要(yao)說出來(lai)。

　　最后，就跟大家來分(fen)享我的一(yi)些(xie)感受吧(ba)！我發(fa)現(xian)當上心理委(wei)員后，自己對有關心理方(fang)面的一(yi)些(xie)活動、講(jiang)座(zuo)或者報紙都(dou)很(hen)關注了，應該是壓(ya)力(li)化動力(li)的原因吧(ba)。還有心理委(wei)員也(ye)是班(ban)委(wei)的一(yi)分(fen)子(zi)，也(ye)要配(pei)合(he)其他(ta)班(ban)干管(guan)理我們的班(ban)。這(zhe)是我的總結和(he)一(yi)些(xie)體(ti)會(hui)，我很(hen)希望下(xia)一(yi)年(nian)有興趣的同學都(dou)來競選一(yi)下(xia)，嘗試一(yi)下(xia)。

　　以上是我的總結，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家。在這里祝(zhu)我們的小語班越(yue)走越(yue)好。

心理委員工作總結12

　　從學校(xiao)開始設立心(xin)里委員(yuan)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)職位(wei)，我(wo)能感受(shou)到(dao)(dao)學校(xiao)對大(da)學生心(xin)理(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)重視，也(ye)體會到(dao)(dao)了(le)心(xin)理(li)委員(yuan)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)職務的(de)(de)(de)重要。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名大(da)二(er)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)委員(yuan)，我(wo)和大(da)多數人一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，經驗并不是(shi)很(hen)多。但經過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學期的(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)覺得(de)心(xin)理(li)委員(yuan)的(de)(de)(de)宗旨是(shi)自助(zhu)(zhu)，助(zhu)(zhu)人，互助(zhu)(zhu)。自助(zhu)(zhu)是(shi)指心(xin)理(li)委員(yuan)先(xian)要以一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種積極樂觀的(de)(de)(de)態度(du)去(qu)面對生活，去(qu)感染他人。負(fu)著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種責任和義務，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個光榮(rong)的(de)(de)(de)使(shi)命.助(zhu)(zhu)人是(shi)指我(wo)們(men)的(de)(de)(de)目標是(shi)幫助(zhu)(zhu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個同(tong)學健康(kang)快樂地學習、生活、成長(chang)，共建一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個和諧、明朗、美(mei)好的(de)(de)(de)生存環境，互助(zhu)(zhu)每(mei)個同(tong)學互幫互助(zhu)(zhu)，我(wo)為(wei)人人，人人為(wei)我(wo)，最終實現(xian)我(wo)們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)理(li)想。

　　在(zai)(zai)上學期的(de)(de)(de)工作中，我(wo)深刻了解到(dao)了傾聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)作用。很多同(tong)學遇到(dao)困難，心(xin)情復(fu)雜(za)時(shi)(shi)，能有人傾聽(ting)(ting)，即便幫不(bu)上什么(me)忙，情況也(ye)會好很多；在(zai)(zai)傾聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)過程中，你不(bu)需要講很多話(hua)，不(bu)需要說教，尊重對方，作為心(xin)理(li)(li)委員，我(wo)們有時(shi)(shi)能做的(de)(de)(de)就(jiu)是靜靜地(di)傾聽(ting)(ting)，但(dan)就(jiu)是這么(me)簡單的(de)(de)(de)事，有時(shi)(shi)卻(que)可以解開(kai)復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)心(xin)情。班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)同(tong)學對心(xin)理(li)(li)委員的(de)(de)(de)工作一向都(dou)很支持，這讓我(wo)感(gan)到(dao)由衷的(de)(de)(de)感(gan)謝。更令我(wo)感(gan)到(dao)欣慰(wei)的(de)(de)(de)是，我(wo)發現班(ban)(ban)級里的(de)(de)(de)同(tong)學都(dou)在(zai)(zai)成(cheng)長(chang)，都(dou)在(zai)(zai)成(cheng)熟，大家都(dou)在(zai)(zai)良好的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)環(huan)境(jing)下，保持著健康的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)狀態，向自己的(de)(de)(de)目標努力著。

　　除了日(ri)常(chang)與(yu)同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)外(wai)，我(wo)(wo)還和同學們(men)(men)參加一次有(you)關心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座，主題為關愛生(sheng)(sheng)命，感受(shou)幸(xing)福(fu)。大家(jia)都知道，隨(sui)著社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'發(fa)(fa)展，不論是(shi)那個(ge)群體(ti)，都面(mian)臨這(zhe)很多來(lai)(lai)自(zi)各界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，幸(xing)福(fu)指數越(yue)來(lai)(lai)越(yue)低(di)。當然，我(wo)(wo)們(men)(men)大學生(sheng)(sheng)也不例外(wai)，無論是(shi)來(lai)(lai)自(zi)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還是(shi)來(lai)(lai)自(zi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理承受(shou)著巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)時(shi)不時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽見(jian)某某學校有(you)同學跳樓、自(zi)殺等(deng)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)……這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)都不想(xiang)看到。值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)(men)深思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不能避免嗎?如果用(yong)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)看待生(sheng)(sheng)活，學會(hui)用(yong)贊賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)看待周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，快(kuai)樂是(shi)可(ke)以傳染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，擁有(you)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情，眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)也是(shi)另(ling)一番景象(xiang)。這(zhe)就(jiu)說明心理健康對(dui)于每(mei)一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展都起著越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

　　那(nei)么我們要(yao)怎樣解決心(xin)(xin)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)呢？我覺得解鈴還須系鈴人(ren)，最關鍵還是同(tong)學(xue)們自(zi)己本身(shen)，首(shou)先(xian)要(yao)學(xue)會預防心(xin)(xin)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，因為本身(shen)心(xin)(xin)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的發生(sheng)一(yi)(yi)般(ban)都是潛移默化的，很多同(tong)學(xue)認為，暴漏自(zi)己的心(xin)(xin)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)是一(yi)(yi)件(jian)很丟(diu)人(ren)的事，其實不然，要(yao)正(zheng)確的正(zheng)視心(xin)(xin)里(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，可以找=同(tong)學(xue)們聊天，或咨詢心(xin)(xin)里(li)輔導站的工作人(ren)員；其次，要(yao)保持(chi)樂(le)觀的心(xin)(xin)態，看(kan)事物陽光(guang)的一(yi)(yi)面，在克服困難(nan)中體(ti)會著(zhu)成長的樂(le)趣。

　　心(xin)理委員(yuan)，不僅僅是心(xin)理委員(yuan)。除了認(ren)真做好(hao)本(ben)職工作的(de)外，對于(yu)班(ban)(ban)級(ji)舉行的(de)各項活動(dong)也，積極(ji)的(de)組織和(he)參(can)與，并盡自(zi)己最大(da)的(de)努力與其(qi)他班(ban)(ban)委協調(diao)一(yi)致(zhi)，安排(pai)好(hao)班(ban)(ban)級(ji)工作，增強班(ban)(ban)級(ji)的(de)凝聚力。當然，在自(zi)己工作遇到困難是，我也會同其(qi)他班(ban)(ban)委商量，找到解決問題的(de)辦法。

　　這些(xie)日子(zi)以(yi)來，同(tong)學們在(zai)互相(xiang)學習(xi)中共同(tong)進(jin)步，，在(zai)互相(xiang)影響中豐富(fu)著自己(ji)的(de)(de)內心世界(jie)，不(bu)少困難(nan)已經(jing)得(de)到(dao)很好的(de)(de)解決。但不(bu)可否認(ren)的(de)(de)是(shi)我(wo)的(de)(de)工作也有不(bu)少問(wen)題，首先是(shi)我(wo)沒有充分和(he)每一個同(tong)學進(jin)行溝通，與老(lao)師的(de)(de)交(jiao)流也不(bu)夠(gou)，人文關(guan)懷還有待提(ti)高。另(ling)外(wai)，由于經(jing)驗不(bu)足的(de)(de)原因，同(tong)學們跟我(wo)反映的(de)(de)問(wen)題，有一些(xie)沒有得(de)到(dao)實質性地解決。當然面對以(yi)上不(bu)足，在(zai)這學期的(de)(de)工作中，我(wo)會(hui)盡最大的(de)(de)努(nu)力予以(yi)克服，以(yi)更加認(ren)真和(he)負責的(de)(de)態度(du)做(zuo)好未(wei)來班級心理(li)委(wei)員工作，希望經(jing)過自己(ji)的(de)(de)努(nu)力，能(neng)夠(gou)在(zai)班級里形成更健康的(de)(de)心理(li)氛(fen)圍(wei)，讓同(tong)學們在(zai)積極(ji)、和(he)諧的(de)(de)環境(jing)中朝(chao)著自己(ji)的(de)(de)目標前進(jin)。

心理委員工作總結13

　　我(wo)擔(dan)任心(xin)理(li)委員(yuan)的這(zhe)一(yi)個學期(qi)，通(tong)(tong)過努(nu)力工(gong)作學習，逐(zhu)漸開始認識到這(zhe)項心(xin)理(li)委員(yuan)工(gong)作在(zai)班級當中的重(zhong)要作用。我(wo)已開始逐(zhu)漸接受(shou)這(zhe)份工(gong)作帶給(gei)我(wo)的使命(ming)感與(yu)責任感，也(ye)知道(dao)通(tong)(tong)過日常工(gong)作努(nu)力化解同學們(men)的心(xin)理(li)問題或心(xin)理(li)壓力。

　　這(zhe)一(yi)學期以來(lai)，我(wo)以自己(ji)的親身經歷與同學們開(kai)展互(hu)動(dong)交流(liu)，過程中我(wo)發(fa)現了一(yi)些工作問題，現在(zai)總結以下幾個方面：

　　(1)學(xue)習(xi)方式(shi)由于原先的被(bei)動學(xue)習(xi)轉變為(wei)自主學(xue)習(xi)，似乎(hu)一(yi)下子不能很好適應學(xue)習(xi)模式(shi)的變換，顯得比(bi)較盲目(mu)。

　　(2)課(ke)余(yu)空閑時(shi)間(jian)突然一下子增(zeng)加很多(duo)，成為時(shi)間(jian)的主人有時(shi)反而(er)有空虛(xu)感。

　　(3)個別同(tong)學性格(ge)稍微內斂，在小組活動當(dang)中就發(fa)現幾個害羞的'同(tong)學，不愿(yuan)意(yi)表達自己的心理想法(fa)。

　　本著這些問題，我嘗試做以下工作：

　　第一：通過閱讀書籍(ji)與參(can)加學校(xiao)組(zu)織培訓(xun)，以提高自(zi)身的心理素(su)質與工作能力，盡自(zi)己最大努力糾正學生的心理問題(ti)。

　　第二(er)：更多利用(yong)自己的時間(jian)參與學(xue)生心理輔(fu)導工作，有針(zhen)對性得尋學(xue)生談(tan)話交流(liu)，與同學(xue)建立親密信任(ren)，改善同學(xue)之間(jian)的關系(xi)。

　　第三：開展各項學習交流活動，加強同學之間(jian)的學習交流，保(bao)持(chi)一些(xie)學生之間(jian)的溝通(tong)和理解。

　　上(shang)述摘要是我作(zuo)(zuo)為一名心理委員的工作(zuo)(zuo)總結(jie)，在今后的工作(zuo)(zuo)中我將(jiang)繼續發揮我應有的作(zuo)(zuo)用，積極幫助所有同學快樂(le)健(jian)康(kang)成(cheng)長。

心理委員工作總結14

　　在剛(gang)剛(gang)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)很(hen)榮(rong)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)繼續擔當商務(wu)0801的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員一(yi)職。心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康工(gong)作(zuo)(zuo)受到學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)視(shi)，做(zuo)為(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員我(wo)(wo)更是(shi)不敢怠慢。平日我(wo)(wo)主動(dong)了(le)解(jie)班(ban)內(nei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀態，和大(da)(da)家一(yi)起分享喜怒哀樂(le)，并(bing)認真總(zong)結，按月向領導老師匯報。做(zuo)好心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)不容易，但能為(wei)(wei)大(da)(da)家排憂解(jie)難我(wo)(wo)很(hen)開心(xin)(xin)(xin)(xin)。上(shang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)在心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢(xun)室(shi)經歷讓我(wo)(wo)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校出(chu)色的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)深有體會，回到班(ban)內(nei)我(wo)(wo)積極為(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)介紹心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢(xun)室(shi)的(de)(de)(de)(de)情況，并(bing)未(wei)大(da)(da)家發(fa)放(fang)有關心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康方面的(de)(de)(de)(de)書籍。在上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康周活動(dong)中，個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員一(yi)起配(pei)合領導老師組織了(le)場別開生面的(de)(de)(de)(de)晚會，在和外籍心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)中使大(da)(da)家受益(yi)匪淺。這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)充實而快(kuai)樂(le)。

　　說(shuo)句實話，做(zuo)一個稱職的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)委員不(bu)(bu)是(shi)(shi)很容(rong)易。心(xin)(xin)理(li)(li)委員是(shi)(shi)傳播心(xin)(xin)理(li)(li)陽光的(de)使者，是(shi)(shi)同學們(men)最(zui)值(zhi)得(de)信(xin)賴(lai)的(de)傾訴對象。我很欣慰在過(guo)去的(de)一個學期，我和同學們(men)建立了這種相互(hu)信(xin)任的(de)'關(guan)系。我相信(xin)我的(de)工作(zuo)會給大(da)家帶(dai)來更(geng)多的(de)幫助(zhu)。當然(ran)我在工作(zuo)中仍(reng)然(ran)存在著不(bu)(bu)足之處，那就是(shi)(shi)工作(zuo)中缺乏耐心(xin)(xin)，在遇(yu)到不(bu)(bu)愿(yuan)意敞開心(xin)(xin)扉的(de)同學時，我往往工作(zuo)進展緩(huan)慢。不(bu)(bu)過(guo)我有信(xin)心(xin)(xin)繼續做(zuo)我的(de)工作(zuo)，使心(xin)(xin)理(li)(li)健康的(de)陽光照(zhao)在每個可愛的(de)同學身上。

　　總的(de)來(lai)說，回顧剛(gang)剛(gang)過(guo)去的(de)一個學(xue)期，我很享受這份工(gong)作(zuo)(zuo)，它給(gei)我帶(dai)來(lai)了自(zi)信和(he)快樂。我會(hui)在接下來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中更加努(nu)力(li)要(yao)求自(zi)己(ji)做得(de)更好，并繼續認(ren)真總結。

心理委員工作總結15

　　不(bu)經(jing)意間(jian)，一(yi)個學期(qi)又要從我們指(zhi)尖滑過，本學期(qi)的(de)工(gong)作也快結(jie)束了。雖(sui)然工(gong)作中免(mian)不(bu)了有(you)挫折和缺陷(xian)，但是(shi)無論如何，我們都(dou)以認真負責任的(de)態度來好(hao)好(hao)完成(cheng)各項工(gong)作；因為我們認為態度決定(ding)一(yi)切。

　　我作為心理(li)委員(yuan)經過一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作，以及(ji)班里同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)配合，對于(yu)心理(li)委員(yuan)的(de)(de)職責(ze)已(yi)十分了(le)解。知道班級心理(li)委員(yuan)的(de)(de)日(ri)常工作，心理(li)委員(yuan)的(de)(de)職責(ze)。

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)部(bu)秉(bing)承著認真負(fu)責的態(tai)度來(lai)一步步的開(kai)展心(xin)理(li)(li)健康(kang)教育工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)們在保(bao)證基本(ben)工作(zuo)(zuo)完成的同時(shi)又開(kai)展多種豐(feng)富多彩的活動進行調動同學(xue)(xue)們對心(xin)理(li)(li)健康(kang)的關注(zhu)度。通(tong)過抓好學(xue)(xue)院心(xin)理(li)(li)部(bu)的“點”，以心(xin)理(li)(li)委員的“面”帶動整個(ge)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)健康(kang)的心(xin)理(li)(li)意識，做(zuo)到未雨綢(chou)繆，讓每位學(xue)(xue)生(sheng)能在有(you)(you)困(kun)惑、有(you)(you)問(wen)題時(shi)積極(ji)主動的尋求幫助(zhu)，讓自己學(xue)(xue)會(hui)(hui)求知(zhi)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)處事、學(xue)(xue)會(hui)(hui)共(gong)處、學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人，共(gong)同成長。以下是我(wo)(wo)們學(xue)(xue)部(bu)本(ben)學(xue)(xue)期的工作(zuo)(zuo)：

　　一、心理健康教育基本工作

　　心(xin)協分會組織各(ge)個(ge)年(nian)級(ji)(ji)的(de)各(ge)個(ge)班級(ji)(ji)每一周向(xiang)心(xin)理(li)委員(yuan)發班級(ji)(ji)心(xin)理(li)動(dong)態表(biao)。通過班級(ji)(ji)上(shang)交的(de)心(xin)理(li)動(dong)態表(biao)來摸清同學

　　們在一周(zhou)內的心理(li)(li)(li)狀況，從而進行針對性的調節工(gong)作。心理(li)(li)(li)調節工(gong)作由各班(ban)的心理(li)(li)(li)委員配合，同(tong)(tong)學當中出現嚴(yan)重(zhong)心理(li)(li)(li)狀況時上報輔導(dao)(dao)員和(he)心理(li)(li)(li)中心。然后(hou)，心協分(fen)會(hui)總(zong)結兩周(zhou)內的班(ban)級心理(li)(li)(li)狀態(tai)，總(zong)結后(hou)將匯總(zong)心理(li)(li)(li)動態(tai)表交至心理(li)(li)(li)輔導(dao)(dao)老師。班(ban)級心理(li)(li)(li)委員在班(ban)級里(li)擔(dan)任相當重(zhong)要的角色(se)，在日常生活中與(yu)同(tong)(tong)學們打(da)成一片，通過(guo)敏(min)銳的觀察和(he)同(tong)(tong)學間的溝通及時掌握同(tong)(tong)學當中心理(li)(li)(li)異常的情況，并(bing)伸出援(yuan)助之(zhi)手幫忙同(tong)(tong)學心理(li)(li)(li)調節的工(gong)作。

　　二、心理健康教育活動的開展

　　1.心理班(ban)講座(zuo)，豐富(fu)心靈

　　這學(xue)期我們(men)學(xue)部開展過(guo)一(yi)次(ci)心理(li)講座，參加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)都說受益匪淺。情緒(xu)(xu)就是(shi)人(ren)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)態度的(de)(de)(de)(de)(de).體驗，情緒(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)長期壓抑(yi)對個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)健康有很大的(de)(de)(de)(de)(de)影響。所以我們(men)通(tong)過(guo)班(ban)會的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)來向同學(xue)們(men)傳達情緒(xu)(xu)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性和情緒(xu)(xu)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)方(fang)法。采取(qu)寓教于樂的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，氣氛(fen)十分輕松。希(xi)望(wang)每位同學(xue)關(guan)注自己的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康，能夠更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)自己的(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)(xu)。

　　2.心理委(wei)員培訓

　　這學(xue)期(qi)我們(men)系部組(zu)織全體(ti)10級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員進行(xing)了為期(qi)五天的知識培訓(xun)，培訓(xun)通過互動游戲的方式進行(xing)，讓我們(men)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員在做游戲的同時也學(xue)到(dao)了心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)知識，明白了人(ren)生道理(li)(li)和(he)怎樣疏導同學(xue)們(men)的心(xin)(xin)(xin)情。

　　3.開展(zhan)心(xin)理主(zhu)題班會　　

各個班(ban)級(ji)(ji)根據班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)情況自(zi)(zi)擬班(ban)會的(de)(de)主題，力(li)求使班(ban)會活躍起來(lai)，以(yi)達到(dao)增強班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)凝聚力(li)、加(jia)深同(tong)學(xue)間(jian)(jian)的(de)(de)友誼、加(jia)深同(tong)學(xue)間(jian)(jian)的(de)(de)了(le)(le)解和溝通。這次(ci)心理主題班(ban)會活動的(de)(de)開展(zhan)，使得大(da)(da)一(yi)、大(da)(da)二的(de)(de)同(tong)學(xue)都(dou)找到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)己在大(da)(da)學(xue)所處的(de)(de)位置，也為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)未來(lai)大(da)(da)學(xue)生活設定(ding)了(le)(le)目標，同(tong)時，也學(xue)習到(dao)了(le)(le)同(tong)學(xue)間(jian)(jian)的(de)(de)交流方(fang)式及生活方(fang)式，為(wei)更好的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)磨合提供了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)指引作(zuo)用(yong)。

　　4. 戶(hu)外(wai)心(xin)理素質拓展訓練

　　這次素質拓展(zhan)訓練的(de)(de)主(zhu)題是“心(xin)海揚帆自信人生”，共分為《環(huan)(huan)境適應篇》、《溝通交往(wang)篇》、《智力(li)碰撞篇》、《團(tuan)結協作(zuo)篇》，使同學(xue)們能(neng)夠(gou)認(ren)識自身潛能(neng)，增(zeng)(zeng)強自信心(xin)，改善自身形象；克服心(xin)理惰性(xing)，磨練戰(zhan)勝困難(nan)的(de)(de)毅力(li)；啟發(fa)想象力(li)和創造(zao)力(li)，提高解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)；認(ren)識群體(ti)的(de)(de)作(zuo)用，增(zeng)(zeng)進對(dui)集(ji)體(ti)的(de)(de)參與意(yi)識與責任心(xin)，使同學(xue)們能(neng)面對(dui)現實并以積極的(de)(de)態(tai)度適應環(huan)(huan)境，以一種穩(wen)定、積極、樂觀的(de)(de)心(xin)態(tai)投(tou)入(ru)到大學(xue)的(de)(de)學(xue)習、生活中(zhong)。

　　5.心理劇比賽

　　為(wei)了(le)(le)配合院(yuan)(yuan)心(xin)協舉辦好"5.25"心(xin)理健康月活動，我(wo)們(men)系(xi)(xi)部(bu)準備(bei)了(le)(le)自己的(de)話劇，我(wo)們(men)組織同學(xue)編寫劇本(ben)，晚(wan)上抓緊(jin)時間(jian)排練，經過近兩個月的(de)努(nu)力，我(wo)們(men)系(xi)(xi)部(bu)的(de)話劇《愛至成(cheng)傷》在院(yuan)(yuan)心(xin)理劇比賽(sai)中獲得了(le)(le)第三名(ming)的(de)好成(cheng)績，并得到了(le)(le)廣大師生的(de)好評。

　　總體(ti)來講本學期的心(xin)理(li)工作比較順利，但(dan)也發現了(le)自身在(zai)工作中有一些(xie)不足和(he)缺陷(xian)，有待(dai)改進和(he)提高。

　　（1）沒有(you)充分(fen)與每(mei)一位同學交(jiao)流溝(gou)通，可能忽視(shi)了部分(fen)需(xu)要(yao)我們(men)需(xu)要(yao)幫助的同學。

　　（2）積極主動找我(wo)們傾述的同學還(huan)不多，這個有待加強。

　　（3）我們舉辦的心理活動還不(bu)夠(gou)多，參(can)與面還不(bu)夠(gou)廣泛，同學們參(can)與的積極性還不(bu)夠(gou)高(gao)。

　　（4）自(zi)身的(de)知(zhi)識(shi)水(shui)平還(huan)比(bi)較有限，不能及時回答同學(xue)們(men)提出的(de)問題，處理(li)問題的(de)經驗還(huan)不足。

　　鑒于以上問題，我(wo)們(men)在(zai)下一學期的心(xin)理工(gong)作中(zhong)做如下打算(suan)：

　　1.了解同學，心理溝通(tong)

　　我們要及時了(le)解各班同(tong)學(xue)的(de)心理(li)(li)狀(zhuang)況，用(yong)心去觀察(cha)每個同(tong)學(xue)，及時發現同(tong)學(xue)心理(li)(li)和(he)行為的(de)變化。堅持一貫保密原則(ze)，尊重對(dui)方(fang)，取得同(tong)學(xue)們的(de)信任(ren)，建立良好(hao)的(de)朋友關系(xi)，這是做好(hao)心理(li)(li)委(wei)員工作(zuo)的(de)基礎和(he)財富。

　　2.積極舉辦心理活動

　　為豐(feng)富同學們(men)(men)的(de)業(ye)余(yu)生活，讓(rang)同學們(men)(men)更好(hao)的(de)了解心(xin)理(li)健(jian)康教育，我們(men)(men)會組織更多、更豐(feng)富多彩的(de)心(xin)理(li)活動，邀請同學們(men)(men)積極(ji)參與進來，感受(shou)心(xin)理(li)活動帶來的(de)快樂和啟迪。

　　3.豐富自我心(xin)理知識水(shui)平，多閱覽書籍，積極參加心(xin)理知識培訓。

　　作(zuo)總結就像給自(zi)己(ji)造了(le)一面鏡子(zi)，通(tong)過(guo)(guo)這面鏡子(zi)既(ji)看到(dao)了(le)自(zi)身的成(cheng)績(ji)和進步，但更重要的目的是看清自(zi)己(ji)身上(shang)的不足(zu)之(zhi)處(chu)。通(tong)過(guo)(guo)總結改正錯誤，希(xi)望我們系部在下一學(xue)期中，心理工(gong)作(zuo)會更上(shang)一層(ceng)樓。

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