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幼師個人半年工作(zuo)總(zong)結
總結(jie)是(shi)事后對某一階段(duan)的學習或工作(zuo)(zuo)情況(kuang)作(zuo)(zuo)加以回顧(gu)檢查并(bing)分析(xi)評價的書面材(cai)料，它可(ke)以有效鍛(duan)煉我們的語言組織能力，快快來(lai)寫一份總結(jie)吧(ba)。但是(shi)卻發現不知道該寫些什么，以下是(shi)小編精心整理的幼師(shi)個人半年工作(zuo)(zuo)總結(jie)，希望能夠幫助到大家。
幼師個人半年工作總結1
上半(ban)(ban)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)即將結束，我的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也在(zai)(zai)緊張而又(you)充實(shi)的(de)(de)(de)時間里度過了(le)。回(hui)顧上半(ban)(ban)年(nian)，忙碌而愉快的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，讓我成長了(le)很多，也取得了(le)一定的(de)(de)(de)成績。在(zai)(zai)這里我對上半(ban)(ban)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做個小結，并從中拮取精華加(jia)以(yi)保存，尋找不足加(jia)以(yi)彌補，爭(zheng)取在(zai)(zai)今后取得更大的(de)(de)(de)進步。
一、思想政治方面
教(jiao)師(shi)被喻為人(ren)類靈魂的工(gong)程師(shi)，教(jiao)師(shi)的政治思(si)想會直接影響到孩子(zi)。我(wo)在思(si)想上(shang)高標準的嚴格要(yao)求自己(ji)。積極(ji)參加園(yuan)內各項(xiang)活動(dong)，并(bing)認真做好記錄。做到不(bu)遲到、不(bu)早退，樹(shu)立為人(ren)師(shi)表的形象。
二、教育教學方面
從本班(ban)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)實際(ji)情況出(chu)發，設計好主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)(dong)，精心(xin)安排(pai)好每周計劃(hua)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)內容，認(ren)真(zhen)(zhen)組織(zhi)好每節活(huo)動(dong)(dong)(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)實際(ji)操作中學(xue)習(xi)，使(shi)幼(you)兒(er)真(zhen)(zhen)正成(cheng)為學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)人，在(zai)獲得(de)全面(mian)、和諧發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)同時也得(de)到(dao)個性的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。從生活(huo)抓起，培養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)常規習(xi)慣。上半年，根據我班(ban)的(de)(de)(de)幾個弱點(dian)，著重開展(zhan)(zhan)以下(xia)活(huo)動(dong)(dong)(dong)來促使(shi)班(ban)級(ji)常規良好風氣的(de)(de)(de)形成(cheng)：對進(jin)步的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)及(ji)時表揚，對落后的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)給予鼓勵(li)；在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，我有針對性的(de)(de)(de)對個別幼(you)兒(er)進(jin)行教(jiao)育，做(zuo)到(dao)“三(san)輕(qing)(qing)”即：說話輕(qing)(qing)、拿玩具輕(qing)(qing)、玩玩具輕(qing)(qing)。
每(mei)天保持幼(you)(you)兒(er)(er)戶(hu)外體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)時間，帶領幼(you)(you)兒(er)(er)認(ren)真開展(zhan)各項體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、鍛煉身體。在(zai)每(mei)周計劃活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，根據幼(you)(you)兒(er)(er)的現狀情況，合理設計好每(mei)日(ri)的戶(hu)外體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)內(nei)容和運動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)量。為幼(you)(you)兒(er)(er)創設良好的'學(xue)(xue)習環境(jing)(jing)，精心選(xuan)擇(ze)適合幼(you)(you)兒(er)(er)的教學(xue)(xue)方法，充分準備教具。在(zai)每(mei)一次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，我還注意到(dao)(dao)發掘(jue)每(mei)次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的游戲價值，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)游戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)得到(dao)(dao)自(zi)我發展(zhan)。注重環境(jing)(jing)的創設，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)環境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，通過(guo)與環境(jing)(jing)、材料的互動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)得到(dao)(dao)發展(zhan)。
三、業務學習方面
我(wo)深刻的(de)認識(shi)(shi)到，時代在(zai)發展，社會在(zai)進(jin)步，教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念也在(zai)不(bu)斷更新(xin)和(he)變革(ge)，我(wo)十(shi)分注(zhu)重業務(wu)學(xue)習(xi)，不(bu)段充實自(zi)(zi)己(ji)，解(jie)剖自(zi)(zi)己(ji)，正(zheng)視自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)斷為自(zi)(zi)己(ji)充電，提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)素(su)質(zhi)，提高(gao)文化專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)水(shui)平。我(wo)也體(ti)會到在(zai)有(you)幼(you)(you)兒(er)園這個(ge)團(tuan)結、向(xiang)上的(de)群體(ti)中，進(jin)步是一種需要和(he)必然；我(wo)利(li)用空余的(de)時間翻閱一些有(you)關幼(you)(you)教(jiao)方(fang)面的(de)書籍，從中了解(jie)最新(xin)的(de)幼(you)(you)教(jiao)動態，學(xue)習(xi)幼(you)(you)教(jiao)雜志上的(de)文章，了解(jie)幼(you)(you)教(jiao)改(gai)革(ge)的(de)新(xin)動向(xiang)，積極向(xiang)有(you)經驗的(de)老師學(xue)習(xi)請教(jiao)，做(zuo)中學(xue)、學(xue)中做(zuo)，不(bu)段積累(lei)經驗，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)業務(wu)水(shui)平有(you)所提高(gao)，有(you)所發展。
四、家長工作方面
老師(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)通(tong)過(guo)交流(liu)，可以了解幼兒(er)在(zai)家(jia)(jia)和(he)幼兒(er)園的(de)(de)情況，所以，家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)老師(shi)(shi)的(de)(de)交流(liu)顯得(de)尚為重要，每天放學后，我都及(ji)(ji)時(shi)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)反映該幼兒(er)當天的(de)(de)紀律(lv)與學習的(de)(de)情況，做(zuo)好的(de)(de)給予(yu)及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)鼓勵和(he)表揚(yang)，做(zuo)得(de)不夠的(de)(de)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)配合，助幼兒(er)糾正。如發現缺(que)席的(de)(de)幼兒(er)，我及(ji)(ji)時(shi)打電話與家(jia)(jia)長(chang)(chang)問候幼兒(er)的(de)(de)身體(ti)健康狀況，切實做(zuo)好家(jia)(jia)園同步工作(zuo)。
作為(wei)一名幼兒(er)教師不(bu)僅要(yao)管(guan)理好班級，有一顆愛孩子的(de)心，還要(yao)不(bu)斷的(de)提高(gao)自身的(de)素質，不(bu)斷的(de)完善(shan)自身修養，不(bu)斷的(de)吸取經驗。上(shang)半(ban)年，我努力作好本職工作，但也(ye)存在(zai)著不(bu)足，對自己缺乏高(gao)要(yao)求。我會在(zai)今后的(de)工作中加(jia)以改(gai)進，繼續努力，跟上(shang)社會時(shi)代的(de)步伐。
幼師個人半年工作總結2
時間(jian)飛(fei)逝，轉眼間(jian)，一(yi)個緊張而(er)又充實的(de)學期(qi)過(guo)去了。回顧(gu)這學期(qi)，忙(mang)碌而(er)愉快的(de)工作在領導(dao)和(he)同事們(men)的(de)大力(li)支持(chi)與(yu)配合(he)下，取(qu)得了較好的(de)成績。在這里(li)我對本學期(qi)的(de)工作做(zuo)個小結，并從(cong)中拮取(qu)精華加(jia)以保存(cun)，尋(xun)找不足加(jia)以彌補，爭取(qu)在新的(de)一(yi)年中取(qu)得更(geng)大的(de)進步。
一、政治思想。
本人能積極參加政治學習，關(guan)心(xin)(xin)國家大(da)事，堅持(chi)四項基本原則，擁護(hu)黨的各項方針(zhen)政策(ce)，以人為本，遵守勞(lao)動(dong)紀律，團結同事，熱(re)心(xin)(xin)幫助同事；教育目的明確，態度端(duan)正，工作認真負責(ze)；關(guan)心(xin)(xin)幼兒(er)、愛護(hu)幼兒(er)，為人師表，有(you)奉獻精神。
二、教育教學方面。
首先，我在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期帶的(de)(de)(de)是全(quan)托(tuo)班，是一種(zhong)新(xin)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)班級(ji)(ji)——混齡班級(ji)(ji)。混齡班級(ji)(ji)有(you)很(hen)多(duo)獨特(te)的(de)(de)(de)特(te)點，當(dang)然也存在(zai)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)難點。在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)，我要(yao)(yao)面(mian)對(dui)大(da)、中、小(xiao)三個階(jie)段的(de)(de)(de)幼兒，他們(men)的(de)(de)(de)發展水平(ping)和(he)認知水平(ping)都是有(you)很(hen)大(da)差(cha)異的(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)我要(yao)(yao)更(geng)加(jia)注重因材施教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式(shi)要(yao)(yao)多(duo)樣化，盡量(liang)讓所(suo)有(you)孩(hai)子(zi)們(men)都有(you)所(suo)收獲(huo)。針對(dui)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)特(te)點，我更(geng)多(duo)地選用韻律(lv)活(huo)動(dong)、手指游戲、歌唱活(huo)動(dong)以(yi)及戶外(wai)活(huo)動(dong)。韻律(lv)活(huo)動(dong)，孩(hai)子(zi)們(men)都非常喜歡，可以(yi)鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)動(dong)作技(ji)能(neng)和(he)節(jie)奏感，而且可以(yi)滿足孩(hai)子(zi)們(men)好動(dong)的(de)(de)(de)心理。
其次，在本(ben)學期中(zhong)，我以積極熱(re)情(qing)的(de)心(xin)(xin)態去完成(cheng)園(yuan)內(nei)安排的(de)各項工作(zuo)，對班級工作(zuo)認真負責。在班級工作(zuo)中(zhong)，認真備課，精心(xin)(xin)選擇教學方(fang)法，充分準備教具(ju)。組織好(hao)教育(yu)教學活(huo)動(dong)的(de)各個環節，保證好(hao)幼兒每天的(de)游戲活(huo)動(dong)及戶外活(huo)動(dong)時(shi)間，提供幼兒活(huo)動(dong)材(cai)料(liao)，更好(hao)地培養幼兒的(de)全面(mian)發展能(neng)力(li)。同時(shi)每月撰寫教育(yu)隨筆(bi)，以提高自身(shen)能(neng)力(li)與(yu)寫作(zuo)能(neng)力(li)。
再次，保育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。全(quan)(quan)托班(ban)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我把(ba)重點(dian)放在(zai)保育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，盡全(quan)(quan)力協助保育老師做好各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。根(gen)據天(tian)氣(qi)變(bian)化，及時為(wei)幼兒添減衣(yi)服，注重培養幼兒良好的作(zuo)(zuo)(zuo)息生活習(xi)慣。使幼兒的生活習(xi)慣，在(zai)原(yuan)有基礎上有了一(yi)定的提高(gao)。
最后，家(jia)長(chang)(chang)工作。同家(jia)長(chang)(chang)密切(qie)交流，根據幼兒(er)在(zai)(zai)家(jia)時的(de)表(biao)現，對幼兒(er)進(jin)行針對性的(de)指導(dao)，同家(jia)長(chang)(chang)一起糾正幼兒(er)的(de)不良(liang)習慣。在(zai)(zai)家(jia)長(chang)(chang)工作中(zhong)，我熱情地(di)接待每一位家(jia)長(chang)(chang)的(de)到來，和(he)他們(men)聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)天，了解幼兒(er)在(zai)(zai)家(jia)時的(de).表(biao)現情況。與家(jia)長(chang)(chang)共同討論教育(yu)孩(hai)子的(de)方法，聽取家(jia)長(chang)(chang)提出的(de)要求和(he)寶貴意見，充分與家(jia)長(chang)(chang)做(zuo)好同步(bu)教育(yu)工作，并在(zai)(zai)親切(qie)的(de)交談中(zhong)增進(jin)家(jia)園的(de)感情。
三、學習方面。
本(ben)(ben)人積極學(xue)(xue)(xue)習參加(jia)各種(zhong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，以(yi)充(chong)實自己(ji)，以(yi)便在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中以(yi)堅實的(de)理論作(zuo)為(wei)指導，更好地(di)進(jin)行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，給自己(ji)充(chong)電。平時在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中遇(yu)到問(wen)題能和班級人員(yuan)共同商量(liang)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到問(wen)題時，能虛心向(xiang)別人學(xue)(xue)(xue)習，認真(zhen)參加(jia)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)、園本(ben)(ben)培訓，樹立(li)＂終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習＂的(de)目(mu)標。因為(wei)我明白：今(jin)天(tian)的(de)學(xue)(xue)(xue)習就(jiu)是為(wei)了明天(tian)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，教(jiao)(jiao)師自身(shen)素質的(de)提高就(jiu)是為(wei)了更好地(di)干好教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)到老(lao)，學(xue)(xue)(xue)到老(lao)，才會永遠站在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育領域的(de)前(qian)端(duan)。
總(zong)之，一學(xue)期下來(lai)，收獲自(zi)然不小。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中我(wo)(wo)不僅享受到(dao)收獲的喜(xi)悅，也在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中發現一些存在(zai)(zai)的問(wen)題(ti)(ti)。我(wo)(wo)是第一次(ci)帶全托(tuo)班，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作的各個地(di)方都有或多或少的不足(zu)之處，但(dan)是我(wo)(wo)都會(hui)(hui)努力(li)進步的。在(zai)(zai)今后的工(gong)(gong)作中我(wo)(wo)會(hui)(hui)對(dui)幼兒加(jia)強德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強幼兒常規教(jiao)育(yu)(yu)，注重幼兒自(zi)身能力(li)的培養。并且與(yu)家長(chang)密切聯(lian)系，實現家園同(tong)步。與(yu)生活教(jiao)師團結(jie)協作，確(que)定多樣化的教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)主題(ti)(ti)，選擇符合混齡班幼兒特點的活動(dong)(dong)形式(shi)和方法(fa)。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)中因(yin)材施教(jiao)，因(yin)人施教(jiao)。同(tong)時，我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)提高自(zi)身的專(zhuan)業水平(ping)和綜合素質，不斷地(di)學(xue)習(xi)新(xin)知識充實自(zi)己，大膽地(di)創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)方法(fa)，學(xue)習(xi)老教(jiao)師的教(jiao)學(xue)經驗，吸取先(xian)進經驗運(yun)用與(yu)實踐中，力(li)求把今后的工(gong)(gong)作做得更(geng)好！
幼師個人半年工作總結3
時光(guang)飛逝，轉眼之(zhi)間，上(shang)半(ban)年很快過去了，回(hui)顧自己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)，真是(shi)有喜又憂，但(dan)我(wo)以“為(wei)了孩(hai)子(zi)的身(shen)心健康(kang)，為(wei)了孩(hai)子(zi)的可持續(xu)發展，盡心盡責(ze)的工(gong)作(zuo)(zuo)”為(wei)宗旨，全身(shen)心的投入到工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，同時也非(fei)常感謝中(zhong)(zhong)心幼兒園領導對我(wo)的信(xin)任和支持。現將(jiang)上(shang)半(ban)年的工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：
一、保育方面
每天(tian)我一進(jin)教(jiao)室，第(di)一件事(shi)就是(shi)開(kai)窗通風，做好(hao)毛巾、杯子的(de)消毒(du)工(gong)(gong)作，以及(ji)各項(xiang)衛生工(gong)(gong)作。在(zai)(zai)平時，為了讓(rang)幼(you)兒養成良好(hao)的(de).生活習(xi)慣(guan)，在(zai)(zai)進(jin)行盥洗時，能及(ji)時看(kan)好(hao)秩序(xu)，注意(yi)幼(you)兒的(de)安(an)全，并交(jiao)給幼(you)兒正確的(de)洗手方法，即使天(tian)冷也讓(rang)幼(you)兒堅持飯前便后洗手；全心全意(yi)為幼(you)兒服務。孩子的(de)快樂，是(shi)對(dui)我工(gong)(gong)作的(de)鼓勵，家長的(de)滿意(yi)，是(shi)對(dui)我工(gong)(gong)作的(de)肯定。
二、教育教學方面
全面(mian)(mian)了(le)解幼兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育新動(dong)態，思想緊緊跟上(shang)現代教(jiao)(jiao)育的(de)步(bu)代。在教(jiao)(jiao)學中(zhong)，尊重幼兒(er)(er)，營造平等、和(he)諧溫暖(nuan)的(de)氛圍，用(yong)眼睛(jing)關(guan)注每(mei)位(wei)幼兒(er)(er)，從(cong)幼兒(er)(er)身上(shang)汲(ji)取閃(shan)光點，去(qu)(qu)點亮他們自(zi)信(xin)的(de)明燈，我(wo)幫(bang)(bang)助(zhu)幼兒(er)(er)發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)優勢(shi)、智能，建立自(zi)信(xin)和(he)對集(ji)體的(de)歸屬感。在課(ke)堂上(shang)利(li)用(yong)各種生動(dong)形象的(de)直觀教(jiao)(jiao)具激(ji)發(fa)兒(er)(er)童的(de)興趣。真(zhen)誠對待每(mei)一(yi)位(wei)家(jia)長(chang)，如(ru)實的(de)和(he)他們交流對孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)育方(fang)面(mian)(mian)的(de)看(kan)法，對家(jia)長(chang)提出的(de)要求(qiu)盡量去(qu)(qu)滿足，對家(jia)長(chang)提出的(de)教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)疑問幫(bang)(bang)著查資料(liao)回(hui)答(da)。當(dang)問題出現第(di)一(yi)時間與家(jia)長(chang)聯絡(luo)很(hen)重要，讓(rang)家(jia)長(chang)知道(dao)老師對問題很(hen)重視，對幼兒(er)(er)發(fa)展很(hen)在意。園內(nei)半日活動(dong)中(zhong)，家(jia)長(chang)看(kan)到(dao)(dao)了(le)自(zi)己(ji)孩(hai)子(zi)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)表現與進步(bu)，同時也看(kan)到(dao)(dao)了(le)別的(de)孩(hai)子(zi)的(de)優點，有助(zhu)于(yu)家(jia)長(chang)幫(bang)(bang)肋(lei)孩(hai)子(zi)找差矩與不足，找到(dao)(dao)繼續教(jiao)(jiao)育引導(dao)的(de)方(fang)向。
總之，這半年來，我努(nu)力做(zuo)好(hao)本工作(zuo)，但在工作(zuo)中(zhong)也難(nan)免存(cun)在不(bu)足(zu)，我會在工作(zuo)中(zhong)加(jia)以改(gai)進，揚長避短，繼(ji)續努(nu)力，把(ba)工作(zuo)做(zuo)好(hao)，力爭更上一(yi)層樓(lou)。
幼師個人半年工作總結4
這一(yi)(yi)學期，對于(yu)(yu)我們任何一(yi)(yi)個(ge)人來說(shuo)，不(bu)管(guan)在(zai)什么崗位上，我們都是迎接了巨(ju)大的(de)(de)(de)挑戰的(de)(de)(de)。作為(wei)一(yi)(yi)名幼(you)兒教(jiao)師，作為(wei)我們幼(you)師組的(de)(de)(de)組長，這一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)確是繃緊了神經往前進的(de)(de)(de)。在(zai)這里，我也(ye)想把自己這段(duan)時間的(de)(de)(de)工作好好的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)一(yi)(yi)下(xia)(xia)，以(yi)便于(yu)(yu)下(xia)(xia)個(ge)階段(duan)工作的(de)(de)(de)順利進行。以(yi)下(xia)(xia)是我個(ge)人的(de)(de)(de)工作總(zong)結(jie)，如有(you)不(bu)妥之處，還望多加指導：
一、提高警惕度，做好安全工作
這(zhe)一(yi)年，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所有人都經歷了一(yi)些非常讓人印象深刻的事(shi)情。但孩子們(men)(men)年紀還小(xiao)，對很多事(shi)情都沒有太大的概(gai)念。所以(yi)(yi)孩子們(men)(men)來到幼兒園之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)開了一(yi)個小(xiao)會，做出了一(yi)些工作(zuo)(zuo)安(an)排。不管是哪個班(ban)，都應該在(zai)這(zhe)個時間段里，嚴格抓安(an)全工作(zuo)(zuo)，保證孩子們(men)(men)的安(an)全和健康(kang)，是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)一(yi)年最(zui)重(zhong)要的'任務，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)基礎的工作(zuo)(zuo)。所以(yi)(yi)每天消毒，通風，維護衛生等(deng)等(deng)的工作(zuo)(zuo)都是要進行的，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)應該去努(nu)力做好的部分。
二、抓住教學進度，提升行動力
我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)也(ye)有教學(xue)任務，這(zhe)一(yi)年，我(wo)(wo)(wo)帶出了(le)(le)一(yi)屆大(da)班的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，也(ye)迎來(lai)了(le)(le)一(yi)批(pi)小班的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)交叉(cha)路口，我(wo)(wo)(wo)往(wang)往(wang)更明(ming)白的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，想(xiang)要讓每個(ge)孩子都(dou)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)思維和想(xiang)法，是(shi)(shi)需要我(wo)(wo)(wo)們(men)教師和家(jia)長去不斷(duan)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，有些(xie)孩子獨立(li)意識(shi)很薄(bo)弱，并不是(shi)(shi)說他(ta)本身沒有獨立(li)性，而是(shi)(shi)因(yin)為(wei)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)寵愛，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)偏愛讓他(ta)少了(le)(le)一(yi)些(xie)獨立(li)自主的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)在教學(xue)當中(zhong)，也(ye)會增添一(yi)些(xie)活動(dong)性的(de)(de)(de)(de)(de)東西，讓孩子們(men)進行實踐，快速的(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)上來(lai)，這(zhe)也(ye)提升(sheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)行動(dong)力(li)。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)彼此都(dou)有了(le)(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)。
三、改善不足，維護家長關系
這一年里(li)，有(you)一些不(bu)足的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)是(shi)存在的(de)(de)(de)(de)。比如說我在工作安排方(fang)(fang)面有(you)時候還不(bu)是(shi)很(hen)理智，沒(mei)有(you)太多的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃性，作為一名教(jiao)師，做計(ji)劃是(shi)必然的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)我沒(mei)有(you)合理的(de)(de)(de)(de)安排好自己的(de)(de)(de)(de)工作和(he)時間，所以(yi)這是(shi)有(you)一定缺陷的(de)(de)(de)(de)，在此我也做出了(le)改正(zheng)，有(you)了(le)一些好的(de)(de)(de)(de)效果。在和(he)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)溝通和(he)聯系(xi)方(fang)(fang)面，我認為自己也是(shi)做到了(le)的(de)(de)(de)(de)。
平時會給家(jia)(jia)長們一(yi)些孩子學習的回饋(kui)，也會在遇(yu)到(dao)問題的時候(hou)積極和家(jia)(jia)長聯系，教師(shi)不獨自做主(zhu)，讓家(jia)(jia)長有知情權是很重要的。對于(yu)幼師(shi)這(zhe)份(fen)工作(zuo)而言，的確需(xu)要我們很多的耐心和細(xi)心，我相信來年的我，可(ke)以把這(zhe)份(fen)工作(zuo)做到(dao)更好，也可(ke)以讓這(zhe)份(fen)工作(zuo)展現出它(ta)本身的價值來，我一(yi)定不負所(suo)有的期望，竭盡全(quan)(quan)力，全(quan)(quan)新(xin)出發。
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