簡短的個人工作總結范文錦集[3篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的簡短的個人工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

簡短的個人工作總結范文1

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合班級學生的實際情形，采取有效的措施，激發學生的學習愛好，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，獲得了一定的成效。現作小結以下：

　　一、精心備課。

　　學期初，研究了《語文課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。摸索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習進程。充分知道課后習題的作用，設計好練習。并根據教學內容及學生的實際情形，設計課的類型，擬定的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　二、認真上課。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，創設各種情境，激發學生摸索，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，挑選學生的探究結果，學生進行比較、交換、討論，從中掌控知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對語文課感愛好，參與性高，為學好語文邁出了堅實的一步。

　　三、批改作業。

　　及時批改學生的作業，認真分析并記錄學生的作業情形，針對不同的.練習毛病，進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找毛病，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的愛好獲得了較好成效。之后再分析練習產生毛病的原因，改進教學，提高教學的針對性。

　　四、培優補差。

　　在課堂上，對落后生分層次要求，在教學中注意著落難度、放緩坡度，答應他們采取自己的方法慢速度學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養他們的學習愛好，提高他們的學習自信心。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于摸索。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高落后生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，落后生的轉化，就由本來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、業務學習。

　　第一，堅持正確的教育思想，建立與素養教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，建立“以學生發展為本”的新觀念。

　　其次，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說尤為重要。由于我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且常常“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，積極參加學校展開的各項學習活動，認真研究教學類刊物。另外，我努力學習別人先進的教學體會，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地認識到工作中存在的不足之處。今后我會揚長避短，再接再厲，爭取把各項工作做得更好！

簡短的個人工作總結范文2

　　這一年在工作室的學習中，我參加了內容豐富、情勢多樣的學習活動，觀摩了特級教師唐老師的低年級單詞教學課，凝聽了唐老師有關專業成長之路的杰出講座；對我的專業成長有很大幫助，收獲頗豐、受益匪淺。網上觀摩了多節的優質課。在工作中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有側重要的指導作用。現將本期工作總結以下：

　　一、通過在工作室的我更新了自己的教學理念。

　　在工作室學習中，我明確了現代教育的本質。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時期所剔除。在教學中，要建立以學生發展為本的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。

　　二、在工作室的學習中，我收獲頗豐。

　　在工作室，我瀏覽了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法運用于教學實踐中，獲得了較好的教學成效，做到了學有所用。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

　　三、采取多種方法，活躍課堂教學氣氛。

　　要想小學英語課堂教限度地引發學生的學習愛好，讓學生感遭到運用所學語言成功地到達某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情形，讓教學情境化。大多數小學生都愛好課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情形，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。

　　四、更新教學觀念，全面實行素養教育。

　　英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采取什么教學方法，學生就常常采取相應的學習方法，它直接影響著的'學生的學習成效。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學進程中的各個環節，環繞學生能力素養的發展進行教學。可采取知識技能，學習能力，學習態度來作為肯定學習狀態的特點變量，從而為增進學習能力素養的全面發展服務。

　　通過工作室的學習，我的專業成長的到了很大的提高，但我還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

簡短的個人工作總結范文3

　　回首一學年，本人雖未大張旗鼓，但也踏踏實實。現總結以下：

　　一、為了明天的教育而充實自我

　　新課程實驗已經進入正式實驗階段，為了保證新課程實驗能健康順利展開，重要的是教師要建立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領會新理念。為此，我非常重視學習，平時認真瀏覽教學雜志上有關新課程改革的xx，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一位優秀語文教師的不易，由于傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的奔騰，不學習則落伍。語文學科觸及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論xx外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸取新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時期發展的脈搏。我平時還及時進行實踐反思，寫出教后感，每學期二、三十篇，撰寫教育教學論文數篇。

　　二、用全新的教育理念，指導課堂教學改革

　　今年新課程在我校啟動，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰，又是一次考核。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力研究業務，努力提高自身素養，積極探索新的`教學思路，新的教學模式。平時認真研究業務，在“五認真”上下功夫。嚴把備課關，做到備大綱，備教材，備學生，精心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發展”作為自己尋求的目標。努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生發揮才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的增進者、指導者”。把學習的主動權利還給學生。現在學生在新課前都能認真預習，特別是能在網上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發言烈火，常常高潮迭起。

　　課堂上我努力讓學生感遭到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的密切朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交換，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的錘煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著活動的陽光，同等、和諧與交換共存，發覺、挑戰與尋思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應愛好上語文課。一節課45分鐘，常常覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。

　　新課改不但要提高學生的課內瀏覽能力，還要提高學生的課外的瀏覽能力和寫作能力。我的授課既源于教材，又不唯教材，我常常利用午間活動進行讀書體會交換，優秀作文賞評，還有新聞發布會，故事會等，最近又成立了研究性學習小組。。讓學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素養有了質的提高。特別是學生看課外書的愛好大大增強。有的學生已經在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著。在增加瀏覽量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加，學生的寫作水平也在提高。

　　一個班級中難免有學習態度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特別照管。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于體會頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，先輩的指導下，獲得更好成績。

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