保教主任個人工作總(zong)結分享

　　總結是(shi)事后對某一階段的學(xue)習或工作(zuo)(zuo)情況(kuang)作(zuo)(zuo)加以回顧檢(jian)查并分析評價的書面材料，它是(shi)增長才干(gan)的一種好辦法，不如我(wo)們來(lai)制定一份總結吧。但是(shi)卻發現(xian)不知道該寫些什么，下面是(shi)小編(bian)整理的保教主任個人(ren)工作(zuo)(zuo)總結分享，僅(jin)供參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。

　　首先要感謝(xie)我(wo)(wo)(wo)們在(zai)座各位老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)辛勤付出和勞動(dong)，孩子們在(zai)你(ni)們的(de)(de)(de)幫助和鼓(gu)勵下有了明顯的(de)(de)(de)進(jin)步和良好的(de)(de)(de)衛生懂禮貌的(de)(de)(de)好習(xi)慣，在(zai)這里請老(lao)(lao)(lao)師(shi)們互相鼓(gu)掌，鼓(gu)勵自己將下半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做得更好，回顧(gu)上(shang)半(ban)年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)，鄒(zou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)除了感謝(xie)各位老(lao)(lao)(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)積極配合和支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)以外(wai)，更多的(de)(de)(de)是(shi)憂慮，因為我(wo)(wo)(wo)園(yuan)生源(yuan)(yuan)一(yi)直上(shang)不去(qu)，甚(shen)至還有流失生源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)班級，鄒(zou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)不是(shi)要責備我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)們不夠(gou)努力，而是(shi)我(wo)(wo)(wo)管(guan)理你(ni)們的(de)(de)(de)方法存在(zai)一(yi)些問(wen)題;

　　由于我剛來幼(you)兒(er)園，在(zai)不(bu)太了(le)解各位教師的(de)(de)基(ji)本功和管理班(ban)級教學水平的(de)(de)情況下(xia)所(suo)開展各項教育教學工(gong)作(zuo)(zuo)成效并不(bu)很明(ming)顯(xian)，幼(you)兒(er)掌握知(zhi)識的(de)(de)效果(guo)不(bu)是(shi)很好(hao)，特別(bie)是(shi)我們的(de)(de)老師在(zai)做接待家(jia)長工(gong)作(zuo)(zuo)方面所(suo)表(biao)(biao)現(xian)的(de)(de)不(bu)成熟，語言(yan)的(de)(de)不(bu)優美，在(zai)面對幼(you)兒(er)發生突發事件所(suo)表(biao)(biao)現(xian)的(de)(de)慌張、布置作(zuo)(zuo)業自己不(bu)工(gong)整(zheng)，甚至還有錯別(bie)字的(de)(de)出(chu)現(xian)和表(biao)(biao)現(xian)出(chu)來的(de)(de)不(bu)成熟都(dou)足以證(zheng)明(ming)我們的(de)(de)老師給家(jia)長帶來了(le)很多不(bu)好(hao)的(de)(de)印象(xiang);

　　我希望(wang)我們(men)的老(lao)師(shi)們(men)通過學習“如(ru)何更好(hao)地和(he)家(jia)(jia)長交流專題培(pei)訓”,”家(jia)(jia)長接待(dai)演練等專題訓練”后(hou)能夠更好(hao)地將家(jia)(jia)長工作做完善(shan)做專業，讓(rang)你們(men)在家(jia)(jia)長心目中樹立一個“敬崗愛業多(duo)才(cai)多(duo)藝能歌(ge)善(shan)舞的優秀教師(shi)”的好(hao)榜樣。

　　保(bao)(bao)(bao)教(jiao)工作(zuo)是幼兒(er)園工作(zuo)的(de)(de)(de)生命線(xian)，優質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)教(jiao)質(zhi)(zhi)量是幼兒(er)園賴以(yi)生存的(de)(de)(de)前提。本學期我園仍堅(jian)持(chi)以(yi)《幼兒(er)園工作(zuo)規程》和《綱(gang)要》為(wei)指導，以(yi)深入的(de)(de)(de)常規督導，以(yi)觀(guan)摩、交流、總(zong)結促教(jiao)科(ke)研，以(yi)豐富多彩的(de)(de)(de)家園活(huo)動給幼兒(er)營(ying)造(zao)良好的(de)(de)(de)育人(ren)(ren)環境。在全體保(bao)(bao)(bao)教(jiao)人(ren)(ren)員(yuan)齊(qi)心協力(li)(li)、團結奮進的(de)(de)(de)努力(li)(li)工作(zuo)下，幼兒(er)園保(bao)(bao)(bao)教(jiao)工作(zuo)在做穩、做實(shi)上(shang)大顯(xian)成(cheng)效，保(bao)(bao)(bao)教(jiao)質(zhi)(zhi)量進一(yi)步提升(sheng)。現具體總(zong)結如下：

　　一、做好保教主任工作，協助園長做好教師隊伍建設

　　我經常(chang)和蔣(jiang)園長交流(liu)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設，如何更好地(di)將教(jiao)師管理班級和教(jiao)學水平的(de)能力(li)得以化(hua)的(de)得到增強(qiang);我自(zi)己以身作則，對于老師們的(de)不足(zu)，更多的(de)是鼓(gu)勵(li)寬(kuan)容你(ni)們;

　　在(zai)我們(men)蔣(jiang)園(yuan)長(chang)身(shen)上我學(xue)會了(le)全面的(de)(de)(de)分析問(wen)題，對目前幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)師們(men)基本功(gong)不足和(he)家(jia)長(chang)投訴(su)等(deng)問(wen)題的(de)(de)(de)困境，我學(xue)會了(le)忍耐(nai)堅強不推(tui)卸責任(ren)，我不再急于(yu)求成，而(er)是慢慢的(de)(de)(de)將(jiang)一個(ge)個(ge)問(wen)題游刃有余(yu)的(de)(de)(de)解決(jue)，做(zuo)到(dao)心(xin)中無愧于(yu)心(xin)，盡(jin)自己的(de)(de)(de)能力將(jiang)保教(jiao)工作做(zuo)到(dao)最完美。

　　二、教育教學工作

　　1、加強常規工作(zuo)管理(li)督導。

　　我(wo)嚴格執行(xing)保教(jiao)(jiao)管理制度，所以(yi)就要求教(jiao)(jiao)師在(zai)學(xue)期初制定保教(jiao)(jiao)和(he)班務計(ji)劃、和(he)各科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，要求教(jiao)(jiao)師提前(qian)一(yi)(yi)周準備(bei)出(chu)周計(ji)劃，并做到認真的(de)(de)查閱(yue)，發現問題及時給予指導。而各位老(lao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)備(bei)課方(fang)面，可不是那么理想，備(bei)好課是上好課的(de)(de)前(qian)提。前(qian)幾天，我(wo)對各位老(lao)師備(bei)課本(ben)/聽(ting)課筆記/業(ye)務學(xue)習/會議記錄(lu)/工作總結等(deng)進行(xing)了詳(xiang)細的(de)(de)檢查。現做一(yi)(yi)反饋：

　　a、多(duo)數教師(shi)(shi)都能做到提早(zao)備(bei)課(ke)，聽課(ke)，會議(yi)及業務學習都有記錄，老(lao)師(shi)(shi)的(de)字(zi)跡清晰，書寫漂亮，干凈，認真(zhen)對待。有部分(fen)老(lao)師(shi)(shi)的(de)書寫潦草，格式不(bu)正確(que)，態度不(bu)認真(zhen)。特別(bie)要(yao)表揚一下我們新來的(de)__老(lao)師(shi)(shi)，備(bei)課(ke)的(de)字(zi)跡不(bu)僅工整美觀而且(qie)上交非常準時(shi)準點，從(cong)不(bu)拖(tuo)拉。大(da)部分(fen)教師(shi)(shi)都能及時(shi)做好反(fan)思，但是(shi)反(fan)思的(de)內(nei)容過于簡(jian)短，老(lao)師(shi)(shi)的(de)反(fan)思活(huo)動中沒有重/難點的(de)突出，我們應該(gai)本著活(huo)動的(de)實(shi)踐性(xing)(xing)，針(zhen)對性(xing)(xing)，反(fan)省性(xing)(xing)，時(shi)效(xiao)性(xing)(xing)及過程性(xing)(xing)來對自己活(huo)動課(ke)的(de)反(fan)思，它不(bu)同于個案分(fen)析(xi)，隨筆。

　　b、當然，也有個別老(lao)師喜歡(huan)拖拉，甚至(zhi)是忘記寫和忘記做(zuo)一些(xie)交代的(de)關于(yu)(yu)教學方(fang)面的(de)事(shi)情，對(dui)于(yu)(yu)這樣(yang)子的(de)老(lao)師，我更(geng)多(duo)的(de)是引導她們，甚至(zhi)是帶著她們來做(zuo)，將工作(zuo)做(zuo)得更(geng)完(wan)善(shan)。

　　c、老師們的(de)(de)(de)學(xue)期工作總結(jie)有(you)點(dian)抄襲(xi)現(xian)象，有(you)的(de)(de)(de)可以(yi)說(shuo)根本(ben)就(jiu)不(bu)(bu)符(fu)合你(ni)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)所帶班級(ji)的(de)(de)(de)情況，我們不(bu)(bu)需要強調你(ni)要用多少(shao)個(ge)書面(mian)用語，或者優美詞(ci)語來(lai)形容的(de)(de)(de)總結(jie)，我們需要真實(shi)的(de)(de)(de)你(ni)們的(de)(de)(de)想法和對自己工作方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)總結(jie)，可以(yi)不(bu)(bu)要太長，把(ba)握(wo)好幾(ji)個(ge)方(fang)(fang)面(mian)來(lai)總結(jie)，我想對于各位老師來(lai)說(shuo)不(bu)(bu)難，所以(yi)下學(xue)期建議老師用手寫的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)來(lai)總結(jie)自己的(de)(de)(de)工作。

　　三、保教并重以強化服務意識，提高服務質量

　　我(wo)們金鑫幼兒園教(jiao)師的工作(zuo)(zuo)除了(le)保，也要(yao)教(jiao)育(yu)孩(hai)子講(jiang)文明(ming)懂(dong)禮(li)貌，如進餐(can)保育(yu)方(fang)面(mian)(mian)：餐(can)前餐(can)后(hou)不(bu)做劇烈活動不(bu)催(cui)促，讓幼兒細嚼慢咽，教(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)(mian)：引(yin)導(dao)孩(hai)子安靜進餐(can)不(bu)弄臟(zang)衣服和桌(zhuo)面(mian)(mian)，注意力要(yao)集中，定時定量，不(bu)浪費糧食(shi)，保持桌(zhuo)、地、衣面(mian)(mian)整潔，教(jiao)師和保育(yu)員要(yao)密切(qie)配(pei)合協(xie)調(diao)，將(jiang)保教(jiao)結(jie)合落實到具(ju)體實際工作(zuo)(zuo)中去，從(cong)而達到保教(jiao)并重。

　　四、大型活動開展總結

　　1、“六一兒童(tong)節(jie)”匯報演(yan)出

　　活動有(you)序，調(diao)理(li)清晰，各(ge)班老師工作(zuo)效率高，合(he)作(zuo)意識(shi)強，充分體現了教(jiao)師間高度的凝(ning)聚力。

　　2、開(kai)展(zhan)了(le)家長座(zuo)談會

　　各班都(dou)能夠有針對性的對本班的情況做(zuo)詳細的匯報

　　3.開展了(le)幼(you)兒(er)安(an)全(quan)知(zhi)識講座，通過觀看幻燈(deng)片，情(qing)境(jing)表演等多種形(xing)式豐(feng)富了(le)幼(you)兒(er)安(an)全(quan)常(chang)識。

　　4、展開了教師基本功評比活動

　　教師(shi)間互相學習互相進步特(te)別是我們各(ge)班的(de)班主任積(ji)極主動(dong)，制作了很多(duo)非常好的(de)手工作品(pin)，新進的(de)教師(shi)在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xian)的(de)尤為突出。

　　5、教師優質課評比

　　各(ge)班級班主(zhu)任(ren)各(ge)顯本領，像托(tuo)班的主(zhu)題課“學小(xiao)動(dong)物(wu)(wu)走(zou)路”，第一(yi)次我們的__老師表現(xian)得很(hen)緊張，在鄒老師的引(yin)導(dao)下(xia)，第二次上的時候采用很(hen)多有效的教學方(fang)法，如配背景音樂，制作小(xiao)動(dong)物(wu)(wu)卡片，以角(jiao)色表演的游(you)戲形式來讓孩子們掌握學各(ge)種個小(xiao)動(dong)物(wu)(wu)走(zou)路，上的非(fei)常生(sheng)動(dong)，孩子們也很(hen)喜(xi)歡;

　　還有我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)班胡老(lao)師(shi)(shi)上(shang)的(de)主(zhu)題繪本課“誰咬了(le)我(wo)(wo)的(de)大(da)餅(bing)”和綜合課“罐子的(de)聲(sheng)音”上(shang)的(de)都非常好(hao)，以(yi)及我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)班__老(lao)師(shi)(shi)上(shang)的(de)認(ren)知課“圖(tu)形(xing)(xing)分割(ge)與組合”，孩子既(ji)認(ren)識了(le)各種(zhong)圖(tu)形(xing)(xing)的(de)名稱，又學(xue)(xue)會(hui)了(le)一(yi)個(ge)圖(tu)形(xing)(xing)可(ke)以(yi)剪出2個(ge)或2個(ge)以(yi)上(shang)大(da)小(xiao)相同(tong)的(de)圖(tu)形(xing)(xing)，并(bing)且還學(xue)(xue)會(hui)了(le)將圖(tu)形(xing)(xing)粘貼組合在一(yi)起又變(bian)成(cheng)一(yi)個(ge)完整的(de)不同(tong)形(xing)(xing)狀(zhuang)的(de)圖(tu)形(xing)(xing)寶寶，這些優質課既(ji)鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)上(shang)課水平能(neng)力的(de)提升，又讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)孩子學(xue)(xue)會(hui)了(le)動腦動手(shou)，家長(chang)們(men)(men)(men)也(ye)更認(ren)可(ke)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　五，本學期主要存在的問題：

　　1.部(bu)分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

　　2.制度制定(ding)有疏漏，落實不夠。

　　3.都(dou)(dou)是(shi)年輕教(jiao)師(shi)，群(qun)體出現有(you)懶散和多(duo)次(ci)違反園(yuan)規現象，教(jiao)師(shi)隊伍中個別老(lao)(lao)師(shi)教(jiao)態及工作(zuo)態度方(fang)面隨意性大，生活作(zuo)風有(you)影響園(yuan)內整體形象，請老(lao)(lao)師(shi)們注意，時(shi)刻(ke)提醒著自(zi)己，你是(shi)一(yi)(yi)名幼兒教(jiao)師(shi)，你的(de)一(yi)(yi)言(yan)，一(yi)(yi)行都(dou)(dou)會給幼兒園(yuan)帶來不(bu)利。

　　六、家長工作

　　家庭是(shi)(shi)幼兒園(yuan)(yuan)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作伙伴，努(nu)力(li)做好家長(chang)(chang)(chang)工作，爭取(qu)家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)、支持與密切配合(he)，非常(chang)重要(yao)(yao)。本學年，我園(yuan)(yuan)仍堅持家長(chang)(chang)(chang)會、觀察記錄、家教(jiao)(jiao)園(yuan)(yuan)地、家長(chang)(chang)(chang)開放日(ri)等形式多(duo)途(tu)徑、多(duo)渠道增(zeng)進家園(yuan)(yuan)溝通與協作，使家長(chang)(chang)(chang)能更深(shen)入的(de)(de)(de)(de)了解(jie)幼兒園(yuan)(yuan)、了解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工作，從而更加支持、配合(he)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育活動，搭建了良好的(de)(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)共育模式。但是(shi)(shi)各班級的(de)(de)(de)(de)家教(jiao)(jiao)園(yuan)(yuan)地的(de)(de)(de)(de)更新及內容的(de)(de)(de)(de)完善需要(yao)(yao)做到兩(liang)周一更換。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、加強數學(xue)領域(珠心算(suan)計(ji)算(suan)思維(wei)推理課)和言(yan)語(yu)領域(字(zi)寶(bao)寶(bao)講(jiang)故事(shi))的學(xue)習(xi)，探索更加有(you)效(xiao)的教學(xue)方法(fa)，在(zai)活動(dong)后的反思與(yu)小結中體現更有(you)創(chuang)造性和實用性。

　　2、加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式(shi)的多樣性。

　　3、注(zhu)重開展(zhan)戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到體(ti)育(yu)發展(zhan)。

　　4、注重資料(liao)的(de)積累(lei)與收集，保證各類案(an)頭資料(liao)的(de)質量。

　　5、發動(dong)主班的(de)(de)(de)帶頭作用，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)們(men)接受更多的(de)(de)(de)實踐與鍛煉(lian)的(de)(de)(de)機會，武裝你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理論(lun)思想，提(ti)高你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐能力，并且在園內發揮你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)骨(gu)干作用，以點帶面，促動(dong)其他教(jiao)(jiao)師共同(tong)進步(bu)和成(cheng)長(chang)。

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