(推薦)幼兒園培訓工作總結3篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園培訓工作總結1

　　開展學習心得交流活動,讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；

　　8月份進行師德文章征集活動,并評選出兩篇優秀文章《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》

　　10月份開展師德演講賽--"今天我們怎樣做老師""做個文明綠幼人",總之,在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規范自己的教育行為,樹立了良好的師德形象,得到

　　（二）、提升教師教育教學實踐能力

　　（1）注重專題輔導

　　三年來我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導.如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導,要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,督促教師形成一種良好的教育習慣.

　　（2）加強自我學習

　　我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討.在交流中讓大家明白不斷學習的重要性.我們開展了"好書推薦活動"、"優質課觀摩"等,讓教師學會自學,并及時寫下自己的感悟,并在教研組等集體活動中與同伴分享.

　　（3）關注教研互動

　　年來我們開展主題式的教研組研討活動.第1學期以"在游戲中成長"《區域材料的投放》為專題進行研討,開展了《區域活動材料提供的實踐交流》（教師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑）在相互的.學習、討論交流中,取長補短、共同進步；我們還進行了《區域活動案例交流》教師們通過平日的細心觀察,積累了很多有關游戲方面的案例,利用教研活動,與大家一起分享,取得了較好的效果.

　　（1）每周互動日.開展了"每周互動日"活動.即：每周三全園教師分散活動,打破年級、打破班級,根據自身的需求,自由結伴,就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通.作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中,聆聽教師的話語.或者在記錄表上寫下自己的想法和建議.到每月月底幼兒園將根據教師們的活動情況記錄表,進行查閱、統計,并匯總出當前教師所碰到的比較共性問題.如：教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等.

　　（2）新教師亮相周.認真開展0-5年教齡教師的展示研討活動.

　　（5）關注成熟型教師示范作用.

　　（6）開展成果展示與交流活動.根據每一位教師各自的三年計劃,開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動,進一步推動教師的成長,找到自己的適合點.如：開展中青年教師評優活動,在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比,我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績.

　　（7）繼續做好帶教引領.通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,不斷轉變教師新課程的理念,提升專業化水平.

　　努力提升教師使用多媒體能力.依托校本研訓的博客等,進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐.

　　二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

　　1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性.

　　2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距.

　　3、科研工作要加強.本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經驗,缺乏自信心,顯得比較薄弱.

　　4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠.

幼兒園培訓工作總結2

　　培訓的重點內容及措施：

　　（一）、加強教師師德師風建設

　　如：認真組織間周一次的政治學習,幫助教職工及時領會上級的工作精神,樹立正確的人生觀、價值觀；

　　繼續發揮工會的橋梁紐帶作用,開展多形式的活動,營造穩定溫馨、和諧的氛圍,打造樂學向上的教工集體.

　　3月份組織全體教師集體參與網絡師德培訓如：一起聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養,提升育德能力》、嚴英老師的《提升心理品質,增強人格魅力》等精彩報告,幫助教師在學習中不斷凈化自己的心靈；

　　開展學習心得交流活動,讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；

　　4月份進行師德論文征集活動,并評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等；

　　（二）、提升教師教育教學實踐能力

　　（1）注重專題輔導

　　本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導. 培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討.在交流中讓大家明白不斷學習的重要性.我們開展了"好書推薦活動"、"優質課觀摩"等,讓教師學會自學,并及時寫下自己的感悟,并在教研組等集體活動中與同伴分享.

　　由于我園規模較小,所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地.

　　動材料提供的實踐交流》（教師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑）在相互的學習、討論交流中,取長補短、共同進步；我們還進行了《區域活動案例交流》教師們通過平日的細心觀察,積累了很多有關游戲方面的案例,利用教研活動,與大家一起分享,取得了較好的效果.

　　（1）每周互動日.開展了"每周互動日"活動.即：每周三全園教師分散活動,打破年級、打破班級,根據自身的需求,自由結伴,就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通.作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中,聆聽教師的話語.或者在記錄表上寫下自己的想法和建議.到每月月底幼兒園將根據教師們的活動情況記錄表,進行查閱、統計,并匯總出當前教師所碰到的比較共性問題.如：教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等.

　　（2）新教師亮相周.

　　（4）學期成果展.

　　（5）關注成熟型教師示范作用.

　　（6）開展成果展示與交流活動.根據每一位教師各自的三年計劃,開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動,進一步推動教師的`成長,找到自己的適合點.如：開展中青年教師評優活動,在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比,我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績.

　　（7）繼續做好帶教引領.通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,不斷轉變教師新課程的理念,提升專業化水平.

　　繼續以培養教師問題意識,提升教師科研能力,形成良好的科研氛圍.

　　1、繼續加強對教師問題意識的培養.

　　2、繼續發揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用.

　　6、進一步完善幼兒園科研內改方案.

　　8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流??

　　努力提升教師使用多媒體能力.依托校本研訓的博客等,進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐.

　　繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力.

　　二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

　　1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性.

　　2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距.

　　3、科研工作要加強.本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經驗,缺乏自信心,顯得比較薄弱.

　　4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠.

幼兒園培訓工作總結3

　　一、培訓的重點內容及措施：

　　（一）、加強教師師德師風建設

　　（二）、提升教師教育教學實踐能力

　　1、本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行一次教育理論和業務學習.如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導,要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,督促教師形成一種良好的教育習慣.

　　2、加強自我學習

　　本學年我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討.在交流中讓大家明白不斷學習的重要性.我們開展了"優質課觀摩"等,讓教師學會自學,并及時寫下自己的感悟,并在教研組等集體活動中與同伴分享.

　　繼續做好帶教引領.

　　繼續以培養教師問題意識,提升教師科研能力,形成良好的科研氛圍. 1、繼續加強對教師問題意識的培養.

　　2、繼續發揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用.

　　4、積極開展園級課題的研究,我們把日常發現的問題及研究的情況一起進行專題研討,使我們的研究與實踐緊密

　　努力提升教師使用多媒體能力.進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐. 繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的'能力.

　　二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

　　2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距. 3、科研工作要加強.本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經驗,缺乏自信心,顯得比較薄弱.

　　4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠.

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