小學數學青藍工程徒弟工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的小學數學青藍工程徒弟工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學數學青藍工程徒弟工作總結1

　　白駒過隙，很快一年時間已經過去了。我和xx老師師徒結對已經過了一年，回顧這一年的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展的平臺，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其她老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。

　　我很榮幸能成為xx老師的徒弟。熊老師性格謙虛、溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在熊老師的身上學到了不少東西！熊老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛如何進行小組合作……記得這學期錄制“精品課”時我緊張到不知所措，熊老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，通過不斷的試上，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在熊老師的幫忙下，“精品課”的錄制很成功。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的.過程中最為直接的一種方式。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受熊老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我相互學習的平臺。我會繼續發奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創新。在以后的工作中，我會將師傅和領導對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

小學數學青藍工程徒弟工作總結2

　　時間過得真快，一轉眼，20xx年過去了，我很榮幸能成為師傅xx的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生方面，都毫不保留地給了我許多的指導，真正發揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1、如何看待聽課？

　　聽課是我們在教學環節中不可少的一個重要環節，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時也從中能夠學到很多知識，能夠學到你從沒有經歷過的經驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態度是第一位的。聽課能夠幫助我發現一些自己難以注意到的'問題。放下了包袱，就會使我的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。因此我不怕被聽課，我歡迎更多的老師來聽課，給我更多的指導，幫助我在以后的授課中慢慢完善自己，充實自己。

　　2、如何備課？

　　備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那么就務必先備好課。教師要對本節課很精通，很明白，很熟悉，這樣在講課時才能游刃有余，語言更加流利，思維變得活躍。在課堂教學中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，師傅都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3、我們要善于發現自身的優點。

　　在更多的時候，我們卻發現不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。缺點的存在是正常的，需要我們認識到它，堅持去改善它，把它變為我們的優點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是深入到每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　一年以來，我得到了師傅的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了較大的進步。因此我要衷心感謝學校給了我這樣的機會，衷心感謝師傅對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

小學數學青藍工程徒弟工作總結3

　　轉眼間進入“青藍工程”第二個年頭，感謝xx師傅的熱心指導與無私幫助。20xx年以來，師傅在教學方法、各階段學情以及教科研等方面都給了我許多指導和幫助，使我的教學水平有了很大的提高。以下是我一年來的收獲。

　　首先，作為從事小學英語教學兩年的教師，我要不斷地學習，只有這樣，才會跟得上教學實踐、課改的步伐。在平時的教學過程中，我能做到認真備課鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還定期和師傅交流教案，面對面地輔導，受益匪淺。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是我提高教學水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，師傅都會認真地記錄、點評，指出我教學中的一些問題，一些需要改進的地方，以及一些教學之前需要思考的`環節、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

　　在平時的教研活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發現許多優點和缺點；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學會了評課的同時，更意識到了聽課或上課后要進行不斷地調整，反復揣摩。在每一次研討中，做完點評之后，她都些會從理論和實踐上講述一些英語教學的新理念。平時聽師傅的課，收獲頗多。

　　師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好地適應教學要求，以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學理念。

　　師傅xx老師評課

　　一個學期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的。“教育的本質就是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，我們一直在路上。”我覺得師徒結對也是如此，仿佛一條無形的紐帶連結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。我也在路上，在這條路上我一定多學習師傅的教學方法、態度和經驗，在師博的“傳、幫、帶”下，不斷成長為一名優秀的人民教師。

小學數學青藍工程徒弟工作總結4

　　最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結對已經有近一年，回顧師徒結對的點滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關愛下，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

　　我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學的獨到理解，對于文章的'創意解讀，正是源于他日常教學的中積累的點滴。他對我的教導猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時常思考：都說教師這個職業是一個“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學中，我們只會變得故步自封。“青藍工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當我上完一節課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優質高效的課堂”，什么是“教學方法返璞歸真”，什么是“教學理念不斷創新”，這使我受益匪淺。

　　為了落實“雙減”政策，本學期區教體局舉辦全區義務教育學校作業設計大賽。面對如何“提高作業設計的質量，切實減輕學生過重的學習負擔”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質量的作業設計。當我們的探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業務上的指導，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復，并針對性地開展了“師徒結對作業設計專項交流”活動。從作業設計的整體框架，再到具體的分層次題型設計，師傅都給了專業領域的指導與引領，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙。

　　為此，我衷心感謝區教體局、學校領導為我們搭建“青藍工程”這一學習平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關心和愛護。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負期望。

小學數學青藍工程徒弟工作總結5

　　時間如梭，轉眼間師徒結對活動又走過了一個學期。在此，感謝滁州市南譙區教育體育局為我們提供“師徒結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師xx老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。這項活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。

　　我的師傅xx老師及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　　1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的.備課與教學起到了導航的作用。

　　2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。xx老師盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向趙老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課及布置作業等方面的檢查和指導。

　　一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。我感到師徒結對活動像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有了以下幾點感想：

　　1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，使教學誤入歧途。

　　2、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　3、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

　　最后，我要衷心感謝區教體局和學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝xx老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會繼續努力，更主動地向師傅和同行學習，爭取在教育教學上取得更優異的成績。

小學數學青藍工程徒弟工作總結6

　　時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅xx老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。劉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

　　一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　　二、善于利用評課。劉師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的.每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

　　三、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

小學數學青藍工程徒弟工作總結7

　　作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學經驗都比較匱乏，需要通過多種途徑培養這方面的能力。在此，感謝學校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學經驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。

　　師傅有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，讓我獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發和教育教學、鼓勵經驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。在教學方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時，師傅就會向我伸出援手，事無巨細地指導我應該怎么做。特別是開公開課時，從開始的時候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的.學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

　　自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實了，教育教學工作變得有頭緒了。可以說，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學校這項活動的開展。作為一名受益者，我將繼續以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

小學數學青藍工程徒弟工作總結8

　　為了幫助青年教師快速的成長，南譙區教育局在全區遴選一批優秀教師對我們四小開展“師徒結對”活動。我十分幸運的得到教學經驗豐富的李大紅老師指導，時間過得真快，新的學期很快就要過去了，我和李校長師徒結對已經有近一年。經過師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學上，在師德修養和為人處事等方面都受益匪淺。

　　平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教，并耐心地指出我的教案的`不足之處及需要改進的地方。

　　十一月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的教學。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

　　一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

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