中小學校內課后服務(wu)“5+2”工作情(qing)況總結匯報(bao)

　　在(zai)日常學習(xi)和工作中，越來越多的(de)(de)事(shi)情需要進(jin)行(xing)匯(hui)(hui)報(bao)，匯(hui)(hui)報(bao)可以(yi)是(shi)任務開始前，也可以(yi)是(shi)任務結束之后進(jin)行(xing)的(de)(de)，每個階段(duan)的(de)(de)匯(hui)(hui)報(bao)重點不一樣，怎樣寫(xie)匯(hui)(hui)報(bao)才(cai)能避免踩雷(lei)呢(ni)？以(yi)下是(shi)小編為大家整理的(de)(de)中小學校內課后服務“5+2”工作情況總(zong)結匯(hui)(hui)報(bao)，希望對(dui)大家有所幫助。

　　提升學(xue)(xue)校課(ke)后服(fu)務水平，減輕家長和學(xue)(xue)生負擔(dan)，增進(jin)(jin)學(xue)(xue)生全面健康成長，是一(yi)項“順民(min)意、暖人心”的(de)民(min)生工(gong)程。通過(guo)家長與(yu)學(xue)(xue)校的(de)共同努力，目前，我(wo)校課(ke)后服(fu)務工(gong)作進(jin)(jin)展迅(xun)速。參與(yu)課(ke)后服(fu)務學(xue)(xue)生數達XX余人。為積存體(ti)會，不斷提高，現將近一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)作總結(jie)以下：

　　一、準備組織，精心研究

　　1、戰(zhan)略有高度：抓前期(qi)調研，確保(bao)思想領先 學校(xiao)“5+2”課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務已逐漸落(luo)地實(shi)行(xing)，“5+2”課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務分為兩(liang)(liang)個(ge)時(shi)間(jian)(jian)段，其中，靜態托(tuo)管(guan)(guan)以(yi)讀書、寫作業(ye)為主，時(shi)間(jian)(jian)從(cong)16時(shi)30分至17時(shi)30分，動態托(tuo)管(guan)(guan)以(yi)體育運動為主，時(shi)間(jian)(jian)從(cong)17時(shi)30分至18時(shi)30分，在這(zhe)兩(liang)(liang)個(ge)時(shi)間(jian)(jian)段中，學校(xiao)會組織老師進(jin)行(xing)相干(gan)服(fu)(fu)務。孩(hai)子是祖國的(de)未來，作為一位老師，不管(guan)(guan)政策(ce)如何(he)改，我(wo)們都(dou)應當全(quan)心全(quan)意投入到教育事業(ye)中

　　2、行有循而穩固(gu)：抓(zhua)管(guan)理(li)監(jian)督，確(que)保(bao)(bao)運行規范(fan) 為保(bao)(bao)證(zheng)課后服(fu)(fu)務(wu)質量和學生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，學校成立了課后服(fu)(fu)務(wu)工作領導小組，建立了組織保(bao)(bao)證(zheng)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)保(bao)(bao)證(zheng)、后勤保(bao)(bao)證(zheng)以及突(tu)發事件應(ying)(ying)急等(deng)機制(zhi)。我校堅決做(zuo)到規范(fan)管(guan)理(li)，制(zhi)度(du)(du)細化，明確(que)服(fu)(fu)務(wu)時間、服(fu)(fu)務(wu)內容、收費標準、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事項等(deng)，并(bing)(bing)主動向(xiang)社會公示；做(zuo)到安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)完善，責任明確(que)，加強師(shi)生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)衛生意識(shi)教育，強化活動場所的應(ying)(ying)急救護(hu)、消(xiao)防(fang)設施(shi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)檢查和門衛登記管(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)，制(zhi)定(ding)并(bing)(bing)落(luo)實考勤、監(jian)管(guan)、交接班制(zhi)度(du)(du)和應(ying)(ying)急預(yu)案(an)措施(shi)。

　　3、眾人(ren)拾(shi)柴火焰高(gao)：抓宣傳引導，確(que)保支持到(dao)位(wei) 提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課后(hou)服(fu)務水(shui)平，減輕家(jia)長(chang)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負擔，增進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面健康成長(chang)，是一項“順民(min)意、暖人(ren)心”的民(min)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工程。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)提高(gao)課堂教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，優化教學(xue)(xue)(xue)方式，強化教學(xue)(xue)(xue)管理，提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習效率等方面同(tong)時發(fa)力，做到(dao)應教盡教，確(que)保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)內學(xue)(xue)(xue)足學(xue)(xue)(xue)好，著落家(jia)長(chang)送(song)孩子參加校(xiao)(xiao)(xiao)外培訓的沖動，強化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育的主陣地，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)來校(xiao)(xiao)(xiao)園、回(hui)來課堂。

　　二、實行原則

　　1、安全第(di)一(yi)原(yuan)則。

　　2、學生(sheng)自愿參與、家長同意(yi)原則。

　　3、活動展開在(zai)校園內部的原則。

　　4、學校(xiao)兼顧、班級組織的原(yuan)則。

　　三、實行措施

　　1、校(xiao)(xiao)內課(ke)(ke)后服(fu)務(wu)時間推行“5+2”模(mo)式，即即學校(xiao)(xiao)每(mei)周5天工(gong)作日展(zhan)開(kai)課(ke)(ke)后服(fu)務(wu)，每(mei)天至(zhi)少展(zhan)開(kai)2小時。市(shi)內六區中小學終止(zhi)時間原則上不(bu)早(zao)于18時30分；初中學校(xiao)(xiao)根據(ju)實際(ji)情形，工(gong)作日晚上可開(kai)設自習班(ban)，終止(zhi)時間原則上不(bu)晚于20時30分。

　　2、 在(zai)老師指導下完成(cheng)了課(ke)后作業的學(xue)(xue)生(sheng)們(men)，可以根(gen)據自己的愛好(hao)愛好(hao)，在(zai)“悅(yue)讀(du)時光”“玩轉魔(mo)方(fang)”“開心種(zhong)植(zhi)”“拓(tuo)(tuo)撲折紙”等包含科學(xue)(xue)、勞動、文學(xue)(xue)等多個領域的素(su)拓(tuo)(tuo)活(huo)動中，“玩”得不亦(yi)樂乎。所有(you)的素(su)拓(tuo)(tuo)活(huo)動都是學(xue)(xue)校教師集體教研、精心設計(ji)、兼顧安排，我們(men)調配優秀(xiu)的師資(zi)參與課(ke)后服務(wu)工作，力爭讓學(xue)(xue)生(sheng)享遭到更優質(zhi)的課(ke)后服務(wu)資(zi)源。

　　3、學(xue)(xue)校初中部(bu)課后服務時間為16時30分至18時30分，分為兩(liang)個時間段(duan)。第一時間段(duan)，各班統一進行學(xue)(xue)科作業輔導和答疑；第二時間段(duan)，學(xue)(xue)校開設了(le)思(si)政(zheng)、科技(ji)、運(yun)動、藝術、創(chuang)新實(shi)踐(jian)等五大(da)門(men)類幾十個小項的素拓活動，學(xue)(xue)生根據各自愛好自主挑選參加(jia)。另外，學(xue)(xue)校還(huan)為畢業班增(zeng)加(jia)了(le)專項體(ti)育(yu)錘(chui)煉(lian)，為體(ti)育(yu)中考做準備(bei)。

　　4、所謂的“雙(shuang)減”，在減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校外(wai)培訓負擔，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“回(hui)來”校園，展(zhan)開豐富多彩的課(ke)后服務(wu)的同時，減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的“作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”負擔，同樣重要。為了(le)有效(xiao)減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)負擔，該校實行(xing)分層(ceng)(ceng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、彈性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和個性(xing)(xing)化作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，老師(shi)在布置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時會(hui)結合本(ben)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的實際情形，不搞(gao)一刀切，并利用(yong)小程序(xu)跟蹤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)量(liang)；利用(yong)課(ke)后服務(wu)答疑輔導，解決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)上過飽和欠飽的問題(ti)。新學(xue)(xue)(xue)期，每天老師(shi)留的作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)會(hui)分為多個層(ceng)(ceng)次，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以根據自(zi)己(ji)的學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水平，有挑選地(di)做作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。

　　5、格控(kong)制學生作業量，同時不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)學效(xiao)率(lv)。學校(xiao)(xiao)在提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學質量，優(you)化教(jiao)(jiao)學方(fang)式，強化教(jiao)(jiao)學管理，提升學生在校(xiao)(xiao)學習(xi)效(xiao)率(lv)等方(fang)面同時發力(li)，做到應教(jiao)(jiao)盡教(jiao)(jiao)，確保學生在校(xiao)(xiao)內(nei)學足學好，著落(luo)家(jia)長送孩子參加校(xiao)(xiao)外培訓(xun)的沖動，強化學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育的主陣地，使學生回來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)園、回來(lai)(lai)課(ke)堂(tang)。

　　6、通過(guo)周密部署、各方協(xie)同、細化制(zhi)度等(deng)“五項措施”讓安靜高雅的學(xue)習(xi)環境、認真負責(ze)的個性輔導、妙趣橫生的社團(tuan)活(huo)動、豐富多(duo)彩的課外活(huo)動成為(wei)課后服務的常態(tai)，學(xue)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有(you)溫度。

　　7、組(zu)織得力(li)，完善制(zhi)度。為保證課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)成效，該校(xiao)(xiao)根據上級相干文精神(shen)，通過屢次調研(yan)討論(lun)、召(zhao)開(kai)會議、廣泛宣(xuan)傳、多(duo)方詢問等(deng)(deng)方式(shi)(shi)，吸取家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)意見和建議，明確了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)思路。在充分調研(yan)的(de)基礎(chu)上，出臺(tai)了(le)課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)行方案、課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)人(ren)員工(gong)作(zuo)(zuo)職責、課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)管理制(zhi)度、課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)安(an)全應急預案、課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)考核(he)細(xi)則(ze)等(deng)(deng)一系列措施制(zhi)度，通過發放《課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)致家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一封信》《課(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)協議書》等(deng)(deng)方式(shi)(shi)，主(zhu)動向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)告知服(fu)(fu)務(wu)(wu)方式(shi)(shi)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)內(nei)容、安(an)全保證等(deng)(deng)內(nei)容，建立家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)申請、班級審核(he)、家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)簽(qian)訂協議、學(xue)校(xiao)(xiao)統一實(shi)行的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)。

　　8、全(quan)面兼顧，落實(shi)“雙(shuang)(shuang)減(jian)(jian)”。 為不斷(duan)提升課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)效(xiao)，提升學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)效(xiao)率(lv)，該(gai)校(xiao)積極(ji)響應國家“雙(shuang)(shuang)減(jian)(jian)”要求，把課(ke)(ke)后服務(wu)與(yu)“雙(shuang)(shuang)減(jian)(jian)”工(gong)作、“五項(xiang)管理”緊密結(jie)合起來(lai)，兼顧學(xue)科組、年級組作業(ye)(ye)要求，公道調控作業(ye)(ye)結(jie)構(gou)，努力做到作業(ye)(ye)有效(xiao)、總量(liang)控制的目(mu)標要求。課(ke)(ke)后服務(wu)期間(jian)，教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的作業(ye)(ye)“全(quan)批全(quan)改、及時反饋”，根據(ju)學(xue)生(sheng)作業(ye)(ye)情(qing)形調解改進(jin)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，到達提質(zhi)增效(xiao)的目(mu)的。另外，安排各學(xue)科優秀(xiu)骨干教(jiao)(jiao)師，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行個性化(hua)、針(zhen)對(dui)(dui)性的課(ke)(ke)業(ye)(ye)輔(fu)導，對(dui)(dui)學(xue)習(xi)有困(kun)難的學(xue)生(sheng)進(jin)行補習(xi)輔(fu)導，為學(xue)有余(yu)力的學(xue)生(sheng)拓展學(xue)習(xi)空間(jian)，滿足學(xue)生(sheng)個性化(hua)、多元化(hua)的需求。

　　9、多彩社(she)(she)團(tuan)，張楊(yang)個(ge)性。在緩解家長(chang)(chang)“后(hou)顧之憂”的(de)同時，該(gai)校不斷升(sheng)級(ji)(ji)課(ke)后(hou)服務內容，充分(fen)發揮教師特(te)長(chang)(chang)、利用(yong)學校功能室、運動場地等(deng)，根據(ju)學生愛好愛好，打(da)破班(ban)(ban)級(ji)(ji)、年級(ji)(ji)界限，開(kai)設了，足球、籃球、舞蹈、美術(shu)、剪紙、電腦(nao)繪畫等(deng)7個(ge)校級(ji)(ji)特(te)點社(she)(she)團(tuan)和聲樂、創意DIY、書法(fa)、象棋(qi)、兒童舞蹈、合唱、健美操等(deng)24獨具特(te)點的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)社(she)(she)團(tuan)，聘請美術(shu)、舞蹈、體育等(deng)專業教師予以指導，以特(te)別的(de)魅(mei)力吸引(yin)著每一(yi)個(ge)學生。

　　五、初步成效

　　學(xue)生放學(xue)后(hou)愛心看(kan)護實行一學(xue)期來，在全(quan)部(bu)教師的知道、支持下，校內課后(hou)服務(wu)正有條不(bu)紊、規范(fan)有序地展開。

　　1、健全制度

　　建立(li)健全放(fang)學(xue)后延時看管服(fu)務工作相干制度，包括看護安(an)全應(ying)急方案、校(xiao)內(nei)課后服(fu)務安(an)全檢查制度、校(xiao)內(nei)課后服(fu)務交接制度、校(xiao)內(nei)課后服(fu)務安(an)全管理制度，確保(bao)放(fang)學(xue)后延時服(fu)務工作有章可循、有規可依

　　2、用心服務。

　　讓(rang)愛更有溫度，讓(rang)每(mei)個學(xue)(xue)生在(zai)(zai)快樂(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)收獲，在(zai)(zai)收獲中(zhong)(zhong)成長。在(zai)(zai)今后的工作(zuo)中(zhong)(zhong)，該校將不斷加強研究(jiu)總(zong)結，優(you)化(hua)服(fu)務模(mo)式，豐富服(fu)務內涵，不斷提高(gao)課后服(fu)務質量，努(nu)力辦人民(min)中(zhong)(zhong)意教育。

　　3、經費分配(pei)，公平(ping)公道(dao)。

　　為(wei)充分(fen)(fen)調動服務者(zhe)積極性，提高資金(jin)使用(yong)效率(lv)，學校(xiao)嚴(yan)格(ge)依照(zhao)上級指導要求，本著服務家長、公益普惠性的原則，對學生(sheng)課(ke)(ke)后(hou)服務費進行管理，最大(da)限度做到公平(ping)、公平(ping)，嚴(yan)格(ge)依照(zhao)《縣學校(xiao)課(ke)(ke)后(hou)服務考(kao)核細(xi)則》實行，充分(fen)(fen)體(ti)現“按勞分(fen)(fen)配(pei)、優(you)績優(you)酬”的原則，詳細(xi)明確了參與(yu)課(ke)(ke)后(hou)服務人員的勞務補(bu)助標準，依照(zhao)參與(yu)課(ke)(ke)時、服務質量、家長評判進行綜合考(kao)核肯定。

　　總之，展(zhan)(zhan)現成(cheng)果(guo)，提升(sheng)質量。為不(bu)斷(duan)提升(sheng)服務成(cheng)效，學(xue)校定期(qi)展(zhan)(zhan)開課后服務成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)現匯報，充分利用優秀(xiu)作業展(zhan)(zhan)、經典誦讀比賽(sai)、詩歌朗誦賽(sai)、校園足球(qiu)賽(sai)、籃球(qiu)賽(sai)、運動會、跳繩比賽(sai)、慶“六一”、慶“元旦(dan)”文(wen)藝展(zhan)(zhan)演等各項活動，進(jin)行匯報演出，為學(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)現特(te)長(chang)搭建了(le)舞臺，有力的(de)增進(jin)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)長(chang)成(cheng)長(chang)、學(xue)校特(te)點發(fa)展(zhan)(zhan)，贏得了(le)家(jia)長(chang)的(de)一致好評。

　　下一步(bu)，我校也勢(shi)必長抓常(chang)做，努力把課(ke)后(hou)服(fu)務這一好(hao)事(shi)辦(ban)好(hao)、實事(shi)辦(ban)實，確保廣大群(qun)眾充分享受(shou)教育發(fa)展成果(guo)，真正(zheng)從內心(xin)深處得到滿足(zu)、感到中意。讓家(jia)長放心(xin)，讓孩子(zi)快樂學(xue)習。

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