職場范文網>職場實用文>工作總結>初三歷史教師工作總結

初三歷史教師工作總結

時間：2024-01-19 07:32:13 工作總結我要投稿

初三歷史教師工作總結(精選13篇)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的初三歷史教師工作總結，希望對大家有所幫助。

初三歷史教師工作總結(精選13篇)

　　初三歷史教師工作總結篇1

　　本學期我擔負九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向先輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形總結。

　　一、主要工作：

　　1、凸現現代課程理念，增進學生的全面發展。個性發展和畢生發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。

　　2、深入學生實際，及時了解學生的心理特點，學習態度，學習動機，愛好，愛好及方法等。

　　3、針對各種可能顯現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或挑選教法和學法，或設計作業，或營建情形。

　　4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

　　5、及時了解每個學生對所學知識的掌控情形。

　　6、展開課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交換歷史學習方法、體會。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情形調查。從而培養了學生愛好，拓展其視野，并與同組教師交換心得。

　　7、努力突出歷史教學的進程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　8、通過量樣化方法和現代化手段，努力推動素養教育，全面提高歷史教學質量。

　　二、存在的不足

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，常常是備好的課不得不進行必要調劑。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于情勢的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

　　4、課外活動的展開因學生的素養良莠不齊，整體成效亦有不如人意之處。

　　三、教學反思

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的'主體。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學成效不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、成心識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地展開課題研究，少一色情勢，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

　　初三歷史教師工作總結篇2

　　好快！又一個學期結束了，這個學期是在緊張。忙碌。充實。成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業務上，更多的是在教學經驗上。在教育教學心理承受能力上……

　　感謝學校領導對我的信任，繼續安排我教九年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

　　學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真。踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

　　九年級的歷史組有耿老師。李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！

　　對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風。和煦溫婉而生機勃勃。團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

　　教學工作中遇到的每一個問題。困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

　　在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我。接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

　　區質量檢測考試中，我所任教的九年級十一班。十二班。十三班。十五班。十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力。團結合作取得的成果。這個學期九年級歷史組組織了〝動手做歷史〞活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

　　備課是為了上好課，課堂我認真。嚴謹地完成授課任務，力求達到的.教學效果。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習。單元測試題。綜合測試題以及復習提綱；這樣精心準備的習題，使學生精練。老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

　　四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經驗和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。

　　初三歷史教師工作總結篇3

　　本學期，本人任教初三級的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、作為年輕教師，能認真制定計劃。

　　注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　二、教育是愛心事業。

　　為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　三、作為教初三歷史課的老師，明白自己對教材的`生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　四、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

　　但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　初三歷史教師工作總結篇4

　　彈指間又作別了一個學期，在歷經了辛勞付出和潛心學習的過程后，總是會帶給人各種各樣的收獲，比如在教學經驗的增長，以及知識見聞的收獲。這對老師和同學都具有非常好的成長意義，在給初三學生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，并且將自己的心得跟前輩經驗糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學的效果，這里我將這段工作進行總結：

　　1、教學觀念

　　用老師正向的品行和思想來影響學生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養，以及勤學意識，只有老師的.層次高于學生才有資格作為表率。不然不僅教學沒有說服力，還會讓學生對老師的能力產生質疑，也就讓學生提不起學習的興致。

　　2、教學舉措

　　首當其沖的是把備課當常態來抓，時刻不能松懈，雖然老師覺得自己對課本內容已經了如執掌了。若是省略備課這一環，就會缺乏思考揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經常的跟同科教師一塊商討教學對策，不斷總結教訓，讓授課水平呈持續上升趨勢。再者需要多參與思想學習，把個人覺悟搞上去，把學風帶動起來。

　　3、課堂工作

　　鎖定知識點可以優化課堂效率，一來自己講的時候有明確的指向，另方面可以把精煉的內容呈現給學生，既好理解又容易記住，可以說又非常多的益處。再者把學生作業給大力管控起來，首先消除了作業拖拉的情況，并且讓學生作業的整體完成質量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學們都展表現出了耐心踏實的品質。

　　初三歷史教師工作總結篇5

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤奮懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。立足現在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以增進水平的提高。

　　一、重視研究中學教學理論

　　認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公布課和安穩課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學體會，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌控好科學知識。

　　二、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了詳。的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。

　　三、積極推動素養教育

　　目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學情勢要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發學生的摸索點和愛好點，重視學生學科能力的'培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培養。

　　四、狠抓學風

　　我所教的5個班，學生比較愛好歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數很多的學生，由于怕班主任批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業的行動。與此同時，為了提高同學的學習積極性，展開了學習比賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，落后生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也及時地夸獎他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　五、抓好課后輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情形，使家長了解情形，以便在家里對孩子進行必要的監督。六、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情形，將他們在作業進程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情形及時改進教學方法，做到有的放矢。通過努力，本學期，大部分學生的基礎知識掌控扎實。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完全，知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

　　初三歷史教師工作總結篇6

　　本學期，本人任教初三年級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　能認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公布課和平時的課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學體會，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌控好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的.現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素養的下一代，本人時刻關注學生身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。

　　作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相干資料。為提高每節課的進行成效，教學質量，本人除重視研究教材，掌控好基礎、重點難點外，還采取多媒體教學。通過培養學生學習歷史的愛好，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　總之，一學期收獲頗多。在以后的教學工作中，要不斷總結體會，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　初三歷史教師工作總結篇7

　　本學期，初三歷史課學的是《世界歷史》，幾個月來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

　　一、激發愛好，發揮潛能

　　“愛好是最好的老師”。學生有了濃厚的愛好，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我還在教學中采取簡單的講故事、辯論賽等情勢，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就愛好上這門學科了。

　　進入初三后，學習科目增多，學習任務更加艱巨，學生沒法做到四平八穩。他們對歷史學科的愛好逐漸削弱，特別是本學期學習的世界歷史，對學習好的學生還比較感愛好，問這問那，對于偏差的學生他們就如同天書，沒有愛好，外國的地名，人名、事件、時間等學生感覺難以掌控。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，學生感愛好我就多講一些，拓展教材沒有的知識，比如，凱撒大帝，矮個軍事家拿破侖，華盛頓等。

　　二、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

　　缺少良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，特別是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就重視培養學生做課堂筆記的習慣。我要求學生用筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡查，提示和督促。牢牢抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。課后也沒有作業，減輕學生學習負擔。

　　三、夯實基礎，重視解題方法的指導

　　初三世界歷史的內容，紛雜且瑣碎，對于重要的章節，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。挑選題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括瀏覽、知道、分析、比較、綜合等能力。關鍵是掌控解題方法。我十分重視解題方法的指導，如“尋覓關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。

　　四、關注落后生的成長

　　如何提高落后生的成績？這是我們面臨又一個辣手的課題。落后生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的知道。轉化一個落后生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、乃至想到舍棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經典臺詞是“不拋棄、不舍棄”。轉化落后生要多動腦、想辦法，順手推舟、因人而異、掌控時機等。每次考試后，對于學習進步較大的學生，特別是落后生，我會給予更多的夸獎和鼓勵，讓他們感遭到成功的歡樂，從而增強努力學習的信心。探討有效的學習方法，幫助他們自我調劑與改進。

　　五、考試成績分析：

　　初三（1）平均分71.2優生率44%及格率84%

　　初三（2）平均分78.3優生率57%及格率86%

　　總的來看，各班成績比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強管理，不能放松。

　　存在的問題：

　　1、基礎知識落實不到位，個別學生掌控的不好。

　　2、審題不清。審題能力不強，再認、再現歷史的階段特點、基本線索和發展進程的能力不足，知道偏差問題嚴重。

　　3、運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

　　六、采取的`具體措施：

　　1、轉變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種合適學生的教學方法，激發學生的學習愛好。

　　2、聯系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，建立正確的崇高的理想。

　　3、為提高每節課的教學質量，除重視研究教材，掌控好基礎、重點難點外，還采取多種情勢的教育方式。培養學生學習的愛好，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　4、進一步重視對學生的學習指導。做好轉差工作

　　初三歷史教師工作總結篇8

　　又是一年盛夏時，一批學生又離我而去。回首這一年來的教育教學工作，感受多多。

　　這學期，本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。

　　作為年級備課組長，我能認真制定計劃，注重研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽課，吸取教學經驗，以求取長補短，提高自己的教學能力和業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教，讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點，注意以德為本，與現實生活緊密結合，從多方面、多角度循序善誘的去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，也是一個良心活。2023年新的《考試說明》下發后，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習，以便取得好成績。我們營口地區《考綱》規定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史)，內容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學科課時有限(每周兩節課)，所以在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，課堂上采用多媒體教學，培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，都非常重要。

　　通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰”，克服了授課時間短，復習內容多，復習倉促等諸多問題，學生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。

　　在以后的教學工作中，我會不斷總結經驗，力求將自己的教學水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”! 初三歷史教師工作總結9

　　回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進步。

　　一、自我嚴格要求：

　　作為畢業班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真備課，多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節課教學質量，除注重研究教材，把握好基礎，重難點外，還采用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，提高45分鐘教學質量;每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分準備;并結合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。

　　二、培養讓學生做課堂真正的主人：

　　要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學講述。因此，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。

　　三、引導學生規范答題：

　　如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養學生歸納概括能力。如有的'材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養學生的歸納概括能力。

　　初三歷史教師工作總結本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：

　　一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。

　　針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積的極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

　　二、激發學生學習興趣，指導學習方法。

　　歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績。

　　三、積極參加教科研工作

　　作為新世紀的教師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯系。尤其是現在正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會，論文，參加課題研究，做一個學者型的教師。今學期，我寫的數篇論文獲得省教科所、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等。

　　經過一個學年的努力，全鎮的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績。這體現了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績。

　　初三歷史教師工作總結篇9

　　一、加強學生對基礎知識的掌握

　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，做任何事都得從最基礎做起，踏踏實實做好每一步，初三的復習與學習也是這樣。在的初考（歷史）試題中，選擇題部分基本上以考查基礎知識為主，包括一些最基本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、 15題的“理學”等等。主觀題的第38題第（1）問中，關于“中國古代小農經濟的特征是什么？”；第38題第（3）問中，關于“他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局”等這一類的問題，問得很直白、很基礎。縱觀近幾年的初考（歷史）試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬變不離其宗”。因此，加強學生對歷史基礎知識的掌握是初考備考及其取得好成績的“重中之重”。

　　二、重點把握“主干”知識，凸現“初頻考點”

　　在加強學生基礎知識的基礎上，應重點把握“主干”知識與“初頻考點”。在近今年的廣東初考（歷史）試題中，試題的命制呈現出“主干知識”及“初頻考點”的這一特點。在今年的試題中，考查的主干知識有：宗法制、均田制、古代中央官制、理學、辛亥革命、毛澤東思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農經濟、近代中國經濟結構的變動、兩極格局、新航路開辟、1929—1933年資本主義世界的經濟危機、蘇俄（聯）的建設、戰后世界經濟的全球化趨勢、改革開放等。而“初頻考點”的有五年五考的“理學”、“辛亥革命及三民主義”、“近代西方代議制”、“改革開放”等；五年四考的“馬克思主義”、“新航路的開辟”、“工業革命”、“蘇俄（聯）的建設”、“兩極格局”、“戰后世界經濟的全球化趨勢”等；五年三考的'“宗法制”、“經濟大危機”等。因此，在初考的復習備考中把握“主干”與“初頻考點”是現實成績飛躍的關鍵所在。

　　三、科學備考，加強對學生的解題能力的指導

　　初考備考，不僅要備課組學科的科學備考，還要充分掌握學情，科學地對學生進行備考。（這里重點說說對學生的科學備考）改卷中發現學生在答卷上的很多問題（主要體現在主觀題中），比如審題不清、審題錯誤、關鍵詞錯誤、未根據題目要求作答、獲取材料信息能力較差、照抄材料、歷史時間概念混淆、史實錯誤、史實不清、有概無述、籠統作答、生搬硬套，缺乏學科思維能力等等。針對學生在試卷作答過程中存在的以上問題，備課組老師在備考過程中應積極思考，找到解決問題的對策與措施，這會為提初初考備考效率與提初學生初考學科成績錦上添花。

　　四、規范學生答題、從嚴、從細、從早抓

　　規范答題，包括書寫的規范、答題模式的規范等。在評卷過程中，不少學生的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點、不分段，更有甚者有答案與題號搭錯的現象等。因此，在平時的教學中，對學生要從“早”抓答題規范，并且要“嚴”要求，做好每一個“細節”中，落實在平常練習及月考中，“打好有準備的仗”，才能在初考中取得好的成績。

　　總結不會停止，備考定有規律，只有不斷的思考，相信一定會有提初！

　　初三歷史教師工作總結篇10

　　本學期我擔任的是初三歷史老師的教學工作，初三的歷史教學任務是非常重要的，要不斷的給學生規劃重點復習的地方，還要教導學生學習新的學習技巧。初三是一個關鍵的一年，是未來能去哪所高中的起點。在這個學期要不斷的嚴格要求學生，這是對學生的負責。如今期末將至，我對本學期的所有內容進行一次總結。

　　一、激發學生潛力

　　每個學生的潛力都是無窮無盡的，我們身為教師就是要激發學生的學習樂趣，并且讓學生對學習有興趣。我會不斷的通過鼓勵和輔導，并且用有趣好玩的教學方式跟學生交流。通過孩子喜歡的方式來教導學生，不僅可以很好的讓學生學進去，還會讓他們更認真的聽課。孩子沒有天生就會學習的，都是通過后天的努力，不斷的提升他們的學習樂趣。

　　二、培養良好的學習習慣

　　有的學生的學習習慣很不好，上課不專心聽課，容易在上課的`時候開小差。這些不良的學習習慣都是需要改正的，但是怎樣改就很有講究了。我是通過讓學生在上課的時候互相提問，進行互相問答的模式。這樣孩子既可以有活躍度，還能從中學習到知識。提問的人在思考，回答問題的人也在思考。做到兩者兼并，其樂融融的學習習慣。

　　三、夯實基礎

　　當學生的潛力和習慣都良好后，就需要鞏固他們的基礎了。在課堂上學得再好，下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在初三這個年級，復習以前的功課都是必須的，我需要讓學生知道什么地方是要重點復習的，什么地方是需要認真復習的。這樣才能讓學生知道如何進行復習，每個階段要復習哪些內容。

　　以上就是我本學期對學生做的一些教學工作，如今學生已經慢慢的養成了很好的學習習慣。下學期我會不斷的努力，爭取把學生教導好，讓他們能夠去一所心儀的高中，學習更好的知識。初中打好基礎，高中才能輕松學習。

　　初三歷史教師工作總結篇11

　　本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、思想方面

　　本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

　　二、計算機教學工作方面

　　１、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：

　　①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

　　②備學生：經常了解學生的'態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

　　③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

　　２、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。

　　三、個人教學業務水平學習方面：

　　計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　四、本人今后的努力方向：

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

　　２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　４、利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　初三歷史教師工作總結篇12

本學期，本人初三級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的.形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初三歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

　　初三歷史教師工作總結篇13

　　轉眼間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結體會、吸取教訓，下面就本學期的工作情形總結以下：

　　一、教學方面，做到認真備課，認真研究教材、學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　上課時認真講課，力求突出重點，突破難點，精講精練。嘗試運用多種教學方法，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生的學習愛好，從而在根本上提高課堂效率。

　　反思不足還存在以下問題；

　　1、課上還是自己講得過量，放手讓孩子們發揮的空間少了些，今后在體現學生課堂主體性上面還應有進一步的努力和突破；

　　2、初三歷史任務重、時間緊，教師要幫助學生將零碎的知識構成知識網絡，使學生更容易掌控從而真正內化為自己的知識，因此需要提高自身專業水平；

　　3、作為歷史教師，職責不僅僅在于傳授知識，備戰中考，更應在授課時傳遞給學生歷史意識、歷史文化和學習歷史的意義所在。歷史看似說著過去，但每一個歷史事件、每一個歷史人物又無不給現在以啟示，像是訴說著未來。因此在課上要適時對學生進行情感態度價值觀的教育和熏陶，給學生以生活的啟示；

　　4、在與學生特別是落后生的相處中，時刻考核著教師的教育藝術水平。對學生講大道理、陳詞讕言對于新時期的孩子來說，收效甚微。因此我們還要不斷加強教育理論學習來指導自己的教學實踐，例如如何實現教育的最高境域——無痕教育，在寬松愉悅的環境下，給學生講一則動人的故事或事例，或者一條感人的新聞，這樣做常常會收到的意想不到的成效。

　　二、自身成長方面，勤奮不足，怠惰有余。要向身邊優秀的同事多學習才是。

　　總之，教師如果酷愛自己的講臺，真正把學生放在心上，教育將成為無比動人的`進程，教師才能獲得這個職業內在的幸福感，在學生成長的同時，教師的職業生涯也勢必綻放出光輝的光榮。在以后的工作中，我要不斷增強行動實行力，堅定信念，多嘗試，多反思，相信自己會是一個不斷成長的老師。

【初三歷史教師工作總結】相關文章：