【精華】高中教師的工作總結3篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的高中教師的工作總結3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中教師的工作總結 篇1

　　一、作為一名合格的高中政治教師，應該具備較高的思想政治素質。作為一名合格的高中政治教師，要擁護黨的路線和方針政策，有從事社會主義教育事業的革命精神，能堅持教育的社會主義發展方向，具有全心全意為學生服務的高尚情操，具有獻身社會主義教育事業的遠大理想和抱負，有強烈的事業心、使命感和責任感，有愛生如子的作風。

　　二、良好的職業道德素質

　　高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師愛是教師職業道德的核心。沒有愛，就沒有教育。教師只有熱愛學生，才能教好學生，才會千方百計地發揮教育的作用。教師對待學生的態度關系學生性格的形成。師愛就是師魂。 一名有著愛心、誠心、耐心、信心、真心的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。

　　三、具有教書育人的專業知識、才干和能力

　　作為一名合格的教師，還必須具有教書育人的專業知識、才干和能力。特別是作為新時期一名合格的高中政治教師應當具有政治專業的文化知識，具備多方面的經濟知識、科技知識、網絡知識和文化修養；熟悉教材，懂得有關的政策和法律、法規；有較強的組織教學能力；具有收集、分析各種信息的能力。

　　四、業務精湛

　　精湛的業務水平是做一名合格教師的關鍵。隨著應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。樹立終身學習的理念。不能滿足于已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。作為新時期的高中政治教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。教師只有具備了比較扎實的專業知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名受學生歡迎的好老師。

　　班級作為學校教學活動的基礎單位, 其管理水平的高低, 對學生健康、全面的發展, 對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中, 我覺得要搞好班級工作, 應該堅持一個標準, 調動兩個積極性, 依靠三個方面的力量, 發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束, 又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

　　堅持一個標準, 即是說在處理班級事務時, 尤其是獎懲方面, 對好學生和后進生應使用一個標準, 既一視同仁。通常好學生易受到偏愛, 而后進生常使老師產生偏見, 所以班主任執法, 一定要公正, 要一碗水端平, 如處理偏頗, 則會助長好學生的壞習慣, 壓抑后進生的上進心。這些年來, 我堅持了一個標準, 對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁, 贏得學生的尊敬和信任, 扭轉了班風。

　　調動兩個積極性。一是班主任要積極深入到學生的生活中去, 與他們一起交談、游戲、活動, 使他們與你無拘無束地相處, 他們必然會對你敬而近之, 由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動全班同學積極參加班級管理的各項活動, 讓學生人人都有自己是班級的主人, 都有展現自己才能的機會。每次班集體活動, 都發動全班同學獻計獻策, 再結合老師的見解, 取得共識, 大家共同制定計劃和執行。學生愿意干的事, 干起來熱情高, 干勁大, 成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責, 增強責任感和參與意識, 為管理好班級獻出自己的一份力量。

　　調動三個方面的力量, 即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理, 以提高班級管理工作的成效。

　　學校的職能是毋庸置疑的, 利用學校的規章制度對學生進行紀律教育, 還利用班規班風加強校紀校規教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生, 在家里是孩子。要管好班級就要經常與家長聯系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具, 可以及時交換學生的有關信息。二是要經常做家訪, 值得注意的是家訪不是告狀, 而是與家長溝通共同的教育方法；三是每學期要開一次家長會議, 讓家長了解班級和自己子女的情況, 為班級的管理獻計獻策, 讓學生家長積極參與對學生的教育和管理, 支持班級工作, 已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家, 與社會上不三不四的人混在一起, 不想上學, 養成了許多不良習慣。了解到這一情況后, 我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家, 或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間, 再由家長簽注到家時間, 以杜絕他與壞人接觸的機會, 平時注意關心和提醒他, 稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期, 該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中, 我還經常結合社會上的人和事, 教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。

　　發揮四套班子的作用, 即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量, 是同學的模范, 他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時, 我堅持做到：人人參與競選, 力求把大家信賴的好同學推選出來, 使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發揮四套班子的作用, 班主任就要下放權力讓四套班子分工合作, 班主任要信任他們關心和支持他們, 在工作細節上給予具體的幫助和指導。每次主題班會, 每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺, 使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干, 把班級各項活動開展得形式多樣。

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

　　五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

　　在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

高中教師的工作總結 篇2

　　秋去冬來，一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中，有過辛酸，也有歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫忙下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自我的優勢，及時評價經驗，吸取教訓，評價前段工作如下：

　　第一、在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業道德規范》來約束自我的言行，不斷的提高自身的政治素質。

　　第二、嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做好的示范。

　　第三，在教育教學工作中，我進取認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，進取、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。

　　同時進取學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進行教學改革，充分發揮學生的主體作用，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽、被動的學與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，進取參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平;同時在業務上精益求精，進取探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習進取性，提高學生的學習成績。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續努力，力爭佳績，為我校的發展壯大貢獻自我微薄之力。

高中教師的工作總結 篇3

　　在2----2---學年上學期，新泰一中南校東區高一年級認真學習實踐科學發展觀，嚴格遵循教育發展規律，創造性地開展工作，大力開展校本教研，積極推進課程改革，加強教學常規管理，推進“高效課堂”活動，促進課堂效率的進一步提高，確保我校教育教學質量的穩步提高。下面主要從三個方面對上學期的工作進行總結：

　　一、上學期高一模塊考試成績分析。

　　本次模塊考試成績與北區相比高一整體完成情況較差，下學期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區高一24個班的成績也存在較大差距。

　　1、從南區與北區完成指標數的情況來看，不論是從重點指標還是普通指標的`完成北區都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區各科平均分相比，語文與北區差2.5分，數學比北區高1.08分，英語比北區差0.3分，物理比北區高1.74分，化學比北區差6.36分，生物比北區差0.19分，政治比北區差0.3分，歷史比北區差0.08分，地理比北區差1.3分，基本能力比北區差2.85分，由以上比較可以看出，大多數科目北區高于南區，只有數學、物理高于北區，并且有些科目差距較大。

　　2、從完成指標數來看，完成的班(41班超指標1個)與完成最差的班(35、42、48班各少于指標7人)相比存在8個人的差距，在平行分班、各班只有20多個指標的前提下，8人的差距確實太大。其他各個班級的完成情況也不盡如人意，沒有完成指標數的班多，完成指標數的班少，確實應該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉這種不利局面。

　　3、從各科平均分來看，語文分與最低分相差7.9分，結合語文的學科特點相差較大;數學分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語分與最低分相差15.3分，差的班級應該找準原因縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本能力分與最低分相差2.1分。

　　4、從各科單線率、雙線率來看，各位老師對各班完成指標數的貢獻率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒能很好的完成指標數影響很大。

　　二、上學期高一年級所做的主要工作。

　　在2----2---學年上學期，我校區緊緊圍繞教學和管理兩項工作，緊緊抓住教學工作和班主任工作兩個工作核心，各項教學活動都穩步推進，開展的有條不紊;加強對教學的調控和指導，狠抓學案的編寫質量和使用情況，落實“高效課堂”;加強對學生的管理，并且時時不放松對學生的思想教育和學習動員。在學校的正確領導下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個方面的工作都取得了較大進步。回顧這一個學期的工作，我們主要抓了以下幾方面：

　　1、管理方面

　　(1)、舉行“管理衛生活動月”活動。這一級高一學生是一個生源低谷，絕大多數學生學習基礎較差，學習主動性、積極性夠，自制力較差，沒有良好的行為習慣和學習習慣，針對這一現實情況，我校區把開學后的第一個月就確定為“管理衛生活動月”，由班主任親自帶領學生學習學校的各項規章制度，制訂了學生在校行為“十不準”，裝裱后張貼在班內，加大對學生的對學生的宣傳力度，規范學生行為。政教處不定期、不定時地對各班情況進行檢查督促，發現有違規違紀的同學嚴肅處理。

　　(2)、加強班風建設。好班風是好學風的保障，好學風是好成績的保障。開學第一周就進行了軍訓，以規范學生的行為，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個月內我校區連續舉行了“隊列比賽”、“十月詩會”、“秋季運動會”等活動，較大程度地增強了學生的集體榮譽感和團結互助共同進步的能力，建立起了良好班風。

　　(3)、加強學風建設。好的學風在學習過程中至關重要，我們校區通過班主任緊緊抓住學風建設不放松，使每個班級都建成團結、競爭、互助的良好學風。

　　(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育，同時各個級部也借助這一機會對學生進行學習習慣和生活習慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學生的學習提供了良好環境。

　　2、教學方面

　　(1)、全面貫徹落實學校教學工作計劃，強化集體備課、各類研討課、講評課，發揮群體智慧。始終堅持了向教學要質量，向課堂要質量的方向。

　　(2)、加強教師的常規管理，做到教案一日一查，聽課匯報、登記制度，作業雙周檢查制度，并同時在各級部黑板上進行教案、聽課、考勤周公示和作業檢查雙周公示制度。夯實了常規。

　　(3)、在第15、16、17周，分別進行了高效課堂的達標課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學活動中深入人心，大力推進，效果良好。

　　(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過班主任在學生中開展“六比兩看”活動，印制“勤奮榜”以提高學生學習的計劃性、積極性和做題的規范性。并進行弱科補救和學困生幫扶制度，將各班的邊緣生進行了承包，責成相應教師進行不定期的談話，對待邊緣生要“三補四優先”，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作。

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