幼兒園(yuan)大(da)班下學期工作總結匯總【7篇(pian)】

　　總結是(shi)對取得的(de)成績(ji)、存在的(de)問題及得到(dao)的(de)經驗和教訓等方面情況進(jin)行評價與描述的(de)一種書面材料，它可以(yi)有效鍛(duan)煉我們的(de)語言組(zu)織能力，不如靜下心來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)總結吧。那么我們該怎么去寫(xie)總結呢？下面是(shi)小編(bian)為大(da)(da)家整(zheng)理的(de)幼兒園大(da)(da)班下學(xue)期工(gong)作總結，歡迎大(da)(da)家分(fen)享。

幼兒園大班下學期工作總結1

　　一(yi)個(ge)學期的時光(guang)，在(zai)轉眼間(jian)，如劃(hua)破天際的流星(xing)在(zai)時間(jian)的長河(he)中慢慢不見(jian)了(le)蹤(zong)影(ying)，縱然如此，依舊會留下(xia)一(yi)道(dao)痕跡，正如我們(men)(men)班的孩子一(yi)樣，他(ta)(ta)們(men)(men)的成長，也(ye)見(jian)證了(le)我們(men)(men)師生共同(tong)走(zou)過的一(yi)段(duan)足跡。在(zai)我們(men)(men)播撒(sa)的陽光(guang)和雨露(lu)之下(xia)，孩子們(men)(men)每天都在(zai)進步(bu)，從而促進了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)原有(you)(you)水(shui)平上的發展。回顧這一(yi)學期的工作，有(you)(you)令人(ren)喜(xi)悅(yue)的地(di)方，也(ye)有(you)(you)令人(ren)深思(si)的事情，下(xia)面(mian)從幾個(ge)方面(mian)來談(tan)一(yi)談(tan)本學期的班務工作。

　　一、班級常規工作

　　我(wo)們(men)班(ban)(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)大(da)(da)(da)多活(huo)潑開朗，和大(da)(da)(da)班(ban)(ban)上學(xue)期(qi)(qi)相比，在(zai)自(zi)(zi)理(li)能力、學(xue)習態度、日常(chang)行為(wei)習慣等(deng)(deng)(deng)方面都(dou)有(you)了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)提高，特別(bie)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)責任意識和學(xue)習積(ji)極性，進(jin)步尤為(wei)突出(chu)。另外，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)作為(wei)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)(ti)來(lai)說，都(dou)是(shi)富有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)么(me)在(zai)一(yi)個(ge)集(ji)體(ti)(ti)中，如(ru)何在(zai)施展(zhan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性情況(kuang)下、又讓(rang)他們(men)覺得(de)有(you)所(suo)約束，這就是(shi)班(ban)(ban)級管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重中之(zhi)重了(le)。因此(ci)我(wo)們(men)老師和阿姨擰成一(yi)股(gu)力，形成同(tong)一(yi)種準則，同(tong)一(yi)種理(li)念，向(xiang)著同(tong)一(yi)種目標(biao)去努力。面對(dui)本班(ban)(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)大(da)(da)(da)班(ban)(ban)上學(xue)期(qi)(qi)表現出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)自(zi)(zi)由、上課插(cha)嘴、規(gui)則意識薄弱(ruo)等(deng)(deng)(deng)情況(kuang)，在(zai)開學(xue)初，我(wo)們(men)就和幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)起商(shang)討各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)、各(ge)個(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則。如(ru)在(zai)集(ji)體(ti)(ti)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，要認真傾(qing)聽老師、同(tong)伴的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答(da)，舉手發言；區域活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，耐(nai)心(xin)地從事(shi)游戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)；就餐(can)時(shi)，安靜地吃完(wan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份飯菜，不(bu)亂(luan)倒米粒(li)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)諸如(ru)此(ci)類的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則。同(tong)時(shi)，運(yun)用不(bu)斷跟(gen)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，去觀察(cha)指導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。一(yi)學(xue)期(qi)(qi)下來(lai)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則意識、自(zi)(zi)律意識在(zai)不(bu)斷加強(qiang)。面對(dui)不(bu)能遵(zun)守的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，我(wo)們(men)也會與他進(jin)行耐(nai)心(xin)溝通、教育(yu)，以記錄幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)點滴進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，來(lai)激勵幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)揚善補缺。

　　本(ben)學期在我們(men)兩位老師的(de)共同努力下，我們(men)大二班這(zhe)個大家庭(ting)變得更加(jia)和睦、和諧，生機(ji)盎然(ran)了。

　　二、生活常規方面

　　在(zai)(zai)日常生活中，我(wo)們注重加強幼兒(er)(er)的(de)(de)衛(wei)生習慣(guan)的(de)(de)培(pei)養。在(zai)(zai)飯前、便后(hou)、手(shou)臟時提(ti)醒幼兒(er)(er)洗(xi)手(shou)，養成幼兒(er)(er)勤(qin)洗(xi)手(shou)的(de)(de)好習慣(guan)。現(xian)在(zai)(zai)幼兒(er)(er)已不需要(yao)老(lao)師的(de)(de)提(ti)醒，自己能做到視情(qing)況(kuang)而洗(xi)手(shou)。吃飯時，我(wo)們在(zai)(zai)幼兒(er)(er)桌(zhuo)上放(fang)上盤子，供幼兒(er)(er)放(fang)骨頭等。現(xian)在(zai)(zai)，幼兒(er)(er)能做到不挑食(shi)，保(bao)持餐桌(zhuo)的(de)(de)干凈，如果有個別幼兒(er)(er)吃飯掉飯粒，別的(de)(de)小朋友就會提(ti)醒他注意(yi)。幼兒(er)(er)的(de)(de)衛(wei)

　　生習慣已經(jing)養成。在教師(shi)(shi)指導下，幼(you)兒能將衣服疊好(hao)，擺(bai)放整齊(qi)。個別幼(you)兒咬手指、衣袖(xiu)的壞習慣，得(de)到糾正。同時，我們還配合保健老師(shi)(shi)，做好(hao)預防(fang)接種和體(ti)檢等工作(zuo)增(zeng)強了(le)幼(you)兒體(ti)質，促進了(le)幼(you)兒身體(ti)健康成長(chang)。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

　　做好(hao)(hao)班級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保健和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活常規工(gong)(gong)作(zuo)，是一切工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提，幼(you)兒只(zhi)有(you)(you)(you)在(zai)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)環(huan)(huan)境下(xia)才能得到身(shen)心健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。因此，本學期(qi)我(wo)班更加注(zhu)重幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)健康(kang)，嚴格按(an)照我(wo)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)毒制度作(zuo)好(hao)(hao)常規工(gong)(gong)作(zuo)，衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)程序(xu)規范化，加強幼(you)兒體(ti)能活動，增強幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質(zhi)，使每位幼(you)兒在(zai)擁有(you)(you)(you)健康(kang)體(ti)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時擁有(you)(you)(you)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理。平時做好(hao)(hao)開窗通風，定(ding)期(qi)清潔、消(xiao)毒幼(you)兒生(sheng)(sheng)(sheng)活用品和(he)(he)(he)玩教具，保護室內外環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清潔，杜絕流行病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，大部分幼(you)兒對(dui)天氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，并(bing)學會主動增減衣物,照顧(gu)自己(ji)。在(zai)“手足口病”高發(fa)期(qi)間(jian)，我(wo)們(men)嚴格做好(hao)(hao)班級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)檢查工(gong)(gong)作(zuo)。每天做好(hao)(hao)四個(ge)時間(jian)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查：即早(zao)上入園(yuan)(yuan)、中午(wu)飯前(qian)(qian)、午(wu)睡起床后、離園(yuan)(yuan)前(qian)(qian)等，并(bing)做好(hao)(hao)詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)錄。雖然是高發(fa)期(qi)，但(dan)班級(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)病請假(jia)孩子卻比較少，保持了較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出勤(qin)率。

　　另外，我們還不忘(wang)對幼(you)(you)兒(er)(er)進行安全(quan)(quan)防(fang)范教育，從身(shen)邊的(de)(de)每件小事著手(shou)，結合幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)身(shen)的(de)(de)生活(huo)經(jing)驗(yan)和安全(quan)(quan)教育計劃，有目的(de)(de)有步驟(zou)地開(kai)(kai)展有利于幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)各種活(huo)動，時刻(ke)提醒幼(you)(you)兒(er)(er)意(yi)外就在身(shen)邊，通過“以(yi)點帶面”的(de)(de)方(fang)(fang)法，提高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安全(quan)(quan)意(yi)識，讓幼(you)(you)兒(er)(er)學會(hui)了(le)一些必要的(de)(de)保護措施，知道簡單的(de)(de)身(shen)體保護方(fang)(fang)法，盡量避免(mian)事故的(de)(de)發生。使幼(you)(you)兒(er)(er)意(yi)識到“要玩(wan)的(de)(de)開(kai)(kai)心，但更要玩(wan)的(de)(de)安全(quan)(quan)”，在一定程(cheng)度上也(ye)提升了(le)整個班風(feng)班貌 。

　　三、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家(jia)(jia)長和孩子是我們(men)教師的(de)服務對(dui)象(xiang)，要(yao)想(xiang)教育好孩子，家(jia)(jia)長的(de)作用是舉足輕(qing)重(zhong)的(de)，因(yin)此(ci)做好家(jia)(jia)長工(gong)作一直是我們(men)堅持(chi)不(bu)懈的(de)奮斗目標。

　　教師的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行、一(yi)個(ge)不(bu)經意的(de)(de)(de)(de)小舉動或者(zhe)說(shuo)對(dui)不(bu)同孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)不(bu)同表(biao)情，都會在家長的(de)(de)(de)(de)腦海里留(liu)下深刻的(de)(de)(de)(de)烙(luo)印。因此(ci)，耐心、細(xi)致、微笑迎人就成(cheng)了我們(men)的(de)(de)(de)(de)工作方(fang)法。班內許多幼兒(er)都是由長輩接送，對(dui)于一(yi)些通知要(yao)求常常是一(yi)知半解(jie)(jie)，會追著你問個(ge)不(bu)停，對(dui)此(ci)我們(men)會耐心給他們(men)解(jie)(jie)讀(du)通知，使他們(men)了解(jie)(jie)。對(dui)于工作較忙的(de)(de)(de)(de)雙職工家長，我們(men)盡(jin)量找時(shi)間將幼兒(er)近期(qi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)反饋(kui)于他們(men)，使家長能掌握孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，有的(de)(de)(de)(de)放矢地進行教育。

　　在(zai)幼(you)小(xiao)銜(xian)接中，我(wo)們帶(dai)領幼(you)兒(er)參(can)觀小(xiao)學，聽小(xiao)學生(sheng)(sheng)上課，看小(xiao)學生(sheng)(sheng)寫(xie)字(zi)，還開展了一系列的配套活動，使得孩子(zi)們產生(sheng)(sheng)了上小(xiao)學生(sheng)(sheng)的愿(yuan)望(wang)，作為我(wo)們老師，心里(li)確實也舍不得他(ta)們離開，回想他(ta)們在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)的表現(xian)，歡(huan)聲笑語(yu)，有(you)喜有(you)憂，愿(yuan)他(ta)們在(zai)新的學習中能有(you)更(geng)大的進步。

　　回(hui)想(xiang)和孩(hai)子們在(zai)一起(qi)的時光，喜(xi)、怒、哀、樂(le)伴隨我(wo)們一路走來(lai)。當日歷漸(jian)漸(jian)翻完今年八月的最后那張時，真(zhen)心祝愿在(zai)霍幼這片(pian)沃土下伴隨著我(wo)一同(tong)成(cheng)長的孩(hai)子們，能天天快樂(le)，學習(xi)進步！

幼兒園大班下學期工作總結2

　　轉眼間本學期的(de)(de)教學工作(zuo)已圓滿(man)結束.一(yi)個學期以來，有(you)辛苦的(de)(de)付出，也有(you)甜蜜的(de)(de)收(shou)獲，我盡(jin)心(xin)盡(jin)責(ze)，投入(ru)于(yu)工作(zuo)中(zhong)，在工作(zuo)中(zhong)不斷實(shi)踐、總(zong)結、更新，力求(qiu)做到最(zui)好。孩(hai)(hai)子們各方面的(de)(de)能力都不同程(cheng)度地提高了，我與孩(hai)(hai)子們的(de)(de)感(gan)情也日益(yi)深(shen)厚，看到孩(hai)(hai)子們開心(xin)的(de)(de)笑(xiao)容，我感(gan)到了莫大的(de)(de)快(kuai)樂。以下是本人這個學年的(de)(de)工作(zuo)總(zong)結：

　　一、政治思想方面

　　認真(zhen)學習《新(xin)綱要(yao)》的(de)指導思想，貫徹在教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動中(zhong)。我積(ji)極參加園內組織(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)業務(wu)學習，認真(zhen)記(ji)(ji)筆記(ji)(ji)，會后總結學習體會，努(nu)力提高自身政(zheng)治(zhi)思想水(shui)平和業務(wu)素(su)質。工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我團結同志，熱愛集體，服從分配，對(dui)班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)認真(zhen)負責(ze)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)努(nu)力求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新(xin)。以積(ji)極熱情的(de)心態(tai)去完成領(ling)導安排的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。積(ji)極要(yao)求(qiu)進步。愛崗敬(jing)業，做(zuo)到耐心、愛心、公平、尊重的(de)對(dui)待每(mei)一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我(wo)從本(ben)班(ban)幼(you)(you)兒的(de)實(shi)際(ji)情況出發，結合園內工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)，精(jing)心安排好每(mei)周計(ji)劃(hua)(hua)活(huo)動(dong)內容，認真(zhen)(zhen)組織好每(mei)個(ge)環節活(huo)動(dong)。在活(huo)動(dong)中(zhong)，讓幼(you)(you)兒在實(shi)際(ji)操作(zuo)(zuo)中(zhong)學(xue)習，使幼(you)(you)兒真(zhen)(zhen)正成為學(xue)習的(de)主人，在獲得(de)全面、和諧發展的(de)同時也得(de)到(dao)個(ge)性的(de)發展。這也是我(wo)一直以來堅持的(de)`努力方向(xiang)。遇到(dao)不懂的(de)問題(ti)，及時積極想園長(chang)和老教師(shi)請(qing)教。

　　在開展區域活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，我們根(gen)據(ju)幼(you)兒(er)年齡(ling)特(te)點、發(fa)展需(xu)要(yao)投放(fang)(fang)活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)料(liao)，根(gen)據(ju)教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)進(jin)展需(xu)要(yao)設(she)計了一些與(yu)教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)有關的(de)區域活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)料(liao)，做到有計劃有目的(de)地(di)投放(fang)(fang)，并及時增減(jian)活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)料(liao)。引導幼(you)兒(er)積極認真參與(yu)區域活(huo)(huo)動(dong)，滿足幼(you)兒(er)發(fa)展的(de)需(xu)要(yao)。針對幼(you)兒(er)個別差異，興趣、能力(li)投放(fang)(fang)了不同難度(du)的(de)活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)料(liao)。

　　本學期(qi)我們加強了(le)(le)幼(you)兒(er)閱(yue)讀、寫字(zi)、講故事、等(deng)各方面的培(pei)養，提前(qian)做好(hao)幼(you)小銜接工作。充分利用了(le)(le)餐前(qian)、離園(yuan)前(qian)這段時間，組織幼(you)兒(er)早期(qi)閱(yue)讀、識字(zi)游戲(xi)、練(lian)習(xi)(xi)寫數(shu)字(zi)、等(deng)活(huo)動(dong)。利用多種(zhong)形式提高(gao)幼(you)兒(er)學習(xi)(xi)的積極性，培(pei)養幼(you)兒(er)的學習(xi)(xi)興(xing)趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常(chang)生(sheng)活(huo)抓起，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)習慣，鍛(duan)煉幼(you)(you)兒的(de)身體(ti)素(su)質(zhi)。我(wo)嚴格遵守幼(you)(you)兒園的(de)衛(wei)生(sheng)制度，配合保(bao)育(yu)(yu)老師嚴抓幼(you)(you)兒的(de)衛(wei)生(sheng)情況(kuang)，教育(yu)(yu)幼(you)(you)兒勤洗(xi)手、勤剪指甲、勤洗(xi)頭(tou)、勤更換衣物和襪子(zi)(zi)等。提醒幼(you)(you)兒多喝水，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好(hao)的(de)進(jin)餐(can)習慣。由于(yu)甲流(liu)疫情嚴峻，無論在進(jin)行活(huo)動時或是休息時，我(wo)都密切留(liu)意幼(you)(you)兒的(de)身體(ti)狀況(kuang)，經常(chang)檢查幼(you)(you)兒是否有發燒狀況(kuang)或其他不(bu)舒服的(de)狀況(kuang)。另(ling)外，針(zhen)(zhen)對現在的(de)孩子(zi)(zi)大都是獨生(sheng)子(zi)(zi)女，家(jia)長都非常(chang)寵愛，什(shen)么事(shi)情都包辦代替，養(yang)(yang)成了(le)孩子(zi)(zi)的(de)一些不(bu)良(liang)行為，針(zhen)(zhen)對這些情況(kuang)，我(wo)通過晨間談話、小故事(shi)進(jin)行有目(mu)的(de)、有針(zhen)(zhen)對的(de)教育(yu)(yu)，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒團(tuan)結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于(yu)助人等良(liang)好(hao)的(de)品(pin)質(zhi)......一個(ge)學期以來，孩子(zi)(zi)們都具有良(liang)好(hao)的(de)學習習慣、進(jin)餐(can)習慣、衛(wei)生(sheng)習慣、身體(ti)素(su)質(zhi)逐逐步上升(sheng)。

　　四、安全教育方面

　　嚴(yan)抓幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)(an)全問題，增(zeng)強(qiang)幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)(an)全意(yi)識，增(zeng)進(jin)幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)(an)全知識。在日常生(sheng)活中(zhong)，時刻(ke)提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)注意(yi)安(an)(an)全，經常檢查(cha)班(ban)(ban)上的(de)環(huan)境有否存在安(an)(an)全隱患(huan)，比(bi)如桌子(zi)上的(de)一些釘子(zi)等，做到(dao)及時發現，及時清(qing)除。每次出外活動前，先觀察四周(zhou)圍的(de)環(huan)境是(shi)否存在一些安(an)(an)全隱患(huan)，如果有便及時清(qing)除，然后再(zai)帶領(ling)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行活動。本學期我班(ban)(ban)未發生(sheng)安(an)(an)全事故。

　　五、家長工作方面

　　一(yi)個學期以來(lai)，我與(yu)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)相處得很愉(yu)快，工作得到了家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)致認(ren)可和(he)表(biao)揚。平時(shi)，經(jing)常通過面談的(de)(de)(de)形(xing)式來(lai)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)交流教育心(xin)得，交流幼(you)兒在家(jia)、在園的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)情況(kuang)，共(gong)同尋找出(chu)教育幼(you)兒的(de)(de)(de)方法(fa)，仔細聆聽家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)意見和(he)看法(fa)。其次.按時(shi)更換家(jia)園聯系欄.給家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)提供最新的(de)(de)(de)幼(you)教咨(zi)訊。班上的(de)(de)(de)各項活動需(xu)要家(jia)長(chang)(chang)支持時(shi)，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都(dou)給予了最大的(de)(de)(de)支持。

　　六、工作中的不足

　　我還(huan)應(ying)加強業務鉆研(yan)，及(ji)時(shi)反思(si)，隨時(shi)總(zong)結，不斷改(gai)進工作(zuo)(zuo)(zuo)中的不足。并(bing)合理安排工作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)間及(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)容，在工作(zuo)(zuo)(zuo)中勤思(si)考，努(nu)力(li)做到事半功倍的效(xiao)果。在個(ge)別幼(you)兒(er)教(jiao)育問題上(shang)未能(neng)做到最好(hao)，班(ban)上(shang)仍有(you)個(ge)別幼(you)兒(er)仍需有(you)待提高，在來年(nian)的工作(zuo)(zuo)(zuo)中，這些都是我的努(nu)力(li)方向，我將努(nu)力(li)向先進教(jiao)師學習(xi)，爭(zheng)取使我的工作(zuo)(zuo)(zuo)更上(shang)一層樓。

幼兒園大班下學期工作總結3

　　歲月匆匆而逝(shi)，似乎只是彈指一(yi)(yi)瞬，一(yi)(yi)學期的(de)(de)工作(zuo)就(jiu)結束(shu)了。細細的(de)(de)回顧，總能感慨萬千：看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)點滴進步(bu)和(he)(he)(he)成長(chang)，我們(men)(men)感到(dao)(dao)(dao)(dao)付出的(de)(de)快樂；看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)家長(chang)們(men)(men)的(de)(de)理解和(he)(he)(he)支持，我們(men)(men)感到(dao)(dao)(dao)(dao)由(you)衷的(de)(de)欣慰；看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)領(ling)導關(guan)心(xin)和(he)(he)(he)鼓勵的(de)(de)目光(guang)，我們(men)(men)體會到(dao)(dao)(dao)(dao)溫(wen)暖和(he)(he)(he)力量(liang)；看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)同事(shi)們(men)(men)的(de)(de)熱情和(he)(he)(he)幫助，我們(men)(men)領(ling)略到(dao)(dao)(dao)(dao)真誠和(he)(he)(he)愜意；我們(men)(men)從心(xin)底(di)的(de)(de)發出——工作(zuo)著，是幸福(fu)的(de)(de)；能擁有這樣一(yi)(yi)個(ge)愛的(de)(de)集體，是幸運的(de)(de)。

　　縱觀(guan)這(zhe)一學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，既有令(ling)人(ren)喜悅的(de)地方(fang)，也(ye)有令(ling)人(ren)深思(si)的(de)事情，為(wei)了進一步提高班級管理水平，更好地為(wei)幼兒(er)和家長服務。現將本學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、常規管理常抓不懈，體現班級特色

　　幼(you)兒升入大(da)大(da)班，最明(ming)顯的感覺就是(shi)(shi)，人長高了(le)，嗓門(men)也大(da)了(le)，加上換了(le)寬敞明(ming)亮的大(da)活動室，活動的勁頭更足了(le)。我們(men)班幼(you)兒大(da)多活潑開(kai)朗，與大(da)大(da)班上學(xue)期相比，在自理能力(li)、學(xue)習(xi)態度、日常行(xing)為(wei)習(xi)慣等方面(mian)都取得了(le)明(ming)顯進步(bu)，特別是(shi)(shi)幼(you)兒的責任意識和學(xue)習(xi)積極性，表現尤(you)為(wei)突出。

　　另外(wai)，幼兒(er)(er)作(zuo)為獨立的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)來說，每(mei)一個(ge)(ge)孩子都是富有(you)個(ge)(ge)性的(de)(de)(de)。那(nei)么在一個(ge)(ge)集(ji)體(ti)中，如(ru)何在施展(zhan)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性前提下，又讓(rang)他(ta)們(men)(men)覺得(de)有(you)所約束，這就是班(ban)級管理的(de)(de)(de)重中之重了。因此(ci)我們(men)(men)兩(liang)位(wei)老師擰(ning)成一股力，形成同(tong)(tong)一種準則(ze)，同(tong)(tong)一種理念，向著(zhu)同(tong)(tong)一種目標(biao)去(qu)努力。面對本班(ban)幼兒(er)(er)在大大班(ban)上(shang)學期表現出(chu)來的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)自(zi)由、上(shang)課插(cha)嘴、規(gui)則(ze)意(yi)識薄(bo)弱等情況，在開(kai)學初，我們(men)(men)就和(he)幼兒(er)(er)一起商討各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)、各(ge)個(ge)(ge)環節的(de)(de)(de)規(gui)則(ze)。如(ru)在集(ji)體(ti)教學活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，認真傾聽老師、同(tong)(tong)伴的(de)(de)(de)回答，舉手發言；區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，耐(nai)心地從(cong)事游戲活(huo)動(dong)(dong)；就餐時(shi)，安靜地吃(chi)完(wan)自(zi)己的(de)(de)(de)一份飯菜，不亂倒米粒(li)等諸(zhu)如(ru)此(ci)類(lei)的(de)(de)(de)規(gui)則(ze)。同(tong)(tong)時(shi)，運(yun)用不斷(duan)跟進(jin)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，去(qu)觀(guan)察指導幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)行為。這一學期下來，幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)規(gui)則(ze)意(yi)識、自(zi)律意(yi)識有(you)很大的(de)(de)(de)改善。然而，面對部分不能很好遵守規(gui)則(ze)的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)，我們(men)(men)會與他(ta)進(jin)行耐(nai)心溝通、教育，以(yi)記(ji)錄幼兒(er)(er)點滴進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，來激勵幼兒(er)(er)揚善補缺。

　　二、滲透課題內涵，開展特色教育

　　認(ren)(ren)真備課，提(ti)前做好備課工作是確保教(jiao)育活動能(neng)順利完(wan)成的(de)(de)(de)前提(ti)。因此在教(jiao)學工作中，我(wo)們(men)每(mei)位教(jiao)師根據教(jiao)改的(de)(de)(de)新要(yao)(yao)求，嚴(yan)格按照新《綱要(yao)(yao)》的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，認(ren)(ren)真鉆研教(jiao)材，滲透課題內涵(han)，開展特色教(jiao)育，結合起本班幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)年齡特點及實際情況(kuang)制定出合理的(de)(de)(de)、符合幼(you)(you)兒(er)(er)接受(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)`主題，認(ren)(ren)真上(shang)好、備好每(mei)一節課，使幼(you)(you)兒(er)(er)在輕松愉快(kuai)的(de)(de)(de)活動中學習知識，掌(zhang)握技(ji)能(neng)，同時，也不放松對幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)常規及品德教(jiao)育，對幼(you)(you)兒(er)(er)德、智(zhi)、體、美諸方面進行了培(pei)養，使幼(you)(you)兒(er)(er)從小就養成良(liang)好的(de)(de)(de)思想品德和行為習慣，在原有(you)基礎(chu)上(shang)得(de)到不同程度上(shang)的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　另(ling)外，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作重點是英語(yu)(yu)，拼音，數學(xue)(xue)和計(ji)算熟練掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)20以(yi)內加(jia)減法(fa)。在教(jiao)學(xue)(xue)中注(zhu)重以(yi)游(you)戲(xi)的(de)形式(shi)讓幼(you)兒在學(xue)(xue)中玩，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)習方法(fa)，盡量(liang)避免死記硬背。在本學(xue)(xue)期結束之(zhi)際(ji)，絕大(da)多數孩(hai)子都能熟練掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)拼，閱讀能力大(da)大(da)提高。計(ji)算教(jiao)學(xue)(xue)幼(you)兒熟知20以(yi)內加(jia)減法(fa)，并掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)了進位退位加(jia)減法(fa)。英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)在讓幼(you)兒熟讀課本的(de)基(ji)礎上(shang)，創設情(qing)境表演(yan)，巧妙利用來園(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)、飯(fan)前(qian)、飯(fan)后(hou)、游(you)戲(xi)及戶外活動（廣場英語(yu)(yu)）等一切有效環節不斷加(jia)深鞏固。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

　　做好(hao)班級衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)和生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)，是一切工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)前提，幼兒(er)只有(you)在良(liang)好(hao)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)環境(jing)下(xia)，才能得到身(shen)心健(jian)康的(de)發(fa)展。因(yin)此，本學期我班一如既往注重幼兒(er)的(de)身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康，嚴格按照我園的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)消毒制度作(zuo)(zuo)好(hao)常(chang)規工(gong)作(zuo)(zuo)，衛(wei)生(sheng)(sheng)程序規范化，加強幼兒(er)體(ti)(ti)能活(huo)動(dong)，增強幼兒(er)的(de)體(ti)(ti)質，使每(mei)位幼兒(er)在擁有(you)健(jian)康體(ti)(ti)質的(de)同時(shi)擁有(you)健(jian)康的(de)心理。

　　平時做好開(kai)窗通風(feng)，定(ding)(ding)期清(qing)潔、消毒幼(you)(you)兒(er)生(sheng)(sheng)活用(yong)品和玩教具，保護(hu)室(shi)內外(wai)(wai)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)潔，杜絕流行病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，大部分幼(you)(you)兒(er)對天氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化有(you)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，并學會主動增減衣物，照顧自(zi)己(ji)。另外(wai)(wai)，我們(men)還不忘(wang)對幼(you)(you)兒(er)進行安(an)(an)全(quan)防范教育(yu)，從(cong)身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每件小事(shi)著手，結合幼(you)(you)兒(er)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經驗和安(an)(an)全(quan)教育(yu)計(ji)劃，有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)步驟地開(kai)展有(you)利于(yu)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種活動，時刻提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)意外(wai)(wai)就在身(shen)(shen)邊，通過“以點帶(dai)面”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識，讓幼(you)(you)兒(er)學會了(le)(le)一(yi)些必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我保護(hu)措施，知道簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)體保護(hu)方法(fa)，盡量避免意外(wai)(wai)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)。讓每一(yi)個幼(you)(you)兒(er)充(chong)分意識到(dao)“要(yao)(yao)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心，但更要(yao)(yao)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，在一(yi)定(ding)(ding)程度上也提(ti)升(sheng)了(le)(le)我們(men)整個班(ban)風(feng)班(ban)貌。

　　四、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家(jia)長(chang)(chang)和孩(hai)子(zi)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)服務對(dui)象，要想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)孩(hai)子(zi)，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用是(shi)舉足(zu)輕重的(de)(de)(de)，因此(ci)做(zuo)好(hao)家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)一(yi)直是(shi)我(wo)們(men)堅持不(bu)懈的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)、一(yi)個不(bu)經(jing)意(yi)的(de)(de)(de)小舉動或(huo)者說對(dui)不(bu)同(tong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)表情(qing)，都(dou)有可能在家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)腦海里(li)留下深(shen)刻的(de)(de)(de)烙(luo)印。因此(ci)，耐心、細致、微笑迎(ying)人就成了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法。班(ban)內許多幼(you)兒(er)都(dou)是(shi)由長(chang)(chang)輩接送，對(dui)于一(yi)些通(tong)(tong)知(zhi)要求常(chang)常(chang)是(shi)一(yi)知(zhi)半解，會追著你問個不(bu)停，對(dui)此(ci)我(wo)們(men)會耐心給他(ta)們(men)解讀通(tong)(tong)知(zhi)，使他(ta)們(men)得到切實(shi)了解。對(dui)于工作(zuo)(zuo)較忙的(de)(de)(de)雙職(zhi)工家(jia)長(chang)(chang)，我(wo)們(men)定期定時通(tong)(tong)過電話，將幼(you)兒(er)近(jin)期的(de)(de)(de)表現反饋給他(ta)們(men)，使家(jia)長(chang)(chang)能掌握孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況，有的(de)(de)(de)放矢地進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

　　同時(shi)，積(ji)(ji)極利用家(jia)園(yuan)聯系欄，向所有家(jia)長(chang)介紹本學期開展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學活動，讓家(jia)長(chang)全面、深刻(ke)地(di)了解(jie)本學期幼(you)兒園(yuan)、班級以及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工作(zuo)目的(de)(de)(de)及工作(zuo)方(fang)法(fa)，使他們(men)更(geng)加支持(chi)配合我(wo)們(men)的(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)工作(zuo)，積(ji)(ji)極參與到活動中來，諸如：親子(zi)活動、家(jia)長(chang)開放日等，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)都(dou)是(shi)(shi)積(ji)(ji)極主動的(de)(de)(de)參加。另外(wai)，我(wo)們(men)充(chong)分(fen)利用家(jia)長(chang)開放日和接送孩(hai)子(zi)時(shi)間，經常與家(jia)長(chang)交流，取得(de)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)配合理解(jie)，使家(jia)園(yuan)教(jiao)(jiao)育能協調一致。當(dang)我(wo)們(men)要創設環境和布置區(qu)角活動時(shi)，家(jia)長(chang)和孩(hai)子(zi)都(dou)會自覺(jue)地(di)幫我(wo)們(men)收集廢(fei)舊材料。正(zheng)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)對我(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)支持(chi)與肯(ken)定(ding)，讓我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師覺(jue)得(de)自己對孩(hai)子(zi)所付出的(de)(de)(de)一切是(shi)(shi)很值得(de)的(de)(de)(de)。相信(xin)在(zai)家(jia)園(yuan)攜手教(jiao)(jiao)育下，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會有更(geng)好更(geng)快的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　“捧(peng)者一(yi)顆心(xin)來，不(bu)帶半根草(cao)去”我們以博大的胸懷和(he)母愛，關愛著每(mei)一(yi)位(wei)幼兒，祖國的花朵(duo)。回(hui)想和(he)孩(hai)子們在一(yi)起的時(shi)光，喜、怒、哀(ai)、樂伴(ban)隨(sui)(sui)我們一(yi)路走來。當日歷漸(jian)漸(jian)翻(fan)完今年八月的最后那張時(shi)，真心(xin)祝愿在這片沃土下伴(ban)隨(sui)(sui)著我一(yi)同成長(chang)的孩(hai)子們，天天快樂，學習進步！

幼兒園大班下學期工作總結4

　　本(ben)學期根據教材(cai)大綱的指(zhi)導我班(ban)教師結合本(ben)班(ban)幼(you)兒年(nian)齡特點及學習感(gan)受，把語言(yan)領域的培養定為本(ben)學期的重點培養方向。

　　培養重點是以(yi)從詞(ci)匯入(ru)手逐(zhu)步(bu)遞(di)進使幼兒能夠正確的掌握量詞(ci)、形容詞(ci)、反義詞(ci)，并在日(ri)常的生活中完(wan)整的對事物、情感進行表述。

　　為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

　　九月份：

　　1、幼(you)兒(er)傾聽習(xi)慣的培(pei)養。

　　2、使幼兒養成讀(du)書的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。

　　3、喜歡與他人交往(wang)。

　　4、學會初步理(li)解幼兒文學作品(pin)。

　　十月份：

　　1、詞(ci)(ci)匯(hui)：幼(you)兒學習形容(rong)(rong)詞(ci)(ci)、量詞(ci)(ci)，大班(ban)組以海報的(de)形式將形容(rong)(rong)詞(ci)(ci)、量詞(ci)(ci)公布出去，與家長形成互動，為幼(you)兒創造良好的(de)語言環境，使幼(you)兒能夠更(geng)加準(zhun)確(que)的(de)使用(yong)形容(rong)(rong)詞(ci)(ci)、量詞(ci)(ci)，豐富幼(you)兒的(de)詞(ci)(ci)匯(hui)量。

　　2、開展(zhan)(zhan)“詞(ci)的擴散”練習(xi)，即在(zai)學(xue)習(xi)及日常(chang)活(huo)動中以一個詞(ci)為(wei)擴散點做組詞(ci)造句的'訓練，如“火(huo)”——“火(huo)車”“火(huo)箭(jian)”引(yin)導幼兒說出更(geng)多的帶有“火(huo)”字的詞(ci)，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看(kan)火(huo)車展(zhan)(zhan)覽”。

　　十一月份：

　　1、在本月(yue)進行的家長開放日的活(huo)動中(zhong)對(dui)語言領域的培養內容進行展示。

　　2、學習相(xiang)反(fan)詞。

　　3、“視態訓練”說話法(fa)

　　由：單一的動(dong)作(zuo)→分步表述→完整連(lian)續表述。

　　十二月份：

　　1、在幼兒完整表(biao)述的(de)基(ji)礎上能夠創造性的(de)使用詞匯并對身邊的(de)事物進行描述。

　　2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫(xie)在彩(cai)紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長(chang)猜(cai)一(yi)猜(cai)。

　　以上是9~12月份(fen)大班組(zu)的月計劃

　　幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

　　1、報菜譜：幼(you)(you)兒根(gen)據幼(you)(you)兒園當天的(de)(de)食譜在三(san)餐的(de)(de)時候進(jin)行播報，即(ji)培養了幼(you)(you)兒不挑食的(de)(de)好習慣(guan)，又(you)有意識的(de)(de)促進(jin)家長(chang)對幼(you)(you)兒園伙食情況的(de)(de)了解。

　　2、娃娃報新聞：可(ke)采用(yong)讀報、說報、剪報的(de)(de)形式讓幼(you)兒(er)同家長把要(yao)播(bo)(bo)報的(de)(de)新聞整理出來拿到幼(you)兒(er)園進行播(bo)(bo)報。

　　3、天(tian)氣預報員(yuan)：幼兒(er)可(ke)通過收看天(tian)氣預報的形(xing)式，紀(ji)錄下(xia)第二天(tian)的天(tian)氣情況(kuang)，并為其(qi)他(ta)幼兒(er)進行播報。

　　上述是大(da)班語言領域(yu)的發展計(ji)劃(hua)，大(da)班組將嚴(yan)格按照計(ji)劃(hua)對(dui)幼(you)兒進行(xing)培養(yang)，但在具體實(shi)施(shi)的階段如發現不(bu)足隨時進行(xing)調整(zheng)，以便對(dui)使(shi)幼(you)兒語言領域(yu)得到更(geng)好的發展。

幼兒園大班下學期工作總結5

　　時間飛逝，孩子們即(ji)將背著書(shu)包上(shang)小學(xue)(xue)(xue)了。回顧這學(xue)(xue)(xue)期(qi)，是(shi)忙碌(liu)而愉快的(de)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)有(you)收獲，也(ye)有(you)感想，讓我學(xue)(xue)(xue)到了許多(duo)新的(de)知識，同時也(ye)讓我進步了許多(duo)。

　　在(zai)本(ben)(ben)(ben)學期(qi)(qi)的工作中，我與本(ben)(ben)(ben)班老(lao)(lao)師配合協(xie)調，認真做好班上(shang)的工作，本(ben)(ben)(ben)學期(qi)(qi)幼兒(er)各方面的情況良好，學到了很多(duo)知(zhi)識和技(ji)能(neng)(neng)，在(zai)以(yi)往(wang)的基礎(chu)上(shang)，自(zi)理能(neng)(neng)力有(you)所提高，變(bian)得更講文明、懂禮貌(mao)，絕大多(duo)數還是老(lao)(lao)師的好助手。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)方面，我(wo)將五大領域：健康(kang)、社(she)會、科學(xue)(xue)、語言、藝術進行有(you)機組合，為不(bu)(bu)(bu)使上課變(bian)成(cheng)孩子(zi)的(de)(de)負擔我(wo)把游戲穿插于教(jiao)學(xue)(xue)之中(zhong)，激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)'興趣(qu)，使每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)(er)成(cheng)為教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)主體 .在(zai)安全(quan)(quan)衛生教(jiao)育中(zhong)，我(wo)以安全(quan)(quan)第一為準則，重抓安全(quan)(quan)與(yu)衛生管(guan)(guan)理。教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)(er)(er)分辨(bian)好壞，怎樣保護自己(ji)，知道愛打(da)架的(de)(de)人、偷搶的(de)(de)人都是壞蛋，是警察管(guan)(guan)制的(de)(de)對象。用生活中(zhong)的(de)(de)實際事例教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)與(yu)別(bie)人爭搶打(da)鬧，不(bu)(bu)(bu)玩(wan)電器(qi)，不(bu)(bu)(bu)翻爬(pa)桌(zhuo)椅門窗等(deng)，及時(shi)(shi)排除安全(quan)(quan)隱(yin)患。要求(qiu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)亂倒水，不(bu)(bu)(bu)亂扔垃圾(ji)，不(bu)(bu)(bu)亂涂亂畫，隨(sui)時(shi)(shi)洗手，自己(ji)學(xue)(xue)穿戴(dai)，做力所能(neng)及的(de)(de)事。使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)從(cong)小(xiao)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)。在(zai)保育工作(zuo)中(zhong)，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)吃喝工具(ju)進行高溫(wen)與(yu)藥物的(de)(de)雙重消毒。每(mei)天檢查(cha)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)穿戴(dai)，時(shi)(shi)刻關心(xin)每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)變(bian)化(hua)和吃喝情況(kuang)。做好防寒保暖、防暑(shu)降溫(wen)的(de)(de)工作(zuo)，盡量做到(dao)(dao)一切讓家長放心(xin)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)開心(xin)，保證幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)身體得(de)到(dao)(dao)健康(kang)發(fa)展。

　　在(zai)家(jia)長(chang)(chang)工作方面，我深知幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)進步離不開家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)支持。讓家(jia)長(chang)(chang)對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)將(jiang)要進入小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)這一轉折期做好(hao)(hao)(hao)準備。我們也(ye)按時(shi)發放家(jia)園聯(lian)系冊，每天聯(lian)系一次，如實(shi)反映了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)園在(zai)家(jia)學(xue)習(xi)、生活情(qing)況。在(zai)本(ben)學(xue)期，我積(ji)極(ji)學(xue)習(xi)各種教(jiao)育知識，充實(shi)自己，以便在(zai)工作中以堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)理(li)論作為指導，更好(hao)(hao)(hao)地進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)。感謝領(ling)導的(de)(de)(de)關愛，給我機會(hui)，到(dao)其他(ta)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園園進行活動觀摩，使(shi)我受益匪淺(qian)。當(dang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師是很(hen)累，特(te)別是大(da)班的(de)(de)(de)教(jiao)師事情(qing)更多(duo)，有(you)(you)的(de)(de)(de)時(shi)候還會(hui)很(hen)心煩，這都是免不了的(de)(de)(de)，但是，當(dang)你(ni)走近幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，看到(dao)那一雙雙求知的(de)(de)(de)眼睛，當(dang)你(ni)看到(dao)你(ni)的(de)(de)(de)孩子在(zai)你(ni)教(jiao)育下有(you)(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)改變(bian)，當(dang)你(ni)被孩子圍著快樂(le)的(de)(de)(de)談笑(xiao)，當(dang)孩子把你(ni)當(dang)成(cheng)最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)朋友(you)，當(dang)家(jia)長(chang)(chang)打電話(hua)來告(gao)訴(su)你(ni)，孩子變(bian)了，變(bian)的(de)(de)(de)懂(dong)事聽(ting)話(hua)了？ 那快樂(le)是從(cong)心里往外涌(yong)的(de)(de)(de)。

幼兒園大班下學期工作總結6

　　隨著暑假的(de)來(lai)(lai)臨，又迎來(lai)(lai)一個學期的(de)結(jie)(jie)束。回顧(gu)一學年(nian)的(de)工作，我(wo)(wo)在忙(mang)忙(mang)碌碌中度過。雖然忙(mang)碌，然而我(wo)(wo)忙(mang)的(de)有(you)序(xu)，我(wo)(wo)忙(mang)的(de)有(you)收獲，現在我(wo)(wo)對本學期的(de)工作進行總結(jie)(jie)。

　　一、教育教學工作

　　1、認真備(bei)課，提前做好備(bei)課工(gong)作

　　備課(ke)是確保教育(yu)活動能(neng)順利完(wan)成(cheng)的(de)前(qian)提(ti)。我(wo)每次備課(ke)教案都會認(ren)真寫(xie)，做到目(mu)標明確、條理清(qing)晰(xi)。

　　2、細致、認(ren)真地做好每一(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子的(de)觀察(cha)記錄 ，我(wo)不(bu)論在(zai)(zai)何時都會認(ren)真地觀察(cha)孩(hai)(hai)(hai)子，把孩(hai)(hai)(hai)子發生的(de)點滴都牢牢記在(zai)(zai)心中。

　　3、借(jie)助主題(ti)，對(dui)幼兒進行幼小銜接意(yi)識培養

　　在“幼小銜接”的(de)準備工作中(zhong)，我(wo)重點對幼兒(er)進行了時(shi)間觀念、任(ren)務(wu)意識、閱(yue)讀興(xing)趣(qu)、自(zi)理(li)能力(li)和傾聽習(xi)慣的(de)培養，經過一學年的(de)努力(li)，我(wo)認為：班(ban)級大部(bu)分(fen)幼兒(er)能夠較認真(zhen)的(de)完成(cheng)老師每次交給的(de)'任(ren)務(wu)，在與(yu)同(tong)伴(ban)的(de)合作中(zhong)能夠用(yong)較靈活的(de)方式較好的(de)與(yu)同(tong)伴(ban)進行游戲，遇到困難時(shi)能夠和同(tong)伴(ban)們共同(tong)商討解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)方法(fa)，班(ban)級幼兒(er)社會交往能力(li)得到了很好的(de)提高。

　　其次是適時適宜的(de)為孩子創設良(liang)好的(de)心理環境，給幼(you)兒大膽表述表達自己(ji)內心的(de)想法。小學與幼(you)兒園(yuan)的(de)差(cha)異固然存(cun)在，但(dan)我更重(zhong)要(yao)的(de)是幫助孩子建(jian)立(li)如何應對變化的(de)“策略”更為重(zhong)要(yao)。我通過幫助孩子歸納(na)、解決他們(men)提出的(de)各(ge)種各(ge)樣的(de)問題。

　　二、衛生保健和常規教育

　　我平時除了忙于教學工作(zuo)，還要(yao)做好孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)常規(gui)培養。我在每一個環(huan)節都(dou)做了認真的(de)(de)工作(zuo)，確保孩子(zi)(zi)們(men)時時在老師(shi)(shi)的(de)(de)視線(xian)內，并提醒(xing)調皮的(de)(de)孩子(zi)(zi)要(yao)遵守老師(shi)(shi)的(de)(de)規(gui)定。

　　三、安全工作

　　安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作是幼兒園工(gong)(gong)作的重中之重，所(suo)以來不(bu)(bu)得(de)半點輕視，于是我利(li)用每周的搞衛生時間對本班(ban)來次全(quan)面的不(bu)(bu)安(an)(an)全(quan)隱(yin)患檢查，我的目的就是為孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)創設安(an)(an)全(quan)舒(shu)適的生活環境。同時利(li)用課(ke)堂，我還對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行安(an)(an)全(quan)教(jiao)育，教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)并教(jiao)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)正(zheng)確的自我保(bao)護(hu)的方法(fa)和能力。

　　四、家長工作

　　幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)育是(shi)一個復(fu)雜的(de)(de)教(jiao)育，不(bu)(bu)是(shi)家庭(ting)一方面可以勝任的(de)(de)，也不(bu)(bu)是(shi)幼(you)(you)兒園(yuan)單獨可以勝任的(de)(de)，它需要兩(liang)者結合(he)才能取得好(hao)的(de)(de)成效。因此家長(chang)對于幼(you)(you)兒園(yuan)開(kai)展各項工作是(shi)否順(shun)利也顯(xian)的(de)(de)非常(chang)重(zhong)要。我與(yu)家長(chang)的(de)(de)關系處理的(de)(de)非常(chang)好(hao)，我的(de)(de)秘訣就是(shi)把年輕的(de)(de)家長(chang)當作兄(xiong)妹、年長(chang)的(de)(de)當作長(chang)輩，我尊重(zhong)了她們(men)，處處為(wei)他們(men)著想，家長(chang)也就會非常(chang)支持(chi)我的(de)(de)工作了，家長(chang)對我的(de)(de)配合(he)和支持(chi)就是(shi)我開(kai)展工作的(de)(de)動力。

　　轉眼本學(xue)期的(de)(de)工作在(zai)繁忙中結束了，我相信(xin)這個班集(ji)體將會以蓬勃的(de)(de)朝氣(qi)、昂揚的(de)(de)銳(rui)氣(qi)迎接明天(tian)，因為我都(dou)在(zai)用同樣(yang)的(de)(de)敬業(ye)精(jing)神以及其全部的(de)(de)細(xi)心、耐心和越(yue)來(lai)越(yue)高的(de)(de)職業(ye)素(su)質培育著可(ke)愛的(de)(de)孩子們。

幼兒園大班下學期工作總結7

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個(ge)學(xue)期。在這(zhe)個(ge)學(xue)期中，我(wo)們(men)班(ban)的人員有(you)所變(bian)動，但不變(bian)的仍是團結協作(zuo)、共同努力的良好(hao)風氣(qi)。兩位老師，能馬(ma)上(shang)融入這(zhe)個(ge)集體(ti)(ti)(ti)，并經常在一起商討工作(zuo)、尋求(qiu)辦法，共同做好(hao)班(ban)內的各項工作(zuo)。具體(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)現在以下幾點：

　　一、教育教學工作1、認真備課，提前做好備課工作

　　備(bei)課(ke)是確保教育活(huo)動能順利(li)完成的(de)前提。我們每(mei)次備(bei)課(ke)前都會先討(tao)論，確保目標的(de)一致性。每(mei)次教案(an)都會認真(zhen)寫，做(zuo)到目標明(ming)確、條理清晰。

　　2、細致、認(ren)真地做好(hao)每一個孩(hai)子的(de)觀察記(ji)錄

　　這學期的(de)觀(guan)察記(ji)錄(lu)要求是每(mei)周一篇，于是不論在何(he)時都(dou)會認真地(di)觀(guan)察孩子，把孩子發生(sheng)的(de)點滴都(dou)牢牢記(ji)在心中。

　　二、環境創設

　　環境是為教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動服(fu)務的。根據教(jiao)學(xue)活動的需要和(he)本班的特點，我們選擇(ze)了一些(xie)(xie)有特點的裝飾布(bu)置，為節省紙張，還利用一些(xie)(xie)廢(fei)舊物品。在布(bu)置中(zhong)，我們讓(rang)孩(hai)子們參與到其中(zhong)，讓(rang)他們動手去(qu)制作。同時(shi)我和(he)王(wang)老師還根據課堂要求(qiu)制作大量(liang)的教(jiao)具。

　　三、組織大型活動1、體操比賽

　　這是(shi)這個學期的第(di)一(yi)(yi)(yi)項大(da)活動。從選(xuan)擇(ze)體(ti)(ti)操(cao)(cao)音樂、到(dao)體(ti)(ti)操(cao)(cao)的編排(pai)、以及道具的.選(xuan)用，我們(men)都做(zuo)了(le)詳細的策劃。為了(le)排(pai)練好(hao)這個體(ti)(ti)操(cao)(cao)，我們(men)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)地在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)看(kan)碟子，共同商討怎樣(yang)(yang)才(cai)能做(zuo)得更好(hao)。王(wang)老師(shi)發揚(yang)吃(chi)苦耐勞在(zai)先的風格，看(kan)見什么事情不說(shuo)就干，從來不管自(zi)己是(shi)副班(ban)還是(shi)主(zhu)班(ban)，一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)的干。這些都讓我非常的感動。

　　2、六一畫展

　　為了(le)迎(ying)接六一兒(er)童(tong)節的(de)(de)(de)(de)開(kai)放(fang)活動，我們單位要舉辦大型的(de)(de)(de)(de)畫(hua)展(zhan)(zhan)，這就要求每個孩子(zi)(zi)都有一幅(fu)參展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品。但是(shi)(shi)在繪(hui)畫(hua)課中孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品是(shi)(shi)拿不出手(shou)的(de)(de)(de)(de)，既(ji)然是(shi)(shi)畫(hua)展(zhan)(zhan)，就要給家長(chang)展(zhan)(zhan)示我們最(zui)好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，我們商議(yi)單獨的(de)(de)(de)(de)輔導孩子(zi)(zi)，這樣(yang)即可以讓孩子(zi)(zi)們繪(hui)畫(hua)水平得到提高，又(you)可以拿出好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品，于(yu)是(shi)(shi)我們利(li)用(yong)(yong)平時的(de)(de)(de)(de)教學和(he)中午(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)午(wu)(wu)休時間，輔導孩子(zi)(zi)們繪(hui)畫(hua)，最(zui)終我們班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們都用(yong)(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)巧手(shou)畫(hua)出了(le)一幅(fu)色(se)彩艷麗(li)，構(gou)圖合理(li)、畫(hua)面豐滿(man)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)。

　　四、衛生保健和常規教育

　　平時除了忙于教學工(gong)作，還(huan)注意(yi)保教配合，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)常規培養。我(wo)(wo)們(men)(men)在每一個環節都做了相應的(de)分工(gong)，確保孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)時時在老師的(de)視線內，并提醒調(diao)皮(pi)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子要遵守老師的(de)規定，所以我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)常規雖然說不是很(hen)好，但是也不差。

　　五、安全工作

　　安(an)(an)(an)全工(gong)作是(shi)幼(you)兒(er)園工(gong)作的(de)(de)重中(zhong)之重，所以來(lai)不得半點(dian)輕視(shi)，于是(shi)利用(yong)(yong)每周的(de)(de)搞衛生時(shi)間對(dui)本(ben)班來(lai)次全面的(de)(de)不安(an)(an)(an)全隱患檢(jian)查，發現(xian)問題及時(shi)上報，可以我們(men)(men)自己(ji)解決(jue)的(de)(de)，就(jiu)自己(ji)解決(jue)，不能的(de)(de)就(jiu)讓維修人員(yuan)來(lai)解決(jue)，我們(men)(men)的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)為孩(hai)子們(men)(men)創設安(an)(an)(an)全舒(shu)適的(de)(de)生活(huo)環(huan)境。同時(shi)利用(yong)(yong)課堂，我和王老師(shi)還對(dui)孩(hai)子進行安(an)(an)(an)全教育，教育孩(hai)子并教給孩(hai)子們(men)(men)正確的(de)(de)自我保(bao)護的(de)(de)方法和能力。

　　六、家長工作

　　幼(you)兒(er)園教育是(shi)(shi)一個復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，不(bu)(bu)是(shi)(shi)家(jia)庭一方面可以(yi)勝任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園單獨(du)可以(yi)勝任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它需要兩(liang)者結(jie)合(he)才能取(qu)得好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成效(xiao)。因(yin)此家(jia)長對(dui)于(yu)幼(you)兒(er)園開(kai)展各項工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)否順利也顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常(chang)(chang)重要。在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)老(lao)師與家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常(chang)(chang)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘訣(jue)就(jiu)是(shi)(shi)把(ba)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長當作(zuo)兄(xiong)妹、年長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當作(zuo)長輩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)尊重了她們(men)(men)，處處為他們(men)(men)著想(xiang)，家(jia)長也就(jiu)會非常(chang)(chang)支(zhi)(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)了，比如(ru)這次體(ti)操比賽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本來(lai)不(bu)(bu)想(xiang)讓家(jia)長破費額外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)買(mai)一套衣(yi)服(fu)(fu)了，但是(shi)(shi)家(jia)長看了彩(cai)排(pai)以(yi)后自己覺得人家(jia)班(ban)都有衣(yi)服(fu)(fu)自己班(ban)沒(mei)(mei)有，就(jiu)心(xin)理不(bu)(bu)平衡，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：“程老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也買(mai)衣(yi)服(fu)(fu)吧(ba)，沒(mei)(mei)有衣(yi)服(fu)(fu)會影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)看孩子(zi)們(men)(men)表演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)好(hao)(hao)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)開(kai)玩(wan)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說：“說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕(qing)巧，現(xian)在買(mai)來(lai)得及嗎？沒(mei)(mei)有車，也沒(mei)(mei)有錢呀(ya)”誰(shui)知這個家(jia)長說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給你(ni)找車，那個家(jia)長說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身上帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有錢，就(jiu)這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在彩(cai)排(pai)剛剛結(jie)束做好(hao)(hao)服(fu)(fu)裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)。這些都讓人好(hao)(hao)感(gan)動(dong)，如(ru)果說同事之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互相配合(he)和支(zhi)(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)展工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那么(me)家(jia)長對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)和支(zhi)(zhi)持就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)展工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。

　　轉眼本學期的(de)工作在繁忙(mang)中結束了(le)，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的(de)朝氣、昂揚的(de)銳氣迎接明天，因為我們的(de)每一位(wei)教職員(yuan)工都在用同樣的(de)敬業精神以及其全部的(de)細心(xin)、耐心(xin)和越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)的(de)職業素質培育著可愛的(de)孩子們。

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