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書香校園廣播稿
有在學校(xiao)廣(guang)(guang)(guang)播站鍛煉的(de)學生，廣(guang)(guang)(guang)播前(qian)一般都會預(yu)先(xian)做好(hao)(hao)廣(guang)(guang)(guang)播稿，廣(guang)(guang)(guang)播稿寫得漂亮才會有好(hao)(hao)的(de)節目(mu)效果，那么問題來了，廣(guang)(guang)(guang)播稿應該怎么寫？下面是(shi)小編收(shou)集整理的(de)書香校(xiao)園廣(guang)(guang)(guang)播稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香校園廣播稿1
敬愛的老(lao)師們(men)，親愛的同學們(men)，大(da)家中午好！紅(hong)領巾廣(guang)播又和大(da)家見(jian)面了。我是播音員
親愛的老師們,同學們：
書(shu)籍(ji)是人(ren)類(lei)進步的(de)(de)(de)階梯，是智慧的(de)(de)(de)源泉,是我們(men)的(de)(de)(de)精神(shen)食糧，是成(cheng)才的(de)(de)(de)必(bi)由之路(lu)。校(xiao)園(yuan)是學(xue)習的(de)(de)(de)“伊甸園(yuan)”,與好書(shu)相(xiang)伴，提高師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)素質和(he)文化品味(wei)，是現(xian)代社會對我們(men)的(de)(de)(de)呼喚(huan)。多(duo)讀書(shu)、讀好書(shu)，應當成(cheng)為我們(men)益農鎮中心小學(xue)師(shi)生(sheng)(sheng)堅定的(de)(de)(de)信念和(he)永恒的(de)(de)(de)追求。讀書(shu)，就(jiu)要思(si)考、交流,在心靈溝通與對話中，感(gan)悟生(sheng)(sheng)活，豐富思(si)想,品味(wei)人(ren)生(sheng)(sheng)；在實(shi)踐求索的(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)，感(gan)悟發(fa)展，融入深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)歷(li)史文化積淀。我們(men)倡議,益農鎮中心小學(xue)的(de)(de)(de)全體師(shi)生(sheng)(sheng)親近書(shu)籍(ji)，與大師(shi)對話；閱讀經典，為人(ren)生(sheng)(sheng)奠基；營造(zao)書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)，打(da)造(zao)亮麗校(xiao)園(yuan)，做誠(cheng)信公民，努(nu)力實(shi)踐自己的(de)(de)(de)讀書(shu)諾言。
我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)書(shu)(shu)香班級計劃為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創(chuang)設了(le)一個良好的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)氛圍，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)溢滿書(shu)(shu)香。圖(tu)書(shu)(shu)館應該是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)向往的(de)(de)地方。書(shu)(shu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)精神的(de)(de)支柱(zhu)，最好的(de)(de)朋友。不讀(du)(du)書(shu)(shu)，不知(zhi)道窗外的(de)(de)精彩(cai)；不讀(du)(du)書(shu)(shu)，不知(zhi)道世界的(de)(de)寬廣；不讀(du)(du)書(shu)(shu)，不知(zhi)道知(zhi)識的(de)(de)力量(liang)。讀(du)(du)書(shu)(shu)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)生活更豐富，讀(du)(du)書(shu)(shu)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)思(si)想(xiang)更成熟。因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)紅領巾廣播站向大家提(ti)出。
讀好自己手中的書
許(xu)多同學(xue)(xue)家(jia)中(zhong)有很多書，那我(wo)(wo)們(men)要做的是每天確保一定的時(shi)(shi)間(jian)進行(xing)閱讀(du)(du)(du)，古(gu)人曾說過：“三日不讀(du)(du)(du)書，面目可憎，言語無味。”讀(du)(du)(du)書能(neng)使人充實。我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校許(xu)多同學(xue)(xue)每天都(dou)帶一本或(huo)者(zhe)幾(ji)本好(hao)書在身(shen)邊，中(zhong)午、課(ke)后，只要是可以(yi)讀(du)(du)(du)書的時(shi)(shi)間(jian)和點滴的機會，我(wo)(wo)們(men)就可以(yi)馬上走進書的世界和海(hai)洋，與好(hao)書為伴。大(da)家(jia)都(dou)應(ying)該行(xing)動起來(lai)，利用(yong)好(hao)每一分種的讀(du)(du)(du)書時(shi)(shi)間(jian)。
分(fen)享大家(jia)喜(xi)愛(ai)的書(shu)(shu)(shu)我們(men)各班每(mei)個同學可都(dou)帶上了(le)好(hao)書(shu)(shu)(shu)，相互交換著看(kan),分(fen)享大家(jia)喜(xi)愛(ai)的書(shu)(shu)(shu)。珍愛(ai)每(mei)一本書(shu)(shu)(shu)，不論是(shi)自己的書(shu)(shu)(shu)還是(shi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)角的書(shu)(shu)(shu)，不管是(shi)同學的書(shu)(shu)(shu)還是(shi)從圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館借來的書(shu)(shu)(shu)，我們(men)都(dou)應該愛(ai)惜，愛(ai)書(shu)(shu)(shu)的人才是(shi)會讀書(shu)(shu)(shu)的人。我們(men)要做到(dao)拿放書(shu)(shu)(shu)本輕輕，翻看(kan)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)小(xiao)心，歸還書(shu)(shu)(shu)本要及時。
讓(rang)我們(men)攜(xie)起手來(lai)共同努力，使(shi)圖書(shu)角(jiao)書(shu)籍更(geng)豐富，學(xue)(xue)生讀(du)書(shu)更(geng)勤(qin)奮，校園書(shu)香更(geng)濃郁(yu)。 “腹有詩書(shu)氣(qi)自(zi)華(hua)”，希(xi)望老師們(men)也能(neng)擠時間讀(du)書(shu)，多讀(du)一本書(shu)，多活(huo)一個人生，多一份(fen)智慧，多一份(fen)力量。在讀(du)中(zhong)學(xue)(xue)，在讀(du)中(zhong)教，與書(shu)為友(you)，天長地久(jiu)，營(ying)造書(shu)香校園，為學(xue)(xue)生的(de)成長，學(xue)(xue)校的(de)發展注入鮮活(huo)的(de)生機(ji)。
相(xiang)聚的時(shi)光總(zong)是那么(me)短暫(zan)。小小廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan)(zhan)，心系你我(wo)他，希(xi)望廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan)(zhan)能(neng)得到同(tong)學們(men)更(geng)多的支持，也希(xi)望廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan)(zhan)能(neng)很(hen)好(hao)的為(wei)大家(jia)服務(wu)。各(ge)位(wei)老師，各(ge)位(wei)同(tong)學，今天 廣(guang)播(bo)(bo)到此結(jie)束。感(gan)謝大家(jia)的收聽，我(wo)們(men)下期同(tong)一時(shi)間再(zai)見！
書香校園廣播稿2
敬愛(ai)的老(lao)師(shi)們，親愛(ai)的同學(xue)們，大(da)家中午好！紅(hong)領(ling)巾廣(guang)播又和大(da)家見面了。我是播音員
我們(men)喜(xi)(xi)歡閱讀(du)，喜(xi)(xi)歡溢(yi)滿書(shu)香的校園，我們(men)浸(jin)潤(run)在經(jing)典(dian)文章里。 我們(men)一起步(bu)入(ru)書(shu)香校園。下(xia)面我先(xian)來欣賞作文《蠟梅》
蠟(la)(la) 梅(mei)(mei) “墻角(jiao)數枝(zhi)梅(mei)(mei)，凌寒獨自(zi)開(kai)(kai)??”這首詩說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)兒(er)(er)也不(bu)假，冬天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒風(feng)(feng)(feng)和蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)如影(ying)隨(sui)形(xing)，寒風(feng)(feng)(feng)吹到(dao)哪(na)(na)兒(er)(er)，哪(na)(na)兒(er)(er)便開(kai)(kai)出(chu)橢圓(yuan)(yuan)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。 有一(yi)(yi)(yi)次，寒風(feng)(feng)(feng)襲卷了我(wo)家附近。沒(mei)(mei)想到(dao)，原(yuan)來(lai)(lai)看(kan)(kan)起(qi)來(lai)(lai)不(bu)起(qi)眼，猶如朽木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臘梅(mei)(mei)樹，第二天(tian)竟奇跡般地長出(chu)了蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。我(wo)從窗內遠(yuan)望(wang)，咦？那(nei)點(dian)點(dian)絲絲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃點(dian)是(shi)什么？我(wo)不(bu)禁跑下(xia)樓一(yi)(yi)(yi)看(kan)(kan)，呀！原(yuan)來(lai)(lai)是(shi)蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)！我(wo)走近細(xi)看(kan)(kan)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枝(zhi)干上(shang)光禿禿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)(kan)起(qi)來(lai)(lai)像一(yi)(yi)(yi)個多角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叉子(zi)，沒(mei)(mei)有綠葉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪襯，顯得很難看(kan)(kan)。但在這難看(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枝(zhi)桿(gan)上(shang)卻長出(chu)了許多漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)金燦燦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)(mei)開(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓(yuan)(yuan)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扁，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橢圓(yuan)(yuan)??開(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像扇子(zi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像金色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽，還(huan)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像餅干??遠(yuan)遠(yuan)望(wang)去，一(yi)(yi)(yi)棵梅(mei)(mei)樹加上(shang)樹上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，宛如一(yi)(yi)(yi)把鍍(du)了金但又(you)沾滿灰塵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叉子(zi)。有時下(xia)了雪，遠(yuan)遠(yuan)望(wang)去。梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)樹仿佛與雪融為一(yi)(yi)(yi)體了，這是(shi)金燦燦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蠟(la)(la)梅(mei)(mei)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)好像是(shi)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)塊(kuai)閃(shan)閃(shan)發光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金子(zi)??一(yi)(yi)(yi)陣寒風(feng)(feng)(feng)吹來(lai)(lai)，花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)兒(er)(er)在隨(sui)風(feng)(feng)(feng)搖擺，好像是(shi)千萬個小(xiao)精靈在空中(zhong)練習舞(wu)蹈(dao)，又(you)像是(shi)星(xing)星(xing)一(yi)(yi)(yi)般一(yi)(yi)(yi)閃(shan)一(yi)(yi)(yi)閃(shan)眨巴著(zhu)小(xiao)眼睛。
只(zhi)要在你附近有蠟梅花，哪怕相隔(ge)十幾米(mi)，也會聞到陣陣清(qing)香之氣，頭腦頓時會清(qing)醒許多。
在百花(hua)凋謝的冬天(tian)，只有蠟梅花(hua)挺(ting)著胸脯(fu)迎(ying)著寒風，俏麗地挺(ting)立(li)在枝頭！難道蠟梅花(hua)這種不屈不撓、不服輸的精神不值得(de)我們(men)敬佩、學(xue)習(xi)嗎？
啊！我(wo)愛這默默無聞的蠟梅花(hua)。
書香校園廣播稿3
甲：采擷一縷陽光，編織成七(qi)彩(cai)的花環(huan)。
乙：留住一陣(zhen)清風，播撒出希望的明天(tian)。
甲(jia)：付出(chu)一份真(zhen)誠，打(da)造出(chu)溫馨的世界。
乙：帶走一絲煩(fan)惱，讓書香伴我們成(cheng)長。
合：親愛(ai)的老師(shi)、同(tong)學(xue)們，你(ni)們好！荊溪小學(xue)“書香(xiang)校園”廣播又和大(da)家見(jian)面了。
甲：我很激(ji)動，我們再次在書香校園廣播(bo)時(shi)間相遇。
乙：我很高興，我們(men)又一次相聚在這美好的時刻。
甲：一個人(ren)的(de)生(sheng)命是有(you)(you)限(xian)(xian)的(de)，怎樣才(cai)能讓(rang)有(you)(you)限(xian)(xian)的(de)生(sheng)命過得(de)充實富有(you)(you)、多(duo)姿多(duo)彩？
乙(yi)：怎樣才能讓(rang)有限的生命飄溢(yi)著濃郁的清(qing)香，閃耀出(chu)無限的光輝？
甲：怎(zen)樣才能提(ti)高(gao)生命的質(zhi)量，讓生命增值呢？
乙：那就是讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)書(shu)給了我知(zhi)識，讀(du)(du)書(shu)給了我樂趣(qu)，讀(du)(du)書(shu)更給了我力量。
甲：讀書(shu)讓(rang)我(wo)知道了(le)(le)什(shen)么(me)(me)是(shi)酸？什(shen)么(me)(me)是(shi)甜？什(shen)么(me)(me)是(shi)苦？什(shen)么(me)(me)是(shi)辣？讀書(shu)讓(rang)我(wo)知道了(le)(le)怎么(me)(me)為人處事？讀書(shu)給我(wo)的(de)最(zui)大東西是(shi)：知識。它豐富了(le)(le)我(wo)的(de)大腦，增長了(le)(le)
說起(qi)名著與(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成長那可(ke)得追(zhui)溯到我(wo)(wo)(wo)兩歲的(de)(de)時(shi)候，那時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)每(mei)晚躺在(zai)媽媽溫暖的(de)(de)臂彎時(shi)，都會來一(yi)番(fan)軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么(me)《一(yi)千零一(yi)夜(ye)》、《小紅帽》、《賣火柴的(de)(de)小女(nv)孩》、《丑(chou)小鴨》……我(wo)(wo)(wo)早已爛熟于心(xin)，但還是忍不住為賣火柴的(de)(de)小女(nv)孩掉淚，為小紅帽被(bei)救而(er)歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話的樂園里爬了出(chu)來，來到唐(tang)詩這(zhe)座(zuo)萬卷(juan)書(shu)山(shan)。
“床前(qian)明(ming)月光，疑是地(di)上霜。舉頭(tou)望明(ming)月，低頭(tou)思(si)故鄉(xiang)”。每每讀到思(si)鄉(xiang)詩，我(wo)都不(bu)由與(yu)詩人(ren)同樣地(di)傷感起來(lai)，思(si)詩人(ren)所(suo)思(si)，憂詩人(ren)所(suo)憂。“遙望洞庭山水色，白銀盤里(li)一青(qing)螺。”讓(rang)我(wo)浮想聯翩(pian)；“童孫未解供耕織(zhi)，也傍桑陰學(xue)(xue)種(zhong)瓜(gua)”，我(wo)又(you)看到了孩(hai)童學(xue)(xue)種(zhong)瓜(gua)的(de)樣子；“劍外(wai)忽傳收薊北，初聞涕淚(lei)滿衣(yi)裳”的(de)喜(xi)訊又(you)把(ba)我(wo)從田園的(de)恬靜生(sheng)活中拉了出來(lai)。在這唐詩的(de)高山上我(wo)越爬越有勁。
沒(mei)走幾步，又到(dao)了散文果園，放松(song)一(yi)(yi)下緊張的(de)(de)心情，躺在樹(shu)陰下，隨手摘下熟(shu)透的(de)(de)果實，咬一(yi)(yi)口(kou)，果香四溢。散文的(de)(de)余韻三日不(bu)絕(jue)，值得(de)你去細(xi)細(xi)品味。偶爾吃到(dao)一(yi)(yi)兩個略帶青(qing)澀的(de)(de)果實，不(bu)要丟掉，細(xi)細(xi)感受你就會(hui)發現(xian)，這青(qing)澀之中蘊含(han)的(de)(de)是滿(man)腔(qiang)熱血、滿(man)懷(huai)激情。
小(xiao)(xiao)說(shuo)海洋(yang)一望(wang)無際，我(wo)(wo)暢游在其(qi)中(zhong)，樂此不(bu)疲。從《三國演義》的(de)(de)(de)斗智(zhi)斗勇中(zhong)我(wo)(wo)領略了連環計、苦(ku)肉計、草船(chuan)借(jie)箭(jian)的(de)(de)(de)精妙(miao)之處，佩服周瑜(yu)、諸葛亮、司馬懿的(de)(de)(de)智(zhi)慧與神機妙(miao)算。《水滸》中(zhong)一百(bai)零八位好漢的(de)(de)(de)英雄(xiong)豪(hao)情深深地印在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦海里(li)。外國的(de)(de)(de)《哈姆萊(lai)特》讓(rang)我(wo)(wo)婉惜(xi)；《海底兩(liang)萬里(li)》的(de)(de)(de)“鸚(ying)鵡螺(luo)”號讓(rang)我(wo)(wo)心(xin)馳神往，不(bu)得不(bu)佩服被(bei)人稱之為(wei)“科幻小(xiao)(xiao)說(shuo)之父(fu)”的(de)(de)(de)深厚(hou)文學功底。小(xiao)(xiao)說(shuo)海洋(yang)就是這樣新奇，充滿了文學知識的(de)(de)(de)波(bo)濤此起彼(bi)伏。
從這些(xie)栩(xu)栩(xu)如生(sheng)的(de)故事里，我(wo)看到時(shi)間老(lao)人慢慢訴說(shuo)著歷(li)史的(de)變遷(qian)，名著像一(yi)座燈塔，指引我(wo)前(qian)進的(de)方向。充(chong)實了我(wo)的(de)人生(sheng)閱歷(li)。
感謝你，我(wo)(wo)成長中最真摯的朋友，是(shi)你讓我(wo)(wo)博覽(lan)群書(shu)，知道了(le)許多(duo)道理，我(wo)(wo)和(he)你永遠在(zai)一起(qi)。
相聚的時光(guang)總是那么短暫。小小廣(guang)播站，心系你(ni)我(wo)他，希望(wang)廣(guang)播站能得(de)到同(tong)學們(men)更多的支持(chi)，也希望(wang)廣(guang)播站能很好的為大家服(fu)務(wu)。各(ge)位老師，各(ge)位同(tong)學，今天廣(guang)播到此結束。感謝大家的收聽，我(wo)們(men)下(xia)期(qi)同(tong)一時間再見！
書香校園廣播稿4
老師們、同學們：
大家好！
在(zai)這落葉飄(piao)飄(piao)，陽(yang)光明媚的美好(hao)季節(jie)里，我(wo)(wo)們(men)迎來了 錦綸(lun)路小學“讓(rang)書(shu)香溢滿校(xiao)園”讀書(shu)節(jie)。這屆(jie)讀書(shu)節(jie)的主題是：“讓(rang)讀書(shu)成為習慣，讓(rang)書(shu)香溢滿校(xiao)園”。也就是說(shuo)，通過本次(ci)讀書(shu)節(jie)活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)們(men)希望有同學們(men)多讀書(shu)，讀好(hao)書(shu)，與書(shu)交友。在(zai)陶冶(ye)情操，滋潤心靈的讀書(shu)中，使(shi)我(wo)(wo)們(men)更加關愛(ai)自然(ran)，關愛(ai)他人，關愛(ai)自己，把我(wo)(wo)校(xiao)建設成一(yi)個充(chong)溢著(zhu)濃濃書(shu)香的校(xiao)園，讓(rang)書(shu)香伴隨學生成長的每一(yi)天。
讀書(shu)(shu)可(ke)以凈化心(xin)靈。書(shu)(shu)籍是(shi)人類寶貴(gui)的(de)(de)精(jing)神財富，是(shi)經驗教訓的(de)(de)結晶，是(shi)人類的(de)(de)精(jing)神食糧。讀書(shu)(shu)其實(shi)是(shi)一種心(xin)靈的(de)(de)旅行。在書(shu)(shu)我們明(ming)白了(le)真、善、美(mei)，假、惡、丑，知道(dao)了(le)什么事該做(zuo)，什么事不該做(zuo)。
讀書可以提高修養(yang)。所謂“腹有(you)詩書氣自(zi)華”。而要(yao)使自(zi)己(ji)成為一(yi)個有(you)文化修養(yang)的(de)(de)(de)人，唯一(yi)的(de)(de)(de)途(tu)徑就是閱(yue)讀。任何別的(de)(de)(de)辦(ban)法都(dou)不能(neng)取代閱(yue)讀，無論是口語課(ke)程，還是電影、電視，都(dou)沒有(you)閱(yue)讀給我們帶來(lai)的(de)(de)(de)教育作(zuo)(zuo)用和(he)審美作(zuo)(zuo)用大。因為人的(de)(de)(de)天性猶如野生的(de)(de)(de)花草，讀書學習好比修剪移栽，可以使自(zi)己(ji)人格(ge)高尚(shang)。
悠悠書香，點點墨趣(qu)，天(tian)長地久，讀書活動會為我(wo)們(men)施(shi)展聰明才(cai)智提供了難(nan)得(de)的機遇和活力四(si)射(she)的舞(wu)臺(tai)。老(lao)師們(men)，同學們(men)，積極行(xing)動起來吧(ba)！
讓我們與書為伴，與書為友，共(gong)同營造書香(xiang)校園！讓讀書成(cheng)為習(xi)慣，讓濃(nong)郁的書香(xiang)能夠充盈校園的每一(yi)個班級，每一(yi)名(ming)同學，讓師生共(gong)同讀書成(cheng)為學校一(yi)道永恒而(er)亮麗的風景(jing)線。
同學們(men)，“讓書(shu)香溢滿校園(yuan)(yuan)”讀書(shu)活(huo)動已(yi)經啟動了，大家(jia)行動起來吧(ba)！讓書(shu)香充溢我(wo)們(men)綠色的校園(yuan)(yuan)，讓好書(shu)伴(ban)隨我(wo)們(men)健康成長。
書香校園廣播稿5
同學(xue)們，校園廣播站又(you)與(yu)你們見面了，上次(ci)我們講到的社會文明，其實，作為我們小學(xue)生，還要擁(yong)有更高的校園文明。
校園文(wen)明的(de)(de)創造靠我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)個(ge)人，從(cong)小養成(cheng)好(hao)習慣會使人受益終生。讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)試問自己在學(xue)校的(de)(de)學(xue)習、活動(dong)中你做得怎樣呢？見到(dao)老師，你主(zhu)動(dong)問好(hao)了(le)(le)嗎？為了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)健康(kang)成(cheng)長，老師們(men)(men)(men)辛勤地工(gong)作著(zhu)。尊(zun)敬(jing)老師，就讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)一(yi)聲親切的(de)(de)問候做起吧(ba)。你在樓道(dao)追跑、喧嘩嗎？安靜的(de)(de)教學(xue)樓，是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)習的(de)(de)地方。
我們的《新童謠(yao)》中(zhong)說(shuo)得(de)好(hao)，“追跑打鬧少一點兒，文明(ming)禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用(yong)文明(ming)的行為(wei)，為(wei)他人創造方便，同時(shi)讓遠離身邊(bian)。你隨(sui)地亂(luan)扔(reng)垃(la)圾嗎(ma)？不分場合地點隨(sui)地亂(luan)扔(reng)垃(la)圾，這幾乎已經(jing)成了社會的通病和(he)頑疾。
愛(ai)護環(huan)(huan)境、講究(jiu)衛(wei)生，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有責(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應從(cong)愛(ai)護校(xiao)園環(huan)(huan)境做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自身(shen)做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)小事做(zuo)起(qi)(qi)，共同(tong)創造我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)美好的(de)(de)家(jia)園。用(yong)完東(dong)西，你(ni)歸位了嗎？好習慣(guan)，早養成(cheng)，將(jiang)用(yong)完的(de)(de)東(dong)西放回(hui)原處(chu)，方(fang)便(bian)自己方(fang)便(bian)他人(ren)(ren)(ren)，同(tong)時還省去了你(ni)和他人(ren)(ren)(ren)翻(fan)找東(dong)西的(de)(de)煩惱，省去了打掃，整理物品的(de)(de)時間。做(zuo)值日(ri)時，你(ni)會偷懶嗎？每一(yi)名學生都是學校(xiao)的(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)。愛(ai)護校(xiao)園環(huan)(huan)境人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有責(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該(gai)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)雙手一(yi)起(qi)(qi)來創造干(gan)(gan)凈(jing)、整潔的(de)(de)校(xiao)園環(huan)(huan)境。清晨，教(jiao)室里、操場上到處(chu)都是同(tong)學們(men)忙碌(liu)的(de)(de)身(shen)影(ying)，大(da)家(jia)都在用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)勞動去創造干(gan)(gan)凈(jing)、整齊、優美的(de)(de)校(xiao)園環(huan)(huan)境。現在讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)起(qi)(qi)欣賞一(yi)首《校(xiao)園美》
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊(yang)柳青青花兒俏(qiao)。
同學們，蹦(beng)又跳。
講文明，懂禮貌(mao)。
見老師(shi)，問聲好。
見同(tong)學，問聲(sheng)早。
愛(ai)環(huan)境，出新招(zhao)。
有垃圾，專人管(guan)。
見廢(fei)紙，彎腰撿(jian)。
護環境，人有責。
校(xiao)園美(mei)，齊(qi)歡笑。
書香校園廣播稿6
甲:書是一扇沉重的大門，它垂青于每一個敲(qiao)門者。
乙(yi):它敞開的門扉里,是一口掏不完(wan)的井，是一座掘不盡的礦。
甲:伴隨(sui)著淡淡的書香，“書香校(xiao)園”廣播站又和大家見面了。
乙(yi):敬(jing)愛的(de)老師們。
甲(jia):親愛的同(tong)學們。
乙:大家好！
甲:我是六年二班主(zhu)持人(ren)楊光澤。
乙:我是六年二班主(zhu)持(chi)人鄭(zheng)好(hao)好(hao)，愿我們的廣播節目能帶給(gei)大家(jia)溫馨快樂(le)的感受。本期書香校園廣播站(zhan)的主(zhu)題是《以書為(wei)友(you) 快樂(le)成長》
乙：讓我們共同走進今天的第一個(ge)板塊(kuai)：美文欣賞。
甲：《秋(qiu)(qiu)的(de)聲音》時(shi)間(jian)過得真(zhen)快，一轉眼就(jiu)到(dao)了秋(qiu)(qiu)天(tian)。我喜(xi)歡(huan)閱覽秋(qiu)(qiu)天(tian)的(de)景色。更(geng)喜(xi)歡(huan)傾聽秋(qiu)(qiu)天(tian)的(de)聲音。
聽，麥田上，拖拉(la)機(ji)的隆(long)(long)隆(long)(long)聲(sheng)(sheng)，一捆(kun)捆(kun)麥子隨(sui)著(zhu)這隆(long)(long)隆(long)(long)聲(sheng)(sheng)送向(xiang)(xiang)遠(yuan)(yuan)方(fang)；一捆(kun)捆(kun)希望隨(sui)著(zhu)這隆(long)(long)隆(long)(long)聲(sheng)(sheng)送向(xiang)(xiang)遠(yuan)(yuan)方(fang)；一捆(kun)捆(kun)理想隨(sui)著(zhu)這隆(long)(long)隆(long)(long)聲(sheng)(sheng)送向(xiang)(xiang)遠(yuan)(yuan)方(fang)。農(nong)民們在田地(di)說笑著(zhu)。
聽，果(guo)(guo)園里(li)，一車(che)又一車(che)的蘋(pin)果(guo)(guo)運(yun)(yun)出(chu)了村莊(zhuang)(zhuang)，一車(che)又一車(che)的葡萄(tao)運(yun)(yun)出(chu)了村莊(zhuang)(zhuang)。農婦們一邊打著水果(guo)(guo)，一邊說說笑笑。
聽，天空中，小鳥在嬉戲，大雁在南飛，老鷹時(shi)隱時(shi)現，還不時(shi)發出叫聲。
聽，樹(shu)林里，熊在(zai)(zai)沙沙吃著東西，以便冬眠(mian)時(shi)不(bu)被餓死；松鼠也在(zai)(zai)忙碌著，它們在(zai)(zai)準備過冬的(de)食(shi)物，還(huan)不(bu)時(shi)發出“嘰、嘰”的(de)叫聲來(lai)。樹(shu)上樹(shu)下，樹(shu)葉沙沙落地，好(hao)像在(zai)(zai)說：“樹(shu)媽(ma)媽(ma)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您把我養(yang)大，明年(nian)春天再見。”
聽，秋(qiu)天的(de)聲(sheng)音，無(wu)處不在(zai)，無(wu)時不有(you)。天上(shang)，地(di)下，水里(li)，以(yi)及人(ren)們居住(zhu)的(de)村莊里(li)。
秋天的(de)聲(sheng)音是美妙的(de)，是高(gao)亢(kang)的(de)，但是，同時又有低沉的(de)音樂襯托著。一(yi)首(shou)首(shou)動聽(ting)的(de)小曲(qu)，交(jiao)織在一(yi)起，形成了一(yi)首(shou)秋天的(de)贊歌。
啊，秋天的聲音，我喜歡，我贊美！它使這個金黃的、忙碌的、豐收(shou)的世界顯得(de)更富有生機。
啊，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的聲音(yin)！
乙：秋(qiu)天(tian)的(de)聲音(yin)(yin)真(zhen)美好！作者生動的(de)描寫令(ling)我(wo)也(ye)愛上了秋(qiu)天(tian)的(de)聲音(yin)(yin)！秋(qiu)天(tian)，是個金(jin)色的(de)季節(jie)(jie)，是個燦爛的(de)季節(jie)(jie)，是個美好的(de)季節(jie)(jie)。不只(zhi)在秋(qiu)天(tian)，一年(nian)四季之(zhi)中都有美好的(de)聲音(yin)(yin)，下面請聽我(wo)班同學的(de)文章：《傾(qing)聽雨的(de)聲音(yin)(yin)》 天(tian)空(kong)中烏云密(mi)布，“嗚嗚”的(de)西北風吹(chui)得人(ren)直哆(duo)嗦——要下雨了。
伴隨著雷公(gong)公(gong)震耳(er)欲聾的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)聲，雨像斷(duan)了線的(de)(de)(de)(de)珠(zhu)子一(yi)樣落下來“滴答(da)……滴答(da)……”小(xiao)(xiao)雨滴好(hao)像一(yi)個頑皮的(de)(de)(de)(de)孩子，打在(zai)池塘(tang)的(de)(de)(de)(de)水面(mian)上(shang)，“叮咚(dong)”“叮咚(dong)”，變成了大大小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)波紋；落在(zai)瓦(wa)片(pian)上(shang)，“噼(pi)啪”“噼(pi)啪”，好(hao)似一(yi)首歡快(kuai)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)謠，滴在(zai)皮膚上(shang)，還冰涼冰涼的(de)(de)(de)(de)。
小雨淅淅瀝(li)瀝(li)地下(xia)著，突然，“咔嚓”一個大雷，帶來(lai)一陣“呼呼”的狂風(feng)，好像在提醒我們：“暴風(feng)雨就(jiu)要來(lai)了！”
果不(bu)其然，“嘩(hua)啦(la)啦(la)——嘩(hua)啦(la)啦(la)——”雨漸漸地(di)大(da)了起來(lai)，大(da)滴(di)大(da)滴(di)的(de)(de)雨水綴成一條長鞭(bian)，打在(zai)玻(bo)璃上，抽在(zai)大(da)樹上，甩在(zai)樹葉(xie)上。雨水把玻(bo)璃沖刷的(de)(de)模模糊糊，外(wai)面(mian)的(de)(de)樹啊，房(fang)子啊，都看(kan)不(bu)清(qing)了。
“嘩——嘩——”，雨(yu)水猛擊著(zhu)大地，植物已經(jing)被(bei)清(qing)洗干凈了。雨(yu)越下越猛，風趁機湊個熱(re)鬧，樹彎著(zhu)腰，不停地搖(yao)曳(ye)著(zhu)，好像在掙扎；小草，被(bei)雨(yu)擊得(de)不得(de)不低著(zhu)頭(tou)；小花，被(bei)雨(yu)打得(de)花瓣都(dou)飄落(luo)下來(lai)。
雨還是沒有停(ting)下來(lai)，像(xiang)瀑布一樣(yang)傾瀉而(er)下；又(you)像(xiang)翻滾的江河一樣(yang)向下傾潑(po)；還像(xiang)千針萬(wan)線(xian)把天(tian)和地(di)緊密地(di)縫(feng)合起來(lai)。就這樣(yang)，雨一連下了大半天(tian)。
到(dao)了傍(bang)晚，雨停了，云(yun)散了，空(kong)中映出一道(dao)彩虹，暴雨過后(hou)，空(kong)氣格外清(qing)新，天空(kong)格外明朗。
這(zhe)就(jiu)是雨的(de)聲音(yin)，我愛(ai)雨的(de)聲音(yin)，如果你用(yong)心去感受(shou)它(ta)，你會發(fa)現這(zhe)是一種很棒(bang)的(de)享受(shou)。
甲：這(zhe)世上的(de)萬物，都是大自然(ran)給(gei)予我們(men)最好(hao)的(de)禮物，只要我們(men)認真地用眼睛去(qu)(qu)發(fa)現，用耳(er)朵去(qu)(qu)傾聽，用心(xin)靈去(qu)(qu)感受，你就(jiu)會發(fa)現這(zhe)是一種非(fei)常(chang)美好(hao)的(de)享受。
乙(yi)：寫(xie)作文必然離不開讀書(shu)，我讀過一些好書(shu)，就來和同學(xue)們分享一下吧！讓(rang)我們來到書(shu)的世界(jie)探尋一番。
甲：沈石溪的(de)《雪(xue)(xue)豹(bao)悲歌(ge)》這(zhe)本(ben)書主(zhu)要(yao)講了(le)“我(wo)”和強巴收養了(le)一只雪(xue)(xue)豹(bao)，取名叫(jiao)雪(xue)(xue)妖(yao)。我(wo)們計劃(hua)將它(ta)放回森林，由(you)于它(ta)還不會捕獵，所(suo)以我(wo)們對它(ta)進行訓練，在訓練當(dang)中遇到(dao)了(le)雪(xue)(xue)妖(yao)的(de)母(mu)(mu)親(qin)。雪(xue)(xue)妖(yao)的(de)母(mu)(mu)親(qin)有其它(ta)的(de)孩子(zi)，雪(xue)(xue)妖(yao)為了(le)得到(dao)更多的(de)母(mu)(mu)愛，把其它(ta)的(de)孩子(zi)給殺(sha)了(le)，最后雪(xue)(xue)妖(yao)的(de)母(mu)(mu)親(qin)永(yong)遠離(li)開(kai)了(le)雪(xue)(xue)妖(yao)。
乙：《狼(lang)(lang)王夢》這本書(shu)主要講了母(mu)狼(lang)(lang)紫嵐有五只(zhi)(zhi)狼(lang)(lang)崽(zai)(zai)，四只(zhi)(zhi)公狼(lang)(lang)崽(zai)(zai)，一(yi)只(zhi)(zhi)母(mu)狼(lang)(lang)崽(zai)(zai)，但有一(yi)只(zhi)(zhi)早(zao)早(zao)的夭折了。她一(yi)直有一(yi)個夢想，希望把自己的后代(dai)培養成狼(lang)(lang)王。但在殘酷的現實面(mian)前，她一(yi)次(ci)(ci)一(yi)次(ci)(ci)失(shi)敗，三只(zhi)(zhi)小公狼(lang)(lang)也(ye)相(xiang)繼死去，自己也(ye)已(yi)步入老(lao)年。最后，它(ta)只(zhi)(zhi)能把希望寄托(tuo)在女兒所產的狼(lang)(lang)孫(sun)身上。為了狼(lang)(lang)孫(sun)的安全(quan)，她與一(yi)只(zhi)(zhi)想吃掉(diao)狼(lang)(lang)孫(sun)的金雕同歸于盡。
甲：除文(wen)章(zhang)外，詩(shi)(shi)歌也是我國文(wen)學(xue)的一大(da)(da)珍寶(bao)。我國最早的詩(shi)(shi)歌總集《詩(shi)(shi)經》，已有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白(bai)、杜甫、郭沫(mo)若等許(xu)多偉大(da)(da)的詩(shi)(shi)人。
乙：世(shi)界上的(de)其他(ta)國家也都有偉大(da)的(de)詩人：拜倫、海涅、普(pu)希金等(deng)等(deng)，他(ta)們的(de)優(you)秀(xiu)詩篇，為各國人民(min)傳誦。下面就讓我們一起到(dao)詩歌的(de)海洋(yang)里遨游。
甲：《神奇的書(shu)》（配樂：致愛麗(li)絲） 艾米莉·狄金森 沒有(you)一艘非(fei)凡的戰(zhan)艦，能像(xiang)一冊書(shu)，把我們帶到(dao)浩瀚的天地。
乙：沒有一匹神奇的(de)駿(jun)馬，能像(xiang)一首詩，帶我們(men)領(ling)略人(ren)世的(de)真諦。
甲：即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄(lan)能阻擋(dang) 你在書的王國遨游的步履。
乙：多么質樸無(wu)華的(de)車(che)騎！可(ke)是它(ta)裝載了(le) 人類(lei)靈魂的(de)全部美(mei)麗！
甲：輕叩詩(shi)歌(ge)的(de)大門，我們面前出現(xian)了一(yi)個美麗的(de)詩(shi)的(de)世(shi)界。讓我們徜徉在詩(shi)歌(ge)的(de)百花(hua)園中(zhong)，讓生活充滿詩(shi)意，讓詩(shi)歌(ge)伴我們一(yi)生！
乙：美好的(de)時光總是過(guo)(guo)得那(nei)么快，短短的(de)十分鐘時間就要(yao)過(guo)(guo)去，今天的(de)“書香校園”廣(guang)播(bo)到此結束，謝(xie)謝(xie)同學(xue)們的(de)收聽，讓我們下(xia)期再(zai)見！
書香校園廣播稿7
敬愛的老師們，親愛的同學們，大家中午好！紅領巾(jin)廣播又(you)和大家見面(mian)了。我是播音員xx。
書(shu)”這個字大家一(yi)定都(dou)(dou)不會(hui)(hui)陌生(sheng)，因(yin)為(wei)我們幾乎每(mei)(mei)天(tian)都(dou)(dou)在讀(du)書(shu)，因(yin)為(wei)書(shu)給予了我們知(zhi)識(shi)讓我們從(cong)懵懂無知(zhi)的小孩子搖身一(yi)變，成了會(hui)(hui)認(ren)字，會(hui)(hui)做(zuo)人，會(hui)(hui)思(si)考的少(shao)年(nian)，臉(lian)上永(yong)遠蕩漾著歡樂和幸福。而成年(nian)，依舊遙遠，我堅(jian)信(xin)，書(shu)會(hui)(hui)伴(ban)著我們，每(mei)(mei)一(yi)分，每(mei)(mei)一(yi)秒(miao)，無論(lun)天(tian)南海北。
看書，它(ta)帶(dai)我來(lai)到仙境，那(nei)(nei)里(li)沒有(you)(you)爭斗，沒有(you)(you)吵(chao)鬧，沒有(you)(you)人與人的勾心(xin)斗角。那(nei)(nei)里(li)只有(you)(you)快樂，在哪(na)兒(er)(er)，可以聽(ting)小鳥啁啾(jiu)，小雨呢喃。可以看百(bai)花爭艷，樹木茂盛，那(nei)(nei)兒(er)(er)是幅美(mei)麗的畫(hua)，一切都(dou)是那(nei)(nei)么清新，而且(qie)永遠都(dou)不會凋零(ling)。
它也能(neng)帶我去冒險，體驗(yan)提心吊膽的感受，情(qing)節峰回(hui)路轉更使(shi)我始(shi)料不及。它給予我知識，開(kai)闊我的視野，讓我再書里展翅(chi)飛翔(xiang)，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。
在(zai)雨中，我(wo)們是含苞欲放(fang)的(de)花朵，是書伴隨(sui)我(wo)們成長，寂寞(mo)時(shi)(shi)，是它(ta)陪伴在(zai)我(wo)的(de)身旁，難過(guo)時(shi)(shi)，是它(ta)幫(bang)我(wo)分擔(dan)痛苦。我(wo)愛讀書時(shi)(shi)的(de)快(kuai)樂(le)和輕(qing)松，所以，請讓我(wo)大聲說一句(ju)：“讀書的(de)感覺好！”
為什么要讀書(shu)呢(ni)？有些同學(xue)會(hui)回答(da)：“為了(le)應(ying)付(fu)語文老師的作業。”那就錯了(le)，其實(shi)讀書(shu)是一種非(fei)常(chang)快樂(le)的事情，只是自己(ji)沒有去(qu)做而已。
有這樣(yang)一則(ze)小故(gu)事(shi)：猶太人在《圣(sheng)經(jing)》上(shang)滴(di)幾(ji)滴(di)蜂蜜(mi)，讓孩(hai)(hai)子去吻《圣(sheng)經(jing)》，同時去啟發孩(hai)(hai)子，書的滋味(wei)兒(er)像蜂蜜(mi)一樣(yang)甜。而我們讀書品(pin)到的滋味(wei)兒(er)則(ze)是(shi)多種多樣(yang)的。
讀書的(de)(de)滋味兒是(shi)(shi)令(ling)人如癡如醉的(de)(de)。特別是(shi)(shi)唐詩宋詞，雖然有的(de)(de)一(yi)知半解，有的(de)(de)還是(shi)(shi)不大(da)懂，但是(shi)(shi)隨著押韻，那瑯(lang)(lang)瑯(lang)(lang)上(shang)口(kou)的(de)(de)感(gan)覺(jue)令(ling)我仿(fang)佛在神秘(mi)的(de)(de)大(da)自然中遨(ao)游。朱(zhu)熹的(de)(de)“等閑識得東(dong)風面，萬(wan)紫千紅總(zong)是(shi)(shi)春”中，體會到春日的(de)(de)艷(yan)麗；高駢的(de)(de)“水晶簾(lian)動微風起，滿(man)墻薔(qiang)薇一(yi)院(yuan)香”中，感(gan)受(shou)到山亭里夏天素(su)雅的(de)(de)一(yi)角……讀詩的(de)(de)感(gan)覺(jue)就(jiu)是(shi)(shi)那么(me)令(ling)人回味無窮。
讀(du)書的(de)滋味(wei)兒是(shi)清淡的(de)，和冰心(xin)的(de)散(san)文一樣。故事雖(sui)平(ping)常(chang)，但描(miao)寫得非常(chang)爽心(xin)。好似春風柔柔地(di)一吹，在你心(xin)里留(liu)下(xia)一圈淡淡的(de)漣漪。
讀書的滋味兒很復(fu)雜。讀《三(san)國演義》，你會(hui)為(wei)“桃園三(san)結義”而(er)感悟到“有緣千(qian)里來相會(hui)”，會(hui)為(wei)劉備的憨厚而(er)感動，也會(hui)為(wei)他的“三(san)顧茅廬”而(er)贊嘆……那種(zhong)“自古出英雄”的感受蕩氣(qi)回(hui)腸般地縈繞心間(jian)。
讀書的(de)滋味兒(er)更是苦的(de)。“衣帶漸(jian)寬終不悔，為伊(yi)消得人憔悴(cui)”，便是苦讀者心靈的(de)真(zhen)實寫照(zhao)。
讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)滋味(wei)兒(er)多種多樣。喜、怒(nu)、哀、樂、悲、歡、離(li)、合、愛、恨、情(qing)、仇，融入大(da)腦的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)是任何(he)詞語都表達不出來(lai)的(de)(de)(de)(de)。也有感(gan)動：讀奧斯(si)特(te)洛夫(fu)斯(si)基的(de)(de)(de)(de)《鋼鐵(tie)是怎樣煉(lian)成的(de)(de)(de)(de)》，會(hui)為文中(zhong)的(de)(de)(de)(de)保爾(er)·科察金的(de)(de)(de)(de)失(shi)明(ming)而憐憫；讀罷高爾(er)基的(de)(de)(de)(de)《童年》，則有一種身在福中(zhong)不知福的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)今天和文中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“我(wo)”簡直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jue)得鼻(bi)子一酸，落下(xia)幾滴眼淚。
讀(du)書(shu)的.感(gan)覺真好(hao)，能讀(du)書(shu)的孩子就是幸福(fu)的孩子！
相聚的(de)時(shi)光(guang)總是(shi)那么(me)短暫。小小廣(guang)播(bo)(bo)站，心系你(ni)我他(ta)，希(xi)望廣(guang)播(bo)(bo)站能得(de)到同(tong)學(xue)們更(geng)多的(de)支(zhi)持(chi)，也希(xi)望廣(guang)播(bo)(bo)站能很好的(de)為大家服務。各(ge)位(wei)老(lao)師，各(ge)位(wei)同(tong)學(xue)，今天(tian)廣(guang)播(bo)(bo)到此(ci)結束(shu)。感(gan)謝大家的(de)收聽，我們下(xia)期同(tong)一時(shi)間再(zai)見(jian)！
書香校園廣播稿8
尊敬的(de)(de)老師(shi)，親愛(ai)的(de)(de)同學(xue)們，早上好。讓讀(du)書(shu)走進人(ren)生，讓人(ren)生飄(piao)逸(yi)書(shu)香。我(wo)校“書(shu)香校園”讀(du)書(shu)活動已經開(kai)展，全(quan)校師(shi)生深(shen)受鼓舞，讀(du)書(shu)活動蓬勃開(kai)展，讓我(wo)們一起聽聽同學(xue)們讀(du)書(shu)的(de)(de)收(shou)獲。
讀《偉大的民族(zu)精神》有感
最近讀(du)(du)了《偉(wei)大的(de)民(min)(min)族精神》這本(ben)書(shu)(shu)(shu)，內心(xin)涌現出一份感動、一份自豪、一份欣(xin)喜書(shu)(shu)(shu)香校園廣播稿：讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)收(shou)獲書(shu)(shu)(shu)香校園廣播稿：讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)收(shou)獲。我(wo)們民(min)(min)族愛國主(zhu)義(yi)者(zhe)形象、我(wo)們新中國日新月異的(de)面貌(mao)，更加鮮活地呈現在我(wo)眼前。
大禹為了(le)(le)治水(shui)，十三年間，三次路(lu)過家門(men)而不入，經過千辛萬苦，終于(yu)制服了(le)(le)水(shui)患;民族(zu)英雄鄭和七次下西洋，和各國(guo)建(jian)立(li)友(you)好關系，并創下歷史創舉;中國(guo)共產黨(dang)敢(gan)于(yu)在沒有任何前人(ren)經驗(yan)可以借鑒的(de)(de)情況下，敢(gan)于(yu)走前人(ren)沒有走過的(de)(de)路(lu)，踏遍荊棘，開辟新路(lu)，創造了(le)(le)許多人(ren)間奇跡(ji)，逐步走出了(le)(le)一條具有中國(guo)特色的(de)(de)社會主義道路(lu);神五、神六(liu)航(hang)天任務的(de)(de)順(shun)利完成(cheng)使我(wo)們躋身航(hang)天強國(guo)的(de)(de)行列(lie)，贏得了(le)(le)世(shi)(shi)界的(de)(de)尊重(zhong)，也受到全世(shi)(shi)界的(de)(de)矚目。這一切讓我(wo)這個炎黃(huang)子孫感到自(zi)豪。祖國(guo)母親，我(wo)永遠愛你!
好書大家看
本周我向同學推薦一本好書——《春香秋韻》。
《春香秋韻(yun)》精選于《兒童(tong)文(wen)學》雜志，里(li)面有(you)小說、詩歌、散文(wen)、報告文(wen)學等，收錄了純而(er)又純的純文(wen)學作(zuo)品，冰清玉潔，品位高(gao)雅(ya)，可(ke)(ke)(ke)讀性強，既教讀書(shu)，又教做人，可(ke)(ke)(ke)以(yi)在潛移默化(hua)中提(ti)高(gao)我們的寫作(zuo)水平和(he)綜合素質。是一本不可(ke)(ke)(ke)多得(de)的好書(shu)書(shu)香校園廣播稿(gao)：讀書(shu)的收獲(huo)廣播稿(gao)。
我(wo)讀了幾次，每次都有新的(de)(de)收(shou)獲，其(qi)中《永遠的(de)(de)蝴蝶》、《老祖母(mu)的(de)(de)嫁衣(yi)》等(deng)一(yi)些文(wen)章，讓(rang)我(wo)體會(hui)到人性(xing)的(de)(de)溫(wen)暖與(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)和諧。我(wo)們在看(kan)這(zhe)本書的(de)(de)時候先選幾篇讀讀，再細細品(pin)位，你(ni)肯定會(hui)有意想不到的(de)(de)收(shou)獲，希望同(tong)學們有機會(hui)的(de)(de)話一(yi)定要欣賞(shang)一(yi)下(xia)，并(bing)寫下(xia)自(zi)己的(de)(de)感受，一(yi)起分(fen)享哦(e)。
書香校園廣播稿9
沒走幾步，又到了散文(wen)果(guo)園，放(fang)松一下(xia)緊張的心情，躺在(zai)樹陰下(xia)，隨手(shou)摘下(xia)熟(shu)透的果(guo)實，咬(yao)一口(kou)，果(guo)香四(si)溢。散文(wen)的余韻三日不絕，值得你去細細品味。偶爾吃到一兩個略(lve)帶青澀的果(guo)實，不要丟掉，細細感受你就會發現，這青澀之中蘊(yun)含的是滿(man)腔熱(re)血、滿(man)懷激情。
小說海(hai)洋一(yi)望無際(ji)，我暢游在其中(zhong)(zhong)(zhong)，樂此(ci)不疲(pi)。從《三國演(yan)義》的(de)(de)(de)(de)斗智(zhi)斗勇中(zhong)(zhong)(zhong)我領(ling)略了連(lian)環計(ji)(ji)、苦肉計(ji)(ji)、草船借箭的(de)(de)(de)(de)精(jing)妙之處，佩(pei)服(fu)(fu)周瑜(yu)、諸(zhu)葛亮、司馬懿(yi)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧與(yu)神機妙算。《水滸》中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)百(bai)零(ling)八位好(hao)漢的(de)(de)(de)(de)英雄豪情(qing)深(shen)深(shen)地印在我的(de)(de)(de)(de)腦海(hai)里(li)。外國的(de)(de)(de)(de)《哈姆萊特》讓我婉惜；《海(hai)底兩(liang)萬里(li)》的(de)(de)(de)(de)“鸚鵡螺”號讓我心(xin)馳(chi)神往，不得不佩(pei)服(fu)(fu)被人稱之為“科幻小說之父”的(de)(de)(de)(de)深(shen)厚(hou)文學(xue)功底。小說海(hai)洋就是這樣新奇，充滿(man)了文學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)波濤此(ci)起(qi)彼(bi)伏。
從這些栩栩如(ru)生的(de)故事(shi)里(li)，我(wo)看到時間(jian)老人(ren)慢(man)慢(man)訴說著歷史(shi)的(de)變遷，名著像(xiang)一座燈(deng)塔，指引我(wo)前進(jin)的(de)方向。充(chong)實了我(wo)的(de)人(ren)生閱歷。
感謝(xie)你，我成長(chang)中最真摯(zhi)的(de)朋友，是(shi)你讓我博覽群書，知道(dao)了許多道(dao)理(li)，我和你永遠在一起。
甲：聽完了讀(du)書(shu)體會，下面請聽讀(du)書(shu)的成語典故——
我給大(da)家說說“韋(wei)編三絕”的出處
孔子非常喜愛鉆(zhan)研(yan)《易》經，每讀一(yi)(yi)次(ci)，都(dou)覺得能悟出一(yi)(yi)些新的東西來，所以他(ta)一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍地反(fan)復研(yan)讀。讀得次(ci)數太多，竟把竹簡串在一(yi)(yi)起的牛皮繩都(dou)磨(mo)斷(duan)了多次(ci)。這就是(shi)歷史上(shang)有名的韋(wei)編三絕。
“樂此不疲”也有它(ta)的出處(chu)
東(dong)漢光武(wu)帝劉秀(xiu)每(mei)天臨朝處理政(zheng)務，從早忙到晚，還經(jing)常將(jiang)文武(wu)大臣們召(zhao)來(lai)講論經(jing)書義理，直到半夜才(cai)休息(xi)。皇(huang)太子勸(quan)他說(shuo)：陛下有(you)禹、湯之明(ming)，而失(shi)黃、老養性(xing)之福(fu)，愿(yuan)頤精(jing)神，優(you)游自(zi)寧(ning)。光武(wu)帝說(shuo)：“我自(zi)樂此，不為疲(pi)也(ye)。”
“開卷有益”也是一個例子
宋太宗(zong)趙(zhao)胤義(yi)為(wei)了(le)鞏固(gu)自己(ji)的統(tong)治，曾召集文人學(xue)者編寫了(le)卷(juan)(juan)帙浩繁(fan)的百科全書(shu)《太平(ping)御(yu)覽》。該書(shu)編成后，盡管國事繁(fan)忙，宋太宗(zong)還是堅(jian)持每天閱覽三卷(juan)(juan)。有(you)時因事耽誤了(le)，他還要在閑暇時再(zai)補上。有(you)人認(ren)為(wei)他實在太辛苦了(le)，他說：開卷(juan)(juan)有(you)益(yi)，朕不以為(wei)勞(lao)也。后來，開卷(juan)(juan)有(you)益(yi)就成為(wei)鼓(gu)勵人們刻苦讀(du)書(shu)的至(zhi)理名言。
乙：說到讀(du)書(shu)，想(xiang)起一(yi)句話：讀(du)書(shu)好(hao),讀(du)好(hao)書(shu),好(hao)讀(du)書(shu)。
我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)書(shu)香校(xiao)園工程為(wei)我(wo)(wo)們創設了一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍，使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)校(xiao)園溢滿書(shu)香。書(shu)是我(wo)(wo)們精神的(de)(de)(de)支柱，最好(hao)的(de)(de)(de)朋友。不(bu)(bu)讀(du)(du)書(shu)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)窗外的(de)(de)(de)精彩；不(bu)(bu)讀(du)(du)書(shu)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)世界(jie)的(de)(de)(de)寬(kuan)廣(guang)；不(bu)(bu)讀(du)(du)書(shu)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)力量。讀(du)(du)書(shu)使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)生活(huo)更(geng)豐富，讀(du)(du)書(shu)使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)思想更(geng)成熟。因此(ci)我(wo)(wo)們五（2）班向大家提出如下倡議——
（乙）一、讀好自己(ji)手中(zhong)的書
許(xu)多同學家中有很多書(shu)，那我們(men)要(yao)做的(de)是每天(tian)確保一(yi)定(ding)的(de)時間(jian)進(jin)行閱讀(du)(du)，古(gu)人曾說過：“三日不讀(du)(du)書(shu)，面目可(ke)憎(zeng)，言語無味。”讀(du)(du)書(shu)能使人充實。我們(men)學校(xiao)許(xu)多同學每天(tian)都(dou)帶一(yi)本或者幾本好書(shu)在身邊，中午、課后，只要(yao)是可(ke)以(yi)讀(du)(du)書(shu)的(de)時間(jian)和點滴的(de)機會，我們(men)就可(ke)以(yi)馬上走進(jin)書(shu)的(de)世界(jie)和海洋，與好書(shu)為(wei)伴。大家都(dou)應該行動(dong)起來(lai)，利(li)用(yong)好每一(yi)分種的(de)讀(du)(du)書(shu)時間(jian)。
（甲）二、分享大家喜愛的書
我們各班每(mei)個同學可以都帶上好書(shu)(shu)，相(xiang)互交(jiao)換著看,分享大家喜(xi)愛的書(shu)(shu)。
（乙）三(san)、珍(zhen)愛每(mei)一本(ben)書
不(bu)論是自己的(de)(de)(de)(de)書(shu)還(huan)(huan)是圖(tu)書(shu)角的(de)(de)(de)(de)書(shu)，不(bu)管是同學的(de)(de)(de)(de)書(shu)還(huan)(huan)是從圖(tu)書(shu)館借來的(de)(de)(de)(de)書(shu)，我們都應(ying)該(gai)愛(ai)惜，愛(ai)書(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才是會讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我們要做到拿放(fang)書(shu)本輕輕，翻看書(shu)籍小心(xin)，歸還(huan)(huan)書(shu)本要及時。
（甲）讓(rang)我們攜(xie)起手來共同努(nu)力，使圖書(shu)(shu)(shu)角書(shu)(shu)(shu)籍更豐富，學生讀書(shu)(shu)(shu)更勤奮(fen)，校(xiao)園(yuan)書(shu)(shu)(shu)香更濃郁。
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