【熱】教師節廣播稿

　　如(ru)果(guo)你是(shi)學校廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)站的(de)(de)播(bo)(bo)音(yin)員，肯定會(hui)知(zhi)道廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)前(qian)都會(hui)預先做(zuo)好(hao)(hao)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)稿，好(hao)(hao)的(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)稿會(hui)帶來更好(hao)(hao)的(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)效果(guo)，那(nei)么優秀的(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)稿是(shi)什(shen)么樣的(de)(de)呢？下面(mian)是(shi)小編整理(li)的(de)(de)教師節廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)(bo)稿，僅(jin)供參(can)考，希(xi)望能夠(gou)幫助到大(da)家。

教師節廣播稿1

　　同學們

　　老師們！

　　大家好(hao)！紅領巾廣播(bo)又和大家見(jian)面了。

　　同學們，一(yi)年一(yi)度(du)，春風秋(qiu)雨(yu)，我們又將迎來第三十一(yi)個教師節。此(ci)時此(ci)刻(ke)，親愛的(de)老(lao)師，你(ni)們在想些什么？

　　也許，你(ni)們還在(zai)思考(kao)，明天的那堂課，怎樣才能講(jiang)的透徹明白(bai)；

　　也許(xu)，你們還(huan)在盤算，班里的(de)計劃，怎樣(yang)才能(neng)訂得全面周詳。

　　也許，你們什么(me)都沒(mei)有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦(ku)干早已是便(bian)飯(fan)家常。

　　親(qin)愛的老(lao)(lao)師，我(wo)們(men)沒有厚禮獻(xian)上(shang)，就請接受(shou)我(wo)們(men)最誠摯的祝福：老(lao)(lao)師，節日(ri)快樂！

　　有人把(ba)教師比做紅燭(zhu)，燃(ran)燒著自己，明亮了別人。

　　也有人把教師比(bi)做明行燈，兢兢業(ye)業(ye)，指(zhi)明著(zhu)人生方向。

　　是(shi)啊！老(lao)師，是(shi)你們(men)(men)響應黨中(zhong)央“科教興國(guo)”的號召，在(zai)各自的崗位上默默奉獻(xian)著智慧的年華，培(pei)養造就出(chu)一代又(you)一代國(guo)家棟(dong)梁和(he)社會(hui)主義接班人。是(shi)你們(men)(men)興教育人，甘作(zuo)人梯，嘔心瀝血，獻(xian)身教育。

　　同學們(men)，此時此刻(ke)，我(wo)相信你們(men)心中(zhong)一(yi)定有很多話要想對(dui)你的老(lao)師(shi)說，下面，就(jiu)讓我(wo)們(men)一(yi)起來聽六班的徐(xu)羽(yu)捷想對(dui)她的老(lao)師(shi)說什(shen)么呢？

　　同學們(men)(men)，在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)顏港中心小學的(de)每一個(ge)角(jiao)落，處(chu)處(chu)都可以(yi)看見老師(shi)們(men)(men)正在(zai)嘔心瀝(li)血，耐心教育，辛勤工(gong)作(zuo)的(de)身(shen)(shen)影。為此，從本周開始我(wo)(wo)們(men)(men)“新顏”廣播(bo)站將為期一個(ge)月來(lai)介紹我(wo)(wo)們(men)(men)身(shen)(shen)邊的(de)優秀(xiu)教師(shi)事跡(ji)。

　　同學(xue)(xue)們(men)，在教師(shi)節即將來臨的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)，我(wo)校五年級的(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)胸涌澎湃，心中的(de)(de)話語千千萬萬，他們(men)就自己創作了一首小(xiao)(xiao)詩獻給(gei)我(wo)們(men)顏港中心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)所有的(de)(de)老(lao)師(shi)，并祝他們(men)節日(ri)快(kuai)樂(le)！

　　同學(xue)們，在教(jiao)師節即將來臨的日子里，讓我們從(cong)向(xiang)老師主動問(wen)好做起；

　　讓我們(men)從認真(zhen)(zhen)聽(ting)課，認真(zhen)(zhen)做作業做起(qi)；

　　讓我(wo)們用實際的(de)行動來(lai)向身邊的(de)老師(shi)問好(hao)，

　　讓我(wo)們用(yong)優異的(de)(de)成績來匯報我(wo)們敬愛的(de)(de)老師，

　　最后，我提議：我們全體同學起立(li)高呼：老師，節日快(kuai)樂！

　　全體起(qi)立，立正，一備起(qi)——老師，節日快樂(le)！

　　祝福您，教師

　　窗外的風(feng)說：“同我來(lai)吧，我引你(ni)向上飛升。”

　　天(tian)邊的云說：“跟我走(zou)吧，我為你架座彩虹。”

　　園中的花說：“和我(wo)相伴，我(wo)為(wei)你編(bian)織錦(jin)繡。”

　　河(he)里的(de)浪說：“隨我遠行，我給你美好(hao)前程。”

　　風(feng)——吹不亂你的思緒(xu)，

　　云——留不住你(ni)的癡情，

　　花——遮(zhe)不斷你的(de)憧憬，

　　浪——沖不垮你的堅定(ding)。

　　那(nei)是因為你堅守著一個神圣的崗位(wei)，

　　一片片心田正等待著(zhu)你去(qu)播種(zhong)；

　　那是(shi)因為你擁有著一塊無垠的沃(wo)土(tu)，

　　生命之(zhi)樹深(shen)深(shen)扎根(gen)孩子心(xin)中。

　　冬去(qu)春(chun)來，歲月(yue)不停，

　　粉塵染白了你的(de)雙鬢，

　　講臺挽留住你的身影，

　　辛苦壓彎了你的(de)脊背(bei)，

　　勤勞改變了你的面(mian)容。

　　辭(ci)卻了來自八方的誘惑(huo)，

　　心如磁石指向不變行(xing)程。

　　時(shi)光帶走(zou)了你的(de)青春年華，

　　如今依然是激情滿懷、兩袖清風！

　　多(duo)少(shao)次睡(shui)夢中心(xin)系(xi)著教室，

　　多(duo)少回燈光下(xia)喚(huan)醒了晨風(feng)，

　　多(duo)少(shao)顆汗水在少(shao)年成才(cai)的(de)路(lu)上跳動，

　　多少(shao)滴心血把青年的理想染紅！

　　帶領著祖國的希望(wang)在科學(xue)的峻(jun)嶺上攀登，

　　引導(dao)著民族的(de)未(wei)來在知(zhi)識的(de)迷宮里(li)穿行(xing)。

　　執著(zhu)的(de)追求穿透(tou)歷(li)史的(de)云霧，

　　熾熱(re)的希望照亮廣袤時空(kong)。

　　用(yong)真理驅散(san)迷惘，

　　用熱(re)情熔化寒(han)冷，

　　讓智慧(hui)撥響每(mei)根心弦，

　　讓(rang)正義占(zhan)領每顆心(xin)靈(ling)。

　　把歡(huan)樂撒向每一張笑臉，

　　將輝煌鑄造每一個人生(sheng)。

　　黑板上寫下炎黃子孫的神往，

　　課(ke)堂里托(tuo)起共和國(guo)的黎明。

　　新的(de)長征從你(ni)的(de)腳下開始(shi)，

　　龍(long)的(de)(de)期待(dai)在(zai)你的(de)(de)筆端誕生。

　　社會主義大廈在這(zhe)里(li)奠基，

　　擎天的棟梁在這里生成。

　　芬芳(fang)的桃李(li)描繪錦繡大(da)地，

　　純潔(jie)的童(tong)心點亮人間繁星(xing)。

　　老(lao)師，祝福您，愿您身體健(jian)康！

　　老師，祝福(fu)您(nin)(nin)，愿您(nin)(nin)永遠(yuan)年輕！

　　老師節日快樂！

教師節廣播稿2

　　播音員：

　　A:敬愛的(de)老師，親愛的(de)同學們！

　　合：大家好！

　　A：今天是20xx年9月(yue)9日，星期五。

　　B:歡迎收聽xx小學(xue)紅領巾廣(guang)播站“師恩情(qing)深，感謝有您(nin)”教(jiao)師節(jie)特(te)別(bie)節(jie)目我是播音員xxx

　　A:我是播音員xxx。滿懷著(zhu)喜悅的心情(qing)，我們又(you)迎來了新的學期(qi)，又(you)回(hui)到了大家熟悉而美(mei)麗(li)的校園。

　　B：新學期，老(lao)師(shi)們(men)都在期待著我(wo)們(men)健(jian)康地成長(chang)，希望著我(wo)們(men)長(chang)得(de)更高、變得(de)更懂事。而我(wo)們(men)，也一(yi)定(ding)會用自己的行動回報培育我(wo)們(men)的老(lao)師(shi)們(men)。

　　A：明天(tian)就是(shi)9月10日了，在(zai)第xx個教師節之(zhi)際(ji)，我代表紅領巾廣播(bo)站全體少先(xian)隊員。預祝我們的老師工作順(shun)利，幸福(fu)安康，合家歡樂！

　　B：同學們，我們身邊的每(mei)一位(wei)老師都(dou)是最可親可敬的人，她們年(nian)(nian)復(fu)一年(nian)(nian)，日復(fu)一日地重復(fu)著傳授知識、呵護心(xin)靈(ling)的崇高使命。

　　A：如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)(shi)一(yi)位仔細觀(guan)察的(de)孩(hai)子，你(ni)(ni)就(jiu)會發現：課堂上，給你(ni)(ni)鼓勵(li)的(de)是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)那雙(shuang)充滿(man)期待和(he)濃濃愛意(yi)的(de)眼神；放學時，叮囑(zhu)你(ni)(ni)路上小(xiao)心的(de)總是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)那一(yi)句句親切(qie)的(de)話語；

　　B：在學校(xiao)里，當你身體感到不適(shi)時，貼在你額頭上的(de)(de)總是老師那(nei)雙充滿母愛的(de)(de)手；華燈初上，最后離開(kai)學校(xiao)的(de)(de)總是老師那(nei)疲憊的(de)(de)身影(ying)。

　　A：老師所(suo)做出(chu)的這一切，看似很(hen)平凡(fan)，但(dan)卻(que)把(ba)整個身心給予了我(wo)們。這是多么(me)偉大的情懷，多么(me)無私的精神。

　　B：在此(ci)，我們(men)特(te)地(di)選了一首小詩——《獻給老(lao)師(shi)的(de)(de)歌(ge)》，來表達自己的(de)(de)心聲，并獻給所有的(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)，祝他們(men)節(jie)日快樂(le)！

　　A：是誰把雨露撒遍大(da)地，催促小小的種子萌發？是您(nin)，親愛(ai)的老師(shi)；

　　B：是誰(shui)把幼苗(miao)辛勤哺育，為(wei)長成參(can)天大樹打(da)好(hao)根(gen)基？是您，親愛的老師；

　　A：是(shi)(shi)誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上(shang)人生的光明大(da)道？是(shi)(shi)您，親愛的老師；

　　B：您就像(xiang)一位偉大的(de)園(yuan)丁(ding)，用自己辛勤(qin)的(de)汗水，換來滿園(yuan)桃李的(de)芬芳；您就像(xiang)一支蠟燭，用一生(sheng)的(de)心血，啟迪無數蒙昧的(de)心靈。

　　A：您的(de)教(jiao)誨(hui)，如春風化雨(yu)，伴我們走過求知的(de)年月，您的(de)祝(zhu)福(fu)，如海(hai)上明月，引(yin)我們找到遠航(hang)的(de)方向(xiang)。

　　B：我(wo)們信任您(nin)，親(qin)愛(ai)的(de)老(lao)師，請繼續(xu)給我(wo)們真誠的(de)建議，我(wo)們愛(ai)戴您(nin)，親(qin)愛(ai)的(de)老(lao)師，請接受(shou)我(wo)們真摯的(de)感激和祝福(fu)，

　　合：祝(zhu)福您，親愛的老師，祝(zhu)您健康，快(kuai)樂，永遠年輕！

　　A：我們感謝老師(shi)辛勤的(de)教育，感恩于他們的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨，然而，再多贊美的(de)言語，再多華(hua)麗的(de)詞藻，也(ye)比(bi)不(bu)上我們用(yong)愛和行(xing)動來感恩老師(shi)。

　　B：那么(me)，在9月10日(ri)這個(ge)特殊的日(ri)子，我們能為敬(jing)愛的老(lao)師做些什(shen)么(me)呢？

　　A：我(wo)們可(ke)以(yi)給老(lao)師(shi)寫一(yi)(yi)封(feng)表露自己感激(ji)之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(da)對老(lao)師(shi)的熱(re)愛；也可(ke)以(yi)自己制作一(yi)(yi)張賀卡送給老(lao)師(shi)；還可(ke)以(yi)給老(lao)師(shi)畫一(yi)(yi)幅(fu)畫，再加上(shang)一(yi)(yi)行深情的問候??不管(guan)你(ni)用哪一(yi)(yi)種方式，我(wo)想(xiang)我(wo)們的老(lao)師(shi)肯定為因為你(ni)的存在而感到幸福。

　　B：當(dang)然，感恩老(lao)師不應只在教師節這天，也(ye)不僅(jin)在于以上這些行動，它表現在日常生(sheng)活(huo)中的點點滴滴：

　　A：課(ke)堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心(xin)投入，你在專心(xin)致(zhi)志地聽(ting)講(jiang)，這便是(shi)感恩；

　　B：下課(ke)后，在走廊里(li)遇到了老師(shi)，一(yi)抹(mo)淡淡的(de)微笑，一(yi)聲甜(tian)甜(tian)的(de)“老師(shi)好”，這也是感恩；

　　A：放學(xue)了(le)，向老師招招手，說一聲“老師再(zai)見”，這依(yi)然是感恩；

　　B：認真地(di)完成每(mei)次(ci)作(zuo)業，積極(ji)地(di)舉手發言(yan)，靠自己的(de)(de)(de)努力換來理想的(de)(de)(de)成績，取得更大的(de)(de)(de)進步，獲得更好的(de)(de)(de)發展，這更是(shi)對(dui)老師辛勤工作(zuo)的(de)(de)(de)最(zui)(zui)好回報，也是(shi)老師最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)欣慰，最(zui)(zui)快樂的(de)(de)(de)滿足。

　　A：親愛的(de)同學們，不(bu)要(yao)不(bu)屑于身邊的(de)這些點(dian)點(dian)滴滴，因(yin)為在這點(dian)滴小事的(de)背后，包含的(de)正是你(ni)對老(lao)師的(de)尊重和肯定。

　　B：同學們，讓我們積極(ji)行動起來，用出色的(de)表現和優異的(de)成績，來詮釋(shi)對老師的(de)感恩之情和崇高敬意！

　　A：xx小學紅領(ling)巾廣播(bo)站師恩(en)情深、感謝有您教(jiao)師節特別節目到此結束，感謝您的收聽，我(wo)們周一再見！

教師節廣播稿3

　　女(nv):告別炎熱的夏日，涼(liang)爽宜人的秋天向我(wo)們微笑；

　　m:告別了假期的(de)寧靜和沉寂(ji)，美(mei)麗的(de)校園里充滿了歡笑(xiao)(xiao)和歡笑(xiao)(xiao)。

　　女:九月(yue)對學校、老(lao)師和我(wo)們每個同學來說(shuo)都(dou)是激動人(ren)心(xin)的一天。

　　m:新學期伊始(shi)，帶著新的(de)希望和(he)新的(de)期待，我們(men)進入(ru)了收獲(huo)的(de)季節(jie)。

　　組合:xx小學校園廣播再次遇見(jian)你！

　　女:歡(huan)迎來到這個節目。我是xxx

　　男:我是xx。今天的節目由我們倆主(zhu)持。希(xi)望大家都能喜歡(huan)。本期的主(zhu)要內容(rong)有:

　　女:新聞直通車

　　m:讀心詩。

　　女:大嘴巴(ba)說英語。

　　m:推薦好書。

　　女:首先請關注本周(zhou)新聞(wen)。

　　m:9月10日(ri)是教(jiao)師節，xx小學全(quan)體師生迎來(lai)了第28個教(jiao)師節。

　　女:10日(ri)上午，伴(ban)隨著初升的(de)太陽，全(quan)體教師在國旗下莊(zhuang)嚴(yan)宣(xuan)誓，立志成為優(you)秀的(de)xx教師。

　　女:然(ran)后xx里(li)的小花(hua)小朋友整齊的排(pai)好隊，給(gei)每位老師(shi)獻花(hua)，表達了所有(you)小朋友對(dui)老師(shi)的感激之情。

　　m:最后，孩子們進行(xing)了(le)詩(shi)歌(ge)朗(lang)誦，上午(wu)的活動圓滿結束(shu)。

　　女:我們(men)對(dui)老師的愛(ai)不能只用花來表達。請欣(xin)賞《老師，我們(men)永(yong)遠愛(ai)你》這(zhe)首詩

　　女人:你送了一朵花，

　　男人:我(wo)送了一朵花。

　　一起:讓我(wo)們為(wei)我(wo)們親愛(ai)的老師編織一個大花(hua)環。

　　女人(ren):你(ni)給了種(zhong)子，陽光般的溫(wen)暖；

　　男:你用汗水(shui)澆灌幼苗。

　　女:你(ni)的(de)眼睛像明亮(liang)的(de)星星，閃耀(yao)著迷人的(de)光彩；

　　男:你(ni)的(de)歌聲就像春天的(de)小溪，給(gei)每個(ge)人帶來歡樂。

　　女:無(wu)論(lun)我(wo)們走到哪里(li)，永遠記(ji)住你的感受；

　　男(nan):不管我(wo)們去(qu)哪里。永遠記住你的(de)話(hua)。

　　女:無(wu)論我們走到哪里，永(yong)遠記住(zhu)你的愛(ai)；

　　男:不(bu)管我們去哪里，它(ta)永遠是你的花。

　　我們(men)永遠愛(ai)你，老師！

　　女:接下(xia)來是“從大嘴巴學英(ying)語；同學們，你們知道怎么用英(ying)語說教師節快樂(le)嗎？

　　男:快樂(le)的老(lao)師。一天！

　　女士:請告訴(su)我們:快樂的老師。一天！

　　男:下一個教(jiao)師(shi)(shi)節，我們也可以(yi)用這(zhe)句話來祝福我們的老師(shi)(shi)。

　　我們(men)到了。好(hao)書(shu)推薦”時間。本(ben)期推薦給(gei)大(da)家(jia)的書(shu)是(shi)《小(xiao)男孩杜格非》

　　女:《小男孩(hai)杜(du)格非》描述了一個小男孩(hai)在學校和家里的生活故事，以及他的心理偉大的故事。

　　m:這些故事是每一個生活在當下(xia)的孩(hai)子都可能經(jing)歷和遇(yu)到的事情，充(chong)滿了真實(shi)生動的孩(hai)子的生活情趣。

　　女:這本書里有很(hen)多閃(shan)亮(liang)的(de)細節(jie)，默(mo)默(mo)散發著女作家的(de)母愛。

　　m:那就(jiu)是:對童心的(de)關(guan)心和(he)(he)尊(zun)重，對孩子自由、調皮、無拘無束的(de)天性的(de)默默關(guan)心和(he)(he)鼓勵。

　　女:時(shi)間(jian)過得真快。又(you)該說再見了。

　　m:各位同學，衷心祝愿xx小學校園廣播能成為你們的導(dao)師。

　　女:愿它帶(dai)走(zou)你所有(you)的煩惱，帶(dai)給你成(cheng)長的快樂。

　　m:愿(yuan)它(ta)給你(ni)留下美(mei)好的回憶(yi)，陪(pei)你(ni)度過金色的童年。

　　最后，讓(rang)我們(men)在《老師(shi)，老師(shi)》這首歌里說再見。

教師節廣播稿4

　　楊：敬愛的(de)老師(shi)，親愛的(de)同學(xue)們，

　　合：大家早上好！五(wu)中之(zhi)聲廣播站開(kai)始廣播啦

　　呂：今天(tian)由我們六年級中(zhong)隊(dui)為大(da)家廣播，我是主持人(ren)五(wu)年一班中(zhong)隊(dui)呂錳(meng)楊(yang)：我是主持人(ren)五(wu)年二班中(zhong)隊(dui)楊(yang)亞(ya)婷

　　今天的(de)廣(guang)播主(zhu)題(ti)是感恩老師(shi)：教師(shi)，多(duo)么神圣的(de)字(zi)(zi)眼。這個名字(zi)(zi)賦予(yu)我(wo)們的(de)實(shi)在太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)？？每個人的(de)成長和成才(cai)，都離(li)不開老師(shi)的(de)培養(yang)；

　　呂：社會的每一(yi)點進步和(he)更(geng)新，無不飽含著老(lao)師的辛(xin)勞和(he)奉(feng)獻。

　　楊：解決疑難(nan)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)書；傳遞(di)文明(ming)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)橋(qiao)；科教興國，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)帆。呂(lv)：從入學的(de)(de)第一(yi)天開始，我們(men)的(de)(de)每一(yi)點(dian)進(jin)步(bu)，每一(yi)份成(cheng)功，無不浸透了(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)心血與(yu)汗水(shui)，無不來源(yuan)于(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)栽培與(yu)辛苦。是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)手在(zai)(zai)(zai)引導，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)目光在(zai)(zai)(zai)鼓勵(li)，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)聲(sheng)音在(zai)(zai)(zai)指正，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)心在(zai)(zai)(zai)呼喚，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)人格在(zai)(zai)(zai)感召(zhao)。

　　楊(yang)：有一位教師(shi)(shi)曾(ceng)經說過這樣(yang)的話：“我們不需要(yao)太多的榮譽(yu)和贊美，我們只喜歡‘老師(shi)(shi)’這兩個字？？”這質樸的語言無疑是(shi)老師(shi)(shi)們共同的心聲，是(shi)他們內(nei)心世界最真實的情感流(liu)露(lu)。

　　呂：我(wo)(wo)們感謝老師辛勤的教育，感恩(en)于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的`詞藻(zao)，也(ye)比不上我(wo)(wo)們用愛和行動來(lai)感恩(en)老師。

　　楊(yang)：感恩(en)老(lao)師(shi)，并不(bu)需要我們去做(zuo)驚天(tian)動地的大事，它表現在日常生活中的點(dian)點(dian)滴滴：課堂上，一道(dao)堅定(ding)的目光(guang)，一個輕輕的點(dian)頭，證明(ming)了你(ni)在全(quan)身心投入，你(ni)在專心致志地聽講，這(zhe)便(bian)是感恩(en)；

　　呂：下課后，遇到了老師(shi)，一抹淡(dan)淡(dan)的微笑，一聲甜甜的“老師(shi)好”，這(zhe)也是(shi)感恩(en)；

　　楊(yang)：放學(xue)了，向老師招(zhao)(zhao)招(zhao)(zhao)手(shou)，說一(yi)聲“老師再見”，這(zhe)依然(ran)是感恩；

　　呂：當(dang)然，認真地(di)完成每次作業，積極地(di)舉手發言，靠自己的努(nu)力換來(lai)理想的'成績，取(qu)得更(geng)(geng)大的進步，獲得更(geng)(geng)好的發展，這更(geng)(geng)是對(dui)老師辛(xin)勤工作的最好回報(bao)，也(ye)是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　楊：不(bu)要把這些(xie)歸結為無謂的小(xiao)(xiao)事(shi)，不(bu)要不(bu)屑于身邊的這些(xie)點點滴(di)滴(di)，因為在這點滴(di)小(xiao)(xiao)事(shi)的背(bei)后，包含(han)的正(zheng)是你對老師的尊重和肯定。

　　合：下面請聽：老師，您好

　　呂(lv)：在昨(zuo)天(tian)與今天(tian)之間鋪設大(da)道，

　　楊：在現(xian)實和理想之間架起金(jin)橋(qiao)。

　　合(he)：啊，教師的事業多么崇高！

　　呂：古今中外，哪個人(ren)的成(cheng)長(chang)不浸透著教師的心血！

　　楊(yang)：地北天南，哪一項(xiang)創造不(bu)蘊含著教師的辛勞！

　　合(he)：每當(dang)看到時代(dai)在飛(fei)速地(di)前(qian)進，我(wo)心中就涌起感情的波(bo)濤(tao)：老師，您好！

　　呂(lv)：用真理和智慧把(ba)人才塑造，

　　楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　合(he)：啊，教師的事業多(duo)么美好！

　　呂：筆尖飛舞，那是春蠶(can)悄悄地(di)編織理想的絲(si)線；楊(yang)：笑語盈盈，

　　合：每當看到鮮花在幸福地(di)開放，我就情不自禁地(di)衷心(xin)祝愿：老師(shi)，您好！下面請(qing)聽(ting)：老師(shi)，我想(xiang)對您說。

　　楊：老師，我(wo)想對您(nin)(nin)說，您(nin)(nin)是藍天，我(wo)就是白云在您(nin)(nin)寬闊的胸懷暢游

　　呂：老師，我想對您說您是安全的港灣，我就是一只(zhi)揚帆的小船在您平靜的碧波(bo)里蕩漾

　　楊：老師，我想對您說您是一首(shou)動(dong)人的(de)樂曲我就是樂譜上(shang)流動(dong)的(de)音(yin)符(fu)在您充滿愛的(de)旋(xuan)律(lv)中(zhong)跳(tiao)躍

　　呂：老師，我想(xiang)對您(nin)說您(nin)是火(huo)紅的(de)太陽我就(jiu)是土(tu)坡上剛萌芽的(de)小苗(miao)在您(nin)溫暖的(de)懷抱(bao)中成(cheng)長

　　合：老師您多(duo)么偉大多(duo)么親切多(duo)么慈(ci)祥(xiang)。您用自己的一生培養了多(duo)少國(guo)家棟梁請聽歌曲：《感(gan)恩的心(xin)》

教師節廣播稿5

　　A：敬(jing)愛的老師們

　　B：親愛的同學們

　　合：大家中午好！

　　A：九月，如(ru)期而至。世界因此燦爛(lan)。

　　B：我們歌唱九月，因為這是您永恒(heng)的節日。

　　A：我們牢記九(jiu)月，因為這是(shi)我們真誠的表白(bai)。

　　B：九月，是只情滿四溢的杯(bei)子，

　　A：我們用雙手高高地舉起，一片真誠(cheng)的祝福聲中，

　　B：請您(nin)，我最敬(jing)愛(ai)的老師(shi)，干杯！

　　A：九月的樂(le)章(zhang)已經奏響，

　　B：請接受我們九月的(de)獻禮吧！

　　合：老師，節日快樂！

　　A：班級的和班級的，將以和誦的方(fang)式(shi)，獻給全校老(lao)師一(yi)首教師節的詩歌《老(lao)師，您辛(xin)苦了(le)！》

　　老師，辛苦了

　　是(shi)誰把無知的我們領進寬敞的教室(shi)，

　　教(jiao)給我(wo)們豐(feng)富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春(chun)日(ri)剛破(po)土的嫩(nen)苗。

　　是誰(shui)把調皮(pi)的(de)我們

　　教育成能(neng)體貼幫助別(bie)人的人？

　　是您！老師！

　　您的(de)關懷就(jiu)好似(si)和煦的(de)春風

　　溫暖(nuan)了(le)我(wo)們的心靈。

　　是誰(shui)把幼小的我們

　　培育成成熟(shu)懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hu)讓我(wo)們(men)健(jian)康成長(chang)。

　　在金秋時節結下碩果。

　　您(nin)辛(xin)苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中(zhong)辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把(ba)青(qing)春無么奉(feng)獻的人們(men)。

　　我們向您致以(yi)崇高的敬意！

　　您(nin)辛(xin)苦了，老師！

　　我也(ye)只能幫到(dao)這里了老師

　　老師(shi)您如春天(tian)中的細雨，

　　滋潤(run)著(zhu)花兒(er)，灌溉著(zhu)大地(di)，

　　而我們再著(zhu)吮(shun)吸著(zhu)細雨茁長(chang)成長(chang)。

　　老師您如秋(qiu)天里的一絲風，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我(wo)們得到了豐收的碩果。

　　老(lao)師(shi)在我黑暗的人生道路(lu)上是您為(wei)我點燃了一盞最(zui)明(ming)亮(liang)的燈；

　　老(lao)師再我迷蒙的(de)人生道路上是您(nin)做我的(de)了的(de)引路人；

　　老師在我(wo)跌(die)跌(die)碰(peng)碰(peng)的人生(sheng)道(dao)路中是您為我(wo)指明(ming)了前(qian)進的方向(xiang)；

　　老師是您給了(le)我一雙強(qiang)有(you)力(li)的翅膀，讓我在知識(shi)的世(shi)界(jie)里遨游！

　　B：我們大隊(dui)部低碳環xxx教師節的創意(yi)獲得了(le)大家的支持。大隊(dui)部門口的展(zhan)板上貼(tie)滿了(le)大家對老(lao)師的祝福(fu)。我們精選了(le)一部分的祝福(fu)語(yu)，通過廣(guang)播的形式送給敬(jing)愛的老(lao)師們。

　　（播出祝福語）

　　A：因為有您(nin)，莘莘學子才能成才。

　　B：因為有您(nin)，世界文明的腳步邁進的更快。

　　A：有人說，師(shi)恩如山(shan)(shan)，因為高山(shan)(shan)巍(wei)巍(wei)，使人崇(chong)敬。

　　B：有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估(gu)量。

　　A：敬愛的老師，讓我大聲地告(gao)訴您：我愛您！

　　a：親愛的老師、同學們中(zhong)午好！

　　我是xxx

　　b：我是xxx

　　a：校(xiao)園樂土，圓同一個青春夢想(xiang)

　　b：有(you)線電波，傳遞(di)師生無限真情(qing)

　　a：我們用心傾訴師(shi)愛的溫暖(nuan)

　　b：我們用愛傳遞感恩的(de)心聲

　　a：我(wo)(wo)們(men)(men)就像一(yi)株株幼苗(miao)離不開老(lao)師(shi)(shi)(shi)的辛(xin)勤(qin)培育(yu)；我(wo)(wo)們(men)(men)記憶里珍藏著我(wo)(wo)與老(lao)師(shi)(shi)(shi)的成(cheng)長(chang)故事，值此“教師(shi)(shi)(shi)節”我(wo)(wo)們(men)(men)把一(yi)些成(cheng)長(chang)的故事編(bian)輯(ji)一(yi)期專題《老(lao)師(shi)(shi)(shi)伴我(wo)(wo)成(cheng)長(chang)》，作(zuo)為(wei)教師(shi)(shi)(shi)節最珍貴(gui)的禮物送給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)敬(jing)愛的老(lao)師(shi)(shi)(shi)！

　　b：下面是八年四班(ban)的(de)同(tong)學為您真情講述我(wo)與老(lao)師的(de)成(cheng)長故事。

　　a：xxx來稿

　　謝謝老師

　　一曲(qu)贊歌唱(chang)不盡(jin)您的華麗篇章，一支粉(fen)筆卻寫就了您人(ren)生(sheng)軌(gui)跡；三(san)萬桃(tao)李報答不盡(jin)您如山的恩(en)情，三(san)千青(qing)絲染霜譜(pu)寫出您的精彩人(ren)生(sheng)。

　　老師，不(bu)能忘(wang)記(ji)我們(men)(men)犯錯時您嚴厲的(de)教(jiao)鞭(bian)；不(bu)能忘(wang)記(ji)，我們(men)(men)認真學習(xi)時您欣(xin)慰的(de)笑(xiao)容；不(bu)能忘(wang)記(ji)，我們(men)(men)成(cheng)功時您那親切的(de)微笑(xiao)；不(bu)能忘(wang)記(ji)，我們(men)(men)失敗時您那眼(yan)中的(de)淚水(shui)？？我們(men)(men)感激您，這(zhe)種感激是用多少華麗語言(yan)都無法替代(dai)的(de)，師恩難忘(wang)！！

　　還記得，七年級(ji)時(shi)(shi)班級(ji)發生了(le)打架(jia)事(shi)件，您(nin)來到班級(ji)嚴厲地批評了(le)犯錯(cuo)的(de)(de)同學(xue)，出手很(hen)重，我們當(dang)時(shi)(shi)都覺得您(nin)狠了(le)一(yi)點，但后來的(de)(de)一(yi)切說(shuo)明我們的(de)(de)判斷錯(cuo)了(le)，當(dang)我去(qu)送東西的(de)(de)時(shi)(shi)候，看見您(nin)一(yi)個人偷(tou)偷(tou)地擦眼淚，當(dang)我叫(jiao)您(nin)時(shi)(shi)，您(nin)回過頭時(shi)(shi)，眼睛紅了(le)、腫了(le)。

　　我愣了，從小到大我沒(mei)有看見老(lao)師(shi)(shi)(shi)為了學(xue)生把(ba)眼睛(jing)哭腫的(de)(de)(de)，隨后，一(yi)(yi)些同學(xue)來(lai)看您(nin)(nin)，您(nin)(nin)還(huan)不(bu)需(xu)要我們(men)安慰(wei)，一(yi)(yi)個人(ren)在那默默地承受(shou)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我們(men)無法理(li)解(jie)您(nin)(nin)心中的(de)(de)(de)苦楚，無法替您(nin)(nin)分擔(dan)痛苦，只知道您(nin)(nin)為教育我們(men)而哭，為我們(men)的(de)(de)(de)這個班級而哭，一(yi)(yi)向堅強的(de)(de)(de)您(nin)(nin)，卻再也承受(shou)不(bu)住太多的(de)(de)(de)壓(ya)力，終于把(ba)委(wei)屈匯集成(cheng)淚水傾吐出來(lai)，但您(nin)(nin)依舊還(huan)像原來(lai)一(yi)(yi)樣給我們(men)上課。老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我們(men)敬佩您(nin)(nin)，我們(men)崇拜您(nin)(nin)，我們(men)感(gan)激您(nin)(nin)！

　　您(nin)的(de)無私奉獻說不(bu)(bu)(bu)盡(jin)、道不(bu)(bu)(bu)完(wan)，縱(zong)有李白橫溢的(de)才華也(ye)譜寫不(bu)(bu)(bu)出(chu)(chu)您(nin)如歌的(de)歲月，縱(zong)有達芬奇的(de)丹青，也(ye)描(miao)繪(hui)不(bu)(bu)(bu)出(chu)(chu)您(nin)的(de)壯麗人生(sheng)，縱(zong)有貝(bei)多(duo)芬高深的(de)造詣，也(ye)演奏不(bu)(bu)(bu)出(chu)(chu)您(nin)人生(sheng)贊歌，一(yi)樁(zhuang)樁(zhuang)、一(yi)幕幕皆在我們心中。

　　老師(shi)，您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)嗓子(zi)不知道啞(ya)了多(duo)(duo)少回，需要(yao)治療時(shi)，您(nin)(nin)(nin)只是(shi)(shi)請1小(xiao)時(shi)的(de)(de)假(jia)，然后匆匆趕回來含著口(kou)含片(pian)給我(wo)們上課(ke)。當您(nin)(nin)(nin)兒子(zi)生病時(shi)，您(nin)(nin)(nin)還是(shi)(shi)請1小(xiao)時(shi)的(de)(de)假(jia)，回來為我(wo)們上課(ke)，短(duan)短(duan)的(de)(de)1小(xiao)時(shi)，看(kan)出了深(shen)深(shen)師(shi)生情，在(zai)(zai)您(nin)(nin)(nin)眼(yan)中(zhong)我(wo)們比(bi)您(nin)(nin)(nin)身(shen)體健(jian)康重(zhong)要(yao)，在(zai)(zai)您(nin)(nin)(nin)眼(yan)中(zhong)我(wo)們比(bi)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)兒子(zi)重(zhong)要(yao)，在(zai)(zai)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)眼(yan)中(zhong)班級比(bi)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)家庭重(zhong)要(yao)，多(duo)(duo)么偉大的(de)(de)師(shi)愛(ai)啊，我(wo)們贊美您(nin)(nin)(nin)！

　　八年(nian)四班是我(wo)們(men)的“家(jia)”，您是我(wo)們(men)的“家(jia)長”，“家(jia)”中有您，有我(wo)，有大家(jia)，相信我(wo)們(men)攜(xie)手譜寫八年(nian)四班沒好明天！

　　老(lao)(lao)師(shi)(shi)，這(zhe)里飽含了(le)(le)八年四班全體同(tong)學對(dui)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)感(gan)激：您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)工作(zuo)很(hen)(hen)普通，卻(que)被譽為陽(yang)光下最光輝的(de)事業；您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)工作(zuo)很(hen)(hen)尋常(chang)，卻(que)被稱作(zuo)人類(lei)靈魂的(de)工程師(shi)(shi)；您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)話語很(hen)(hen)平常(chang)，卻(que)句句感(gan)動我們的(de)心，您(nin)(nin)(nin)(nin)是我們最敬愛的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)辛苦了(le)(le)！！

　　b：每個人的心中都(dou)有關(guan)于自(zi)己老(lao)師的成長(chang)故(gu)事，感(gan)(gan)恩(en)九月，感(gan)(gan)動(dong)故(gu)事，老(lao)師的教誨伴我們(men)一生成長(chang)！

　　合：“教師(shi)(shi)節”到(dao)來的今天，我們代(dai)表全校(xiao)學(xue)生向所有辛勤工(gong)作的老師(shi)(shi)們說聲：老師(shi)(shi)，您辛苦了！！謝(xie)謝(xie)您，我的老師(shi)(shi)！！

　　a：本期廣播(bo)又(you)要和大家說再見了(le)，敬愛(ai)的(de)老(lao)(lao)師，親愛(ai)的(de)同學(xue)們，再見！片尾曲《謝謝老(lao)(lao)師》

教師節廣播稿6

　　A：敬愛的老師

　　B：親愛的同(tong)學們

　　A：伴著(zhu)這熟(shu)悉而歡快(kuai)的開(kai)播曲，紅領(ling)巾廣播站開(kai)始(shi)廣播啦(la)！

　　B：我(wo)是播音員(yuan)（ ）

　　A：我是播音(yin)員（ ）

　　B：度過了一(yi)個快樂的暑假，我們又(you)回到了這美麗的校園。

　　A：乘著九月的翅(chi)膀(bang)，我們開啟了新(xin)的征程。首先祝愿全體(ti)同學在新(xin)學年里學業進步，健康成長！

　　B： XXX，你知道(dao)9月10日是什么日子嗎？

　　A：我當然知道，9月10日(ri)是我們所有(you)老師的節(jie)日(ri)——教(jiao)師節(jie)。

　　B：是(shi)啊，教師(shi)——多(duo)么神圣(sheng)的(de)(de)字眼。我們每個(ge)人的(de)(de)成長和(he)成才，都離不(bu)開(kai)老(lao)師(shi)的(de)(de)培養；社會的(de)(de)每一點進步和(he)更新，無不(bu)飽含著老(lao)師(shi)的(de)(de)辛(xin)勞和(he)奉獻(xian)。

　　A：在第28個(ge)教師(shi)節之際(ji)，我(wo)代表全體少先隊(dui)員(yuan)向老師(shi)獻上遲來的(de)問候。祝愿我(wo)們的(de)老師(shi)工作順利，幸福(fu)安康(kang)，合(he)家歡(huan)樂！

　　B：同學們(men)，我們(men)身(shen)邊的(de)(de)每一位老師(shi)都是(shi)最可親可敬(jing)的(de)(de)人，她(ta)們(men)年(nian)復一年(nian)，日復一日地重復著傳(chuan)授知識、呵(he)護心靈的(de)(de)崇高使命。

　　A：如果你(ni)是(shi)一(yi)(yi)位仔細(xi)觀察的(de)孩(hai)子，你(ni)就(jiu)會(hui)發(fa)現：課堂上(shang)(shang)，給你(ni)鼓勵的(de)是(shi)老師那(nei)(nei)雙充(chong)滿(man)(man)期待和濃濃愛(ai)意的(de)眼(yan)神；放學時(shi)，叮囑你(ni)路上(shang)(shang)小(xiao)心的(de)總是(shi)老師那(nei)(nei)一(yi)(yi)句句親切的(de)話(hua)語(yu)； B：在學校里，當你(ni)身體感到不適(shi)時(shi)，貼在你(ni)額頭上(shang)(shang)的(de)總是(shi)老師那(nei)(nei)雙充(chong)滿(man)(man)母愛(ai)的(de)手(shou)；華燈初上(shang)(shang)，最后(hou)離開(kai)學校的(de)總是(shi)老師那(nei)(nei)疲憊的(de)身影？？

　　A：老師所做出的(de)(de)這一切(qie)，看似很平(ping)凡，但卻把整個(ge)身心給予了(le)我們。這是(shi)多么偉大的(de)(de)情懷，多么無私的(de)(de)精(jing)神(shen)。

　　B：在此，我們(men)(men)特地選(xuan)編了(le)一首小詩——《獻給老師的(de)歌》，來表達自(zi)己(ji)的(de)心(xin)聲，并獻給所有的(de)老師們(men)(men)，祝他(ta)們(men)(men)節日快樂(le)！

　　A：是(shi)誰把雨露撒遍大地(di)，催促小(xiao)小(xiao)的種子萌發？是(shi)您，親愛(ai)的老師；

　　B：是(shi)誰(shui)把幼苗辛勤(qin)哺育(yu)，為長(chang)成參天(tian)大樹(shu)打(da)好根基？是(shi)您，親愛的老師；

　　A：是誰對我們(men)殷勤(qin)叮囑，指引我們(men)走上人(ren)生的光明大道？是您，親愛的老師(shi)；

　　B：您就(jiu)(jiu)像一位偉大的(de)園丁，用(yong)自(zi)己(ji)辛勤的(de)汗水，換來(lai)滿園桃(tao)李的(de)芬芳；您就(jiu)(jiu)像一支蠟燭(zhu)，用(yong)一生的(de)心血，啟迪(di)無(wu)數蒙(meng)昧的(de)心靈。

　　A：您(nin)的(de)(de)教誨，如春風(feng)化雨(yu)，伴我們走過求知(zhi)的(de)(de)年(nian)月(yue)，您(nin)的(de)(de)祝福，如海上明月(yue)，引我們找(zhao)到遠航的(de)(de)方向(xiang)。

　　B：我(wo)們信任您，親(qin)愛的老師，請繼續給(gei)我(wo)們真誠的建議，我(wo)們愛戴您，親(qin)愛的老師，請接受我(wo)們真摯(zhi)的感激和祝福，

　　合：祝福您(nin)，親(qin)愛(ai)的老師，祝您(nin)健康，快樂(le)，永遠年輕(qing)！

　　A：我們感(gan)(gan)謝老師辛勤的教育，感(gan)(gan)恩于他們的諄諄教誨，然而，再多(duo)贊美的言語，再多(duo)華麗的詞藻，也(ye)比不上我們用(yong)愛(ai)和行動來(lai)感(gan)(gan)恩老師。

　　B：那么(me)，在9月10日(ri)這個特(te)殊(shu)的日(ri)子，我(wo)們能為敬愛的老師做些什么(me)呢？

　　A：我們(men)可以給老(lao)(lao)師寫(xie)一(yi)(yi)封表(biao)露自己(ji)感(gan)激(ji)之情的親筆信，或在日記里真(zhen)誠(cheng)地表(biao)達對老(lao)(lao)師的熱愛；也可以自己(ji)制作(zuo)一(yi)(yi)張賀卡送給老(lao)(lao)師；還可以給老(lao)(lao)師畫一(yi)(yi)幅畫，再(zai)加上(shang)一(yi)(yi)行深情的問(wen)候？？不(bu)管你用哪一(yi)(yi)種方式，我想我們(men)的老(lao)(lao)師肯定為(wei)因為(wei)你的存在而感(gan)到(dao)幸福。

　　B：當(dang)然，感恩老師不(bu)應只在(zai)教師節這天，也不(bu)僅在(zai)于以上這些行動，它表現在(zai)日常生活中的點點滴滴：

　　A：課堂上，一道堅(jian)定的(de)目光，一個(ge)輕(qing)輕(qing)的(de)點(dian)頭，證(zheng)明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感(gan)恩；

　　B：下(xia)課(ke)后(hou)，在走廊里遇到了(le)老(lao)師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老(lao)師好”，這也是感恩；

　　A：放學(xue)了，向老師招招手，說一聲“老師再(zai)見”，這依然是感(gan)恩；

　　B：認真(zhen)地完成(cheng)每次作(zuo)業(ye)，積極(ji)地舉手發言(yan)，靠(kao)自己的(de)(de)努力換來理想的(de)(de)成(cheng)績(ji)，取得更大(da)(da)的(de)(de)進步(bu)，獲得更好的(de)(de)發展，這更是對老師(shi)(shi)辛勤工作(zuo)的(de)(de)最好回報，也是老師(shi)(shi)最大(da)(da)的(de)(de)欣慰，最快樂的(de)(de)滿足。

　　A：親愛的(de)同學們，不(bu)要不(bu)屑于(yu)身邊的(de)這些點(dian)點(dian)滴滴，因(yin)為在這點(dian)滴小事的(de)背(bei)后(hou)，包含的(de)正是你對老師的(de)尊重和肯定。

　　B：同學們，讓我們積極行動(dong)起來，用出色(se)的(de)表現和優異(yi)的(de)成績(ji)，來詮(quan)釋對老(lao)師的(de)感恩之情(qing)和崇高敬意！ ——播放音樂《老(lao)師》）

　　A：風聲(sheng)、雨(yu)聲(sheng)、讀書聲(sheng)、聲(sheng)聲(sheng)入耳；家(jia)事(shi)、國事(shi)、天下事(shi)、事(shi)事(shi)關心。下面是(shi)校內新聞時間(jian)。

　　B： 上周，我(wo)校(xiao)少先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)大隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)部在校(xiao)內開(kai)展了為期三天的“中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干部選(xuan)舉(ju)”活動(dong)，，由發動(dong)宣傳到(dao)最后選(xuan)舉(ju)，學(xue)生的熱情高漲！活動(dong)采(cai)取個人自薦，通過(guo)競選(xuan)演說的方式(shi)，中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員民主投票選(xuan)舉(ju)產(chan)生各(ge)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長、中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委以及(ji)小隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長。選(xuan)舉(ju)過(guo)程中(zhong)(zhong)讓隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員們充分發揮(hui)了民主、參(can)政(zheng)的意(yi)識，選(xuan)舉(ju)出自己心中(zhong)(zhong)最滿意(yi)，同時又(you)能(neng)為少先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)服務(wu)、有(you)威信、有(you)特長、有(you)代(dai)表性的中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干部，形成了“自已(yi)的活動(dong)自己搞、自己的事情自己管”的少先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)工作新局面。

　　A：同學們(men)，你們(men)知道嗎？這(zhe)些中(zhong)隊長在教(jiao)師節當(dang)日，還送上了一(yi)(yi)份(fen)神秘(mi)的禮物(wu)呢(ni)！不(bu)愧是一(yi)(yi)批積極、能干、有創意(yi)的中(zhong)隊干部(bu)！

　　B：恩，我想：“只要這些中(zhong)隊(dui)干部充(chong)分發(fa)揮自己的(de)(de)主人(ren)翁(weng)精神，我們(men)的(de)(de)中(zhong)隊(dui)活動一(yi)定能豐富多(duo)彩，我們(men)的(de)(de)每個隊(dui)員也會在每次的(de)(de)活動中(zhong)鍛(duan)煉自我、發(fa)揮自我、發(fa)展自我，成為新時代(dai)接(jie)班(ban)人(ren)！

　　A： 伴隨著一首(shou)好(hao)聽的歌曲(qu)，讓我(wo)們結(jie)束今天(tian)的紅領巾(jin)廣播。同(tong)學(xue)們，再見！

　　B：再見！ （播放音樂：《少年，少年，祖國的春天(tian)》

教師節廣播稿7

　　甲：點擊(ji)班(ban)隊生活，感受校(xiao)園風采。

　　乙：放飛童(tong)年夢(meng)想，打造陽(yang)光d生活。

　　甲：在這(zhe)熟悉而(er)又(you)溫暖的音樂(le)聲中，紅領巾(jin)廣播臺又(you)和大家見面了。

　　乙：敬愛的(de)老(lao)師(shi)，親(qin)愛的(de)同(tong)學們，大家早上(shang)好!

　　甲：我是主(zhu)持人丁悅。

　　乙：我是(shi)主持(chi)人賈(jia)斯琦。

　　合：很高興，今天我(wo)們能(neng)在(zai)這(zhe)美好的時刻(ke)相聚。

　　甲(jia)：首先讓我們進入(ru)——新聞袋袋褲。

　　一、新聞袋袋褲。

　　甲(jia)：講文明(ming)、懂禮貌是中(zhong)國人(ren)(ren)民(min)的(de)傳統美德，對小學(xue)(xue)生而言(yan)，文明(ming)禮儀的(de)養成(cheng)尤為重要。新(xin)的(de)學(xue)(xue)期(qi)剛剛開始，馬(ma)校(xiao)長就利用每天的(de)晨會時間，對全校(xiao)的(de)學(xue)(xue)生提出明(ming)確、具體、詳細的(de)文明(ming)禮儀常規要求。通(tong)過教(jiao)育，學(xue)(xue)生從思想上受到了啟(qi)發教(jiao)育，知道了怎樣(yang)與人(ren)(ren)交往，怎樣(yang)尊重別人(ren)(ren)等，同學(xue)(xue)們的(de)語言(yan)文明(ming)了，行文規范(fan)了。希望大家繼續(xu)努力，養成(cheng)良好的(de)禮儀習(xi)慣，這樣(yang)，我們的(de)校(xiao)園(yuan)會更加(jia)和諧(xie)。

　　二、主題播報區。

　　乙：金(jin)秋九月，碩果累(lei)累(lei)，校園(yuan)里到處(chu)是學子(zi)們歡(huan)慶的(de)笑顏，空氣中飄蕩著豐收的(de)喜(xi)悅。

　　甲：九(jiu)月(yue)的天(tian)空分外清澈高(gao)遠，金色的陽(yang)光下(xia)有一群默默無聞的身影，她們才(cai)是(shi)這(zhe)個季節最美麗的身影，那就是(shi)樸實(shi)勤勞(lao)的人民教師。

　　乙：9月(yue)10日，所(suo)有的花(hua)兒都在流溢(yi)芬芳;

　　甲：9月10日，所有的心(xin)靈都在舞蹈飛翔。

　　乙(yi)：我們不是(shi)詩人，無法用詩的語言描繪教師，

　　甲：我們也不是畫家，能夠(gou)潑墨丹青，全神地勾(gou)勒教師容貌，

　　乙：我(wo)們更不(bu)是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。

　　甲：但我們卻知(zhi)道(dao)

　　乙：當老師是辛勞的(de)，可塑造(zao)靈魂的(de)工作(zuo)是偉大的(de);

　　甲：紅燭的(de)燃(ran)燒是短暫的(de)，可她燃(ran)燒自己，照亮別人(ren)的(de)心卻是永恒的(de)。

　　乙：老師(shi)，我懂(dong)您的(de)深(shen)情。早上，不到上課時(shi)(shi)間你(ni)就來到學校，是擔心我們(men)浪費早上寶貴(gui)的(de)時(shi)(shi)光;

　　甲：課堂上(shang)，你的(de)目光緊隨著我(wo)，是提醒我(wo)上(shang)課要認真;

　　乙：課(ke)間(jian)，你忙著批改作(zuo)業(ye)，忙著教育我要養(yang)成文明的(de)言行;

　　甲(jia)：中午，你餓(e)著肚子，讓(rang)我們能有秩序地(di)排隊打飯，幫助(zhu)我們養成健康的用餐(can)習慣，

　　乙：放(fang)下碗筷，你又來到我(wo)們身邊投入工(gong)作;

　　甲：放學了，你(ni)還在幫助那部分管不(bu)住自己(ji)的(de)(de)言(yan)行，完不(bu)成學習任務(wu)的(de)(de)學生。

　　乙(yi)：因為您(nin)知道，每一天對我們(men)都非常(chang)重(zhong)要;

　　甲：因(yin)為你知道，我們(men)不能把自(zi)己的生命浪費掉。

　　乙：老師啊，您為(wei)(wei)我們付(fu)出的(de)(de)太多太多，唯一需要(yao)的(de)(de)回報，是我們能(neng)健康(kang)快樂的(de)(de)成(cheng)長，能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)有(you)用之人。

　　甲：在您的(de)節(jie)日，我(wo)們送上一枝鮮(xian)花，送上一張賀卡，表達對您的(de)感激之情(qing)。

　　乙：我知道(dao)，給(gei)您最好(hao)的(de)禮物，是(shi)我們管住自己的(de)言行，讓您少為(wei)我們操心;

　　甲：我知道，給您最好的禮物，是課堂上我們能夠認真聽(ting)講，讓您在專心上課之(zhi)余(yu)不必為(wei)們我分神;

　　乙：我知道，給您最好的(de)禮物，是我們盡力完成(cheng)自己身為學生應該(gai)完成(cheng)的(de)任務。

　　甲：老師啊，千言(yan)萬語難以表達，我們對您(nin)深(shen)深(shen)的感激之心。

　　乙：在此，請(qing)允許(xu)我把這首歌獻給你(ni)們，我親愛的老師們。

　　三、歌聲送祝福

　　《每當(dang)我經過老師的(de)窗前》

　　甲：最后，衷心地(di)祝愿我們的老師身體健康，工作順利!

　　乙：時(shi)間過的真快，轉眼又到(dao)說(shuo)再(zai)見(jian)的時(shi)候了(le)。

　　甲：親(qin)愛(ai)的(de)同學們，我們衷心的(de)祝愿：紅領巾廣(guang)播能(neng)成(cheng)為你的(de)良(liang)師益(yi)友，愿它能(neng)帶走你所有的(de)煩惱，為你帶去無盡的(de)歡樂(le)。

　　乙：愿(yuan)它(ta)能給你留下美好的回憶，伴(ban)隨(sui)你度過金色的童年。

　　合：感謝大(da)家的收聽，再見。

教師節廣播稿8

　　A.帶(dai)我們進入寬敞的教室(shi)，

　　教(jiao)給我們(men)豐(feng)富的知識？

　　是你！老師！

　　用你的汗水，

　　喂養春天(tian)剛破土的幼苗。

　　B.是誰(shui)——把淘氣的我們

　　教育要體貼助人？

　　是你！老師！

　　你的關心就(jiu)像(xiang)溫暖(nuan)的春(chun)風

　　溫暖我們的心。

　　A.是誰——帶著年輕的美國

　　培養成(cheng)熟懂事的青少年？

　　是你！老師！

　　你的保護讓我們健(jian)康成長。

　　金秋(qiu)時節碩果累累。

　　你已經很努力了！老師！

　　在炎熱和寒冷中努力工作(zuo)的(de)人。

　　你已經(jing)很努力了！老師！

　　無私(si)奉獻青(qing)春的人(ren)。

　　我們向您致(zhi)以(yi)崇高的敬(jing)意(yi)！

　　-你(ni)很努力(li)，老師！

　　A.老師——你就像春(chun)天(tian)的細雨。

　　滋潤花朵，澆灌大地，

　　我們吸吮細雨，成長(chang)。

　　老師——你就像秋(qiu)天(tian)的微風(feng)。

　　吹黃土地，喚(huan)金喚(huan)米(mi)，

　　我們收獲頗豐。

　　B.老師——在(zai)我黑暗的(de)一生中，你為我點亮(liang)了(le)最亮(liang)的(de)燈。

　　A.老師——再一次，在我(wo)迷失的人生(sheng)道路上，你是我(wo)的向導；

　　B.老(lao)師——在我跌撞(zhuang)撞(zhuang)的(de)人生道路上，你為(wei)我指明(ming)了前進的(de)方向；

　　A.老(lao)師(shi)——你給(gei)了我一雙有力的(de)翅(chi)膀(bang)，讓我在知(zhi)識(shi)的(de)海洋中暢游(you)！

　　B.在人生的(de)旅途上(shang)，你豐富了我(wo)的(de)心智(zhi)，發展了我(wo)的(de)智(zhi)力，為我(wo)點(dian)燃(ran)了希望(wang)之光。謝謝老師！

　　學(xue)校教(jiao)師(shi)節紅領(ling)巾廣播稿4A.老師(shi)就像紅色的蠟燭(zhu)。

　　點燃(ran)了學(xue)生(sheng)心中的火，

　　自焚，

　　直到紅燭化為灰燼。

　　老師就像園丁，

　　培育我們的花朵，

　　但是我為自己努力，

　　直到我的力量耗(hao)盡。

　　長大后，我們(men)必須成為國家(jia)的棟梁。

　　啊！老師太無私了！

　　啊！老師，我們愛你！

　　學校教師節紅領巾(jin)廣播稿5A.人(ren)們(men)把(ba)老師比作紅蠟燭，照亮別人(ren)，燃燒自己。

　　人(ren)們把老師比(bi)作園丁，在世(shi)界各地種植桃子和李子。

　　教(jiao)師是陽光下的崇(chong)高事業。

　　B.老師(shi)給了我們理想的陽(yang)光，智慧的陽(yang)光。

　　老師指引我們走向充滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為(wei)新世紀的太陽。

　　老師的(de)話像春雨一(yi)樣滋(zi)潤著我的(de)心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們的成長。

　　A.溫柔的春雨是老師(shi)對我(wo)們(men)的呵護。

　　老師的一言(yan)一行(xing)，就像春雨(yu)潤物細無聲。

　　老(lao)師愿意(yi)當綠(lv)葉，愿意(yi)把我們捧成紅(hong)花。

　　老師(shi)是一片綠葉，愿意默(mo)默(mo)付出。綠葉象征著老師(shi)永(yong)遠年輕。

　　當我們像花一樣盛開時，我們永遠不(bu)會忘(wang)記綠葉的善良。

　　老師就像大(da)樹，頭頂藍天，腳踏大(da)地，默(mo)(mo)默(mo)(mo)造(zao)福社會。

　　老師(shi)是一棵大樹(shu)，給世界帶來(lai)春天。

　　老師播下了(le)希望(wang)的種子(zi)，把(ba)我們培養成(cheng)了(le)一(yi)片森林(lin)。

　　小樹(shu)長成柱子，別忘(wang)了園丁的栽培。

　　A.是(shi)的，老師的熱情如太陽(yang)，老師的教誨如春雨。

　　教師的(de)作(zuo)風(feng)像綠葉，教師的(de)事(shi)業(ye)像大樹，我們(men)的(de)老師好。

　　學校教師節紅(hong)領巾廣(guang)播(bo)稿6歌曲:

　　答:老師們，同學們，今天是9月6日，星期四(si)，20x x學年(nian)第二次(ci)紅領巾直播(bo)又和(he)你們見面了(le)。我是五年(nian)級的主持人()。

　　b:我是五年級的主持人()。

　　a:滿(man)心歡喜，我(wo)們迎來了新學期，回到了熟悉而美麗的校(xiao)園。

　　新學期(qi)，老師們(men)(men)期(qi)待我們(men)(men)健康(kang)成長(chang)，希望我們(men)(men)長(chang)得更(geng)(geng)高，變(bian)得更(geng)(geng)懂(dong)事。我們(men)(men)也會(hui)用自己的行(xing)動回報老師。

　　B:也許你還在(zai)考慮明天的課(ke)上(shang)如何講得(de)透徹。

　　答(da):也許你還(huan)在想如(ru)何制定(ding)更詳細(xi)的課堂計劃。

　　也許(xu)你什么都沒想過。教(jiao)書(shu)育人(ren)是你義(yi)不(bu)容辭的責任。努力工作是慣(guan)例。

　　答:親愛的(de)老師(shi)們(men)，如(ru)果我(wo)們(men)沒有禮物，請接受我(wo)們(men)最真誠的(de)祝愿:

　　老師，祝您(nin)節日快樂！

　　B:有些人(ren)把老師比作(zuo)紅色蠟燭(zhu)，燃燒自(zi)己(ji)，照亮別人(ren)。

　　答:有人把(ba)老師比作路燈。他們兢兢業業，為人生指(zhi)明了方向(xiang)。

　　乙:是(shi)的！老師，您帶領(ling)我(wo)們健康成長(chang)。是(shi)你們帶領(ling)我(wo)們從昨天的懵(meng)懂，到今天的快(kuai)樂(le)，到明天的光明，一(yi)代又一(yi)代的培育和造就了我(wo)們國家的棟梁。

　　學(xue)生們(men)，此時此刻(ke)，我相信(xin)你們(men)一定有很多話要(yao)對老(lao)師說(shuo)？讓我們(men)在(zai)這個時候用一首歌來表達我們(men)的(de)心聲！

　　歌曲:

　　b:“老(lao)師(shi)”，我們(men)不(bu)知道每天叫多少(shao)遍(bian)。教師(shi)是人(ren)類最(zui)偉大(da)的(de)職業。他們(men)是人(ren)類靈(ling)魂的(de)工程師(shi)，祖國大(da)花園(yuan)的(de)園(yuan)丁。老(lao)師(shi)用世界(jie)上最(zui)高(gao)貴的(de)愛(ai)孕育了我們(men)。這份愛(ai)比父(fu)愛(ai)更(geng)嚴厲，比母愛(ai)更(geng)含蓄，比友情更(geng)純潔。

　　當我(wo)們(men)失敗時，老師會(hui)給我(wo)們(men)鼓勵。當我(wo)們(men)成(cheng)功時，是老師與我(wo)們(men)分享(xiang)成(cheng)功的喜悅。

　　b:當我們迷茫的(de)時候，老師就像一(yi)盞導航(hang)燈，照亮我們前(qian)進的(de)道路，為我們的(de)前(qian)進掃清障礙。

　　學生們，教師(shi)節快到了。我們應該如(ru)何(he)慶祝(zhu)這個節日，使它更有意義？

　　我想(xiang)(xiang)每個人都一定(ding)有很多想(xiang)(xiang)法。這(zhe)里有一些簡(jian)單(dan)方便的方法來祝(zhu)賀你。學生(sheng)們不妨嘗試一下(xia):

　　答:1。給老師發郵件慶祝(zhu)教師節；

　　2.給老師(shi)寫(xie)一封親筆信，表示(shi)感謝；

　　3.做一張(zhang)賀卡，給老師(shi)

　　4.見(jian)到老(lao)師送(song)上親(qin)切的問(wen)候:節日快樂，老(lao)師！

　　5.把教師節快樂幾個字寫在(zai)黑板上，給老師一個驚喜(xi)。

　　6.發(fa)一(yi)份計劃表，表明你決心改正自己的缺(que)點，追求進步。

　　b:其實(shi)尊重老師(shi)并不是指教師(shi)節送祝(zhu)福，而(er)是每天(tian)都(dou)要表現出來，上課(ke)認(ren)真聽講，課(ke)后認(ren)真做作業，遵守班級紀律(lv)，做老師(shi)的助手，讓老師(shi)少操心。這些(xie)都(dou)是給(gei)老師(shi)最(zui)好的禮物。也(ye)是老師(shi)最(zui)喜歡的禮物。

　　最(zui)后，讓我(wo)們(men)再次對我(wo)們(men)親愛的老師(shi)(shi)說:節(jie)日快樂，老師(shi)(shi)！"

　　b:[老師，你辛苦了！"

　　結(jie)論:節目(mu)結(jie)束，讓(rang)我們(men)用《祝(zhu)福你，老師》這首詩來表(biao)達(da)對老師的(de)祝(zhu)福，結(jie)束今天的(de)播出(chu)。

教師節廣播稿9

　　親愛的老師(shi)、同學們：

　　今天我們(men)迎來了第29個教師節(jie)(jie)。首先，請允(yun)許我代表大家，向辛勤耕耘在講(jiang)壇的老師們(men)，表示節(jie)(jie)日的祝賀和(he)親切的問候！

　　9月(yue)10日(ri)，所有(you)的(de)花兒都在(zai)(zai)流溢芬芳； 9月(yue)10日(ri)，所有(you)的(de)心靈(ling)都在(zai)(zai)舞蹈(dao)飛翔。無數(shu)青春(chun)的(de)笑(xiao)容，將您的(de)絲絲白發，映成(cheng)金(jin)黃(huang)；無數(shu)感激的(de)目光，將您的(de)道道皺紋，刻成(cheng)勛(xun)章。老(lao)師(shi)，您讓我們(men)看到世界有(you)多(duo)大，天地(di)有(you)多(duo)廣；老(lao)師(shi)，您讓我們(men)體(ti)驗夢想(xiang)有(you)多(duo)美，奮斗有(you)多(duo)棒。一天天，一年(nian)年(nian)，您奮斗在(zai)(zai)知識(shi)的(de)海洋，卻不羨慕(mu)財富的(de)金(jin)山(shan)就在(zai)(zai)身旁。

　　老(lao)(lao)(lao)師(shi)，我(wo)們(men)想對您(nin)說(shuo)(shuo)：您(nin)的(de)職業最光榮(rong)；老(lao)(lao)(lao)師(shi)，我(wo)們(men)要對您(nin)說(shuo)(shuo)：您(nin)的(de)職業我(wo)們(men)最向往(wang)！俗話說(shuo)(shuo)：一日為師(shi)，終身為父。老(lao)(lao)(lao)師(shi)是我(wo)們(men)最值(zhi)得尊敬的(de)人，在這里讓我(wo)代表承希(xi)的(de)全體同學向老(lao)(lao)(lao)師(shi)們(men)說(shuo)(shuo)一句： 老(lao)(lao)(lao)師(shi)，祝(zhu)您(nin)節(jie)日快樂！您(nin)辛苦了(le)，謝謝您(nin)！

教師節廣播稿10

　　彈開場曲:“男：花(hua)開時節

　　女(nv)：時光年(nian)年(nian)飛逝

　　組(zu)合(he)：不(bu)可磨滅的感情見證了我的成長(chang)

　　男：回憶聽教誨(hui)的(de)樂趣。此時此刻(ke)，我

　　女(nv)：只想點亮一(yi)盞(zhan)心燈，照亮你穿越(yue)風暴的旅程。

　　[男]耕種和收獲(huo)的滿足感

　　[女人]驅散你(ni)疲憊(bei)的身體

　　[男]桃園(yuan)滿季(ji)的歡樂(le)

　　[女(nv)]領獎臺上每一分鐘都很美

　　組合：而(er)神圣的職業道德讓你(ni)在三尺講臺上努力

　　男：苦了苦了你(ni)咽下去

　　女：困難和障礙踩你的腳(jiao)

　　當(dang)春(chun)天(tian)到(dao)處都是花(hua)園時，你(ni)會在灌木叢中開懷大(da)笑

　　聯合：紅(hong)領(ling)巾電臺(tai)特(te)別(bie)節目《園丁頌-慶祝第(di)一個教(jiao)師節》現(xian)在開始！

　　被打斷的歌(ge):“我長大后(hou)會是你(ni)”——大概(gai)15秒(miao)

　　男：又到了(le)九月，教師(shi)節以輕快的(de)腳步慢慢進(jin)入(ru)我(wo)們(men)對(dui)老師(shi)的(de)思念。對(dui)每一(yi)個人來說，從天真頑(wan)皮(pi)的(de)童年到年少(shao)無知的(de)青(qing)年，再(zai)到風華正茂的(de)青(qing)年，老師(shi)是我(wo)們(men)一(yi)生中任何時候都最值得我(wo)們(men)尊敬和感激的(de)。它們(men)像蠟燭一(yi)樣(yang)燃燒自(zi)己，但(dan)它們(men)照亮并(bing)永遠照亮我(wo)們(men)的(de)生活。

　　女(nv)：無論你是誰，都不要忘記，這(zhe)樣一(yi)個(ge)充滿思念和(he)感(gan)激的節日，正在秋天醞釀；一(yi)年中的這(zhe)個(ge)時候(hou)，空氣中彌(mi)漫(man)著無限恩(en)師的情感(gan)，越(yue)來越(yue)多的人想(xiang)到校園(yuan)和(he)講臺...偉大(da)是在平(ping)凡中顯露(lu)出來的，所以讓我(wo)們(men)珍惜和(he)記住:每一(yi)位(wei)過去(qu)、現在和(he)未來的老師，都應該(gai)享有崇敬和(he)祝福。

　　被打斷的歌:《感恩的心》

　　男：培養未來(lai)，讓光輝的(de)(de)事(shi)業充(chong)滿陽(yang)光；播種希望(wang)，讓崇敬的(de)(de)眼神充(chong)滿感激。全人類的(de)(de)希望(wang)，總會(hui)在(zai)你(ni)的(de)(de)虔(qian)誠、冷漠、單純中(zhong)滋長出無限的(de)(de)情(qing)感，進(jin)而尊崇你(ni)為真種子、好使者、美的(de)(de)旗幟...

　　女：三(san)尺平臺承載著你(ni)人生的(de)(de)(de)四(si)季；靈魂(hun)的(de)(de)(de)塑造體現了你(ni)永恒(heng)的(de)(de)(de)光(guang)(guang)輝(hui)；愛的(de)(de)(de)陽光(guang)(guang)照(zhao)耀著你(ni)芬(fen)芳的(de)(de)(de)感情(qing)；智慧的(de)(de)(de)雨(yu)露(lu)灑下了你(ni)澎(peng)湃的(de)(de)(de)激(ji)情(qing)...

　　男(nan)：粉筆指(zhi)出知(zhi)識王國的(de)迷宮，指(zhi)針(zhen)指(zhi)出通(tong)往理想的(de)道路，黑板記錄你(ni)無限的(de)情(qing)(qing)意，講臺反映你(ni)的(de)艱(jian)辛。你(ni)孜孜不倦地播種文明的(de)火種，勤奮地孕育光明的(de)人生，表(biao)現出‘云水心和松(song)柏情(qing)(qing)懷(huai)’，令(ling)人肅然起敬...

　　女：歲月染白發，汗水(shui)滋養桃(tao)李。到了年中，在靈(ling)魂的奉獻下(xia)，花兒居然開了，幼苗欣欣向(xiang)榮，中國的土地上長滿了芳(fang)菲...

　　聯合：你(ni)(ni)是園丁，你(ni)(ni)努力收(shou)獲所有的愛；你(ni)(ni)是紅燭(zhu)，燃(ran)燒自己，照亮別(bie)人；你(ni)(ni)是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你(ni)(ni)的靈魂穿上(shang)美(mei)麗的衣裳。春雨(yu)里，把(ba)春花寫成秋實，把(ba)平凡寫成偉大！

　　女：請聽詩朗誦:《沁(qin)園春園丁頌》

　　沁園春園丁頌

　　中華文明(ming)注(zhu)重教(jiao)書育人，崇尚(shang)科學，一掃野(ye)蠻。讓筆走山水(shui)，通天下(xia)；鞭笞日月(yue)，量方圓。藍(lan)(lan)注(zhu)而紅批，藍(lan)(lan)發而銀鬢，多葉(xie)果(guo)成熟枝落。敬業，努力，青出(chu)于(yu)藍(lan)(lan)勝于(yu)藍(lan)(lan)。

　　樹人把產品放在第一位。情緒低落的(de)時候(hou)什么都不要(yao)說。贊美當下與(yu)古風，深(shen)度(du)如海(hai)；種(zhong)桃種(zhong)李是一座(zuo)善良的(de)山。學校生活，陽(yang)光事(shi)業，塑造靈魂爬(pa)上頂峰。幾代(dai)人以來，講(jiang)臺(tai)的(de)世界是豐(feng)富多彩的(de)。

　　打斷歌曲:《每當我路過老師(shi)的(de)窗前》兒(er)童版——整(zheng)首歌

　　“老師”，我(wo)們不知(zhi)道每天應該叫(jiao)多少遍，因為老師是人類最(zui)偉(wei)大的(de)(de)(de)職(zhi)業。他們是人類靈魂(hun)的(de)(de)(de)工程(cheng)師，祖國大花園的(de)(de)(de)園丁。

　　男：有人說老師塑造(zao)未來(lai)祖國的(de)棟(dong)梁。而我認為；教師是當(dang)代的(de)棟(dong)梁。沒有他們(men)今天(tian)的(de)無私奉獻(xian)，祖國未來(lai)如何騰飛繁榮？

　　女(nv)：老師是(shi)紅(hong)蠟燭，燃燒自己，照亮我們。他們默(mo)默(mo)奉(feng)獻，直到(dao)眼(yan)淚開始干涸。

　　男：老師是樹(shu)的根。他(ta)們(men)(men)失去了源源不斷的知識(shi)給我們(men)(men)，直到枝繁葉茂。

　　女：老(lao)師(shi)用世界上最高貴的愛(ai)孕(yun)育了(le)我們(men)。這份(fen)愛(ai)比(bi)父愛(ai)更嚴厲，比(bi)母愛(ai)更含蓄，比(bi)友情更純潔。當我們(men)失敗時(shi)，是老(lao)師(shi)給了(le)我們(men)鼓勵。當我們(men)成功時(shi)，是老(lao)師(shi)與我們(men)分享成功的喜(xi)悅。當我們(men)困惑(huo)的時(shi)候，老(lao)師(shi)就像航(hang)燈，照亮我們(men)前進(jin)的道路，為我們(men)的進(jin)步掃(sao)清障礙。

　　男：教師是一(yi)個平凡而偉大的(de)職業(ye)。他(ta)們(men)愿意(yi)當(dang)梯子。就像石(shi)階一(yi)樣(yang)，第一(yi)步和第一(yi)步把我們(men)帶到了知識的(de)巔峰。他(ta)們(men)忙碌的(de)身(shen)影在校園里隨處可見。在三尺講臺上，他(ta)們(men)閃著汗水；在黑板上，他(ta)們(men)寫下了知識的(de)一(yi)章。

　　組合(he)：春蠶雖不美(mei)，但能造晶絲；蛤蜊很容易被人遺忘，卻(que)磨出珍(zhen)貴的(de)珍(zhen)珠；老師也是一樣，水果(guo)里(li)都是桃(tao)子(zi)和李子(zi)。

　　教師(shi)節快到了，你一(yi)(yi)定(ding)有很多(duo)話(hua)要對(dui)老師(shi)說。讓(rang)所(suo)有的感情(qing)都在這里釋放，讓(rang)我們一(yi)(yi)起回(hui)憶，一(yi)(yi)起感謝，一(yi)(yi)起關(guan)注，一(yi)(yi)起祝(zhu)福(fu)！表達我們想表達的對(dui)他們的尊重...老師(shi)，您辛(xin)苦(ku)了！

　　放首歌:“長大后我(wo)會是你”——整(zheng)首歌

　　女：小時候(hou)覺得你(ni)很(hen)神秘，把問題都搞(gao)得很(hen)好(hao)玩；我(wo)小時候(hou)覺得你(ni)很(hen)厲害(hai)，一直(zhi)喜歡把我(wo)們捧高。等我(wo)長(chang)大了(le)，我(wo)會變(bian)(bian)成(cheng)你(ni)，才知道粉筆(bi)畫彩虹，滴(di)淚。等我(wo)長(chang)大了(le)，我(wo)會變(bian)(bian)成(cheng)你(ni)，才知道講臺上是捧著別人給(gei)自己的(de)，長(chang)大了(le)我(wo)也(ye)會變(bian)(bian)成(cheng)你(ni)。我(wo)會成(cheng)為你(ni)。

　　男(nan)：通過這首歌表達我們每(mei)個學生的心聲，請放心，我們會(hui)努力學習，努力學好知識，做一(yi)個優秀的接班(ban)人！

教師節廣播稿11

　　A：我的老師(shi)好！

　　B：我的老師好！

　　A：我(wo)的(de)(de)老師年紀輕，有(you)蓬勃(bo)的(de)(de)朝氣(qi)。我(wo)們一看她就打心眼(yan)里喜歡。

　　B：我的老(lao)師(shi)年(nian)紀大(da)，有豐富的經驗，我們一(yi)看他就打心眼(yan)里崇敬。

　　A：我的老(lao)師有雙大(da)大(da)的眼睛(jing)，充滿著智慧。

　　B：我(wo)的老(lao)師有雙(shuang)小小的眼睛(jing)，可是你心里(li)想什么，他(ta)一(yi)看就(jiu)明(ming)白(bai)。

　　A：我的老師有銀鈴般(ban)的嗓子，唱起歌來(lai)可(ke)動人啦(la)！

　　B：我的老師嗓(sang)子有點沙啞(ya)，可是說起話來(lai)特別幽默(mo)風(feng)趣，讓人百聽不(bu)厭。

　　A：我的老師最愛和我們(men)一起做游(you)戲(xi)，就(jiu)象我們(men)可(ke)親的大(da)姐姐。

　　B：我的老師最愛和(he)我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知(zhi)識老爺(ye)爺(ye)。

　　A：我的老師看見我跌倒了，就會把我扶起來，親切(qie)的安(an)慰我。

　　B：我(wo)(wo)的老師看見我(wo)(wo)跌倒了，就(jiu)會(hui)對我(wo)(wo)說：“小男子漢，跌倒算什么(me)”，鼓勵我(wo)(wo)自己(ji)爬(pa)起(qi)來。

　　A：我的(de)(de)(de)老師在我生病(bing)的(de)(de)(de)時候，給我送來鮮花，還有一(yi)本最好看的(de)(de)(de)課外書，使我忘記了病(bing)痛，覺得心里暖洋(yang)洋(yang)的(de)(de)(de)。

　　B：我的(de)老師(shi)在我生病的(de)時候，給我送(song)來了(le)藥，還給我講(jiang)他(ta)過(guo)去和病痛作(zuo)斗(dou)爭的(de)經過(guo)，使我增加(jia)了(le)勇氣，覺(jue)得心里熱乎乎的(de)。

　　A：我的(de)老師看見我有了進步，總是熱情的(de)表揚我。

　　B：我(wo)的老(lao)師看見我(wo)得了(le)講，總是對我(wo)說：“獎狀代表昨天，今(jin)天繼續加油！”

　　A：我的(de)老師(shi)經常(chang)給我打電話(hua)，在這(zhe)條熱線里(li)，我什么心里(li)話(hua)都告(gao)訴(su)他。

　　B：我的(de)老師(shi)經常來我家(jia)訪問。我的(de)爸爸、媽媽把他看做朋友(you)，什(shen)么事都信任他。

　　A：我的老師好

　　B：我的老師好

　　A：我的老師(shi)好（聲音(yin)越來越高(gao)）

　　主持：不(bu)要吵了，不(bu)要吵了！你們的(de)(de)老師都很好。老師是(shi)智慧的(de)(de)化(hua)身，是(shi)文明的(de)(de)化(hua)身，更是(shi)美的(de)(de)化(hua)身。

　　A：是啊，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)熱情像太(tai)陽(yang)，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)誨像春雨，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)風格像綠葉，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)事業(ye)像大樹。

　　合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞(lao)動(dong)，以理想的成績報答老師的辛勤(qin)勞(lao)動(dong)！

教師節廣播稿12

各(ge)位老師，各(ge)位同學：

　　大家好！準點，準點，紅領巾電臺(tai)又和你見面了！

　　我是主持人xx

　　乙：我是xxx

　　今天我們播出的(de)題目是：感謝老師(shi)。

　　答(da)：“學春(chun)蠶，堅持紡紗(sha)。做蠟燭，明亮地照耀在路(lu)上。”幾千年來(lai)，很多(duo)人把(ba)老(lao)師比作(zuo)春(chun)蠶和蠟燭，在她的(de)心血和無(wu)私奉獻中，祖國的(de)多(duo)少花朵成(cheng)了九州和中國的(de)棟梁！誰能知(zhi)道有多(duo)少汗(han)水(shui)和淚水(shui)？也許老(lao)師的(de)白(bai)發和皺(zhou)紋就是最(zui)好的(de)見(jian)證(zheng)。

　　我不知道花是(shi)什(shen)么時候開的。悄(qiao)悄(qiao)地(di)，悄(qiao)悄(qiao)地(di)，我們(men)(men)(men)，21世(shi)紀的接班人(ren)，來到(dao)了(le)這個世(shi)界。慢慢的，慢慢的，到(dao)了(le)上學(xue)年齡，我們(men)(men)(men)纏(chan)著(zhu)爸(ba)爸(ba)上學(xue)。我們(men)(men)(men)永(yong)遠不會(hui)忘記我們(men)(men)(men)人(ren)生(sheng)中第(di)一次有多快樂(le)(le)和幸福(fu)。原(yuan)來是(shi)老師慈祥(xiang)的笑容，溫柔的話(hua)語像快樂(le)(le)的音符一樣奏出美妙(miao)的樂(le)(le)章，讓我們(men)(men)(men)如癡如醉。

　　a：就這(zhe)樣，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)里(li)種下(xia)了幸(xing)(xing)福(fu)之(zhi)火(huo)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)清(qing)脆爽朗的(de)(de)聲音一(yi)直在校園里(li)響(xiang)著(zhu)。這(zhe)是(shi)一(yi)種怎樣的(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)！所(suo)以，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)受到的(de)(de)所(suo)有快(kuai)樂，都源于老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)愛。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)把所(suo)有的(de)(de)希望都寄托(tuo)在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)上。就是(shi)這(zhe)樣，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)被苦(ku)心(xin)訓練，在愛的(de)(de)路上跋涉，教會(hui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)如(ru)(ru)何(he)做人(ren)(ren)，如(ru)(ru)何(he)做事。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)受到知識的(de)(de)魅力時，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在勸誡：同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，別忘(wang)了奮進(jin)；當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)習失敗(bai)時，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)令人(ren)(ren)鼓舞的(de)(de)：成功從這(zhe)里(li)開始(shi)；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)難(nan)過的(de)(de)時候，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在安慰：同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)加油！多少難(nan)忘(wang)的(de)(de)日子(zi)！你(ni)，人(ren)(ren)民光榮的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)會(hui)如(ru)(ru)何(he)面(mian)對困(kun)難(nan)，如(ru)(ru)何(he)感(gan)受生(sheng)活，如(ru)(ru)何(he)珍惜幸(xing)(xing)福(fu)，如(ru)(ru)何(he)發展(zhan)自(zi)己。你(ni)不僅帶我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在知識的(de)(de)海洋(yang)中旅行，還教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)會(hui)感(gan)恩他(ta)(ta)人(ren)(ren)。一(yi)個個動人(ren)(ren)的(de)(de)場景，用美(mei)妙的(de)(de)美(mei)點綴著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)生(sheng)活，也鞏固著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)回憶。

　　b：雖然我(wo)們(men)只(zhi)是(shi)初升的(de)(de)太陽，但我(wo)們(men)應(ying)該(gai)學會(hui)釋放溫暖(nuan)，帶(dai)著(zhu)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)感激去思考和行動。畢竟，我(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)為(wei)我(wo)們(men)付出(chu)了太多。在這樣的(de)(de)時刻，我(wo)代(dai)表所有的(de)(de)學生，對我(wo)們(men)尊(zun)敬的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)：老(lao)師(shi)(shi)，您辛苦了。

　　親愛的(de)(de)(de)老師，因(yin)為你(ni)(ni)，我們的(de)(de)(de)世界會(hui)變得如(ru)此美麗(li)。混沌(dun)中會(hui)有指(zhi)路明燈，失落的(de)(de)(de)夜空中會(hui)有永(yong)恒的(de)(de)(de)北斗。你(ni)(ni)肩(jian)負著神圣(sheng)的(de)(de)(de)使命(ming)、祖(zu)國的(de)(de)(de)未來、民族的(de)(de)(de)繁(fan)榮和(he)歷史(shi)的(de)(de)(de)責任。這樣(yang)，一代又一代的(de)(de)(de)青少年(nian)在你(ni)(ni)的(de)(de)(de)呵護下(xia)健康成(cheng)長，在你(ni)(ni)的(de)(de)(de)關(guan)注下(xia)走(zou)向美好的(de)(de)(de)未來。

　　因為你(ni)(ni)(ni)，有一個特殊的(de)(de)(de)節(jie)日——教師(shi)節(jie)。從那以后，整個社會對你(ni)(ni)(ni)更加(jia)尊重和(he)(he)關注，我們也看到和(he)(he)感受到了(le)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)偉大(da)和(he)(he)平庸。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)偉大(da)在于創造世界(jie)，播種未來(lai)(lai)。你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)點燃我們理想之火的(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)保證未來(lai)(lai)民族優良品(pin)質的(de)(de)(de)人(ren)。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)平凡就是(shi)(shi)(shi)除了(le)奉獻(xian)什(shen)么都不(bu)要，沒有遺憾。你(ni)(ni)(ni)從來(lai)(lai)不(bu)在乎你(ni)(ni)(ni)失去了(le)什(shen)么，因為你(ni)(ni)(ni)知道你(ni)(ni)(ni)付出了(le)什(shen)么，你(ni)(ni)(ni)得到了(le)什(shen)么，這是(shi)(shi)(shi)任何數字都無法計(ji)算的(de)(de)(de)生命和(he)(he)幸福的(de)(de)(de)價(jia)值。“抱一顆(ke)心(xin)(xin)，不(bu)要拿半根(gen)草。”這是(shi)(shi)(shi)我們老(lao)師(shi)心(xin)(xin)情的(de)(de)(de)真實寫照。

　　b：親(qin)愛的(de)老師，我(wo)把(ba)你(ni)比作綠葉，我(wo)把(ba)你(ni)比作紅蠟燭(zhu)，我(wo)無法贊美(mei)你(ni)的(de)奉獻和成就。你(ni)不是綠葉，但你(ni)滋養(yang)了(le)它。你(ni)不是紅燭(zhu)，但你(ni)可(ke)以透過(guo)你(ni)的(de)心發(fa)光，因為(wei)你(ni)永遠映在我(wo)們(men)的(de)眼中。你(ni)把(ba)我(wo)們(men)生活(huo)的(de)每(mei)一(yi)(yi)個音(yin)符都涂上了(le)世界上最美(mei)麗(li)的(de)顏(yan)色(se)。從此(ci)，我(wo)們(men)的(de)心像大海一(yi)(yi)樣(yang)雄(xiong)偉。真(zhen)想拿出一(yi)(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)鞭(bian)炮，送出一(yi)(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)祝(zhu)福，用絢爛的(de)火焰為(wei)我(wo)們(men)的(de)老師唱(chang)一(yi)(yi)首心曲。真(zhen)心祝(zhu)老師幸福快樂。

　　此時此刻，我(wo)真的(de)想大聲對同(tong)學們(men)說：當我(wo)們(men)擁抱成(cheng)功，享受(shou)快樂的(de)時候，不(bu)要(yao)忘記老(lao)師們(men)付出了自己(ji)的(de)青(qing)春和汗水，我(wo)們(men)沒有理由不(bu)感激老(lao)師。

　　最后，讓我(wo)們真誠地(di)說：“謝謝！

教師節廣播稿13

　　播放開場歌曲:

　　“[男]花(hua)開(kai)花(hua)落時節

　　[女(nv)]時(shi)間(jian)年年飛逝

　　【組合】不可磨滅(mie)的感(gan)情見證了我(wo)的成長

　　【男】回(hui)憶聽教誨的樂趣(qu)。我(wo)此(ci)時此(ci)刻

　　【女】我只(zhi)想點一盞心燈，照亮你穿越風暴的旅(lv)程。

　　[男]耕種(zhong)和收獲(huo)的滿(man)足(zu)感

　　[女人]驅散你疲憊的身體

　　[男]桃園滿季的歡(huan)樂

　　[女]領獎臺上(shang)每一(yi)分鐘都很美

　　【組合】而神(shen)圣的職業道德讓你在三(san)尺講(jiang)臺上努力

　　【男】苦(ku)了苦(ku)了你咽下去

　　【女】困(kun)難和(he)障礙踩你的腳(jiao)

　　當春天(tian)到處(chu)都是花園時(shi)，你會在灌木叢中開懷大笑

　　【工會】園丁贊紅領巾電臺-慶祝(zhu)第(di)一個(ge)教(jiao)師節(jie)特(te)別節(jie)目現在開始！

　　被打斷(duan)的歌(ge):“我長大后會是(shi)你”——大概15秒(miao)

　　【男】又(you)到了(le)九月，教師節以輕快的(de)腳步慢慢進入(ru)我(wo)(wo)們(men)對(dui)老(lao)師的(de)思(si)念。對(dui)每一(yi)個人來說，從天真頑皮的(de)童年(nian)(nian)到年(nian)(nian)少無知的(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)，再到風華正茂的(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)，老(lao)師是我(wo)(wo)們(men)一(yi)生(sheng)(sheng)中任何(he)時候都最值(zhi)得(de)我(wo)(wo)們(men)尊敬和感激(ji)的(de)。它們(men)像蠟燭一(yi)樣燃燒自(zi)己，但它們(men)照亮并永遠照亮我(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活。

　　【女】無(wu)(wu)論你(ni)是誰，都不要(yao)忘(wang)記(ji)，這(zhe)樣一(yi)個(ge)充滿思念和感激的節日(ri)，正在(zai)秋天醞釀；一(yi)年中的這(zhe)個(ge)時(shi)候，空氣(qi)中彌漫(man)著(zhu)無(wu)(wu)限師恩的情緒。越來越多的人在(zai)平凡的講臺上想到(dao)校園，想到(dao)偉大。讓我們懷著(zhu)敬(jing)佩(pei)的心情去珍惜這(zhe)段(duan)記(ji)憶:每一(yi)位老師，都應該在(zai)過去、現在(zai)、未來，享受崇(chong)敬(jing)與祝福。

　　被打(da)斷(duan)的(de)歌(ge):《感(gan)恩(en)的(de)心(xin)》

　　【男】培養未(wei)來，讓光(guang)輝的事業充(chong)滿陽光(guang)；播種希望，讓崇敬的眼神充(chong)滿感(gan)(gan)激。全人類的希望，總會在你(ni)的虔誠、冷漠、單純中滋(zi)長出(chu)無限(xian)的情感(gan)(gan)，進而尊(zun)崇你(ni)為真(zhen)種子(zi)、好使(shi)者、美的旗幟

　　【女】三尺(chi)平(ping)臺承(cheng)載著你人生的四季；靈(ling)魂的塑造體現了你永恒的光輝(hui)；愛的陽光照耀著你芬芳的感情(qing)；智慧的雨露灑(sa)下了你澎湃的激(ji)情(qing)

　　【男(nan)】粉(fen)筆指出知識王國(guo)的(de)迷宮，指針指出通往理想的(de)道(dao)路，黑板記錄你無(wu)限的(de)情意，講(jiang)臺反(fan)映你的(de)艱(jian)辛(xin)。你孜(zi)孜(zi)不倦地(di)播種文明的(de)火種，孜(zi)孜(zi)不倦地(di)孕(yun)育光(guang)明的(de)人生，展示(shi)云水心和松柏情懷(huai)，令人肅然起敬

　　【女】歲(sui)月染白發(fa)，汗(han)水滋(zi)養桃李(li)。到(dao)了(le)年中(zhong)，在靈魂的奉(feng)獻下，花兒(er)居然開(kai)了(le)，幼苗欣欣向榮，中(zhong)國的土地上(shang)長滿了(le)芳菲

　　【聯合(he)】你(ni)是(shi)園(yuan)丁，你(ni)努力收獲(huo)所有的愛；你(ni)是(shi)紅燭，燃燒自己，照亮別人；你(ni)是(shi)春(chun)(chun)蠶，孜孜不倦(juan)地吐絲(si)，讓你(ni)的靈魂穿上美麗(li)的衣裳(shang)。春(chun)(chun)雨里，把春(chun)(chun)花寫(xie)成(cheng)秋實，把平凡寫(xie)成(cheng)偉大(da)！

　　【女】請(qing)聽詩(shi)朗誦:《沁園(yuan)春園(yuan)丁頌(song)》

　　沁園春園丁頌

　　中華文明注(zhu)重教書育人，崇尚科學，一掃野(ye)蠻。讓筆走山水，通天下；鞭(bian)笞日(ri)月，量方圓。藍(lan)注(zhu)而(er)紅(hong)批，藍(lan)發而(er)銀鬢，多葉果成熟枝(zhi)落。敬(jing)業，努力，青出于藍(lan)勝于藍(lan)。

　　樹人把產(chan)品放(fang)在第(di)一位。情緒低落的時(shi)候什么都不要說。贊美當下與古(gu)風，深度如(ru)海；種桃種李是一座(zuo)善良的山。學(xue)校生活，陽光(guang)事業，塑造(zao)靈魂爬上(shang)頂峰。幾代人以來，講臺(tai)的世界(jie)是豐(feng)富多彩的。

　　打斷歌(ge)曲:《每當我(wo)路過(guo)老(lao)師的窗(chuang)前》兒童(tong)版(ban)——整首歌(ge)

　　【工(gong)(gong)會(hui)】老師，我(wo)們(men)不(bu)知(zhi)道每天打(da)多(duo)少次電話。教師是(shi)人類(lei)最(zui)偉大的(de)職(zhi)業(ye)。他們(men)是(shi)人類(lei)靈(ling)魂的(de)工(gong)(gong)程師，祖國大花園(yuan)的(de)園(yuan)丁。

教師節廣播稿14

　　【開頭】：度過了一個愉快(kuai)的暑(shu)假，我們又回到了這美麗(li)的校園。春蕾廣(guang)播站如約和大家見面了，歡迎(ying)同學們的收(shou)聽(ting)！在這里春蕾廣(guang)播站祝愿所有(you)的同學在新學年學業進步，健康成長！

　　同學(xue)們(men)(men)，你們(men)(men)知道9月10日(ri)是什(shen)么日(ri)子(zi)嗎(ma)？9月10日(ri)是我們(men)(men)所有老師(shi)(shi)的(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)——教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)。我們(men)(men)每個(ge)人(ren)從稚(zhi)嫩走向成熟，由父母的(de)(de)牽手過渡到老師(shi)(shi)的(de)(de)指引，一位(wei)(wei)又一位(wei)(wei)的(de)(de)老師(shi)(shi)，引導我們(men)(men)認識世界，認識人(ren)生。在第二(er)十八個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)來臨之際(ji)，我們(men)(men)代表全體(ti)(ti)同學(xue)向老師(shi)(shi)們(men)(men)獻上節(jie)(jie)日(ri)的(de)(de)問候。在這(zhe)里我們(men)(men)祝愿每一位(wei)(wei)老師(shi)(shi)身體(ti)(ti)健康，家庭幸福，萬事(shi)如意！

　　一、歷史上的今天

　　真實(shi)的(de)(de)茜(qian)(qian)(qian)茜(qian)(qian)(qian)公(gong)主（1837年12月(yue)(yue)24日(ri)—1898年9月(yue)(yue)10日(ri)）是巴伐利(li)亞王國(guo)的(de)(de)馬(ma)克西米里(li)安·約瑟(se)夫公(gong)爵(jue)（簡稱馬(ma)克斯公(gong)爵(jue)）的(de)(de)女兒，即伊麗莎白公(gong)主，昵稱“茜(qian)(qian)(qian)茜(qian)(qian)(qian)”（Sii）。

　　葉挺（1896年(nian)9月(yue)10日—1946年(nian)4月(yue)8日）是中國(guo)人民解放(fang)軍的(de)創始人和新四軍重(zhong)要領導(dao)人之一，他(ta)帶領的(de)獨立團在北(bei)伐中被譽(yu)為(wei)“鐵軍”，他(ta)參(can)與指揮南昌起(qi)義(yi)并出任前敵總指揮等

　　《全(quan)面禁止(zhi)核試驗(yan)(yan)條(tiao)約(yue)(yue)(yue)》是(shi)一項由全(quan)面禁止(zhi)核試驗(yan)(yan)條(tiao)約(yue)(yue)(yue)組織領導(dao)的、旨在促進(jin)全(quan)面防止(zhi)核武器擴散與促進(jin)核裁軍進(jin)程(cheng)，從(cong)而增進(jin)國(guo)際和平與安全(quan)的條(tiao)約(yue)(yue)(yue)。1996年9月10號(hao)，正(zheng)式(shi)認(ren)可《條(tiao)約(yue)(yue)(yue)》。

　　二、教師節特輯之一——尋找最美鄉村教師：

　　蔣(jiang)國珍：甘心(xin)做(zuo)個(ge)“傻(sha)子”蔣(jiang)國珍老師簡介男(nan)江(jiang)西省新余(yu)市羅坊(fang)中學(xue)離休(xiu)教師他每月有(you)(you)2830元的(de)離休(xiu)金(jin)，生(sheng)(sheng)活卻(que)極度(du)儉樸，他用(yong)全(quan)(quan)部收入(ru)獎(jiang)勵和資(zi)助(zhu)貧困學(xue)生(sheng)(sheng)，30年捐出的(de)資(zi)金(jin)已達20萬元，超(chao)過了他全(quan)(quan)部工資(zi)的(de)總和。他說(shuo)：“人(ren)的(de)快樂和幸福，不是在個(ge)人(ren)方面的(de)享受。只(zhi)有(you)(you)一心(xin)為國家的(de)人(ren)，為人(ren)民(min)的(de)人(ren)，他生(sheng)(sheng)命(ming)才(cai)(cai)會快樂，生(sheng)(sheng)活才(cai)(cai)會幸福。”

　　蔣國珍老人(ren)的(de)房子是一間不足30平(ping)方米的(de)舊(jiu)土房，家(jia)里的(de)大家(jia)具是一張(zhang)舊(jiu)床和一張(zhang)舊(jiu)書桌，燒火的(de)木柴是買的(de)鋸木廠最便宜的(de)柴，一年大概(gai)需(xu)要十幾塊錢(qian)，穿的(de)是自己動手縫制或撿別(bie)人(ren)不穿的(de)衣服，晚上點的(de)是煤油(you)燈。

　　到(dao)(dao)了(le)中(zhong)午吃(chi)飯時(shi)間，蔣國珍老人拿出了(le)放在被子里保(bao)溫的中(zhong)飯——芋頭煮飯。我們看到(dao)(dao)，沒有油鹽，沒有蔬菜。老人說，我每天吃(chi)的是(shi)用紅(hong)薯蔬菜加(jia)一把(ba)米煮成(cheng)

　　的(de)(de)混合(he)飯，早晨(chen)煮好了(le)就是一(yi)天(tian)的(de)(de)伙(huo)食。極少買油鹽(yan)，平時基本不(bu)炒菜吃(chi)。平均(jun)下來，每天(tian)的(de)(de)伙(huo)食還不(bu)到一(yi)塊(kuai)錢。

　　其實，蔣國珍(zhen)老人幾(ji)十年如一(yi)日(ri)過著(zhu)這種極度(du)節(jie)儉(jian)的生(sheng)活，不(bu)僅僅是(shi)因(yin)為(wei)他(ta)已經習(xi)慣了(le)這種生(sheng)活方式，更是(shi)為(wei)了(le)節(jie)省每一(yi)分(fen)錢幫助那(nei)些需要(yao)幫助的孩(hai)子(zi)。也(ye)正因(yin)為(wei)如此，蔣國珍(zhen)從不(bu)要(yao)求別人像他(ta)一(yi)樣活著(zhu)。

　　蔣國珍老人(ren)開荒了(le)(le)一(yi)片土地，他會赤著(zhu)腳種(zhong)大豆(dou)。一(yi)頂草帽，一(yi)個鐵鏟，一(yi)個小(xiao)凳就是老人(ren)勞動的(de)工具(ju)。種(zhong)地除(chu)了(le)(le)可(ke)以供給(gei)自(zi)己吃用外，還可(ke)以將(jiang)所得賣錢(qian)。去(qu)年(nian)，老人(ren)種(zhong)了(le)(le)一(yi)些芝麻、紅(hong)薯等農作(zuo)物，吃不完的(de)拿(na)到(dao)市場上去(qu)賣，共賣了(le)(le)700多元錢(qian)，全部捐了(le)(le)出去(qu)。

　　“我(wo)心里(li)明白他人所想，但(dan)是我(wo)不需要聽，不理會。用(yong)自己(ji)的(de)錢捐(juan)助很坦然。”蔣國(guo)(guo)珍說(shuo)(shuo)，有(you)人說(shuo)(shuo)我(wo)很傻，神經不正(zheng)常，說(shuo)(shuo)我(wo)無兒無女，卻把省吃儉用(yong)下來(lai)的(de)錢全部(bu)給(gei)了(le)別人。我(wo)是這樣想的(de)，正(zheng)因(yin)為我(wo)沒有(you)兒女，所以我(wo)把天下的(de)孩子都當作(zuo)自己(ji)的(de)兒女。通過他們，我(wo)延續了(le)希望和(he)夢(meng)想。我(wo)拿錢供他們上學(xue)，也等于為國(guo)(guo)家作(zuo)了(le)貢獻。

　　如今，蔣國珍老(lao)師(shi)還兼任了渝水區(qu)羅坊(fang)鎮關工(gong)委(wei)委(wei)員(yuan)，對青少年的(de)健(jian)康成長(chang)仍然(ran)傾注心血(xue)，先后(hou)無數(shu)次(ci)來到下(xia)山(shan)橋小(xiao)學(xue)(xue)、羅坊(fang)小(xiao)學(xue)(xue)、羅坊(fang)中學(xue)(xue)等學(xue)(xue)校，結合自(zi)己經歷(li)，向(xiang)師(shi)生進行革命理想(xiang)、革命傳統、人(ren)生觀價值(zhi)觀等方面的(de)教育(yu)。

　　采訪最后，我(wo)們得到一個好消息，今(jin)年(nian)下半年(nian)，羅坊鎮將(jiang)(jiang)成立蔣國(guo)珍(zhen)老師(shi)捐資助(zhu)學基金(jin)會(hui)，屆(jie)時，蔣國(guo)珍(zhen)老師(shi)捐資助(zhu)學渠道(dao)將(jiang)(jiang)更加通(tong)暢。我(wo)們期待蔣國(guo)珍(zhen)老師(shi)這種無私奉獻、毫不利己、專門利人(ren)的(de)精神能傳得更長、更遠。祝福好人(ren)一生(sheng)平安。

　　三、點歌互動

　　春蕾廣播站為全體老(lao)師點歌，一首《好大一棵樹》送(song)給(gei)老(lao)師們，祝老(lao)師們節(jie)日快樂。春蕾廣播站為初一新同學點歌，把一首《朋(peng)友》送(song)給(gei)他們，祝他們學習進步。

　　四、天氣預報

　　10日星期(qi)一白(bai)天(tian)陰高溫(wen)24℃東南風(feng)微風(feng)夜間小雨低溫(wen)16℃東南風(feng)微風(feng)

　　【結尾】：相(xiang)聚的時間總是這樣短暫，在我(wo)們(men)的歡樂中今天的廣播(bo)也接近了尾聲,最后(hou)把一首《》送給大家(jia)，讓(rang)我(wo)們(men)明(ming)天再(zai)相(xiang)聚。

教師節廣播稿15

　　（劉）老師們

　　（合）大家好！

　　（劉）大浪小學紅(hong)領巾廣(guang)播站”又(you)和大家見面(mian)了。

　　（汪）我(wo)是本期(qi)主播，

　　（劉）我是主播

　　（汪）同學們，明天就是第XX個教師(shi)節(jie)。此時(shi)此刻，親(qin)愛的老師(shi)，您在想些什么？

　　（劉）也許，您還在思考，明(ming)天(tian)的那堂(tang)課，怎樣才能講的透(tou)徹明(ming)白；

　　（汪）也許，您還在盤算(suan)，班里(li)的計(ji)劃(hua)，怎樣才能(neng)訂得全面周詳。

　　（劉）也許，您什么都(dou)沒有(you)想(xiang)，教書育人是(shi)你們的天(tian)職，埋頭苦干早已是(shi)便飯家常。

　　（合）親愛的老(lao)師(shi)，我們沒有厚(hou)禮獻上，就請接受(shou)我們最誠摯的祝福：老(lao)師(shi)，節(jie)日快樂！

　　（汪）有人(ren)把(ba)教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了(le)別人(ren)。

　　（劉）也有(you)人(ren)把教師比做明行(xing)燈，兢兢業業，指(zhi)明著人(ren)生方(fang)向。

　　（合）是啊！老師，是你們(men)帶(dai)領我(wo)們(men)健康成長；是你們(men)將我(wo)們(men)從無知的昨(zuo)天(tian)走向幸福的今天(tian)、燦爛的明天(tian)，培養造就出一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)國家棟梁。

　　同(tong)學們，此(ci)(ci)時(shi)(shi)此(ci)(ci)刻，我相(xiang)信你(ni)們心中一(yi)(yi)(yi)定有(you)很多話要(yao)想對你(ni)的老師說，下(xia)面(mian)，就讓我們一(yi)(yi)(yi)起來(lai)聽一(yi)(yi)(yi)首《長(chang)大后我就成了(le)你(ni)》，來(lai)表達大家此(ci)(ci)時(shi)(shi)的心聲。

　　（汪）同學(xue)們，在(zai)我們大浪小學(xue)每一(yi)個(ge)角落，處處都可以看見老師們正在(zai)嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工(gong)作的身(shen)影。

　　（劉(liu)）在教(jiao)師節即將來臨的日子里，我們(men)創作了一首(shou)小(xiao)詩獻給我們(men)親(qin)們(men)的老師們(men)，并祝你們(men)節日快(kuai)樂！

　　下面請(qing)聽小詩《老(lao)師(shi)，辛苦了(le)》（停(ting)頓2秒）

　　是誰——

　　把(ba)無知的(de)我們領進寬敞的(de)教(jiao)室，

　　教給我們豐富的知(zhi)識(shi)？

　　是您！老師！

　　您(nin)用辛勤的(de)汗水，

　　哺育(yu)了(le)春日(ri)剛(gang)破土的(de)嫩苗。

　　是誰——

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　你的關懷就好似(si)和(he)煦的春(chun)風

　　溫暖了我們的心(xin)靈。

　　是誰——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您(nin)的保護讓我們健康(kang)成長，

　　在金秋(qiu)時節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑(shu)嚴(yan)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了(le)！老師！

　　把青春無私奉獻的人們。

　　我們向(xiang)您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！

　　音(yin)樂：《我(wo)愛米蘭》

　　（汪）同(tong)學(xue)們(men)，再過幾天就是(shi)9月10日教師(shi)節(jie)了(le)，我們(men)將以何(he)種(zhong)方式來慶祝(zhu)這(zhe)個節(jie)日才更有意義呢？同(tong)學(xue)們(men)一(yi)定有了(le)很多想法(fa)，下面(mian)推薦幾種(zhong)充滿(man)尊師(shi)之情(qing)，又(you)簡單方便的祝(zhu)賀方式，同(tong)學(xue)們(men)不妨一(yi)試：

　　1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；

　　2、給老師寫一封(feng)表(biao)露(lu)自己(ji)感激之情的親(qin)筆信；

　　3、自己制作一個賀卡，送給(gei)老師或悄悄放在老師的辦公桌(zhuo)上給(gei)她(ta)一個驚喜。

　　4、早上(shang)(shang)見到老師時送(song)上(shang)(shang)一聲親切的(de)問候：老師，祝你節(jie)日快樂！

　　5、給(gei)老師畫一副鉛筆畫，再加上一行深(shen)情的問候或寫首抒情詩。

　　6、當老師走進教(jiao)(jiao)室(shi)時(shi)，能(neng)看到黑(hei)板上寫的祝教(jiao)(jiao)師節(jie)快樂的話。

　　7、送(song)上一份自己(ji)決心改正缺點(dian)追求上進的日程表(biao)。

　　（劉）還有(you)(you)還有(you)(you)，學校各中隊在開展“了解(jie)我們的老師(shi)”主(zhu)題活動，請(qing)各位(wei)同學和(he)老師(shi)一(yi)定要積極參與。

　　（汪(wang)）當然，尊敬老(lao)師(shi)并不(bu)指在教師(shi)節這(zhe)天送(song)上祝福，而應該(gai)在平時的每(mei)一天中都有所表現(xian)，上課認(ren)真聽講，課后(hou)認(ren)真作業，遵守班級紀律，做老(lao)師(shi)的小幫手，讓老(lao)師(shi)少操心(xin)，這(zhe)些都是獻給老(lao)師(shi)最好的禮(li)物。

　　（劉）好啦，同學們(men)，本(ben)期廣播到此結束，謝(xie)謝(xie)大家的收聽！我們(men)下期見(jian)。

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