幼(you)兒園開展(zhan)感恩節主(zhu)題活動總(zong)結(jie)11篇

　　總結是對某一階段的(de)(de)(de)工作、學習或思想中的(de)(de)(de)經驗或情況進行分析研究的(de)(de)(de)書(shu)面(mian)材料，它(ta)有(you)助(zhu)(zhu)于我(wo)們尋找工作和(he)事(shi)物發展(zhan)的(de)(de)(de)規律(lv)，從(cong)而掌握并運用這些規律(lv)，為此(ci)要我(wo)們寫一份總結。總結怎么(me)寫才不(bu)會流于形式呢？以下(xia)是小編幫大家(jia)整理的(de)(de)(de)幼兒(er)園開展(zhan)感恩節主(zhu)題活動總結，希望能夠(gou)幫助(zhu)(zhu)到大家(jia)。

幼兒園開展感恩節主題活動總結1

　　自古以來，中華民(min)族(zu)就樂于助(zhu)人、知恩(en)圖(tu)報，為了引導幼(you)兒從小(xiao)懂得珍惜別(bie)人的(de)(de)愛，學會感(gan)恩(en)，做一個富(fu)有愛心(xin)的(de)(de)人，11月(yue)23日，xx區xx中心(xin)幼(you)兒園開展(zhan)了“心(xin)懷感(gan)恩(en)，快樂成(cheng)長(chang)！”系(xi)列活動。

　　上午，老師通過唱歌、手語舞(wu)蹈、講故事等(deng)多種途徑，引導孩(hai)子了(le)(le)解感(gan)(gan)(gan)(gan)恩節(jie)的(de)由來，讓孩(hai)子們理解感(gan)(gan)(gan)(gan)恩的(de)意(yi)義，懂得感(gan)(gan)(gan)(gan)恩。下(xia)午各(ge)班老師帶(dai)(dai)領(ling)幼兒(er)制作了(le)(le)充滿(man)濃(nong)濃(nong)謝意(yi)的(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩賀卡、愛(ai)(ai)心、花(hua)束(shu)等(deng)等(deng)，并(bing)集體合(he)影留下(xia)了(le)(le)愛(ai)(ai)的(de)紀念。放學的(de)時(shi)候，各(ge)班幼兒(er)在老師的(de)帶(dai)(dai)領(ling)下(xia)把(ba)親手做(zuo)的(de)小制作送給爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)、爺(ye)爺(ye)奶奶，并(bing)對他們說(shuo)一句感(gan)(gan)(gan)(gan)恩的(de)話(hua)語，給一個(ge)溫暖的(de)擁抱，以(yi)表達自己的(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩之情，家長們看到(dao)孩(hai)子們的(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩行(xing)動(dong)，個(ge)個(ge)感(gan)(gan)(gan)(gan)動(dong)萬分。

　　通過這次活動，使孩子們在(zai)(zai)耳濡目染(ran)的環境中(zhong)，不斷(duan)浸潤感(gan)恩(en)之(zhi)心(xin)，讓(rang)孩子們學會了感(gan)恩(en)父母，尊重(zhong)他人，真誠(cheng)地去體(ti)貼和(he)關心(xin)身邊的人。只愿(yuan)將感(gan)恩(en)的種子悄悄地播撒(sa)在(zai)(zai)孩子們的心(xin)田，讓(rang)感(gan)恩(en)的心(xin)伴隨孩子們茁壯成長(chang)。

幼兒園開展感恩節主題活動總結2

　　五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室(shi)內的(de)感(gan)(gan)恩節(jie)活(huo)動“感(gan)(gan)恩的(de)心”，活(huo)動邀請了在園寶寶的(de)家長(chang)，家長(chang)的(de)積極參與可見對(dui)寶寶成長(chang)和教育的(de)重視，也表現出對(dui)幼兒園工(gong)作的(de)支持，給我們(men)很(hen)大的(de)鼓舞(wu)。

　　優(you)勢總結：首先(xian)家長(chang)的參與使(shi)活動順利進行，有個(ge)別家長(chang)說工作忙不想來(lai)參加活動，就勸說他(ta)來(lai)參加，別的寶(bao)寶(bao)的爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)都(dou)來(lai)，只有您沒來(lai)，寶(bao)寶(bao)會有失落感，對寶(bao)寶(bao)不好(hao)，活動幾(ji)個(ge)月才有一(yi)次，你(ni)最好(hao)孩子(zi)(zi)調(diao)一(yi)下時間來(lai)跟(gen)孩子(zi)(zi)進行一(yi)下親子(zi)(zi)活動。

　　其次，園里老(lao)師(shi)積極(ji)準備(bei)了兩天的時間(jian)，思路(lu)，方案(an)，設計，道具，實施都是第(di)一(yi)次，所以大(da)家都很緊(jin)張(zhang)這(zhe)次的活動(dong)(dong)，調(diao)動(dong)(dong)各種資源做好(hao)這(zhe)次活動(dong)(dong)。

　　再次，以“感(gan)恩(en)(en)的心”為活(huo)動(dong)(dong)主題，幼(you)(you)兒親(qin)手制作感(gan)恩(en)(en)卡，準備感(gan)恩(en)(en)水果并同(tong)家(jia)長進行親(qin)子活(huo)動(dong)(dong)，營造出感(gan)恩(en)(en)節的氛(fen)圍。幼(you)(you)兒在此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)中充分體(ti)驗了(le)感(gan)恩(en)(en)，懂得感(gan)恩(en)(en)，增進親(qin)子感(gan)情(qing)。

　　最后，通過本次活動(dong)也讓家長(chang)重新認(ren)識(shi)我們的幼(you)(you)兒園(yuan)，看(kan)到我們教育的正(zheng)規(gui)和對幼(you)(you)兒的重視。增進家園(yuan)聯系，家園(yuan)互動(dong)。

　　經驗總結：

　　1、主持詞(ci)在網上(shang)(shang)下載的(de)(de)，有(you)些太僵硬，其實(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)活動(dong)太客套的(de)(de)話(hua)語(yu)不(bu)必那么多；另外主持的(de)(de)詞(ci)準備的(de)(de)不(bu)夠充分，有(you)時(shi)候說不(bu)上(shang)(shang)，出現片刻的(de)(de)冷場。

　　2、頒獎(jiang)(jiang)時候應該讓家長和寶寶一起領(ling)獎(jiang)(jiang)，活動中只有寶寶去領(ling)獎(jiang)(jiang)。活動前沒把細節設計(ji)好。另外領(ling)獎(jiang)(jiang)時應配音樂

　　3、對年齡比較小的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在活(huo)動之前有必要提(ti)醒家(jia)長(chang)，在活(huo)動中(zhong)看護好(hao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，不(bu)要亂跑，以免在游戲中(zhong)撞倒(dao)。

　　4、教(jiao)師分工不(bu)明細(xi)，不(bu)能很好的掌控全場。

　　5、提前(qian)沒有調好音響，出現短暫冷場，必須總結(jie)經驗(yan)，沒氣氛活(huo)動效果就打折(zhe)扣(kou)。

幼兒園開展感恩節主題活動總結3

　　為教育幼(you)兒(er)懂得(de)珍惜(xi)別人的愛，懂得(de)感恩(en)。11月22日，XX幼(you)兒(er)園開展了“學(xue)會感恩(en) 與愛同行”感恩(en)節主題(ti)活動。

　　活(huo)動(dong)開始前，老師(shi)們(men)(men)(men)運用故事、談(tan)話、兒歌、PPT等(deng)多種途徑和方式讓孩子(zi)們(men)(men)(men)了解感(gan)恩(en)(en)節的(de)(de)(de)由來及習俗，理解其意義，懂(dong)得(de)感(gan)謝、尊重他人，引(yin)發孩子(zi)主動(dong)關(guan)注周圍人對(dui)自己(ji)成長付出的(de)(de)(de)一切。活(huo)動(dong)中，孩子(zi)們(men)(men)(men)先為爸(ba)爸(ba)媽媽爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)獻上了舞(wu)蹈(dao)《我給爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)捶捶背》，優(you)美的(de)(de)(de)舞(wu)姿贏得(de)了陣陣熱烈的(de)(de)(de)掌聲。一首《感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)心》，伴(ban)隨著(zhu)(zhu)孩子(zi)們(men)(men)(men)充(chong)滿(man)童真的(de)(de)(de)手(shou)語演繹，傳達(da)出孩子(zi)們(men)(men)(men)對(dui)家人、對(dui)老師(shi)、對(dui)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)愛(ai)。在親子(zi)互動(dong)動(dong)環節中，一句(ju)感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)話語，一個充(chong)滿(man)愛(ai)的(de)(de)(de)擁抱，表達(da)著(zhu)(zhu)孩子(zi)們(men)(men)(men)對(dui)親人的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)情。活(huo)動(dong)接近尾聲時，孩子(zi)們(men)(men)(men)將自己(ji)親手(shou)制作的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)賀卡、項鏈(lian)、花等(deng)禮物，送給自己(ji)要感(gan)謝的(de)(de)(de)人，表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)心。看著(zhu)(zhu)孩子(zi)們(men)(men)(men)稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)笑臉，家長們(men)(men)(men)早已是(shi)熱淚盈眶。

　　本次活動不僅(jin)增加(jia)了親子間的(de)情感交流，也使(shi)孩子們在耳濡目染的(de)環境中(zhong)，不斷浸潤感恩之心(xin)(xin)，讓孩子們學會了珍惜(xi)朋友，理(li)解(jie)父母，真誠地去體(ti)貼和關心(xin)(xin)身邊的(de)每一(yi)個(ge)人。愿孩子們能帶著一(yi)顆感恩的(de)心(xin)(xin)，健康快樂成(cheng)長。

幼兒園開展感恩節主題活動總結4

　　為使家(jia)(jia)長(chang)了(le)解孩子在(zai)園表現，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)熟悉幼兒(er)園一日(ri)教(jiao)學(xue)常(chang)規，以便為今(jin)后幼兒(er)教(jiao)育(yu)提(ti)供有效(xiao)的(de)建議，促進學(xue)前教(jiao)育(yu)保教(jiao)質量(liang)的(de)提(ti)升，**幼兒(er)園結合感恩(en)節特(te)別舉行了(le)“感恩(en)節家(jia)(jia)長(chang)半日(ri)開放(fang)活動”。

　　本次開(kai)放活動向(xiang)家(jia)長們(men)(men)展示了(le)班(ban)級特色區域(yu)(yu)活動，區域(yu)(yu)游(you)戲也切合了(le)集團一(yi)日生活皆教育的(de)(de)(de)理念，將家(jia)長們(men)(men)提供(gong)的(de)(de)(de)各種材料經過(guo)老師們(men)(men)的(de)(de)(de)巧手(shou)，制作出適合本班(ban)幼兒年齡段的(de)(de)(de)玩教具投放到區域(yu)(yu)中(zhong)，不同的(de)(de)(de)區域(yu)(yu)也有不同的(de)(de)(de)教育目的(de)(de)(de)，比(bi)如科學區：可以培養孩子自主探索(suo)能力，通過(guo)自己(ji)觀(guan)察、探索(suo)、從(cong)中(zhong)發(fa)現問題(ti)，并自己(ji)尋(xun)求解決問題(ti)的(de)(de)(de)方法，整個過(guo)程由幼兒自己(ji)動手(shou)操作完成(cheng)。

　　在感恩(en)(en)節來臨之際，老師們(men)特別(bie)準備了(le)溫馨(xin)的(de)(de)繪本(ben)故事(shi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在故事(shi)中(zhong)體(ti)會愛與被愛的(de)(de)感動(dong)(dong)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)為爸(ba)爸(ba)媽媽親手(shou)制(zhi)作的(de)(de)感恩(en)(en)節手(shou)工，讓(rang)家長(chang)們(men)甚(shen)是感動(dong)(dong)。在剛結束的(de)(de)幼教集(ji)團律(lv)動(dong)(dong)比賽(sai)中(zhong)，**幼兒園取(qu)得優異的(de)(de)成績，今天(tian)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)把律(lv)動(dong)(dong)表(biao)演作為感恩(en)(en)節禮物獻(xian)給參加本(ben)次活動(dong)(dong)的(de)(de)家長(chang)們(men)。

　　為了讓孩(hai)子們(men)擁有一個強健的(de)體魄，**幼兒園全力(li)打造精品戶(hu)外活(huo)動(dong)，通過(guo)各(ge)(ge)種(zhong)方式挖掘孩(hai)子們(men)的(de)運(yun)動(dong)潛能，**幼兒園的(de)戶(hu)外活(huo)動(dong)也在各(ge)(ge)級(ji)領導及學前教育(yu)同(tong)行(xing)參觀活(huo)動(dong)中受到了一致好評。今天，孩(hai)子們(men)在各(ge)(ge)種(zhong)戶(hu)外器械上展示出他們(men)良好的(de)運(yun)動(dong)天賦。

　　通過本次半日開放活動，收(shou)到了(le)非(fei)常好(hao)的(de)效果(guo)，家長們一致表示，孩(hai)子在幼兒園舉行(xing)的(de)各類活動中，身心得到了(le)鍛煉與發展，為(wei)今后的(de)學習打下了(le)良好(hao)的(de)基礎。

幼兒園開展感恩節主題活動總結5

　　感(gan)恩節來臨之際，為了(le)讓愛文化(hua)在**幼兒園更好(hao)的傳(chuan)承，讓老師學會(hui)感(gan)謝、珍惜和感(gan)恩，讓孩子們了(le)解中(zhong)西方文化(hua)中(zhong)不同的感(gan)恩傳(chuan)統，也為了(le)促進(jin)家(jia)園共育(yu)工(gong)作更好(hao)地開(kai)展，**年**月(yue)**至**日(ri)，**幼兒園進(jin)行(xing)了(le)感(gan)恩節系列活動(dong)。

　　宣傳篇

　　在感(gan)恩節前(qian)一(yi)周宣傳組制(zhi)作了(le)**幼(you)(you)兒(er)園致(zhi)感(gan)恩節——《讓世界因我而美麗》視(shi)頻。該(gai)視(shi)頻分(fen)三個(ge)篇章——愛(ai)(ai)的呵護、愛(ai)(ai)的反(fan)饋、愛(ai)(ai)的滋養，分(fen)別(bie)展示了(le)**幼(you)(you)兒(er)園老師對(dui)孩(hai)子們(men)母愛(ai)(ai)般(ban)的呵護、孩(hai)子們(men)在被愛(ai)(ai)中學會(hui)愛(ai)(ai)學會(hui)感(gan)恩的踐行、家園一(yi)起為孩(hai)子們(men)創造的愛(ai)(ai)的成(cheng)長環境。孩(hai)子、老師、家長、幼(you)(you)兒(er)園相親(qin)相愛(ai)(ai)相互感(gan)恩！讓愛(ai)(ai)傳遞(di)！讓愛(ai)(ai)更多一(yi)點！

　　英教組老師(shi)(shi)們提前進(jin)行了(le)頭(tou)腦(nao)風暴，制作出(chu)了(le)“感(gan)恩節”活動(dong)的(de)(de)“文化研習”、“課程設(she)計”、“主題實施”的(de)(de)思(si)維導圖。讓家長和老師(shi)(shi)們對(dui)我園(yuan)的(de)(de)活動(dong)有了(le)系統(tong)的(de)(de)了(le)解(jie)和認識(shi)。

　　教師篇

　　**月**日(ri)晚(wan)，全(quan)體教師齊(qi)聚(ju)多(duo)功能廳，進行(xing)了以(yi)“感(gan)恩從心開始(shi)，讓愛溫暖彼此(ci)”為主題的感(gan)恩節之教師感(gan)恩教育活動(dong)。手語(yu)《感(gan)恩的心》拉(la)開了活動(dong)的序幕，隨后，伴隨著微弱(ruo)的燈光和背(bei)景(jing)音(yin)樂，老師們閉上雙眼，在(zai)辦公室劉主任的引導中展(zhan)開了冥想(xiang)。

　　整個(ge)活動在感動的氛圍中展開，老(lao)師們內心(xin)(xin)都(dou)被觸(chu)動著，整個(ge)活動中都(dou)淚流滿面。在分(fen)享環節，老(lao)師們的話語由心(xin)(xin)而發，表達了自(zi)己深(shen)藏在心(xin)(xin)真摯的情感。

　　劉主任(ren)通過引導老師(shi)們(men)感恩(en)(en)父母、感恩(en)(en)領導、感恩(en)(en)朋(peng)友、感恩(en)(en)自己，讓老師(shi)們(men)懂得了“感恩(en)(en)”是一(yi)種(zhong)生活態度，是一(yi)種(zhong)美德(de)，是做人(ren)的(de)起碼修養和(he)道德(de)準(zhun)則。同時(shi)，老師(shi)們(men)還明白(bai)了，“感恩(en)(en)”不僅(jin)是一(yi)種(zhong)美德(de)，更(geng)是一(yi)種(zhong)責任(ren)，只(zhi)要(yao)人(ren)人(ren)都有(you)一(yi)顆感恩(en)(en)的(de)心，我(wo)們(men)的(de)幼(you)兒園，我(wo)們(men)的(de)社(she)會也將會更(geng)加和(he)諧(xie)。

　　幼兒篇

　　在(zai)感(gan)恩節(jie)來臨(lin)之際，每個(ge)班級根據孩子的年齡特點(dian)開(kai)展了(le)(le)感(gan)恩節(jie)教育課程“三(san)個(ge)一”活(huo)(huo)動——一節(jie)家長(chang)進課堂繪本欣賞、一節(jie)美工活(huo)(huo)動、一首感(gan)恩歌曲。該(gai)活(huo)(huo)動不僅讓家長(chang)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)幼兒(er)園的感(gan)恩教育，也(ye)通過家長(chang)親身(shen)體驗當幼兒(er)教師(shi)，更加了(le)(le)解(jie)了(le)(le)幼兒(er)教師(shi)的日常工作。

　　感(gan)(gan)恩節(jie)(jie)當天(tian)，全園(yuan)師(shi)幼進行了(le)(le)感(gan)(gan)恩節(jie)(jie)的(de)(de)(de)慶祝活(huo)動(dong)(dong)。教研室蘇(su)倩倩主任(ren)主持(chi)了(le)(le)整場活(huo)動(dong)(dong)。先由大班的(de)(de)(de)小朋(peng)友表演了(le)(le)火雞舞，在蘇(su)主任(ren)的(de)(de)(de)引導下，孩(hai)子(zi)們表達了(le)(le)自己對西方感(gan)(gan)恩節(jie)(jie)的(de)(de)(de)由來(lai)和(he)習俗的(de)(de)(de)理解。之后，由專業組的(de)(de)(de)老師(shi)媽(ma)媽(ma)和(he)老師(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)孩(hai)子(zi)們表演了(le)(le)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩故事《漂母一飯(fan)之恩》。故事中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)人(ren)物和(he)情節(jie)(jie)打動(dong)(dong)并感(gan)(gan)染(ran)了(le)(le)全場小朋(peng)友和(he)老師(shi)，臺下不時(shi)響起熱(re)烈的(de)(de)(de)掌聲。該故事告誡孩(hai)子(zi)們要學著(zhu)(zhu)感(gan)(gan)恩身邊的(de)(de)(de)人(ren)和(he)事，在孩(hai)子(zi)們內心播撒下了(le)(le)一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)種子(zi)。藝術團小朋(peng)友帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)《感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)心》手語，讓孩(hai)子(zi)們互(hu)動(dong)(dong)起來(lai)。隨著(zhu)(zhu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)升華，孩(hai)子(zi)們明白了(le)(le)，不僅要感(gan)(gan)恩爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)、爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)、班級的(de)(de)(de)老師(shi)，還要感(gan)(gan)恩身邊的(de)(de)(de)每個(ge)人(ren)，孩(hai)子(zi)們給(gei)園(yuan)長媽(ma)媽(ma)、伙房伯(bo)伯(bo)、保潔奶(nai)奶(nai)、門衛爺(ye)爺(ye)等送上了(le)(le)自己親手制作的(de)(de)(de)賀卡。活(huo)動(dong)(dong)在愛的(de)(de)(de)抱抱中(zhong)(zhong)落下帷幕。

　　**幼(you)兒園(yuan)始(shi)終秉承“讓愛(ai)更多(duo)一點”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，抓住每一個教(jiao)育(yu)(yu)契機影響(xiang)、教(jiao)育(yu)(yu)我(wo)們的(de)孩子(zi)們。本次(ci)感(gan)恩節孩子(zi)、老師(shi)、家(jia)長形(xing)成(cheng)了(le)教(jiao)育(yu)(yu)同盟，為我(wo)們的(de)孩子(zi)們構建(jian)起了(le)相(xiang)親(qin)相(xiang)愛(ai)相(xiang)互感(gan)恩的(de)愛(ai)的(de)成(cheng)長環境。

幼兒園開展感恩節主題活動總結6

　　20xx年xx月xx日(ri)幼(you)兒園8個班級都進行了(le)感(gan)恩(en)節(jie)活(huo)動(dong)，大1班教室布(bu)置尤其(qi)有特色，教師在氣球上畫了(le)很(hen)多畫和感(gan)恩(en)的(de)話，將(jiang)(jiang)教室布(bu)置的(de)很(hen)溫馨(xin)。幼(you)小(xiao)1班活(huo)動(dong)比較精彩，家長(chang)反映看到孩(hai)子(zi)們精彩的(de)表演很(hen)感(gan)動(dong)。中1班和中2班感(gan)恩(en)節(jie)活(huo)動(dong)伴隨著《感(gan)恩(en)的(de)心》優美的(de)音樂，孩(hai)子(zi)們將(jiang)(jiang)蛋糕(gao)(gao)端給自己的(de)家長(chang)，并(bing)請家長(chang)先吃，幾名幼(you)兒還將(jiang)(jiang)蛋糕(gao)(gao)送給老師吃，讓我(wo)們感(gan)到孩(hai)子(zi)長(chang)大了(le)，懂(dong)得(de)(de)感(gan)恩(en)，懂(dong)得(de)(de)回報。

　　通過家長的反饋(kui)，很多(duo)家長都表示很歡迎幼(you)兒(er)園多(duo)舉辦這樣的活動，我們在(zai)家長的支持下，也會努力辦好每一次(ci)活動，在(zai)活動中(zhong)與幼(you)兒(er)們一起成(cheng)長。

　　活動(dong)(dong)的成功離不(bu)開教師(shi)們(men)精心準備，但是(shi)(shi)活動(dong)(dong)中部分教師(shi)還(huan)是(shi)(shi)停留(liu)在形式(shi)上，對(dui)于如(ru)何感恩，為什(shen)么感恩孩(hai)子們(men)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)理解。因(yin)此，在今后的活動(dong)(dong)中，活動(dong)(dong)的意義還(huan)是(shi)(shi)要先讓(rang)教師(shi)和幼兒理解，使活動(dong)(dong)不(bu)僅在于形式(shi)上，而且要真正實現(xian)活動(dong)(dong)的意義。

幼兒園開展感恩節主題活動總結7

　　為了引導(dao)幼(you)兒(er)從小(xiao)學會感恩，從小(xiao)懷有一(yi)顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心(xin)，11月23日，xx幼(you)兒(er)園開展了感恩節主題(ti)活動，教師、幼(you)兒(er)、家長一(yi)起(qi)營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育！

　　各個年齡段都以自己的(de)特色開展(zhan)活動。其(qi)中小(xiao)(xiao)班組(zu)邀請(qing)家(jia)長來園和(he)孩子們一(yi)起(qi)(qi)制作(zuo)感恩(en)賀卡、后將賀卡送父母(mu)并(bing)說一(yi)句感恩(en)的(de)話，為父母(mu)親捶(chui)捶(chui)背揉揉肩(jian)，同時引(yin)導孩子懂(dong)得(de)在(zai)園要感恩(en)小(xiao)(xiao)伙伴的(de)陪伴、感恩(en)老師的(de).付出等(deng)等(deng)。中班組(zu)讓孩子回家(jia)和(he)爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)起(qi)(qi)動手，請(qing)家(jia)長把(ba)孩子說的(de)話寫在(zai)心(xin)形紙上，布置(zhi)“感恩(en)有(you)你(ni)”主題墻并(bing)學(xue)習(xi)手語“感恩(en)的(de)心(xin)”。大班組(zu)因(yin)幼兒已(yi)理解了“愛”的(de)意義，所以讓幼兒把(ba)對(dui)父母(mu)的(de)愛畫在(zai)了紙上。

　　最后活動要(yao)求全(quan)園(yuan)孩(hai)子(zi)回家做一(yi)件感恩的(de)事情，如：為父(fu)母進門時拿一(yi)雙拖鞋(xie)、為父(fu)母遞上(shang)一(yi)杯(bei)溫暖的(de)茶等等，以此讓孩(hai)子(zi)了解(jie)父(fu)母養育(yu)孩(hai)子(zi)的(de)艱(jian)辛，了解(jie)父(fu)母之愛的(de)無(wu)私。

　　通(tong)過本次活(huo)動，孩子(zi)們(men)(men)(men)對“愛”有了(le)新的體(ti)會(hui)，他們(men)(men)(men)懂得了(le)珍惜朋友，理解父母(mu)，真誠地去(qu)體(ti)貼和關心(xin)(xin)別人。在我們(men)(men)(men)文明的社會(hui)，知道感謝、懷(huai)有一(yi)顆感恩(en)(en)之心(xin)(xin)是很有必要的，期(qi)待(dai)著我們(men)(men)(men)的孩子(zi)帶著一(yi)顆感恩(en)(en)的心(xin)(xin)，快樂成長！

幼兒園開展感恩節主題活動總結8

　　感(gan)(gan)(gan)恩(en)是一種(zhong)文明，一種(zhong)品(pin)德(de)，更是一種(zhong)責任(ren)。感(gan)(gan)(gan)恩(en)應是社會上每(mei)一個人都應該有的(de)(de)(de)基本道德(de)準則，是做(zuo)人的(de)(de)(de)起(qi)碼修(xiu)養。今(jin)天是西方(fang)感(gan)(gan)(gan)恩(en)節，古(gu)鎮光陽幼兒園組織孩(hai)子們進行(xing)了主題(ti)為(wei)“感(gan)(gan)(gan)恩(en)長(chang)輩(bei)給予我幸福生活(huo)”的(de)(de)(de)動手為(wei)長(chang)輩(bei)做(zuo)好吃的(de)(de)(de)活(huo)動。通(tong)過(guo)活(huo)動，滿足(zu)了孩(hai)子們獲(huo)得(de)了親(qin)自動手制作的(de)(de)(de)快樂，同時讓大家感(gan)(gan)(gan)受到(dao)感(gan)(gan)(gan)恩(en)與被感(gan)(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)幸福，促(cu)進和(he)諧(xie)氛圍，傳遞正能量。

　　20xx年xx月xx日上午10點左(zuo)右，幼兒園廚工(gong)和伙委會(hui)的家長代表們為各班提供了(le)相應(ying)數量的餃子(zi)皮(pi)(pi)、云(yun)吞(tun)皮(pi)(pi)和各種餡料。孩(hai)子(zi)們在班上已經迫不及待地等著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)顯身手了(le)。卷(juan)起衣袖，洗干凈(jing)小(xiao)(xiao)手，學(xue)著(zhu)(zhu)拿起一(yi)(yi)張“皮(pi)(pi)”，用小(xiao)(xiao)勺子(zi)裝上餡料，就這樣一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)承(cheng)載著(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)們稚嫩的童(tong)真，簡單(dan)的愛心(xin)餃子(zi)和云(yun)吞(tun)面世了(le)！

　　下午，孩(hai)子們(men)把快樂、幸福、純真裝進了代(dai)表(biao)著(zhu)感(gan)(gan)恩(en)的盒子里帶回(hui)家，準備著(zhu)晚上孝敬長輩，感(gan)(gan)恩(en)長輩！

　　孩(hai)(hai)子們回到家第一(yi)件事就(jiu)是(shi)(shi)給長輩喂吃自己親手制作的食(shi)(shi)物，說一(yi)句感(gan)恩(en)(en)長輩的話。嘗到孩(hai)(hai)子感(gan)恩(en)(en)的食(shi)(shi)物，感(gan)受到感(gan)恩(en)(en)的幸(xing)福(fu)，大家都露出了燦爛的笑容(rong)。希望通過(guo)今天的活(huo)動讓大家知道(dao)，其實(shi)幸(xing)福(fu)就(jiu)是(shi)(shi)這么(me)簡單(dan)。而孩(hai)(hai)子要(yao)從(cong)小進行(xing)感(gan)恩(en)(en)教育，促使(shi)家庭更(geng)美滿，人(ren)人(ren)相(xiang)親相(xiang)愛，社會氛(fen)圍更(geng)和諧。

幼兒園開展感恩節主題活動總結9

　　感(gan)(gan)恩是中華民(min)族(zu)的(de)(de)傳統美德(de)，是人的(de)(de)重要(yao)(yao)道德(de)基石。感(gan)(gan)恩教(jiao)育應(ying)該從娃娃開始抓起(qi)，而3至6歲是幼(you)兒價值(zhi)觀形成的(de)(de)重要(yao)(yao)時期。為了讓幼(you)兒感(gan)(gan)知父母(mu)的(de)(de)艱(jian)辛，學(xue)會尊敬長輩和關(guan)心(xin)他人，繼承和發揚(yang)中華民(min)族(zu)的(de)(de)優良傳統，在“感(gan)(gan)恩節”到來之(zhi)際，普寧(ning)市第一幼(you)兒園小三班(ban)開展了“學(xue)會感(gan)(gan)恩與愛同行(xing)”的(de)(de)主(zhu)題(ti)教(jiao)育活動。

　　在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)，教師(shi)(shi)首先向幼(you)兒(er)(er)介(jie)紹了感(gan)恩(en)(en)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)由(you)來，通過講故事(shi)、讀兒(er)(er)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式讓(rang)幼(you)兒(er)(er)了解感(gan)恩(en)(en)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來歷，引發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)關注家人(ren)為自己(ji)成長付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切。接(jie)著，老師(shi)(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)拿出(chu)自己(ji)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)(zhao)片與(yu)(yu)同伴分(fen)享(xiang)，這(zhe)些照(zhao)(zhao)片有(you)剛出(chu)生不久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)牙牙學語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)有(you)蹣跚學步(bu)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)(zhao)片。在(zai)交流分(fen)享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)發現自己(ji)逐漸長大了。老師(shi)(shi)抓住教育契機，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)感(gan)悟自己(ji)成長過程(cheng)中(zhong)父母付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與(yu)(yu)不易(yi)，并(bing)引導(dao)幼(you)兒(er)(er)用言(yan)語(yu)表(biao)達(da)對(dui)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)。在(zai)老師(shi)(shi)營造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)學會(hui)了用“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，感(gan)恩(en)(en)節快樂(le)”等句(ju)子(zi)(zi)來表(biao)達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)之情(qing)。最后，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)與(yu)(yu)老師(shi)(shi)共同制(zhi)(zhi)作“感(gan)恩(en)(en)樹”，借此表(biao)達(da)對(dui)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，并(bing)把(ba)自己(ji)親手(shou)制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“感(gan)恩(en)(en)樹”送(song)給爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)。你瞧，小班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)雖小，但(dan)他(ta)們(men)自己(ji)動(dong)手(shou)剪、貼(tie)、粘、畫(hua)，是那么(me)認真和投入。他(ta)們(men)稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小手(shou)做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)工雖然簡單，但(dan)是爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)收到(dao)(dao)寶貝們(men)親手(shou)制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)物，聽到(dao)(dao)他(ta)們(men)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句(ju)“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，你們(men)辛苦了”，收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是驚喜和感(gan)動(dong)。

　　通過本(ben)次活動的開展(zhan)，感恩(en)的種(zhong)子(zi)已經悄(qiao)悄(qiao)地在孩(hai)子(zi)們(men)(men)心中生根(gen)發芽。孩(hai)子(zi)們(men)(men)學會了(le)感恩(en)，懂得了(le)要愛他人，真誠地去(qu)體貼和關心身邊每(mei)一個人。

幼兒園開展感恩節主題活動總結10

　　在(zai)11月xx日(ri)(ri)——11月xx日(ri)(ri)感(gan)恩(en)節期間，XX幼(you)兒園開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)以“知恩(en)于(yu)(yu)心，感(gan)恩(en)于(yu)(yu)行(xing)”為(wei)主(zhu)題的(de)大型感(gan)恩(en)節系列(lie)活動。通過(guo)此次(ci)感(gan)恩(en)節活動，孩子們在(zai)親(qin)身體驗(yan)中(zhong)懂得了(le)(le)(le)感(gan)恩(en)，學會(hui)了(le)(le)(le)感(gan)恩(en)，為(wei)他們一生(sheng)的(de)成長積累(lei)了(le)(le)(le)一筆(bi)寶(bao)貴的(de)精神財富。老師們在(zai)組(zu)織(zhi)活動的(de)過(guo)程中(zhong)收獲了(le)(le)(le)感(gan)動，積累(lei)了(le)(le)(le)經(jing)驗(yan)，提升了(le)(le)(le)能力。家長們收到了(le)(le)(le)孩子愛(ai)的(de)信息，感(gan)到溫暖的(de)同時，更多了(le)(le)(le)一份對幼(you)兒園和老師信任和支(zhi)持。在(zai)活動后，盧園長及(ji)時組(zu)織(zhi)全體教師針對本次(ci)活動開(kai)(kai)展(zhan)分(fen)享(xiang)式的(de)學習，各(ge)(ge)班組(zu)教師紛(fen)紛(fen)發表了(le)(le)(le)自己的(de)收獲與感(gan)動。現就根據(ju)各(ge)(ge)教師的(de)談話(hua)內(nei)容及(ji)活動開(kai)(kai)展(zhan)情況(kuang)做一下總結。

　　一、從環境入手，營造感恩節氛圍

　　環(huan)境(jing)作為一(yi)種(zhong)“潛型(xing)課程”，在這次活動(dong)中(zhong)引起(qi)關(guan)注和重視(shi)。從園(yuan)門上的(de)主(zhu)題橫幅到門口(kou)的(de)海(hai)報，從班級海(hai)報到植物園(yuan)的(de)“感恩(en)樹”、 園(yuan)旗等。營造感恩(en)節的(de)氛圍，不僅僅讓幼(you)兒(er)有參與(yu)活動(dong)的(de)興趣，更重要(yao)的(de)是帶(dai)給孩(hai)子們一(yi)種(zhong)積(ji)極的(de)思想、情(qing)感和態度。當然(ran)，如果能充分利(li)用幼(you)兒(er)園(yuan)宣傳櫥窗、走廊等環(huan)境(jing)進行(xing)感恩(en)節文化的(de)傳遞，那(nei)就更加到位了。

　　二、形式多樣，內容豐富，各有特色

　　此次(ci)活動(dong)，我們各(ge)教研組(zu)根據自己年齡組(zu)的(de)(de)(de)實際情況開展(zhan)不(bu)同(tong)形式的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)活動(dong)。其中大(da)中班組(zu)以園內感(gan)恩(en)(en)活動(dong)為(wei)起點拓展(zhan)到(dao)(dao)社區、街道、單位及福利院等，涉(she)及面廣(guang)，影響范圍較大(da)，還引起了(le)(le)新聞媒(mei)體的(de)(de)(de)關注。走出幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)活動(dong)方式，不(bu)僅真正實現(xian)了(le)(le)“感(gan)恩(en)(en)于(yu)行(xing)(xing)”的(de)(de)(de)主題(ti)目標(biao)，也(ye)大(da)大(da)增強(qiang)了(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)膽識和(he)魄(po)力，同(tong)時對幼(you)兒(er)親社會行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)(de)培養大(da)有益處。而托小班組(zu)的(de)(de)(de)園內感(gan)恩(en)(en)活動(dong)也(ye)不(bu)乏(fa)意義。當家(jia)人接回(hui)孩(hai)子那一刻(ke)，收到(dao)(dao)孩(hai)子的(de)(de)(de)愛(ai)心賀卡，聽到(dao)(dao)稚嫩(nen)的(de)(de)(de)一聲(sheng)：“媽媽，您辛苦了(le)(le)”、“I love you！”——家(jia)長們從未有過的(de)(de)(de)喜(xi)悅誕生了(le)(le)。因(yin)為(wei)孩(hai)子們不(bu)僅學會了(le)(le)表達，更學會了(le)(le)感(gan)恩(en)(en)。在分享感(gan)恩(en)(en)節傳統(tong)美食中，孩(hai)子們不(bu)僅能(neng)了(le)(le)解到(dao)(dao)感(gan)恩(en)(en)節的(de)(de)(de)傳統(tong)文化，也(ye)相互傳遞(di)了(le)(le)同(tong)伴間(jian)的(de)(de)(de)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)情。

　　三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展

　活動(dong)的(de)有(you)序(xu)(xu)開(kai)展，離不(bu)開(kai)周全的(de)策劃(hua)(hua)和前期(qi)到位的(de)鋪墊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。首先，各(ge)(ge)班組(zu)通過集體討論制(zhi)定方(fang)案，經過園長審核改進方(fang)案，再由各(ge)(ge)教(jiao)研組(zu)長負(fu)責(ze)落實，在前期(qi)的(de)落實過程(cheng)中如(ru)有(you)發現問題，及(ji)時調(diao)整，力求(qiu)完美(mei)。在此次活動(dong)策劃(hua)(hua)和目(mu)標(biao)的(de)落實中，中班組(zu)教(jiao)師起到模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，如(ru)從(cong)卡片花環(huan)的(de)策劃(hua)(hua)到制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)以及(ji)送出(chu)，再如(ru)確定感(gan)恩路線到感(gan)恩地點(dian)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，無(wu)不(bu)僅(jin)僅(jin)圍繞目(mu)標(biao)進行有(you)序(xu)(xu)開(kai)展，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)細致入微，并且使目(mu)標(biao)得到提升(sheng)。其次，各(ge)(ge)班組(zu)根(gen)據各(ge)(ge)環(huan)節工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)需要做好前期(qi)的(de)鋪墊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，如(ru)幼兒(er)常規訓練(lian)、熟悉活動(dong)主題曲及(ji)祝福(fu)語(yu)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　四、家長的高度配合

　　感(gan)恩節活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)成功(gong)開展，離不(bu)開家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)高(gao)度配合。在活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展中，出(chu)現了好多(duo)感(gan)人的(de)(de)(de)例子。像(xiang)小班組(zu)的(de)(de)(de)吳XX小朋友(you)家(jia)長(chang)為了配合此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)，竟然全家(jia)總動(dong)員趕制春(chun)(chun)卷(juan)(juan)，讓小朋友(you)和(he)老師(shi)(shi)都嘗到(dao)了香噴噴、熱乎乎的(de)(de)(de)春(chun)(chun)卷(juan)(juan)。像(xiang)中班組(zu)的(de)(de)(de)張XX媽媽因為知道老師(shi)(shi)沒有(you)相機，一連打(da)了十幾(ji)個電話聯系老師(shi)(shi)，直到(dao)把相機送到(dao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)手(shou)中。還有(you)大班XX為了做出(chu)兩個美麗的(de)(de)(de)花(hua)環，用橡皮(pi)泥一直捏到(dao)深夜十二點多(duo)（老師(shi)(shi)問孩子才知道的(de)(de)(de)）。當(dang)然像(xiang)這樣(yang)的(de)(de)(de)例子還有(you)不(bu)計(ji)其數。家(jia)長(chang)們都用自己(ji)的(de)(de)(de)行動(dong)來感(gan)謝老師(shi)(shi)及周圍的(de)(de)(de)人，所以，此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)成功(gong)開展真(zhen)的(de)(de)(de)很感(gan)謝我們的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)。

　　感(gan)謝這次活動帶給大家的收獲，雖(sui)然感(gan)恩節已經過(guo)去(qu)了，相(xiang)信XX老師(shi)XX的老師(shi)、孩(hai)子還(huan)有(you)家長(chang)們將會感(gan)恩之(zhi)心(xin)一直延續下去(qu)。

幼兒園開展感恩節主題活動總結11

　　為使家(jia)長(chang)(chang)了(le)解孩子在(zai)園表現，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)熟悉(xi)幼(you)兒(er)園一日教(jiao)學常規，以便為今(jin)后幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)提供有效的(de)建議，促進學前(qian)教(jiao)育(yu)保教(jiao)質量的(de)提升(sheng)，xx幼(you)兒(er)園結合感(gan)恩節特別(bie)舉行了(le)“感(gan)恩節家(jia)長(chang)(chang)半日開放活動(dong)”。

　　本(ben)次(ci)開(kai)放活(huo)(huo)動(dong)向家長們(men)展示了班級特色(se)區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)，區(qu)域游戲也(ye)(ye)切合(he)了集(ji)團一日生活(huo)(huo)皆教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)理(li)念，將家長們(men)提供的(de)(de)各(ge)種材料經過老師們(men)的(de)(de)巧手，制作出適合(he)本(ben)班幼兒年齡段的(de)(de)玩教(jiao)(jiao)具投放到區(qu)域中，不同的(de)(de)區(qu)域也(ye)(ye)有不同的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目的(de)(de)，比如(ru)科(ke)學(xue)區(qu)：可以培養孩子自(zi)主探索(suo)能力，通過自(zi)己(ji)(ji)觀察、探索(suo)、從中發現問題，并自(zi)己(ji)(ji)尋求(qiu)解決問題的(de)(de)方法，整個過程由(you)幼兒自(zi)己(ji)(ji)動(dong)手操作完成。

　　在感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)節來臨之際，老(lao)師們特別準(zhun)備了溫(wen)馨的繪本(ben)故(gu)事(shi)，讓孩子(zi)們在故(gu)事(shi)中(zhong)體會愛與被(bei)愛的感(gan)(gan)(gan)動(dong)，孩子(zi)們為爸(ba)爸(ba)媽媽親手制(zhi)作的感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)節手工，讓家長(chang)們甚(shen)是感(gan)(gan)(gan)動(dong)。在剛(gang)結束(shu)的幼(you)教集團(tuan)律動(dong)比賽中(zhong)，xx幼(you)兒園取(qu)得(de)優異的成績，今(jin)天(tian)，孩子(zi)們把律動(dong)表(biao)演作為感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)節禮物獻(xian)給參(can)加本(ben)次活動(dong)的家長(chang)們。

　　為了(le)讓(rang)孩子們擁有一個強健的(de)體魄，xx幼兒園全力(li)打造(zao)精品戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)(dong)，通過各(ge)種方式挖掘孩子們的(de)運(yun)動(dong)(dong)潛能，xx幼兒園的(de)戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)(dong)也在各(ge)級領導(dao)及學前(qian)教育同行參觀活(huo)動(dong)(dong)中受(shou)到(dao)了(le)一致好(hao)評(ping)。今天(tian)，孩子們在各(ge)種戶(hu)外(wai)(wai)器械上展(zhan)示(shi)出他們良好(hao)的(de)運(yun)動(dong)(dong)天(tian)賦(fu)。

　　通過(guo)本次半日開放活動，收到了非常(chang)好的效果，家長們一致表示，孩子在(zai)幼兒(er)園(yuan)舉行的各類活動中，身心得到了鍛煉與發展，為今后的學(xue)習打下了良(liang)好的基(ji)礎。

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