幼兒園家長半日開(kai)放活動總結(jie)（通(tong)用12篇(pian)）

　　總(zong)結(jie)是事(shi)后對某一階段(duan)的(de)學習或工作(zuo)情況(kuang)作(zuo)加以(yi)回顧檢查(cha)并(bing)分(fen)析評價的(de)書面材料，它可以(yi)幫助(zhu)我們有尋找(zhao)學習和(he)工作(zuo)中的(de)規(gui)律，因此十分(fen)有必(bi)須要(yao)寫一份總(zong)結(jie)哦。如何把總(zong)結(jie)做到重點(dian)突出呢？以(yi)下是小編幫大(da)(da)家(jia)整理的(de)幼(you)兒園(yuan)家(jia)長半日開放(fang)活動(dong)總(zong)結(jie)，歡迎閱讀，希(xi)望(wang)大(da)(da)家(jia)能夠喜歡。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇1

　　為了讓(rang)活躍(yue)幼(you)兒園(yuan)(yuan)學(xue)習和文化氣氛，增進(jin)大家(jia)對幼(you)兒在園(yuan)(yuan)一日生活的(de)了解(jie)，促進(jin)家(jia)園(yuan)(yuan)聯系，營造(zao)和諧的(de)家(jia)園(yuan)(yuan)氛圍，20xx年11月，我園(yuan)(yuan)7個班級(ji)分別(bie)舉行了家(jia)長開放半日活動(dong)(dong)(dong)。本(ben)次活動(dong)(dong)(dong)主(zhu)要由(you)早間活動(dong)(dong)(dong)，區域(yu)(中班)、集體(ti)教學(xue)活動(dong)(dong)(dong)(小班)，親(qin)子活動(dong)(dong)(dong)《水果(guo)拼盤大賽》四部份(fen)組成。在園(yuan)(yuan)長和各班級(ji)老師的(de)的(de)精(jing)心策劃下，以及在各位(wei)家(jia)長朋友們(men)的(de)積極配合下，本(ben)次活動(dong)(dong)(dong)取(qu)得了圓滿成功!

　　一、早間活動

　　“一日(ri)之計(ji)在于(yu)晨”。為(wei)了給幼(you)兒(er)(er)營造一個(ge)愉(yu)快的入園氛(fen)圍，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)喜歡上幼(you)兒(er)(er)園，我們的早間(jian)(jian)(jian)活(huo)動可謂是豐富(fu)多(duo)彩：室(shi)內(nei)體(ti)制能(neng)(neng)游戲，音樂游戲，英語律動，涂(tu)鴉(ya)練習，故事欣賞(shang)等等。本次活(huo)動嚴格按照各班周計(ji)劃(hua)表時間(jian)(jian)(jian)進行。早間(jian)(jian)(jian)活(huo)動中，中一班、中二班、小(xiao)二班分別進行了涂(tu)鴉(ya)練習，小(xiao)小(xiao)班和中三班是室(shi)內(nei)體(ti)制能(neng)(neng)游戲《圈(quan)圈(quan)樂》、《踩高蹺(qiao)》;小(xiao)一班則組(zu)織(zhi)(zhi)孩子進入了建構區......各班級活(huo)動在班級老師的組(zu)織(zhi)(zhi)下進行得有條(tiao)不紊。家長通過(guo)早間(jian)(jian)(jian)活(huo)動了解(jie)到孩子開學兩個(ge)月以來動手能(neng)(neng)力和身體(ti)運動能(neng)(neng)力的提高，臉上一個(ge)個(ge)都洋溢(yi)著滿意(yi)的笑(xiao)容!

　　二、中班區域活動

　　區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)是一種(zhong)(zhong)小范圍的(de)活(huo)動(dong)(dong)，也被(bei)稱為活(huo)動(dong)(dong)區活(huo)動(dong)(dong)或開放教育，幼兒(er)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中可以(yi)根據自(zi)己(ji)的(de)意(yi)愿(yuan)選擇(ze)角落，選擇(ze)材料，決定(ding)操作的(de)次數，在(zai)(zai)獨立(li)的(de)活(huo)動(dong)(dong)中主動(dong)(dong)地感(gan)知和思(si)考，建(jian)立(li)自(zi)己(ji)表象的(de)概念(nian)，并通過語言、動(dong)(dong)作、圖畫等形式來表達自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法，蘊含著松散性(xing)(xing)、愉悅性(xing)(xing)、順應兒(er)童求知天性(xing)(xing)的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)特點(dian)，是培植(zhi)幼兒(er)創造(zao)力的(de)土壤。

　　根據(ju)幼兒(er)的(de)年齡特點和教學(xue)安(an)排，本次(ci)家長(chang)開放日活動(dong)，中班年級(ji)組開放了三個區(qu)域，分別(bie)是：建構(gou)區(qu)，益(yi)智(zhi)區(qu)，科學(xue)區(qu)。

　　通過各班設置的(de)(de)的(de)(de)區域區角(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)展示(shi)，寓教(jiao)于樂(le)，充分體現了(le)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)主體參與性(xing)，同(tong)時又調動(dong)(dong)了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)參與活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，還將一(yi)(yi)些(xie)新的(de)(de)教(jiao)育觀念傳遞(di)給了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)取得了(le)較好的(de)(de)效果。家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)通過參與活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，感受活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)激情和歡樂(le)，從而進一(yi)(yi)步(bu)了(le)解了(le)幼(you)(you)兒(er)(er)在園的(de)(de)學習(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，還幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)樹立了(le)寓教(jiao)于樂(le)的(de)(de)教(jiao)育觀。在豐富(fu)多(duo)(duo)(duo)彩的(de)(de)區域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中，家(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)(yi)邊看、一(yi)(yi)邊玩，一(yi)(yi)邊體驗著孩(hai)子們(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)、一(yi)(yi)邊品味著孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)……真可謂一(yi)(yi)舉多(duo)(duo)(duo)得!難怪家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)很多(duo)(duo)(duo)都反映到以后還要(yao)經常組織這樣的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　三、小班教學活動

　　這(zhe)次開放(fang)日，小(xiao)小(xiao)班(ban)、小(xiao)一(yi)(yi)班(ban)分(fen)別向家長(chang)展示了(le)一(yi)(yi)節(jie)音樂游戲活動，看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)寶寶在(zai)老(lao)師的(de)帶動下(xia)欣賞音樂、學唱(chang)歌曲，快樂的(de)舞蹈，家長(chang)們(men)都露出(chu)了(le)開心的(de)笑容(rong)，雖然有個別小(xiao)朋友因(yin)為父母的(de)到(dao)來(lai)，表現沒(mei)有以往好(hao)，但家長(chang)們(men)都表示理解，不停地鼓勵孩子(zi);小(xiao)二班(ban)的(de)寶貝(bei)們(men)則(ze)在(zai)毛(mao)毛(mao)蟲老(lao)師的(de)帶動下(xia)，和爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)(yi)起(qi)體驗了(le)體智能課堂的(de)精彩，幼兒園里歡聲(sheng)笑語一(yi)(yi)片......

　　本(ben)次親子活動(dong)的(de)(de)內容是(shi)(shi)：《水果(guo)(guo)拼盤(pan)大(da)賽》。親子活動(dong)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)為了豐(feng)富幼(you)兒的(de)(de)在園生(sheng)(sheng)活，增進親子之(zhi)間(jian)的(de)(de)感情。活動(dong)中，每位家長與幼(you)兒都默契配合，大(da)人們忙著(zhu)(zhu)削果(guo)(guo)皮(pi)、小孩子忙著(zhu)(zhu)擺造型，真(zhen)可謂是(shi)(shi)八仙過海各顯神通!整個活動(dong)現場儼如一個“水果(guo)(guo)加工廠”。大(da)家盡情地發揮著(zhu)(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)想象(xiang)力，大(da)膽(dan)的(de)(de)創意。經過一番的(de)(de)精雕細琢后，一盤(pan)盤(pan)如畫般栩(xu)栩(xu)如生(sheng)(sheng)的(de)(de)水果(guo)(guo)拼盤(pan)就展現在大(da)家面前了，有“鴛鴦(yang)戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月(yue)色(se)”“螃(pang)蟹過河”……一幅(fu)幅(fu)作品讓大(da)家目不暇接。

　　每個(ge)家(jia)庭都為自己(ji)的(de)作品都貼上參賽標簽，由小朋友擔(dan)任評委(wei)進(jin)行評選(xuan)。評出(chu)了本次水果拼盤大賽的(de)最佳(jia)作品獎(jiang)。

　　《水果拼盤》親子活動不僅激(ji)發了(le)(le)幼兒的(de)想(xiang)象力、動手操作能力，也讓(rang)幼兒和家長們體會了(le)(le)創作成功的(de)樂趣。同時(shi)，通過與(yu)父(fu)母共同參與(yu)活動，增進(jin)了(le)(le)孩(hai)子與(yu)父(fu)母之間(jian)的(de)感情，營(ying)造了(le)(le)和諧的(de)家園氣氛(fen)。

　　總之，通過(guo)本次“家(jia)(jia)長(chang)開放(fang)日”活動(dong)(dong)，不(bu)僅讓家(jia)(jia)長(chang)走進(jin)了(le)幼兒(er)(er)(er)園，了(le)解到幼兒(er)(er)(er)在園半(ban)日活動(dong)(dong)的(de)情況，也讓家(jia)(jia)長(chang)感(gan)受到參(can)與(yu)孩(hai)子們活動(dong)(dong)的(de)快樂，理解到“家(jia)(jia)園”配合教育(yu)的(de)重要性。借著這次“家(jia)(jia)長(chang)開放(fang)日”活動(dong)(dong)的(de)舉行，增進(jin)了(le)“家(jia)(jia)園”之間(jian)的(de)溝通力度，拉(la)近了(le)幼兒(er)(er)(er)園與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)距離，傳遞(di)了(le)新的(de)教育(yu)理念，統(tong)一了(le)教育(yu)思想，掀起了(le)家(jia)(jia)園共育(yu)的(de)高潮(chao)，為家(jia)(jia)園共育(yu)搭建起了(le)密切的(de)交(jiao)流平(ping)臺。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇2

　　為(wei)了讓家長(chang)更(geng)好地(di)了解孩子在(zai)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習、生活(huo)(huo)情(qing)況，幫助家長(chang)不斷獲(huo)取新(xin)的(de)(de)(de)(de)教育理念(nian)，增進(jin)幼(you)兒園(yuan)、教師(shi)、家長(chang)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)聯系與溝通，更(geng)好地(di)達(da)到家園(yuan)共育目的(de)(de)(de)(de)。20xx年5月7日(ri)，我(wo)園(yuan)成功的(de)(de)(de)(de)舉(ju)行了家長(chang)開(kai)放日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。本(ben)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)以上午(wu)召開(kai)家長(chang)會(hui)、參觀校園(yuan)、展示(shi)教育成果，下午(wu)開(kai)放教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)觀摩(mo)、園(yuan)長(chang)接(jie)待日(ri)的(de)(de)(de)(de)獨特形式(shi)進(jin)行，向(xiang)家長(chang)展示(shi)教學(xue)展示(shi)、游戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)等豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)形式(shi)，主要以游戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)展示(shi)為(wei)載體，在(zai)視(shi)覺(jue)、聽覺(jue)、情(qing)感(gan)幾方面給予(yu)家長(chang)強烈的(de)(de)(de)(de)沖擊。現將本(ben)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)總結如(ru)下：

　　1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩

　　本次家(jia)長開(kai)(kai)放(fang)日活(huo)動(dong)，打破(po)了以往(wang)開(kai)(kai)放(fang)日的(de)固定(ding)模式(shi)，開(kai)(kai)展了表演游(you)戲、結構游(you)戲、區域(yu)活(huo)動(dong)，以游(you)戲活(huo)動(dong)形式(shi)開(kai)(kai)展，給大家(jia)耳目一新的(de)感覺。讓幼兒(er)在游(you)戲中進行學習，增進了幼兒(er)、家(jia)長、老師彼此間的(de)情感。

　　2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功

　　家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日中，調動(dong)(dong)家(jia)(jia)長(chang)的興趣也是非(fei)常關(guan)鍵的一環。教(jiao)師(shi)們(men)(men)在活動(dong)(dong)之前，就充分(fen)利用(yong)了(le)(le)家(jia)(jia)庭資源(yuan)，動(dong)(dong)員家(jia)(jia)長(chang)和孩子們(men)(men)準備了(le)(le)大量(liang)的資源(yuan)。而在活動(dong)(dong)中，教(jiao)師(shi)還(huan)(huan)有意(yi)加入了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)共(gong)同參與的部分(fen)，如：大班讓家(jia)(jia)長(chang)協助幼兒(er)進行手(shou)工制(zhi)作(zuo)“扇(shan)面(mian)畫”“風箏”，從而進一步了(le)(le)解了(le)(le)幼兒(er)在園的學習(xi)、生活，還(huan)(huan)幫助家(jia)(jia)長(chang)樹立了(le)(le)寓教(jiao)于樂的教(jiao)育觀(guan)，活動(dong)(dong)中家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)普遍(bian)都反映到以后(hou)還(huan)(huan)要經常組織這樣的活動(dong)(dong)。

　　3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

　　由園領(ling)導組織(zhi)召開家長(chang)(chang)會(hui)、參觀校(xiao)園、展(zhan)(zhan)示(shi)教(jiao)育(yu)成果、園長(chang)(chang)接(jie)待(dai)日(ri)更好(hao)地保障(zhang)家長(chang)(chang)的(de)教(jiao)育(yu)知情權，疏通了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)與家長(chang)(chang)溝通的(de)渠道，讓家長(chang)(chang)更好(hao)地了(le)(le)(le)解學(xue)校(xiao)，幫助(zhu)學(xue)校(xiao)更好(hao)地成長(chang)(chang)。在家長(chang)(chang)開放日(ri)活動(dong)中(zhong)，不僅是展(zhan)(zhan)示(shi)幼兒(er)生(sheng)(sheng)活、展(zhan)(zhan)示(shi)教(jiao)師(shi)才能的(de)機(ji)會(hui)，也是更新家長(chang)(chang)觀念的(de)機(ji)會(hui)。所以本次家長(chang)(chang)開放日(ri)活動(dong)中(zhong)，教(jiao)師(shi)們利用游戲活動(dong)、生(sheng)(sheng)活環節、家長(chang)(chang)反饋會(hui)等(deng)環節給家長(chang)(chang)們上了(le)(le)(le)一節生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)課程，把尊重兒(er)童(tong)、相信兒(er)童(tong)、充(chong)分給予(yu)兒(er)童(tong)機(ji)會(hui)等(deng)寶(bao)貴(gui)的(de)經驗傳(chuan)遞給了(le)(le)(le)家長(chang)(chang)。在家長(chang)(chang)的(de)信息反饋中(zhong)，許(xu)多(duo)家長(chang)(chang)都感覺(jue)茅(mao)塞頓開，在開放日(ri)活動(dong)中(zhong)，發現了(le)(le)(le)自己孩子的(de)一些潛力(li)，同(tong)時從教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)行為中(zhong)吸取了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)的(de)寶(bao)貴(gui)經驗，更新了(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)觀念，從而糾正家長(chang)(chang)小學(xue)化傾(qing)向。

　　4、提高了教師的現場調控能力

　　教師們在(zai)開放日活(huo)動(dong)中，都感覺(jue)(jue)個人(ren)能(neng)力有(you)所提高，不管(guan)是教學上，還是對孩子的管(guan)理上，當有(you)家(jia)長(chang)在(zai)場，能(neng)熟練流(liu)暢地(di)組織孩子有(you)秩序地(di)參與活(huo)動(dong)，得到家(jia)長(chang)的認可，能(neng)讓孩子感覺(jue)(jue)家(jia)長(chang)在(zai)是一種活(huo)動(dong)的動(dong)力，是很不容易的。

　　本次活(huo)動展現了(le)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀，寓教(jiao)(jiao)于樂，還充分體現了(le)幼兒的(de)(de)主體參(can)與性，同(tong)時又(you)調(diao)動了(le)家長參(can)與活(huo)動的(de)(de)積極性。活(huo)動中充分展示了(le)我們(men)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)才能，還將一(yi)些新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念傳遞給了(le)家長，活(huo)動取得了(le)較好的(de)(de)效果(guo)。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇3

　　家(jia)長開(kai)放(fang)日(ri)(ri)(ri)活(huo)(huo)動，一直是(shi)(shi)我園(yuan)所注重的(de)(de)一項(xiang)家(jia)園(yuan)合作(zuo)的(de)(de)活(huo)(huo)動。為(wei)了(le)讓家(jia)長了(le)解孩子在幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)一日(ri)(ri)(ri)生(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)習情況；加強幼兒(er)園(yuan)與家(jia)長之間的(de)(de)溝通交流(liu)，我園(yuan)于xx年11月25日(ri)(ri)(ri)舉行了(le)中班(ban)“家(jia)長開(kai)放(fang)日(ri)(ri)(ri)”活(huo)(huo)動。本次(ci)家(jia)長開(kai)放(fang)日(ri)(ri)(ri)活(huo)(huo)動可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)(shi)在忙碌、有序、期待(dai)中開(kai)始，在精彩、成功(gong)、贊嘆中結(jie)束的(de)(de)。無(wu)論是(shi)(shi)孩子們(men)的(de)(de)課堂教學(xue)，還是(shi)(shi)家(jia)長的(de)(de)親(qin)子活(huo)(huo)動，每一項(xiang)都充(chong)分體現了(le)我們(men)師(shi)(shi)生(sheng)團結(jie)、和諧、向上的(de)(de)精神(shen)風貌(mao)，更展現了(le)我們(men)的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)創新、嚴謹、求實的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風。

　　從早(zao)(zao)上10：300開(kai)始(shi)至11：30結(jie)束。一(yi)大早(zao)(zao)，家(jia)長(chang)們(men)就興高采烈地(di)來到幼兒園(yuan)。讓家(jia)長(chang)們(men)走進(jin)班(ban)級(ji)，具體觀摩及了解孩子(zi)半日生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)(xue)習情況(kuang)。通過(guo)活(huo)動(dong)“讓家(jia)長(chang)走進(jin)課堂”“讓家(jia)長(chang)與孩子(zi)互動(dong)”，使(shi)家(jia)長(chang)真實地(di)、近距離地(di)感受了孩子(zi)在園(yuan)的學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)情況(kuang)。在半日教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)結(jie)束后(hou)，各(ge)班(ban)級(ji)老師(shi)召開(kai)了簡短的“家(jia)長(chang)會”。向家(jia)長(chang)簡要介紹(shao)這(zhe)個學(xue)(xue)期孩子(zi)們(men)各(ge)方面的學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)情況(kuang)；孩子(zi)通過(guo)兩個多月的學(xue)(xue)習所取得(de)的進(jin)步與變化，以及在今(jin)后(hou)的教(jiao)育(yu)過(guo)程中(zhong)需要家(jia)配合的工作。最后(hou)活(huo)動(dong)結(jie)束時，我們(men)要求(qiu)家(jia)長(chang)為我們(men)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)提出合理(li)化建議，教(jiao)師(shi)認真填寫“家(jia)長(chang)開(kai)放日”記錄表。

　　在(zai)本(ben)次活動中(zhong)，結(jie)合(he)活動開(kai)展的情況(kuang)及家長的反饋意見，做個簡單(dan)小結(jie)：

　　（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

　　1、教(jiao)學活動氣氛十分活躍；

　　2、孩(hai)子喜(xi)歡上幼兒(er)園(yuan)與(yu)老(lao)師平時的工作分不開；

　　3、用多種(zhong)不同的方(fang)法(fa)進(jin)行教(jiao)學；

　　4 、對家長熱情。

　　（二）家長能夠積極參與，并在活動中表現出了極高的熱情。

　　自(zi)始至終(zhong)，不管(guan)從孩子，還是家(jia)長來看，都(dou)很(hen)開(kai)心。孩子們看到自(zi)己父母來參加(jia)活動并和自(zi)己完成作品，都(dou)非(fei)常興(xing)奮，家(jia)長們看到自(zi)己的孩子在各方面都(dou)取(qu)得(de)了這(zhe)么大的進步，也非(fei)常的開(kai)心。

　　（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

　　通(tong)過半日(ri)活(huo)(huo)動，家長對老(lao)師(shi)(shi)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了更具體的(de)了解(jie)；在一個個細致(zhi)入微的(de)環(huan)節(jie)中，他們感受到教師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)瑣碎和(he)辛苦，從(cong)而更能理解(jie)老(lao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。家長們紛紛對本(ben)次活(huo)(huo)動表示滿(man)意，對老(lao)師(shi)(shi)表示感謝！

　　本次“家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日”活動(dong)，不(bu)僅讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)走進了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)，了(le)(le)解到(dao)幼(you)兒(er)在園(yuan)半日活動(dong)的(de)情況(kuang)，也讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)感受到(dao)參與孩子們(men)活動(dong)的(de)快樂，理(li)解到(dao)“家(jia)(jia)(jia)園(yuan)”配合教育(yu)(yu)的(de)重(zhong)要(yao)性。借著(zhu)這次“家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日”活動(dong)的(de)舉行，增進了(le)(le)“家(jia)(jia)(jia)園(yuan)”之間的(de)溝通力(li)度，拉近了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)距離，統一了(le)(le)教育(yu)(yu)思想(xiang)，掀起了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)(yu)的(de)高潮。為家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)(yu)搭建(jian)起了(le)(le)交流的(de)平(ping)臺。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇4

　　為進一步深入貫徹落實群眾路(lu)線教育(yu)(yu)實踐(jian)活(huo)動(dong)，推動(dong)“真教育(yu)(yu)”全面(mian)鋪(pu)開，實現學校(xiao)、家庭、社會(hui)共同參(can)與(yu)的新局面(mian)，達到溝通、理解與(yu)共建和(he)諧教育(yu)(yu)、和(he)諧社會(hui)的目的，我園于xxxx、X、XX—xxxx、X、XX開展形式多樣的家長(chang)開放周活(huo)動(dong)：家長(chang)開放日、健(jian)康咨(zi)詢講座、家長(chang)會(hui)、家校(xiao)座談會(hui)。

　　一、結合本園實際，積極落實家長開放周活動方案

　　家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放(fang)周(zhou)是家(jia)(jia)園(yuan)聯系重要的(de)(de)渠道，我園(yuan)十分重視，并認真(zhen)制定出了適應本園(yuan)實際(ji)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放(fang)周(zhou)活動方案，旨在促進家(jia)(jia)長(chang)對(dui)幼兒園(yuan)工(gong)作及(ji)幼兒在園(yuan)生活、學(xue)習的(de)(de)進一步了解，并于xxxx、X、XX—xxxx、X、XX根據活動方案陸續開(kai)展一系列家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放(fang)周(zhou)活動。

　　二、扎實開展家長開放周活動，增強家園聯系

　　1、結(jie)合(he)“衛生月(yue)”邀請安(an)海(hai)衛生院的醫生到園(yuan)為家長(chang)做幼兒(er)(er)健康咨詢，幫助家長(chang)解決各種與幼兒(er)(er)健康有(you)關的問題(ti)。

　　為充分利(li)用XX衛生(sheng)(sheng)院(yuan)這一共(gong)建(jian)單位資源，也為了幫(bang)(bang)助家(jia)長(chang)(chang)對幼兒(er)(er)的(de)(de)健康做(zuo)進一步的(de)(de)了解，我們邀請XX衛生(sheng)(sheng)院(yuan)的(de)(de)醫生(sheng)(sheng)到園為家(jia)長(chang)(chang)做(zuo)幼兒(er)(er)健康咨(zi)詢。通(tong)過咨(zi)詢活(huo)動，家(jia)長(chang)(chang)們更了解幼兒(er)(er)的(de)(de)身心(xin)發展趨勢(shi)，也幫(bang)(bang)助家(jia)長(chang)(chang)解決了他們所關注的(de)(de)幼兒(er)(er)健康問題。

　　2、誠摯(zhi)邀請(qing)家(jia)長走進校(xiao)園、走進課(ke)堂，觀摩幼(you)兒在園學習生活情況(kuang)，課(ke)后虛心(xin)聽取(qu)聽課(ke)家(jia)長對教育、教學、教改等方面(mian)的(de)意見。

　　本次的家長(chang)(chang)(chang)開放(fang)日(ri)，教師(shi)在(zai)設計活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時充分考(kao)慮了從幼(you)兒(er)的實際出發，選材也(ye)貼近生活(huo)(huo)(huo)，各班開展的活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)形式(shi)多樣，有語(yu)言活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、科學活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、結構游(you)戲(xi)(xi)、表(biao)演(yan)游(you)戲(xi)(xi)、親(qin)子(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)等等，教師(shi)們(men)有意讓家長(chang)(chang)(chang)參與到活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來，讓家長(chang)(chang)(chang)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)了解幼(you)兒(er)的在(zai)園學習、生活(huo)(huo)(huo)表(biao)現。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)結束后，幼(you)兒(er)園還向家長(chang)(chang)(chang)發放(fang)《開放(fang)日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)反饋表(biao)》，從不同角度(du)了解家長(chang)(chang)(chang)對幼(you)兒(er)園工作(zuo)的意見(jian)與建議，為幼(you)兒(er)園工作(zuo)發展方(fang)向提供依據。

　　3、每個班級召開家(jia)(jia)長會，利(li)用家(jia)(jia)長會共同探討班級的(de)管理，提出可行(xing)性的(de)建議和(he)意見，真正實(shi)現(xian)“家(jia)(jia)校一(yi)體”。

　　家(jia)長會(hui)是教師(shi)與(yu)家(jia)長溝通的(de)一個重要橋梁。各班(ban)通過召(zhao)開(kai)家(jia)長會(hui)，幫助家(jia)長了解本學期已經開(kai)展(zhan)(zhan)和(he)即將開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)工作，爭取取得家(jia)長下(xia)階段的(de)支持(chi)與(yu)配合(he)。家(jia)長們也(ye)就班(ban)級管理的(de)相關(guan)方(fang)面(mian)，紛紛向老師(shi)提出自己的(de)看(kan)法和(he)意見。家(jia)長會(hui)的(de)召(zhao)開(kai)，拉(la)近了教師(shi)與(yu)家(jia)長之(zhi)間的(de)距(ju)離，增強(qiang)了家(jia)園聯系，同時也(ye)增加了教師(shi)和(he)家(jia)長工作的(de)配合(he)度(du)，為今后工作的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)打下(xia)了良好的(de)基(ji)礎。

　　4、利(li)用家(jia)(jia)校座談(tan)會虛心(xin)聽取來自于家(jia)(jia)長(chang)、社會的意見，為家(jia)(jia)長(chang)解決(jue)實際問題。

　　家校座(zuo)談(tan)會(hui)是本次家長(chang)(chang)開放周的(de)(de)(de)一個新(xin)突破，家長(chang)(chang)可以直接向園長(chang)(chang)提(ti)出了自己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和(he)建(jian)(jian)議。在家校座(zuo)談(tan)會(hui)上，家長(chang)(chang)們紛紛提(ti)出自己(ji)對(dui)園所、班級(ji)管理、幼兒生(sheng)活環境(jing)等的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和(he)建(jian)(jian)議，討論氣(qi)氛(fen)濃厚。家長(chang)(chang)們的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和(he)建(jian)(jian)議對(dui)我園今后的(de)(de)(de)發展起(qi)著一定的(de)(de)(de)促進作用。

　　家(jia)長們對本次家(jia)長開放(fang)周(zhou)活(huo)(huo)(huo)動給予了(le)充(chong)分的(de)肯定。家(jia)長開放(fang)周(zhou)活(huo)(huo)(huo)動作(zuo)為(wei)家(jia)園聯系的(de)重要方式(shi)和有效平臺，不(bu)僅縮(suo)短了(le)幼(you)兒與家(jia)長之間的(de)距離，同時也增(zeng)進(jin)了(le)幼(you)兒園、教(jiao)師和家(jia)長理解、互信、支持與合作(zuo)，也是(shi)家(jia)長了(le)解幼(you)兒園，了(le)解幼(you)兒在(zai)園學習生活(huo)(huo)(huo)的(de)窗口。通過家(jia)長開放(fang)周(zhou)活(huo)(huo)(huo)動，使(shi)家(jia)長更多地(di)了(le)解到(dao)幼(you)兒園教(jiao)育(yu)(yu)的(de)內涵，也讓他們體會(hui)到(dao)家(jia)園配合的(de)重要性(xing)，能(neng)夠(gou)真正地(di)實現(xian)家(jia)園共育(yu)(yu)，使(shi)幼(you)兒得(de)到(dao)最大(da)限度地(di)進(jin)步和發展。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇5

　　為了(le)加強(qiang)幼(you)兒園、教(jiao)師(shi)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)之間(jian)的溝通，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)走進(jin)幼(you)兒園，走進(jin)活(huo)動(dong)室，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解(jie)園內的管理與發(fa)展(zhan)趨勢，傳達我(wo)(wo)(wo)園教(jiao)育理念(nian)，配合我(wo)(wo)(wo)班的各項工作，我(wo)(wo)(wo)班于10月23日(ri)(ri)即周四上(shang)午進(jin)行了(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)開放日(ri)(ri)半日(ri)(ri)活(huo)動(dong)。本(ben)次活(huo)動(dong)的目的是通過家(jia)長(chang)(chang)(chang)開放日(ri)(ri)活(huo)動(dong)，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)親眼看見孩子在幼(you)兒園的具(ju)體表(biao)現，了(le)解(jie)幼(you)兒在園的基本(ben)情況，從(cong)而與家(jia)長(chang)(chang)(chang)達成教(jiao)育共識，共同指(zhi)導(dao)幼(you)兒的發(fa)展(zhan)。現將本(ben)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)開放日(ri)(ri)活(huo)動(dong)總結如下：

　　一、出勤情況

　　我們班幼兒人數為26人，共有(you)(you)(you)13位(wei)家長前來參加，也因(yin)為那天正(zheng)逢鎮上趕集，有(you)(you)(you)的(de)家長在(zai)看完(wan)第一個(ge)(ge)教學(xue)活動后就離開(kai)了，在(zai)第二個(ge)(ge)教學(xue)活動時只剩下一兩(liang)個(ge)(ge)家長了。我班有(you)(you)(you)楊糯和(he)王亞(ya)婷(ting)2個(ge)(ge)小朋友(you)因(yin)生病未能(neng)參加此次活動，并已(yi)向老師請(qing)假說明情況(kuang)。

　　二、活動組織情況

　　本次家長開放日活動(dong)(dong)按計劃照常(chang)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)，從早上7：50幼(you)(you)(you)兒開始入園(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)直到中午(wu)12：40幼(you)(you)(you)兒午(wu)餐(can)結束(shu)。家長從入園(yuan)(yuan)開始，觀(guan)看(kan)了(le)(le)孩(hai)子的晨間(jian)活動(dong)(dong)（早操）。8:30進(jin)(jin)(jin)入活動(dong)(dong)室后(hou)幼(you)(you)(you)兒用早餐(can)。9:00幼(you)(you)(you)兒進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)餐(can)后(hou)散步(bu)。9：20進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)第(di)一(yi)(yi)個(ge)教學(xue)活動(dong)(dong)——語言(yan)活動(dong)(dong)《小魚游游游》，教師以(yi)(yi)變(bian)魔術導(dao)入正(zheng)題，小孩(hai)很感興趣，整(zheng)(zheng)節(jie)課(ke)(ke)顯(xian)得非常(chang)有趣好玩。10:00進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)間(jian)操鍛煉，10:30進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)第(di)二個(ge)教學(xue)活動(dong)(dong)——《圖(tu)形變(bian)變(bian)變(bian)》教師以(yi)(yi)提問的形式導(dao)入正(zheng)題，讓幼(you)(you)(you)兒先猜（調動(dong)(dong)幼(you)(you)(you)兒的興趣）然后(hou)老師在揭曉答案。整(zheng)(zheng)節(jie)活動(dong)(dong)因為(wei)幼(you)(you)(you)兒還不是(shi)很了(le)(le)解正(zheng)方形導(dao)致活動(dong)(dong)不能按原計劃完成，所(suo)以(yi)(yi)老師把整(zheng)(zheng)節(jie)課(ke)(ke)的目(mu)標改低了(le)(le)一(yi)(yi)點(dian)。11:00幼(you)(you)(you)兒進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)區域活動(dong)(dong)。11：20幼(you)(you)(you)兒進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)餐(can)前活動(dong)(dong)準備。11:40幼(you)(you)(you)兒進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)午(wu)餐(can)活動(dong)(dong)。

　　本次活動的每(mei)個環節(jie)（包括上廁所、喝水、排隊等(deng)）安排都很緊湊、有序，每(mei)個老(lao)師(shi)都有明確的分(fen)工并且責任到(dao)人。教師(shi)的組織與應變能力(li)較好，幼兒也能積極的配合。

　　三、家長的意見

　　家長(chang)對班級教(jiao)學(xue)安(an)排都覺(jue)得比較合理(li)，在以后的(de)家長(chang)開放日中家長(chang)希望看到(dao)幼(you)兒能(neng)(neng)更大膽一點(dian)、勇敢一點(dian)，并希望看到(dao)幼(you)兒能(neng)(neng)單獨表演等。家長(chang)覺(jue)得幼(you)兒園可以多開展(zhan)安(an)全教(jiao)育和思想教(jiao)育等。

　　本次家(jia)長(chang)開放日活(huo)動取得(de)了(le)圓(yuan)滿的(de)(de)(de)(de)成功(gong)，雖然只是(shi)短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)上午，但給予了(le)孩子們的(de)(de)(de)(de)是(shi)無(wu)盡的(de)(de)(de)(de)快樂，留給家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)份回味(wei)，而(er)老師們獲得(de)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)種收獲與成功(gong)的(de)(de)(de)(de)體驗。

　　家長(chang)(chang)開放日活(huo)動(dong)，一(yi)直是我園(yuan)所(suo)注重的(de)一(yi)項家園(yuan)合作的(de)活(huo)動(dong)。為(wei)了(le)讓家長(chang)(chang)了(le)解孩子在(zai)幼(you)兒園(yuan)的(de)一(yi)日生活(huo)、學習情況；加強幼(you)兒園(yuan)與家長(chang)(chang)之間(jian)的(de)溝通(tong)交(jiao)流，我班于20xx年12月13日分別舉行(xing)了(le)“家長(chang)(chang)開放日”活(huo)動(dong)。本(ben)次家長(chang)(chang)開放日活(huo)動(dong)可以說(shuo)是在(zai)忙(mang)碌(liu)、有序、期待(dai)中開始，在(zai)精(jing)彩、贊嘆中結束的(de)。無論是幼(you)兒的(de)課堂教(jiao)學，課間(jian)操(cao)、還是家長(chang)(chang)聽(ting)課，每一(yi)項都充(chong)分體現了(le)精(jing)神風(feng)貌(mao)，更展現了(le)我們的(de)教(jiao)師(shi)創新的(de)工作理(li)念。

　　從(cong)早(zao)上9：00開始至11：00結束(shu)(shu)。一大早(zao)，家(jia)長(chang)(chang)們(men)就興高(gao)采烈的(de)先送幼(you)兒到(dao)幼(you)兒園(yuan)。我們(men)向家(jia)長(chang)(chang)介紹(shao)了活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)主要(yao)(yao)內容以及活(huo)(huo)(huo)動(dong)時間安排(pai)，然后做(zuo)早(zao)操，進餐，組織(zhi)幼(you)兒課前準備，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)簽(qian)到(dao)走進中(zhong)一班，大部(bu)份家(jia)長(chang)(chang)9點(dian)(dian)前就到(dao)達本(ben)班，9點(dian)(dian)正式(shi)開始教(jiao)學(xue)綜合展(zhan)示教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，在教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)本(ben)班的(de)幼(you)兒表(biao)現出色，家(jia)長(chang)(chang)認真聽(ting)，看、“讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)走進課堂”使家(jia)長(chang)(chang)真實(shi)地、近距離地感受了孩子在園(yuan)的(de)學(xue)習、生(sheng)活(huo)(huo)(huo)情況(kuang)。9點(dian)(dian)40分(fen)課堂活(huo)(huo)(huo)動(dong)結束(shu)(shu)后，9點(dian)(dian)50分(fen)組織(zhi)幼(you)兒做(zuo)課間操，操后10點(dian)(dian)開始由本(ben)人朱老師召開了簡短的(de)“家(jia)長(chang)(chang)會”，向家(jia)長(chang)(chang)簡要(yao)(yao)介紹(shao)這個(ge)學(xue)期孩子們(men)各方面的(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)(huo)情況(kuang)；孩子通過兩個(ge)多月(yue)的(de)學(xue)習所取得的(de)進步與變(bian)化，以及在今(jin)后的(de)教(jiao)育過程中(zhong)需要(yao)(yao)家(jia)配合的(de)工(gong)作。最后活(huo)(huo)(huo)動(dong)結束(shu)(shu)時，請家(jia)長(chang)(chang)觀看幼(you)兒的(de)成(cheng)長(chang)(chang)檔(dang)案(an)(an)，我們(men)要(yao)(yao)求家(jia)長(chang)(chang)為我們(men)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)，成(cheng)長(chang)(chang)檔(dang)案(an)(an)提出合理化建議，并認真填寫(xie)反饋表(biao)。

　　在本(ben)次(ci)活(huo)動中(zhong)，結(jie)合(he)活(huo)動開(kai)展的.情況及家長的反饋意(yi)見，個人做了個簡單(dan)小結(jie)：

　　（一）家長認為教(jiao)師(shi)的(de)優點有以下幾個方(fang)面(mian)：

　　1、課(ke)堂教學氣氛十分活躍、善于(yu)啟發(fa)、幫助幼(you)兒動腦；

　　2、教學有經驗，能抓住(zhu)幼兒的個性特點,用多種不(bu)同的方法(fa)進行教學

　　3、教師(shi)和藹可親；能(neng)夠照顧到大多數的幼兒(er)、

　　4、對家長熱情(qing)、大方(fang)。

　　（二）家長能(neng)夠積極(ji)參(can)與，本班97%的(de)家長都參(can)加了這(zhe)(zhe)次開放(fang)日活動，并在活動中(zhong)表現出了極(ji)高的(de)熱情，只有3位幼兒(er)由于身體(ti)原因不能(neng)來(lai)園(yuan)參(can)加，不管從幼兒(er)，還是(shi)家長來(lai)看(kan)，都很開心(xin)。幼兒(er)看(kan)到自(zi)己(ji)(ji)父母來(lai)參(can)加活動，都非(fei)常(chang)興(xing)奮，活動的(de)情緒(xu)非(fei)常(chang)高昂；家長們(men)看(kan)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)幼兒(er)在各方面都取得了這(zhe)(zhe)么(me)大的(de)進步，也非(fei)常(chang)的(de)開心(xin)。

　　(三(san))班級開展的(de)(de)(de)家長開放日活(huo)動(dong)受到(dao)了家長的(de)(de)(de)肯定。通過半(ban)日活(huo)動(dong)，家長對(dui)(dui)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作有了更具(ju)體的(de)(de)(de)了解；在(zai)一個個細致入(ru)微的(de)(de)(de)環節中，他們(men)感受到(dao)教師(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)瑣(suo)碎和辛苦(ku)，從(cong)而(er)更能理解老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作。家長們(men)紛紛對(dui)(dui)本次活(huo)動(dong)表(biao)示滿意，對(dui)(dui)老(lao)師(shi)表(biao)示感謝(xie)！

　　本次(ci)“家(jia)(jia)長開放(fang)日”活(huo)動(dong)(dong)，不僅(jin)讓家(jia)(jia)長走進了幼兒園，了解(jie)到幼兒在(zai)園半日活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)情況，也讓家(jia)(jia)長感(gan)受到參與(yu)幼兒活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)快樂，理(li)解(jie)到“家(jia)(jia)園”配合教育(yu)的(de)(de)(de)重要性。借著這次(ci)“家(jia)(jia)長開放(fang)日”活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)舉行，增進了“家(jia)(jia)園”之(zhi)間的(de)(de)(de)溝通力度，拉近了老(lao)師與(yu)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)距離，為(wei)家(jia)(jia)園共育(yu)搭建起了交流的(de)(de)(de)平臺。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇6

　　家(jia)長開放日(ri)活(huo)動(dong)(dong)，一直是(shi)我園(yuan)(yuan)所注重的(de)(de)一項家(jia)園(yuan)(yuan)合作的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，6月13日(ri)，我園(yuan)(yuan)成功的(de)(de)舉行了家(jia)長開放日(ri)活(huo)動(dong)(dong)。

　　本次家(jia)(jia)長(chang)(chang)開放日活動在(zai)(zai)(zai)忙碌(liu)、有序、期待中開始，在(zai)(zai)(zai)精(jing)彩、成(cheng)功、贊嘆中結束。無(wu)論是孩子們(men)的(de)(de)經(jing)典(dian)誦讀和動人的(de)(de)朗讀、活力的(de)(de)表演，師(shi)生同(tong)(tong)臺的(de)(de)幼(you)兒(er)操(cao)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)親子活動，每一項都充分(fen)(fen)體現(xian)(xian)了我園幼(you)兒(er)師(shi)生團結、和諧、向上的(de)(de)精(jing)神風貌，更(geng)展現(xian)(xian)了我們(men)的(de)(de)師(shi)生創新、嚴謹、求實的(de)(de)工作作風。這項活動使全體幼(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)活動中得到了鍛(duan)煉，充分(fen)(fen)地(di)展示了自己(ji)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)看到了我園工作的(de)(de)特(te)色，同(tong)(tong)時(shi)也看到了孩子們(men)的(de)(de)精(jing)彩表現(xian)(xian)，可謂是形式新穎獨特(te)、內容(rong)精(jing)彩紛(fen)呈、師(shi)生激情(qing)參與、家(jia)(jia)長(chang)(chang)贊嘆不已。

　　本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)舉辦得(de)十分(fen)成功，家(jia)長們對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)及(ji)(ji)各種活(huo)動(dong)(dong)工作非常(chang)(chang)滿意，尤(you)其是(shi)對(dui)培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦能力，家(jia)長們覺得(de)孩子放(fang)(fang)(fang)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園非常(chang)(chang)放(fang)(fang)(fang)心(xin)、開(kai)心(xin)。許多(duo)家(jia)長情(qing)不自(zi)禁地(di)談了自(zi)己對(dui)這次(ci)家(jia)長開(kai)放(fang)(fang)(fang)日的(de)(de)(de)看法。許多(duo)家(jia)長感謝幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園，認為(wei)這是(shi)最明智的(de)(de)(de)選擇(ze)。絕大部分(fen)家(jia)長認為(wei)此次(ci)家(jia)長會的(de)(de)(de)形(xing)式別致，家(jia)長幼(you)(you)兒(er)(er)(er)全部參與，并給了家(jia)長自(zi)己展(zhan)示(shi)家(jia)庭教育(yu)(yu)和教育(yu)(yu)思想(xiang)的(de)(de)(de)舞臺，非常(chang)(chang)好。家(jia)長們說“這是(shi)我(wo)們所參加過的(de)(de)(de)最有意義的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)(fang)(fang)日活(huo)動(dong)(dong)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一舉一動(dong)(dong)就反映出老師教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)成功之處，我(wo)們很滿意。”在(zai)本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)們老師也都給予幼(you)(you)兒(er)(er)(er)及(ji)(ji)家(jia)長極(ji)大的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)(fang)(fang)性及(ji)(ji)自(zi)由(you)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)操(cao)作，讓家(jia)長更(geng)清(qing)楚地(di)了解到幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)情(qing)況。

　　滿意的方面：

　　1、對家長(chang)(chang)滿意。全園80%的(de)家長(chang)(chang)都參加了(le)(le)這次(ci)開放日活動，并在(zai)(zai)活動中(zhong)表現出了(le)(le)極(ji)高的(de)熱情。自(zi)始至終，每一位家長(chang)(chang)的(de)態度(du)都非常認真，表情都非常興奮。在(zai)(zai)活動中(zhong)氣氛非常活躍，同時也(ye)調動了(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)興趣。

　　在本次活(huo)動100%的(de)(de)(de)家長對(dui)我(wo)園、對(dui)教(jiao)師給予了高度的(de)(de)(de)評價(jia)，認為活(huo)動開(kai)展得(de)非常成功(gong)，自己的(de)(de)(de)孩子(zi)在各方(fang)面(mian)都有了很大的(de)(de)(de)進步，感謝老師的(de)(de)(de)辛勤(qin)勞(lao)動。

　　2、對幼(you)兒的(de)滿(man)意。在歌唱、舞(wu)蹈、朗誦、幼(you)兒操等表(biao)演中，孩子們(men)精神(shen)飽滿(man)、動(dong)作規范、整齊(qi)劃一，表(biao)現出了(le)良好的(de)常規。這(zhe)次活動(dong)給每一位幼(you)兒提供(gong)了(le)參與(yu)和展示的(de)機會，他(ta)們(men)在活動(dong)中的(de)專注、積(ji)極、謙讓(rang)、團(tuan)結協作和競爭(zheng)意識，讓(rang)家長們(men)不(bu)住地贊嘆(tan)、鼓掌(zhang)。

　　活(huo)動后(hou)，園里組織各(ge)班進行了認真的總結，并進行了交流，老師們表示(shi)會借家(jia)長(chang)開(kai)放日(ri)成功(gong)的東風，在后(hou)階(jie)段工作(zuo)(zuo)中更(geng)細、更(geng)全面的落實對孩子的管理和要求，使(shi)我們的教育工作(zuo)(zuo)更(geng)上(shang)一個新臺階(jie)。

　　今后我們會多與家長(chang)聯系，爭取共同配合(he)，使幼(you)兒得到最大限(xian)度的(de)(de)進步和(he)發展 多舉辦(ban)類(lei)似的(de)(de)活動 讓家長(chang)有(you)更(geng)多的(de)(de)機會走(zou)進幼(you)兒園走(zou)進課堂(tang)，零(ling)距離感觸老師(shi)的(de)(de)教(jiao)學風采;走(zou)近孩子，傾(qing)聽心聲，了解他們在園的(de)(de)學習(xi)和(he)生活;以(yi)便更(geng)好(hao)地支(zhi)持和(he)配合(he)我園開(kai)展工作。

　　這次家(jia)長(chang)開放日活動，不僅(jin)給家(jia)長(chang)留下(xia)了深刻的(de)印(yin)象，同(tong)時也增進了幼(you)兒園、教(jiao)師和家(jia)長(chang)理解(jie)、互信(xin)、支持(chi)與(yu)合(he)作，營造了更為(wei)良好的(de)育人氛(fen)圍。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇7

　　12月(yue)9日和12月(yue)10日，我園10個(ge)班(ban)級分別舉行了(le)家長(chang)開(kai)放日活(huo)動(dong)(dong)。本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)展(zhan)現了(le)新的教(jiao)育觀，寓教(jiao)于樂(le)，還(huan)充分體現了(le)幼兒(er)的主體參(can)與性，同時又調動(dong)(dong)了(le)家長(chang)參(can)與活(huo)動(dong)(dong)的積極性。活(huo)動(dong)(dong)中充分展(zhan)示了(le)我們老師的才能，活(huo)動(dong)(dong)取得了(le)較好的效果。

　　家長(chang)(chang)開(kai)放日活動(dong)不僅(jin)讓家長(chang)(chang)覺得受益匪淺(qian)，感觸多多，同時(shi)也(ye)給了(le)(le)幼兒(er)園不少啟示(shi)。從家長(chang)(chang)的(de)反(fan)饋中也(ye)看到了(le)(le)我們(men)今(jin)后(hou)值(zhi)得改(gai)進的(de)地方，為幼兒(er)園今(jin)后(hou)工作再上一個層次起到了(le)(le)重要作用。為了(le)(le)幼兒(er)園的(de)可(ke)持續發展，家長(chang)(chang)們(men)留下(xia)(xia)了(le)(le)寶貴的(de)意見，提(ti)出了(le)(le)中肯的(de)建(jian)議(yi)。具(ju)體總(zong)結如(ru)下(xia)(xia)：

　　1、希望今后多(duo)舉辦(ban)類似(si)的(de)活(huo)動，如：親(qin)子游、親(qin)子合作(zuo)活(huo)動、親(qin)子制作(zuo)等。有更多(duo)的(de)機會(hui)走(zou)進(jin)幼兒(er)(er)(er)園，了解幼兒(er)(er)(er)園，以便更好地支持和配(pei)合幼兒(er)(er)(er)園開展工作(zuo)。

　　2、建(jian)議(yi)活動中能多以游戲進行教學(xue)，讓小朋(peng)友在玩中學(xue)。

　　3、希望老師在活動中發揮幼(you)兒(er)的想象力，不要局限于幼(you)兒(er)在老師引導的答案(an)中思(si)考。

　　4、在美術活動中，多引導(dao)，多準(zhun)備一些不同(tong)的材(cai)料，引導(dao)幼兒(er)作畫。

　　5、希望老師(shi)可以(yi)(yi)將每天(tian)的(de)教(jiao)育情況以(yi)(yi)書面的(de)形式(shi)叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園(yuan)的(de)學(xue)習(xi)情況。

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)開放日(ri)是(shi)個平臺(tai)，有利于家(jia)(jia)(jia)幼之間直接(jie)的(de)(de)雙向交流(liu)與溝通，家(jia)(jia)(jia)長(chang)們深入(ru)課(ke)堂(tang)一線真切地(di)感受幼兒(er)在園的(de)(de)情況，感性地(di)聆聽(ting)幼兒(er)的(de)(de)心(xin)聲和老師的(de)(de)因(yin)材施教，拉進(jin)了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)與老師的(de)(de)距離，開闊了(le)視(shi)野，增進(jin)了(le)彼(bi)此的(de)(de)了(le)解，我們將繼(ji)續努力，不段(duan)創新，克服家(jia)(jia)(jia)幼共育的(de)(de)不足之處，將家(jia)(jia)(jia)幼共育工(gong)作(zuo)做得更(geng)好。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇8

　　今天是我們幼兒園(yuan)的家長開(kai)放日，由于(yu)提(ti)前通知了，因此家長都安排好了自己的工作趕來(lai)了，參加這(zhe)難得而又有意義的活動。

　　早(zao)上孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)來(lai)(lai)園明顯晚了(le)，因為(wei)今天是(shi)(shi)(shi)和(he)(he)爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)起來(lai)(lai)的(de)(de)，8：00左(zuo)右陸續的(de)(de)拉著手，一(yi)臉(lian)微笑的(de)(de)走來(lai)(lai)。晨間活(huo)動是(shi)(shi)(shi)在戶外玩(wan)皮球和(he)(he)高(gao)蹺，（原來(lai)(lai)安排(pai)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)輪胎，由于場地(di)和(he)(he)環境的(de)(de)因素：草地(di)上都是(shi)(shi)(shi)露水，臨時作了(le)調整。）在爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)協助下，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)靈活(huo)的(de)(de)踩著高(gao)蹺來(lai)(lai)回穿梭，神氣極了(le)，我(wo)不由為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)豎起了(le)大拇指！

　　短暫的(de)(de)(de)(de)談話、盥(guan)洗過后開(kai)始了(le)第一(yi)個教(jiao)學活(huo)(huo)動：奇妙的(de)(de)(de)(de)小水(shui)(shui)滴(di)。從孩子(zi)身邊(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)經驗(yan)出發，找(zhao)找(zhao)、說說身邊(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)小水(shui)(shui)滴(di)，感受(shou)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)用處及和人(ren)們(men)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)關系。孩子(zi)們(men)能根據經驗(yan)進行判斷講述，找(zhao)到了(le)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)，了(le)解(jie)了(le)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同用處，讓孩子(zi)獲得了(le)一(yi)些(xie)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)知識。只(zhi)是在活(huo)(huo)動中孩子(zi)語言的(de)(de)(de)(de)完(wan)整性不(bu)(bu)夠，他們(men)只(zhi)用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)詞語進行應答；孩子(zi)積極參與回應的(de)(de)(de)(de)面還不(bu)(bu)夠廣，有(you)一(yi)小部分孩子(zi)注意力不(bu)(bu)夠集中，也許和座(zuo)位的(de)(de)(de)(de)擺放有(you)關。

　　課間操時，溫暖的(de)(de)陽光照耀著(zhu)，孩(hai)子(zi)(zi)們都能愉快地投入(ru)著(zhu)，合著(zhu)音樂的(de)(de)節奏舞(wu)動身體。第(di)二個教學活動是(shi)：蔬菜拼盤(pan)(pan)，孩(hai)子(zi)(zi)欣賞著(zhu)各種拼盤(pan)(pan)作(zuo)品，嘴(zui)里由衷(zhong)的(de)(de)發出驚嘆：哇！有(you)(you)細致地觀察、詳(xiang)細地講解，家長(chang)的(de)(de)協助，我們的(de)(de)小廚師們開始動手了……二十分(fen)鐘后，一盤(pan)(pan)盤(pan)(pan)精(jing)心、精(jing)美(mei)、精(jing)致的(de)(de)作(zuo)品呈(cheng)現在我們面前，有(you)(you)花蝴蝶的(de)(de)樂園、奇特的(de)(de)手、我是(shi)女生、烏龜、娃娃、花朵、漢(han)堡粉末(mo)登場啦(la)，孩(hai)子(zi)(zi)和(he)家長(chang)的(de)(de)臉上洋溢著(zhu)成功(gong)、自信的(de)(de)笑(xiao)容(rong)。

　　親子游(you)戲(xi)很受家長(chang)的(de)關注，今天我們安(an)排的(de)是二人三足(zu)，請爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和孩子一起游(you)戲(xi)。在游(you)戲(xi)中，家長(chang)們似乎(hu)又回到了童(tong)年，感受著兒時游(you)戲(xi)的(de)快(kuai)樂，孩子們則(ze)又一次體驗了在同伴面前和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)同游(you)戲(xi)的(de)樂趣。

　　開心地笑著(zhu)、快樂的跑著(zhu)，小肚(du)子們(men)也早已咕咕叫了(le)，盥洗準(zhun)備開飯了(le)，大雞腿、豆腐干、芹菜蝦皮蛋花湯，再加一碗白(bai)米飯，阿嗚(wu)阿嗚(wu)吃(chi)得香。在(zai)家長(chang)的注(zhu)視下(xia)，小嘴巴大口(kou)大口(kou)的吃(chi)著(zhu)，很多家長(chang)都說：在(zai)幼兒園吃(chi)的要好，吃(chi)得又(you)多。是呀。我們(men)要快快長(chang)大嘛(ma)！

　　半天的活(huo)動到這里告一(yi)段落，雖然還(huan)有個別的孩子有些不舍，但家長通過半日開放活(huo)動，了解(jie)了幼兒園的生活(huo)，對教(jiao)師的工(gong)作也給予了更多的理解(jie)和支持。相信有這樣的互動交流(liu)，家園配(pei)合會(hui)(hui)更默契、親子情感(gan)會(hui)(hui)再升華！

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇9

　　家(jia)長(chang)(chang)半日(ri)開(kai)放活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)已圓滿結束，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)有(you)驚喜，有(you)快(kuai)樂，有(you)滿足(zu)但(dan)肯定也有(you)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。我(wo)(wo)們(men)(men)辛辛苦苦的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)在(zai)今天得(de)到了(le)展現(xian)(xian)與(yu)證(zheng)實(shi)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)看到家(jia)長(chang)(chang)滿意、滿足(zu)的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)情(qing)，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也非常的(de)(de)(de)(de)滿意，非常的(de)(de)(de)(de)信(xin)任，通(tong)過這次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)也更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)了(le)解了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，見(jian)證(zheng)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)與(yu)成(cheng)長(chang)(chang)，現(xian)(xian)把本次(ci)開(kai)放日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)總結如下，找出不(bu)(bu)(bu)足(zu)失敗之處，有(you)助于下次(ci)的(de)(de)(de)(de)開(kai)放活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)更(geng)(geng)好更(geng)(geng)成(cheng)功！晨間接待活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)完(wan)成(cheng)得(de)不(bu)(bu)(bu)錯，我(wo)(wo)們(men)(men)花樣式(shi)的(de)(de)(de)(de)點名形式(shi)，發(fa)展了(le)孩(hai)子(zi)大膽表(biao)(biao)現(xian)(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)，鍛(duan)煉了(le)孩(hai)子(zi)敢(gan)于在(zai)大家(jia)面(mian)前表(biao)(biao)現(xian)(xian)自(zi)己，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都(dou)對此稱贊(zan)不(bu)(bu)(bu)已，尤其(qi)是(shi)劉(liu)玉琪(qi)、顏英豪、蓋俊(jun)宇、臧康凱等幾個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)都(dou)特別的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)，因為(wei)孩(hai)子(zi)在(zai)家(jia)不(bu)(bu)(bu)愛說話(hua)，有(you)點內向，在(zai)幼(you)兒(er)園能(neng)這么大方的(de)(de)(de)(de)在(zai)家(jia)長(chang)(chang)與(yu)小朋友面(mian)前介紹自(zi)己，家(jia)長(chang)(chang)特別滿意。在(zai)幼(you)兒(er)進(jin)行生活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)復習了(le)兒(er)歌及童謠，孩(hai)子(zi)們(men)(men)帶著(zhu)好看優(you)美的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)，說的(de)(de)(de)(de)朗朗上口，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)露出了(le)滿意的(de)(de)(de)(de)笑容。

　　本(ben)次我(wo)們展(zhan)示的教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)是(shi)一(yi)節語言活(huo)動(dong)(dong)《香噴噴的輪子(zi)(zi)》，本(ben)節活(huo)動(dong)(dong)的目標(biao)主要是(shi)培養及發展(zhan)幼(you)兒(er)大膽的想象力，通過活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)孩子(zi)(zi)的表(biao)現(xian)，家長們也(ye)(ye)都看(kan)到了(le)(le)自家孩子(zi)(zi)在課堂(tang)中(zhong)(zhong)的表(biao)現(xian)，找到了(le)(le)孩子(zi)(zi)的優點與不足，活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)大部分(fen)幼(you)兒(er)都表(biao)現(xian)的很(hen)積極，尤其(qi)是(shi)桑若楠、劉祖麟(lin)、張樹威等(deng)小朋友發言特(te)別積極，在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)我(wo)們也(ye)(ye)注(zhu)意了(le)(le)對個(ge)別幼(you)兒(er)的培養，如：桑中(zhong)(zhong)俊、桑婧茹、桑林濤等(deng)，總體來說，這節教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)完(wan)成的不錯。

　　課間(jian)(jian)操(cao)活動一(yi)直是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)比(bi)較(jiao)喜(xi)歡參與的(de)，間(jian)(jian)操(cao)的(de)活動性(xing)(xing)、有趣性(xing)(xing)、豐(feng)富性(xing)(xing)家長(chang)(chang)們(men)也對(dui)(dui)此(ci)比(bi)較(jiao)滿意(yi)，孩(hai)子(zi)能跟老師一(yi)起(qi)活動，一(yi)起(qi)做操(cao)，雖然動作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)美，不(bu)是(shi)(shi)很(hen)標(biao)準，但家長(chang)(chang)們(men)還是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)滿意(yi)的(de)。有的(de)家長(chang)(chang)還問(wen)了，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)每(mei)天都(dou)堅(jian)持做操(cao)？由此(ci)看(kan)來家長(chang)(chang)們(men)對(dui)(dui)活動、運動，對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)身體(ti)發(fa)展比(bi)較(jiao)關心。

　　親(qin)子(zi)游(you)(you)戲時(shi)，我們設計了兩種(zhong)游(you)(you)戲，《親(qin)子(zi)背(bei)背(bei)跑(pao)》《家(jia)長(chang)托球跑(pao)》，游(you)(you)戲時(shi)，家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)的興趣都非常(chang)高，由于平(ping)時(shi)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)忙(mang)，根本(ben)沒時(shi)間(jian)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)起(qi)游(you)(you)戲，所以借此機(ji)會(hui)給孩(hai)(hai)子(zi)和(he)家(jia)長(chang)創造了一(yi)(yi)次(ci)這樣的機(ji)會(hui)，看到孩(hai)(hai)子(zi)和(he)家(jia)長(chang)臉上(shang)那幸(xing)福甜蜜(mi)的笑容，我們也非常(chang)高興！在家(jia)長(chang)與家(jia)長(chang)的比拼時(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)們對(dui)互相加(jia)油吶喊，熱情高漲(zhang)！

　　最后是(shi)我們(men)(men)本次活動的家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)時，我們(men)(men)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹了孩子(zi)(zi)在園(yuan)的近(jin)況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)也積極向我們(men)(men)反映(ying)了孩子(zi)(zi)在家(jia)(jia)的情況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)對(dui)我們(men)(men)的工作都比較滿(man)意，孩子(zi)(zi)交給我們(men)(men)都比較放心！家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子(zi)(zi)和家(jia)(jia)長(chang)(chang)建議培養(yang)親(qin)情的平臺！

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇10

　　家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放(fang)(fang)日是家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系的(de)(de)(de)主要途徑之一，為了(le)(le)讓家(jia)(jia)長(chang)能更好地(di)了(le)(le)解(jie)自己的(de)(de)(de)孩子在幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和學習(xi)的(de)(de)(de)情況(kuang)，建立有利用幼兒成長(chang)的(de)(de)(de)平臺。展現現代的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)(jiao)育理念和科學的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)法，了(le)(le)解(jie)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)式、生(sheng)活(huo)動(dong)態等(deng)，我園(yuan)(yuan)組織了(le)(le)本次的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)開(kai)放(fang)(fang)日的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　活(huo)(huo)動(dong)(dong)前我們做好了(le)(le)充分的(de)(de)(de)準備，教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)考(kao)慮周(zhou)全，落實精(jing)細到位，開展了(le)(le)本班(ban)幼(you)兒(er)最(zui)具代表性的(de)(de)(de)課程--語言領(ling)域的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。希望通(tong)過(guo)語言領(ling)域的(de)(de)(de)課程讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解幼(you)兒(er)在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)一舉一動(dong)(dong)，發現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩子在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)不足與(yu)優點。在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，幼(you)兒(er)在(zai)(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)本領(ling)。提高生活(huo)(huo)技能，感受了(le)(le)生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)。我們把《綱要(yao)》精(jing)神貫穿生活(huo)(huo)，讓幼(you)兒(er)在(zai)(zai)課堂上(shang)呈現歡樂(le)、愉(yu)快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)精(jing)神面貌，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)看見自(zi)(zi)己(ji)孩子在(zai)(zai)課堂中(zhong)的(de)(de)(de)表現笑(xiao)逐顏開、心(xin)花怒(nu)放。我們老師也給(gei)予(yu)了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)極(ji)大地(di)開放性和(he)自(zi)(zi)由，添加了(le)(le)幼(you)兒(er)和(he)家(jia)長(chang)(chang)(chang)互動(dong)(dong)的(de)(de)(de)環節，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)通(tong)過(guo)身臨其(qi)境的(de)(de)(de)參與(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)了(le)(le)解近階段在(zai)(zai)我園(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容和(he)幼(you)兒(er)掌握的(de)(de)(de)情況(kuang)。

　　本次(ci)活(huo)(huo)(huo)動不(bu)管(guan)從(cong)孩子(zi)，還是家長(chang)而言(yan)，都(dou)是很開(kai)心，孩子(zi)們(men)看(kan)到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母來參(can)與活(huo)(huo)(huo)動都(dou)非常的(de)(de)(de)(de)(de)興奮，活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)情緒高漲。家長(chang)們(men)在(zai)看(kan)到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動中積極地參(can)與，踴躍的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)自己(ji)，都(dou)非常的(de)(de)(de)(de)(de)高興。通過此次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動，家長(chang)們(men)了(le)解了(le)老師們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)心與辛勤，從(cong)而更理解老師的(de)(de)(de)(de)(de)工作。

　　總之，開(kai)放日的(de)(de)活(huo)動讓家長(chang)(chang)真正的(de)(de)走進(jin)(jin)幼(you)兒的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)，這也促使家長(chang)(chang)們(men)在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中更加主動配合(he)老師和(he)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)工作(zuo)，共同完成對孩子們(men)的(de)(de)教(jiao)育和(he)培養，促進(jin)(jin)幼(you)兒的(de)(de)全面和(he)諧發展(zhan)。另(ling)外我(wo)們(men)收(shou)集(ji)了家長(chang)(chang)參與活(huo)動的(de)(de)感想和(he)建議，將(jiang)好的(de)(de)意見采納其中來共同使幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)家教(jiao)工作(zuo)開(kai)展(zhan)的(de)(de)更深入更好。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇11

　　為了讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)更直觀地(di)了解和(he)看(kan)到孩(hai)子(zi)們(men)在幼兒園的半日(ri)(ri)生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)習情(qing)況，更好地(di)促進家(jia)(jia)(jia)園共育(yu)，讓對(dui)孩(hai)子(zi)的教育(yu)做到家(jia)(jia)(jia)園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們(men)小一班在十(shi)一月22日(ri)(ri)上午(wu)開展了家(jia)(jia)(jia)長(chang)開放日(ri)(ri)活(huo)動，向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)展示(shi)了孩(hai)子(zi)們(men)在園的學(xue)習和(he)活(huo)動情(qing)況。

　　為了這次家長開放日，我們和往(wang)常一(yi)樣，早早地(di)就開始準(zhun)備著一(yi)切(qie)，從課的選擇、準(zhun)備到半日活動的安排到三人(ren)的分工，一(yi)切(qie)都井(jing)然有序，也為了能讓家長們更好地(di)了解自己孩子在園的情況。

　　本(ben)次活動(dong)主要(yao)以益智積(ji)木(mu)，早操律動(dong)，教(jiao)(jiao)學展示為(wei)主的(de)(de)(de)活動(dong)形式，像(xiang)家長展示了(le)(le)(le)幼兒(er)在園的(de)(de)(de)生活學習(xi)狀況(kuang)。教(jiao)(jiao)學過程中(zhong)周老(lao)師用生動(dong)形象的(de)(de)(de)語言表達了(le)(le)(le)故事的(de)(de)(de)內容，活動(dong)寓教(jiao)(jiao)于樂，充分體(ti)現(xian)了(le)(le)(le)孩子的(de)(de)(de)主體(ti)參與(yu)性。第一(yi)節(jie)課結束后(hou)(hou)(hou)孩子們(men)還(huan)品嘗到甜甜的(de)(de)(de)棉(mian)花糖了(le)(le)(le)呢。稍(shao)后(hou)(hou)(hou)到了(le)(le)(le)點(dian)心(xin)時(shi)間，小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)們(men)吃著點(dian)心(xin)喝著牛(niu)奶(nai)，注意了(le)(le)(le)片刻(ke)，還(huan)像(xiang)爸(ba)爸(ba)媽媽表演(yan)了(le)(le)(le)自己在班里(li)學到的(de)(de)(de)舞蹈動(dong)作。緊(jin)接(jie)著，曹老(lao)師用一(yi)個(ge)情景(jing)模擬來吸引小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)注意，在課堂中(zhong)和小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)互動(dong)，做游(you)戲(xi)來加(jia)(jia)深(shen)顏色的(de)(de)(de)認知。在小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)印(yin)象加(jia)(jia)深(shen)后(hou)(hou)(hou)，老(lao)師把(ba)準備好的(de)(de)(de)美術材料讓(rang)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)進行涂色，小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)(you)們(men)的(de)(de)(de)表現(xian)也是非常不錯(cuo)的(de)(de)(de)。

　　半日(ri)活(huo)動很(hen)快就過去了，幼兒(er)的(de)情況大部分都(dou)(dou)是不(bu)錯的(de)，很(hen)多幼兒(er)都(dou)(dou)一改在(zai)家(jia)對大人依賴的(de)情況，都(dou)(dou)能(neng)夠和往常(chang)一樣地學(xue)習、活(huo)動著，特(te)別是在(zai)教學(xue)活(huo)動中，幼兒(er)的(de)參與(yu)性非(fei)常(chang)好，而且(qie)有個別幼兒(er)表現非(fei)常(chang)積極活(huo)躍，讓家(jia)長(chang)們(men)又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不(bu)愛舉手，膽(dan)子表現很(hen)小，希望以后能(neng)有更好的(de)表現。

　　幼兒園家長半日開放活動總結 篇12

　　家長(chang)(chang)開(kai)放日活(huo)動，一直是我(wo)園(yuan)所注(zhu)重的(de)一項(xiang)家園(yuan)合(he)作的(de)活(huo)動，為(wei)使家長(chang)(chang)更好(hao)地(di)了(le)(le)解孩子在(zai)園(yuan)的(de)學習生活(huo)情況，促進(jin)家園(yuan)聯系，20xx年x月x日，我(wo)園(yuan)成功的(de)舉行了(le)(le)家長(chang)(chang)開(kai)放日活(huo)動。本次活(huo)動旨在(zai)增進(jin)教師(shi)與(yu)(yu)家長(chang)(chang)之(zhi)間的(de)溝通與(yu)(yu)聯系，促進(jin)家長(chang)(chang)與(yu)(yu)幼兒之(zhi)間的(de)感情。吸收家長(chang)(chang)各方面的(de)建(jian)議，改進(jin)我(wo)園(yuan)各方面的(de)制度(du)，進(jin)一步提高幼兒園(yuan)的(de)透明度(du)。

　　很多家長(chang)早早的就來到(dao)幼兒園，活(huo)(huo)動(dong)中，家長(chang)分別觀(guan)看了入園晨檢、早操、早餐(can)、飲水(shui)、如廁(ce)、課間活(huo)(huo)動(dong)等。

　　本次活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容豐富、緊湊，比較全面的(de)(de)向家長展(zhan)(zhan)示了幼兒(er)在幼兒(er)園生活(huo)(huo)的(de)(de)各項(xiang)主要活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)不管從(cong)孩(hai)子(zi)，還是(shi)家長來看(kan)，都很開心。孩(hai)子(zi)們看(kan)到(dao)自己的(de)(de)父母來參加活(huo)(huo)動(dong)并和自己做游戲，都非(fei)常興奮，活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)情緒非(fei)常高昂；家長們看(kan)到(dao)自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)在各方面都取得了這么大的(de)(de)進步，也非(fei)常的(de)(de)開心。并且(qie)通過半日活(huo)(huo)動(dong)，家長們也更能了解班級開展(zhan)(zhan)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)和工作的(de)(de)辛苦，從(cong)而更能理解老(lao)師的(de)(de)工作。家長們紛紛對本次活(huo)(huo)動(dong)表示滿意，對老(lao)師表示感謝！

　　活動展現了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，展示(shi)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)才能(neng)和(he)(he)智慧，又(you)充分體現了(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)主體參與性，調動了(le)(le)家(jia)長參與活動的(de)(de)積(ji)極性。通過開放日活動，老師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方法(fa)、教(jiao)(jiao)學形(xing)式的(de)(de)對(dui)家(jia)長的(de)(de)啟發更大(da)，家(jia)長在(zai)領略老師(shi)們(men)精(jing)彩教(jiao)(jiao)學的(de)(de)同時，也關注了(le)(le)自己孩子在(zai)集體中的(de)(de)種種表現。也使家(jia)長更多地了(le)(le)解到幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)內涵，讓他們(men)深(shen)深(shen)體會到老師(shi)的(de)(de)用心和(he)(he)家(jia)園(yuan)(yuan)配合(he)的(de)(de)重要性。

　　在觀摩活(huo)動后，家長(chang)(chang)們(men)(men)還填(tian)寫了(le)“開放日活(huo)動家長(chang)(chang)反饋表”，老師從家長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)臉(lian)上看到了(le)滿意的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容；從孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)聲中(zhong)感受到了(le)快樂和(he)喜悅。家長(chang)(chang)紛紛表示，今后要多(duo)參加類似(si)活(huo)動，以便(bian)及時了(le)解幼(you)兒(er)園(yuan)各(ge)種教(jiao)育(yu)信息，更有效地配合幼(you)兒(er)園(yuan)開展有針對性的(de)(de)(de)(de)家庭教(jiao)育(yu)。我們(men)(men)要求(qiu)家長(chang)(chang)為我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)提出合理(li)化建議。通過(guo)此次家長(chang)(chang)開放日活(huo)動的(de)(de)(de)(de)舉行，家長(chang)(chang)們(men)(men)親自體驗了(le)孩(hai)子在幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)和(he)活(huo)動，了(le)解我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作和(he)教(jiao)育(yu)理(li)念，拉近了(le)幼(you)兒(er)園(yuan)與(yu)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)距離，統一(yi)了(le)教(jiao)育(yu)思想，掀(xian)起了(le)家園(yuan)共育(yu)的(de)(de)(de)(de)高潮。

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