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世界讀書日活動總結
總(zong)結(jie)(jie)是指對某(mou)一階段的工(gong)作、學(xue)習或(huo)思想中的經驗或(huo)情況進行分析研究，做出(chu)帶有(you)規律性(xing)結(jie)(jie)論的書(shu)面材料，他能(neng)夠提升我們(men)的書(shu)面表達(da)能(neng)力，因此(ci)，讓我們(men)寫一份(fen)總(zong)結(jie)(jie)吧。那么總(zong)結(jie)(jie)有(you)什(shen)么格式呢？以下是小編(bian)幫大(da)家(jia)整理的世界讀書(shu)日活動總(zong)結(jie)(jie)，供大(da)家(jia)參(can)考借鑒，希望可(ke)以幫助到有(you)需要的朋友。
世界讀書日活動總結1
20xx年世界讀書日(ri)活動圓滿結束(shu)
花開正(zheng)艷，書(shu)香愈濃，首都師范大學中華魂讀書(shu)會于4月23日開展以“生命中的(de)三分鐘”為主題的(de)世界讀書(shu)日活動，分別于當天(tian)11:30—**:30在本(ben)部圖書(shu)館(guan)(guan)前舉行(xing)，16:30—18:30在**圖書(shu)館(guan)(guan)前舉行(xing)，旨(zhi)在弘揚中華文(wen)化、傳遞(di)書(shu)籍經典(dian)、提倡(chang)閱讀風氣。
本次活動得到了我校團委(wei)和圖書館的(de)大力支持，校園(yuan)手(shou)機報和廣(guang)播臺也發揮了自(zi)身優勢給予幫助。
伴著花蕾和書(shu)香，讀(du)書(shu)會(hui)的會(hui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)將(jiang)不(bu)(bu)(bu)同種(zhong)類(lei)，或薄或厚的書(shu)籍依次有序(xu)地擺放開來(lai)，為(wei)滿足(zu)不(bu)(bu)(bu)同讀(du)者(zhe)的需要，我們(men)(men)準備的圖書(shu)涵蓋了文學、歷史、哲學、教育、經濟、管理等不(bu)(bu)(bu)同類(lei)別。這些(xie)書(shu)都是會(hui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)自己帶(dai)(dai)來(lai)的、想要特(te)別推(tui)薦的書(shu)，從(cong)遠處看去，帶(dai)(dai)著紙香的書(shu)籍恰似(si)春日里的一(yi)道風景，百余本講述著不(bu)(bu)(bu)同故事、擁(yong)有不(bu)(bu)(bu)同的封(feng)面的圖書(shu)陳(chen)列開來(lai)，讀(du)者(zhe)駐足(zu)于此，與身(shen)旁的圖書(shu)館交相(xiang)輝映(ying)，明媚喜人。
整個活動共分讀(du)書和薦書兩個環節(jie)，讀(du)者在活動地點閱讀(du)超過三(san)分鐘或(huo)將自己想(xiang)推
薦的(de)(de)書目寫在(zai)(zai)便(bian)簽(qian)紙(zhi)上即可獲得(de)精(jing)美(mei)書簽(qian)一枚。隨(sui)著(zhu)(zhu)(zhu)活動的(de)(de)進行，不斷有(you)(you)讀(du)(du)者(zhe)加入(ru)進來。他們(men)(men)或(huo)(huo)(huo)拿起(qi)一本《詩(shi)經》，或(huo)(huo)(huo)翻開《百(bai)(bai)年孤獨》，或(huo)(huo)(huo)捧起(qi)一本頗有(you)(you)趣味(wei)的(de)(de)“圖畫(hua)詩(shi)”看(kan)的(de)(de)津(jin)津(jin)有(you)(you)味(wei)。會員們(men)(men)則講(jiang)解著(zhu)(zhu)(zhu)活動內容，拿著(zhu)(zhu)(zhu)自己制作的(de)(de)精(jing)美(mei)書簽(qian)贈與讀(du)(du)者(zhe)，或(huo)(huo)(huo)欣(xin)賞(shang)著(zhu)(zhu)(zhu)眼前百(bai)(bai)余本書的(de)(de)別樣風景，真是不亦(yi)樂(le)乎(hu)。也不時(shi)有(you)(you)同學和老(lao)師參與到活動中來，他們(men)(men)讀(du)(du)著(zhu)(zhu)(zhu)自己喜歡的(de)(de)書籍，寫著(zhu)(zhu)(zhu)屬于自己的(de)(de)個性化書評，又或(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)便(bian)簽(qian)紙(zhi)上寫下自己的(de)(de)感言，分享閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)收獲，感受(shou)閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)快(kuai)樂(le)。
活動(dong)過程中(zhong)，不時下起的幾滴春雨(yu)，為(wei)整個活動(dong)增(zeng)添了幾分清涼(liang)的味道。書(shu)在(zai)(zai)傘下，讀在(zai)(zai)雨(yu)中(zhong)，又是一(yi)番滋味。
20xx年世界(jie)讀(du)書(shu)(shu)日活(huo)動在夕陽的余暉中結(jie)(jie)束，薦書(shu)(shu)板上已貼滿了同學(xue)們(men)的個性化書(shu)(shu)評。活(huo)動雖然結(jie)(jie)束了，但讀(du)書(shu)(shu)之路(lu)不可止(zhi)。閱讀(du)是(shi)一(yi)輩(bei)子的事情(qing)，是(shi)一(yi)種長期的沒(mei)有終點與止(zhi)境的自我教育。正如莊子所說“吾生也有涯，而知也無涯”，讀(du)書(shu)(shu)之路(lu)亦(yi)無涯。
世界讀書日活動總結2
少(shao)年兒童(tong)是未來(lai)事業(ye)的(de)(de)接(jie)班人。一個孩子的(de)(de)健康(kang)成長，離不開學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)、社會的(de)(de)共同努力(li)。如(ru)何構建"學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)、社會"三位一體(ti)的(de)(de)德(de)育工作網絡，為孩子們提(ti)供(gong)健康(kang)的(de)(de)成長空間，成了大家(jia)非常關注的(de)(de)問題。我(wo)校(xiao)(xiao)圖(tu)書室通過積極有效的(de)(de)探索實踐(jian)，充分(fen)利用自己的(de)(de)環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動(dong)，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成愛(ai)書、藏書、讀書、用書的(de)(de)良好風(feng)氣。每一年的(de)(de)4月(yue)23日是聯(lian)合(he)國教(jiao)科文組織確(que)定(ding)的(de)(de)"世(shi)界讀書日"。今年我(wo)校(xiao)(xiao)開展"讓書香飄校(xiao)(xiao)園(yuan)"的(de)(de)"世(shi)界讀書日"宣傳(chuan)活動(dong)，推(tui)動(dong)社會進(jin)步提(ti)高師生的(de)(de)讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
從4月18日(ri)開(kai)始，我校(xiao)(xiao)啟(qi)動(dong)(dong)(dong)(dong)了(le)維持一(yi)周"讀書(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)周"的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，并且利(li)用(yong)集(ji)體朝會，學校(xiao)(xiao)廣(guang)播以及(ji)校(xiao)(xiao)園宣(xuan)(xuan)傳欄(lan)對(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進(jin)行了(le)大(da)力(li)的(de)宣(xuan)(xuan)傳，目的(de)在于讓學生了(le)解(jie)此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)目的(de)，激發他們參(can)與活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)積極性。過程中各班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任老師給(gei)予了(le)大(da)力(li)的(de)支持和配合(he)，紛(fen)紛(fen)利(li)用(yong)班(ban)(ban)級圖書(shu)角作為陣地對(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進(jin)行宣(xuan)(xuan)傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了(le)讓(rang)每(mei)個(ge)學(xue)生都真正(zheng)的(de)(de)投入到(dao)活(huo)動(dong)中來，我們(men)根據不同(tong)年(nian)齡學(xue)生的(de)(de)特點，開展(zhan)了(le)一系列學(xue)生喜(xi)愛的(de)(de)活(huo)動(dong)。
1、在4月23日"世界(jie)讀(du)(du)書(shu)日"當天(tian)，我們把集體朝會的主題確定為讀(du)(du)書(shu)活動內容，由我校老(lao)師作《至(zhi)樂無如(ru)讀(du)(du)書(shu)》的國(guo)旗下講話，從而號召全校同學都來讀(du)(du)好書(shu)。
2、除此之(zhi)(zhi)外(wai)，我(wo)們還利用學校(xiao)的(de)宣(xuan)傳(chuan)櫥窗，布置(zhi)了(le)以"書(shu)(shu)海無涯"為主題(ti)的(de)宣(xuan)傳(chuan)欄目(mu)。向(xiang)全(quan)校(xiao)學生(sheng)發布了(le)"向(xiang)大(da)(da)家征(zheng)集好(hao)(hao)書(shu)(shu)名"的(de)活(huo)動，同學們積極響應推薦(jian)(jian)了(le)大(da)(da)量(liang)好(hao)(hao)書(shu)(shu)名。根據推薦(jian)(jian)，圖書(shu)(shu)室新(xin)添置(zhi)了(le)186本圖書(shu)(shu)，有冰心兒童文學新(xin)作(zuo)獎獲(huo)獎作(zuo)者叢(cong)書(shu)(shu)系列(lie)、金波兒童文學精(jing)品系列(lie)、國(guo)際大(da)(da)獎小說·愛戴本系列(lie)等十二大(da)(da)系列(lie)叢(cong)書(shu)(shu)。在宣(xuan)傳(chuan)欄中，我(wo)們張貼了(le)新(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)的(de)宣(xuan)傳(chuan)畫，以及新(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)的(de)推薦(jian)(jian)目(mu)錄。之(zhi)(zhi)后在我(wo)校(xiao)的(de)林蔭道布置(zhi)了(le)以"書(shu)(shu)香飄校(xiao)園"為主題(ti)的(de)新(xin)書(shu)(shu)展場(chang)，向(xiang)全(quan)校(xiao)師生(sheng)展示了(le)學校(xiao)新(xin)購(gou)入的(de)186本圖書(shu)(shu)，并且安排(pai)每(mei)個年級(ji)輪流(liu)來(lai)觀看。活(huo)動受(shou)到了(le)很好(hao)(hao)的(de)反響，同學們看到購(gou)買了(le)自己(ji)推薦(jian)(jian)到好(hao)(hao)書(shu)(shu)，都(dou)歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起(qi)了(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)熱(re)情，開(kai)展(zhan)了(le)班級(ji)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)競賽、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)演講、還撰(zhuan)寫了(le)讀(du)(du)后感。圖書(shu)(shu)(shu)室收到了(le)來(lai)自班級(ji)和個(ge)人的(de)(de)(de)大(da)量(liang)讀(du)(du)后感，共計111篇。同學們不(bu)僅(jin)認(ren)真(zhen)撰(zhuan)寫讀(du)(du)后感，還精心設計頁面，插入(ru)了(le)許(xu)多(duo)優美(mei)的(de)(de)(de)圖片，用心來(lai)感受(shou)書(shu)(shu)(shu)帶來(lai)的(de)(de)(de)樂(le)趣。如六。一(yi)班的(de)(de)(de)江(jiang)航(hang)林同學讀(du)(du)《藏在書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)(de)遺囑》感慨道：一(yi)本(ben)書(shu)(shu)(shu)甚至一(yi)句話(hua)，就可以讓一(yi)個(ge)人從人生的(de)(de)(de)低谷從新振作，這難道不(bu)是巨大(da)的(de)(de)(de)財富嗎(ma)？從現在開(kai)始認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)對待每(mei)一(yi)句話(hua)，每(mei)一(yi)本(ben)書(shu)(shu)(shu)吧！是啊(a)，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日的(de)(de)(de)活動目的(de)(de)(de)就是在于讓孩(hai)子們愛書(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，我們就是應該時時抓(zhua)住有利契機，引導(dao)學生走(zou)入(ru)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)殿堂。
4、家(jia)庭(ting)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育不可缺少(shao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)"讀書(shu)日(ri)"活動(dong)同樣走入(ru)了(le)(le)家(jia)庭(ting)。各班(ban)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)在(zai)家(jia)庭(ting)中(zhong)(zhong)"和(he)父(fu)母(mu)同享一(yi)(yi)(yi)(yi)本好(hao)書(shu)"的(de)(de)(de)活動(dong)。活動(dong)得(de)到了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)大力支持和(he)配(pei)合(he)。我(wo)們(men)(men)收到了(le)(le)大量的(de)(de)(de)反饋(kui)信(xin)息，家(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)孩(hai)子們(men)(men)在(zai)反饋(kui)信(xin)息表(biao)中(zhong)(zhong)提出(chu)了(le)(le)他們(men)(men)共(gong)看(kan)的(de)(de)(de)好(hao)書(shu)名、孩(hai)子的(de)(de)(de)話、父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)話。比如五。一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)的(de)(de)(de)'潘(pan)音吉同學(xue)(xue)(xue)與家(jia)長(chang)(chang)(chang)共(gong)看(kan)了(le)(le)《愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)教(jiao)育》，她體(ti)會到書(shu)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話"只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)獻出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)點愛(ai)(ai)，世(shi)界將變成美好(hao)人(ren)(ren)間"，發出(chu)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)愛(ai)(ai)自己(ji)、愛(ai)(ai)身(shen)邊(bian)所有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)吧！她的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)說：愛(ai)(ai)是(shi)人(ren)(ren)間永遠的(de)(de)(de)話題，應該學(xue)(xue)(xue)會愛(ai)(ai)和(he)學(xue)(xue)(xue)會感(gan)受(shou)被愛(ai)(ai)都(dou)是(shi)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)重(zhong)要課(ke)程(cheng)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)要放下家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)架(jia)子耐心(xin)地(di)說和(he)教(jiao)育孩(hai)子，讓世(shi)界充滿(man)愛(ai)(ai)。我(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校林蔭藝術長(chang)(chang)(chang)廊開展(zhan)(zhan)了(le)(le)讀后感(gan)展(zhan)(zhan)覽(lan)，讓孩(hai)子們(men)(men)欣賞(shang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)讀書(shu)感(gan)受(shou)。
5、讀書(shu)(shu)是非常有好處的，讀書(shu)(shu)就是與(yu)名(ming)人對(dui)話、與(yu)名(ming)人交談、向名(ming)人學習，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)明智、可(ke)以(yi)獲得(de)生(sheng)活(huo)工作必要的信息和方法(fa)、可(ke)以(yi)走生(sheng)活(huo)工作捷徑之路，事半功倍；
當生活中有(you)困難時，讀書(shu)可(ke)(ke)以獲得解(jie)決的(de)辦法；當工作中遇(yu)到困難時，讀書(shu)可(ke)(ke)以給你指(zhi)點迷津。讀書(shu)可(ke)(ke)以使人高興無比(bi)，讀書(shu)也(ye)(ye)可(ke)(ke)以使人痛哭流涕，讀書(shu)可(ke)(ke)以讓(rang)人凝神思索(suo)，讀書(shu)也(ye)(ye)可(ke)(ke)以讓(rang)人談笑(xiao)風生，讀書(shu)可(ke)(ke)以讓(rang)人總結經驗規律(lv)，讀書(shu)也(ye)(ye)可(ke)(ke)以讓(rang)人反(fan)思自己。我校"世界讀書(shu)日"活動(dong)雖然(ran)結束了，但活動(dong)的(de)開展將(jiang)對每(mei)個學生的(de)健康(kang)成長起到促進的(de)作用(yong)。今后我們還將(jiang)繼續(xu)開展相(xiang)關(guan)讀書(shu)活動(dong)，營造濃厚的(de)讀書(shu)氛圍，培養學生良(liang)好的(de)愛書(shu)、讀學的(de)品質。讓(rang)一(yi)本(ben)本(ben)好書(shu)成為導航燈，指(zhi)引學生向(xiang)"知識淵博、性情通達、思維創(chuang)新的(de)人"的(de)目標不懈地努力。
"世(shi)界讀(du)(du)書(shu)(shu)日"只有一天(tian)，但(dan)是(shi)它的(de)意義是(shi)使(shi)每(mei)一天(tian)成為讀(du)(du)書(shu)(shu)日，它提醒我們天(tian)天(tian)養成讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)好習慣，愿每(mei)個老師每(mei)個同學天(tian)天(tian)愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、天(tian)天(tian)讀(du)(du)好書(shu)(shu)。
世界讀書日活動總結3
每一年的(de)4月23日是聯合國教科(ke)文組織確定(ding)的(de)“世(shi)界(jie)讀(du)(du)書日”，而今年是第21個“世(shi)界(jie)讀(du)(du)書日”。為了使廣大(da)同學更(geng)好地了解這個節目(mu)的(de)意(yi)義及內(nei)容，我(wo)校(xiao)圖書館主(zhu)辦，讀(du)(du)者(zhe)協(xie)會(hui)協(xie)辦“走進(jin)閱讀(du)(du)天(tian)地，共享閱讀(du)(du)快樂”主(zhu)題 活動，進(jin)一步提高(gao)全校(xiao)師生的(de)讀(du)(du)書意(yi)識。
世(shi)界(jie)讀書日始(shi)于1995年，目(mu)的(de)(de)是(shi)推動閱讀和寫作(zuo)，宣揚跟閱讀關(guan)系密(mi)切的(de)(de)版(ban)權意(yi)識。4月(yue)23日對(dui)于世(shi)界(jie)文(wen)學(xue)領域是(shi)一(yi)(yi)個(ge)具有象征性的(de)(de)日子，因為(wei)塞萬提斯(si)，莎士比亞和加(jia)爾(er)西拉(la)(la)索(suo)·德·拉(la)(la)·維加(jia)都在1616年的(de)(de)這一(yi)(yi)天(tian)去(qu)世(shi)。此(ci)外，4月(yue)23日也(ye)是(shi)另(ling)一(yi)(yi)些著(zhu)名作(zuo)家出生或去(qu)世(shi)的(de)(de)日子，如莫(mo)里斯(si)·德律恩(en)、拉(la)(la)克斯(si)內斯(si)、佛拉(la)(la)吉米爾(er)·納博科(ke)夫、約瑟·普拉(la)(la)和曼(man)努(nu)埃爾(er)·梅希亞·巴(ba)列霍等。因此(ci)1995年在巴(ba)黎召開(kai)的(de)(de)聯合國教科(ke)文(wen)組織大會選(xuan)擇這一(yi)(yi)天(tian)，向全(quan)世(shi)界(jie)的(de)(de)書籍和作(zuo)者表(biao)示(shi)敬意(yi);鼓勵每個(ge)人，尤(you)其是(shi)年輕人，去(qu)發現閱讀的(de)(de)快樂，并(bing)再度對(dui)那些為(wei)促進(jin)人類(lei)的(de)(de)社會和文(wen)化進(jin)步(bu)做出無以(yi)替(ti)代的(de)(de)貢獻的(de)(de)人表(biao)示(shi)尊敬。
活動(dong)分(fen)四部分(fen)進行(xing)：一是簽(qian)名(ming)活動(dong); 二、出一期讀書板報;三是整(zheng)理(li)圖書角;四是圖書交(jiao)換書;五是名(ming)人(ren)墻(張貼名(ming)人(ren)名(ming)著);
讀(du)(du)(du)書(shu)日的(de)活動目的(de)就(jiu)是在于讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)愛(ai)書(shu)、藏書(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)，我們(men)就(jiu)是應該時(shi)(shi)時(shi)(shi)抓住有利契機，引(yin)導(dao)同(tong)學(xue)(xue)們(men)走入書(shu)的(de)殿堂。讀(du)(du)(du)書(shu)是非常有好處的(de)，讀(du)(du)(du)書(shu)就(jiu)是與(yu)名(ming)(ming)人對話、與(yu)名(ming)(ming)人交(jiao)談、向(xiang)名(ming)(ming)人學(xue)(xue)習，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)明智、可以(yi)(yi)(yi)(yi)獲得(de)生(sheng)(sheng)活工(gong)作必(bi)要的(de)信息(xi)和(he)方法、可以(yi)(yi)(yi)(yi)走生(sheng)(sheng)活工(gong)作捷徑之(zhi)路，事半功(gong)倍;當生(sheng)(sheng)活中有困難時(shi)(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)獲得(de)解決的(de)辦法;當工(gong)作中遇到困難時(shi)(shi)，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)給你指點(dian)迷津。讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)使(shi)人高(gao)興無比，讀(du)(du)(du)書(shu)也可以(yi)(yi)(yi)(yi)使(shi)人痛哭(ku)流涕，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)讓人凝神(shen)思索(suo)，讀(du)(du)(du)書(shu)也可以(yi)(yi)(yi)(yi)讓人談笑風(feng)生(sheng)(sheng)，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)(yi)(yi)讓人總結經驗規律，讀(du)(du)(du)書(shu)也可以(yi)(yi)(yi)(yi)讓人反(fan)思自己。
我校“世界讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日”活動雖然結(jie)束了，但(dan)活動的(de)開展將對(dui)每個學生的(de)健(jian)康成(cheng)長起到促進的(de)作用。“世界讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日”只(zhi)有一(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)，但(dan)是它的(de)意(yi)義是使每一(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)成(cheng)為讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日，它提醒我們天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)養成(cheng)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)好習慣，愿(yuan)每個老師每個同學天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)愛讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)讀(du)(du)(du)好書(shu)(shu)。
世界讀書日活動總結4
書(shu)，是人(ren)(ren)類偉大的精神產物。鼓(gu)勵(li)孩(hai)子及(ji)家庭多(duo)讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)，去發現讀(du)(du)書(shu)的樂(le)趣，喚(huan)起大家對這些為人(ren)(ren)類和社(she)會文(wen)化進步(bu)做(zuo)出不可替代貢(gong)獻(xian)的偉人(ren)(ren)的再次敬(jing)仰，我(wo)們幼兒園(yuan)組(zu)織了關于"世界讀(du)(du)書(shu)日"的系列活動(dong)。
在(zai)4月(yue)22日(ri)這天，二樓的(de)平(ping)臺上搭(da)建起了(le)"圖(tu)書(shu)市場"這些(xie)圖(tu)書(shu)都是全園(yuan)(yuan)小(xiao)朋(peng)友(you)平(ping)日(ri)看過了(le)的(de)，或小(xiao)時(shi)候看過的(de)書(shu)。它(ta)們(men)帶到幼兒園(yuan)(yuan)，擺進了(le)圖(tu)書(shu)市場，進行第(di)二次交(jiao)易，使(shi)沒看過的(de)更多的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)受(shou)益(yi)。受(shou)書(shu)的(de)是大班的(de)二十一位小(xiao)朋(peng)友(you)，他(ta)(ta)(ta)們(men)都對這個(ge)工作兢兢業(ye)業(ye)，認真的(de)推薦和收費。全園(yuan)(yuan)的(de)其他(ta)(ta)(ta)小(xiao)朋(peng)友(you)，每人從自己(ji)積攢的(de)零用錢(qian)中抽(chou)出幾元(yuan)錢(qian)，選購(gou)每本(ben)僅受(shou)一元(yuan)的(de)舊書(shu)，看著他(ta)(ta)(ta)們(men)精挑細選、公平(ping)交(jiao)易的(de)表情，讓我們(men)對孩子的(de)世界肅然起敬！"每一個(ge)孩子在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)世界里他(ta)(ta)(ta)們(men)都是大人"。
通過這次活動(dong)，我(wo)們(men)(men)共募集到241本(ben)圖書(shu)，售出207本(ben)，收到207元(yuan)錢。孩(hai)子(zi)們(men)(men)由自己的(de)(de)親身體驗經歷到的(de)(de)購買、閱讀的(de)(de)過程，使他們(men)(men)更(geng)愛書(shu)、更(geng)愛護書(shu)。
家(jia)長們(men)更是對(dui)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動進(jin)行了(le)支持。辦這樣的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，不僅大家(jia)都非常理解和(he)(he)贊同，而且還有許(xu)多家(jia)長互相(xiang)推薦(jian)了(le)使自己受益的(de)(de)(de)(de)圖書，寫出了(le)讀后(hou)感與(yu)大家(jia)分享(xiang)。孩子(zi)們(men)也用(yong)自己稚嫩的(de)(de)(de)(de)小手(shou)和(he)(he)簡潔的(de)(de)(de)(de)語言，用(yong)拼(pin)音拼(pin)出自己看(kan)書的(de)(de)(de)(de)感受。讀著這樣一篇篇的(de)(de)(de)(de)文章，不由的(de)(de)(de)(de)內心(xin)非常感動：正是由于家(jia)園(yuan)間對(dui)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一致(zhi)和(he)(he)相(xiang)互的(de)(de)(de)(de)配合，才讓孩子(zi)在活(huo)動中的(de)(de)(de)(de)到良好的(de)(de)(de)(de)鍛煉和(he)(he)愛書、愛學的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。
最后，我(wo)們評選出了(le)這(zhe)次(ci)系列活(huo)動(dong)(dong)中表現突(tu)出的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子和(he)家(jia)長(chang)，用(yong)圖書義賣所募集(ji)到的(de)(de)(de)(de)207元，購(gou)買(mai)了(le)新的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)圖書獎勵(li)給他們，鼓勵(li)所有的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)子更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)讀(du)書、更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)參加我(wo)們的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。這(zhe)些獲獎的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子和(he)家(jia)長(chang)都非常高(gao)興(xing)，相信他們手捧著這(zhe)些新書會在人生的(de)(de)(de)(de)路上從書中獲得更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)財富(fu)！
世界讀書日活動總結5
為了(le)讓(rang)更(geng)多的(de)孩(hai)子愛上(shang)閱(yue)讀(du)，更(geng)多的(de)家(jia)(jia)長參與親子閱(yue)讀(du)，更(geng)多的(de)老師提升閱(yue)讀(du)教育能力，在春暖花開的(de)四(si)月(yue)(yue)(yue)，伴(ban)隨(sui)著(zhu)4月(yue)(yue)(yue)2日(ri)(ri)“中國兒(er)童(tong)讀(du)書(shu)日(ri)(ri)”、4月(yue)(yue)(yue)23日(ri)(ri)“世界讀(du)書(shu)日(ri)(ri)”以及xx省首個(ge)法定“全民閱(yue)讀(du)日(ri)(ri)”的(de)到來，城區幼兒(er)園于4月(yue)(yue)(yue)7日(ri)(ri)至6月(yue)(yue)(yue)1日(ri)(ri)舉辦第八屆閱(yue)讀(du)節。為期近2個(ge)月(yue)(yue)(yue)的(de)閱(yue)讀(du)節活動(dong)安排豐富多彩，收到了(le)廣大師生(sheng)和家(jia)(jia)長的(de)好評，在活動(dong)中大家(jia)(jia)都收獲滿滿。
首先各班(ban)老師(shi)能(neng)(neng)根據(ju)班(ban)級(ji)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身(shen)心發展特(te)點和(he)(he)(he)班(ban)級(ji)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)特(te)點，精心創設溫(wen)馨的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)環境，在閱讀(du)區(qu)(qu)用各種圖標提(ti)示幼(you)兒(er)(er)學會正確、安靜地進(jin)(jin)行閱讀(du)活動(dong)。其次各班(ban)老師(shi)積極挖掘班(ban)級(ji)中幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源，通過圖書(shu)漂流的(de)(de)(de)(de)方式鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)分享幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)繪本資(zi)源，進(jin)(jin)行快樂(le)合作閱讀(du)。而“一(yi)日一(yi)故事(shi)”和(he)(he)(he)“故事(shi)大(da)王(wang)”的(de)(de)(de)(de)評(ping)選、“經典誦讀(du)”“xx童(tong)(tong)謠(yao)表演”以及“童(tong)(tong)話(hua)劇展演”等活動(dong)，給每個孩子(zi)提(ti)供了表演才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)大(da)舞臺，在豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中，不僅鍛(duan)(duan)煉了孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)語言表達能(neng)(neng)力，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是鍛(duan)(duan)煉了孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)膽量，培(pei)養了自信和(he)(he)(he)勇氣，讓孩子(zi)在活動(dong)中收獲(huo)和(he)(he)(he)成(cheng)長。
本(ben)次閱(yue)讀(du)節(jie)的(de)活(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題是(shi)：“分(fen)享繪本(ben)·快(kuai)樂閱(yue)讀(du)”。在閱(yue)讀(du)節(jie)期間我們還舉辦“親(qin)子自制圖書(shu)”、“親(qin)子閱(yue)讀(du)心得(de)”、“親(qin)子小報”、“爸爸媽媽講故(gu)事”、“藏書(shu)之家”、“書(shu)香家庭”等活(huo)(huo)動(dong)。一系列的(de)活(huo)(huo)動(dong)帶動(dong)著我們城幼的(de)家長也積極(ji)參與到本(ben)次閱(yue)讀(du)節(jie)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)來，享受(shou)親(qin)子閱(yue)讀(du)的(de)樂趣。
在本(ben)次閱(yue)讀節(jie)中(zhong)，老師(shi)們也積極參與各項活(huo)動(dong)(dong)：讀書摘抄、撰寫讀書活(huo)動(dong)(dong)心得，進行好(hao)書推(tui)薦，還結(jie)合日常教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)開展(zhan)了繪本(ben)教(jiao)學(xue)展(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)，閱(yue)讀節(jie)活(huo)動(dong)(dong)不斷激(ji)發了教(jiao)師(shi)的(de)讀書熱(re)情，也提高了教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平。
最后親子(zi)自制繪本(ben)展和(he)(he)閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)專(zhuan)題版面的(de)(de)展示(shi)，給家長(chang)全(quan)面了(le)解本(ben)次閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)活動(dong)提供了(le)平(ping)臺，家長(chang)在觀(guan)看版面的(de)(de)同時對(dui)本(ben)次閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)活動(dong)給予了(le)肯(ken)定(ding)和(he)(he)高度(du)的(de)(de)評價，閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)頒獎(jiang)活動(dong)，把(ba)本(ben)次閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)推向了(le)熱情(qing)，孩子(zi)和(he)(he)家長(chang)紛(fen)紛(fen)上(shang)臺領(ling)獎(jiang)，覺(jue)得在本(ben)次閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)節(jie)活動(dong)中家長(chang)和(he)(he)孩子(zi)共同進步和(he)(he)成長(chang)！
通過本次閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)節(jie)的舉(ju)辦，為幼(you)(you)兒(er)提供(gong)良好(hao)的閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)空間和(he)展示平臺，以閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)豐富幼(you)(you)兒(er)的生活，讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)中開闊視野，提高閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)興趣和(he)表現(xian)表達能力(li)，凸顯我(wo)園“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)與表現(xian)”特色課(ke)程。同時以“分享(xiang)繪本”閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)為紐(niu)帶，建(jian)立家庭、幼(you)(you)兒(er)園、師生合作閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)共(gong)同體，搭建(jian)起家園溝通交流的平臺，在(zai)分享(xiang)、互助中共(gong)同提高師生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的質量，享(xiang)受(shou)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的快樂！
世界讀書日活動總結6
一、指導思想
以世界(jie)讀書(shu)日(ri)為(wei)契(qi)機，使學(xue)生認識到讀書(shu)的重要性(xing)，鼓勵學(xue)生多讀書(shu)，喜(xi)歡(huan)讀書(shu)，讀書(shu)的樂趣。讓讀書(shu)成(cheng)為(wei)習慣(guan)。
二、活動主題
以(yi)書籍(ji)為友，為人生奠基
三、活動目的及意義
溫(wen)家寶(bao)總(zong)理曾(ceng)說：我(wo)(wo)非常希(xi)望(wang)(wang)提倡全民(min)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，因為我(wo)(wo)一直認為，知識不(bu)僅給(gei)人(ren)力量，還給(gei)人(ren)安全，給(gei)人(ren)幸福。多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)吧，這就是我(wo)(wo)的(de)(de)希(xi)望(wang)(wang)。書(shu)(shu)(shu)是朋友(you)，它(ta)不(bu)能(neng)改(gai)(gai)變人(ren)生的(de)(de)長度，但(dan)可改(gai)(gai)變人(ren)生的(de)(de)厚度;它(ta)不(bu)能(neng)改(gai)(gai)變人(ren)生的(de)(de)起點(dian)，但(dan)可改(gai)(gai)變人(ren)生的(de)(de)終點(dian)。讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，可以(yi)完善一個殘缺的(de)(de)靈(ling)魂(hun)和滋養一個枯燥的(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)，可以(yi)重新煥發生命的(de)(de)信心(xin)(xin)，點(dian)亮希(xi)望(wang)(wang)。通過開展讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日活(huo)動(dong)積極倡導全民(min)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)裝(zhuang)點(dian)我(wo)(wo)們的(de)(de)美(mei)好(hao)人(ren)生，讓(rang)圖書(shu)(shu)(shu)呵(he)護我(wo)(wo)們的(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)和靈(ling)魂(hun)，讓(rang)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)成為習慣。在溫(wen)馨(xin)安靜的(de)(de)環境里，感受(shou)閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)快樂。在明(ming)媚的(de)(de)春光中，放飛夢想，做(zuo)一個健康的(de)(de)、陽光的(de)(de)少(shao)年兒童。讓(rang)書(shu)(shu)(shu)成為學生成長過程中永遠的(de)(de)朋友(you)。
四、活動時間
20xx年4月18日(ri)20xx年4月23日(ri)
五、活動內容
1、校長宣布讀(du)書周活動開始。
少先隊(dui)員代表宣(xuan)讀《閱讀倡議書》。(4月18日)
2、讓書動(dong)起來年段(duan)換(huan)書行(xing)動(dong)(4月19日)
每班(ban)學生(sheng)將自己已經看過的書和同(tong)學進行(xing)交換(huan)，自由選擇交換(huan)對象，班(ban)級與(yu)班(ban)級間互換(huan)。
3、全校安靜(jing)讀書(shu)40分鐘，師(shi)生共(gong)同靜(jing)靜(jing)享受閱讀。時(shi)間12：40—13：20(4月(yue)20日)
4、名人談(tan)閱讀(du)各年級根據(ju)學生(sheng)實際布置(zhi)名人談(tan)閱讀(du)作(zuo)業，要求背誦。(4月21日)
讀書能(neng)給人樂趣、文雅(ya)和能(neng)力。--培根
人的(de)影響(xiang)短(duan)暫而微弱，書(shu)的(de)影響(xiang)則廣泛(fan)而深遠。--普希金
書(shu)(shu)籍(ji)是(shi)全世界(jie)的營養(yang)品。生活里沒有(you)書(shu)(shu)籍(ji)，就好像沒有(you)陽光;智(zhi)慧里沒有(you)書(shu)(shu)籍(ji)，就好像鳥兒沒有(you)翅膀。--莎士(shi)比亞
5、我(wo)閱讀(du)(du)我(wo)體驗(yan)我(wo)快樂(le)閱讀(du)(du)短劇表(biao)演(4月22日)下午(wu)1：002：40。
6、爸媽送(song)我一本書(shu)，請家長為孩子買(mai)一本書(shu)作為讀書(shu)日的(de)禮物。(4月23日)
讀書日(ri)一(yi)個有意義的周末晚(wan)上(shang)，倡導晚(wan)上(shang)，家家關閉電視一(yi)小時，在溫馨安(an)靜的環境里共享(xiang)閱讀的快樂
世界讀書日活動總結7
4月23日，本社團在(zai)(zai)紅梅(mei)公園舉(ju)辦(ban)了世界(jie)讀書日活動(dong)(dong)，在(zai)(zai)此活動(dong)(dong)之前(qian)我們(men)準(zhun)備(bei)了很多，總的(de)(de)來說這次(ci)活動(dong)(dong)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)還是(shi)比較成(cheng)功的(de)(de)。
我們(men)精心挑選(xuan)了書(shu)簽，并在書(shu)簽上寫(xie)有名(ming)人名(ming)言，派送給(gei)來(lai)觀看的游(you)人，我們(men)還出了5張關于讀書(shu)節的海報，以供游(you)人觀看，大致知道舉(ju)辦的什么(me)活(huo)動(dong)，還有一張10米的橫幅，打出了活(huo)動(dong)的主題。
23日早上結合好社團的(de)成員(yuan)，于9點(dian)到(dao)達紅梅公園，把海(hai)報展(zhan)示好，拉起了(le)(le)橫幅(fu)，然(ran)后向游客展(zhan)示我們的(de)主(zhu)(zhu)題，與他(ta)們交流，讓(rang)更(geng)多的(de)人來了(le)(le)解讀書(shu)的(de)重要性，向游客派發書(shu)簽，邀(yao)請他(ta)們來簽名，展(zhan)示我們活(huo)動的(de)主(zhu)(zhu)題是讀書(shu)日以(yi)及讀書(shu)的(de)重要性。本(ben)次(ci)活(huo)動買書(shu)簽花(hua)費(fei)50元(yuan)，制作橫幅(fu)花(hua)費(fei)50元(yuan)，以(yi)及路(lu)費(fei)15*2=30元(yuan)。本(ben)次(ci)活(huo)動我充分我認識到(dao)：
1、做(zuo)(zuo)(zuo)活(huo)(huo)動的做(zuo)(zuo)(zuo)好充(chong)分的準備工作，那(nei)些活(huo)(huo)動的必需品是一定(ding)的，還得(de)考慮(lv)到其他的意外事件。23日(ri)在(zai)紅梅公(gong)園(yuan)做(zuo)(zuo)(zuo)活(huo)(huo)動的時(shi)候就有公(gong)園(yuan)的工作人員前來詢問是否得(de)到允許，還好在(zai)此之(zhi)前有申請，要不還不可以(yi)在(zai)公(gong)園(yuan)舉辦本(ben)次活(huo)(huo)動。所以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)活(huo)(huo)動得(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好充(chong)分的準備，考慮(lv)周全。
2、做(zuo)事(shi)得(de)要有責任(ren)心，仔細，認真。當我(wo)們(men)(men)展示海報的時候有游客向我(wo)們(men)(men)提出(chu)來說海報上(shang)有錯別字，我(wo)一看(kan)果真有2個錯別字，令我(wo)們(men)(men)相當尷尬(ga)。不(bu)知道他們(men)(men)是怎么回事(shi)，做(zuo)事(shi)太馬(ma)虎(hu)。所以我(wo)覺得(de)通(tong)過(guo)這次(ci)活動我(wo)認識到，做(zuo)事(shi)一定得(de)認真仔細了，不(bu)可馬(ma)虎(hu)讓人家笑話(hua)。
3、做(zuo)人(ren)一定得(de)(de)做(zuo)個人(ren)樣來(lai)，不(bu)(bu)可讓(rang)(rang)人(ren)把(ba)話說(shuo)(shuo)。本(ben)社團很多(duo)(duo)成員由于(yu)周六(liu)得(de)(de)去上(shang)課，所以并不(bu)(bu)是很多(duo)(duo)，知道了一部(bu)分人(ren)員，可是23日活動早(zao)上(shang)時，有(you)些成員卻說(shuo)(shuo)臨時有(you)事(shi)(shi)不(bu)(bu)能夠去。讓(rang)(rang)人(ren)感覺就是很不(bu)(bu)好(hao)，如果真的(de)有(you)事(shi)(shi)可以說(shuo)(shuo)明(ming)批準，但(dan)是不(bu)(bu)想去，由于(yu)懶或者怕麻煩等(deng)等(deng)其他的(de)原(yuan)因，讓(rang)(rang)人(ren)感覺這人(ren)不(bu)(bu)行。所以我覺得(de)(de)通過(guo)這次活動我獲得(de)(de)很多(duo)(duo)，以后做(zuo)事(shi)(shi)得(de)(de)認真對待，把(ba)事(shi)(shi)情做(zuo)好(hao)，不(bu)(bu)可以把(ba)話給別(bie)人(ren)說(shuo)(shuo)。
4、這(zhe)次(ci)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)確(que)鍛(duan)煉(lian)到了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)。我(wo)(wo)(wo)們(men)與陌生人進行面對面的(de)(de)(de)溝(gou)通交流，讓(rang)他們(men)知道我(wo)(wo)(wo)們(men)舉辦的(de)(de)(de)是說明活動(dong)(dong)，活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是說明，而且我(wo)(wo)(wo)們(men)小組的(de)(de)(de)成員進行的(de)(de)(de)配合(he)，合(he)理分(fen)工，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)認識到一(yi)個(ge)集體的(de)(de)(de)重要性，使成員之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交流更進一(yi)步的(de)(de)(de)增加了(le)。不僅鍛(duan)煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作，而且也鍛(duan)煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)口才，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)才是做好的(de)(de)(de)收獲。
5、活動中我們(men)有(you)些做(zuo)的(de)(de)并不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，與游(you)人(ren)交流的(de)(de)不(bu)夠好(hao)，有(you)些游(you)客問(wen)的(de)(de)，我們(men)并沒(mei)有(you)回答上來，準(zhun)備工(gong)作并不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，實的(de)(de)做(zuo)的(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)，可是(shi)(shi)有(you)些虛(xu)的(de)(de)準(zhun)備的(de)(de)并不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)充分。
舉(ju)辦活動的(de)(de)目的(de)(de)，一(yi)方面是(shi)(shi)通(tong)過活動本身(shen)，讓更(geng)多的(de)(de)人知道(dao)活動的(de)(de)主(zhu)題(ti)和意義(yi)，另一(yi)方面，通(tong)過活動，鍛煉到社團的(de)(de)成員，對以(yi)后的(de)(de)工作，學習，生(sheng)活，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)幫助(zhu)，以(yi)便讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)后做的(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)走(zou)出(chu)去(qu)代表的(de)(de)是(shi)(shi)機電經(jing)管系，但(dan)是(shi)(shi)也體現(xian)了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)個(ge)人，我(wo)(wo)希望通(tong)過這(zhe)次活動，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)在以(yi)后做的(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)更(geng)棒。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)最(zui)棒的(de)(de)，只要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)努力做了，雖然(ran)有瑕疵，但(dan)是(shi)(shi)通(tong)過一(yi)次次的(de)(de)鍛煉，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會漸(jian)漸(jian)的(de)(de)變(bian)得完(wan)善。
世界讀書日活動總結8
村中心(xin)校啟動(dong)讀(du)書(shu)(shu)(shu)節活動(dong)，以“世界讀(du)書(shu)(shu)(shu)日(ri)”為契機，營造(zao)“讀(du)書(shu)(shu)(shu)好、好讀(du)書(shu)(shu)(shu)、讀(du)好書(shu)(shu)(shu)”的濃厚氛圍，多(duo)舉措建設(she)書(shu)(shu)(shu)香校園(yuan)。
健全讀書陣地，讓學生“有書讀”
各中(zhong)小學圖書(shu)(shu)室(shi)定期購進圖書(shu)(shu)，組(zu)織學生規范借閱。各班(ban)級(ji)建設“愛心書(shu)(shu)屋”，通過學生家中(zhong)藏書(shu)(shu)、教師推薦(jian)書(shu)(shu)籍等途徑，精心建設班(ban)級(ji)圖書(shu)(shu)角。每月開展一次圖書(shu)(shu)漂流(liu)活動，保(bao)證圖書(shu)(shu)及時更新。
規劃讀書時間，讓學生“有空讀”
抓(zhua)好每天晨誦、午讀(du)(du)、暮省工作，晨誦以(yi)經典誦讀(du)(du)為(wei)主，午讀(du)(du)以(yi)自(zi)由閱(yue)(yue)讀(du)(du)為(wei)主，暮省以(yi)寫作反思為(wei)主。認(ren)真落實好每周一節的閱(yue)(yue)讀(du)(du)課(ke)，組織落實好學(xue)生節假(jia)日讀(du)(du)書活動(dong)，充(chong)分利用課(ke)后(hou)服務(wu)時(shi)間指導學(xue)生閱(yue)(yue)讀(du)(du)，讓“閑(xian)暇”時(shi)間產生最大的讀(du)(du)書效益(yi)。
強化讀書指導，讓學生“會讀書”
通過教師引領、典型帶(dai)動、活(huo)動推(tui)進等(deng)措施，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的閱讀(du)(du)(du)(du)能力(li)。語文(wen)教師根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)年齡特點(dian)加強指導，解決“讀(du)(du)(du)(du)什(shen)么”“怎么讀(du)(du)(du)(du)”的問題，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)。實(shi)施師生(sheng)共讀(du)(du)(du)(du)、每(mei)周讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)之星帶(dai)動計(ji)劃，形成濃厚的讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)氛圍。定期舉辦讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)交流會(hui)、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)沙龍、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)演講(jiang)會(hui)等(deng)活(huo)動，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)熱情，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)。
完善讀書機制，讓學生“愛讀書”
學(xue)校(xiao)健全讀(du)(du)書(shu)(shu)評價(jia)(jia)機制，強(qiang)化閱(yue)(yue)讀(du)(du)管(guan)理，實行“五星級”評價(jia)(jia)方(fang)式(shi)，采取通(tong)過閱(yue)(yue)讀(du)(du)測(ce)試，不斷升級的舉措，解決“讀(du)(du)書(shu)(shu)一陣風，過幾天就(jiu)放(fang)松(song)”的現象，以“評”促“讀(du)(du)”，提高學(xue)生讀(du)(du)書(shu)(shu)的積(ji)極性和(he)主(zhu)動性。
開(kai)展(zhan)讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)生“樂(le)讀(du)書(shu)”。開(kai)展(zhan)“讀(du)好書(shu)，快樂(le)成長”演講比賽、“好書(shu)伴(ban)我成長”征文比賽、“重(zhong)溫(wen)紅色記憶，追(zhui)尋先(xian)烈足跡”演講會、讀(du)書(shu)成果展(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)、藏書(shu)大王評選、讀(du)書(shu)之星評選等活(huo)動(dong)(dong)，激(ji)發(fa)學(xue)生讀(du)書(shu)興趣，以活(huo)動(dong)(dong)促閱讀(du)，推進書(shu)香校園建設內(nei)涵發(fa)展(zhan)。
世界讀書日活動總結9
校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)本就是(shi)讀(du)書(shu)的(de)(de)地(di)方，讀(du)書(shu)不僅能夠(gou)增長知識，開(kai)闊(kuo)視野，還能活躍思(si)維，啟迪智慧(hui)。為了推進學校(xiao)(xiao)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)建(jian)設，培養師(shi)生良好的(de)(de)讀(du)書(shu)習慣(guan)，又配合(he)世界讀(du)書(shu)日(ri)，經學校(xiao)(xiao)領導同(tong)意，開(kai)展一(yi)(yi)系列的(de)(de)讀(du)書(shu)活動，也取得了一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)成效。
讀書月從(cong)籌(chou)劃、開(kai)展(zhan)活動到(dao)成(cheng)果展(zhan)示歷經兩個多(duo)月，活動項目多(duo)，參與人數(shu)多(duo)，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研(yan)室提出“讀書月”構想時，王朝(chao)興校(xiao)長(chang)就(jiu)充分給予肯定，并要(yao)求教研(yan)室馬上成立活動領導小組(zu)和(he)工作小組(zu)，并且在最短(duan)時間(jian)制(zhi)定出方案。有(you)了王校(xiao)長(chang)的(de)指示(shi)，我們在制(zhi)定方案時就(jiu)有(you)了信(xin)心。
二、組織有條不紊。
教(jiao)研室作(zuo)為(wei)方(fang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定者和具體(ti)落實者，首先確定了(le)(le)(le)組(zu)織機(ji)構，決定由(you)(you)語文(wen)科(ke)組(zu)和書香校園建設(she)研究課題小組(zu)共同來承辦(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。就召(zhao)開(kai)(kai)了(le)(le)(le)相關人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)議，把任(ren)務分(fen)配下(xia)去，并且制(zhi)定了(le)(le)(le)時(shi)間表(biao)，要求(qiu)各(ge)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人務必在(zai)(zai)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)相關活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。由(you)(you)譚麗、玉鈺負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書月(yue)(yue)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)案(an)(an)初稿(gao)擬定，由(you)(you)黃子(zi)真老(lao)師(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國旗下(xia)詩歌朗誦資料整理并且印刷出(chu)來，發(fa)至各(ge)班(ban)。x月(yue)(yue)第二個星期一(yi)，由(you)(you)德(de)育(yu)處莊(zhuang)冬瑩主任(ren)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書專題班(ban)會(hui)(hui)(hui)如期開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)。x月(yue)(yue)中旬(xun)，再一(yi)次召(zhao)開(kai)(kai)有(you)關負(fu)(fu)責(ze)(ze)老(lao)師(shi)開(kai)(kai)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)(le)解各(ge)自活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程(cheng)，并且督促(cu)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。x月(yue)(yue)28日(ri)(ri)，為(wei)展(zhan)(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)(hui)作(zuo)最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。x月(yue)(yue)29日(ri)(ri)，在(zai)(zai)總務處、團(tuan)委、德(de)育(yu)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)支持下(xia)，成(cheng)(cheng)(cheng)功舉辦(ban)讀(du)書展(zhan)(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)(hui)。x月(yue)(yue)18日(ri)(ri)晚，讀(du)書月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)項活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)——名(ming)家(jia)講壇在(zai)(zai)王淑潔老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)下(xia)，請來了(le)(le)(le)湛師(shi)宋立民(min)教(jiao)授來開(kai)(kai)講座，到此，讀(du)書月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)全部(bu)結束。在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)中，各(ge)位(wei)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都能認真做好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，讓活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)順利開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，體(ti)現出(chu)了(le)(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質。特別(bie)是(shi)(shi)陳華(hua)珠(zhu)老(lao)師(shi)。在(zai)(zai)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，她要負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)(shi)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我只是(shi)(shi)給了(le)(le)(le)一(yi)個主題，具體(ti)內容由(you)(you)她去安排。陳老(lao)師(shi)召(zhao)集(ji)了(le)(le)(le)各(ge)學(xue)(xue)科(ke)社團(tuan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人，安排了(le)(le)(le)任(ren)務，又親自設(she)計(ji)場(chang)地，設(she)計(ji)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)式(shi)。使得(de)展(zhan)(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)(hui)那天(tian)各(ge)大(da)(da)社團(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)獎答題成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)全場(chang)亮(liang)點。還有(you)童碧梧老(lao)師(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)手(shou)抄報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)示，江(jiang)棟老(lao)師(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)優(you)秀摘抄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)示，全淑琴副主任(ren)負(fu)(fu)責(ze)(ze)好(hao)書推(tui)薦活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，都吸引了(le)(le)(le)不少學(xue)(xue)生參觀(guan)。
三、內容豐富，師生重視。
本次(ci)讀(du)(du)(du)書月活動本來擬定(ding)涉及十(shi)多(duo)項(xiang)內容：國(guo)旗(qi)下詩歌朗(lang)誦，“五(wu)個一(yi)”讀(du)(du)(du)書專題(ti)班(ban)會(hui)，讀(du)(du)(du)書手抄報評(ping)比，優(you)秀(xiu)讀(du)(du)(du)書筆(bi)記展(zhan)示，好書推薦，閱讀(du)(du)(du)分(fen)享(xiang)會(hui)，讀(du)(du)(du)書辯(bian)論會(hui)，閱讀(du)(du)(du)競賽(sai)，名(ming)家講(jiang)壇，讀(du)(du)(du)書征文競賽(sai)等。后來因場(chang)地(di)和(he)時間限(xian)制，閱讀(du)(du)(du)分(fen)享(xiang)會(hui)只(zhi)在個別(bie)班(ban)舉行，讀(du)(du)(du)書辯(bian)論會(hui)也推遲(chi)到適合(he)的機會(hui)再舉辦，而其(qi)他的項(xiang)目都已完成。
雖然，讀書(shu)(shu)月(yue)過去了，但我希(xi)望讀書(shu)(shu)的(de)活(huo)動不會(hui)停(ting)止，希(xi)望校園每(mei)周都會(hui)有沖天的(de)朗(lang)朗(lang)讀書(shu)(shu)聲(sheng)想起，讓周圍(wei)的(de)人們知道，這是一個真(zhen)正讀書(shu)(shu)的(de)地(di)方，是一個盈滿(man)書(shu)(shu)香的(de)校園。
開展世界(jie)讀書日活動總結
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
從4月23日開始，我(wo)校(xiao)啟動了維(wei)持一周“讀書活(huo)動周”的(de)(de)活(huo)動，并且利用集(ji)體(ti)晨會，學校(xiao)廣播以及(ji)校(xiao)園(yuan)宣(xuan)傳欄對活(huo)動進行(xing)了大力的(de)(de)宣(xuan)傳，目(mu)的(de)(de)在(zai)于讓學生了解此次活(huo)動的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，激發他們參與活(huo)動的(de)(de)積極性。過程(cheng)中各班(ban)的(de)(de)班(ban)主任老師給(gei)予了大力的(de)(de)支(zhi)持和配合，紛紛利用班(ban)級圖書角作為陣(zhen)地(di)對活(huo)動進行(xing)宣(xuan)傳。
校(xiao)園(yuan)內(nei)張(zhang)貼(tie)“讀書(shu)好(hao)(hao)，讀好(hao)(hao)書(shu)，好(hao)(hao)讀書(shu)”、“我讀書(shu)，我快樂”、“與書(shu)同(tong)行(xing)，滿(man)園(yuan)書(shu)香(xiang)”等標語，同(tong)時在學校(xiao)網站上(shang)設專題，整個(ge)校(xiao)園(yuan)內(nei)充(chong)盈著(zhu)濃(nong)濃(nong)的(de)讀書(shu)氛(fen)圍。
二、開展活動，激發學生的讀書欲望。
1、人(ren)人(ren)捐贈(zeng)圖書(shu)，共(gong)建(jian)“班(ban)級圖書(shu)角(jiao)”。
在(zai)學校舉行讀(du)書(shu)(shu)節開(kai)幕式的(de)第二天，各個(ge)班(ban)(ban)級(ji)迅速展開(kai)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)捐(juan)(juan)贈活(huo)動，同(tong)學們紛紛把(ba)自己收藏的(de)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)帶到學校來(lai)，充實班(ban)(ban)級(ji)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)角。“眾人(ren)拾柴火(huo)焰高”，同(tong)學們都懷著“好書(shu)(shu)共分享”的(de)心(xin)態捐(juan)(juan)出自己的(de).圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)。班(ban)(ban)級(ji)之中舉行了(le)好書(shu)(shu)交換(huan)活(huo)動，同(tong)學們暢游書(shu)(shu)海(hai)，校園里洋溢著濃濃的(de)讀(du)書(shu)(shu)氣氛。
2、好書大(da)家分享，共同暢游書海。
在3月23日(ri)——4月23日(ri)，學(xue)(xue)(xue)校開(kai)展了(le)“好書(shu)推薦”活(huo)動，先以班級為單(dan)位，開(kai)展“我(wo)(wo)最喜愛的(de)一(yi)本書(shu)”評(ping)選活(huo)動，主要(yao)是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向同(tong)伴介紹(shao)自己讀(du)過的(de)一(yi)本好書(shu)的(de)主要(yao)內(nei)容，低年級可由教師向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)推薦，然后各班選出5份優秀“好書(shu)推薦卡”參加學(xue)(xue)(xue)校展覽、交流。在好書(shu)推薦會(hui)上，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們交流閱讀(du)心得，暢(chang)談閱讀(du)體會(hui)，極力向同(tong)伴推薦自己最喜愛的(de)書(shu)籍。看(kan)到孩子們對書(shu)如(ru)此(ci)(ci)傾(qing)心，如(ru)此(ci)(ci)愛不釋手，我(wo)(wo)知(zhi)道他們已(yi)經深(shen)深(shen)地(di)愛上了(le)讀(du)書(shu)。
3、經典美(mei)文誦讀，共(gong)抒心中激情。
老師(shi)們(men)利用早讀、午讀或活動課(ke)等時間，指導學生正確、流利、有(you)感情地(di)朗誦(song)(song)。每(mei)天(tian)晨誦(song)(song)課(ke)，我校師(shi)生聲情并茂地(di)朗誦(song)(song)數篇經典美(mei)文，孩子們(men)字(zi)正腔圓，激情澎湃！
三、大家參與，活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真(zhen)正的(de)(de)(de)投入(ru)到活(huo)(huo)動中來，我們根據不同年齡學生的(de)(de)(de)特點，開展了一系(xi)列學生喜愛的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，讓孩子(zi)們在活(huo)(huo)動中心情享受讀書帶來的(de)(de)(de)巨大快樂。
1、在(zai)4月23日(ri)“世界讀(du)(du)書日(ri)”當天，我們把集體(ti)晨會的主題(ti)確定(ding)為讀(du)(du)書活(huo)動(dong)內容，由我校老(lao)師(shi)作《至樂無如讀(du)(du)書》的國(guo)旗下講(jiang)話，從(cong)而(er)號召全校同學都來讀(du)(du)好(hao)書。
2、利用學(xue)校的(de)宣傳(chuan)櫥窗，布置(zhi)了以“書海無涯”為主(zhu)題的(de)宣傳(chuan)欄目(mu)。
各班布置好了班級(ji)環境(jing)，宣傳讀書(shu)名言、出版宣傳板報等，營造寬松溫馨的(de)讀書(shu)氛圍。
3、各班以“快(kuai)樂(le)讀書(shu)(shu)”為主(zhu)題(ti)辦好一(yi)期(qi)黑板(ban)報，孩子們把自己收集到的有關讀書(shu)(shu)內容(rong)貢(gong)獻(xian)出來，有名(ming)人讀書(shu)(shu)故事，有讀書(shu)(shu)的名(ming)言(yan)警(jing)句，有推(tui)薦(jian)閱讀的書(shu)(shu)目，內容(rong)豐富多(duo)彩(cai)。已拍攝并精選十(shi)張優秀板(ban)報圖片上(shang)傳至(zhi)學校實驗貼。
4、開展了(le)征集(ji)學生優秀書(shu)法作(zuo)品集(ji)、讀書(shu)筆(bi)記(ji)集(ji)、優秀作(zuo)文集(ji)、讀書(shu)手抄(chao)報集(ji)、美術作(zuo)品集(ji)，教師博客文集(ji)活(huo)動；
四、活動圓滿結束，現將活動總結如下：
1、收到(dao)高年級(ji)“我(wo)與經典同行”征文(wen)。同學們(men)認真撰寫閱讀(du)經典名(ming)著的(de)(de)讀(du)后感，六（3）班惠(hui)志宇在(zai)讀(du)《草房子(zi)》中(zhong)這樣寫道：誰又能說(shuo)，這不是曹文(wen)軒對社會發出(chu)的(de)(de)吶(na)喊呢？全文(wen)語言(yan)優美，敘(xu)述流暢，情節(jie)安排詳略得當，對全書內容(rong)的(de)(de)概況回(hui)顧與對經典故事的(de)(de)細節(jie)描(miao)寫有(you)機結合，使看過小(xiao)說(shuo)的(de)(de)讀(du)者深又共(gong)鳴(ming)，相信也會使沒有(you)看過小(xiao)說(shuo)的(de)(de)人萌發一(yi)讀(du)的(de)(de)念(nian)頭(tou)，作品(pin)寫了(le)男(nan)孩桑(sang)桑(sang)刻骨銘心，終身難忘的(de)(de)六年小(xiao)學生活。在(zai)那六年里，它(ta)親眼目(mu)睹或直接參(can)與了(le)一(yi)連串似尋常但又催人淚下(xia)，震撼人心的(de)(de)故事：少男(nan)少女之間毫無瑕(xia)疵的(de)(de)友情，不幸少年與厄(e)運搏擊(ji)時(shi)的(de)(de)悲愴與優雅，為保護被人欺負(fu)的(de)(de)女孩挺身而出(chu)的(de)(de)勇氣(qi)，還有(you)的(de)(de)站(zhan)在(zai)死亡(wang)邊緣時(shi)對生命深切而優美的(de)(de)領悟……同學們(men)從書中(zhong)學到(dao)了(le)很(hen)多很(hen)多，可謂：受(shou)益匪(fei)淺(qian)。已精選了(le)60篇上傳學校實(shi)驗貼。
2、收到師(shi)生優(you)秀(xiu)(xiu)書法(fa)作(zuo)品1000余(yu)件，已(yi)上傳部(bu)分師(shi)生優(you)秀(xiu)(xiu)書法(fa)作(zuo)品至學校實驗貼(tie)。
3、收(shou)到學(xue)生讀書小報1800張，同學(xue)們精心(xin)設計讀書小報，圖文(wen)并茂，用心(xin)感受書帶來的樂趣，精選80張上傳學(xue)校實(shi)驗貼。
4、學生人(ren)手一本讀書筆(bi)記(ji)，精心(xin)撰寫讀后(hou)感，讀寫繪。
中年級(ji)：“我(wo)的讀(du)書(shu)筆(bi)記”——摘抄(chao)精華：三、四(si)年級(ji)的學生把自己閱(yue)讀(du)中的好詞(ci)佳(jia)句美段，摘抄(chao)積累下來，“不(bu)動筆(bi)墨(mo)不(bu)讀(du)書(shu)”，誰能說這不(bu)是讀(du)書(shu)帶(dai)來的收(shou)獲呢？
低(di)年級(ji)：“我(wo)給古詩來配畫(hua)”：《游(you)子(zi)吟》、《春曉》、一首(shou)首(shou)優(you)美的古詩配上(shang)色彩明麗的圖(tu)畫(hua)，你能說孩子(zi)們(men)不快(kuai)樂嗎？教科室已(yi)精選(xuan)200張優(you)秀讀寫繪作品上(shang)傳學(xue)校實驗貼。
（5）收到美(mei)術作品近20xx張(zhang)，精選一年級美(mei)術作品70張(zhang)上傳學校實驗貼(tie)。
（6）學校(xiao)以“世界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)”活(huo)動為契機，引導師(shi)(shi)生養成(cheng)“讀(du)書(shu)好(hao)、好(hao)讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)”的好(hao)習慣。通過讀(du)書(shu)月活(huo)動，在(zai)(zai)全體教師(shi)(shi)中開展(zhan)了“世界(jie)讀(du)書(shu)日(ri)”為主題的讀(du)書(shu)記錄、教學反思并(bing)展(zhan)評，使老師(shi)(shi)們在(zai)(zai)教學反思中盡快成(cheng)熟起來，提高教學專業化水平。
收到教師優秀讀(du)書(shu)記錄80篇(pian)，教師優秀教學反(fan)思70篇(pian)，已精選(xuan)部分上傳(chuan)。通過本(ben)次讀(du)書(shu)節活動(dong)的(de)(de)開展，陶冶了師生(sheng)情(qing)操(cao)，師生(sheng)與書(shu)為(wei)伴，與書(shu)為(wei)友，學會(hui)愛(ai)書(shu)，學會(hui)讀(du)書(shu)。但讀(du)書(shu)絕非只是讀(du)書(shu)節活動(dong)中的(de)(de)事(shi)，讀(du)書(shu)應該成為(wei)每位師生(sheng)的(de)(de)最(zui)大(da)愛(ai)好(hao)，更是每位師生(sheng)一生(sheng)的(de)(de)事(shi)情(qing)。希望我校的(de)(de)全體師生(sheng)保持高漲的(de)(de)讀(du)書(shu)熱情(qing)，一如既往(wang)地愛(ai)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)，會(hui)讀(du)書(shu)，讀(du)整本(ben)的(de)(de)書(shu)。
讀書(shu)日的活動目(mu)的就是在于讓孩(hai)子們(men)愛(ai)書(shu)、藏書(shu)、讀書(shu)，我們(men)就是應該(gai)時時抓住(zhu)有利契機，引導(dao)學生(sheng)走(zou)入書(shu)的殿(dian)堂。
5、學校新教育實驗貼、學校網站宣傳。教科室(shi)不斷更新學校實驗貼，把活動開展的詳細(xi)圖文資料進行上傳。
不足：
1、由于時間關系(xi)，學(xue)生(sheng)作文(wen)集、腦作品(pin)集與(yu)教(jiao)師(shi)博客文(wen)集尚在征集當中，預計在五月十日(ri)前完成。
2、部分學生讀后感寫得不夠具體，手(shou)抄(chao)報(bao)不夠精美，需要教師精心(xin)指(zhi)導。
讀書(shu)是非常有好(hao)處的(de)，讀書(shu)就(jiu)是與(yu)(yu)名人(ren)(ren)對話、與(yu)(yu)名人(ren)(ren)交談、向名人(ren)(ren)學(xue)習，讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)明(ming)智、可(ke)(ke)以(yi)(yi)獲得生(sheng)活(huo)(huo)工(gong)作必要的(de)信(xin)息和方法、可(ke)(ke)以(yi)(yi)走生(sheng)活(huo)(huo)工(gong)作捷徑之路，事半功倍(bei)；當生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)有困難時(shi)，讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)獲得解決的(de)辦法；當工(gong)作中(zhong)遇到困難時(shi)，讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)給你(ni)指點(dian)迷(mi)津。讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)使人(ren)(ren)高興無比(bi)，讀書(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)使人(ren)(ren)痛哭流涕，讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓人(ren)(ren)凝神思(si)索(suo)，讀書(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓人(ren)(ren)談笑(xiao)風生(sheng)，讀書(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓人(ren)(ren)總結(jie)經(jing)驗(yan)規律，讀書(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓人(ren)(ren)反(fan)思(si)自己。
我(wo)校“世界讀書(shu)(shu)日”活(huo)(huo)(huo)動雖然(ran)結(jie)束了(le)，但(dan)活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)開(kai)展(zhan)將對每個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)健康成(cheng)長起(qi)到促進的(de)(de)作用。今(jin)后我(wo)們還(huan)將繼續(xu)開(kai)展(zhan)相關讀書(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動，營造濃厚的(de)(de)讀書(shu)(shu)氛圍，培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)愛書(shu)(shu)、讀學(xue)的(de)(de)品質。讓一(yi)本(ben)本(ben)好(hao)書(shu)(shu)成(cheng)為導(dao)航燈，指引學(xue)生(sheng)(sheng)向“知(zhi)識淵(yuan)博、性(xing)情通達(da)、思維創新的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)目(mu)標不懈地努(nu)力。
“世界讀書(shu)(shu)日”只有一(yi)(yi)天(tian)，但(dan)是(shi)它的意(yi)義是(shi)使(shi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)成為讀書(shu)(shu)日，它提醒我們(men)天(tian)天(tian)養成讀書(shu)(shu)的好習慣，愿(yuan)每(mei)(mei)個(ge)老師每(mei)(mei)個(ge)同學(xue)天(tian)天(tian)愛讀書(shu)(shu)、天(tian)天(tian)讀好書(shu)(shu)。
世界讀書日活動總結10
“快來看，快來換，我們的(de)書攤(tan)最實在！”“走(zou)過路過，不(bu)要錯過，大蘿卜書屋開業(ye)啦！”近日，xx小學(xue)(xue)開展了第x屆讀(du)書節“讓書飛起(qi)來”主(zhu)題(ti)實踐活動(dong)，各班(ban)學(xue)(xue)生通(tong)過以書換書的(de)方式踴躍參(can)與(yu)其中。
“這位同(tong)學(xue)，我用《青銅葵花(hua)》換你的《狼王夢(meng)》，好(hao)不(bu)好(hao)？《青銅葵花(hua)》的作者(zhe)是獲得了(le)諾貝爾兒童文學(xue)獎的曹文軒(xuan)叔(shu)叔(shu)喲，這本(ben)書可好(hao)看了(le)！”
在活動現場，這樣的(de)吆喝聲不絕于耳。活動開始后，在班(ban)主任的(de)`指導下，各(ge)班(ban)學生分小組(zu)制定活動計劃(hua)，收集(ji)、整理(li)需要交(jiao)(jiao)換的(de)書籍，擬定具(ju)體(ti)的(de)交(jiao)(jiao)換規則。活動過程中(zhong)，學生堅持“以書換書、以物(wu)易物(wu)”的(de)原(yuan)則，公平(ping)交(jiao)(jiao)易，大家都(dou)各(ge)自換到(dao)心儀的(de)圖書。
學(xue)校負責人介紹，自建校以(yi)來，學(xue)校每年都(dou)會堅持開展“讀書(shu)節(jie)”、“藝術節(jie)”、“體(ti)育節(jie)”、“科技(ji)節(jie)”、“社會實踐節(jie)”五大(da)傳統活動。其中，“讀書(shu)節(jie)”作為大(da)江小學(xue)打造(zao)“書(shu)香(xiang)校園”特色活動之(zhi)一。
據悉，從(cong)20xx年起(qi)，為使讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)向縱(zong)深推(tui)進，xx小學將讀(du)(du)書(shu)(shu)節活(huo)動(dong)的時間從(cong)x月延(yan)長至次年x月。期間，學校(xiao)圍繞(rao)不同主題開(kai)展了教師讀(du)(du)書(shu)(shu)沙龍會、課(ke)外(wai)閱讀(du)(du)指導教學競賽(sai)，學生(sheng)班級(ji)讀(du)(du)書(shu)(shu)會、知識競猜、美(mei)文(wen)誦讀(du)(du)、演講征文(wen)、手抄報、書(shu)(shu)簽制(zhi)作、課(ke)本劇(ju)編演、跳(tiao)蚤書(shu)(shu)市等(deng)系列活(huo)動(dong)，并評選(xuan)書(shu)(shu)香(xiang)兒童(tong)、書(shu)(shu)香(xiang)家庭、書(shu)(shu)香(xiang)教師、書(shu)(shu)香(xiang)班級(ji)、閱讀(du)(du)之星等(deng)。
世界讀書日活動總結11
為引導我院(yuan)學(xue)生多讀書(shu)、讀好書(shu)，形(xing)成熱愛(ai)讀書(shu)的(de)(de)新風尚，圖(tu)書(shu)館聯合校團(tuan)委舉辦(ban)了我院(yuan)“讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)月(yue)”活(huo)(huo)動(dong)。本屆讀書(shu)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)開展了經(jing)典圖(tu)書(shu)推薦(jian)、學(xue)術講(jiang)座(zuo)、數字資(zi)源(yuan)培訓、讀書(shu)交流會等(deng)豐富多彩(cai)的(de)(de)系列活(huo)(huo)動(dong)。通過活(huo)(huo)動(dong)引導同學(xue)們熱愛(ai)讀書(shu)，有效利用圖(tu)書(shu)館豐富資(zi)源(yuan)。
為更好(hao)地宣(xuan)傳(chuan)本次活動，營造濃郁(yu)的活動氛圍，圖書館利用網頁、制作展板、懸掛大幅標語(yu)等(deng)形式(shi)多(duo)(duo)層(ceng)次、多(duo)(duo)途(tu)徑宣(xuan)傳(chuan)報(bao)(bao)道(dao)讀(du)書月(yue)活動，使(shi)得(de)此(ci)次活動輻射面廣，在(zai)讀(du)者中產(chan)生積極反響，有近4000學生參與讀(du)書月(yue)活動。在(zai)第x個世界(jie)讀(du)書日當天，《合川日報(bao)(bao)》記者到我院做了專門(men)的采訪，并于次日做了報(bao)(bao)道(dao)。
為(wei)提高同學們(men)的閱(yue)讀(du)(du)興(xing)趣，培養(yang)良好的閱(yue)讀(du)(du)習慣，提升閱(yue)讀(du)(du)品位及文(wen)化(hua)修(xiu)養(yang)，引(yin)導同學們(men)回歸名著(zhu)、回歸經典(dian)，深(shen)入了解(jie)經典(dian)文(wen)學的深(shen)刻(ke)內涵，圖書館向讀(du)(du)者推(tui)薦各類經典(dian)圖書近200種，并將這些經典(dian)書目于圖書館向廣大讀(du)(du)者展出。
x月25日，圖書館(guan)邀請重(zhong)慶市級重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科(ke)古代文學(xue)(xue)負責人(ren)、研(yan)究(jiu)生領銜導師、我校文學(xue)(xue)與新聞學(xue)(xue)院謝(xie)真元教授為(wei)讀者舉辦(ban)了一場主(zhu)題為(wei)“紅樓夢(meng)的(de)悲劇世界”的(de)學(xue)(xue)術講座(zuo)。來自各院系的(de)260余名(ming)師生參加了本次講座(zuo)。聽講的(de)同學(xue)(xue)普遍感到受益匪淺，充分激發了學(xue)(xue)生對我國古典文學(xue)(xue)的(de)興趣，學(xue)(xue)到了許多課(ke)堂上學(xue)(xue)不到的(de)知識。
x月(yue)17日至x月(yue)24日我館邀請數(shu)據(ju)庫廠商的(de)專業技術人員來(lai)我院(yuan)舉辦數(shu)據(ju)庫使用(yong)方法的(de)系列培訓(xun)活(huo)動(dong)(dong)，以幫助讀(du)(du)者(zhe)充分利用(yong)館藏數(shu)字(zi)(zi)資(zi)源。培訓(xun)活(huo)動(dong)(dong)以互動(dong)(dong)交流、有獎問答(da)等形式展(zhan)開，為讀(du)(du)者(zhe)獻(xian)上(shang)了共五(wu)場生動(dong)(dong)活(huo)潑、開闊視野(ye)的(de)數(shu)字(zi)(zi)閱讀(du)(du)盛宴，加深(shen)了讀(du)(du)者(zhe)對圖書館數(shu)字(zi)(zi)資(zi)源的(de)了解(jie)，提(ti)高了同學們利用(yong)數(shu)字(zi)(zi)資(zi)源的(de)能力。
通過(guo)讀書月活動的(de)開展，我院師生讀書人次(ci)(ci)明顯增加，據統計，在讀書月活動中，學生借(jie)出圖書達120xx余(yu)冊，借(jie)書冊次(ci)(ci)比同(tong)期增長52%
世界讀書日活動總結12
校(xiao)園本就是讀(du)書(shu)的(de)(de)地方，讀(du)書(shu)不僅能夠增長知(zhi)識，開闊視野，還能活(huo)躍思維，啟迪智慧。為了(le)推進學校(xiao)書(shu)香校(xiao)園的(de)(de)建(jian)設，培養師生良好的(de)(de)讀(du)書(shu)習(xi)慣，又配合(he)世界讀(du)書(shu)日，經學校(xiao)領導同意，開展一系列的(de)(de)讀(du)書(shu)活(huo)動，也取得了(le)一定(ding)的(de)(de)成效。
讀書月從籌劃(hua)、開展活動(dong)到(dao)成(cheng)果展示歷經兩個(ge)多(duo)月，活動(dong)項目多(duo)，參(can)與(yu)人數(shu)多(duo)，影響也較(jiao)大。體現了以(yi)下幾個(ge)特點：
一、領導高度重視
在教研(yan)室提出“讀(du)書月(yue)”構想時，xx校長(chang)就充(chong)分給(gei)予肯定(ding)(ding)，并(bing)(bing)要求教研(yan)室馬上(shang)成立活動領導小(xiao)組(zu)(zu)和工作(zuo)小(xiao)組(zu)(zu)，并(bing)(bing)且在最短(duan)時間制定(ding)(ding)出方(fang)案(an)。有了xx校長(chang)的指示，我們(men)在制定(ding)(ding)方(fang)案(an)時就有了信心。
二、組織有條不紊
教(jiao)研室(shi)作(zuo)為(wei)(wei)方(fang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定者(zhe)和具體(ti)(ti)落實者(zhe)，首先確定了(le)(le)組(zu)織(zhi)機(ji)構，決(jue)定由語文科組(zu)和書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she)研究課(ke)題小組(zu)共同來(lai)承辦活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。就召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)(le)相關(guan)(guan)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)議，把任務(wu)(wu)分配下(xia)去，并且(qie)(qie)制(zhi)定了(le)(le)時間表，要(yao)求(qiu)各(ge)(ge)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)務(wu)(wu)必在(zai)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間完成(cheng)(cheng)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，開(kai)展(zhan)(zhan)相關(guan)(guan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。由xxx負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)方(fang)案(an)(an)初稿擬定，由xxx老(lao)(lao)(lao)師負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)旗下(xia)詩(shi)歌朗誦資料整(zheng)理并且(qie)(qie)印刷出(chu)來(lai)，發至各(ge)(ge)班(ban)。x月(yue)第(di)二個星期一，由德(de)育(yu)處xxx主(zhu)任負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)專題班(ban)會(hui)(hui)如期開(kai)展(zhan)(zhan)。x月(yue)中旬，再一次召(zhao)(zhao)開(kai)有(you)(you)關(guan)(guan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)老(lao)(lao)(lao)師開(kai)會(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)各(ge)(ge)自活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)進程，并且(qie)(qie)督促(cu)完成(cheng)(cheng)。x月(yue)x日(ri)，為(wei)(wei)展(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)作(zuo)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)準備。x月(yue)x日(ri)，在(zai)總(zong)務(wu)(wu)處、團(tuan)(tuan)委(wei)、德(de)育(yu)處的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持下(xia)，成(cheng)(cheng)功舉辦讀(du)(du)書(shu)(shu)展(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)。x月(yue)x日(ri)晚(wan)，讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)——名家(jia)講(jiang)壇(tan)在(zai)xx老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)努力下(xia)，請來(lai)了(le)(le)xx教(jiao)授來(lai)開(kai)講(jiang)座，到此，讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)全部結束。在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)過程中，各(ge)(ge)位負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師都能(neng)認(ren)真(zhen)做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，讓活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)順利開(kai)展(zhan)(zhan)，體(ti)(ti)現出(chu)了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質。特別是(shi)xxx老(lao)(lao)(lao)師。在(zai)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中，她要(yao)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)是(shi)最多的(de)(de)(de)(de)(de)。我只是(shi)給了(le)(le)一個主(zhu)題，具體(ti)(ti)內容(rong)由她去安排。xx老(lao)(lao)(lao)師召(zhao)(zhao)集了(le)(le)各(ge)(ge)學(xue)科社(she)團(tuan)(tuan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)，安排了(le)(le)任務(wu)(wu)，又親(qin)自設(she)計場(chang)地，設(she)計活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)方(fang)式。使得(de)展(zhan)(zhan)示會(hui)(hui)那(nei)天各(ge)(ge)大(da)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)獎答題成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)全場(chang)亮點。還有(you)(you)xxx老(lao)(lao)(lao)師負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)手抄報的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示，xxx老(lao)(lao)(lao)師負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)優秀摘抄的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示，xxx副主(zhu)任負(fu)(fu)責(ze)(ze)好書(shu)(shu)推(tui)薦(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，都吸引了(le)(le)不少學(xue)生(sheng)參觀。
三、內容豐富，師生重視
本次讀(du)(du)(du)(du)書(shu)月活動(dong)本來擬(ni)定涉及x多項內容：國(guo)旗下詩歌朗(lang)誦，“五個一”讀(du)(du)(du)(du)書(shu)專題班會(hui)(hui)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)手抄報評比，優秀讀(du)(du)(du)(du)書(shu)筆記展示，好書(shu)推薦(jian)，閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)分享會(hui)(hui)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)辯論會(hui)(hui)，閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)競賽，名家(jia)講壇，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)征(zheng)文競賽等。后來因(yin)場(chang)地(di)和時間限制，閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)分享會(hui)(hui)只(zhi)在(zai)個別班舉行(xing)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)辯論會(hui)(hui)也推遲到(dao)適合(he)的(de)機會(hui)(hui)再舉辦(ban)，而其他的(de)項目都(dou)已完(wan)成(cheng)。
雖然，讀(du)(du)書月過(guo)去了，但我希望讀(du)(du)書的(de)活動不會停止，希望校園每周(zhou)都(dou)會有(you)沖天的(de)朗(lang)朗(lang)讀(du)(du)書聲想起，讓(rang)周(zhou)圍的(de)人們知道，這是一個真正讀(du)(du)書的(de)地方，是一個盈滿書香的(de)校園。
世界讀書日活動總結13
讀萬(wan)卷(juan)書(shu)(shu)，行萬(wan)里路。4月(yue)23日是世界讀書(shu)(shu)日，為(wei)了(le)讓孩子們(men)感受并喜歡閱讀，激發幼(you)兒(er)讀書(shu)(shu)的興趣，培(pei)養孩子們(men)從(cong)小愛讀書(shu)(shu)、多讀書(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)的良好的閱讀習(xi)慣。4月(yue)22日，XX幼(you)兒(er)園(yuan)開(kai)展了(le)“書(shu)(shu)香浸潤童年，閱讀點(dian)亮人生”的主題(ti)活動。
活(huo)動(dong)(dong)中，教師(shi)為幼(you)兒講解(jie)了世(shi)界(jie)讀(du)(du)書日(ri)的(de)時間、節日(ri)意義、設立宗(zong)旨、讀(du)(du)書格言(yan)等活(huo)動(dong)(dong)。孩子們聽了《魯迅嚼辣椒(jiao)驅寒苦讀(du)(du)》的(de)故(gu)事，并(bing)被魯迅先生動(dong)(dong)人的(de)事跡所感(gan)動(dong)(dong)，表(biao)示要珍惜(xi)現在美好的(de)生活(huo)，并(bing)用(yong)心讀(du)(du)書，珍惜(xi)讀(du)(du)書，愛惜(xi)圖書。
接著，孩子們(men)(men)拿起了(le)手(shou)中的(de)(de)(de)(de)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紙，折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)書(shu)(shu)簽(qian)。他們(men)(men)手(shou)拿折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紙，一步一步跟(gen)著老(lao)師的(de)(de)(de)(de)步驟，折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)各種各樣的(de)(de)(de)(de)漂亮書(shu)(shu)簽(qian)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)小傘書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)鱷魚書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)(de)小青蛙(wa)書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)粉色(se)的(de)(de)(de)(de)蝴蝶結書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)(de)圣誕樹書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)比(bi)卡(ka)丘(qiu)書(shu)(shu)簽(qian)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)粉色(se)的(de)(de)(de)(de)小兔子書(shu)(shu)簽(qian)。孩子們(men)(men)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)(chu)了(le)五彩(cai)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)簽(qian)，在美好的(de)(de)(de)(de)春日里體(ti)驗(yan)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)書(shu)(shu)簽(qian)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。
看了那么(me)多的(de)繪本，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)也想自己做(zuo)一(yi)本試(shi)試(shi)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)家(jia)和爸爸媽(ma)媽(ma)共(gong)同(tong)合(he)作(zuo)，制作(zuo)出一(yi)本本主題為(wei)《春(chun)天的(de)小書》的(de)書籍(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)和家(jia)長(chang)共(gong)同(tong)商量(liang)圖(tu)(tu)(tu)書的(de)內容，商量(liang)好(hao)后，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)負責(ze)給圖(tu)(tu)(tu)書畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、涂色，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)負責(ze)給書籍(ji)配文字。最后，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)把(ba)圖(tu)(tu)(tu)書裝訂(ding)起來。第(di)二(er)天，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)將自己做(zuo)好(hao)的(de)圖(tu)(tu)(tu)書，拿到幼兒園和小朋友們(men)(men)(men)(men)分享，在(zai)(zai)美好(hao)的(de)春(chun)日里感受(shou)制作(zuo)圖(tu)(tu)(tu)書、分享圖(tu)(tu)(tu)書的(de)快樂。
孩子(zi)(zi)們(men)來到幼兒園的(de)(de)(de)(de)圖書區，挑(tiao)選自己喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)繪本(ben)，坐(zuo)在沙發(fa)上安(an)靜地(di)(di)讀(du)起了(le)繪本(ben)；有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)圍著(zhu)老師，席地(di)(di)而坐(zuo)，老師給孩子(zi)(zi)們(men)講起了(le)好聽的(de)(de)(de)(de)繪本(ben)，孩子(zi)(zi)們(men)聽的(de)(de)(de)(de)非常認真，生(sheng)怕錯過故事(shi)的(de)(de)(de)(de)任何(he)一個(ge)情節。最后，孩子(zi)(zi)們(men)和家長共同攜(xie)手完成了(le)“書香浸潤(run)童年，閱讀(du)點亮人生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)手抄報，使更多的(de)(de)(de)(de)幼兒和家長了(le)解世界讀(du)書日的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識與意義。
通過這(zhe)次活動，孩子們了(le)(le)解了(le)(le)世界讀(du)書(shu)日的(de)知(zhi)識。不僅讓幼兒(er)體驗了(le)(le)與同伴分享閱讀(du)的(de)快樂，進一(yi)步激發了(le)(le)幼兒(er)讀(du)書(shu)的(de)興(xing)趣，而且培(pei)養了(le)(le)幼兒(er)愛(ai)讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、會讀(du)書(shu)的(de)良好習慣。同時(shi)，增進了(le)(le)家長與孩子的(de)親子關(guan)系。
世界讀書日活動總結14
少年兒童是未來(lai)事業的接班人。一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)的健(jian)康(kang)成長(chang)，離不開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會的共同(tong)努力。如何構建“學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會”三位(wei)一(yi)體(ti)的德育(yu)工作網絡，為孩子(zi)(zi)們提(ti)供(gong)健(jian)康(kang)的成長(chang)空間(jian)，成了大(da)家非(fei)常關注(zhu)的問題。我校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huan)境和(he)館藏資源優勢，開(kai)展系列讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動，在學(xue)(xue)校(xiao)形成愛書(shu)(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)、用書(shu)(shu)(shu)(shu)的良好風氣(qi)。每(mei)一(yi)年的4月(yue)23日是聯合(he)國(guo)教科文組(zu)織確定(ding)的“世界(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日”。今年我校(xiao)開(kai)展“讓書(shu)(shu)(shu)(shu)香飄校(xiao)園(yuan)”的“世界(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日”宣傳活動，推動社(she)會進步提(ti)高師生的讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)意識(shi)。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
從4月(yue)23日(ri)開始，我(wo)校啟動(dong)了(le)維持(chi)一周(zhou)“讀書活(huo)(huo)動(dong)周(zhou)”的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，并且(qie)利(li)用(yong)集體朝(chao)會，學校廣播以及校園(yuan)宣傳欄對活(huo)(huo)動(dong)進行了(le)大力的(de)(de)(de)(de)宣傳，目的(de)(de)(de)(de)在于讓學生(sheng)了(le)解此次活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，激(ji)發(fa)他們參與(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)積極性。過(guo)程中各(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任老師給予了(le)大力的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和配合，紛紛利(li)用(yong)班(ban)級圖書角作為陣地(di)對活(huo)(huo)動(dong)進行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為(wei)了讓每(mei)個學生(sheng)(sheng)都(dou)真(zhen)正的投入到活動中(zhong)來(lai)，我們根(gen)據不(bu)同年齡學生(sheng)(sheng)的特點，開展了一系列(lie)學生(sheng)(sheng)喜愛的活動。
1、在(zai)4月23日“世界讀書日”當天(tian)，我們把(ba)集(ji)體朝會的(de)主題(ti)確定為讀書活動內容，由我校老(lao)師作《至樂無如讀書》的(de)國旗下(xia)講話，從(cong)而號(hao)召全校同學都來讀好(hao)書。
2、除此之(zhi)外，我(wo)(wo)們(men)(men)還利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)櫥(chu)窗(chuang)，布(bu)置(zhi)了(le)以(yi)“書(shu)(shu)(shu)海無涯”為主題(ti)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)目(mu)。向全校(xiao)學(xue)(xue)生發布(bu)了(le)“向大家(jia)征集好(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)名(ming)”的(de)(de)活動，同學(xue)(xue)們(men)(men)積極響(xiang)應推薦(jian)了(le)大量(liang)好(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)名(ming)。根據推薦(jian)，圖書(shu)(shu)(shu)室新(xin)(xin)添置(zhi)了(le)186本圖書(shu)(shu)(shu)，有(you)冰心兒童文學(xue)(xue)新(xin)(xin)作獎(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)作者叢書(shu)(shu)(shu)系列、金(jin)波兒童文學(xue)(xue)精品系列、國際大獎(jiang)(jiang)小說·愛戴(dai)本系列等十二大系列叢書(shu)(shu)(shu)。在宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)張貼了(le)新(xin)(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)畫，以(yi)及(ji)新(xin)(xin)購(gou)圖書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)推薦(jian)目(mu)錄。之(zhi)后在我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)林(lin)蔭(yin)道布(bu)置(zhi)了(le)以(yi)“書(shu)(shu)(shu)香飄(piao)校(xiao)園”為主題(ti)的(de)(de)新(xin)(xin)書(shu)(shu)(shu)展(zhan)場，向全校(xiao)師生展(zhan)示了(le)學(xue)(xue)校(xiao)新(xin)(xin)購(gou)入的(de)(de)186本圖書(shu)(shu)(shu)，并(bing)且安(an)排每個年級輪流來觀看。活動受到(dao)(dao)了(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)反(fan)響(xiang)，同學(xue)(xue)們(men)(men)看到(dao)(dao)購(gou)買(mai)了(le)自己推薦(jian)到(dao)(dao)好(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)，都歡(huan)呼雀躍。
3、與此同時(shi)各班(ban)(ban)掀起了(le)(le)讀(du)書(shu)(shu)(shu)熱(re)情，開(kai)展了(le)(le)班(ban)(ban)級讀(du)書(shu)(shu)(shu)競(jing)賽、讀(du)書(shu)(shu)(shu)演講、還(huan)撰(zhuan)寫(xie)了(le)(le)讀(du)后感。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)室收到(dao)了(le)(le)來(lai)(lai)自班(ban)(ban)級和個人的(de)(de)(de)(de)大量讀(du)后感，共計111篇。同學們(men)不(bu)僅認真(zhen)撰(zhuan)寫(xie)讀(du)后感，還(huan)精心設計頁面，插入了(le)(le)許(xu)多優美的(de)(de)(de)(de)圖(tu)片，用心來(lai)(lai)感受書(shu)(shu)(shu)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。如六。一班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)江航林同學讀(du)《藏在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)遺(yi)囑》感慨道：一本書(shu)(shu)(shu)甚至(zhi)一句話(hua)，就可以讓(rang)一個人從人生的(de)(de)(de)(de)低谷從新振作，這難(nan)道不(bu)是(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)財富嗎？從現在(zai)(zai)開(kai)始認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)對待(dai)每一句話(hua)，每一本書(shu)(shu)(shu)吧！是(shi)啊，讀(du)書(shu)(shu)(shu)日(ri)的(de)(de)(de)(de)活動目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)(zai)于讓(rang)孩子們(men)愛書(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)、讀(du)書(shu)(shu)(shu)，我們(men)就是(shi)應該時(shi)時(shi)抓住(zhu)有利契機，引導學生走入書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)殿堂。
4、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)是(shi)學校教育不可缺(que)少的(de)(de)一(yi)部分(fen)，我們(men)的(de)(de)“讀書日(ri)”活動(dong)同(tong)樣走入(ru)了(le)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)。各班開(kai)展(zhan)了(le)在家(jia)(jia)庭(ting)(ting)中“和父母(mu)同(tong)享一(yi)本(ben)好(hao)(hao)書”的(de)(de)活動(dong)。活動(dong)得到(dao)(dao)了(le)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)大力支持和配合。我們(men)收到(dao)(dao)了(le)大量(liang)的(de)(de)反饋(kui)信息，家(jia)(jia)長(chang)和孩(hai)子們(men)在反饋(kui)信息表中提出(chu)了(le)他們(men)共看的(de)(de)好(hao)(hao)書名(ming)、孩(hai)子的(de)(de)話(hua)、父母(mu)的(de)(de)話(hua)。比(bi)如(ru)五(wu)。一(yi)班的(de)(de)潘音吉(ji)同(tong)學與家(jia)(jia)長(chang)共看了(le)《愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)教育》，她體會到(dao)(dao)書中一(yi)句話(hua)“只要人人都(dou)獻出(chu)一(yi)點(dian)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，世界(jie)將變成(cheng)美好(hao)(hao)人間”，發出(chu)了(le)我們(men)愛(ai)(ai)(ai)(ai)自己(ji)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)身(shen)邊所(suo)有(you)的(de)(de)人吧！她的(de)(de)父母(mu)說：愛(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)人間永遠的(de)(de)話(hua)題(ti)，應該(gai)學會愛(ai)(ai)(ai)(ai)和學會感(gan)受(shou)被愛(ai)(ai)(ai)(ai)都(dou)是(shi)人生的(de)(de)重要課程，家(jia)(jia)長(chang)要放下家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)架子耐心地說和教育孩(hai)子，讓世界(jie)充滿愛(ai)(ai)(ai)(ai)。我們(men)在學校林(lin)蔭(yin)藝術長(chang)廊開(kai)展(zhan)了(le)讀后(hou)感(gan)展(zhan)覽(lan)，讓孩(hai)子們(men)欣(xin)賞同(tong)學們(men)的(de)(de)讀書感(gan)受(shou)。
世界讀書日活動總結15
書(shu)(shu)籍是(shi)(shi)人類進步的階(jie)梯，讀(du)書(shu)(shu)是(shi)(shi)世(shi)界上(shang)最美好的事情。XX小學(xue)十(shi)分注重學(xue)生(sheng)日常讀(du)書(shu)(shu)活動的開展(zhan)，學(xue)校每(mei)天(tian)開設晨誦(song)和午讀(du)課，各班成(cheng)立(li)讀(du)書(shu)(shu)團隊，班級有圖書(shu)(shu)漂流書(shu)(shu)櫥，并要(yao)求老師定(ding)時給學(xue)生(sheng)上(shang)閱(yue)讀(du)課。
20xx年4月(yue)(yue)23日是(shi)第x個世界(jie)讀書日，小學(xue)為(wei)進(jin)一步(bu)促進(jin)學(xue)生(sheng)多讀書、讀好(hao)書，營造(zao)良(liang)好(hao)的讀書氛(fen)圍，讓同(tong)學(xue)之間分享讀書之樂，4月(yue)(yue)22日我(wo)校開展(zhan)了世界(jie)讀書日主(zhu)題活動(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)結合主題：一是在舉(ju)(ju)行升旗儀式時開展世(shi)(shi)界讀(du)書(shu)(shu)日(ri)主題演講活(huo)動，讓學(xue)(xue)生了(le)解“世(shi)(shi)界讀(du)書(shu)(shu)日(ri)”，從小養成讀(du)書(shu)(shu)的(de)好習(xi)慣(guan)。二(er)是各班(ban)舉(ju)(ju)辦了(le)“世(shi)(shi)界讀(du)書(shu)(shu)日(ri)”主題班(ban)會，班(ban)會對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)日(ri)常讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動進行了(le)總結，對(dui)以(yi)后的(de)讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動提出(chu)了(le)更切合實際(ji)的(de)要求，號召全校(xiao)師生共建書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園，讓讀(du)書(shu)(shu)成為一種習(xi)慣(guan)。
世(shi)界讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日的開展，讓(rang)每一個學(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)養成多(duo)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)的良好習慣(guan)，真正(zheng)感(gan)受到讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的樂趣，讓(rang)濃郁(yu)的書(shu)(shu)(shu)香充盈校(xiao)園(yuan)的每一個角落，真正(zheng)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)知識(shi)，在讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)中快樂成長。
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