興趣(qu)小(xiao)組活動(dong)總結15篇

　　總結(jie)就(jiu)是(shi)把一(yi)(yi)個時(shi)間段取得(de)的(de)(de)成(cheng)績、存(cun)在的(de)(de)問題(ti)及得(de)到的(de)(de)經驗(yan)和(he)教訓進(jin)行一(yi)(yi)次(ci)全面系統的(de)(de)總結(jie)的(de)(de)書(shu)面材料(liao)，它能夠(gou)給人(ren)努力工作的(de)(de)動力，是(shi)時(shi)候(hou)寫(xie)一(yi)(yi)份總結(jie)了(le)。總結(jie)你想好怎么寫(xie)了(le)嗎？下面是(shi)小編收集整理的(de)(de)興趣小組(zu)活(huo)動總結(jie)，歡迎閱讀與收藏。

興趣小組活動總結1

　　中華(hua)(hua)民族(zu)歷史悠久，文(wen)化(hua)(hua)經(jing)(jing)典(dian)(dian)更是(shi)(shi)燦(can)若星河，這(zhe)些優秀的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)經(jing)(jing)典(dian)(dian)，凝(ning)聚了(le)前賢的(de)(de)(de)大智(zhi)大慧，睿(rui)語哲思，濃縮了(le)華(hua)(hua)夏五千年的(de)(de)(de)思想(xiang)精粹，感(gan)染熏陶了(le)一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)龍(long)的(de)(de)(de)傳人，可(ke)以(yi)說是(shi)(shi)一份(fen)寶(bao)貴的(de)(de)(de)精神(shen)財富(fu)，利用(yong)這(zhe)份(fen)寶(bao)貴的(de)(de)(de)精神(shen)財富(fu)，讓孩(hai)子們(men)在(zai)讀(du)經(jing)(jing)誦(song)典(dian)(dian)中養德行，學(xue)做人是(shi)(shi)我(wo)們(men)開展經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦(song)讀(du)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)初衷。活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)實施，如清風滌蕩(dang)校園(yuan)，于無形(xing)中凈化(hua)(hua)著(zhu)每一個人的(de)(de)(de)心性。我(wo)們(men)以(yi)極大的(de)(de)(de)熱情投入到研究和實驗(yan)中，引領學(xue)生們(men)走進文(wen)化(hua)(hua)經(jing)(jing)典(dian)(dian)的(de)(de)(de)圣(sheng)殿，汲取精神(shen)的(de)(de)(de)營養。半年來，我(wo)們(men)欣喜地聽著(zhu)，看(kan)著(zhu)，感(gan)受(shou)著(zhu)經(jing)(jing)典(dian)(dian)帶(dai)給孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)種種歡娛和教(jiao)益(yi)，并時時為身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)一個個小(xiao)小(xiao)鏡頭感(gan)動(dong)著(zhu)，感(gan)染著(zhu)，可(ke)以(yi)說，是(shi)(shi)經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦(song)讀(du)讓書香滿校園(yuan)，是(shi)(shi)經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦(song)讀(du)讓孩(hai)子們(men)從此受(shou)益(yi)終身(shen)。下面就一學(xue)期來的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)情況做一下小(xiao)結：

　　一、在平時的誦讀訓練中注重對學生的朗誦技巧進行了培訓

　　1、停頓(dun)(dun)不(bu)(bu)管是(shi)說(shuo)話(hua)(hua)或(huo)朗讀很(hen)自然都要換(huan)氣，就是(shi)話(hua)(hua)與(yu)(yu)(yu)話(hua)(hua)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)停頓(dun)(dun)時間(jian)。此停頓(dun)(dun)不(bu)(bu)只是(shi)生理上的(de)(de)(de)需要，也(ye)可(ke)用(yong)來表(biao)情達意，使聽話(hua)(hua)的(de)(de)(de)人更能領略說(shuo)話(hua)(hua)者(zhe)或(huo)朗讀者(zhe)的(de)(de)(de)意思。停頓(dun)(dun)時間(jian)的(de)(de)(de)長短(duan)與(yu)(yu)(yu)段落、句(ju)子與(yu)(yu)(yu)標點符號都有(you)關連。段落與(yu)(yu)(yu)段落之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)停頓(dun)(dun)時間(jian)最(zui)長，接著是(shi)句(ju)子與(yu)(yu)(yu)句(ju)子之(zhi)間(jian)，而標點停頓(dun)(dun)的(de)(de)(de)時間(jian)則較短(duan)。

　　2、速(su)度文章的(de)(de)(de)體(ti)裁和內(nei)容影(ying)響朗讀的(de)(de)(de)速(su)度，通常表(biao)現高(gao)興(xing)、緊張、害怕、激動(dong)、憤怒等(deng)內(nei)容時(shi)速(su)度較(jiao)快，悲傷、失(shi)望、生病、哭泣等(deng)內(nei)容的(de)(de)(de)速(su)度較(jiao)慢。不過，跟停頓一(yi)樣，速(su)度也不是堅守原則一(yi)成不變。為了更(geng)準確表(biao)達作品的(de)(de)(de)情感，可隨時(shi)有(you)變通的(de)(de)(de)處理方(fang)式，務(wu)必(bi)要靈活運用。

　　3、輕重因為重讀的(de)字詞不(bu)(bu)(bu)同，感覺所強調的(de)重點就不(bu)(bu)(bu)一樣，重音用得適切，可以使語句的(de)意思更加鮮明，而表達(da)不(bu)(bu)(bu)同的(de)意義。

　　4、升降(jiang)(jiang)升降(jiang)(jiang)指的(de)(de)是(shi)(shi)語(yu)句里的(de)(de)聲音高(gao)(gao)、低、升、降(jiang)(jiang)的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)。語(yu)句里有(you)了這些變(bian)化(hua)(hua)，才會有(you)動(dong)聽的(de)(de)語(yu)調。所謂聲音的(de)(de)高(gao)(gao)低升降(jiang)(jiang)就是(shi)(shi)抑、揚、頓、挫的(de)(de)搭配。搭配得宜，節奏(zou)感(gan)好，詞句就富有(you)音樂的(de)(de)美感(gan)。句調的(de)(de)升降(jiang)(jiang)變(bian)化(hua)(hua)，雖是(shi)(shi)對(dui)整句說(shuo)的(de)(de)，但是(shi)(shi)一句話(hua)句調特別顯著(zhu)的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，卻是(shi)(shi)表現在最末一個音節上。一般句調有(you)四種變(bian)化(hua)(hua)：高(gao)(gao)升調、降(jiang)(jiang)抑調、平直調、曲折調。

　　二、開展豐富多彩的興趣活動，培養欣賞、誦讀的能力

　　結合(he)國慶節(jie)，開展了愛國詩篇誦(song)讀和(he)(he)“愛我家(jia)(jia)長”演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)比賽(sai)，抒情(qing)散文(wen)的誦(song)讀指(zhi)導，輔導尊老(lao)(lao)敬老(lao)(lao)的節(jie)目主持(chi)，寫景散文(wen)的誦(song)讀，即興演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)培(pei)訓(xun)，“我愛我家(jia)(jia)”口頭作文(wen)，自定(ding)話題口語交際，“實中(zhong)——我們的家(jia)(jia)”演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)，舉辦(ban)辭舊迎新誦(song)詩會，開展自選主題演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)和(he)(he)節(jie)目主持(chi)人(ren)(ren)比賽(sai)，規定(ding)主題演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)和(he)(he)節(jie)目主持(chi)人(ren)(ren)比賽(sai)。

興趣小組活動總結2

　　這學期(qi)我執(zhi)教的(de)是六年(2)班的(de)書法(fa)特長課(ke)。一個學期(qi)的(de)硬筆(bi)書法(fa)教學結束了(le)，回想一學期(qi)的(de)工作(zuo)現(xian)做如(ru)下總結：

　　一、教師方面

　　1、作(zuo)為硬筆書法的(de)輔導(dao)教師(shi)，認真(zhen)對(dui)待(dai)每一(yi)次輔導(dao)。課前備(bei)好(hao)課，從不上無(wu)準備(bei)的(de)課。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)，把(ba)理論與實(shi)踐相結合。在(zai)教師(shi)出示范字后讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真(zhen)觀察，找出優缺(que)點(dian)師(shi)生(sheng)一(yi)起把(ba)字寫到最(zui)好(hao)。在(zai)這一(yi)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感覺到老師(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)信任(ren)，那么，在(zai)評(ping)價(jia)中(zhong)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)鑒賞能力就會有(you)所(suo)提(ti)高。同(tong)(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書法的(de)興趣也會更濃。正是由于老師(shi)的(de)尊重使(shi)得(de)他們(men)自(zi)(zi)主地去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)課上，當(dang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)作(zuo)品之后，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間生(sheng)生(sheng)之間進行(xing)互(hu)評(ping)，從而讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)。教師(shi)在(zai)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)評(ping)價(jia)時，針對(dui)不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不同(tong)(tong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)水平給(gei)予針對(dui)性評(ping)價(jia)，讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)都在(zai)不同(tong)(tong)程(cheng)度上獲得(de)提(ti)高。

　　2、注重階段總(zong)結與(yu)復(fu)(fu)習。每學(xue)(xue)完一個(ge)基本筆畫，我就讓學(xue)(xue)生進行一次(ci)小的復(fu)(fu)習展示，讓學(xue)(xue)生在不斷總(zong)結訓練中(zhong)得到一步(bu)步(bu)提(ti)高。

　　二、學生方面

　　通過一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生對(dui)學(xue)(xue)習書(shu)法積極性提高了(le)，樂學(xue)(xue)，想學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習的(de)(de)效果(guo)也(ye)自然(ran)(ran)很好(hao)。他(ta)們(men)(men)在(zai)課(ke)上(shang)，無論從基(ji)本的(de)(de)坐姿，還是基(ji)本筆(bi)畫(hua)都(dou)能夠(gou)做到穩中有(you)(you)進步。從整(zheng)體看，在(zai)整(zheng)個學(xue)(xue)期(qi)中，書(shu)法寫的(de)(de)最好(hao)的(de)(de)有(you)(you)這樣幾名同學(xue)(xue)，柯蕊青、曾麗(li)瓊、周弘艷、鄢(yan)德福等同學(xue)(xue)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)字從基(ji)本筆(bi)畫(hua)到間(jian)架結構(gou)都(dou)比(bi)較(jiao)好(hao);在(zai)整(zheng)個學(xue)(xue)期(qi)中，硬筆(bi)書(shu)法進步比(bi)較(jiao)大的(de)(de)有(you)(you)：何福屏(ping)、張(zhang)明艷等同學(xue)(xue)，他(ta)們(men)(men)由于自己的(de)(de)努力，水平有(you)(you)較(jiao)大提高。當然(ran)(ran)也(ye)有(you)(you)付瑞康、肖(xiao)慶龍書(shu)法水平始終較(jiao)低(di)。他(ta)們(men)(men)有(you)(you)的(de)(de)是因為(wei)練(lian)書(shu)法時間(jian)較(jiao)短，有(you)(you)的(de)(de)是因為(wei)對(dui)書(shu)法沒有(you)(you)興趣(qu)，有(you)(you)的(de)(de)是因為(wei)上(shang)課(ke)不聽講(jiang)造成的(de)(de)。縱(zong)觀本學(xue)(xue)期(qi)全班書(shu)法水平應(ying)該是穩步上(shang)升的(de)(de)。

　　三、不足之處

　　由于本人水(shui)平(ping)有限，所以在指導(dao)(dao)時(shi)，出現(xian)了(le)不(bu)到位的(de)(de)現(xian)象(xiang)，導(dao)(dao)致個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)書法水(shui)平(ping)始終沒有明顯的(de)(de)進步(bu)。在今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中我將虛心(xin)向(xiang)有經驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，以提高(gao)自(zi)己的(de)(de)執教(jiao)(jiao)水(shui)平(ping)，同(tong)時(shi)不(bu)斷增加自(zi)己的(de)(de)理論素養(yang)，來(lai)充實(shi)和提高(gao)自(zi)己，以滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)需求。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)方面(mian)，個(ge)別后(hou)(hou)參加的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和沒有任何特長且學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書法的(de)(de)積極性(xing)不(bu)高(gao)，導(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)質量很低(di)。在今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要盡力激(ji)發他們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)，從根本上改變這種面(mian)貌(mao)。

　　總之(zhi)，在(zai)一學期的教育教學中，有(you)成績也有(you)不足，我(wo)將揚(yang)長避短，從而使今(jin)后的硬筆書法教學再上新臺階(jie)。

興趣小組活動總結3

　　為(wei)了(le)活(huo)躍校(xiao)園文(wen)化，本學(xue)年(nian)度(du)，在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)支持和組織下，我(wo)(wo)們(men)開展(zhan)了(le)興(xing)趣(qu)小組活(huo)動，通(tong)過活(huo)動提高(gao)了(le)學(xue)生的(de)各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)能(neng)力(li)(li)，本學(xue)年(nian)的(de)興(xing)趣(qu)小組活(huo)動也得以告終。本著(zhu)貫徹國家教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針，實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)原則，使(shi)學(xue)生掌握知識技(ji)能(neng)，發展(zhan)智力(li)(li)，形(xing)成個性品德的(de)目的(de)，使(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)興(xing)趣(qu)小組順利開放。其主要目標就是對學(xue)生進(jin)行各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)教(jiao)育(yu)，培(pei)養學(xue)生健(jian)康、正確(que)的(de)想(xiang)像觀(guan)(guan)念和創造(zao)(zao)觀(guan)(guan)念，具(ju)有(you)(you)高(gao)尚的(de)思想(xiang)情操，成為(wei)全面(mian)發展(zhan)的(de)社會人才。為(wei)了(le)這(zhe)(zhe)目標的(de)實現，我(wo)(wo)們(men)注重(zhong)在(zai)每節課中(zhong)培(pei)養學(xue)生全面(mian)素質(zhi)的(de)發展(zhan)，即培(pei)養他們(men)想(xiang)象能(neng)力(li)(li)和創造(zao)(zao)能(neng)力(li)(li)，在(zai)表現各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)行為(wei)過程(cheng)中(zhong)發揮學(xue)生的(de)創造(zao)(zao)性。實踐證明，孩(hai)子們(men)喜歡各(ge)種(zhong)(zhong)活(huo)動方(fang)(fang)(fang)式，家長(chang)們(men)滿意(yi)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)法(fa)。在(zai)這(zhe)(zhe)個學(xue)期的(de)興(xing)趣(qu)小組活(huo)動中(zhong)，每一(yi)個學(xue)生都(dou)很積極(ji)努力(li)(li)，在(zai)各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)都(dou)有(you)(you)很大的(de)提高(gao)。同時，我(wo)(wo)們(men)從三方(fang)(fang)(fang)面(mian)總結了(le)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)年(nian)的(de)興(xing)趣(qu)小組的(de)教(jiao)學(xue)體會。

　　一、切實的學習計劃

　　在(zai)兒童興趣小組成立初(chu)，我們就(jiu)決定在(zai)各班中選拔幾位有一定基礎(chu)才能的學(xue)生，讓他們從小接受各方面的系統(tong)訓練;而大部分的學(xue)生則注重培養他們在(zai)藝術的創(chuang)造能力(li)和(he)想象能力(li)，注意以興趣引導(dao)他們漸(jian)漸(jian)對體(ti)育(yu)、音(yin)樂、美術有一定的認(ren)識和(he)了解(jie)。

　　在興(xing)趣小(xiao)組的(de)(de)(de)活動(dong)中，我們特別注意(yi)保護學生(sheng)的(de)(de)(de)個性發(fa)(fa)展，尊重他們的(de)(de)(de)個人創意(yi)，發(fa)(fa)揮學生(sheng)特有的(de)(de)(de)魅(mei)力，使(shi)學生(sheng)在自己原有的(de)(de)(de)基礎(chu)上有了長足進步和發(fa)(fa)展。

　　二、長足的奮斗目標

　　興(xing)趣活(huo)動(dong)小組的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)應(ying)該以動(dong)手為(wei)主，培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)繪(hui)畫能(neng)(neng)(neng)力，運動(dong)能(neng)(neng)(neng)力，音樂(le)審美能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)技巧。活(huo)動(dong)應(ying)該在尊重學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性發展基礎(chu)上，經過教師的(de)(de)(de)適(shi)當(dang)指導(dao)與培(pei)養(yang)，充分發揮每個(ge)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優點(dian)，使其形成自身的(de)(de)(de)特點(dian)。讓他們(men)覺得在每次活(huo)動(dong)中(zhong)都很開心，都有(you)收獲(huo)。這才(cai)能(neng)(neng)(neng)讓學生(sheng)(sheng)樂(le)于參與你(ni)興(xing)趣小組的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)真(zhen)正溶(rong)入興(xing)趣中(zhong)去，使之成為(wei)學習的(de)(de)(de)主動(dong)者。

　　三、重視對學生學習方法的研究

　　加強教(jiao)學(xue)(xue)中師生的(de)(de)雙邊關(guan)系。既重視教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)，也重視學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)，確立(li)學(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)體地位，改變教(jiao)師是課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中唯(wei)一主(zhu)角的(de)(de)現象(xiang)，提倡師生間的(de)(de)情感交流和平等關(guan)系。

　　教(jiao)師鼓勵學(xue)生(sheng)進行綜(zong)合(he)性與探究(jiu)性學(xue)習(xi)。本(ben)學(xue)年將加強各(ge)興趣小組各(ge)方(fang)面能(neng)力(li)的(de)培養(yang)(yang)，讓(rang)學(xue)生(sheng)聯(lian)系(xi)實際生(sheng)活，培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)思維和綜(zong)合(he)探究(jiu)的(de)能(neng)力(li)。重視對學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)法的(de)研(yan)究(jiu)，引導(dao)學(xue)生(sheng)以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學(xue)習(xi)方(fang)法，進行自主學(xue)習(xi)與合(he)作交(jiao)流。

　　以上就是我校在活動中的工作(zuo)總(zong)結，由(you)于經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)足，對指導(dao)學生(sheng)的方法不(bu)(bu)(bu)是很準確(que)，有待進一步提(ti)高，望各(ge)級領(ling)導(dao)、教師多(duo)多(duo)指導(dao)，我會不(bu)(bu)(bu)斷完善，爭取做得更好。

興趣小組活動總結4

　　時光(guang)流逝,轉(zhuan)眼又(you)一個學(xue)(xue)(xue)期過去了(le)本學(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小組活(huo)動(dong)也得以(yi)告終，美(mei)術(shu)(shu)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小組活(huo)動(dong)總結。本著貫(guan)徹國家教育(yu)方針，實(shi)施(shi)素質教育(yu)的(de)(de)(de)原(yuan)則，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握知識技能(neng)，發展(zhan)智力(li)，形成(cheng)個性品(pin)德的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，使我們(men)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小組順利開放。其(qi)主要目標就是對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)審(shen)美(mei)教育(yu)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康、正確的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)觀(guan)念，具有(you)高尚的(de)(de)(de)思想(xiang)情操(cao)，成(cheng)為全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)社會(hui)人才。為了(le)這(zhe)目標的(de)(de)(de)實(shi)現，我們(men)注(zhu)重在(zai)(zai)每(mei)節(jie)課中(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)素質，即培養(yang)他們(men)感受美(mei)、理解美(mei)、鑒賞(shang)美(mei)和(he)創造(zao)美(mei)德能(neng)力(li)，在(zai)(zai)表(biao)現美(mei)德行(xing)為過程中(zhong)發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創造(zao)性。實(shi)踐證明，孩子(zi)們(men)喜歡這(zhe)種活(huo)動(dong)方式(shi)，家長們(men)滿意(yi)這(zhe)種教育(yu)方法。在(zai)(zai)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小組活(huo)動(dong)中(zhong),每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都很積極努(nu)力(li),在(zai)(zai)繪畫(hua)水平和(he)審(shen)美(mei)能(neng)力(li)上都有(you)很大的(de)(de)(de)提(ti)高。同時，我從四方面(mian)總結了(le)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期美(mei)術(shu)(shu)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小組的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)體會(hui)：

　　一、切實的學習計劃

　　在兒童畫(hua)興趣小組成立(li)初，我就決定(ding)在個班中選(xuan)拔幾(ji)位有一(yi)定(ding)繪(hui)畫(hua)才能(neng)的(de)學(xue)生(sheng)，讓他(ta)們從小接受繪(hui)畫(hua)的(de)系統訓練(lian);而大部分的(de)學(xue)生(sheng)則注重培養他(ta)們在繪(hui)畫(hua)上的(de)創造(zao)能(neng)力(li)和(he)想象(xiang)能(neng)力(li)，注意(yi)以(yi)興趣引導他(ta)們漸漸對繪(hui)畫(hua)有一(yi)定(ding)的(de)認(ren)識和(he)了解。

　　在興趣小組的(de)活動(dong)中,我(wo)特別注意(yi)保護學生的(de)個性發(fa)展(zhan),尊重他(ta)們的(de)個人創意(yi),發(fa)揮繪畫特有的(de).魅力,使學生在自己原有的(de)基(ji)礎上有了長足進步和發(fa)展(zhan)。

　　二、多樣的教學方法

　　在本學期的(de)(de)活動中(zhong),我(wo)引入了想象繪畫和裝飾圖案設(she)計這兩個比較有針(zhen)對性的(de)(de)內容：一方面(mian)，學生對美術書中(zhong)有關(guan)這類(lei)的(de)(de)內容有了一個明(ming)確的(de)(de)認(ren)識;另一方面(mian)，讓他們從中(zhong)體(ti)驗到繪畫所帶(dai)來的(de)(de)樂(le)趣。

　　同時，我在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)采(cai)用(yong)欣賞(shang)、模仿、添加、想象、創(chuang)造等教(jiao)學(xue)方法來激發學(xue)生(sheng)的(de)參與熱情(qing)，從而達到較(jiao)好的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果。在(zai)全國(guo)少兒(er)書畫(hua)大賽(sai)的(de)繪畫(hua)比賽(sai)中(zhong)，我們小(xiao)組中(zhong)多(duo)位學(xue)生(sheng)獲(huo)得金(jin)、銀、銅(tong)獎。

　　三、長足的奮斗目標

　　有(you)人(ren)說,美術組(zu)活動就應該以繪(hui)畫(hua)為(wei)主(zhu),培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)繪(hui)畫(hua)能力(li)和技巧.我不這(zhe)么認為(wei)。我覺得美術組(zu)的(de)活動應該在(zai)尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性發(fa)展(zhan)基礎上(shang),經過教(jiao)師的(de)適當指導與培養(yang),充分發(fa)揮每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優點(dian),使其形成(cheng)自身的(de)特點(dian)。讓(rang)(rang)他們覺得在(zai)每(mei)次活動中都很開心(xin),都有(you)收獲。這(zhe)才能讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)樂于參與你興趣小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)活動，才能真正溶入(ru)繪(hui)畫(hua)的(de)興趣中去，使之成(cheng)為(wei)學(xue)習的(de)主(zhu)動者。在(zai)藝術這(zhe)方熱地(di)上(shang)，能綻開更多小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)美術之花。

　　四、重視對學生學習方法的研究

　　加強教學(xue)中(zhong)師(shi)(shi)生的(de)(de)(de)雙邊關系。既(ji)重視教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教，也重視學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)，確立(li)學(xue)生的(de)(de)(de)主體地位，改變(bian)教師(shi)(shi)是課堂(tang)教學(xue)中(zhong)唯一主角的(de)(de)(de)現象，提倡師(shi)(shi)生間(jian)的(de)(de)(de)情感交流和平等關系。

　　教師鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)進行綜合(he)性與探(tan)究(jiu)性學(xue)(xue)習。本學(xue)(xue)期將加(jia)強(qiang)美術(shu)與其他學(xue)(xue)科的(de)聯系，與學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)經驗的(de)聯系，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)思維和綜合(he)探(tan)究(jiu)的(de)能力(li)。

　　重視(shi)對學(xue)生學(xue)習方(fang)(fang)法的研究，引導(dao)學(xue)生以(yi)(yi)感受、觀察、體驗、表現以(yi)(yi)及(ji)收集資料等學(xue)習方(fang)(fang)法，進行自主學(xue)習與合作(zuo)交流。

　　美(mei)(mei)術興(xing)趣小組的(de)(de)建立是很有(you)意義的(de)(de)，他(ta)為(wei)許多(duo)喜歡美(mei)(mei)術的(de)(de)同(tong)學(xue)深入(ru)學(xue)習美(mei)(mei)術創(chuang)造了一(yi)個平臺(tai)，讓他(ta)們(men)(men)從(cong)小接(jie)受比較正(zheng)統的(de)(de)美(mei)(mei)術教(jiao)育，培養他(ta)們(men)(men)的(de)(de)美(mei)(mei)術素(su)養，從(cong)而激發他(ta)們(men)(men)對(dui)美(mei)(mei)術學(xue)習的(de)(de)信心和決心。

興趣小組活動總結5

　　轉(zhuan)眼之間(jian)，一(yi)個學(xue)期已到尾聲，細(xi)細(xi)回顧，七年級(ji)數學(xue)備(bei)課組在(zai)學(xue)校領導們(men)的(de)高度重視和(he)大力(li)支持下，在(zai)全組教師(shi)共同努力(li)下，我們(men)取得了一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績，受到領導與老師(shi)們(men)的(de)一(yi)致肯定(ding)。下面就具體談談一(yi)學(xue)期來的(de)一(yi)些工作成(cheng)績。

　　一、認真做好教學工作

　　教學(xue)目標明(ming)確。為(wei)了(le)讓學(xue)生盡快適應初中(zhong)階(jie)段的(de)學(xue)習，備課組(zu)統一(yi)認(ren)識，日常(chang)教學(xue)要注重興趣的(de)激發、方法(fa)的(de)指導、知識點的(de)落實。通過一(yi)個學(xue)期的(de)訓練，學(xue)生在解(jie)(jie)題能(neng)力、解(jie)(jie)題思(si)路方面都(dou)得到了(le)長足(zu)的(de)進步。

　　復(fu)習(xi)(xi)(xi)有條有理。初(chu)一的(de)(de)課程驟然增多，為了(le)讓學生充足(zu)的(de)(de)時間復(fu)習(xi)(xi)(xi)，我們(men)在(zai)第17周就(jiu)結束了(le)新課。根據以往的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)經(jing)驗，分(fen)單(dan)元、分(fen)知(zhi)識點(dian)進行系統復(fu)習(xi)(xi)(xi)。在(zai)單(dan)元復(fu)習(xi)(xi)(xi)中落實知(zhi)識點(dian)、加強(qiang)(qiang)能力(li)訓練、滲(shen)透解(jie)題技(ji)巧、養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)書寫習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。從目前(qian)兩周的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)情況來看，學生的(de)(de)書寫習(xi)(xi)(xi)慣(guan)良好(hao)，審(shen)題能力(li)有所增強(qiang)(qiang)，復(fu)習(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)比較明確。

　　二、積極參與課改

　　一(yi)方面備(bei)(bei)課組按(an)時(shi)開(kai)展(zhan)研(yan)討活動。開(kai)學(xue)之初，備(bei)(bei)課組召開(kai)了會議，布置了有(you)關事項，按(an)照學(xue)校要求將新老教(jiao)師(shi)結對。之后的每次(ci)集(ji)體備(bei)(bei)課，都組織新教(jiao)師(shi)談自(zi)己的設想和困惑，發動老教(jiao)師(shi)談自(zi)己的做法(fa)和建議。這樣的舉措，意在讓老教(jiao)師(shi)從新教(jiao)師(shi)身上(shang)獲得新的啟示，讓新教(jiao)師(shi)從老教(jiao)師(shi)身上(shang)學(xue)習好的方法(fa)。

　　為了推進七年級數學(xue)教(jiao)學(xue)，備課(ke)組(zu)開展聽評課(ke)活動，組(zu)員統一思想(xiang)，互(hu)幫互(hu)助，關系融洽。即聽即評，不留情面，不拖(tuo)拖(tuo)拉拉，注重實效(xiao)。每位老師的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平明(ming)顯(xian)提升。

　　另一方(fang)面(mian)，本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)全面(mian)鋪開(kai)課(ke)改(gai)，備課(ke)組積極響應，一方(fang)面(mian)迅速(su)制定、印發教(jiao)學(xue)(xue)案，一方(fang)面(mian)迅速(su)改(gai)變上課(ke)模(mo)式，堅持“模(mo)塊導學(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)合一”教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習積極性空前高漲，但在(zai)組織課(ke)堂，激(ji)發學(xue)(xue)生興趣方(fang)面(mian)還(huan)有待(dai)加強。

　　三、強化訓練，提高成績

　　為(wei)了(le)(le)提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)成績，我們實行了(le)(le)集體(ti)備(bei)課研(yan)討(tao)重、難點(dian)，討(tao)論教(jiao)法，分(fen)析(xi)和總(zong)結(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)認知規律(lv)，按(an)照估計的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)總(zong)體(ti)的(de)(de)平均接受水平來(lai)設計課堂，以單元檢(jian)(jian)測為(wei)評價(jia)和反饋(kui)方式，采取引導(dao)——激(ji)勵——嘗試——提高的(de)(de)結(jie)構(gou)評價(jia)，每(mei)次(ci)檢(jian)(jian)測時(shi)，以第(di)一(yi)次(ci)檢(jian)(jian)查時(shi)結(jie)果為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)標準起點(dian)，讓學(xue)習(xi)還不(bu)是很扎(zha)實的(de)(de)同學(xue)，準備(bei)3—5天，然后(hou)再進(jin)行補償(chang)檢(jian)(jian)查，這(zhe)樣，在心理(li)上消除了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)對檢(jian)(jian)測的(de)(de)恐懼，激(ji)發起學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)服輸的(de)(de)愿望，和別人比較(jiao)，和自己的(de)(de)過去比較(jiao)，學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)再厭煩第(di)二次(ci)檢(jian)(jian)測，而是向(xiang)往(wang)和急切期盼，從而達(da)到了(le)(le)我們的(de)(de)預期效(xiao)果。

　　總之(zhi)，在(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)一學(xue)(xue)期中(zhong)，我們收獲了不(bu)少，但也(ye)有許多不(bu)足，如后進生(sheng)轉化一直比較緩慢，過程性評價缺(que)乏必要的(de)(de)(de)(de)現實(shi)環境、學(xue)(xue)生(sheng)厭學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)現象還不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)存在(zai)，隨(sui)著學(xue)(xue)生(sheng)認知的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，課(ke)堂組(zu)織的(de)(de)(de)(de)模式也(ye)要不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)更新的(de)(de)(de)(de)有關探索(suo)還不(bu)是(shi)很到位等等，我們將(jiang)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中(zhong)，創造性的(de)(de)(de)(de)繼續探索(suo)、解決。

興趣小組活動總結6

　　忙碌充實的(de)(de)一學期結(jie)束了，在(zai)學校領導的(de)(de)支持和(he)全(quan)校老師的(de)(de)幫(bang)助下，較(jiao)圓滿的(de)(de)完成了本學期舞蹈興趣小組的(de)(de)教(jiao)學任務，為了把下一步(bu)工作做得更好(hao)，現做總結(jie)如下：

　　訓(xun)練(lian)的(de)(de)內容：本學期，我們舞(wu)蹈(dao)活動(dong)課的(de)(de)重點是為本學期4月份的(de)(de)武進區中小學生(sheng)舞(wu)蹈(dao)比賽(sai)做準備，在選定《春(chun)曉》作(zuo)(zuo)為我們的(de)(de)參賽(sai)作(zuo)(zuo)品(pin)后，積極訓(xun)練(lian)，并(bing)分成兩個部(bu)分：一是舞(wu)蹈(dao)基本功的(de)(de)訓(xun)練(lian)，二是舞(wu)蹈(dao)動(dong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)教(jiao)學。

　　首先，訓練(lian)基(ji)本功(gong)訓練(lian)上，主要有(you)(you)縱(zong)橫劈腿，正面(mian)側面(mian)壓腿小踢腿、腰、學(xue)(xue)習手位(wei)、腳位(wei)、手臂姿態、基(ji)本舞步、小跳等。由于平(ping)時(shi)練(lian)習的(de)(de)(de)不多(duo)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)柔韌性(xing)不好(hao)，有(you)(you)些(xie)動作都不能做(zuo)到位(wei)，更多(duo)的(de)(de)(de)是怕有(you)(you)危(wei)險，所以我們(men)采用學(xue)(xue)生互相幫(bang)助的(de)(de)(de)方式(shi)，消(xiao)除他們(men)的(de)(de)(de)對一些(xie)有(you)(you)難度的(de)(de)(de)動作的(de)(de)(de)恐(kong)懼，放心地做(zuo)好(hao)老師(shi)所教(jiao)的(de)(de)(de)動作，總的(de)(de)(de)來說(shuo)，學(xue)(xue)生基(ji)本功(gong)有(you)(you)所進步。

　　第二，舞蹈動作(zuo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)，為了4月(yue)份的(de)(de)比(bi)賽，我(wo)們(men)準(zhun)備(bei)了《春曉》，這個舞蹈動作(zuo)雖然看似容易，但卻需要學(xue)生有扎實的(de)(de)基本功。這個學(xue)期我(wo)們(men)主要練習了2個有難(nan)度(du)的(de)(de)動作(zuo)縱橫(heng)劈(pi)腿、正面側面壓腿小踢腿，其他動作(zuo)比(bi)較簡單，學(xue)生基本上(shang)能夠做到位，但是需要再練習，才能達到標準(zhun)，所以(yi)每次的(de)(de)訓練，我(wo)和喻老(lao)師(shi)都會(hui)反復(fu)強調(diao)那些易錯動作(zuo)。

　　所(suo)做(zuo)努力：從接到(dao)(dao)(dao)比(bi)(bi)賽(sai)通(tong)知(zhi)確定(ding)排練《春(chun)曉》，到(dao)(dao)(dao)比(bi)(bi)賽(sai)我(wo)和(he)喻老(lao)師始終認真努力地對孩(hai)(hai)子(zi)們(men)進行訓(xun)練，適時(shi)的(de)(de)(de)小獎勵(li)更(geng)是給(gei)了孩(hai)(hai)子(zi)們(men)更(geng)多的(de)(de)(de)樂(le)趣，舞蹈(dao)(dao)隊的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)跨越三(san)個(ge)(ge)年(nian)級，年(nian)齡的(de)(de)(de)不同，使得訓(xun)練時(shi)很(hen)容易就發生“摩擦(ca)”，我(wo)們(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)“和(he)事老(lao)”做(zuo)得挺到(dao)(dao)(dao)位，總(zong)能讓她們(men)掛著淚珠的(de)(de)(de)臉笑(xiao)起來(lai)，后期的(de)(de)(de)道具制作(zuo)(zuo)給(gei)我(wo)們(men)出了更(geng)大的(de)(de)(de)難(nan)題，因為考慮到(dao)(dao)(dao)舞臺效(xiao)果，我(wo)們(men)打算用亮(liang)片布(bu)做(zuo)扇面，12把(ba)扇子(zi)，都(dou)是我(wo)和(he)喻老(lao)師兩(liang)(liang)人手工制作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，做(zuo)好的(de)(de)(de)扇子(zi)的(de)(de)(de)確給(gei)舞蹈(dao)(dao)增色不少，臨近比(bi)(bi)賽(sai)時(shi)，我(wo)們(men)更(geng)是跑遍九龍(long)的(de)(de)(de)各個(ge)(ge)角落，尋到(dao)(dao)(dao)我(wo)們(men)舞蹈(dao)(dao)所(suo)用的(de)(de)(de)頭(tou)飾、柳條道具、舞鞋、連褲襪……

　　出現的(de)問題：舞(wu)蹈隊的(de)學生三到五年級的(de)人都有(you)，人的(de)身高不一，所以(yi)在(zai)(zai)排練的(de)時候在(zai)(zai)分(fen)部(bu)上比較麻煩，《春(chun)曉》這個舞(wu)蹈的(de)排練進度比較快(kuai)，但前(qian)期動作過于單(dan)一，后來在(zai)(zai)大家(jia)的(de)建議下，幾經修改，最終呈現的(de)舞(wu)蹈較為滿意(yi)。

　　取得(de)的(de)成(cheng)果(guo)：最終在(zai)大家(jia)的(de)共同努力下，我(wo)們排練的(de)舞蹈《春(chun)曉》取得(de)了三(san)等獎的(de)成(cheng)績，在(zai)這(zhe)里要(yao)感(gan)謝(xie)給予(yu)我(wo)們支持的(de)各(ge)位領(ling)導和老師(shi)，更要(yao)感(gan)謝(xie)不怕苦、不怕累的(de)孩子們，這(zhe)是我(wo)們共同努力的(de)結果(guo)。

興趣小組活動總結7

　　學生(sheng)們天真、活(huo)潑好動,很喜歡排(pai)球(qiu)(qiu)興(xing)(xing)趣小組(zu)活(huo)動。要利用排(pai)球(qiu)(qiu)興(xing)(xing)趣小組(zu)活(huo)動的有利時機,為學生(sheng)身(shen)心的發展打(da)好基礎。通(tong)過排(pai)球(qiu)(qiu)興(xing)(xing)趣小組(zu)活(huo)動,隊員學習(xi)積極性高(gao),并通(tong)過排(pai)球(qiu)(qiu)技(ji)術(shu)與身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)的結合練習(xi),隊員體(ti)質(zhi)(zhi)明顯增強，身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)有了很大(da)的提(ti)高(gao)，尤其是力量、速(su)度、靈敏(min)度、耐久力、彈跳(tiao)力等身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)的提(ti)高(gao)，大(da)大(da)改善(shan)了身(shen)體(ti)各器官(guan)、系統的的機能，提(ti)高(gao)文(wen)化素(su)質(zhi)(zhi),促進學生(sheng)個性發展,培養優良品德,陶冶(ye)美的情操

　　一學(xue)期的(de)(de)(de)(de)時(shi)間過去了，這一學(xue)期我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)排(pai)球興(xing)趣小組有序(xu)的(de)(de)(de)(de)在周三(san)、四的(de)(de)(de)(de)自(zi)習課(ke)開展活(huo)動(dong)(dong)(dong)，排(pai)球興(xing)趣小組活(huo)動(dong)(dong)(dong)給學(xue)生們(men)帶(dai)來了歡樂，帶(dai)來了喜悅，學(xue)生們(men)在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中讓我(wo)們(men)看到他們(men)的(de)(de)(de)(de)另一面。現將本學(xue)期的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)總結如下：

　　一、任務完成情況

　　本學期(qi)(qi)的排球興(xing)趣小(xiao)組(zu)活(huo)動(dong)組(zu)織嚴(yan)密(mi)，活(huo)動(dong)有(you)效(xiao)(xiao)。嚴(yan)格按照學期(qi)(qi)初制定的計劃(hua)(hua)，及早動(dong)手，積極籌劃(hua)(hua)，使(shi)排球興(xing)趣小(xiao)組(zu)活(huo)動(dong)時間、地點、人員(yuan)固(gu)定，保(bao)證了(le)活(huo)動(dong)的穩定性。另外，活(huo)動(dong)內容(rong)全面、具體，教師提前備課，活(huo)動(dong)時扎實(shi)有(you)效(xiao)(xiao)。小(xiao)組(zu)成員(yuan)對活(huo)動(dong)內容(rong)掌握較(jiao)(jiao)快，每次都(dou)達到了(le)較(jiao)(jiao)好效(xiao)(xiao)果。學生不僅掌握了(le)更(geng)多的知(zhi)識，而且思維能力、動(dong)手能力大大提高，自學能力也有(you)一定發展(zhan)。

　　二、主要經驗和體會

　　1、我每(mei)次(ci)活(huo)動都會(hui)提前(qian)備課。精心備課，安排好(hao)每(mei)一(yi)節課的(de)每(mei)一(yi)環(huan)節，以免(mian)活(huo)動時失控。

　　2、內容多樣化。本學期主(zhu)要以(yi)任(ren)務(wu)完(wan)成型完(wan)成，還有集體活(huo)動型，教(jiao)師講解型。任(ren)務(wu)完(wan)成型可以(yi)促進學生的(de)探索問題能力，集體活(huo)動型可以(yi)集中全組學生的(de)智慧，使問題的(de)解決更(geng)靈活(huo)、更(geng)全面。

　　3、針對性(xing)教(jiao)育(yu)。活動(dong)時要根據每(mei)個(ge)學生的(de)(de)特點和特長分配不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)學習任務(wu)。發揮(hui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)長處，補足他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)短處，教(jiao)師(shi)要分類指(zhi)(zhi)導，指(zhi)(zhi)定不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)目標(biao)，實施(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)。

　　三、存在的問題及改進方法。

　　(1)教師理論水平還要進一步(bu)提高(gao)和加(jia)強。教育教學(xue)的方法也有待提高(gao)。

　　(2)在(zai)課堂的(de)指導力度(du)還不夠。在(zai)教學上(shang)還缺(que)少新(xin)穎的(de)訓練手段，總感力不從心。

　　四、下一步的工作打算：

　　(1)積極參加各級排球業務培訓學習(xi)，并不(bu)斷通過電(dian)視轉播的排球聯賽、網(wang)絡、專業書(shu)籍、自學等形式提(ti)高自己的排球水平。

　　(2)繼續在以后(hou)的工作(zuo)中開展(zhan)各種(zhong)競(jing)賽(sai)活動，培養(yang)學生的專項(xiang)身(shen)體素質。

　　(3)排(pai)球興趣(qu)小組的管理要做的再(zai)(zai)細、再(zai)(zai)認真一些。

　　二十一世紀需要高(gao)素(su)質(zhi)的人才(cai)。因此，我會繼續把提高(gao)學生素(su)質(zhi)放(fang)在首位(wei)。為體育活動培(pei)養學生能(neng)力提供了更好的園(yuan)地(di)。

興趣小組活動總結8

　　結合本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)特色(se)，應學(xue)院(yuan)的(de)(de)要(yao)求，這(zhe)個學(xue)期我(wo)們班成立了美術興趣小組。此刻對本(ben)學(xue)期的(de)(de)工作做一份總(zong)(zong)結，期望在總(zong)(zong)結過去(qu)的(de)(de)基礎上，更好(hao)的(de)(de)總(zong)(zong)結未來。

　　一、開展狀況：

　　1。按照學院的指示，努力(li)做好(hao)美術興趣小組的工作，我和楊(yang)梅英把興趣小組分成(cheng)四個小組，每(mei)一個小組成(cheng)立一個小組長，組長在給成(cheng)員(yuan)(yuan)服務(wu)的同(tong)時(shi)，能夠(gou)反饋(kui)成(cheng)員(yuan)(yuan)的意見以便更好(hao)地改善(shan)我們(men)的工作使其做得更好(hao)。

　　2。制定組規，興(xing)趣小組的(de)成(cheng)員(yuan)務必按時到教室(shi)學習，有事務必請假(jia)。透過對興(xing)趣小組成(cheng)員(yuan)的(de)考核(he)，發現(xian)很多同學對美術比較感(gan)興(xing)趣且自覺潛力(li)較高。

　　3。學習(xi)的資(zi)料主要是兒童畫(hua)(hua)和簡筆畫(hua)(hua)的學習(xi)，另(ling)外還加手工(gong)制作(zuo)的學習(xi)。主要是自主學習(xi)，有興趣小組(zu)組(zu)長指導(dao)，另(ling)外還有美(mei)術老師(shi)指導(dao)（較(jiao)少）。學習(xi)的資(zi)料豐富(fu)且(qie)較(jiao)簡單，利于同學們(men)掌握并鞏(gong)固基礎知(zhi)識，以便進一(yi)步提高自己的美(mei)術水平，最重要的是所學習(xi)的資(zi)料與本專業聯系十分大。開展得較(jiao)成功。

　　4。上(shang)課時間安(an)排較(jiao)合(he)理，上(shang)課時間是單周四的(de)晚上(shang)19：00―21：00。地點在綜合(he)樓203教(jiao)室。這樣安(an)排給(gei)同學們騰出業余時間來(lai)學習，很多同學每次(ci)都(dou)認真參(can)加興(xing)趣小(xiao)組的(de)學習，另(ling)外，兒童美術杜老師給(gei)我們作了兩次(ci)美術學習指導(dao)，效果顯(xian)著(zhu)，有(you)(you)不少的(de)同學繪(hui)畫水平有(you)(you)較(jiao)大高。

　　二、經驗和教訓：

　　透過美術(shu)興(xing)趣小組的活動(dong)，使同學們(men)的美術(shu)特長得到更好(hao)的發展，進一步了解(jie)美術(shu)的基本知識(shi)，興(xing)趣是最好(hao)的老(lao)師，同學們(men)憑著好(hao)奇心、興(xing)趣來學報名(ming)參加，并(bing)從中受益匪(fei)淺。

　　本學期是美(mei)術(shu)興趣小組開始，且開展時間(jian)較短，準備不夠充分，未能滿足更多同學的(de)要求。我相(xiang)信透過工作的(de)總結(jie)，和經驗的(de)不斷積(ji)累，我相(xiang)信我們美(mei)術(shu)興趣小組的(de)活動會開展得更加成功。

　　我們(men)將(jiang)本著(zhu)為學(xue)生美術(shu)成(cheng)績(ji)的提(ti)高更加努力，使學(xue)生的美術(shu)水平，能(neng)更好地(di)發揮(hui)和提(ti)高。

興趣小組活動總結9

　　本學(xue)期(qi)(qi)的教(jiao)學(xue)工作即將結束(shu)，回顧這段時(shi)間來美術小組的活動情(qing)況，雖(sui)取(qu)得了(le)(le)一定的成績，也有(you)一些不足之處。為了(le)(le)下學(xue)期(qi)(qi)能更好的開展興趣小組，特將這學(xue)期(qi)(qi)的活動情(qing)況總結如(ru)下，以便(bian)以后能做到(dao)取(qu)長補短(duan)，有(you)所提(ti)高。

　　一、培養了學生對美術的興趣，豐富了校園的課余生活

　　參加美術興趣小組(zu)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)都(dou)有這么一個感受：以前(qian)畫(hua)畫(hua)只是(shi)應付(fu)老(lao)師的(de)(de)(de)作業，有時(shi)甚至是(shi)為了(le)向(xiang)爸爸媽媽“交差(cha)”。美術課外(wai)活動(dong)(dong)總(zong)結但通過學(xue)習他(ta)(ta)們(men)(men)意識(shi)到他(ta)(ta)們(men)(men)不再是(shi)被動(dong)(dong)的(de)(de)(de)而是(shi)變成主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)學(xue)習，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)習能夠自覺完成了(le)而且還(huan)能頭頭是(shi)道地向(xiang)同(tong)學(xue)介紹他(ta)(ta)所學(xue)習到的(de)(de)(de)知識(shi)。在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)影響下更(geng)多的(de)(de)(de)學(xue)生想參加興趣小組(zu)特別是(shi)初一年級尤為突出。

　　從素(su)質(zhi)的角(jiao)度豐富了(le)學生的課余生活，他們的生活不(bu)在僅限于課堂上(shang)，讓他們意識到(dao)學習(xi)(xi)的樂趣(qu)，更有興趣(qu)學習(xi)(xi)了(le)。

　　二、定期組織學生進行書畫訓練，擴展學生的知識面

　　為提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)訓(xun)練(lian)積(ji)極性，也(ye)為了讓更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生了解認識并(bing)投(tou)入到興趣(qu)小組(zu)中(zhong)來，我們利(li)用每(mei)星(xing)期三晚上(shang)的(de)(de)時間指導初(chu)(chu)一至初(chu)(chu)三的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生參加美術興趣(qu)小組(zu)活(huo)動，主要開設了美術基(ji)礎(chu)課程：石(shi)膏幾何素描(miao)，風景(jing)速寫等(deng)(deng)，同時加以一些(xie)圖案設計(ji)，花鳥寫意國畫等(deng)(deng)等(deng)(deng)，學(xue)(xue)(xue)生在興趣(qu)小組(zu)中(zhong)不但(dan)學(xue)(xue)(xue)習美術的(de)(de)基(ji)本知識，而且更多的(de)(de)是讓學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握了許多繪(hui)畫的(de)(de)基(ji)本技(ji)法，使他們的(de)(de)知識面得到很(hen)大的(de)(de)拓展。

　　一學(xue)期(qi)來(lai)，本小組(zu)(zu)以《中小學(xue)藝術(shu)(shu)教育綱要》為指(zhi)(zhi)導，充(chong)分利用(yong)第二課堂，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)美(mei)術(shu)(shu)學(xue)習興趣，發揮學(xue)生(sheng)的(de)美(mei)術(shu)(shu)潛能(neng)(neng)，展(zhan)(zhan)示學(xue)生(sheng)的(de)才藝，使學(xue)生(sheng)學(xue)有(you)所長;豐富學(xue)生(sheng)的(de)課余生(sheng)活(huo)，營造良(liang)好的(de)學(xue)習氛圍，推動我校校園文化建設(she)。完(wan)成(cheng)了(le)小組(zu)(zu)活(huo)動的(de)計(ji)劃，也達到了(le)“通過一年的(de)時間對學(xue)生(sheng)進(jin)行美(mei)術(shu)(shu)專業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)指(zhi)(zhi)導與訓練(lian)，使學(xue)生(sheng)初(chu)步(bu)掌握一定的(de)美(mei)術(shu)(shu)基礎技(ji)(ji)法(fa)和基本技(ji)(ji)能(neng)(neng);使其具有(you)一定的(de)美(mei)術(shu)(shu)表現與創(chuang)作能(neng)(neng)力，有(you)較高質(zhi)量的(de)作品(pin)在校園內(nei)以及(ji)各級賽事中展(zhan)(zhan)示。”的(de)預期(qi)目(mu)標(biao)。現將(jiang)一學(xue)期(qi)的(de)活(huo)動開展(zhan)(zhan)情況總(zong)結如(ru)下。

　　一、加強制度管理，增強學生信心。

　　在(zai)本學(xue)期的(de)第一次活(huo)動(dong)(dong)，我向(xiang)學(xue)生(sheng)簡要總結了(le)上學(xue)期活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展的(de)情況，表(biao)(biao)揚了(le)一些在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中表(biao)(biao)現(xian)優秀的(de)同(tong)學(xue)，同(tong)時(shi)也(ye)指出(chu)了(le)在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中出(chu)現(xian)的(de)一些不(bu)良現(xian)象。強調了(le)小(xiao)組(zu)(zu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)制(zhi)度和要求，如(ru)：要求組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)務(wu)必(bi)守時(shi)守紀(ji)、遵守考(kao)勤制(zhi)度，因(yin)故(gu)缺席者，須提前請假;未經教師(shi)允許，不(bu)得帶領非組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)進入畫(hua)室;務(wu)必(bi)按輔導教師(shi)的(de)要求如(ru)期準備好學(xue)具，以保證活(huo)動(dong)(dong)的(de)順利(li)開(kai)展。

　　介紹了本(ben)學(xue)(xue)期(qi)興(xing)趣活(huo)動(dong)(dong)的(de)開展形式及活(huo)動(dong)(dong)內容，分(fen)析(xi)了美術在(zai)社(she)會(hui)生活(huo)中的(de)作(zuo)用與(yu)地(di)位(wei)，向學(xue)(xue)生描繪了學(xue)(xue)習美術的(de)美好前景，激發了學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習熱情，增強學(xue)(xue)生信心。

　　二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。

　　按(an)照小組活(huo)動的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)年(nian)計劃，從校(xiao)情和學(xue)(xue)(xue)情出發(fa)，我們第二(er)階段的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)培訓分A、B兩組實施，活(huo)動目(mu)標為：A組：通(tong)過(guo)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)美(mei)(mei)術(shu)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)指(zhi)導與訓練，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)運(yun)用透(tou)視原理表現(xian)物體(ti)的(de)(de)形體(ti)和空間，初步(bu)掌(zhang)握(wo)石(shi)膏(gao)、靜(jing)物素描寫生(sheng)的(de)(de)一般(ban)方法。B組;通(tong)過(guo)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)興趣，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂于美(mei)(mei)術(shu)創(chuang)作活(huo)動，指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)初步(bu)掌(zhang)握(wo)卡(ka)通(tong)畫技(ji)法和基本技(ji)能(neng)。

　　對(dui)于A組的(de)訓(xun)練，因學(xue)生已經(jing)有了(le)一(yi)些基礎，再則教具(ju)、學(xue)具(ju)也較易準備，活動開展起(qi)來相對(dui)順利，目標也容(rong)易達成。但對(dui)于B組的(de)訓(xun)練，難(nan)度比預期的(de)要大得多。一(yi)是(shi)對(dui)題材的(de)選擇，內(nei)容(rong)要健康(kang)向(xiang)上。二(er)是(shi)色(se)彩(cai)的(de)運(yun)用要協調，經(jing)過與學(xue)生共同探索，也摸索出一(yi)些經(jing)驗。

　　三、積極組織學生參加美術作品展評活動。

　　對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)基礎知識和(he)(he)基本(ben)技能(neng)的(de)(de)(de)培訓，不(bu)是興趣小(xiao)組活動(dong)的(de)(de)(de)最(zui)(zui)終目的(de)(de)(de)，最(zui)(zui)根(gen)本(ben)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是要運用(yong)知識和(he)(he)技能(neng)，行(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)開展美(mei)(mei)術(shu)創作活動(dong)。在對(dui)本(ben)小(xiao)組成員進(jin)行(xing)專業技能(neng)培訓的(de)(de)(de)同時，我注重組織、輔導學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)美(mei)(mei)術(shu)創作。如：，舉辦(ban)了“12.9”美(mei)(mei)術(shu)作品展，文明(ming)禮儀(yi)漫畫作品展，美(mei)(mei)術(shu)作品展等，參加青少年繪畫大(da)賽(sai)，學(xue)生(sheng)分(fen)獲黔東(dong)南州三等獎，這些(xie)美(mei)(mei)術(shu)活動(dong)的(de)(de)(de)開展，既豐富(fu)了校園(yuan)文化，開闊(kuo)了學(xue)生(sheng)視野，又為學(xue)生(sheng)發展美(mei)(mei)術(shu)特長搭建了一個平臺。

　　四、存在的問題:

　　由于各(ge)方面的原因，我校興趣小組活動(dong)在開展過程中(zhong)，還存在以下問題有待我們以后想辦法解(jie)決。

　　1、由于沒(mei)有購置了一(yi)些美術器材、教(jiao)學用品(pin)，在一(yi)定程度上影響了活動(dong)開展的(de)進度和質量。

　　2、還有(you)部分學生沒有(you)利(li)用好課余時間發展(zhan)興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。

興趣小組活動總結10

　　本學(xue)期(qi)(qi)書(shu)(shu)法(fa)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)以(yi)學(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)作計劃(hua)為依(yi)據。按照學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特(te)長出(chu)發(fa)，重(zhong)點培訓書(shu)(shu)法(fa)尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)。在(zai)下(xia)(xia)午(wu)第三節課(ke)以(yi)后開設了書(shu)(shu)法(fa)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)班，讓他(ta)們在(zai)學(xue)習(xi)各文化知(zhi)識的(de)(de)(de)過程(cheng)中能(neng)(neng)豐富藝術修養，以(yi)生(sheng)(sheng)為本，著重(zhong)發(fa)展他(ta)們的(de)(de)(de)個(ge)性特(te)長，提高(gao)書(shu)(shu)寫能(neng)(neng)力。通過這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，同學(xue)們的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)十(shi)分(fen)濃厚，許多同學(xue)要求能(neng)(neng)有機(ji)會再進行(xing)學(xue)習(xi)，而(er)且在(zai)這(zhe)些興(xing)(xing)趣(qu)(qu)者的(de)(de)(de)指引(yin)下(xia)(xia)有不(bu)少學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)中參加了小(xiao)組(zu)(zu)(zu)學(xue)習(xi)。下(xia)(xia)面就這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)書(shu)(shu)法(fa)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)工(gong)作作一個(ge)總(zong)結：

　　一、培養了學生的對書法的興趣：

　　有參加興趣小組的同(tong)學(xue)(xue)(xue)都有這么一(yi)個感受(shou)：就是(shi)(shi)以(yi)前書(shu)法只是(shi)(shi)應付(fu)老師的作業，有時(shi)甚至是(shi)(shi)為(wei)了(le)向(xiang)爸(ba)爸(ba)媽媽“交(jiao)差”。但通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)們(men)(men)意識(shi)到他(ta)們(men)(men)不(bu)再是(shi)(shi)被動(dong)的而是(shi)(shi)變成(cheng)主(zhu)動(dong)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，他(ta)們(men)(men)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能夠自(zi)覺完成(cheng)了(le)而且還能頭頭是(shi)(shi)道(dao)地向(xiang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)介紹他(ta)所學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到的知識(shi)。

　　二、培養學生的知識面：

　　在(zai)這期的(de)興趣(qu)小(xiao)組中不僅(jin)僅(jin)限(xian)于書(shu)法的(de)基(ji)(ji)本知識，而且更多的(de)是讓(rang)學(xue)生掌握了許多書(shu)法的(de)基(ji)(ji)本技(ji)法、做人(ren)、古(gu)文字、書(shu)法史等字外的(de)內容，使他們的(de)知識面得到(dao)很(hen)大的(de)拓展(zhan)。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于(yu)興(xing)趣(qu)小組不僅有室內的(de)理論(lun)學(xue)習而(er)(er)且還參與了(le)實踐，給很(hen)多(duo)同學(xue)以動(dong)手(shou)的(de)機會(hui)，書法(fa)(fa)展示活(huo)(huo)動(dong)、書法(fa)(fa)展覽、學(xue)區的(de)書法(fa)(fa)比賽給學(xue)員提供了(le)創(chuang)作的(de)機會(hui)，特別是在(zai)書法(fa)(fa)現場比賽中(zhong)展現出了(le)他們(men)的(de)才華，贏得了(le)廣大(da)師(shi)生的(de)好評。而(er)(er)更大(da)的(de)就是“書法(fa)(fa)來源于(yu)生活(huo)(huo)而(er)(er)美化(hua)生活(huo)(huo)”，使他們(men)意識到學(xue)習書法(fa)(fa)的(de)用處。當然也更增(zeng)加他們(men)的(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生(sheng)的課余(yu)生(sheng)活(huo)，他們(men)的生(sheng)活(huo)不在(zai)僅限(xian)于課堂上，讓(rang)他們(men)意識

　　五、培養學生良好意志品質

　　學(xue)(xue)(xue)習書(shu)(shu)(shu)法，要把字(zi)寫好是(shi)一(yi)(yi)個長期工程，不是(shi)短時間可(ke)以(yi)完(wan)成的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，能不能堅持勤學(xue)(xue)(xue)苦(ku)練(lian)，是(shi)決(jue)定能否成功的(de)(de)(de)關鍵。事(shi)(shi)實上(shang)，在(zai)(zai)練(lian)字(zi)時從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)表現便可(ke)看出他(ta)(ta)是(shi)否有(you)(you)(you)恒(heng)心(xin)，有(you)(you)(you)毅力，要練(lian)好字(zi)，必須要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有(you)(you)(you)做事(shi)(shi)持之以(yi)恒(heng)的(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)(zhi)品(pin)質。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)(zhi)品(pin)質從哪里來呢？當(dang)然也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)法教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)慢慢培養的(de)(de)(de)。書(shu)(shu)(shu)法史上(shang)有(you)(you)(you)許(xu)多膾(kuai)炙人口(kou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)故(gu)事(shi)(shi)，比(bi)如(ru)“墨池(chi)”、“筆冢”，這(zhe)些故(gu)事(shi)(shi)可(ke)以(yi)觸動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尤其當(dang)他(ta)(ta)們練(lian)了字(zi)花(hua)了時間發現進(jin)(jin)(jin)步(bu)不大時，教師(shi)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)課上(shang)練(lian)字(zi)時講一(yi)(yi)進(jin)(jin)(jin)這(zhe)些故(gu)事(shi)(shi)，既有(you)(you)(you)知(zhi)識性，也(ye)有(you)(you)(you)趣味性，一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)性，一(yi)(yi)方面(mian)也(ye)是(shi)提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)注意(yi)。在(zai)(zai)潛移默化中(zhong)(zhong)(zhong)督促他(ta)(ta)養成這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)(zhi)品(pin)質。二年(nian)級原(yuan)有(you)(you)(you)幾位同學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎較差，盡管花(hua)了工夫，卻總不見長進(jin)(jin)(jin)，他(ta)(ta)們自(zi)(zi)己(ji)也(ye)有(you)(you)(you)些泄氣了，見此情景(jing)，我沒有(you)(you)(you)對他(ta)(ta)們進(jin)(jin)(jin)行空洞的(de)(de)(de)說(shuo)教，而是(shi)通過(guo)講述(shu)書(shu)(shu)(shu)法家(jia)學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)和(he)瀏覽《中(zhong)(zhong)(zhong)國書(shu)(shu)(shu)法博(bo)物館》，讓他(ta)(ta)們自(zi)(zi)己(ji)尋找答(da)案(an)，果然，他(ta)(ta)們進(jin)(jin)(jin)步(bu)很大。在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)法教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，教師(shi)如(ru)果注意(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“持之以(yi)恒(heng)”、“不畏(wei)困難”的(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)(zhi)品(pin)質，這(zhe)些好的(de)(de)(de)品(pin)質同樣(yang)可(ke)以(yi)促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)其它(ta)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。

　　六、學員書寫習慣、衛生有了很大改善：

　　從原來的不(bu)會洗墨盤、不(bu)會洗毛筆到(dao)現在順利地清洗各類書寫用具(ju)，并且書寫過(guo)的紙都會整齊的疊放好。還(huan)有個就是語(yu)(yu)文老師反映自(zi)從學了書法以(yi)后(hou)，這(zhe)些(xie)同(tong)學的語(yu)(yu)文作業明顯比以(yi)前有了很(hen)大進(jin)步，字跡更加工整，這(zhe)對今(jin)后(hou)的書法學習起了一個良好的開端。

　　當然(ran)，我的(de)工(gong)作還存在不足，我期待著我的(de)工(gong)作能夠(gou)得到(dao)更(geng)快的(de)完善，得到(dao)更(geng)好的(de)發展。我將本著為學(xue)生(sheng)工(gong)作的(de)思想更(geng)加努力(li)地工(gong)作，使我的(de)學(xue)生(sheng)的(de)素質更(geng)好地得到(dao)提高。

興趣小組活動總結11

　　由于(yu)象棋(qi)在(zai)學(xue)生(sheng)當中有一(yi)定的基礎性(xing)，很多學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)此深(shen)感興(xing)趣(qu)，同學(xue)們踴(yong)躍參加，學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)此搭建了(le)施展才華的平臺，在(zai)校(xiao)園里涌(yong)動著一(yi)股對(dui)(dui)藝術的強烈情趣(qu)。象棋(qi)興(xing)趣(qu)小組的形(xing)成在(zai)最大程度上滿足了(le)學(xue)生(sheng)的強烈愿望。本學(xue)期已進(jin)尾(wei)聲，棋(qi)社社團(tuan)活動已結束，特將活動情況總結如(ru)下：

　　一、社團開展要求

　　本學期，棋(qi)社成(cheng)員通過宣(xuan)傳、選(xuan)拔，最后確定社團成(cheng)員。然后給(gei)他們講(jiang)解了小組活(huo)動的意(yi)義，明確了目標，安排(pai)了活(huo)動內(nei)容，依(yi)次是象棋(qi)知(zhi)(zhi)識基礎知(zhi)(zhi)識的講(jiang)座，入門知(zhi)(zhi)識講(jiang)解，走棋(qi)技法(fa)，以及優秀比賽欣賞。

　　二、工作開展情況

　　1.為了跟(gen)好的開展好我(wo)校象(xiang)棋(qi)興(xing)趣小組活(huo)動，激發學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的濃厚興(xing)趣，提(ti)高學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的走棋(qi)技能(neng)，為了讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)動中體(ti)驗能(neng)力(li)，產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的熱愛，交(jiao)待活(huo)動要求，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)努力(li)學練，講解(jie)了象(xiang)棋(qi)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，并與學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流體(ti)會。

　　2.分組講(jiang)解，分組練習(xi)，學(xue)生互(hu)評，體會交流，老師點(dian)評，活動(dong)后提(ti)出要求，加(jia)大課余時(shi)間的(de)練習(xi)。學(xue)生比前有了(le)(le)明顯的(de)變化，也吸引了(le)(le)更多的(de)學(xue)生報(bao)名參加(jia)。使學(xue)生象棋水平明顯提(ti)高(gao)，一(yi)步步踏入了(le)(le)正規的(de)練習(xi)。

　　3.每次(ci)練習(xi)后給學生(sheng)分析出現的(de)問題，指出優點，激勵(li)學生(sheng)對此項活動的(de)熱愛，增強(qiang)對生(sheng)活的(de)熱愛之(zhi)情，發(fa)展(zhan)了學生(sheng)的(de)思維想(xiang)象能(neng)力和(he)思維能(neng)力。

　　4.學(xue)期結(jie)束前將小組同學(xue)進行一對一的(de)(de)比賽，獎(jiang)勵(li)先進，激勵(li)后(hou)進，為今后(hou)的(de)(de)活(huo)動打(da)下良好的(de)(de)基礎。

　　三、取得成績

　　本(ben)年(nian)度通(tong)過指導學(xue)生進行練習，開展校內比(bi)賽，成(cheng)績(ji)突(tu)出成(cheng)員推薦(jian)參加穆棱市第(di)五屆(jie)中小(xiao)學(xue)生象棋比(bi)賽，小(xiao)學(xue)高段(duan)獲團(tuan)體第(di)二名(ming)；低段(duan)獲團(tuan)體第(di)一名(ming)，相冐軒同(tong)學(xue)榮(rong)獲小(xiao)學(xue)組低段(duan)個人成(cheng)績(ji)第(di)一名(ming)。

　　總之，經過一學期的(de)活(huo)動，豐富(fu)了(le)校園文化(hua)生活(huo)，提高(gao)了(le)學生文化(hua)素質(zhi)(zhi)，使學生身心朝更加健康(kang)的(de)方向發展，最(zui)終使他們的(de)各項(xiang)素質(zhi)(zhi)邁向了(le)一個新的(de)臺階。

興趣小組活動總結12

　　要(yao)開展(zhan)素(su)質教育(yu)，搞好(hao)興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)是(shi)(shi)(shi)十分(fen)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。當今(jin)社會(hui)(hui)對人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)提出了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，新(xin)(xin)型(xing)人(ren)才(cai)應是(shi)(shi)(shi)復合(he)型(xing)而(er)(er)不是(shi)(shi)(shi)單一(yi)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)知識面(mian)廣、動手(shou)力強(qiang)而(er)(er)不是(shi)(shi)(shi)孤(gu)陋寡聞只(zhi)會(hui)(hui)死(si)讀書的(de)(de)(de)(de)人(ren)，要(yao)培養新(xin)(xin)型(xing)人(ren)才(cai)，必須(xu)將第(di)(di)一(yi)課堂(tang)(tang)與興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)有機(ji)結(jie)合(he)起來。興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)是(shi)(shi)(shi)相對于第(di)(di)一(yi)課堂(tang)(tang)而(er)(er)言，即第(di)(di)一(yi)課堂(tang)(tang)以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)校內外的(de)(de)(de)(de)其他教育(yu)活(huo)動，興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)課堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)拓寬和(he)延伸，是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)課堂(tang)(tang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)補充。在此方(fang)面(mian)我(wo)校注重學生(sheng)全面(mian)發展(zhan)，培養學生(sheng)健全的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，健康(kang)的(de)(de)(de)(de)審美情(qing)趣和(he)藝術(shu)創造力，以(yi)(yi)藝術(shu)教育(yu)為(wei)抓手(shou)，以(yi)(yi)課堂(tang)(tang)教學為(wei)主渠道，全面(mian)推(tui)進素(su)教育(yu)，培養學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能力，發展(zhan)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性特(te)長，努力實(shi)現“人(ren)人(ren)都合(he)格(ge)，個(ge)個(ge)有特(te)長”的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

　　現將我校的興(xing)趣(qu)小組工作總(zong)結如下：

　　1、我們(men)根據訓練目標(biao)、訓練內容(rong)、學生情(qing)況、場(chang)地器材以及季節氣候(hou)等因素，創造(zao)性(xing)地進行訓練。

　　2、為學生(sheng)創(chuang)造合(he)作學習(xi)(xi)氛(fen)圍，充(chong)分發(fa)揮學生(sheng)學習(xi)(xi)的主動(dong)性、積(ji)極(ji)性;加強學生(sheng)學法的指導，提(ti)高學生(sheng)自(zi)(zi)學自(zi)(zi)練(lian)能(neng)力(li)，讓學生(sheng)自(zi)(zi)主練(lian)習(xi)(xi)。培養學生(sheng)正確的體育態度、情感(gan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)。

　　3、抓好心(xin)理健(jian)康教育工作，培養學(xue)生健(jian)全(quan)的人格(ge)。

　　總(zong)之，學生(sheng)的興趣是可以激發和培養起(qi)來的，但需要我(wo)們在教學實踐中(zhong)不(bu)斷改革創新，不(bu)斷實驗(yan)總(zong)結，用更多更好的方(fang)法培養學生(sheng)的體(ti)育興趣，讓(rang)每(mei)個學生(sheng)都擁有一個健(jian)康的身體(ti)。

　　生(sheng)命在(zai)與運動(dong)，凡是經(jing)常參(can)加(jia)體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)的(de)孩子(zi)，身體(ti)都很健康，而且(qie)體(ti)育(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)能促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)健康成長，還(huan)可以(yi)豐富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)，使學(xue)(xue)生(sheng)性格活(huo)潑開朗，并能逐漸養成勇敢、堅強(qiang)等優秀品質。這一(yi)學(xue)(xue)期我校的(de)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)外興趣小組有序的(de)在(zai)課(ke)(ke)外時(shi)間開展活(huo)動(dong)，在(zai)開展活(huo)動(dong)的(de)過程中(zhong)注重生(sheng)本教育(yu)(yu)與養成教育(yu)(yu)理念的(de)滲透。體(ti)育(yu)(yu)興趣小組活(huo)動(dong)不僅鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身體(ti)，還(huan)給學(xue)(xue)生(sheng)們帶來了(le)快樂，帶來了(le)喜悅。現將本學(xue)(xue)期的(de)活(huo)動(dong)總結(jie)如下：

　　一、學生身體素質與心理品質增強

　　1、使學生了解了上(shang)體(ti)活(huo)(huo)(huo)(huo)課和鍛煉身體(ti)的好處，能夠認真參與體(ti)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動。不把體(ti)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動當作自由活(huo)(huo)(huo)(huo)動。

　　2、學生初步掌握了體(ti)育(yu)基礎知識、基本(ben)技能、和基礎項目。3、學生的(de)組織(zhi)紀(ji)律觀念和吃苦(ku)耐勞，勇于拼搏的(de)精神得到(dao)增強。4、學生增強身(shen)體(ti)素質的(de)同時，心(xin)理(li)素質也(ye)的(de)到(dao)鍛煉(lian)，使(shi)學生的(de)身(shen)心(xin)協(xie)調發(fa)展(zhan)。

　　5、學(xue)生通過(guo)有計劃(hua)、有組織(zhi)的訓練(lian)，身體協(xie)調能力得到提高。

　　二、按計劃開展活動

　　本學期的(de)體(ti)育(yu)課外興趣(qu)(qu)小組(zu)活(huo)(huo)動(dong)組(zu)織嚴密，活(huo)(huo)動(dong)有效(xiao)。嚴格(ge)按照學期初(chu)制(zhi)定的(de)計劃，及早動(dong)手(shou)，積極籌劃和準備。使體(ti)育(yu)課外興趣(qu)(qu)小組(zu)時間、地點、人(ren)員(yuan)固(gu)定，保證了活(huo)(huo)動(dong)穩(wen)定性。另外，活(huo)(huo)動(dong)內(nei)(nei)容(rong)多(duo)樣、具體(ti)，教師提(ti)前準備，活(huo)(huo)動(dong)時扎實有效(xiao)。小組(zu)成(cheng)員(yuan)對活(huo)(huo)動(dong)內(nei)(nei)容(rong)掌(zhang)握(wo)較(jiao)快，50米跑、跳繩、拍球都達到活(huo)(huo)動(dong)要求。學生(sheng)了解并(bing)掌(zhang)握(wo)了體(ti)育(yu)有關得知識，而且思維能力、動(dong)手(shou)能力大大提(ti)高，自學能力也有一定發展。

　　三、主要經驗和體會實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康。

　　我們(men)始終(zhong)從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)角度出發，考(kao)慮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)興(xing)趣(qu)與愛好，在項目(mu)的(de)選擇上符(fu)合大多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)意志，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不感覺到課外活動是(shi)一(yi)種負(fu)擔。在體育課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，把一(yi)些課外活動項目(mu)做了(le)(le)(le)加(jia)(jia)(jia)工處理，改(gai)變了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)法和練法，以游戲和比賽的(de)形(xing)式(shi)出現，增加(jia)(jia)(jia)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)，提高了(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)鍛煉(lian)熱情，既完(wan)成了(le)(le)(le)訓練任務，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)又(you)獲得了(le)(le)(le)歡樂。對于素質較差的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)師從(cong)(cong)不歧視與挖苦，而(er)去安慰和鼓勵他(ta)們(men)，使他(ta)們(men)不但在素質上得到加(jia)(jia)(jia)強，在心靈上更(geng)樹(shu)立(li)了(le)(le)(le)自尊與自信。

　　四、存在的問題及改進方法

　　1、部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)沒有明確開展體育活動課的重(zhong)要意義。學(xue)生(sheng)的合作意識(shi)還(huan)比(bi)較(jiao)差(cha)，相對來說體育活動課的質量還(huan)比(bi)較(jiao)差(cha)。

　　2、忽視了對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行品德教育。小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡(ling)小(xiao)，活潑好(hao)(hao)動，新奇(qi)好(hao)(hao)學(xue)(xue)，最喜歡聽故(gu)事(shi)，結(jie)合教材內容以講(jiang)故(gu)事(shi)的形(xing)式上好(hao)(hao)思想品德教育活動，極(ji)力(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的民族自尊心和愛國主(zhu)義思想。

　　3、實(shi)際操作活動能力不強。小(xiao)學生(sheng)的(de)認(ren)(ren)識規律是從具體到(dao)抽象再到(dao)概念，是一(yi)個從個別(bie)到(dao)一(yi)般(ban)，從感性到(dao)理(li)性的(de)認(ren)(ren)識過(guo)程(cheng)。

　　4、活(huo)動場所(suo)有(you)限，天熱時(shi)(shi)(shi)教(jiao)師不敢(gan)讓(rang)學生在(zai)室(shi)外活(huo)動時(shi)(shi)(shi)間(jian)太長。5、活(huo)動時(shi)(shi)(shi)間(jian)有(you)限，體育鍛煉，是由老師講要領、學生長時(shi)(shi)(shi)間(jian)反復練習摸(mo)索的過程。

　　通過一年(nian)來的(de)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，使學生(sheng)們深(shen)深(shen)地(di)體(ti)會(hui)到“擁有健(jian)康(kang)才能擁有明天、熱愛鍛煉(lian)(lian)就是(shi)熱愛生(sheng)命”，進一步(bu)樹立(li)了(le)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)、天天鍛煉(lian)(lian)、終身(shen)(shen)鍛煉(lian)(lian)的(de)意識，有力地(di)促進我校體(ti)育(yu)工作，為學生(sheng)身(shen)(shen)心的(de)健(jian)康(kang)發展，打下了(le)良好的(de)基礎(chu)。

興趣小組活動總結13

　　伴(ban)隨著(zhu)冬(dong)日里溫(wen)暖的陽光，滿懷(huai)著(zhu)喜悅的心情，我們又將(jiang)迎來20xx年元旦！值此(ci)新(xin)春到來之際，我校各興趣(qu)小組向大家進行興趣(qu)活動成(cheng)果(guo)展示，

　　特(te)(te)色(se)(se)是品(pin)牌(pai)，特(te)(te)色(se)(se)是標志(zhi)，特(te)(te)色(se)(se)是統領(ling)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的靈魂，本學(xue)期，為(wei)了打造我(wo)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)，我(wo)校(xiao)深刻領(ling)會上級精神，在校(xiao)長(chang)(chang)的正確領(ling)導下，積(ji)極開(kai)展(zhan)(zhan)了音(yin)樂(le)、美(mei)術、手工、舞蹈、乒乓球、電腦、籃球、毛筆字和英語興等(deng)趣小組活(huo)動，張揚(yang)學(xue)生個性(xing)特(te)(te)長(chang)(chang)，豐富校(xiao)園文化(hua)生活(huo)，走出一條具(ju)有余坊特(te)(te)色(se)(se)的素質教(jiao)育(yu)(yu)之路。

　　學(xue)年初，在(zai)(zai)(zai)校長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安排部署下，學(xue)校組(zu)織(zhi)各(ge)(ge)教研組(zu)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)興(xing)趣小組(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)案，確立指導思想，安排了(le)(le)輔導教師(shi)，規定(ding)(ding)了(le)(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)場所(suo)，保證了(le)(le)各(ge)(ge)興(xing)趣小組(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)正常開展(zhan)。按照學(xue)校要求，各(ge)(ge)興(xing)趣小組(zu)在(zai)(zai)(zai)周(zhou)二至周(zhou)四每(mei)天下午第三(san)節(jie)課衙在(zai)(zai)(zai)各(ge)(ge)自活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)場所(suo)，由輔導老(lao)師(shi)認真輔導，有(you)序進(jin)行。各(ge)(ge)興(xing)趣小組(zu)輔導老(lao)師(shi)嚴格要求，精心輔導，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃，安排了(le)(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)內容。原則上(shang)是從最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)入手(shou)，手(shou)把手(shou)教，使學(xue)生逐步掌握了(le)(le)基本(ben)(ben)方(fang)法與(yu)要領。在(zai)(zai)(zai)興(xing)趣小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中,特別注意(yi)保護學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性發(fa)展(zhan),尊(zun)重(zhong)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人創意(yi),在(zai)(zai)(zai)他(ta)們自己比較喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)作品中加以指導，讓他(ta)們能盡(jin)快拿出自己的(de)(de)(de)(de)(de)作品，這(zhe)樣他(ta)們很快就有(you)了(le)(le)成就感(gan)。使學(xue)生在(zai)(zai)(zai)自己原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)有(you)了(le)(le)長(chang)足進(jin)步和發(fa)展(zhan)。通(tong)過參(can)加興(xing)趣小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，不僅使學(xue)生掌握了(le)(le)一些最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是讓他(ta)們多多掌握生活(huo)(huo)(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能技(ji)巧。

　　通(tong)過參加興趣小組的學習，讓學生真正感到通(tong)過自己的努力沒有做不(bu)成的事，再次讓他(ta)們體會(hui)到成功后(hou)的喜悅。

興趣小組活動總結14

　　通過(guo)本(ben)期活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)，促進了(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺(jue)主動(dong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，加(jia)強人文素(su)養(yang)的(de)(de)(de)積累(lei)；本(ben)期活(huo)動(dong)著眼于學(xue)(xue)(xue)(xue)生整(zheng)個初中階段的(de)(de)(de)健(jian)康發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；同時(shi)(shi)也(ye)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)身的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科傾向提(ti)供活(huo)動(dong)空間(jian)。為此(ci)，組(zu)織時(shi)(shi)事學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)小組(zu)，每周(zhou)一次(ci)，利(li)用課余時(shi)(shi)間(jian)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、討論(lun)時(shi)(shi)事，觀看一些有(you)關(guan)法(fa)(fa)制教育的(de)(de)(de)錄像(xiang)，假(jia)日組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生參觀、村莊。這些活(huo)動(dong)，對幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生正確認識(shi)國內外形勢(shi)和國家的(de)(de)(de)相關(guan)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規政(zheng)策，對促進政(zheng)治課教學(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)起到(dao)了(le)一定的(de)(de)(de)積極(ji)作用。

　　為了突破政治課課堂教學的(de)局限，真正滿(man)足學生(sheng)的(de)內在需(xu)求，我們確定小組活(huo)動要堅持的(de)三條原則：

　　一、以關(guan)系學(xue)生發展的重點問題(ti)和學(xue)生關(guan)心的一些社(she)會熱(re)點問題(ti)為(wei)主，不以政治課教學(xue)內容為(wei)主；

　　二、以學生(sheng)自己活動為主，以教師的講授和(he)指導為輔；

　　三(san)、以(yi)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)興趣(qu)和分析(xi)解決(jue)問(wen)題的(de)能(neng)力為(wei)主(zhu)(zhu)，不(bu)以(yi)掌握書本知(zhi)識為(wei)主(zhu)(zhu)。一句話(hua)，興趣(qu)小組不(bu)是變相(xiang)的(de)提(ti)(ti)高班或補課班，不(bu)能(neng)是課堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)翻版(ban)，而(er)是為(wei)了直接滿(man)足學(xue)(xue)(xue)生的(de)課外需(xu)求，促進(jin)他們主(zhu)(zhu)動發展的(de)、生動活潑的(de)、比(bi)較自(zi)由的(de)天地。

　　為(wei)了貫徹上述原(yuan)則(ze)，實踐組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)這個小組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，首先要依(yi)據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)需求確定活(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)。先由(you)學(xue)(xue)生提出(chu)他(ta)們關心的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，然后(hou)，教師組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)部分(fen)學(xue)(xue)生對同學(xue)(xue)們提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)諸(zhu)多(duo)(duo)問(wen)題分(fen)析綜(zong)合、篩選提煉，最后(hou)確定本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)。期(qi)中后(hou)，再征求一次(ci)學(xue)(xue)生意見(jian)，對后(hou)半學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)作局(ju)部調整。為(wei)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)(dong)性、積極性和(he)創造性，采取學(xue)(xue)生喜聞(wen)樂見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)方式(shi)：專(zhuan)題討論、專(zhuan)題講座(zuo)、參觀訪問(wen)、辯論、座(zuo)談交流(liu)、撰寫思想收獲和(he)調查報告。為(wei)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力、思維能(neng)力和(he)表達(da)能(neng)力，多(duo)(duo)數(shu)活(huo)動(dong)(dong)由(you)學(xue)(xue)生輪流(liu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)和(he)主持，主要由(you)學(xue)(xue)生分(fen)析討論他(ta)們提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，教師主要起指導作用(yong)。總(zong)之，課外活(huo)動(dong)(dong)對師生來說都(dou)是非常有益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)。

興趣小組活動總結15

　　隨著(zhu)英語越來越受到社(she)會和家(jia)長的(de)重視，回顧這(zhe)一階(jie)段英語小(xiao)組(zu)的(de)活動情景，雖取得了必須的(de)成績，也有(you)一些不足之處。為了以(yi)(yi)后能更(geng)好(hao)的(de)開展興趣小(xiao)組(zu)，特將現階(jie)段的(de)活動情景總結如下，以(yi)(yi)便以(yi)(yi)后能做(zuo)到取長補(bu)短，有(you)所(suo)提(ti)高。

　　一、培養了學生的對英語的興趣

　　興(xing)(xing)趣是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)內驅力(li)，引發學(xue)生(sheng)(sheng)濃厚(hou)的(de)情(qing)感是(shi)學(xue)好(hao)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)關鍵。參(can)加興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)的(de)同學(xue)，有(you)一(yi)部學(xue)生(sheng)(sheng)分本(ben)(ben)身就(jiu)對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)充滿(man)了興(xing)(xing)趣，可是(shi)也(ye)有(you)一(yi)部分學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)在(zai)父母(mu)的(de)要求下參(can)加英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)的(de)。所(suo)以，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)興(xing)(xing)趣是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)的(de)首要任務。在(zai)本(ben)(ben)學(xue)期的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)(xing)趣活動中，如何將這種興(xing)(xing)趣堅持下去，是(shi)本(ben)(ben)學(xue)期工作(zuo)的(de)重點，為此我們大膽使(shi)用資料生(sheng)(sheng)動，色彩絢(xuan)麗的(de)課外教(jiao)材，以新的(de)切入點進行英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育，并運用學(xue)生(sheng)(sheng)喜歡的(de)方式進行授課，例如用英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)演(yan)情(qing)景劇(ju)、唱英(ying)(ying)文歌、英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)小(xiao)游戲等等。使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)感覺(jue)到學(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)一(yi)件好(hao)玩又趣味的(de)事(shi)，從而對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)生(sheng)(sheng)了濃厚(hou)的(de)興(xing)(xing)趣。

　　二、拓展學生的英語知識面

　　學(xue)生(sheng)對英語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)了解主要(yao)(yao)是經過(guo)(guo)校本教(jiao)材的(de)知(zhi)識傳授(shou)，但(dan)隨著英語(yu)(yu)(yu)(yu)在中(zhong)國的(de)普及(ji)，很多(duo)時(shi)候(hou)對我們生(sheng)活(huo)起實際作(zuo)用(yong)的(de)英語(yu)(yu)(yu)(yu)知(zhi)識書本上并不必須有，所以在興趣活(huo)動中(zhong)拓展學(xue)生(sheng)的(de)英語(yu)(yu)(yu)(yu)知(zhi)識也是重要(yao)(yao)的(de)資(zi)料之一。我們經過(guo)(guo)多(duo)種(zhong)途徑獲取各種(zhong)英語(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)料來豐富學(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識，例如自編英語(yu)(yu)(yu)(yu)小(xiao)故(gu)事，安排課(ke)后讀英語(yu)(yu)(yu)(yu)小(xiao)故(gu)事，看英語(yu)(yu)(yu)(yu)動畫(hua)片(pian)等(deng)，讓學(xue)生(sheng)多(duo)理解生(sheng)活(huo)中(zhong)常用(yong)的(de)英語(yu)(yu)(yu)(yu)，讓學(xue)生(sheng)更好的(de)理解英語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)實用(yong)性！

　　三、增加學生口語鍛煉的機會

　　說(shuo)到底英(ying)(ying)語還是一(yi)門語言課，僅僅會寫會聽(ting)是不夠的(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)能說(shuo)會說(shuo)才是真(zhen)正的(de)(de)重點(dian)，所(suo)(suo)以(yi)我們將課堂中的(de)(de)大(da)部分時間用(yong)在與學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)口語交(jiao)際(ji)上。用(yong)英(ying)(ying)語和(he)肢體語言來表(biao)達(da)自(zi)我的(de)(de)意思，盡量做到“NoChinese!”。主(zhu)要經(jing)過(guo)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跟讀、師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對話(hua)、學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相互(hu)情(qing)景對話(hua)的(de)(de)方(fang)式增加(jia)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)口語鍛煉，糾正學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發音，使學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正領悟英(ying)(ying)語的(de)(de)精(jing)髓(sui)，而不是單純的(de)(de)學“啞巴英(ying)(ying)語”。

　　四、豐富了學生的第二課堂

　　從素質(zhi)的(de)角度(du)豐富了(le)學生(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)活(huo)，他們的(de)生(sheng)活(huo)不在僅限于課(ke)堂上(shang)，讓他們意識(shi)到學習(xi)的(de)樂趣(qu)，更有(you)興趣(qu)學習(xi)了(le)。

　　五、培養了學生的英語習慣

　　英(ying)國著(zhu)名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習(xi)慣真是一(yi)種頑強而巨大的(de)力(li)量，它(ta)能夠主宰人(ren)(ren)生。人(ren)(ren)自幼(you)就應當經過完美(mei)的(de)教育，去建立(li)一(yi)種良好(hao)的(de)習(xi)慣。”所(suo)以對于剛接觸英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)孩子來說，培養一(yi)種良好(hao)的(de)學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)習(xi)慣是多么的(de)重(zhong)要(yao)，本學期初我就對興趣小組的(de)同學以及家長做出了要(yao)求，必須養成(cheng)每一(yi)天(tian)學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)習(xi)慣，比(bi)如早上(shang)起床聽聽英(ying)語(yu)(yu)(yu)或晚上(shang)睡覺前(qian)聽聽英(ying)語(yu)(yu)(yu)，一(yi)個星期結(jie)束了鞏(gong)固一(yi)下所(suo)學的(de)知識等(deng)等(deng).

　　當然(ran)，我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)還存在不足，我(wo)們(men)期待著我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)能夠得到更(geng)快的(de)完善，得到更(geng)好的(de)發展。我(wo)們(men)將(jiang)本著為學(xue)生工作(zuo)的(de)思想更(geng)加努(nu)力地工作(zuo)，使我(wo)們(men)的(de)學(xue)生的(de)素(su)質更(geng)好地得到提高。

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