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幼兒園(yuan)感恩節主題活動總(zong)結(15篇)
總結是把一(yi)定階段內的(de)有關情況分析研(yan)究，做出有指導性的(de)經驗方法以(yi)(yi)及結論的(de)書面(mian)材料，它可以(yi)(yi)促使我們思考，不如靜下(xia)心(xin)來好(hao)好(hao)寫寫總結吧。你想知道總結怎么(me)寫嗎？以(yi)(yi)下(xia)是小(xiao)編為大(da)(da)家收集(ji)的(de)幼兒園(yuan)感恩節主(zhu)題活動總結，僅供參考，希望(wang)能夠(gou)幫助到大(da)(da)家。
幼兒園感恩節主題活動總結1
在(zai)(zai)11月(yue)xx日(ri)至11月(yue)xx日(ri)，我園(yuan)抓住西(xi)方感恩(en)(en)(en)節契機，開展(zhan)“感恩(en)(en)(en)你(ni)我，濃情騰(teng)星。讓愛在(zai)(zai)我們(men)心中(zhong)傳遞”的(de)(de)感恩(en)(en)(en)教育(yu)，活(huo)動前期（11月(yue)xx日(ri)至11月(yue)xx日(ri)）各(ge)(ge)班(ban)開展(zhan)了(le)(le)欣賞感恩(en)(en)(en)音(yin)樂、聽感恩(en)(en)(en)故事、學感恩(en)(en)(en)詩歌(ge)，幼(you)兒(er)園(yuan)專門為此次活(huo)動布(bu)置了(le)(le)感恩(en)(en)(en)節專題(ti)墻面，也把經典的(de)(de)感恩(en)(en)(en)故事布(bu)置到(dao)了(le)(le)故事墻，有的(de)(de)班(ban)級還開展(zhan)了(le)(le)我為家人做(zuo)事和交會孩子愛的(de)(de)表達活(huo)動。我園(yuan)發出了(le)(le)感恩(en)(en)(en)節活(huo)動倡議書，還向家長們(men)征集了(le)(le)感恩(en)(en)(en)箴(zhen)言，一共收(shou)集到(dao)感恩(en)(en)(en)箴(zhen)言300于條，并評選出了(le)(le)“家長十大感恩(en)(en)(en)箴(zhen)言”，把感恩(en)(en)(en)箴(zhen)言卡片掛(gua)在(zai)(zai)了(le)(le)各(ge)(ge)班(ban)級的(de)(de)“感恩(en)(en)(en)樹(shu)”上，形成了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)一道亮麗的(de)(de)風景線。
11月ｘｘ日(ri)，我園(yuan)邀請所有(you)家(jia)長(chang)參(can)加現場活動。目(mu)的(de)是讓(rang)家(jia)長(chang)孩(hai)子能(neng)在(zai)一起分享這感動的(de)節日(ri)，記住這感動的(de)節日(ri)。活動在(zai)充(chong)滿(man)感染(ran)力(li)的(de)手語(yu)操《感恩(en)的(de)心》中拉(la)開帷幕(mu)，親子操后(hou)孩(hai)子們還為家(jia)長(chang)系上了寫滿(man)感恩(en)語(yu)言的(de)黃絲帶并向家(jia)長(chang)做了愛的(de)表(biao)達(da)，家(jia)長(chang)們熱淚盈(ying)眶，深情(qing)的(de)和孩(hai)子們擁抱在(zai)一起。
接下來的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)手(shou)工(gong)坊活動，家(jia)(jia)長(chang)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)老師(shi)的(de)(de)指導下完成(cheng)一(yi)幅手(shou)工(gong)作(zuo)品，各(ge)班手(shou)工(gong)作(zuo)品各(ge)有特色，家(jia)(jia)長(chang)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)親(qin)自(zi)手(shou)工(gong)環(huan)節忙得不亦樂乎。親(qin)子(zi)(zi)游(you)戲活動更是(shi)把活動推向(xiang)熱潮(chao)，家(jia)(jia)庭之間的(de)(de)比拼，孩(hai)子(zi)(zi)們歡(huan)呼雀躍(yue)的(de)(de)加(jia)油(you)，家(jia)(jia)長(chang)們也面帶(dai)微笑，幼(you)兒園(yuan)溫馨祥和的(de)(de)氛(fen)圍感(gan)染著(zhu)每一(yi)個人(ren)，喚(huan)起了所有人(ren)那(nei)被(bei)一(yi)層層習慣與(yu)世(shi)故(gu)壓在(zai)靈(ling)魂最(zui)深處(chu)的(de)(de)善良本性與(yu)感(gan)恩(en)(en)之心(xin)。在(zai)頒(ban)獎活動中，向(xiang)獲得“家(jia)(jia)長(chang)十大感(gan)恩(en)(en)箴言”，“優秀親(qin)子(zi)(zi)美工(gong)作(zuo)品”進行了頒(ban)獎。頒(ban)發的(de)(de)獎品和以往的(de)(de)有所不同，是(shi)幼(you)兒園(yuan)自(zi)制的(de)(de)愛心(xin)掛(gua)件，我最(zui)棒和微笑徽(hui)章(zhang)，雖然(ran)只是(shi)一(yi)個小小的(de)(de)掛(gua)件，但是(shi)這是(shi)一(yi)份特殊的(de)(de)榮譽，他會(hui)提醒孩(hai)子(zi)(zi)們從(cong)小做一(yi)個有愛心(xin)懂得感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)人(ren)，會(hui)影(ying)響家(jia)(jia)長(chang)們一(yi)定要從(cong)自(zi)己做起，教會(hui)子(zi)(zi)女從(cong)小學會(hui)感(gan)恩(en)(en)，懂得回(hui)報。
感恩一(yi)切(qie)關心和幫助自己的人！用一(yi)顆感恩的心面對(dui)未來的生活(huo)(huo)(huo)！頒獎活(huo)(huo)(huo)動(dong)時還采訪了(le)部分家長(chang)，家長(chang)都(dou)表示感謝幼(you)兒(er)園為孩子(zi)家長(chang)搭建(jian)這樣相互游戲，相互活(huo)(huo)(huo)動(dong)的平臺，這次活(huo)(huo)(huo)動(dong)不但教育了(le)孩子(zi)，對(dui)家長(chang)、老(lao)師也是一(yi)種啟發。
幼兒園感恩節主題活動總結2
感恩”這(zhe)兩(liang)個(ge)字對(dui)于小班孩(hai)子(zi)(zi)來(lai)(lai)講，是陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可以說，是在(zai)(zai)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶中從來(lai)(lai)沒有過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯，當然也(ye)完(wan)全不(bu)知道那是什么(me)意思(si)，所以在(zai)(zai)開展本(ben)(ben)次活(huo)動初期，本(ben)(ben)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)臉(lian)茫然。于是我們首先組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動是向(xiang)幼兒(er)介紹感恩節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)歷，讓幼兒(er)知道“感恩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思(si)。同時通過故事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)節(jie)、歌曲(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋律和(he)歌詞(ci)，讓幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里萌(meng)發“感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心”，學著(zhu)感知父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，體會父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚愛(ai)，嘗試著(zhu)關愛(ai)和(he)尊(zun)敬長輩(bei)。在(zai)(zai)整個(ge)活(huo)動進行中，我們和(he)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起(qi)制作了感恩卡，通過畫筆畫出自己(ji)想幫爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，在(zai)(zai)老師幫助下(xia)，寫下(xia)自己(ji)想對(dui)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話;還一(yi)起(qi)錄制了一(yi)段祝福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻(pin)，讓孩(hai)子(zi)(zi)切身參與到感恩活(huo)動中。最后在(zai)(zai)感恩節(jie)當天，把準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)喜送給爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，讓孩(hai)子(zi)(zi)知道原來(lai)(lai)感恩是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，感謝是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)!
活(huo)動結束后第二天，有很(hen)多(duo)幼(you)兒(er)都(dou)來告訴我(wo)(wo)(wo)“昨(zuo)天爸(ba)爸(ba)媽媽很(hen)開心(xin)的(de)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)開心(xin)”，“爸(ba)爸(ba)媽媽說(shuo)(shuo)很(hen)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)告訴爸(ba)爸(ba)媽媽我(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)愛(ai)他們(men)(men)”“我(wo)(wo)(wo)還親了爺(ye)爺(ye)呢(ni)!爺(ye)爺(ye)照顧我(wo)(wo)(wo)很(hen)辛苦的(de)”“我(wo)(wo)(wo)和奶(nai)奶(nai)說(shuo)(shuo)，等我(wo)(wo)(wo)長(chang)大了，要給奶(nai)奶(nai)買好(hao)多(duo)好(hao)吃的(de)”……一句句稚(zhi)嫩(nen)的(de)童言，溫暖著我(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)!孩(hai)子們(men)(men)是那么(me)的(de)純(chun)真(zhen)，他們(men)(men)的(de)心(xin)是多(duo)么(me)的(de)明(ming)亮!也(ye)許對于“感恩(en)(en)”，他們(men)(men)還是不(bu)那么(me)的(de)明(ming)白(bai)，可是感恩(en)(en)的(de)種子已經(jing)種下(xia)，相信會慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)發芽，茁(zhuo)壯成長(chang)的(de)!
通過這次活(huo)動(dong)，我覺得利用好一些節日來進(jin)行教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)能起到事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)作用。現在大部分都(dou)是獨生子女(nv)，由(you)于是家里的(de)(de)“”，身(shen)(shen)上免不了有些不良習性，只靠日常(chang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，或者老師(shi)的(de)(de)言語教(jiao)導來實施教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是不夠(gou)的(de)(de)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)效益也不一定高，所以(yi)(yi)結合好的(de)(de)節日來進(jin)行，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)效益就大大提(ti)高了。而(er)作為(wei)教(jiao)師(shi)本身(shen)(shen)，要(yao)充分考慮利用的(de)(de)方(fang)式方(fang)法，以(yi)(yi)達到效果(guo)，同時(shi)通過每(mei)一次的(de)(de)活(huo)動(dong)，進(jin)一步的(de)(de)學(xue)習，提(ti)升自己(ji)的(de)(de)專業水平!
幼兒園感恩節主題活動總結3
感(gan)(gan)恩(en)(en)節起源于美國(guo)，每年的(de)11月第四個星期四都是感(gan)(gan)恩(en)(en)節。今年我們又迎(ying)來這個古老的(de)節日――“感(gan)(gan)恩(en)(en)節”。幼(you)兒園舉行了“感(gan)(gan)恩(en)(en)節茶話會(hui)”和感(gan)(gan)恩(en)(en)節當天下午的(de)“感(gan)(gan)恩(en)(en)節半日活(huo)動(dong)(dong)”。可(ke)以說(shuo)在主任的(de)引導(dao)下，教師精心的(de)策(ce)劃活(huo)動(dong)(dong)的(de)方案，讓(rang)活(huo)動(dong)(dong)開展的(de)有(you)聲(sheng)有(you)色，活(huo)動(dong)(dong)在家長的(de)大(da)力支持與配(pei)合下圓滿(man)的(de)結(jie)束。
在“感恩(en)節茶話(hua)會(hui)”活動中，請到(dao)了(le)各班級(ji)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)和(he)老(lao)師(shi)(shi)談感恩(en)。聽(ting)到(dao)家(jia)長(chang)(chang)們(men)發自肺(fei)腑的(de)(de)言語，對(dui)幼(you)兒園教育(yu)理念的(de)(de)認可和(he)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)細(xi)心教育(yu)而(er)感謝(xie)(xie)，聽(ting)到(dao)家(jia)長(chang)(chang)們(men)津(jin)津(jin)樂(le)道的(de)(de)講著自己的(de)(de)感受，和(he)一件(jian)(jian)件(jian)(jian)感恩(en)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)事件(jian)(jian)，時而(er)會(hui)哽咽起(qi)來(lai)，在我(wo)的(de)(de)心中和(he)家(jia)長(chang)(chang)們(men)一樣引起(qi)了(le)一陣(zhen)陣(zhen)的(de)(de)漣漪，那么說(shuo)起(qi)感恩(en)，我(wo)首先想到(dao)了(le)自己怎么能來(lai)到(dao)這(zhe)個(ge)世界(jie)?怎么能長(chang)(chang)大成(cheng)人?所(suo)以我(wo)應(ying)當感謝(xie)(xie)父母。我(wo)又想到(dao)了(le)給我(wo)傳授知識，教我(wo)生存技能的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，所(suo)以我(wo)還應(ying)該(gai)感謝(xie)(xie)我(wo)的(de)(de)所(suo)有(you)老(lao)師(shi)(shi)們(men)。說(shuo)到(dao)這(zhe)，讓我(wo)的(de)(de)思緒回想起(qi)童年(nian)到(dao)大學時的(de)(de)同(tong)窗好友(you)，感謝(xie)(xie)她們(men)的(de)(de)陪伴，帶(dai)給我(wo)的(de)(de)快(kuai)樂(le)。
工(gong)作上，我(wo)(wo)要(yao)感(gan)謝(xie)(xie)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導，給我(wo)(wo)發(fa)揮(hui)自己專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，感(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持與(yu)信(xin)任;感(gan)謝(xie)(xie)同(tong)事(shi)們(men)(men)在(zai)團隊中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼此促進，共(gong)同(tong)努力(li)、共(gong)同(tong)成長(chang);尤其感(gan)激班級中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三位老(lao)師，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)有一個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小團隊，充分(fen)發(fa)揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，因(yin)而(er)這種團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)決定了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)班級和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。在(zai)班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)工(gong)作中，我(wo)(wo)會善于發(fa)現和(he)總結班員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，發(fa)現存在(zai)感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只要(yao)用感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)去面對(dui)，一切將(jiang)變得(de)那么美(mei)好(hao)(hao)!學會感(gan)恩(en)，讓(rang)(rang)你對(dui)生活多了(le)(le)份欣賞，多了(le)(le)份愛(ai)，少了(le)(le)份挑(tiao)剔，少了(le)(le)份抱(bao)怨。感(gan)恩(en)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)更(geng)加友(you)善，讓(rang)(rang)人(ren)(ren)更(geng)加平和(he)。我(wo)(wo)感(gan)謝(xie)(xie)這里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導和(he)同(tong)事(shi)，我(wo)(wo)會做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，因(yin)為責任和(he)忠誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)是(shi)(shi)感(gan)恩(en)，感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)是(shi)(shi)動力(li)和(he)信(xin)念，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)幼(you)兒園每一個人(ren)(ren)都是(shi)(shi)心(xin)存感(gan)恩(en)在(zai)工(gong)作，我(wo)(wo)想說:“認識你們(men)(men)真好(hao)(hao)”，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)這些懂得(de)感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)共(gong)同(tong)創(chuang)造(zao)更(geng)美(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。
幼兒園感恩節主題活動總結4
五六七八少兒之家中(zhong)基禮域(yu)分園在(zai)20xx年xx月xx號舉辦了(le)室內的(de)感恩節活(huo)動(dong)“感恩的(de)`心(xin)”，活(huo)動(dong)邀請(qing)了(le)在(zai)園寶寶的(de)家長(chang)，家長(chang)的(de)積極(ji)參與可(ke)見對(dui)寶寶成(cheng)長(chang)和教(jiao)育的(de)重視(shi)，也表現(xian)出對(dui)幼兒園工(gong)作的(de)支(zhi)持，給我們很大(da)的(de)鼓舞。
優(you)勢總結：首(shou)先(xian)家(jia)長的參(can)與使活(huo)(huo)(huo)動順(shun)利進(jin)行，有(you)個(ge)(ge)別家(jia)長說工(gong)作忙(mang)不想(xiang)來(lai)參(can)加活(huo)(huo)(huo)動，就勸說他來(lai)參(can)加，別的寶(bao)寶(bao)的爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都來(lai)，只有(you)您沒來(lai)，寶(bao)寶(bao)會有(you)失(shi)落感，對寶(bao)寶(bao)不好，活(huo)(huo)(huo)動幾(ji)個(ge)(ge)月才有(you)一次(ci)，你(ni)最(zui)好孩子調一下時(shi)間來(lai)跟(gen)孩子進(jin)行一下親子活(huo)(huo)(huo)動。
其次(ci)，園里(li)老師(shi)積(ji)極準備(bei)了兩(liang)天的時間，思路(lu)，方案，設計，道具，實施(shi)都(dou)(dou)是第(di)一次(ci)，所以大家(jia)都(dou)(dou)很(hen)緊張(zhang)這次(ci)的活(huo)動(dong)(dong)，調動(dong)(dong)各種資源做(zuo)好這次(ci)活(huo)動(dong)(dong)。
再(zai)次，以“感(gan)恩的(de)心”為活(huo)動(dong)主題，幼(you)兒親(qin)手制作感(gan)恩卡(ka)，準備(bei)感(gan)恩水(shui)果(guo)并同家長進(jin)行親(qin)子(zi)(zi)活(huo)動(dong)，營造出感(gan)恩節的(de)氛圍。幼(you)兒在此次活(huo)動(dong)中充分體(ti)驗(yan)了感(gan)恩，懂得感(gan)恩，增進(jin)親(qin)子(zi)(zi)感(gan)情。
最后，通過本次活動也讓家長重(zhong)新(xin)認識我們(men)的幼兒(er)(er)園，看到我們(men)教(jiao)育(yu)的正規和對幼兒(er)(er)的重(zhong)視。增進家園聯系，家園互動。
經驗總結：
1、主(zhu)持詞在網上(shang)下載的，有些太(tai)僵硬(ying)，其實幼(you)兒園的活動太(tai)客套的話語不必那(nei)么多；另外主(zhu)持的詞準備的不夠充分，有時候說(shuo)不上(shang)，出(chu)現片刻的冷場。
2、頒獎(jiang)(jiang)(jiang)時候應該讓家長(chang)和寶(bao)寶(bao)一起領(ling)(ling)獎(jiang)(jiang)(jiang)，活(huo)動(dong)中只有寶(bao)寶(bao)去領(ling)(ling)獎(jiang)(jiang)(jiang)。活(huo)動(dong)前(qian)沒把細節設計好。另(ling)外領(ling)(ling)獎(jiang)(jiang)(jiang)時應配(pei)音樂
3、對(dui)年齡比較(jiao)小的寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在(zai)活動之前有(you)必要提醒家長，在(zai)活動中看(kan)護好寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，不要亂跑，以免在(zai)游戲中撞倒。
4、教師(shi)分工(gong)不(bu)明細，不(bu)能很好(hao)的(de)掌控全場。
5、提(ti)前沒有調好音響，出現短(duan)暫(zan)冷場，必須總結經驗，沒氣氛活(huo)動(dong)效果就打折扣。
幼兒園感恩節主題活動總結5
本月我園開展(zhan)了(le)(le)“感(gan)恩節(jie)(jie)”系列活動，其目的是為了(le)(le)讓幼(you)兒了(le)(le)解(jie)(jie)感(gan)恩節(jie)(jie)的意義，學(xue)(xue)會(hui)感(gan)恩。并通(tong)過知(zhi)識問答了(le)(le)解(jie)(jie)科學(xue)(xue)常識、政治常識來(lai)拓(tuo)展(zhan)幼(you)兒的知(zhi)識面。以開展(zhan)自助餐的形(xing)式讓幼(you)兒從(cong)中學(xue)(xue)會(hui)感(gan)恩，講(jiang)規(gui)則(ze)，懂得(de)謙讓，講(jiang)衛(wei)生節(jie)(jie)約的好習慣(guan)。
在此(ci)活(huo)動(dong)中，各(ge)組長、各(ge)班(ban)(ban)級老師(shi)(shi)及全體后勤人(ren)員都能認真(zhen)負責，使各(ge)班(ban)(ban)活(huo)動(dong)順利開展。特別是(shi)讓幼兒(er)答謝身邊每(mei)個人(ren)的活(huo)動(dong)，使幼兒(er)了解到(dao)每(mei)天(tian)為(wei)他辛(xin)苦服(fu)務(wu)的、培養(yang)養(yang)育(yu)他們(men)的，不(bu)僅僅是(shi)父母(mu)、爺(ye)爺(ye)奶奶，還(huan)(huan)有園內(nei)后勤阿姨、叔叔、保育(yu)老師(shi)(shi)、班(ban)(ban)級老師(shi)(shi)等。各(ge)班(ban)(ban)還(huan)(huan)通過不(bu)同形式(shi)讓孩去(qu)體驗和感(gan)受父母(mu)辛(xin)苦，以此(ci)答謝父母(mu)的養(yang)育(yu)之恩。特別是(shi)小班(ban)(ban)孩子(zi)回家為(wei)父母(mu)擦鞋子(zi)，使父母(mu)非常感(gan)動(dong)。還(huan)(huan)有大班(ban)(ban)組艾迪
(1)班要求孩(hai)子幫父母洗(xi)碗，父母激動的(de)拍下(xia)(xia)孩(hai)子洗(xi)碗的(de)過程。(2)班的(de)感(gan)(gan)恩(en)主題手(shou)抄(chao)報(bao)，把為國(guo)家(jia)做貢獻的(de)每(mei)個崗(gang)位的(de)人(ren)都畫(hua)了下(xia)(xia)來。使孩(hai)子明白我們(men)要感(gan)(gan)謝身邊的(de)每(mei)一個人(ren)。
在自助(zhu)餐(can)的(de)活動中(zhong)，老師為(wei)孩子精心布置教室，把桌子擺成圓形點起了蠟燭營造了溫馨(xin)的(de)氣(qi)氛。每樓層大廳都(dou)擺了孩子們(men)愛吃的(de)餐(can)點，孩子們(men)開心極了。在老師們(men)有序(xu)的(de)組(zu)織下進行就餐(can)。在此(ci)活動中(zhong)，孩子們(men)表現的(de)非常(chang)出色，沒有一個浪費(fei)的(de)，并保持著地面、桌面、身上都(dou)是干凈的(de)。
總之，通(tong)過這次活動，不僅(jin)使幼兒了解感恩(en)節的意義還學會感恩(en)，也懂得(de)了守規則、互相謙(qian)讓，養成良好節約的好習慣。
幼兒園感恩節主題活動總結6
自古以(yi)來(lai)，中華民(min)族就樂(le)(le)于助人、知(zhi)恩圖(tu)報(bao)，為了(le)引導幼兒從小懂(dong)得珍惜別人的愛(ai)，學會感恩，做(zuo)一個富有(you)愛(ai)心的人，11月(yue)23日(ri)，xx區xx中心幼兒園開展(zhan)了(le)“心懷(huai)感恩，快樂(le)(le)成長！”系列活(huo)動。
上午，老師通過唱歌、手(shou)語(yu)舞(wu)蹈、講故事(shi)等多種途(tu)徑(jing)，引導(dao)孩子了(le)解感(gan)恩節的(de)(de)由(you)來，讓(rang)孩子們理解感(gan)恩的(de)(de)意義，懂得感(gan)恩。下(xia)午各(ge)班老師帶(dai)領幼兒(er)制作(zuo)了(le)充滿(man)濃濃謝意的(de)(de)感(gan)恩賀(he)卡、愛(ai)心、花束等等，并集體合(he)影留(liu)下(xia)了(le)愛(ai)的(de)(de)紀念。放學的(de)(de)時候，各(ge)班幼兒(er)在老師的(de)(de)帶(dai)領下(xia)把親手(shou)做(zuo)的(de)(de)小制作(zuo)送(song)給爸(ba)爸(ba)媽媽、爺爺奶(nai)奶(nai)，并對他們說一句感(gan)恩的(de)(de)話(hua)語(yu)，給一個溫暖的(de)(de)擁抱，以表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)(de)感(gan)恩之(zhi)情，家長們看到孩子們的(de)(de)感(gan)恩行動，個個感(gan)動萬分。
通過這次活動，使(shi)孩子(zi)們(men)(men)在(zai)耳濡目(mu)染的環(huan)境中，不斷浸潤感(gan)恩之(zhi)心(xin)，讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)學會(hui)了(le)感(gan)恩父母，尊重他人，真誠地去體貼和(he)關(guan)心(xin)身邊的人。只愿將感(gan)恩的種(zhong)子(zi)悄悄地播撒在(zai)孩子(zi)們(men)(men)的心(xin)田，讓(rang)感(gan)恩的心(xin)伴隨孩子(zi)們(men)(men)茁壯(zhuang)成長。
幼兒園感恩節主題活動總結7
美麗的(de)(de)感恩節(jie)，幸福的(de)(de)感恩節(jie)!為了(le)(le)讓孩子們在這樣的(de)(de)節(jie)日里感受到幸福和快(kuai)樂(le)，感謝(xie)身邊的(de)(de)每(mei)一個(ge)人，**幼兒園開展了(le)(le)“感恩節(jie)”系(xi)列教育活動。
動聽(ting)的(de)故事讓(rang)孩子們了(le)解了(le)關于感(gan)恩節(jie)的(de)傳說。
一(yi)(yi)封滿含**幼兒園人(ren)對(dui)家長朋友祝福的信件(jian)(jian)，孩子們幫爸(ba)爸(ba)媽媽做的一(yi)(yi)件(jian)(jian)件(jian)(jian)力所能及的小事(捶(chui)捶(chui)背，端杯水(shui)，甜甜的祝福……)，讓(rang)爸(ba)爸(ba)媽媽們覺(jue)得寶貝(bei)們在慢慢長大，慢慢懂事，幸福的淚水(shui)濕潤了他們的雙眼……
老師(shi)和(he)(he)孩(hai)子(zi)們一(yi)起(qi)(qi)營造的(de)快樂濃(nong)濃(nong)的(de)感恩(en)節氛圍，讓孩(hai)子(zi)們興奮不已(yi)，忍不住拉著(zhu)爸爸媽(ma)媽(ma)得(de)手說：快看啊(a)，那就是(shi)搖籃部落，是(shi)我們和(he)(he)老師(shi)一(yi)起(qi)(qi)準備的(de)!”
在(zai)一天天的期(qi)盼中，感恩節終于到(dao)來了!
早晨，楊園長在廣播(bo)中，為(wei)親(qin)愛(ai)的(de)孩子、老師(shi)、家長送上(shang)了(le)節(jie)日的(de)衷心祝(zhu)福(fu)，感謝所有的(de)人(ren)相互鼓勵相互給(gei)予，并且(qie)給(gei)每個班的(de)老師(shi)和(he)孩子送上(shang)了(le)精(jing)心準備(bei)的(de)禮物――開心果!真是細心又充滿愛(ai)心的(de)園長媽(ma)媽(ma)!
在(zai)(zai)輕(qing)松愉悅的(de)(de)thanks giving day的(de)(de)音樂聲中(zhong)，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)(zai)經過精心的(de)(de)裝扮后(帶著(zhu)印第安頭(tou)飾，爆米花項鏈(lian))，來到了(le)操場。哇!可(ke)愛的(de)(de)英語老師們(men)裝扮成印第安人的(de)(de)模樣，穿上(shang)漂亮的(de)(de)彩條(tiao)群(qun)，手拿長(chang)矛，在(zai)(zai)舞臺上(shang)跳起了(le)《ten little indians》，從孩(hai)子(zi)們(men)一陣陣的(de)(de)尖叫和(he)(he)掌聲中(zhong)，我們(men)再(zai)一次看到了(le)幸福和(he)(he)快樂。
當《感(gan)恩的(de)心》再一(yi)次(ci)響起(qi)，我(wo)(wo)們(men)(men)請來了廚(chu)房的(de)叔叔、門衛(wei)的(de)爺爺、財務(wu)室的(de)阿姨(yi)，保潔(jie)員阿姨(yi)，司機師傅等，這些(xie)在(zai)(zai)孩(hai)子們(men)(men)身邊時刻(ke)都在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)付(fu)出的(de)勤勞的(de)人(ren)，為我(wo)(wo)們(men)(men)將要開業的(de)美食(shi)小鎮進行(xing)剪裁。是(shi)(shi)啊，這些(xie)人(ren)都是(shi)(shi)默默的(de)辛苦付(fu)出的(de)那些(xie)人(ren)，或許(xu)只有(you)在(zai)(zai)這樣的(de)時刻(ke)我(wo)(wo)們(men)(men)和我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)孩(hai)子們(men)(men)才能有(you)機會對他們(men)(men)說一(yi)聲：謝謝您(nin)，您(nin)辛苦了!
可愛的(de)(de)美食部落(luo)鎮(zhen)長(chang)(chang)宣布美食小鎮(zhen)開業，部落(luo)酋(qiu)長(chang)(chang)進(jin)行(xing)了(le)(le)揭牌儀式，所(suo)有的(de)(de)一(yi)切完全讓(rang)孩子們(men)沉浸在了(le)(le)一(yi)個關于印第安人(ren)傳說的(de)(de)故事中，那種陶(tao)醉(zui)和(he)快樂(le)感染了(le)(le)在場(chang)的(de)(de)每一(yi)個人(ren)。
終于到(dao)了美(mei)食(shi)分享(xiang)(xiang)大餐(can)的(de)(de)(de)時刻了，但是要想(xiang)進(jin)入(ru)美(mei)食(shi)小鎮(zhen)，必須先對上暗(an)號(hao)哦：火雞(ji)語“嘎包(bao)嘎包(bao)嘎包(bao)”，進(jin)入(ru)美(mei)食(shi)小鎮(zhen)，就可(ke)以享(xiang)(xiang)受一頓“饕(tao)餮盛宴”了，每(mei)個班級早已把分享(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)美(mei)食(shi)擺放在(zai)走(zou)廊的(de)(de)(de)餐(can)桌子(zi)上，非常豐富，孩(hai)子(zi)歡快(kuai)的(de)(de)(de)在(zai)美(mei)食(shi)街中游來(lai)游去，彼此間說著Happy Thanks giving ! 的(de)(de)(de)祝福，去挑選自己的(de)(de)(de)喜歡的(de)(de)(de)食(shi)品，有各(ge)色爆(bao)米花、各(ge)種餅干、各(ge)種水(shui)果、各(ge)種糖果。那(nei)可(ke)真(zhen)是大開口福啊……
隨(sui)著歡(huan)樂的(de)(de)感恩節(jie)樂曲，隨(sui)著一聲生的(de)(de)祝(zhu)福，我(wo)們(men)的(de)(de)感恩節(jie)教育(yu)過程體現(xian)了(le)集團讓愛更多一點的(de)(de)教育(yu)理(li)念，切合了(le)趙園長提出的(de)(de)素質教育(yu)五個教育(yu)途徑，體現(xian)了(le)以(yi)兒(er)童為本(ben)，讓孩子們(men)在這樣的(de)(de)情(qing)景中(zhong)，自(zi)主的(de)(de)感受快樂，分享幸福，感恩別人。
盡管熱鬧的(de)(de)(de)美食小鎮已經變得(de)寂靜(jing)，但是仿佛(fo)孩子們那天真快樂的(de)(de)(de)笑聲還在飄蕩，甜美的(de)(de)(de)祝(zhu)福永遠的(de)(de)(de)留(liu)在了每個人的(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)。
感恩(en)節(jie)(jie)快樂(le)!快樂(le)感恩(en)節(jie)(jie)!
幼兒園感恩節主題活動總結8
20xx年xx月(yue)xx日幼兒園8個班(ban)(ban)級都進行(xing)了感(gan)(gan)恩(en)節活動(dong)，大(da)1班(ban)(ban)教(jiao)室布置尤其有特(te)色(se)，教(jiao)師在(zai)氣球上畫(hua)了很多畫(hua)和感(gan)(gan)恩(en)的話(hua)，將教(jiao)室布置的很溫馨。幼小1班(ban)(ban)活動(dong)比(bi)較精彩(cai)，家長(chang)反映看到孩(hai)子們(men)(men)精彩(cai)的表演很感(gan)(gan)動(dong)。中1班(ban)(ban)和中2班(ban)(ban)感(gan)(gan)恩(en)節活動(dong)伴隨著《感(gan)(gan)恩(en)的心(xin)》優(you)美的音樂，孩(hai)子們(men)(men)將蛋糕端給(gei)自(zi)己的家長(chang)，并請(qing)家長(chang)先吃(chi)，幾(ji)名幼兒還將蛋糕送給(gei)老師吃(chi)，讓(rang)我們(men)(men)感(gan)(gan)到孩(hai)子長(chang)大(da)了，懂得感(gan)(gan)恩(en)，懂得回(hui)報。
通過(guo)家長的(de)(de)(de)反(fan)饋，很多(duo)家長都表示(shi)很歡迎(ying)幼兒園多(duo)舉辦(ban)這樣的(de)(de)(de)活動(dong)，我們(men)在家長的(de)(de)(de)支持(chi)下，也會努力辦(ban)好(hao)每一(yi)次(ci)活動(dong)，在活動(dong)中與幼兒們(men)一(yi)起成長。
活(huo)(huo)動(dong)的(de)成功離不開教(jiao)師們精心準備，但是(shi)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)部(bu)分(fen)教(jiao)師還(huan)是(shi)停留在形式上(shang)，對(dui)于如何感恩，為什么(me)感恩孩子們還(huan)是(shi)不理解(jie)。因此，在今后(hou)的(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，活(huo)(huo)動(dong)的(de)意義還(huan)是(shi)要先讓教(jiao)師和幼兒理解(jie)，使活(huo)(huo)動(dong)不僅(jin)在于形式上(shang)，而且要真正實現活(huo)(huo)動(dong)的(de)意義。
幼兒園感恩節主題活動總結9
20xx年11月xx日(ri)幼兒(er)(er)園的(de)8個班(ban)級進行了感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)節活動(dong)，嬰兒(er)(er)大一(yi)班(ban)的(de)教(jiao)室布局特別有特色，教(jiao)師(shi)在氣球上畫(hua)(hua)了很(hen)多畫(hua)(hua)和感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)，教(jiao)室布局很(hen)溫暖(nuan)。幼小的(de)一(yi)班(ban)活動(dong)很(hen)精彩(cai)，家長(chang)反映孩(hai)子(zi)們(men)的(de)精彩(cai)表演很(hen)感(gan)(gan)(gan)動(dong)。幼兒(er)(er)一(yi)班(ban)和幼兒(er)(er)兩(liang)班(ban)的(de)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)節活動(dong)伴隨(sui)著感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)之心的(de)美(mei)麗音樂，孩(hai)子(zi)們(men)把蛋糕(gao)交給(gei)(gei)自己的(de)監護人，讓監護人先(xian)吃，幾個幼兒(er)(er)把蛋糕(gao)交給(gei)(gei)老師(shi)吃，讓孩(hai)子(zi)們(men)感(gan)(gan)(gan)到成(cheng)長(chang)，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)，回(hui)報(bao)。
通過家(jia)長的反(fan)饋，很多家(jia)長歡迎幼兒園舉辦這樣的活(huo)動(dong)，我(wo)們(men)在(zai)家(jia)長的支持下，每次活(huo)動(dong)都要努(nu)力，在(zai)活(huo)動(dong)中和幼兒們(men)一起成長。
活動(dong)的(de)成(cheng)功離(li)不開老(lao)師(shi)們的(de)精心準備，但(dan)是活動(dong)中的(de)一些教師(shi)仍然停留(liu)在(zai)形式(shi)上，對于如何(he)感謝，為什么感謝孩子(zi)們不理(li)解(jie)。所(suo)以(yi)在(zai)以(yi)后的(de)活動(dong)中，活動(dong)的(de)意義還是要先(xian)讓(rang)老(lao)師(shi)和幼兒去了(le)解(jie)，這樣才能讓(rang)活動(dong)不僅在(zai)形式(shi)上，而(er)且真正實現(xian)活動(dong)的(de)意義。
幼兒園感恩節主題活動總結10
為使家(jia)(jia)長了(le)解孩子在園表現，讓(rang)家(jia)(jia)長熟悉幼兒園一(yi)日教學常(chang)規(gui)，以便為今后幼兒教育提(ti)供有(you)效的(de)建(jian)議，促進學前教育保(bao)教質量的(de)提(ti)升，**幼兒園結合感恩(en)節(jie)特別舉行(xing)了(le)“感恩(en)節(jie)家(jia)(jia)長半日開(kai)放活動”。
本次開放活(huo)動(dong)向家(jia)長們展示了班(ban)級特(te)色(se)區(qu)域活(huo)動(dong)，區(qu)域游戲(xi)也切(qie)合了集團一日生活(huo)皆教(jiao)育(yu)的(de)理念，將家(jia)長們提(ti)供(gong)的(de)各種(zhong)材(cai)料經過老(lao)師們的(de)巧(qiao)手，制(zhi)作出適合本班(ban)幼(you)兒(er)(er)年齡段的(de)玩教(jiao)具投放到區(qu)域中(zhong)，不同(tong)的(de)區(qu)域也有不同(tong)的(de)教(jiao)育(yu)目的(de)，比如科學區(qu)：可(ke)以培養孩(hai)子自(zi)主探索能力，通過自(zi)己觀(guan)察(cha)、探索、從中(zhong)發現(xian)問題(ti)，并自(zi)己尋求(qiu)解決問題(ti)的(de)方法(fa)，整(zheng)個過程(cheng)由幼(you)兒(er)(er)自(zi)己動(dong)手操作完成。
在感恩節(jie)來臨之際，老(lao)師(shi)們特別準備了溫馨的(de)繪本(ben)故(gu)事(shi)，讓孩子們在故(gu)事(shi)中體會愛與被(bei)愛的(de)感動(dong)(dong)，孩子們為(wei)爸(ba)爸(ba)媽媽親手(shou)制作的(de)感恩節(jie)手(shou)工，讓家長們甚(shen)是感動(dong)(dong)。在剛結束的(de)幼教(jiao)集(ji)團律動(dong)(dong)比賽中，**幼兒園取(qu)得優異(yi)的(de)成績，今(jin)天，孩子們把律動(dong)(dong)表演作為(wei)感恩節(jie)禮物獻給參加(jia)本(ben)次活動(dong)(dong)的(de)家長們。
為了(le)讓孩(hai)子們(men)(men)擁有一個(ge)強健的(de)(de)體魄，**幼兒園全力打造精品(pin)戶(hu)外(wai)活(huo)動，通過各(ge)種方式挖掘孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)運(yun)動潛能，**幼兒園的(de)(de)戶(hu)外(wai)活(huo)動也在各(ge)級(ji)領導及學(xue)前教育同(tong)行參(can)觀活(huo)動中受到(dao)了(le)一致好評。今天，孩(hai)子們(men)(men)在各(ge)種戶(hu)外(wai)器械上展示出(chu)他們(men)(men)良好的(de)(de)運(yun)動天賦。
通過(guo)本次半日開(kai)放活(huo)動，收到了(le)(le)非常(chang)好(hao)的效果，家長們一(yi)致表示，孩(hai)子(zi)在幼兒園(yuan)舉行的各類活(huo)動中，身(shen)心(xin)得到了(le)(le)鍛煉與發(fa)展，為今(jin)后的學(xue)習打下了(le)(le)良好(hao)的基礎。
幼兒園感恩節主題活動總結11
一、班會主題：
心(xin)存感恩，讓(rang)愛永駐
二、班會意義：
如今的(de)(de)(de)孩子(zi)，特別是(shi)城市里的(de)(de)(de)孩子(zi)，大多(duo)是(shi)獨生(sheng)子(zi)女(nv)，生(sheng)活條件的(de)(de)(de)極大滿(man)足使他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)(le)養尊(zun)處優，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)接(jie)(jie)受(shou)(shou)了(le)(le)(le)太多(duo)的(de)(de)(de)愛，漸(jian)漸(jian)地，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)把這(zhe)一(yi)切(qie)視(shi)為理(li)所當然。而當今社會(hui)的(de)(de)(de)風風雨雨對他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)心(xin)靈(ling)(ling)的(de)(de)(de)沖擊，在很大程度上也(ye)(ye)扼殺了(le)(le)(le)童心(xin)的(de)(de)(de)淳樸和(he)人性的(de)(de)(de)美好，從而失(shi)落(luo)了(le)(le)(le)一(yi)顆(ke)感恩(en)(en)(en)(en)的(de)(de)(de)心(xin)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)(le)被(bei)愛，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)(le)索取，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)(le)接(jie)(jie)受(shou)(shou)，卻不(bu)曾想(xiang)過(guo)或是(shi)不(bu)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)付出，不(bu)懂(dong)得感恩(en)(en)(en)(en)。面對他(ta)(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)(de)幫助(zhu)，甚至連一(yi)聲“謝謝”也(ye)(ye)難以(yi)出口，這(zhe)不(bu)能不(bu)說是(shi)社會(hui)文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)一(yi)種悲哀(ai)。作為教育(yu)工作者，我(wo)們(men)有必要提醒他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，引導他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，通(tong)過(guo)識恩(en)(en)(en)(en)、知恩(en)(en)(en)(en)、感恩(en)(en)(en)(en)、報恩(en)(en)(en)(en)和(he)施恩(en)(en)(en)(en)的(de)(de)(de)人文(wen)(wen)教育(yu)，繼而喚起那已被(bei)一(yi)層層習(xi)(xi)慣(guan)(guan)與世(shi)故壓在靈(ling)(ling)魂最深處的(de)(de)(de)善良(liang)本性與感恩(en)(en)(en)(en)之(zhi)心(xin)，教育(yu)和(he)引導學生(sheng)樹(shu)立正確(que)的(de)(de)(de)世(shi)界觀、人生(sheng)觀和(he)價值觀，養成高尚(shang)的(de)(de)(de)思想(xiang)品質和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)道德情操(cao);同時，也(ye)(ye)讓我(wo)們(men)反躬(gong)自省(sheng)，找回(hui)曾經失(shi)落(luo)的(de)(de)(de)那份博(bo)愛。
三、班會目標：
感(gan)(gan)恩(en)是一(yi)種(zhong)(zhong)生活態度、一(yi)種(zhong)(zhong)思想境界、一(yi)種(zhong)(zhong)傳(chuan)統美德、一(yi)種(zhong)(zhong)處世行為。為進一(yi)步加強和改進未成年(nian)人的思想道(dao)德建設(she)，精心培育(yu)校園“感(gan)(gan)恩(en)文(wen)化”，積極營(ying)造感(gan)(gan)恩(en)校園氛(fen)圍，切實提高德育(yu)的針對性和實效(xiao)性，讓學生學會(hui)感(gan)(gan)激(ji)，學會(hui)關心，學會(hui)回(hui)報。
(1)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會“知(zhi)恩(en)”。感(gan)恩(en)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)一種人(ren)(ren)性(xing)喚醒人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)。通過(guo)感(gan)恩(en)教育(yu)(yu)(yu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生明白(bai)，在這個(ge)社會里，愛從來都(dou)(dou)是(shi)雙向(xiang)的(de)(de)(de)，誰(shui)都(dou)(dou)沒有只奉獻(xian)不(bu)回(hui)報的(de)(de)(de)義(yi)務(wu)，誰(shui)也沒有只索取(qu)而(er)不(bu)付出的(de)(de)(de)權利。我們(men)每(mei)時每(mei)刻都(dou)(dou)在享受著(zhu)父母(mu)、老師(shi)、同學(xue)(xue)(xue)(xue)、朋友和他(ta)人(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和社會的(de)(de)(de)恩(en)惠，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)(dou)需要一顆感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)新來對(dui)待這一切。而(er)沒有感(gan)恩(en)心的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格是(shi)不(bu)完(wan)整而(er)且(qie)是(shi)不(bu)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)。
(2)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)“報(bao)(bao)(bao)恩(en)(en)”。感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育是一種以(yi)(yi)善換善，以(yi)(yi)德(de)報(bao)(bao)(bao)德(de)的(de)道德(de)教(jiao)(jiao)育。通過感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生產(chan)生一種回報(bao)(bao)(bao)恩(en)(en)情的(de)沖動，懂得對生活和他人心(xin)存感激，學(xue)(xue)會(hui)理解和關愛他人。不斷增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)報(bao)(bao)(bao)恩(en)(en)意識和能力，學(xue)(xue)會(hui)如(ru)何回報(bao)(bao)(bao)父母、老師、同學(xue)(xue)、朋友、學(xue)(xue)校(xiao)和社會(hui)。
(3)讓(rang)學生學會(hui)“施恩”。要求學生從最基本做(zuo)起(qi)，懂(dong)得知恩圖(tu)報和施恩不圖(tu)報的(de)道理，既有(you)報恩心，更有(you)感恩行，理解“施恩”的(de)前提(ti)是“不圖(tu)報”。當我們能夠做(zuo)到“知恩圖(tu)報”時，還(huan)應當懷著寬容的(de)心態、愉快(kuai)的(de)心情(qing)，盡自己所(suo)能地去(qu)幫(bang)助身邊需(xu)要幫(bang)助的(de)人。
四、主要內容：
(一)前期準備：
(1)了(le)解感(gan)恩節的來由和相關活動(dong)：
感(gan)恩(en)節又被稱(cheng)作“火雞(ji)節”，是北美(mei)洲(zhou)獨有(you)的(de)(de)節日。17世(shi)紀初，英國(guo)的(de)(de)清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五(wu)月花”號帆(fan)船，于12月26日到達了(le)美(mei)國(guo)的(de)(de)普利茅(mao)斯港，準備開始新的(de)(de)生活。然(ran)而(er)，這些(xie)移(yi)(yi)民(min)根本不(bu)適(shi)應當地環境，第(di)一年冬天過后，只有(you)50人(ren)幸存(cun)。第(di)二年春天，當地印第(di)安人(ren)送(song)給他(ta)們很(hen)多(duo)必需品，并教會他(ta)們如何(he)在這塊土(tu)地上耕作。這一年秋天，移(yi)(yi)民(min)們獲得了(le)大(da)豐收(shou)，11月底，移(yi)(yi)民(min)們請來印第(di)安人(ren)共享玉米(mi)、南(nan)瓜、火雞(ji)等制作成的(de)(de)佳肴，感(gan)謝他(ta)們的(de)(de)幫助，感(gan)謝上帝(di)賜予了(le)一個大(da)豐收(shou)。自此，感(gan)恩(en)節變成了(le)美(mei)國(guo)的(de)(de)固定(ding)節日。1863年，美(mei)國(guo)總(zong)統(tong)林肯將它定(ding)為國(guo)家假(jia)日，并且規定(ding)每年11月的(de)(de)第(di)四(si)個星期四(si)為美(mei)國(guo)的(de)(de)感(gan)恩(en)節，有(you)四(si)天假(jia)期。借(jie)著(zhu)長假(jia)，很(hen)多(duo)人(ren)都會趕回家慶祝佳節，所以，美(mei)國(guo)感(gan)恩(en)節的(de)(de)熱鬧程(cheng)度絕不(bu)亞于中(zhong)國(guo)的(de)(de)中(zhong)秋節。
(2)要求每(mei)個學生(sheng)靜(jing)心回(hui)想自(zi)己從小到大的(de)生(sheng)活，受過什么(me)(me)(me)人(ren)什么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)幫(bang)助，心里有什么(me)(me)(me)未表達出來的(de)話，記錄下(xia)來。
(二)班會課上(shang)：
(1)觀(guan)看《感動中國(guo)》片段，請(qing)學生發表簡短觀(guan)后(hou)感;
(2)分以下版塊體會受恩(en)，培養感恩(en)情感：
感(gan)(gan)恩父(fu)母——感(gan)(gan)謝(xie)父(fu)母、長輩(bei)的養育(yu)之恩，學(xue)會孝(xiao)敬父(fu)母長輩(bei);
感恩社(she)會——感悟社(she)會的(de)饋贈和祖(zu)國的(de)關(guan)愛，增強社(she)會責(ze)任意識，樹立報效祖(zu)國思想;
感(gan)恩自(zi)然(ran)——感(gan)謝(xie)大自(zi)然(ran)的(de)賜(si)予，熱(re)愛自(zi)然(ran)，增強環保(bao)意識(shi);
感恩師長——感謝老師的(de)教誨，尊師重教;
感恩(en)他人——感謝同學、朋友的支(zhi)持照顧，促進互助互愛。
(3)小結：
教(jiao)會(hui)學(xue)生心(xin)存感(gan)(gan)激，真情回饋，溫情行動(dong)。從(cong)小抓起(qi)(qi)，從(cong)細節抓起(qi)(qi)，從(cong)身(shen)邊抓起(qi)(qi)，讓(rang)學(xue)生在班(ban)會(hui)活(huo)動(dong)中(zhong)體會(hui)到受(shou)恩(en)(en)的(de)(de)(de)榮幸和感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)樂趣(qu)，變(bian)被動(dong)感(gan)(gan)恩(en)(en)為主動(dong)感(gan)(gan)恩(en)(en)，在自己心(xin)中(zhong)培植感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)情感(gan)(gan)，向身(shen)邊的(de)(de)(de)人(ren)發出真誠(cheng)的(de)(de)(de)問候和微笑。通過感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)育(yu)，使(shi)(shi)學(xue)生能(neng)在正視(shi)個人(ren)價值的(de)(de)(de)同時，也能(neng)顧及(ji)他人(ren)，學(xue)會(hui)感(gan)(gan)恩(en)(en)，懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)，使(shi)(shi)人(ren)更(geng)豁達，心(xin)胸更(geng)開闊。
(三)后期(qi)總(zong)結：
要求(qiu)學生(sheng)寫下班會課后(hou)自(zi)己的感(gan)悟，并表明自(zi)己的態度。
幼兒園感恩節主題活動總結12
11月xx日至11月xx日感(gan)恩(en)節期間，北京紅(hong)線連鎖(suo)新硯池幼兒園(yuan)(yuan)開(kai)展了(le)以感(gan)恩(en)、感(gan)恩(en)為(wei)主題的大型(xing)感(gan)恩(en)節系列活(huo)(huo)動(dong)。通過這(zhe)次感(gan)謝(xie)節活(huo)(huo)動(dong)，孩子(zi)們在自(zi)己(ji)的體驗中(zhong)知道感(gan)謝(xie)，學習感(gan)謝(xie)，為(wei)他們的人生成長積(ji)累(lei)了(le)寶貴的精(jing)神財富(fu)。老(lao)師(shi)(shi)們在組織活(huo)(huo)動(dong)的過程中(zhong)獲得(de)了(le)感(gan)動(dong)，積(ji)累(lei)了(le)經驗，提高了(le)能力。家長們收到了(le)孩子(zi)的愛情(qing)信息，感(gan)到溫暖的同時(shi)，對幼兒園(yuan)(yuan)和(he)(he)老(lao)師(shi)(shi)的信賴(lai)和(he)(he)支持(chi)也(ye)增加了(le)。活(huo)(huo)動(dong)后，盧(lu)園(yuan)(yuan)長立即組織了(le)全體教師(shi)(shi)對這(zhe)次活(huo)(huo)動(dong)開(kai)展共享式學習，各班教師(shi)(shi)紛紛發表(biao)了(le)自(zi)己(ji)的收獲和(he)(he)感(gan)動(dong)。現在，根(gen)據各教師(shi)(shi)的對話內容和(he)(he)活(huo)(huo)動(dong)展開(kai)情(qing)況進行總結。
一、從環境入手，營造感恩節氣氛。
環(huan)境(jing)作為潛在課程，在本次(ci)活(huo)動中受到(dao)關注和重視。從(cong)園(yuan)門的(de)主題橫幅到(dao)門口的(de)海報(bao)，從(cong)班級(ji)海報(bao)到(dao)植(zhi)物園(yuan)的(de)感(gan)(gan)謝樹(shu)、園(yuan)旗等(deng)。營(ying)造感(gan)(gan)恩節的(de)氛(fen)圍，不僅讓幼兒(er)有參加活(huo)動的(de)興趣，更重要的(de)是(shi)給孩子積極(ji)的(de)思(si)想、感(gan)(gan)情(qing)和態度。當然，如果(guo)能夠充分利用幼兒(er)園(yuan)的(de)宣傳櫥窗、走廊等(deng)環(huan)境(jing)傳達(da)感(gan)(gan)謝節文(wen)化的(de)話，就更加到(dao)位(wei)了(le)。
二、形式多樣，內容豐富，各有特色。
這次活動(dong)，我們(men)(men)(men)每(mei)個教(jiao)研小(xiao)組都會(hui)根據自己年齡段(duan)的(de)(de)(de)實際情況開展不(bu)同形式的(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)活動(dong)。其中，大中班以園(yuan)內(nei)感(gan)(gan)謝活動(dong)為起點擴展到社區、街道、職場(chang)、福利(li)院等，涉(she)及面(mian)廣，影響(xiang)范圍廣，引起了(le)(le)新聞(wen)媒體(ti)的(de)(de)(de)關注(zhu)。走出幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝活動(dong)方(fang)式，不(bu)僅實現了(le)(le)感(gan)(gan)謝的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)目標，還大大提(ti)高了(le)(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)膽識(shi)和魄力，對幼兒(er)的(de)(de)(de)社會(hui)行為培養(yang)大有(you)(you)(you)益。委托小(xiao)組的(de)(de)(de)園(yuan)內(nei)感(gan)(gan)謝活動(dong)也(ye)有(you)(you)(you)意(yi)義。家人接(jie)孩(hai)子的(de)(de)(de)瞬間(jian)(jian)，收到孩(hai)子的(de)(de)(de)愛賀卡，聽到幼稚(zhi)的(de)(de)(de)聲音媽媽，辛苦了(le)(le)Iloveyou！—產生了(le)(le)父母們(men)(men)(men)從(cong)未有(you)(you)(you)過的(de)(de)(de)喜悅(yue)。因為孩(hai)子們(men)(men)(men)不(bu)僅學會(hui)了(le)(le)表達，還學會(hui)了(le)(le)感(gan)(gan)謝。在分享感(gan)(gan)恩(en)節(jie)的(de)(de)(de)傳(chuan)統美食中，孩(hai)子們(men)(men)(men)不(bu)僅可以理解(jie)感(gan)(gan)恩(en)節(jie)的(de)(de)(de)傳(chuan)統文化(hua)，還可以傳(chuan)達同伴(ban)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝。
三、規劃周到，鋪路，有序開展。
活動(dong)(dong)的(de)有序開展離(li)不(bu)開周(zhou)到(dao)(dao)(dao)的(de)企(qi)劃和(he)前期到(dao)(dao)(dao)達(da)的(de)鋪(pu)路工(gong)(gong)作(zuo)。首先，各(ge)班(ban)組通(tong)過集(ji)體討論制(zhi)定方案(an)(an)，經(jing)園長審(shen)查改進方案(an)(an)，由各(ge)教研組長執行(xing)，前期執行(xing)過程中(zhong)發現問(wen)題，及時(shi)調整(zheng)，力(li)求(qiu)完美。在這(zhe)次(ci)活動(dong)(dong)的(de)企(qi)劃和(he)目標的(de)實行(xing)中(zhong)，中(zhong)班(ban)教師從(cong)卡片(pian)花環(huan)的(de)企(qi)劃到(dao)(dao)(dao)制(zhi)作(zuo)和(he)發送，從(cong)確(que)定感謝(xie)路線到(dao)(dao)(dao)感謝(xie)場(chang)所等，不(bu)僅以目標為中(zhong)心有序地展開，工(gong)(gong)作(zuo)細致，提(ti)高目標。其次(ci)，各(ge)班(ban)組根據各(ge)環(huan)節的(de)工(gong)(gong)作(zuo)需要做早期的(de)鋪(pu)墊工(gong)(gong)作(zuo)，如幼兒常規訓(xun)練、熟悉活動(dong)(dong)主(zhu)題曲和(he)祝福語等。
四、監護人的高度合作。
感謝(xie)(xie)節(jie)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)成功(gong)(gong)，離不開(kai)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)高度合作。在活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展中(zhong)，出現了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)感人的(de)(de)(de)例子(zi)(zi)。為了(le)(le)(le)配合這(zhe)次活動(dong)(dong)，小(xiao)班組的(de)(de)(de)吳問(wen)怡孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)長實際上全家(jia)人都急于(yu)制(zhi)作春卷(juan)，讓孩子(zi)(zi)們和(he)老(lao)(lao)師嘗到(dao)了(le)(le)(le)香氣和(he)熱情的(de)(de)(de)春卷(juan)。像中(zhong)班組的(de)(de)(de)張(zhang)含韻媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，因為知(zhi)道老(lao)(lao)師沒有(you)(you)照相機(ji)，所以打了(le)(le)(le)十(shi)幾個(ge)電(dian)話聯(lian)系老(lao)(lao)師，直到(dao)把照相機(ji)送(song)到(dao)老(lao)(lao)師手里。還有(you)(you)大班鄭斯(si)喆的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，為了(le)(le)(le)打造兩個(ge)漂亮(liang)的(de)(de)(de)花環，用(yong)橡皮(pi)泥捏(nie)到(dao)深夜十(shi)二點多(duo)（老(lao)(lao)師問(wen)孩子(zi)(zi)才知(zhi)道）。當(dang)然，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)例子(zi)(zi)還不計其數。父(fu)母(mu)們用(yong)自己的(de)(de)(de)行動(dong)(dong)感謝(xie)(xie)老(lao)(lao)師和(he)周圍的(de)(de)(de)人，所以這(zhe)次活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)成功(gong)(gong)真的(de)(de)(de)很(hen)感謝(xie)(xie)父(fu)母(mu)。
感謝(xie)這次活動給大家(jia)帶(dai)來的收獲，感謝(xie)節已經過去(qu)信北京紅線老(lao)師新(xin)硯池的老(lao)師、孩(hai)子和家(jia)長們感謝(xie)的心一(yi)直在繼續。
幼兒園感恩節主題活動總結13
感(gan)恩(en)(en)是一(yi)種文明，感(gan)恩(en)(en)是一(yi)種品(pin)德。擁(yong)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)，才懂得(de)(de)去孝敬父母；擁(yong)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)，才懂得(de)(de)去尊敬師長(chang)；擁(yong)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)，才懂得(de)(de)去關心(xin)(xin)、幫助他人；擁(yong)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)，就(jiu)能學會寬(kuan)容，贏得(de)(de)友誼；擁(yong)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)感(gan)恩(en)(en)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)，就(jiu)會擁(yong)有(you)快樂，擁(yong)有(you)幸福。11月23日晚上在園長(chang)及總務部的組(zu)織下舉辦了城西幼兒園第(di)一(yi)屆的感(gan)恩(en)(en)節活(huo)動，讓大家(jia)歡(huan)聚一(yi)堂，共同回(hui)憶這一(yi)年來的歷(li)程(cheng)及各們老(lao)師的成(cheng)長(chang)，讓彼此相互了解(jie)，打開(kai)心(xin)(xin)扉，在活(huo)動中體驗感(gan)動和真情，心(xin)(xin)存感(gan)恩(en)(en)，回(hui)報他人。
這次活動的(de)(de)(de)(de)開場先是主持人簡潔的(de)(de)(de)(de)道出了活動的(de)(de)(de)(de)緣由(you)及(ji)感恩節(jie)的(de)(de)(de)(de)由(you)來(lai)，緊接著是進入第二(er)環節(jie)《感恩團隊》，大(da)家一起(qi)觀(guan)看(kan)幻(huan)燈(deng)片上同(tong)事們(men)從剛入園的(de)(de)(de)(de)青澀到今日漸漸成熟的(de)(de)(de)(de)一個成長歷程，共同(tong)回顧并珍惜幼兒(er)園開園時(shi)的(de)(de)(de)(de)辛酸不(bu)易到今天的(de)(de)(de)(de)成績；之后所有的(de)(de)(de)(de)新(xin)老老師分兩排對站，互(hu)相給予最熱(re)烈的(de)(de)(de)(de)掌聲，最真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)鞠躬，最深情的(de)(de)(de)(de)擁(yong)抱，大(da)家眼里都溱滿了感恩的(de)(de)(de)(de)淚水，浸在這無言(yan)的(de)(de)(de)(de)擁(yong)抱中。
每一(yi)個環節的(de)(de)后面都(dou)有一(yi)個感(gan)(gan)(gan)恩卡(ka)片(pian)時間，主(zhu)持(chi)人(ren)隨機抽取教(jiao)師們事先寫好的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)恩卡(ka)片(pian)，被抽取到的(de)(de)教(jiao)師就會上(shang)臺把自己(ji)最想(xiang)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)的(de)(de)人(ren)及最感(gan)(gan)(gan)動的(de)(de)事與(yu)大家一(yi)起分享，此時此刻，所有上(shang)臺來分享的(de)(de)老師們一(yi)個個都(dou)深(shen)情(qing)滿滿的(de)(de)道出自己(ji)的(de)(de)真情(qing)，情(qing)到深(shen)處都(dou)不禁煽然淚下，我們除了感(gan)(gan)(gan)動還是感(gan)(gan)(gan)動。
第三(san)環(huan)(huan)節是由曹園長組織的(de)(de)(de)(de)《感(gan)(gan)恩(en)親人(ren)》，以感(gan)(gan)恩(en)父(fu)母親人(ren)為(wei)切入點，以家的(de)(de)(de)(de)文化(hua)為(wei)引導，作為(wei)孝(xiao)親文化(hua)進行團隊(dui)建設。有愛就有親人(ren)，身(shen)邊(bian)每一(yi)(yi)個(ge)愛你(ni)的(de)(de)(de)(de)和你(ni)愛的(de)(de)(de)(de)父(fu)母兄妹、同事、朋(peng)友、孩(hai)子都是我們(men)的(de)(de)(de)(de)親人(ren)，每一(yi)(yi)個(ge)有愛心的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都應該(gai)是個(ge)懂得感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，人(ren)生也(ye)正因有了愛心、孝(xiao)心和感(gan)(gan)恩(en)而(er)精(jing)(jing)彩起(qi)來，生動起(qi)來。接著第四(si)環(huan)(huan)節是全體教師(shi)的(de)(de)(de)(de)手語(yu)表演(yan)《感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)心》，一(yi)(yi)顆感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)心，就是一(yi)(yi)顆和平(ping)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)子，因為(wei)感(gan)(gan)恩(en)不是簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)報恩(en)，它是一(yi)(yi)種(zhong)責任、自(zi)立(li)、自(zi)尊(zun)和追求(qiu)一(yi)(yi)種(zhong)陽光人(ren)生的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神境界！
第(di)五環節(jie)是由張園長(chang)(chang)組織的《感恩幸(xing)(xing)(xing)福》，這一(yi)環節(jie)中(zhong)張園長(chang)(chang)還請了幾(ji)位老(lao)師上臺來與大家分享(xiang)了不(bu)同的幸(xing)(xing)(xing)福之(zhi)道，讓(rang)大家感慨頗深；因為心中(zhong)有(you)感恩之(zhi)情，所以幸(xing)(xing)(xing)福，那究竟什么是幸(xing)(xing)(xing)福呢?幸(xing)(xing)(xing)福是一(yi)種感覺，要用心去尋找(zhao)去體(ti)會的。
第(di)六(liu)環節(jie)《感恩(en)同事(shi)(shi)姐妹(mei)》有兩個小環節(jie)，首先主(zhu)持(chi)人將老(lao)師們事(shi)(shi)先寫(xie)好的(de)全(quan)體同事(shi)(shi)閃光點的(de)表格收上(shang)來，任意(yi)選具有代表性(xing)的(de)一篇(pian)，從(cong)頭至尾讀出(chu)來，看(kan)看(kan)自己(ji)在同事(shi)(shi)眼(yan)中(zhong)是(shi)(shi)個什么樣(yang)的(de)人。其次是(shi)(shi)智力搶答得(de)愿望，每一個搶答正確的(de)老(lao)師可(ke)以在今(jin)天完成(cheng)一個愿望，其它(ta)老(lao)師都會盡(jin)力滿足(zu)她(ta)。
第(di)(di)一位搶答正(zheng)確的(de)(de)賀青茹老(lao)師(shi)指(zhi)派了王小(xiao)妹(mei)老(lao)師(shi)再現皇后的(de)(de)風(feng)采；而(er)第(di)(di)二位搶答正(zheng)確的(de)(de)熊(xiong)美(mei)琳老(lao)師(shi)指(zhi)派了張(zhang)園(yuan)長講一個(ge)笑話，幽默的(de)(de)話語引得(de)我(wo)(wo)們(men)開懷大(da)笑，最后第(di)(di)三位搶答正(zheng)確的(de)(de)詹珍珍老(lao)師(shi)指(zhi)派熊(xiong)美(mei)琳老(lao)師(shi)來段即興(xing)舞蹈，火(huo)辣的(de)(de)舞姿更是引得(de)全場情(qing)緒高(gao)漲。我(wo)(wo)們(men)有緣(yuan)聚在一個(ge)大(da)家庭里，每(mei)一個(ge)人都是我(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)、恩人、朋(peng)友，所以我(wo)(wo)們(men)要有一顆(ke)謙卑之(zhi)心，用贊(zan)許的(de)(de)目光去發現身邊同伴的(de)(de)長處，愛她呵護她向她學(xue)習。
最后(hou)我(wo)們(men)(men)共同為(wei)城西(xi)幼(you)(you)兒園(yuan)及這(zhe)些過生(sheng)日的(de)老(lao)師(shi)一(yi)(yi)起祝福過了(le)個(ge)團圓的(de)生(sheng)日，感謝(xie)城西(xi)幼(you)(you)兒園(yuan)這(zhe)個(ge)大家(jia)庭，使我(wo)們(men)(men)能像親姐妹一(yi)(yi)樣相(xiang)親相(xiang)愛，感謝(xie)園(yuan)長及各位教師(shi)的(de)付出和努(nu)力。然后(hou)大家(jia)一(yi)(yi)起跳起了(le)《狂歡(huan)舞蹈》我(wo)們(men)(men)都是好朋友，感恩(en)著彼此。結尾主持(chi)人(ren)還給我(wo)們(men)(men)宣(xuan)讀了(le)感恩(en)約定八章，我(wo)相(xiang)信我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)定都能堅持(chi)的(de)做下來的(de)。
感(gan)(gan)恩(en)(en)節活(huo)動雖然結束了(le)，但感(gan)(gan)恩(en)(en)的心永遠存(cun)在。這(zhe)次活(huo)動讓我(wo)(wo)(wo)們(men)更明白了(le)，生(sheng)活(huo)中(zhong)那些(xie)平(ping)淡溫(wen)馨的故事(shi)每(mei)天都(dou)在繼(ji)續(xu)，只要我(wo)(wo)(wo)們(men)用心感(gan)(gan)受，用心聆聽(ting)，就會(hui)(hui)發現(xian)生(sheng)活(huo)充(chong)滿了(le)愛，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)學會(hui)(hui)了(le)感(gan)(gan)恩(en)(en)。心存(cun)感(gan)(gan)恩(en)(en)，會(hui)(hui)讓一(yi)句簡單(dan)的話語充(chong)滿了(le)神奇(qi)的力量，讓那些(xie)瑣碎的小事(shi)一(yi)下子變得無比親切起來。當一(yi)個人懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)時，便會(hui)(hui)將感(gan)(gan)恩(en)(en)化做(zuo)一(yi)種充(chong)滿愛意的行動，實(shi)踐于我(wo)(wo)(wo)們(men)的生(sheng)活(huo)中(zhong)。
幼兒園感恩節主題活動總結14
感(gan)恩(en)(en)是(shi)一種(zhong)文明，一種(zhong)品(pin)德，更是(shi)一種(zhong)責(ze)任。感(gan)恩(en)(en)應是(shi)社會上每一個人(ren)都應該有的基本道德準則(ze)，是(shi)做人(ren)的起碼修養。今天是(shi)西(xi)方(fang)感(gan)恩(en)(en)節(jie)，古(gu)鎮光陽幼兒園組織孩子們進(jin)行了主題為“感(gan)恩(en)(en)長輩(bei)給予我幸福生活”的動(dong)手為長輩(bei)做好吃的活動(dong)。通過活動(dong)，滿足了孩子們獲(huo)得了親自動(dong)手制(zhi)作的快(kuai)樂(le)，同時讓大家感(gan)受到感(gan)恩(en)(en)與被感(gan)恩(en)(en)的幸福，促(cu)進(jin)和(he)諧氛圍，傳遞正(zheng)能量(liang)。
20xx年xx月xx日上(shang)午10點左右，幼兒園(yuan)廚工和伙委(wei)會的(de)家長(chang)代表們(men)(men)為各(ge)班(ban)提供了相應數量的(de)餃子(zi)(zi)皮、云吞皮和各(ge)種餡料(liao)(liao)。孩子(zi)(zi)們(men)(men)在班(ban)上(shang)已經迫不(bu)及待地(di)等著(zhu)一(yi)顯身手(shou)了。卷起衣袖，洗干凈(jing)小手(shou)，學著(zhu)拿起一(yi)張“皮”，用小勺子(zi)(zi)裝上(shang)餡料(liao)(liao)，就這樣(yang)一(yi)個又一(yi)個承載(zai)著(zhu)孩子(zi)(zi)們(men)(men)稚嫩的(de)童(tong)真，簡(jian)單的(de)愛(ai)心餃子(zi)(zi)和云吞面世了！
下午，孩(hai)子(zi)(zi)們把快樂、幸(xing)福(fu)、純真裝進了(le)代表(biao)著感恩的盒子(zi)(zi)里帶(dai)回家，準備著晚上(shang)孝敬長(chang)輩，感恩長(chang)輩！
孩(hai)子們回到(dao)家第一件事(shi)就是(shi)給長輩喂吃(chi)自己親手制(zhi)作的食(shi)物(wu)，說一句感(gan)(gan)恩(en)(en)長輩的話。嘗到(dao)孩(hai)子感(gan)(gan)恩(en)(en)的食(shi)物(wu)，感(gan)(gan)受(shou)到(dao)感(gan)(gan)恩(en)(en)的幸(xing)福，大家都(dou)露出了(le)燦爛的笑容。希望通過今天(tian)的活(huo)動讓大家知道，其實(shi)幸(xing)福就是(shi)這么簡(jian)單(dan)。而孩(hai)子要從小(xiao)進行感(gan)(gan)恩(en)(en)教育，促使家庭更美滿，人人相(xiang)(xiang)親相(xiang)(xiang)愛，社會氛圍(wei)更和(he)諧。
幼兒園感恩節主題活動總結15
為了(le)引導(dao)幼兒從小學會感(gan)恩(en)，從小懷有一顆知(zhi)恩(en)、惜恩(en)、感(gan)恩(en)、報恩(en)之心，11月(yue)23日，xx幼兒園開展了(le)感(gan)恩(en)節主題(ti)活動，教師、幼兒、家長一起營造“愛”的氛圍(wei)，開展“愛”的教育！
各個年齡段都以自己(ji)的(de)(de)特色開展活動。其中小班(ban)組邀(yao)請(qing)家長來(lai)園和孩子(zi)(zi)們一(yi)(yi)起(qi)制作感(gan)(gan)恩(en)賀卡、后將賀卡送父母并說一(yi)(yi)句感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)話(hua)，為父母親(qin)捶捶背揉揉肩(jian)，同時(shi)引導孩子(zi)(zi)懂得在(zai)(zai)(zai)園要(yao)感(gan)(gan)恩(en)小伙伴的(de)(de)陪伴、感(gan)(gan)恩(en)老師的(de)(de)付出等等。中班(ban)組讓孩子(zi)(zi)回家和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)(yi)起(qi)動手(shou)，請(qing)家長把孩子(zi)(zi)說的(de)(de)話(hua)寫在(zai)(zai)(zai)心(xin)形紙(zhi)(zhi)上(shang)，布置“感(gan)(gan)恩(en)有你”主題(ti)墻并學習手(shou)語“感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)心(xin)”。大(da)班(ban)組因幼(you)兒已理解(jie)了“愛”的(de)(de)意義，所以讓幼(you)兒把對父母的(de)(de)愛畫在(zai)(zai)(zai)了紙(zhi)(zhi)上(shang)。
最(zui)后活動要求全(quan)園孩子(zi)(zi)回家做(zuo)一件(jian)感恩的(de)(de)(de)事情，如：為(wei)父(fu)母(mu)進門時拿一雙拖(tuo)鞋(xie)、為(wei)父(fu)母(mu)遞上一杯溫暖的(de)(de)(de)茶等等，以此(ci)讓孩子(zi)(zi)了解(jie)父(fu)母(mu)養育孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)艱辛，了解(jie)父(fu)母(mu)之愛(ai)的(de)(de)(de)無私。
通過本次活動，孩子(zi)們(men)(men)對“愛”有了新的(de)(de)體會(hui)，他們(men)(men)懂得了珍(zhen)惜朋友，理(li)解(jie)父母，真誠地去體貼和關心(xin)別人。在我們(men)(men)文明(ming)的(de)(de)社會(hui)，知道感(gan)謝、懷有一(yi)(yi)顆感(gan)恩之心(xin)是很有必(bi)要(yao)的(de)(de)，期待著(zhu)我們(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)帶著(zhu)一(yi)(yi)顆感(gan)恩的(de)(de)心(xin)，快(kuai)樂成長！
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