學校低(di)碳環保活動總結(jie)

　　總(zong)結(jie)是對某一(yi)(yi)特定時(shi)間(jian)段內的學(xue)習和(he)工作(zuo)生活等表(biao)現情況加以(yi)(yi)回顧(gu)和(he)分析的一(yi)(yi)種書(shu)面(mian)材料，它可(ke)以(yi)(yi)明確下一(yi)(yi)步(bu)的工作(zuo)方(fang)向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作(zuo)效(xiao)益，不(bu)如(ru)立(li)即(ji)行動(dong)起來寫(xie)一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)吧。那么(me)總(zong)結(jie)有(you)什(shen)么(me)格式呢？以(yi)(yi)下是小編(bian)幫大家(jia)(jia)整理的學(xue)校低碳環保活動(dong)總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)(jia)分享(xiang)。

學校低碳環保活動總結1

　　為增強中學(xue)生(sheng)社(she)會責任感，提(ti)高(gao)環保(bao)意(yi)識(shi)和節(jie)(jie)(jie)能減(jian)排意(yi)識(shi)，根據上級文件要求，我校于4月5日至6月20日開展了以“低(di)碳(tan)生(sheng)活，綠色校園(yuan)”為主題的校園(yuan)低(di)碳(tan)活動(dong)，本次活動(dong)旨在號(hao)召學(xue)生(sheng)參加節(jie)(jie)(jie)約資(zi)源實(shi)踐活動(dong),讓大家(jia)從身邊小事(shi)做(zuo)起,從節(jie)(jie)(jie)約一(yi)滴水、一(yi)度電、一(yi)張(zhang)紙、一(yi)粒糧(liang)、一(yi)分錢做(zuo)起，共同樹立節(jie)(jie)(jie)約意(yi)識(shi)，弘揚節(jie)(jie)(jie)約文化，努力建設節(jie)(jie)(jie)約型校園(yuan)。現把本活動(dong)總結如下：

　　一、加強領導，營造氛圍。

　　學(xue)校(xiao)成立了以賀海(hai)龍校(xiao)長為組長的節(jie)能減排領導小(xiao)組，確保(bao)低(di)(di)碳活(huo)動(dong)順利進行(xing)。利用升旗儀式，發起“低(di)(di)碳生(sheng)活(huo)，綠(lv)色校(xiao)園(yuan)(yuan)”行(xing)動(dong)倡議。利用校(xiao)園(yuan)(yuan)廣(guang)播站、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄、黑板報、校(xiao)園(yuan)(yuan)網絡等各種校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)載體和活(huo)動(dong)陣地，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)“低(di)(di)碳生(sheng)活(huo)”等環保(bao)知識(shi)，號(hao)召(zhao)大(da)家(jia)從自我做起、從身邊小(xiao)事(shi)做起，保(bao)護(hu)環境，愛護(hu)家(jia)園(yuan)(yuan)，使每個學(xue)生(sheng)都(dou)參與到活(huo)動(dong)中來(lai)。

　　二、圍繞目標，扎實推進。

　　1、樹(shu)立低(di)碳(tan)意識(shi)，養成(cheng)低(di)碳(tan)習慣(guan)低(di)碳(tan)并不(bu)遙遠，就在我們身邊(bian)！低(di)碳(tan)既(ji)是一種(zhong)美德，也是一種(zhong)生活(huo)方式，舉手投足皆可低(di)碳(tan)。節約(yue)用電、節約(yue)用水、節約(yue)用紙、節約(yue)糧食是低(di)碳(tan)；愛護樹(shu)木、不(bu)踐踏草坪，講究(jiu)衛生、不(bu)亂(luan)丟雜(za)物(wu)，健(jian)康出行(xing)，少乘機動車，也是低(di)碳(tan);不(bu)用一次性用品、少用塑料袋、不(bu)買(mai)不(bu)必(bi)要的物(wu)品更是低(di)碳(tan)……要創(chuang)新(xin)活(huo)動形式，引(yin)領學生樹(shu)立低(di)碳(tan)意識(shi)，養成(cheng)低(di)碳(tan)習慣(guan)。

　　2、開展“低碳生(sheng)活體驗日”活動

　　組織開(kai)(kai)展“三(san)少三(san)不(bu)(bu)”體驗日(ri)活動，“三(san)少”即(ji)一天(tian)少用(yong)一杯水(shui)、少用(yong)一張(zhang)紙、少用(yong)一度電；“三(san)不(bu)(bu)”即(ji)一天(tian)內(nei)不(bu)(bu)用(yong)塑料袋、不(bu)(bu)乘坐汽車、不(bu)(bu)開(kai)(kai)風扇，引導(dao)學生體驗低碳生活，提(ti)高環保(bao)意識。

　　3、開展“師生共建綠色校園”實踐活(huo)動

　　通過開(kai)展“師生(sheng)共建綠(lv)(lv)色校園”實踐活動，樹(shu)立(li)“節約(yue)(yue)能源，保護(hu)環(huan)境”的(de)(de)綠(lv)(lv)色文化理念，增強廣大師生(sheng)“節約(yue)(yue)光榮(rong)，浪費可恥”的(de)(de)綠(lv)(lv)色環(huan)保意(yi)識(shi)。如教(jiao)學樓熄燈(deng)巡查，節約(yue)(yue)用電活動，細心的(de)(de)同學會(hui)發(fa)現，我們教(jiao)學樓里上完(wan)課后經凡人往樓空，但電燈(deng)依(yi)然開(kai)著，電扇依(yi)然扇著。試(shi)想，一個教(jiao)室有那(nei)么多(duo)(duo)盞(zhan)電燈(deng)，那(nei)么多(duo)(duo)把電風(feng)扇，假如每個教(jiao)室都不關，那(nei)么一分鐘會(hui)消耗多(duo)(duo)少(shao)？一個小時會(hui)消耗多(duo)(duo)少(shao)？讓學生(sheng)樹(shu)立(li)節約(yue)(yue)的(de)(de)意(yi)識(shi)。

　　4、開展“低碳生活(huo)，綠色(se)校園”系(xi)列活(huo)動

　　一是(shi)(shi)通(tong)過(guo)舉(ju)辦(ban)“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，綠色校園(yuan)”的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)簽名活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，通(tong)過(guo)這次簽名活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)表達自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)決心(xin)(xin)，為“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)”作(zuo)出自(zi)(zi)(zi)己應有(you)的(de)(de)(de)努力。二是(shi)(shi)通(tong)過(guo)組織低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)知(zhi)識競(jing)賽活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)廣(guang)大師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)”，自(zi)(zi)(zi)覺踐行“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)”，從(cong)(cong)而使我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)變得越來越美(mei)好。三是(shi)(shi)通(tong)過(guo)各(ge)班(ban)召開主題班(ban)會(hui)，號召大家(jia)從(cong)(cong)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)、從(cong)(cong)身邊小事做(zuo)(zuo)起(qi)，保護(hu)環境，愛護(hu)家(jia)園(yuan)，使每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都參與到(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來。四是(shi)(shi)通(tong)過(guo)開展低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)知(zhi)識主題征(zheng)文比賽活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)同學(xue)(xue)們就身邊的(de)(de)(de)環境問(wen)題提出了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)設(she)想和所見所聞(wen)，創作(zuo)出許多優秀作(zuo)品，激發了(le)(le)全校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)”知(zhi)識、參與“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)”生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)熱情(qing)。五是(shi)(shi)通(tong)過(guo)舉(ju)辦(ban)“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)”繪畫，同學(xue)(xue)們充分發揮各(ge)自(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)想象力，用畫筆畫出自(zi)(zi)(zi)己心(xin)(xin)中(zhong)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，讓(rang)他(ta)們更加了(le)(le)解低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)意義(yi)，讓(rang)我(wo)(wo)們從(cong)(cong)身邊的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)做(zuo)(zuo)起(qi)，為低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)做(zuo)(zuo)貢獻。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解什么是(shi)(shi)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)，低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。倡議全體(ti)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，減少生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)作(zuo)息時(shi)所耗用能(neng)量，從(cong)(cong)而減低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)，特別是(shi)(shi)二氧化碳(tan)(tan)(tan)的(de)(de)(de)排放。注意節電，節油，節水，節氣，從(cong)(cong)點滴(di)做(zuo)(zuo)起(qi)。六是(shi)(shi)通(tong)過(guo)辦(ban)手抄報(bao)的(de)(de)(de)形式(shi)積(ji)極(ji)宣(xuan)傳節能(neng)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)概(gai)念。七是(shi)(shi)讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)貝貝小歌曲，來積(ji)極(ji)倡導節能(neng)低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)走進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，走進(jin)內(nei)心(xin)(xin)。

　　通過此(ci)次活(huo)動，讓“低碳生活(huo)的(de)概念深入(ru)人心，培(pei)養低碳環保(bao)好習慣的(de)意識，更(geng)提(ti)高了(le)大家保(bao)護校(xiao)園生態環境的(de)主人翁意識。同學們紛紛表示要(yao)從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環保(bao)的(de)校(xiao)園貢(gong)獻(xian)自己應有的(de)力量。

學校低碳環保活動總結2

　　我們環保志愿者協(xie)會(hui)在(zai)學校的(de)(de)組織下，在(zai)向外交流、工作當(dang)中，得到了廣泛的(de)(de)肯(ken)定(ding)，并且得到了——市(shi)環保局的(de)(de)積極指導，使得環保志愿者協(xie)會(hui)的(de)(de)所(suo)有會(hui)員以及部分師(shi)生得到了深刻(ke)的(de)(de)環保知識(shi)概念。

　　——局長在本(ben)次講座中指出(chu)，誰(shui)能掌握(wo)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)知識，誰(shui)能重視環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)資源，誰(shui)就能可持(chi)續發展。他進一步提出(chu)，大學生(sheng)要(yao)時刻關(guan)注環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)，因為我們(men)的(de)工作，學習其實都與(yu)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)息(xi)息(xi)相關(guan)。我們(men)要(yao)高(gao)度重視環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)的(de)一切事項。——局長對我們(men)寸金新校區感慨良多，強調(diao)說了在這樣的(de)環(huan)(huan)(huan)境學習，不錯。這是(shi)對我們(men)學校環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)的(de)肯定。

　　本次(ci)活(huo)動得(de)益(yi)于學(xue)校領導的(de)重(zhong)視，在傳達本次(ci)講座(zuo)的(de)信息途徑當中(zhong)，可以看出，學(xue)校對環保(bao)(bao)事業相當重(zhong)視，這是我們環保(bao)(bao)志愿(yuan)者的(de)一份感激(ji)。講座(zuo)進行較順利，洪局長幽默而不(bu)失(shi)嚴謹的(de)講話，令會(hui)場響(xiang)起陣陣掌聲。

　　因為我們協(xie)會是第一(yi)次(ci)舉行此類講(jiang)座，所以在講(jiang)座也出現(xian)了一(yi)些問題———進場的(de)參與者和協(xie)會會員部分沒能準時(shi)出席，對講(jiang)座的(de)進行過程有一(yi)定(ding)影響。

　　我(wo)們(men)都相信，這次講(jiang)座的不足(zu)，聽取各方意見(jian)，我(wo)們(men)會在下一次做得(de)更(geng)好(hao)的。——環保協會將會做得(de)更(geng)出(chu)色的。

學校低碳環保活動總結3

　　為(wei)了(le)使青年(nian)學生成(cheng)長成(cheng)才，與(yu)社會環(huan)(huan)保(bao)發展緊密結合，突(tu)出“立足校園(yuan)，面向(xiang)社會”的(de)優勢，我(wo)們實踐了(le)構(gou)建和諧校園(yuan)，致力(li)于生態保(bao)護的(de)社會實踐。為(wei)了(le)增強環(huan)(huan)保(bao)意識，服務環(huan)(huan)保(bao)事業，開展環(huan)(huan)保(bao)公益活動，我(wo)部組織15名(ming)青年(nian)志愿者(zhe)和20名(ming)共青團成(cheng)員，以“為(wei)青年(nian)增添綠色，為(wei)構(gou)建和諧做貢獻”為(wei)口號，參(can)加江蘇省大學生生態環(huan)(huan)境綠化活動。這些活動概(gai)述如下：

　　首先(xian)，對白色污染說不，清除白色障礙

　　——江是人(ren)民的(de)(de)母親(qin)河(he)(he)(he)。保護(hu)母親(qin)河(he)(he)(he)是全體公民的(de)(de)共(gong)同愿望，也是時代賦予青年(nian)的(de)(de)天(tian)職。隨著春天(tian)的(de)(de)到(dao)來(lai)，去—河(he)(he)(he)旅游的(de)(de)人(ren)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)，許(xu)多(duo)人(ren)的(de)(de)環(huan)(huan)保意(yi)識薄弱，使(shi)得河(he)(he)(he)岸(an)和河(he)(he)(he)流(liu)表面(mian)受到(dao)不同程度的(de)(de)污染(ran)，漂浮的(de)(de)物體隨處可見。在(zai)河(he)(he)(he)岸(an)上，每個人(ren)都以昂(ang)揚的(de)(de)姿(zi)態投入到(dao)保護(hu)母親(qin)河(he)(he)(he)的(de)(de)實踐中，清除河(he)(he)(he)岸(an)的(de)(de)白色垃圾(ji)，打撈1000米(mi)以內河(he)(he)(he)流(liu)中的(de)(de)漂浮物，為母親(qin)河(he)(he)(he)的(de)(de)美麗(li)做出(chu)貢(gong)獻(xian)。對白色污染(ran)說不，清除白色障(zhang)礙，為建(jian)設“和諧(xie)、環(huan)(huan)保、經濟、綠(lv)色”家園做出(chu)貢(gong)獻(xian)。這項活動不僅使(shi)我們認識到(dao)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)薄弱環(huan)(huan)節，而且深(shen)化了(le)環(huan)(huan)境(jing)保護(hu)的(de)(de)理念，進一步增強了(le)我們為環(huan)(huan)境(jing)保護(hu)事業服務的(de)(de)信心和決(jue)心。

　　第二，宣傳生態環境倫理，規范(fan)人與自然(ran)的關系(xi)

　　一(yi)定(ding)比例的團體當天出(chu)行，大家對年輕人進(jin)行生態(tai)環(huan)保(bao)的實踐教育，讓(rang)他們從(cong)小養成保(bao)護(hu)(hu)生態(tai)環(huan)境(jing)(jing)的好習慣。大力倡導人與自(zi)然(ran)和諧發展的生態(tai)文明理(li)念，全力打造“保(bao)護(hu)(hu)母親河”的生態(tai)環(huan)保(bao)品(pin)牌，進(jin)一(yi)步在全社會形成關愛母親河、保(bao)護(hu)(hu)生態(tai)環(huan)境(jing)(jing)的良好氛圍。大力培育生態(tai)文化，弘(hong)揚“天人合一(yi)”、“節約資源、抗污染(ran)、保(bao)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)(jing)、共(gong)建(jian)和諧”的核心理(li)念，積極推動全社會特別(bie)是青(qing)年群體為生態(tai)環(huan)境(jing)(jing)建(jian)設做(zuo)出(chu)應有的貢(gong)獻(xian)。

　　第三(san)，今后(hou)的工(gong)作方向

　　在今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，我(wo)部(bu)青(qing)協希望與(yu)(yu)我(wo)院各部(bu)門協調配(pei)合，根據水(shui)資源現狀(zhuang)，積(ji)極開(kai)展豐(feng)富(fu)的(de)(de)生(sheng)態體驗活(huo)動(dong)，為保護(hu)生(sheng)活(huo)水(shui)源提供建議。參與(yu)(yu)城市水(shui)系綠化(hua)美(mei)化(hua)、水(shui)體清潔等(deng)。增強(qiang)節水(shui)和(he)保水(shui)意(yi)識(shi)，樹(shu)立(li)(li)(li)生(sheng)態道德(de)觀念(nian)，樹(shu)立(li)(li)(li)環保消費意(yi)識(shi)。在旅(lv)游(you)景(jing)區樹(shu)立(li)(li)(li)“文明(ming)旅(lv)游(you)、環保旅(lv)游(you)”意(yi)識(shi)，愛護(hu)景(jing)區內的(de)(de)每(mei)一棵(ke)樹(shu)草，積(ji)極參與(yu)(yu)景(jing)區撿白垃圾(ji)、打撈水(shui)面漂浮物等(deng)生(sheng)態環保實踐活(huo)動(dong)，親近母親河、親近自然，倡導生(sheng)態文明(ming)、環保健康的(de)(de)旅(lv)游(you)理念(nian)，在全社會大(da)力營造“人與(yu)(yu)自然和(he)諧發展”的(de)(de)良好氛(fen)圍。

　　建議：為(wei)了宣傳保護(hu)母親河的(de)(de)意義，讓更(geng)(geng)多的(de)(de)人接受綠色(se)文明的(de)(de)理念，更(geng)(geng)加關注周(zhou)圍的(de)(de)生(sheng)態(tai)平衡，并(bing)主動關心美麗的(de)(de)生(sheng)活環境(jing)，我們(men)建議來自(zi)世界各地的(de)(de)人們(men)。

　　為了(le)進一步提高學(xue)生(sheng)的(de)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)(hu)意識(shi)，使他(ta)們(men)(men)(men)養成熱(re)愛和(he)(he)(he)重(zhong)視環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)(hu)的(de)思想(xiang)道(dao)德(de)素質(zhi)，豐富校(xiao)園德(de)育(yu)內容(rong)，爭創(chuang)城(cheng)市綠(lv)色學(xue)校(xiao)。在南區(qu)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)(hu)研究所和(he)(he)(he)教育(yu)、文(wen)化、體育(yu)和(he)(he)(he)衛生(sheng)辦公室的(de)指(zhi)導下，我們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)開展了(le)一系列(lie)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)(hu)活(huo)動(dong)，旨在讓學(xue)生(sheng)更多地(di)了(le)解環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)(hu)，表(biao)達(da)他(ta)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)自然(ran)的(de)崇敬，對(dui)(dui)美(mei)麗家鄉的(de)熱(re)愛，對(dui)(dui)環(huan)(huan)(huan)境現狀的(de)擔(dan)憂，以(yi)及對(dui)(dui)保(bao)護(hu)(hu)和(he)(he)(he)改善環(huan)(huan)(huan)境的(de)渴(ke)望。提高學(xue)生(sheng)的(de)環(huan)(huan)(huan)境意識(shi)，培養他(ta)們(men)(men)(men)的(de)環(huan)(huan)(huan)境道(dao)德(de)，讓他(ta)們(men)(men)(men)自覺維(wei)護(hu)(hu)校(xiao)園，維(wei)護(hu)(hu)他(ta)們(men)(men)(men)賴(lai)以(yi)生(sheng)存的(de)自然(ran)，積極營造生(sheng)活(huo)氛(fen)圍和(he)(he)(he)學(xue)習氛(fen)圍，從(cong)我做(zuo)(zuo)起，從(cong)現在做(zuo)(zuo)起，從(cong)身邊(bian)的(de)小事做(zuo)(zuo)起，保(bao)護(hu)(hu)環(huan)(huan)(huan)境。主要活(huo)動(dong)如下：

　　1、重(zhong)視校園(yuan)環境衛生，綠(lv)化、美化、凈化一起抓

　　師生(sheng)堅持(chi)每(mei)天三清掃(sao)，人人都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)勞動小崗位，各位衛生(sheng)區都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)保潔(jie)員，做到(dao)了責任劃分(fen)明(ming)確、制度嚴(yan)格，有(you)檢查(cha)、有(you)評(ping)比、有(you)總結(jie)、有(you)表揚。教室(shi)(shi)內設有(you)植(zhi)物(wu)、生(sheng)物(wu)角，把芬芳賞目的(de)(de)植(zhi)物(wu)帶進(jin)教室(shi)(shi)，使得學生(sheng)不出教室(shi)(shi)就可感受到(dao)植(zhi)物(wu)帶來的(de)(de)清新。使學校有(you)一個整潔(jie)衛生(sheng)的(de)(de)學習環境。

　　2、利用各(ge)種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮(li)儀(yi)之花

　　每班出版一(yi)期(qi)環保(bao)板報(bao)，給(gei)同學們宣傳(chuan)一(yi)些環保(bao)小(xiao)知識：如電(dian)池的分類，動物為什(shen)么會滅絕，為什(shen)么會下(xia)酸雨等以及宣傳(chuan)“環保(bao)小(xiao)衛士”的事跡，利用自己的黑(hei)板報(bao)陣地來對學生進行教育。

　　3、讓環保教育深入校園(yuan)，走向社(she)會

　　為了強化(hua)(hua)學(xue)生環(huan)(huan)保(bao)意識，并配(pei)合創建(jian)衛生城市(shi)的(de)(de)建(jian)設(she)，學(xue)校多次開展了環(huan)(huan)保(bao)主題(ti)隊會(hui)，如：“我做環(huan)(huan)保(bao)小衛士”，“美化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)，美化(hua)(hua)家園(yuan)(yuan)”等，組(zu)織學(xue)生走上(shang)街頭(tou)，清掃街道，進行環(huan)(huan)保(bao)宣傳，受到行人的(de)(de)稱(cheng)贊。

　　4、在學生中(zhong)開(kai)展(zhan)“綠色征(zheng)文”大賽，讓(rang)學生把(ba)身邊的事情做好。

　　5、開展了環(huan)(huan)保手(shou)抄(chao)報(bao)(bao)比賽，分(fen)別(bie)評出(chu)了一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)若干名(ming)進行(xing)獎(jiang)勵；并將優秀的作品(pin)出(chu)版了一(yi)期(qi)環(huan)(huan)保手(shou)抄(chao)報(bao)(bao)展覽(lan)。

　　6、舉行(xing)了《我(wo)是環保小主人》演講比賽(sai)(sai)(sai)，三(san)至六(liu)年級以(yi)班為單位，在班級初賽(sai)(sai)(sai)的基礎(chu)上，選拔一名優(you)秀學(xue)(xue)生代表參(can)加學(xue)(xue)校的比賽(sai)(sai)(sai)，評出了一等獎(jiang)3名、二等獎(jiang)3名、三(san)等獎(jiang)4名，其中獲(huo)一等獎(jiang)的學(xue)(xue)生梁(liang)韻簪、梁(liang)潔盈、李歡將代表學(xue)(xue)校參(can)加區的比賽(sai)(sai)(sai)。

　　通(tong)過(guo)一(yi)系列具有知識(shi)性、趣味性、活(huo)動(dong)性的(de)環(huan)(huan)境教育活(huo)動(dong)，提高了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)`環(huan)(huan)保(bao)(bao)意識(shi)，開闊(kuo)了(le)師(shi)(shi)生(sheng)環(huan)(huan)境教育的(de)視野，激(ji)活(huo)了(le)師(shi)(shi)生(sheng)開展環(huan)(huan)境教育的(de)思維(wei)。使(shi)更多師(shi)(shi)生(sheng)具有環(huan)(huan)境意識(shi)、持(chi)續發展意識(shi)、資源價(jia)值觀以及保(bao)(bao)護(hu)環(huan)(huan)境的(de)自(zi)覺參與意識(shi)，提升了(le)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)道(dao)德品位，增強了(le)學(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)素質，加(jia)強了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)開展的(de)“無(wu)土不(bu)綠(lv)(lv)，無(wu)處不(bu)凈，無(wu)處不(bu)美(mei)”的(de)“綠(lv)(lv)化”、“凈化”、“美(mei)化”建設，從根(gen)本上(shang)綠(lv)(lv)化、美(mei)化、凈化了(le)校(xiao)(xiao)園，營(ying)造了(le)衛生(sheng)、舒適、優雅的(de)校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境。

　　環(huan)保教育(yu)任重而(er)道遠，我們將(jiang)在各級(ji)領導的關心和支持(chi)下，與時俱進，開創(chuang)我校環(huan)保教育(yu)的新局面，將(jiang)環(huan)保教育(yu)進行(xing)到底。

學校低碳環保活動總結4

　　20xx年6月(yue)8日(ri)，黔西(xi)縣發展和(he)改革局下發了(le)《關于黔西(xi)縣20xx年全(quan)國(guo)節能(neng)(neng)(neng)宣傳(chuan)周和(he)全(quan)國(guo)低(di)(di)碳(tan)日(ri)活動(dong)安(an)排意(yi)見(jian)的通(tong)(tong)知》，要(yao)求(qiu)作好全(quan)國(guo)節能(neng)(neng)(neng)宣傳(chuan)周的宣傳(chuan)工作和(he)全(quan)國(guo)低(di)(di)碳(tan)日(ri)活動(dong)。根據《黔西(xi)縣20xx年全(quan)國(guo)節能(neng)(neng)(neng)宣傳(chuan)周和(he)全(quan)國(guo)低(di)(di)碳(tan)日(ri)活動(dong)實(shi)施方案》，我校積極響應(ying)《通(tong)(tong)知》精神(shen)和(he)開展《實(shi)施方案》工作，全(quan)校師生踴躍參(can)與，宣傳(chuan)活動(dong)如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼。通(tong)(tong)過(guo)宣傳(chuan)活動(dong)，廣大師生正確(que)認識(shi)國(guo)情，增強節能(neng)(neng)(neng)意(yi)識(shi)、傳(chuan)播節能(neng)(neng)(neng)理念、學習節能(neng)(neng)(neng)知識(shi)。現將活動(dong)總結(jie)如(ru)(ru)下：

　　一、思想重視、分工明確，全力做好宣傳工作。

　　學校領(ling)(ling)導高度重視(shi)，把(ba)開展節能宣(xuan)傳教(jiao)育活(huo)動(dong)納入了學校6月份(fen)的主(zhu)(zhu)要工作內容并成立了節能宣(xuan)傳周活(huo)動(dong)領(ling)(ling)導小組，由分(fen)管教(jiao)學的主(zhu)(zhu)管領(ling)(ling)導負全責，德育處工作人員周密安排、具體實施，在12日-18日期間安排了系列活(huo)動(dong)，切實做(zuo)好了學校的節能宣(xuan)傳工作。

　　二、突出低碳節能宣傳主題，倡導節能低碳生活方式。

　　學(xue)校在開學(xue)以(yi)來就緊扣“低(di)碳(tan)”主題(ti)(ti)，開展了以(yi)“節能低(di)碳(tan)”為(wei)主題(ti)(ti)的科技(ji)節活(huo)動(dong)(dong)，先后進(jin)行(xing)了活(huo)動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)儀式、詩歌演(yan)講賽、主題(ti)(ti)班會、國旗下的講話等多種形式的教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)。6月14日，為(wei)積極響(xiang)應20xx年(nian)“節能低(di)碳(tan)日活(huo)動(dong)(dong)”主題(ti)(ti)進(jin)行(xing)全面(mian)宣(xuan)傳。學(xue)校還號召全體教(jiao)

　　師(shi)少開車多走路，并嚴格控制各辦公室開空調的時間(jian)和溫度的設定，在校(xiao)(xiao)園內推廣使用節能燈具等(deng)各種(zhong)具體節能措施，積極引(yin)導全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)科(ke)學消費(fei)、低碳消費(fei)，為打造(zao)綠(lv)色校(xiao)(xiao)園營構了(le)良好的氛圍。

　　三、全面鋪開宣傳范圍，真正起到宣傳作用。

　　1.開(kai)展了一次面向全校師生的(de)節能倡(chang)議活動(dong)。

　　在6月(yue)13日升(sheng)旗(qi)儀式(shi)上，通過(guo)國旗(qi)下的講話，讓學生懂(dong)得節(jie)能低(di)碳的重要(yao)意義。專門開(kai)展了一(yi)(yi)(yi)次集會活動，向(xiang)學生發出倡(chang)議(yi)，要(yao)求低(di)碳節(jie)能從我(wo)做起(qi)，從小事做起(qi)，從現在做起(qi)，節(jie)約一(yi)(yi)(yi)滴水、一(yi)(yi)(yi)粒米、一(yi)(yi)(yi)度電；自(zi)覺樹立低(di)碳理念、踐行低(di)碳生活。注重引導學生以實(shi)際行動來節(jie)約用電、節(jie)約用水、節(jie)省糧食、節(jie)省紙張，節(jie)省日常用品(pin)。

　　2.在高一年級進行了一次(ci)“低碳節(jie)能(neng)”為主題的測試(shi)活動。

　　3.在校園(yuan)內(nei)利用(yong)(yong)標語、大(da)屏(ping)幕(mu)等(deng)形式開展(zhan)低碳節(jie)(jie)能(neng)(neng)知(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。在低碳日節(jie)(jie)能(neng)(neng)活動中營(ying)造良好的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)輿論氛圍，利用(yong)(yong)學校大(da)屏(ping)幕(mu)進行了(le)(le)低碳節(jie)(jie)能(neng)(neng)知(zhi)識(shi)(shi)的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，提高了(le)(le)學生的節(jie)(jie)能(neng)(neng)意(yi)識(shi)(shi)，豐富節(jie)(jie)能(neng)(neng)知(zhi)識(shi)(shi);發揮校園(yuan)廣播站的作用(yong)(yong)，介紹低碳節(jie)(jie)能(neng)(neng)的意(yi)義、做法(fa)，擴大(da)了(le)(le)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)的范圍和起到了(le)(le)重(zhong)要(yao)的作用(yong)(yong)。

　　4.各班(ban)組織(zhi)發揮主觀(guan)能動性，舉行了形式多(duo)樣的主題教育班(ban)會。

　　6月15日的(de)主題班會(hui)課(ke)上，有些班組織(zhi)學生(sheng)進(jin)行(xing)演(yan)講，有些班讓學生(sheng)介紹(shao)低碳節(jie)能的(de)好做法，有些班組織(zhi)學生(sheng)親手制作環保袋。各班八仙過海，豐富了(le)低碳教育(yu)的(de)形(xing)式，提高了(le)低碳教育(yu)的(de)實效。

　　5.將(jiang)低碳(tan)節能納入班(ban)級(ji)管理評(ping)比，強(qiang)化外在(zai)監督(du)。

　　每(mei)天學校都組(zu)織學生對(dui)各班級的(de)(de)紀律、衛生、環保(bao)等進(jin)行量化打分(fen)，對(dui)教室內晴(qing)朗白天開(kai)燈、無人時不(bu)關燈等現象(xiang)進(jin)行批評扣分(fen)并及時通(tong)報(bao)，從而有效的(de)(de)督促了各班用(yong)電(dian)的(de)(de)管理(li)。

　　總(zong)之，整個宣(xuan)傳教育活動，學校認真(zhen)組織，學生積(ji)極參與。通(tong)過專題教育活動，全體學生了解了節(jie)(jie)能(neng)的主要(yao)(yao)目標(biao)和總(zong)體要(yao)(yao)求(qiu)，懂得了節(jie)(jie)能(neng)的重大深遠意義，知道要(yao)(yao)從“衣、食、住、用、行(xing)”等方面(mian)節(jie)(jie)能(neng)，真(zhen)正(zheng)節(jie)(jie)能(neng)環保地(di)學習、工作、生活。

學校低碳環保活動總結5

　　根據《江西省教育廳辦(ban)公(gong)室關于開(kai)展20xx年節能(neng)宣傳(chuan)周和低(di)(di)(di)碳日(ri)(ri)活動的通知》(贛教辦(ban)函〔20xx〕74號)精神，我(wo)院緊緊圍繞“節能(neng)有道、節儉有德”和“低(di)(di)(di)碳城市、宜居(ju)可持(chi)續(xu)”活動主題，結合我(wo)院工作(zuo)實際，對今年的節能(neng)宣傳(chuan)周和低(di)(di)(di)碳日(ri)(ri)活動進行了安(an)排部署(shu)，營造了良好(hao)的氛圍，取得了較好(hao)的效果。現將我(wo)院節能(neng)宣傳(chuan)周和低(di)(di)(di)碳日(ri)(ri)活動總結如下(xia)：

　　一、加強領導高度重視

　　成立了節(jie)能組織領(ling)導(dao)機(ji)構(gou)，院(yuan)長全面負(fu)責，分(fen)管領(ling)導(dao)親自抓。堅持以科(ke)學(xue)發展(zhan)為(wei)目(mu)標，走可持續(xu)發展(zhan)之路，廣泛地(di)開(kai)展(zhan)節(jie)能宣(xuan)傳教(jiao)育活(huo)動，宣(xuan)傳節(jie)能降耗的(de)(de)重要性和緊(jin)迫(po)性，以及國家(jia)有關節(jie)能的(de)(de)方(fang)針政策、法律法規和標準規范。提高(gao)我院(yuan)職(zhi)工及廣大公眾資源憂患意識(shi)和節(jie)約(yue)意識(shi)，增強緊(jin)迫(po)感和責任感，全面動員，齊心協(xie)力，為(wei)節(jie)能降碳(tan)營造濃(nong)厚的(de)(de)氛圍。

　　為(wei)確(que)保(bao)節能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)周和(he)低(di)碳日(ri)活動的順利開展(zhan)，我院制定了《井(jing)岡山(shan)大學附屬醫(yi)院開展(zhan)節能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)周和(he)全(quan)國低(di)碳日(ri)活動工(gong)作方案》，整個活動由我院節能(neng)(neng)工(gong)作領導小組(zu)負責(ze)組(zu)織(zhi)協調，節能(neng)(neng)辦主任具體負責(ze)，嚴抓落實，加強(qiang)對節能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)周和(he)低(di)碳日(ri)活動的監督、指導，確(que)保(bao)活動有序進行，為(wei)宣(xuan)傳(chuan)活動提供強(qiang)有力的組(zu)織(zhi)保(bao)障(zhang)。

　　二、加大宣傳統一部署

　　(一)統一安(an)排，落實(shi)行(xing)動

　　6月(yue)8日(ri)我院節(jie)能工作(zuo)領導(dao)小組召開(kai)了(le)專題(ti)會議，對節(jie)能降(jiang)碳的主(zhu)題(ti)宣傳(chuan)活(huo)動(dong)進(jin)行了(le)統一安排(pai)部署，確定6月(yue)13日(ri)—19日(ri)為活(huo)動(dong)周時間(jian)，并要(yao)求各(ge)科(ke)(ke)室要(yao)以節(jie)能宣傳(chuan)周和低(di)碳日(ri)活(huo)動(dong)為契機，結合科(ke)(ke)室當(dang)前工作(zuo)實際(ji)，認真落實宣傳(chuan)活(huo)動(dong)。

　　(二(er))大(da)力宣傳，強化(hua)意識

　　加大(da)了節能(neng)(neng)宣傳，使全(quan)院(yuan)職工(gong)和(he)廣大(da)群(qun)眾了解節約能(neng)(neng)源的(de)重要(yao)性(xing)和(he)緊迫性(xing)，樹立(li)節約光榮、浪費(fei)可(ke)恥的(de)意識，形成了節約能(neng)(neng)源從我做起、從現在(zai)做起的(de)觀念。

　　1、6月10日(ri)前將宣傳周活(huo)動(dong)方案發(fa)布(bu)在醫院OA系統上，各(ge)臨床科室(shi)結合實際制定宣傳活(huo)動(dong)計劃。

　　2、6月13日節能(neng)辦小組成員(yuan)在門診大廳張貼(懸掛(gua))節能(neng)宣傳(chuan)橫幅標語，更換節能(neng)宣傳(chuan)專欄內(nei)容;在人員(yuan)集中醒(xing)目位置張貼節能(neng)宣傳(chuan)知識(shi)和(he)標語。

　　3、節能(neng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)周活動(dong)期間(jian)(6月13日—6月19日)，利(li)用(yong)院(yuan)內電(dian)子(zi)屏幕(mu)滾動(dong)播(bo)出節能(neng)低碳生(sheng)活的公益宣(xuan)傳(chuan)(chuan)知識，利(li)用(yong)院(yuan)網(wang)站、手機短信(xin)平(ping)臺發(fa)送節能(neng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)信(xin)息。

　　4、各科(ke)室結(jie)合工作實際(ji)利用晨(chen)會、工休座談會宣傳國家有(you)關節能(neng)的方針政策、法律(lv)法規和標準規范(fan)，節能(neng)降(jiang)碳相關科(ke)學知識。

　　5、根據當前用電(dian)高峰，落實節能(neng)措(cuo)(cuo)施(shi)，保(bao)障安(an)全用電(dian)。全院緊緊圍繞節電(dian)、節水的(de)主(zhu)要節能(neng)任務制定(ding)了各(ge)項(xiang)節能(neng)具體措(cuo)(cuo)施(shi)。針對門診診察室看病期間(jian)開(kai)空調敞開(kai)門的(de)現象，在門上張貼溫馨提示：“節能(neng)有道、節能(neng)有德，看病或(huo)辦事，請(qing)推門，謝謝合作!”;公共場所人員出入頻繁的(de)大門處掛上擋簾(lian);公共候診區電(dian)風(feng)扇開(kai)關指定(ding)了專人負責，取得了成(cheng)效。

　　6、6月16日舉辦能源緊(jin)缺體驗和(he)綠色低碳出(chu)行活動。

　　(1)在我院辦(ban)(ban)公(gong)區域空調(除信息機(ji)房(fang)、重大設(she)備、手術中等(deng)特殊場所)、公(gong)共區域照明停開(kai)一(yi)天;6層以下(xia)行政辦(ban)(ban)公(gong)室的工(gong)作人(ren)員不乘電(dian)梯;行政辦(ban)(ban)公(gong)室一(yi)次性辦(ban)(ban)公(gong)用(yong)品消耗停用(yong)一(yi)天，以綠色(se)低碳(tan)的辦(ban)(ban)公(gong)模式(shi)支持節能降碳(tan)。

　　(2)有36名(ming)(ming)職(zhi)工報名(ming)(ming)騎自行(xing)車上(shang)(shang)下(xia)(xia)班，45名(ming)(ming)職(zhi)工步行(xing)上(shang)(shang)下(xia)(xia)班，出行(xing)方式支持節能降碳。

　　7、活動期間(jian)在門診(zhen)大廳(ting)向公眾(zhong)發放節(jie)能(neng)(neng)知識宣傳單，倡導節(jie)能(neng)(neng)、低碳、綠(lv)色(se)健康生活方式，增強(qiang)廣大公眾(zhong)節(jie)能(neng)(neng)減(jian)排(pai)自(zi)覺性。

　　三、取得的實效

　　(一)節能宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)周中(zhong)，開(kai)展了一系列宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)。利用傳(chuan)(chuan)(chuan)統宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)形式(shi)和現代的信息方(fang)式(shi)相(xiang)結(jie)合，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)面廣(guang)，見(jian)效快。

　　(二(er))舉辦(ban)能(neng)源緊缺體驗和綠色低(di)碳出(chu)行活動(dong)。形式多(duo)樣(yang)，廣(guang)大(da)職工(gong)支持并積(ji)極參(can)與，參(can)加對象有青年、中年、老(lao)年人，體現了全院參(can)與性，增強了職工(gong)節能(neng)意識。

　　(三(san))通過(guo)開(kai)展(zhan)節約(yue)用能宣傳活動，廣大職工積極(ji)配合、落實節能措施，養(yang)成了節能自覺性。

　　本次節(jie)能(neng)宣(xuan)傳(chuan)周和低碳(tan)日活動(dong)進行順利(li)，達到了宣(xuan)傳(chuan)活動(dong)的目(mu)標(biao)，增強了公眾(zhong)及廣(guang)大干(gan)部職(zhi)工的能(neng)源憂患(huan)意識和節(jie)約(yue)意識，在(zai)我院形成了“節(jie)能(neng)從我做起，從現在(zai)做起，從身邊點滴事情做起”、“節(jie)約(yue)光榮、浪費可(ke)恥”的濃厚氛(fen)圍，促進了我院全面實現節(jie)能(neng)降耗(hao)的目(mu)標(biao)。

學校低碳環保活動總結6

　　根據市教育局的文件精神的部署，為(wei)倡導廣大(da)少先隊員(yuan)積極參與愛(ai)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)、節(jie)約能源、低(di)碳生(sheng)活，引(yin)導樹立節(jie)能低(di)碳環(huan)(huan)保意(yi)識(shi)(shi)，我校在師(shi)生(sheng)及(ji)群眾當中努(nu)力營造(zao)倡導低(di)碳生(sheng)活，呵護(hu)生(sheng)態家園濃厚的環(huan)(huan)保氛圍。倡導從(cong)節(jie)約一(yi)度電、一(yi)滴水等小事做起，培養良好(hao)的環(huan)(huan)保意(yi)識(shi)(shi)，學習(xi)和尋找(zhao)節(jie)能低(di)碳小竅門，養成(cheng)珍惜能源、愛(ai)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)的良好(hao)行為(wei)習(xi)慣。現將活動情況總結如下：

　　一、成立領導小組

　　認真組(zu)(zu)織(zhi)落實(shi)校(xiao)成(cheng)立了以校(xiao)長為(wei)組(zu)(zu)長，副校(xiao)長為(wei)副組(zu)(zu)長，各部班主(zhu)任為(wei)組(zu)(zu)員的(de)節能(neng)(neng)減排工(gong)作小組(zu)(zu)。大家統一思(si)想(xiang)，以提高能(neng)(neng)源利用效率、減少(shao)污染物排放為(wei)核心，強化全校(xiao)師生的(de)節能(neng)(neng)環保意識，建立了嚴格的(de)管理(li)制度(du)，實(shi)行(xing)有(you)效的(de)激勵政策，積極營(ying)造節約型校(xiao)園。認真組(zu)(zu)織(zhi)全校(xiao)教師在辦(ban)公室辦(ban)公做好電(dian)(dian)燈(deng)、電(dian)(dian)器等在無人時的(de)關閉工(gong)作。將(jiang)節能(neng)(neng)減排工(gong)作充(chong)分(fen)落實(shi)在每一個細節。

　　二、以活動為載體，將“節約能源 低碳環保”落到實處

　　1、舉(ju)行啟動(dong)儀式(shi)。結合(he)升旗儀式(shi)，舉(ju)行“節能低(di)碳(tan)、生態環保、綠色家(jia)園”為主題的宣傳教(jiao)育活動(dong)啟動(dong)儀式(shi)。

　　2、發出倡議(yi)(yi)。少先隊(dui)大隊(dui)向全體(ti)師生(sheng)發出倡議(yi)(yi)，倡導廣大師生(sheng)積極(ji)參與(yu)到低碳節能、生(sheng)態(tai)(tai)環(huan)保，共建美(mei)麗家園的(de)活動(dong)中(zhong)來，努力為創建生(sheng)態(tai)(tai)日東做貢(gong)獻。

　　3、開(kai)展“四個一”宣傳教(jiao)育活(huo)動。

　　一(yi)(yi)是開好一(yi)(yi)節主(zhu)(zhu)題班隊會。以“節能、環保(bao)、文明”為主(zhu)(zhu)題，以班級為單位，組織學生(sheng)上好一(yi)(yi)堂生(sheng)態(tai)課(ke)，傳授節能環保(bao)知識，對學生(sheng)進行一(yi)(yi)次(ci)直接的(de)生(sheng)態(tai)環保(bao)教(jiao)育和科普宣傳。

　　二是開(kai)展(zhan)一(yi)次黑(hei)板(ban)報比賽(sai)。或(huo)手抄報比賽(sai)，以“低(di)碳節能，綠色家園”為主題，低(di)年級開(kai)展(zhan)黑(hei)板(ban)報比賽(sai)，四年級以上開(kai)展(zhan)手抄報比賽(sai)。

　　三是(shi)(shi)發一份致家(jia)(jia)長(chang)的倡(chang)議書，以(yi)“倡(chang)導文明環(huan)(huan)保，養成(cheng)節(jie)(jie)能(neng)習慣”為(wei)主題，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“節(jie)(jie)能(neng)小(xiao)能(neng)人”活(huo)動(dong)。向家(jia)(jia)長(chang)宣(xuan)傳低(di)碳(tan)節(jie)(jie)能(neng)，生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)環(huan)(huan)保的重要性(xing)和(he)(he)必要性(xing)。積極開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“小(xiao)手拉(la)大手”活(huo)動(dong)，擯棄不良生(sheng)(sheng)活(huo)習慣，共同(tong)創(chuang)建“生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)家(jia)(jia)庭”，為(wei)創(chuang)建低(di)碳(tan)日(ri)東和(he)(he)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)日(ri)東做出貢獻。動(dong)員學生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)人人支持參與低(di)碳(tan)節(jie)(jie)能(neng)、生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)環(huan)(huan)保活(huo)動(dong)，營造良好(hao)的節(jie)(jie)能(neng)減排氛圍。 四是(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“環(huan)(huan)保小(xiao)衛(wei)士”創(chuang)建活(huo)動(dong)。在(zai)充(chong)分(fen)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“低(di)碳(tan)節(jie)(jie)能(neng)，生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)環(huan)(huan)保”主題宣(xuan)傳教育活(huo)動(dong)的基礎上(shang)，組織學生(sheng)(sheng)參加爭當“環(huan)(huan)保小(xiao)衛(wei)士”、“環(huan)(huan)保之星(xing)”等評選活(huo)動(dong)，并舉行隆重的表彰形式，推動(dong)學校低(di)碳(tan)節(jie)(jie)能(neng)、生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)環(huan)(huan)保活(huo)動(dong)的深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)。同(tong)時，要充(chong)分(fen)利用校園宣(xuan)傳窗(chuang)、黑板報、公(gong)告欄(lan)、校訊(xun)通(tong)等陣地，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)宣(xuan)傳。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)通過開展豐富多彩的(de)(de)(de)節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)教育活動，進一步提高了全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生的(de)(de)(de)節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)意識(shi)，并使(shi)大家(jia)知道要(yao)想使(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)經濟能(neng)夠(gou)持續高速(su)發展，我(wo)們就應(ying)該節(jie)約使(shi)用能(neng)源，珍惜每(mei)一滴(di)水、每(mei)一度(du)電(dian)，杜(du)絕(jue)一切浪費。樹(shu)(shu)立(li)節(jie)約光榮，浪費可(ke)恥(chi)的(de)(de)(de)觀(guan)念，只(zhi)有這(zhe)樣，才能(neng)保證(zheng)經濟持續發展的(de)(de)(de)后勁，以(yi)及人(ren)與自然的(de)(de)(de)協調發展。并且進一步普及了節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)知識(shi)，在學校(xiao)(xiao)(xiao)營造(zao)了節(jie)約能(neng)源、保護環境(jing)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)氛圍和風氣，使(shi)學生樹(shu)(shu)立(li)了良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)觀(guan)念和行為規(gui)范(fan)。促(cu)進學生形成(cheng)對地球、人(ren)類(lei)、資源的(de)(de)(de)積極態度(du)和自覺的(de)(de)(de)環境(jing)保護行為。

學校低碳環保活動總結7

　　按照《河南(nan)省節(jie)(jie)約能(neng)(neng)源條例》和市(shi)、區發展改(gai)革委等部門(men)《關于(yu)20xx年(nian)全市(shi)節(jie)(jie)能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動安排(pai)意(yi)見的(de)(de)通(tong)知(zhi)》要求，衛(wei)東區決定(ding)今(jin)年(nian)六月(yue)份舉辦20xx年(nian)全區節(jie)(jie)能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動，為(wei)了(le)響應衛(wei)東區的(de)(de)號召(zhao)，結(jie)合(he)我校臨近期末(mo)的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，針對校園師生(sheng)中存在的(de)(de)問題為(wei)教育(yu)重點，以(yi)師生(sheng)的(de)(de)日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)(huo)行(xing)為(wei)為(wei)主(zhu)線，切實(shi)加強全體師生(sheng)的(de)(de)節(jie)(jie)能(neng)(neng)減排(pai)教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動。我校將(jiang)6月(yue)13日(ri)至17日(ri)是定(ding)為(wei)節(jie)(jie)能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)周，并(bing)開展了(le)一(yi)系列的(de)(de)節(jie)(jie)能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)動，積極引導廣(guang)大教師和學生(sheng)正確(que)認識國情，增(zeng)強節(jie)(jie)能(neng)(neng)意(yi)識，傳(chuan)播節(jie)(jie)能(neng)(neng)理念及節(jie)(jie)能(neng)(neng)知(zhi)識。現(xian)將(jiang)活(huo)(huo)(huo)動總(zong)結(jie)如下：

　　一、思想上高度重視、分工上明確，為宣傳周活動的順利開展提供了保證。

　　學(xue)校(xiao)領(ling)導高度(du)重視，專門召開了(le)(le)學(xue)校(xiao)領(ling)導班子會議，把(ba)開展(zhan)節能(neng)宣傳(chuan)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)納(na)入了(le)(le)學(xue)校(xiao)6月份的(de)主要(yao)工(gong)作議事中，并(bing)成立了(le)(le)以(yi)張校(xiao)長(chang)為組(zu)長(chang)的(de)節能(neng)宣傳(chuan)周活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)領(ling)導小組(zu)，由中、小學(xue)政教(jiao)處周密安(an)排(pai)、具體實施，在13日-17日期(qi)間(jian)安(an)排(pai)了(le)(le)系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，切實做好了(le)(le)學(xue)校(xiao)“節能(neng)低碳，綠色發展(zhan)”的(de)教(jiao)育工(gong)作和宣傳(chuan)工(gong)作。

　　二、突出了低碳節能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在開學(xue)(xue)以來就緊扣“低(di)碳(tan)、環保”，開展(zhan)了大(da)型“低(di)碳(tan)生活(huo)(huo)進校(xiao)(xiao)園(yuan)、進家(jia)庭、進社區(qu)”德育(yu)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，先(xian)后利用(yong)(yong)升旗(qi)儀式(shi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、主題班(ban)會、為(wei)教師發放手帕等多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。6月中(zhong)旬，為(wei)積(ji)極(ji)響應20xx年“節能低(di)碳(tan)，綠(lv)(lv)色(se)發展(zhan)”節能宣(xuan)傳周主題，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)利用(yong)(yong)周一的(de)例會號召全(quan)體教師少開車多(duo)騎自行車上班(ban)，在校(xiao)(xiao)園(yuan)內和家(jia)中(zhong)推廣使用(yong)(yong)節能燈具(ju)(ju)等各種(zhong)具(ju)(ju)體節能措施，積(ji)極(ji)引導全(quan)校(xiao)(xiao)師生科學(xue)(xue)消(xiao)費(fei)(fei)、低(di)碳(tan)消(xiao)費(fei)(fei)，為(wei)打造綠(lv)(lv)色(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)奠定了良(liang)好(hao)的(de)氛(fen)圍(wei)。一時間，校(xiao)(xiao)園(yuan)內“今天(tian)，你(ni)低(di)碳(tan)了嗎”成(cheng)了流行語。

　　三、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

　　1、開(kai)展了一次面向全校師生的節(jie)能倡(chang)議活動。

　　在(zai)(zai)6月13日(ri)升國旗儀式上(shang)，學校萬校長向全(quan)體教師和學生(sheng)發出倡議，要求低碳(tan)(tan)節(jie)能(neng)從(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)小事做(zuo)起(qi)，從(cong)現在(zai)(zai)做(zuo)起(qi)。節(jie)約一(yi)滴水、一(yi)粒(li)米、節(jie)約一(yi)度電，自覺樹立(li)低碳(tan)(tan)理(li)念(nian)、踐行低碳(tan)(tan)生(sheng)活。注重引導學生(sheng)以實(shi)際行動來節(jie)約用電、節(jie)約用水、節(jie)省糧食、節(jie)省日(ri)常(chang)用品、節(jie)省紙張。并且還(huan)滲透(tou)給學生(sheng)一(yi)個道理(li)：思想是行動的(de)主(zhu)導，只有從(cong)思想上(shang)真(zhen)正樹立(li)起(qi)節(jie)約的(de)意識，才能(neng)使節(jie)能(neng)低碳(tan)(tan)成(cheng)為我(wo)們(men)日(ri)常(chang)生(sheng)活的(de)主(zhu)動、自覺的(de)行為。

　　2、在小學(xue)各年(nian)級(ji)和初中(zhong)七、八年(nian)級(ji)開展了一次“低(di)碳(tan)節(jie)能(neng)”為主(zhu)題的(de)調(diao)查(cha)活(huo)動(dong)。通(tong)過(guo)調(diao)查(cha)，讓學(xue)生(sheng)了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)和學(xue)習當中(zhong)哪(na)些行為不是(shi)“節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)”的(de)行為，并(bing)讓他們感(gan)受“節(jie)能(neng)低(di)碳(tan)”對家庭和社會的(de)積(ji)極影響。通(tong)過(guo)這樣的(de)調(diao)查(cha)活(huo)動(dong)，讓學(xue)生(sheng)體會到“低(di)碳(tan)”是(shi)一種(zhong)(zhong)生(sheng)活(huo)習慣(guan)，是(shi)一種(zhong)(zhong)自(zi)(zi)然而然的(de)去(qu)節(jie)約身邊各種(zhong)(zhong)資源的(de)習慣(guan)，只要我(wo)們愿意主(zhu)動(dong)去(qu)約束(shu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，改(gai)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)，我(wo)們就(jiu)可以加(jia)入(ru)進來(lai)，當然，通(tong)過(guo)這個調(diao)查(cha)活(huo)動(dong)，也讓學(xue)生(sheng)明(ming)白低(di)碳(tan)并(bing)不意味著要刻意的(de)去(qu)節(jie)儉，刻意的(de)去(qu)放棄一些生(sheng)活(huo)的(de)享受，要讓學(xue)生(sheng)明(ming)白，只要我(wo)們能(neng)從(cong)生(sheng)活(huo)的(de)點點滴滴做到多節(jie)約，不浪費，同樣能(neng)過(guo)上舒適的(de)“低(di)碳(tan)生(sheng)活(huo)”。

　　3、在校(xiao)園內利用黑板(ban)(ban)報(bao)、手抄(chao)報(bao)開展低(di)碳節能知識(shi)宣傳(chuan)。為創造良好的(de)“低(di)碳節能”宣傳(chuan)輿論氛(fen)圍，學(xue)校(xiao)利用黑板(ban)(ban)報(bao)和(he)手抄(chao)報(bao)等形式，讓(rang)“低(di)碳節能”進(jin)班級(ji)，進(jin)課堂，讓(rang)學(xue)生(sheng)的(de)身心經歷了一次“低(di)碳節能”的(de)洗禮，既(ji)提高了學(xue)生(sheng)的(de)節能意(yi)識(shi)，又豐富了學(xue)生(sheng)的(de)節能知識(shi)；，擴大了宣傳(chuan)的(de)影響(xiang)面和(he)廣泛性。

　　4、發(fa)(fa)揮(hui)各班的(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)(neng)動性，舉(ju)行了(le)(le)形式多樣的(de)(de)(de)主題教育(yu)(yu)班會(hui)。6月(yue)15日的(de)(de)(de)主題班會(hui)課上，有(you)些(xie)班組(zu)(zu)織學生(sheng)(sheng)進行演講、有(you)些(xie)班讓(rang)學生(sheng)(sheng)介紹低碳(tan)節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)好做(zuo)(zuo)法，有(you)些(xie)班組(zu)(zu)織學生(sheng)(sheng)親手(shou)制作環保袋，有(you)些(xie)班還舉(ju)行了(le)(le)“低碳(tan)節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)，綠(lv)色發(fa)(fa)展”倡議(yi)簽(qian)字(zi)儀式。各班八仙過海，各顯(xian)其能(neng)(neng),既豐富了(le)(le)低碳(tan)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)形式,又提高了(le)(le)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)實效。讓(rang)學生(sheng)(sheng)知道，低碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)對于(yu)我(wo)們普通人(ren)來說是一(yi)種(zhong)態度，而不是能(neng)(neng)力，我(wo)們應該積極(ji)提倡并去實踐(jian)低碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)，注意節(jie)(jie)(jie)電、節(jie)(jie)(jie)水、節(jie)(jie)(jie)油、節(jie)(jie)(jie)氣，從(cong)點滴(di)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)做(zuo)(zuo)起，從(cong)生(sheng)(sheng)活(huo)小事做(zuo)(zuo)起。并讓(rang)他們從(cong)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)點滴(di)中(zhong)，體會(hui)到(dao)“環保經濟”和“生(sheng)(sheng)態經濟”的(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　5、強化外在(zai)監督，將低(di)碳(tan)節能納(na)入(ru)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)評比。任何形式的(de)教(jiao)育都不是一朝一夕的(de)事情，都需(xu)要(yao)經(jing)常抓，經(jing)常管(guan)，我(wo)們學(xue)校向來(lai)重視學(xue)生的(de)德育教(jiao)育，向來(lai)重視學(xue)生的(de)節能意識，政教(jiao)處每天(tian)(tian)都組(zu)織學(xue)生會對各班(ban)級(ji)的(de)紀(ji)律、衛(wei)生、環(huan)保(bao)(bao)情況等進(jin)行(xing)量(liang)化打分，對教(jiao)室內(nei)晴朗白天(tian)(tian)開燈、無人時(shi)(shi)不關電(dian)扇(shan)等現象進(jin)行(xing)批評扣分并及時(shi)(shi)通報，從而有效的(de)督促了各班(ban)對電(dian)燈的(de)管(guan)理(li)，在(zai)培(pei)養學(xue)生主人翁意識的(de)同時(shi)(shi)，又體驗了節能環(huan)保(bao)(bao)的(de)快樂。

　　總(zong)之，通過專題教(jiao)育(yu)活動，讓全體學(xue)生(sheng)了解了節(jie)能的(de)主要目標(biao)和總(zong)體要求，懂得了節(jie)能的(de)重大深遠的(de)意(yi)義。讓學(xue)生(sheng)明(ming)白：踐行低(di)碳(tan)生(sheng)活理念正(zheng)成為倡(chang)導文明(ming)新(xin)風、傳播綠色文明(ming)的(de)具體體現，“低(di)碳(tan)生(sheng)活”不僅(jin)應該成為一(yi)種被廣泛(fan)提倡(chang)的(de)生(sheng)活方(fang)式，而(er)且應該是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)地球村的(de)居民責(ze)無旁貸的(de)義務！每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)一(yi)小步，將是(shi)社會向前買進(jin)的(de)一(yi)大步。

學校低碳環保活動總結8

　　“六月十(shi)五(wu)日”是一年一度的的全國低(di)碳日，我(wo)校(xiao)根據縣教體局的活(huo)動要求(qiu)，為了增(zeng)強師(shi)生的低(di)碳節能意識，營造“節能有道，節儉有德”的良好(hao)氛圍(wei)，我(wo)校(xiao)特開展了主題為“低(di)碳生活(huo) 情系你我(wo)”系列教育活(huo)動。現將活(huo)動總結如(ru)下：

　　一、加強組織管理，增強環保意識。

　　學校(xiao)(xiao)領導十分重(zhong)視環保教育工(gong)作，為保證低碳節能(neng)教育的(de)實(shi)效，我校(xiao)(xiao)成立了由校(xiao)(xiao)長任組長的(de)領導小組，統籌安排學校(xiao)(xiao)低碳宣傳工(gong)作。

　　二、開展各類活動，注重教育效果。

　　一是利用國(guo)旗下講(jiang)話，向全校(xiao)師(shi)生(sheng)介紹“六·一五(wu)”全國(guo)低(di)碳日主(zhu)題，宣讀節能(neng)(neng)倡議書；二是各(ge)班(ban)(ban)開展(zhan)(zhan)了主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)課；三是利用紅(hong)領巾廣播宣傳(chuan)低(di)碳節能(neng)(neng)知識(shi)；四是少(shao)先隊(dui)大隊(dui)部組織(zhi)開展(zhan)(zhan)主(zhu)題隊(dui)會(hui)，讓(rang)學生(sheng)深刻(ke)地認識(shi)到(dao)節能(neng)(neng)的重要性(xing)，并(bing)充(chong)(chong)分發揮(hui)學校(xiao)的輻射(she)作用，并(bing)向全體學生(sheng)發放《致家長的一封信(xin)》，充(chong)(chong)分發揮(hui)“小手(shou)拉大手(shou)”的宣傳(chuan)策(ce)略，使(shi)家校(xiao)攜手(shou)倡導節能(neng)(neng)低(di)碳行為；五(wu)是組織(zhi)學生(sheng)開展(zhan)(zhan)節能(neng)(neng)體驗活動。

　　然(ran)(ran)而，低(di)碳(tan)節(jie)能教育(yu)工作任重而道遠，雖然(ran)(ran)通過活動我(wo)們學(xue)(xue)生的(de)意識增(zeng)強了，但要真正地(di)、自覺地(di)落實(shi)到行動上(shang)，的(de)確(que)不(bu)是一(yi)朝一(yi)夕的(de)事情。因此，在今(jin)后的(de)教育(yu)中，我(wo)們將進一(yi)步加(jia)大教育(yu)力度(du)，使學(xue)(xue)生、家長(chang)的(de)低(di)碳(tan)節(jie)能意識共(gong)同提高(gao)。

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