社會(hui)實踐活動總結【熱門】

　　總結(jie)(jie)就是(shi)對一個(ge)時期的學習(xi)、工(gong)作或其(qi)完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它(ta)是(shi)增(zeng)長才(cai)干的一種好辦法，因此(ci)好好準備一份總結(jie)(jie)吧。我們該怎(zen)么去寫(xie)總結(jie)(jie)呢？以下(xia)是(shi)小編(bian)整(zheng)理的社會實踐活動總結(jie)(jie)，歡迎閱(yue)讀與收藏。

社會實踐活動總結1

　　作為一名實習(xi)美(mei)術(shu)教(jiao)師，平時覺得(de)美(mei)術(shu)教(jiao)學很簡單(dan)，但自己真的實踐后(hou)就發現并非想象中的那么容易。美(mei)術(shu)這門科(ke)(ke)學是(shi)一門激勵人興(xing)奮(fen)的學科(ke)(ke)。它沒(mei)有語(yu)文(wen)學科(ke)(ke)的詩詞海(hai)(hai)洋(yang)，沒(mei)有數理(li)化(hua)學科(ke)(ke)的試(shi)題(ti)海(hai)(hai)洋(yang)，也沒(mei)有英語(yu)學科(ke)(ke)的語(yu)法海(hai)(hai)洋(yang)，更沒(mei)有政(zheng)治學科(ke)(ke)的理(li)論(lun)海(hai)(hai)洋(yang)。美(mei)術(shu)是(shi)具趣(qu)味性的學科(ke)(ke)。

　　它要透(tou)過(guo)實(shi)踐來掌(zhang)握知(zhi)識(shi)，它透(tou)過(guo)想象力和創造力完美(mei)(mei)的結合。而(er)對(dui)(dui)于初到美(mei)(mei)術海洋的學生們，對(dui)(dui)于美(mei)(mei)術方面的知(zhi)識(shi)似懂非懂。如果(guo)把太多的理論(lun)注入到他們的腦(nao)袋(dai)里，他們會對(dui)(dui)美(mei)(mei)術產生厭(yan)惡和憎恨(hen)，如果(guo)把美(mei)(mei)術知(zhi)識(shi)化(hua)為游戲和故(gu)事，并(bing)且還能讓他們親自接觸(chu)實(shi)物(wu)，他們會對(dui)(dui)美(mei)(mei)術變得(de)十分感興趣(qu)。所(suo)以美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)師要處(chu)理這些細節，要認真上好(hao)每一節課，就應(ying)準備(bei)好(hao)教(jiao)(jiao)學用(yong)具。

　　初(chu)中階段是人生極為(wei)重要(yao)的(de)一個關鍵年(nian)齡期，學生的(de)邏(luo)輯思(si)維任然需要(yao)很(hen)多的(de)感(gan)性材料來支(zhi)持，想(xiang)象(xiang)(xiang)力發(fa)展的(de)有(you)意性迅速(su)增強(qiang)且多為(wei)有(you)意識，有(you)目(mu)的(de)，想(xiang)象(xiang)(xiang)力中的(de)創造成分(fen)增多，想(xiang)象(xiang)(xiang)中的(de)現(xian)實性不斷發(fa)展，情(qing)緒情(qing)感(gan)的(de)發(fa)展也處于轉折期，情(qing)感(gan)易(yi)受(shou)外界(jie)環境(jing)的(de)影響，常隨情(qing)境(jing)的(de)變(bian)化(hua)而變(bian)化(hua)，具有(you)很(hen)大的(de)易(yi)動性，沖動性。情(qing)感(gan)資料日(ri)益豐富(fu)，深刻;因(yin)而初(chu)中美(mei)術教(jiao)學的(de)目(mu)的(de)越切合初(chu)中生的(de)身心特征就(jiu)越容易(yi)實現(xian)。

　　美術(shu)(shu)(shu)教學(xue)屬于美育的(de)(de)(de)范疇，但它與(yu)智育的(de)(de)(de)聯系。如何增(zeng)長(chang)學(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)(zhi)識，何發展學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智力(li)，也成(cheng)了美術(shu)(shu)(shu)教學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)之一。使學(xue)生(sheng)(sheng)具備初步的(de)(de)(de)繪畫與(yu)藝如術(shu)(shu)(shu)設(she)計的(de)(de)(de)基本(ben)技(ji)能知(zhi)(zhi)識，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)(shu)鑒賞潛(qian)力(li)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)民族自豪感，透過開(kai)展豐富多彩的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)文化藝術(shu)(shu)(shu)活(huo)動，豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精神生(sheng)(sheng)活(huo)，培養美術(shu)(shu)(shu)人才!

　　老實(shi)(shi)說(shuo)，如果沒有這(zhe)次的(de)留(liu)下(xia)小學之(zhi)行，在這(zhe)之(zhi)前，對“教(jiao)育實(shi)(shi)習”這(zhe)個詞我感到挺陌生(sheng)的(de)。雖然(ran)只有短(duan)短(duan)x周(zhou)時間(jian)，但經歷似乎比在大學里x個月還多。現在，這(zhe)短(duan)得不能再短(duan)的(de)實(shi)(shi)習彈指(zhi)一(yi)揮(hui)間(jian)已(yi)經劃上(shang)句(ju)號，在這(zhe)期間(jian)我著實(shi)(shi)體(ti)會(hui)到了身為一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)的(de)酸甜(tian)苦(ku)辣，也體(ti)會(hui)到當一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)的(de)不易(yi)與重任。

　　回(hui)想起去年x月，高考后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)提交了(le)(le)填有(you)“美術學師范(fan)”專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)志愿，那時的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)除了(le)(le)知道自己(ji)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)師范(fan)專(zhuan)業(ye)外，還真沒有(you)其他(ta)多(duo)大(da)感(gan)覺，其實甚至(zhi)就連這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)也是(shi)家里人給定好的(de)(de)(de)(de)(de)。上(shang)了(le)(le)大(da)學后，由(you)于還是(shi)大(da)一(yi)(yi)，學的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)素描(miao)、水粉、速寫這(zhe)些基礎(chu)課程(cheng)，因(yin)此也從未感(gan)受到這(zhe)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)與眾不同(tong)過。年輕的(de)(de)(de)(de)(de)`我(wo)們捧著(zhu)一(yi)(yi)顆顆熱情、興奮(fen)而充滿期(qi)盼的(de)(de)(de)(de)(de)心來(lai)到大(da)學，享受著(zhu)一(yi)(yi)下(xia)子從繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)高中(zhong)解脫(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，對將來(lai)所從事(shi)專(zhuan)業(ye)還真沒多(duo)去了(le)(le)解。“紙(zhi)上(shang)得(de)來(lai)終覺淺，得(de)知此事(shi)要(yao)躬行”，這(zhe)句話真是(shi)準確，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習經(jing)歷，使我(wo)一(yi)(yi)下(xia)子明(ming)白了(le)(le)好多(duo)。現在，先(xian)讓我(wo)來(lai)簡(jian)單總結下(xia)本次(ci)實習吧。

　　20xx年x月(yue)x日中(zhong)午，當(dang)我們第一(yi)次走(zou)進(jin)(jin)這小(xiao)學時(shi)，激(ji)動不(bu)安之(zhi)情(qing)油然而升(sheng)。小(xiao)朋友們當(dang)時(shi)還在午休，校(xiao)園里顯得分外寂靜可愛。平日里嘰(ji)嘰(ji)喳喳的(de)我們都(dou)很自覺放輕(qing)腳(jiao)步(bu)壓低了(le)聲音在走(zou)，生(sheng)怕吵到孩子們。我們當(dang)時(shi)的(de)新奇，激(ji)動之(zhi)心難以言(yan)表。走(zou)進(jin)(jin)教(jiao)室(shi)，坐下后(hou)，一(yi)個(ge)個(ge)問(wen)號(hao)，突(tu)然在我腦中(zhong)盤(pan)旋。我不(bu)斷(duan)自問(wen)：我們能(neng)做些什(shen)么?我能(neng)給這里提供些幫助嗎?等到孩子們陸(lu)陸(lu)續續過來上課了(le)，我才跟著逐漸進(jin)(jin)入狀態。

　　我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)堂課，上(shang)課對象(xiang)是一(yi)(yi)群x年級的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)。最大(da)的(de)(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)是孩子(zi)們(men)(men)(men)活(huo)潑(po)好(hao)動，聰敏(min)可(ke)愛。我先(xian)選取了(le)(le)一(yi)(yi)張“小(xiao)丑”的(de)(de)(de)(de)圖(tu)片(pian)(pian)來(lai)(lai)形(xing)象(xiang)地(di)向孩子(zi)們(men)(men)(men)展(zhan)(zhan)示(shi)人臉的(de)(de)(de)(de)生動可(ke)愛，又結(jie)合孩子(zi)們(men)(men)(men)根據看圖(tu)片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)描述了(le)(le)一(yi)(yi)遍形(xing)象(xiang)，并(bing)適當地(di)引入了(le)(le)“夸張”這一(yi)(yi)概念--“就(jiu)是把大(da)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)得特別(bie)大(da)，圓的(de)(de)(de)(de)畫(hua)得特別(bie)圓”，小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)似乎馬上(shang)就(jiu)明白(bai)這一(yi)(yi)技(ji)巧了(le)(le)。后來(lai)(lai)我又親身示(shi)范(fan)，結(jie)合小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)平常所熟知的(de)(de)(de)(de)冰(bing)淇淋(lin)、糖果、太陽等物象(xiang)來(lai)(lai)作了(le)(le)一(yi)(yi)幅范(fan)畫(hua)，讓小(xiao)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)體會到了(le)(le)原來(lai)(lai)還可(ke)以根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)這樣畫(hua)。最后鼓(gu)勵孩子(zi)們(men)(men)(men)當堂完(wan)成了(le)(le)作業并(bing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)主動上(shang)臺向同學們(men)(men)(men)展(zhan)(zhan)示(shi)介(jie)紹自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)作品。

　　接下來的(de)是x老(lao)師(shi)的(de)課，熱熱鬧鬧地來了批(pi)x年級(ji)的(de)學(xue)生。首(shou)先，x老(lao)師(shi)檢查的(de)是學(xue)生們帶作畫(hua)工具的(de)情況，并對(dui)幾個(ge)沒帶工具的(de)同(tong)學(xue)給予嚴厲批(pi)評，這才進入上課內容。x老(lao)師(shi)通過(guo)放映了一(yi)組包括原形和(he)變(bian)形后的(de)圖片，逐漸引出了“變(bian)形”、“簡(jian)潔”、“概括”、“夸張”這四個(ge)概念(nian)后就直奔主題，最后布(bu)置了當(dang)堂(tang)練習(xi)并鼓勵在下課前完成作品并貼上黑(hei)板的(de)同(tong)學(xue)可以得(de)到一(yi)支水彩筆或油畫(hua)棒，結果(guo)收效良(liang)好。

　　第二天，我(wo)們(men)更是起了個大早，從早到晚(wan)進行(xing)了班(ban)主任跟班(ban)實習。見識到除美術課(ke)(ke)之外其他課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)過(guo)程(cheng)，更是讓(rang)我(wo)感覺(jue)經歷了許(xu)多，讓(rang)我(wo)有(you)(you)了對教(jiao)育更深(shen)的(de)(de)(de)(de)認識。不同的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，不同的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)基礎、課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛等都有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)區別，所(suo)以(yi)在聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)注意到各(ge)(ge)個班(ban)里(li)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)不同反(fan)應，作好聽(ting)(ting)課(ke)(ke)筆(bi)記(ji)，思(si)(si)考教(jiao)師究竟(jing)該以(yi)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)形式在不同班(ban)級(ji)上(shang)課(ke)(ke)才能達到最好的(de)(de)(de)(de)效果。我(wo)認為這種聽(ting)(ting)課(ke)(ke)和我(wo)們(men)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)不一樣(yang)(yang)，對于(yu)老(lao)師所(suo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)不用(yong)太過(guo)花(hua)心思(si)(si)了解(jie)(jie)，關鍵(jian)是要(yao)去(qu)留意老(lao)師怎么樣(yang)(yang)講(jiang)課(ke)(ke)，學(xue)習如(ru)何(he)(he)傳授知識，如(ru)何(he)(he)控制課(ke)(ke)堂氣(qi)氛，如(ru)何(he)(he)把握授課(ke)(ke)時間(jian)，好好駕馭整個班(ban)級(ji)教(jiao)學(xue)等，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點是注意各(ge)(ge)科(ke)任課(ke)(ke)老(lao)師講(jiang)解(jie)(jie)過(guo)程(cheng)中(zhong)與自己思(si)(si)路不同的(de)(de)(de)(de)部分，以(yi)吸收老(lao)師的(de)(de)(de)(de)優(you)點。每(mei)個老(lao)師都各(ge)(ge)有(you)(you)特(te)點，都有(you)(you)值得我(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方。

　　關于(yu)這次的實(shi)(shi)習經(jing)歷，我(wo)認為收獲(huo)最(zui)(zui)大(da)的，就是(shi)(shi)實(shi)(shi)習完后的指導老師總結。其實(shi)(shi)，匆匆忙(mang)忙(mang)的時間，真正能學(xue)(xue)到的教育(yu)技巧是(shi)(shi)少(shao)之(zhi)又少(shao)，更(geng)何況x老師也表示由于(yu)最(zui)(zui)近事(shi)務繁多(duo)，時間緊迫，學(xue)(xue)校里也沒能好好安排。然而即使是(shi)(shi)這短(duan)(duan)短(duan)(duan)的總結，我(wo)還(huan)是(shi)(shi)受益匪淺(qian)。x老師給我(wo)們(men)(men)講(jiang)得更(geng)多(duo)的道理是(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)做人，怎(zen)樣(yang)做一個更(geng)受歡迎的人。的確(que)，我(wo)們(men)(men)當代大(da)學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)(men)這些x0后們(men)(men)，從小(xiao)在家人的寵愛中長(chang)大(da)，因此為人處(chu)事(shi)上會有很(hen)多(duo)不(bu)盡(jin)如人意的地(di)方。我(wo)們(men)(men)粗(cu)心(xin)，我(wo)們(men)(men)缺(que)乏耐心(xin)恒心(xin)，我(wo)們(men)(men)做事(shi)很(hen)容(rong)易分心(xin)，我(wo)們(men)(men)沒吃過多(duo)少(shao)苦更(geng)不(bu)愿意吃苦。

　　這(zhe)(zhe)也(ye)可(ke)能是(shi)眼下大部(bu)分(fen)大學(xue)(xue)(xue)生的(de)面貌吧：沉(chen)迷電子(zi)產品，整天大部(bu)分(fen)時(shi)間手機不(bu)(bu)離手，注意力不(bu)(bu)容易集中，而且，似乎對(dui)未來(lai)從(cong)來(lai)都(dou)不(bu)(bu)會(hui)憂心。但是(shi)，其實(shi)我(wo)(wo)(wo)們心底(di)是(shi)善良(liang)(liang)的(de)，我(wo)(wo)(wo)們對(dui)于自(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)事(shi)物會(hui)充滿熱情(qing)，我(wo)(wo)(wo)們，只是(shi)還長不(bu)(bu)大只是(shi)還沒怎(zen)么(me)懂(dong)事(shi)的(de)孩子(zi)。x老師(shi)也(ye)說了，能通過高考能通過美(mei)術專(zhuan)業(ye)考試被大學(xue)(xue)(xue)入取的(de)人(ren)(ren)(ren)，都(dou)有足夠的(de)智(zhi)商來(lai)好(hao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)本(ben)職專(zhuan)業(ye)。讓我(wo)(wo)(wo)印象(xiang)(xiang)最深(shen)的(de)是(shi)x老師(shi)講(jiang)的(de)：學(xue)(xue)(xue)歷、文憑、頭銜(xian)這(zhe)(zhe)些都(dou)不(bu)(bu)重要(yao)，怎(zen)樣學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，怎(zen)樣做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)受人(ren)(ren)(ren)尊敬的(de)人(ren)(ren)(ren)才是(shi)最重要(yao)的(de)。而怎(zen)樣做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們從(cong)身邊的(de)小事(shi)做(zuo)起(qi)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們去留意自(zi)己(ji)(ji)的(de)言行，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們關注生活(huo)中的(de)一(yi)(yi)些小細節。處(chu)世唯(wei)“謙”字了得，若一(yi)(yi)味狂妄自(zi)負(fu)、驕(jiao)傲自(zi)大，只會(hui)失去處(chu)世的(de)根本(ben)，落得個(ge)孤苦(ku)伶仃、千(qian)夫所指(zhi)的(de)罵名下場。另外(wai)，生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)做(zuo)到以禮待(dai)人(ren)(ren)(ren)，以誠(cheng)待(dai)人(ren)(ren)(ren)。彬彬有禮，禮多人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)怪，平常要(yao)注重禮儀著裝，給(gei)人(ren)(ren)(ren)良(liang)(liang)好(hao)印象(xiang)(xiang)，要(yao)踏踏實(shi)實(shi)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)辦(ban)事(shi)。任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)雙手插在(zai)口(kou)袋里的(de)人(ren)(ren)(ren)，都(dou)爬不(bu)(bu)上成功的(de)梯子(zi)。給(gei)人(ren)(ren)(ren)留下一(yi)(yi)個(ge)實(shi)在(zai)的(de)形象(xiang)(xiang)，就是(shi)給(gei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)成功增添一(yi)(yi)份夯(hang)實(shi)的(de)基礎，從(cong)實(shi)際出發，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)負(fu)責(ze)，絕對(dui)不(bu)(bu)可(ke)目中無人(ren)(ren)(ren)。為人(ren)(ren)(ren)處(chu)世，交朋待(dai)友，對(dui)勢利紛華，似乎不(bu)(bu)必太過于苛求(qiu)，當以“淡(dan)”字當頭。任(ren)何成功的(de)事(shi)業(ye)都(dou)在(zai)于點滴的(de)積累;不(bu)(bu)懂(dong)得注重細節的(de)人(ren)(ren)(ren)，只會(hui)喪失成功，喪失機遇。

　　此外，通(tong)過(guo)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)提問(wen)與(yu)x老師(shi)(shi)的(de)(de)交流，我(wo)也(ye)深刻體(ti)會到了作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)(ming)美術(shu)老師(shi)(shi)的(de)(de)艱辛(xin)和(he)壓力，尤其(qi)是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)xx的(de)(de)美術(shu)教師(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)也(ye)讓(rang)我(wo)明白了為(wei)(wei)什么老師(shi)(shi)上課時(shi)不(bu)得不(bu)用(yong)些(xie)威懾力來管(guan)理(li)(li)孩子們(men)(men)(men)，不(bu)得不(bu)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)在(zai)規定的(de)(de)時(shi)間里(li)完成作(zuo)(zuo)(zuo)品并貼上黑板(ban)。這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)我(wo)之(zhi)前無論如何沒(mei)有想到的(de)(de)。我(wo)也(ye)理(li)(li)解了為(wei)(wei)什么老師(shi)(shi)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)上課帶好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)畫工(gong)具，并不(bu)允許(xu)同學(xue)(xue)之(zhi)間借用(yong)——因(yin)為(wei)(wei)沒(mei)有強制性學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)僥幸心(xin)理(li)(li)，進(jin)而(er)(er)(er)一而(er)(er)(er)再再而(er)(er)(er)三地鉆漏洞，養成不(bu)良的(de)(de)習慣(guan)。當然，這(zhe)(zhe)其(qi)中也(ye)包(bao)含了來自(zi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長這(zhe)(zhe)一方(fang)面壓力的(de)(de)因(yin)素(su)。做一名(ming)(ming)老師(shi)(shi)容易，做一名(ming)(ming)好(hao)老師(shi)(shi)的(de)(de)確很難。教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)復雜而(er)(er)(er)又繁瑣。首(shou)先，要(yao)(yao)管(guan)理(li)(li)好(hao)整(zheng)個(ge)班(ban)集體(ti)，提高整(zheng)體(ti)教學(xue)(xue)水平。但是(shi)又要(yao)(yao)顧及班(ban)中的(de)(de)每一名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)能讓(rang)一名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)落伍。這(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)求教師(shi)(shi)不(bu)能只湊為(wei)(wei)了完成教學(xue)(xue)任(ren)務，還要(yao)(yao)多關心(xin)、留意(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，經常與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行交流，給(gei)予學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)幫助。做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習上的(de)(de)良師(shi)(shi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)益友。

　　短(duan)短(duan)的(de)x周實(shi)(shi)習(xi)(xi)已(yi)經結束了(le)，但(dan)我(wo)認為這(zhe)不是(shi)終點(dian)，而是(shi)一個(ge)全(quan)新(xin)的(de)起點(dian)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)進(jin)一步(bu)了(le)解了(le)教師這(zhe)一職業，更讓我(wo)覺(jue)得(de)似(si)乎(hu)向(xiang)這(zhe)個(ge)職業更邁進(jin)了(le)一步(bu)。我(wo)相信，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中獲得(de)的(de)經歷和體會(hui)，對于我(wo)們今(jin)后(hou)走(zou)上(shang)工作崗位(wei)，都有很大的(de)幫(bang)助。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，更拓寬了(le)我(wo)對專業的(de)認識。真希望以后(hou)能有更多(duo)這(zhe)種機會(hui)。相信今(jin)后(hou)無論什(shen)么時候回想起這(zhe)段經歷，都會(hui)覺(jue)得(de)是(shi)快樂的(de)，而且永遠銘記于心(xin)!

社會實踐活動總結2

　　今天我(wo)們進行了暑假社(she)會實踐(jian)活動。一(yi)大早，我(wo)們就(jiu)來到xx街家庭(ting)綜合服務(wu)中心。

　　然后(hou)那(nei)里(li)的(de)(de)負責(ze)人(ren)帶我(wo)(wo)們去xx街附近的(de)(de)兩個小區(qu)，在那(nei)里(li)我(wo)(wo)們派(pai)傳(chuan)單，宣(xuan)傳(chuan)我(wo)(wo)們的(de)(de)服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)。我(wo)(wo)們這兩天的(de)(de)服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)有(you)派(pai)發傳(chuan)單，回收過(guo)期藥品，宣(xuan)傳(chuan)醫學知(zhi)識(shi)等。可能是因為下雨的(de)(de)原因，在小區(qu)走(zou)動(dong)的(de)(de)居民比較少，所(suo)以我(wo)(wo)們派(pai)發傳(chuan)單，宣(xuan)傳(chuan)我(wo)(wo)們的(de)(de).服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)效果(guo)不(bu)是很好，所(suo)用的(de)(de)時間(jian)比較多。

　　下午我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去了(le)(le)訪問困難家庭，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有送(song)上我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)禮物，了(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)家庭狀(zhuang)況，身體狀(zhuang)況等。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都比較配合(he)(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)工作，可能是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶了(le)(le)珠光街(jie)家庭綜合(he)(he)服務中(zhong)心(xin)的(de)義工證吧！在訪問困難家庭中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)最(zui)深刻的(de)就是(shi)一(yi)個老伯伯，雖然他(ta)(ta)80多歲(sui)了(le)(le)，但是(shi)他(ta)(ta)還是(shi)你自(zi)己照顧自(zi)己，不過他(ta)(ta)的(de)孫子比較不聽(ting)話，有時都會罵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，老師也敢頂(ding)撞，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望能找到好的(de)辦法(fa)教導一(yi)下他(ta)(ta)，這樣他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)家人就不用那么憂愁(chou)了(le)(le)。之(zhi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就回去xx街(jie)家庭綜合(he)(he)服務中(zhong)心(xin)分(fen)享我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)今(jin)天的(de)服務活動。

　　今天收獲很(hen)大(da)，雖然我(wo)們(men)對于這(zhe)個(ge)街道的居(ju)民的幫助可能不是很(hen)大(da)，但(dan)是我(wo)們(men)還是會因為付出我(wo)們(men)的一點(dian)關心，慰問(wen)感到高興(xing)。“我(wo)奉獻，我(wo)快(kuai)樂”，讓大(da)家的愛(ai)心傳遞(di)下去！

社會實踐活動總結3

　　大(da)學生社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)工作是高校開展素(su)質教育的(de)重要內容。根據共青團(tuan)中央和團(tuan)省(sheng)委的(de)統一部(bu)署，為貫徹落實(shi)(shi)學校團(tuan)委發(fa)布的(de)相(xiang)關(guan)文件精神，化(hua)學化(hua)工與環境(jing)學部(bu)高度重視此次暑(shu)期社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)工作，鼓(gu)勵廣大(da)團(tuan)員青年(nian)積極(ji)投身社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，力(li)圖在(zai)基層一線砥礪品質，提高青年(nian)學生的(de)奉獻意識、實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)和社會(hui)競爭力(li)。同時，以社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動紀念(nian)反法西斯抗戰勝利70周(zhou)年(nian)，塑造(zao)發(fa)揚新時代(dai)大(da)學生的(de)精神風貌。

　　學(xue)(xue)部(bu)團委20xx年(nian)暑(shu)期社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)高(gao)度重視下(xia)(xia)，在(zai)我校(xiao)團委的(de)積極(ji)(ji)組織(zhi)下(xia)(xia)，在(zai)學(xue)(xue)部(bu)各(ge)級(ji)團組織(zhi)的(de)努力配(pei)合下(xia)(xia)，在(zai)廣大青年(nian)熱(re)情響應下(xia)(xia)，結合化學(xue)(xue)化工與環境等專業特色，積極(ji)(ji)服(fu)務(wu)于基(ji)層建(jian)設(she)(she)及青年(nian)學(xue)(xue)生的(de)健康成(cheng)長(chang)，開展了規模大、層次多、范圍廣的(de)大學(xue)(xue)生社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，深(shen)入農村、深(shen)入社區、深(shen)入廠礦，開展感悟紅(hong)色歷程，把(ba)竭誠服(fu)務(wu)基(ji)礎建(jian)設(she)(she)作為(wei)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)出發(fa)點(dian)和落腳點(dian)，為(wei)群(qun)眾(zhong)做好事、辦實(shi)事，受到了當(dang)地人民的(de)廣泛好評和一致歡迎(ying)，產生了良好的(de)社會反(fan)響。現將學(xue)(xue)部(bu)20xx年(nian)暑(shu)期社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)情況(kuang)總結如下(xia)(xia)：

　　一、活動概況

　　20xx年學(xue)(xue)(xue)部(bu)團(tuan)(tuan)(tuan)委的(de)暑期社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動成效顯著，根(gen)據開(kai)(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)以來各(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)反(fan)饋的(de)信息不完全統計，參與(yu)學(xue)(xue)(xue)部(bu)暑期社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)人數達千(qian)余人。按照點面(mian)結(jie)合(he)(he)、逐(zhu)層鋪開(kai)(kai)(kai)的(de)原(yuan)則，采取集中(zhong)(zhong)研(yan)討與(yu)分散實(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)(he)的(de)方式，學(xue)(xue)(xue)部(bu)共組建(jian)了(le)3支社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，分別為“綠色(se)心愿-美麗(li)中(zhong)(zhong)國(guo)實(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)”、““情(qing)系紅(hong)色(se)，筑夢(meng)仲(zhong)夏(xia)”紅(hong)色(se)文(wen)化宣傳(chuan)團(tuan)(tuan)(tuan)”、“教育攜(xie)科(ke)學(xue)(xue)(xue)同行(xing)(xing)—“問(wen)學(xue)(xue)(xue)穿石”科(ke)技(ji)教育服務(wu)團(tuan)(tuan)(tuan)”。其中(zhong)(zhong)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)1支(“綠色(se)心愿-美麗(li)中(zhong)(zhong)國(guo)實(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)”)、校級團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)2支(““情(qing)系紅(hong)色(se)，筑夢(meng)仲(zhong)夏(xia)”紅(hong)色(se)文(wen)化宣傳(chuan)團(tuan)(tuan)(tuan)”及“教育攜(xie)科(ke)學(xue)(xue)(xue)同行(xing)(xing)—“問(wen)學(xue)(xue)(xue)穿石”科(ke)技(ji)教育服務(wu)團(tuan)(tuan)(tuan)”)，參與(yu)人員共33人。學(xue)(xue)(xue)部(bu)暑期社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)自7月10日(ri)至7月25日(ri)，開(kai)(kai)(kai)赴撫順周邊各(ge)地(di)，結(jie)合(he)(he)專業特色(se)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)所需，聯合(he)(he)政(zheng)府部(bu)門、廠(chang)礦單位、基層社(she)(she)(she)區、革命景區等(deng)，開(kai)(kai)(kai)展了(le)以社(she)(she)(she)會(hui)調查(cha)、科(ke)技(ji)服務(wu)、文(wen)化服務(wu)、企業調研(yan)、廠(chang)礦實(shi)習、基層勞(lao)作等(deng)多種創新形式的(de)實(shi)踐(jian)活動。

　　學(xue)部團委(wei)的暑期社會實(shi)踐活動內(nei)容豐富，總結起來主(zhu)要分如下方面(mian)：

　　(一)踐行紅(hong)色(se)足跡，宣揚革命(ming)精神—““情系(xi)紅(hong)色(se)，筑夢仲夏”紅(hong)色(se)文化(hua)宣傳團”

　　1、體驗紅色(se)之旅。紀念是為了(le)不忘，反思是為了(le)清醒，奮(fen)然(ran)前行，才是銘記歷(li)史(shi)的真諦(di)。在志(zhi)愿服務(wu)過(guo)程中，實踐團(tuan)通過(guo)走(zou)進(jin)撫(fu)順露天煤礦、918歷(li)史(shi)博物館、平頂山慘案(an)紀念館及雷鋒紀念館等，探尋革命遺址，了(le)解中國革命發(fa)展(zhan)脈(mo)絡，引導實踐團(tuan)成員“學(xue)黨(dang)史(shi)、知黨(dang)情(qing)、跟(gen)黨(dang)走(zou)”，進(jin)一步激發(fa)愛(ai)國熱情(qing)，肩負起民(min)族發(fa)展(zhan)復興的重(zhong)擔，以此紀念反法(fa)西斯戰爭勝利70周(zhou)年，弘揚愛(ai)國主(zhu)義精神。

　　2、深入紅色(se)訪(fang)談(tan)。實踐團(tuan)關懷(huai)老(lao)紅軍戰(zhan)士，慰問研究撫順市紅色(se)文(wen)化(hua)、革命歷史并成功舉(ju)辦“興撫順頌家鄉·王太(tai)學(xue)革命詩(shi)詞書畫(hua)展”的老(lao)前輩王太(tai)學(xue)老(lao)人，通過深入訪(fang)談(tan)前輩引(yin)領紅色(se)傳(chuan)承。實踐團(tuan)成員(yuan)(yuan)與老(lao)人的訪(fang)談(tan)交流中了解了撫順革命的興衰歷史，老(lao)人題詩(shi)一首以勉勵(li)隊員(yuan)(yuan)學(xue)習紅色(se)文(wen)化(hua)，大力宣(xuan)傳(chuan)傳(chuan)頌，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)更(geng)把宣(xuan)傳(chuan)紅色(se)文(wen)化(hua)、弘揚愛國(guo)主義精神當成使命，牢記在心。

　　3、開(kai)展(zhan)紅(hong)(hong)色(se)宣講。為唱響(xiang)“愛黨、愛國(guo)、愛社會主(zhu)義”主(zhu)旋(xuan)律，實踐團成員(yuan)們依次在撫順萬(wan)達廣場、臺安社區、鳳城社區開(kai)展(zhan)以“勿(wu)忘(wang)國(guo)恥，愛我中華”主(zhu)題的大型演講及紅(hong)(hong)劇演出，內容涉及撫順歷史、革命(ming)抗日、雷鋒精神等，并(bing)通過(guo)宣傳(chuan)海報(bao)、發(fa)放調(diao)研問卷(juan)，喚(huan)起民眾關于紅(hong)(hong)色(se)記憶，弘揚和傳(chuan)頌紅(hong)(hong)色(se)文化。

　　4、建立(li)紅(hong)(hong)色(se)(se)媒體(ti)平臺(tai)。實踐團廣泛利用新媒體(ti)平臺(tai)作為宣揚(yang)紅(hong)(hong)色(se)(se)文化主(zhu)陣地，建立(li)“撫(fu)順紅(hong)(hong)色(se)(se)文化交流貼吧”及(ji)“印(yin)象撫(fu)順”、“今日撫(fu)順”、“撫(fu)順新視野”等微(wei)信公眾平臺(tai)，通過精心搜(sou)集、整(zheng)理材料，上(shang)傳(chuan)并(bing)分享大(da)量紅(hong)(hong)色(se)(se)資料，普及(ji)撫(fu)順文化知識，并(bing)做到時時更新，取得了(le)良好(hao)的宣傳(chuan)效果(guo)，擴大(da)了(le)受眾范圍。

　　(二(er))關愛綠色(se)未來，志愿(yuan)倡導環保—“綠色(se)心愿(yuan)-美(mei)麗中國實(shi)踐團”

　　1、豐富環(huan)保知識(shi)。“綠(lv)色(se)心愿”實踐團結(jie)合所(suo)學專業，深入撫(fu)順(shun)市(shi)環(huan)境保護局、撫(fu)順(shun)市(shi)前甸污(wu)水(shui)(shui)(shui)處理(li)廠、大伙房水(shui)(shui)(shui)庫(ku)(ku)及演(yan)武油庫(ku)(ku)，了(le)解地表(biao)水(shui)(shui)(shui)、水(shui)(shui)(shui)庫(ku)(ku)以及降(jiang)水(shui)(shui)(shui)等水(shui)(shui)(shui)資源的(de)采(cai)集(ji)，交(jiao)接(jie)，測量(liang)的(de)過程，學習(xi)城市(shi)污(wu)水(shui)(shui)(shui)的(de)多步處理(li)方(fang)法及考量(liang)指(zhi)標，認(ren)識(shi)石油工(gong)(gong)廠主要(yao)污(wu)染類別及防(fang)范措施，深刻意識(shi)到撫(fu)順(shun)市(shi)作為東北老工(gong)(gong)業基地，環(huan)境保護問題不容忽視，要(yao)努力踐行“保護碧(bi)水(shui)(shui)(shui)藍天，造福撫(fu)順(shun)人民”十(shi)二字精神。

　　2、開展(zhan)綠色(se)調(diao)(diao)研。為結合學科知識進(jin)行調(diao)(diao)查、調(diao)(diao)研，獲(huo)得(de)第一手數(shu)據和資料，加強專(zhuan)業知識應用(yong)，該實踐團(tuan)隊(dui)深入金石社區開展(zhan)“身邊的環保(bao)問題調(diao)(diao)查問卷”，共發放有效問卷86份。通過與市民積極討論，形成調(diao)(diao)研成果，宣傳環保(bao)理念。

　　3、深入實(shi)地(di)考(kao)察(cha)。為(wei)將(jiang)所(suo)學(xue)環(huan)保(bao)(bao)知識較好(hao)結合實(shi)踐(jian)，實(shi)踐(jian)團(tuan)成員深入沈撫交界處的生態保(bao)(bao)護區(qu)進(jin)行實(shi)地(di)考(kao)察(cha)調研，將(jiang)知識返璞歸(gui)真、回歸(gui)自然。尤(you)其對生態保(bao)(bao)護區(qu)水(shui)塘進(jin)行詳細勘測(ce)，針對水(shui)質(zhi)富營養化(hua)，鈣、鎂物(wu)質(zhi)過多(duo)而出(chu)現(xian)的水(shui)化(hua)現(xian)象，提出(chu)四(si)點治理方案，如采用加熱保(bao)(bao)持水(shui)溫，減少(shao)水(shui)化(hua)成都(dou)等。并提交給園區(qu)負責(ze)人(ren)員，較好(hao)地(di)將(jiang)所(suo)學(xue)知識為(wei)環(huan)保(bao)(bao)貢獻力(li)量。

　　4、履行(xing)環(huan)(huan)保志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。為增強志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者實踐(jian)能(neng)力，提高(gao)農村(cun)環(huan)(huan)保意(yi)(yi)識，真(zhen)正(zheng)走入(ru)現代化(hua)農村(cun)，實踐(jian)團走訪(fang)撫(fu)順市(shi)田屯(tun)(tun)村(cun)開展了(le)“義(yi)工大清掃，環(huan)(huan)保獻愛心”義(yi)務勞動環(huan)(huan)境保護系列志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)活動。從打(da)掃田屯(tun)(tun)福源敬老院到下(xia)田體驗農民勞作(zuo)，為農家除雜草、除去(qu)入(ru)侵作(zuo)物，清理農村(cun)道(dao)口路邊垃(la)圾，踐(jian)行(xing)綠色環(huan)(huan)保志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。同時，在農村(cun)社區(qu)廣泛進行(xing)環(huan)(huan)保知識宣傳，如農村(cun)垃(la)圾處理，水資源保護，廢物利用等(deng)，提高(gao)村(cun)民環(huan)(huan)保意(yi)(yi)識、安全意(yi)(yi)識和(he)健康意(yi)(yi)識。

　　(三(san))開展學(xue)(xue)科(ke)調研，科(ke)技服務(wu)基層(ceng)—“教(jiao)育攜科(ke)學(xue)(xue)同行—“問(wen)學(xue)(xue)穿石(shi)”科(ke)技教(jiao)育服務(wu)團

　　1、開展學(xue)(xue)科調研(yan)(yan)。“問學(xue)(xue)穿石(shi)”實(shi)踐團深入廠礦基(ji)層及對(dui)口車間(jian)的(de)企業(ye)(ye)實(shi)訓、參觀(guan)和調研(yan)(yan)，考察專業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)實(shi)際應(ying)用程(cheng)度，通過(guo)以(yi)上(shang)形式加強專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)，深化(hua)理論學(xue)(xue)習(xi)，讓(rang)實(shi)踐團成員熟悉企業(ye)(ye)生產流程(cheng)，了解化(hua)工(gong)產業(ye)(ye)發展動(dong)態(tai)，鼓勵大學(xue)(xue)生積極將所(suo)(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識應(ying)用于工(gong)作實(shi)踐。如走訪撫(fu)順石(shi)油(you)化(hua)工(gong)研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)(suo)、撫(fu)順石(shi)化(hua)三廠等(deng)，著重(zhong)學(xue)(xue)習(xi)石(shi)油(you)加工(gong)過(guo)程(cheng)中催化(hua)劑研(yan)(yan)制、應(ying)用等(deng)知(zhi)識。

　　2、科(ke)技(ji)(ji)宣(xuan)傳服務。實踐(jian)團重點利用化(hua)學化(hua)工與環境等(deng)專(zhuan)業能力，根據基層(ceng)生(sheng)產生(sheng)活(huo)(huo)的實際需(xu)要，組織(zhi)深入撫順市鐵(tie)嶺(ling)本溪社區(qu)、工農街道社區(qu)、煤研小區(qu)及月牙島(dao)風景區(qu)舉辦生(sheng)活(huo)(huo)化(hua)學、趣味物理、環境保護培訓(xun)宣(xuan)講等(deng)活(huo)(huo)動，著力解決基層(ceng)群眾生(sheng)產生(sheng)活(huo)(huo)中實際難題。從(cong)長(chang)遠意義來看，這項技(ji)(ji)術知識普及的實踐(jian)活(huo)(huo)動對于提高(gao)大學生(sheng)走向社會、參加勞動，直(zhi)接(jie)為(wei)各項現代化(hua)建(jian)設事業服務等(deng)具有重要作用。

　　二、活動特點

　　(一)領導重(zhong)視，思想統一，宣(xuan)傳動員(yuan)廣(guang)，組織(zhi)力度大

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)暑期社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是引(yin)導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長成才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要舉措，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)、了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)、服(fu)務社(she)會(hui)(hui)(hui)，培養創新精神、協作(zuo)精神、實(shi)踐(jian)(jian)能力和社(she)會(hui)(hui)(hui)交往能力的(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑。我校領(ling)導高度重(zhong)(zhong)視(shi)，校團(tuan)(tuan)委以及(ji)學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)領(ling)導的(de)(de)支(zhi)持(chi)，使暑期社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動得到了(le)空前的(de)(de)思想統一。學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)團(tuan)(tuan)委多次召開團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)議，進行廣泛(fan)宣傳動員和周密(mi)的(de)(de)安排部(bu)(bu)署(shu)，從宣傳海(hai)報(bao)到微信平臺，全團(tuan)(tuan)齊心協力，在項目申報(bao)、人員選(xuan)拔、團(tuan)(tuan)隊組建等方面做(zuo)了(le)大(da)(da)量(liang)工作(zuo)，準備充分，組織得力。在活(huo)動過(guo)程中，各團(tuan)(tuan)隊指(zhi)導教師親自指(zhi)導、帶隊，廣泛(fan)吸納黨(dang)員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)(bu)作(zuo)為實(shi)踐(jian)(jian)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)骨干力量(liang)參(can)與到活(huo)動中來(lai)。

　　(二)內容豐富，形式多樣，學生收獲大，社會反響好

　　學部20xx年(nian)暑期社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動組建3支(zhi)團(tuan)隊，內(nei)容(rong)涉及(ji)紅色文化(hua)(hua)、綠色環保、科技致農(nong)等，深入基層農(nong)村、廠礦、社(she)區，走訪(fang)紅色景點(dian)，感悟(wu)紅色精神，落實(shi)(shi)爭先創優(you)，展現(xian)黨員(yuan)風采，服(fu)務(wu)新農(nong)村建設(she)、現(xian)代農(nong)業、大(da)學生科技服(fu)務(wu)、文化(hua)(hua)宣傳等多(duo)種形式和內(nei)容(rong)的社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。通過發放宣傳單、問卷調查、座談訪(fang)問、義務(wu)服(fu)務(wu)輔導等多(duo)種形式進行實(shi)(shi)踐(jian)活動。

　　與(yu)(yu)此同(tong)時，實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)堅持創新服(fu)務相結合(he)，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)部學(xue)(xue)(xue)(xue)科優勢相結合(he)，與(yu)(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業相結合(he)。要求所有團隊從(cong)基(ji)層需(xu)要出(chu)發、從(cong)自(zi)身發展出(chu)發，確保實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)落到實(shi)處，取得成效。在大力開(kai)展過程中受到社(she)會(hui)以及(ji)(ji)各界媒體(ti)的(de)廣泛關(guan)注。據統計，媒體(ti)報道(dao)共7次，社(she)會(hui)反響好。活(huo)動(dong)(dong)使學(xue)(xue)(xue)(xue)部學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)加(jia)深對黨(dang)的(de)方(fang)針、路線(xian)、政策及(ji)(ji)國情(qing)、民情(qing)的(de)理解，真實(shi)的(de)看到社(she)會(hui)所需(xu)及(ji)(ji)企業發展現狀，加(jia)深了大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)同(tong)當地人民群眾的(de)感情(qing)，拉近了與(yu)(yu)社(she)會(hui)距離，更讓大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在社(she)會(hui)實(shi)踐中開(kai)拓視野，增(zeng)長(chang)才(cai)(cai)干，提高自(zi)身素質，進一步明確了青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成才(cai)(cai)之(zhi)路與(yu)(yu)肩(jian)負的(de)歷(li)史使命。

　　三、活動經驗

　　(一)吃苦耐勞是關鍵

　　在暑期社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動中，剛好處于天氣炎熱時期，高溫酷暑、蚊蟲叮咬、簡陋污濁的(de)(de)房屋(wu)、泥濘的(de)(de)'道(dao)理、飲食粗糙不合口味等都讓大學(xue)生難以接受(shou)，然(ran)而學(xue)部(bu)的(de)(de)志愿者們堅持用積(ji)極(ji)心態面對每一(yi)天的(de)(de)工作和生活(huo)，時刻保持刻苦耐(nai)勞的(de)(de)精(jing)神狀態，熱情(qing)飽滿、積(ji)極(ji)投身于社(she)會實(shi)踐(jian)。正因為如此，才(cai)使學(xue)部(bu)的(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動順(shun)利進行。

　　(二)團結(jie)協作(zuo)是核(he)心

　　良好的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)及隊(dui)(dui)(dui)員團(tuan)(tuan)結合作的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精神是(shi)完(wan)成一(yi)項任務必不可少的(de)前提條件(jian)。本(ben)次社會(hui)實踐活動(dong)中，學部各(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)積極將團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精神作為活動(dong)開展(zhan)的(de)核心支(zhi)柱。從前期準(zhun)備，多次召開碰頭會(hui)，共(gong)同(tong)出謀(mou)劃策(ce)，合理分(fen)(fen)工，充分(fen)(fen)發(fa)揮自身優勢(shi)。在活動(dong)中，隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)相互配合、共(gong)同(tong)學習、各(ge)盡所長、發(fa)現問題及時交流，團(tuan)(tuan)結地克服了(le)許多困(kun)難。在有限的(de)時間及天氣炎熱等不利情況下，學部圓滿完(wan)成任務，并達到事半功倍效果，充分(fen)(fen)發(fa)揮了(le)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)作用。

　　(三)責任心是重點(dian)

　　實踐活(huo)動(dong)中，各團隊成員并(bing)(bing)沒有急著放假回(hui)家(jia)，時刻不忘社會賦予(yu)的(de)(de)責任，堅持(chi)暑期調研，并(bing)(bing)時刻把保持(chi)大學(xue)生的(de)(de)形象(xiang)及學(xue)校的(de)(de)形象(xiang)當成一種責任。無論是準備(bei)宣傳資料、編寫(xie)調查問卷、宣講活(huo)動(dong)、實地調研，還(huan)是寫(xie)調研報告、活(huo)動(dong)總(zong)結、報道(dao)新聞，成員都以認真態(tai)度對待，這使得實踐工作有條不紊(wen)進行并(bing)(bing)取得較(jiao)好效果。

社會實踐活動總結4

　　兩個(ge)月(yue)的(de)暑(shu)假(jia)生(sheng)活(huo)已經結束了，為了讓小學(xue)生(sheng)過(guo)一個(ge)有(you)意義的(de)暑(shu)假(jia)，學(xue)校(xiao)在放假(jia)前就安排了豐富(fu)多彩的(de)暑(shu)期社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動。因為社(she)(she)會(hui)是(shi)學(xue)生(sheng)接受教育的(de)另一課(ke)堂(tang)，是(shi)鍛煉學(xue)生(sheng)獨立能力重要陣地，讓學(xue)生(sheng)參與社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動，對學(xue)生(sheng)的(de)成長有(you)很(hen)大(da)的(de)幫助。現在學(xue)生(sheng)們懷(huai)著(zhu)喜悅的(de)心(xin)情走(zou)進新學(xue)期的(de)課(ke)堂(tang)，將自己的(de)暑(shu)假(jia)生(sheng)活(huo)與同伴暢(chang)談交(jiao)流。在此(ci)將學(xue)生(sheng)的(de)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動作(zuo)以下總結：

　　一、社會實踐活動的內容與開展情況

　　（一）活動目的：

　　讓(rang)同(tong)學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦(nao)、協(xie)作、探究等(deng)能力(li)；教育學生關(guan)注(zhu)時事、關(guan)注(zhu)社會、關(guan)注(zhu)發展。

　　（二）活動內容：

　　1、調查研究課題(ti)：每個同學可以(yi)個人獨立完成，也可以(yi)“小(xiao)組”為單位集(ji)體完成下列其中(zhong)的一(yi)項內容(rong)。

　　1）關于生活用水狀況(kuang)調查

　　2）關于生(sheng)活垃圾(ji)分類處理(li)的調查

　　3）周邊農(nong)村工(gong)廠白色污染調(diao)查

　　4）交通(tong)安全問題調查(cha)

　　5）家鄉(xiang)的變(bian)化調查

　　6）網吧的.危害調查

　　7）我校小學生零用(yong)錢(qian)數量的(de)調查

　　2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一(yi)個玩具。

　　3。奧(ao)運知識(shi)課題

　　1）與父母一(yi)起觀看奧(ao)運節目，搜(sou)集奧(ao)運知識(shi)。

　　2）選(xuan)出你(ni)最喜(xi)歡或最敬佩的奧(ao)運明星，將他(ta)的事(shi)跡寫下(xia)來

　　3）寫(xie)一篇奧運觀后感

　　4）我為奧運添光(guang)彩，自己(ji)都做了些什么事(shi)情，寫(xie)下來(lai)。

　　4。一(yi)、二年級實踐研究題

　　讀兒童書籍，聽(ting)廣(guang)播或家人講故事，看電視節目(mu)等，寫下十個故事以(yi)上(shang)的(de)題目(mu)，熟記五個有趣的(de)故事。

　　（三）活動要求：

　　1、“玩(wan)具(ju)”制作要(yao)親(qin)自動手，材料可充分利用廢棄(qi)物，要(yao)多(duo)想象，重在創(chuang)意，有特(te)色。

　　2、小課題(ti)要在查(cha)閱(yue)資料、調(diao)查(cha)研(yan)究(jiu)、積極實踐的基(ji)礎(chu)上完成，課題(ti)研(yan)究(jiu)的調(diao)查(cha)報告(gao)或小論文要用(yong)方格紙抄正。

　　（四）成(cheng)果匯報形式：

　　開學后，學校(xiao)將舉辦一、二年級“故事(shi)大王”比賽(sai)（只有能講五個故事(shi)以上的(de)，才(cai)有參加預賽(sai)的(de)資格），其它年級舉辦“我與(yu)奧(ao)運”作文大賽(sai)，手抄報比賽(sai)等，對自己的(de)成果進行匯報。對比賽(sai)優勝者，學校(xiao)給予獎勵。

　　二、社會實踐活動取得的效果

　　從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)搜集(ji)的(de)(de)材料看(kan)，大(da)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)很(hen)認(ren)真的(de)(de)完成了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)。在(zai)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)中，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)走出校園，走向社(she)會(hui)，根據自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)興趣愛好(hao)，積(ji)極(ji)主動(dong)(dong)地(di)參與(yu)，認(ren)真調查、搜集(ji)、探究，獲(huo)得了(le)(le)基本的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)知識與(yu)技能(neng)(neng)，培養了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)動(dong)(dong)手操作能(neng)(neng)力(li)，獨立(li)自(zi)(zi)(zi)主的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，合(he)作探究意識和對大(da)自(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)熱愛以及(ji)民(min)族(zu)自(zi)(zi)(zi)豪感。全世界都(dou)在(zai)關注(zhu)奧運會(hui)，因此我(wo)(wo)們也設計了(le)(le)奧運題材的(de)(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)。許多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)作文中表(biao)達了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己對奧運會(hui)的(de)(de)關注(zhu)，對祖(zu)國(guo)強大(da)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)豪。“我(wo)(wo)們全家坐在(zai)電視機(ji)旁，為(wei)中國(guo)的(de)(de)奧運健兒(er)加(jia)油。每當(dang)中國(guo)的(de)(de)奧運健兒(er)在(zai)比(bi)賽(sai)時(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)也跟著緊張；而每當(dang)五星紅(hong)旗(qi)升起的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)潮澎湃，無比(bi)激動(dong)(dong)。中國(guo)的(de)(de)奧運健兒(er)太棒了(le)(le)！”這是(shi)(shi)一個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)觀看(kan)奧運會(hui)后(hou)發(fa)自(zi)(zi)(zi)內心(xin)的(de)(de)感受，這才是(shi)(shi)真實(shi)的(de)(de)情感，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從中受到的(de)(de)教(jiao)育是(shi)(shi)無形的(de)(de)，比(bi)起長篇(pian)大(da)論效果更佳。這種自(zi)(zi)(zi)主的(de)(de)選(xuan)擇，開放的(de)(de)活動(dong)(dong)，不拘一格的(de)(de)形式，都(dou)充分(fen)的(de)(de)調動(dong)(dong)了(le)(le)孩子的(de)(de)積(ji)極(ji)性、自(zi)(zi)(zi)主性，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)(le)個性發(fa)展空(kong)間，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)親身經歷(li)中實(shi)踐(jian)過程，體驗實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)中發(fa)展綜合(he)能(neng)(neng)力(li)與(yu)素質。

　　三、反思

　　雖然大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生參與到(dao)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)中，但也有(you)(you)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生積極性不高，草(cao)草(cao)了事(shi)。怎樣讓學(xue)(xue)(xue)生對實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)感(gan)興(xing)趣，讓每位學(xue)(xue)(xue)生都活(huo)動(dong)起來，這是(shi)我(wo)們教(jiao)師應該(gai)思考的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。選(xuan)擇(ze)(ze)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)很(hen)關鍵。在本次暑期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)中，大部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)(xue)選(xuan)擇(ze)(ze)了奧(ao)運課(ke)題(ti)(ti)。因為奧(ao)運就在我(wo)們身(shen)邊，還有(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)到(dao)青島看奧(ao)帆賽(sai)了。選(xuan)擇(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)生熟悉的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)，貼近(jin)生活(huo)的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)以(yi)及符合(he)學(xue)(xue)(xue)生年齡特點的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)都是(shi)比(bi)較受歡迎的(de)(de)(de)。另(ling)外(wai)，我(wo)們要將學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)這種興(xing)趣帶(dai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來，帶(dai)到(dao)課(ke)堂中，與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)課(ke)程(cheng)結合(he)起來，將這些活(huo)動(dong)與學(xue)(xue)(xue)科進行整(zheng)合(he)，使實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)內容(rong)更充實(shi)(shi)(shi)，更具(ju)時效性。

社會實踐活動總結5

　　一．實踐介紹

　　研(yan)(yan)一的(de)(de)(de)暑期社會實(shi)(shi)踐作為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一項要(yao)求，而社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)內容和(he)類別又十(shi)分(fen)豐富(fu)，在九月份即(ji)將投簡歷找工(gong)作的(de)(de)(de)研(yan)(yan)一學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)眼里，當下最重要(yao)的(de)(de)(de)就是(shi)迅(xun)速了(le)解(jie)如何才能(neng)從招(zhao)聘公(gong)(gong)(gong)司(si)中(zhong)找到(dao)自(zi)(zi)(zi)己中(zhong)意且適合自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)那個(ge)(ge)，并且學(xue)(xue)習(xi)如何在面試中(zhong)發揮和(he)展現自(zi)(zi)(zi)己，所以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跟企業(ye)間的(de)(de)(de)雙向交流(liu)(liu)則顯得(de)十(shi)分(fen)有必要(yao)。本次我們小(xiao)(xiao)組(zu)選擇了(le)參(can)觀公(gong)(gong)(gong)司(si)以(yi)(yi)及學(xue)(xue)校(xiao)這樣(yang)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，希(xi)望能(neng)夠積累(lei)一些面試以(yi)(yi)及社會工(gong)作經驗(yan)，有利于下半年就業(ye)。此次社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)地點在深(shen)(shen)圳，實(shi)(shi)踐小(xiao)(xiao)組(zu)分(fen)別對(dui)哈爾濱工(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)深(shen)(shen)圳研(yan)(yan)究(jiu)院、中(zhong)科(ke)(ke)院深(shen)(shen)圳先進技術研(yan)(yan)究(jiu)院、科(ke)(ke)曼醫療設備(bei)有限(xian)(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、北科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)物公(gong)(gong)(gong)司(si)、華大(da)基因公(gong)(gong)(gong)司(si)以(yi)(yi)及學(xue)(xue)而思培(pei)優教育機(ji)構等六(liu)家公(gong)(gong)(gong)司(si)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)進行了(le)學(xue)(xue)習(xi)和(he)參(can)觀。六(liu)家公(gong)(gong)(gong)司(si)中(zhong)包(bao)括了(le)生(sheng)(sheng)物專(zhuan)業(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)就業(ye)公(gong)(gong)(gong)司(si)和(he)研(yan)(yan)究(jiu)院，也包(bao)括互相交流(liu)(liu)經驗(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)院，更有不限(xian)(xian)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)教育公(gong)(gong)(gong)司(si)。所以(yi)(yi)整個(ge)(ge)實(shi)(shi)踐活動中(zhong)，風格(ge)多(duo)樣(yang)內容充實(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)伙伴們都(dou)收獲頗多(duo)，為下學(xue)(xue)期就業(ye)奠定了(le)基礎。

　　二．實踐內容與心得體會

　　1、哈爾(er)濱工業大學深圳研究(jiu)生院

　　7.25實踐(jian)小組(zu)首先(xian)參觀(guan)(guan)(guan)了哈(ha)爾(er)濱(bin)工(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)深圳(zhen)研(yan)究院。作為哈(ha)爾(er)濱(bin)工(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)深圳(zhen)的(de)分(fen)校(xiao)，深圳(zhen)研(yan)究院在(zai)(zai)(zai)校(xiao)生主要以博(bo)士研(yan)究生和碩士為主，包(bao)括(kuo)許多國家級重點實驗室。首先(xian)參觀(guan)(guan)(guan)的(de)便是(shi)計算機(ji)學(xue)(xue)院的(de)實驗室，其中在(zai)(zai)(zai)網(wang)絡(luo)環境智能計算重點實驗室中，有關(guan)負責人給(gei)我(wo)們依次展(zhan)示了人工(gong)(gong)智能機(ji)器(qi)人的(de)視(shi)頻、手(shou)語(yu)合成、保留(liu)原筆跡(ji)的(de)手(shou)寫軟件(jian)；此外，通過(guo)實驗室負責人的(de)介紹，我(wo)進(jin)一步(bu)了解了在(zai)(zai)(zai)網(wang)絡(luo)化大(da)環境下，云(yun)芯片、云(yun)檢索的(de)發(fa)展(zhan)前景。之(zhi)后，我(wo)們又去(qu)物聯網(wang)關(guan)鍵技術及系統集成工(gong)(gong)程實驗室進(jin)行了參觀(guan)(guan)(guan)，實驗室負責人為我(wo)們介紹了智能機(ji)器(qi)人在(zai)(zai)(zai)路徑(jing)規劃方面的(de)研(yan)究、手(shou)勢的(de)識別(bie)、車(che)位(wei)識別(bie)、聲音信號(hao)處理、車(che)牌號(hao)碼識別(bie)等各項(xiang)研(yan)究以及進(jin)展(zhan)。之(zhi)后，學(xue)(xue)長又為我(wo)們演示了自主研(yan)發(fa)的(de)可穿戴設備用(yong)于測量心電(dian)圖(tu)、脈搏等數據。參觀(guan)(guan)(guan)完這一系列(lie)的(de)實驗室，我(wo)覺得每(mei)個(ge)學(xue)(xue)科(ke)需要的(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)該專業(ye)的(de)基礎(chu)知(zhi)識，對其他(ta)學(xue)(xue)科(ke)的(de)知(zhi)識的(de)了解往往會給(gei)研(yan)發(fa)帶來驚喜，畢(bi)竟(jing)學(xue)(xue)科(ke)不(bu)(bu)能單獨存在(zai)(zai)(zai)，必然與其他(ta)學(xue)(xue)科(ke)相交(jiao)叉，相輔相成。因此，各位(wei)老師(shi)也鼓勵我(wo)們跨專業(ye)學(xue)(xue)習。

　　下(xia)午，金老師帶(dai)領著實(shi)驗室的學(xue)(xue)生(sheng)與我(wo)們實(shi)踐小組進行了座談會。座談會主要圍繞著環(huan)境污水處理以(yi)及(ji)生(sheng)物信(xin)息學(xue)(xue)方向進行。整個過程(cheng)兩(liang)方的學(xue)(xue)生(sheng)交流隨意(yi)，氣氛(fen)融(rong)洽，彼此都留下(xia)了很好(hao)的印(yin)象(xiang)。

　　2、 中科院深圳研究生院

　　7.26我(wo)(wo)們(men)對中科(ke)院(yuan)深(shen)圳研(yan)究(jiu)生院(yuan)進行了(le)(le)參(can)觀(guan)。在(zai)展(zhan)示大(da)(da)廳，負責(ze)(ze)人為我(wo)(wo)們(men)講(jiang)解了(le)(le)深(shen)研(yan)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)基礎架構、人才(cai)概況(kuang)、院(yuan)士專家、科(ke)研(yan)成果、國際交流項目、院(yuan)地合作等(deng)(deng)各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)概況(kuang)，之后又帶領我(wo)(wo)們(men)參(can)觀(guan)了(le)(le)醫藥學的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)(yan)室，讓我(wo)(wo)們(men)對實驗(yan)(yan)室設(she)備以(yi)(yi)及(ji)(ji)研(yan)究(jiu)內容有(you)了(le)(le)大(da)(da)致的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。此(ci)外，最(zui)令我(wo)(wo)記(ji)憶深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)是負責(ze)(ze)人孫志超在(zai)座談會上(shang)跟我(wo)(wo)們(men)談到(dao)的(de)(de)(de)(de)有(you)關簡(jian)歷(li)制(zhi)(zhi)作以(yi)(yi)及(ji)(ji)招聘、面(mian)試(shi)(shi)等(deng)(deng)各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題。為了(le)(le)面(mian)試(shi)(shi)過幾年的(de)(de)(de)(de)HR，他(ta)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)毫無一位對我(wo)(wo)們(men)非常有(you)幫(bang)助。比如說，面(mian)試(shi)(shi)不(bu)僅看的(de)(de)(de)(de)是學生的(de)(de)(de)(de)學習(xi)能(neng)力，可能(neng)更多的(de)(de)(de)(de)是其他(ta)能(neng)力，也(ye)就是說看重的(de)(de)(de)(de)是綜合素質(zhi)。面(mian)試(shi)(shi)以(yi)(yi)及(ji)(ji)簡(jian)歷(li)制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)一些(xie)細節很需要注意，例如紙(zhi)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)'選擇、哈工大(da)(da)logo帶來的(de)(de)(de)(de)好處(chu)、排版、簡(jian)歷(li)模(mo)版的(de)(de)(de)(de)選擇等(deng)(deng)等(deng)(deng)。此(ci)外，在(zai)面(mian)試(shi)(shi)時(shi)，要展(zhan)現出自己最(zui)真實的(de)(de)(de)(de)一面(mian)，既不(bu)夸大(da)(da)也(ye)不(bu)顯得渺小自卑。于(yu)是，在(zai)中科(ke)院(yuan)，我(wo)(wo)們(men)度過了(le)(le)充實有(you)收獲的(de)(de)(de)(de)一天。

　　3、 科曼醫療(liao)設備有(you)限(xian)公司

　　7.27在科曼的(de)(de)(de)(de)參觀也是(shi)頗有意義的(de)(de)(de)(de)。作為一個醫(yi)療公(gong)(gong)(gong)司(si)，科曼主要(yao)生(sheng)產(chan)和研發的(de)(de)(de)(de)重點在于(yu)監護儀、麻醉機。尤(you)其是(shi)監護儀的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)，已經位于(yu)世界領先(xian)水(shui)平。于(yu)是(shi)我(wo)們不(bu)僅見識了監護儀的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)、使用等產(chan)品(pin)先(xian)進(jin)性，更(geng)有幸(xing)(xing)參觀了辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室環境以及車間環境，這對(dui)于(yu)我(wo)來(lai)說是(shi)一件很新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)事。此外，在座談會上，幾位公(gong)(gong)(gong)司(si)負責人從不(bu)同方(fang)(fang)面(mian)對(dui)克曼進(jin)行了系統的(de)(de)(de)(de)介紹，并(bing)且針對(dui)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)問題給(gei)與(yu)了詳細又真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)解答，其中包括在就業(ye)方(fang)(fang)面(mian)，崗位、福(fu)利待遇(yu)、晉升(sheng)渠(qu)道(dao)、企業(ye)文化氛圍以及培(pei)訓等方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。讓(rang)我(wo)記憶尤(you)深的(de)(de)(de)(de)是(shi)，員(yuan)工對(dui)科曼公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)信賴度十足(zu)，并(bing)且在這里工作的(de)(de)(de)(de)他們表現出了幸(xing)(xing)福(fu)感(gan)和成就感(gan)，這就證明這是(shi)個好公(gong)(gong)(gong)司(si)。

　　4、 北科生物公(gong)司(si)

　　7.28在(zai)北科(ke)的(de)(de)(de)參(can)觀(guan)(guan)改(gai)變了(le)(le)(le)我(wo)(wo)對(dui)實驗室臟亂差印象(xiang)的(de)(de)(de)偏(pian)見。北科(ke)公司是(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)最早專業(ye)從(cong)事戰略性(xing)(xing)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)物治療(liao)技(ji)術(shu)(shu)臨床轉化及技(ji)術(shu)(shu)服務的(de)(de)(de)國(guo)家級高新技(ji)術(shu)(shu)企業(ye)，并且我(wo)(wo)們(men)參(can)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)這(zhe)棟大(da)樓(lou)屬于政(zheng)府等新投資所(suo)蓋(gai)的(de)(de)(de)大(da)樓(lou)，所(suo)有設(she)備以及整個(ge)系(xi)統(tong)呈現(xian)出(chu)高度有序，綠(lv)色環保(bao)節(jie)能(neng)的(de)(de)(de)特點。在(zai)參(can)觀(guan)(guan)實驗室的(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)注意到墻壁上(shang)的(de)(de)(de)提示、實驗人(ren)員的(de)(de)(de)著(zhu)裝以及各(ge)項(xiang)細(xi)節(jie)體現(xian)出(chu)來的(de)(de)(de)嚴謹有序。當然，作(zuo)為(wei)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)，北科(ke)承受了(le)(le)(le)許多非議(yi)和(he)質(zhi)疑。在(zai)座(zuo)談會上(shang)，同學們(men)提出(chu)了(le)(le)(le)許多對(dui)干細(xi)胞(bao)治療(liao)疑難雜癥(zheng)的(de)(de)(de)疑問，包括我(wo)(wo)在(zai)了(le)(le)(le)解到過去幾年(nian)曾經出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)有關干細(xi)胞(bao)治療(liao)的(de)(de)(de)負(fu)面(mian)報道，也對(dui)干細(xi)胞(bao)的(de)(de)(de)神奇產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)質(zhi)疑。但(dan)是(shi)(shi)大(da)眾總是(shi)(shi)會對(dui)新出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)東西產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)排斥(chi)性(xing)(xing)，何況是(shi)(shi)新興(xing)又(you)不了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)東西。但(dan)是(shi)(shi)，在(zai)這(zhe)方面(mian)，作(zuo)為(wei)本專業(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)相信本著(zhu)為(wei)了(le)(le)(le)改(gai)善(shan)人(ren)類健康的(de)(de)(de)愿(yuan)景(jing)和(he)理念(nian)，我(wo)(wo)們(men)也是(shi)(shi)要在(zai)這(zhe)條道路上(shang)不斷(duan)挑戰和(he)探索(suo)的(de)(de)(de)。

　　5、 學(xue)而思培(pei)優教育機構(gou)

　　7.29 對(dui)非(fei)本專業(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)學(xue)(xue)而(er)思(si)的(de)(de)(de)參觀(guan)屬(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)系列行程中(zhong)最有(you)意思(si)的(de)(de)(de)。在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)，沒(mei)有(you)在專業(ye)知識方面進(jin)行深(shen)(shen)層次的(de)(de)(de)交流，而(er)是(shi)(shi)對(dui)研(yan)究生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活、深(shen)(shen)圳(zhen)城市(shi)(shi)的(de)(de)(de)文化(hua)以及工作(zuo)過程中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問題進(jin)行了(le)(le)分享(xiang)。負(fu)責人(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)到深(shen)(shen)圳(zhen)，舉例說(shuo)(shuo)(shuo)，好(hao)比一(yi)(yi)(yi)線(xian)城市(shi)(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)廣(guang)州、北京上海其實都是(shi)(shi)排外的(de)(de)(de)，而(er)深(shen)(shen)圳(zhen)不同(tong)，這(zhe)里(li)絕大(da)多數反而(er)是(shi)(shi)外地人(ren)，所以它是(shi)(shi)很包容的(de)(de)(de)。這(zhe)跟我(wo)對(dui)深(shen)(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)感覺一(yi)(yi)(yi)樣，在參觀(guan)公司的(de)(de)(de)同(tong)時，也對(dui)這(zhe)個(ge)城市(shi)(shi)產生(sheng)(sheng)了(le)(le)別樣的(de)(de)(de)好(hao)感。當然，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)線(xian)，它的(de)(de)(de)物價也是(shi)(shi)很高(gao)的(de)(de)(de)，讓(rang)我(wo)想赴深(shen)(shen)圳(zhen)工作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時也要考慮能否養活自(zi)己。此外，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)家(jia)教育培訓(xun)機(ji)構，它的(de)(de)(de)辦公區不算高(gao)大(da)上（跟北科比的(de)(de)(de)話），但是(shi)(shi)卻很溫(wen)馨舒適，對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)待遇十(shi)分好(hao)。這(zhe)就讓(rang)我(wo)更堅定了(le)(le)企業(ye)文化(hua)和氛(fen)圍(wei)(wei)對(dui)于(yu)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)重要性。 特別要提出的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)們順便參與了(le)(le)課堂(tang)學(xue)(xue)習，感受了(le)(le)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)課堂(tang)氛(fen)圍(wei)(wei)。不得不說(shuo)(shuo)(shuo)，老(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)職業(ye)真(zhen)的(de)(de)(de)蠻有(you)成就感，如果我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)老(lao)師(shi)，某一(yi)(yi)(yi)天在路(lu)上偶遇叫(jiao)我(wo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，那種場景也是(shi)(shi)挺讓(rang)人(ren)高(gao)興的(de)(de)(de)。

　　6、華大基因公司

　　7.30 華(hua)大基(ji)因公司讓我至(zhi)(zhi)今(jin)還記得的(de)是華(hua)大滿墻的(de)在(zai)頂級學(xue)術期刊SCI上發(fa)表的(de)論(lun)文。講解員(yuan)講述(shu)著華(hua)大的(de)歷史、成就、杰出(chu)人(ren)物、還有一(yi)個(ge)個(ge)科(ke)研有趣小故(gu)事，內容(rong)豐富多彩讓我們(men)眼花繚亂(luan)，以(yi)至(zhi)(zhi)于參觀展覽(lan)大廳(ting)(ting)的(de)整個(ge)過程花了(le)至(zhi)(zhi)少一(yi)個(ge)半(ban)小時。由此我體驗到了(le)華(hua)大作為“科(ke)研大戶”的(de)實力。此外，展覽(lan)大廳(ting)(ting)同(tong)時進行的(de)還不止我們(men)這一(yi)個(ge)參觀小分隊，可(ke)見作為現代企業發(fa)展的(de)典范，很多公司以(yi)及學(xue)校都慕名前來參觀了(le)。

　　在(zai)(zai)參(can)觀公司(si)辦公區域的(de)(de)過程(cheng)中，我特別(bie)喜歡(huan)的(de)(de)一(yi)個小(xiao)細(xi)節是(shi)公司(si)的(de)(de)樓(lou)道里(li)(li)面，有(you)兩(liang)樣東(dong)西。其一(yi)是(shi)卡(ka)路里(li)(li)燃(ran)燒(shao)表，提(ti)示著(zhu)走樓(lou)梯燃(ran)燒(shao)了(le)多少脂肪，帶來(lai)了(le)多少鍛煉；第二是(shi)攝影(ying)展(zhan)示，全部都是(shi)在(zai)(zai)職人員拍攝的(de)(de)照(zhao)片(pian)，裝裱了(le)掛(gua)在(zai)(zai)墻上。這兩(liang)樣東(dong)西多多少少給我們展(zhan)示了(le)華大對(dui)于(yu)工作人員身(shen)體素質的(de)(de)要(yao)求(qiu)以及公司(si)自身(shen)的(de)(de)文化氛圍。這對(dui)于(yu)我來(lai)說(shuo)是(shi)十(shi)分有(you)吸(xi)引力的(de)(de)，畢竟誰也不喜歡(huan)沉悶無趣的(de)(de)公司(si)。

　　三．實踐存在問題

　　這次的社會實踐開闊(kuo)了(le)(le)我(wo)的視野(ye)，提高了(le)(le)我(wo)對就業選擇以及人際交(jiao)往(wang)能力，理(li)論聯系實際，為我(wo)今(jin)后(hou)更好地融(rong)(rong)入社會、融(rong)(rong)入工作的新環境奠定了(le)(le)基礎，這些(xie)對我(wo)今(jin)后(hou)的生(sheng)活和

　　學習將產生積極影響。當然，我在這次的實踐過程中，也發現了很多不足之處，總結如下：

　　第(di)(di)一(yi)、 時(shi)間觀(guan)念不(bu)夠。第(di)(di)一(yi)天，在(zai)去深圳研究(jiu)院(yuan)的(de)過程中遲到了，雖(sui)然(ran)是(shi)個意外，但是(shi)給我(wo)自己的(de)警醒(xing)挺大的(de)。守時(shi)是(shi)一(yi)個人應(ying)該養(yang)成(cheng)(cheng)的(de)習慣，不(bu)管是(shi)在(zai)學(xue)生生涯還是(shi)在(zai)職業(ye)生涯中，這個小細節都是(shi)至關(guan)重要的(de)。所以，要養(yang)成(cheng)(cheng)這個良好的(de)習慣，做一(yi)個守時(shi)的(de)人。

　　第二、 缺少社(she)會(hui)經(jing)驗，處理問題的(de)(de)能力還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)。在與(yu)各(ge)個公司負(fu)責(ze)人交流的(de)(de)過程中，雖(sui)然時間(jian)短暫，也(ye)讓我們(men)體(ti)會(hui)到(dao)了還(huan)沒進入社(she)會(hui)的(de)(de)大學(xue)生有多青澀，還(huan)有多少東西是需要我們(men)一點(dian)一點(dian)的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)。盡管做到(dao)大方(fang)有禮(li)貌，也(ye)還(huan)是遠遠不(bu)(bu)夠(gou)。

　　四．思考與建議

　　總結這次(ci)社會實踐活動，我有以下幾點思考：

　　第一(yi)、 每份(fen)職業的(de)開始都是艱難而需要付出努力的(de)。這(zhe)次社(she)會實(shi)踐的(de)好幾位公司負責人，在與我們交流(liu)的(de)過程中，不(bu)(bu)約而同地(di)提(ti)到了在每個工作崗位上(shang)，想(xiang)要獲(huo)得認可(ke)得到自己想(xiang)要的(de)都必須努力，尤其在一(yi)份(fen)職業的(de)開始階段。所以，不(bu)(bu)要總想(xiang)著找待遇好又輕松的(de)工作，那是不(bu)(bu)太可(ke)能的(de)。

　　第二、待(dai)人接(jie)物一(yi)事，尤其重要。去到每個(ge)(ge)(ge)(ge)公司(si)(si)我們都受到了接(jie)待(dai)人的友好(hao)接(jie)待(dai)。這不僅(jin)體現了接(jie)待(dai)人的素(su)養，更(geng)是讓一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公司(si)(si)的形象更(geng)為美好(hao)。有(you)時候(hou)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公司(si)(si)的競爭力(li)也很大(da)程度上表現在我們直接(jie)接(jie)觸到的這些(xie)方面(mian)，這些(xie)更(geng)為明顯(xian)的方面(mian)。所(suo)以，不僅(jin)要做一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)素(su)養的人，更(geng)要加入一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)素(su)養的團隊。

　　第三、 現在受(shou)的(de)苦和累是(shi)(shi)以后(hou)的(de)墊腳石。參觀(guan)公司看上(shang)去(qu)很簡單(dan)，其(qi)實不然。社(she)會實踐團代表(biao)著(zhu)學(xue)(xue)院，更(geng)代表(biao)著(zhu)學(xue)(xue)校，我們(men)的(de)一(yi)舉一(yi)動都是(shi)(shi)需要注(zhu)意的(de)。深圳炎熱的(de)天氣常(chang)常(chang)讓我們(men)無法忍受(shou)，在去(qu)到(dao)(dao)目的(de)地的(de)過程中就已經煩躁不堪，但(dan)是(shi)(shi)每個人都記得自己是(shi)(shi)工大學(xue)(xue)生(sheng)，所以再累也打起精(jing)神應對。做到(dao)(dao)大方有禮，不卑不亢，表(biao)現出工大學(xue)(xue)子的(de)風范(fan)，這一(yi)點尤(you)其(qi)值得表(biao)揚(yang)。作為一(yi)名即(ji)將畢業的(de)研究(jiu)生(sheng)，吃苦耐(nai)勞的(de)精(jing)神要一(yi)直(zhi)保持(chi)下去(qu)，勇敢的(de)面對一(yi)切挑(tiao)戰(zhan)。

　　總之，這為期大概兩周的(de)社(she)會實(shi)踐活(huo)動讓我(wo)(wo)覺得(de)意(yi)義(yi)非凡，在我(wo)(wo)的(de)記(ji)憶里留下了濃墨重彩的(de)一(yi)筆。

社會實踐活動總結6

　　今年暑(shu)假我(wo)參加了(le)(le)系組織(zhi)的暑(shu)期社會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)，雖然三(san)天(tian)的時(shi)間(jian)活(huo)動(dong)讓我(wo)覺得很(hen)累(lei)很(hen)辛(xin)苦，但我(wo)從中鍛(duan)煉了(le)(le)自我(wo)，并且學到了(le)(le)很(hen)多課(ke)堂上(shang)學不到的東西(xi)。也通過三(san)天(tian)的實(shi)踐，使我(wo)有了(le)(le)些關(guan)于(yu)社會(hui)基層建設的。

　　炎炎夏日(ri)列日(ri)當(dang)頭(tou)，正是因為有(you)這樣的(de)(de)(de)環境(jing)，正激起了我要在暑(shu)假參加社會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)決(jue)心。我要看看我能(neng)否(fou)(fou)在惡劣的(de)(de)(de)環境(jing)中有(you)潛力依靠自(zi)我的(de)(de)(de)雙手(shou)和維(wei)持(chi)自(zi)我的(de)(de)(de)生存，同時，也(ye)想通(tong)過親身體驗社會(hui)實(shi)踐(jian)讓自(zi)我更進一(yi)步了解社會(hui)，在實(shi)踐(jian)中增長(chang)見識，鍛煉(lian)自(zi)我的(de)(de)(de)才干，培養自(zi)我的(de)(de)(de)韌性，更為重(zhong)要的(de)(de)(de)是檢驗一(yi)下(xia)自(zi)我所學的(de)(de)(de)'東西(xi)能(neng)否(fou)(fou)被(bei)社會(hui)所用，自(zi)我的(de)(de)(de)潛力能(neng)否(fou)(fou)被(bei)社會(hui)所承認。想通(tong)過社會(hui)實(shi)踐(jian)，找出自(zi)我的(de)(de)(de)不足(zu)和差距所在。

　　社(she)會實踐活動給(gei)(gei)生活在都市象牙塔中的(de)(de)大學(xue)生們帶給(gei)(gei)了(le)廣泛接觸基(ji)層(ceng)(ceng)、了(le)解(jie)基(ji)層(ceng)(ceng)的(de)(de)機會。深入(ru)基(ji)層(ceng)(ceng)，同(tong)基(ji)層(ceng)(ceng)領導(dao)談心交(jiao)流(liu)，思想(xiang)碰撞出了(le)新(xin)的(de)(de)火花。從中學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多書本上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)東(dong)西，汲取(qu)了(le)豐富的(de)(de)，理(li)解(jie)了(le)“從群眾(zhong)中來，到(dao)群眾(zhong)中去(qu)”的(de)(de)真正涵(han)義，認識到(dao)只有(you)到(dao)實踐中去(qu)、到(dao)基(ji)層(ceng)(ceng)中去(qu)，把(ba)個人的(de)(de)命(ming)運(yun)同(tong)社(she)會、同(tong)國家的(de)(de)命(ming)運(yun)聯系起來，才(cai)是(shi)青年成長成才(cai)的(de)(de)正確之路。

　　社會(hui)實(shi)踐使同(tong)學(xue)(xue)(xue)們找到(dao)了理(li)論(lun)(lun)與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)點(dian)。尤(you)其是(shi)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只重視理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習，忽視實(shi)踐環(huan)節，往(wang)往(wang)在(zai)實(shi)際(ji)工作崗位上(shang)發(fa)揮的(de)(de)(de)(de)不很理(li)想。通過(guo)實(shi)踐所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專業理(li)論(lun)(lun)知識得(de)到(dao)鞏(gong)固和(he)提高。就(jiu)是(shi)緊密結(jie)合(he)自身(shen)專業特(te)色，在(zai)實(shi)踐中(zhong)檢驗(yan)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)水平。通過(guo)實(shi)踐，原先(xian)理(li)論(lun)(lun)上(shang)模(mo)糊(hu)和(he)印(yin)象不深的(de)(de)(de)(de)得(de)到(dao)了鞏(gong)固，原先(xian)理(li)論(lun)(lun)上(shang)欠缺的(de)(de)(de)(de)在(zai)實(shi)踐環(huan)節中(zhong)得(de)到(dao)補償(chang)，加深了對基(ji)本原理(li)的(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)。

社會實踐活動總結7

　　低(di)著(zhu)頭(tou)的(de)(de)稻穗，沉默著(zhu)的(de)(de)水牛，昏暗著(zhu)的(de)(de)瓦房，坑洼著(zhu)的(de)(de)小路，呱呱叫著(zhu)的(de)(de)鴨(ya)子……啊，還有勞動著(zhu)的(de)(de)人們。

　　突(tu)然從高高的(de)(de)(de)(de)書堆，刺眼的(de)(de)(de)(de)白熾(chi)燈光中(zhong)拉撥到了懷集詩洞。眼前是一(yi)片(pian)遙遠而(er)祥和緩緩的(de)(de)(de)(de)炊煙，朦朧的(de)(de)(de)(de)遠山，舉(ju)目皆是的(de)(de)(de)(de)稻(dao)田(tian)……我們(men)都(dou)知(zhi)道，等待著我們(men)的(de)(de)(de)(de)都(dou)將是特別的(de)(de)(de)(de)經歷。

　　第一(yi)天去割禾，頂著長年悶在書(shu)堆里(li)的(de)(de)一(yi)張(zhang)(zhang)蒼白(bai)的(de)(de)臉(lian)出門。勞(lao)動的(de)(de)時候也(ye)常(chang)有冒失之(zhi)舉，而(er)且學習稻谷彎了老(lao)半天的(de)(de)'腰，身體又累又酸(suan)的(de)(de)，可是頂著一(yi)張(zhang)(zhang)被太(tai)陽曬得紅潤(run)的(de)(de)臉(lian)與(yu)(yu)一(yi)身陽光(guang)與(yu)(yu)泥土的(de)(de)味道，踏(ta)進那簡陋的(de)(de)房屋，心中(zhong)有種難以言語的(de)(de)舒坦。

　　閑時與熱情(qing)淳樸的(de)農家人拉拉家常(chang)，聊聊莊稼，生活變得熱鬧而悠閑。

　　第(di)一(yi)次進駐這(zhe)種生(sheng)活(huo)，我感到(dao)既(ji)新鮮(xian)又不(bu)(bu)安，我害(hai)怕自已無法適應那(nei)里的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，更擔憂(you)那(nei)種不(bu)(bu)適應會給淳樸勤勞的(de)(de)(de)家人帶來心理上的(de)(de)(de)壓力，幸好，農家人的(de)(de)(de)熱情體貼與我們的(de)(de)(de)積極樂觀讓學農成為了一(yi)段美好的(de)(de)(de)回憶。

　　在此過程中(zhong)，我(wo)們經歷過烈(lie)日下割禾，走(zou)很遠(yuan)的(de)路上廁所(suo)，自(zi)已修理水泵(beng)，露天洗澡，還有時被莫名的(de)小生物驚嚇，清(qing)晨(chen)在殺豬聲中(zhong)醒(xing)來…。。這(zhe)些都有著(zhu)我(wo)們的(de)不適應，也帶(dai)給大家(jia)不少的(de)歡樂。

　　在勞動中，我們(men)嘗到汗水的(de)咸(xian)，但(dan)當一番(fan)努力，休息時坐在田埂上看(kan)(kan)著那些堆成小山的(de)稻(dao)谷，我們(men)也在陽(yang)光(guang)的(de)照耀(yao)下以汗水中看(kan)(kan)見了彩虹。

　　多(duo)時，我對農家人都是心存感激(ji)的，土地是他(ta)們(men)的命根(gen)兒呀！他(ta)信(xin)卻(que)從不(bu)嫌(xian)棄我們(men)這些(xie)城里來的少爺(ye)小(xiao)姐們(men)笨(ben)手笨(ben)腳，大方(fang)地讓(rang)我們(men)進行(xing)實踐，并在旁不(bu)厭(yan)其煩地指導(dao)和鼓勵我們(men)。

　　而(er)且，他們在勞動(dong)完后一(yi)身疲憊回來，還耐心地與(yu)我們這些好奇寶寶聊天，有些人(ren)嫌(xian)棄農家人(ren)行為(wei)粗俗，思想狹隘。但若你也(ye)(ye)是一(yi)生(sheng)在過這種面朝(chao)(chao)黃土背(bei)朝(chao)(chao)天的(de)生(sheng)活，你就可能是多么了(le)不(bu)(bu)起的(de)人(ren)嗎？況且人(ren)家也(ye)(ye)從沒嫌(xian)你四體不(bu)(bu)勤五谷(gu)不(bu)(bu)分(fen)，知識分(fen)子，連(lian)賴以生(sheng)存的(de)糧食(shi)也(ye)(ye)一(yi)會所知，還談何(he)學識呢？農家人(ren)不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢尊重有知識的(de)人(ren)，也(ye)(ye)是說(shuo)明他們也(ye)(ye)是崇尚學習(xi)的(de)，只(zhi)是生(sheng)活，只(zhi)是命(ming)運。

　　你(ni)可以說你(ni)是(shi)天之驕子(zi)，衣來伸手(shou)飯來張口，你(ni)博(bo)古通今，學富(fu)五車，但如果沒這些樸實(shi)誠懇(ken)的人(ren)們不(bu)辭勞苦地種(zhong)著糧(liang)食，你(ni)連生(sheng)存都(dou)談(tan)不(bu)上了(le)。

　　有時，我(wo)搬張椅子在屋(wu)外曬(shai)著(zhu)(zhu)月光寫字，心中(zhong)滿(man)是(shi)(shi)那種不切實際的(de)浪漫(man)。家(jia)里的(de)嬸嬸在旁邊(bian)(bian)的(de)廚房(fang)著(zhu)(zhu)柴火煲水(shui)出來，還夸(kua)你真是(shi)(shi)勤(qin)奮(fen)啊(a)，邊(bian)(bian)又去為我(wo)開燈。而我(wo)邊(bian)(bian)道謝著(zhu)(zhu)，邊(bian)(bian)望著(zhu)(zhu)手中(zhong)空空的(de)本干，無(wu)言許久。

　　還有一個片斷是(shi)我很難忘的，臨走的那天晚上，我請(qing)求拿一把谷(gu)子回(hui)去炫耀一下(xia)。家里(li)的叔叔就樂(le)呵(he)呵(he)的一揮(hui)手(shou)，好啊，你們(men)每人托(tuo)50斤回(hui)家給(gei)家里(li)人也嘗嘗啊！

　　我們(men)當時目瞪口呆(dai)……。好大方(fang)的人啊！

　　城里人(ren)給你(ni)的(de)禮物也許價值(zhi)不(bu)(bu)芹，但那也不(bu)(bu)過他(ta)們(men)財(cai)產中(zhong)微(wei)不(bu)(bu)足(zu)道的(de)一部份。只有農家(jia)人(ren)，肯無(wu)私與人(ren)分享他(ta)們(men)為數不(bu)(bu)多的(de)財(cai)產。我們(men)與他(ta)們(men)并無(wu)血緣(yuan)關系(xi)，也交住不(bu)(bu)久，他(ta)信(xin)在款待過我們(men)之后還如此熱(re)情大方。

　　有一(yi)種震(zhen)撼，是(shi)讓我無法(fa)言語的(de)，真是(shi)勤勞善良的(de)勞動人(ren)民(min)啊！

　　在村上(shang)的(de)日子，有時感到自(zi)已連一個小女孩都(dou)不如(ru)啊！自(zi)已又(you)是憑的(de)什么享(xiang)受這富(fu)足豐(feng)鐃(nao)的(de)生活呢(ni)？

　　是什么樣(yang)的(de)東西造就了我們淵隔的(de)生活與(yu)人生價值觀，我們只能慶幸自已(yi)是個幸運兒，如此的(de)幸運。

　　我(wo)(wo)真心希望(wang)自已(yi)盡過綿力給過他們(men)片(pian)刻的快樂(le)。我(wo)(wo)也真心感謝他們(men)教會了我(wo)(wo)勤(qin)勞，淳樸還(huan)有用心生活(huo)感受幸福(fu)。

社會實踐活動總結8

　　時光飛(fei)逝，轉(zhuan)眼間寒假(jia)實習的(de)(de)日(ri)子已經被悄然的(de)(de)畫上了一個句號。閉上眼睛，靜(jing)靜(jing)地回想這二十幾天和成都(dou)人(ren)才交流中心的(de)(de)各(ge)位(wei)哥哥姐(jie)姐(jie)，還有整個川師(shi)團(tuan)隊(dui)一起度過(guo)的(de)(de)日(ri)子，真是讓人(ren)感慨萬千，收獲頗多。

　　還記得剛(gang)(gang)去實習的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)還是(shi)(shi)一(yi)群茫然無措(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)學生，面對(dui)著(zhu)那么多與的(de)(de)(de)(de)(de)檔案不知(zhi)該(gai)如(ru)何下(xia)手，在(zai)那里的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)我(wo)們(men)開始漸漸地熟悉流程，剛(gang)(gang)開始真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)(hen)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)過程，由于(yu)對(dui)整理檔案的(de)(de)(de)(de)(de)方法并(bing)不太熟悉，所以而我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)速度很(hen)(hen)慢，也很(hen)(hen)容易出(chu)錯，經常會遇到各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，幸虧(kui)有大三的(de)(de)(de)(de)(de)師姐們(men)在(zai)旁邊(bian)為我(wo)們(men)解答，這(zhe)才(cai)使我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑一(yi)個一(yi)個逐漸解開。那里的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員每天都會統(tong)計工(gong)作(zuo)(zuo)量，對(dui)于(yu)表現優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)`同學，他們(men)會點名表揚，并(bing)希望他們(men)再接再厲，對(dui)表現相對(dui)較弱的(de)(de)(de)(de)(de)同學他們(men)會予以鼓勵，希望他們(men)能(neng)夠加(jia)油。于(yu)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)種制(zhi)度下(xia)我(wo)們(men)形(xing)成了一(yi)種競爭心理，大家都想多做一(yi)點，得到更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)表揚。而對(dui)于(yu)這(zhe)次活動的(de)(de)(de)(de)(de)感想主要歸結起來有以下(xia)幾個方面：

　　一、工作篇

　　在(zai)成都人才(cai)交流中心上(shang)班(ban)(ban)(ban)的(de)我(wo)們在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)期(qi)間都會穿上(shang)統(tong)一的(de)制服，這(zhe)使(shi)得整(zheng)個工(gong)(gong)作(zuo)氛(fen)圍更加(jia)(jia)(jia)濃烈，同時(shi)(shi)穿上(shang)這(zhe)里的(de)制服后(hou)人顯得更加(jia)(jia)(jia)精神(shen)。這(zhe)里的(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間是早上(shang)九(jiu)點(dian)上(shang)班(ban)(ban)(ban)，下午五點(dian)下班(ban)(ban)(ban)，是標(biao)準的(de)朝(chao)九(jiu)晚(wan)五。在(zai)我(wo)們剛去(qu)的(de)那幾(ji)天由于檔案比(bi)較多，所(suo)以(yi)那幾(ji)天每天都會加(jia)(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)，不(bu)過在(zai)加(jia)(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)期(qi)間那里的(de)工(gong)(gong)作(zuo)人員會給我(wo)們送上(shang)冰(bing)激凌或者是棒(bang)棒(bang)糖，真(zhen)的(de)是讓我(wo)們感受到了集(ji)體的(de)溫(wen)暖，在(zai)星期(qi)六加(jia)(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)時(shi)(shi)，公司會請我(wo)們到食(shi)堂吃飯，這(zhe)讓我(wo)感覺(jue)又回到了高中時(shi)(shi)代，集(ji)體在(zai)食(shi)堂吃飯的(de)感覺(jue)真(zhen)好。

　　二、團隊建設篇

　　我(wo)們(men)的(de)(de)(de)整個(ge)實踐團(tuan)隊(dui)一(yi)共(gong)有(you)十(shi)四個(ge)人(ren)(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)有(you)負責攝影的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是唐蜜，也有(you)負責記(ji)賬的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是我(wo)，也有(you)負責管(guan)錢的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是xxx，也有(you)負責會議記(ji)錄(lu)的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是xxx，還(huan)有(you)負責團(tuan)隊(dui)安(an)全的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是余廷。整個(ge)團(tuan)隊(dui)分工明確(que)，將我(wo)們(men)這個(ge)團(tuan)隊(dui)打造成了一(yi)個(ge)無敵的(de)(de)(de)精英團(tuan)體。在(zai)(zai)平時(shi)中(zhong)(zhong)午去吃(chi)飯時(shi)，有(you)的(de)(de)(de)是兩三(san)個(ge)人(ren)(ren)結伴(ban)而行，有(you)的(de)(de)(de)是八，九(jiu)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)起去，而我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是這八，九(jiu)個(ge)人(ren)(ren)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)有(you)兩個(ge)男生的(de)(de)(de)飯量特(te)別大，就(jiu)(jiu)(jiu)是xxx、xxx，當(dang)(dang)我(wo)們(men)其(qi)(qi)他(ta)女生已(yi)經放下(xia)筷子(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)們(men)還(huan)在(zai)(zai)和(he)飯菜(cai)做斗爭。當(dang)(dang)xxx胃口不好(hao)時(shi)要吃(chi)七碗，xxx一(yi)般要把(ba)(ba)飯倒在(zai)(zai)盤子(zi)里一(yi)起吃(chi)。很多時(shi)候我(wo)們(men)會把(ba)(ba)他(ta)們(men)吃(chi)飯的(de)(de)(de)樣子(zi)照下(xia)來，每當(dang)(dang)他(ta)們(men)把(ba)(ba)飯吃(chi)完的(de)(de)(de)時(shi)候，盤子(zi)已(yi)經干凈的(de)(de)(de)可以照鏡子(zi)了，這讓我(wo)想起了一(yi)句話“勤(qin)儉(jian)節約是中(zhong)(zhong)華民族(zu)的(de)(de)(de)傳統美德”。

　　三、收獲篇

　　在這次實(shi)踐(jian)活(huo)動中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)收獲了(le)(le)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，也收獲了(le)(le)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)友誼，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這個有(you)(you)著十幾人的(de)(de)(de)(de)(de)團隊從(cong)互不(bu)(bu)認識到(dao)后(hou)(hou)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)互幫互助(zhu)直至難舍難分真是(shi)一(yi)段蕩氣回(hui)腸令(ling)人難忘的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)憶(yi)。辛苦了(le)(le)二(er)十幾天后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都拿到(dao)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)報酬，雖然錢不(bu)(bu)多(duo)，但是(shi)卻是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)份正式的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資，這和(he)平時(shi)(shi)父母給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)錢有(you)(you)著不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，因為(wei)這是(shi)通過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)勞動換來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，具有(you)(you)不(bu)(bu)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)意義。同時(shi)(shi)在這次活(huo)動中我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)一(yi)個非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西就是(shi)做事情一(yi)定要(yao)認真，千(qian)萬(wan)不(bu)(bu)能(neng)馬虎，很(hen)有(you)(you)可(ke)能(neng)一(yi)個小小的(de)(de)(de)(de)(de)食物(wu)會(hui)釀成一(yi)個大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)災難，特別(bie)是(shi)在整理(li)這一(yi)塊，每一(yi)份資料對于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)說可(ke)能(neng)一(yi)文不(bu)(bu)值，但是(shi)對于他們(men)(men)(men)來(lai)(lai)說卻是(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)材料，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)手中掌握的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)可(ke)能(neng)就是(shi)他們(men)(men)(men)美好的(de)(de)(de)(de)(de)前程，千(qian)萬(wan)馬虎不(bu)(bu)得。

　　在我們(men)(men)離開(kai)的(de)前一(yi)天，那里的(de)工作人員請(qing)我們(men)(men)吃飯，我們(men)(men)把(ba)酒言歡，聊得很開(kai)心(xin)，雖然我們(men)(men)離開(kai)了，但(dan)是(shi)這份美好(hao)的(de)記憶會永(yong)遠留在我們(men)(men)的(de)心(xin)底，天下沒有不散(san)的(de)宴席，有聚(ju)(ju)有散(san)方知(zhi)相聚(ju)(ju)可貴(gui)。

社會實踐活動總結9

　　思(si)想品(pin)(pin)德教育離(li)不(bu)開社會(hui)實(shi)踐活動，只有在實(shi)踐中親身體(ti)驗，高(gao)尚的(de)思(si)想，良(liang)好的(de)品(pin)(pin)德才會(hui)不(bu)斷(duan)地內化為(wei)學生自身的(de)素(su)質。為(wei)此，x月x日、x日下午，小學部開展了一次社會(hui)實(shi)踐活動，現總(zong)結如下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性

　　一(yi)(yi)(yi)至(zhi)三年級開(kai)展了“我(wo)愛綠色世界(jie)”參(can)觀(guan)游(you)覽活動，引導(dao)學(xue)(xue)生回歸(gui)自然，走進自然，認識了多(duo)種常(chang)見(jian)的(de)花草樹木。四至(zhi)六(liu)年級通過(guo)“北京，我(wo)來了”登山(shan)活動，激勵(li)了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)健兒的(de)拼搏精神。另外，在活動中(zhong)還對全(quan)體學(xue)(xue)生進行(xing)環(huan)(huan)境教育，組織了環(huan)(huan)保行(xing)動，在游(you)覽過(guo)程中(zhong)，每位同學(xue)(xue)手拿一(yi)(yi)(yi)個環(huan)(huan)保垃圾袋，撿起身邊的(de)垃圾，以自己的(de)行(xing)動為社區奉獻一(yi)(yi)(yi)份力量，融入(ru)社會大(da)家庭，做一(yi)(yi)(yi)名(ming)合格(ge)的(de)小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜

　　本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)利用了我(wo)校(xiao)的(de)植(zhi)物園、后(hou)山(shan)(shan)(shan)的(de)香蕉園、菜地及環繞學(xue)校(xiao)的(de)xx壇山(shan)(shan)(shan)，通過讓學(xue)生(sheng)(sheng)走看、等(deng)親(qin)身體驗(yan)，使他們(men)認(ren)(ren)識了大(da)自(zi)然，體驗(yan)了鄉村的(de)田園生(sheng)(sheng)活(huo)。活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，要求(qiu)低年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)(ren)識x至(zhi)x種(zhong)花(hua)草樹(shu)木(mu)，高年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)登到山(shan)(shan)(shan)頂，并在終點處“北京，我(wo)來(lai)了”，的(de)橫幅上簽名，由校(xiao)長為登上山(shan)(shan)(shan)頂的(de)同學(xue)們(men)頒發了證(zheng)書(shu)。活(huo)動(dong)(dong)結束(shu)后(hou)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)說一(yi)說自(zi)己認(ren)(ren)識的(de)花(hua)草樹(shu)木(mu)，并要求(qiu)高年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)寫出(chu)一(yi)篇篇優秀的(de)游記，既是(shi)對話動(dong)(dong)的(de)記錄，也是(shi)對活(huo)動(dong)(dong)的(de)總結。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的`順利的開展

　　安(an)(an)全(quan)問題(ti)是(shi)活(huo)動(dong)(dong)順利(li)進行的基本(ben)前(qian)提，活(huo)動(dong)(dong)開(kai)始前(qian)，校長室、學生(sheng)處(chu)、體育組(zu)先到(dao)活(huo)動(dong)(dong)的地方踩點，學生(sheng)處(chu)下發(fa)的活(huo)動(dong)(dong)方案中的五(wu)條要求明(ming)確規定(ding)：行政全(quan)部(bu)都分(fen)到(dao)了各(ge)個年級；體育組(zu)和計算機組(zu)的老師(shi)負(fu)責組(zu)織學生(sheng)并在(zai)(zai)各(ge)重(zhong)要的路(lu)口把關；班主任(ren)老師(shi)在(zai)(zai)出發(fa)前(qian)強調了組(zu)織紀(ji)律，提醒了學生(sheng)做(zuo)好(hao)外出的各(ge)項準備工作，切實注意安(an)(an)全(quan)；科(ke)任(ren)老師(shi)分(fen)到(dao)各(ge)班，協助了班主任(ren)老師(shi)開(kai)展活(huo)動(dong)(dong)；另外醫務室還派了一名醫生(sheng)跟隨外出。以上防止安(an)(an)全(quan)事故發(fa)生(sheng)的措(cuo)施(shi)保(bao)證了活(huo)動(dong)(dong)圓滿(man)的完成，活(huo)動(dong)(dong)結束時，無一例(li)安(an)(an)全(quan)事故發(fa)生(sheng)。

　　通過(guo)這次活動，學生們在實(shi)踐中增(zeng)長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的(de)東西。我們將在今后的(de)工作中，為學生們提供更(geng)多體驗實(shi)踐的(de)機會(hui)。

社會實踐活動總結10

　　根據(ju)新課改的精神，也為了(le)讓幼兒(er)能(neng)在未來更好的適應(ying)社會在，我園開(kai)設(she)了(le)社會實(shi)(shi)踐(jian)課程(cheng)。通(tong)過社會實(shi)(shi)踐(jian)，孩子們(men)走入(ru)了(le)社會，認識了(le)社會，對社會有了(le)初步的認識。

　　本學期我們班共組織了(le)社會實踐活動(dong)六(liu)次現總結(jie)如下：

　　一、了解社會機構

　　通過走進社(she)會機(ji)構(gou)(gou)，如：圖書館(guan)、氣象臺(tai)、菜市場等了解社(she)會機(ji)構(gou)(gou)的(de)設置(zhi)及工作程序。

　　參(can)觀圖(tu)書(shu)館使幼兒了(le)解了(le)圖(tu)書(shu)館的(de)規章(zhang)制度，知道了(le)安(an)靜(jing)看書(shu)并會(hui)按程序借閱(yue)圖(tu)書(shu)。參(can)觀氣象臺認識了(le)風(feng)速風(feng)向儀(yi)，百葉(xie)箱，看了(le)云、雨，風(feng)的(de)形成，增(zeng)長了(le)知識，豐(feng)富(fu)了(le)見聞。

　　二、良好生活習慣

　　參觀軍(jun)(jun)營在(zai)(zai)參觀解放軍(jun)(jun)叔(shu)叔(shu)宿舍的(de)`同時請叔(shu)叔(shu)示范怎(zen)(zen)樣疊被子，怎(zen)(zen)樣整理(li)內務(wu)，教(jiao)育幼兒(er)向解放軍(jun)(jun)叔(shu)叔(shu)學(xue)習。通(tong)(tong)(tong)過(guo)看榮譽室里的(de)獎(jiang)狀、錦旗，聽叔(shu)叔(shu)講戰斗故事，激發幼兒(er)積極(ji)向上的(de)思想品德。幼兒(er)回(hui)園后，都能(neng)自覺主動(dong)(dong)地(di)穿脫衣物，收拾床鋪(pu)并將自己用過(guo)的(de)物品放回(hui)原處。據家長反映，幼兒(er)在(zai)(zai)家的(de)勞動(dong)(dong)積極(ji)性有了(le)明顯(xian)的(de)提高，主動(dong)(dong)承擔力所能(neng)及的(de)家務(wu)。針對孩子不會(hui)(hui)做家務(wu)這一特點，我又(you)通(tong)(tong)(tong)過(guo)社會(hui)(hui)實踐活(huo)動(dong)(dong)小(xiao)手保環境來(lai)教(jiao)會(hui)(hui)了(le)孩子們掃地(di)，并通(tong)(tong)(tong)過(guo)活(huo)動(dong)(dong)教(jiao)育幼兒(er)保護環境，不亂丟果皮(pi)紙屑，收到了(le)良(liang)好的(de)效果。還(huan)通(tong)(tong)(tong)過(guo)高高興興去集(ji)市的(de)活(huo)動(dong)(dong)，教(jiao)孩子認(ren)識蔬菜(cai)水果，初步了(le)解交(jiao)易的(de)進行(xing)，豐富(fu)了(le)幼兒(er)的(de)見聞。

　　三、激發科學興趣

　　科技館里的(de)(de)各種(zhong)奇(qi)妙(miao)現(xian)象，尤其(qi)的(de)(de)各種(zhong)有趣的(de)(de)裝置一(yi)直到現(xian)在(zai)(zai)(zai)都是孩(hai)子們(men)(men)所津(jin)津(jin)樂道了(le)。在(zai)(zai)(zai)傾斜的(de)(de)小屋(wu)，留住了(le)孩(hai)子的(de)(de)歡笑，在(zai)(zai)(zai)留影的(de)(de)墻前，掛著孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)問號，所有這一(yi)切(qie)激勵著幼兒的(de)(de)求(qiu)知意識，督促(cu)他們(men)(men)學習，探索。

　　六次實踐活動(dong)雖然不(bu)是很多(duo)，走的(de)地方也不(bu)是很遠卻帶給(gei)(gei)孩子(zi)們在教室里學(xue)(xue)不(bu)到的(de)東西，給(gei)(gei)了(le)他(ta)們生活的(de)啟迪，為他(ta)們今后(hou)適應社會打下了(le)良好的(de)基礎。在下學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)準備堅持(chi)將實踐活動(dong)進(jin)行下去，帶給(gei)(gei)孩子(zi)們更(geng)多(duo)更(geng)好的(de)生活經驗！

社會實踐活動總結11

　　人們(men)常說(shuo)，勞(lao)(lao)動(dong)是(shi)(shi)偉大(da)(da)的(de)，是(shi)(shi)光(guang)榮的(de)，沒有勞(lao)(lao)動(dong)就沒有這個豐富多(duo)彩的(de)世(shi)界。也就是(shi)(shi)說(shuo)，只要是(shi)(shi)勞(lao)(lao)動(dong)，不論是(shi)(shi)什(shen)么勞(lao)(lao)動(dong)，都是(shi)(shi)光(guang)榮偉大(da)(da)的(de)。11月22號在(zai)年(nian)級辦(ban)教師的(de)組織下(xia)，我們(men)黨校學員義務給(gei)機關樓(lou)的(de)人事處的(de)三個辦(ban)公室進(jin)行(xing)了清掃。風(feng)忽(hu)忽(hu)的(de)刮，學員們(men)還是(shi)(shi)熱(re)情(qing)飽滿的(de)認真工作著，頂著寒冷的(de)天氣，不怕冷不怕辛(xin)苦(ku)，將(jiang)辦(ban)公室的(de)地面，桌椅和窗戶都擦的(de)干(gan)干(gan)凈凈。

　　這次義(yi)務勞動的(de)(de)實踐，經過小組(zu)(zu)為單位的(de)(de)勞動，啟發了(le)我(wo)們(men)(men)(men)在義(yi)務勞動中尋找能使我(wo)們(men)(men)(men)受(shou)到教育，有所感悟的(de)(de)亮(liang)點，引導我(wo)們(men)(men)(men)去了(le)解勞動的(de)(de)價值。我(wo)們(men)(men)(men)小組(zu)(zu)的(de)(de)同學(xue)毫不嫌臟(zang)，仔細地(di)打掃著(zhu)辦公室，看(kan)著(zhu)桌上，地(di)面，窗臺的(de)(de)明凈，看(kan)著(zhu)自我(wo)辛(xin)勤勞動的(de)(de)成(cheng)果我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)會心的(de)(de)笑了(le)，都(dou)(dou)不因天氣寒冷(leng)而退(tui)縮(suo)，是(shi)這些成(cheng)果完(wan)全讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)忘記了(le)勞累。

　　義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)是忘我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，也(ye)是培(pei)養我(wo)們(men)(men)(men)(men)關(guan)心(xin)公共事(shi)業熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)。參加義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)感(gan)，塑造自我(wo)完美的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈。處于這個時代的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，大多都是獨生子女，父母對我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寵愛，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)對勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)了(le)(le)解膚(fu)淺。這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)體(ti)義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)體(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)團(tuan)(tuan)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)力量、團(tuan)(tuan)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，也(ye)讓(rang)我(wo)親(qin)身體(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)感(gan)。教師有意識地組織了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)去參加力所(suo)能及的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)對勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)有一(yi)個更深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)認識，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)親(qin)身體(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)和(he)(he)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)重(zhong)視勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，重(zhong)視自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)成(cheng)果(guo)。義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)也(ye)同(tong)樣加強(qiang)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)觀念(nian)，幫忙我(wo)們(men)(men)(men)(men)樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)'人生觀、價(jia)(jia)值觀。學校這次(ci)組織的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務(wu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)(le)解勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)和(he)(he)價(jia)(jia)值。

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務勞動(dong)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)明白(bai)了學(xue)會勞動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)意義(yi)。在(zai)競爭如此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)日(ri)，對(dui)于我(wo)(wo)們(men)這些在(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生們(men)，獨立的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養和社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)洗禮是多么的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)。在(zai)這個更(geng)新(xin)速(su)度超快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)日(ri)，如何適應(ying)社(she)(she)(she)會也是我(wo)(wo)們(men)即將(jiang)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)問題。對(dui)于此刻的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，越早接觸這個日(ri)新(xin)月(yue)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會，就意味(wei)著我(wo)(wo)們(men)越能適應(ying)它。我(wo)(wo)們(men)應(ying)當做(zuo)我(wo)(wo)們(men)力所能及的(de)(de)(de)(de)(de)事情，從小事做(zuo)起、從我(wo)(wo)做(zuo)起，不(bu)辜(gu)負黨組織(zhi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。

社會實踐活動總結12

　　所謂(wei)讀萬卷(juan)書，行萬里(li)路(lu)。沒有(you)經(jing)過(guo)實(shi)(shi)踐考驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論永(yong)遠(yuan)都是(shi)紙上(shang)談兵(bing)。實(shi)(shi)踐，自(zi)(zi)(zi)古(gu)以來(lai)就(jiu)被認為(wei)(wei)是(shi)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必修之(zhi)路(lu)。然而，當你(ni)邁(mai)開了實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一步(bu)(bu)時，你(ni)就(jiu)會發現，原來(lai)這條路(lu)從來(lai)不(bu)(bu)會寬闊(kuo)綿(mian)長、平平坦(tan)(tan)坦(tan)(tan)。這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則不(bu)(bu)容你(ni)隨便打(da)破，前(qian)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向也要自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)把(ba)握;這里(li)沒有(you)想(xiang)像中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多姿多彩，也沒有(you)傳說中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高深莫測;這里(li)樸樸實(shi)(shi)實(shi)(shi)，卻也暗(an)藏波瀾。其(qi)實(shi)(shi)假期打(da)工(gong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很簡單，重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)(wei)了讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能否在惡劣環境中依靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手和(he)大腦(nao)維(wei)持(chi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存，賺點錢(qian)作為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零花錢(qian)。同(tong)時，也通過(guo)親身體驗(yan)(yan)社會實(shi)(shi)踐讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)一步(bu)(bu)了解社會。在實(shi)(shi)踐中增長知識，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)堅(jian)忍不(bu)(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格，為(wei)(wei)以后工(gong)作打(da)下一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　放假后(hou)的(de)(de)幾(ji)天，我(wo)(wo)便去找工作(zuo)，可社會(hui)很(hen)現實，每次去應聘時(shi)招(zhao)聘人員(yuan)都會(hui)問有沒有工作(zuo)經(jing)驗?是(shi)不(bu)是(shi)做(zuo)臨(lin)時(shi)工?招(zhao)聘人員(yuan)經(jing)過了(le)(le)解(jie)后(hou)我(wo)(wo)都沒能(neng)(neng)應聘成功,后(hou)來(lai)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)姨(yi)的(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)在(zai)(zai)她(ta)朋(peng)友那(nei)里(li)做(zuo)了(le)(le)服裝(zhuang)導購員(yuan)。在(zai)(zai)還(huan)沒上班前小(xiao)(xiao)姨(yi)就給我(wo)(wo)說(shuo)“上班時(shi)要(yao)(yao)(yao)盡可能(neng)(neng)的(de)(de)多做(zuo)事，對(dui)顧客接待要(yao)(yao)(yao)熱情(qing)，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到大(da)方得體。”話雖簡短幾(ji)句(ju)，可做(zuo)起來(lai)真不(bu)容(rong)易。由于以前沒做(zuo)過服裝(zhuang)導購，剛開始還(huan)不(bu)能(neng)(neng)很(hen)好的(de)(de)適應。不(bu)過經(jing)過幾(ji)天的(de)(de)磨練，我(wo)(wo)很(hen)快適應了(le)(le)。雖然一天下來(lai)站(zhan)得腰酸腿痛，但(dan)心里(li)還(huan)是(shi)很(hen)高(gao)興，因為每天不(bu)斷的(de)(de)努(nu)力，在(zai)(zai)其中獲(huo)取了(le)(le)很(hen)多的(de)(de)知(zhi)識。

　　通過(guo)此次實(shi)習，讓(rang)(rang)我學(xue)到(dao)了(le)(le)很多課堂上(shang)根本(ben)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，仿(fang)佛自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)下(xia)子成熟了(le)(le)，懂得了(le)(le)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，也懂得了(le)(le)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義，時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦明白(bai)人(ren)(ren)(ren)世間一(yi)(yi)生(sheng)不(bu)(bu)可(ke)能都是(shi)(shi)一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只要(yao)(yao)(yao)勇(yong)敢去面對人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個驛站(zhan)!這讓(rang)(rang)我清(qing)楚(chu)地(di)感到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)肩(jian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重任，看清(qing)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)方(fang)向，也讓(rang)(rang)我認識(shi)(shi)到(dao)了(le)(le)應有(you)仔細(xi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度，要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)種平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態和(he)不(bu)(bu)恥下(xia)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，不(bu)(bu)管遇到(dao)什(shen)么事(shi)都要(yao)(yao)(yao)總(zong)代表地(di)去思考(kao)，多聽別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)太過(guo)急燥(zao)，要(yao)(yao)(yao)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所做(zuo)事(shi)去負責，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)輕易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去承諾，承諾了(le)(le)就要(yao)(yao)(yao)努力去兌現，實(shi)踐培(pei)養了(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)能力，增加了(le)(le)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)經驗(yan)，也為(wei)我們(men)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積累經驗(yan)。在(zai)(zai)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐過(guo)程中(zhong)(zhong)，我深深感受到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚淺和(he)在(zai)(zai)實(shi)際(ji)運用中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匱乏。在(zai)(zai)學(xue)校總(zong)以為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)錯，一(yi)(yi)旦實(shi)際(ji)接觸到(dao)，才(cai)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)多么少。這次實(shi)習帶給我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種社(she)會經驗(yan)，更是(shi)(shi)我人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆財富。

　　總(zong)之，我(wo)覺(jue)得態(tai)(tai)度很(hen)重要，態(tai)(tai)度決定著我(wo)們的工(gong)作(zuo)成績，無論在哪個單位，做什么事情，只(zhi)要自(zi)(zi)己的`態(tai)(tai)度端正和(he)積極(ji)，我(wo)們總(zong)會找到(dao)辛苦(ku)工(gong)作(zuo)的價(jia)值和(he)樂趣。也許(xu)，我(wo)做的不是很(hen)優(you)秀，但(dan)我(wo)對這次的實踐所付(fu)出的是對我(wo)最(zui)(zui)大的安慰，因為(wei)我(wo)一直在做最(zui)(zui)好的自(zi)(zi)己。在生(sheng)產實踐過程中我(wo)走進(jin)了社(she)會這個大課堂，體驗著與往不同的世界，從而(er)進(jin)一步鞏(gong)固自(zi)(zi)己所學到(dao)的知識(shi)，為(wei)以后真正走上工(gong)作(zuo)崗位打下基(ji)礎。

　　時間(jian)飛逝，假期實(shi)踐生活結(jie)束了(le)(le)(le)(le)。在這(zhe)個假期中，我(wo)(wo)得到了(le)(le)(le)(le)前所未有的(de)經歷，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)社會的(de)復雜，為人處世的(de)不易，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)經營(ying)的(de)理念。這(zhe)次實(shi)踐更多的(de)是讓我(wo)(wo)堅定了(le)(le)(le)(le)自己的(de)目標，讓我(wo)(wo)為實(shi)現自身(shen)的(de)價值意義會更努力。

社會實踐活動總結13

　　本(ben)學期，利用活動課(ke)，我(wo)們課(ke)題(ti)組全(quan)班(ban)同學以學以致(zhi)用、積累(lei)社會經驗(yan)、提高實踐能(neng)力、豐(feng)富(fu)自己的生活為(wei)主(zhu)題(ti)參(can)與。具(ju)體(ti)活動如下(xia)：為(wei)社區(qu)清理白色垃圾和小廣告。

　　我對這次活(huo)動感觸很深(shen)，總(zong)結如下：

　　第一，通過這次社會實踐，讓學生深入社區，了解社會，從社會實踐中檢驗自己。

　　第二，對社會要有信心。

　　自(zi)(zi)信不(bu)是(shi)麻木的(de)(de)(de)自(zi)(zi)夸，而(er)是(shi)對自(zi)(zi)己能力的(de)(de)(de)肯(ken)定。通(tong)過與(yu)客(ke)戶的(de)(de)(de)多(duo)次(ci)接觸，我意識到自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)重要性。沒有(you)(you)社會(hui)(hui)工作經(jing)驗也(ye)沒關系。重要的(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)能力不(bu)比別人(ren)差。社會(hui)(hui)工作經(jing)驗也(ye)在(zai)積累。如果(guo)沒有(you)(you)第一次(ci)，怎么會(hui)(hui)有(you)(you)第二次(ci)或第三(san)次(ci)？自(zi)(zi)信會(hui)(hui)讓你更有(you)(you)活(huo)力。

　　第三，要克服自己在社會上的膽怯心態。

　　當(dang)我(wo)開始度假時，當(dang)我(wo)知道我(wo)必須(xu)在假期工作時，我(wo)很(hen)害怕。我(wo)感到(dao)很(hen)多困(kun)難，我(wo)缺乏社會(hui)經驗，缺乏教育等原(yuan)因讓我(wo)覺得自己(ji)很(hen)渺小，所以我(wo)的'懦弱就(jiu)顯露出來(lai)了(le)。人們(men)做了(le)幾(ji)次(ci)嘗(chang)試來(lai)克服內心(xin)的恐懼。就(jiu)像我(wo)哥哥說的，在社會(hui)上，你要學會(hui)厚臉皮，不要害怕別(bie)人的不良態度，也要輕松應對，大膽對待別(bie)人

　　對(dui)話(hua)，工作時(shi)間長了你自然就(jiu)不(bu)(bu)怕(pa)了。其實(shi)有誰一生下來就(jiu)什么都會(hui)的，小時(shi)候天不(bu)(bu)怕(pa)地不(bu)(bu)怕(pa)，嘗試過吃了虧就(jiu)害怕(pa)，當你克服(fu)心理(li)的障礙(ai)，那一切都變(bian)得(de)容易解(jie)決了。戰勝自我，只有征(zheng)(zheng)服(fu)自己才能征(zheng)(zheng)服(fu)世界。有勇(yong)氣面對(dui)是關鍵，如某個名人所說(shuo)：勇(yong)氣通往天堂，怯懦通往地獄。

　　四、工作中不斷地豐富知識。

　　知識(shi)猶如人(ren)(ren)體(ti)血(xue)液。人(ren)(ren)缺少(shao)了血(xue)液，身體(ti)就會衰弱，人(ren)(ren)缺少(shao)了知識(shi)，頭腦(nao)就要枯竭。

　　學(xue)校是一(yi)個教育我(wo)(wo)、培養我(wo)(wo)、磨練我(wo)(wo)的圣地，我(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)能在(zai)此生活而倍感榮(rong)幸。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是一(yi)個很好的鍛煉基(ji)地，能將學(xue)校學(xue)的知識聯(lian)系(xi)于社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。實(shi)踐(jian)(jian)是學(xue)生接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，運(yun)用所(suo)學(xue)知識實(shi)踐(jian)(jian)自我(wo)(wo)的最好途徑。親身實(shi)踐(jian)(jian)，而不是閉門造車(che)。實(shi)現了(le)(le)從(cong)理(li)論到實(shi)踐(jian)(jian)再到理(li)論的飛躍(yue)。增強了(le)(le)認識問(wen)題，分(fen)析(xi)問(wen)題，解決問(wen)題的能力。為(wei)認識社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，步入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)打下了(le)(le)良好的基(ji)礎。

社會實踐活動總結14

　　社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動是(shi)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)工作(zuo)，，越來越多的(de)(de)(de)教師開(kai)始接受社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動，喜歡(huan)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動。實(shi)(shi)(shi)驗中我們發現，學(xue)(xue)生參與社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)熱情高漲，活(huo)(huo)動對提(ti)高學(xue)(xue)生合作(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)能(neng)力、轉變學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式具有先天的(de)(de)(de)優勢，作(zuo)用不可(ke)低估。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導也認識到開(kai)展(zhan)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動是(shi)轉變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的(de)(de)(de)一(yi)種效(xiao)果非(fei)常(chang)好的(de)(de)(de)體現，決定(ding)把它作(zuo)為推(tui)進我校(xiao)(xiao)新(xin)課程改革實(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)重要(yao)抓(zhua)手。

　　今年，學校(xiao)在全校(xiao)師生范圍內進行(xing)了動(dong)員，強(qiang)調社會實踐活動(dong)對推(tui)進我校(xiao)新課(ke)程改革實驗的(de)重要(yao)作用，對學生成長，個性(xing)能力(li)培養的(de)重要(yao)價(jia)值。

　　1、為了有效推進社會實(shi)踐活動課程，學(xue)校堅(jian)持以點(dian)帶面(mian)的(de)工(gong)作方式。

　　在(zai)活動開(kai)展(zhan)的初期，我們把工作重(zhong)(zhong)點(dian)放在(zai)教師(shi)培(pei)訓上，在(zai)建立一支骨干教師(shi)隊伍(wu)的基礎上，期望(wang)產生“裂變”效應(ying)。對于重(zhong)(zhong)點(dian)教師(shi)的培(pei)養(yang)，學校應(ying)在(zai)財力、物力、政策(ce)、資金等方面予以大力的扶持。

　　2、堅持領(ling)導蹲點制度。

　　活動初期，教師(shi)對(dui)社會實(shi)踐活動的(de)(de)認識不(bu)是非常的(de)(de)充分，工作不(bu)夠(gou)主動積極，教學組織上往往也是無從下手。為了(le)保證活動的(de)(de)正(zheng)常開展，必須(xu)堅持領導蹲(dun)點制度，加(jia)強對(dui)有關部門(men)教師(shi)的(de)(de)監(jian)督、管理、指導和幫助。實(shi)踐證明(ming)：我們必須(xu)做好大(da)持久戰的(de)(de)準備，扎實(shi)推進社會實(shi)踐活動課程的(de)(de)實(shi)施。

　　3、對課(ke)程資源的再(zai)認識。

　　開始，由(you)于無(wu)論是組織者(zhe)還是教學管理者(zhe)，對(dui)社會實(shi)踐(jian)活動的開展理解不深，。隨著活動的深入(ru)，我們逐步認識到：不必抱怨(yuan)學校(xiao)歷(li)史文化底蘊的不足(zu)、學校(xiao)所在(zai)地的人文環(huan)境不足(zu)，農村(cun)(cun)自有農村(cun)(cun)的優(you)勢，更何況，如果我們放眼整個(ge)揚(yang)中，我們可(ke)以(yi)利用(yong)的資源真可(ke)謂源源不斷。

　　4、探(tan)索優(you)秀的教學模(mo)式(shi)

　　社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)的開展是否有其內(nei)在的規(gui)律(lv)可循(xun)？隨著對社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)的深入了(le)解，很多老師(shi)在思(si)考著這個問題(ti)。我們發現，社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)的實施(shi)存在著多種可行的形式(shi)，能否從中(zhong)提煉(lian)出(chu)一(yi)些規(gui)律(lv)性的東西，探(tan)索一(yi)些有效的課堂教學模式(shi)，成為(wei)今后(hou)階段的研(yan)究重點。

　　5、課題的選擇

　　實踐中(zhong)我(wo)們(men)發現，我(wo)們(men)應從(cong)學(xue)生感興趣的(de)(de)、符合學(xue)生年齡特征的(de)(de)角(jiao)度選(xuan)擇恰當(dang)的(de)(de)課題(ti)。某種意義(yi)上(shang)(shang)講，選(xuan)擇恰當(dang)的(de)(de)課題(ti)是社會實踐活動成敗的(de)(de)關(guan)鍵，雖然理論上(shang)(shang)講，課題(ti)的(de)(de)選(xuan)擇權在于學(xue)生手(shou)中(zhong)，但實際(ji)上(shang)(shang)，初期這(zhe)項工作(zuo)應在教師的(de)(de)指(zhi)導下進行(xing)。

　　經過(guo)課程整合，本(ben)學(xue)期又進(jin)行(xing)了(le)計劃的修改，制訂了(le)學(xue)校的主題活(huo)動，全體(ti)學(xue)生走出(chu)校門，走出(chu)課堂(tang)，走進(jin)了(le)社會這個大課堂(tang)的.不同(tong)角落(luo)，他們(men)積極(ji)熱情(qing)地對待自己的這項活(huo)動。

　　在(zai)(zai)本(ben)次活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)初(chu)期準備階段，各(ge)(ge)個班級的(de)(de)(de)班長和(he)其他(ta)的(de)(de)(de)班級干部協同班主任老(lao)師進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)周密的(de)(de)(de)安排，保證了(le)(le)(le)(le)這(zhe)相(xiang)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)有序進(jin)行(xing)。活動(dong)(dong)期間，同學們(men)(men)克服了(le)(le)(le)(le)各(ge)(ge)種困難，全(quan)身心地投入到(dao)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，用學生的(de)(de)(de)獨特視角(jiao)和(he)方(fang)式了(le)(le)(le)(le)解社會、感(gan)知社會，在(zai)(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)同學們(men)(men)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)得到(dao)了(le)(le)(le)(le)發展(zhan)，實踐能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、勞(lao)動(dong)(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、對事物(wu)的(de)(de)(de)辨認(ren)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、交往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)等都有了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)發展(zhan)。在(zai)(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，學生們(men)(men)學到(dao)了(le)(le)(le)(le)校園里、課(ke)(ke)堂上(shang)無法獲取的(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。遺憾(han)的(de)(de)(de)是盡(jin)管本(ben)次活動(dong)(dong)內(nei)容豐富，但是也暴(bao)露出了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些問題(ti)(ti)。如：小(xiao)組(zu)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)沒(mei)有注(zhu)意采集相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)事物(wu)材(cai)料(liao)和(he)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)影象材(cai)料(liao)，這(zhe)是同學們(men)(men)缺少(shao)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)意識和(he)經驗造成的(de)(de)(de)；課(ke)(ke)題(ti)(ti)數量(liang)少(shao)，存(cun)在(zai)(zai)很多小(xiao)組(zu)重(zhong)復(fu)同一(yi)(yi)個課(ke)(ke)題(ti)(ti)，所以，證明了(le)(le)(le)(le)同學們(men)(men)選題(ti)(ti)時還有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)局限性；相(xiang)關(guan)(guan)資(zi)料(liao)、實踐報告、信息技術不能(neng)(neng)很好地有機地結合在(zai)(zai)一(yi)(yi)起。這(zhe)也是我們(men)(men)學校在(zai)(zai)下次活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)需(xu)要(yao)改(gai)善和(he)需(xu)要(yao)研究、需(xu)要(yao)解決(jue)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。

　　讓我(wo)(wo)們感到(dao)欣慰的(de)是(shi)：無論是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)還(huan)是(shi)學(xue)生，在活動(dong)中(zhong)都得到(dao)了鍛煉，廣大教(jiao)師(shi)(shi)對開(kai)設(she)社會實踐活動(dong)課程(cheng)的(de)信心和興趣日益濃厚，我(wo)(wo)們有理由相信，隨著(zhu)社會實踐活動(dong)課程(cheng)的(de)進一步深入開(kai)展，將(jiang)有更多(duo)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)加入進來，將(jiang)有更多(duo)的(de)學(xue)生受(shou)益。

　　在新的(de)(de)一年(nian)里，我們(men)將(jiang)以扎實的(de)(de)工作，培訓更(geng)多(duo)的(de)(de)老(lao)師參與這一課程(cheng)(cheng)，著力解決諸(zhu)如制(zhi)度(du)保(bao)障、經費支撐(cheng)、時間保(bao)證、質(zhi)量控(kong)制(zhi)等(deng)諸(zhu)多(duo)課題，將(jiang)我校的(de)(de)社會實踐活動課程(cheng)(cheng)的(de)(de)開設推向新的(de)(de)高度(du)。

社會實踐活動總結15

　　實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)就是把(ba)所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識運用到(dao)(dao)客(ke)觀實(shi)(shi)際(ji)中(zhong)(zhong)去(qu)，使所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識變得有用。只學(xue)不(bu)(bu)練，學(xue)了等于零。理(li)(li)(li)論(lun)要與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合。另一方面，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可(ke)以為(wei)(wei)將來找工作打下(xia)基礎。通過這段時間的(de)(de)(de)練習，你可(ke)以學(xue)到(dao)(dao)一些在學(xue)校學(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西。因為(wei)(wei)環境的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，你遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)人和(he)(he)事也不(bu)(bu)同(tong)(tong)，你從他們(men)身上學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西自(zi)然(ran)也不(bu)(bu)同(tong)(tong)。要學(xue)會從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習，從學(xue)習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，隨著(zhu)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟的(de)(de)(de)快速發展和(he)(he)中(zhong)(zhong)國加入(ru)世貿組(zu)織，國內國際(ji)經(jing)濟日新月異，新事物(wu)每天都在不(bu)(bu)斷涌現。機會越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，挑戰也越(yue)來越(yue)多。中(zhong)(zhong)國經(jing)濟越(yue)是與外界接(jie)軌，對人才的(de)(de)(de)要求就會越(yue)高。我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)僅要學(xue)習在學(xue)校學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西，還要實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)其他知(zhi)識。只有從各方面不(bu)(bu)斷武裝(zhuang)自(zi)己，才能(neng)在競(jing)爭中(zhong)(zhong)彰顯自(zi)我(wo)(wo)、表達自(zi)我(wo)(wo)、烹飪自(zi)我(wo)(wo)。雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)需(xu)要任(ren)何理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識，但(dan)它確實(shi)(shi)是一種實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一種社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。因為(wei)(wei)這是一個合格的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)華人民共和(he)(he)國公民進入(ru)社會必(bi)須掌握的(de)(de)(de)技能(neng)。

　　雖(sui)然這(zhe)(zhe)幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)練習不(bu)能算是一(yi)個(ge)(ge)炎(yan)熱的(de)(de)(de)(de)`夏天(tian)，可以說在(zai)屋里工作(zuo)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)幸運，但有(you)時(shi)候屋里的(de)(de)(de)(de)熱氣會(hui)讓我(wo)無法(fa)(fa)呼(hu)吸，動起來很(hen)(hen)快(kuai)就(jiu)(jiu)會(hui)出(chu)汗，衣(yi)服一(yi)會(hui)兒(er)就(jiu)(jiu)濕透了(le)。僅僅過了(le)一(yi)天(tian)，我(wo)就(jiu)(jiu)背痛(tong)，甚至有(you)不(bu)想(xiang)第二天(tian)做的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)。但是我(wo)很(hen)(hen)快(kuai)發現我(wo)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)是不(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)。雖(sui)然很(hen)(hen)累(lei)，但我(wo)一(yi)直牢記著(zhu)這(zhe)(zhe)次(ci)練習的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)累(lei)了(le)也要堅(jian)持下(xia)(xia)去(qu)。因為我(wo)知道這(zhe)(zhe)是一(yi)種(zhong)考驗(yan)，也只有(you)在(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)環境下(xia)(xia)才(cai)能看出(chu)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)毅力水平。當(dang)我(wo)想(xiang)到這(zhe)(zhe)些事情時(shi)，我(wo)會(hui)感到充滿力量。在(zai)接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)里，放棄的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)很(hen)(hen)少出(chu)現。當(dang)時(shi)我(wo)覺(jue)得充滿活力和奮(fen)斗(dou)精神是一(yi)個(ge)(ge)中(zhong)學生應該具(ju)備的(de)(de)(de)(de)素質。

　　在這(zhe)(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)摸著墻流汗，但我(wo)(wo)已經長大了(le)(le)。社(she)會(hui)(hui)是(shi)學習和教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)大課堂(tang)。在那個(ge)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生價值得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)體現，我(wo)(wo)們(men)對社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解也(ye)更多了(le)(le)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)經驗不僅(jin)為(wei)我(wo)(wo)們(men)提供了(le)(le)可供參(can)考的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也(ye)為(wei)我(wo)(wo)們(men)在未來(lai)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競爭中(zhong)贏得(de)一席之地奠定了(le)(le)基礎。我(wo)(wo)希望有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)在實踐中(zhong)得(de)到(dao)(dao)鍛煉。七天對于生活來(lai)說可能不算(suan)太長，但這(zhe)(zhe)七天我(wo)(wo)獲得(de)了(le)(le)人(ren)(ren)生中(zhong)最(zui)(zui)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)經歷，這(zhe)(zhe)將(jiang)成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)人(ren)(ren)生中(zhong)最(zui)(zui)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)回憶。

　　這幾天，雖然出了很多(duo)汗，感覺(jue)很累，但我(wo)的意志力就是(shi)在這種練習中磨(mo)練出來(lai)的。我(wo)慢慢開(kai)始明白(bai)為什么大家都希望我(wo)們多(duo)參(can)與社會(hui)實踐，我(wo)們真(zhen)的奉勸科學(xue)技術(shu)才是(shi)第一生(sheng)產力的真(zhen)諦。

【社會實踐活動(dong)總(zong)結】相(xiang)關(guan)文(wen)章：

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