合唱社團(tuan)活動總(zong)結14篇

　　總結是(shi)把一(yi)定階(jie)段內的有(you)(you)關情況分析研究，做出(chu)有(you)(you)指導性的經驗方法以及(ji)結論的書(shu)面材料，它能幫我們理順知識結構(gou)，突(tu)出(chu)重(zhong)點，突(tu)破難點，讓我們好好寫一(yi)份(fen)總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是(shi)小編整(zheng)理的合唱(chang)社團活(huo)動總結，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大家閱讀。

合唱社團活動總結1

　　本(ben)學期(qi)我校繼續將“合(he)唱(chang)”作為藝(yi)術品牌(pai)，我校組織的(de)(de)校合(he)唱(chang)隊(dui)(dui)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，首先是順應全面(mian)推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)潮流，讓(rang)音樂(le)的(de)(de)元素(su)滲透(tou)到素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)之中，培養學生(sheng)熱愛音樂(le)、表現音樂(le)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，在訓練和演出的(de)(de)過程(cheng)中，讓(rang)學生(sheng)真正感到音樂(le)的(de)(de)藝(yi)術魅力(li)(li)(li)，從而提(ti)高學生(sheng)的(de)(de)音樂(le)欣(xin)賞能(neng)力(li)(li)(li)和聲樂(le)能(neng)力(li)(li)(li)，同(tong)時激(ji)發(fa)了學生(sheng)的(de)(de)團隊(dui)(dui)合(he)作精(jing)神，陶冶情操、開拓視(shi)野，使學生(sheng)在各(ge)方(fang)面(mian)都得(de)到全面(mian)、健康的(de)(de)發(fa)展，使音樂(le)教(jiao)育(yu)起到豐富素(su)質(zhi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)的(de)(de)作用(yong)，現將本(ben)學期(qi)校合(he)唱(chang)隊(dui)(dui)的(de)(de)活動總(zong)結如下：

　　一、挑選隊員、劃分聲部

　　考慮到合(he)唱對學生(sheng)(sheng)的要求較(jiao)(jiao)高，就(jiu)是說(shuo)應(ying)在學生(sheng)(sheng)具備(bei)一定的識譜能(neng)力、聽音能(neng)力與歌唱基本技(ji)能(neng)的基礎(chu)上進行。所(suo)(suo)以，我(wo)們擴建合(he)唱隊所(suo)(suo)吸收(shou)的成員都是學習成績優良(liang)、有良(liang)好的聲音、較(jiao)(jiao)寬的音域、音調(diao)準確(que)、聽辨能(neng)力較(jiao)(jiao)強，并對音樂感興(xing)趣的學生(sheng)(sheng)。

　　選好隊(dui)員(yuan)(yuan)后根據隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)音(yin)色特(te)點，將高音(yin)區發(fa)(fa)(fa)聲輕松自如、音(yin)色清亮充實的(de)兒童劃分(fen)為(wei)童聲高聲部(bu)，將高音(yin)區發(fa)(fa)(fa)聲緊張(zhang)、吃(chi)力，而低音(yin)區發(fa)(fa)(fa)聲堅實、寬厚自然(ran)的(de)兒童劃分(fen)為(wei)低音(yin)部(bu)。

　　二、合唱隊的訓練

　　在(zai)每一次進入正式的合唱(chang)(chang)訓(xun)練(lian)前，我們都要(yao)進行一段時(shi)間的呼吸訓(xun)練(lian)與發聲訓(xun)練(lian)，使全(quan)體隊員(yuan)掌握基礎知識(shi)，為合唱(chang)(chang)教學(xue)打好基礎。

　　1、呼吸訓練

　　氣息(xi)是(shi)發(fa)聲(sheng)的(de)(de)動力，只有掌(zhang)握(wo)正(zheng)確(que)的(de)(de)呼吸后，才能獲得理想的(de)(de)聲(sheng)音。我們在訓(xun)練合唱前，首先要求學生掌(zhang)握(wo)正(zheng)確(que)的(de)(de)呼吸方法，這(zhe)樣經過一(yi)段時間的(de)(de)練習，學生在發(fa)聲(sheng)練習中便逐(zhu)步(bu)感覺到(dao)(dao)了氣息(xi)的(de)(de)支持，并能逐(zhu)步(bu)運用到(dao)(dao)歌唱中來。

　　2、發聲訓練

　　剛入合(he)唱(chang)隊(dui)的學(xue)生都(dou)未(wei)經(jing)過正規發聲(sheng)訓(xun)練，聲(sheng)音“白”而“扁”，氣吸淺，位(wei)置低(di)，口腔(qiang)打不開，下巴緊。在發聲(sheng)訓(xun)練中(zhong)注(zhu)意了結合(he)咬字(zi)吐字(zi)進行練習。當咬字(zi)唱(chang)詞訓(xun)練有了一定(ding)基礎之后(hou)，我們才進行合(he)唱(chang)訓(xun)練。

　　三、合唱訓練

　　1、熟悉歌(ge)曲，掌握(wo)旋律

　　這一學期訓練(lian)(lian)我們(men)選了兩首(shou)歌(ge)曲：《歌(ge)聲(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)微笑》、《同一首(shou)歌(ge)》。在合唱訓練(lian)(lian)中我們(men)要(yao)求音高準(zhun)確(que)、節奏準(zhun)確(que)。識譜(pu)練(lian)(lian)唱方式講究(jiu)多種(zhong)多樣(yang)，避免單調乏(fa)味而致學生疲勞。演唱時(shi)不急于填詞(ci)，先要(yao)求學生將兩個聲(sheng)(sheng)(sheng)部都唱會，然(ran)后進行聲(sheng)(sheng)(sheng)部練(lian)(lian)習。在分聲(sheng)(sheng)(sheng)部練(lian)(lian)習時(shi)著重指(zhi)導(dao)學生唱好自己聲(sheng)(sheng)(sheng)部的(de)旋律(lv)，各(ge)聲(sheng)(sheng)(sheng)部的(de)旋律(lv)掌握后，才進入填詞(ci)演唱階段(duan)。

　　2、歌曲的藝術(shu)處理

　　兩首合唱(chang)曲隊(dui)員(yuan)在掌(zhang)握了(le)基本(ben)旋律(lv)后，為了(le)更好地(di)表現(xian)它的(de)內容，我們及(ji)時(shi)(shi)的(de)作了(le)藝術處(chu)理。經過(guo)處(chu)理合唱(chang)隊(dui)各聲部本(ben)身聲音(yin)的(de)整(zheng)齊(qi)、統一(yi)。聲部與聲部相互結合時(shi)(shi)聲音(yin)和(he)諧，恰當(dang)的(de)`表現(xian)了(le)歌曲的(de)風格和(he)特(te)點，每個(ge)隊(dui)員(yuan)都(dou)能自覺地(di)按照作品規定的(de)速(su)度、力度與表情歌唱(chang)，調節自身的(de)音(yin)量和(he)速(su)度，達到聲音(yin)和(he)諧的(de)效果。

　　總之，經過(guo)老師和(he)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)努力、合(he)(he)作(zuo)，合(he)(he)唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練工作(zuo)取得了階(jie)段性的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，在下(xia)個學(xue)期的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練工作(zuo)里，我們將會投(tou)入(ru)更大的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，把(ba)合(he)(he)唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練工作(zuo)做得更好(hao)，把(ba)合(he)(he)唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)水準提升(sheng)到(dao)一個更高的(de)(de)(de)(de)臺階(jie)，積極啟發(fa)學(xue)生學(xue)習音樂的(de)(de)(de)(de)興趣，通過(guo)有表情(qing)地歌唱(chang)使學(xue)生真(zhen)正(zheng)地感受(shou)到(dao)合(he)(he)唱(chang)藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力，以(yi)發(fa)展更多(duo)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員，壯大我們的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)伍！

合唱社團活動總結2

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)擔任了學(xue)(xue)(xue)(xue)校合(he)(he)唱(chang)(chang)社團(tuan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，為(wei)(wei)通過音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)實(shi)踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促(cu)進個性的(de)和(he)諧(xie)發展(zhan)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有(you)初步的(de)感受音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、表現(xian)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)。進一(yi)步提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)合(he)(he)唱(chang)(chang)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)表達能(neng)力(li)(li)(li)、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)鑒賞能(neng)力(li)(li)(li)和(he)創作(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)，探討(tao)適應兒童學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)合(he)(he)唱(chang)(chang)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，提(ti)高(gao)兒童學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)歌唱(chang)(chang)的(de)興趣。我(wo)總(zong)結以下(xia)這個學(xue)(xue)(xue)(xue)期社團(tuan)的(de)工作(zuo)情況(kuang)。 為(wei)(wei)了培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)審美能(neng)力(li)(li)(li)、提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)(he)素質和(he)藝(yi)術(shu)修養，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)發聲方(fang)法，進一(yi)步展(zhan)示我(wo)校的(de)藝(yi)術(shu)風(feng)采和(he)文(wen)(wen)化底蘊(yun)，加強(qiang)我(wo)校精神文(wen)(wen)明與校園(yuan)文(wen)(wen)化建設，在原有(you)合(he)(he)唱(chang)(chang)隊(dui)人(ren)員進行重新調整。選拔(ba)特長生(sheng)和(he)熱愛(ai)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)活動的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，組建學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)合(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)。 合(he)(he)唱(chang)(chang)社團(tuan)的(de)魅力(li)(li)(li)：

　　一、訓練措施

　　1、加強(qiang)合(he)(he)唱欣賞，培(pei)養(yang)合(he)(he)唱興趣

　　興(xing)(xing)趣是最好的(de)老師，也是推(tui)動(dong)學(xue)生積極學(xue)習的(de)強大動(dong)力(li)。只有學(xue)生對合唱(chang)(chang)藝術(shu)有了興(xing)(xing)趣，他(ta)們(men)才(cai)能(neng)自覺、認真地唱(chang)(chang)好每(mei)一個音(yin)符，充(chong)分領會歌曲(qu)所要表達的(de)內(nei)容，從(cong)而注(zhu)意各聲部的(de)協和，努力(li)體現合唱(chang)(chang)作(zuo)品(pin)的(de)藝術(shu)魅力(li)。在(zai)合唱(chang)(chang)訓(xun)練中，常讓(rang)學(xue)生欣賞一些(xie)短小(xiao)、優美的(de)中外優秀合唱(chang)(chang)作(zuo)品(pin)，讓(rang)他(ta)們(men)細心(xin)聆聽各聲部的(de)旋(xuan)律(lv)，訓(xun)練學(xue)生音(yin)樂的(de)耳朵(duo)，提高(gao)合唱(chang)(chang)的(de)聽覺能(neng)力(li)。讓(rang)他(ta)們(men)從(cong)音(yin)樂本(ben)身的(de)旋(xuan)律(lv)中體會合唱(chang)(chang)藝術(shu)的(de)美，以(yi)此來(lai)培養學(xue)生合唱(chang)(chang)的(de)興(xing)(xing)趣。

　　2、加強科學(xue)發(fa)聲訓(xun)練，激發(fa)合唱興趣

　　合唱(chang)(chang)是以高位置的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學發聲(sheng)方(fang)(fang)(fang)(fang)法為基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)。在訓(xun)練時(shi)(shi)，針對(dui)學生(sheng)普遍存在的(de)(de)(de)(de)(de)氣息(xi)淺、吸氣抬肩、不(bu)會(hui)氣息(xi)保持等(deng)(deng)錯誤呼吸方(fang)(fang)(fang)(fang)法，采用(yong)他們能夠理解并完全可(ke)以做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法進行(xing)練習(xi)。比(bi)如“象聞(wen)花”一(yi)樣(yang)(yang)做深呼吸練習(xi)；用(yong)半打哈欠的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法來啟(qi)發學生(sheng)打開喉嚨，放松下巴(ba)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。另外，讓(rang)學生(sheng)將白聲(sheng)和(he)有氣息(xi)控制的(de)(de)(de)(de)(de)高位置的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音進行(xing)比(bi)較(jiao)、分析、鑒別，以提高學生(sheng)對(dui)聲(sheng)音的(de)(de)(de)(de)(de)辨別能力，幫助學生(sheng)建立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)發聲(sheng)概念。特別是唱(chang)(chang)高音時(shi)(shi)，要(yao)求學生(sheng)用(yong)假聲(sheng)帶真(zhen)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法來歌唱(chang)(chang)，切忌(ji)大喊大叫(jiao)，因為這樣(yang)(yang)不(bu)但會(hui)損壞聲(sheng)帶，而且會(hui)破壞合唱(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧性(xing)。在輕聲(sheng)歌唱(chang)(chang)時(shi)(shi)，要(yao)求注意音色、節奏、聲(sheng)部的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧，學會(hui)有控制地發自內心的(de)(de)(de)(de)(de)歌唱(chang)(chang)。

　　二、訓練目標：

　　1、基本功訓練

　　教給學(xue)生(sheng)科學(xue)的發聲(sheng)方法，訓練學(xue)生(sheng)聲(sheng)音的高位(wei)置，讓(rang)學(xue)生(sheng)區分出大本(ben)嗓和藝術嗓的區別。

　　聲音的訓練:

　　(1)呼吸 (2)聲(sheng)音位置 (3)發聲(sheng)訓練

　　音準的訓練

　　音準是(shi)音樂(le)表現的基(ji)礎(chu),好的音準來源于基(ji)礎(chu)訓練(lian)。多(duo)聲部合唱的音準訓練(lian)較為(wei)復雜。

　　尋找共鳴位置擴大音域的訓練

　　（1）胸音訓練(lian) （2）頭音訓練(lian)

　　合唱表(biao)現的四種手段

　　（1）連唱(chang)(chang) （2）跳唱(chang)(chang) （3）強(qiang)而有彈性 （4）不連不跳

　　節奏訓練

　　音(yin)樂是在時間中(zhong)展示的藝術(shu)，節(jie)(jie)奏是它的組成部分和(he)主導因素，沒(mei)有節(jie)(jie)奏也就沒(mei)有音(yin)樂。

　　咬字吐字的訓練

　　以(yi)(yi)字帶聲，以(yi)(yi)情(qing)帶聲，字正腔圓是我(wo)國民族傳(chuan)統的唱(chang)法。它(ta)講究(jiu)字清意深情(qing)自真。

　　2、藝術修養的培養

　　通過(guo)學習藝術歌曲，對學生進(jin)行審美(mei)教育，使其(qi)具有感受(shou)美(mei)、鑒賞美(mei)、表現美(mei)、創(chuang)造美(mei)的(de)能力。能夠辨別什么(me)樣的(de)音(yin)樂(le)是(shi)好的(de)，什么(me)音(yin)樂(le)是(shi)不(bu)好的(de)，培養學生高尚的(de)情操，豐富(fu)的(de)情感，使其(qi)身(shen)心(xin)都(dou)得(de)到健康的(de)發展。

　　3、聲部和諧訓練

　　由于小學生的年齡比(bi)(bi)較小，聲(sheng)(sheng)音(yin)的自我控(kong)制力比(bi)(bi)較差，所以分聲(sheng)(sheng)部的訓練(lian)(lian)難度比(bi)(bi)較大，所以要(yao)求老(lao)師必須掌(zhang)握一定的方法(fa)來訓練(lian)(lian)。

　　4、擴大知識范圍開闊眼界(jie)

　　定(ding)期(qi)給學生欣(xin)賞中外(wai)合唱的名(ming)曲，以及名(ming)師的講解，開闊學生的眼界。

　　合唱團的意義：

　　一、鼓(gu)勵學生們展現自我

　　在(zai)(zai)教學中，保證一(yi)定的(de)時間讓學生(sheng)學習歌曲的(de)演唱，同時給他們提供單(dan)獨表(biao)(biao)演的(de)機會，以提高其音(yin)樂(le)理(li)解能力(li)和表(biao)(biao)演能力(li)。音(yin)樂(le)表(biao)(biao)演活(huo)動(dong)不僅僅局限在(zai)(zai)課堂內的(de)演唱，它(ta)還包括(kuo)課外音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)以及社(she)會音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)等方面。在(zai)(zai)音(yin)樂(le)表(biao)(biao)演活(huo)動(dong)中，學生(sheng)是積(ji)極主動(dong)的(de)狀(zhuang)態投入情感(gan)體(ti)現和形象思維，由此獲得美感(gan)是真實而深刻的(de)。

　　在(zai)本學期的社團展(zhan)示活動中(zhong)(zhong)，我校合唱社團參與了慶六一的表(biao)(biao)演，在(zai)表(biao)(biao)演中(zhong)(zhong)獲得了師生及家(jia)長的`好評，并受到區(qu)校領(ling)導(dao)的高度認可。

　　二、樹立自信心

　　很多心(xin)理學家作過這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)試驗說明自信(xin)(xin)心(xin)對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展致關重(zhong)要(yao)。在(zai)教學中有個別的(de)(de)(de)(de)(de)學生認為自己唱得不好，沒有信(xin)(xin)心(xin)，甚至失去了興(xing)趣(qu)(qu)，這(zhe)時侯我總是(shi)給(gei)他(ta)(ta)信(xin)(xin)心(xin)，找出唱得好的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，別人(ren)比不上的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，鼓勵他(ta)(ta)：每個人(ren)演唱的(de)(de)(de)(de)(de)都不一(yi)樣，都有他(ta)(ta)可取的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，有他(ta)(ta)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)價值。關鍵是(shi)表(biao)達了自己的(de)(de)(de)(de)(de)意思和真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)感情就是(shi)大(da)有進步(bu)。這(zhe)樣保(bao)護了孩子的(de)(de)(de)(de)(de)學習歌唱的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，給(gei)了他(ta)(ta)們信(xin)(xin)心(xin)，這(zhe)對(dui)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展是(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。甚至對(dui)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展也(ye)會有影響

　　總(zong)而言之，在教學(xue)中(zhong)設計營造一種合適的(de)(de)情境大十分重要的(de)(de)。此外，要多引導和鼓勵學(xue)生去發現(xian)和體現(xian)課堂以外的(de)(de)情境，開拓審(shen)美(mei)視野(ye)，培養審(shen)美(mei)意識。

　　20xx-XX-XX

合唱社團活動總結3

　　雅聲合(he)(he)唱(chang)團本著學生自愿參加的(de)(de)原則(ze)，這學期(qi)又(you)稍(shao)微(wei)調整了(le)一下(xia)團成(cheng)員，現合(he)(he)唱(chang)團共有(you)(you)學生60人。在每(mei)周(zhou)五(wu)下(xia)午社團活動時間(jian)訓練(lian)。經過老(lao)(lao)師(shi)和同學們(men)的(de)(de)合(he)(he)作和努力(li)，合(he)(he)唱(chang)社團團員們(men)在老(lao)(lao)師(shi)正確(que)方法的(de)(de)指導下(xia)，通過循序漸進的(de)(de)、有(you)(you)針(zhen)對性的(de)(de)訓練(lian)，隊員們(men)都能(neng)用和諧、具有(you)(you)感染力(li)的(de)(de)聲音的(de)(de)來進行合(he)(he)唱(chang)。這學期(qi)我(wo)們(men)主要練(lian)習的(de)(de)合(he)(he)唱(chang)曲(qu)目是《當我(wo)們(men)小的(de)(de)時候(hou)》，在本學期(qi)訓練(lian)的(de)(de)過程中我(wo)們(men)主要做了(le)以下(xia)幾點工(gong)作：

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律

　　在(zai)合唱(chang)(chang)(chang)訓練(lian)中我(wo)們一般采用(yong)(yong)視唱(chang)(chang)(chang)法，指(zhi)導(dao)隊員分(fen)聲(sheng)(sheng)部(bu)先后練(lian)習(xi)，要求音(yin)高準(zhun)(zhun)確(que)(que)、節(jie)奏準(zhun)(zhun)確(que)(que)。每(mei)次練(lian)唱(chang)(chang)(chang)都(dou)(dou)用(yong)(yong)較慢速度，力求連貫、完整(zheng)。先要求學生(sheng)將兩個聲(sheng)(sheng)部(bu)都(dou)(dou)唱(chang)(chang)(chang)會，然(ran)后進行聲(sheng)(sheng)部(bu)練(lian)習(xi)。在(zai)分(fen)聲(sheng)(sheng)部(bu)練(lian)習(xi)時著重指(zhi)導(dao)學生(sheng)唱(chang)(chang)(chang)好(hao)自(zi)己(ji)聲(sheng)(sheng)部(bu)的(de)旋律，除(chu)音(yin)高、節(jie)奏唱(chang)(chang)(chang)準(zhun)(zhun)外，應注意(yi)(yi)正確(que)(que)的(de)分(fen)句(ju)、氣息(xi)的(de)保持以及音(yin)量(liang)的(de)控制，然(ran)后，用(yong)(yong)哼鳴來合唱(chang)(chang)(chang)，這(zhe)樣減少填(tian)入(ru)歌(ge)(ge)詞后的(de)音(yin)準(zhun)(zhun)問(wen)題(ti)，又(you)使學生(sheng)更好(hao)地體會歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)內容，表現意(yi)(yi)義、音(yin)準(zhun)(zhun)。各聲(sheng)(sheng)部(bu)的(de)旋律掌(zhang)握后，才進入(ru)填(tian)詞演唱(chang)(chang)(chang)階段。

　　2、歌曲的藝術處理

　　合(he)唱(chang)(chang)曲隊(dui)員在掌握(wo)了(le)基本(ben)旋律(lv)后，為(wei)了(le)更好地表現它的(de)(de)(de)(de)內容，我們及(ji)時地作(zuo)了(le)藝術處理。經過處理合(he)唱(chang)(chang)隊(dui)各聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)本(ben)身聲(sheng)(sheng)(sheng)音的(de)(de)(de)(de)整齊、統一。聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)與聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)相互(hu)結合(he)時聲(sheng)(sheng)(sheng)音和諧(xie)，恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)表現了(le)歌(ge)曲的(de)(de)(de)(de)'風(feng)格和特點，每個隊(dui)員都能自覺(jue)地按照(zhao)作(zuo)品(pin)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)速度、力度與表情(qing)歌(ge)唱(chang)(chang)。

　　我們在合唱(chang)訓練中堅持不單(dan)是要(yao)讓學(xue)生(sheng)唱(chang)會(hui)一(yi)個聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)或(huo)唱(chang)會(hui)一(yi)首歌，而是要(yao)通過(guo)合唱(chang)的(de)訓練培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)和聲(sheng)(sheng)(sheng)聽覺，發(fa)展(zhan)和聲(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維，提高合唱(chang)技巧和能力，所以要(yao)求學(xue)生(sheng)要(yao)將所有(you)聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)的(de)旋律都掌(zhang)握，讓學(xue)生(sheng)在各個聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)都相互(hu)了解其藝(yi)術(shu)要(yao)求的(de)前提下(xia)，能調(diao)節自身的(de)音量和速度，達到聲(sheng)(sheng)(sheng)音和諧的(de)效果(guo)。

　　總(zong)之，經過(guo)老師(shi)和隊員(yuan)的(de)(de)努力(li)、合作(zuo)(zuo)，合唱社團的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)取得了階(jie)段性的(de)(de)成績，在下個階(jie)段的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)里，我們(men)將會投入更(geng)大的(de)(de)熱情(qing)，把合唱隊的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)做得更(geng)好(hao)，把合唱隊的(de)(de)水準提升到(dao)(dao)一個更(geng)高的(de)(de)臺階(jie)，積(ji)極啟發學生學習音樂的(de)(de)興趣，通過(guo)有表情(qing)地歌唱使學生真正地感受(shou)到(dao)(dao)合唱藝術(shu)的(de)(de)魅力(li)，以發展更(geng)多的(de)(de)隊員(yuan)，壯大我們(men)的(de)(de)合唱隊伍！

合唱社團活動總結4

　　藍村鎮(zhen)第(di)一小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)合唱(chang)趣小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)在(zai)摸索中(zhong)成長，在(zai)活(huo)動中(zhong)總(zong)結經驗，逐漸尋找到了一條屬于自己的發展路(lu)子，但由于是剛(gang)剛(gang)成立的合唱(chang)小(xiao)(xiao)組，受(shou)整體(ti)年(nian)齡偏小(xiao)(xiao)、聲音控制不佳(jia)等諸多因(yin)素的限制，所以，在(zai)教學(xue)(xue)活(huo)動當(dang)中(zhong)，必(bi)須(xu)的有一條屬于自己并(bing)適(shi)合于這個團(tuan)體(ti)的活(huo)動計劃。經過將近一年(nian)的教學(xue)(xue)活(huo)動后(hou)，我們同時也總(zong)結了一些好的和欠缺的經驗，現在(zai)，就這一學(xue)(xue)期的活(huo)動工作(zuo)，作(zuo)如下總(zong)結：

　　一、 活動扎實有效地開展，得到領導的重視

　　從(cong)一(yi)個(ge)合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)組建(jian)，再到各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，這(zhe)都(dou)需要一(yi)個(ge)漫長(chang)(chang)過(guo)程(cheng)(cheng)，孩子們(men)都(dou)是(shi)第(di)一(yi)次(ci)接觸合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)，在他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de).小(xiao)腦袋里對(dui)合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)并沒有明確的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)義，這(zhe)就(jiu)需要合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)者、組織(zhi)者，在平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)當中(zhong)(zhong)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)用實際活(huo)(huo)動(dong)去詮(quan)釋合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)這(zhe)一(yi)音樂活(huo)(huo)動(dong)，從(cong)而(er)也讓學生在內(nei)心(xin)樹立起合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)這(zhe)一(yi)概念，并全身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)痛入到排練(lian)當觀眾來。一(yi)步步的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)有序的(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)，離不開學校領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)重視與(yu)關心(xin)。在合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，校領(ling)導多次(ci)就(jiu)關于(yu)如何提(ti)高合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)整體水平與(yu)相(xiang)關負(fu)責(ze)人進行(xing)談話(hua)，雖(sui)然對(dui)這(zhe)些(xie)專業性的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)沒有多少了(le)解(jie)，但是(shi)他們(men)會對(dui)整個(ge)合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)發展目(mu)標(biao)及具體活(huo)(huo)動(dong)計劃(hua)進行(xing)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，這(zhe)讓我們(men)這(zhe)些(xie)組織(zhi)者也有了(le)整個(ge)合(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)發展目(mu)標(biao)。

　　二、 音樂知識在活動中滲透，逐步提高藝術修養

　　把基礎音樂知(zhi)識與合唱(chang)訓練(lian)相結(jie)合，是我們在活(huo)(huo)動(dong)(dong)管用(yong)的教學方(fang)法，經過，本學期(qi)的活(huo)(huo)動(dong)(dong)訓練(lian)之后，學生(sheng)對最(zui)基礎的音樂知(zhi)識已經有(you)了了解，這種方(fang)法取得了較好的成效，所以在今后的活(huo)(huo)動(dong)(dong)當中(zhong)因多用(yong)。

　　三、 活動中存在的不足

　　合唱是一(yi)門(men)綜(zong)合藝術，需要學(xue)生(sheng)(sheng)在思想上有整體的概(gai)念，這種概(gai)念不是一(yi)朝一(yi)夕就能(neng)培養出來(lai)的，他需要很長的一(yi)段時間(jian)來(lai)進行(xing)訓練、磨合，也是隨著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)個體藝

　　術修養來體(ti)現整體(ti)的(de)(de)(de)(de)藝術造詣，這(zhe)就需要我們(men)的(de)(de)(de)(de)合唱(chang)隊員(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)藝術修養，到(dao)達(da)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)層次。其二就是(shi)(shi)聲音和情(qing)(qing)(qing)感的(de)(de)(de)(de)處理，歌(ge)(ge)曲的(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)是(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)感，情(qing)(qing)(qing)感也是(shi)(shi)歌(ge)(ge)曲的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，所以(yi)說沒有(you)情(qing)(qing)(qing)感的(de)(de)(de)(de)音樂(le)是(shi)(shi)沒有(you)任(ren)何意義的(de)(de)(de)(de)音樂(le)，我們(men)在培(pei)養學生情(qing)(qing)(qing)感的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，就是(shi)(shi)要慢慢的(de)(de)(de)(de)滲透這(zhe)種情(qing)(qing)(qing)感，培(pei)養學生用心(xin)(xin)去演繹每(mei)一(yi)首歌(ge)(ge)，進而達(da)到(dao)最佳(jia)效(xiao)果，聲音的(de)(de)(de)(de)統一(yi)也是(shi)(shi)至(zhi)關重要的(de)(de)(de)(de)，合唱(chang)中沒有(you)個(ge)體(ti)，沒有(you)特殊，只有(you)大同的(de)(de)(de)(de)聲音，他才能做(zuo)合唱(chang)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)。

　　總之，在合唱團(tuan)成立的這(zhe)將近一年的時間里，我們看到(dao)(dao)了收(shou)獲，更(geng)看到(dao)(dao)了不足，這(zhe)些(xie)只(zhi)有在以后的不斷總結和經驗中才能(neng)逐一解決，這(zhe)樣(yang)我們的合唱團(tuan)才能(neng)進入(ru)一個新的屬于自己的時代！

合唱社團活動總結5

　　經過老師和(he)同學們(men)的(de)合作(zuo)和(he)努力(li)，合唱(chang)社團(tuan)團(tuan)員們(men)在(zai)老師正確方(fang)法的(de)指導下，通過循序漸進(jin)的(de)、有針對性的(de)訓練(lian)，隊員們(men)都(dou)能用(yong)和(he)諧、具有感染力(li)的(de)聲(sheng)音來進(jin)行合唱(chang)。在(zai)本學期訓練(lian)的(de)過程中我(wo)們(men)主要(yao)做了以下幾點工作(zuo)：

　　1、熟悉(xi)歌(ge)(ge)曲，掌(zhang)握旋律(lv) 在合(he)(he)唱(chang)訓練中我(wo)們(men)一(yi)般采用(yong)(yong)視唱(chang)法，指導隊員分聲部(bu)(bu)先后(hou)練習(xi)，要(yao)求音(yin)(yin)(yin)高(gao)準確、節(jie)奏準確。每次練唱(chang)都用(yong)(yong)較慢速度，力求連貫(guan)、完整。先要(yao)求學(xue)生將兩個聲部(bu)(bu)都唱(chang)會(hui)，然后(hou)進行聲部(bu)(bu)練習(xi)。在分聲部(bu)(bu)練習(xi)時著重指導學(xue)生唱(chang)好自己聲部(bu)(bu)的(de)(de)旋律(lv)，除音(yin)(yin)(yin)高(gao)、節(jie)奏唱(chang)準外，應注意(yi)(yi)正確的(de)(de)分句、氣(qi)息的(de)(de)保持以及音(yin)(yin)(yin)量的(de)(de)控制，然后(hou)，用(yong)(yong)哼鳴來合(he)(he)唱(chang)，這樣(yang)減少填(tian)入(ru)(ru)歌(ge)(ge)詞后(hou)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)準問題(ti)，又使學(xue)生更好地體會(hui)歌(ge)(ge)曲的(de)(de)內容(rong)，表現意(yi)(yi)義、音(yin)(yin)(yin)準。各聲部(bu)(bu)的(de)(de)旋律(lv)掌(zhang)握后(hou)，才進入(ru)(ru)填(tian)詞演唱(chang)階段(duan)。

　　2、 二、歌(ge)曲(qu)的(de)(de)藝術(shu)處理(li) 合唱(chang)(chang)曲(qu)隊(dui)(dui)員(yuan)在掌(zhang)握了(le)(le)基本旋律后，為了(le)(le)更(geng)好地(di)表(biao)現它的(de)(de)內容(rong)，我(wo)們及時(shi)地(di)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)藝術(shu)處理(li)。 經過(guo)處理(li)合唱(chang)(chang)隊(dui)(dui)各(ge)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)本身(shen)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音的(de)(de)整(zheng)齊、統一(yi)。聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)與聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)相(xiang)互(hu)結合時(shi)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音和(he)(he)(he)諧(xie)，恰當的(de)(de)表(biao)現了(le)(le)歌(ge)曲(qu)的(de)(de)風格和(he)(he)(he)特點，每個隊(dui)(dui)員(yuan)都(dou)能(neng)自覺(jue)地(di)按照(zhao)作(zuo)(zuo)(zuo)品規(gui)定(ding)的(de)(de)速(su)(su)度、力(li)度與表(biao)情(qing)歌(ge)唱(chang)(chang)。 我(wo)們在合唱(chang)(chang)訓(xun)(xun)練(lian)中(zhong)堅持不單是(shi)要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)唱(chang)(chang)會(hui)一(yi)個聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)或唱(chang)(chang)會(hui)一(yi)首歌(ge)，而(er)是(shi)要(yao)通過(guo)合唱(chang)(chang)的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)和(he)(he)(he)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聽覺(jue)，發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思維，提高(gao)合唱(chang)(chang)技(ji)巧和(he)(he)(he)能(neng)力(li)，所以要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)將所有聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)旋律都(dou)掌(zhang)握，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在各(ge)個聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)都(dou)相(xiang)互(hu)了(le)(le)解其藝術(shu)要(yao)求的(de)(de)前提下，能(neng)調節自身(shen)的(de)(de)音量和(he)(he)(he)速(su)(su)度，達到(dao)(dao)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音和(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)效果。 總之，經過(guo)老師和(he)(he)(he)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)努力(li)、合作(zuo)(zuo)(zuo)，合唱(chang)(chang)社(she)團的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得(de)了(le)(le)階段(duan)性(xing)的(de)(de)成績，我(wo)們在全(quan)縣校歌(ge)比賽中(zhong)演唱(chang)(chang)的(de)(de)《清晨》獲得(de)了(le)(le)好評。在下個階段(duan)的(de)(de)'訓(xun)(xun)練(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)里，我(wo)們將會(hui)投入更(geng)大(da)(da)的(de)(de)熱情(qing)，把合唱(chang)(chang)隊(dui)(dui)的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做得(de)更(geng)好，把合唱(chang)(chang)隊(dui)(dui)的(de)(de)水(shui)準提升到(dao)(dao)一(yi)個更(geng)高(gao)的(de)(de)臺階，積極啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習音樂的(de)(de)興趣(qu)，通過(guo)有表(biao)情(qing)地(di)歌(ge)唱(chang)(chang)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正地(di)感受(shou)到(dao)(dao)合唱(chang)(chang)藝術(shu)的(de)(de)魅力(li)，以發(fa)展(zhan)更(geng)多的(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)，壯大(da)(da)我(wo)們的(de)(de)合唱(chang)(chang)隊(dui)(dui)伍!

合唱社團活動總結6

　　在這學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)社(she)團(tuan)活動中，學(xue)(xue)(xue)生們表(biao)(biao)現(xian)得十分積(ji)極(ji)，能做(zuo)到不(bu)(bu)遲到，不(bu)(bu)早(zao)退，不(bu)(bu)缺席。通過(guo)造句，句型(xing)轉換，看圖寫作(zuo)等訓練方法，并(bing)背誦多篇精(jing)美短文(wen)(wen)(wen)，我社(she)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)水(shui)平(ping)有(you)了明顯提高(gao)，學(xue)(xue)(xue)生能用學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)句型(xing)比較準確的(de)(de)表(biao)(biao)達自己的(de)(de)想(xiang)法，有(you)好多同學(xue)(xue)(xue)能用老師給(gei)的(de)(de)難(nan)度較高(gao)的(de)(de)句子準確抒發自己的(de)(de)感情，社(she)團(tuan)的(de)(de).訓練成果可在平(ping)時的(de)(de)測驗(yan)中顯現(xian)出來，社(she)團(tuan)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)水(shui)平(ping)明顯比其他學(xue)(xue)(xue)生好了很多，這與(yu)平(ping)時的(de)(de)訓練密不(bu)(bu)可分。

　　在(zai)六(liu)一兒(er)童節的(de)(de)時候社團(tuan)(tuan)的(de)(de)一些同學(xue)還用英(ying)文歌表(biao)(biao)演了(le)歌伴舞"Lemon tree"，受到(dao)(dao)了(le)老師和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)好評，之(zhi)后學(xue)生(sheng)(sheng)用自己(ji)稚(zhi)嫩(nen)但真實的(de)(de)語(yu)言表(biao)(biao)達了(le)自己(ji)的(de)(de)所思所想，社團(tuan)(tuan)活動不(bu)僅(jin)豐富了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)校園(yuan)生(sheng)(sheng)活，開闊了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)視野，提高了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)寫作能力，還使學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)到(dao)(dao)了(le)許(xu)(xu)多課本(ben)上學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)知識，悟(wu)出了(le)許(xu)(xu)多道理。

　　在英語作文社團里，學(xue)生(sheng)們都交到了許多(duo)知心朋友，一(yi)起(qi)探討問題，在聲音記憶盒里收(shou)藏(zang)了許多(duo)歡聲笑(xiao)語，使學(xue)生(sheng)感到十分充實。

　　英語作文社團(tuan)就像一位辛勤的(de)(de)(de)(de)園丁，栽(zai)培出(chu)一朵朵姹(cha)紫嫣紅的(de)(de)(de)(de)鮮(xian)花(hua);她(ta)又(you)像一個美(mei)麗(li)而(er)又(you)溫馨的(de)(de)(de)(de)大花(hua)園，許(xu)多小花(hua)小草都從泥土里鉆(zhan)出(chu)好奇的(de)(de)(de)(de)小腦袋，無憂無慮地嬉(xi)戲著、玩耍著，學(xue)生們在(zai)欣(xin)賞美(mei)文的(de)(de)(de)(de)同時享受美(mei)好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，并提高(gao)英語寫作能(neng)力。

合唱社團活動總結7

　　合唱(chang)社團活動自從本(ben)學(xue)期以來，在(zai)這四個(ge)月的(de)時間里，不(bu)僅看到(dao)了大家(jia)的(de)成長(chang)(chang)，也促進了我(wo)個(ge)人的(de)成長(chang)(chang)。合唱(chang)——它本(ben)身就體現團結(jie)，協作的(de)精神，不(bu)像獨唱(chang)，追(zhui)求(qiu)的(de)只是個(ge)人的(de)聲(sheng)音，它更需要長(chang)(chang)期的(de)配(pei)合。

　　關于(yu)(yu)聲(sheng)(sheng)音與(yu)氣息的(de)(de)統一(yi)訓練，在(zai)開展合唱的(de)(de)初(chu)期(qi)，由于(yu)(yu)選擇的(de)(de)'班級(ji)跨度(du)較大，從一(yi)年級(ji)到六年級(ji)，但是(shi)低年級(ji)的(de)(de)學(xue)生對于(yu)(yu)氣息的(de)(de)認(ren)識，聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)統一(yi)包括唱譜(pu)時(shi)都存(cun)在(zai)一(yi)些困難，所以不(bu)得不(bu)放慢(man)速度(du)，逐字逐句地進行。整個課堂一(yi)節(jie)課只有40分鐘,所以在(zai)初(chu)期(qi),確實面臨著一(yi)些困難。

　　在接下來的(de)(de)(de)時間里，學(xue)生的(de)(de)(de)素質有了明顯(xian)的(de)(de)(de)提高,高、低聲部的(de)(de)(de)學(xue)生有了明顯(xian)的(de)(de)(de)合作(zuo)意(yi)識(shi)以及聽辨音的(de)(de)(de)能力(li)，視唱、識(shi)譜能力(li)也有所提高，對(dui)于歌曲的(de)(de)(de)情緒，在教師的(de)(de)(de)指導下能較好地表(biao)現(xian)。

　　在(zai)(zai)訓練(lian)中，運用呼吸訓練(lian)法，讓(rang)學生尋找聞(wen)花香的(de)感(gan)覺。剛進社團時，學生都(dou)未(wei)經過發聲練(lian)習(xi)(xi)，聲音(yin)(yin)“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針(zhen)對這種情況，我(wo)先采(cai)用哼鳴練(lian)習(xi)(xi)，以(yi)便盡快統一(yi)聲音(yin)(yin)的(de)位置，取得聲音(yin)(yin)的(de)共性。在(zai)(zai)發聲練(lian)習(xi)(xi)中注意結合咬字吐字進行練(lian)習(xi)(xi)。

　　在(zai)歌(ge)曲(qu)的(de)(de)選擇上，定了《黃河大合唱》、《同一首歌(ge)》《小螺號(hao)》,在(zai)合唱訓練中，我采用了視唱法(fa),要(yao)求(qiu)(qiu)音(yin)(yin)高(gao)準確，節奏準確。力(li)求(qiu)(qiu)連貫，完(wan)整(zheng)。演唱時不忘填詞(ci)，先要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生把兩個聲部(bu)(bu)都學(xue)會，然后(hou)進行聲部(bu)(bu)練習(xi)，在(zai)練習(xi)分聲部(bu)(bu)時，除了音(yin)(yin)高(gao)、節奏外(wai)，應注意正確的(de)(de)分句，氣息(xi)的(de)(de)保持以及音(yin)(yin)量的(de)(de)控制，然后(hou)，用哼鳴來合唱，使學(xue)生更好地體會歌(ge)曲(qu)的(de)(de)內容。

　　在歌(ge)曲的藝術處理上，為(wei)了更(geng)好(hao)地(di)體現它的內容，要(yao)(yao)求學生要(yao)(yao)將所有聲(sheng)部和旋律都掌握。

　　總之經過大(da)(da)家(jia)(jia)的努(nu)力,我們能較好地(di)完成二聲(sheng)部的合作(zuo)，培(pei)養了(le)大(da)(da)家(jia)(jia)團(tuan)結，協作(zuo)的精神。在下(xia)一個學(xue)期(qi)，我們會投入更大(da)(da)的熱情，把社團(tuan)活(huo)動做的更好！

合唱社團活動總結8

　　日出(chu)日落(luo)，日子(zi)一(yi)天(tian)一(yi)天(tian)與我(wo)們擦(ca)肩而過(guo)(guo)。短(duan)短(duan)的四個(ge)月社團活(huo)動成(cheng)為往事。用心回想(xiang)過(guo)(guo)去的每周(zhou)五的社團活(huo)動，點點滴滴歷歷在目。

　　這(zhe)個學期(qi)所帶的社(she)團(tuan)是(shi)陽光合唱(chang)社(she)團(tuan)，社(she)團(tuan)里一共有56人。這(zhe)56張可愛的.笑臉猶如綻放的朵朵太(tai)陽花。在活(huo)動中孩子們都能夠認真地(di)進行(xing)學習，每次活(huo)動都會在小組長的帶領下圓滿完(wan)成(cheng)任務。

　　通(tong)過這個學期的(de)(de)(de)社(she)團活動學習：一(yi)(yi)、孩(hai)子(zi)們通(tong)過閉口音wu的(de)(de)(de)發聲(sheng)練習，統一(yi)(yi)了(le)(le)合唱音色。二(er)(er)、復習了(le)(le)1-6六條視(shi)唱，學習了(le)(le)7-9新的(de)(de)(de)視(shi)唱，認識(shi)了(le)(le)二(er)(er)分(fen)休(xiu)止(zhi)符、四(si)分(fen)休(xiu)止(zhi)符、八分(fen)休(xiu)止(zhi)符。在視(shi)唱時(shi)能準(zhun)(zhun)確地進(jin)行劃拍，節奏(zou)把握得很準(zhun)(zhun)確。三、通(tong)過聽(ting)音練習，使學生(sheng)對音高(gao)(gao)產生(sheng)一(yi)(yi)個概念(nian)，培養孩(hai)子(zi)們音樂(le)耳(er)朵。每一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)聽(ting)音練習，已(yi)經(jing)有(you)(you)十幾個孩(hai)子(zi)能快(kuai)速并準(zhun)(zhun)確說出教師在鋼(gang)琴上彈奏(zou)的(de)(de)(de)單音。我很高(gao)(gao)興，為(wei)擁有(you)(you)音樂(le)天(tian)賦(fu)的(de)(de)(de)這些(xie)孩(hai)子(zi)高(gao)(gao)興。他們真是(shi)太棒(bang)了(le)(le)！四(si)、學唱了(le)(le)兩首(shou)不(bu)同風格的(de)(de)(de)歌(ge)曲。一(yi)(yi)首(shou)是(shi)抒情優美的(de)(de)(de)《愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)夢(meng)》，這首(shou)歌(ge)曲是(shi)歌(ge)唱夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)。孩(hai)子(zi)們通(tong)過學唱這首(shou)歌(ge)懂得了(le)(le)夢(meng)想(xiang)無處不(bu)在，無論(lun)什么時(shi)候不(bu)論(lun)大小人都應該有(you)(you)夢(meng)想(xiang)。《讓(rang)我們蕩起雙槳》則(ze)是(shi)一(yi)(yi)首(shou)經(jing)典校園勵志的(de)(de)(de)歌(ge)曲。跟隨著(zhu)伴(ban)奏(zou)聲(sheng)孩(hai)子(zi)們情并茂(mao)的(de)(de)(de)表演(yan)，著(zhu)實讓(rang)人喜(xi)愛。

　　在(zai)孩子們的努力下，陽(yang)光合唱(chang)(chang)社團在(zai)xxxx年書小(xiao)“七好少年陽(yang)光成長”慶(qing)六(liu)一系(xi)列(lie)活動中，所(suo)表(biao)(biao)演的節目(mu)深(shen)受家長和(he)學生(sheng)的喜愛。并代表(biao)(biao)學校參加鄭州(zhou)市“童心向黨(dang)”合唱(chang)(chang)比(bi)賽(sai)。在(zai)燦爛(lan)的陽(yang)光下，56朵太陽(yang)花正在(zai)含苞待放(fang)。

　　56個孩子就是(shi)56朵花，我(wo)們(men)是(shi)陽光(guang)雨露盡情播(bo)撒(sa)，期待著誘(you)人的芬芳。

合唱社團活動總結9

　　經過(guo)(guo)老(lao)師和同學(xue)們的(de)合(he)(he)作和努力，合(he)(he)唱(chang)隊員們在老(lao)師正確方法的(de)指(zhi)導(dao)下，通過(guo)(guo)循序漸進的(de)、有針對性的(de)訓練，隊員們都(dou)能用和諧、優(you)美、具有感(gan)染(ran)力的(de)聲音的(de)來進行演唱(chang)、合(he)(he)唱(chang)。

　　在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工(gong)作：

　　一、合唱隊的組織

　　（一）挑(tiao)選隊員(yuan)、劃分聲部

　　我們(men)學(xue)校三(san)千多名學(xue)生(sheng)(sheng)，考(kao)慮到合唱對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)要求較(jiao)高，就是說應在學(xue)生(sheng)(sheng)具備一定的(de)識譜(pu)能(neng)(neng)力、聽音(yin)(yin)能(neng)(neng)力與(yu)歌唱基(ji)本技能(neng)(neng)的(de)基(ji)礎上進行，所以，我們(men)組建的(de)合唱隊所吸收的(de)成員(yuan)都是學(xue)習(xi)成績優良、有良好的(de)聲音(yin)(yin)、較(jiao)寬(kuan)的(de)音(yin)(yin)域、音(yin)(yin)調準確、聽辨能(neng)(neng)力較(jiao)強，并(bing)對音(yin)(yin)樂感(gan)興趣的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　選好隊員后根據(ju)隊員的(de)音色特(te)點，將(jiang)高音區發聲輕松自如、音色清亮充實(shi)的(de)兒童劃分(fen)為童聲高聲部，將(jiang)高音區發聲緊張、吃力(li)，而(er)低音區發聲堅實(shi)、寬(kuan)厚自然的(de)兒童劃分(fen)為低音部。

　　另(ling)外還及時(shi)根據隊員(yuan)的(de)(de)身高體形整理了(le)隊行的(de)(de)排列(lie)和聲(sheng)部(bu)的(de)(de)安排，工作可以(yi)說是緊(jin)鑼密鼓的(de)(de)進行。這樣的(de)(de)操作為下(xia)一步(bu)的(de)(de)訓練打(da)下(xia)了(le)堅實的(de)(de)基(ji)礎。

　　二、童聲合唱隊的訓練

　　在每一次進入(ru)正式的合唱(chang)訓練(lian)前(qian)，我(wo)們都要(yao)進行(xing)一段時間(jian)的呼(hu)吸訓練(lian)與(yu)發聲訓練(lian)，使全體隊(dui)員掌(zhang)握基礎(chu)(chu)知識，為合唱(chang)教學打好基礎(chu)(chu)。

　　1、呼吸訓練

　　氣息是發(fa)聲的(de)動力(li)，只(zhi)有(you)掌握正確的(de)呼(hu)(hu)(hu)吸(xi)(xi)后，才能獲得理想的(de)聲音。我們(men)在(zai)訓練(lian)合唱前，首先要求學生掌握正確的(de)呼(hu)(hu)(hu)吸(xi)(xi)方法，即胸腹式(shi)呼(hu)(hu)(hu)吸(xi)(xi)法。一(yi)(yi)般用(yong)(yong)(yong)兩種呼(hu)(hu)(hu)吸(xi)(xi)方法訓練(lian)。①舒起(qi)練(lian)習(xi)。吸(xi)(xi)氣時(shi)，根據(ju)指揮手勢，口(kou)鼻一(yi)(yi)起(qi)緩緩吸(xi)(xi)氣，吸(xi)(xi)后停(ting)留瞬(shun)間，用(yong)(yong)(yong)輕柔的(de)“嘶(si)——”聲，有(you)控制地慢慢呼(hu)(hu)(hu)出(chu)。②突起(qi)練(lian)習(xi)。緩吸(xi)(xi)后停(ting)一(yi)(yi)會兒，用(yong)(yong)(yong)跳音“嘶(si)、嘶(si)、嘶(si)、嘶(si)”將氣呼(hu)(hu)(hu)出(chu)。這樣經過一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)練(lian)習(xi)，學生在(zai)發(fa)聲練(lian)習(xi)中便(bian)逐步(bu)(bu)感覺到了氣息的(de)支持(chi)，并能逐步(bu)(bu)運用(yong)(yong)(yong)到歌唱中來(lai)。

　　2、發聲訓練

　　剛入合唱團的學生都(dou)未經過正規(gui)發聲訓練(lian)，聲音“白”而(er)“扁(bian)”，氣吸淺，位(wei)置(zhi)低，口腔打(da)不開，下巴緊。針對(dui)這種情況，我們(men)先采用哼(heng)鳴進(jin)行練(lian)習，以便盡快統一聲音位(wei)置(zhi)，取得聲音的共(gong)性。

　　在發聲訓練中注(zhu)(zhu)意了結(jie)合咬(yao)(yao)字(zi)吐(tu)字(zi)進行練習，我們要求學生將不(bu)太容易讀(du)的(de)字(zi)用(yong)漢語拼音標好，每首歌詞都用(yong)普遍話正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)朗讀(du)，隨時(shi)注(zhu)(zhu)意糾正(zheng)(zheng)(zheng)不(bu)正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)咬(yao)(yao)字(zi)吐(tu)字(zi)，結(jie)合發聲訓練用(yong)，對準同聲母(mu)、韻母(mu)的(de)正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)口(kou)形，逐步(bu)學會自然圓潤的(de)發聲。當(dang)咬(yao)(yao)字(zi)唱詞訓練有了一定基礎之后(hou)，我們才進行合唱訓練。

　　三、合唱訓練

　　1、熟悉歌曲(qu)，掌握旋律

　　這一(yi)次訓練(lian)(lian)我(wo)(wo)們選了兩首(shou)歌曲，一(yi)是(shi)《西風的(de)話》二是(shi)歌曲《快樂的(de)小(xiao)隊》。在合唱(chang)(chang)(chang)訓練(lian)(lian)中我(wo)(wo)們一(yi)般(ban)采用視唱(chang)(chang)(chang)法，指(zhi)導隊員(yuan)分(fen)聲部(bu)(bu)先(xian)(xian)后(hou)作(zuo)識譜練(lian)(lian)習，要求(qiu)音(yin)高(gao)準(zhun)(zhun)確(que)(que)、節奏(zou)準(zhun)(zhun)確(que)(que)。每次練(lian)(lian)唱(chang)(chang)(chang)都(dou)用較慢速度，力求(qiu)連貫、完整。識譜練(lian)(lian)唱(chang)(chang)(chang)方式講(jiang)究(jiu)多種多樣(yang)，避免單調乏味而致學(xue)生疲勞。演(yan)唱(chang)(chang)(chang)時不急于(yu)填詞，先(xian)(xian)要求(qiu)學(xue)生將兩個聲部(bu)(bu)都(dou)唱(chang)(chang)(chang)會，然(ran)(ran)后(hou)進(jin)行聲部(bu)(bu)練(lian)(lian)習。在分(fen)聲部(bu)(bu)練(lian)(lian)習時著重(zhong)指(zhi)導學(xue)生唱(chang)(chang)(chang)好(hao)自己聲部(bu)(bu)的(de)旋律，除音(yin)高(gao)、節奏(zou)唱(chang)(chang)(chang)準(zhun)(zhun)外，應注(zhu)意(yi)正確(que)(que)的(de)分(fen)句、氣息的(de)保(bao)持以及(ji)音(yin)量的(de)`控制，然(ran)(ran)后(hou)，用哼鳴來合唱(chang)(chang)(chang)，這樣(yang)減少(shao)填入歌詞后(hou)的(de)音(yin)準(zhun)(zhun)問題，又使學(xue)生更好(hao)地體會歌曲的(de)內容，表現意(yi)義、音(yin)準(zhun)(zhun)。各聲部(bu)(bu)的(de)旋律掌握(wo)后(hou)，才進(jin)入填詞演(yan)唱(chang)(chang)(chang)階段。

　　2、歌曲的藝(yi)術處理

　　兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋(xuan)律后，為了更好地表(biao)現它的內(nei)容(rong)，我們(men)及時的作了藝術處(chu)理。

　　經過(guo)處理合唱隊各(ge)聲部(bu)本身(shen)聲音(yin)的整齊、統(tong)一。聲部(bu)與聲部(bu)相互(hu)結合時聲音(yin)和(he)諧，恰當的表(biao)現了歌曲的風格(ge)和(he)特點(dian)，每個隊員都能自覺地按照作品(pin)規定(ding)的速度、力度與表(biao)情歌唱。

　　我們在合唱(chang)(chang)訓練中(zhong)堅持不(bu)單是要(yao)(yao)讓(rang)學生(sheng)(sheng)唱(chang)(chang)會(hui)一(yi)個聲(sheng)部或唱(chang)(chang)會(hui)一(yi)首(shou)歌，而是要(yao)(yao)通過合唱(chang)(chang)的訓練培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的和(he)聲(sheng)聽覺，發展和(he)聲(sheng)思(si)維，提(ti)高合唱(chang)(chang)技巧和(he)能力，所(suo)以(yi)要(yao)(yao)求學生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)將(jiang)所(suo)有(you)聲(sheng)部的旋律都掌握(wo)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在各個聲(sheng)部都相互了解其藝術要(yao)(yao)求的前提(ti)下，能調節自身的音量和(he)速度，達到聲(sheng)音和(he)諧的效果。

　　總之，經過老師(shi)和(he)隊員的努力、合作，合唱(chang)隊的訓練工作取得了階段(duan)性的成績，在今(jin)年六一匯演中，我們(men)的表(biao)演受到大家(jia)的好(hao)評，在下個階段(duan)的訓練工作里，我們(men)將(jiang)會投入(ru)更(geng)大的熱情，把(ba)合唱(chang)隊的訓練工作做得更(geng)好(hao)，把(ba)合唱(chang)隊的水(shui)準提升到一個更(geng)高的臺階，積極(ji)啟發學生學習音樂的興趣，通過有表(biao)情地(di)歌唱(chang)使學生真正地(di)感受到合唱(chang)藝術的魅力，以發展(zhan)更(geng)多的隊員，壯(zhuang)大我們(men)的合唱(chang)隊伍！

合唱社團活動總結10

　　“學(xue)校有(you)了(le)(le)社團活動，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直是(shi)合(he)唱(chang)(chang)隊(dui)的(de)(de)(de)一(yi)員了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)學(xue)習(xi)歌(ge)曲，去參(can)加各種比(bi)賽和演出。你(ni)們(men)別以(yi)為(wei)唱(chang)(chang)好一(yi)首(shou)歌(ge)輕(qing)而(er)易舉(ju)，告訴你(ni)吧，記得(de)在參(can)加百靈鳥合(he)唱(chang)(chang)大賽前，我(wo)(wo)(wo)們(men)可是(shi)費盡了(le)(le)時(shi)間、費盡心(xin)血學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)，往(wang)往(wang)兩天就(jiu)要練習(xi)2個小(xiao)時(shi)，可累人!我(wo)(wo)(wo)們(men)多想(xiang)放棄(qi)啊!但是(shi)在辛勤付(fu)出老師(shi)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵下，我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)持下來(lai)了(le)(le)，心(xin)里想(xiang)著:我(wo)(wo)(wo)們(men)不能輸給其它學(xue)校，我(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)最(zui)棒的(de)(de)(de)!就(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)唱(chang)(chang)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個字仿佛都變成了(le)(le)一(yi)個個動人的(de)(de)(de)音(yin)符，飄(piao)滿(man)了(le)(le)整個教室。然(ran)而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)贏了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)取得(de)了(le)(le)優異的(de)(de)(de)成績，也挑戰(zhan)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)自己。我(wo)(wo)(wo)不保證我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)是(shi)最(zui)美的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)保證我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)精(jing)神是(shi)好樣的(de)(de)(de)。當(dang)你(ni)想(xiang)放棄(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候，請記牢(lao):堅(jian)持到底就(jiu)是(shi)勝利!超(chao)越自己挑戰(zhan)自己吧!這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在合(he)唱(chang)(chang)隊(dui)兩年時(shi)間里得(de)出的(de)(de)(de)結(jie)論。”

　　“我(wo)是(shi)(shi)(shi)從(cong)三年(nian)級就(jiu)來到(dao)(dao)了我(wo)們學校的(de)新蕾合唱團了，在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)覺(jue)得很(hen)開心、很(hen)有意思(si)，雖然下學期我(wo)要(yao)到(dao)(dao)六年(nian)級了不(bu)能參加(jia)合唱隊了，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)在這(zhe)(zhe)里(li)認識了好(hao)(hao)多朋友(you)們。同時在這(zhe)(zhe)次的(de)合唱比賽中(zhong)我(wo)們取(qu)得了老師們的(de)一致(zhi)好(hao)(hao)評，這(zhe)(zhe)時我(wo)才意識到(dao)(dao)音(yin)樂是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)高深莫測，是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)千變萬(wan)化(hua)，從(cong)而(er)也(ye)讓我(wo)對音(yin)樂產生了濃厚的(de)興趣。它是(shi)(shi)(shi)那么(me)優美，那么(me)讓人陶醉(zui)，那么(me)有吸引力呀!”

　　“一開始練(lian)習(xi)歌曲的時候，我(wo)一直被高聲(sheng)部拉過去，但(dan)是經過這么多次(ci)的訓(xun)練(lian)以后，我(wo)對于(yu)低(di)聲(sheng)部的演唱(chang)已經完(wan)全沒有問題啦，而且在這一次(ci)的活動中我(wo)們(men)(men)取得了良好(hao)的成績(ji)，雖然辛苦，但(dan)是我(wo)們(men)(men)還是很(hen)開心，堅(jian)持到底就是勝利。”

　　“自從我(wo)參加了(le)合唱(chang)活(huo)動以后，而且同學們還為(wei)學校得(de)到了(le)滿意(yi)的成(cheng)績，我(wo)更喜歡唱(chang)歌了(le)，大(da)合唱(chang)，我(wo)愛你!”

　　“自(zi)從我參加(jia)了新蕾合(he)唱團(tuan)后(hou)，，唱歌成績就大大提升(sheng)。我真(zhen)感謝新蕾班的(de)老師，讓我有機會站上舞臺(tai)，展示我們(men)的(de)風采。”

　　本學期(qi)我們以最快的(de)(de)速度組建了學校合唱社團。經過老師和(he)(he)同學們的(de)(de)合作(zuo)(zuo)和(he)(he)努力(li)，隊(dui)員們都能用和(he)(he)諧、優美、具(ju)有感染力(li)的(de)(de)聲音的(de)(de)來進行演唱、合唱。下(xia)面是(shi)我在訓練的(de)(de)過程中做的(de)(de)幾點工作(zuo)(zuo):

　　一、童聲合唱社團的.訓練

　　在每一(yi)次進入正式的合唱訓練前，我(wo)們(men)都要進行一(yi)段(duan)時(shi)間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊(dui)員(yuan)掌握基礎(chu)知識，為合唱教學(xue)打好基礎(chu)。

　　1.呼吸訓練

　　氣(qi)息(xi)是發聲的動力，只有掌握(wo)正確的呼吸(xi)(xi)后(hou)，才能獲得理想(xiang)的聲音。我(wo)們(men)在訓練合唱(chang)前，首先要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)掌握(wo)正確的呼吸(xi)(xi)方法(fa)，即胸腹式(shi)呼吸(xi)(xi)法(fa)。一(yi)般(ban)用(yong)兩種呼吸(xi)(xi)方法(fa)訓練。①舒起(qi)(qi)練習。吸(xi)(xi)氣(qi)時(shi)(shi)，根據指揮手勢，口鼻一(yi)起(qi)(qi)緩緩吸(xi)(xi)氣(qi)，吸(xi)(xi)后(hou)停留(liu)瞬間(jian)，用(yong)輕(qing)柔的嘶(si)(si)(si)(si)--聲，有控制地(di)慢慢呼出。②突(tu)起(qi)(qi)練習。緩吸(xi)(xi)后(hou)停一(yi)會兒，用(yong)跳音嘶(si)(si)(si)(si)、嘶(si)(si)(si)(si)、嘶(si)(si)(si)(si)、嘶(si)(si)(si)(si)將(jiang)氣(qi)呼出。這樣經過一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)的練習，學(xue)生(sheng)在發聲練習中(zhong)便逐步感覺(jue)到了氣(qi)息(xi)的支(zhi)持，并(bing)能逐步運用(yong)到歌唱(chang)中(zhong)來(lai)。

　　2.發聲訓練

　　剛(gang)入(ru)合唱團的(de)學生都未經過正規(gui)發(fa)聲訓練，聲音白而扁，氣吸(xi)淺(qian)，位置低，口(kou)腔打不開，下巴緊。針(zhen)對這種情況，我們先采(cai)用哼(heng)鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的(de)共(gong)性。

　　在發聲訓(xun)(xun)(xun)練(lian)中(zhong)注意了(le)結合咬(yao)字吐(tu)字進(jin)行練(lian)習，我們要(yao)求(qiu)學(xue)生將不太容易讀的(de)字用(yong)漢語拼音標好(hao)，每(mei)首歌詞都(dou)用(yong)普遍(bian)話(hua)正(zheng)(zheng)確(que)朗(lang)讀，隨(sui)時(shi)注意糾正(zheng)(zheng)不正(zheng)(zheng)確(que)的(de)咬(yao)字吐(tu)字，結合發聲訓(xun)(xun)(xun)練(lian)用(yong)，對準同聲母、韻(yun)母的(de)正(zheng)(zheng)確(que)口(kou)形(xing)，逐(zhu)步學(xue)會(hui)自然圓潤(run)的(de)發聲。當咬(yao)字唱詞訓(xun)(xun)(xun)練(lian)有了(le)一定基礎之后，我們才進(jin)行合唱訓(xun)(xun)(xun)練(lian)。

　　二、合唱訓練

　　1.熟悉歌(ge)曲(qu)，掌握旋律

　　這(zhe)一學(xue)期訓練(lian)(lian)我(wo)選了一首抒(shu)情的(de)歌曲《螢(ying)火蟲》。在合(he)唱訓練(lian)(lian)中我(wo)一般采用視唱法(fa)，指導隊(dui)員分聲(sheng)部(bu)先后(hou)(hou)作識譜練(lian)(lian)習，要(yao)(yao)求音高準(zhun)(zhun)確、節(jie)奏準(zhun)(zhun)確。每次練(lian)(lian)唱都用較慢速度，力求連(lian)貫(guan)、完整。識譜練(lian)(lian)唱方(fang)式講究多種多樣，避免單調乏味而(er)致學(xue)生疲勞。演唱時(shi)不急于填詞(ci)，先要(yao)(yao)求學(xue)生將兩個聲(sheng)部(bu)都唱會，然(ran)后(hou)(hou)進(jin)行(xing)聲(sheng)部(bu)練(lian)(lian)習。在分聲(sheng)部(bu)練(lian)(lian)習時(shi)著重指導學(xue)生唱好自己聲(sheng)部(bu)的(de)旋律，除音高、節(jie)奏唱準(zhun)(zhun)外，應注意(yi)正(zheng)確的(de)分句、氣(qi)息的(de)保(bao)持以及音量的(de)控制，然(ran)后(hou)(hou)，用哼(heng)鳴(ming)來合(he)唱，這(zhe)樣減少填入(ru)歌詞(ci)后(hou)(hou)的(de)音準(zhun)(zhun)問題，又使學(xue)生更好地體會歌曲的(de)內(nei)容，表現意(yi)義、音準(zhun)(zhun)。各聲(sheng)部(bu)的(de)旋律掌(zhang)握后(hou)(hou)，才進(jin)入(ru)填詞(ci)演唱階段。

　　2.歌(ge)曲的藝術(shu)處理

　　隊(dui)員們(men)在掌(zhang)握了基本旋(xuan)律后(hou)，為了更好地表現它的內容，我們(men)及(ji)時的作(zuo)了藝(yi)術處(chu)理。

　　經過處理合唱隊各聲部(bu)本身(shen)聲音的整(zheng)齊、統(tong)一。聲部(bu)與聲部(bu)相互(hu)結合時聲音和(he)諧，恰當的表現了歌(ge)曲的風格和(he)特(te)點，每個隊員都能自覺地按照(zhao)作品規定的速度(du)、力度(du)與表情歌(ge)唱。

　　我在合唱(chang)訓練中(zhong)堅持不單是要(yao)(yao)讓學(xue)生(sheng)唱(chang)會(hui)一(yi)個聲部(bu)或唱(chang)會(hui)一(yi)首(shou)歌，而是要(yao)(yao)通(tong)過合唱(chang)的訓練培養(yang)學(xue)生(sheng)的和(he)聲聽(ting)覺，發展和(he)聲思維，提高合唱(chang)技(ji)巧(qiao)和(he)能力，所以要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)將所有聲部(bu)的旋律都(dou)掌握，讓學(xue)生(sheng)在各個聲部(bu)都(dou)相互了解其藝術(shu)要(yao)(yao)求(qiu)的前提下，能調(diao)節自身的音(yin)量(liang)和(he)速度，達到(dao)聲音(yin)和(he)諧(xie)的效(xiao)果。

　　通過(guo)這次社團的(de)訓練(lian)激發了(le)生學(xue)習音樂的(de)興趣，通過(guo)有表情地歌唱(chang)使學(xue)生真(zhen)正地感受到(dao)合(he)唱(chang)藝術的(de)魅力(li)，以(yi)發展更多的(de)隊員(yuan)，壯(zhuang)大我(wo)們的(de)合(he)唱(chang)隊伍!

合唱社團活動總結11

　　在(zai)忙(mang)碌(liu)和(he)辛苦中本學(xue)期(qi)學(xue)校的合唱團(tuan)工(gong)作(zuo)已(yi)近尾聲，回(hui)顧這(zhe)個學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)情況是有付出也有收獲，具體的總結情況如(ru)下：

　　一、合唱團訓練

　　1、 這個學(xue)(xue)期重點迎接李滄藝(yi)術節比賽演出(chu),從開學(xue)(xue)就進(jin)入(ru)排練中,每周四的下午同學(xue)(xue)們都準時出(chu)現在(zai)音樂教(jiao)室(shi)里，和老師一起進(jin)行排練，這個學(xue)(xue)期我們參(can)加了(le)全國(guo)少兒(er)歌曲合唱團的選拔，參(can)加了(le)區藝(yi)術節合唱比賽，還(huan)參(can)加了(le)學(xue)(xue)校迎世(shi)園會的演出(chu)，雖(sui)然還(huan)沒有出(chu)來成績，重要的是我們的新隊員得到了(le)鍛(duan)煉。

　　2、 在學(xue)生的(de)(de)`聲音(yin)訓練上(shang)這(zhe)個學(xue)期(qi)我(wo)們針對聲音(yin)的(de)(de)統一性(xing)，和(he)諧(xie)(xie)性(xing)進(jin)行了(le)訓練，使學(xue)生在音(yin)色音(yin)質上(shang)有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)提高(gao)，聲音(yin)悅耳動聽，和(he)諧(xie)(xie)優(you)美。

　　3、 在氣(qi)息上結合作(zuo)品進行了訓練，培(pei)養學生(sheng)有目的的呼(hu)(hu)吸(xi)，有支持(chi)的呼(hu)(hu)吸(xi)，調節(jie)氣(qi)口使呼(hu)(hu)吸(xi)為演唱作(zuo)品所用，達(da)到一致完(wan)整的效(xiao)果。

　　二、發展方向

　　1、繼續努力，在下(xia)個學期中(zhong)繼續加(jia)強訓練，我們(men)爭取唱出好的作品。

　　2、豐富合(he)唱(chang)團的演唱(chang)技巧，提高(gao)合(he)唱(chang)團的整體(ti)水平。

　　3、繼續吸(xi)納(na)優(you)秀的合唱新隊(dui)員，補充新鮮力量。

合唱社團活動總結12

　　我們合唱(chang)社(she)團(tuan)是以今年九月組建的(de)(de)(de)，本著學(xue)生(sheng)(sheng)自愿參加(jia)的(de)(de)(de)原則，合唱(chang)團(tuan)共有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)49人。在(zai)每(mei)周二(er)下午社(she)團(tuan)活動時間訓(xun)練。經過(guo)老師和同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)和努力，合唱(chang)社(she)團(tuan)團(tuan)員們在(zai)老師正確方法的(de)(de)(de)指導下，通過(guo)循序(xu)漸進(jin)的(de)(de)(de)、有(you)針(zhen)對性的(de)(de)(de)訓(xun)練，隊員們都(dou)能(neng)用和諧、具有(you)感(gan)染力的(de)(de)(de)聲音的(de)(de)(de)來進(jin)行合唱(chang)。在(zai)本學(xue)期(qi)訓(xun)練的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中我們主要做了以下幾點工作(zuo)(zuo)：

　　1、熟悉歌曲(qu)，掌(zhang)握旋律(lv)

　　在合唱(chang)訓練(lian)中我們一般(ban)采用視唱(chang)法，指導隊員分聲部(bu)先后(hou)練(lian)習，要(yao)求(qiu)音高準(zhun)(zhun)確(que)、節(jie)奏準(zhun)(zhun)確(que)。每次(ci)練(lian)唱(chang)都(dou)用較(jiao)慢速度(du)，力求(qiu)連貫、完(wan)整。先要(yao)求(qiu)學生(sheng)將兩個(ge)聲部(bu)都(dou)唱(chang)會，然后(hou)進行聲部(bu)

　　練習。在分聲部(bu)(bu)練習時著(zhu)重指導學(xue)生唱好自己聲部(bu)(bu)的(de)旋律(lv)，除音(yin)高、節奏唱準外，應注意正確的(de)分句、氣息的(de)保持以(yi)及音(yin)量的(de)控(kong)制，然后，用哼(heng)鳴來合唱，這(zhe)樣減少填入歌詞(ci)后的(de)音(yin)準問(wen)題(ti)，又使(shi)學(xue)生更好地體會歌曲的(de)內容(rong)，表現(xian)意義、音(yin)準。各聲部(bu)(bu)的(de)旋律(lv)掌握后，才進入填詞(ci)演唱階(jie)段。

　　2、歌曲的藝術(shu)處(chu)理

　　合唱曲隊員在掌握了基本旋律(lv)后(hou)，為了更(geng)好地表現(xian)它的內(nei)容，

　　我們(men)及(ji)時(shi)地作了藝術處理。 經(jing)過處理合(he)唱(chang)隊(dui)各聲部(bu)本(ben)身聲音的整齊、統一。聲部(bu)與聲部(bu)相互結合(he)時(shi)聲音和(he)諧(xie)，恰當的表現了歌曲(qu)的風格和(he)特點，每(mei)個隊(dui)員都能自覺地按照作品(pin)規定的速度、力度與表情(qing)歌唱(chang)。

　　我(wo)們在合唱訓練(lian)中堅持不單是要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生唱會一(yi)個聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)或(huo)唱會一(yi)首歌，而是要通(tong)過合唱的(de)訓練(lian)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)和(he)(he)聲(sheng)(sheng)(sheng)聽覺，發展和(he)(he)聲(sheng)(sheng)(sheng)思維，提(ti)高(gao)合唱技巧和(he)(he)能力，所以(yi)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生要將所有聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)的(de)旋律(lv)都掌握(wo)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在各個聲(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)都相互了解其藝術要求的(de)前(qian)提(ti)下，能調節自身的(de)音量和(he)(he)速度，達到聲(sheng)(sheng)(sheng)音和(he)(he)諧的(de)效(xiao)果(guo)。

　　總之(zhi)，經過(guo)老師和隊(dui)員的(de)(de)努力、合作，合唱(chang)(chang)社團的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)工(gong)(gong)(gong)作取(qu)得了階(jie)(jie)段性的(de)(de)成績，我們的(de)(de)表演受到大(da)家的(de)(de)好(hao)評，在(zai)下(xia)個階(jie)(jie)段的(de)(de)'訓(xun)(xun)練(lian)(lian)工(gong)(gong)(gong)作里，我們將會投入更(geng)大(da)的(de)(de)熱(re)情，把(ba)(ba)合唱(chang)(chang)隊(dui)的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)工(gong)(gong)(gong)作做得更(geng)好(hao)，把(ba)(ba)合唱(chang)(chang)隊(dui)的(de)(de)水(shui)準提升到一個更(geng)高的(de)(de)臺(tai)階(jie)(jie)，積(ji)極啟發學生(sheng)學習(xi)音樂的(de)(de)興趣(qu)，通(tong)過(guo)有表情地歌(ge)唱(chang)(chang)使(shi)學生(sheng)真正地感(gan)受到合唱(chang)(chang)藝術(shu)的(de)(de)魅力，以(yi)發展(zhan)更(geng)多的(de)(de)隊(dui)員，壯大(da)我們的(de)(de)合唱(chang)(chang)隊(dui)伍！

合唱社團活動總結13

　　我(wo)校的(de)(de)少年宮合(he)(he)唱小組經過本學期的(de)(de)努(nu)力(li)，合(he)(he)唱隊員們在(zai)老師正確方法的(de)(de)指導下(xia)，通過循序(xu)漸進(jin)、有針對性的(de)(de)訓練，隊員們都能用和諧(xie)、優美、具有感染力(li)的(de)(de)聲音來進(jin)行演唱、合(he)(he)唱。在(zai)訓練的(de)(de)過程中(zhong)我(wo)們主要(yao)做了以(yi)下(xia)幾點工作：

　　一、呼吸訓練

　　在每一(yi)次進入正式(shi)(shi)的(de)(de)合(he)唱訓練(lian)前，我們都要進行一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)呼(hu)吸訓練(lian)與發聲訓練(lian)，使全體隊(dui)員掌握基礎(chu)知(zhi)識，為(wei)合(he)唱教學(xue)打好基礎(chu)。①胸腹式(shi)(shi)呼(hu)吸法(fa)。②“S”音(yin)的(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)。③顫唇練(lian)習(xi)(xi)。這樣經過一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)，學(xue)生(sheng)在發聲練(lian)習(xi)(xi)中便逐步感覺(jue)到(dao)了氣息(xi)的(de)(de)支持，并能逐步運用(yong)到(dao)歌(ge)唱中來。

　　二、發聲訓練

　　合唱隊的(de)學生(sheng)剛(gang)開始大都(dou)聲(sheng)音“白”而“扁”，氣吸淺(qian)，位置低(di)，口腔打不(bu)開，下(xia)巴緊。針(zhen)對這種情(qing)況，我們先采用哼(heng)鳴進行練習，以便盡快(kuai)統一聲(sheng)音位置，再糾正(zheng)不(bu)正(zheng)確(que)(que)的(de)咬(yao)字吐字，對準同聲(sheng)母(mu)、韻母(mu)的(de).正(zheng)確(que)(que)口形，逐步學會(hui)自(zi)然圓潤的(de)發聲(sheng)。

　　三、合唱曲訓練

　　本(ben)(ben)學期訓(xun)練(lian)我(wo)(wo)們(men)選了(le)兩首歌曲(qu)，一(yi)是蔡國(guo)慶版的(de)《聽媽(ma)媽(ma)講(jiang)那過去的(de)事情》，一(yi)是合(he)(he)唱(chang)(chang)曲(qu)《我(wo)(wo)把祖國(guo)愛在(zai)(zai)心窩里》。在(zai)(zai)合(he)(he)唱(chang)(chang)訓(xun)練(lian)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)一(yi)般采用(yong)視唱(chang)(chang)法，指導(dao)隊(dui)員先后作(zuo)識譜練(lian)習(xi)，要求音(yin)高準確、節奏準確。每次練(lian)唱(chang)(chang)都(dou)用(yong)較慢速度，力(li)求連貫、完整(zheng)(zheng)。在(zai)(zai)掌握了(le)基本(ben)(ben)旋(xuan)律后，再作(zuo)情感、律動等藝術方(fang)面(mian)的(de)處(chu)理。努(nu)力(li)使合(he)(he)唱(chang)(chang)隊(dui)各(ge)聲(sheng)部的(de)聲(sheng)音(yin)能夠整(zheng)(zheng)齊、統一(yi)、和諧。十一(yi)月，在(zai)(zai)“靈小(xiao)”百年校慶的(de)文藝演出中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)合(he)(he)唱(chang)(chang)隊(dui)的(de)同學一(yi)曲(qu)《聽媽(ma)媽(ma)講(jiang)那過去的(de)事情》深情的(de)演唱(chang)(chang)獲得(de)了(le)觀眾的(de)一(yi)致好(hao)評(ping)。

　　雖(sui)然有(you)了一(yi)點進步(bu)，但合(he)唱(chang)隊還(huan)是存在(zai)著一(yi)些問題：1、學生的(de)(de)視(shi)唱(chang)及(ji)音準(zhun)有(you)待(dai)于進一(yi)步(bu)提高(gao)。2、高(gao)音的(de)(de)演唱(chang)不(bu)到位。3、聲部(bu)的(de)(de)配(pei)合(he)。下學期我們應在(zai)進一(yi)步(bu)加強(qiang)合(he)唱(chang)基本訓練的(de)(de)同時，盡自己最(zui)大的(de)(de)努力提高(gao)合(he)唱(chang)水平和效果。

合唱社團活動總結14

　　我們(men)(men)合(he)(he)唱社團(tuan)是去年九(jiu)月份組建的(de)(de)(de)，本(ben)(ben)著學生自(zi)愿參加(jia)的(de)(de)(de)原則，合(he)(he)唱社團(tuan)共有(you)學生50人。每周二、三、五進行(xing)訓(xun)練。經過(guo)老(lao)師(shi)和(he)同學們(men)(men)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)和(he)努力，合(he)(he)唱社團(tuan)團(tuan)員們(men)(men)在老(lao)師(shi)正確(que)方法的(de)(de)(de)指導下(xia)，通過(guo)循序漸進的(de)(de)(de)、有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)訓(xun)練，隊員們(men)(men)都能用和(he)諧、具有(you)感染力的(de)(de)(de)聲音來進行(xing)合(he)(he)唱。在本(ben)(ben)學期訓(xun)練的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)我們(men)(men)主要做(zuo)了以下(xia)幾點工(gong)作(zuo)：

　　一、熟悉歌曲，掌握旋律

　　在合唱(chang)(chang)訓練(lian)中我們一般采用(yong)(yong)(yong)視唱(chang)(chang)法，指導(dao)(dao)隊員(yuan)分(fen)聲(sheng)部(bu)先后練(lian)習(xi)，要求音(yin)(yin)高準確(que)、節(jie)奏準確(que)。每(mei)次(ci)練(lian)唱(chang)(chang)都用(yong)(yong)(yong)較慢速度，力(li)求連貫、完整。先要求學(xue)生將兩個聲(sheng)部(bu)都唱(chang)(chang)會，然后進行聲(sheng)部(bu)練(lian)習(xi)。在分(fen)聲(sheng)部(bu)練(lian)習(xi)時著重指導(dao)(dao)學(xue)生唱(chang)(chang)好(hao)自己(ji)聲(sheng)部(bu)的(de)旋(xuan)律，除音(yin)(yin)高、節(jie)奏唱(chang)(chang)準外(wai)，應注意(yi)正(zheng)確(que)的(de)分(fen)句、氣息的(de)保(bao)持以及音(yin)(yin)量的(de)控制，然后，用(yong)(yong)(yong)哼鳴來合唱(chang)(chang)，這樣減(jian)少(shao)填入歌詞(ci)后的(de)音(yin)(yin)準問(wen)題(ti)，又(you)使(shi)學(xue)生更好(hao)地體(ti)會歌曲的(de)'內容(rong)，表現意(yi)義(yi)、音(yin)(yin)準。各聲(sheng)部(bu)的(de)旋(xuan)律掌握后，才(cai)進入填詞(ci)演唱(chang)(chang)階(jie)段。

　　二、歌曲的藝術處理

　　合唱曲隊(dui)員在(zai)掌(zhang)握了基本(ben)旋律后，為了更好(hao)地(di)(di)表(biao)現(xian)(xian)它(ta)的(de)內容，我們及時地(di)(di)作了藝術處理(li)。經過(guo)處理(li)合唱隊(dui)各聲(sheng)部本(ben)身(shen)聲(sheng)音(yin)的(de)整齊(qi)、統一(yi)。聲(sheng)部與(yu)(yu)聲(sheng)部相(xiang)互結合時聲(sheng)音(yin)和(he)諧，恰當的(de)表(biao)現(xian)(xian)了歌(ge)曲的(de)風格和(he)特點(dian)，每(mei)個隊(dui)員都能(neng)自覺(jue)地(di)(di)按照作品(pin)規定的(de)速度、力度與(yu)(yu)表(biao)情歌(ge)唱。

　　我(wo)們(men)在合(he)唱(chang)訓練(lian)中堅持不單是(shi)要讓(rang)學生唱(chang)會一個(ge)聲(sheng)(sheng)部或唱(chang)會一首歌，而是(shi)要通過合(he)唱(chang)的(de)訓練(lian)培養(yang)學生的(de)和聲(sheng)(sheng)聽覺，發展和聲(sheng)(sheng)思(si)維，提(ti)高合(he)唱(chang)技巧和能力，所以要求(qiu)學生要將所有聲(sheng)(sheng)部的(de)旋律都(dou)掌握(wo)，讓(rang)學生在各個(ge)聲(sheng)(sheng)部都(dou)相互了解其藝(yi)術要求(qiu)的(de)前提(ti)下(xia)，能調節自身的(de)音(yin)量(liang)和速度，達到(dao)聲(sheng)(sheng)音(yin)和諧(xie)的(de)效果。

　　總之(zhi)，經過老師(shi)和隊員的(de)(de)努力、合作，合唱(chang)社(she)團的(de)(de)訓練工(gong)作取(qu)得(de)(de)了(le)階段性(xing)的(de)(de)成績，我(wo)們(men)(men)在全縣校歌(ge)比賽中(zhong)演唱(chang)的(de)(de)《華杰之(zhi)歌(ge)》獲得(de)(de)了(le)好(hao)評。在下(xia)個階段的(de)(de)訓練工(gong)作里，我(wo)們(men)(men)將會投入更(geng)(geng)大的(de)(de)熱情，把(ba)(ba)合唱(chang)隊的(de)(de)訓練工(gong)作做得(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)，把(ba)(ba)合唱(chang)隊的(de)(de)水準提升到(dao)一個更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)臺階，積(ji)極啟發學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)音樂的(de)(de)興(xing)趣，通過有表情地歌(ge)唱(chang)使學(xue)生(sheng)真正(zheng)地感受到(dao)合唱(chang)藝(yi)術(shu)的(de)(de)魅力，以發展更(geng)(geng)多的(de)(de)隊員，壯大我(wo)們(men)(men)的(de)(de)合唱(chang)隊伍!

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