助學活動總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的助學活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助學活動總結1

　　合肥XX志愿服務隊從20xx年上半年開始，就計劃到大別山老區XX縣XX鎮XX小學進行助學活動。為此，我們志愿服務隊愛心助學小組的志愿者馮XX一行四人，于20xx年x月xx日，前往XX小學進行助學調研活動。助學小組成員通過與XX小學袁老師的詳談，對學校教學場地的實地考察，并走訪了四個學生的家庭后，制定出此次愛心助學活動方案。x月中旬，活動方案一出臺，就得到團隊志愿者的積極響應以及社會各方面愛心人士的關注，僅僅五個小時時間，就獲得愛心善款X元。隨后，我們分別購買了滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅、冰箱等物資，并招募了參加此次助學活動的志愿者20人和6個小朋友。

　　20xx年x月x日早晨，參加助學活動的志愿者們，準時來到集合地點，帶著我們合肥XX志愿服務隊全體成員對山區孩子的深情厚誼，于上午7:30從合肥出發，前往XXXX小學進行助學活動。經過將近三個小時的車程，順利到達XX小學。

　　一到學校，大家便分頭忙開了。安裝小組的成員頂著炎炎烈日，忙碌了五個小時后，給孩子們安裝好滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅等全部捐贈物資，雖然志愿者們揮汗如雨，但是看到自己為孩子們做得一切，看到簡陋的山區小學因為我們的付出，面貌得到了些許改變，看到孩子們臉上露出的開心笑容，大家都覺得我們所有的付出都是值得的！

　　負責為孩子們和志愿者做飯的小組成員也在緊張的忙碌中…… 主廚王玲美女，不僅在頭一天一個人買了一汽車后備箱的菜肴，而且一大早就開著車帶著女兒，一路奔波辛苦來到XX，并擔當了在大鍋灶做飯菜的艱巨任務，幾個洗菜切菜的美女們也一直在辛苦的勞動，中午滿滿一桌豐盛的菜肴，是美女們辛勤勞動的成果，向美女們致敬！

　　游戲小組的成員也不甘落后，一到學校，就帶著孩子們開始做她們為孩子們精心準備的各類游戲，燕子姐姐、溫麗君姐姐都在家做足了功課，孩子們玩得開心極了，小小的教室里，學校的操場上，不時發出孩子們的陣陣歡聲笑語，就連太陽公公都露出了最美的笑臉。我們的志愿者們，你們真的是愛的天使！

　　歡樂的時光總是很短，這次愛心助學活動在我們團隊所有參與此次活動的志愿者們以及在背后默默支持此次活動的愛心人士的'共同努力下，圓滿結束了。離別之際，殷殷情誼，志愿者們看到了山區孩子求學的艱辛，看到了大山深處一個鄉村教師為孩子們的堅守。我們深知，我們所能夠給予孩子們的只是很微小的一部分，可是，我們也知道，如果，

　　通過我們的行動，能讓更多的人了解山區孩子，走進大山深處，那么，我們所有的努力，也就是值得的！！！

　　孩子們，我們還會再來的，在你們成長的路上，請相信，始終會有我們溫暖的目光相伴！再次感謝參與此次助學活動的所有志愿者們。愛不是起點，也不是終點，我們一直在路上，感恩。

助學活動總結2

　　陽光予人溫暖，關愛一路同行。為弘揚中華民族傳統道德精

　　神，幫助貧困學生克服一定的經濟困難，引導全校師生樂觀生活、關愛他人，我校于10月23日下午舉行了陽光助學活動。

　　參加助學儀式的有24名受助學生的家長、全體教師及學生。 經過之前的本人申請、班級推薦、陽光助學基金會嚴格評定，本次助學活動對24名在校貧困學生進行資助。受助學生代表向全體師生表達了謝意，表示定要努力學習，立志做一名傳遞愛心的火炬手。受助學生家長感言，本次助學不僅幫助他們解決了一定的經濟困難，更重要的是讓他們感受到了溫暖、心中對未來多了一分希望。

　　本次活動邀請到了教育電視臺的于健記者和助手，他們對這

　　次活動進行了全程的拍攝和詳盡的報道，近日已在教育電臺播出。本次活動從老師、學生、家長等各方面的反饋情況看，可以說是取得了良好的效果。

　　此次助學活動的順利開展，離不開領導的重視、老師的支持、學生的熱情。現將本次助學活動具體情況總結如下：

　　一、領導高度重視、運籌帷幄。

　　我校領導班子對本次助學活動高度重視，從助學活動方案的

　　制定到活動程序的安排，從部門活動分工到人員安排等都做了精心的部署。崔校長親自擬定助學的主題為“沐浴陽光、伴愛成長”。

　　李書記在全體教師大會上做了動員，之后分層召開了管理組人員會議、班主任會議，明確了工作人員的職責，對相關工作進行了嚴格的要求。并在助學儀式上作了重要講話。對本次活動的意義、目的、捐助等情況進行總結，鼓勵全體師生正視困境、關愛他人。并表示定要把這樣的關愛行動常態化、持久化。

　　二、各部門密切配合、全體教師鼎力支持。

　　在此次活動中，再一次體現了我校教師團結一致、無私互助

　　的精神。如：

　　在LED顯示屏上打倡議書時，因為字數較多、程序復雜，初

　　主任和周主任二話不說協助工會，反復試驗、對細節進行調試。

　　在困難學生情況調查、上報、評定，學生發言、家長發言人

　　選的確定及發言稿的把關上，會場人員座次安排等方面，政教處初主任做了大量工作，并親自擔任助學儀式主持人。

　　在助學活動需要的物品方面，總務處給予了大力支持，所需

　　的各項物品迅速到位，沒有的及時采買.

　　團委的梁天樞在款項的匯總、記錄、保管、存取等方面做了

　　很多工作，在會場的黑板布置上精心設計、書寫，使會場多了一些藝術氣息。會后，還將全校師生的捐款情況進行了公布，并且對捐款數額突出的班級和學生的獎狀進行了書寫和打印。

　　工會前期反復修改助學方案、利用間操時間對全體學生發出

　　了倡議、利用顯示屏向全校師生發出倡議、準備儀式所需各項物品及材料、會場的布置、會前音樂的查找、會后撰寫了助學活動

　　報道及總結、將基金收支情況進行了公示，并收集了各項相關資料進行梳理、匯總、存檔。

　　在教師款項的收集、信封的`發放及捐款注意事項、時間的通

　　知等方面于淑鳳、張文華、王艷萍、呂紅麗老師做了很多工作，張文華老師還設計并制作了愛心助學的PPT,將近年來相關照片匯總配以音樂、解說詞等，制作精美用心。在會上張老師還向全體師生發出誠摯熱情的捐款倡議，鼓勵大家奉獻愛心，積極參與。

　　在貧困學生情況的推薦、上報，學生捐款的收集、通知受助

　　學生家長等方面，我校12名班主任做了大量細心的工作，保證了此次活動的順利開展。

　　還有于斌老師幫助書寫捐款箱的字、陳艷梅老師幫助制作捐

　　款箱。儀式開始前，最后調試會場設備時，突然電腦無法啟動，一個電話，李明遠立刻放下手中的活，跑著過來幫助調試。

　　除此之外，還有全體老師積極捐助，在各項工作細節中積極

　　參與提出建議、默默支持，才保證了此次活動近乎完美的展現。

　　三、款項公布

　　陽光助學基金來源：春季義賣活動獲得善款20xx元，本次

　　陽光助學活動捐款現場募集善款7987.7元，共計9987.7元。

　　基金發放：本次助學活動共捐助貧困學生24名，其中12名

　　學生獲一等助學金，每人300元；12名學生獲二等助學金，每人200元。共計6000元整。

　　基金余額：截止到20xx年10月24日，陽光助學基金會資

　　金余額3987.7元。

　　本次捐款具體情況如下：

　　教師捐款：七年組：1250元八年組：650元

　　九年組：580元 職員組：2420元

　　其中捐款一百元以上的教師有：

　　崔金華500元 李曉霞200元 董立杰200元 赫榮祥200元 任環200元 周春100元 初顯峰100元 張立強100元高揚100元 李明遠100元馬希莉100元 梁天樞100元 肖進剛100元 呂琳娜100元陳艷梅100元 李冬華100元 于淑鳳100元 王玉芬100元王穎100元 白云娟100元 王巧華100元

　　學生捐款：

　　7.1班 164元 人均4.3元 7.2班 389元 人均10.2元

　　7.3班 263.5元 人均6.9元7.4班 405.2元 人均10.7元

　　8.1班 242元 人均7.6元 8.2班 220元 人均8.1元

　　8.3班 260元 人均11.3元8.4班 298元 人均 9.6元

　　9.1班 181元 人均5.5元 9.2班 128元 人均4.4元

　　9.3班 200元 人均6.9元 9.5班 287元 人均9元

　　其中學生個人捐款15元以上的有29人。基金會經研究決定

　　授予人均捐款前五名的班級為“愛心集體”，個人捐款15元以上的學生為“愛心使者”并頒發獎狀。

　　此次助學活動，再一次體現了我校“溫暖、綠色、創造、和諧、健康、生命力、多彩”的“陽光教育“理念。真正做到了以陽光之心育陽光之人，進一步促進了我校的和諧健康發展。相信這只是我們關愛行動的一小部分，我們一定還會將之發揚下去，在我們對學生的物資捐助上、在我們和他們談心的話語里、在我們悉心無償的輔導中……希望這種關愛之光，能照射到我們校園的每個角落，溫暖每一名學生的內心。

　　以上總結如有不當和疏漏之處，懇請各位領導和老師及時予以批評指正或及時溝通。

　　遼源市第四中學陽光助學基金會20xx年10月30日

助學活動總結3

　　作為一名光榮的人民教師，肩負教書育人的重任，愛心是我們工作根基，伸出援助之手，幫扶困難學生，使部分弱勢學生能夠樹立學習生活的信心和熱情，健康茁壯成長，是我們責無旁貸的事。為了積極相應工會號召，本學年我對本班陶通同學進行了愛心幫扶，現將具體工作情況做如下總結：

　　一、學習幫扶：

　　課堂上我總是將目光經常投向他，放慢語速夸張口形表述所要提出的問題，使他盡量能跟上同學們學習的節奏，如果他舉起小手，我會把發言的優先權首先給他，讓他有自我展示的機會，并對他的表現大加表揚贊賞，使他有參與學習的興趣和信心。課后，我會對他進行每個知識點的耐心細致輔導，直至他能掌握每個知識技能。為了讓孩子不孤單，我還經常利用課間與他溝通交流，讓他做我的小助手，幫助收發作業，他總是微笑著認真去做我布置給他的每一件事，經常樂此不疲。

　　二、經濟幫助：

　　孩子家庭經濟困難，我在給自家孩子買衣服的時候會順便買一件給他，看他穿上新衣服臉上露出的既高興又不好意思的微笑，我的心底暖暖的。學校訂報紙雜志，我會幫他訂一份，并告訴他：“這是因為你表現出色，我獎勵給你的。”孩子的鉛筆文具用完了，我會及時幫他補充上。生活中對他的`關注、微不足道的幫助都是我以孩子心靈的對話。

　　三、心理援助：

　　后進生的孩子心理是最脆弱的，教師除了對被幫扶學生進行經濟幫扶外，還應對他們進行心理幫扶，所以我在對他生活學習進行幫助的同時還特別留意他的喜怒哀樂，有高興的事我會與他一起分享，如果發現他的臉上掛著不悅的表情，我會了解具體情況，進行針對性的疏通，使他能向正常孩子一樣活潑，為他們的健康成長開辟一條綠色通道。

　　四、取得成績

　　1.孩子課堂聽講較認真，學習成績能跟上全班步伐。

　　2.孩子變得更懂事了，如果我在教室批改作業，他會把作業一組一組主動收給我，如果黑板沒有人擦，他會主動去擦黑板。

助學活動總結4

　　20xx年為幫助瀕臨輟學的貧困學生完成學業，“三八”國際勞動婦女節這天，市工商局北郊工商所全體女同志與轄區個私協會的部分女私營企業家、女個體經營戶開展了“奉獻愛心、捐資助學”活動，以特殊的形式度過了一個有意義的婦女節。

　　北郊工商所從轄區鄉鎮領導、學校了解到：家住轉渠口鎮石槽五組九年級學生張珍珍和家住黃渠鄉馬圈灘一組的九年級學生朵才才，都是品學兼優的.好學生，但因家境困難，面臨高中學業無法繼續的情況之后，北郊工商所黨支部、個私協北郊分會在“三八”國際勞動婦女節前夕，向轄區私營企業和個體經營戶發出了愛心捐款，向社會展示女個私勞動者風采的倡議，得到了敦煌市綠洲實業有限責任公司、敦煌市聯友棉業有限責任公司、敦煌市菲林格爾木地板專賣店等企業的大力支持，在北郊工商所的帶動下，女私營企業家和女個體經營戶慷慨解囊，短短幾天，收到愛心捐款元。

　　20xx年3月8日下午，北郊工商所全體女同志和捐資的私企、個體女老板在轉渠口鎮、黃渠鄉領導的陪同下，帶著對貧困學生的濃濃溫情，帶著捐助的元現金和價值200元的學習用品，不顧鄉村小道塵土飛揚、泥濘顛簸，分別來到了貧困學生張珍珍和朵才才家中。實地了解了張珍珍和朵才才家庭狀況和學習情況的個私女老板們，流下了同情的淚水，也被兩個孩子逆境中自強不息、發奮學習的精神所感動，紛紛表示愿意結成長期幫扶對子，資助自強上進的貧困學生完成今后的學業，并鼓勵接受資助的學生自尊自強，認真學習，立志成才，以優異的成績回報社會。同時也感慨，在北郊工商所、北郊分會的組織下，度過了一個非常有意義的“三八”節。

助學活動總結5

　　自xx年底以來，福建省教育系統關工委、福建省讀書援助協會立足于“讓每個鄉村孩子有書可讀”，建平臺、廣宣傳、齊發動、促落實，開展向老、少、邊、島地區“捐書助學獻愛心”的活動，充分發揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環境，迄今為止，已為3000多所中小學建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區）的中小學按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中小學生在課外閱讀中存在的實際困難，共同建設未成年人的精神家園，取得了顯著的成效。現將具體情況總結如下：

　　一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關心未成年人工作的重點

　　青少年是社會的未來，關心青少年的健康成長是關工委至關重要的中心工作。為什么關工委熱心于捐書活動？這緣起于以原教育廳廳長、現任教育系統關工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學習貫徹中央“8號文件”以后，認識到中小學生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內老師給學生傳授知識是給學生以“魚”；學生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學習的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經驗證明，授學生“漁”遠比給學生“魚”更重要。可廣大老、少、邊、島地區中小學圖書室的現狀就是少而舊。可概括為三大不足：

　　一是大多數中小學的圖書藏量不足；

　　二是新書、文學名著、科普讀物等符合中小學生年齡特點的圖書不足；

　　三是中小學的圖書經費短缺，財政撥款不足。

　　老同志們認為，解決中小學圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業和華僑很多，愛國愛鄉是他們的光榮傳統，“捐書助學獻愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎。因此，在充分調研的'基礎上，大家一致決定把“捐書助學獻愛心”活動作為關工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區未成年人的健康成長做實實在在的事情。

　　二、建立專門機構，健全工作機制，確保“捐書助學”順利開展

　　在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學”，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措并舉的捐書助學工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。

　　為了加強對捐書助學工作的組織和管理，xx年初，福建省教育系統關工委成立了德育中心，由省關工委副主任、教育系統關工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關工委把關，具體運作就依托德育中心來完成。關工委監督中心按法律法規辦事，德育中心常年負責募集助學資金、審核圖書援建等工作。中心采取規范性、實效性、持續性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，“捐書助學獻愛心”的活動一炮打響。

　　活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學生閱讀。后來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照教育部公布的中小學生圖書目錄，統一采購，統一配發、統一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學校名單，由企業家自己選擇決定贈送的單位。為做到專款專用，xx年6月又成立福建省讀書援助協會，凡捐助款項進入協會賬上，可以抵稅，企業家對此更為高興。為保證專款專用，要給捐款者開具財政廳統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數量，并要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的'工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。

　　三、多管齊下，多措并舉，大力推進“捐書助學”獻愛心活動

　　（一）廣泛發動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。xx年以來，福建省教育系統關工委把捐書助學作為一項常規工作，連續四年廣發倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機關、企事業單位中開展捐書助學活動；第二，動員、協調機關、企事業單位與困難學校開展結對捐書活動，建立長效機制；第三，發動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學，擴大捐書助學的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關工委頒發榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網站等媒體表彰宣傳捐書助學的愛心善舉，積極營造捐書助學的良好氛圍。經過四年來多方的共同努力，通過籌集各界愛心捐款及接收出版社捐書的途徑，共為全省5000多所老、少、邊、島地區的中小學建立“愛心圖書室”。

　　（二）加快助學腳步，援建一批“福建省讀書援助示范縣”。針對我省老、少、邊、島地區學校圖書普遍缺乏，圖書館建設乏力的現狀，xx年以來，關工委加快圖書助學工作，從點到面，從原來的單一為一個學些建立“愛心圖書室”，進一步加強為“讀書援助示范縣”的援建。通過當地政府配套一部分、發動社會力量捐贈一部分的方式統籌資金，根據各校圖書實際達標的要求為漳平市、上杭縣、連城縣、長汀縣、武平縣、安溪縣、晉安區、延平區、浦城縣、武夷山市、尤溪縣、沙縣、永泰縣、羅源縣、平潭縣、古田縣、秀嶼區的中小學校配備圖書，使上述縣（市、區）中小學圖書數量達到國家“雙高普九”的要求，大大加快了捐書助學的腳步，擴大了圖書援助的受益面。

　　（三）播撒書香，扎實開展讀書活動。為鼓勵學校用好、用活社會捐贈的圖書，德育中心組織開展了系列校園讀書活動。如開展“城鄉共讀同一本書”捐贈助讀暨征文活動，以“知識共享”和“愛心交流”為主題，搭建城鄉孩子情感交流、愛心互動的平臺，通過圖書捐贈共讀及征文的形式讓城鄉的孩子以一種更平等的心態去交流溝通、增進相互了解，促進健康成長。組織開展“福建新童謠”系列推廣活動，動員小學、幼兒園的孩子參與新童謠的編創、征集和推廣普及活動，在全省形成了“學、編、說、傳、唱、演、畫、書”新童謠的熱潮，創造了校園文化建設的新形式、新做法。舉辦“福建省捐書助學受贈學校讀書經驗交流會”，學校之間互相交流好做法、好經驗，積極促進受贈學校讀書活動的開展，使捐贈圖書真正發揮效用。今年9月，關工委發出了開展“創建書香校園活動”的倡議，倡議全省中小學校創設讀書條件，開展豐富多彩、形式多樣的校園讀書活動，創建“書香校園”。

　　總之，我省的“捐書助學獻愛心”活動之所以能夠比較順利開展并取得一定的成績，得益于福建人民有樂善好施的光榮傳統，也得益于協作各方同心同德、認真負責、各顯優勢、互為補充、互有得益。老同志有威望有影響，起了扛旗的作用，把握好大方向；企業家、市民奉獻愛心，捐款捐書；德育中心的年輕職工有熱情，有愛心，把募集助學資金、審核圖書援建及圖書進貨、分類、配送等繁雜工作做得一絲不茍，保質保量地完成。

　　當然，由于種種原因，“捐書助學獻愛心”的工作還存在很多不足，主要體現在：活動宣傳力度不夠，還有許多愛心力量沒有充分調動起來；缺乏圖書、要求援助的學校很多，我們籌集的資金遠遠無法滿足他們的需求；一些學校把捐贈的圖書束之高閣，沒有開展讀書活動，充分發揮圖書的效用等等。今后，我們將繼續努力，積極推進，在各級領導的支持、社會愛心力量的援助下，把“捐書助學”工作引向深入，收獲更大的成果。

助學活動總結6

　　“金秋助學”活動，是落實“組織起來、一幫一扶、奉獻愛心、切實維權”的一項重要工作，是發揮工會組織橋梁和紐帶作用的有效載體，是構建和諧亭子的重要內容。為推動解決困難職工和農民工子女上學難問題。加大幫扶的力度，最大限度的幫助困難職工和農民工渡過難關，切實維護好困難職工和農民工子女的受教育權益。亭子鎮總工會以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以改善民生為重點，深入實施送溫暖工程，主動協助黨委、政府解決徹底我鎮困難職工和農民工子女上學難問題，主動響應省、市總工會的號召，在縣總工會的.指導下主動開展了以助學子“夢圓金秋”為主題的幫扶救助活動。現將活動總結如下：

　　一、提高認識，認真部署

　　接到縣總工會《關于開展20xx年金秋助學活動的通知》后，鎮總工會領導高度重視，認真部署，并根據通知精神，結合我鎮實際情況，認真制定助學方案，建立了聯系幫扶制度，建立了直面對接，快捷幫扶的救助體系。使工會幫扶困難職工和農民工子女能順利完成義務教育學業。同時針對文件精神及時向我鎮各村、社區傳達了這一通知，確保助學活動順利開展。

　　二、主動動員，做好宣傳發動工作

　　組織召開會議不遺余力的宣傳金秋助學的重要意義。鎮工會向困難學生發放助學金。同時鎮工會充分利用板報、宣傳欄、廣播等多種形式廣泛開展了宣傳工作，在本鎮形成人人關心困難職工子女就學的優良氛圍，幫助困難職工子女樹立自自強、自立、奮發向上的精神，使他們在社會各界的幫助下，成為建設祖國的有用人才。

　　三、認真做好救助前的準備工作

　　鎮工會采取逐一入戶走訪的形式對困難職工家庭及子女上學情況進行摸底調查，建立困難職工檔案，做到“三清”即學生考試情況清，家庭收入情況清，困難狀況清。為金秋助學活動做好準備工作。同時，加強了對助學資金的管理，制定并完善助學資金管理制度，做到專款專用，公開透明，使助學資金發揮更大作用。

　　四、采取措施、嚴格把關

　　鎮工會這一年對“金秋助學”活動的資助對象做了嚴格的限定：一是納入工會幫扶系統的困難職工(農民工)這一年考入大中專(高中)學校的子女：二是符合金秋助學資助條件困難職工(農民工)子女。對符合條件的，由特困、困難職工本人提出書面申請，詳細填寫“金秋助學活動登記表”(身份證號碼必須準確無誤)，并由本人所在鄉、街基層工會出示的證實材料。同時工會委派各駐村干部通過家訪調查核實情況，確定無誤后才予以申報。申報者必須填報“工會金秋助學活動登記表”以及子女的錄取通知書復印件、身份證復印件、個人救助申請、到工會幫扶中心辦理相關手續。

　　五、成績顯著、效果優良

　　在金秋助學活動中，全鎮共籌措救助金3萬元，發放資助金3萬元，資助困難職工子女和困難農民工子女6人，整個助學活動公開、公正，使每一名達到資助條件的困難職工子女都得到了資助，為他們安心上學創造了條件。收到了優良的社會效果。

助學活動總結7

　　為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，本月我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”新春扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：

　　一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。我校先后召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統

　　一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢

　　關愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，并結合“5.12”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。

　　二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的'積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，涌現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。

　　三、熱心助學，解決貧困生實際困難。為了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶初中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校范圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，并在學生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。

助學活動總結8

　　福建省教育系統關工委、福建省讀書援助協會立足于“讓每個鄉村孩子有書可讀”，建平臺、廣宣傳、齊發動、促落實，開展向老、少、邊、島地區“捐書助學獻愛心”的活動，充分發揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環境，迄今為止，已為3000多所中小學建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區）的中小學按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中小學生在課外閱讀中存在的實際困難，共同建設未成年人的精神家園，取得了顯著的成效。現將具體情況總結如下：

　　一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關心未成年人工作的重點

　　青少年是社會的未來，關心青少年的健康成長是關工委至關重要的中心工作。為什么關工委熱心于捐書活動？這緣起于以原教育廳廳長、現任教育系統關工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學習貫徹中央“8號文件”以后，認識到中小學生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內老師給學生傳授知識是給學生以“魚”；學生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學習的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經驗證明，授學生“漁”遠比給學生“魚”更重要。可廣大老、少、邊、島地區中小學圖書室的現狀就是少而舊。可概括為三大不足：一是大多數中小學的圖書藏量不足；二是新書、文學名著、科普讀物等符合中小學生年齡特點的圖書不足；三是中小學的圖書經費短缺，財政撥款不足。

　　老同志們認為，解決中小學圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補充可能會更有效。因為福建的民營企業和華僑很多，愛國愛鄉是他們的光榮傳統，“捐書助學獻愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎。因此，在充分調研的基礎上，大家一致決定把“捐書助學獻愛心”活動作為關工委工作的重點，為我省廣大老、少、邊、島地區未成年人的健康成長做實實在在的事情。

　　二、建立專門機構，健全工作機制，確保“捐書助學”順利開展

　　在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞“捐書助學”，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措并舉的捐書助學工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。

　　為了加強對捐書助學工作的.組織和管理，福建省教育系統關工委成立了德育中心，由省關工委副主任、教育系統關工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關工委把關，具體運作就依托德育中心來完成。關工委監督中心按法律法規辦事，德育中心常年負責募集助學資金、審核圖書援建等工作。中心采取規范性、實效性、持續性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強監督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，“捐書助學獻愛心”的活動一炮打響。

　　活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學生閱讀。后來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照教育部公布的中小學生圖書目錄，統一采購，統一配發、統一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學校名單，由企業家自己選擇決定贈送的單位。為做到專款專用，XX年6月又成立福建省讀書援助協會，凡捐助款項進入協會賬上，可以抵稅，企業家對此更為高興。為保證專款專用，要給捐款者開具財政廳統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數量，并要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使“捐書助學”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。

　　三、多管齊下，多措并舉，大力推進“捐書助學”獻愛心活動

　　廣泛發動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。以來，福建省教育系統關工委把捐書助學作為一項常規工作，連續四年廣發倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學”，主要采取三種形式開展活動：

　　第一、在機關、企事業單位中開展捐書助學活動；

　　第二、動員、協調機關、企事業單位與困難學校開展結對捐書活動，建立長效機制；

　　第三、發動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學，擴大捐書助學的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關工委頒發榮譽牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網站等媒體表彰宣傳捐書助學的愛心善舉，積極營造捐書助學的良好氛圍。

助學活動總結9

　　推動和幫助解決困難職工和農民工子女上學問題，充分發揮工會在維護社會和諧穩定中的作用，日前，紹興市上虞區工會繼續開展“金秋助學”活動。

　　據悉，今年“金秋助學”活動從7月10日開始，到8月25日結束。助學對象為符合工會困難職工建檔標準，已在工會幫扶系統建檔的低保戶、低保邊緣戶、意外致困戶家庭中在校讀書的子女。本年度已享受政府困難助學的不在此列。救助標準：大學本科2500元，大專(高職)20xx元，高中(中專、職高)1200元，初中600元，小學300元。助學資金可從送溫暖基金、基層工會互助資金、工會經費、行政資助或通過其它渠道籌措。建檔戶主填寫工會“金秋助學”申請表，同時提供相關建檔材料，如：困難職工家庭申報表;困難職工單位公示資料;家庭就業人員的工資收入證明;建檔戶主身份證、家庭戶口簿復印件;低保戶家庭提供低保證復印件;有殘疾人員的提供殘疾證復印件;家庭成員因病的'提供醫院病歷卡及今年1-6月自負醫藥費收據復印件;就學困難的家庭提供高校錄取通知書、學費收據復印件;因重大意外事故的提供相關的損失證明;外來務工人員提供勞動合同復印件。

　　為做好此項工作，紹興市上虞區工會提出了相關工作要求：一是做好調查摸底，健全助學檔案。各基層工會要盡快研究制訂金秋助學活動實施方案，確定本年度的助學幫扶目標、計劃籌款數額和助學方式，落實責任，確保每一個符合條件的困難職工子女不因貧困而輟學;二是加強協調溝通，形成工作合力。各級工會要與教育、人力資源社會保障、民政、共青團、婦聯、慈善總會等部門做好銜接，分工協作，發揮工會拾遺補缺作用，避免重復幫扶救助;三是加強宣傳工作，擴大社會影響。各基層工會要深入報道活動開展情況，特別是推廣、宣傳金秋助學活動的經驗做法和主要成果，深入報道在助學活動中涌現出的典型事件和感人事跡，選樹經過工會助學完成學業、事業有成的學子典型。

助學活動總結10

　　20xx年12月25號～28號為期四天的“有你同行，粵北山區助學扶貧活動”有效的提升了粵港青年人對粵北山區同胞的關心，為粵北

　　山區農村家庭兒童提供助學及為粵北山區薄弱小學改善環境和設施。在這次活動中，我們廣州醫學院的代表主要是積極協助香港基督教女青年會的組織人員分配整理好用于與當地小學同學玩游戲及小組家訪扶貧的物資，有效的.與香港的熱心朋友一起奉獻愛心，合作促進了活動的順利進行，并增進了相互間的認識與了解，以及初步了解了當地瑤族的人文風俗及關注到其有待繼續推進的經濟教育改革現狀。但此次活動也有一些欠缺之處：由于香港基督教的負責人疏于了解當地小學中同學們實際的家庭生活經濟情況，導致在家訪時未能有效合理地將扶貧物資分配到更加需要的人員家庭中；以及由于本協會此次活動負責人的一時疏忽，考慮不周，導致影響了活動的正常進行。

　　至此，希望本協會能夠繼往開來與香港基督教女青年會促進合作，并相互間提高服務的質量。

　　活動負責人之一：xxx

　　20xx．2．1

助學活動總結11

　　按照自治區總工會和**市總工會的總體要求，xx年金秋助學活動在滿洲里市已全面展開，呈現出了領導重視，組織保證、措施得力，效果顯著的大好局面。達到了區總助學活動發動社會化，捐助經常化的要求，據初步統計目前全市已有184名大、中、小學生得到捐助，捐助資金28.58萬元。

　　一、積極發動，精心組織，采取多種形式開展助學活動

　　“金秋助學”是工會幫扶困難職工的工作延伸，是落實“組織起來，切實維權”的一項重要工作，是發揮工會組織橋梁和紐帶作用的有效載體，是構建和諧社會的重要內容，基于對“金秋助學”政治意義的高度重視，滿洲里市總工會在開展這項活動中，不斷創新，經過幾年的實踐和總結，現已將“金秋助學”活動與我市“弱勢群體脫貧”工程有機的結合起來，形成了幫扶困難職工的長效機制。助學活動不僅僅面對個別貧困戶，而是將整個扶持弱勢群體脫貧統籌考慮統一安排。由貧找官變為官找貧，變被動為主動。首先，完善助學網絡，為助學活動的開展提供有效保障，經過認真細致的調查摸底，工會建立了較為完善的困難職工動態管理網絡、建立了聯系包保制度、建立了直面對接、快捷幫扶的救助體系。使工會幫扶困難職工長效機制更加完善，使最需要幫助的困難職工子女順利完成學業，做到了不讓一名困難職工子女因經濟困難而輟學。

　　其次，把助學活動納入工作重要議事日程，市總工會和全市基層工會在助學活動中做到了發動社會化，捐助經常化，及時了解和掌握被助對象的情況，同弱勢群體脫貧和送溫暖活動緊密結合，同步進行。乃至有的基層工會主動向總工會提出要助學對象。連續幾年開展助學活動，如今已成為全社會的自覺行動。

　　再次，助學活動措施得力。一是總工會與相關部門上下聯動、快捷助學。我們與市扶貧辦、民政局、市婦聯、團市委和紅十字協會等部門密切配合，做到對每一名困難職工家庭情況底數清楚，子女上學情況清楚，幫助最困難的職工子女順利完成學業。二是“一助一”、“群助一”實名助學。正是因為我們全面掌握了困難職工的家庭情況，掌握了最需要助學幫扶的子女情況，因此我們可以隨時為有愛心的企業、個人等社會各界提供完整的、實名的助學對象，并做到了助學對象明確，資金使用明了。三是定期捐資助學。通過政府和社會各界自愿定期捐資，建立了“愛心助學”專項基金，專用于對困難職工子女助學。助學專項基金管理采取公開、透明方式，隨時接受查詢，定期向社會公布使用情況。四是集合社會力量，關愛身心健康助學。我們與合作公司和市第一醫院聯合開展了“救助肢體殘疾小學生崔嫻”活動，在外省請來外科專家為孩子做髖關節歸位手術。并以不同形式籌集資金為小崔嫻同學免去一切醫療、手術費用。讓她感受到了黨和政府的關懷與溫暖。

　　二、全市開展的“弱勢群體脫貧”工程帶動了助學活動，而金秋助學活動有力的推動了弱勢群體脫貧工程

　　“金秋助學”不僅僅是在幫助困難職工家庭的今天，而且是在幫助困難家庭托起明天的希望，更是在構架中華民族的希望，今年的金秋助學活動呈現出以下特點：

　　1、“金秋助學”活動受到了各級領導及工會干部的高度重視。各相關單位全部納入全市的弱勢群體脫貧工程一盤棋中，形成了長效工作機制，定期召開會議，及時掌握助學活動的動態，加強針對性的指導和解決存在的具體問題。

　　2、“金秋助學”活動有了組織保證做為工作基礎。市政府的扶貧辦，統籌安排指揮，市總工會、婦聯、團委、紅會、殘聯、工商聯、民政局等部門密切配合，使社會各個層面對貧困群體都充滿了社會的關愛。目前全市以不同形式救助困難大中小學生184名。共投入資金28.58萬元。其中，大專以上學生：民政部門資助底保家庭學生53人，各級工會資助困難職工家庭學生31人，紅十字會資助困難家庭學生28人，婦聯“愛心助學工程”資助14人，殘聯資助殘疾人家庭學生10人，團委介紹企業資助3人；社會各界資助外來務工家庭的中小學生45

　　人。

　　3、“金秋助學”活動措施得力。市總工會利用工會的組織網絡，利用完善的困難職工檔案，當好助學第一知情人。發揮工會組織的聯系面廣，協調性強的優勢，當好助學第一協調人。借助市委、政府開展的弱勢脫貧工程，發揮工會的組織作用，當好助學第一幫助人。加大助學活動的宣傳力度，做到了報紙有字、廣播有聲、電視有影，形成了良好的'社會氛圍，有效地推動了全社會的助學活動。

　　“金秋助學”活動基于以上三點，現已取得了顯著效果，捐助的人數，出資的款額創歷史新高，而且此項活動已深入人心，覆蓋全社會，各級工會組織都認為助學是自己的工作和責任，同受助的學生也都保持了密切聯系，形成了良性互動的局面。總之，“金秋助學”在自治區總工會和**市總工會的統一領導下，已經取得了顯著成績。目前，“金秋助學”已經在滿洲里市各級工會全面展開，今年捐助資金已經全部送到了困難職工子女手中，一個營造“接受愛心、傳遞愛心、共享愛心、奉獻愛心”的和諧理念、和諧氛圍正在形成。我們相信，有市委的正確領導，有社會各界的大力支持，“金秋助學”一定會在構建和諧社會中發揮積極的作用。 篇二

　　根據上級工會開展“金秋助學”活動安排和關于開展助學活動的指示精神，結合實際，這一年在我鎮內繼續開展“金秋助學”活動，取得了顯著成效。具體情況總結如下：

　　一、基本情況

　　(一)被資助人員情況。在此次活動中共救助特困職工子女41名。其中：在崗職工子女12名，下崗失業職工子女29名。

　　(二)資金籌集情況。各級黨委政府資助10萬元，社會捐助6萬元，各級工會投入2萬元。

　　(三)資金發放情況。其中：小學階段6萬元，受助70人，初高中和中專階段7萬元，受助120人，大專以上5萬元，受助20人。

　　(四)實施結對幫扶情況。組織單位和個人與困難職工子女結對幫扶110對。通過幫扶單位落實減免學雜費的有77人。

　　二、主要做法

　　(一)加強領導，精心部署

　　工會高度重視這一年“金秋助學”的各項工作，為把助學活動切實搞好，抓出成效， 9月中期工會下發了《關于開展“金秋助學”活動的通知》。

　　(二)調查摸底，重點突出

　　為掌握了解特困職工家庭的基本情況，特別是子女就學情況，從9月份開始，我各級工會就深入基層，深入企業，深入家庭開展調查，并逐一建立特困職工檔案。各級工會在“金秋助學”活動中，擴大助學范圍，突出助學重點，除救助在崗和下崗失業特困職工外，把困難 農民工、單親特困女職工子女列入救助范圍。

　　(三)形式多樣，注重實效

　　這一年，我鎮工會的助學活動較之往年更注重實效性。為了實現“不讓困難職工子女因家庭經濟困難上不了學”的承諾，采取多種形式開展助學活動。一是推行“一助一”托底助學，對考入大學的特困生實行了一包“三年”、“四年”的全程形式救助;二是開展助學咨詢活動，及時指導幫助困難職工子女用好用足政府助學政策;三是黨政群機關及領導干部結對幫扶，對特困職工進行全方位幫扶;四是基層工會開展一次性助學救助。

　　(五)注重宣傳，擴大影響

　　在“金秋助學”活動中，利用電視、報刊等新聞媒體，廣泛宣傳，動員社會各方面踴躍參與到助學活動中來。

　　通過開展助學活動使工會的社會影響力得到進一步提高，社會各界對工會的認同度也有提升，也進一步加強了工會的社會作用，對此，上級對工會開展“金秋助學”給予了高度評價和充

　　分肯定。受助學生和父母滿意，社會反映優良。

助學活動總結12

　　對貸款學生加強誠信教育，不僅是上級部門考察國家助學貸款工作的一項重要內容，也有利于促進我校國家助學貸款工作順利進行。

　　助學貸款工作是學生工作的重要組成部分，我院對此高度重視，通過不斷完善助學貸款體系、舉辦相關活動使同學們更好的了解相關知識，樹立“誠實守信、按時還貸”的誠信意識，并以此來推動學校、學院的貧困生工作及貸款工作的順利進行。

　　為使貸款學生樹立誠信意識，按約還貸，促進我校國家助學貸款工作持續進行，并很好的配合學校助學貸款辦公室關于“貸款助學，信用助人”宣傳教育活動，我院于五月九號舉辦以“祖國濃濃助學情，貸款誠信應先行”為主題的簽名活動。

　　活動期間，同學們利用傳單，同學講解等形式積極向周圍同學宣傳“祖國濃濃助學情，貸款誠信應先行”的具體相關活動內容。前來簽名的同學在聽取了有關同學的'宣傳后，積極簽名表示要從自身做起，保持良好的誠信檔案，并主動向周圍同學進行相關宣傳。

　　活動相關人員認真負責，活動前后無任何遺漏問題。活動期間對周圍同學積極宣傳活動內容，這使得在5月9號中午，我院舉辦的此次大型簽名取得了圓滿成功。由此活動，希望全校貸款同學都會“按約還款”，保持良好貸款誠信檔案。

　　最后，祝愿學校及各學院有關助學貸款工作順利進行。

助學活動總結13

　　在我幫扶的四年2班有五名困難生，其中一名家庭困難，另外一名是學困生。為了幫扶轉化他們，使他們重新樹立起自信心，努力學習，克服困難，我從以下幾個方面做了努力。

　　一、對家庭困難學生多給予物質上的幫助

　　以勵志書籍和故事加以開導，使他們克服了因為貧困而產生的自卑心理，重新認真審視自己，給自己一個合理的評價；同時教會他們認識自己，不盲目攀比，把心思全部放到學習上來。經過一段時間，對他們認真觀察之后，根據他們的表現及特點做出合理評價。這是激發他們上進，調節他們的行為，指給他們努力的方向，使他們的自信心大大加強非常重要的因素。不合理的評價，不僅不能促進特困生的學習，甚至會妨礙他們的學習，使他們容易變壞。所以經過一段時間的開導幫扶，他們的學習有了明顯的進步，自信心也大大加強，變的陽光開朗了。

　　二、針對學困生

　　我采取了多給學困生表現的機會的方法，使他們走出了學習的誤區，學習上有了長足的進步。學困生自身的特殊性，與優等生相比較，他們獲得的成功的體驗是很少的，所以我針對他們的特點，給他們提供表現得機會，讓他們獲得成功，在成功的快樂中培養學習的興趣，體驗成功的快樂。具體的做法是：

　　1、降低提問的要求。一般學困生由于基礎較差，思維反應較緩慢，加上難得體驗成功、參與學習，久而久之，便心安理得地任自己的思維游離于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學習的陪客。為了改變這一現狀，我常常降低提問的要求，設計一些他們獨立思考后能回答的問題，讓他們主動參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發他們主動參與的學習欲望。這些學生雖然基礎較差，但語言思維能力不至于特差，于是課堂上我就故意多給他發言的機會，這樣時間一久，他學習的積極性就越來越高，逐漸養成參與課堂，積極發言的習慣。對自己也越來越有自信。

　　2、布置一些自由選擇性作業。每個學生都是不同的個體，他們之間存在差異，所以對學困生我要求他們與其他同學一樣，每天一定要完成作業，但作用內容、題數可以自由選擇，可以從老師布置的統一作用中挑選幾題自己認為有把握的題目，有時我也給他們另外出題。這樣一來，也慢慢對作業產生了興趣，而且對自己的作業要求也越來越高，有的還被評上優秀作業呢！有的同學一開始由于無法完成課后練習題，他經常就自己選擇作業來完成，一般是練寫漢字；我適時地加以評價贊賞肯定，這些學生慢慢的可以完成課后練習，現在幾乎能和大家一起完成同樣的作業，進步非常大。

　　三、加強個別輔導。

　　這些學困生基礎差，知識漏洞大，如果老師對此不給予重點的關注，不加以個別輔導，假以時日，他們的漏洞就會越來越大，學習成績也就會越來越差。因此，我經常利用課外活動時間進行輔導補課，查露補缺，使他們的學習的興趣一天天高漲，學習的自信心大大加強，學習在短時間內有了較大的進步，學習成績有了明顯的提高，很快就趕上了其他基礎較好的學生。

　　當然我所指的輔導不是一味地加班加點，不是強行灌輸，而是讓他們在我的真愛的感召下，讓他們的學習興趣得以激發，學習信心得以增強，缺漏的知識得以彌補。

　　現在我們班的'這幾名困難同學，由于和我接觸時間長、單獨談話次數多的原因，不僅和我的感情越來越深，而且也越來越愛上我的課，其他課程的學習成績也有了明顯的提高。這些學生因為克服了學業困難，不僅增強了自信心，而且性格也變得活躍、陽光、健康，同學之間的關系也非常融洽，整個班級的凝聚力也大大增強，形成了非常良好的學習氛圍，同學、師生都能愉快的感受到來自集體的溫暖與力量。

　　在這次幫扶特困生的活動中，使我明白了一個道理：只要付出的是真愛，就一定能感動一顆渴望關愛的心靈。我堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學工作當中，我一定會再接再厲，讓特困生有更好的發展，讓我在幫扶特困生的過程中體驗成功的快樂，體驗感動的真誠與美好。

助學活動總結14

　　近日，市總工會繼續在全市范圍內開展“讓愛心點燃希望，用行動播種陽光”金秋助學活動，符合條件的職工可著手準備相關申報材料。

　　據市總工會困難職工幫扶中心工作人員介紹，已在全國工會幫扶工作管理系統建檔、20xx年參加全國統一高考、當年被大學（含大專、高職、中專、中職）錄取并能夠在黑龍江招生考試信息港上查詢到錄取信息的困難職工（困難農民工）子女是“金秋助學”的幫扶對象。

　　各單位申請救助的困難職工，勞動工資關系必須是本單位的在崗職工，再就業的困難職工由其現工作單位負責上報。申請金秋助學救助的困難職工網上檔案附件中可依照主要困難原因和次要困難原因，須有本人及其子女身份證復印件和家庭成員戶口簿復印件、子女參加高考準考證復印件、國家教育部批準的全日制普通高校新生錄取通知書復印件，困難職工本人和家庭成員收入證明、《城市居民最低生活保障金領取證》復印件，單位對職工困難情況的證明，本人20xx年1月至5月工資支付憑證或職工工資發放花名冊。

　　個別符合建檔條件但未建立困難職工檔案的，在提出救助申請的同時，按相關規定及時到職工所屬單位工會組織建立困難職工檔案。符合條件職工的`相關材料經申報人員所在單位工會初步審查，填寫《鶴崗市總工會困難職工子女金秋助學申請表》，簽署審核意見，連帶附件一并上報市總工會困難職工幫扶中心。市總工會對上報人員的申報材料進行書面審查和入戶抽查走訪，并將在市總工會網站和微信公眾平臺等媒體上進行公示。有以下情況之一的不在本次救助范圍之內：一是20xx年已經得到市總工會救助的困難職工家庭，二是職工本人已經正式退休的困難職工子女，三是錄取為自費、二表B、本科三批的困難職工子女，四是錄取為軍校生、國防生和預科生的困難職工子女，五是不去報到或者回讀的困難職工子女，六是已得到政府資助的困難職工子女。綏濱、蘿北兩縣及礦區工會將自行安排“金秋助學”活動。

助學活動總結15

　　近日，靖西市地州鎮按照靖西市總工會的要求，在全鎮范圍內開展“金秋助學”活動。

　　本次活動是全國總工會系統為進一步做好困難職工解困脫困和農民工入會服務工作，積極協助黨委政府落實各項保障民生、改善民生的政策措施，努力推動和幫助困難職工解決面臨的突出問題和困難，切實促進教育公平、幫扶困難職工群體、維護職工合法權益的一項活動。申報人本市已建立工會組織的各類單位中困難職工、困難失業人員和戶籍在我市加入工會組織的困難農民工，其子女已在本市普通高中就讀，并在20xx年高(中)考中被高等院校錄取或被本市普通高中錄取的均可以申請。

　　經統計，地州鎮20xx年貧困高中畢業生有12名，其中被一本院校錄取的有7人，二本院校錄取的.5人;中考貧困畢業生5人，被技術學校錄取的2人，普通高中錄取的3人。下一步將對照申報條件為這些貧困生申請助學金。

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