課外活動總結范文（精選3篇）

　　不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，你會有什么樣的總結呢？千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的課外活動總結范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課外活動總結1

　　縱觀一學期來的班級課外活動，有得也有失，為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課余生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下：

　　一、指導思想

　　學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。我本著這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。

　　二、開展工作情況及效果總結

　　1、發揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛煉學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學生的接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。

　　2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛煉學生團結能力的游戲等，鍛煉了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課余文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大于了教育的效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教于樂的效果。

　　3、美術方面。與美術教師協商、協調，主要進行了相關訓練，提高了學生的審美鑒賞能力，并通過活動培養和選拔一些有特長的學生，發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，并在學校舉行的活動中成績優異，下學期，要繼續搞好這方面的活動，在不影響學習的`前提下，發展更多的特長生。

　　4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。

　　5、開展了以形式多樣的課外活動。活動內容上做到了盡量豐富一些，并根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。

　　6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語等方面的活動。

　　7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。

　　8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。

　　9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我們將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，為教育教學推波助瀾。

　　課外活動總結2

　　在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

　　一、任務完成情況

　　本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，提前安排，活動扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質也有一定提高。

　　二、取得的成績

　　1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。

　　2、內容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：沙包、跳繩、游戲等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要；還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。

　　3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　三、存在的問題

　　活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。沒有制定具體、明確的目標，對學生要求和管理不嚴，沒有形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生。

　　四、改進方法

　　把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了很好的園地；充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

　　課外活動總結3

　　本學期美術課外活動小組師生共21人，自20XX年9月9日開始至20XX年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，終于在“誦讀經典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學期我們美術課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描寫生知識，并做了大量繪畫練習，現將基本情況總結如下。

　　一、帶著快樂學習。

　　每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的心情來學習的。不管是超輕粘土還是線描寫生，孩子們都非常感興趣。這些學習材料和主題內容非常新奇，并貼近學生生活。

　　超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環保、無毒、自然風干的手工造型材料。之所以沒有選擇橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現裂紋；與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后可以保存4到5年不變質不發霉；原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。在我們制作超輕土作品時，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。

　　我們的學生生活在城市，對都市風景都非常熟悉，他們經常去嘉定或者市區見到一些高樓大廈和公園，古鎮老街。四、五年級學生認知能力和表現能力都比較強，他們喜歡眼前這些美景，急于想表現在畫紙上。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰又是一種自我能力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。

　　二、教育價值。

　　低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創作活動，他們捏塑不僅圖自己高興，并且宣泄自己的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發展。捏塑活動不僅促進學生智力成長，而且可以增加他們的認知能力，培養他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步促進健康成長。

　　高年級學生通過欣賞線描作品，激發對線條的興趣，通過嘗試用不同材料畫線，讓同學們感受線的魅力，培養學生的創新精神和審美意識。學生寫生建筑、風景，不僅滿足了他們當建筑和景觀設計師的心愿，同時也鍛煉了他們的寫生能力，對于激發學生將學到的美術知識運用于現代生活有著重要意義。建筑和景觀設計的專業性很強，要求設計師有非常豐富的空間想象能力和扎實的繪圖能力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展現在圖紙上。線描寫生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生，有效的激發學生的學習興趣和創作激情。

　　三、存在問題分析反思及對策舉措。

　　1、泥工技法。通過觀察，我發現學生的觀察能力都很強，對色彩的敏感度也很好，但是動手能力有些差，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段，我給每個學生發放了橡皮泥，對照步驟進行了制作，加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習。

　　2、構圖。構圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設計構成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合，即圖形構成的畫面。一些學生剛開始作畫時，把握不好構圖比例關系，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構圖要突出主題，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔、主次分明，對畫面主體的位置、方向，在畫面上要作合理的安排。所以，我單獨抽取一節課進行了構圖的講解和不同構圖畫面的辨別，及練習時進行矯正。

　　3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環境，馬路、房屋側面墻體的平行及兩點透視現象對學生來說并不陌生，但是他們網往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線，最后添加細節，并要求學生多做練習。

　　4、作品參展。這次作品完成之后，在校園內用KT版以“元旦書畫展”形式與書法藝術組合做展覽，效果良好。在展覽之前，優秀作品已經拍成電子版的，傳到未來網上的書畫頻道進行交流。希望下個學期能在更多網站上進行展示。

　　5、小組成員穩定性。本學期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加，人員很多達40多名，可后來隨著學習難度加深，一些孩子逐漸放棄，不來參加，最后每期退減到10名左右。這種組員的數量及按時來上課的不穩定性顯示出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制，留下一些穩定和認真學習的組員，制定固定的時間和課堂紀律制度。

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