國培研修活動總結11篇(pian)
總(zong)結(jie)是把一定階段內的有(you)關(guan)情況分析研究，做出有(you)指導性的經(jing)驗方法(fa)以及結(jie)論的書面(mian)材(cai)料(liao)，通過它(ta)可以正確認識以往學習和工作中(zhong)的優缺點，為此(ci)要我們(men)寫一份總(zong)結(jie)。你想知道(dao)總(zong)結(jie)怎么(me)寫嗎？以下是小編為大家整(zheng)理的國培研修(xiu)活(huo)動總(zong)結(jie)，歡(huan)迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜歡(huan)。
國培研修活動總結1
對于(yu)我(wo)這個(ge)已(yi)從教近20年的(de)教師，不老不少，當(dang)前正處在(zai)徘徊(huai)迷惘(wang)的(de)時期(qi)。國培猶如一場及時雨，助我(wo)在(zai)教育生命中(zhong)成長。
我堅持做到(dao)(dao)了(le)(le)白天在校學習2小(xiao)時左右(you)，晚上在家(jia)學習2小(xiao)時左右(you)，并按時完(wan)成了(le)(le)作業，一直(zhi)自(zi)主學習并堅持到(dao)(dao)現在，樂此(ci)不疲(pi)。
通過近(jin)一(yi)個月的網絡(luo)國(guo)培研修學(xue)習(xi)，我真切感受到培訓學(xue)習(xi)的重要(yao)性(xing)和必要(yao)性(xing)。這次研修內容，既(ji)有(you)政治理(li)論修養的學(xue)習(xi)，又有(you)本學(xue)科專(zhuan)業知識素養的研討。既(ji)有(you)專(zhuan)家的講(jiang)座(zuo)，也(ye)有(you)名師的課堂(tang)教學(xue)展示。可以說是極其豐富，收獲也(ye)是非常(chang)大的。
在培訓中，我認(ren)真觀看教(jiao)學視頻，專注提(ti)煉學習筆記，積(ji)極參加相(xiang)關活動，應該說，經過這次培訓，個人的理論水平和實踐經驗都有一定程(cheng)度的提(ti)升。
原來更多的(de)(de)是(shi)讀一些理論書(shu)籍，雖然也有點滴體會，但(dan)總(zong)是(shi)很粗糙，只知其然，不知其所以然。而有了這樣既有高度，又(you)有深度的(de)(de)專業(ye)培訓，我(wo)能夠結(jie)合自(zi)身的(de)(de)課(ke)(ke)堂進(jin)行診斷，能將學到的(de)(de)理論很好(hao)的(de)(de)運用于自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)(ke)堂。對自(zi)己(ji)課(ke)(ke)堂的(de)(de)駕馭能力自(zi)然也會是(shi)一個很好(hao)的(de)(de)提升過(guo)程。
在閱讀(du)課(ke)(ke)和(he)作文教(jiao)學課(ke)(ke)的(de)教(jiao)學設(she)計上，我吸取(qu)了很(hen)(hen)多有用的(de)教(jiao)學方法和(he)手段，也深諳其中(zhong)的(de)真(zhen)理所(suo)在。這(zhe)些真(zhen)知灼(zhuo)見，能(neng)夠讓我在課(ke)(ke)堂教(jiao)育的(de)摸(mo)索中(zhong)豁然(ran)開朗(lang)，恍(huang)然(ran)大(da)悟，這(zhe)樣對自己課(ke)(ke)堂所(suo)呈現的(de)教(jiao)學效(xiao)果必然(ran)帶來很(hen)(hen)大(da)的(de)幫助。
非(fei)常感謝這(zhe)樣的培(pei)(pei)訓，網絡國培(pei)(pei)研(yan)修(xiu)，一路上有(you)你(ni)，真好！
課程學習的收獲
學(xue)(xue)習任務中所有課程的學(xue)(xue)習您(nin)感觸最深(shen)的內容有哪(na)些？并簡述您(nin)有哪(na)些收獲。
教案設計留言、沙(sha)龍(long)點(dian)評、熱點(dian)問題(ti)討論、學(xue)員答疑等，這些(xie)內容(rong)都能看到許多的(de)智慧光(guang)芒。專家們(men)的(de)嚴謹治學(xue)和積極參與對我本人也是(shi)一種(zhong)鞭策，讓我時刻保(bao)持一顆進(jin)取心(xin)。
最困惑問題的解決情況
培訓初(chu)期您(nin)(nin)最(zui)困(kun)惑的問題是什么？現在(zai)您(nin)(nin)怎么看這個問題？是否已解決？
國培只是一個(ge)平(ping)臺，既不能(neng)夸大其作(zuo)用，也(ye)不能(neng)小看(kan)其意義。專家引領也(ye)好，學員的(de)相互激(ji)勵啟發也(ye)好，僅僅靠幾(ji)十天(tian)的(de)學習，是難以修(xiu)煉成(cheng)大器。作(zuo)為一個(ge)教師，尤其是語(yu)文教師，這(zhe)里稍稍提醒(xing)一下同(tong)行(xing)，也(ye)勉(mian)勵自己：唯有閱讀(du)(du)，才(cai)能(neng)激(ji)發思考(kao)，才(cai)能(neng)形成(cheng)反思和行(xing)動(dong)，要讓閱讀(du)(du)成(cheng)習慣，像呼吸一樣自然。這(zhe)是做好一個(ge)語(yu)文教師源(yuan)源(yuan)不斷的(de)內在核(he)動(dong)力。
學習反思
通過上面(mian)的回顧和總(zong)結，您(nin)認為本次網絡研(yan)修后(hou)，您(nin)還有哪些(xie)教(jiao)育教(jiao)學(xue)問(wen)題沒有解決？請您(nin)詳細列(lie)出(chu)來。您(nin)最希望(wang)今后(hou)的培(pei)訓(xun)解決哪方(fang)面(mian)的問(wen)題？
坦而言之(zhi)，就當(dang)前的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學環境，唱的(de)(de)(de)`是(shi)(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，行的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)應試教(jiao)育(yu)：老師(shi)們(men)學生們(men)家(jia)長們(men)還(huan)在(zai)分(fen)數高低(di)上暗暗較勁(jing)(jing)。我(wo)們(men)這些(xie)語(yu)文教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)主(zhu)義者，偶爾會(hui)莫名其妙(miao)的(de)(de)(de)遭受(shou)(shou)一(yi)些(xie)挫折(zhe)。這挫折(zhe)，或多或少地傷害(hai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)情懷(huai)。堅持自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)(shi)求得“大同”？時時在(zai)拷(kao)(kao)問(wen)和考量(liang)自己(ji)。坦而言之(zhi)，就當(dang)前的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學環境，唱的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，行的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)應試教(jiao)育(yu)：老師(shi)們(men)學生們(men)家(jia)長們(men)還(huan)在(zai)分(fen)數高低(di)上暗暗較勁(jing)(jing)。我(wo)們(men)這些(xie)語(yu)文教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)主(zhu)義者，偶爾會(hui)莫名其妙(miao)的(de)(de)(de)遭受(shou)(shou)一(yi)些(xie)挫折(zhe)。這挫折(zhe)，或多或少地傷害(hai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)情懷(huai)。堅持自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)(shi)求得“大同”？時時在(zai)拷(kao)(kao)問(wen)和考量(liang)自己(ji)。
訓(xun)后(hou)研修(xiu)提醒：本(ben)期項目雖已(yi)接近尾聲，但我(wo)們的(de)服務還將延(yan)續(xu)(xu)。項目結束(shu)后(hou)我(wo)們會在平(ping)臺中(zhong)進行訓(xun)后(hou)研修(xiu)活動，課程可重復(fu)學習，論壇依舊開(kai)放，專家會繼續(xu)(xu)在線(xian)解(jie)答您的(de)問題，平(ping)臺會長(chang)期為您開(kai)放。期待您繼續(xu)(xu)熱情參與(yu)！奧(ao)鵬(peng)教(jiao)育，與(yu)您共成長(chang)！
國培研修活動總結2
有幸參(can)加國(guo)家培(pei)訓，積極參(can)與網(wang)(wang)上學習、網(wang)(wang)上討論(lun)(lun)、線(xian)下研修。認(ren)真收聽(ting)和觀看專家的精彩講座，接受到先(xian)進的教育理念，認(ren)真地獨(du)立完成相(xiang)(xiang)關(guan)作業和相(xiang)(xiang)關(guan)任務(wu)，通過網(wang)(wang)絡交流(liu)討論(lun)(lun)，收獲(huo)頗豐。參(can)加國(guo)家培(pei)訓盡管很忙(mang)碌，但收獲(huo)還是很多的。現將(jiang)自己國(guo)培(pei)研修情況總結如下。
一、國培使我對語文教學有了新的認識。
在培訓過(guo)程中(zhong)，“激勵、喚醒、鼓(gu)舞(wu)重于傳授知識”的理念，使(shi)我(wo)改變了過(guo)去(qu)的教(jiao)學(xue)方法。參讀課程標(biao)準，明確學(xue)生(sheng)的需要(yao)，才(cai)能讓我(wo)們教(jiao)師有的放矢(shi)。既(ji)要(yao)解決教(jiao)，還要(yao)知道怎樣教(jiao)。
二、國培提升了教育思想。
（1）首先，要參懂新課程標準。
新課(ke)(ke)程標準是(shi)課(ke)(ke)本(ben)編排(pai)的(de)(de)(de)'依據(ju)，是(shi)老師(shi)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)依據(ju)，也是(shi)考試命(ming)題的(de)(de)(de)依據(ju)。我(wo)們一(yi)定要根據(ju)新課(ke)(ke)程標準的(de)(de)(de)要求來確定教學才能做到有的(de)(de)(de)放矢(shi)、才能不(bu)誤人子弟。
（2）其(qi)次，要明確學生為主(zhu)體的原則。
傳統(tong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式和手段，把學(xue)生當成知識的(de)(de)接受者(zhe)，這不(bu)能體現新課(ke)程(cheng)理念下的(de)(de)以學(xue)生為主體的(de)(de)要(yao)求。
（3）再次，正確(que)選(xuan)擇(ze)現代多媒(mei)體手(shou)段。
現代(dai)多(duo)媒體手段(duan)首先要強調實用，切(qie)實做到服務于(yu)教(jiao)學(xue)，切(qie)不(bu)可濫用，應該本著“適(shi)合就是最好的”的原則。
（4）再次(ci)，要學(xue)會(hui)溝通。在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)，我們(men)要鼓(gu)勵學(xue)生學(xue)會(hui)交(jiao)流，學(xue)會(hui)溝通。確實明確有效教(jiao)(jiao)學(xue)必須建立(li)在有效溝通的基礎上的原則。
三、國培轉變了教育觀念。
通過國培我真正(zheng)明(ming)確了作為一名教師必須(xu)的(de)(de)基本技能，否則就要被時代(dai)所(suo)淘汰(tai)。同(tong)時增(zeng)強了自身學習的(de)(de)緊迫(po)性，危機感和責(ze)任感。
四、今后的展望。
此(ci)次國培，在思(si)(si)想(xiang)和(he)教(jiao)學技能(neng)上受益匪淺，但(dan)是覺不(bu)能(neng)淺嘗則(ze)止。我講繼(ji)續關注研修平(ping)臺，積(ji)極地在實踐中(zhong)探索(suo)，及時調(diao)整自己的教(jiao)學思(si)(si)路、教(jiao)學方法和(he)策(ce)略，努力(li)提升自身水平(ping)，并為(wei)學生的進步不(bu)斷努力(li)。
國培研修活動總結3
今年暑假通過研修，能夠(gou)在(zai)網上(shang)與許(xu)多(duo)同行交(jiao)流、分享經(jing)驗，讓我進一步明確了(le)(le)新課程(cheng)改革的目(mu)標、新課程(cheng)的理念、結構和特點以及對(dui)初中教(jiao)師(shi)的要求(qiu)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)責任感(gan)和使命感(gan)。在(zai)思想上(shang)有(you)了(le)(le)觀(guan)念的更新，在(zai)課堂(tang)教(jiao)學(xue)方面有(you)了(le)(le)新的認(ren)識，下面是(shi)我通過培(pei)訓(xun)獲(huo)得的點滴體會：
一、教學理念的`提升
面(mian)對當今的(de)(de)(de)形式，時代要求我們不(bu)斷(duan)進(jin)(jin)步，吸取營養，為祖國的(de)(de)(de)教育事業能(neng)夠有突飛猛進(jin)(jin)的(de)(de)(de)發展貢(gong)獻我們的(de)(de)(de)力(li)量。在(zai)這次學習中我在(zai)教學理念上有了(le)更深刻的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。在(zai)今后的(de)(de)(de)教學中我會自覺(jue)地把新的(de)(de)(de)教學理念引(yin)入課堂，改變(bian)課堂的(de)(de)(de)面(mian)貌(mao)，使課堂氣氛活(huo)躍；教學民主(zhu)；學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習熱情高漲；師生(sheng)(sheng)關系融洽。充分(fen)體現素質教育的(de)(de)(de)根本目標。
二、教學行為的轉變
課(ke)堂(tang)是教(jiao)(jiao)師體現(xian)自身(shen)價(jia)值的(de)主陣(zhen)地(di)，今(jin)后(hou)我會本(ben)著(zhu)“一切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)一切(qie)”的(de)理念(nian)，將(jiang)自己的(de)'愛全(quan)身(shen)心地(di)融入到學(xue)(xue)(xue)生中。今(jin)后(hou)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我將(jiang)努(nu)力(li)將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)新(xin)課(ke)程理念(nian)應用到課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中，立足“用活新(xin)老(lao)教(jiao)(jiao)材，實踐新(xin)理念(nian)。”力(li)求(qiu)讓我的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)更具特色，形成獨具風格(ge)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，更好地(di)體現(xian)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)要求(qiu)，提高語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。
通過這次的培(pei)訓，使我深刻(ke)意識(shi)到(dao)：自(zi)(zi)己的知識(shi)、能力還有一定差距，在今后的教學(xue)(xue)中，我將立足于自(zi)(zi)己的本職(zhi)工作，繼續運用(yong)網絡資源，加強理論學(xue)(xue)習(xi)，轉變教育教學(xue)(xue)觀(guan)念，積極實(shi)踐(jian)新課改，不斷地提高(gao)自(zi)(zi)身的價值，為教育事業發揮自(zi)(zi)己的作用(yong)。
三、反思教學工作，不斷進取
在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)不斷思量著自(zi)己在(zai)工作中(zhong)的(de)不足之處。努力提(ti)高自(zi)己的(de)業(ye)務(wu)水平，繼續向優秀(xiu)的(de)教師(shi)學(xue)(xue)習，來更好地適應現在(zai)的(de)英語教學(xue)(xue)。
培訓雖然(ran)結束(shu)了，但(dan)我(wo)從中(zhong)(zhong)收(shou)獲(huo)的知識(shi)與經驗將(jiang)使我(wo)在今后的教育教學(xue)中(zhong)(zhong)不斷受益(yi)。在此，我(wo)想(xiang)起了老舍先生在《養(yang)花(hua)(hua)》一文中(zhong)(zhong)末尾的一句話(hua)，“……既須勞動(dong)，又長見(jian)識(shi)，這就是(shi)養(yang)花(hua)(hua)的樂(le)趣。”我(wo)想(xiang)：“既須勞動(dong)，又長見(jian)識(shi)，這就是(shi)遠程研修(xiu)的樂(le)趣。”我(wo)相(xiang)信，在不斷的學(xue)習中(zhong)(zhong)我(wo)會成為一名優秀的人民教師。
國培研修活動總結4
自(zi)從(cong)參加國(guo)培(pei)以來，我(wo)觀(guan)看(kan)了(le)許多數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)視頻案例(li)，從(cong)這些案例(li)知識中，我(wo)深刻感受(shou)到(dao)，新課程理念下，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念創新和(he)發展的(de)腳步是(shi)如此的(de)快。視頻中的(de)上課教(jiao)(jiao)師，在教(jiao)(jiao)學(xue)內容上的(de)獨到(dao)的(de)設計(ji)與實施，周使我(wo)獲益匪淺。反(fan)(fan)思(si)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，雖然在探索(suo)研究的(de)過程中也有(you)進步，但是(shi)仍然存在差距(ju)。經過反(fan)(fan)思(si)我(wo)得出，自(zi)己(ji)不僅專業知識需(xu)要再提升(sheng)(sheng)，也需(xu)要不斷提教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法技能，從(cong)另一(yi)方(fang)面來看(kan)，自(zi)己(ji)在平時工作(zuo)中缺(que)乏總結歸(gui)納(na)，平時教(jiao)(jiao)學(xue)中往(wang)往(wang)有(you)許多亮點和(he)經驗，但是(shi)沒有(you)歸(gui)納(na)總結，把它上升(sheng)(sheng)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)知識理論(lun)高度(du)，也是(shi)一(yi)個主要方(fang)面的(de).原因。國(guo)培(pei)研修(xiu)日(ri)記
要解決這(zhe)些實(shi)際問(wen)題，那(nei)就是(shi)多(duo)(duo)學(xue)習、多(duo)(duo)吸(xi)(xi)納、多(duo)(duo)反思、多(duo)(duo)總(zong)結，只有不(bu)斷鉆研探索，吸(xi)(xi)收借(jie)鑒(jian)，才能(neng)不(bu)斷提(ti)高自(zi)己(ji)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)深刻地意識到，教(jiao)師(shi)角色的重新(xin)認識，教(jiao)學(xue)觀念的全新(xin)改變(bian)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們每一個新(xin)時代教(jiao)師(shi)的迫切(qie)需(xu)要。“他山(shan)之石，可(ke)以(yi)攻玉”學(xue)習借(jie)鑒(jian)，吸(xi)(xi)收再(zai)利用，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)次培訓中(zhong)的一點(dian)深刻認識。
國培研修活動總結5
怎么每次總結都(dou)想說(shuo)(shuo)點感謝的(de)話(hua)?我想說(shuo)(shuo)：國培(pei)計劃對我們老師的(de)幫(bang)助真(zhen)的(de)不(bu)是一點點大。就這次教師信息(xi)技(ji)術(shu)應用能力提(ti)升工程的(de)培(pei)訓(xun)來(lai)說(shuo)(shuo)，只要(yao)是認真(zhen)參(can)加培(pei)訓(xun)的(de)老師都(dou)會有(you)自(zi)(zi)己的(de)心(xin)得和受益。下面本人就自(zi)(zi)己參(can)加這次培(pei)訓(xun)的(de)過程總結幾點：
一、收獲頗豐
這(zhe)次培訓(xun)內(nei)容豐富，形式多樣。教(jiao)育專家的(de)(de)(de)講座、一線教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)講解和各位老師(shi)圍繞專題所做(zuo)的(de)(de)(de)指導，使(shi)我(wo)有了理論上(shang)的(de)(de)(de)提(ti)高，也使(shi)我(wo)有了知識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)積(ji)淀，教(jiao)學技能的(de)(de)(de)增長。坊(fang)間(jian)同學各抒己見，互通優(you)劣，對我(wo)在培訓(xun)期間(jian)的(de)(de)(de)進程有很大的(de)(de)(de)幫助。
這(zhe)次培(pei)(pei)訓導(dao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)團隊甚(shen)是(shi)(shi)(shi)強大。華東師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)任友群(qun)教(jiao)授、祝智庭教(jiao)授和閆寒冰(bing)教(jiao)授三位(wei)導(dao)師(shi)(shi)(shi)他(ta)們分別對(dui)(dui)(dui)能(neng)(neng)力提(ti)升工程(cheng)培(pei)(pei)訓和標準(zhun)(zhun)研制、標準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)結構與(yu)特(te)點(dian)(dian)、標準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)內容與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)努力的(de)(de)(de)(de)方向等的(de)(de)(de)(de)闡述個(ge)人認為非(fei)常到(dao)位(wei)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)這(zhe)次信(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)力提(ti)升工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓有了概念和方向與(yu)標準(zhun)(zhun);浦亞明老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)支持的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)訓練(lian)與(yu)指導(dao)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解讓(rang)我(wo)(wo)理解到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)訓練(lian)在(zai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)支持下能(neng)(neng)更大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高;李(li)玉順教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)支持探研學(xue)(xue)(xue)習任務的(de)(de)(de)(de)設計對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)在(zai)研修活動的(de)(de)(de)(de)幫助極大;初娜(na)娜(na)老(lao)導(dao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)全(quan)國一(yi)等獎獲(huo)得者，多個(ge)國家重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)題的(de)(de)(de)(de)帶頭人。對(dui)(dui)(dui)她印象最深的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“智能(neng)(neng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂”軟(ruan)件和信(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)融(rong)入學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)中對(dui)(dui)(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路與(yu)方法啟迪。北(bei)京市第八(ba)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)特(te)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)張軍老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)信(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)概念的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解直接(jie)而又(you)不失(shi)生(sheng)動。
在(zai)這(zhe)也(ye)得(de)感(gan)謝(xie)董彥超(chao)老(lao)師，每一期(qi)的簡(jian)報(bao)都是那么的精彩和實用(yong)。感(gan)謝(xie)我的坊(fang)間同學任萍老(lao)師對我的指導和幫(bang)助。
在這次培訓中，我不僅(jin)收獲了(le)知識，轉變了(le)觀念，提升(sheng)了(le)能(neng)力，還收獲了(le)友情(qing)，明白了(le)團隊的意義!
二、信息技術應用能力的提高
辦公軟件應用(yong)(yong)方(fang)面(mian)，Word,Excel,PPT這三(san)個常用(yong)(yong)軟件的(de)(de)使用(yong)(yong)有(you)了(le)一次大的(de)(de)提高(gao)，張軍老師的(de)(de)講解還是(shi)我對(dui)這些軟件的(de)(de)一些功能(neng)有(you)了(le)更好的(de)(de)了(le)解。結合“智能(neng)教(jiao)學課堂”軟件的(de)(de)使用(yong)(yong)，使得課件的(de)(de)制作更加(jia)多樣化，情趣化。資源(yuan)收集(ji)又(you)多了(le)幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在(zai)線考試(shi)、MindMeister思維導圖等工具的(de)(de)應用(yong)(yong)能(neng)力現(xian)在(zai)開始慢(man)慢(man)體現(xian)。
1、張軍老(lao)師在講座中提到的(de)PPT課件(jian)(jian)制作(zuo)完成后(hou)在另(ling)(ling)外一(yi)臺設備上不(bu)能播放(fang)音頻的(de)事例就(jiu)曾(ceng)在本人(ren)的(de)課程中出現(xian)過(guo)。這次按照張軍老(lao)師說的(de)辦法(fa)，我(wo)將(jiang)音頻文(wen)件(jian)(jian)夾一(yi)起(qi)復(fu)制到自(zi)己的(de)課件(jian)(jian)包中，然(ran)(ran)后(hou)在另(ling)(ling)外一(yi)臺電腦上試著演示，結果把問題(ti)給解決了。這雖然(ran)(ran)是(shi)一(yi)個很(hen)簡單的(de)鏈(lian)接(jie)指向問題(ti)，但經過(guo)老(lao)師的(de)提醒，自(zi)己一(yi)下(xia)子(zi)就(jiu)豁然(ran)(ran)開朗。在課堂上音頻播放(fang)配合課件(jian)(jian)圖(tu)片的(de)文(wen)字的(de)效果一(yi)下(xia)就(jiu)顯現(xian)出來(lai)，課堂的(de)效率有了很(hen)大的(de)'提高。
2、初娜娜導師(shi)的(de)(de)“智能(neng)教(jiao)學(xue)課堂”軟件(jian)中小(xiao)(xiao)白板的(de)(de)應用這次(ci)在(zai)自己試制的(de)(de)課件(jian)中也有(you)應用。《沁(qin)園(yuan)春長沙》這一(yi)文(wen)中，沁(qin)園(yuan)這一(yi)處添(tian)加(jia)小(xiao)(xiao)白板，并對(dui)這兩個字進行放(fang)大兩倍的(de)(de)功(gong)能(neng)。小(xiao)(xiao)白板的(de)(de)類容(rong)為：“沁(qin)園(yuan)”為東漢明帝為女(nv)兒沁(qin)水公主修建的(de)(de)皇家(jia)園(yuan)林(lin)，配(pei)上(shang)相關(guan)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)(pian)。接(jie)著對(dui)沁(qin)園(yuan)春的(de)(de)來(lai)歷進行講解：據《后(hou)(hou)(hou)漢書(shu)竇憲(xian)傳》記(ji)載(zai)，沁(qin)水公主的(de)(de)舅舅竇憲(xian)倚仗其妹貴為皇后(hou)(hou)(hou)之勢，竟(jing)強奪公主園(yuan)林(lin)，后(hou)(hou)(hou)人感嘆(tan)其事，多在(zai)詩中詠(yong)之，漸成“沁(qin)園(yuan)春”這一(yi)詞牌。還在(zai)湘(xiang)江(jiang)、橘子洲和萬山(shan)等(deng)名詞附上(shang)小(xiao)(xiao)白板，相應的(de)(de)添(tian)加(jia)湘(xiang)江(jiang)的(de)(de)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)(pian)、文(wen)字，橘子洲在(zai)湘(xiang)江(jiang)的(de)(de)位置(zhi)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)(pian)與相關(guan)類容(rong)，岳麓山(shan)與岳麓書(shu)院的(de)(de)相關(guan)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)(pian)、文(wen)字。
3、在線考試(shi)平臺考試(shi)酷上已(yi)經注冊了(le)我的(de)班級：李渡中學語文高一(yi)四班。相關(guan)的(de)題(ti)庫還在添(tian)加中。
三、教學行為的改進
作為一(yi)(yi)名(ming)工作了(le)(le)(le)多年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，自己(ji)(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中還存(cun)在一(yi)(yi)些問題，所用的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法有些過于(yu)(yu)陳(chen)舊，對(dui)(dui)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式、方(fang)法的(de)(de)認(ren)識比較(jiao)缺乏，還需要自己(ji)(ji)不斷的(de)(de)學(xue)習(xi)學(xue)習(xi)再學(xue)習(xi)。通過這次(ci)培(pei)訓后(hou)，我(wo)想問：什么是(shi)出(chu)于(yu)(yu)安全(quan)的(de)(de)考慮(lv)?信息技(ji)術的(de)(de)大潮已經在我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育界形(xing)成，學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)新(xin)鮮(xian)事物的(de)(de)渴望(wang)和學(xue)習(xi)動力就是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)體現(xian)!“以學(xue)生(sheng)為中心的(de)(de)學(xue)習(xi)”觀(guan)念就應(ying)運而生(sheng)。雖然(ran)(ran)在我(wo)這個鄉(xiang)鎮中學(xue)，還不能普(pu)及(ji)一(yi)(yi)人一(yi)(yi)平板(ban)，不能像(xiang)條件好(hao)的(de)(de)地方(fang)那(nei)樣搞微課(ke)。但(dan)翻(fan)轉課(ke)堂還是(shi)試著(zhu)搞了(le)(le)(le)一(yi)(yi)次(ci)，效果不是(shi)很(hen)理想。但(dan)總是(shi)向新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式邁出(chu)了(le)(le)(le)第一(yi)(yi)步。讓學(xue)生(sheng)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)“先(xian)學(xue)后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)”課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)結構，也(ye)讓自己(ji)(ji)對(dui)(dui)傳統的(de)(de)“傳遞-接受(shou)”模式向“引導-發現(xian)”與“情(qing)趣-陶冶(ye)”的(de)(de)模式邁出(chu)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)小(xiao)步。雖然(ran)(ran)是(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)小(xiao)步，但(dan)我(wo)已欣(xin)慰!
最后(hou)(hou)，如訓(xun)后(hou)(hou)研修提醒中(zhong)說到的(de)(de)那樣：希望這個研修的(de)(de)家園(yuan)給(gei)您帶去(qu)更多的(de)(de)教學智(zhi)慧(hui)和自我突破的(de)(de)勇氣!我想：我們的(de)(de)每(mei)一點進(jin)步(bu)都是對每(mei)一位培(pei)訓(xun)老師的(de)(de)最大感謝!言此!
國培研修活動總結6
這幾天(tian)的網上培訓學(xue)(xue)習，專家們對各種知(zhi)識(shi)的深(shen)入講解讓我獲益匪淺，將會開(kai)啟我教師(shi)生涯的新篇章(zhang)。這次的培訓讓我對教師(shi)這份職(zhi)業有了(le)(le)更(geng)(geng)深(shen)刻(ke)的理解，也讓我學(xue)(xue)習到了(le)(le)更(geng)(geng)多的教育教學(xue)(xue)方面的理論(lun)知(zhi)識(shi)。
培訓(xun)學習也(ye)讓(rang)我明白了(le)，作(zuo)為一(yi)名新(xin)(xin)時代的(de)(de)人民教師(shi)，要不斷用新(xin)(xin)知(zhi)識武裝(zhuang)自己，做一(yi)名學習型(xing)教師(shi)、研究(jiu)型(xing)教師(shi)。我們要有一(yi)湖(hu)水，一(yi)潭(tan)水，才(cai)能給學生(sheng)所需。這次(ci)培訓(xun)正好給了(le)我饑渴的(de)(de)身體(ti)一(yi)汪清泉，在(zai)此我要衷心(xin)(xin)地(di)感謝(xie)各位專家辛勤地(di)付出。這次(ci)培訓(xun)，讓(rang)我在(zai)這短(duan)短(duan)時間里受益匪(fei)淺，心(xin)(xin)得頗豐，我認真(zhen)總結了(le)本次(ci)培訓(xun)的(de)(de)學習內容(rong)，并對(dui)以前的(de)(de)工作(zuo)進行(xing)了(le)認真(zhen)的(de)(de)反思。
通過(guo)培訓，自(zi)己的(de)(de)學習和(he)工作態度更嚴(yan)謹了，真正體會(hui)到了學無止境。在(zai)這次(ci)的(de)(de)培訓中我(wo)認真聽講，積(ji)極和(he)同(tong)伴們探討(tao)我(wo)在(zai)教(jiao)學中存在(zai)的(de)(de)問(wen)題。在(zai)培訓和(he)探討(tao)中我(wo)不(bu)斷(duan)反思(si)，認識到做為教(jiao)師(shi)要不(bu)斷(duan)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)提升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學業務(wu)水平。把(ba)新知識，新的(de)(de)教(jiao)育理(li)念融入到教(jiao)學過(guo)程中。
通(tong)過培(pei)訓，更(geng)進(jin)一步明白(bai)了自己作為新時代教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)`使命。伴隨國家(jia)計劃課程的(de)(de)(de)(de)改革，新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思(si)想和理(li)念以及(ji)現代教(jiao)育(yu)技術走進(jin)課國培(pei)研(yan)修日記堂，面(mian)對(dui)一雙雙充滿(man)對(dui)知識渴求的(de)(de)(de)(de)眼睛，面(mian)對(dui)一個(ge)個(ge)充滿(man)朝氣(qi)而富(fu)有思(si)想的(de)(de)(de)(de)精靈，普通(tong)的(de)(de)(de)(de)說教(jiao)已完全不(bu)能滿(man)足。角色(se)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊性不(bu)容我(wo)們(men)(men)有半點的(de)(de)(de)(de)馬虎(hu)或懈(xie)怠。通(tong)過本次(ci)培(pei)訓，我(wo)明白(bai)了作為新時代的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，要去學的(de)(de)(de)(de)，要去鉆研(yan)的(de)(de)(de)(de)還很多，而且(qie)刻不(bu)容緩(huan)！培(pei)訓給我(wo)們(men)(men)提(ti)供了一個(ge)很大的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，也(ye)給我(wo)們(men)(men)指明了新的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)和奮斗的(de)(de)(de)(de)目標。我(wo)將重新對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)角色(se)定(ding)位，明白(bai)自己肩負(fu)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使命和責任，努(nu)力向(xiang)前！國培(pei)研(yan)修日記
國培研修活動總結7
通(tong)過這幾天的網絡研修，我受益匪(fei)淺，對(dui)初中語(yu)文教(jiao)學工作也有了一種全新的認識。
本(ben)次(ci)研修為教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平和(he)業務能(neng)力的(de)(de)(de)專業發展(zhan)創造了一(yi)(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)條件，構建了一(yi)(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)學習(xi)平臺。這幾天有幸和(he)一(yi)(yi)(yi)些(xie)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師進(jin)行零(ling)距(ju)離(li)的(de)(de)(de)接觸，我(wo)(wo)收獲(huo)頗多。我(wo)(wo)覺得自己在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學管理這一(yi)(yi)(yi)方(fang)面存在著很(hen)多不足(zu)。通過交流，有些(xie)方(fang)法結合自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐，收到了比較(jiao)好的(de)(de)(de)效果……
一、在這(zhe)次(ci)研修過(guo)程(cheng)中(zhong)，大家(jia)堅持(chi)每天(tian)進行網(wang)上學習，認(ren)真觀看各(ge)個專家(jia)的(de)視頻(pin)錄像，通(tong)過(guo)學習，解決(jue)了(le)在實(shi)際教(jiao)(jiao)學中(zhong)遇到的(de)很(hen)(hen)多(duo)疑難問題，使(shi)自己(ji)在師(shi)(shi)德修養、教(jiao)(jiao)育(yu)理念、教(jiao)(jiao)學方(fang)法、等(deng)各(ge)方(fang)面有了(le)很(hen)(hen)大的(de)提(ti)升，駕(jia)馭課堂(tang)、把握教(jiao)(jiao)材、交流溝(gou)通(tong)、教(jiao)(jiao)學設(she)計、班級(ji)管(guan)理、教(jiao)(jiao)學反(fan)思的(de)技(ji)能(neng)也(ye)有了(le)很(hen)(hen)大的(de)提(ti)高，同(tong)(tong)時(shi)更新了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)理論，豐富(fu)了(le)教(jiao)(jiao)學經驗，為今(jin)后從事數學教(jiao)(jiao)學和班級(ji)管(guan)理工作，進一步提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學效益打下(xia)了(le)良好的(de)基礎。同(tong)(tong)時(shi)也(ye)結(jie)識了(le)許多(duo)優秀(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，開闊了(le)視野，充實(shi)了(le)自己(ji)。
二(er)、這次(ci)研(yan)(yan)修(xiu)，教會了教師(shi)怎樣去(qu)面對困(kun)難，需(xu)要(yao)(yao)經常性的進行研(yan)(yan)修(xiu)，并(bing)(bing)且要(yao)(yao)肯下苦工(gong)夫，勤于磚研(yan)(yan)，才能有所(suo)(suo)收獲。這次(ci)遠程研(yan)(yan)修(xiu)，教會大家(jia)敢于面對困(kun)難并(bing)(bing)和困(kun)難進行斗爭的不屈(qu)精神。讓大家(jia)認識到(dao)，其(qi)實(shi)教學過程也是(shi)一樣，要(yao)(yao)想在教育領域里有所(suo)(suo)磚研(yan)(yan)有所(suo)(suo)貢獻，你一定要(yao)(yao)敢于面對困(kun)難并(bing)(bing)進行不屈(qu)的努力，你才會有所(suo)(suo)成就。
三、這(zhe)(zhe)次研修，教(jiao)師(shi)們收獲了很多鼓勵(li)(li)和感動。學員(yuan)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留言里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些鼓勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語，讓教(jiao)師(shi)更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明白：其實，友(you)誼是需(xu)要鼓勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學生(sheng)是需(xu)要鼓勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'，教(jiao)學更是需(xu)要賞(shang)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我們總是被這(zhe)(zhe)些鼓勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發自內心真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音所感動著。
總(zong)之，教(jiao)師們(men)在(zai)這次(ci)研(yan)修(xiu)(xiu)中的(de)(de)(de)收獲是(shi)沉甸甸的(de)(de)(de)。對于現(xian)在(zai)已經嘗到(dao)了(le)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)(xiu)甜頭的(de)(de)(de)教(jiao)師來(lai)說，在(zai)今后的(de)(de)(de)工作中會更加積極、主動地參與到(dao)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)(xiu)中來(lai)，不斷(duan)的(de)(de)(de)提高自己的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)能(neng)力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xue)校、學(xue)生的(de)(de)(de)發展。同大家一起在(zai)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)(xiu)中健康、快樂的(de)(de)(de)成長。
國培研修活動總結8
能參加國培學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)感覺真的(de)(de)(de)(de)很幸運。有(you)辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動，也有(you)快樂的(de)(de)(de)(de)收獲。國培這一(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺的(de)(de)(de)(de)鋪設，讓(rang)來自四面八(ba)方的(de)(de)(de)(de)我(wo)們能相聚(ju)一(yi)堂，相互(hu)交(jiao)流，共同學(xue)(xue)習(xi)(xi)，取長(chang)補短，共同提高，聆聽(ting)智者(zhe)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨(hui)，參與伙(huo)伴們的(de)(de)(de)(de)探究，讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)到了不(bu)少(shao)(shao)教(jiao)學(xue)(xue)理論方面的(de)(de)(de)(de)知識和教(jiao)學(xue)(xue)經驗，認(ren)識了各地的(de)(de)(de)(de)不(bu)少(shao)(shao)良(liang)師(shi)益友，雖然苦(ku)點，累(lei)點，但我(wo)要說：“累(lei)，并快樂著。”
1、通過學(xue)習和反思，我認識到未來教育需要科(ke)研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身(shen)學(xue)習的觀念，給(gei)自己不斷(duan)充電，消除職業倦怠(dai)。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。
2、教(jiao)師要(yao)(yao)成為(wei)研(yan)究(jiu)者，還要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)學(xue)習，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)總結，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)反思，及時將自己的經(jing)驗寫成論(lun)文。既不(bu)(bu)(bu)能脫(tuo)離教(jiao)學(xue)實際又要(yao)(yao)為(wei)解(jie)決教(jiao)學(xue)中的問題而進行的研(yan)究(jiu)，即不(bu)(bu)(bu)是在課本上(shang)進行的研(yan)究(jiu)而是在教(jiao)學(xue)活動中的探究(jiu)。
3、通過課(ke)程學(xue)(xue)習與研(yan)討交流(liu)，解(jie)決了(le)(le)我在實際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中遇到的很(hen)多(duo)疑難問題，使自(zi)己在師(shi)德修(xiu)養、教(jiao)(jiao)育理念、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、等各方(fang)面有了(le)(le)很(hen)大(da)的`提(ti)(ti)升(sheng)，駕馭(yu)課(ke)堂(tang)、把握教(jiao)(jiao)材、交流(liu)溝通、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)、課(ke)堂(tang)管理、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)的技能也有了(le)(le)很(hen)大(da)的提(ti)(ti)高，同時更新了(le)(le)教(jiao)(jiao)育理論，豐富了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，為今(jin)后從事語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進一步提(ti)(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益打下了(le)(le)良(liang)好的基礎。同時也結識(shi)了(le)(le)許多(duo)優秀(xiu)的教(jiao)(jiao)師(shi)，開(kai)闊(kuo)了(le)(le)視野，充(chong)實了(le)(le)自(zi)己。
4、通過這次(ci)研修，在我的(de)(de)(de)頭腦中進一步(bu)確立了轉(zhuan)變學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)，轉(zhuan)變教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)，轉(zhuan)變教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，使自己(ji)堅信只要(yao)堅持搞好素質教(jiao)育，堅持以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發展為核心(xin)，以(yi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業發展為支(zhi)撐(cheng)，進一步(bu)關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)`主體地位，就可以(yi)實現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素養發展和教(jiao)學(xue)(xue)成績的(de)(de)(de)雙贏教(jiao)學(xue)(xue)行為的(de)(de)(de)改進。
總(zong)之，這次培訓(xun)是(shi)(shi)一(yi)次對(dui)教(jiao)師專業成長(chang)極有意(yi)義(yi)的(de)(de)培訓(xun)，帶(dai)給我最(zui)深的(de)(de)體會就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)不僅是(shi)(shi)一(yi)門復(fu)雜(za)的(de)(de)學(xue)問，同時又(you)是(shi)(shi)一(yi)門高(gao)超的(de)(de)藝術，需要我們不斷去(qu)研(yan)究，不斷地去(qu)反思，不斷地去(qu)提(ti)高(gao)。惟其(qi)如(ru)此，我們才會在(zai)教(jiao)師專業化成長(chang)的(de)(de)道路上走得更快，走得更好！
國培研修活動總結9
時(shi)(shi)光飛逝(shi)，轉眼間(jian)，本(ben)次(ci)國(guo)培(pei)就(jiu)要結束了(le)(le)(le)。在這短短幾個(ge)月的(de)時(shi)(shi)間(jian)里(li)，國(guo)培(pei)給我(wo)(wo)們(men)一線教師提供了(le)(le)(le)一個(ge)學(xue)習(xi)、交流、提高(gao)、成長的(de)平臺，它跨越時(shi)(shi)空距(ju)離，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)得以和(he)(he)同(tong)行與專(zhuan)家(jia)共(gong)同(tong)交流、探討、合作、學(xue)習(xi)。通(tong)過聆聽十(shi)幾位專(zhuan)家(jia)的(de)精(jing)彩講座以及與各位同(tong)仁的(de)在線交流研討，使我(wo)(wo)受益良多，提高(gao)了(le)(le)(le)自身的(de)專(zhuan)業水平與知識(shi)素養，完善了(le)(le)(le)教學(xue)理(li)念(nian)，掌(zhang)握了(le)(le)(le)先進(jin)的(de)教學(xue)手段和(he)(he)技術(shu)。本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)，同(tong)時(shi)(shi)也讓(rang)我(wo)(wo)懂得了(le)(le)(le)如何保護教師的(de)心理(li)健康。感謝付出(chu)智慧和(he)(he)辛苦的(de)教育專(zhuan)家(jia)和(he)(he)同(tong)仁們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)從你們(men)精(jing)彩的(de)'講座、點(dian)評(ping)和(he)(he)提交的(de)帖子以及在線研討交流中，收獲了(le)(le)(le)科學(xue)的(de)教育教學(xue)理(li)念(nian)、先進(jin)的(de)教學(xue)手段和(he)(he)教學(xue)技術(shu)，更重要的(de)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)認識(shi)到(dao)了(le)(le)(le)新時(shi)(shi)期(qi)的(de)教師必(bi)須成為“科研型教師”。
本次(ci)國(guo)培(pei)，我(wo)認真(zhen)按照培(pei)訓要(yao)求(qiu)，完成了(le)相關學(xue)習(xi)任務。通過學(xue)習(xi)，我(wo)感覺(jue)自己(ji)從很多方面都得到了(le)提高。本次(ci)國(guo)培(pei)，我(wo)從以下(xia)兩個方面談談自己(ji)的收獲和(he)感悟(wu)：
1、認真聆聽講(jiang)座(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)提高(gao)，在(zai)反思中(zhong)(zhong)進步。觀(guan)看了專(zhuan)家們(men)(men)的(de)視頻講(jiang)座(zuo)后，我(wo)(wo)(wo)被專(zhuan)家們(men)(men)先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論所吸(xi)引。通過觀(guan)看視頻講(jiang)座(zuo)，同(tong)時結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際進行反思，許多困擾了自己(ji)(ji)很長時間的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題得(de)到了解(jie)決(jue)。通過這次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)感觸非常大，在(zai)以后的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)要(yao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)個體差異和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)養成(cheng)，備課認真備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，設計高(gao)效(xiao)(xiao)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)，發(fa)揮小(xiao)組合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)優越性，運(yun)用先進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，把國(guo)培(pei)中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術應用到課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，開展有效(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，使(shi)自己(ji)(ji)所從事的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)更加具(ju)有成(cheng)效(xiao)(xiao)。
2、積極在線交流(liu)，在感(gan)悟中進(jin)步(bu)，在研討中創新(xin)(xin)。本次培訓，真(zhen)可謂“百花(hua)齊(qi)放，百家爭(zheng)鳴”。在線探討時(shi)，各(ge)位(wei)同仁結合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在教育教學中的(de)(de)(de)實際情況，各(ge)抒己(ji)(ji)見。專(zhuan)家們(men)也及(ji)時(shi)地為我(wo)(wo)們(men)答(da)疑(yi)解(jie)惑。這(zhe)樣的(de)(de)(de)互動(dong)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)感(gan)悟是(shi)深刻的(de)(de)(de)，所帶(dai)來的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)是(shi)任何催化劑都無(wu)法做(zuo)到的(de)(de)(de)。因(yin)為交流(liu)，我(wo)(wo)充實了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji);因(yin)為互動(dong)，我(wo)(wo)獲得了進(jin)步(bu)，因(yin)為研討，我(wo)(wo)學會(hui)了創新(xin)(xin)。我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)感(gan)悟應(ying)用(yong)于(yu)教學實踐，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)今(jin)后的(de)(de)(de)課堂也能綻(zhan)放出五(wu)彩繽(bin)紛。
通(tong)過(guo)國培，我深刻認(ren)識(shi)到：未來教(jiao)(jiao)(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)的是(shi)“科(ke)研型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，而不再是(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)匠(jiang)”。教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)想從“教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)匠(jiang)”轉變為(wei)(wei)(wei)“科(ke)研型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，必(bi)須樹立終身學習的觀念(nian)，不斷(duan)(duan)“充(chong)電(dian)”，并且(qie)要(yao)(yao)消除職(zhi)業(ye)倦怠(dai)。因為(wei)(wei)(wei)我們從事(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，面對(dui)的是(shi)一群對(dui)知識(shi)充(chong)滿渴求的孩子，而當今(jin)世界，知識(shi)更新的速(su)度非(fei)常(chang)快，知識(shi)獲(huo)取(qu)的渠(qu)道非(fei)常(chang)多(duo)，我們只有(you)不斷(duan)(duan)地學習研究(jiu)，不斷(duan)(duan)地提高自己的知識(shi)水平(ping)、教(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)和(he)專(zhuan)業(ye)素(su)養，才(cai)能適應未來教(jiao)(jiao)(jiao)育的需(xu)要(yao)(yao)。只有(you)這樣，我們才(cai)會在教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)化成(cheng)長(chang)的道路(lu)上(shang)又好又快地前進，我們也才(cai)能成(cheng)為(wei)(wei)(wei)時(shi)代所需(xu)要(yao)(yao)的合格的“科(ke)研型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師”。
國培研修活動總結10
這次研修活(huo)(huo)動，作為特崗(gang)教師(shi)的我(wo)一下子感覺到(dao)好輕松(song)啊!可是仔細一琢磨，又讓(rang)我(wo)感到(dao)前路漫(man)漫(man)，面(mian)臨(lin)的挑(tiao)戰很(hen)多(duo)啊!因此我(wo)細致地回顧了(le)這次培(pei)訓活(huo)(huo)動，發現自己真的學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)東西。
1、學(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)專業的信息處理技(ji)術(shu)。在培訓(xun)中(zhong)，我(wo)選修了一些對我(wo)很(hen)實用(yong)的課程，比如(ru)處理圖片(pian)、視頻、聲音技(ji)術(shu)，以及攝影技(ji)術(shu)等，還系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習(xi)了如(ru)何科學(xue)(xue)(xue)合理制作教學(xue)(xue)(xue)幻燈片(pian)。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)與專家互(hu)動交流，使我(wo)的多(duo)媒體課件制作能力與水平大幅提升。
2、通過觀(guan)看專家視頻答疑(yi)活動，懂得了(le)如何去管(guan)理(li)調皮的(de)學(xue)生，不要想辦(ban)法去管(guan)理(li)學(xue)生，關鍵是要交給他們怎(zen)樣去自我(wo)管(guan)理(li)、自我(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)!通過瀏覽簡報，使我(wo)明確了(le)學(xue)習流程(cheng)，掌握了(le)操作研(yan)修平臺的(de)一(yi)些方(fang)法，解決(jue)了(le)學(xue)習中的(de)一(yi)些常見(jian)問(wen)題(ti)，為順利(li)完(wan)成研(yan)修培訓(xun)奠定了(le)基礎。通過學(xue)習同事們的(de)優秀作品，我(wo)取長(chang)補短，吸收了(le)一(yi)些好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗及做法，為今后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)積(ji)累(lei)了(le)寶貴的(de)經驗。
3、參加研(yan)修活動收獲頗豐。觀看了(le)(le)師德標兵的(de)報(bao)告后，讓我(wo)深(shen)深(shen)地(di)佩服(fu)這(zhe)位(wei)老師的(de)奉獻(xian)精(jing)神(shen)，我(wo)也更深(shen)刻地(di)體(ti)會到(dao)了(le)(le)作為(wei)人民教師這(zhe)一(yi)職業(ye)與其他職業(ye)的(de)不同，我(wo)為(wei)此(ci)感到(dao)驕傲!還記(ji)得自(zi)己曾經將兩個(ge)班級沒有批完的(de)作文拿(na)回(hui)家(jia)去，雖然燈光很暗，時(shi)間很晚，但(dan)我(wo)依舊認真地(di)寫著批語(yu)、改(gai)進意見，現在想來，當時(shi)為(wei)何有如此(ci)熱情，全是因為(wei)我(wo)深(shen)愛著這(zhe)些求知若渴的(de)學生們!生怕自(zi)己的(de)一(yi)個(ge)懈怠破滅(mie)了(le)(le)一(yi)顆求知心。
4、教學行為(wei)的改進。
對我(wo)而言，從教(jiao)學(xue)(xue)方式上(shang)改變以(yi)往(wang)單(dan)一的(de)黑板教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)將(jiang)提(ti)前做好多(duo)媒體課件，爭取每節課都有課件，并且應用適當，不(bu)花哨，實用性強，真正(zheng)起到教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)。課件中的(de)“堂堂清”練(lian)習(xi)更加針對課堂重點出題。講(jiang)解古詩詞(ci)時(shi)抓(zhua)住(zhu)每句詩詞(ci)的(de)寫作(zuo)(zuo)特(te)色(se)總結“四字關鍵(jian)詞(ci)”，整(zheng)首講(jiang)完將(jiang)每句關鍵(jian)詞(ci)列(lie)為提(ti)綱通過幻燈片展現給學(xue)(xue)生(sheng)們(men)，讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)更輕(qing)(qing)松地作(zuo)(zuo)答古詩詞(ci)理解與(yu)運(yun)用題，無論所出的(de)題目(mu)如何變化，只要抓(zhua)住(zhu)關鍵(jian)詞(ci)，就能(neng)(neng)輕(qing)(qing)松回答這些問題，徹底拋棄繁重的(de)題海戰(zhan)術(shu)，提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)概括能(neng)(neng)力，讓學(xue)(xue)習(xi)變得更輕(qing)(qing)松更有趣!
對學生而言，從學習方式上(shang)(shang)讓學生在課后(hou)時間(jian)適當上(shang)(shang)網查(cha)閱資(zi)料，閱讀好的新進(jin)文學作(zuo)品，閱讀時政新聞，擴大閱讀量，充(chong)分享受網絡帶給我們(men)的資(zi)源。
5、對培訓(xun)的(de)建議：本次(ci)培訓(xun)給(gei)(gei)我最深的(de)印象就是它很實(shi)(shi)用。所學(xue)的(de)許(xu)多課程都是我們(men)(men)(men)一線教師最想了(le)解和(he)掌(zhang)握的(de)一些理念以(yi)及信息技術，我希望下(xia)次(ci)培訓(xun)能在實(shi)(shi)用性上(shang)更能給(gei)(gei)我們(men)(men)(men)提(ti)供一些最實(shi)(shi)用、最有(you)用的(de).培訓(xun)課程，豐富我們(men)(men)(men)的(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)，擴展我們(men)(men)(men)的(de)學(xue)習領域(yu)，開闊我們(men)(men)(men)的(de)視野。同(tong)時多發布一些關于解決中(zhong)學(xue)生思想問(wen)題的(de)答疑視頻(pin)。
培(pei)(pei)訓(xun)雖然結束了，但是它帶給我(wo)的(de)思考卻并沒有停止，作(zuo)為一名新進入教師隊伍的(de)特崗教師，我(wo)真的(de)還(huan)很(hen)年輕(qing)，我(wo)將繼續努力(li)拼搏，在未來的(de)教學之路上不斷成長!感謝國培(pei)(pei)!感謝各位專(zhuan)家老師!
國培研修活動總結11
遠程研修活(huo)動很(hen)快(kuai)就結束了(le)(le)，非常興奮(fen)。興奮(fen)的(de)(de)是在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)培訓過程中，對信息技(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)用(yong)有(you)了(le)(le)質的(de)(de)飛躍，同(tong)時(shi)聆聽(ting)了(le)(le)專家的(de)(de)講座(zuo)，并進行了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)探(tan)討，按時(shi)完成了(le)(le)作業(ye)(ye)，對自己的(de)(de)業(ye)(ye)務能力(li)有(you)了(le)(le)很(hen)大提升，平時(shi)想要參加培訓學(xue)習(xi)(xi)，苦于沒有(you)機會(hui)和時(shi)間，這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間上(shang)安(an)排的(de)(de)非常寬松，我們(men)可以24小時(shi)隨時(shi)學(xue)習(xi)(xi)，非常方(fang)便。學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間非常的(de)(de)靈(ling)活(huo)。在(zai)(zai)這(zhe)一點(dian)上(shang)真(zhen)的(de)(de)要感(gan)謝“國培”，他使我快(kuai)速成長。
1、通過(guo)(guo)理論學習(xi)和與同事們的(de)(de)研(yan)討、交(jiao)流、思(si)維的(de)(de)交(jiao)換及(ji)反思(si)，我發現了教育(yu)教學過(guo)(guo)程中存在許多不(bu)足，也找到了許多解決問題的(de)(de)辦(ban)法和自己努力的(de)(de)方向。
2、我(wo)(wo)堅持每天進行(xing)網上學習，認(ren)真觀看各個(ge)專家的`視頻錄(lu)像，認(ren)真進行(xing)論(lun)壇發帖(tie)和回帖(tie)，堅持做筆記。培訓學習中，大量(liang)的案例(li)，課堂(tang)實錄(lu)，專家點評都深入淺(qian)出的闡明了理論(lun)和實踐，同(tong)行(xing)的精彩點評、交流(liu)與(yu)感悟(wu)，使我(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)。
3、通過此(ci)次培訓，使我認(ren)識到新(xin)課程改革(ge)對(dui)教(jiao)師(shi)提出了更(geng)高的(de)要求，我們要不(bu)(bu)斷(duan)地提高自身(shen)素質和(he)教(jiao)育教(jiao)學水平，不(bu)(bu)斷(duan)地總結自己的(de)得失，提高認(ren)識，不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)，才(cai)能適應教(jiao)育發展對(dui)我們教(jiao)師(shi)的(de)要求。
4、通過本次活動(dong)，我的(de)(de)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)基(ji)(ji)礎知識(shi)和技(ji)能的(de)(de)收(shou)到了培養，使得自己所任(ren)學(xue)科(ke)里使用的(de)(de)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)和基(ji)(ji)礎知識(shi)做(zuo)了整合，相得益彰(zhang)，從而(er)提高(gao)學(xue)科(ke)教學(xue)質量；也(ye)在一定程度上(shang)推(tui)動(dong)我校的(de)(de)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)課程教學(xue)以及和其它學(xue)科(ke)的(de)(de)整合水平的(de)(de)提高(gao)。
5、通過本次(ci)培訓，讓我進(jin)一步(bu)明確了教學(xue)目標。
在以后的(de)(de)工作中(zhong)，我會(hui)不斷地(di)努(nu)力提高自(zi)己的(de)(de)業務，把(ba)所學(xue)(xue)到的(de)(de)知識運用到實際工作中(zhong)，充分(fen)發揮(hui)現代信息技(ji)術，特(te)別是網絡技(ji)術的(de)(de)獨(du)特(te)優勢，借助網絡等平臺，促進自(zi)我反思、同伴互助和專家引領活(huo)動的(de)(de)深入、廣(guang)泛開(kai)展。雖然(ran)本次研修活(huo)動結束了，但并(bing)不意味(wei)著學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)結束。教師要(yao)活(huo)到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)。不斷更新自(zi)己的(de)(de)知識。
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