【精品(pin)】課外活(huo)動(dong)總結(jie)3篇

　　總結(jie)是(shi)在某一特(te)定時間段(duan)對學習和工作生活或(huo)其完成(cheng)(cheng)情況，包括取得(de)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績、存(cun)在的(de)(de)(de)問題(ti)及得(de)到的(de)(de)(de)經驗和教訓(xun)加以(yi)回顧和分析的(de)(de)(de)書面(mian)材料，它能使我們及時找出錯誤并改正(zheng)，是(shi)時候寫一份總結(jie)了。那么總結(jie)要注(zhu)意有什么內容呢？以(yi)下是(shi)小(xiao)編收集整(zheng)理的(de)(de)(de)課外(wai)活動總結(jie)3篇，歡迎大家分享。

課外活動總結 篇1

　　一、指導思想

　　興趣小(xiao)組是課堂(tang)教(jiao)學(xue)的延伸(shen)，是基于(yu)課堂(tang)教(jiao)學(xue)的基礎(chu)之上，同時充分發(fa)揮人(ren)員(yuan)、設備(bei)優勢進(jin)行有效探索、實(shi)踐(jian)的學(xue)生活(huo)動的有效方式(shi)。在新一輪教(jiao)改思想指導下(xia)，興趣小(xiao)組的活(huo)動要充分發(fa)揮小(xiao)組成(cheng)(cheng)員(yuan)的主動性和創造性，真正成(cheng)(cheng)為同學(xue)培(pei)養(yang)生物(wu)興趣、掌握生物(wu)實(shi)驗技能、樹(shu)立(li)科學(xue)世界觀的一段難忘(wang)的經(jing)歷。

　　二、活動內容的計劃

　　（一）生物學課外活動內容安排的原則

　　1.與課(ke)堂教學相結合(he)課(ke)外活(huo)動內容(rong)應(ying)以課(ke)堂教學內容(rong)為(wei)出發點，適(shi)當擴(kuo)大、加深(shen)。。

　　2.以(yi)(yi)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)為主與課堂教學不同，課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)以(yi)(yi)實踐(jian)為主。但課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)必(bi)須(xu)以(yi)(yi)理論為指導，在實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)講授理論。

　　3.因地、因時(shi)、因人制宜生(sheng)物學課外活動從實際(ji)出發，根據學校及周圍的(de)(de)條件、需(xu)要以及學生(sheng)的(de)(de)情況來安排內容。生(sheng)物生(sheng)長發育有(you)(you)季節性(xing)的(de)(de)特(te)點，活動內容應抓住(zhu)有(you)(you)利(li)時(shi)機安排，

　　活動方案

　　1、生物學課(ke)外活動(dong)(dong)小組這(zhe)是校(xiao)內活動(dong)(dong)的主要(yao)形式。活動(dong)(dong)內容主要(yao)配合課(ke)堂(tang)教學，也可(ke)擴大和加深(shen)生物學有關的知識。

　　2、個人活動(dong)對生(sheng)物學興趣(qu)特(te)別濃厚的學生(sheng)，根據他們(men)的能力和(he)特(te)長進行(xing)個別指導(dao)，組(zu)織他們(men)進行(xing)閱(yue)讀、觀察、研究，指導(dao)他們(men)撰寫小論文，參加生(sheng)物學智力競(jing)賽等(deng)活動(dong)。

　　3.舉辦成果展(zhan)覽會可(ke)展(zhan)出課(ke)外活動小(xiao)組成果。既能(neng)使(shi)小(xiao)組成員得到提(ti)高，又能(neng)使(shi)其它學生受到教(jiao)育(yu)。

　　4.召開活動匯報(bao)會在一定范圍內進行(xing)匯報(bao)，也(ye)可起(qi)到總結交流的作用。

　　方案內容：1．調(diao)查傳染病的危害。

　　2．關于沼(zhao)氣池的(de)調查。

　　3．調查近視(shi)眼。

　　活動總結

　　課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動是素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要內容，豐富多彩的(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動，有助于提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)組織能力(li)，通(tong)過相互合(he)作(zuo)，培(pei)養(yang)集體主義精神(shen)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)第(di)二(er)課(ke)堂活(huo)(huo)動，是對第(di)一課(ke)堂學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)延伸、補(bu)充、發展(zhan)，具(ju)有廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)、深刻的(de)(de)(de)(de)、生(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)效能，可以豐富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精神(shen)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，陶冶情操，可以使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到(dao)多種新(xin)鮮知(zhi)識，有助于培(pei)養(yang)興(xing)趣和(he)愛好(hao)，發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)智能。實踐證明，經過第(di)二(er)課(ke)堂活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練培(pei)養(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想覺悟得(de)到(dao)提高(gao)，個性特(te)長得(de)到(dao)發展(zhan)，知(zhi)識面得(de)到(dao)拓寬(kuan)，動手能力(li)也得(de)到(dao)提高(gao)，與(yu)第(di)一課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相得(de)益(yi)彰。現(xian)總結如下：

　　一、領導重視是關鍵：

　　當前，經濟(ji)、科(ke)技和(he)社會的(de)發展(zhan)(zhan)對(dui)人才培養工作提出了許多(duo)新(xin)的(de)、更高的(de)要求(qiu)。如果(guo)我們(men)的(de)教育(yu)仍局限(xian)于傳統(tong)的(de)第(di)(di)(di)(di)一課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)，那么不(bu)僅學(xue)(xue)生(sheng)的(de)動(dong)手能力和(he)觀察能力的(de)培養會受到(dao)局限(xian)，而且學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性特(te)長也難以發展(zhan)(zhan)，情操(cao)得不(bu)到(dao)陶冶，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)以后(hou)的(de)發展(zhan)(zhan)不(bu)利(li)。第(di)(di)(di)(di)二(er)課(ke)堂(tang)是第(di)(di)(di)(di)一課(ke)堂(tang)的(de)延伸和(he)補充，是對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行思(si)想政治教育(yu)的(de)陣地(di)，是擴大學(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)面(mian)和(he)傳遞信息(xi)的(de)重要渠道。因此，學(xue)(xue)校領導在思(si)想上(shang)高度重視(shi)第(di)(di)(di)(di)二(er)課(ke)堂(tang)活動(dong)，把組(zu)織第(di)(di)(di)(di)二(er)課(ke)堂(tang)活動(dong)列入常(chang)規工作加以研究和(he)檢查，并(bing)在時(shi)間、資金(jin)投入、場地(di)、設備器材等方面(mian)給以了充分的(de)保證(zheng)，從而使第(di)(di)(di)(di)二(er)課(ke)堂(tang)活動(dong)得以順利(li)開(kai)展(zhan)(zhan)。

　　二.建立健全的活動組織

　　根(gen)據學生(sheng)自愿(yuan)參(can)加和教師挑選相結合(he)的辦(ban)法，按不同年級或(huo)不同班級組(zu)(zu)成課(ke)外活動小組(zu)(zu)。學生(sheng)自愿(yuan)參(can)加活動組(zu)(zu)織，才能(neng)充(chong)分發(fa)揮(hui)其(qi)主

　　動積(ji)極性。小組(zu)要有(you)教師負(fu)責(ze)指導，并選出責(ze)任心和組(zu)織能力(li)強的學生來作(zuo)正、副組(zu)長(chang)。參加小組(zu)應有(you)連續性，包括七八年(nian)級。

　　三、因地制宜地組織好活動，是順利開展課外活動的關鍵

　　開展課外(wai)活(huo)動(dong)，將碰到(dao)時(shi)(shi)間和(he)經(jing)費問題，在(zai)時(shi)(shi)間上充分考慮到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情況(kuang)，以不影響學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)身(shen)體健康為前提，活(huo)動(dong)一般安排在(zai)中午及晚學(xue)(xue)、自(zi)習(xi)(xi)課、周末等(deng)空余時(shi)(shi)間，學(xue)(xue)生(sheng)方面以自(zi)愿和(he)興趣為參加原則(ze)，教師擇優(you)組(zu)建(jian)成立生(sheng)物興趣小組(zu)，同時(shi)(shi)必須報(bao)請學(xue)(xue)校領導和(he)教育主管部門的(de)認(ren)可，爭得他們的(de)支持和(he)經(jing)濟(ji)幫助(zhu)。

　　四、靈活多樣的課外活動的形式。小(xiao)組的學(xue)生(sheng)(sheng)在老師統一指導下，開展各項生(sheng)(sheng)物活動。對有些活動，可(ke)以讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)自行(xing)設計、調查(cha)、取證等，還(huan)可(ke)以帶(dai)領學(xue)生(sheng)(sheng)走出(chu)教室(shi)、走出(chu)校(xiao)門到大(da)自然(ran)懷抱(bao)中去(qu)領略綠色美景，去(qu)農(nong)(nong)村(cun)參觀農(nong)(nong)民伯伯們的沼氣池等。使生(sheng)(sheng)物課(ke)外活動豐富多彩，使學(xue)生(sheng)(sheng)的個(ge)性特長得(de)到最(zui)大(da)發揮，為(wei)培養(yang)創(chuang)造性人才打下堅實(shi)的基礎。

課外活動總結 篇2

　　英(ying)語社團招收的(de)(de)是(shi)八年級(ji)對英(ying)語感興(xing)趣(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，社團共有(you)32人。本著豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)外(wai)生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)課(ke)(ke)外(wai)知識，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)的(de)(de)原則(ze)，在平時的(de)(de)活動時，盡量采用多種手段的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)，安排生(sheng)(sheng)(sheng)動有(you)趣(qu)的(de)(de)內容，并且(qie)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)全參與，讓他們(men)自己決定上課(ke)(ke)的(de)(de)內容。讓語言的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)更(geng)有(you)實用性(xing)與真實性(xing)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中體會說英(ying)語的(de)(de)樂(le)趣(qu)。做任(ren)何事情(qing)，興(xing)趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)(de)老師(shi)。因(yin)此，本學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)將社團的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內容分成歌謠教學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語小短劇教學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語文化習(xi)(xi)俗知識介紹、知識傳授(shou)等。

　　在(zai)選材中(zhong)考慮了(le)如(ru)何更高(gao)效率地提高(gao)孩(hai)子學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極(ji)性。在(zai)形式上，我們(men)采(cai)用(yong)多種形式豐富課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)。主(zhu)要是在(zai)游(you)戲(xi)中(zhong)創(chuang)設愉快的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)情景，通過歌曲、韻句的(de)學(xue)習(xi)來(lai)鞏固(gu)知識，培養中(zhong)學(xue)生學(xue)習(xi)英語的(de)興趣。由于(yu)小學(xue)生學(xue)習(xi)英語時(shi)注意力持續(xu)時(shi)間較短，愛說(shuo)好動，好奇心強，記憶力好，屬直(zhi)接感覺型(xing)的(de)`思維類型(xing)，害羞，怕笑。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)，我們(men)創(chuang)設一定(ding)的(de)情景，增(zeng)加一些游(you)戲(xi)性活動，幫(bang)助他們(men)理解與記憶。

　　英語是一種韻(yun)律優美，歌唱(chang)性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)(de)語言。由于學(xue)生年(nian)齡(ling)與(yu)(yu)生理的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，我們(men)將(jiang)“唱(chang)”作為一個(ge)切(qie)入(ru)點(dian)，設(she)計“唱(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)方式，發揮“唱(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)。也(ye)因此(ci)，按著(zhu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，讓(rang)每個(ge)孩子都參(can)與(yu)(yu)到其中(zhong)來。畢竟(jing)學(xue)習(xi)英語的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于運用(yong)英語進行(xing)交(jiao)(jiao)流(liu)，表(biao)達(da)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)思想感情。在(zai)課堂的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)中(zhong)以口(kou)語為主(zhu)，著(zhu)眼于初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)語言交(jiao)(jiao)流(liu)，為他們(men)創(chuang)造寬松、和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，解除學(xue)生緊張、恐懼、焦慮等(deng)不良情緒；鼓勵(li)他們(men)多說，常說，樹立他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心。當然，適當的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)與(yu)(yu)表(biao)揚是不可缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)。哪怕我們(men)教師的(de)(de)(de)(de)(de)一句贊揚，一只豎著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)拇(mu)指(zhi)，一個(ge)期待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，也(ye)會激勵(li)孩子更主(zhu)動，更積極(ji)地學(xue)習(xi)。課后，我們(men)及時(shi)總結，互相交(jiao)(jiao)流(liu)，促(cu)進教學(xue)。

　　通(tong)過英語(yu)社(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，參與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)口語(yu)交(jiao)際方(fang)面都(dou)得(de)到(dao)了(le)(le)(le)提(ti)(ti)高，在(zai)期末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口試中(zhong)(zhong)也得(de)以體現；學(xue)生(sheng)還借助小短劇表演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式展(zhan)(zhan)示了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣也得(de)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養與提(ti)(ti)升。可以說，英語(yu)社(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)給學(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供了(le)(le)(le)一個練習(xi)(xi)英語(yu)口語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)機(ji)會，好(hao)場(chang)所(suo)。在(zai)這里，孩子們不(bu)僅學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)知識，還更(geng)增進了(le)(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心，對今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作用(yong)。當(dang)然，在(zai)這個過程中(zhong)(zhong)，我們還有(you)做(zuo)得(de)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)以后(hou)課外活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施中(zhong)(zhong)，我們還應更(geng)系統(tong)、更(geng)全(quan)面地完(wan)善教案，準備更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教具，活(huo)躍、豐富(fu)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)團(tuan)。在(zai)內容上(shang)，選擇更(geng)切合實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與生(sheng)活(huo)密切相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)語(yu)，讓學(xue)生(sheng)“樂學(xue)，善學(xue)”，且“學(xue)以致用(yong)”。

課外活動總結 篇3

　　英語(yu)作為另一種(zhong)語(yu)言，具有非常大的(de)(de)(de)靈活(huo)性和(he)運用(yong)性的(de)(de)(de)。英語(yu)只有在運用(yong)中學(xue)習(xi)才能夠(gou)學(xue)的(de)(de)(de)更(geng)勞，真正的(de)(de)(de)掌握這種(zhong)語(yu)言。只靠(kao)課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)四十五分鐘來(lai)學(xue)習(xi)是不夠(gou)的(de)(de)(de)。因此，開展課(ke)外的(de)(de)(de)教學(xue)非常是有必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)。

　　開展課外英(ying)語教學活(huo)動(dong)可以鞏固(gu)和提高(gao)學生在(zai)課堂上(shang)所學的(de)知識，學生可在(zai)課外活(huo)動(dong)中(zhong)把從課本上(shang)所學到(dao)的(de)語言知識，拿(na)到(dao)實際中(zhong)來應用，從而彌補課堂上(shang)的(de)不足；也能(neng)(neng)夠培養(yang)學生的(de)自學能(neng)(neng)力(li)和創造能(neng)(neng)力(li)，激發他(ta)們對(dui)于(yu)英(ying)語的(de)興趣。通(tong)過組織(zhi)活(huo)動(dong)，我知道了在(zai)組織(zhi)活(huo)動(dong)中(zhong)應該注意：

　　1、全面(mian)考慮，合理安排時間、課外活(huo)動的地點以(yi)及(ji)形式等。

　　2、要結合現實情況，安(an)排課外活動要符合學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)理。尤(you)其是初中生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)們(men)現在正處于叛(pan)逆(ni)時(shi)期，處于身心(xin)(xin)劇(ju)變時(shi)期，容(rong)易固執和偏激，組(zu)織的(de)活動一(yi)定要顧及到他(ta)(ta)們(men)的(de)心(xin)(xin)理成(cheng)長(chang)特點。

　　3、在活動(dong)中(zhong)，老師一定要充(chong)分參與其中(zhong)。

　　時光荏苒，歲月(yue)如梭，轉眼間(jian)我(wo)在志遠實習了(le)三個多月(yue)了(le)。在這(zhe)段(duan)時間(jian)發(fa)生了(le)很多事(shi)，有好的，也有壞的；但是就是這(zhe)些點點滴滴的事(shi)情(qing)，編織成了(le)我(wo)最美好的回憶(yi)之一。下面(mian)我(wo)將本學期(qi)主要組(zu)織的課外(wai)活動例舉出來：

　　一、作文比賽

　　英(ying)語作文(wen)(wen)非(fei)常能(neng)夠(gou)體現學(xue)(xue)生(sheng)的英(ying)語水平，也能(neng)夠(gou)鍛煉運用(yong)所學(xue)(xue)知(zhi)識，表達自(zi)己的感情(qing)因此(ci)，為了提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的英(ying)語水平，我每個大(da)周（兩小(xiao)周）就會舉行(xing)一下作文(wen)(wen)比(bi)賽(sai)，然(ran)后自(zi)己出錢給寫得較好的學(xue)(xue)生(sheng)和進步大(da)的學(xue)(xue)生(sheng)發獎(jiang)品。雖然(ran)獎(jiang)品不是(shi)很好，但是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)們都很珍惜。通(tong)過作文(wen)(wen)比(bi)賽(sai)，學(xue)(xue)生(sheng)的作文(wen)(wen)水平有了顯著地提高(gao)。

　　二、“展示自我”

　　在(zai)講到第七單元(yuan)“Enjoy Your Hobbies”的時候，我組(zu)織了“展(zhan)示自我”的活動。活動的主要內容：向大家展(zhan)示自己(ji)，包括興趣愛好、特長、將來的夢(meng)想、等等。

　　活動要求：必須用英語向大家展(zhan)示自(zi)己，提前做(zuo)好準(zhun)備，可以把(ba)自(zi)己的(de)愛好收藏帶(dai)到學校向大家展(zhan)示。在這(zhe)次(ci)的(de)活動中，我從另(ling)一(yi)(yi)個角度更進一(yi)(yi)步地了解了學生，拉近了與學生之間的(de)距(ju)離(li)。

　　他(ta)(ta)們有(you)(you)著各(ge)種各(ge)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)興趣(qu)愛好。有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜(xi)歡收集郵票，他(ta)(ta)從小學就開始收藏，到現在(zai)已(yi)經有(you)(you)三(san)四本了；有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜(xi)歡畫畫，尤其(qi)是(shi)(shi)話動(dong)畫片里(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)物，班里(li)(li)有(you)(you)個(ge)男生畫了很多《七龍珠》的(de)(de)(de)簡筆畫，特(te)別是(shi)(shi)孫(sun)悟空(kong)(kong)（七龍珠里(li)(li)的(de)(de)(de)主人(ren)(ren)公(gong)）。他(ta)(ta)說他(ta)(ta)很喜(xi)歡孫(sun)悟空(kong)(kong)，所(suo)以畫了許多的(de)(de)(de)孫(sun)悟空(kong)(kong)，并且(qie)希望將來長大(da)了能(neng)像孫(sun)悟空(kong)(kong)那樣(yang)(yang)厲害；有(you)(you)的(de)(de)(de)喜(xi)歡打(da)乒乓球；更甚(shen)至有(you)(you)的(de)(de)(de)喜(xi)歡疊星(xing)星(xing)。而(er)給我最(zui)大(da)印象的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)課代表，他(ta)(ta)很喜(xi)歡悠(you)悠(you)球，并且(qie)玩的(de)(de)(de)很溜。他(ta)(ta)給大(da)家表演了悠(you)悠(you)球，十(shi)分的(de)(de)(de)精(jing)彩。怪不得(de)總是(shi)(shi)看見他(ta)(ta)在(zai)玩悠(you)悠(you)球。

　　而我(wo)(wo)也向大家展示了我(wo)(wo)的(de)(de)興趣愛好(hao)，那(nei)就(jiu)是收(shou)集硬(ying)(ying)幣(bi)(bi)(bi)，各國(guo)(guo)的(de)(de)，無論面(mian)值多少我(wo)(wo)都會收(shou)集起(qi)來。我(wo)(wo)的(de)(de)這(zhe)個(ge)愛好(hao)是從(cong)高二開始的(de)(de)。那(nei)個(ge)時候我(wo)(wo)的(de)(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)是海員(yuan)，有一(yi)次他給我(wo)(wo)帶回了美國(guo)(guo)的(de)(de)硬(ying)(ying)幣(bi)(bi)(bi)，在看(kan)到25分(fen)的(de)(de)硬(ying)(ying)幣(bi)(bi)(bi)的(de)(de)那(nei)時起(qi)，我(wo)(wo)就(jiu)喜歡上的(de)(de)硬(ying)(ying)幣(bi)(bi)(bi)。從(cong)那(nei)以后(hou)，我(wo)(wo)就(jiu)經常讓我(wo)(wo)的(de)(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)從(cong)國(guo)(guo)外給我(wo)(wo)帶回硬(ying)(ying)幣(bi)(bi)(bi)。

　　最(zui)后，我(wo)們評比誰的(de)(de)(de)愛好最(zui)特殊，學生都(dou)推選喜歡(huan)疊星星的(de)(de)(de)那個男生。由(you)于開展的(de)(de)(de)課外活動(dong)準備充分而又很適合學生們的(de)(de)(de)心理，他們不僅在活動(dong)中學到了(le)知識，提高了(le)英(ying)(ying)(ying)語的(de)(de)(de)水平，而且更(geng)加喜歡(huan)英(ying)(ying)(ying)語了(le)，在課堂(tang)上和課下(xia)都(dou)更(geng)加積極地學習英(ying)(ying)(ying)語，真正的(de)(de)(de)在英(ying)(ying)(ying)語中找到了(le)樂趣。

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